第一篇：2018年教育碩士專業學位有哪些報名條件

2018年教育碩士專業學位有哪些報名條件? 教育碩士專業學位報考條件?具有學士學位、3年以上底子教育事情履歷的在職平凡中學、小學、幼兒園和其他中等學校的文化底子課的專任老師或辦理職員，以及省、市、區、縣教誨研究部分或當局構造教育體系中有相稱于中學、小學、幼兒園老師職務的教研員或辦理職員;只有百姓教育序列大學本科學歷、未得到學士學位者，除滿意上述條件外，還需具有中學一級(或相稱的)老師職務。

切合報考條件的職員，資格檢察表由地點單元人事部分填寫保舉意見。

教育碩士專業學位在中國的設置，為中小學老師獲取研究生學位開發了渠道。開設教育碩士專業學位，老師可以體系地學習新知識，掌握學科的前沿，得到教育研究的造就。1996年4月，國務院學位委員會通過決定設置教育碩士專業學位(Ed.M)，并于1997年開始招生試點事情。教育碩士的專業性子重要表現于實務性、關閉性和復合性三個方面。教育碩士以造就學術型的高級專門教育人才為目標的。

教育碩士與教育學碩士是兩種差別性子的學位，前者是職業性學位，在中國被稱為專業學位，后者是學術性學位。專業學位造就目標和造就方法與學術性學位有所差別。學術性學位的造就方法以研究性為主，學位課程只要修業習三到四門，末了以研究論文為重要結果。教育碩士專業學位則以課程為主，同時也要求撰寫論文，一樣通常必要學習十二門必修課和選修課。課程分為大眾課和專業課兩大部門，大眾課為：馬克思主義理論、教育學原理、教育生理學、當代教育技能、教育科學研究方法、外國語。專業課依學科講授偏向的差別而差別，好比“學科講授——語文”的專業課為：語文講授論、語文教育革新與研究、中國語文教育生長史、漢語言文學研究。但兩者在學位上處于同一條理。

為了順應國度設置裝備部署和生長的必要，多渠道造就高條理應用型專門人才，國務院學位辦公室自1997年以來，漸漸為在職職員設立了種種專業學位，已有MPA、法學碩士、教育碩士、MBA等 10多個專業學位。碩士學位證書都是由國務院學位辦公室同一印制的。碩士專業學位和統招研究生得到的碩士學位是等價的，只是范例差別。專業學位的碩士論文必須聯合本專業的事情現實來撰寫，屬于應用性學位論文，統招碩士生的學位論文夸大學術性和理論性，屬于學術型學位論文。

教育碩士造就的目標是造就具有當代教育看法，具備較高理論素養與實踐本領的教育辦理干部和主干老師。

教育碩士專業學位在中國的設置，為中小學老師獲取研究生學位開發了渠道。固然中國早已建有老師學習制度和機構，但是這種學習每每是零散的、不體系的，開設教育碩士專業學位，老師可以體系地學習新知識，掌握學科的前沿，得到教育研究的造就。詳情請關注在職研究生考試網。

第二篇：教育碩士專業學位教育指導委員會

教育碩士專業學位教育指導委員會

2006年工作總結

2006年3月，全國教育碩士專業學位教育指導委員會換屆。在國務院學位委員會辦公室、教育部學位管理與研究生教育司的領導下，新一屆教育指導委員會繼承傳統，開拓創新，進一步解放思想，以“深化改革、拓寬專業、提高層次、確保質量、加快發展”為指導思想，在49所教育碩士研究生培養單位的大力支持下，在基礎教育戰線教育工作者和社會各界人士的關注下，積極推進我國教育碩士教育的改革，為培養高層次、高素質的教師做出了新貢獻。

具體而言，全國教育碩士專業學位教育指導委員會2006年的主要工作包括：

一、拓寬教育碩士專業設置，完善教育碩士專業結構。

根據我國中小學教育改革與發展以及新一輪課程改革對高素質教師的需求，充分論證了開設心理健康教育、科學技術教育專業方向的有關問題，并研制了培養方案，為2007年審定該項工作打下了堅實的基礎。

二、提升專業學位教育的學位層次，論證在我國開設教育博士學位教育的必要性、可行性，并研制教育博士的培養方案。

2006年教育博士的論證工作，是在大量調研美國、英國、澳大利亞等國外開展教育博士教育情況和廣泛聽取各個高校的意見以及緊密聯系我國教育國情的基礎上開展的。該論證報告為教育指導委員會2007年形成上報國務院學位委員會審議的報告提供了保障。

三、拓寬教育碩士的培養模式

在認真總結教育碩士研究生培養單位已有的“4+2”、“4+1+2”等培養教育學碩士經驗基礎上，論證了開通大學本科生中招收教育碩士專業學位研究生的問題，研制了它的培養方案。

四、匯總資料，組織專家實地考察，全面了解申請新增教育碩士研究生培養單位情況。

2006年申請教育碩士研究生培養單位共有17所院校，經過國務院學位辦初步篩選，入圍13所院，其中有綜合性大學5所，有師范教育背景院校8所。按照國務院學位辦的文件要求，教育指導委員會組織專家在堅持審議新增單位基本條件的基礎上，在對2007年申請教育碩士研究生培養單位的情況從地區分布、學校背景、教育學科基礎、教師教育背景、教學組織機構、總體情況概括進行了分類統計的前提下，對12所院校進行了實地考察，在實地考察的基礎上，又形成了供2007年專家會議評議新增單位參考的專家實地考察報告和

《2006年申請教育碩士研究生培養單位分類情況的說明報告》。

五、采取措施促進教育碩士專業學位教育質量的進一步提高

1．配合國務院學位辦、教育部學位與研究生教育發展中心布置對第一、二批的教育碩士研究生培養單位的評估工作。

主要表現在提供研制的評估指標體系，對評估工作提供操作性的參考意見，協助教育部學位與研究生教育發展中心評估處進行細劃評估標格，溝通評估指標體系中的情況說明等工作。

2、組織開展了對第三、四批教育碩士研究生培養單位的專家檢查活動。

2006年9月，教育指導委員會委員分成6個小組對第三、四批20所教育碩士研究生培養單位進行了專家檢查活動。通過檢查，摸清了新增教育碩士研究生培養單位教育情況，對他們進行了具體的指導，提高了他們對教育碩士專業學位定位和目標的認識以及保證質量重要性的認識。

3．組織開展了首屆全國優秀教育碩士專業學位論文評選工作 該項工作從2006年5月24日開始布置，5月底—6月底院校推薦，8月下旬—9月底專家初評，2006年12月專家復評，評選出了30篇優秀論文，提供2007年1月教育指導委員會專項工作研究會議審定。

4．召開了教育碩士培養與管理工作經驗交流暨培養模式研討會 2006年7月，全國教育碩士專業學位教育指導委員會第二次會議暨第一次教育工作擴大會議，院校管理組組織召開了教育碩士培養與管理工作經驗交流會。通過交流，院校之間介紹了培養與管理工作經驗，探討了共同面臨問題的解決辦法，提出了教育碩士專業學位教育的工作建議。

5．召開了《教育科學研究方法》課程教學研討會，就新教材的使用及教學改革問題進行研討。

6、召開了全國教育碩士研究生培養單位2006年錄取工作信息交流會議

2006年12月26日，為了加強對教育碩士研究生培養單位錄取工作的指導，根據以往工作安排，教育指導委員會委托貴州師范大學組織了全國教育碩士研究生培養單位2006年錄取工作信息交流會議。會議期間，院校交流了招生工作經驗，研究、分析了2006年教育碩士全國聯考的考試情況，交流了建議錄取分數線的制定原則，針對教育碩士專業學位的報考條件、聯考科目、考試內容、招生領域、招生政策、錄取辦法、新增單位等內容提出了具體的意見和建議。

六、開通了中國EDM教育網站，在一定程度上擴大了宣傳，交流信息，達到了資源共享。

2007年全國教育碩士專業學位

教育指導委員會工作設想

2007年全國教育碩士專業學位教育指導委員會工作的基本指導思想是，以慶祝中國教育碩士專業學位教育開展十周年為契機，反思教育實踐，完善制度建設，規范管理制度，提升培養質量，更好地適應我國基礎教育改革與發展對應用型、高層次、高質量專業人才的需要，使教育碩士專業學位教育在第二個十年取得更大發展。為此，全國教育碩士專業學位教育指導委員會2007年擬主要開展以下幾個方面的工作：

一、積極開展中國教育碩士專業學位制度研究

中國教育碩士專業學位從1996年批準設立、1997年正式開展招生至今，已經走過整整十年的歷程，我們要反思教育實踐，通過科研立項的形式，給予一定的啟動經費，并要求承擔項目的單位予以1：1負擔，成立若干研究小組，加強以下工作制度的研究和建設工作：

（一）學位標準制度研究；

（二）質量保證、監控制度研究，包括新增單位審議制度、新增領域舉辦制度、報考資格審查制度、招生制度、培養模式探索制度、質量分析與跟蹤調研制度、培養質量評估制度、論文標準制度等等；

（三）教師隊伍建設制度、教材建設制度、課程建設制度、培養方案建設制度研究；

（四）管理工作規范制度研究

通過以上工作制度的研究和建設，提出有利于基礎教育戰線教師隊伍建設的制度性建議，出臺《中國EDM教育建設的若干意見》（暫定名）。

二、不斷完善中國教育碩士專業學位教育組織建設

1、在2006年3月成立全國教育碩士專業學位第二屆教育指導委員會的基礎上，成立學科指導小組，質量檢查、監控和評估小組，明確職責，積極開展有實效的工作。

2、完善秘書處體制建設，優化工作環境，改善工作條件，更好地為教育碩士研究生培養單位提供優質服務。

三、抓住中國教育碩士專業學位教育十周年的契機，加大中國教育碩士專業學位教育的宣傳力度，完善網站建設，密切與社會媒體的聯系，努力擴大社會影響，打造中國教育碩士專業學位教育的品牌。

2007年，將分階段、分步驟、分主題、分工合作開展下列系列慶祝中國教育碩士專業學位教育十周年的慶祝活動：

1、編寫反映中國EDM教育全貌的宣傳文集（畫冊），它包括院校教育碩士研究生培養成功經驗、教育工作者研究文章、畢業研究生優秀論文、職能部門文件匯編和大事記；

2、召開中國EDM教育高峰論壇，請國務院學位辦和教育部職能部門出面邀請全國地方教育部門官員、地方人事部門官員、中小學校長出席論壇活動。論壇期間，通過大會發言、分組交流、專題討論等形式密切與地方政府聯系，爭取其支持，加強對中小學校的宣傳。時間

初步定在今年11月，地點在北京。

3、確定主題，提出口號，開展與《中國教育報》、《中國教師》雜志聯合組織征文活動，在中央電視臺進行報道；

4、開展評選中國EDM教育十件大事或十大成果活動，在全社會進行宣傳，在媒體進行報道；還要在主流媒體安排對教育指導委員會領導的專訪，介紹中國EDM教育發展與改革情況；

5、組織全國首屆教育碩士優秀畢業論文獲得者全國或全省巡講活動，請地方教委、人事廳局支持，組織會場。通過宣講論文，讓各地區中小學教師了解論文的價值、應用性，從中受到新的教育理念的引領，提高教育碩士專業學位教育有針對性的影響力。

四、開展評估工作，規范中國教育碩士專業學位教育

2007年是中國教育碩士專業學位教育評估年。通過開展評估，要求教育碩士研究生培養單位總結教育碩士專業學位教育成功經驗，概括存在問題，提出合理化建議，為中國EDM教育制度建設提供依據，保證教育碩士專業學位教育事業健康、可持續的發展。

五、加強中國教育碩士專業學位教育課程建設、教材建設工作

通過開展對教育碩士研究生培養單位培養工作的檢查，意識到教育碩士專業學位課程、教材建設刻不容緩。我們在已經編寫教育學原理（教育問題專題研究）、教育管理學、教育心理學、教育科學研究方法、現代教育技術基礎、中國教育問題案例研究6門骨干課程教材和骨干課程教學研討會的基礎上，今年計劃擴大教材編寫和課程教學探討的范圍，如提早開始策劃編寫明年新增招生學科領域《科學技

術》、《心理健康》教材的編寫工作，提早思考、設計編寫專業必修課程的教材等等，交流教學經驗，研究教材建設，完善課程設置。

六、舉辦新增教育碩士研究生培養單位培養工作研討會

為了保證新增教育碩士研究生培養單位從一開始就步入健康發展的軌道，需要教育指導委員會加強其培養全過程的指導，需要第一、二批教育碩士研究生培養單位的經驗支持。通過召開研討會，正確面對存在的問題，研究解決問題的辦法。計劃今年4月舉辦，地點待定。

七、為落實教育碩士專業學位教育指導委員會2007年工作設想，今年4月底前召開教育指導委員會教育工作擴大會議，地點待定。

八、常規工作：

1、完成2006年申請教育碩士研究生培養單位的審議、上報工作： 2007年4月底前完成；

2、確定科學技術教育和心理健康教育新增領域的開設，完成開設前的配套準備工作；

3、完善、上報在大學本科生中招收教育碩士和招收教育博士的論證報告；

4、中國EDM教育網站公示首屆全國教育碩士優秀論文獲獎名單和論文題目；公示結束后，正式向外界公布，并開展獎勵活動。

5、做好2006年教育碩士研究生錄取服務工作。

第三篇：全國優秀教育碩士專業學位論文

全國優秀教育碩士專業學位論文

推薦表

單位名稱： 廣西師范大學歷史文化與旅游學院

科教學要說明具體方向，如學科教學（數學）。本表可復印、附頁。

第四篇：全國教育碩士專業學位教育指導委員會

全國教育碩士專業學位教育指導委員會

2007年工作總結及2008年工作計劃

（全國教育碩士專業學位教育指導委員會2007年12月27日會議原則通過）

一、2007年工作總結

2007年，在國務院學位委員會辦公室的指導下，在各培養院校的大力支持下，全國教育碩士專業學位教育指導委員會以“反思教育實踐，完善制度建設，規范管理制度，提升培養質量”為指導思想，以慶祝中國教育碩士專業學位教育開展十周年為契機，積極主動開展工作，取得了顯著的成效。

（一）教育碩士專業學位教育十周年慶祝活動的籌備與開展 2007年，全國教育碩士專業學位教育指導委員會分階段、分步驟、分主題，分工合作開展了以下慶祝中國教育碩士專業學位教育十周年的系列活動：

1、編輯出版了《教育碩士專業學位教育紀念文集》和《全國教育碩士專業學位優秀論文集》：《教育碩士專業學位教育紀念文集》選編了國務院學位委員會、國務院學位委員會辦公室先后頒布的一系列有關文件和全國教育碩士專業學位教育指導委員會的有關決定，搜集了部分培養院校教育碩士研究生培養的成功經驗以及有關理論研究論文等，較為完整和系統地反映了教育碩士專業學位教育十年來的發展全貌。《全國教育碩士專業學位優秀論文集》收錄了入選首屆全國教育碩士專業學位優秀論文的30篇論文，從一個特定的角度反映了十年來教育碩士專業學位教育所取得的成果;

2、開展評選先進活動。從2007年7月開始，根據教育碩士專業學位教育指導委員會的決定，秘書處啟動全國首屆教育碩士優秀學員、優秀教育碩士指導教師和教學管理工作者的評選活動。經過3個多月的工作，評選產生了176名優秀學員、97名優秀教師和68名優秀教學管理工作者。獲獎者在十周年慶祝大會上獲得了表彰。

3、設計、制作慶祝教育碩士專業學位教育十周年個性化郵冊；

4、在《中國教師》等報刊上開展征文活動，慶祝教育碩士專業學位教育十周年；

5、邀請社會各界、特別是基礎教育界人士為慶祝教育碩士專業學位教育十周年題詞，并建立題詞庫；

6、制訂教育碩士培養院校開展十周年慶祝活動計劃；

7、在《中國教育報》發表整版宣傳文章，全面回顧歷史，總結工作經驗，展示取得成就，展望未來發展；

8、動員、組織院校總結教育碩士管理、培養、論文指導等各環節特色工作，形成十周年慶祝大會會議交流材料；

9、2007年12月26日，在北京召開全國教育碩士專業學位教育十周年慶祝大會暨教育碩士專業學位教育改革與發展論壇，與會代表近300人。會議達到了“回顧歷史、總結經驗、交流工作、規劃發展、擴大影響、爭取支持、提高質量、加快發展、打造品牌、服務教育”的目的。

（二）開展質量監控和評估工作

1、組織召開新增（第三、四及待批的第五批）教育碩士研究生培養單位培養工作研討會，就教育碩士培養過程的關鍵環節進行研討；

2、參與國務院學位辦公室、學位與研究生教育發展中心組織的對第一、二批教育碩士培養院校的評估工作。從2007年4月開始試評估，5-6月正式評估，到7月初評估總結，歷時3月。這次評估對于了解教育碩士專業學位教育的實際情況，總結教育碩士專業學位教育的經驗，規范教育碩士專業學位教育的發展，進一步提高教育碩士專業學位教育的質量，明確教育碩士專業學位教育指導委員會今后工作的方向，具有重要意義。

3、委托湖南師范大學等單位就教育碩士招生和培養工作進行預研究，為下一階段教育碩士專業學位教育的改革工作，提供智力支持。

（三）參與重大決策的制定1、2007年3月，為貫徹落實溫家寶總理在2007年《政府工作報告》中提出的在教育部直屬6所師范大學開展“免費教育師范生”試點的重大舉措，根據教育部領導的指示精神，教育碩士專業學位教育指導委員在河北師范大學召開今年第二次專項工作會議，會議主要討論了“免費師范生攻讀教育碩士方案”（討論稿）。

2、為啟動教育博士論證，國務院學位辦公司組織了主要由教育碩士專業學位教育指導委員會成員組成的教育博士專業學位論證小組(教指委副主任委員葉瀾教授任組長，教指委成員張斌賢、張大均、涂艷國、馬云鵬、周谷平為小組成員）。2007年9月和12月，論證小組先后在北京師范大學和華東師范大學召開了兩次論證會，基本形

成了教育博士專業學位設置報告及相關文件。

（四）教指委及其秘書處常規工作

1、會議籌備工作。從2007年1月到12月，教育碩士專業學位教育指導委員會先后在成都、石家莊、北京、沈陽、天津召開5次全體會議，1次小組會議和十周年慶祝大會，秘書處為各次會議的成功召開作了充分的準備和籌備工作；

2、與兄弟教指委的聯絡。2007年5月，國務院學位辦召開全國專業學位教指委聯席會議，鐘秉林主任委員代表教育碩士專業學位教指委出席會議。在會上，他對2006年教指委工作進行了總結，并介紹了2007年工作計劃。通過參加會議，擴大了教育碩士專業學位在兄弟專業學位的影響，并學習和借鑒了兄弟專業學位教指委的工作經驗。

3、檔案建設。整理、匯編、下發了2000—2007年間培養院校完成教育指導委員會工作情況統計表。通過對培養院校工作的連續記錄，達到總結工作，學習先進，規范發展，共同進步的目的。

4、完善網站建設。不斷充實網頁內容，及時更新信息，利用網站功能，開展宣傳。2007年，在利用網站的信息傳達功能的基礎上，秘書處成功地舉行了十周年主要活動圖片展，院校慶祝活動計劃展示，公示優秀論文、先進人物，征文題詞賀詞展等系列活動，有利地配合了十周年慶祝活動的開展，起到了烘托氣氛、擴大宣傳的積極作用。

二、2008年工作計劃

2008年，全國教育碩士專業學位教育指導委員會將在國務院學位委員會辦公室的領導下，以“完善制度建設，加快改革發展，提高教育質量，打造學位品牌，服務基礎教育”為指導思想，從多方面積極主動地開展工作，為教育碩士專業學位教育第二個十年開好局。

（一）為宏觀教育決策服務

1、適時組成課題組，繼續完善已有“免費師范生攻讀教育碩士方案”（討論稿），并在此基礎上，研制“免費師范生攻讀教育碩士方案”的實施細則和培養方案。

2、根據國務院學位辦公室的部署，為實施教育博士專業學位做好各項準備，包括研制培養方案、教學大綱、課程標準和學位論文標準等。

（二）進一步完善教育碩士專業學位教育規范

1、修訂《教育碩士專業學位參考性培養方案和教學大綱》。

2、修訂《關于教育碩士專業學位論文標準的有關規定》。

3、招生制度改革研究，制訂、修訂、調整聯考科目、考試內容、報考條件、招生對象、復試辦法、考試大綱與指南、招生領域、特殊政策等內容；

4、制訂《教育碩士專業學位教學基本要求》。

5、制訂政策建議性文件，主要從解決教育碩士學員“工學”矛盾的角度，向政府有關部門提出“一攬子”建議。

6、規范管理工作文件，主要是針對評估中發現的問題，從規章制度上加以明確并給予規范。

（三）進一步加強質量監控1、2008年，將分學科、分專題、分地區、分批次開展教育碩士專業學位教育培訓工作；要提前制定工作計劃，使得培訓工作程序化、科學化；培訓工作要有或活動記錄、要有活動紀要、要有經驗與建議的總結，還可以開展分片培訓工作交流活動，使得每次培訓工作針對性強，培訓效果顯著，從而整體提高教育碩士專業學位教育工作者的管理、教學、論文指導水平，進而提高教育碩士專業學位教育質量，保證其事業健康發展。

計劃2008年3月開展導師培訓活動；4月開展管理干部培訓活動（邀請國務院學位辦、教育部有關司局、地方行政主管基礎教育部門領導做報告，院校交流，專家指導）；5-12月分片、分學科召開骨干課程教師教學研討活動。

2、2008年是新增培養院校申報年恰逢審批年。按照學位辦要求，要提前做好工作計劃，工作計劃要做出時間、人員、路線、要求的安排。要審閱院校申請報告，要提供基本情況，要組織專家實地考察，利用考察的機會，對計劃申請新增教育碩士研究生培養的院校進行宣傳和指導，要依據審批原則，進行會議評審，最后評審結果上報國務院學位辦審批。

3、在認真總結第一、二批教育碩士專業學位教學合格評估工作的基礎上，建議國務院學位辦開展第三批教育碩士研究生培養院校的教學合格評估工作，并在2008年10-11月間開展評估。

4、進一步加強教育碩士課程建設，在修訂參考性培養方案、進一步明確教學基本標準的基礎上，啟動精品課程的建設，實現優質教育資源的共享。

（四）常規工作

1、進一步改進信息發布工作，要追求信息的準確、及時，實現工作預告、工作通知、動態信息的綜合管理，并在院校之間搭建交流平臺，互動研討，改進工作。

2、促進網站功能多元化。今后，網站管理要由開通初期，以發布工作通知為主，轉向信息發布與教育資源共享相結合；要由以服務為主，轉向服務與指導相結合，秘書處要整合各種資源，通過建立專家庫和發揮專家各自的特長，實現指導任務。要科學設置欄目，欄目要充實內容，欄目之間要分工明確，內容體現互補性。

3、成立課題組，建設教育碩士專家資源庫。

4、進一步加強與其他專業學位教育指導委員會和秘書處的聯系、交流。

5、進一步擴大國際交流，2008年計劃組織1-2個訪問團出訪有關國家，交流教育碩士培養的經驗。

2008年是教育碩士專業學位教育第二個十年的開局之年，全國教育碩士專業學位教育指導委員會將努力從整體上推進教育碩士專業學位教育的改革和發展，為教育碩士專業學位教育的可持續發展奠定堅實的基礎。

全國教育碩士專業學位教育指導委員會秘書處

（2007年12月31日）

第五篇：2013年招收免費師范畢業生在職攻讀教育碩士專業學位研究生報名通知

2013年招收免費師范畢業生在職攻讀教育碩士專業學位研究生報名通知

接教育部通知，教育部直屬六所師范大學2013年繼續招收免費師范畢業生在職攻讀教育碩士專業學位研究生，并規定2012年畢業的免費師范畢業生、和2011年畢業的免費師范畢業生未報考或報考后未被錄取在職攻讀教育碩士專業學位的人員，如申請2013年在職攻讀教育碩士專業學位，則必須在2012年10月31日前，在“中國研究生招生信息網（http://yz.chsi.com.cn）”，憑免費師范畢業生專用校驗碼，辦理網上報名（在線提交報名信息），逾期不再補報，也不得再修改報名信息。

具體辦法如下：

一、申請人員

我校招生范圍是我校2012年畢業的免費師范畢業生，和2011年畢業的免費師范畢業生未報考或報考后未被錄取在職攻讀教育碩士專業學位。均為本科畢業后在中小學任教的人員，且需工作單位（中小學）同意該人員2013年在職攻讀教育碩士專業學位。

二、招生領域

見本文下方附件。

免費師范畢業生在職攻讀教育碩士專業學位的報考領域，一般應與本科畢業專業相同，如需跨領域報考，則報考領域應與工作崗位（任教課程）相關。

跨領域報考需工作單位同意并出具書面證明，此證明附在以下需提交的申請材料內一并寄送來我校研究生招生院系。我校根據上級部門規定、院系師資力量、跨領域的申請情況，統一審核是否批準跨領域報考。

三、報名辦法

1.獲取校驗碼。

日期2012年10月20日至30日，登陸華東師范大學學工部學生處的校驗碼查詢系統（鏈接網址：http://www.tmdps.cn），按照網上要求提交報名信息，網上報名期間可修改報名信息。建議網上報名結束后另保存報名信息。網上報名后必須獲知并保存本人的“網上報名號（9位數、前四位3111）”“用戶名”“密碼”，后續事項需使用。網上報名日期內，考生可自行修改網報信息。

網上報名前需準備身份證、本科畢業證、學士學位證、本科期間的學號，網上報名時需輸入號碼等信息。申請人不可申請多套用戶名密碼、申請人不可填報多條信息。

3.網上報名注意事項。

因網上報名使用全國2013年碩士研究生網報系統，該系統中的招生院系所專業與免費師范生的報名事項不對應，該系統中的考生設限條件與免費師范生畢業信息不對應，為使免費師范生的報名工作順利進行，根據教育部規定和我校情況，我校免費師范生網上報名時，部分項目的選擇（輸入），必須按以下要求進行，之后我校會作置換。

（1）考試方式 選擇“推薦免試”。

（2）考生來源 選擇“普通全日制應屆本科畢業生”。

（3）專項計劃 為“免費師范生計劃”。

（4）報名點 選擇“上海市”“華東師范大學”。

（5）獲得最后學歷的畢業年月 填寫“2013年6月”。

（6）報考類別 填寫“委培”。

（7）報考院系所 選擇107“古籍研究所”。

（8）報考專業 選擇050105“中國古代文學”。

（9）報考研究方向 選擇01 “中國古代詩文”。

（10）備用信息 填寫“2011屆或2012屆”。

（11）備用信息1 供跨院系的申請人填寫、填寫本文下方附件中攻讀教育碩士的領域代碼和名稱，不跨院系的申請人不填寫。

其他信息如實選擇（填寫）。

報名費交付事項暫不確定。

網上報名后不作現場確認。

四、后續事項。

以上為免費師范畢業生在職攻讀教育碩士專業學位報考內容的報名部分，免費師范畢業生還需辦理以下事項： *約12月20日：下載打印“華東師范大學免費師范畢業生在職攻讀教育碩士申請表”。需準備本人證件照（1吋彩色證件照，電子文本，格式為jpg格式，大小小于20k）。

*約12月25日：寄送材料。需準備任教工作總結及研究計劃報告，大學學習期間和工作期間獲得的各類獲獎證書和發表的學術論文復印件，下載的申請表單位蓋章，跨領域報考需工作單位同意的書面證明。*約2013年4月上旬：復試錄取。*課程學習及學位授予介紹。*學費事項。

務請申請人在相應日期內瀏覽本文所刊欄目，查閱辦理以上事項的具體辦法和要求，網頁：華東師范大學-招生信息-研究生-免費師范本科畢業生在職攻讀教育碩士專業學位，網址：http://www.tmdps.cn/newslist.asp?catid=90。

教育部關于2013年免費師范畢業生在職攻讀教育碩士專業學位的文件規定未下達，我校的招生簡章未編制，申請人可瀏覽參考我校上的招生信息。

五、在研究生招生工作期間，國家和學校如有新的政策和規定，我校研究生招生辦公室會有通告，并遵照執行，務請考生隨時關注我校研究生招生辦公室網頁最新通知。華東師范大學研究生招生辦公室信息：

研究生招生辦公室 2012年10月19日