第一篇：建筑結構類型

建筑結構類型

一、建筑結構的定義

建筑結構是指在建筑物（包括構筑物）中，由建筑材料做成用來承受各種荷載或者作用，以起骨架作用的空間受力體系。

二、建筑結構類型的劃分

1.結構類型按照材料來劃分：磚木結構、磚混結構、鋼筋混凝土結構、鋼結構。

2.其中鋼筋混凝土多層、高層房屋的結構體系可分為：框架結構、剪力墻結構、框架—剪力墻結構和筒體結構。

三、鋼筋混凝土房屋的結構體系

1.框架結構

（1）框架結構的定義

框架結構是指由梁和柱以剛接或者鉸接相連接而成，構成承重體系的結構，即由梁和柱組成框架共同抵抗使用過程中出現的水平荷載和豎向荷載。結構的房屋墻體不承重，僅起到圍護和分隔作用，一般用預制的加氣混凝土、膨脹珍珠巖、空心磚或多孔磚、浮石、蛭石、陶粒等輕質板材等材料砌筑或裝配而成。

（2）框架結構的分類

框架結構又稱構架式結構。房屋的框架按跨數分有單跨、多跨；按層數分有單層、多層；按立面構成分為對稱、不對稱；按所用材料分為鋼框架、混凝土框架、膠合木結構框架或鋼與鋼筋混凝土混合框架等。其中最常用的是混凝土框架（現澆整體式、裝配式、裝配整體式，也可根據需要施加預應力，主要是對梁或板）、鋼框架。裝配式、裝配整體式混凝土框架和鋼框架適合大規模工業化施工，效率較高，工程質量較好。

（3）框架結構特點

框架建筑的主要優點：空間分隔靈活，自重輕，節省材料；具有可以較靈活地配合建筑平面布置的優點，利于安排需要較大空間的建筑結構；框架結構的梁、柱構件易于標準化、定型化，便于采用裝配整體式結構，以縮短施工工期；采用現澆混凝土框架時，結構的整體性、剛度較好，設計處理好也能達到較好的抗震效果，而且可以把梁或柱澆注成各種需要的截面形狀。

框架結構體系的缺點為：框架節點應力集中顯著；框架結構的側向剛度小，屬柔性結構框架，在強烈地震作用下，結構所產生水平位移較大，易造成嚴重的非結構性破壞數量多，吊裝次數多，接頭工作量大，工序多，浪費人力，施工受季節、環境影響較大；不適宜建造高層建筑，框架是由梁柱構成的桿系結構，其承載力和剛度都較低，特別是水平方向的（即使可以考慮現澆樓面與梁共同工作以提高樓面水平剛度，但也是有限的），它的受力特點類似于豎向懸臂剪切梁，其總體水平位移上大下小，但相對于各樓層而言，層間變形上小下大，設計時如何提高框架的抗側剛度及控制好結構側移為重要因素，對于鋼筋混凝土框架，當高度大、層數相當多時，結構底部各層不但柱的軸力很大，而且梁和柱由水平荷載所產生的彎矩和整體的側移亦顯著增加，從而導致截面尺寸和配筋增大，對建筑平面布置和空間處理，就可能帶來困難，影響建筑空間的合理使用，在材料消耗和造價方面，也趨于不合理，故一般適用于建造不超過15層的房屋。

2.框架—剪力墻結構

（1）框剪結構定義

框架-剪力墻結構，簡稱為框剪結構。它是框架結構和剪力墻結構兩種體系的結合，吸取了各自的長處，既能為建筑平面布置提供較大的使用空間，又具有良好的抗側力性能。框剪結構中的剪力墻可以單獨設置，也可以利用電梯井、樓梯間、管道井等墻體。因此，這種結構已被廣泛地應用于各類房屋建筑。

（2）框剪結構受力特點

框剪結構是當代高層建筑設計普遍采用的結構形式，全稱為“框架剪力墻結構”該結構是在框架結構中布置一定數量的剪力墻，構成靈活自由的使用空間，滿足不同建筑功能的要求，足夠數量的剪力墻使建筑本身擁有相當大的剛度。框剪結構的受力特點是框架和剪力墻結構兩種不同的抗側力結構組成的新的受力結構形式，所以它的框架不同于純框架中的框架，剪力墻在框剪結構中也不同于純剪力墻結構中的剪力墻，因為在下部樓層剪力墻的位移較小，它拉著框架按彎曲型曲線變形，剪力墻承受大部分水平力，上部樓層則相反，剪力墻位移越來越大，有外側的趨勢，而框架則有內收的趨勢，框架拉剪力墻按剪切型曲線變形，框架除了負擔荷載產生的水平力外，還額外負擔了把剪力墻拉回來的附加水平力，剪力墻不但不承受荷載產生的水平力，還因為給框架一個附加水平力而承受負剪力，所以上部樓層即使外荷載產生的樓層剪力很小，框架中也出現相當大的剪力，框架剪力墻結構中的剪力墻可以單獨設置，也可以利用電梯井、樓梯間、管道井等墻體。

框剪結構的變形是剪彎型。眾所周知，框架結構的變形是剪切型，上部層間相對變形小，下部層間相對變形大。剪力墻結構的變形為彎曲型，上部層間相對變形大，下部層間相對變形小。對于框剪結構，由于兩種結構協同工作變形協調，形成了彎剪變形，從而減小了結砍的層間相對位移比和頂點位移比，使結構的側向剛度得到了提高。

（3）框剪結構設計及施工的特點 在建設用地日益緊張的今天，高層框剪結構的建筑設計被廣泛采用，高層框剪結構一般都設計地下室，基礎采用筏板基礎全現澆砼結構，在高層建筑群體建筑設計中，一般利用地下室或架空層與各主樓連接，主樓基礎與地下室連接，連接部分的基礎之間設置后澆帶，后澆帶一般設計要求在主樓主體封頂后再進行澆筑，高層框剪結構建筑根據設計的高度和層數不同，每平方米含鋼量在55kg～85kg之間，設計選用的鋼材，主受力鋼筋一般采用二級鋼和三級鋼，三級鋼采用的較多，構造鋼筋一般選用二級鋼和一級鋼，砼設計一般采用C50、C40、C35三個等級的砼，也有個別采用C55、C60等級的。

當前，框剪結構施工較流行的工藝為：采用現場搭設鋼管腳手架作為承重和支撐體系，采用現場加工木模板作為砼構件的成型模具，鋼筋采用直螺紋連接和豎向對焊；城市市區施工采用商品砼，郊區施工條件許可可自設大型攪拌站，砼現澆采用砼輸送泵進行澆筑，振搗采用

[1]插入式振動器振搗，垂直運輸采用塔吊和施工電梯。

3.剪力墻結構

剪力墻結構是用鋼筋混凝土墻板來代替框架結構中的梁柱，能承擔各類荷載引起的內力，并能有效控制結構的水平力，這種用鋼筋混凝土墻板來承受豎向和水平力的結構稱為剪力墻結構。

剪力墻結構中，鋼筋混凝土墻體構成的承重體系。剪力墻結構指的是豎向的鋼筋混凝土墻板，水平方向仍然是鋼筋混凝土的大樓板搭載墻上，這樣構成的一個體系，叫剪力墻結構。為什么叫剪力墻結構，其實樓越高，風荷載對它的推動越大，那么風的推動叫水平方向的推動，如房子，下面的是有約束的，上面的風一吹應該產生一定的搖擺的浮動，搖擺的浮動限制的非常小，靠豎向墻板去抵抗，風吹過來，板對它有一個對頂的力，使得樓不產生搖擺或者是產生搖擺的幅度特別小，在結構允許的范圍之內，比如：風從一面來，那么板有一個相當的力與它頂著，沿著整個豎向墻板的高度上相當于一對的力，正好像一種剪切，相當于用剪子剪樓而且剪樓的力越往下剪力越大，因此，把這樣的墻板叫剪力墻板，也說明豎向的墻板不僅僅承重豎向的力還應該承擔水平方向的風荷載，包括水平方向的地震力和風對它的一個推動。

事實上，剪力墻這個叫法是不太合適的。剪力墻結構抗側剛度較大，發生的變形基本為彎曲型變形。此種變形由正應力引起，變形時一側受拉一側受壓（框架結構抗側剛度較小，層間變形隨層高上升而減小，發生的變形基本為剪切型變形，由剪應力引起）。因此在一些高層設計的相關書籍中，更愿意稱其為結構墻。

4.筒體結構

筒體結構又可分為框架—核心筒結構，框筒結構，筒中筒結構，多筒結構等。框架—核心筒結構由內筒與外框架組成，這種結構受力很接近框架—剪力墻結構，適用于10～30層的房屋。框筒結構及筒中筒結構，有內筒和外筒兩種，內筒一般由電梯間＼樓梯間組成，外筒一般為密排柱與窗裙梁組成，可視為開窗洞的筒體。內筒與外筒用樓蓋連接成一個整體，共同抵抗豎向荷載及水平荷載。這種結構體系的剛度和承載力都很大，適用于30～50層的房屋。

四、部分結構之間的區別

1.框架結構與磚混結構的區別

框架結構與磚混結構主要是承重方式的區別。框架結構住宅的承重結構是梁、板、柱，而磚混結構的住宅承重結構是樓板和墻體。在牢固性上，理論上說框架結構能夠達到的牢固性要大于磚混結構，所以磚混結構在做建筑設計時，樓高不能超過6層，而框架結構可以做到幾十層。

在實際建設過程中，國家規定了建筑物要達到的抗震等級，無論是磚混還是框架，都要達到這個等級，而開發商即使用框架結構蓋房子，也不會為了提高建筑堅固程度而增加投資，只要滿足抗震等級就可以了。

在隔音效果上來說，磚混住宅的隔音效果是中等的，框架結構的隔音效果取決于隔斷材料的選擇，一些高級的隔斷材料的隔音效果要比磚混好，而普通的隔斷材料，如水泥空心板之類的，隔音效果是很差的。

如果你要進行室內空間的改造，框架結構因為多數墻體不承重，所以改造起來比較簡單，敲掉墻體就可以了，而磚混結構中很多墻體是承重結構，不允許拆除的，你只能在少數非承重墻體上做文章。區別承重墻和非承重墻的一個簡單方法是看墻體厚度，240mm厚度的墻體

[1]是承重的，120mm或者更薄的墻體是非承重的。

2.框架結構與框剪結構的區別

框剪結構與框架結構的主要區別就是多了剪力墻，框架結構的側向剛度不強，高層或超高層的框架結構建筑更是如此！為了解決這個問題故使用剪力墻（或稱抗震墻）。剪力墻是自基礎頂面至設計高度不中斷的抗側力構件，其抗側剛度大，但抗側平面外剛度小，故一般不考慮其承受豎向荷載，它的布置要按照相關規定進行，當然剪力墻也可以起到墻體的圍護和分隔作用。

第二篇：各種房屋建筑結構類型探討（推薦）

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各種房屋建筑結構類型探討

各種房屋建筑結構類型探討

摘要：現在人們所居住的住宅、購物的商場、教學樓、工業廠房等，不論是功能復雜還是簡單，都包含有基礎、墻、梁、板、柱、等一些建筑構件。是它們組成了房屋的骨架，形成建筑結構整體，以此來承受著各種力的作用。所以這種結構整體就是建筑結構，下面通過對框架結構、高層剪力墻結構、混合結構來對建筑結構進行分析探討。

關鍵字：住宅;框架結構;高層剪力墻結構;混合結構

Abstract: It is now residential, shopping malls, teaching buildings, industrial plants, whether the function of simple or complicated, contains the foundation, wall, column, beam, plate, and other building components.They are composed of the framework of a house, form the overall structure, in order to bear all kinds of force.So the whole structure is the building structure, the following analyses the structural frame structure, shear wall structure of high-rise building, hybrid structure.Key words: residential;frame structure;high-rise shear wall structure;hybrid structure

中圖分類號：TU973+.14文獻標識碼：A 文章編號：

建筑物具有安全性、適用性、和耐久性等內在的特質，也具有使用性和美觀等外在特質，前者取決于結構后者取決于建筑，從嚴格意義上結構是建筑賴以存在的基礎，在一定意義上結構支撐著建筑，現在從事建筑設計的設計師都認識到結構對建筑的重要性，這主要因為建筑物首先要先滿足來自各種力的作用，所以要根據建筑類型來確定

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合理的建筑結構。當然還有美觀對結構是不容否認的，當把結構當成建筑表現的一個完整部分時，就能建造出較好的并令人滿意的建筑物，所以合理的確定建筑材料和結構類型，即可滿足美學又可以帶來經濟上的效益。

一、框架結構

框架結構就是由柱、梁組成來承受水平荷載和垂直荷載的建筑構件。其中墻體是起維護與隔離作用，它是框架上的荷載，是非承重構件。而在布置建筑平面上框架結構就比別的結構顯得比較靈活，框架結構不僅可以提供較大的使用空間，還能滿足各種建筑功能的要求、而梁柱在框架結構連接中一般采用剛性連接，為超靜定高次結構。為了利于結構受力，其中框架柱宜上、下對中，梁應該對直、拉通，梁柱軸線應該在同一豎向平面內。這樣，不但保證了有效高度和承載力，還可以將另一方面的結構有效地連成整體，改善結構的抗震性能。下面通過框架結構的抗震、物理及使用性能這三個方面簡單的對框架結構進行分析：

①抗震性能方面：從抗震性能方面磚混結構的抗震性能與框架結構是不能相比的，框架結構有較好的延性和整體性其使用壽命長，且空間內可以自由分隔開間，所以娛樂建筑及商業建筑均可采用此結構。

②物理性能方面：框架結構是由鋼筋混凝土梁、柱承重，而磚混結構的墻體是起著承重作用的，其承重構件的材料都是磚、砂漿及混凝土構成，可見其抗壓、抗拉的物理性能都是不能與其相比的。

③使用性能：框架結構是一個開間比較大的建筑結構，在框架內可以根據自己的理念對空間進行規劃，其隔離墻不像磚混結構一樣受承重作用它可以任意拆除，而且在裝修內部時它的間隔墻體可以隨意拆卸，其空間運用都比較靈活，還增加了空間使用面積。通過使用來看框架結構遠比磚混結構的性能高出很多。

高層剪力墻結構

現在隨著人們生活水平的提高和對活動空間，尤其是高層樓房的平面和空間要求越來越高，其中原來普通框架結構的使用空間有著嚴格的限定與分隔，所以在這方面人們對使用空間的需求也不能得到很

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好地滿足，于是在原有框架結構空間優點的基礎上與剪力墻結構的優點進行有效結合，現在逐步發展形成了能適應人們新住宅觀念的高層住宅結構型式。剪力墻結構就是用鋼筋和混凝土所構成的構件來代替框架結構和砌筑結構中的中的墻、梁、板、柱等承受荷載構件。所以其構件不僅能有效控制結構水平與豎向的荷載力，還能在抗震性能中顯現出框架結構不能相比的優越性。剪力墻結構支撐著現在在城市的高層房屋建設，通過剪力墻結構被大量的運用可以看出剪力墻結構在城市的建設發展中起著不可小覷的作用。其中現在的“異形柱框架結構”和“短肢剪力墻結構” 受到了工程師的肯定。更主要的是得到了業主的歡迎，這就是因為它在城市高層房屋建設過程中很大程度上克服了普通框架及砌筑等一些結構的缺點。在另一個方面我們也知道當樓層越高時，它的風荷載與自重對它的水平方向的推動和豎向荷載就越來越大。風的橫向水平推動力與豎向自重的荷載沒有約束，可以說高層建筑物是不能實現的。而一般建筑物下面有約束力就夠了但是對于高層建筑來說，剪力墻結構就改變了下面只有約束力的性能，它把建筑物連接成一個有效的整體，利用剪力墻的特性，在通過設計人員計算對構建進行材料上的配置，使其不僅能承受住當地對建筑物的橫向的荷載還能使其承受住自身的荷載。而剪力墻自身的豎向荷載不僅僅承重豎向的力，還承擔著水平方向的力這種力還包括地震力。通過下面5條說明對剪力墻進行簡單描述：

①建筑物中的豎向承重構件主要由墻體承擔，這種墻體既承擔水平構件傳來的豎向荷載同時承擔風力或地震作用傳來的水平力，剪力墻即由此而得名。

②剪力墻是建筑物的分隔墻和圍護墻，因此墻體的布置必須同時滿足建筑平面布置和結構布置的要求。

③剪力墻結構有很好的承載能力，而且有很好的整體性和空間作用。比框架結構有更好的抗側力能力，因此可建造較高的建筑物。

④剪力墻結構的優點是在水平荷載作用下側移小抗震性能好尤其在如今城市人口多可以利用高層建筑來緩解人們對住宅空間的需求，其缺點是 剪力墻的間距有一定限制建筑平面布置不靈活不適合要求大空間的公共建筑另外結構自重也較大。一般只適用住宅、公寓

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和旅館。

⑤剪力墻結構的樓蓋，結構一般采用平板可以不設梁所以空間利用比較好，可節約層高。

三、混合結構

混合結構是各種構件組成共同承擔豎向及水平荷載的結構，可組成框架、框架剪力墻、筒中筒、巨型結構等體系。下面從材料、延性、設計原則等三個方面對混合結構進行剖析。

１、混合結構是由不同材料組成的結構，這種結構體系是按受力特點進行劃分的，這種類型的結構可以組成各種結構體系，但是各種類型的結構體系，其抗震性能有很大差異。因此，在考慮混合結構的設計原則、要求方法時，應充分注意到這些，不能把所有的混合結構混為一體。

２、從下面三種角度對混合結構的延性進行考慮

①外框架可以形成的筒中筒結構，這樣能至少分擔一半的水平力所以抗側力較強、延性較好。

②框架抗側力很弱的框架剪力墻體系，其中框架部分側向剛度很小，主要由剪力墻承擔水平力，實際上相當于剪力墻結構。

③能夠起到二道防線的的框架剪力墻體系范圍內框架抗側力作用較強。

3、混合結構的設計原則

①應該使主要抗側力構件在提供側向剛度的同時盡量減輕自重，提高延性，框架部分盡量提高地震力的分擔率。

②混合結構應對薄弱部位的驗算進行加強，首先對帶邊框剪力墻采用。應加強抗震構造措施的非雙重抗側力結構體系混凝土剪力墻的混合結構。

③充分考慮鋼及混凝土構件的變形差異對節點連接、制造、安裝的影響。

結束語：

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現在建筑行業發展這么迅速，而結構設計是個系統、全面的工作，需要扎實的理論知識功底，靈活創新的思維和嚴肅認真負責的工作態度。如果不合理、不科學、不適用的結構設計必然會造成經濟預算的增加，嚴重者還會制約建筑行業的發展。所以只有我們充分對建筑結構設計的重視，施行科學促進產業結構資源優化的有效配置，才能使建筑企業在高效、低成本的建設中始終強勁。作為結構設計人員，應該對當前房屋建筑結構設計中常見問題的加以認識與研究，來不斷提高自身的結構設計水平，使設計的作品比現階段的其它建筑具有更高的水準，來設計出更合理更經濟的建筑結構形式。

參考文獻：

1、建筑結構科技論文主體部分基本構成―《編輯學報》2011年S1期

2、淺談高層建筑結構選型要點--《內蒙古石油化工》2011年07

3、結構思維反饋建筑設計的若干可能--《天津大學》2012年碩士論文

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第三篇：《建筑結構》教學大綱

《建筑結構》理論教學大綱

適用專業：建筑工程技術 課程性質：專業必修課 學 時 數： 24 大綱執筆人： 何冬

一、課程定位和目標

課程定位：《建筑結構》是土木工程專業的一門必修專業考試課程。課程的主要特點是與相關課程聯系緊密，專業性、綜合性強，理論與實踐并重。課程的任務，在于緊密結合工程實踐，講授掌握建筑結構的基本理論和基礎知識，引導學生靈活運用所學知識來分析、解決實際工程中的結構問題。

課程目標：（1）通過學習，使學生掌握堅實的專業理論知識。（2）樹立正確的結構設計理念，養成利用所學知識進行全面思考問題的習慣。（3）鍛煉學生解決實際工程結構問題的能力。

二、課程教學內容和基本要求

（一）緒論（2學時）教學重點、難點：

教學重點：各類結構的的特點及優缺點

教學難點：混凝土結構與鋼結構的對比及適用范圍 教學內容和基本要求：

（1）掌握建筑結構的組成和分類；（2）了解各種結構類型的對比和適用范圍。考核的主要知識技能： 建筑結構的組成，發展史，各個建筑結構的優缺點和應用范圍。

（二）混凝土結構材料的力學性能（2學時）教學重點、難點：

教學重點：鋼筋的化學成分、鋼筋的各種冷加工性能、混凝土的變形、收縮、徐變的原因、鋼筋混凝土相互作用的原理。

教學難點：鋼筋的冷拉和冷拔對鋼筋性能的提高。教學內容和基本要求：

（1）掌握鋼筋的各種冷加工性能；

（2）掌握混凝土收縮和徐變的原因和防止方法；（3）了解混凝土相互作用的原理。考核的主要知識技能：

鋼筋的冷拉、冷拔、冷彎的主要性能；混凝土的收縮和徐變的原因。

（三）受彎構件正截面承載力計算（3學時）教學重點、難點：

教學重點：單筋矩形截面受彎構件正截面受彎承載力計算、雙筋矩形截面受彎構件正截面受彎承載力計算、T形截面梁正截面承載力計算。

教學難點：公式法，表格法。教學內容和基本要求：

（1）掌握單筋矩形截面受彎構件正截面受彎承載力計算；（2）掌握雙筋矩形截面受彎構件正截面受彎承載力計算；（3）掌握T形截面梁正截面承載力計算；（4）了解受彎構件正截面的受力特點和一般構造。考核的主要知識技能：

單筋矩形截面受彎構件正截面受彎承載力計算、雙筋矩形截面受彎構件正截面受彎承載力計算、T形截面梁正截面承載力計算。

（四）受彎構件斜截面承載力計算（3學時）教學重點、難點：

教學重點：受彎構件斜截面破壞的主要形態，影響斜截面受剪承載力的主要因素，無腹筋梁斜裂縫出現后的應力狀態及其破壞形態。

教學難點：斜截面破壞的主要形態和影響因素。教學內容和基本要求：

（1）掌握無腹筋梁的受剪能力計算；（2）掌握有腹筋梁的受剪能力計算；（3）掌握構造要求。考核的主要知識技能：

有腹筋梁和無腹筋梁的計算及設計方法。

（五）受壓構件截面承載力（3學時）教學重點、難點：

教學重點：配有縱筋和箍筋的軸心受壓柱的承載力計算。教學難點：配有縱筋和螺旋筋的軸心受壓柱的承載力及計算公式。

教學內容和基本要求：（1）掌握軸心和偏心受壓構件的正截面承載能力計算；（2）掌握矩形截面和對稱配筋工字型截面偏心受壓構件正截面承載能力計算；

（3）了解配有縱筋和箍筋的軸心受壓柱的受力全過程和破壞特征。

考核的主要知識技能：

軸心受壓柱正截面計算，偏心受壓柱正截面計算，矩形截面偏心受壓構件正截面承載力計算，對稱配筋工字型截面偏心受壓構件正截面承載能力計算。

（六）鋼筋混凝土構件變形、裂縫驗算（3學時）教學重點、難點：

教學重點：單筋矩形截面受彎構件抗裂度計算。教學難點：單筋矩形截面受彎構件抗裂度計算。教學內容和基本要求：

（1）了解變形和裂縫極限狀態限值規定；

（2）理解受彎構件抗裂度計算的基本假定，單筋矩形截面受彎構件抗裂度計算原理。

考核的主要知識技能： 計算抗裂度，裂縫等級的控制。

（七）預應力混凝土構件（2學時）教學重點、難點： 教學重點：預應力混凝土軸心受拉構件應力分析和預應力混凝土軸心受拉構件計算和驗算。

教學難點：預應力軸心受拉構件的計算和驗算。教學內容和基本要求：（1）了解構造要求；

（2）理解預應力混凝土設計時的一般規定和構造要求；（3）掌握預應力混凝土受拉構件的計算和驗算。考核的主要知識技能：

預應力混凝土受拉構件的計算和驗算。

（八）混凝土梁板結構（2學時）教學重點、難點：

教學重點：雙向肋梁樓板的設計和計算。教學難點：雨篷和樓梯的設計與計算。教學內容和基本要求：

（1）掌握樓梯雨篷的設計計算和構造；

（2）理解單向樓板和雙向樓板的配筋要求和構造要求。考核的主要知識技能：

樓梯，雨篷，單向雙向樓板的設計計算。

（九）單層廠房結構（4學時）教學重點、難點：

教學重點：排架計算和基礎計算。教學難點：單層廠房的設計理念和要求。教學內容和基本要求：

（1）掌握單層廠房設計原理和方法；（2）理解廠房的結構組成和布置 考核的主要知識技能： 單層廠房的設計計算。

三、本課程教學建議

建議利用多媒體輔助手段，以課堂講授為主的方式開展教學。講授中強調理論聯系實踐的方式的建立，突出研究與實際運用的方法。在教學中采用層次目標激活課堂教學模式，增大知識容量，拓寬知識視野，引導學生自學。

四、本課程學業評價

(一)考核目的

檢驗學生通過學習，是否達到了《建筑結構》教學大綱的基本要求，檢查學生對課程涉及的的基本知識、基本理論、基本方法和基本技能的掌握程度。

（二）考核方式及考核用時

考核包括平時考核和期末考核兩部分組成，考核總成績為100分（四舍五入取整數）。平時考核成績占總成績的40%，由作業成績（占總成績的20%）和平時測驗成績（占總成績的20%）組成。其中，作業成績登記10次：每次總分10分，共100分。期末考核成績占總成績的60%，采取閉卷筆試方式進行，試卷總分100分，考試時長為110分鐘。

（三）命題要求

1、依據教學大綱命題，命題要突出教學的重點內容，要覆蓋大綱中考核主要知識、技能的大部分；題型可以是填空、選擇、判斷、簡答、證明、分析、計算等，但不能少于四種，題量適宜，難度適中。

2、A、B兩套試卷，100分制，附參考答案和評分標準。

五、建議教材和教學參考書

1、建議教材

宗蘭 宋群，《建筑結構》，機械工業出版社出版社，2012。

2、主要參考書目

[1] 沈浦生，《混凝土結構設計原理》，北京高教出版社，2002.12； [2] 藍宗建，《混凝土結構設計原理》，東南大學出版社，2002.07； [3] 宗蘭，周建賓，劉華新，《混凝土結構設計原理》，人民交通出版社，2006；

[4] 宗蘭，張三柱，崔宏濱,《混凝土與砌體結構設計》，水利水電出版社，2006。

第四篇：建筑結構學習方法

篇一：結構設計新手的七種學習方法(免費分享)結構設計新手的七種學習方法

第一種武器：熟悉結構設計的任務和內容

如果你的職業規劃是結構設計，了解民用建筑結構設計的深度很重要，起碼要知道結構設計不同階段的不同設計內容，這樣可以做到有的放矢，心中有數。如果連起碼的設計內容都不是這里缺一點就是那里漏一點，想不被審圖辦打回來都難！

05g104民用建筑結構初步設計深度及圖樣

04g103民用建筑結構施工圖設計深度及圖樣

第二種武器：扎實的結構理論基礎知識要用結構理論武裝自己的頭腦，切忌盲目上陣: 大學本科的材料力學、結構力學、混凝土設計原理、工程結構抗震設計、土力學與地基基礎等等這些和結構設計緊密相關的主干課程務必要重視。真正的高手一定是具備理論和實踐相結合的素質，但如果這些理論不過關的話何談理論與實踐相結合呢？很多學生在學校的時候總是覺得學校的課程枯燥無味，不知道學這些知識和實際的設計有什么樣的聯系。其實當你真正地涉足設計的時候卻往往發現：原來我們90%的設計總是可以從我們的大學課程中找到它的原型。我們很多學員都是在開始設計的過程中發現自己大學的主干課程學得不扎實然后惡補，與其亡羊補牢，不如未雨綢繆。如果你的職業規劃是結構設計，這些和結構設計緊密相關的主干課程務是一個必須跨過去的坎，任何抱著僥幸心理而又想做好結構設計的思想都是不切實際的,在這個原則問題上是無法妥協也是沒有捷徑而言的。比如結構新人在畫樓梯大樣配筋時經常容易犯圖一的錯誤，之所以犯這樣的錯誤就是因為對鋼筋和混凝土的材料特性不了解。

1.為了讓同學們在大學學習的時候不會覺得自己的專業課沒有什么意義特別提出幾個問題供大家思考（這些問題90%都是可以用受力分析來回答的），希望養成新手在學習和復習專業課的時候能夠舉一反三的習慣！從量變到質變，平時就慢慢地積累，終究有一天你會豁然開朗！2.為什么單向板在活載大于恒載的3倍時，需要配置通長鋼筋？

3.為什么雙向板在支座處的負筋有的時候可以兩邊分別伸入板內的鋼筋長度一樣，有的時候可以不一樣？ 4.設備專業要求梁上開洞時在什么位置最合適？開洞大小要求呢？

5.主次梁相交時，為什么有時需在主梁處加吊筋？那么梁上起柱需不需要在主梁處加吊筋？他們兩者有什么區別？

6.計算雨篷時，雨篷的受力特征是什么？雨篷梁的受力特征是什么？雨篷梁哪里的扭矩最大？其扭矩和剪力的計算有什么相似點？

7.受剪計算時，如何保證構件不出現斜壓破壞及斜拉破壞？和混凝土規范中的規定是否一樣？剪跨比和三種不同的破壞形態有什么對應關系？ 8.受彎計算時，如何保證梁不出現少筋破壞及超筋破壞？和混凝土規范中的規定是否一樣？

9.工程結構抗震設計課程中是如何實現強柱弱梁、強剪弱彎？這對我們在梁、柱配筋時有什么啟示？抗震規范哪些內容和這些概念有對應關系？

10.獨立基礎設計時，如何驗算基礎抗沖切？基礎沖切和板沖切是否性質完全一樣？

11.計算擋土墻及地下室外墻時考慮水、土對其產生的側壓力，是水土合算產生的側壓力大還是水土分開計算產生的側壓力大？

第三種武器：pkpm建模及整體計算分析

在中國做結構設計，僅僅只靠pkpm打天下不是萬能的，但不會pkpm是萬萬不能的！雖然它有很多暗箱操作，也有很多計算近似處理不合理的地方，比如連梁采用的是梁單元而不是殼單元，這會導致連梁與墻在邊界處的變形協調無法采用精確的有限元劃分。但是作為中國應用最廣泛、也最容易上手的結構設計軟件，至少在現階段就整體而言它仍然是實戰結構設計中最好的軟件。

對新手而言，開始最大的障礙是不知道如何建立模型。原因主要有兩個：

其一：是不知道如何將建筑圖包含的內容簡化為建模所需要的結構語言。因為大學是學歷教育，給你的是已經簡化了的結構模型，連荷載也都給出，剩下的只需要計算內力等效應問題就可以了。可是計算模型怎樣從實際工程簡化而來的不知道，荷載為什么取這樣的數值不知道，計算出來是否合理不知道。

其二：模型如何簡化與你的設計思想息息相關，如何化繁為簡，抓主放次，說到底是你的結構思想如何在模型中體現，這才是結構設計的真正精髓。現在的設計周期很短，一般一個中等復雜的高層住宅（比如33層框剪結構帶地下室）一個月就要出施工圖，如果建模及調整模型、通過整體計算就花了一個星期，不用說肯定畫不完，一般最多兩天，快的話一天就夠。如果是純剪結構的話一般一天就可以通過，快的話半天就夠。

實踐篇：

《完整框架結構設計從建筑識圖到施工圖繪制免費視頻講座》共十一集

結構設計培訓完整框架結構設計免費視頻pkpm建模—軸網及梁柱布置.zip 結構設計培訓完整框架結構設計11 講解地勘報告及獨立基礎計算.zip 結構設計培訓完整框架結構設計10 pkpm中梁柱施工圖直接生成畫法及板施工圖繪制方法.zip 結構設計培訓完整框架結構設計9 sat-8計算圖形中梁柱數值的含義及繪制梁柱配筋圖.zip 結構設計培訓完整框架結構設計8 《混凝土規范》和《抗震規范》中關于梁板柱的構造措施.zip 結構設計培訓完整框架結構設計7梁柱平法表示方法及施工圖繪制規則.zip 結構設計培訓完整框架結構設計6 sat-8參數設置及結構計算結果分析和二次調整.zip 結構設計培訓完整框架結構設計5 pkpm建模—板布置及配筋計算.zip 結構設計培訓完整框架結構設計4 pkpm建模—梁板荷載輸入及樓層組裝.zip 框架結構設計培訓完整案例之入門篇2 梁柱截面估算.zip 框架結構設計培訓------入門篇1 建筑識圖.zip 天正建筑、結構、tssd三合一.zip autocad基礎知識及繪圖基本方法.zip 第四種武器：手算能力（計算手冊、設計手冊加速查手冊）

手算能力：新手不僅要會電算，手算也是必須要會的。大的設計院強調這一點！手算的過程不僅能加深你對結構受力分析的理解，而且對它的一些適用條件也能有深入的認識，這是以后分析判斷結構構件計算結果是否合理的重要能力之一！

混凝土結構主要手算部分：

就結構構件而言：板、梁、柱、樓梯、地下室外墻、雨篷梁等

就構件計算內容而言：受彎、受剪、受壓、受扭

砌體結構主要手算部分：

就結構構件而言：過梁、挑梁等

就構件計算內容而言：受彎、受剪、抗傾覆

簡明建筑結構設計手冊（第二版）：

比如局部荷載作用在板中部時求跨中彎矩(p97): 相關類資料下載地址： 混凝土結構計算手冊（第三版）

建筑結構靜力計算手冊(第二版)混凝土結構常用數據速查手冊 高層結構常用數據速查手冊 地基與基礎工程常用數據速查手冊

第五種武器：強大的施工圖繪制軟件

結構探索者（tssd）+天正建筑+天正結構+express（圖層管理器外掛）多年前我的一位搞軟件研發的朋友曾經講過，軟件20%的功能是給80%的人用的，80%的功能是給20%的人用的，但真正把這20%用好的人卻不到5%。在施工圖繪制中我們面對的是大量的重復性勞動，比如梁的配筋、板的配筋等，因此選擇適合自己的結構繪圖軟件是至關重要的。

天正建筑最強大的功能就是其對象屬性集成，任何天正圖素都是有屬性的，很方便命令修改，尤其是其專業標注功能更是強大，其缺陷在于其結構詳圖的繪制功能稍差（可以說基本沒有，當然這是由于它本身就是建筑繪圖軟件）。

探索者（tssd）則與此相反，其標注功能雖說也很強大，可是其標注出來的圖形全部為沒有屬性的線條，很難修改，其最大的優點在于其結構構件的計算及其繪圖方面，特別是剪力墻構件做得很經典。

天正結構在鋼結構方面有自己的特色，比如計算及繪制吊車梁就很方便。在混凝土方面這方面不如探索者。篇二：建筑結構學習指南

建筑結構

《建筑結構》精品課教學內容之四

學習指南

新疆建設職業技術學院

前言

目前,圍繞高職教育能力本位型人才培養的目標,我校積極開展課程教學方法與教學手段改革研究,在我校資深教師,科研處長陳淑娟老師的領頭下開始《建筑結構》精品課建設。

《建筑結構》是建筑工程技術重要的專業課程, 是典型的理論與實踐相結合的應用性課程，按照“實際、實用、實踐、必需、夠用”的原則和突出專業技能培養的實際需要。在《建筑結構》精品課的建設過程中,根據教學內容的安排,我們新編了《建筑結構學習指南》這本書。該書與其他的《建筑結構學習指南》有很大的不同，我們經常能看到的學習指南是《建筑結構學習指南與習題》，把每一章的重點和難點羅列處并輔以一定的習題量。我們在編這本《建筑結構課學習指南》時，從建筑結構課的學習綱要，學習的重要環節（試驗、工地的實習等）的輔導，到最后的職業崗位的技能標準及試題庫（這也符合國家對職業從業人員的崗位證書或資格的要求政策），涵蓋了《鋼筋混凝土結構》《砌體結構》《鋼結構》等的基本內容。并且根據現行的教材在結構圖的平法表示上也較為薄弱,根據現在建筑結構施工圖的現狀，突出強調了平法表示的結構圖，我們特地在此書中增加了混凝土結構施工圖平面整體表示方法，希望我們的學生到建設行業一線，能夠盡快適應工作崗位。

在此書的編寫過程中，感謝陳淑娟老師的多次指導，感謝陳淑娟老師提供了《鋼筋工》有關的崗位技能標準,鑒定規范,試題庫；施工員考試標準，大綱，試題庫等全部內容；感謝為本書出力的所有朋友。

本書的編寫工作較為倉促，可能有不少不當或錯誤之處，懇切希望給予批評指正。目錄

緒論

1.1 建筑結構學習方法介紹

1.2 《建筑結構》課程學習指南體系簡介

學習綱要

2.1 建筑結構設計可靠度

2.2 結構

2.3 2.4 3習指導

3.1 試驗

3.2 試驗

3.3 簡支梁正截面試驗

3.4 簡支梁斜截面試驗

3.5 受壓破壞試驗

3.6 試驗

3.7 試驗

3.8 柱的破壞試驗

3.9 韌性試驗

工地或現場的實習

4.1.訓--建筑結構的感性認識

4.2 的實訓—預制構件的生產工藝 4.3 施工現場實訓

4.4 工現場的實訓

鋼筋混凝土砌體結構 鋼結構 試驗內容及學鋼筋的拉伸混凝土試塊鋼筋混凝土鋼筋混凝土鋼筋混凝土塊材的受壓砂漿的受壓軸心受壓磚鋼材的沖擊在校園的實預制加工廠框架結構的磚混結構施 4.5 鋼結構施工現場的實訓

鋼筋骨架模型工藝實訓

5.1板的鋼筋網片的制作

5.2梁的鋼筋骨架的制作

5.3柱的鋼筋骨架的制作

緒論

1．1建筑結構學習方法介紹

建筑結構是一門理論和實踐較強的專業課程，在學習過程中，理論部分的學習可剖析為：聽（怎樣聽課）、記（怎樣記筆記）、習（預習、復習和練習）、問（怎樣解決疑難問題）、查（怎樣查閱參考文獻）、用（怎樣在實踐課的教學環節和課外工程實踐中應用）等幾個方面。如何聽課呢：首先按照教師的教學目的，明確自己的學習目標，作為自我檢查的依據；其次，在上課的過程中，掌握教師對基本概念的分析，了解基本概念的外延和背景；最后，理解結構課程的體系和已學課程間的關系，可以用已學知識進行聯想，溫故而知新。

記筆記也是結構學習很重要的一個環節，它能使我們集中精力聽課，提高學習效率；記下教師上課的思路，便于有線索復習，提高學習質量。哪么怎樣記好筆記呢？記筆記沒有什么固定模式，在結構課堂上，重點記下教師講授的思路、重點、難點和主要結論。

下課后，一定要及時的習（預習、復習和練習），對建筑結構課，課后的及時復習和練習尤其重要，在課后的復習時，可以對照課堂筆記、理解教師所講的內容，鞏固課堂所學到的知識，并且可以把前后的知識聯系起來。通過課后復習，對基本概念有了一定認識之后，獨立思考或和同學討論完成練習題。

建筑結構問題：我們在學習過程中，不可避免的會有各種各樣的疑問，篇三：建筑結構 授課教案

廣東南方職業學院

授 課 教 案

課程名稱： 建筑結構

總 學 分：

工程造價

2013級 總 學 時： 任課教師： 系（部）： 授課專業： 職 稱： 授課班級： 2014 ～2015學年 第

廣東南方職業學院授課教案1 廣東南方職業學院授課教案2 廣東南方職業學院授課教案3 廣東南方職業學院授課教案4 篇四：建筑識圖與構造學習指南

建筑識圖與構造學習指南

一、課程性質

《建筑識圖與構造》是物業管理專業核心支撐模塊的一門課程，本課程主要包括建筑識圖與建筑構造兩大部分，共計九章內容。任務是使學生掌握投影的基本原理，熟悉作圖方法，掌握建筑工程施工圖的基本知識，能夠閱讀一些施工圖樣，掌握一般民用建筑的構造原理及常用構造方法等，為以后課程的學習和工作打下一定的基礎。

二、課程教學方法

1、指導自學法：讓學生在上課前很好地預習要講授的內容，培養學生的自學能力

2、重點難點講解法：只對重要內容和學生難以自學理解的內容進行講解，而沒有必要重復教材上不重要的和學生已經懂得的內容

3、答疑解難法：鼓勵學生向老師提出自己不懂、不會的問題，老師在課內或課外進行當面解答，或進行電話解答，或進行網上解答

4、課堂討論法：針對學生容易產生糊涂認識或分歧意見的問題組織課堂討論，以辨明是非

5、課堂提問評價法：讓學生回答作業題，教師進行評價打分。

教學手段：以機房上機操作為主，學生可以采用當面、電話、電子郵件、互聯網語音視頻通話等方式請求教師解答問題。

三、課程具體內容

（一）理論教學部分

1．建筑工程制圖的基本知識

教學要求：

⑴熟悉國家標準的基本規定 ⑵能夠熟練閱讀一些圖樣

⑶熟悉繪圖工具和儀器的使用方法，并能繪制簡單的圖樣

⑷ 建立投影的概念

⑸掌握正投影的基本性質

⑹掌握點線面的投影特性

⑺熟悉幾何形體的投影

⑻熟悉組合形體的視圖、閱讀和尺寸標注的基本方法

⑼熟悉剖面圖、斷面圖的類別、閱讀及繪制

本章重點、難點：

⑴點線面的投影特性及作圖

⑵組合體的視圖、閱讀

⑶剖面圖、斷面圖的類別、閱讀及繪制

2．建筑施工圖的識讀

教學要求：

⑴掌握建筑施工圖的內容、建筑平、立、剖面圖及詳圖的圖示方法及有關建筑物配件的規定

⑵能熟練閱讀建筑施工圖

⑶了解建筑施工圖的繪圖方法

本章重點、難點：

⑴建筑平、立、剖面圖及詳圖的圖示方法及有關建筑物配件的規定

⑵建筑施工圖的識讀

3．建筑結構施工圖的識讀

教學要求：

⑴掌握基礎圖、樓層結構平面圖的圖示方法及要求

⑵掌握平面整體表示方法的制圖規則 ⑶掌握結構施工圖的內容、常用構件的表示方法

⑷熟悉鋼筋的分類及鋼筋混凝土構件的圖示特點

⑸熟悉混凝土強度等級、鋼筋混凝土構件的組成

本章重點、難點：

⑴基礎圖、樓層結構平面圖的圖示方法

法的制圖規則

4的識讀

⑴了解建筑設備施工圖的組成、特點及識讀方法 與符號

的內容

暖施工圖

圖的識讀

5型及等級劃分

單層工業廠房的組成

設計原則

造的因素

原則

的因素

6形縫的構造

⑵平面整體表示方．建筑設備施工圖教學要求：

⑵掌握常用的圖例⑶掌握設備施工圖⑷能識讀水、電、本章重點、難點： ⑴水、電、暖施工．建筑結構概論 教學要求：

⑴了解建筑物的類⑵掌握民用建筑、⑶掌握建筑構造的⑷熟悉影響建筑構本章重點、難點： ⑴建筑構造的設計⑵建筑構造的影響．基礎、墻體與變教學要求：

⑴了解基礎、墻體

及變形縫的類型及設計要求

⑵掌握陽臺、雨蓬的構造形式及變形縫的構造的處理

⑶掌握基礎的構造及磚墻、隔墻的構造要求

本章重點、難點：

⑴磚墻、隔墻的構造的特點和設計要求

7．屋面、地板與地坪的構造

教學要求：

⑴了解屋面及樓面的類型和基本組成

⑵熟悉樓板及地面的構造及設計要求

⑶熟悉鋼筋混凝土的樓層和常見地面的構造做法

本章重點、難點：

⑴鋼筋混凝土樓板層的構造

⑵常見地面的做法

8．建筑防水、防潮構造

教學要求：

⑴了解剛性防水屋面和柔性防水屋面的特點

⑵熟悉剛性防水屋面和柔性防水屋面的構造

⑶熟悉樓板層的排水和防水構造

⑷熟悉樓板層的排水和防水構造

本章重點、難點：

⑴屋面和地下室的構造做法

⑵板層的排水和防水構造、⑶墻身和地坪層的防潮構造

9．建筑防火構造

教學要求：

⑴理解材料的燃燒性能、構件的耐火極限、建筑物的耐火等級、防火分區、防火間距和安全疏散的基本概念 ⑵了解防火分隔物種類及防火門、窗的用途

⑶掌握防火設計的基本原理及構造措施

本章重點、難點：

⑴建筑防火分區的基本原理和構造措施

（二）實踐教學部分

⑴建筑施工圖的識讀

⑵建筑結構施工圖的識讀

⑶建筑設備施工圖的識讀

⑷組織學生到施工現場參觀加強對基礎、墻體及變形縫的認識

⑸組織學生參觀優秀的商場、辦公樓等，加強學生對

四、資料書籍

《現行建筑設計規范大全》isbn：7-112-05208-4 中國建筑工業出版社 《建筑設計標準圖集》

《新編建筑識圖與構造》劉誼才編 isbn：753371549 安徽科學技術出版社

《建筑工程施工圖識讀》，王大勇等編，中國建筑出版社，1994，6

五、相關網站 abbs

六、學習場地、設施要求

多媒體教室，多媒體設施

七、考核方式與標準

以定量方式呈現評價結果，課程成績評定遵循形成性評價（過程評價）和終結性評價（結果評價）相結合的原則。

形成性評價貫穿于教學全過程，主要評價學生的學習態度、學習方法、學習能力。評價項目包括：上課考勤，上課紀律，作業和課題討論，評價結果以30%比例計入課程成績。

終結性評價是評價學生學習成效，檢查教學目標的實現程度，在學期末進行。基本知識部分采取閉卷考試形式，并以70%比例計入課程成績。

以上比例可以可根據實際情況調整。

八、學生的職責

出勤要求：

學生必須參加所有課程的學習，包括課程實訓。如若有事假或病假必須提前向老師或輔導員請假。

學習和考試要求：

平時上課作業由任課老師出題，學生要認真，獨立完成作業，期末考試按專業課考核標準對學生進行成績考核，要求學生不作弊，認真答卷。

篇五：學習《建筑構造實訓》這門課程的方法和收獲

學習《建筑構造實訓》這門課程的方法和收獲

通過對《建筑構造實訓》這門課程的學習,我初步的的了解和掌握了房屋的構造組成、構造原理及構造方法，同時熟悉了建筑施工圖的識讀，讓我更深一步的感到了理論與實際的差別。通過這些日子的實訓,進一步提高對建筑文化、建筑知識以及建筑施工的認識,鞏固和擴大所學理論知識,提高了學習積極性，通過學習我覺得要掌握以下幾種學習方法。

一、加強自學能力

加強自學能力，通過閱讀文字教材進行學習，以掌握教材的基本內容，在此基礎上完成各項作業。在學習中，要勤于在網上和老師溝通，通過溝通，使我們系統地、有重點地掌握主要內容，自學次要內容，為今后該知識領域的擴大提供正確的思路和方法。

二、要注重理論和實踐相結合。

理論是基礎，實踐是根本。沒有理論基礎，我們就不能正確地分析問題，解決問題。在學校學習，理論與實際相差較大，一些知識雖然能在短期內被掌握、被運用，但一些知識則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運用了，因此，老師所傳授的內容雖然多、廣、博，但是我們學習到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過實際的學習和參觀，才能達到這個目的。

三、明確目標，培養興趣，制定計劃。

沒有航向的船，永遠也無法到達成功的彼岸。當然，沒有目標的工作，永遠也無法品嘗成功的喜悅，首先，要增強自己對專業的熱情，建筑行業是一個非常具有挑戰性的職業，如果將來能在這個行業工作，對自己來說將是很大的挑戰，要培養自己更有興趣將來能在建筑行業開創天地。其次，要制定學習計劃，為了以后能夠勝任這項工作，現在就必須踏踏實實的學好每一門功課。因此給了自己壓力，讓自己不再覺得無事可作，讓自己安心去學習，為將來工作打下堅實的基礎。

通過這次實訓學習，讓我學到了很多東西，讓我從實踐中對這門自己即將從事的專業獲得一個感性認識，為今后專業的學習打下堅實的基礎。它不僅讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,還使我們開闊了視野，增長了見識，為我們以后更好把所學的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎。通過實訓使我更深入地接觸專業知識，進一步了解和掌握了房屋的構造組成、構造原理及構造方法，同時熟悉了建筑施工圖的識讀，了解工程施工管理過程中存在的問題和理論和實際相沖突的難點問題，使我學會綜合應用所學知識，提高分析和解決專業問題的能力。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。

在實訓中我感受最深的，還有以下幾點： 其

一、實訓是對每個人綜合能力的檢驗。要想做好任何事，除了自己平時要有一定的功底外，我們還需要一定的實踐能力，操作能力。其

二、通過實訓，我

深深體會到了積累知識的重要性，也讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的沮喪，今后一定要加強專業知識的積累。

通過實訓，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在今后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。

第五篇：建筑結構 試卷

湖南城市學院建筑工程系工程造價期末基礎課程復習試題集

建 筑 結 構

一，名詞解析

1，小偏心受壓：

2，側移剛度：

3，局部抗壓強度提高系數：

二，簡答題

1，簡述防止或減輕磚混結構頂層墻體裂縫的措施。

2，什么情況下采用雙筋矩形截面？

3，簡述多層鋼筋混凝土框架結構用分層法計算豎向荷載作用下的內力計算步驟。三，作圖題

某單向板肋形樓蓋的主梁共5，承受由次梁傳來的均布荷載g1，活荷載q，主梁自重g2（均布荷載）。試完成：

1），作出此連續梁活荷載所有最不利布置圖；

2），寫出所有此梁最不利荷載組合情況；

3），簡述如何作彎矩包絡圖。

四，計算題

1，一T形截面伸臂梁ABC，AB跨內最大的正彎矩M=150kN·m，梁截面主要尺寸如下：b=200mm，h=500mm，hf’=80mm，bf’=1800mm。主梁承受均布荷載作用，混凝土等級強度C25（fc=11.9N/mm），鋼筋采用II級（fy=300N/ mm，ξb=0.550），試計算AB跨內最大正彎矩截面及B支座負彎矩界面的縱向受拉鋼筋，并作配筋斷面圖。（提示：正彎矩截面按T形截面考慮，負彎矩按矩形截面考慮）

2，已知矩形截面偏壓柱尺寸b×h=400mm×600mm，計算跨度l0 =5m，承受軸向壓力設計值N=1000kN，彎矩設計值M=200kN·m。采用II級鋼筋，C25混凝土。是計算對稱配筋的鋼筋截面面積As=As’=？，選配鋼筋并作配筋斷面圖。

3，已知一承受軸向壓力的磚柱，截面尺寸為370mm×490mm，采用燒結普通磚MU10，混合砂漿M5，荷載設計值在柱頂產生的軸心力為120kN，柱的計算高度H0=H=4.2m，試計算該柱的承載力及高厚比是否滿足要求。（已知β=10時，Φ=0.87，β=12時，Φ=0.82；【β】=16；f=1.5N/mm）222