第一篇：幼兒園教案-吃飯安全要注意

幼兒園

2017—2018學年第一學期

班級：小二班 執教者： 安全教育：《吃飯安全要注意》

活動目標：

1、通過觀看情景表演，了解進餐過程中的安全注意事項。

2、能對情景表演及圖中的行為作為簡單的評價，并說出自己的理由。

活動準備：

布娃娃、午飯人手一份。活動過程：

一、談話導入活動：

（1）小朋友們喜歡在幼兒園里吃飯嗎？在幼兒園吃飯和家里吃飯有什么不一樣呢？

（2）在幼兒園里吃飯要注意些什么呢?(幼兒自由講述自己知道的注意事項)

二、幼兒觀看情景表演，了解進餐過程中的安全注意事項。1.教育引導幼兒觀察：

情境1--洗干凈的手不能再摸別的東西。

情境2--遠離熱的湯鍋。

情境3—吃飯的時候不能去碰旁邊的小朋友。

2.情境練習：組織幼兒吃午飯，鼓勵幼兒應用所獲得的安全知識。

教師：老師給小朋友準備了好吃的飯菜，比一比看

哪一個小朋友在吃飯時最懂得注意安全。

小結: 由于幼兒年齡小，安全意識差。吃飯時邊吃邊玩，容易造成安全隱患。本活動結合幼兒年齡特點，通過專門的安全活動，讓孩子遠離危險。

第二篇：小班安全活動：吃飯安全要注意

安全活動：吃飯安全要注意

活動目標：

1、通過觀看情景表演，了解進餐過程中的安全注意事項。

2、能對情景表演以及圖中的行為作出簡單的評價，并說出自己的理由。活動準備：

物質準備：小男孩和小女孩玩偶、餐車、湯鍋，點心人手一份，教學掛圖和幼兒用書。活動過程：

一、談話導入活動。

師：小朋友們喜歡在幼兒園里吃飯嗎？在幼兒園吃飯和在家里吃飯有什么不一樣呢？ 師：在幼兒園里吃飯要注意些什么呢？（幼兒自由講述自己知道的注意事項）

二、引導幼兒觀看情景表演，了解進餐過程中的安全注意事項。

1、教育引導幼兒觀察、理解情境1--洗干凈的手不能再去摸別的東西。

2、教師引導幼兒觀察、理解情境2--遠離熱的湯鍋。

3、教師引導幼兒觀察、理解情境3--吃飯的時候不能去碰旁邊的小朋友。

三、觀看教學掛圖，對圖片中的行為進行判斷，進一步鞏固進餐的安全知識。師：這里有一些小朋友，他們在吃飯。我們來看看，誰做得對，誰做得不對，為什么？ 師：你知道吃飯的時候還要注意些什么嗎？什么事會發生危險，是不能做的？

四、組織幼兒吃點心，鼓勵幼兒應用所獲得的安全知識。

師：老師給小朋友準備了好吃的點心，比一比看哪一個小朋友在吃點心時最懂得注意安全。

第三篇：幼兒園小班安全活動教案《吃飯安全要注意》及教學反思

《小班安全活動教案《吃飯安全要注意》含反思》這是優秀的小班安全教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班安全活動教案《吃飯安全要注意》含反思！

活動目標：

1.通過觀看情景表演表演以及圖中的行為作出簡單的評價，并說出自己的理由。

2.了解進餐過程中的安全注意事項。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1.餐車，盛著熱飯和熱菜的湯鍋。

2.人手一份早餐。

3.圖片。

活動過程：

1.談話導入活動。

教師：(1)現在是早晨，所以我們現在是要吃早餐、午餐還是午點?

幼兒：吃早餐。

教師：(2)小朋友們喜歡在幼兒園里吃早餐嗎?在幼兒園吃早餐和在家里吃早餐有什么不一樣呢?

幼兒：家里沒有這么多的小朋友一起吃早餐，幼兒園一起吃早餐的小朋友很多，也很開心。

教師：(3)在幼兒園里吃飯要注意些什么呢?(幼兒自由講述自己知道的注意事項)

幼兒：吃飯要慢慢吃，不能說話，一說話就會噎著了。

幼兒：如果飯菜很燙就吹一次再吃。

幼兒：吃自己碗里的，不能吃別人碗里的。

幼兒：端飯走路要慢慢走，否則會摔倒。

(4)師小結。

2.幼兒觀看情景表演，了解進餐過程中的安全注意事項。(.來源快思老師教案網)(教師設置情景，進行示范表演)

(1)教育引導幼兒觀察、理解情境1——洗干凈的手不能再去摸別的東西。

(2)教師引導幼兒觀察、理解情境2——遠離熱的湯鍋。

(3)教師引導幼兒觀察、理解情境3——吃飯的時候不能去碰旁邊的小朋友。

3.觀看教學圖片，對圖片中的行為進行判斷，進一步鞏固進餐的安全知識。

教師：(1)這里有一些小朋友，他們在吃飯。我們來看看，誰做得對，誰做得不對，為什么?(師幼互動)

(2)你知道吃飯的時候還要注意些什么嗎?什么事會發生危險，是不能做的?(師幼互動)

4.組織幼兒吃早餐，鼓勵幼兒應用所獲得的安全知識。

教師：老師給小朋友準備了好吃的早餐，比一比看哪一個小朋友在吃早餐時最懂得注意安全。

教學反思：

這節課，我是根據我班幼兒具體存在的問題所設計的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應很好，在活動后，孩子在用餐時也能盡量注意吃飯時要注意的問題。

小班安全活動教案《吃飯安全要注意》含反思這篇文章共2453字。

第四篇：公職人員要注意吃飯

公職人員應“多回家吃飯”

回家吃飯，想想都是很溫馨的事，一家人坐在一塊，邊做菜邊聊家常，邊吃飯邊談天說地，享受天倫之樂是不能缺乏?回家吃飯?的。

回家吃飯這件生活中的小事，到了公職人員這里卻也是一門學問，總書記也難免要向大家多提醒一番。2013年1月22日，習近平在十八屆中央紀委第二次全體會議上指出：對領導干部來說，除了工作需要以外，少出去應酬，多回家吃飯。省下點時間，多讀點書，多思考點問題，油膩的食物少吃一點對身體還有好處。2014年3月18日習近平在河南省蘭考縣調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時強調，要下決心減少應酬，保持健康的工作方式和生活方式。

有些飯，吃的累。

此前，浙江一名網友?青墨港灣?發微博向原浙江省委組織部部長蔡奇求助稱：?蔡師教我，我該怎么做？兒子今天又喝醉了，別人送回家的。到家也不說話，問他流淚了，然后一個人把自己鎖進房間，喊他他只是說讓我靜一靜。我也知道是我的錯，讓他去考公務員的，他自己不愿意。現在他不會喝酒，但總是什么局的局長一起喝讓他喝醉。?不久，浙江省委組織部長蔡奇轉發此微博并對這名母親說：?告訴我你兒子在國稅哪個單位？今后可以不用喝酒了。?蔡奇這句犀利的回復迅速引起網友圍觀，短時間得到千余次轉發，有網友留言盛贊。

在不少人的習慣中，吃飯是人際交往的一種手段，也有很多人深陷?酒桌文化?而萬般無奈，常回家吃飯，曾幾何時，竟然成了不少領導干部的奢望。周末假日，下班后的閑暇，與談得來的朋友們?約個飯?，海闊天空的暢談一番本是一番?美事?，當這種飯局借著?加深感情??交朋友?的由頭推杯換盞?拼大酒?，也難怪年輕的公務員回家后悶悶不樂，母親看在眼里，心疼在心里。這樣的飯，不吃也罷。

有些飯，不敢吃。

近年來，許多干部落馬都具有一個顯著的共同特征:被?圍獵?。2015年總書記在同中央黨校第一期縣委書記研修班學員進行座談時的講話中指出:黨員干部掌握著權力，不可避免?各種誘惑、算計都沖著你來，各種討好、捧殺都對著你去，往往會成為‘圍獵’的對象?。許多被圍獵的干部，有一個顯著的特點是緩慢被?獵殺?，即?獵物?對?獵人?之投其所好，盡管本初意愿可能不強烈，但卻來者不拒，久而久之就順之自然，深陷其中，類似于?溫水煮青蛙?。

曾有調查顯示，一些官員權力出軌、行為出格、道德失范，多是發生在?八小時以外?的社會圈、生活圈。請客吃飯是 ?圍獵?領導干部最常見的一種形式，一開始僅僅是吃飯喝茶送點小禮品，繼而事無巨細都能主動幫官員妥善料理。情感投資基礎逐步穩健之后，?獵手?自然在很多方面會得到權力的青睞和回報。往往能在潛移默化中軟化官員的警惕性，淡化官員的底線意識。

飯吃多了，就相互成了?朋友?。?回過頭來看,我的主要問題發生在一個20多年的朋友圈。?江蘇省南京市原市長季建業在庭審時說。辦案人員介紹,季建業案大部分受賄行為發生在固定的、常年交往的老朋友,很多案件當事人都是季建業交往十幾年甚至幾十年的朋友,長期相互利用。季建業每年春節都會召集特定的幾名商人吃一頓飯,逐步形成了以季建業為核心的圈子。

2014年中央巡視組第二輪巡視反饋情況顯示,在被巡視的10個省區市和3個單位中,官商勾結情況不同程度存在。江蘇省被指?一些領導干部與老板之間保持相對穩定的關系圈子,進行封閉式權錢交易?；而在河北,?個別領導干部搞團團伙伙,并與企業老板結成利益紐帶?。

有好飯，不如回家吃。

曾經，一句?你媽媽喊你回家吃飯?紅遍大江南北。可如今，?回家吃飯?這件再平常不過的事兒，卻成了奢望。吃飯首先要講究心情，回家，就是皈依到一種簡單、正常的生活方式中，回家就是養心，心情好，才吃嘛嘛香，身體才吸收得了營養。長期在外吃飯不僅對身體無益，對家庭更是無益的，而常回家吃飯的好處卻是多多的。

有利于良好形象。經常外出應酬，吃香喝辣，山珍海味，酒席上瘋言瘋語，醉個半死方休，喝壞了黨風，吃壞了形象，敗壞了聲譽。

有利于家庭和睦。經常外出應酬，必然犧牲本來就很少的休息時間，必然占用與家人相處的時間，導致家人之間缺少應有的溝通與關照，影響家庭關系，影響孩子的成長。?多回家吃飯?，多與家人一起動手做飯，你炒菜來我蒸飯，你調味來我洗碗，增進感情，有利于家庭的團結和睦。

有利于清正廉潔。外出應酬，要么請別人，要么被人請，大多都帶有一定的功利目的。?多回家吃飯?亮明了自己的態度，關閉了被?圍獵?的途徑，避免了酒醉中的違規承諾，減少了被腐蝕、被利用的概率。

有利于推進工作。?少出去應酬?給黨員干部節省了寶貴的時間，這些時間可用來多讀書，多思考問題，多提高自身素質，如此，必然有助于更好地推進工作。

所以說，下班家里有好飯。公職人員遠離推杯換盞的俗套，?自覺追求健康的工作方式和生活方式，久久為功，庸俗的東西就近不了身?，情趣健康則心境高雅、正氣充盈、百毒不侵。各種飯局少了，自然遠離各種‘小圈子’‘小兄弟’，朋友們也都是?君子之交淡如水?，少了落入扭曲的關系網和人情陷阱的風險。

當前，中央正狠抓作風建設，倡導勤儉節約、反對鋪張浪費，正是工作人員擺脫吃喝應酬、回歸正常狀態的大好時機。各級領導干部應當借機抽身出來，讓周末等美好節假日回歸到親友團圓、合家歡樂的本真，利用假期回家看看父母、盡盡孝道、敘敘陳年舊事、吃吃家常便飯，和家人一起過一個溫馨和睦的節日。

第五篇：幼兒園小班安全健康活動教案：吃飯

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幼兒園小班安全健康活動教案：吃飯

活動名稱： 木偶表演《吃飯》

活動目標：

1、有良好的進餐習慣，會知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。

2、學習念《吃飯》的兒歌。

活動準備： 木偶兔子、鴨子

活動過程：

一、幼兒觀看情景表演并引導討論

1、觀看情景表演

（一）提問：你們看，我的兩位小客人吃飯時坐的怎么樣？（引導幼兒說小 兔吃飯時坐得很端正）

2、觀看情景表演

（二）提問：誰把碗打翻了？為什么會翻？小兔是怎么樣的？（引導幼兒說出一手拿勺，一手扶碗，就不會打翻了）

3、觀看情景表演

（三）提問：我們來看看，小兔、小鴨他們桌上怎么樣？為什么小兔面前干干凈凈，小鴨面前的桌上很臟？

二、小結：剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學習誰呢？

三、學習兒歌《吃飯》

1、小兔吃飯吃得好是因為他照兒歌上的話去做的，你們想聽聽兒歌里說了些什么嗎？老師朗誦兒歌

2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。

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附兒歌：《吃飯》 吃飯時，坐端正 右手拿調羹，左手扶著碗。細細嚼，慢慢咽，不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。情境表演

（一）：

木偶小兔小鴨：到老師家來做客（敲門），老師好

老師：今天你們來做客，我準備了你們愛吃的飯菜請你們吃。勺。）

小兔坐得端正吃得認真 小鴨坐不好，東張西望 情境表演

（二）： 兔、鴨繼續吃飯

小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認真地吃 小鴨不扶碗，把碗弄翻了 情境表演

（三）： 兔、鴨繼續吃飯 兔吃得很干凈

鴨說：這個我不愛吃還用手抓出來

（兔、鴨面前放一只碗、一把