第一篇：建筑結(jié)構(gòu) 教學(xué)設(shè)計(jì)

《建筑結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)背景

一座建筑物的美好的藝術(shù)形象，包括建筑的構(gòu)圖、比例、色彩、質(zhì)感和空間感等因素。建筑藝術(shù)主要通過(guò)視覺(jué)給人以美的享受，這與其他視覺(jué)藝術(shù)有相似之處。建筑可以像音樂(lè)那樣喚起人們莊嚴(yán)、雄偉、幽靜、歡快等情緒，有人把美好的建筑物喻為“凝固的音樂(lè)”。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）了解建筑的定義、類型、特色等基礎(chǔ)知識(shí)；（2）學(xué)習(xí)根據(jù)建筑物制作相應(yīng)的圖樣；

（3）學(xué)會(huì)根據(jù)建筑結(jié)構(gòu)制作圖樣制作組裝相應(yīng)的建筑模型。

2、過(guò)程與方法

（1）通過(guò)欣賞、評(píng)價(jià)的方式，感受建筑物所展現(xiàn)的藝術(shù)美；（2）通過(guò)對(duì)比分析，了解南北方建筑物的差異；

（3）通過(guò)小組合作探究的形式，設(shè)計(jì)并制作建筑結(jié)構(gòu)的制作圖樣，并組裝建筑模型。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、欣賞身邊事物的學(xué)習(xí)方式；（2）培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作、動(dòng)手實(shí)踐的能力；

三、教學(xué)重難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)

感受建筑結(jié)構(gòu)組合的藝術(shù)，并學(xué)習(xí)制作建筑結(jié)構(gòu)部件與組裝建筑模型。

（2）教學(xué)難點(diǎn)

設(shè)計(jì)并制作建筑結(jié)構(gòu)制作圖樣，并根據(jù)圖樣組裝建筑模型。

四、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

（一）興趣導(dǎo)入

以播放《建筑藝術(shù)》這一視頻短片導(dǎo)入課程，引起學(xué)生的興趣，使他們直觀地感受到建筑的藝術(shù)美。

（二）基礎(chǔ)概述

簡(jiǎn)單介紹建筑的定義、對(duì)象、類型。

1、定義：

根據(jù)羅馬時(shí)代的建筑家維特魯威所著的現(xiàn)存最早的建筑理論書《建筑十書》的記載，建筑包含的要素應(yīng)兼?zhèn)溆茫╱tilitas，實(shí)用）、強(qiáng)（firmitas，堅(jiān)固）、美（venustas，美觀）的特點(diǎn)，為了實(shí)現(xiàn)這些特點(diǎn)，應(yīng)確立藝術(shù)的且科學(xué)的觀點(diǎn)。

2、對(duì)象：

建筑的對(duì)象大到包括區(qū)域規(guī)劃、城市規(guī)劃、景觀設(shè)計(jì)等等綜合的環(huán)境設(shè)計(jì)構(gòu)筑、社區(qū)形成前的相關(guān)營(yíng)造過(guò)程，小到室內(nèi)的家具、小物件等的制作。而其通常的對(duì)象為一定場(chǎng)地內(nèi)的單位。

3、類型：

（1）按建筑的使用功能分類：居民建筑、公共建筑、工業(yè)建筑、農(nóng)業(yè)建筑等。

（2）按建筑的規(guī)模分類：大量性建筑、大型性建筑等。（3）按建筑層數(shù)分類：低層建筑、多層建筑、高層建筑等。

（三）對(duì)比學(xué)習(xí)

1、對(duì)比傳統(tǒng)建筑與現(xiàn)代建筑

（1）以圖片為媒介，和學(xué)生一起賞析對(duì)比中國(guó)傳統(tǒng)建筑與現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)。

中國(guó)傳統(tǒng)建筑以木結(jié)構(gòu)建筑為主，西方的傳統(tǒng)建筑以磚石結(jié)構(gòu)為主。現(xiàn)代的建筑則是以鋼筋混凝土為主。

具有樸素淡雅的風(fēng)格，主要以茅草、木材、磚瓦為建筑材料，以木架構(gòu)為結(jié)構(gòu)方式（柱、梁、枋、檁、椽等構(gòu)件古建筑），按照結(jié)構(gòu)需要的實(shí)際大小、形狀和間距組合在一起。這種建筑結(jié)構(gòu)方式反映了古代宗法社會(huì)結(jié)構(gòu)的清晰、有序和穩(wěn)定。由于木質(zhì)材質(zhì)制作的梁柱不易形成巨大的內(nèi)部空間，古代建筑便巧妙地利用外埠自然空間，組成庭院。庭院是建筑的基本單位，它既是封閉的，又是開放的；既是人工的，又是自然的，可以俯植花草樹木，仰觀風(fēng)云日月，成為古人“天人合一”觀念的又一表現(xiàn)，也體現(xiàn)了中國(guó)人既含蓄內(nèi)向，又開拓進(jìn)取的民族性格。古代稍大一些的建筑都是由若干個(gè)庭院組成的建筑群，單個(gè)建筑物和庭院沿一定走向布置，有主有次，有重點(diǎn)有過(guò)渡，成為有層次、有縱深的空間，呈現(xiàn)出一種中國(guó)人所追求的整體美和深邃美。其中宮殿、寺廟一類比較莊嚴(yán)的建筑，往往沿著中軸線一個(gè)接一個(gè)地縱向布置主要建筑物，兩側(cè)對(duì)稱的布置次要建筑物，布局平衡舒展，引人入勝。

古人很早就能運(yùn)用平衡、和諧、對(duì)稱、明暗軸線等設(shè)計(jì)手法，達(dá)到美觀的效果。中式建筑重藝術(shù)裝飾，但不復(fù)雜，只在主要部位作重點(diǎn)裝飾，如窗檐、門楣、屋脊等，布局多為均衡式方向發(fā)展，不重高層建筑，至佛教傳入后，出現(xiàn)了樓閣佛塔，高建筑才得以盛行。建筑的一切藝術(shù)加工也都是對(duì)結(jié)構(gòu)體系和構(gòu)件的加工，如色彩、裝飾與構(gòu)件結(jié)合，構(gòu)成了豐富絢麗的藝術(shù)成就，雕梁畫棟，形體優(yōu)美而色彩斑斕；楹聯(lián)匾額，激發(fā)意趣而遐想無(wú)窮。

中式建筑品類繁盛，包括宮殿、陵園、寺院、宮觀、園林、橋梁、塔剎等。（2）感悟建筑藝術(shù)

通過(guò)視覺(jué)給人以美的感受。同時(shí)，建筑藝術(shù)是一種立體藝術(shù)形式，故建筑藝術(shù)形象具有特殊的反映社會(huì)生活、精神面貌和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的功能。歷代建筑藝術(shù)與它所處的歷史時(shí)代、地理氣候、民族文化和生活習(xí)俗密切相關(guān)，同時(shí)受到材料、結(jié)構(gòu)、施工技術(shù)的制約。中國(guó)建筑體系是以木結(jié)構(gòu)為特色的獨(dú)立的建筑，在城市規(guī)劃、建筑組群、單體建筑以及材料、結(jié)構(gòu)等方面的藝術(shù)處理均取得了輝煌的成就。尤其近現(xiàn)代中國(guó)建筑藝術(shù)，則在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)和吸收當(dāng)今世上建筑藝術(shù)長(zhǎng)處的實(shí)踐中，不斷發(fā)展，有所創(chuàng)新。

2、對(duì)比南北方民居建筑

（1）提問(wèn)：就你所見(jiàn)到的、了解的知識(shí)，小組討論交流：南北方民居建筑各有什么特點(diǎn)？（2）南方民居：

南方建筑的特點(diǎn)有：江南的一些小鎮(zhèn)，大都是一條小河流過(guò)，兩岸都是青灰色的小房子，一水的馬頭墻，青灰瓦，安安靜靜的。一般的民居都是從門口進(jìn)去，便是一個(gè)天井，旁邊有一個(gè)石水槽，那是洗衣服和洗菜的地方，往前便是一個(gè)廚房，很大，連餐廳都包括在內(nèi)了，向左一轉(zhuǎn)，便是一個(gè)木樓梯，走上樓去，那里有幾間臥室。從樓上可以俯視樓下的天井，由青石板鋪就，那里在夏天時(shí)可謂是花團(tuán)錦簇，到冬天則是小孩子打雪仗的好地方。當(dāng)然，這只是一種模式，各家會(huì)根據(jù)自家的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)房屋。

南方地區(qū)的住宅院落很小，四周房屋練成一體，南方民居多使用穿斗式結(jié)構(gòu)，房屋組合比較靈活。

在南方，房屋的山墻形似馬頭，南方建筑多粉墻黛瓦，顏色淡雅。南方水資源較為豐富，水從門前屋后流過(guò)，水也是一種景致。有錢人家喜歡住房連著花園，這就是園林，南方園林不需要很大的地盤，卻能營(yíng)造出仙境。其中無(wú)非是游廊，漏窗，卻能營(yíng)造出對(duì)景，接境等名堂。（3）北方民居

北方建筑的特點(diǎn)：北方民居主要以四合院為主，布局基本是院落庭院式布局。以北京四合院為例，基本上分為大門、影壁、垂花門、大院、正房（坐北朝南）、后罩房，正房的東西兩側(cè)是廂房，正房和廂房有耳旁，在剛進(jìn)大門的第一進(jìn)院落有倒座房（坐南朝北），這是北京標(biāo)準(zhǔn)三進(jìn)院四合院的大體布局，北方民居基本上都是四合院建筑，只不過(guò)因?yàn)榈乩砦恢貌煌诓煌牡胤剿憩F(xiàn)的也有不同。

（四）總結(jié)思考

本節(jié)課主要討論交流了關(guān)于建筑的基本內(nèi)容，對(duì)比分析了傳統(tǒng)建筑與現(xiàn)代建筑、南方民居與北方民居的特點(diǎn)，在比較中感受了建筑藝術(shù)美的所在。下節(jié)課我們將從建筑結(jié)構(gòu)方面，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)建筑結(jié)構(gòu)制作圖樣，進(jìn)一步感悟其中組合的藝術(shù)。

第二課時(shí)

設(shè)計(jì)并制作建筑結(jié)構(gòu)部件

1、人員分配：

每小組內(nèi)自由組合為兩組，三人一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、動(dòng)手實(shí)踐任務(wù)：各組設(shè)計(jì)制作自己的建筑模型。

參考課本上第三頁(yè)的建筑結(jié)構(gòu)制作圖樣，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)具有小組特色的建筑結(jié)構(gòu)制作圖樣，并制作成部件。完成快的小組可進(jìn)行建筑模型的組裝工作。

制作要求：設(shè)計(jì)的建筑模型應(yīng)符合相對(duì)應(yīng)的實(shí)際需要，具有建筑特色，在作品展示時(shí)向大家講述，并接受提問(wèn)。

第三課時(shí)

組裝建筑模型并成果展示

1、組裝建筑模型

上節(jié)課，各小組制作了建筑結(jié)構(gòu)的各種部件，這節(jié)課，就請(qǐng)各小組在20分鐘內(nèi)，利用已有的部件任意組裝建筑模型，并最后完善自己的模型。

2、成果展示

各小組帶著自己的建筑模型，向大家展示并介紹其特色之處，其他同學(xué)可提問(wèn)。

3、總結(jié)評(píng)價(jià)

在各小組展示完后，老師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。

第四課時(shí) 紙柱承重比賽 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)設(shè)計(jì)和制作紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的能力。

2、通過(guò)測(cè)試和改進(jìn)紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析和實(shí)驗(yàn)的能力。

3、學(xué)生準(zhǔn)備：觀察生活中常見(jiàn)建筑的承重柱子的形狀和結(jié)構(gòu)。

4、教師準(zhǔn)備：了解不同形狀柱子的承重能力，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，如A4紙、透明膠、剪刀、直尺等。活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1、同學(xué)們！上課之前老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們想不想也來(lái)當(dāng)一回小小建筑師，來(lái)親自體驗(yàn)一下柱子承重的樂(lè)趣呢？

2、板書活動(dòng)內(nèi)容：紙柱承重比賽

二、制作結(jié)構(gòu)（比賽要求）

1、既然是比賽，那就有比賽規(guī)則，請(qǐng)同學(xué)們按制作要求和規(guī)則來(lái)做。

2、明確了制作要求和比賽規(guī)則后，你想要做一個(gè)什么樣的紙柱來(lái)參加比賽呢?開動(dòng)你的小腦筋想一想，看看誰(shuí)的想法最奇特，與眾不同，在小組里交流一個(gè)，可以畫出設(shè)計(jì)圖。好，誰(shuí)想好了，來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。

3、比賽，就要體現(xiàn)公平，所以各小組要在相同的時(shí)間，用同樣的材料制作出你們的參賽作品，每個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按照比賽要求制作出一個(gè)或幾個(gè)紙柱，選出你們小組認(rèn)為最優(yōu)秀的、承重力最強(qiáng)的來(lái)參加比賽，紙柱制作時(shí)間為10分鐘。

4、現(xiàn)在計(jì)時(shí)開始，就請(qǐng)各小組同學(xué)趕快行動(dòng)吧，看看誰(shuí)的設(shè)計(jì)是最棒的。

三、紙柱承重比賽

四、比賽疑問(wèn)

1、同學(xué)們，在剛才的比賽中，你有什么發(fā)現(xiàn)？到底什么樣的紙結(jié)構(gòu)承重能力更強(qiáng)一些呢？

經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察與思考，我們發(fā)現(xiàn)雙層的紙結(jié)構(gòu)比單層的承重能力強(qiáng)，封閉式的紙結(jié)構(gòu)比開放式的承重能力強(qiáng)，分體式的紙結(jié)構(gòu)比獨(dú)立式承重能力強(qiáng)。

通過(guò)實(shí)踐，我們知道了，紙柱承重力的大小與形狀結(jié)構(gòu)、承重面積和擺放的方法等因素都有關(guān)系。

五、拓展鏈接、課外延伸

小小的紙柱中也蘊(yùn)含著許多的科學(xué)道理，只要你用心觀察、勤動(dòng)腦，生活處處皆學(xué)問(wèn)。同學(xué)們，廣闊的生活空間也是我們學(xué)習(xí)的課堂。在以后的學(xué)習(xí)道路上，希望你們勤于學(xué)習(xí)，勇于探索，未來(lái)的建筑長(zhǎng)廊之上，一定會(huì)有你們濃墨重彩的一筆

即將下課，老師再給大家留一個(gè)思考題，希望聰明的你回去后想一想：紙如果不受大小、多少的限制，你還可以把它做成什么形狀的物體來(lái)使它的承重力增強(qiáng)呢？課后，同學(xué)們利用課余時(shí)間把它制作出來(lái)，下節(jié)課我們可以集中展示一下，好不好！

第二篇：建筑結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)總結(jié)

工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)心得

課程設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生而言是其對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容掌握情況的一次自我驗(yàn)證，從而有著極其重要的意義。通過(guò)課程設(shè)計(jì)能提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，能全面檢查并掌握所學(xué)內(nèi)容；《建筑結(jié)構(gòu)》從課程性質(zhì)上講是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，它的目的和任務(wù)就是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)鋼筋混凝土肋形結(jié)構(gòu)對(duì)象進(jìn)行荷載分析的能力，選擇適當(dāng)?shù)臉?gòu)造及相應(yīng)算法的能力，培養(yǎng)學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，具備初步分析和解決建筑結(jié)構(gòu)問(wèn)題的能力，進(jìn)而增加其對(duì)學(xué)習(xí)和應(yīng)用相關(guān)專業(yè)課的興趣。

通過(guò)本課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生達(dá)到以下的基本要求 :

(1)通過(guò)鋼筋混凝土單向板，梁樓蓋課程設(shè)計(jì)課程，使學(xué)生基本掌握建筑結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容。

(2)通過(guò)繪制設(shè)計(jì)圖和計(jì)算等實(shí)踐性環(huán)節(jié)的基本訓(xùn)練，提高設(shè)計(jì)建筑結(jié)構(gòu)的動(dòng)手能力。

(3)通過(guò)鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生熟悉建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本方法和設(shè)計(jì)程序。

(4)繪制梁鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋柱網(wǎng)總體布置，并與板、次梁配筋圖繪制于一張圖上。要求繪圖準(zhǔn)確整潔。

在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，記錄每天的設(shè)計(jì)和計(jì)算細(xì)節(jié)；指導(dǎo)教師精心指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一周的緊張工作，每位同學(xué)的設(shè)計(jì)成果都達(dá)到了預(yù)期的效果，使學(xué)生對(duì)課程所學(xué)的知識(shí)有了更深入的理解和掌握，鞏固了理論教學(xué)所學(xué)到的知識(shí)，擴(kuò)展了學(xué)生實(shí)踐思想。

除了教師檢查設(shè)計(jì)時(shí)間內(nèi)的考勤外，還要求學(xué)生在設(shè)計(jì)期間認(rèn)真做好設(shè)計(jì)紀(jì)錄，包括設(shè)計(jì)的詳細(xì)內(nèi)容，計(jì)算過(guò)程和結(jié)果，設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問(wèn)題、解決的方法等。

其目的是為了讓學(xué)生對(duì)課程設(shè)計(jì)引起足夠的重視，遵守設(shè)計(jì)紀(jì)律，使學(xué)生通過(guò)課程設(shè)計(jì)更進(jìn)一步掌握本課程所學(xué)的知識(shí)，將理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生將理論課程知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際中去的能力，使學(xué)習(xí)收獲落到實(shí)處。

我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè)，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。

回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使我深深體會(huì)到，干任何事都必須耐心，細(xì)致．課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，許多計(jì)算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂：有2次因?yàn)椴恍⌒奈矣?jì)算出錯(cuò)，只能毫不情意地重來(lái)．想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，想到世界上因?yàn)槟承┘?xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無(wú)比震驚的事故，我不禁時(shí)刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高 度負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待的良好習(xí)慣．這次課程設(shè)計(jì)使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練．

短短一是課程設(shè)計(jì)，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識(shí)是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能力是如此的不足，幾年來(lái)的學(xué)習(xí)了那么多的課程，今天才知道自己并不會(huì)用．想到這里，我真的心急了

總之，通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)讓我們懂得更多，收獲更多，提升了自身操作能力的同時(shí)又學(xué)到了很多東西，更加深了我們同學(xué)之間的溝通和交流，培養(yǎng)了一種默契，真可以說(shuō)是一舉多得。相信這樣一份難得的經(jīng)歷一定會(huì)讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中更加出色。課程的時(shí)光停在這里，學(xué)習(xí)的旅程才剛剛開始，繼續(xù)加油。

第三篇：建筑結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽策劃書

建筑結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽策劃書

一、組織單位：

主辦單位：建筑工程學(xué)院

承辦單位：建筑工程學(xué)院

二、建筑結(jié)構(gòu)創(chuàng)新大賽的意義

為了豐富校園生活，充分利用學(xué)科競(jìng)賽實(shí)踐平臺(tái)，進(jìn)一步促進(jìn)我校加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)各專業(yè)大學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流，提高大學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，大力推動(dòng)高等教育教學(xué)改革，不斷提高創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的質(zhì)量，為優(yōu)秀創(chuàng)新人才脫穎而出創(chuàng)造條件，真正把高校的創(chuàng)新教育落到實(shí)處。本次建筑結(jié)構(gòu)創(chuàng)新大賽是為了讓大家能夠深入了解自己的專業(yè)走向，提出新的建筑理念和設(shè)計(jì)思維、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，鍛煉實(shí)踐動(dòng)手能力。

以團(tuán)隊(duì)為單位，通過(guò)集體構(gòu)思，相互協(xié)作策劃并篩選出一個(gè)既具有創(chuàng)新理念又具有專業(yè)基本理論為奠基的建筑結(jié)構(gòu)模型或管道網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)模型。

通過(guò)動(dòng)手制作讓同學(xué)們了解一項(xiàng)工程的完成，是需要多人的合作、扎實(shí)的理論、靈活的應(yīng)辯、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合而成的。

三、建筑結(jié)構(gòu)創(chuàng)新大賽的題目

1、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽

主要題目：大跨屋蓋結(jié)構(gòu)模型、橋梁模型、多高層建筑模型等。

要求：選定題目后，采用規(guī)定的材料，在一定時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)結(jié)構(gòu)，主要體現(xiàn)結(jié)構(gòu)的合理性。通過(guò)承載能力試驗(yàn)，以荷重比為主要決勝因素，再綜合考慮各項(xiàng)因素評(píng)出獲獎(jiǎng)等級(jí)。

2、建筑模型制作大賽

主要題目：大跨屋蓋模型、橋梁模型、多高層建筑模型、體育館模型、音樂(lè)廳模型、建筑給排水模型等。

要求：選定題目后，采用規(guī)定的材料，在一定時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)建筑模型。要求結(jié)構(gòu)合理、建筑新穎、手工制作細(xì)致。主要體現(xiàn)參賽者對(duì)建筑的獨(dú)創(chuàng)性。通過(guò)綜合考慮各項(xiàng)因素評(píng)出獲獎(jiǎng)等級(jí)。

四、比賽內(nèi)容

利用給定的材料制作結(jié)構(gòu)或建筑模型。

五、報(bào)名工作

1、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽

參賽對(duì)象：建筑工程學(xué)院全體學(xué)生

參賽形式：以團(tuán)隊(duì)形式參賽，每隊(duì)3人。

報(bào)名時(shí)間：即日起至4月15日。

報(bào)名方式：以班為單位報(bào)至各班班長(zhǎng)處。

2、建筑模型制作大賽

參賽對(duì)象：建筑工程學(xué)院學(xué)生。

參賽形式：以團(tuán)隊(duì)形式參賽，每隊(duì)3人。

報(bào)名時(shí)間：即日起至4月15日。

報(bào)名方式：以班為單位報(bào)至各班班長(zhǎng)處。

六、活動(dòng)安排

1、前期宣傳工作：宣傳部負(fù)責(zé)制作海報(bào)和展板,對(duì)本次大賽進(jìn)行宣傳調(diào)動(dòng)同學(xué)參加的積極性。

2、根據(jù)報(bào)名情況，對(duì)參賽的各小組進(jìn)行編號(hào)，發(fā)放建筑結(jié)構(gòu)創(chuàng)新大賽指導(dǎo)書以及比賽所需材料。

3、提交作品：各參賽小組于規(guī)定時(shí)間提交作品。

4、舉辦大賽：各參賽小組代表介紹自己的作品并由評(píng)委老師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)定得分。

5、優(yōu)秀作品展出：賽后將部分優(yōu)秀作品在校園內(nèi)展出。

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽

總分為100分。具體包括結(jié)構(gòu)重量（15分）、結(jié)構(gòu)造型與體系（15分）、模型制作（20分）、敘述答辯（15分）、加載試驗(yàn)（35分）五個(gè)方面。

2、建筑模型制作大賽

總分為100分。具體包括結(jié)構(gòu)合理（20分）、景觀規(guī)劃（15分）、建筑創(chuàng)新性（20分）、手工制作（20分）、敘述答辯（15分）和場(chǎng)外觀眾投票（10分）六個(gè)方面。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)臵

1、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽

一等獎(jiǎng)1組 二等獎(jiǎng)1組 三等獎(jiǎng)1組

2、建筑模型制作大賽 一等獎(jiǎng)1組 二等獎(jiǎng)2組 三等獎(jiǎng)3組 優(yōu)秀獎(jiǎng)4組

建筑工程學(xué)院 年3月25日2013

第四篇：建筑結(jié)構(gòu)類型

建筑結(jié)構(gòu)類型

一、建筑結(jié)構(gòu)的定義

建筑結(jié)構(gòu)是指在建筑物（包括構(gòu)筑物）中，由建筑材料做成用來(lái)承受各種荷載或者作用，以起骨架作用的空間受力體系。

二、建筑結(jié)構(gòu)類型的劃分

1.結(jié)構(gòu)類型按照材料來(lái)劃分：磚木結(jié)構(gòu)、磚混結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)。

2.其中鋼筋混凝土多層、高層房屋的結(jié)構(gòu)體系可分為：框架結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)、框架—剪力墻結(jié)構(gòu)和筒體結(jié)構(gòu)。

三、鋼筋混凝土房屋的結(jié)構(gòu)體系

1.框架結(jié)構(gòu)

（1）框架結(jié)構(gòu)的定義

框架結(jié)構(gòu)是指由梁和柱以剛接或者鉸接相連接而成，構(gòu)成承重體系的結(jié)構(gòu)，即由梁和柱組成框架共同抵抗使用過(guò)程中出現(xiàn)的水平荷載和豎向荷載。結(jié)構(gòu)的房屋墻體不承重，僅起到圍護(hù)和分隔作用，一般用預(yù)制的加氣混凝土、膨脹珍珠巖、空心磚或多孔磚、浮石、蛭石、陶粒等輕質(zhì)板材等材料砌筑或裝配而成。

（2）框架結(jié)構(gòu)的分類

框架結(jié)構(gòu)又稱構(gòu)架式結(jié)構(gòu)。房屋的框架按跨數(shù)分有單跨、多跨；按層數(shù)分有單層、多層；按立面構(gòu)成分為對(duì)稱、不對(duì)稱；按所用材料分為鋼框架、混凝土框架、膠合木結(jié)構(gòu)框架或鋼與鋼筋混凝土混合框架等。其中最常用的是混凝土框架（現(xiàn)澆整體式、裝配式、裝配整體式，也可根據(jù)需要施加預(yù)應(yīng)力，主要是對(duì)梁或板）、鋼框架。裝配式、裝配整體式混凝土框架和鋼框架適合大規(guī)模工業(yè)化施工，效率較高，工程質(zhì)量較好。

（3）框架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

框架建筑的主要優(yōu)點(diǎn)：空間分隔靈活，自重輕，節(jié)省材料；具有可以較靈活地配合建筑平面布置的優(yōu)點(diǎn)，利于安排需要較大空間的建筑結(jié)構(gòu)；框架結(jié)構(gòu)的梁、柱構(gòu)件易于標(biāo)準(zhǔn)化、定型化，便于采用裝配整體式結(jié)構(gòu)，以縮短施工工期；采用現(xiàn)澆混凝土框架時(shí)，結(jié)構(gòu)的整體性、剛度較好，設(shè)計(jì)處理好也能達(dá)到較好的抗震效果，而且可以把梁或柱澆注成各種需要的截面形狀。

框架結(jié)構(gòu)體系的缺點(diǎn)為：框架節(jié)點(diǎn)應(yīng)力集中顯著；框架結(jié)構(gòu)的側(cè)向剛度小，屬柔性結(jié)構(gòu)框架，在強(qiáng)烈地震作用下，結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生水平位移較大，易造成嚴(yán)重的非結(jié)構(gòu)性破壞數(shù)量多，吊裝次數(shù)多，接頭工作量大，工序多，浪費(fèi)人力，施工受季節(jié)、環(huán)境影響較大；不適宜建造高層建筑，框架是由梁柱構(gòu)成的桿系結(jié)構(gòu)，其承載力和剛度都較低，特別是水平方向的（即使可以考慮現(xiàn)澆樓面與梁共同工作以提高樓面水平剛度，但也是有限的），它的受力特點(diǎn)類似于豎向懸臂剪切梁，其總體水平位移上大下小，但相對(duì)于各樓層而言，層間變形上小下大，設(shè)計(jì)時(shí)如何提高框架的抗側(cè)剛度及控制好結(jié)構(gòu)側(cè)移為重要因素，對(duì)于鋼筋混凝土框架，當(dāng)高度大、層數(shù)相當(dāng)多時(shí)，結(jié)構(gòu)底部各層不但柱的軸力很大，而且梁和柱由水平荷載所產(chǎn)生的彎矩和整體的側(cè)移亦顯著增加，從而導(dǎo)致截面尺寸和配筋增大，對(duì)建筑平面布置和空間處理，就可能帶來(lái)困難，影響建筑空間的合理使用，在材料消耗和造價(jià)方面，也趨于不合理，故一般適用于建造不超過(guò)15層的房屋。

2.框架—剪力墻結(jié)構(gòu)

（1）框剪結(jié)構(gòu)定義

框架-剪力墻結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)稱為框剪結(jié)構(gòu)。它是框架結(jié)構(gòu)和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種體系的結(jié)合，吸取了各自的長(zhǎng)處，既能為建筑平面布置提供較大的使用空間，又具有良好的抗側(cè)力性能。框剪結(jié)構(gòu)中的剪力墻可以單獨(dú)設(shè)置，也可以利用電梯井、樓梯間、管道井等墻體。因此，這種結(jié)構(gòu)已被廣泛地應(yīng)用于各類房屋建筑。

（2）框剪結(jié)構(gòu)受力特點(diǎn)

框剪結(jié)構(gòu)是當(dāng)代高層建筑設(shè)計(jì)普遍采用的結(jié)構(gòu)形式，全稱為“框架剪力墻結(jié)構(gòu)”該結(jié)構(gòu)是在框架結(jié)構(gòu)中布置一定數(shù)量的剪力墻，構(gòu)成靈活自由的使用空間，滿足不同建筑功能的要求，足夠數(shù)量的剪力墻使建筑本身?yè)碛邢喈?dāng)大的剛度。框剪結(jié)構(gòu)的受力特點(diǎn)是框架和剪力墻結(jié)構(gòu)兩種不同的抗側(cè)力結(jié)構(gòu)組成的新的受力結(jié)構(gòu)形式，所以它的框架不同于純框架中的框架，剪力墻在框剪結(jié)構(gòu)中也不同于純剪力墻結(jié)構(gòu)中的剪力墻，因?yàn)樵谙虏繕菍蛹袅Φ奈灰戚^小，它拉著框架按彎曲型曲線變形，剪力墻承受大部分水平力，上部樓層則相反，剪力墻位移越來(lái)越大，有外側(cè)的趨勢(shì)，而框架則有內(nèi)收的趨勢(shì)，框架拉剪力墻按剪切型曲線變形，框架除了負(fù)擔(dān)荷載產(chǎn)生的水平力外，還額外負(fù)擔(dān)了把剪力墻拉回來(lái)的附加水平力，剪力墻不但不承受荷載產(chǎn)生的水平力，還因?yàn)榻o框架一個(gè)附加水平力而承受負(fù)剪力，所以上部樓層即使外荷載產(chǎn)生的樓層剪力很小，框架中也出現(xiàn)相當(dāng)大的剪力，框架剪力墻結(jié)構(gòu)中的剪力墻可以單獨(dú)設(shè)置，也可以利用電梯井、樓梯間、管道井等墻體。

框剪結(jié)構(gòu)的變形是剪彎型。眾所周知，框架結(jié)構(gòu)的變形是剪切型，上部層間相對(duì)變形小，下部層間相對(duì)變形大。剪力墻結(jié)構(gòu)的變形為彎曲型，上部層間相對(duì)變形大，下部層間相對(duì)變形小。對(duì)于框剪結(jié)構(gòu)，由于兩種結(jié)構(gòu)協(xié)同工作變形協(xié)調(diào)，形成了彎剪變形，從而減小了結(jié)砍的層間相對(duì)位移比和頂點(diǎn)位移比，使結(jié)構(gòu)的側(cè)向剛度得到了提高。

（3）框剪結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及施工的特點(diǎn) 在建設(shè)用地日益緊張的今天，高層框剪結(jié)構(gòu)的建筑設(shè)計(jì)被廣泛采用，高層框剪結(jié)構(gòu)一般都設(shè)計(jì)地下室，基礎(chǔ)采用筏板基礎(chǔ)全現(xiàn)澆砼結(jié)構(gòu)，在高層建筑群體建筑設(shè)計(jì)中，一般利用地下室或架空層與各主樓連接，主樓基礎(chǔ)與地下室連接，連接部分的基礎(chǔ)之間設(shè)置后澆帶，后澆帶一般設(shè)計(jì)要求在主樓主體封頂后再進(jìn)行澆筑，高層框剪結(jié)構(gòu)建筑根據(jù)設(shè)計(jì)的高度和層數(shù)不同，每平方米含鋼量在55kg～85kg之間，設(shè)計(jì)選用的鋼材，主受力鋼筋一般采用二級(jí)鋼和三級(jí)鋼，三級(jí)鋼采用的較多，構(gòu)造鋼筋一般選用二級(jí)鋼和一級(jí)鋼，砼設(shè)計(jì)一般采用C50、C40、C35三個(gè)等級(jí)的砼，也有個(gè)別采用C55、C60等級(jí)的。

當(dāng)前，框剪結(jié)構(gòu)施工較流行的工藝為：采用現(xiàn)場(chǎng)搭設(shè)鋼管腳手架作為承重和支撐體系，采用現(xiàn)場(chǎng)加工木模板作為砼構(gòu)件的成型模具，鋼筋采用直螺紋連接和豎向?qū)福怀鞘惺袇^(qū)施工采用商品砼，郊區(qū)施工條件許可可自設(shè)大型攪拌站，砼現(xiàn)澆采用砼輸送泵進(jìn)行澆筑，振搗采用

[1]插入式振動(dòng)器振搗，垂直運(yùn)輸采用塔吊和施工電梯。

3.剪力墻結(jié)構(gòu)

剪力墻結(jié)構(gòu)是用鋼筋混凝土墻板來(lái)代替框架結(jié)構(gòu)中的梁柱，能承擔(dān)各類荷載引起的內(nèi)力，并能有效控制結(jié)構(gòu)的水平力，這種用鋼筋混凝土墻板來(lái)承受豎向和水平力的結(jié)構(gòu)稱為剪力墻結(jié)構(gòu)。

剪力墻結(jié)構(gòu)中，鋼筋混凝土墻體構(gòu)成的承重體系。剪力墻結(jié)構(gòu)指的是豎向的鋼筋混凝土墻板，水平方向仍然是鋼筋混凝土的大樓板搭載墻上，這樣構(gòu)成的一個(gè)體系，叫剪力墻結(jié)構(gòu)。為什么叫剪力墻結(jié)構(gòu)，其實(shí)樓越高，風(fēng)荷載對(duì)它的推動(dòng)越大，那么風(fēng)的推動(dòng)叫水平方向的推動(dòng)，如房子，下面的是有約束的，上面的風(fēng)一吹應(yīng)該產(chǎn)生一定的搖擺的浮動(dòng)，搖擺的浮動(dòng)限制的非常小，靠豎向墻板去抵抗，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，板對(duì)它有一個(gè)對(duì)頂?shù)牧Γ沟脴遣划a(chǎn)生搖擺或者是產(chǎn)生搖擺的幅度特別小，在結(jié)構(gòu)允許的范圍之內(nèi)，比如：風(fēng)從一面來(lái)，那么板有一個(gè)相當(dāng)?shù)牧εc它頂著，沿著整個(gè)豎向墻板的高度上相當(dāng)于一對(duì)的力，正好像一種剪切，相當(dāng)于用剪子剪樓而且剪樓的力越往下剪力越大，因此，把這樣的墻板叫剪力墻板，也說(shuō)明豎向的墻板不僅僅承重豎向的力還應(yīng)該承擔(dān)水平方向的風(fēng)荷載，包括水平方向的地震力和風(fēng)對(duì)它的一個(gè)推動(dòng)。

事實(shí)上，剪力墻這個(gè)叫法是不太合適的。剪力墻結(jié)構(gòu)抗側(cè)剛度較大，發(fā)生的變形基本為彎曲型變形。此種變形由正應(yīng)力引起，變形時(shí)一側(cè)受拉一側(cè)受壓（框架結(jié)構(gòu)抗側(cè)剛度較小，層間變形隨層高上升而減小，發(fā)生的變形基本為剪切型變形，由剪應(yīng)力引起）。因此在一些高層設(shè)計(jì)的相關(guān)書籍中，更愿意稱其為結(jié)構(gòu)墻。

4.筒體結(jié)構(gòu)

筒體結(jié)構(gòu)又可分為框架—核心筒結(jié)構(gòu)，框筒結(jié)構(gòu)，筒中筒結(jié)構(gòu)，多筒結(jié)構(gòu)等。框架—核心筒結(jié)構(gòu)由內(nèi)筒與外框架組成，這種結(jié)構(gòu)受力很接近框架—剪力墻結(jié)構(gòu)，適用于10～30層的房屋。框筒結(jié)構(gòu)及筒中筒結(jié)構(gòu)，有內(nèi)筒和外筒兩種，內(nèi)筒一般由電梯間＼樓梯間組成，外筒一般為密排柱與窗裙梁組成，可視為開窗洞的筒體。內(nèi)筒與外筒用樓蓋連接成一個(gè)整體，共同抵抗豎向荷載及水平荷載。這種結(jié)構(gòu)體系的剛度和承載力都很大，適用于30～50層的房屋。

四、部分結(jié)構(gòu)之間的區(qū)別

1.框架結(jié)構(gòu)與磚混結(jié)構(gòu)的區(qū)別

框架結(jié)構(gòu)與磚混結(jié)構(gòu)主要是承重方式的區(qū)別。框架結(jié)構(gòu)住宅的承重結(jié)構(gòu)是梁、板、柱，而磚混結(jié)構(gòu)的住宅承重結(jié)構(gòu)是樓板和墻體。在牢固性上，理論上說(shuō)框架結(jié)構(gòu)能夠達(dá)到的牢固性要大于磚混結(jié)構(gòu)，所以磚混結(jié)構(gòu)在做建筑設(shè)計(jì)時(shí)，樓高不能超過(guò)6層，而框架結(jié)構(gòu)可以做到幾十層。

在實(shí)際建設(shè)過(guò)程中，國(guó)家規(guī)定了建筑物要達(dá)到的抗震等級(jí)，無(wú)論是磚混還是框架，都要達(dá)到這個(gè)等級(jí)，而開發(fā)商即使用框架結(jié)構(gòu)蓋房子，也不會(huì)為了提高建筑堅(jiān)固程度而增加投資，只要滿足抗震等級(jí)就可以了。

在隔音效果上來(lái)說(shuō)，磚混住宅的隔音效果是中等的，框架結(jié)構(gòu)的隔音效果取決于隔斷材料的選擇，一些高級(jí)的隔斷材料的隔音效果要比磚混好，而普通的隔斷材料，如水泥空心板之類的，隔音效果是很差的。

如果你要進(jìn)行室內(nèi)空間的改造，框架結(jié)構(gòu)因?yàn)槎鄶?shù)墻體不承重，所以改造起來(lái)比較簡(jiǎn)單，敲掉墻體就可以了，而磚混結(jié)構(gòu)中很多墻體是承重結(jié)構(gòu)，不允許拆除的，你只能在少數(shù)非承重墻體上做文章。區(qū)別承重墻和非承重墻的一個(gè)簡(jiǎn)單方法是看墻體厚度，240mm厚度的墻體

[1]是承重的，120mm或者更薄的墻體是非承重的。

2.框架結(jié)構(gòu)與框剪結(jié)構(gòu)的區(qū)別

框剪結(jié)構(gòu)與框架結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別就是多了剪力墻，框架結(jié)構(gòu)的側(cè)向剛度不強(qiáng)，高層或超高層的框架結(jié)構(gòu)建筑更是如此！為了解決這個(gè)問(wèn)題故使用剪力墻（或稱抗震墻）。剪力墻是自基礎(chǔ)頂面至設(shè)計(jì)高度不中斷的抗側(cè)力構(gòu)件，其抗側(cè)剛度大，但抗側(cè)平面外剛度小，故一般不考慮其承受豎向荷載，它的布置要按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行，當(dāng)然剪力墻也可以起到墻體的圍護(hù)和分隔作用。

第五篇：《建筑結(jié)構(gòu)》教學(xué)大綱

《建筑結(jié)構(gòu)》理論教學(xué)大綱

適用專業(yè)：建筑工程技術(shù) 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課 學(xué) 時(shí) 數(shù)： 24 大綱執(zhí)筆人： 何冬

一、課程定位和目標(biāo)

課程定位：《建筑結(jié)構(gòu)》是土木工程專業(yè)的一門必修專業(yè)考試課程。課程的主要特點(diǎn)是與相關(guān)課程聯(lián)系緊密，專業(yè)性、綜合性強(qiáng)，理論與實(shí)踐并重。課程的任務(wù)，在于緊密結(jié)合工程實(shí)踐，講授掌握建筑結(jié)構(gòu)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析、解決實(shí)際工程中的結(jié)構(gòu)問(wèn)題。

課程目標(biāo)：（1）通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)。（2）樹立正確的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)理念，養(yǎng)成利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面思考問(wèn)題的習(xí)慣。（3）鍛煉學(xué)生解決實(shí)際工程結(jié)構(gòu)問(wèn)題的能力。

二、課程教學(xué)內(nèi)容和基本要求

（一）緒論（2學(xué)時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：各類結(jié)構(gòu)的的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：混凝土結(jié)構(gòu)與鋼結(jié)構(gòu)的對(duì)比及適用范圍 教學(xué)內(nèi)容和基本要求：

（1）掌握建筑結(jié)構(gòu)的組成和分類；（2）了解各種結(jié)構(gòu)類型的對(duì)比和適用范圍。考核的主要知識(shí)技能： 建筑結(jié)構(gòu)的組成，發(fā)展史，各個(gè)建筑結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)和應(yīng)用范圍。

（二）混凝土結(jié)構(gòu)材料的力學(xué)性能（2學(xué)時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：鋼筋的化學(xué)成分、鋼筋的各種冷加工性能、混凝土的變形、收縮、徐變的原因、鋼筋混凝土相互作用的原理。

教學(xué)難點(diǎn)：鋼筋的冷拉和冷拔對(duì)鋼筋性能的提高。教學(xué)內(nèi)容和基本要求：

（1）掌握鋼筋的各種冷加工性能；

（2）掌握混凝土收縮和徐變的原因和防止方法；（3）了解混凝土相互作用的原理。考核的主要知識(shí)技能：

鋼筋的冷拉、冷拔、冷彎的主要性能；混凝土的收縮和徐變的原因。

（三）受彎構(gòu)件正截面承載力計(jì)算（3學(xué)時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)谓罹匦谓孛媸軓潣?gòu)件正截面受彎承載力計(jì)算、雙筋矩形截面受彎構(gòu)件正截面受彎承載力計(jì)算、T形截面梁正截面承載力計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：公式法，表格法。教學(xué)內(nèi)容和基本要求：

（1）掌握單筋矩形截面受彎構(gòu)件正截面受彎承載力計(jì)算；（2）掌握雙筋矩形截面受彎構(gòu)件正截面受彎承載力計(jì)算；（3）掌握T形截面梁正截面承載力計(jì)算；（4）了解受彎構(gòu)件正截面的受力特點(diǎn)和一般構(gòu)造。考核的主要知識(shí)技能：

單筋矩形截面受彎構(gòu)件正截面受彎承載力計(jì)算、雙筋矩形截面受彎構(gòu)件正截面受彎承載力計(jì)算、T形截面梁正截面承載力計(jì)算。

（四）受彎構(gòu)件斜截面承載力計(jì)算（3學(xué)時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：受彎構(gòu)件斜截面破壞的主要形態(tài)，影響斜截面受剪承載力的主要因素，無(wú)腹筋梁斜裂縫出現(xiàn)后的應(yīng)力狀態(tài)及其破壞形態(tài)。

教學(xué)難點(diǎn)：斜截面破壞的主要形態(tài)和影響因素。教學(xué)內(nèi)容和基本要求：

（1）掌握無(wú)腹筋梁的受剪能力計(jì)算；（2）掌握有腹筋梁的受剪能力計(jì)算；（3）掌握構(gòu)造要求。考核的主要知識(shí)技能：

有腹筋梁和無(wú)腹筋梁的計(jì)算及設(shè)計(jì)方法。

（五）受壓構(gòu)件截面承載力（3學(xué)時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：配有縱筋和箍筋的軸心受壓柱的承載力計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：配有縱筋和螺旋筋的軸心受壓柱的承載力及計(jì)算公式。

教學(xué)內(nèi)容和基本要求：（1）掌握軸心和偏心受壓構(gòu)件的正截面承載能力計(jì)算；（2）掌握矩形截面和對(duì)稱配筋工字型截面偏心受壓構(gòu)件正截面承載能力計(jì)算；

（3）了解配有縱筋和箍筋的軸心受壓柱的受力全過(guò)程和破壞特征。

考核的主要知識(shí)技能：

軸心受壓柱正截面計(jì)算，偏心受壓柱正截面計(jì)算，矩形截面偏心受壓構(gòu)件正截面承載力計(jì)算，對(duì)稱配筋工字型截面偏心受壓構(gòu)件正截面承載能力計(jì)算。

（六）鋼筋混凝土構(gòu)件變形、裂縫驗(yàn)算（3學(xué)時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)谓罹匦谓孛媸軓潣?gòu)件抗裂度計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)谓罹匦谓孛媸軓潣?gòu)件抗裂度計(jì)算。教學(xué)內(nèi)容和基本要求：

（1）了解變形和裂縫極限狀態(tài)限值規(guī)定；

（2）理解受彎構(gòu)件抗裂度計(jì)算的基本假定，單筋矩形截面受彎構(gòu)件抗裂度計(jì)算原理。

考核的主要知識(shí)技能： 計(jì)算抗裂度，裂縫等級(jí)的控制。

（七）預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件（2學(xué)時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)應(yīng)力混凝土軸心受拉構(gòu)件應(yīng)力分析和預(yù)應(yīng)力混凝土軸心受拉構(gòu)件計(jì)算和驗(yàn)算。

教學(xué)難點(diǎn)：預(yù)應(yīng)力軸心受拉構(gòu)件的計(jì)算和驗(yàn)算。教學(xué)內(nèi)容和基本要求：（1）了解構(gòu)造要求；

（2）理解預(yù)應(yīng)力混凝土設(shè)計(jì)時(shí)的一般規(guī)定和構(gòu)造要求；（3）掌握預(yù)應(yīng)力混凝土受拉構(gòu)件的計(jì)算和驗(yàn)算。考核的主要知識(shí)技能：

預(yù)應(yīng)力混凝土受拉構(gòu)件的計(jì)算和驗(yàn)算。

（八）混凝土梁板結(jié)構(gòu)（2學(xué)時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：雙向肋梁樓板的設(shè)計(jì)和計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：雨篷和樓梯的設(shè)計(jì)與計(jì)算。教學(xué)內(nèi)容和基本要求：

（1）掌握樓梯雨篷的設(shè)計(jì)計(jì)算和構(gòu)造；

（2）理解單向樓板和雙向樓板的配筋要求和構(gòu)造要求。考核的主要知識(shí)技能：

樓梯，雨篷，單向雙向樓板的設(shè)計(jì)計(jì)算。

（九）單層廠房結(jié)構(gòu)（4學(xué)時(shí)）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：排架計(jì)算和基礎(chǔ)計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)螌訌S房的設(shè)計(jì)理念和要求。教學(xué)內(nèi)容和基本要求：

（1）掌握單層廠房設(shè)計(jì)原理和方法；（2）理解廠房的結(jié)構(gòu)組成和布置 考核的主要知識(shí)技能： 單層廠房的設(shè)計(jì)計(jì)算。

三、本課程教學(xué)建議

建議利用多媒體輔助手段，以課堂講授為主的方式開展教學(xué)。講授中強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)踐的方式的建立，突出研究與實(shí)際運(yùn)用的方法。在教學(xué)中采用層次目標(biāo)激活課堂教學(xué)模式，增大知識(shí)容量，拓寬知識(shí)視野，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

四、本課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

(一)考核目的

檢驗(yàn)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，是否達(dá)到了《建筑結(jié)構(gòu)》教學(xué)大綱的基本要求，檢查學(xué)生對(duì)課程涉及的的基本知識(shí)、基本理論、基本方法和基本技能的掌握程度。

（二）考核方式及考核用時(shí)

考核包括平時(shí)考核和期末考核兩部分組成，考核總成績(jī)?yōu)?00分（四舍五入取整數(shù)）。平時(shí)考核成績(jī)占總成績(jī)的40%，由作業(yè)成績(jī)（占總成績(jī)的20%）和平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)（占總成績(jī)的20%）組成。其中，作業(yè)成績(jī)登記10次：每次總分10分，共100分。期末考核成績(jī)占總成績(jī)的60%，采取閉卷筆試方式進(jìn)行，試卷總分100分，考試時(shí)長(zhǎng)為110分鐘。

（三）命題要求

1、依據(jù)教學(xué)大綱命題，命題要突出教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，要覆蓋大綱中考核主要知識(shí)、技能的大部分；題型可以是填空、選擇、判斷、簡(jiǎn)答、證明、分析、計(jì)算等，但不能少于四種，題量適宜，難度適中。

2、A、B兩套試卷，100分制，附參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

五、建議教材和教學(xué)參考書

1、建議教材

宗蘭 宋群，《建筑結(jié)構(gòu)》，機(jī)械工業(yè)出版社出版社，2012。

2、主要參考書目

[1] 沈浦生，《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》，北京高教出版社，2002.12； [2] 藍(lán)宗建，《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》，東南大學(xué)出版社，2002.07； [3] 宗蘭，周建賓，劉華新，《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》，人民交通出版社，2006；

[4] 宗蘭，張三柱，崔宏濱,《混凝土與砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》，水利水電出版社，2006。