第一篇：論小學(xué)生的早戀現(xiàn)象

論小學(xué)生的早戀現(xiàn)象

1、要高度認(rèn)識早戀對小學(xué)生的危害性。

“早戀”是早熟的主要表征。這些學(xué)生學(xué)習(xí)不專注，上課神情恍惚，甚至厭學(xué)。很多家長和老師之所以能發(fā)現(xiàn)孩子們“早戀”，往往是從他們的學(xué)習(xí)成績下滑開始的。小學(xué)生態(tài)度不穩(wěn)定，“戀愛”中容易產(chǎn)生矛盾，心理不成熟、脆弱且耐受力差，容易在情感波折中受到傷害。有的小學(xué)生因“早戀”受挫而懷疑人生，給自己的感情生活投下陰影，甚至影響今后婚姻生活。

2、要充分了解小學(xué)生早戀的主要誘因。

因客觀因素引起的小學(xué)生早戀，是十分復(fù)雜的。家庭殘缺的愛是導(dǎo)致小學(xué)生早戀的原因之一。一些父母長期在外打工，一年都難得同孩子見面一次，把孩子寄養(yǎng)在親朋家里，幼小的心靈得不到親情的撫慰，便產(chǎn)生了尋找異性同齡人發(fā)泄心事的沖動；有的年輕父母圖清閑，把孩子交給祖輩教養(yǎng)。而隔代教育往往是溺愛有余，教育不足，許多孩子在嬌慣中養(yǎng)成了不良習(xí)慣；有的父母關(guān)系不和或者離異，見面就爭吵，口出粗言，甚至大打出手，給小學(xué)生的身心帶來極大的傷害。所以要找異性朋友來填補(bǔ)心靈上的痛苦。

其次，網(wǎng)絡(luò)及不健康的影視節(jié)目對孩子的毒害很深。我們通過案例分析得知，那些所謂的“求愛信”中，使用的詞句都是演員的臺詞，他們所謂的追求方式也是對影視人物行為的模仿。因此，家長和老師指導(dǎo)孩子看一些健康有益身心發(fā)展的節(jié)目。

再者，父母不能潔身自愛給孩子造成了誤導(dǎo)。案例中的小新和小杰的

父母都是因?yàn)榧彝ビ械谌卟遄慊蛘咦约焊星槌鲕墸艑?dǎo)致家庭破裂。在他們的婚姻出現(xiàn)問題到離婚，經(jīng)歷了漫長的爭吵、打鬧過程。而這段時間，正是孩子需要家庭溫暖的時候。孩子的耳濡目染，使那些尚在性朦朧中的小學(xué)生受到刺激，從而萌發(fā)性早熟。案例中的小新爸爸雖然離異，但聽說經(jīng)常去前妻那兒鬧事，不是辱罵，就是拳打腳踢。聽小新媽媽說，有一次小新竟然也學(xué)用他爸爸的語氣罵她，她氣極了。

3、全面參與，綜合教育，培養(yǎng)小學(xué)生良好的成長習(xí)慣。家庭、學(xué)校、社會要采取多層次，全方位的教育措施，讓小學(xué)生接觸和感受文明健康的行為習(xí)慣，內(nèi)化成動力。

第一、家長要管好自己，收斂自己的不良行為，不讓孩子接觸過多的大人活動。一是要經(jīng)常進(jìn)行親情溝通，身為人母者，要細(xì)心呵護(hù)女兒的成長，多向女兒講解生理方面的知識。父親要多向兒子說明與異性正當(dāng)交往的道理。二是建立文明和諧的家庭氛圍，父母的言行舉止既要文明高雅，又要充滿親情和嚴(yán)肅。三是要配合學(xué)校嚴(yán)格管束孩子，不要留給他們進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳的空間，要不惜代價多陪孩子們做些有益活動，如下棋、健身、郊游等。

第二、學(xué)校要先入為主，主動對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，從小學(xué)三年級起就要開設(shè)心理健康課，向小學(xué)生揭開異性的面紗，消除他們對異性的好奇感。同時要教育學(xué)生廣泛閱讀有益書籍和收看健康的影視節(jié)目，并形成習(xí)慣。學(xué)生有了廣闊的知識視野，就會逐步養(yǎng)成正確的人生觀和價值觀，就會不戀兒女私情而憧憬美好的未來。

第三、各種涉兒場所，都要以高度負(fù)責(zé)的精神和高尚人的良知，不向

兒童兜售有害身心健康的物品和影視書刊，成人化網(wǎng)吧等娛樂場所要堅(jiān)決制止兒童進(jìn)入。社會傳媒不要把經(jīng)濟(jì)利益放在首位，要多考慮兒童成長需要，為他們提供健康的精神食糧。

第四、對小學(xué)生表現(xiàn)出來的“早戀”行為要及早進(jìn)行教育，不必小題大做，但也不可任其發(fā)展。要采取細(xì)心觀察、溫情教育、正確引導(dǎo)的方法進(jìn)行教育，切不可粗暴對待，簡單了事，對他們更要傾注十倍的愛心。小學(xué)生交往過密問題,困擾著許多小學(xué)教師,我以為,既不可忽視，也不可小題大做,要進(jìn)行認(rèn)真的分析和研究,尋找科學(xué)的教育方法。我相信，良好的教育方法必然結(jié)出良好的教育之果。

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發(fā)表評論

一、幼稚玩笑

有些孩子寫情書，說誰愛誰，誰親了誰，誰是色狼純粹是想開玩笑，凡被攻擊方的孩子便臉紅無力回?fù)簦舴胶⒆永么诵睦砜跓o遮攔地胡鬧，尋找樂子。就拿男女生遞送“情書”來說，一般男生就是沖好玩的心理而寫信，女生也是跟著胡鬧而已，而并非真的有“早戀”傾向。

二、無知模仿誤導(dǎo)

不良書報雜志、低級趣味的電視等也對小學(xué)生有直接影響。長期耳濡目染下，很多淫詞穢語從學(xué)生口中就溜出口了。那些所謂的“求愛信”中，使用的詞句都是演員的臺詞，他們所謂的追求方式也是對影視人物行為的模仿。

三、崇拜愛慕

班級里有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績好，紀(jì)律也好，各方面都比較優(yōu)秀一點(diǎn)，可能讓有些同學(xué)羨慕，比較喜歡這樣的同學(xué)。自以為對儀表氣質(zhì)出眾、精明能干、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生十分崇拜愛慕，就是愛上對方了。

四、失愛錯覺型

也有個別學(xué)生因家庭關(guān)系緊張，結(jié)構(gòu)殘缺，缺乏溫暖，情感需要得不到滿足;或家長教育方法不當(dāng)、行為不檢點(diǎn)，使學(xué)生對家庭不滿，便產(chǎn)生了尋找異性同齡人發(fā)泄心事的沖動。一方在學(xué)習(xí)上、生活上給予對方一定的關(guān)照和幫助。這是一種純真的友情，而對方往往把這種純真的友情誤解為愛情，產(chǎn)生心理錯覺。

我認(rèn)為觖決小學(xué)生“早戀”問題可以從以下幾方面入手：

一、細(xì)心觀察，正面教育

做為一名老師尤其是班主任要細(xì)心觀察每一們學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)班級里學(xué)生表現(xiàn)出 “早戀”行為要及早進(jìn)行教育，不必小題大做，但也不可任其發(fā)展。由于小學(xué)生年齡小，對于這些問題他們根本就不懂，應(yīng)該從正面用科學(xué)的語言用他們能接受的方式告訴他們的答案，不要打擊其求知欲。學(xué)校要先入為主，主動對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，向兒童揭開異性的面紗，消除他們對異性的好奇感。

二、引導(dǎo)學(xué)生正確接觸影視網(wǎng)絡(luò)

要引導(dǎo)學(xué)生正確接觸影視網(wǎng)絡(luò)書籍，不要接觸一些對自己身心不健康的東西，多看一些不意義的節(jié)目和信息，更不要效仿一些不適合自己年齡的現(xiàn)象。教育學(xué)生廣泛閱讀有益書籍和收看健康的影視節(jié)目，并形成習(xí)慣。學(xué)生有了廣闊的知識視野，就會逐步養(yǎng)成正確的人生觀和價值觀。

三、聯(lián)系家長，親情教育

孩子出現(xiàn)了這樣的“早戀”現(xiàn)象，班主任要及時和家長溝通，家長的親情教育也是很重要的，家長要多給孩子創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，不要讓孩子過多的接觸大人的活動，多給他們講解一些男女生正常交往的道理，家長多注意自己的言行舉止，言行舉止既要文明高雅，又要充滿親情和嚴(yán)肅，切不可當(dāng)著孩子的面些不利于孩子身心健康發(fā)展的話題，干些低級趣味的事情。

四、多開展一些有意義的班隊(duì)活動

中和教育老師認(rèn)為，隨著年級的升高，學(xué)生們就對于男女生的交往有了錯誤的想法，班級里多開展一些男女生一起合作，一起參與的活動，幫助學(xué)生正常的男女同學(xué)交往，還可以組織班隊(duì)會，來共同探討一下男女同學(xué)的正常關(guān)系，男女同學(xué)交往的看法和認(rèn)識。

總之，小學(xué)生“早戀”問題，是當(dāng)前擺在我們小學(xué)教育工作者面前的新課題、新任務(wù)。我們要以科學(xué)的態(tài)度和對未來負(fù)責(zé)的精神去對待它，研究它。讓學(xué)生既明白早戀的危害，正確認(rèn)識男女生交往原則，自覺注意言行舉止。這對他們以后升入初中、高中乃至大學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活無疑是有益的。

第二篇：論中小學(xué)生早戀現(xiàn)象

論中小學(xué)生早戀現(xiàn)象

姓名：李少餐

單位：湛師基礎(chǔ)教育學(xué)院

郵編：524048 摘要：現(xiàn)代的中小學(xué)生性心理發(fā)展比較早，所以出現(xiàn)早戀現(xiàn)象也比較多。早戀現(xiàn)象不僅使許多教育工作者一籌莫展，也令許多家長不知所措。中小學(xué)生的主要任務(wù)，一旦陷入早戀，便意味著他們的學(xué)習(xí)生活陷入了一種真實(shí)存在的禁區(qū)。這這個區(qū)域里，會引發(fā)許多問題。學(xué)生因?yàn)樵鐟伲瑫萑胝J(rèn)識的曲折，這是很可惜的事。我們該如何引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)付這種現(xiàn)象？本文從小學(xué)生早戀的現(xiàn)象、原因，如何面對早戀兩方面論述。

關(guān)鍵詞：早戀現(xiàn)象；早戀原因；早戀的影響，早戀對策 【正文】：

一早戀定義；早戀即是心理上未成熟的少男少女，有性意識的萌發(fā)而對產(chǎn)生了特殊的情緒體驗(yàn)，并有意識地愛慕異性的行為。

二、早戀現(xiàn)象；近來，在我們身邊的許多中小學(xué)生，出現(xiàn)了不少成雙成對的男男女女，他們會出現(xiàn)在大街上，公園里，甚至學(xué)校里，這樣的“風(fēng)景”隨時可見。然而，人們對身邊一對對穿著校服的學(xué)生戀人熟視無睹，這樣，使“早戀”成為一種社會現(xiàn)象。

早戀的學(xué)生一部分是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的班干，因工作的需要有更多的接觸異性，容易引起異性的注意和追求。另一部分是成績較差得學(xué)生，學(xué)習(xí)不好心理壓力大，容易把精力轉(zhuǎn)移的感情交往上

三、早戀原因

1、性意識的覺醒；

物質(zhì)生活的極大豐富，加之社會文化的宣傳、影響，使現(xiàn)有青少年與過去的同齡人相比，發(fā)育更快，更快，行成熟的時間也提前了。行機(jī)能的成熟加強(qiáng)了他們對異性的愛慕和渴望，成為早戀的前提條件；另一方面，社會文化的低級內(nèi)容搬上熒幕，深入網(wǎng)絡(luò)，對青春期的少男少女產(chǎn)生負(fù)面影響。青少年處于心理的半幼稚班成熟時期，是非觀念不抬強(qiáng)，分不清楚“早戀”與“友誼”，在加上行意識的驅(qū)使，極易感情用事表現(xiàn)過度的興奮與沖動，甚至班級干部，學(xué)習(xí)尖子，也同樣出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，我初二的同班同學(xué)都有三對，而且都是學(xué)習(xí)很好的，有的連老師的批評都不怕。

2、角色模仿，體驗(yàn)特殊的情感

兒童玩“過家家”的游戲，都是男愛扮演者父親的角色，女孩履行母親的職責(zé)，這是他、她們從父母那里模仿學(xué)習(xí)了一個“丈夫或妻子”的社會角色的行為標(biāo)準(zhǔn)，他們這種潛存著的角色行為，隨時都有實(shí)現(xiàn)的沖動，一旦到了心理成熟以后，這種沖動致使青少年尋求角色實(shí)現(xiàn)滿足。加之青少年代友豐富二不穩(wěn)定，渴望友誼的情感特點(diǎn)，特別喜歡與異性交往，交往過程中，喜歡有異性帶來的那份從未有過得親密、信賴、愉快與甜蜜的感受。還有，現(xiàn)在的一些廣告，音像和影視作品中，經(jīng)常出現(xiàn)少男少女的親熱的畫面，使未成年人深受誘惑，3、攀比心理

一些爭強(qiáng)好勝的同學(xué)本來沒有早戀的念頭，但因?yàn)槭艿缴磉吥切┏鲭p入對刺激，覺得沒有異性想伴就沒有面子，4、尋求心理安慰

有些同學(xué)因?yàn)楦改鸽x異或者學(xué)習(xí)成績不好，心中空虛，希望得到異性的關(guān)注，尋求安慰。

5、性教育比較保守

中國的性教育比較保守，性教育保守是產(chǎn)生早戀的教育原因，目前，中小學(xué)生的行教育雖然已引起了重視，但是，不少學(xué)校還是有教材不用，或雖使用教材，但對教材中友關(guān)性生理的章節(jié)，避而不講，讓學(xué)生自己看，性教育的保守使中小學(xué)對性產(chǎn)生好奇之心，并且對性產(chǎn)生了性的欲望，從而導(dǎo)致部分中小學(xué)出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。

四、早戀的影響

早戀的現(xiàn)象雖然卻卻實(shí)實(shí)存在，但我們不應(yīng)該強(qiáng)制反對與異性交往。而是在與異性交往過程中應(yīng)有一定的尺度，樹立正確的目標(biāo)。如果能相互提高成績，那是好事。如果只是圖樂，置學(xué)習(xí)于不顧，那確實(shí)是令人可惜的事。

我發(fā)現(xiàn)，1、早戀的人經(jīng)常脫離人群喜歡兩個人世界，行動比較詭秘，害怕被人發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常脫離同學(xué)，脫離班級，這樣造成他們與其他同學(xué)之間的關(guān)系疏遠(yuǎn)，不利于他們的健康成長，同時使他們與集體生活脫節(jié)了。

2、極個別早戀的同學(xué)，必然要分散精力，經(jīng)常約會出去談戀愛就沒有時間消化功課，完成老師的作業(yè)，攻克學(xué)習(xí)中的難題，影響學(xué)習(xí)的成果，使成績成了直線下滑的狀態(tài)。

3、不良習(xí)氣，部分戀人會進(jìn)舞廳和影視廳，當(dāng)看到別人喝酒、抽煙、吸毒等，女的就會叫自己的男友學(xué)習(xí)，因?yàn)榕延X得這樣好帥。如果男的不效仿，女友就會

不高興，對自己的男友發(fā)火。這時男的會覺得丟男人的面子，而且也會自責(zé)是自己是女友不開心的，同時不能讓自己的女友崇拜自己，也覺得自己好失敗，然后男的就會模仿別人，從而養(yǎng)成了不良的習(xí)慣；還有如果男的家里不富裕的話，但是又得女友的面前硬撐。而自己又不好意思向家里要錢，那只有向朋友借錢，要是借不到的話就會在外面偷搶等行為把錢弄到哄自己的女友開心。

4、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。戀人一起約會消費(fèi)，如去逛街、吃飯、買衣服買化妝品、酒店、舞廳和酒吧，還有有時要送花或禮物給女友等，從而無形之中給家里增加了很大的負(fù)擔(dān)。

五、早戀的對策

1、對家長來說。作為家長要以疏導(dǎo)的方式解決這種問題，尤其是青春期青少年的心理問題，要特別尊重青少年的看法，不要以家長的標(biāo)準(zhǔn)來要求。因?yàn)樘幱谇啻浩诘暮⒆樱€不是完全理解感情，所以家長英愛引導(dǎo)他們正確看待自己的感情，并分析這個時期的少年有哪些特征，讓他們不要那么迷茫。而且處于這個時期的青少年早戀是正常的，所以家長們不必要把早戀看成是他們犯滔天大罪，不可原諒的行為。如果家長按照以下的方法來處理孩子的早戀問題，或許孩子們就會知道在感情面前怎樣處理：①家長們珍惜他們的感情，并和他們一起審視這種感情，共同探討中學(xué)生早戀問題，例如中學(xué)生該不該放下學(xué)習(xí)而去戀愛；在中學(xué)出現(xiàn)早戀你會遇到什么問題；你覺得你自己有能力解決這些問題嗎？等等類似的問題。因?yàn)檫@樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比強(qiáng)制性的制止的方法強(qiáng)。②家長進(jìn)行換位思考，站到孩子們的立場上用他們的觀點(diǎn)和

思路去分析他們正面臨的情景，或者你們會發(fā)現(xiàn)其實(shí)你們也有不足地方，這樣就可以避免你們與孩子發(fā)生沖突而導(dǎo)致你們的關(guān)系進(jìn)入僵硬的狀態(tài)。③家長要采取民主的教育方式，這樣家長就能知道你們孩子真是的想法，而且這對于培養(yǎng)孩子開朗的性格和創(chuàng)造能力起到非常重要的作用。④家長可以從他們的角度出發(fā)，并與孩子心平氣和地談一次，看看他們對談戀愛與學(xué)習(xí)是否有影響的看法，讓孩子去選擇并權(quán)衡一下學(xué)習(xí)和戀愛哪一個更重要，這比我們直接干預(yù)他們的感情得處理方法更好。這樣也是教他以后面對感情時，自己懂得如何處理。

2、對學(xué)校來說。作為校方如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有早戀的現(xiàn)象時，不要采取敵視的態(tài)度，切不可訓(xùn)斥、打罵、當(dāng)街辱罵或?qū)W校公布和要求寫保證書，因?yàn)檫@樣會嚴(yán)重傷害他們的自尊心，也將使學(xué)生遭到很大的精神打擊，如果從而引起學(xué)生的反感，逆反心理就會深深地烙在他們的心理因此引發(fā)更嚴(yán)重的后果，例如學(xué)生相互打架，學(xué)生自殺等不可想象的后果。反而落得適得其反的效果。學(xué)校在面對發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象應(yīng)該采取以下的措施更好：①早戀是無可厚非的，在壓抑學(xué)生精神的同時，更不能壓抑他們的感情。對于學(xué)生發(fā)生早戀，老師應(yīng)該給學(xué)生一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓他們積累，沉淀，提升，長大。然后讓他們更加清楚地認(rèn)識現(xiàn)代的社會。②中學(xué)生也有他們自己理性的思想，并不是盲目的早戀。現(xiàn)在的校園學(xué)生的壓力太大了，任務(wù)太沉重了，學(xué)生們總是想方設(shè)法使自己的精神得到舒緩。所以學(xué)校要避免學(xué)生出現(xiàn)早戀的現(xiàn)象，就應(yīng)該紓解學(xué)生的壓力，并且開心理課程，讓學(xué)生學(xué)會如何面對壓力③中學(xué)生在讀書期間渴望得到以為異性的關(guān)愛，并且希望自

己成為異性的眼球，可以顯示出自己的魅力并且增強(qiáng)他們的自信心。所以學(xué)校應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生們正確對待愛情，并不是所有的戀愛都是美好幸福的，如果在一起將要面對好多困難。④學(xué)校是一個學(xué)期開展幾次關(guān)于早戀的教育課程，這樣是解決學(xué)生對異性朦朧的一種重要途徑。⑤學(xué)校多開展活動，擴(kuò)寬學(xué)生的興趣看好，轉(zhuǎn)移他們的注意力，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康、高尚的情操。

3、對學(xué)生來說。中學(xué)生也應(yīng)該對這種現(xiàn)象抱有正確的態(tài)度，即使與異性交往并不是一件壞事，但是我們要正確交往。與異性接觸，是擴(kuò)寬我們社交捍衛(wèi)，豐富我們的社交內(nèi)容，擴(kuò)大我們的交往隊(duì)伍。通過與別人交朋友，我們可以體會友誼的快樂，與朋友同甘共苦的滋味讓我們回味無窮。學(xué)生在面對這種現(xiàn)象時，我們可以通過以下的處理方式：①每個中學(xué)生應(yīng)當(dāng)擁有自己的感情處理方式，但是無論如何我們都應(yīng)該控制好自己對異性的渴望欲。②一旦發(fā)現(xiàn)自己對某個異性有感覺時，而自己又無法放下自己心中的那份感覺，那就試著將這份感覺作為自己的學(xué)習(xí)動力。把自己變得更加優(yōu)秀。

總得來說，我們面對中小學(xué)有早戀的問題，我們應(yīng)該正確對待。早戀對中小學(xué)有好處也有壞處！只有我們正確對待，讓早戀對我們學(xué)習(xí)發(fā)揮好的作用。

第三篇：如何消除小學(xué)生“早戀”現(xiàn)象

如何讓小學(xué)生的“早戀”現(xiàn)象消失

略陽縣嘉陵小學(xué)劉采芹

提到小學(xué)生“早戀”，很多人會驚呼：“不會吧？年齡這么小就……”；家長更是談虎色變：“這不得了，必須要好好收拾，要不會變壞的。”；大多數(shù)老師一定會想辦法把這種事情扼殺于萌芽狀態(tài)：或找學(xué)生談話，或找家長談話，告訴他們這種問題的嚴(yán)重性。我教小學(xué)高年級已經(jīng)多年，以我的經(jīng)驗(yàn)冷處理或者“挑明了”更有利于處理這類事情帶來的負(fù)面影響。

小學(xué)高年級學(xué)生正處于青春期發(fā)育的第一階段。這一階段的學(xué)生對異性充滿好奇，不僅僅是對異性的身體充滿好奇心，更有一種喜歡與異性交往的沖動。因此異性之間的互相傾慕、喜歡的感情便油然而生。他們往往會互相傳遞紙條寫一兩句“我喜歡你”之類的話。私下里“配對”，同年級幾個班之間“情書”滿天飛。這種情況會被一些好事者報告老師，希望看到有人被懲罰的快感。大多數(shù)的老師會中計(jì)，結(jié)果不但沒有制止這種事情的發(fā)生，相反“早戀”的隊(duì)伍會迅速壯大，學(xué)生更加浮躁不安。

上個月我們這個年級就有一位家長向校長反映，男女生之間發(fā)生一些不該發(fā)生的事，說的神乎其神，給人以很大的想象空間。校長立刻召開班主任會議，要求六年級老師立刻調(diào)查處理好這種事。一時間學(xué)生像走馬燈似的被老師叫進(jìn)辦公室盤問。老師也只好放下了手頭其他的事情多方調(diào)查，結(jié)果還真查出了許多對“早戀”的學(xué)生，不出所料的是寫了一些“×××喜歡×××”之類的“情書”。被老師找去談話之后，這些孩子怕被家長知道挨打，因此而擔(dān)驚受怕一蹶不振。有的學(xué)生則覺得羞愧抬不起頭從此不與異性說話，甚至不愿意與異性同桌。學(xué)生不但沒有安靜下來學(xué)習(xí)，相反更是心神不定。

這樣的做法益處何在？我不贊成這樣的做法。所謂“善疏則通，能導(dǎo)則安”。我的做法是：正面引導(dǎo)，解除神秘感，消除好奇心。

首先，我們要淡化這種事情。盡量不要興師動眾地去調(diào)查，采取冷處理的態(tài)度，讓學(xué)生認(rèn)為這種事情只是微不足道的小事，就不會在學(xué)生中間掀起軒然大波。

其次，我要讓孩子明白“愛”的含義。讓他們不再認(rèn)為“愛”的狹隘解釋只有“愛情”，而應(yīng)該還有“母愛”“父愛”“友愛”等多種感情。哪一位學(xué)生不希望老師愛自己？哪一個學(xué)生沒有自己喜歡的老師？哪一位父母不愛自己的孩子？哪一個孩子不渴望得到父母的愛……這都叫“愛”。這種愛是廣義的愛，他時時刻刻存在于我們的生活中。

第三、要讓學(xué)生明白有同學(xué)喜歡是光榮的事情。學(xué)習(xí)好、或愛勞動、或守紀(jì)律、或有禮貌、或樂于幫助人……總之只要你有優(yōu)點(diǎn)就會博得同學(xué)們和老師們的喜愛。相反，那些滿身缺點(diǎn)的學(xué)生只會招人討厭。這樣孩子們就會爭先恐后地展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，積極向上的風(fēng)氣悄然形成，這時候的你還害怕孩子們學(xué)壞嗎？

第四、我們要常常說說“我愛你”，讓孩子們不再認(rèn)為這個字眼神秘。我把上課前的慣用語“老師好！”“同學(xué)們好！”換成“孩子們，我愛你！”和“老師，我也愛您!”，這樣做不僅增進(jìn)了師生之間的感情，還讓孩子明白“我愛你”只不過是一句普普通通的問候語，不再產(chǎn)生神秘感。

校長開完會的那天，我和平常一樣微笑著走進(jìn)教室，待學(xué)生坐定，我便親切地說：“孩子們，我愛你們！”教室里立刻鴉雀無聲，孩子們感到莫名其妙，不知道老師葫蘆里賣的啥藥也不敢吭聲，靜靜地盯著我。我掃視一番學(xué)生，看著滿臉茫然的學(xué)生接著又說了一句：“孩子們，我愛你們！”

這時候膽大的學(xué)生怯怯地小聲說：“老師，我也愛您！”我豎起了大拇指，又說了一遍“孩子們，我愛你們！”，全班學(xué)生立刻異口同聲地說道：“老師，我也愛你！”孩子們?nèi)玑屩負(fù)?dān)，有的女生羞答答的低下了頭。教室里充滿了輕松愉快的氣氛。我便開始與他們談心：談到愛的含義、談到同學(xué)之間的友情、談到六年級孩子的身體變化……孩子們睜大了好奇的眼睛專心致志地聽著，并頻頻點(diǎn)頭。有的學(xué)生挺起了胸膛，臉上洋溢著堅(jiān)定滿意的笑容。一場危機(jī)就這樣讓我了無痕跡地解除了，孩子們沒有任何心理壓力，比起被老師調(diào)查的學(xué)生更加愉快。我長期帶畢業(yè)班，每每遇到此事總是采用上述辦法方處理，從來沒有失敗過。幾年以我來所帶的畢業(yè)班一直是比較平靜的，所謂的“早戀”現(xiàn)象很少出現(xiàn)，這也許就是我的法寶奏了效吧。

第四篇：小學(xué)生早戀

淺談小學(xué)生早戀

小學(xué)生早戀的問題已經(jīng)不是一個新鮮的話題，由于現(xiàn)在社會的開放，以及小學(xué)生自身的早熟現(xiàn)象，使得很多小學(xué)生在本該享受無憂無慮童年的時刻卻過早的開始涉及到男女情感的問題，如今這種現(xiàn)象很普遍，甚至有的學(xué)校為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，下令禁止，男女生之間近距離接觸，被發(fā)現(xiàn)就要懲罰之類的，并且也不能夠男女生同桌之類的問題，其中，這種方法在一定程度上確實(shí)減少了一些這種現(xiàn)象，但這種方法畢竟是治標(biāo)不治本的。

雖然有的小學(xué)生有早熟的現(xiàn)象，但是卻在心理上還沒有發(fā)展為過多的成熟，因此他不會去體會這種方式的好處，相反，他可能會更加的去探索，對于膽子小的學(xué)生，這種方法是有效果的，但是對于那些膽子大，好奇心強(qiáng)，喜歡冒險的學(xué)生來說，這無疑是一個讓他證明自己強(qiáng)大的機(jī)會，并且甚至還會出現(xiàn)更加過分的行為，這些都是我們這些成年人所想象不到的，他們覺得，越是禁止的東西，他們就越要去觸碰，似乎只有這樣才能夠顯示出自己的與眾不同，很多的學(xué)生都喜歡標(biāo)新立異也是出于這種思想，都喜歡與眾不同，在眾人之中自己是最引人注目的那一個，所以，為了達(dá)到這種目的，至于采用的什么方式，或者方式的正確與否，他們也不會過分的去在意。

其實(shí)，我們不妨來仔細(xì)分析一下，小學(xué)生早戀真的是懂得了戀人的情感嗎？不，不是的，他們的感情系統(tǒng)還沒有到那么成熟的地步，無非就是剛開始兩個人比較聊得來而已，異性相吸，這是一個很久以來不變的理論，小孩子也是一樣，兩個異性孩子因?yàn)楸容^有共同的語言而走的比較近，因此有的時候就會被誤認(rèn)為他們開始早戀，于是就開始指責(zé)或者警告他們，其實(shí)，有的時候連他們自己都沒有想到這一點(diǎn)，而正是因?yàn)閯e人的指責(zé)或者警告，他們意識到了這一點(diǎn)，也就會覺得自己喜歡對方，從而開始這種不成熟的戀情。

還有的是學(xué)生真的是開始早熟，就像現(xiàn)在的四五年級的小學(xué)生開始朦朧的懂得這些事情也不足為奇，因?yàn)椋F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)，電視，甚至在大街上，都會出現(xiàn)戀人擁吻的鏡頭，而這些，孩子們看到也是不可避免的，所以，他們開始朦朧的出現(xiàn)這種情感，于是，他們就想去探索，這種情況的初衷只是學(xué)生本人出于對異性的好奇而產(chǎn)生的，還有的可能是對某一個人的精神上的依戀，而產(chǎn)生這種情感，對于，這種情況，家長或者老師們不能總是硬性的去指責(zé)孩子，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)有了自己小小的自尊心，所以，更不能夠在很多人面前指責(zé)這種事情，有的老師也許會覺得，讓別人知道這件事情會讓孩子覺得不好意思，從而就會終止這種行為，但是老師卻沒有想到這樣對孩子的自尊心是會產(chǎn)生多大的影響，所以，這種情況，老師或者家長應(yīng)該試著去和孩子溝通，根據(jù)孩子的性格和原因來分析出應(yīng)該怎么處理。而不是硬性的去制

止。

第五篇：淺談小學(xué)生早戀

淺談小學(xué)生早戀

協(xié)成中心小學(xué)任曉珊

隨著社會的不斷發(fā)展，人民生活的不斷改善，物質(zhì)生活越來越富裕，孩子普遍早熟，現(xiàn)在小學(xué)生也敢大膽地表達(dá)“戀愛”。高年級的學(xué)生中男女同學(xué)互相傾慕、傳紙條、寫信、結(jié)伴游行，這種類似“早戀”現(xiàn)象時有發(fā)生，并有明顯上升的趨勢，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康。正確預(yù)防和處理小學(xué)生早戀是新時期班主任工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。

根據(jù)小學(xué)生“早戀” 產(chǎn)生原因情況，大致可以分類如下：

一、無知模仿誤導(dǎo)

不良書報雜志、低級趣味的電視等也對小學(xué)生有直接影響。長期耳濡目染下，很多淫詞穢語從學(xué)生口中就溜出口了。那些所謂的“求愛信”中，使用的詞句都是演員的臺詞，他們所謂的追求方式也是對影視人物行為的模仿。

三、幼稚玩笑

有些孩子寫情書，說誰愛誰，誰親了誰，誰是色狼純粹是想開玩笑，凡被攻擊方的孩子便臉紅無力回?fù)簦舴胶⒆永么诵睦砜跓o遮攔地胡鬧，尋找樂子。就拿男女生遞送“情書”來說，一般男生就是沖好玩的心理而寫信，女生也是跟著胡鬧而已，而并非真的有“早戀”傾向。

四、崇拜愛慕

班級里有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績好，紀(jì)律也好，各方面都比較優(yōu)秀一點(diǎn)，可能讓有些同學(xué)羨慕，比較喜歡這樣的同學(xué)。自以為對儀表氣質(zhì)出眾、精明能干、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生十分崇拜愛慕，就是愛上對方了。

五、失愛錯覺型

也有個別學(xué)生因家庭關(guān)系緊張，結(jié)構(gòu)殘缺，缺乏溫暖，情感需要得不到滿足；或家長教育方法不當(dāng)、行為不檢點(diǎn)，使學(xué)生對家庭不滿，便產(chǎn)生了尋找異性同齡人發(fā)泄心事的沖動。一方在學(xué)習(xí)上、生活上給予對方一定的關(guān)照和幫助。這是一種純真的友情，而對方往往把這種純真的友情誤解為愛情，產(chǎn)生心理錯覺。

我認(rèn)為觖決小學(xué)生“早戀”問題可以從以下幾方面入手：

一、細(xì)心觀察，正面教育

做為一名老師尤其是班主任要細(xì)心觀察每一們學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)班級里學(xué)生表現(xiàn)出 “早戀”行為要及早進(jìn)行教育，不必小題大做，但也不可任其發(fā)展。由于小學(xué)生年齡小，對于這些問題他們根本就不懂，應(yīng)該從正面用科學(xué)的語言用他們能接受的方式告訴他們的答案，不要打擊其求知欲。學(xué)校要先入為主，主動對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，向兒童揭開異性的面紗，消除他們對異性的好奇感。

二、引導(dǎo)學(xué)生正確接觸影視網(wǎng)絡(luò)

要引導(dǎo)學(xué)生正確接觸影視網(wǎng)絡(luò)書籍，不要接觸一些對自己身心不健康的東西，多看一些不意義的節(jié)目和信息，更不要效仿一些不適合自己年齡的現(xiàn)象。教育學(xué)生廣泛閱讀有益書籍和收看健康的影視

節(jié)目，并形成習(xí)慣。學(xué)生有了廣闊的知識視野，就會逐步養(yǎng)成正確的人生觀和價值觀。

三、聯(lián)系家長，親情教育

孩子出現(xiàn)了這樣的“早戀”現(xiàn)象，班主任要及時和家長溝通，家長的親情教育也是很重要的，家長要多給孩子創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，不要讓孩子過多的接觸大人的活動，多給他們講解一些男女生正常交往的道理，家長多注意自己的言行舉止，言行舉止既要文明高雅，又要充滿親情和嚴(yán)肅，切不可當(dāng)著孩子的面些不利于孩子身心健康發(fā)展的話題，干些低級趣味的事情。

四、多開展一些有意義的班隊(duì)活動

隨著年級的升高，學(xué)生們就對于男女生的交往有了錯誤的想法，班級里多開展一些男女生一起合作，一起參與的活動，幫助學(xué)生正常的男女同學(xué)交往，還可以組織班隊(duì)會，來共同探討一下男女同學(xué)的正常關(guān)系，男女同學(xué)交往的看法和認(rèn)識。

總之，小學(xué)生“早戀”問題，是當(dāng)前擺在我們小學(xué)教育工作者面前的新課題、新任務(wù)。我們要以科學(xué)的態(tài)度和對未來負(fù)責(zé)的精神去對待它，研究它。讓學(xué)生既明白早戀的危害，正確認(rèn)識男女生交往原則，自覺注意言行舉止。這對他們以后升入初中、高中乃至大學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活無疑是有益的。