第一篇：《故宮博物院》同步測試1

《故宮博物院》

一、基礎知識積累與運用 1．給下列加線的字注音。鰲頭（）湛藍（）琉璃（）蟠龍（）擊馨（）．．．．．．2．根據拼音寫出相應的漢字。

額fāng（）

zǎo（）井

liú（）金

點zhuì（）tán（）木 3．讀下面各行文字，完成(1)～(3)題。

這里的建筑布局，-環境氣氛，和前幾部分雋然不同。大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚。

重重殿宇，, ，,而井然有序。氘(1)第一行中，有一個錯別字，它是，應為

。(2)第二行中，加線詞“悠揚”的意思是

。(3)補寫出第三行的句子.4.本文重點說明的三大殿是

、、；它們的作用分別是

。

5.紫禁城的后三宮指

、、。

6．皇帝和后妃們起居生活地地方叫

，主要建筑有

、、和

。其中

是皇帝處理日常政務、批閱各種奏章和接見外國使節的地方。

7．三大殿和東西兩側的、叫“前朝”。8．作者按照什么順序介紹故宮的？

答：

。9．故宮的主要特點是什么？

答：

。10．故宮有什么歷史和文化價值？

答：。

二、閱讀與理解平臺

太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下。那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋，、粱柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是十二根紅色大圓柱，金鎖窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。

大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金住，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色的大圓珠，周圍繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠，單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多姿多彩，龍身還襯托著流云火焰。

11．上文第一句話列舉了一組數字說明了什么？

答：

。12．上文第一段文字運用了什么說明方法？ 答：

。13．第二段按空間方位順序介紹故宮，請寫文中的方位詞：。

14．上文第二段以什么為立足點展開說明的? 答：。

15．上面文段的說明中心是什么? 答：。

三、寫作遷移演練

16．雄偉壯麗的要求：①選擇你熟悉的一處建筑群或一個建筑物填在橫線上，將標題補完整，如“商業中心”“體育館”，“科技大廈”等。②寫說明文，運用三種以上的說明方法。③600字左右。

養心殿 ●沈福煦

①近日電視臺在播放紀錄片《故宮》，其中說到一座建筑養心殿。這座建筑在北京故宮中雖不算是大型建筑，而且位于主軸線的西側，似乎并不起眼；可是別小看這座建筑，它是故宮里一座最為特殊的建筑。

②養心殿在乾清門的西邊，是連接前三殿(太和殿、中和殿、保和殿)和后三殿(乾清宮、交泰殿、坤寧宮)的重要樞紐。養雍正時，其作用就在不相同了。本來皇帝起居、內務都在“后三殿”，但自雍正開始，用兵西北，戰事頻繁，故增設軍機處，位于緊靠內廷的乾清門廣場，便于隨時召見軍機大臣，所以雍正皇帝就由后三殿改到養心殿來居住，起居政務均在這里。③養心殿是一組建筑郡落，正門叫遵義門。殿東隔一務長街就與乾清宮相接，北側為西六宮，東南緊接軍機處。這一組建筑由兩個院落組成。遵義門內有琉璃影壁，后面就是外院，四周建值房，院北過養心門，里面是內院。院子的當中是一座壯觀的大殿，金色的琉璃瓦屋頂，高高的臺基，這就是養心殿。兩側有東西配殿，屋宇相連，組成一個三合院。

④養心殿后是寢宮，左右有體順堂和燕禧堂兩朵殿，朵殿兩側是廡房，一直向南延伸。后寢宮及朵殿、廡房也形成一個三合院，并把養心殿及其東西配殿緊緊包圍在中間，好似兩個三合院套在一起。養心殿前部三合院為皇帝政務用房，后寢宮和朵殿等為皇帝后妃生活起居用房。

⑤養心殿東暖閣內，面西處設兩個寶座，中間有一道黃紗簾，當年慈禧太后就在此垂簾聽政。養心殿西暖閣分隔成幾個小間，其中較大的一間懸掛著雍正所寫“勤政親賢”匾，這是養心殿中最小的辦公場所。雍正以后，乾隆、嘉慶、道光、咸豐、同治、光緒，直到年幼的宣統皇帝，都在此生活，處理政務。

⑥養心殿內還有許多文物。在西里間，有一間清雅明凈的小室，里面設有一幾一椅并書硯瓶畫，甚為古樸，這就是乾隆皇帝所命名的三希堂。

⑦在養心殿后殿墻上，懸掛著一塊四周鑲有楠木木框，中間裱有宣紙的木牌，上書九個朱紅楷字：“庭前垂柳珍重待春風”。這九個字每字都是九筆(風的繁體字也是九筆)，合計九九八十一筆。這就是有名的“九九消寒圖”。每年農歷冬至那一天開始“數九”，每九天為一九，依次叫“一九”、“二九”、“三九”??歷時八十一天，即“九九”。從清道光三年(1821)起，后來每年均書“九九消寒圖”，即從“庭”字第一筆開始，以后每天寫一筆，一個“九”寫完一個字，八十一天正好九個字寫完，此時已是冬去春來。草木萌發，一片生機了。

四、延伸訓練

1．文章開頭有什么特點?試略作分析。

答：

。2．本文對養作了哪些方面的具體介紹?采用的是什么說明順序? 答：

。3．文中哪些語句最能體現養心殿是“故宮里一座最為特殊的建筑”? 答：

。4．第④段中在寫慈禧太后在養心殿垂簾聽政之后，還一一列舉了多個皇帝在此“處理政務”，這有必要嗎?為什么? 答：

。5．第⑤段說“養心殿內還有許多文物”。但作者為什么只舉一例而沒有個一一列舉? 答：。

6．最后一段對楠木木框的介紹，第一句話已經說得很明白，為什么作者還進一步詳細說明書寫的過程? 答：。

答案：

一、1．áo zhàn liú pán qìng 2．枋 藻 鎏 綴 檀

3．(1)雋

迥

(2)形容聲音時高時低而和諧優美

(3)層層樓閣

道道宮墻

錯綜相連 4．太和殿

中和殿

保和殿

舉行重大典禮的地方

皇帝休息的地方

舉行殿試的地方 5．乾清官 交泰宮

坤寧宮

6．內廷

乾清宮

交泰宮

坤寧宮

東六宮西六官

乾清官 7．文華殿

武英殿

8．由南向北的空間方位順序。

9．故宮建筑群規模宏大壯麗，建筑精美，布局統一

10．故宮是我國古代宮殿建筑的藝術瑰寶．是中國乃至世界現存最大、最完整的古代宮殿建筑群，1987年被聯合國教科文組織世界遺產委員會列入“世界遺產名錄”

二、11．太和殿是故宮最大的殿堂 12．列數字

13．正中

背后

兩旁(左右)中央

周圍

下面 14．以大殿正中的朱漆方臺為立足點 15．太和殿。

三、16．作文(略)

四、1.先說養心殿“雖不算”“不起眼”，接著筆鋒一轉，用“別小看“最為特殊”點明了作者的看法。這樣先抑后揚。使文章極具吸引力2．依次介紹了養心殿的位置、功用，歷代皇帝在這里處理政務的歷史，以及書寫朱紅楷字“庭前垂柳珍重待春風”的楠木木框。采用的是邏輯順序3.①養心殿在乾清門的西邊，是連接前三殿(太和殿、中和殿、保和殿)和后三殿

(乾清宮、交泰殿、坤寧宮)的重要樞紐。②養心殿東暖閣內，面西處設兩個寶座；中間有一道黃紗簾，當年慈禧太后就在此垂簾聽；雍正以后，乾隆、嘉慶、道光、成豐、同治、光緒，直到年幼的宣統皇帝，都在此生活，處理政務4．有必要，這樣才能清楚地說明歷代皇帝在這里處理政務的歷史，從而突出養心殿的“特殊”地位5.略6.使文章富有情趣。以增強讀者的閱讀興趣

第二篇：《故宮博物院》同步測試5

《故宮博物院》演練

1、給下面加點的字注音，根據拼音寫漢字。

揮霍（）

矯健（）

繚繞（）

擊qìng（）金luán（）殿

jiǒng（）然不同

２、指出下列句子運用的說明方法。

⑴彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。（）

⑵前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加。（）

⑶宮城呈長方形，占地７２萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。（）

⑷ 太和殿是舉行重大典禮的地方。皇帝即位、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。（）

３、故宮博物院最主要的建筑有前三殿：太和殿、＿＿＿、＿＿＿；以及后三宮：＿＿＿＿、交泰殿、＿＿＿＿。

４、說明事物要抓住事物的特征按順序進行說明。《故宮博物院》就是抓住故宮建筑群的＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿的特征按空間順序來說明的。

５、北京故宮、山東岱廟、曲阜孔廟并稱為我國最大的宮殿式建筑群。“岱”指＿＿＿＿；“孔”指＿＿＿＿＿。

6、文中多處寫到威武莊嚴的龍，美麗典雅的鳳。相信你對“龍”“鳳”也很了解吧？請寫出含有“龍”、“鳳”的成語各兩個。

龍：（）（）

鳳：（）（）

7、“這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統一的布局，不能不令人驚嘆。”是一個雙重否定句。請把它改為陳述句，并體會改后和原句的表達效果有什么不同。

陳述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

表達效果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、仿寫句子（注意句式）。

例：重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，構成了這樣宏偉精美的建筑群。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9、選擇恰當的詞語填充句子。

圍繞

環繞

繚繞

⑴臺基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿（）著。

⑵臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧（）。

⑶從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍（）著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。

10、結合課文，有序地排列下列句子。（）A、三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上。

B、在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。C、后三宮往北就是御花園。

D、午門俗稱五鳳樓，是紫禁城的正門。

E、景山是明代修建紫禁城的時候，用護城河中挖出的泥土堆起來的，現在成了風景優美的景山公園。

（參考答案）

1、huò jiǎo liáo 磬 巒 迥

2、⑴打比方 ⑵作比較 ⑶列數字 ⑷舉例子

3、中和殿 保和殿 乾清宮 坤寧宮

4、規模宏大壯麗 建筑精美 布局統一

5、泰山 孔子

6、（略）

7、這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統一的布局，令人驚嘆。

改后在情感表達上不如原句強烈（陳述句在情感表達上不如雙重否定句強烈）

8、（略）

9、⑴圍繞 ⑵繚繞 ⑶環繞

10、B、D、A、C、E

第三篇：故宮博物院（范文）

故宮博物院

教學目標：

1、整體把握文意，理清文章的說明順序，學習按照空間順序說明復雜事物的寫作思路。

2、了解方位詞在按照空間順序說明事物時的重要作用。

3、了解祖國傳統的建筑藝術，了解故宮建筑藝術的獨特風格和偉大成就。

教學難點：

1、理清本文的說明順序，探究作者的說明技巧。

教學方法：

1、討論法和點撥法相結合。教師設計相關問題指導學生閱讀，提醒學生注意方位詞的運用。在教師的點撥下，學生理清課文說明順序當不成問題。

2、圖示法。刪繁就簡，一張醒目的方位示意圖便濃縮了全文的說明內容。

3、延伸拓展法。標新立異，轉換立足點口頭介紹故宮，內化課文知識，激發學生的學習興趣。

教學過程：

一、導入

提起故宮，大家都不陌生，那是皇帝和他的嬪妃生活和工作的地方，嚴禁老百姓進入，因此又叫紫禁城。

老師想先問問大家，有沒哪位同學去過北京，到過故宮的 雖然還有不少同學還沒到過故宮，但是不要緊。古語說：“秀才不出門，能知天下事”，現在科學技術如此發達，想了解故宮更是不在話下。老師先請大家看一組有關故宮的圖片。

說說你所了解的故宮。（看圖片，初談感受）

二、理清文章的說明順序

（一）人們介紹故宮，常常舉出三個引為驕傲的“九”。這就是9999間半的房屋，90多萬件藏品，900多萬件檔案資料。（展示故宮鳥瞰圖）

要想把如此龐大的建筑群介紹清楚，可不是一件容易的事，需要掌握一定的說明順序。我們先來復習一下，常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。

（1）說明的時間順序和記敘的時間順序相似。說明事物的發展變化宜采用時間順序。

（2）空間順序要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向。寫建筑物的結構，離開空間順序難以讓讀者看明白。

（3）邏輯順序，常以推理過程來表現。說明事理用邏輯順序便于體現事理的內部聯系。

（二）提問：本文采用了哪一種說明順序？

明確：本文是按照空間順序說明介紹故宮的，大體上按照游覽參觀路線沿中軸線由南向北逐次介紹的。

（三）學生默讀課文，按文章的說明順序填寫下面的故宮示意圖。定下了說明順序，那我們現在就要準備開始和作者一起游故宮了。大家知道嗎？在故宮外，有一些商店，專門向游客租賃錄音帶，因為有部分游客，不喜歡跟旅行團同游，覺得有約束。但是面對如此浩大的建筑群，又茫然四顧，不知東西，擔心參觀時不得要領。錄音帶里是對故宮游覽的一個指引，同時又對較重要的景點有詳細的介紹，極大地方便了游客。

而我們今天要學的這篇課文，原本就是一篇廣播稿，在中央人民廣播電臺向全國的聽眾介紹過故宮。今天就讓我們跟著這篇文章，神游一番故宮。

請大家默讀課文，然后填寫課文的圖表，可小組討論。

思考：作者運用哪些詞語交代參觀路線和寫出各主要建筑物的位置關系，作用是什么？

（1）交代作者行蹤變化的詞語：

（答案：“從…往里，沿著…穿過…到…”；“走進…”；“進了…就到…”；“從…出…就到…”等等。）（2）方位詞語：

（答案：“北面”，“中心”，“中軸線上”，“后面”；“往北”等等。）（3）作用：

體現了空間方位的轉移。

總結：本文在安排說明順序時著眼于縱貫紫禁城的中軸線，由南到北，逐次介紹建筑物。作者沿著參觀路線，以天安門為起點，穿端門，進午門，過漢白玉石橋，來到前三殿。依次介紹了太和殿、中和殿、保和殿，并略提東西兩側的文華殿、武英殿。三大殿和文華殿、武英殿合稱為“前朝”。然后繼續向北，簡單介紹了位于中軸線上的“內廷”建筑：乾清宮、交泰殿、坤寧宮以及御花園。最后出順貞門到神武門而離開故宮，這樣寫井然有序，條理分明。

三、研讀5-8段，重點介紹太和殿的部分

在整個參觀的過程中，大家覺得作者對哪個景點做了較為詳細的介紹？（太和殿）在課文的第幾段落？（5到8段）

（1）這四段分別介紹了太和殿哪些方面的情況？

明確：（1）第5段：介紹太和殿的布局和外觀。（高度、面積、格局、色彩、雄

偉的氣勢）

第6段：由外觀轉入寫內景。

閱讀，請同學們找出作者這時的立足點，找出方位詞，指出說明的順序。

明確：立足點：正中的朱漆方臺和雕金蟠龍。

方位詞：正中、背后、兩旁（左右）、中央、周圍、下面。

空間順序：（1）以朱漆方臺為立足點，由上向后、向兩旁。

（2）以雕金蟠龍為立足點，向周圍向下。

讀這段，大家發現沒有，太和殿中最多的裝飾是什么？為什么？

龍有象征意義，歷朝歷代的皇帝把自己神化為受命于天的“真龍天子”，把龍作為自己的化身，龍是皇權的象征。而故宮曾是封建統治的中心，它的建筑是為封建統治者服務的。

第7段：介紹三大殿的位置。（三大殿為什么會建筑在中軸線上？明確：這樣安排可以突出皇儲的寶座就是在這條線上的中心點，借以象征皇權。一切都以皇帝為核心，一切權利都集中于皇帝，可以顯示出皇權的至高無上。）

第8段：介紹太和殿的用途。（如何來寫太和殿的用途？為什么要這樣寫？雄偉的大殿，精心的儀仗安排，神秘的色彩，顯示出皇權的威嚴）

（2）作者為什么把太和殿作為解說的重點？

明確：因為太和殿是“前朝”以至整個故宮的重點建筑物，是封建皇帝行使統治權力和舉行重大典禮的場所，它的地位非常重要；另外它在整個建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作為介紹的重點。

教師總結：說明文在以空間順序說明事物時，要抓住重點，詳略分明，這樣才能突出說明事物的特征。同學們在今后的寫作實踐中，要學習作者這種重點突出，有詳有略的寫作特色。平均使用筆力，只能分散讀者的注意力。

四、課堂小結

故宮博物院是一個龐大的建筑群，值得介紹的東西很多很多（九千多間房屋，九十多萬件藏品，九百多萬件檔案材料），如果全部說明，難免太多太雜，中心不突出。作者抓住中軸線，采用空間說明順序，突出重點，詳略分明，使讀者對路線、方位、各組建筑物的特點與聯系，清晰明了，使文章條理十分清楚。說明對象“故宮博物院”給我們留下了清晰而深刻的印象。

五、說話訓練

要求學生采用與本文不同的順序口頭介紹故宮。

多媒體顯示故宮博物院全景圖。（1）可以試著以神武門為出發點，沿中軸線前行到午門，介紹沿途的建筑；可以以三大殿為中心分別介紹三大殿前后的建筑；可以以保和殿北面的長方形小廣場為中心分別介紹廣場以南的建筑——前朝和廣場以北乾清門以內的建筑——內廷；可以按不同的功用將故宮里的建筑分成幾組逐次介紹。

（2）變個順序說故宮。

1.假如你站在景山上介紹故宮,你將這樣說(由遠及近的順序)..2.假如逆作者的路線圖而行,你將這樣介紹沿途的建筑(移步換景的方法)..3.假如按不同功用將故宮的建筑分組,你可以逐次介紹(由主及次的邏輯順序)（3）變個角度寫故宮。

1.作者從大處寫故宮建筑群的布局,我從小處寫故宮建筑的特色: 寫故宮里的彩繪,故宮里形形色色的門、殿頂、角樓,故宮里的龍飾、鳳圖,故宮里的漢白玉欄桿、圓雕鰲頭、銅獅、銅龜、銅鶴..2.作者重點寫故宮的建筑,我重點寫故宮的文化:寫故宮的建筑藝術,故宮的歷史變遷,故宮的珍奇藏品,故宮的文獻價值,故宮人的生活..六、布置作業

按照空間順序向別人介紹你們的學校，要求重點突出，總說分說結合。

第四篇：《蘇州園林》同步測試1

《蘇洲園林》課內一練 打牢基礎

1．加點的字、音完全正確的一項是（）

A．軒榭(xia)

池沼(zhǎo)鑒賞（jiàn）重巒疊嶂（zhàng）．．．．

B．亭子(tínq)

堆疊(di?)

砌墻（qì）

胸中有丘壑（ha）．．．．

C．攀登(pān)

磷峋(lí)

騰蘿（t?ng）俯仰生姿（zī）．．．．

D．斟酌(zhuó)闌干(1án)

檐漏（yán）別具匠新（xīn）．．．．2．下列詞語解釋完全正確的是（）

A．瑰寶：好看的寶貝

玲瓏：(東西)精巧細致

B．矗立：直直地立著

繚繞：回環纏繞

C．井然有序：象井田那樣有秩序

掩映：彼此遮掩而互相襯托

D．迥然：形容差別很大

橫貫：(山脈、河流等)橫著通過去 3．解釋詞語在句子中的意思。

(1)我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。

標本：

(2)總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的嚶竽。

敗筆：

(3)落葉樹與綠樹相同，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寥享。

寂寞：

(4)或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。

胸中有丘壑：

4．讀課文第2、3、5段，完成以下各題。(1)“敗筆”一詞在文中的意思是（）。

A．指圖畫中畫得不好的部分

B．指詩文中寫得不好的語句 C．指游覽者審美情趣上的失誤

D．指園林設計和修建上的失誤

(2)“他們的成績實現了他們的愿望”中“他們”和“愿望”分別指什么? ①“他們”指：

。②“愿望”指：

。(3)第3、5段中運用的說明方法是（）。

A．舉例子、打比方、下定義

B．作比較、打比方、舉例子 C．列數字、作比較、打比方

D．分類別、舉例子、列數字(4)“絕大部分”“絕”“決”等詞語起什么作用?這表明了說明文語言的什么特點?

(5)蘇州園林有什么共同特點?請摘引文中一句話回答。

發掘潛力

閱讀下面文字，完成文后問題。

游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。盔叢全國簽堡壘墊當煎焦重裝上一面大鏡子，層次就

更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。5．蘇州園林的花墻和普通的墻壁有什么不同?

6．蘇州園林花墻和廊子的設置，增加了景致的深度，有的還具有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的藝術效果。下邊詩文名句中加點的詞語哪些還可以用來表現這種效果?(答案不止一項)（）A．曲徑通幽處，禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)B．轉朱客，低綺戶，照無眠。(蘇軾《水調歌頭明月幾時有》)C．復行數十步，豁然開朗。(陶淵明《桃花源記》)D．峰回路轉，有亭翼然臨于泉上??(歐陽修《醉翁亭記》)7．下邊是對文中畫線句子的理解，哪一項不恰當? A．在適當的位置裝上鏡子的目的是要增加景致的深度。

B．在適當的位置裝上一面大鏡子，就能使整個園林的景致翻一番。

C．裝上鏡子可以在有限的空間內表現更多的層次，但必須選擇恰當的位置。

D．在適當的位置裝上一面鏡子，園林的實際空間并沒有擴大，但是在視覺效果上，園林的景致豐富多了。

課外一試

巷，是城市建筑藝術中一篇飄逸恬靜的散文，一幅古雅清淡的圖畫。

這種巷，常在江南的小城市中，有如古代的少女，躲在僻靜的深閨，輕易不肯拋頭露面。你要在這種城市里住久了，和它真正成了莫逆，你才有機會看見她，接觸到她優嫻貞靜的風度。它不是鄉村的陋巷，湫隘破敗，泥濘坎坷，雜草亂生，兩旁還排列著錯落的糞缸。它也不是上海的里弄，鱗次櫛比的人家，擁擠得喘不過氣；小販幢幢來往；黝黯的小門邊，不時走出一些趿著拖鞋的女子，頭發亂似臨風飛舞的秋蓬，眼睛里網滿紅絲，臉上殘留著不調和的隔夜脂粉，頹然地走到老虎灶上去提水。它也不像北方的胡同，滿目塵土，風起處刮著彌天的黃沙。

這種巷，隔絕了市廛的紅塵，卻又不是鄉村風味。它又深又長，一個人耐心靜靜走去，要老半天才走完。它又這么曲折，你望著前面，好像已經堵塞了，可是走了過去，一轉彎，依然是巷陌深深，而且更加幽靜。那里常是寂寂的，寂寂的，不論什么時候，你向巷中踅去，都如寧靜的黃昏，可以清晰地聽到自己的足音。不高不矮的圍墻擋在兩邊，斑斑駁駁的苔痕，墻上掛著一串串蒼翠欲滴的藤蘿，簡直像古樸的屏風。墻里常是人家的竹園，修竹森森，天籟細細；春來時還常有幾枝嬌艷的桃花杏花，娉娉婷婷，從墻頭殷勤地搖曳紅袖，向行人招手。走過幾家墻門，都是緊緊地關著，不見一個人影，因為那都是人家的后門。偶然躺著一只狗，但是決不會對你狺狺地狂吠。

小巷的動人處就是它無比的悠閑。無論誰，只要你到巷里躑躅一會，你的心情就會如巷尾不波的古井，那是一種和平的靜穆，而不是陰森和肅殺。它鬧中取靜，別有天地．仍是人間。它可能是一條現代的烏衣巷，家家有自己的，一本哀樂賬，一部興衰史，可是重門疊戶，諱莫如深，夕陽影里，野草閑花，燕子低飛，尋覓舊家。只是一片澄明如水的氣氛，凈化一切、籠罩一切，使人忘憂。

1．作家對江南小巷的總印象是什么?(可以摘尋文中的話來說)

2．文中寫出了江南小巷的特點，請用自己的話概括出來。

3．作者把江南城市的小巷與農村陋巷、上海里弄、北方胡同作比較，其用意是什么?

4．文中加點詞語透露出民族文化的信息，請說說其出處和內涵。

烏衣巷：

課內一練 打牢基礎 1．A 2．D 3．(1)指具有可供觀察、研究、取法價值的樣板。(2)這里反映園林設計的缺欠。(3)這里是單調、冷清的意思。(4)意思是胸懷中有山水風景的形象，深知其中的趣味。

4．(1)D(2)①設計者和匠師們②務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫(3)B(4)起修飾限制作用，表明了說明文語言的準確性。(5)務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

發掘潛力

5．蘇州園林的花墻墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案。

6．A、D 7．B

課外一試

1．城市建筑藝術中一篇飄逸恬靜的散文，一幅古雅清淡的圖畫。

2．江南小巷曲折幽深，古樸悠閑，寧靜淡泊而又充滿濃厚的生活氣息。3．突出江南小巷獨有的特色：悠閑、寧靜、淡泊，以及作者對它的偏愛。4．烏衣巷：唐朝的劉禹錫寫了一首詩《烏衣巷》：朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。金陵的烏衣巷是東晉豪門世族聚居之地，但是時代變遷，王侯宅第成了普通人家的住宅，反映出滄桑變化的世事。

第五篇：《蘇州園林》同步測試9

《蘇州園林》精讀精練

【基礎積累與運用】

1.給下列加點字注音，根據注音寫出漢字。假山的堆疊（），可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重luán（）疊zhàn．ɡ（），或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多yua（）歷，胸中有丘壑（），才能使游覽者pān（）登的時候忘卻蘇州城市，只覺得．身在山間。2.選詞填空。

（1）誰如果要（）我國的園林，蘇州園林就不該錯過。（玩賞 欣賞 鑒賞 觀賞）（2）用圖畫來比方，對稱的建筑是（）畫，不是（）畫。（美術 圖案）（3）廊子大多是兩邊無所（）的，實際是隔而不隔，界而未界。（依賴 依靠 依傍）3.下列加點的成語使用不恰當的一項是（）A.蘇州園林假山的堆砌，巧奪天工，令人嘆為觀止。．．．．B.李老師，這確實是我自出心裁寫的一篇記敘文，不是抄的。．．．．C.十九世紀俄國批判現實主義作家契訶夫的短篇小說《變色龍》，構思新穎，匠心獨運，值．．．．得一讀。

D.市奧林匹克博物館的展廳，布置得別具匠心，突出了體育與文化相互滲透、影響的特征。．．．．4.蘇州網獅園的看松讀畫軒有一副對聯，下聯為“一簾晴雪卷梅花”，與之構成對仗的上聯應是（）

A.滿園春光堪入畫

B.滿地綠蔭飛燕子

C.千朵紅蓮三尺水

D.三代前賢松柏寒

【精段閱讀】

①設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。②可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。③為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的____________________，講究假山池沼的____________，講究花草樹木的_________________________，講究近景遠景的________________。④總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。⑤他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口里說著“如在畫圖中”的。

1.從這段文字看，蘇州園林總的特點是什么？給游覽者的總體感覺是什么？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.從全文看這段文字在結構上起什么作用？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.上段中4個橫線處應填的詞語依次為（）

A.布局

配合映襯

層次

B.布局

層次

配合映襯 C.布局

配合層次

映襯

D.布局

映襯

層次

配合

4.“敗筆”一詞的一般常用義是：__________________________________________，在文中的含義是：______________________________________________________。【拓展訓練】

中國山水畫與中國園林

各種藝術之間是相通的，而中國山水畫與中國園林則更為接近。中國山水畫與中國園林譽為“姊妹藝術”。中國山水畫與中國園林創作都基于人們要親近自然的愿望與需求。人類的祖先本是生活在自然的懷抱之中的，但由于社會經濟、政治、文化等活動的需要，人類群居的場所，逐漸離開了森林原野，形成了“城市”。城市里日益增加的建筑物，長期擁擠、喧囂、繁忙的都市生活，使厭倦的人們產生了親近自然的愿望。然而郊游活動不可能過于頻繁，一些遠離城市的名山大川，更難常往。山水畫又畢竟只是一張平面觀賞的圖畫，只可“神游”。古代的達官貴人，為了更真切地感受自然氣息，欣賞自然美景，便不滿足于“紙上觀景”了。他們____________________，____________________，____________________，使經過提煉加工的自然山水景觀再現于立體的三維空間中，這就形成了中國古典園林。中國山水畫與中國園林都是以“再現自然”為其主旨，因而注重“外師造化”，向自然界的真山真水學習，用摹擬自然的表現手法達到再現自然的目的。我國古代山水畫大師石濤就提出“搜盡奇峰打草稿”，要求藝術家要廣泛地游覽，搜集自然佳景，①

。我國園林史上最負盛名的造園大師之

一、明代的計成自述他“??性好搜奇??每宗游燕及楚”。他自少年時就廣游博覽，觀察自然山水景觀，②

。再如元代畫師倪瓚，取法于常熟虞山的巖層石理結構，③

。而古代造園師學習虞山巖層結構后，④。

中國山水畫與中國園林的藝術特征也具有許多共同點。中國山水畫講求神韻，不僅要寫實，更要入情寫意；而中國園林講求“寓詩情畫意于自然景物之中”。二者追求的藝術境界是一致的。中國園林造園，注重使用隔景、抑景、漏景、夾景等藝術手法，使空間分隔，景物遮掩，似露又藏，似隔又通。這和中國山水畫的藝術性也是一致的。這里所表現的正是“含蓄美”。中國園林以自然為美，植物配置不按直線排列，也不修剪，但卻安排得疏密有致，高低有情。而中國山水畫也講究氣韻生動，布局灑脫自然而忌諱刻板、規則。中國山水畫對畫面的虛實處理，提出“無虛不能顯實，無實不能存虛，無疏不能成密，無密不能見疏，是以虛實相生，疏密相用，繪事乃成”的重要觀點。而中國園林也十分注重空間的虛實變化與對比：山色與水景，石巖與山洞，駁岸石與水洞，墻體與門窗洞??都是虛實構造的實例。（原文有刪改）

1.第一段的三個橫線處應填入三個短語，順序恰當的一項是（）

A.栽樹植竹

養花種草

挖湖堆山

B.養花種草

挖湖堆山

栽樹植竹 C.栽樹植竹

挖湖堆山

養花種草

D.挖湖堆山

栽樹植竹

養花種草 2.下面四個句子是原文中的，它們各應回歸到原文標有序號的哪一處？ A.創造了山水畫皴法中的折帶皴

B.為山水畫的創作打下基礎 C.形成了黃山假石的堆疊法

D.搜集造園的素材 答：①____________________②____________________ ③____________________④____________________

3.閱讀文章第一段，分條概述中國古典園林創作產生的原因。（每條不超過20個字）

①____________________________________________________________

②____________________________________________________________

③____________________________________________________________

4.中國園林和中國山水畫在表現手法上的共同點是什么？

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 5.“中國園林造園，注重使用隔景、抑景、漏景、夾景等藝術手法，使空間分隔，景物遮掩，似露又藏，似隔又通。”《蘇州園林》中寫蘇州園林為了達到這種“含蓄美”的效果，具體使用了怎樣的辦法來增加景致的深度？與“似露又藏，似隔又通”意思相近的是哪八個字？

___________________________________________________________________________

《蘇州園林》精讀精練

參考答案：

【積累運用】1.di?

巒

嶂

閱

ha

攀

2.（1）鑒賞

（2）圖案、美術（3）依傍

3.B

4.B 【精段閱讀】1.特點：游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。給游覽者的感覺：如在畫圖中。2.總領全文

3.A 4.一般指寫字寫得不好的一筆、繪畫中畫得不好的部分或詩文中寫得不好的詞句。文中指園林中有損于“構成完美的圖畫”的設計、布局。【拓展訓練】1.D

2.①B ②D ③A ④C 3.①長期的都市生活使人們產生親近自然的愿望

②游覽郊野或名山大川難以經常化

③通過山水畫親近自然只有平面感

4.摹擬自然

5.使用了花墻和廊子

隔而不隔，界而未