第一篇：2012年秋季初中語(yǔ)文教學(xué)論文評(píng)比結(jié)果通報(bào)

2012年秋季初中語(yǔ)文教學(xué)論文評(píng)比結(jié)果通報(bào)

根據(jù)本學(xué)期的《初中語(yǔ)文教學(xué)意見(jiàn)》，在本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中計(jì)收到老師們上交的各類教學(xué)論文、實(shí)錄等計(jì)68篇，共評(píng)出優(yōu)秀論文40篇，現(xiàn)將評(píng)比結(jié)果通報(bào)如下。

一等獎(jiǎng)（15名）

《省教學(xué)之得失

覓語(yǔ)文之清歡》

陸城一中

甘海瑛 《走在充盈而溫暖的語(yǔ)文旅途》

宜都市外校

向玉平《站在學(xué)生的角度復(fù)習(xí)備考》

陸城二中

王宏春

《品賞小說(shuō)“三味”》

宜都市外校

羅鳳琴 《微言敘事白描繪景寄幽情》

西湖中學(xué)

張常美 《關(guān)于當(dāng)前作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考》

松木坪中學(xué)

彭澤青 《不蠢不壞，緣何失敗？》

松木坪中學(xué)

周玉蓉 《2012年秋季九年級(jí)語(yǔ)文期中試題及質(zhì)量分析》王畈中學(xué)王翠麗 《2012年秋季八年級(jí)語(yǔ)文期中試題及質(zhì)量分析》紅花中學(xué)

李蓉

《2012年秋季七年級(jí)語(yǔ)文期中試題及質(zhì)量分析》陸城一中

徐愛(ài)莉 《如何引導(dǎo)學(xué)生綻放語(yǔ)言表達(dá)的芬芳》高壩洲中學(xué)

黃素琴 《天機(jī)云錦用在我,巧把金針渡與人》

西湖中學(xué)

卞俊蓉 《散文教學(xué)重在激發(fā)學(xué)生的“入情點(diǎn)”》

枝城中學(xué)

辛艷麗 《散文教學(xué)之我見(jiàn)》

毛湖淌中學(xué)

鄭吉元 《因美生情

緣情求知》

枝城中學(xué)

孔德春

二等獎(jiǎng)（15名）

《由夢(mèng)想引領(lǐng)

行走現(xiàn)實(shí)》

宜都市外校

胡玉蘭 《用心澆花，花開(kāi)滿園》

楊守敬中學(xué)

王生勇 《語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的淺談》

楊守敬中學(xué) 胡維忠 《劃課外閱讀，做好閱讀指導(dǎo)》

枝城中學(xué)

王德勝 《有愛(ài)就有可能》

毛湖淌中學(xué)

冉洪平《十年磨劍乃出鞘，三載努力終成果》 高壩洲中學(xué)

王丹

《散文教學(xué)內(nèi)容選擇的出發(fā)點(diǎn)》

潘家灣中學(xué)楊漢民 《淺談初中階段的識(shí)字教學(xué)》

王家畈初級(jí)中學(xué)

向金蘭 《在模仿中學(xué)習(xí)寫作》

王畈中學(xué)

王翠麗 《散文教學(xué)不能“散”》

紅花中學(xué) 李蓉 《為結(jié)質(zhì)量這枚果

努力耕耘語(yǔ)文園》 紅花中學(xué)

張俊 《淺談初中古詩(shī)文中的借代修辭》

陸城一中

張爭(zhēng)艷 《從香菱品詩(shī)說(shuō)起》

陸城一中

龔曉紅 《厚積薄發(fā)，積沙成塔》宜都市陸城二中

王宏春 《“趣”和“導(dǎo)”，讓作文不再難》宜都市松木坪中學(xué)

李琴 《如何有效地開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)》陸城一中 吳晟民

三等獎(jiǎng)（15名）

《巧妙“補(bǔ)白”，讓古詩(shī)文教學(xué)亮麗起來(lái)》 陸城一中

向麗 《真情體悟生活

和諧訴求情感》

西湖中學(xué)

方友芝 《例談 “六書”與初中漢字教學(xué)》

高壩洲中學(xué)：羅均芳 《優(yōu)化作文教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試》

枝城中學(xué) 周金華 《作文教學(xué)淺探》

陸城二中

袁斌

楊潔 《問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)》 陸城二中

鄒華容 《美的散文，美的鑒賞》

毛湖淌中學(xué)

冉洪平《淺談初中古詩(shī)文中的借代修辭》

陸城一中

張爭(zhēng)艷 《散文教學(xué)初探》

王畈中學(xué)

王翠麗 《對(duì)新課改下語(yǔ)文課堂教學(xué)文化的思考》 聶河中小學(xué)

李宗益 《老王》教學(xué)案例

王畈中學(xué)

鮮紅波 《一個(gè)話題鮮活整個(gè)課堂》

松木坪中學(xué)

余振華 《讓學(xué)生在作文修改中感受成功的快樂(lè)》王畈中學(xué)

楊會(huì)東 《讓學(xué)生思維在比較閱讀中閃光》陸城一中

姜紅艷

《語(yǔ)文課堂上學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)》陸城一中

趙芬

宜都市教研室

2013年1月8日

第二篇：教學(xué)反思評(píng)比結(jié)果的通報(bào)

教學(xué)反思評(píng)比結(jié)果的通報(bào)

由我校教導(dǎo)處舉辦的教學(xué)反思評(píng)比活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。實(shí)踐證明：教師結(jié)合案例進(jìn)行教學(xué)反思，可使課堂教學(xué)發(fā)生質(zhì)的飛躍，可使教師走上專業(yè)化成長(zhǎng)的“快車道”。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，表現(xiàn)了我校廣大教師參與課程改革的極大熱情，為推動(dòng)教育教學(xué)的研究與發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。本次評(píng)比活動(dòng)共收到40名教師的教學(xué)反思43篇。其中7人榮獲一等獎(jiǎng)，8人榮獲二等獎(jiǎng)，17人榮獲三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)的教學(xué)反思具有以下特點(diǎn)：

1.參評(píng)教師提高了對(duì)教學(xué)反思重要性的認(rèn)識(shí)。充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思是一種積極的思維活動(dòng)和探索行為，是一種再創(chuàng)造的學(xué)習(xí)，也是教師自覺(jué)地對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行回顧、思考、總結(jié)、評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)的過(guò)程。教學(xué)反思還是發(fā)現(xiàn)的源泉，是改進(jìn)教學(xué)、提高自身能力的極好方法。教師只有在不斷反思自己教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，才能與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)教育教學(xué)工作的有效開(kāi)展。

2.教學(xué)反思質(zhì)量高。本次活動(dòng)的多數(shù)參與者，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待此項(xiàng)工作，而不是應(yīng)敷了事，只為評(píng)獎(jiǎng)。而是根據(jù)具體的教學(xué)活動(dòng)，分析自己的成敗得失，針對(duì)成敗得失，結(jié)合新的教學(xué)理念，談自己的思考和感悟。

3.許多教師抓住本次教學(xué)反思評(píng)比的機(jī)會(huì)，將自己在平時(shí)教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)和存在的疑問(wèn)寫出來(lái)，反映出教學(xué)實(shí)踐中存在的實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，與同行共同交流、探討、切磋。對(duì)自己具有一定的實(shí)用價(jià)值，對(duì)別人也有一定的啟發(fā)和借鑒作用。

當(dāng)然，此次教學(xué)反思活動(dòng)也反映出一些問(wèn)題：一是部分反思沒(méi)有對(duì)自己的成功和優(yōu)點(diǎn)作出肯定性的判斷，沒(méi)有感悟到哪些做法是正確的、有效的，是應(yīng)該堅(jiān)持的。二是有的教師沒(méi)有對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題、失誤、和困難等作出反思，沒(méi)有分析產(chǎn)生的原因。三是有些教師沒(méi)有在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)思下一步工作。看不出應(yīng)該發(fā)揚(yáng)什么、糾正什么、改進(jìn)什么和加強(qiáng)什么。四是有的教師反思不夠認(rèn)真，貪圖省事直接從網(wǎng)上下載文章，沒(méi)有結(jié)合自己的案例，沒(méi)有自己的見(jiàn)解與主張，屬于抄襲現(xiàn)象。

此次教學(xué)反思評(píng)選活動(dòng)的開(kāi)展，既是廣大教師理論與業(yè)務(wù)素質(zhì)的一次展示，也是互相探討教育教學(xué)的一次機(jī)會(huì)。教學(xué)反思，重在及時(shí)，貴在堅(jiān)持。希望廣大教師在今后的教學(xué)實(shí)踐中，深入教研教改，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展示自己的成果，希望全體教師養(yǎng)成對(duì)每堂課進(jìn)行反思的習(xí)慣。

附：教學(xué)反思評(píng)比結(jié)果

第三篇：嘉興市音樂(lè)論文評(píng)比結(jié)果

嘉興市音樂(lè)論文評(píng)比結(jié)果：

關(guān)于公布嘉興市2003年中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)

論文評(píng)比獲獎(jiǎng)名單的通知

各縣（市、區(qū)）教育（文、體）局教研室、市本級(jí)高中：

嘉興市2003年中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)論文共183篇參評(píng)，經(jīng)專家認(rèn)真評(píng)定有179篇獲獎(jiǎng)，評(píng)出中學(xué)組一等獎(jiǎng)8名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)38名。小學(xué)組一等獎(jiǎng)8名，二等獎(jiǎng)25名，三等獎(jiǎng)90名。現(xiàn)予公布獲獎(jiǎng)名單（見(jiàn)附件）。

附件：嘉興市2003年中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)論文評(píng)比獲獎(jiǎng)名單

嘉 興 市 教 育 局 教 研 室 嘉興市教育學(xué)會(huì)音樂(lè)教學(xué)分會(huì)

二00四年三月十五日

抄送：嘉興市教育學(xué)會(huì)

各縣（市、區(qū)）教育（文、體）局

嘉興市2003年中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)論文評(píng)比結(jié)果

附件： 中學(xué)組： 一等獎(jiǎng)

凌儷芳

《探索音樂(lè)教育的新思路》

嘉興三水灣中學(xué)

趙麗娟

《農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐和探索》

平湖市新倉(cāng)中學(xué)

孫春芳

《新課程、新教材音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐初探》

海寧三中 王裴媚

《授之與魚vs授之與漁》

桐鄉(xiāng)高級(jí)中學(xué) 陸

鈞

《試論現(xiàn)代教育技術(shù)與音樂(lè)課程整合》

嘉善五中

劉中英

《高中音樂(lè)欣賞教學(xué)人文精神的挖掘與培養(yǎng)》

海鹽高級(jí)中學(xué)

蔡

鈺

《創(chuàng)設(shè)情境 發(fā)展情趣 培養(yǎng)情感

---淺談?wù)嫔泼缽囊魳?lè)教育中獲得》

桐鄉(xiāng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

盧春華

《推行中學(xué)音樂(lè)教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)勢(shì)在必行》

嘉興秀州中學(xué) 二等獎(jiǎng) 錢笑艷 《創(chuàng)新性教學(xué)在高中音樂(lè)課堂教學(xué)中的實(shí)踐與摸索》 嘉興南湖高級(jí)中學(xué) 張

冰

《音樂(lè)教學(xué)，創(chuàng)造性思維》

求是實(shí)驗(yàn)中學(xué)

高玲華 《高中音樂(lè)學(xué)習(xí)中的研究性學(xué)習(xí)》 嘉興高級(jí)中學(xué) 沈燕鶯 《在音樂(lè)教學(xué)中

如何發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維的實(shí)踐與研究》 嘉興秀州中學(xué)分校

盧梅蘭 《音樂(lè)欣賞教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)》 嘉興市南湖高級(jí)中學(xué) 王小平《初中音樂(lè)教改思路初探》 嘉興三水灣中學(xué) 陳利民 《歌唱訓(xùn)練中注意力的轉(zhuǎn)移---歌唱訓(xùn)練點(diǎn)滴》 嘉興三中 浦利華

《淺談當(dāng)前中小學(xué)音樂(lè)課中審美教育的不足》

嘉興洪波中學(xué) 封毅慧

《中學(xué)音樂(lè)教育走藝術(shù)化教學(xué)之路的探索》

嘉興新塍中學(xué) 朱鏡平

《音樂(lè)老師，今天你用什么吸引學(xué)生》

海寧實(shí)驗(yàn)初中 三等獎(jiǎng)

周志潔 《讓音樂(lè)課“動(dòng)”起來(lái)

---淺談初中音樂(lè)課堂律動(dòng)教學(xué)》 嘉興市秀城余新鎮(zhèn)中學(xué)

朱

婭 《走進(jìn)新課堂樹(shù)立新理念

—音樂(lè)教師如何走進(jìn)新課堂》 嘉興市秀城余新鎮(zhèn)中學(xué)

吳衛(wèi)琴 《美樂(lè)沁人心，情境悟真

—談音樂(lè)新課程中學(xué)生表演意識(shí)的培養(yǎng)》 嘉興市秀城余新鎮(zhèn)中學(xué)

金玉英 《淺談音樂(lè)新課程改革中的創(chuàng)新教學(xué)模式初探》 秀城區(qū)秀中分校 李

磊 《談中學(xué)音樂(lè)欣賞興趣的培養(yǎng)》 21世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 沈

陽(yáng) 《中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中加強(qiáng)“交流式”教育的策略》 秀城區(qū)清河中學(xué) 代

麗 《淺談新課程下音樂(lè)教師與學(xué)生的關(guān)系》 秀城區(qū)大橋鎮(zhèn)中學(xué) 黃婷婷

《淺談音樂(lè)教育與素質(zhì)教育》

嘉興秀州中學(xué) 胡紅兵 《因勢(shì)利導(dǎo) 水到渠成》 秀城區(qū)鳳橋鎮(zhèn)中學(xué)新篁分部 曾麗瓊 錢秋瑾 吳小靈 李鵬勛

石

君 王

媛 石

偉 李研姝 吳

剛 陸多嬌 俞潘賢 《淺談音樂(lè)課中的素質(zhì)教育》 《初嘗新課程的點(diǎn)滴體會(huì)》

《淺談口琴在初中課堂教學(xué)中的作用》 《有關(guān)鋼琴學(xué)習(xí)中的幾個(gè)問(wèn)題》 秀城區(qū)大橋鎮(zhèn)中學(xué) 秀城區(qū)新豐鎮(zhèn)中學(xué) 秀城區(qū)新豐鎮(zhèn)中學(xué) 秀城區(qū)鳳橋鎮(zhèn)中學(xué)

《對(duì)音樂(lè)新課程的若干認(rèn)識(shí)與體會(huì)》 嘉善桃莊中學(xué) 《淺談音樂(lè)欣賞的教學(xué)步驟》 嘉善高級(jí)中學(xué) 《關(guān)于初中音樂(lè)愉快教學(xué)法的分析》 嘉善新世紀(jì)（中學(xué)）《淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美情趣》 海鹽高級(jí)中學(xué) 《培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造能力的探索和實(shí)踐》 海鹽高級(jí)中學(xué) 《音樂(lè)教學(xué)的途徑與方法—中學(xué)音樂(lè)教學(xué)法初探》平湖市曹橋中學(xué) 《軟化學(xué)科邊緣

提倡學(xué)科綜合

—淺談音樂(lè)學(xué)科的綜合性》

傅

嵐 《音樂(lè)對(duì)人的心靈和智慧的凈化和升華》 桐鄉(xiāng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 方燁頻 《讓美滋潤(rùn)孩子的心靈》 桐鄉(xiāng)六中 陳紅桔 《電腦在音樂(lè)教學(xué)中的作用》 邵逸夫中學(xué) 顧敏霞 《面向21世紀(jì)素質(zhì)教育—音樂(lè)教學(xué)模式設(shè)計(jì)》 嘉興服裝學(xué)校 俞春蕾 《談?wù)劼晿?lè)教學(xué)中的一些基本方法》 桐鄉(xiāng)一中 呂小麗 《走進(jìn)新課改中的音樂(lè)課堂》 桐鄉(xiāng)石門中學(xué) 馬莉英 《談中學(xué)音樂(lè)課教學(xué)中基礎(chǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)》 秀洲現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳少文 《音樂(lè)教師專業(yè)發(fā)展的思考》 秀洲現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張歡歡

《淺談我的鋼琴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》

海寧青年藝校 馮平霞

《紅五月放歌》

海寧一中 賈愛(ài)君

《提升音樂(lè)課吸引力之淺見(jiàn) 》

青年藝校 周甜

《情境中學(xué)音樂(lè) 》

慶云中心小學(xué) 徐今禹

《淺議音樂(lè)教育功能》

海寧實(shí)驗(yàn)初中 杭唏曄

《新課程教學(xué)有感》

海寧南苑中學(xué) 徐

云

《聲樂(lè)入門的三個(gè)要點(diǎn)》

海寧青年藝校 肖玖一

《試論中小學(xué)音樂(lè)教育的素質(zhì)教育功能》

海寧青年藝校 陳

湘

《在新課程改革下對(duì)音樂(lè)創(chuàng)新教學(xué)的思考》

嘉興市洪波中學(xué) 小學(xué)組 一等獎(jiǎng) 聞海鷹 《讓音樂(lè)課堂海納百川

—淺論音樂(lè)課堂中的多元文化滲透》 桐鄉(xiāng)市崇福鎮(zhèn)芝村中心校

張志琴 《老教材 新理念 活課堂》平湖市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙麗娟 《農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐和探索》平湖市新倉(cāng)中學(xué) 趙

英 《給孩子一個(gè)怎樣的音樂(lè)課堂》 嘉善魏塘一小

俞加平

《今天音樂(lè)課怎么上？》

秀城區(qū)教育局教研室 陳鐵鋒 《形成性評(píng)價(jià)制的實(shí)踐與思考

----小學(xué)音樂(lè)素質(zhì)測(cè)評(píng)嘗試》 秀城區(qū)新豐鎮(zhèn)中心小學(xué)

楊美華 《談在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力》 秀城區(qū)清河小學(xué) 俞曉紅

《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的“冷”思考》

海寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)

二等獎(jiǎng) 朱琳琳 張慧君 鮑利群 倪曉燕 《“滲、融、柔”

—議小學(xué)藝術(shù)綜合課程的主體建構(gòu)及其實(shí)施過(guò)程》

嘉興市秀城區(qū)文昌路小學(xué) 《情感---音樂(lè)課堂中一條主線》 秀城區(qū)穆湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校 《讓音樂(lè)課“活”起來(lái)》 嘉善魏塘鎮(zhèn)中心 《試談音樂(lè)課堂教學(xué)中發(fā)散思維的培養(yǎng)》 嘉善洪溪鎮(zhèn)中心

馮

艷 王靜燕 肖全娜

劉思雁 錢建良 金月珍 張

儉 沈月鋒 趙虹炫

姚喜恩

陳

斐

張

一

王婷婷

虞麗娜

王雅琴

尹東升 趙東明

何建麗 許春花 徐

珍

林會(huì)國(guó) 三等獎(jiǎng) 宋麗麗 刑如飛 南宮維娜祁顏冰 周勤 江傳波 梁雪琴 鄭

冰 朱建君 錢圓萍 《霧里看花 欲濁還清

---淺談小學(xué)音樂(lè)欣賞中的模糊教學(xué)》平湖市百花小學(xué) 《激揚(yáng)旋律，放飛翅膀

—芻議小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的激勵(lì)性評(píng)價(jià)》平湖市百花小學(xué) 《快樂(lè)的哈農(nóng)，快樂(lè)的實(shí)踐

—試談“新課程理念”下的《哈農(nóng)》1—30條鋼琴教學(xué)》平湖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

《架起音樂(lè)與生活的橋梁—新課程初探有感》 桐鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)民興中心校 《談音樂(lè)研究性學(xué)習(xí)中的研究目標(biāo)》 桐鄉(xiāng)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 《小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)與相關(guān)文化融合的研究》 秀洲實(shí)驗(yàn)小學(xué) 《新課程下如何培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣》 新塍鎮(zhèn)中心校 《讓情感體驗(yàn)貫穿音樂(lè)教學(xué)始終》 王店鎮(zhèn)中心校

海寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)、互動(dòng)、參與、服務(wù)》

海寧紫微小學(xué)

》

海寧雙山實(shí)驗(yàn)學(xué)校

海寧宏達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

舞蹈融合式教學(xué)策略》

海寧馬橋中心小學(xué)

海寧南苑小學(xué)

課例評(píng)析 》

海寧丁橋中心校

嘉興南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校 “磨剪子、鏘菜刀”案例評(píng)析

》

海寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)

秀城區(qū)秀州路小學(xué) 《如何開(kāi)展農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育的幾點(diǎn)思考》 嘉興市秀城城南中心校

嘉興市秀城區(qū)文昌路小學(xué) 《放飛思想 走進(jìn)音樂(lè) 增強(qiáng)體驗(yàn)

---讓音樂(lè)欣賞教學(xué)走向“生本”》

海鹽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

《小學(xué)音樂(lè)審美活動(dòng)及審美能力培養(yǎng)策略研究》 嘉興市秀城區(qū)輔成小學(xué) 《孩子們與民歌---淺談如何培養(yǎng)孩子對(duì)民歌的興趣》 嘉興市秀城實(shí)驗(yàn)小學(xué) 《淺談從實(shí)踐中

如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新、創(chuàng)造能力》 嘉興市秀城實(shí)驗(yàn)小學(xué)

嘉興市秀城區(qū)行知小學(xué) 《小學(xué)音樂(lè)多元體驗(yàn)教學(xué)法的初探》 嘉興市秀城區(qū)大橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)課的反思》 秀城區(qū)大橋鎮(zhèn)新建小學(xué) 《音樂(lè)課堂教學(xué)中發(fā)展性評(píng)價(jià)之我見(jiàn)》 秀城區(qū)清河小學(xué) 《論小學(xué)音樂(lè)的審美教育》 秀城區(qū)光明小學(xué) 《淺談音樂(lè)教育中的“審美”教學(xué)》 秀城區(qū)鳳橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 《走進(jìn)學(xué)生的心靈

《如何引導(dǎo)學(xué)生有的放矢的去探索音樂(lè)》

《開(kāi)放

《從興趣中激起情感

《多媒體在音樂(lè)課中的突破》

《在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中實(shí)施音樂(lè)

《多元化評(píng)價(jià)與“樂(lè)樂(lè)相融”教學(xué)模式相結(jié)合的研究》

《音樂(lè)——生活——情感

《小學(xué)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施及探索》

《

《淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生多元智能的開(kāi)發(fā)》

《論“境”在音樂(lè)素質(zhì)教育中的作用》

《淺談情感體驗(yàn)在教學(xué)中的作用》李芳芳 沈一多 李敏育 管麗佳 戴宜慎 尹浩宇 朱

英 萬(wàn)

淼 沈一敏 俞曉麗 徐

珍 王小初 丁

屏 孫麗芳 陸燕蘭 掌海虹 沈益萍 孟雅琴 仇桂珍 盧水華 謝紅梅 李芳芳 周悅 王

倩 周小柳 金曉燕 陳圓圓 劉

郁 任

姚 袁霞琴 姚

楓 張

希 李

吉 孫盛姣 孫

虹 宋燕峰----讓音樂(lè)教學(xué)充滿愛(ài)》 秀城區(qū)鳳橋鎮(zhèn)中心小學(xué)

《音樂(lè)課的“情境導(dǎo)入”》 秀城區(qū)鳳橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 《以審美教育為核心，以音樂(lè)欣賞為先導(dǎo) 秀城區(qū)輔成小學(xué) 《關(guān)于口琴進(jìn)課堂的教學(xué)體會(huì)》 秀城區(qū)三水灣小學(xué) 《領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，讓兒童在開(kāi)放式音樂(lè)教學(xué)中保持一顆靈動(dòng)的心》

秀城區(qū)秀州路小學(xué) 《人生的起飛，理想的騰飛

----新課標(biāo)教學(xué)中“音樂(lè)創(chuàng)新活動(dòng)與創(chuàng)造”的探索》 秀城區(qū)輔成小學(xué) 《唱歌教學(xué)之我見(jiàn)》 秀城區(qū)余新鎮(zhèn)中心小學(xué) 《律動(dòng)之美—淺談低段音樂(lè)教學(xué)中律動(dòng)的作用》 東柵中心小學(xué) 《巧用競(jìng)賽游戲培養(yǎng)和提高學(xué)生的視唱水平》 嘉興南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校 《和音樂(lè)靠的更進(jìn)---小學(xué)高段音樂(lè)鑒賞之我見(jiàn)》 嘉興市秀城七星鎮(zhèn)中心 《低年級(jí)音樂(lè)欣賞的教學(xué)方法》 嘉興市秀城城南中心校 《合唱教學(xué)中的基本功訓(xùn)練》 嘉興市秀城區(qū)清河小學(xué) 《讓我們的孩子在音樂(lè)中快樂(lè)成長(zhǎng)

---談?wù)剣@素質(zhì)教育中心開(kāi)展音樂(lè)教育的體會(huì)》 嘉興市秀城區(qū)行知小學(xué) 《誰(shuí)是課堂上的主角

---淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下音樂(lè)教師角色的轉(zhuǎn)變》 嘉興三水灣小學(xué) 《談奧爾夫音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐的體會(huì)》 秀城區(qū)余新鎮(zhèn)中心小學(xué) 《如何愉快地進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)》 秀城區(qū)七星鎮(zhèn)中心小學(xué) 《音樂(lè)欣賞中情境的創(chuàng)設(shè)與感悟》 嘉善天凝鎮(zhèn)中心校 《關(guān)注新課程，提高教學(xué)質(zhì)量》 嘉善惠民鎮(zhèn)中心 《新理論、新教學(xué)

—論小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中嘗試課程新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐與探索》 嘉善魏塘四小 《“興趣、有趣、樂(lè)趣”

---淺談農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)自制樂(lè)器的嘗試教學(xué)》 嘉善干窯鎮(zhèn)中心 《對(duì)流行歌曲與現(xiàn)行小學(xué)教材歌曲的思考》 嘉善干窯鎮(zhèn)中心 《在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力》 嘉善丁柵鎮(zhèn)中心校 《如何培養(yǎng)學(xué)生“從內(nèi)心起歌”》 嘉善魏塘二小 《意境教學(xué)中創(chuàng)造力的培養(yǎng)

---淺談音樂(lè)課堂教學(xué)中意境教學(xué)的運(yùn)用》 嘉善里澤小學(xué) 《唱歌教學(xué)方法之探索》 嘉善魏塘五小 《論男中音的聲樂(lè)教學(xué)訓(xùn)練》 嘉善職業(yè)中專 《淺談在音樂(lè)課上如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性》 嘉善實(shí)驗(yàn)中學(xué) 《談在音樂(lè)教學(xué)中如何進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》 嘉善大通小學(xué) 《聆聽(tīng)民族音樂(lè)、感受民族文化》 嘉善大通小學(xué) 《構(gòu)建“欣賞、激勵(lì)、自信”的音樂(lè)教學(xué)模式》 嘉善大通小學(xué) 《讓課堂“活”起來(lái)，讓音樂(lè)“動(dòng)”起來(lái)》 嘉善魏塘二小 《以趣為徑，以樂(lè)作舟---探索小學(xué)低段音樂(lè)興趣的培養(yǎng)》 嘉善魏塘鎮(zhèn)中心 《談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生音樂(lè)情趣的培養(yǎng)》 嘉善魏塘一小 《從激發(fā)學(xué)生的情趣入手，努力上好低年級(jí)音樂(lè)課》 嘉善魏塘一小 《音樂(lè)教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練---多采節(jié)奏，輕松掌握》 嘉善新世紀(jì)（小學(xué)）《音樂(lè)欣賞之我議》 嘉善新世紀(jì)（小學(xué)）《注重情感體驗(yàn)，提高音樂(lè)審美能力》 海鹽縣六里中心校

郁

端 俞

亞 楊

軼 《潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲—音樂(lè)審美教育》

海鹽縣三毛小學(xué) 《淺論小學(xué)音樂(lè)教學(xué)審美化的基本途徑》 海鹽縣于城小學(xué) 《我創(chuàng)造，所以我生存

—新課程下再談音樂(lè)課的創(chuàng)新教學(xué)》 海鹽縣向陽(yáng)小學(xué)

沈慧凱 《豐富音樂(lè)體驗(yàn)，感受音樂(lè)真諦》 海鹽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

范雪琴 《小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)》平湖市師范附屬小學(xué) 朱

蕾 《從生活中來(lái)，回到生活中去》平湖市白馬小學(xué) 徐群英 《新理念、新教材指導(dǎo)下的新關(guān)系、新方法》平湖乍浦鎮(zhèn)中心校 葉勤峰 《讓課程整合在音樂(lè)教學(xué)中煥發(fā)光彩》平湖市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉

恬 《淺談音樂(lè)教學(xué)中的逆反心理》平湖市叔同實(shí)驗(yàn)小學(xué) 諸月珍 《在音樂(lè)教學(xué)中如何有效開(kāi)展合作學(xué)習(xí)》平湖市乍浦中心校 屠

慧 《音樂(lè)課創(chuàng)新型教學(xué)的探索》平湖市新倉(cāng)中心校 陳亞娟 《插上想象的翅膀去翱翔

—欣賞教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)》平湖市當(dāng)湖鎮(zhèn)中心小學(xué)

金麗萍 《農(nóng)村孩子暢游音樂(lè)樂(lè)園

---漫談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村音樂(lè)教學(xué)》平湖黃姑鎮(zhèn)周圩小學(xué)

唐海英 《創(chuàng)設(shè)意境讓學(xué)生在音樂(lè)課中“樂(lè)”起來(lái)》平湖市白馬小學(xué) 曹引娟 《學(xué)生潛力知多少

—淺談新課程創(chuàng)造性學(xué)習(xí)》平湖市白馬小學(xué)

嚴(yán)穎川 《淺談培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)》平湖市藝術(shù)小學(xué) 屠莉娟 《挖掘歌曲的內(nèi)在美，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)》平湖市新

鎮(zhèn)中心校 邵佩玨 《小學(xué)音樂(lè)聲樂(lè)教學(xué)中的情感培養(yǎng)》平湖市東湖小學(xué) 吳

娛 《創(chuàng)》 桐鄉(xiāng)同福中心校 駱

娜

《音樂(lè)課堂中審美趣味的養(yǎng)成》 桐鄉(xiāng)市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 俞麗萍 《走學(xué)科綜合之路，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力》 桐鄉(xiāng)崇福鎮(zhèn)小學(xué) 陳霄鷹 《滲透新課程理念提升音樂(lè)教學(xué)內(nèi)涵》 桐鄉(xiāng)市中山路小學(xué) 陸

萍 《課程改革中的音樂(lè)教學(xué)》 桐鄉(xiāng)市中山路小學(xué) 朱瑤杰 《讓學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力可持續(xù)發(fā)展》 桐鄉(xiāng)市振興西路小學(xué) 沈

瑩 《音樂(lè)課我們不要做“盆景”》 桐鄉(xiāng)市洲泉中心小學(xué) 晏惠松 《課外器樂(lè)教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策》 桐鄉(xiāng)市茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué) 倪玉蓮 《在校園音樂(lè)電視欣賞中滲透人文精神》 桐鄉(xiāng)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 倪海良 《小學(xué)音樂(lè)咬字訓(xùn)練的研究》 桐鄉(xiāng)市洲泉中心校 朱

蔚 《將人文精神融入小班化音樂(lè)教學(xué)》 桐鄉(xiāng)茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué) 沈麗芳 《享受學(xué)習(xí)的美感

---新課程背景下的低段音樂(lè)課〈〈雪花〉〉之點(diǎn)滴感受》 桐鄉(xiāng)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

馬娟平《談音樂(lè)學(xué)科與其他學(xué)科的整合及教師的合作》 桐鄉(xiāng)靈安中心校 徐茹偉 《樂(lè)與樂(lè)的和諧統(tǒng)一》 新塍鎮(zhèn)中心校 李

冰 《談融合式音樂(lè)教學(xué)》 油車港中心校 胡國(guó)華 《學(xué)快樂(lè)音樂(lè)，做快樂(lè)學(xué)生》 王江涇中心校 朱

煒 《讓兒童的音樂(lè)靈性在開(kāi)放教學(xué)中飛翔》 王江涇中心校 吳興明 《接軌新課程，構(gòu)建新模式》 王江涇中心校 唐巧英 《音樂(lè)課堂新視角

-----多元化》 王江涇中心校 沈余清 《在以舞蹈切入的藝術(shù)課堂教學(xué)中興趣、感受控制能力的培養(yǎng)》

王江涇中心校

吳志強(qiáng) 《讓民族音樂(lè)在學(xué)生中重新流動(dòng)起來(lái)》 王江涇中心校 熊小如 《淺談以戲劇切入的藝術(shù)課堂教學(xué)模式》 王江涇中心校 許靈芝 《找到童心 挖掘童趣》 油車港棲真中心校 封云潔

《讓皮影戲進(jìn)入音樂(lè)課堂》

海寧斜橋中心小學(xué) 章

宏 《聊聊對(duì)新課程的想法》 友誼小學(xué) 周萍 《瞄準(zhǔn)“興趣”神經(jīng)進(jìn)行多元化教學(xué)》 新塍鎮(zhèn)中心校 孟曉華

《讓音樂(lè)充滿“美”》

海寧郭店小學(xué)

第四篇：關(guān)于江蘇省中學(xué)化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比結(jié)果的通報(bào)

關(guān)于江蘇省中學(xué)化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比結(jié)果的通報(bào)

各市教研室（教研中心、教科院）：

根據(jù)蘇教研［2009］35號(hào)和69號(hào)文件的精神，省教研室和省化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)于2009年11月17～20日在江蘇省宿豫中學(xué)舉辦了江蘇省中學(xué)化學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比活動(dòng)。高、初中共有28節(jié)課進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，還有52節(jié)錄像課參加了評(píng)比。這些課都較好地體現(xiàn)了化學(xué)新課程的基本理念，特別是在改變學(xué)生被動(dòng)、接受的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力等方面表現(xiàn)較為突出，展示了我省各地實(shí)施新課程以來(lái)取得的可喜成果，和中青年化學(xué)教師積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。經(jīng)評(píng)委會(huì)認(rèn)真評(píng)審，最終評(píng)出現(xiàn)場(chǎng)課高中組一等獎(jiǎng)7名，二等獎(jiǎng)7名；初中組一等獎(jiǎng)7名，二等獎(jiǎng)7名。錄像課高中組二等獎(jiǎng)13名，三等獎(jiǎng)13名；初中組二等獎(jiǎng)13名，三等獎(jiǎng)13名。現(xiàn)將獲獎(jiǎng)名單通報(bào)如下（見(jiàn)附件）。

希望各市再接再厲，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正確對(duì)待取得的成績(jī)和存在的不足，進(jìn)一步深化我省的中學(xué)化學(xué)課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。附件：江蘇省中學(xué)化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲獎(jiǎng)名單

江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室

江蘇省教育學(xué)會(huì)化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)

2009年11月23日

附件：

江蘇省中學(xué)化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲獎(jiǎng)名單

南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

蘇州中學(xué)

無(wú)錫市第一中學(xué)

揚(yáng)州中學(xué)

丹陽(yáng)高級(jí)中學(xué)

江蘇省橫林高級(jí)中學(xué)

宿遷市宿豫中學(xué)

江蘇省新海高級(jí)中學(xué)

徐州市高級(jí)中學(xué)

如東高級(jí)中學(xué)

鹽城中學(xué)

靖江高級(jí)中學(xué)

盱眙縣馬壩中學(xué)

宿遷中學(xué)高中組現(xiàn)場(chǎng)課 一等獎(jiǎng)（7名）朱征《影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素》 李雷蕾《水楊酸分子結(jié)構(gòu)的初探》 尤艷丹《影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素》 張霞《從鋁土礦中提取鋁》 朱建兵《鋁的性質(zhì)》 許俊杰《鐵及其化合物的性質(zhì)與應(yīng)用》 胡新國(guó)《硝酸》 二等獎(jiǎng)（7名）王海英《二氧化硫的性質(zhì)和作用》 李紅波《電解池的工作原理及應(yīng)用》 管建華《鐵的重要化合物》 徐曉劍《氯氣的性質(zhì)》 馬云云《乙醇》 時(shí)連之《物質(zhì)的分散系》 李孝團(tuán)《溶液的配制及分析》

初中組現(xiàn)場(chǎng)課

一等獎(jiǎng)（7名）

東臺(tái)市實(shí)驗(yàn)初中楊小祥《燃燒與滅火》

南通市一初中

揚(yáng)州田家炳中學(xué)

連云港市海寧中學(xué)

常州市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)

南京市第三初級(jí)中學(xué)

宿遷沭陽(yáng)銀河學(xué)校

無(wú)錫市河埒中學(xué)

吳江市松陵第三中學(xué)

鎮(zhèn)江市索普實(shí)驗(yàn)學(xué)校

江蘇省淮陰中學(xué)

泗洪育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校

徐州市西苑中學(xué)

泰州市第二中學(xué)附屬初中包慧《二氧化碳制取的研究》 陸榮清《燃燒與滅火》 楊柳《金剛石、石墨、C60》 賀令翔《燃燒與滅火》 徐云飛《二氧化碳的性質(zhì)探究》 李玉蓮《水——宇宙對(duì)地球的特殊恩賜》二等獎(jiǎng)（7名）施麗華《燃料及其利用》 吳良根《金剛石、石墨、C60》 施旭萍《自然界中的二氧化碳》 李瑩瑩《奇妙的二氧化碳》 戴軍《生活中的酸和堿》 許波梅《奇妙的二氧化碳》 王海靜《燃燒與滅火》

高中組錄像課（排名不分先后）

二等獎(jiǎng)（13名）

南京市金陵中學(xué)徐守兵《金屬的化學(xué)性質(zhì)（第一課時(shí)）》 錫山高級(jí)中學(xué)

徐州市第五中學(xué)

常州市第一中學(xué)

昆山中學(xué)

江蘇省白蒲高級(jí)中學(xué)

灌云高級(jí)中學(xué)

淮安中學(xué)

東臺(tái)中學(xué)

儀征市第二中學(xué)

鎮(zhèn)江市國(guó)際學(xué)校

泰興中學(xué)

泗洪中學(xué)

南京一中

無(wú)錫市第一女子中學(xué)馬嘯波《鈉的性質(zhì)與應(yīng)用》 朱瑞瑾《碳酸鈉的性質(zhì)與應(yīng)用（第一課時(shí)）》 鄧小進(jìn)《鈉、鎂及其化合物》 吳澤平《原電池原理及其應(yīng)用》 毛娟《探究金屬與水、酸、堿、鹽溶液的反應(yīng)》劉洪軍《金屬鈉的性質(zhì)與應(yīng)用》 朱戀榮《同分異構(gòu)體》 馬東華《二氧化硫的性質(zhì)和作用》 雎婷《 壓強(qiáng)差在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用》 葉長(zhǎng)青《攝取人體必需的化學(xué)元素》 馮麗《富集在海水中的元素——氯》 許磊《金屬鈉的性質(zhì)與應(yīng)用》 三等獎(jiǎng)（13名）周良駿《Fe(OH)2的制取與保護(hù)》周龍英《溶液的配置及分析》

新沂市高級(jí)中學(xué)陳福俠《離子反應(yīng)》

常州市北郊中學(xué)金劍鋒《鎂的提取及應(yīng)用》

蘇州市第一中學(xué)蔣玉華《溶液的配制與分析》 通州高級(jí)中學(xué)邵進(jìn)峰《物質(zhì)的分類》

東海縣第二中學(xué)喬月東《碳酸鈉的性質(zhì)與應(yīng)用》 洪澤中學(xué)董業(yè)勤《離子晶體》

射陽(yáng)中學(xué)周正祥《碳酸鈉的性質(zhì)與應(yīng)用》 揚(yáng)州市邗江中學(xué)王堅(jiān)《化學(xué)反應(yīng)速率》

句容高級(jí)中學(xué)潘正彪《碳酸鈉和碳酸氫鈉》 靖江高級(jí)中學(xué)高宏《用途廣泛的金屬材料》 泗陽(yáng)縣致遠(yuǎn)中學(xué)萬(wàn)竹青《氯氣的生產(chǎn)原理》

初中組錄像課（排名不分先后）

二等獎(jiǎng)（13名）

南京市雨花臺(tái)中學(xué)李娜《金屬性質(zhì)及其探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)》 江陰市青陽(yáng)第二中學(xué)張臺(tái)蘭《使用燃料對(duì)環(huán)境的影響》銅山縣鄭集中心中學(xué)雍世偉《燃燒與滅火》

常州市正衡中學(xué)陸衛(wèi)娟《用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)》 蘇州吳中區(qū)迎春中學(xué)戴俊杰《空氣的存在和組成》 如東縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)吳叢鐸《物質(zhì)的變化和性質(zhì)》

灌南縣長(zhǎng)茂中學(xué)王穆慧《酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)》

盱眙縣舊鋪鎮(zhèn)張洪初級(jí)中學(xué)殷勤《奇妙的二氧化碳》 鹽城市亭湖區(qū)便倉(cāng)初級(jí)中學(xué)張政《水的凈化》

寶應(yīng)縣城北初中姚紹年《性質(zhì)活潑的氧氣》 鎮(zhèn)江市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校邱激揚(yáng)《多種物質(zhì)組成的空氣》 姜堰市第四中學(xué)

泗陽(yáng)致遠(yuǎn)中學(xué)

南京師大附中江寧分校

無(wú)錫市大橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)

徐州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)

溧陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

常熟市第一中學(xué)

如皋初級(jí)中學(xué)

贛榆縣清華園雙語(yǔ)學(xué)校

淮安市文通中學(xué)

鹽城市明達(dá)中學(xué)

揚(yáng)州市邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校

鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校

泰興市洋思中學(xué)

宿遷市宿豫實(shí)驗(yàn)初中呂志玲《奇妙的二氧化碳》 楊成陽(yáng)《物質(zhì)在水中的溶解》 三等獎(jiǎng)（13名）王鐳《常見(jiàn)氣體的制取和收集》 蔡靜華《分子和原子》 李彬《氧氣的性質(zhì)和用途》 劉葉蘭《物質(zhì)的溶解》 陳棟初《燃燒與滅火》 張亞琴《酸堿指示劑》 呂艷《制取氧氣》 施捷《構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒》 商建波《氧氣》 王虎《性質(zhì)活潑的氧氣》 袁軍先《性質(zhì)活潑的氧氣（第三課時(shí)）》顧德勇《用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)》 胡巢生《燃燒與滅火》

第五篇：關(guān)于初中語(yǔ)文教師基本功大賽結(jié)果的通報(bào)（本站推薦）

關(guān)于初中語(yǔ)文教師基本功大賽結(jié)果的通報(bào)

各鎮(zhèn)（區(qū)、街道）教育管理中心，各市直初中：

經(jīng)各單位初賽和市局復(fù)賽、決賽，我市初中語(yǔ)文教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將結(jié)果公布如下：

一等獎(jiǎng)（10名）

趙海燕 王美霞 龔 晶 章志輝 丁 玲 吳玉龍 朱云靜 徐玲玲 許小明 吳紅梅

二等獎(jiǎng)（13名）

李寧玲 吳寧寧 張曉星 冒劍鋒 周紹群 王雨祥 王蓉蓉 李伯兵 仇美麗 朱海霞 冒國(guó)軍 殷 珠 沈 波

三等獎(jiǎng)（12名）

許映琴 許吳鵑 陳愛(ài)紅 繆文連 濮秋紅 許留俊 張愛(ài)勤 陳達(dá)紅 王綺夢(mèng) 徐娥媚 方小慧 龔文平

如皋市教師發(fā)展中心

2014年4月25日