第一篇：七年級政治希望從這里開始同步測試1

第十一課《希望從這里開始》同步測試

一、單項選擇題（每小題3分，共45分）

1、我國憲法規定：“中華人民共和國公民有受教育的權利和義務”這一規定說明（）① 受教育既是公民的一項權利，又是公民的一項義務。② 我國以法律的形式確認和保護公民享有受教育的權利和義務。③ 受教育是中華民族的優良傳統。④ 我們今天的受教育權利來之不易，應倍加珍惜。

A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④

2、某鄉政府將兩位強迫適齡初中學生退學的家長推上了被告席，對這一案例下列說法正確的是（）

① 受教育既是公民的權利，同時又是公民應盡的義務。② 讓不讓子女上學是家長的權利，與他人無關。③ 國家運用法律手段來保護公民的受教育權利的實現。④ 退學的是兩名學生，鄉政府將學生家長推上被告席是錯誤的。

A ①②③ B ①③ C ②③④ D ②④

3、請你觀看右邊的圖片“大眼睛的姑娘”，你從“大眼睛”姑娘的眼中感受到的是（）

① 感受到了小姑娘那渴求知識的迫切心情。② 由于各種原因，在一些地區的兒童失去了上學的機會。③ 我們在學習中遇到困難的時候，不要忘記那些與我們一樣大小的孩子渴求知識的眼睛。④ 我們要珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務。

A ①②③④ B ①②③ C ①②④ D ②③④

4、農民王某讓正在讀初二的女兒輟學務工，學校領導、老師幾次上門勸說王某讓女兒返校無效后，于是鄉政府對王某進行批評教育，并依法責令其按時將女兒送回學校學習。這說明（）

① 任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育權。② 義務教育具有強制性的特點。③鄉政府這樣做符合我國《未成年人保護法》的有關規定。④ 鄉政府的做法是對的，是依法保障公民受教育權的具體表現。

A ①②③④ B ①②③ C ①②④ D ②③④

5、王強在校學習一般，其父認為上學也是白費，沒有出路。于是讓他輟學，與其父一起做買賣。班里的同學對這件事反響很大，意見正確的是（）

① 王強的父親侵犯了王強的受教育權，是一種違法行為。② “三百六十行，行行出狀元。”棄學經商也未必不是一件好事。③ 王強的父親的正確做法是立即送王強到學校學習。④王強應該努力做父親的工作，爭取回校學習，接受教育。

A ①②③ B ①③④ C ①②④ D ②③④

6、某校初一三班的李紅說：“受教育是我的權利，我想上學就上學，想不上學就不上，誰也無權干涉。”對于她這種說法，你的認識是（）

① 李紅片面地強調自己享有的權利，而忽視自己應當履行的義務。② 李紅的這種說法反映了她法律意識比較淡薄。③ 李紅的這種說法割裂了權利和義務的關系。④ 李紅的這種說法違背了我國《義務教育法》的有關規定。

A ①②③④ B ①②③ C ①②④ D ②③④

7、根據調查，厭學已成為當前中小學生輟學的主要原因之一。下列有助于解決這一問題的辦法是（）

① 豐富校園生活，使課堂充滿生機和活力。② 教育中小學生端正學習態度，明確學習目的。③ 家長平時多關心子女的學習，多與子女交流溝通。④ 班主任老師要及時耐心細致地做好學生的思想工作。

A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①②③④

8、我國古代的《三字經》中有這樣一句話：“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”這句話告訴我們（）

① 教育對一個人的成長起著至關重要的作用。② 接受良好的教育是公民生存發展的第一需要和終身受益的財富。③ 對于國家民族來說，教育成就未來。④ 我國正在實施九年制義務教育。

A ①②③ B ①③④ C ①② D ②③④

9、為解決農村孩子讀不起書的問題，國家推行一費制，同時對農村義務教育階段貧困家庭學生，實行“兩免一補”政策。這一舉措（）

① 切實減輕了農民的經濟負擔。② 保障了貧困地區學生享有受教育的權利。③ 遏制了教育亂收費的現象。④ 造成了學校經費不足，教師待遇下降的局面。A ①②③ B ①③④ C ①② D ②③④

10、明朝學者徐文長寫了一副勸戒兒子讀書的對聯：“ 好讀書，不好讀書；好讀書，不好讀書。”這副對聯給我們的啟示是（）A讀書人人都有不同的愛好。

B書有的讀得好，有的讀得不好，關鍵是興趣。C 珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務。D只有愛好讀書，才能讀好書，長學問。

11、幸福是人們向往和追求的，而使人們走向幸福的重要因素是（）

A 接受良好的教育 B 實實在在的勞動 C 用之不盡的錢財 D 無窮無盡的糧食

12、“養不教，父之過。”這句古訓說明，在家庭生活中父母對子女有（）A保護的義務 B 撫養的義務 C 贍養的義務 D 教育的義務

13、某省政府決定采取有力措施，強化各級政府對教育投入的責任。義務教育經費主要由政府負擔予以保證。這體現了（）

A《義務教育法》規定的社會的職責 B受教育是每個公民的義務 C《義務教育法》規定的國家的職責 D我國人民享有平等的受教育權

14、科學家門捷列夫說：“教育是人類最崇高、最神圣的事業，上帝也要低下他尊貴的頭，向她致敬。”大文學家雨果說：“多辦一所學校，可以少建一所監獄。”他們這些話告訴我們（）

① 教育是促進人的發展和培養人的社會活動。② 教育是每個人生活的必要準備。③ 教育對于個人的一生的成敗至關重要。④ 教育獲取知識，知識改變命運。A ①②③④ B ①②③ C ①②④ D ②③④ 15、2007年8月31日，胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會重要講話中再次強調了新世紀新階段必須堅持教育優先發展的戰略地位，并鮮明提出，經濟社會發展規劃要優先安排教育發展，財政資金要優先保障教育投入，公共資源要優先滿足教育和人力資源開發需要。胡總書記的這一重要講話的法律依據是（）

① 我國教育法規定：公民有從國家接受文化教育的機會和獲得受教育的物質幫助的權利。② 國家高度重視教育的發展，確保教育優先發展的戰略地位。③ 維護公民的受教育權是我國法律的一項重要任務。④ 我國建立健全法律法規，真正實施依法治教。A ①②③ B ①②③④ C ①②④ D ②③④

二、簡答題（共15分）

16、美國的阿爾溫·托夫勒說了：“未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”英國著名戲劇家莎士比亞也曾說過：“知識就是我們借以飛上天堂的羽翼。”請結合他們所說的話，談談教育對個人成長的作用。（7分）

17、在北京高校時常出現這樣的景觀：機關工作人員、私企老板甚至打工妹紛紛涌進校園，無論身份和地位如何懸殊，他們都奔著一個共同的目標而來，為未來的生活“充電”。他們知道，每個人只有在接受教育的過程中才能向著更高的目標奮進，這一奮進過程，就是推動自己與社會進步的過程。

（1）從公民自身發展這個角度談談教育的必要性。（4分）

（2）作為正在接受義務教育的初中學生，你對材料中的現象有什么感悟？（4分）

三、評析題（10分）

18、初一學生王強因抄襲作業受到老師的批評，課后他對同學說：“我能交作業就不錯了，老師如果再批評我，我就輟學回家，反正受教育是我的權利，我想上學就來上，不上學誰也管不著。”對于王強同學的說法，你有何異議？

四、分析說明題（共18分）19、2007年9月30日，《新民晚報》報道：從明天起，上海市263所農民工子女學校近17萬名義務教育階段的學生，也納入校方責任險范疇。一旦在學校組織的教育教學活動中因學校責任原因受到傷害，將獲得平安保險公司最高額達20萬元的理賠。市教委在上半年完成改善農民工子女學校辦學條件的工作后，向來滬農民工適齡子女送出了第二個“禮包”。

針對農民工子女流動性大的特點，市教委有關人士稱，只要農民工子女仍在上海接受

義務教育，均能享受校方責任險的保障。

（1）閱讀材料，請你解釋一下義務教育的內涵。（4分）

（2）你作為一個正在接受義務教育的學生有什么打算？（6分）

20、正在上初一的學生李路家庭出了變故：媽媽與爸爸賭氣而離家出走，下落不明；爸爸常常賭博而不下地干活，也不管李路的生活，第二學期開學前，李路向爸爸要書本費，爸爸大怒：“義務教育不是不受費嗎？我不給，你上學花錢，就別上了！給我回家種地去！”（1）李路爸爸的話你認為對嗎？請簡要說明一下理由。（4分）

（2）面對如此情形，你認為李路應該怎么做？（4分）

五、實踐與探究題（共12分）21、2006年兩會期間，教育問題是一個亮點，尤其是對農村義務教育提出了“兩免一補”的政策，受到了廣大人民群眾的熱烈歡迎。但目前農村輟學風日益嚴重，越來越多的中小學生走出校門，加入到輟學大軍中。針對這一現象，某校初一五班發動全體同學做了一次社會調查，調查內容如下，請你結合當地的實際情況和所學知識完成調查內容。（1）農村“輟學風”產生的原因主要是：（4分）

（2）假如由你來組織部分輟學的孩子開展一次活動，以增強他們受教育權利的意識，你打

算開展什么活動？（3分）

（3）針對農村中小學生輟學現象，請你向有關部門提幾條合理化建議。（5分）

參考答案：

一、單項選擇題（每小題3分，共45分）

1、D

2、B

3、A

4、C

5、B

6、A

7、D

8、C

9、A

10、C

11、A

12、D

13、C

14、A

15、B

二、簡答題（共15分）

16、一個人的成長，教育起著至關重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準備，它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發展的道路，奠定走向未來的基礎。（7分）

17、（1）從公民自身發展來看，只有接受教育，掌握知識，才能獲得良好的就業機會，才能豐富和完善自己，才能在科學技術迅猛發展的現代社會立足。（4分）（2）珍惜受教育的權利，珍惜大好年華，努力學習，開闊視野，廣泛學習，增長知識，鍛煉本領，為將來建設祖國打好基礎。（4分）

三、評析題（10分）

18、王強同學的說法是錯誤的。（2分）受教育既是公民的權利，又是公民的基本義務。從公民的自身發展的對國家的要求來講，受教育是公民的一項基本權利，從國家的繁榮發展和對公民的要求來講，受教育又是公民的一項基本義務。公民的權利和義務具有一致性。王強片面強調受教育是公民的基本權利，沒有看到受教育又是公民的基本義務。公民的某些權利是可以放棄的，但義務不能放棄，否則就是違法行為。（8分）

四、材料說明題（共18分）

19、（1）義務教育是指依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的 國民教育。接受義務教育既是適齡公民的權利，又是適齡公民對國家、對民族應盡的義務。（4分）（2）在享有憲法和法律規定的受教育的權利的同時，必須自覺

履行受教育的義務，要珍惜在校學習的機會，自覺接受九年義務教育，以高度的責任感為祖國、為社會奮發進取，刻苦學習，努力把自己培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人。（6分）

20、（1）李路爸爸的話是錯誤的。因為，義務教育具有免費性，是指免受學費，并不等同于免費教育。在我國目前情況下，實施義務教育還難以做到免受一切費用，李路的爸爸不給李路交書本費是不應該的。李路的爸爸應當依法保證李路接受規定年限的義務教育，讓李路輟學回家違反了義務教育法的有關規定。（4分）（2）李路應該據理力爭，說服爸爸，維護自己的受教育的權利。并努力學習，多幫爸爸做一些力所能及的家務，減輕爸爸的負擔。（4分）

五、實踐與探究題（共12分）

21、（1）①費用過高，經濟困難的難以接受。②家長法律意識淡薄，貪圖眼前小利。③讀書無用論在一些家長的頭腦中根深蒂固。④學校教學質量差，當地行政機關、司法機關執法不嚴等。（4分）（2）可組織他們觀看教育題材的電影，如《美麗的大腳》、《心跳墨脫》《背起爸爸上學》等。或者召開一次有關珍惜受教育權利，自覺履行受教育義務的講座等。（3分）（3）①加強《義務教育法》的宣傳，提高家長的法律意識。②加快農村經濟發展，給貧困學生提供物質幫助。③呼吁全社會都來關心兒童和青少年。④當地政府嚴懲造成孩子輟學的違法行為。（5分）

第二篇：七年級政治上冊《第11課 希望從這里開始》教案1 蘇教版

《第11課 希望從這里開始》教案1

教學目標：

1.結合實例，理解受教育是公民的一項基本權利。2.了解受教育者享有的權利有哪些。

3.聯系社會上侵犯公民受教育權的事例，增強依法維護自己合法權益的意識，學會運用法律武器維護自己的受教育權。

課前準備：

組織學生編排小品《抽簽》

（小品內容梗概：父親早亡，母親獨自拉扯兩個孩子長大，實在無力再承擔兩個孩子的學習費用。有一天，母親將兩個孩子叫到身邊，讓兩姐妹抽簽決定誰去上學。）

教學過程： 【新課導入】

（師）請同學觀看一則小品。思考：獲得上學機會與失去上學機會對兩姐妹今后的命運產生怎樣不同的影響？

（小品內容：父親早亡，母親獨自拉扯兩個孩子長大，實在無力再承擔兩個孩子的學習費用。有一天，母親將兩個孩子叫到身邊，讓兩姐妹抽簽決定誰去上學。）活動過程：

（生）觀看小品，分析得到上學機會與失去上學機會對兩姐妹產生的影響。

（師）分成兩條線索將學生對姐妹倆命運的分析寫在黑板上，請同學們從姐妹倆不同命運的對比中歸納總結出受教育的重要性。知識點撥

在現代社會，一個人只有接受教育，才能系統地掌握知識，才能獲得良好的就業機會，為社會創造更多的財富。

（師）介紹希望工程的標志性人物“大眼睛”和“鼻涕蟲”通過希望工程發生的命運變化，讓同學們加深對知識改變命運的理解，導入課題。

〔設計意圖〕 創設情境，讓同學們在姐妹倆今后不同命運的討論分析中，真切認識到受教育的重要性。

【講授新課】 活動：出謀劃策

（師）在剛才表演的小品中，由于家境貧寒，母親個人無力解決孩子上學問題，你認為姐妹倆應該怎么辦？

（生）例舉種種方法。

（師）介紹我國的相關的法律規定和國家、社會、學校對保障公民受教育權所作出的努力。

（師）受教育是公民的一項基本權利，國家、社會、學校、家庭等方面必須提供必要的機會和物質條件，以保障公民獲取受教育的機會或物質幫助。知識點撥

受教育是我國公民的一項基本權利。

國家、社會、學校、家庭必須提供必要的機會和物質條件，以保障公民能上學接受教育。

〔設計意圖〕 讓學生在具體情景中認識到受教育是公民的一項基本權利，并懂得從哪些途徑獲得幫助，增強權利意識與維權能力。

活動：感受權利

（生）交流課前各小組準備的統計數據（見課本100頁表格），談談小組在收集資料的過程中感受到自己作為受教育者享有了哪些權利。

（師）除了從表格統計中感受到的權利以外，作為受教育，結合自己的受教育歷程，你還感受到哪些權利？

（生）回答問題

（師）在學生回答的基礎上向同學們介紹受教育者享有的權利有哪些。信息點擊：受教育者享有的權利

參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；

按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金；

在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書；

對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；

法律、法規規定的其他權利。

〔設計意圖〕：一方面讓學生了解受教育者能夠享有的具體權利，增強對受教育權的內容的理解，另一方面增強學生感恩意識和珍惜受教育權的意識，同時還提高了學生收集資料、處理資料等綜合實踐活動能力。

活動：請你斷案

（師）出示案例，請同學思考問題。

張某系某市第27中學的畢業生，年幼時因小兒麻痹癥造成下肢殘疾。當年參加普通中專學校考試時，填報的第一志愿是市財貿學校，考分為556分，超過了527分的招生錄取分數線。但是，市財貿學校以該校計算機房在四樓，張某無自理能力為由拒絕錄取。在向學校請求無效后，張某依法向人民法院提起訴訟。

（1）如果你是法官，你會怎樣判決？請敘述斷案理由。（2）這則案例給我們怎樣的啟示？（生）回答問題

（師）總結：我國法律保護公民的受教育權，任何組織和個人不得非法侵害公民的受教育權。當公民的受教育權被非法侵害，公民應拿起法律武器維護合法權利。

〔設計意圖〕 讓學生學以致用，靈活的運用剛才所學的知識，同時增強維權意識和提高維權能力。知識點撥：

在我國，任何公民都享有平等的受教育的權利，任何人不得以任何形式非法剝奪限制公民的受教育權，不得歧視任何人的受教育權。本課小結：

小品分析——認識到受教育的重要性

出謀劃策——明確受教育權是公民的一項基本權利 感受權利——了解受教育者享有的權利 請你斷案——學會依法維護受教育權

第三篇：關愛從這里開始

人間自有真情在關愛是一種美德，如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。關愛是一縷春風，溫暖著每一個人的心；關愛是一把火炬，照亮了每個人的行程。生活中，處處都有關愛，我們都得到別人給予的愛，也曾無私地去關愛別人。

關愛他人應該從小事做起。當你過馬路時，看到腿腳不方便的老人或者小孩，你應該過去幫他們一把；當你看到一位人力車叔叔拉得很吃力，你應該幫他推一下；當你看到前面行走的人東西掉在地上，你應該撿起來還給他；當你看到路邊或橋上有殘疾人在乞討，你應該伸出援助之手投錢給他們??生活處處都能碰到這樣的情景，我們應該“勿以善小而不為”。外婆還經常在我耳邊嘮叨：“人從小就要學會奉獻愛心，學會關愛別人，一個不會關愛別人的人，即使能力超強，也不會得到別人的尊重，也不會獲得快樂。”這就是我愛嘮叨外婆的“格言”。的確，當你用自己的愛心給別人帶來了幫助，帶來了力量，帶來了溫暖，看到別人臉上那燦爛的笑容時，你的內心會更舒坦，更快樂，更美好！

記得一次我和外婆在正在東門逛街，忽然前面一陣喧鬧，近前一看，一群人圍著一個沒有雙手的殘疾人。他正在用嘴叨著毛筆寫字呢，地面上的字寫得既清晰又漂亮。當時我驚呆了，心想：一個沒有雙手的人能用嘴把字寫的這么漂亮，真是不可思議。心里既佩服又同情，隨即將身上僅有的10元零花錢投給了那位殘疾叔叔。他微笑著點頭向

我表示感謝！周圍的人看我投了錢，他們也相繼地跟著投進了不同面值的錢。站在旁邊的外婆笑著對我豎起了大拇指，我心里頓覺甜滋滋的，天空變得更湛藍了，路邊的花兒更鮮艷了，照在身上的陽光更燦爛了??

殘疾叔叔沒有健全的身體，沒有幸福的生活，世界上還有很多身體不健全的人，他們都多么需要我們的一顆顆愛心和一雙雙溫暖的雙手啊！正如歌中所唱的，”只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園更加溫馨美好。在此我真誠地呼喚全世界的小朋友們，用我們的一顆愛心去關心別人吧！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！

深圳翠竹外國語實驗學校

四

（五）班占牧冉

第四篇：優秀從這里開始

優秀從這里開始

親愛的湘湘妹妹：

還記得那天我回家時的情形嗎？你高興地向我揚著練習簿。我打開扉頁，發現右上角有一個鮮紅的“優”字。里面是你的作文《我的夢想》，我看了一下，第一句話便是“我的夢想是成為一個優秀的人”。你說，你的目標一定能實現。那天，我本想給你潑潑冷水，但我還是忍住了。

湘湘，我想告訴你，優秀不是那么容易就能做到的。

優秀當從專注開始，只有專注的人才能成功。你知道嗎？兩次諾貝爾獎獲得者居里夫人在提煉鐳的時候，好友在她的身后擺了幾十張椅子她都不知道。記得你的語文課本里有一篇寓言故事，說的是兩個人師從弈秋學下棋，一個人專心致志，“惟弈秋之為聽”;一個人三心二意，一會兒看天空飛過的大雁，一會兒想與下棋無關的事。最終專心的人成為大師，三心二意的人一無所成。所以要想成為優秀的人，就得從專注開始。你不覺得你在這方面還有所欠缺嗎？如果你真想成為優秀的人，就先去培養自己專注的品格吧。

優秀的人都有良好的習慣。美國著名心理學家威廉?詹姆斯說：“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”你一定聽說過福特的故事吧。福特畢業后去一家汽車公司應聘，發現辦公室門口有一張廢紙，便隨手撿起將它扔進了廢紙簍里。這是他平時養成的習慣。就是因為這一舉動，他被錄用了，而幾個學歷比他高的人卻落聘了。后來，福特做了公司的董事長，并把公司改名為“福特公司”。他成功的原因雖然是多方面的，但不可否認的是，良好的習慣也是其中之一。妹妹，如果你想成為優秀的人，就得養成良好的習慣。

想成為優秀的人，還需有吃苦的精神。你不是很敬佩鄧亞萍姐姐嗎？2008年奧運會，鄧亞萍姐姐以北京奧委會副主席的身份回到我們的視野中，看到電視屏幕上的鄧亞萍姐姐時，你高聲叫道：“姐姐，我以后也要打乒乓球，成為世界冠軍，那我以后也可以當奧委會主席了。”于是你到體育館參加了乒乓球訓練，可是后來呢？你因為怕吃苦而放棄了。妹妹，你知道有多少奧運冠軍退役后悄無聲息？你知道鄧亞萍一路是怎么走過來的嗎？她去清華讀書時，連26個英文字母都不認識，于是她一個單詞一個單詞去學，一句話一句話去背。當視力直線下降時也沒有放棄努力，現在她擁有劍橋大學的雙學位。我想她的優秀只能用兩個字概括：付出。冰心奶奶說得好：成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。她告訴我們一個簡單的道理，要想成就優秀人生，就得吃苦。

優秀的人之所以優秀，是因為他們有專注的品格，良好的習慣，吃苦的精神，我相信你也能。

愛你的姐姐

×年×月×日

【作者系湖南省常德市淮陽中學放飛文學社社員，指導教師：林長福】

第五篇：輝煌從這里開始

輝煌從這里開始

——沿灘區瓦市中學開學典禮主持詞

老師們、同學們：

大家早上好！

沐浴清晨，充滿了新學期的希望。再起秋風，吹拂著跳動的心房。清爽的季節里，我們歡聚一堂；和諧的氣氛中，讓我們傾訴心聲。敞開你的心扉，共享這難得的時光。

自貢市沿灘區瓦市中學2013年秋季開學典禮現在開始。

第一項：升中華人民共和國國旗。

全體同學，向右看齊！向前看！稍息，立正！

升國旗、奏國歌，行禮！

禮畢！

第二項：我們瓦市中學之所以能夠蓬勃發展，是因為我們有勤奮博學、進取爭先、熱愛祖國、獻身教育的校領導和老師們！新的學期，新的希望，下面，我們以熱烈的掌聲歡迎羅崗校長為本次開學典禮致辭。

讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝羅崗校長。從校長的諄諄教誨中，我們進一步明確了新學期的奮斗目標，努力的方向。

第三項：同學們，從你們的掌聲里，我深深地體會到了激情和力量。我們學校先進的教育教學設施，一流的教師，更重要的是有一流的學生。同學們要在學校所提供的條件下勤奮博學、進取爭先，掌握扎實的文化知識，全面提高綜合素質，學會學習、學會做人，為將來立足社會、奉獻社會打下扎實的基礎。接下來，請學生代表魏嵐藝同學發言，大家歡迎。魏嵐藝同學代表同學們對新學期表了態，希望大家處處嚴格要求自己，在新學期取得更大的進步。

第四項：人們說老師像紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。老師是人梯，用自己的雙肩把一代代人托起。無私奉獻是老師的信念，我們的成長是老師的希冀。我們瓦市中學擁有高素質的教師隊伍，他們樂于奉著獻、以校為家；他們熱愛教育、富于創造；她們是老師、更是媽媽，在同學們成長的路途上無私地撒播著陽光雨露。下面讓我們以熱烈的掌聲有請教師代表唐麗娟老師講話。

讓我們再次以熱烈的掌聲表達對全體老師的敬意、謝意，好嗎？

校長的要求，老師的教誨，同學的心聲，我們要時時銘記在心。同學們，當你早上背著書包迎著朝陽開始第一天的學習時，你要抬頭，你要挺胸，精神振作，信心百倍，你的心里要裝上一個偉大的決心；當你在放學回家的路上，你要摸摸自己的書包，問問自己今天你又學到了什么？有沒有白白浪費一天的光陰？距離你那神奇的夢、偉大的理想、美好的愿望是不是又近了一步？同學們，讓我們跟著秋天，拿起小畫筆，把生活描繪得更美麗。讓我們放飛心靈，展開歌喉，共唱一首春天的歌。

最后祝愿同學們在新的起點，新的航程中揚起前進的風帆，取得更輝煌的成績！祝各位老師身體健康、工作順心！謝謝大家！

我宣布：xx小學開學典禮到此結束。請各班有秩序地回教室。