第一篇：水江中心小學學校工作計劃010

水江中心小學學校工作計劃

（2009—2010學年度第二期）

一、指導思想：

2010年，我校要繼續以“十七大”會議精神思想為指導，貫徹落實縣教育局“堅持充人為本，堅持以人為本，堅持發展為本”的精神。要以新課程理念為指導，以全面提高教育教學質量為目標，進一步深化課程改革，加強 校本研究，全面推進素質教育，努力辦好讓家長、社會滿意的學校。二，工作目標：

1．確立服務理念，塑造良師形象，辦讓群眾滿意的學校。2．改造辦學條件，打造名校品牌，創有社會美譽的學校。3．完善教學管理，豐富校園生活，辦讓學生喜愛的學校。4．提升教師素養，提高教學質量，創有內涵發展的學校。三，具體工作；

一）、加強德育工作，重視隊伍建設。

1、堅持每周一晚的政治學習制度。組織教師深入學習“三個代表”重要思想，樹立“為人民服務”和“讓群眾滿意”的宗旨，關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。我們要不斷深入地開展“講師德、比奉獻、塑形象”的師德活動，整頓師德方面突出的問題，進一步樹立愛崗敬業、為人師表、教書育人的師德形象。配合做好教師讀百本書活動。

2、努力建設一支“服務型”的高素質行政隊伍。完善我校評價方案，進一步加強教師良好常規習慣的不斷養成，我校的行政隊伍必須由原來的“管理型”轉型為“服務型”。積極地為課程改革服務，為促進學生全面

發展服務，為提高辦學質量服務。

3、建立“學習型”的教師隊伍。為適應當前課程改革的需要，老師的確需要不斷學習、不斷給自己“充電”。教務處要充分發揮行政機制，從本校的實際出發，制訂確實可行的學習制度，以新理念、新課程、新知識、新技術為重點，組織教師參加經常性的學習研討活 動，努力提高教師的業務素質。

４，進一步細化常規管理工作，在學生的習慣養成教育上下工夫，建立每月考評機制。進一步完善學校德育網絡，每月開展主題教育，豐富學生的校園生活，提高德育的有效性。本學期設計“讀書節”、“藝術節”、“科技節”等活動；開展“五心教育”活動和“珍愛生命、健康成長”系列專題教育活動。

５，進一步加強未成年人思想道德建設，堅持三個原則。一是堅持“三貼近”原則。堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，降低重心，根據學生的年齡特點和成長規律，寓教于活動之中。二是堅持“三結合原則”。要有大德育觀念，實現學校、家庭、社會的有機結合。三是堅持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學校教育的每一個環節、每一個學科、每一項活動，做到全員育人、全程育人、全面育人，努力實現德育社會化、生活化、常規化、基礎化、課程化，從基礎抓起，追求實效。抓好“新三好，和五心教育，德育基地教育活動，積極創辦 申報德育工作先進校，加強常規養成教育。從小事做起，逐步養成微笑待人，主動打招呼，每日做件家務事的良好習慣，養成按規則辦事不亂扔垃圾，不亂花錢用過的東放原處開展西誠信伴我成長活動。

加強學校校長信箱管理，動員大家有什么建議，意見向寫信校長反映，學

校將定時開啟研究討論為學生解決實際問題。開展心理咨詢活動，培養學生健康心理。

６，進一步強化優秀班集體建設，在隊伍建設上花力氣。一是制定班主任培訓計劃，通過案例教學和班主任基本功競賽等活動，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班級與校級學生小干部隊伍培訓計劃，建立“紅領巾”監督崗，發揮學生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創造性，形成

積極向上的校園風貌；三是各班制定優秀班集體建設規劃，充分發揮少先隊的組織功能和班主任的創造才能，開展優秀班隊課展評、優秀班隊活動設計競賽等活動，努力探索行之有效的班集體建設方法。學期末將評選校級“優秀班集體”和“德育標兵”。

二）、建立健全制度，規范管理行為。

1、建立新型的教師評價機制，促進教師的主體發展。要認真總結工作實踐經驗，建立一套適合我校、比較完善的《學校管理章程》，以充分發揮評價制度的導向、激勵、反思等促進評價主客體發展的功能，使教師能夠及時糾正自己工作中的缺點，發揚自身的優點，促進自身的發展，不斷提升職業道德和專業水平，提高教育教學質量。

2、強化教學常規管理。要深入貫徹《袁州區教育局小學教學常規管理意見》，加強對教師教學常規的管理與監控，開展經常性的教學常規工作檢查。要努力構建學校與社會、家庭聯手的多渠道、立體式教育網絡，積極引入各類社會資源，使學校課堂向社會生活延伸。三）、營造教研氛圍，深化課程改革。

1、堅持每周一晚的業務學習制度。組織教師學習新《課程標準》，觀

看“培訓光碟”，及時了解課改信息，積極撰寫學習心得，交流學習經驗，使每位教師進一步了解新《課程標準》的理念、目標、原則、內容編排及實施建議，摒棄陳舊的教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。

2、積極開展課堂交流研討活動，加強對教師教學的指導與監控，堅持說課，聽課，評課結合。

3、落實校本教研。

（1）積極開展校本教研。堅持教學研究“以人為本、親近教師、關注學生、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究的重點，把促進教師的專業成長作為歸宿。一是突出教師基本功訓練，組織教師教材解讀、練習設計、讀書寫作、學生教育、課堂管

理等方面的培訓、評比活動，策劃學科教學研究活動，切實提升教師素質。二是發揮骨干教師的引領作用，在集體備課、課堂教學研究等方面，示范、指導，提高研究成效。三是開展校本培訓，確立“學習工作化、工作學習化”的意識，制定務實的培訓計劃，把學校建成學習型組織，進一步提升教師的教學理念。

2）積極立項科研課題，堅持研究。

四、）發揮組織優勢，促進活動開展。

少先隊工作要以“關注每一個學生的發展”為理念，努力做好少先隊活動與課程改革的整合與開發，在參與和促進的過程中，推動少先隊事業的發展。

1、充分重視輔導員隊伍建設，努力提高輔導員的工作、理論水平。要加強對各中隊活動的監控與指導，努力提高班隊課的活動質量。

2、結合少先隊“雛鷹爭章”活動、“體驗教育”活動和其它的常規教

育活動等，發動輔導員老師全員參與探究我校學生評價制度的改革方案，爭取新一套的學生評價制度能夠更早地付諸實施。

3、繼續辦好“紅領巾廣播站”和“少先隊隊刊”，積極開展讀書活動競賽、國旗下演講、講故事比賽等活動。

4、隆重舉辦“六一”慶祝活動，同心協力，辦好今年的“六一”晚會，以豐富學生的節日生活，博得更好的社會評價。班主任要注意搜集有關題材，并認真組織學生利用課余時間進行集中排練，共同確保晚會質量。（每班至少要推出一至二個節目，內容要新穎，形式力求多樣化，除歌舞、小品、相聲、器樂、魔術以外，還可以是適應舞臺的游戲活動、現場表演、親子同樂等）

5、搞好學校腰鼓隊、鼓號隊、錢鼓隊的組織訓練工作，為村、校等的活動慶典做好必要的工作準備。

五、重視后勤保障，改善辦學條件。

1、認真落實《學生傷害事故處理辦法》等法規的宣傳教育，強化學校 交通、用電、消防、食品衛生等方面的宣傳教育和安全防范措施，加強課間值日制度。

2、杜絕教師體罰學生現象。

3、加強學校財產管理，落實教師值班制度，確保學校財產不受到損失。

4、努力創造條件，拓寬教育資金的來源，美化、綠化校園環境。本年度中計劃教師宿舍樓屋頂改善，教學樓裝修。改造學生實驗室。建起學生乒乓球臺豐富學生課余生活。

5、配合聯校、村干部、群眾做好校舍改造工作，爭取盡早落實建設資金，讓學生宿舍樓能夠盡快交付學校使用。

六）、抓實體衛工作，創建平安校園。

學校將從實際出發，切實開展群眾性的學生體育活動，并積極創造條件，開設心理輔導課程，促進學生身心健康發展。學校將繼續抓好田徑隊體育競技項目，做到訓練有質量，競賽出水平。

持之以恒地抓好校園環境衛生和安全教育，通過活動提高全體師生講衛生、講安全的自覺性，創建綠色校園、平安校園。

高山立馬心胸闊，大海揚帆事業興。提升中心小學小學辦學品位，打造名校學校品牌，這是我們共同的目標。校興我榮，校衰我恥，我相信有我們全體師生在新的學期中，精誠團結、艱苦奮斗，認真做事，學校工作一定會再創輝煌！

水江中心小學 2010年3月5日

第二篇：水江中心小學學校工作計劃2009

水江中心小學學校工作計劃（2009—2010學第一期）

一、指導思想：

2009年，我校要繼續以“十七大”會議精神思想為指導，貫徹落實縣教育局“堅持充人為本，堅持以人為本，堅持發展為本”的精神。要以新課程理念為指導，以全面提高教育教學質量為目標，進一步深化課程改革，加強 校本研究，全面推進素質教育，努力辦好讓家長、社會滿意的學校。二，工作目標：

1．確立服務理念，塑造良師形象，辦讓群眾滿意的學校。

2．改造辦學條件，打造名校品牌，創有社會美譽的學校。

3．完善教學管理，豐富校園生活，辦讓學生喜愛的學校。

4．提升教師素養，提高教學質量，創有內涵發展的學校。

三，具體工作； 一）、加強德育工作，重視隊伍建設。

1、堅持每周一晚的政治學習制度。組織教師深入學習“三個代表”重要思想，樹立“為人民服務”和“讓群眾滿意”的宗旨，關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。我們要不斷深入地開展“講師德、比奉獻、塑形象”的師德活動，整頓師德方面突出的問題，進一步樹立愛崗敬業、為人師表、教書育人的師德形象。配合做好教師讀百本書活動。

2、努力建設一支“服務型”的高素質行政隊伍。完善我校評價方案，進一步加強教師良好常規習慣的不斷養成，我校的行政隊伍必須由原來的“管理型”轉型為“服務型”。積極地為課程改革服務，為促進學生全面發展服務，為提高辦學質量服務。

3、建立“學習型”的教師隊伍。為適應當前課程改革的需要，老師的確需要不斷學習、不斷給自己“充電”。教務處要充分發揮行政機制，從本校的實際出發，制訂確實可行的學習制度，以新理念、新課程、新知識、新技術為重點，組織教師參加經常性的學習研討活 動，努力提高教師的業務素質。

４，進一步細化常規管理工作，在學生的習慣養成教育上下工夫，建立每月考評機制。進一步完善學校德育網絡，每月開展主題教育，豐富學生的校園生活，提高德育的有效性。本學期設計“讀書節”、“藝術節”、“科技節”等活動；開展“五心教育”活動和“珍愛生命、健康成長”系列專題教育活動。

５，進一步加強未成年人思想道德建設，堅持三個原則。一是堅持“三貼近”原則。堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，降低重心，根據學生的年齡特點和成長規律，寓教于活動之中。二是堅持“三結合原則”。要有大德育觀念，實現學校、家庭、社會的有機結合。三是堅持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學校教育的每一個環節、每一個學科、每一項活動，做到全員育人、全程育人、全面育人，努力實現德育社會化、生活化、常規化、基礎化、課程化，從基礎抓起，追求實效。抓好“新三好，和五心教育，德育基地教育活動，積極創辦 申報德育工作先進校，加強常規養成教育。從小事做起，逐步養成微笑待人，主動打招呼，每日做件家務事的良好習慣，養成按規則辦事不亂扔垃圾，不亂花錢用過的東放原處開展西誠信伴我成長活動。加強學校校長信箱管理，動員大家有什么建議，意見向寫信校長反映，學校將定時開啟研究討論為學生解決實際問題。開展心理咨詢活動，培養學生健康心理。

６，進一步強化優秀班集體建設，在隊伍建設上花力氣。一是制定班主任培訓計劃，通過案例教學和班主任基本功競賽等活動，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班級與校級學生小干部隊伍培訓計劃，建立“紅領巾”監督崗，發揮學生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創造性，形成 積極向上的校園風貌；三是各班制定優秀班集體建設規劃，充分發揮少先隊的組織功能和班主任的創造才能，開展優秀班隊課展評、優秀班隊活動設計競賽等活動，努力探索行之有效的班集體建設方法。學期末將評選校級“優秀班集體”和“德育標兵”。

二）、建立健全制度，規范管理行為。

1、建立新型的教師評價機制，促進教師的主體發展。要認真總結工作實踐經驗，建立一套適合我校、比較完善的《學校管理章程》，以充分發揮評價制度的導向、激勵、反思等促進評價主客體發展的功能，使教師能夠及時糾正自己工作中的缺點，發揚自身的優點，促進自身的發展，不斷提升職業道德和專業水平，提高教育教學質量。

2、強化教學常規管理。要深入貫徹《袁州區教育局小學教學常規管理意見》，加強對教師教學常規的管理與監控，開展經常性的教學常規工作檢查。要努力構建學校與社會、家庭聯手的多渠道、立體式教育網絡，積極引入各類社會資源，使學校課堂向社會生活延伸。三）、營造教研氛圍，深化課程改革。

1、堅持每周一晚的業務學習制度。組織教師學習新《課程標準》，觀看“培訓光碟”，及時了解課改信息，積極撰寫學習心得，交流學習經驗，使每位教師進一步了解新《課程標準》的理念、目標、原則、內容編排及實施建議，摒棄陳舊的教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。

2、積極開展課堂交流研討活動，加強對教師教學的指導與監控，堅持說課，聽課，評課結合。

3、落實校本教研。

（1）積極開展校本教研。堅持教學研究“以人為本、親近教師、關注學生、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究的重點，把促進教師的專業成長作為歸宿。一是突出教師基本功訓練，組織教師教材解讀、練習設計、讀書寫作、學生教育、課堂管

理等方面的培訓、評比活動，策劃學科教學研究活動，切實提升教師素質。二是發揮骨干教師的引領作用，在集體備課、課堂教學研究等方面，示范、指導，提高研究成效。三是開展校本培訓，確立“學習工作化、工作學習化”的意識，制定務實的培訓計劃，把學校建成學習型組織，進一步提升教師的教學理念。

2）積極立項科研課題，堅持研究。

四、）發揮組織優勢，促進活動開展。

少先隊工作要以“關注每一個學生的發展”為理念，努力做好少先隊活動與課程改革的整合與開發，在參與和促進的過程中，推動少先隊事業的發展。

1、充分重視輔導員隊伍建設，努力提高輔導員的工作、理論水平。要加強對各中隊活動的監控與指導，努力提高班隊課的活動質量。

2、結合少先隊“雛鷹爭章”活動、“體驗教育”活動和其它的常規教育活動等，發動輔導員老師全員參與探究我校學生評價制度的改革方案，爭取新一套的學生評價制度能夠更早地付諸實施。

3、繼續辦好“紅領巾廣播站”和“少先隊隊刊”，積極開展讀書活動競賽、國旗下演講、講故事比賽等活動。

4、隆重舉辦“六一”慶祝活動，同心協力，辦好今年的“六一”晚會，以豐富學生的節日生活，博得更好的社會評價。班主任要注意搜集有關題材，并認真組織學生利用課余時間進行集中排練，共同確保晚會質量。（每班至少要推出一至二個節目，內容要新穎，形式力求多樣化，除歌舞、小品、相聲、器樂、魔術以外，還可以是適應舞臺的游戲活動、現場表演、親子同樂等）

5、搞好學校腰鼓隊、鼓號隊、錢鼓隊的組織訓練工作，為村、校等的活動慶典做好必要的工作準備。

五、重視后勤保障，改善辦學條件。

1、認真落實《學生傷害事故處理辦法》等法規的宣傳教育，強化學校

交通、用電、消防、食品衛生等方面的宣傳教育和安全防范措施，加強課間值日制度。

2、杜絕教師體罰學生現象。

3、加強學校財產管理，落實教師值班制度，確保學校財產不受到損失。

4、努力創造條件，拓寬教育資金的來源，美化、綠化校園環境。本中計劃教師宿舍樓屋頂改善，教學樓裝修。改造學生實驗室。建起學生乒乓球臺豐富學生課余生活。

5、配合聯校、村干部、群眾做好校舍改造工作，爭取盡早落實建設資金，讓學生宿舍樓能夠盡快交付學校使用。

六）、抓實體衛工作，創建平安校園。

學校將從實際出發，切實開展群眾性的學生體育活動，并積極創造條件，開設心理輔導課程，促進學生身心健康發展。學校將繼續抓好田徑隊體育競技項目，做到訓練有質量，競賽出水平。

持之以恒地抓好校園環境衛生和安全教育，通過活動提高全體師生講衛生、講安全的自覺性，創建綠色校園、平安校園。

高山立馬心胸闊，大海揚帆事業興。提升中心小學小學辦學品位，打造名校學校品牌，這是我們共同的目標。校興我榮，校衰我恥，我相信有我們全體師生在新的學期中，精誠團結、艱苦奮斗，認真做事，學校工作一定會再創輝煌！

水江中心小學

2009年9月3日

第三篇：袁州區水江鄉中心小學工作總結2008—2009

袁州區水江中心小學學校工作總結

（2008——2009學第一學期）

本學期以來學校在各級黨委政府、教育主管部門和縣級相關部門的領導下，積極踐行“三個代表”重要思想，以科學發展觀為指導，認真學習黨的“十七大”報告和領會其精神實質。以“執政為民、服務發展，辦人民滿意教育”為目標，深入開展教育教學改革。學校管理進一步規范、科學、民主，打造出一支優秀的教師群體。教學教研再創新輝煌，后勤服務呈現新氣象，學校重點工作有了新的突破，遠程教育的實施與應用實現“人有我優”、“人優我特”的目標，走出了特色之路。學校班子成員團結進取，辦學理念超前，老師們德學雙馨，熱衷教學教研，愛校如家、愛生如子、愛崗敬業、誨人不倦，達到了師生同樂，健康和諧的目標。全體教職工已基本具有爭一流的競爭意識，想未來的超前意識，為學生服務、家長服務的意識，為教育事業甘愿奉獻的意識。學校以教師為貴，努力創造條件，滿足教學的多種需要，提供良好的教學設施，足夠的培訓和資源。真心誠意、公平地對待每位老師，給老師們創造施展才華、建功立業的舞臺，滿足老師們自我成才和發展的需求。牢固樹立以質量求生存，本著以人為本，以學生為本，一切為了孩子，尊重學生。以課堂教學為主線，以各項競賽和活動為輔助，促進學生的全面發展，提高教育教學質量，推動名校、名師、名生建設。

一、扎實德育展實效

1、加強學習，轉變觀念 我校本通過行政會、教師會，學習貫徹《中小學教師職業道德規范》、〈〈教育法〉〉、〈〈教師法〉〉、〈〈未成年人保護法〉〉、〈〈預防未成年人犯罪法〉〉等有關教育法律法規，并在會上交流教育學生的經驗，使教師牢固樹立“三個面向”、“以德育人”的思想。多次組織教師學習有關文件，學習時事，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定了良好的基礎。

2、學科滲透，提高效果

堅持以思想品德課為德育主要課程，積極利用現代信息技術教育手段進行教學。充分發揮學科教學滲透德育的功能，努力挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀、世界觀教育。

3、加強家校聯系，形成整體合力

堅持以學校教育為主體，以社會教育為依托，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。在2008年10月份和2008年11組織了每學期一次的家長會；帶領學生于清明節時瞻仰烈士紀念碑，教育學生要珍惜今天的幸福生活，為祖國的強大而努力；組織學生觀看教育影片，組織學生參加適當的勞動，使學生在實踐中感受到多方位的教育，使校——家——社會形成教育的整體合力，增強了教育的效益。

4、加強綜合治理，創建安全學校

牢固樹立“安全第一”的思想，全面推行安全工作責任制，狠抓校園綜治、普法、創安等各項工作的落實，為我校創設優良的育人環境。一是深入開展法制宣傳教育，對師生都進行了普法考試；二是大力開展安全教育，并舉行了全鄉性的安全教育公開課活動；三是以張貼標語、黑板報、手抄報等形式進行安全教育；四是學校與班主任、班主任與學生家長都簽訂了安全責任狀；五是多次召開全校性的安全工作大會；安全教育深入人心，學生個個具有安全意識，全年未出現任何安全事故。

二、扎實教學提質量

教育教學質量是學校辦學的生命線，學學校工作的重中之重。一學年以來，學校在原有的基礎上，繼續以提高教學質量為工作重點，長抓不懈，并取得了較好的成績。

1、狠抓常規教學。首先是做好“三查”，即查備課、查上課、查作業試卷批改，為確保學校教學工作的正常運轉。夯實每一節課，教導處和教研室以保證每一節課的質量為切入點，做好計劃、備課、上課、作業批改和課外輔導關，使每一節課都能讓學生有所學、有所得、。其次是開齊上好課，防止重語數輕技能意識的行為，學校對品德與社會、科學、音樂、美術等科目進行了抽查。第三，堅持行政管理人員聽課制，學校校長、教導深入課堂第一線聽課，了解教師教學情況，把握教學方向，提出教學對策，不斷提高教師教學能力。本學年，學校行政人員和有關人員共聽課550多節，對多位年輕教師進行現場教學指導，并獲得了較大的成功。第四，以素質教育督導評估指標為準繩，強化素質教育理念，規范學校教學工作的第一個環節。成立了美術、鼓號、舞蹈興趣小組，易小英、黃國文、陳少瓊老師分別為指導老師，開展豐富多彩的課外活動，豐富了學生的課外生活，使學生形成的技能多元化。

2以教研促效益。

本學年我校注重對課堂教學“全面性、主體性、活動性、實效性、科學性”的研究，逐步營造了愉快、寬松、開放的課堂教學氛圍。使每個學生樂于投信到學習中去，把學習視為一種樂事，讓每個學生在課堂中都敢暢所欲言，大膽交流，形成師生互動，生生互動的良好學習局面。

一是注重理論學習，更新教觀念。學校長期不懈地組織全體教師學習了《基礎教育課程改革綱要》、《新課程與教學改革》、《共同走進新課程》等課改理論，結合本校，研究教育教學方法，開展教育教學經驗交流。如《激發情感，寓教于樂》、《信奉而不唯是，遵循而有所立》、《以“質疑探究”為徑，開啟“個性解讀”之門》等，體現了理論與教學實踐的相結合，促進了教師觀念的更新和知識的提高，推動著教學實踐的縱深發展。

二是發揮骨干作用。在本學年中，我校派出多位教師外出聽課取經，回來之后給本鄉教師上示范課。在語文學科教學中，力求體現“五性”的課堂教學探究，以研討作文教學為切入點，并分級訓練：一年級說話，二年級寫話，三年級寫段，四、五年級寫篇。力求教者、學者都展個人特色，個性飛揚。在教學研究中，我們發現問題，即時反潰，總結提高。同時，理論聯系實際，讓教師在學中領悟，在教中提高。在數學教學中，開展了“問題自主解決”課題研究，不管是上課還是說課，都在課前進行了比較理想的設計，通過課件和教師的演講及學生的自主化、積極化、全程參與化體現“問題自主解決”的全過程。

三是開展多種活動，推動教學的發展。教研活動：我們開展了彭玉琴、易小英、黃國文等幾位老師的公開教學，并組織老師及時評課，要求每位老師都要發言，而且用普通話，講課老師必須說課，收到了良好的效果。教師技能比賽活動：開展了教師的講課比賽、說課比賽、評課比賽、講故事比賽、朗誦比賽，既豐富了老師的生活，又提高了老師的業務能力。學生活動：開展了“迎奧運”讀書活動、高年級作文比賽、法律知識競賽等活動，豐富了學生的知識，開拓了學生的視野，提高了學生的能力。

3、優化教師隊伍，提高教師素質。

學校以建設一支“德才兼備，甘于奉獻”的教師隊伍為目標，積極引導教師學習教育理論，抓好教師基本功的再訓練。同時鼓勵教師參加自考和電大等提高學歷的學習，而且還組織教師進行“德育和素質教育論文”撰寫比賽，提高教師的理論水平。

三、樹立部門形象 促進和諧發展

在2008年里，通過全體教職工的團結協作，讓學校得到了平安和諧發展，樹立了教育行業的良好形象。營造出一種寬松、和諧、進取、富有情趣的校園氛圍，打造出校園環境美、有生氣、有人氣、有靈氣的育人環境。規范收費行為。落實各項救助資金，維護群眾利益。積極打造出平安文明校園，積極配合各級教育主管部門和當地黨委政府、部門的各項工作。學校認真落實并完成了各項工作計劃，已實現了學期初的目標，在2007—2008中綜合考評獲教學先進單位的稱號。所取得的成績得到了各級領導、家長和社會各界的好評與認可，讓全體教職工領會到金杯、銀杯不如人們的口碑的真正含義，但通過自查與反思，為謀求學校進一步發展，為把水江小學真正辦成“校園人文化、設施現代化，育人質量高、管理品位高”的奉節農村名校，還需解決以下存在的問題：一是領導班子成員進一步做好示范作用，加強學習，提高管理能力和藝術。二是少數教職工缺乏敬業精神，工作上不夠務實，處理事情不能換位思考，一味地強調自我，過于自信。三是學校負債造成發展緩慢，中心校教職工無住房和生活用房。四是學科帶頭人較少。

全體教職工們，學校的昌盛與興旺，離不開我們的支撐，離不開我們的奉獻，在新的一年里，要不斷提升自我，做熱愛學習和終身學習的模范。秉承“學高為師、身正為范”的古訓，永遠以赤誠之心開啟學生心靈之窗。在各級教育主管部門和黨委政府的正確領導下，抓住教育改革機遇，牢固樹立“人本”觀念，以學生為主體，捧著一腔熱血，守著一方凈土，執著一份恬淡，奉上一顆愛心，為水江小學轄區的教育繼續譜寫新篇章，創造新輝煌！

水江中心小學

2009-1-15

第四篇：水江中心小學2009年秋季總結

水江中心小學2009年秋季

學校工作總結

新學年的第一個學期，我校各項工作以黨的十七大精神為指導，深入學習貫徹新修訂的《義務教育法》，繼續全面落實科學發展觀，以“均衡、規范、特色”為工作重點，增強學校管理功能，深化課程改革，推進素質教育，大力發展校園文化建設，推動學校各項工作協調穩定發展，做了大量工作，取得一定成績。

一、落實德育為先，努力踐行“八榮八恥”

1、創新師德建設

新學期，我校結合學習貫徹十七大精神，再次組織全體教師學習胡總書記在全國優秀教師代表座談會上的重要講話中對全國廣大教師提出的四點希望，把教師職業道德放在更加突出位置，同時按照省“師德建設年”的工作要求，開展形式多樣的師德教育活動，積極完善師德監督機制，引導教師樹立強烈的職業光榮感、工作使命感和工作責任感，努力打造一支堅強的德育工作隊伍。如本學期，我們利用國慶、元旦等節日組織老師參加師德論壇一次，組織到外縣市和本縣市參加社會實踐活動和研討活動共三次，教師在活動中受到深刻的師德教育，這些活動更進一步凝聚了教師團隊集體的凝聚力。

2、完善班主任工作崗位責任制

建立完善班主任工作崗位責任制，我們也進行了新的嘗試。這學期先后組織了三次關于班級管理與班主任工作的專題研討活動，在充分調研的基礎，上學校推出《班主任工作崗位責任制評估考核辦法》，其中包含：班干部建設、安全文明管理、班級文化建設、班風學風、家校互動等多項考核指標，且這些指標都要建立跟蹤反饋、獎懲等激勵機制，試行以來，收到良好的效果。

3、踐行“八榮八恥”

全校師生努力踐行“八榮八恥”，以社會主義榮辱觀為主線，結合愛國主義、基礎道德教育，培養學生良好的道德素養、行為習慣、創新精神和實踐能力。新學年，我校仍以多年堅持的“我做合格小公民”活動為主要載體，以少先隊組織為主陣地，并有日趨完善的評估獎懲激勵機制作保證，持之以恒開展豐富多彩的教育活動。除此，這學期我校還開展了異彩紛呈的德育活動，如少先隊組織的“黃金海岸遐想”之旅、“心香滿園”文化藝術節，語文組主持的“八榮八恥記我心”征文等活動。

扎實有效的工作，使學校的德育工作再上新臺階，學校“三風”呈現新的景象。

二、優化辦學條件，促進均衡全面發展

1、優化辦學條件

新學年，我校又從多渠道集資，重新裝修了“教工之家”和“辦學成果展覽室”各一室；更新了“愛國、榮校、勤奮、創新”校訓專欄設施；添置了校園廣播網絡和教工之家音響設施兩套，重新裝飾布置辦學成果、校史展覽等專欄，添置了部分教學、辦公和體育設施，進一步優化了辦學條件，為教育教學，為下一代健康成長構筑更理想的育人環境。

2、重視體、藝、衛工作

學校的體育、藝術、衛生教育工作是實施素質教育的重要切入點，我校認真貫徹實施《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》、《全國學校藝術教育總體規劃》等有關法律法規性文件精神，積極開展多樣化的體育教學和體育活動，創造性地開展各類藝術教育活動，認真落實各項防病衛生措施，促進學生全面地均衡地健康發展。如，我校根據學生興趣習慣等實際情況，從本學期開始每逢周三、五晨會增加學生跳繩等集體運動項目，學生在活動時有集體跳，組合跳，個人跳，花樣跳，跳繩運動與廣播體操互動互補，集健身、娛樂、藝術為一體，豐富了學生文體生活。又如，這學期學校組織舉辦了“心香滿園”第二屆校園文化藝術節，生趣盎然五彩繽紛的活動展示了孩子們的才藝與智慧，也向社會和家長交上一份滿意的答卷，接受了社會、家長的檢閱，提升了學校的辦學品位。

三、規范辦學行為，強化學校常規管理

1、規范辦學行為

學校堅持依法治校，認真規范辦學行為，全面落實“一費制”和教育收費公示管理制度，認真落實農村義務教育階段公辦學校免除雜費和“兩免一補”政策，貫徹落實計生優惠和扶貧助困制度。

2、強化常規管理

創新學校管理，優化、強化常規管理工作，落實關鍵環節是使學校富有活力的重要手段。學校深入貫徹《袁州區小學教學常規管理辦法》，著力推進管理的科學化、精細化和效益化。我們的主要措施是：

（一）是校長教導深入第一線教學、聽課、主持參與教研活動，深入師生中調研并獲得第一手資料；

（二）是以四個教研組為“抓手”，完善教學教研過程管理，強化教學要素和教學流程的監控，建立有效的教學工作運行機制，嚴把備課、上課、聽課、評課、輔導和作業批改等關鍵環節；

（三）是完善評估獎懲制度，嚴把教育效果和教學質量測評關。日趨完善的機制三管齊下，進一步規范了教師的教學行為，為教學工作規范、有序、科學運行提供了有力保證。

四、增強質量意識，實施教學質量監控

1、增強質量意識

學期初，我們組織教師反復學習了《袁州區義務教育階段教學質量監控意見（試行）》，進一步明確了指導思想及監控目標，理解監控內容。老師們樹立了正確的質量觀，增強了質量意識。

然而，這僅僅是質量意識的“軟著陸”，是一種柔性管理，要使質量意識進一步強化，還應該有剛性的管理。對于教學質量的監控，不僅要重視終結性評估，更應著眼過程性監控，不僅要被動地隨附上級的調研督查評估，更要著力構筑校本監控機制。我校更注重完善校本監控機制。

2、強化教學監控 基于上述思考，這學期我校遵循上級文件精神，結合學校實際，初步擬定了《教學質量監控實施辦法》并開始試行。在實施過程中，教導處密切配合市局、進修學校及學區的調研督導，及時獲得反饋調整。我們更著力立足于校本管理，由教導處牽頭，行政領導整合了教研（備課）組長、課題組成員等人員資源，認真實行市局的《意見》和學校的《辦法》，教學質量監控與教學常規管理獲得辨證的統一，具有校本管理特色的“半月評估”制度和不定期測評制度有機結合在一起，認真致力于監控目標的實現，有效地促進學校、教師、學生健康發展。

五、重建校園文化，構建和諧平安校園

1、著力“三風建設”

我校著力“三風建設”，首先是組織師生讀書活動，營造濃厚的學習氛圍，青年教師讀書活動已成一道校園風景；在此基礎上，倡導各班組織課外讀書學習小組，由少先隊發出“我爭學習章”的倡議，具體規定了課外讀書學習的時間與方式，并形成了“少看電視多讀書”的口號。其次是從抓班級文化建設入手，以抓班風促進“三風”建設。第三是創新活動載體，以開展活動為抓手建設校園文化。

2、舉辦“文化藝術節”

十二月份我校成功舉辦了第二屆校園文化藝術節，開展的活動項目繁多，內容豐富，靜態的有各班的學生藝術展，更有學生個人書畫展，教師也有藝術展示專欄，學校師生成果展等；動態的有現場書畫比賽，體育項目表演賽、文娛演出、智力游戲等。這學期，我校由語文組、少先隊聯合組織推動了貫穿全學年的第二輪“推普”活動，根據規劃，該活動分為五個階段層層推進，在校園里逐步形成人人講普通話的好風氣。我們的目標是，逐步推進，讓普通話真正成為校園語言。

3、完善“創安”工作機制

創安工作也是學校的重要環節，我們認真學習貫徹《袁州區學校安全工作暫行規定》。學校行政、創安組、各班級都把“創安”列入重要議程，經過幾年的整合，我校首創的“安全首問制”、校長的“每周安全教育”、“班級、課任教師教育制”、“值周值日工作制”等安全工作機制已逐步完善并日臻成熟。

4、構筑和諧校園

此外，學校注重開展普法宣傳教育，重視學生的心理輔導，關愛留守兒童，認真構建學校、社會、家庭三位一體的關愛下一代教育網絡等工作，領導和老師們已形成共識，把這些看似不起眼的工作滲透于日常教育教學中，日積月累、水滴石穿取得一定成效，為構筑平安和諧校園作出應有的努力。

六、提高校本實效，深化課程改革實驗

1、組織校本培訓

“最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮”，我校努力創設閱讀環境，積極開展“書香溢校園”活動，使教師、學生親近閱讀，養成讀書、思考的習慣，為實現豐富語言積累、增強語感、全面提高教學質量打好基礎。

期初，我校還積極組織教師參加“詩淘碼蓬”教學片六年級新教材培訓活動。９月２８日上午，我校為“詩淘碼蓬”教學片六年級教材培訓活動提供藝術教材培訓現場。我校黃老師執教藝術課《白雪公主》，受到與會者的一致好評，認為這節課有以下幾個特點：１、教師以培養學生的藝術情感為主線，并讓學生在欣賞中充分感悟藝術的魅力；２、備課認真，課件制作精美，課堂信息量大；３、注重創設童話情境，營造充滿夢幻色彩的童話氛圍；４、創造性使用教材，注重拓展學生的藝術層面。

2、提高課堂實效

本學期繼續以提高課堂40分鐘效率，優化課堂教學結構為抓手，繼續優化創新“五課一條龍”傳統的校本教研制度。在課堂上，教師相信學生、尊重學生、盡力激發學生的學習動力，鼓勵學生大膽質疑、自主學習、獨立鉆研、主動獲取、不斷探究，教師作為學生最好的學習伙伴參與到探究活動中，共同探討、互學互動，教學相長。

教研組還針對課堂存在的忽視教學過程有效性的問題，積極組織教師參加“關注教學過程，提高課堂實效”專題研討及課堂教學評優活動。

3、落實教學質量監控

根據《水江中心小學教學質量監控意見（試行）》，嚴格遵循質量監控的發展性、全面性、實踐性、科學性、規范化原則，逐步建立完善教學常規檢查制度，實行月查跟蹤制度，以規范教學行為，教導處堅持“半月教學常規測評”，組織教研組長對任課教師進行備課、教學設計、作業、課堂教學、聽課記錄、試卷批改六個方面的專項檢查。同時按照《水江中心小學作業布置與批改細則（試行）》辦法，結合學校實際情況，規范學生作業的布置與批改，真正使教學質量監控工作落到實處。

4、開展課題實驗研究

（1）加強學習與反思

在做省子課題“培養語感和加強語言積累的研究”研究工作時，我們要求課題組成員及實驗教師必須不斷進行針對性的理論學習,不斷探求理論與實踐之間的最佳結合點。要堅持做到“四多”，也就是多看：看雜志、看活動——獲取信息、分析成敗得失；多說：說課評課、說想法、談體會——交流信息心得；多寫：寫教學案例、寫教學隨筆——積累素材、總結經驗；多思：思成敗、思做法——提高科研水平。

（2）開展課堂教學研究

我們以語文課堂教學為主渠道，積極開展課堂教學研究工作，在課堂教學中，老師們主要通過口語交際、詞句訓練、表情朗讀等載體，為學生提供豐富的語文實踐平臺，提供充裕的語文實踐時空，緊緊圍繞語言學習這一中心，通過多樣化的、具體化的、經常化的語文實踐活動，讓學生在語文學習中“學有收獲，學有發展，學有所成”，從而為建構扎實、高效的語文新課堂奠定堅實的基礎。

（3）加強課外閱讀指導

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”可見引導學生課外閱讀尤為重要。教師重視加強學生課外閱讀的指導，通過多渠道激發閱讀興趣(如：讀報激趣法、“課本”導趣法、故事激趣法、榜樣激勵法、活動激趣法), 并上好閱讀指導課(如讀物推薦課、讀書指導課、讀物欣賞課、讀書方法訓練課、讀書展示課)，鼓勵學生訂閱有益的少兒讀物，促進學生課外閱讀量的提高，鼓勵學生寫讀書筆記，并經常開展讀書心得交流會。

“得法于課內、得益于課外”。在語文教學中，我們強調閱讀課外讀物要做到課外閱讀和課內閱讀相結合。一方面在課內教學中注意總結學法，一方面引導學生去進行課外閱讀實踐，盡量做到學習一篇課文時，能閱讀一兩篇相關的課外文章或著作。學生大量的閱讀，可以擴大知識面、積累語言、學習寫法、提高寫作能力，老師們還精心指導學生摘抄精彩片段，體味作者布局謀篇、遣詞造句的精妙，并借鑒、運用到習作之中。

（4）積極開展語文實踐活動 我們結合農村小學生實際，積極開展豐富多采的語文實踐活動，鼓勵學生積極主動地參與，如經常舉行演講、講故事、編故事、作文、手抄報、好書推介、課本劇表演等比賽。力爭使學生在這些喜聞樂見的語文實踐活動中進一步提高語文素養。

三、存在的不足

雖然我們在平時的工作中盡了很大的努力，但在某些因素的影響下，還是未能達到目標。

1、學生思想、行為和個別教師的服務等有待加強，特別是遠教管理工作。

2、教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等需要我們去不斷自我認識、自我提高。

3、學校對活動開展督促檢查不夠，致使有些工作沒有達到預期的效果。

4、教師課前準備重視不到位，對教材挖掘不到位，重難點把握不準，突破不夠，同時對知識點延伸拓展不到位，學生知識掌握出現盲點，教學效率不高。

5、隨著學校布局調整步伐加快，學生數量急劇增加，各教學單位的待進生輔導轉化壓力隨之增大，轉化待進生效率還比較低下。

四、改進措施

1、加強學習、與時俱進。用科學的發展觀、人生價值觀來對待我們的工作。

2、結合實際，大膽創新，提高效能，全面提升工作效率。

3、加強班主任常規工作管理，強化學生日常行為習慣的培養。

4、正確處理課堂教學改革與提高教學效率的關系。

5、強化教師課前準備工作，向40分鐘要質量，優化教學資源，提高課堂教學效率。

6、優化訓練方式，豐富訓練的內容，體現訓練的層次性和針對性，關注所有學生成長，注重“培優”，但更要重視“補差”，穩步推進我校教育教學質量的提高。

水江中心小學

2010年1月

第五篇：水江小學學校工作總結2018

水江小學學校工作總結

（2017——2018學第二學期）

一、學期初，我校制定的目標和任務有

1、適齡兒童入學率、鞏固率均保持在 100%；

2、提高教師隊伍素質。對照教育現代化標準，鼓勵支持教師參加學歷培訓，全校專科及以上學歷的比例力爭達100%。

3、繼續落實“學生抓習慣，教師抓課堂，學校抓考核”系列要求，強化教學的中心地位，教育教學質量提升名次。

4、加強體衛、藝術教育和特色項目建設，豐富學校文化建設，積淀學校文化底蘊，切實提高管理質量。

5、抓好讀書寫字，提高學生學習成績，彰顯辦學特色，促進辦學整體水平的提高。

6、加強財務管理，實行民主理財，保證辦公經費的有效使用。

7.加強營養餐管理。

二、為達成這些目標，本學期我校采取了以下措施： 德育：

1、充分利用清明節傳、端午節等統節日開展了民族精神教育系列活動。

2、強化基礎文明養成教育：學校繼續把學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》作為本學期的重點工作。突出抓好學生的日常行為規范的養成教育，力求從小處入手，從學生的點滴小事入手。要求學生會背社會主義核心價值觀、小學生守則、小學生日常行為規范。

3、開展心理健康教育。①加強班主任的心理專業培訓。

②通過小廣播、黑板報、班隊會等媒介進行心理健康知識宣傳。

4、進一步加強了少先隊輔導員隊伍建設。

5、堅持了常規檢查和專項抽查相結合。

6、三．四．五．六月連續四個月學校開展了“認識生命”、“尊重生命”、“珍愛生命”系列教育，將法制教育、安全教育、管制刀具教育帶進課堂，并利用隊會、黑板報、展板等進行安全教育。

7、充分發揮少先隊組織的作用，本學期的少先隊輔導員是李朝薇老師負責，進一步規范了升旗儀式，精心準備每一期的“國旗下講話”，國旗下對學生進行了學法、守法等相關的法治教育，還對學生進行了道路、溺水、消防、食品登安全教育。

8、還精心組織了豐富多彩的活動，如：誦讀《弟子規》，形式活潑、多樣，效果顯著，豐富了學生的課余生活。教學：

（一）多種渠道與外界交流，努力提高教師素質。

1、充分發揮校干的榜樣作用

2、提高教師專業化水平

（二）注重過程、細節管理，增強工作實效。

1、加強備課的指導與管理，把法治教育滲透到每一學科教學中。

2、提高課堂教學效益。

3、規范學生作業及批改。

4、開展規范化教學管理。

5、加強教學檔案的管理。

6、強化交流。

（三）抓好讀書、寫字、思維訓練，提高學生整體水平

1、抓好讀書、寫規范字。

2、抓好思維訓練。

（四）以教師參加鎮、縣級優質課競賽為契機，加強校本教研，開展校本教研活動，每一個教師都輪流上示范課。認真寫好每一節課的總結。后勤及其他工作：

1、加強了校園文化建設，營造了濃厚的讀書氛圍。

2、切實強化安全管理和教育工作，實行“一把手”負責制，本學期學校做到了師生安全無事故發生。

3、體衛藝工作正常開展，促進了學生全面健康發展。

4、嚴格執行“一費制”收費標準，本無一例違規亂收費行為。

5本學期爭取了齊伯沙廠公司為師生捐贈了校服70套。

四、本學期在各項活動中取得了如下工作成績：

（一）取得的工作成績如下：

1．各項德育工作能正常開展，有些活動開展很有創新。2．教學成績穩步提高。

3.學生營養餐受到上級有關部門好評。

在本學期的工作實踐中積累了如下經驗，吸取了如下教訓。

（一）積累的經驗：

1、“喊破嗓子不如做出樣子”。領導干部以身作責，起到了模范帶頭作用，這是各項工作順利開展的保證。領導不搞特殊化，帶頭備好課、上好課，出色地完成各項工作，為教師做好表率，如校長親自抓好“衛生”，使衛生工作有了很大改觀。

2、要想搞好學校德育安全工作，必須充分發揮班主任的工作積極性，切實利用好各班中隊長的檢查和督促，本學期放學要求排隊就成了學校一道亮麗的風景線。

3、貫徹《守則》、《規范》時注重從學生的生活細節抓起。我校對規范逐一細化、分解，讓學生對照著一點一點的學會、一項一項的養成，日積月累，逐步內化為良好的習慣。

4、充分發揮骨干教師的引領作用。

（二）吸取了教訓：教師的敬業精神和教科研水平亟待提高，這也是影響教學質量的重要因素。

6、加強固定資產的管理，完善登記造冊和使用記錄，減少流失；提高三室的使用率，使之更好地為教育教學服務。

7、加強了學生的逃生演練。開展了地震逃生演練、消防逃生演練，提高了學生的逃生能力。

平壩區齊伯鎮水江小學 2018年7月10日