第一篇：高中生早戀現象調研問卷結果

高中生早戀現象調研問卷結果

主要本次研究通過問卷方式調查了在校生（宿松中學，郎溪中學，巢湖四中，阜陽紅旗中學）共約500名，其中，高

一、高

二、各占150多名。在這里，我們也感謝各位的認真參與。統計結果如下：

（1）有沒有早戀經歷？

21.4%的同學承認有過早戀，58.8%的同學則認為自己并沒有這種經歷，剩下的都說不知道那算不算。

（2）早戀對學習有沒有影響？

24.7%的同學認為會；25.3%的同學認為不會；不知道的同學占了50%。

（3）如果自己早戀了，會選擇與誰進行交流？

2.4%的同學表示會與老師、心理醫生、家長交流，而92.8%的同學選擇了向好朋友傾訴，剩余的則是不說出來。

（4）對于異性同學存在的心理？

38.5%的同學表示為好奇，認為感興趣的同學有25.4%，希望某個異性專屬于你的人數占了11.2%，認為以上都有的人數占了24.9%。

（5）戀愛的本質是什么？

14.6%的同學認為是隨便玩玩的，15.7%的同學認為是真正的感情，40.5%認為是朦朧不成熟的情感，29.1%的同學認為自己沒想過。

（6）對于處在早戀階段，旁觀的同學會有什么反應？

57.6%的同學認為正常，18.5%的同學認為不正常、疏遠，17.9%的同學認為非常羨慕，6%的同學認為嫉妒。

（7）早戀會使人產生的心理有哪些？

17.1%的同學會感到不想學習或者是學不進去，17.7%的同學會感到大喜大悲，6.1%的同學會覺得容易與老師父母發生沖突，59.1%的同學感覺自己會胡思亂想。

（8）覺得自己會和現在的情人有何發展的結果？

有42.2%的同學認為順其自然的好；18.3%的同學認為沒有結果，只是玩玩而已，36.5%的同學認為自己不知道。

（9）出現早戀的原因？

有36.7%的同學認為是真心喜歡對方，4.9%的同學認為是耐不住寂寞，48.7%的同學認為是出于好奇，9.7%的同學認為別人交往我也應該。

（10）希望家長和老師在這件事上有何態度？

有34.3%的同學認為應引導，16.7%的同學認為應禁止，15.7%的同學認為應不理睬，33.3%的同學認為不知道。

（11）是否覺得早戀是成熟的標志？

有25.5%的同學認為是，有67.7%的同學認為不是。

高中生早戀現象調研問卷

主要本次研究通過問卷方式調查了在校生（宿松中學，郎溪中學，巢湖四中，阜陽紅旗中學）共約500名，其中，高

一、高

二、各占150多名。在這里，我們也感謝各位的認真參與。統計結果如下：

（1）有沒有早戀經歷？

1.承認有2.認為自己沒有3.不知道那算不算

（2）早戀對學習有沒有影響？

1.認為會2.認為不會3.不知道

（3）如果自己早戀了，會選擇與誰進行交流？

1.老師2.心理醫生3.家長4.好朋友5.不說出來

（4）對于異性同學存在的心理？

1.好奇2.感興趣3.希望某個異性專屬于你4.以上都有

（5）戀愛的本質是什么？

1.隨便玩玩2.真正地感情3.朦朧不成熟的感情4.自己沒想過

（6）對于處在早戀階段，旁觀的同學會有什么反應？

1.認為正常2.認為不正常、疏遠3.非常羨慕4.嫉妒

（7）早戀會使人產生的心理有哪些？

1.想不到學習或學不進去2.感到大喜大悲3.容易與老師父母發生沖突4.自己會胡思亂想

（8）覺得自己會和現在的情人有何發展的結果？

1.順其自然2.沒有結果，只是玩玩而已3.不知道

（9）出現早戀的原因？

1.真心喜歡對方2.耐不住寂寞3.出于好奇4.別人交往我也應該

（10）希望家長和老師在這件事上有何態度？

1.引導2.禁止3.不理睬4.不知道

（11）是否覺得早戀是成熟的標志？

1.是2.不是

第二篇：高中生早戀現象的調查研究（推薦）

高中生早戀現象的調查與研究

參與班級：榆社中學高一244班

組長：張浩

小組成員：李常興 韓寧 胡興 任宇霞 郝偉 郝旺

一.課題的提出：

當今社會早戀現象越來越嚴重，已成為一個不容忽視和回避的問題。好多學校老師家長都說中學生不可以早戀，還有很多研究的人員也不贊同早戀，有些學校甚至實行男女分班教育制度。那么到底早戀在中學生心中是怎樣的呢？是不是每個中學生都贊同早戀？早戀對中學生來說是不是只有壞處沒有好處？我們針對這么幾個問題展開了研究。

二.課題的目的：希望家長老師更加了解我們的觀點，也希望同學們

正確的認識早戀，透析中學生早戀問題。

三.活動分工：

1.網上調查：李常興張浩

2.發放調查問卷：韓寧 郝旺

3.統計：郝偉

4.采訪：任宇霞 韓寧 郝偉

5.整理：胡興 郝旺

四.調查范圍：榆社中學高一高二高三隨機調查

五.活動步驟：

1.上網查詢早戀的相關資料

2.布置任務，擬定問卷

3.發放問卷表并整理

4.采訪個別同學

5.寫結題報告，制作課件

六.活動問卷調查表：

本次研究主要通過問卷方式調查了在校生約400名，其中，高

一、高

二、高三各占100多名。在這里，我們也感謝各位的認真參與。統計結果如下：

（1）有沒有早戀經歷？

21.4%的同學承認有過早戀，58.8%的同學則認為自己并沒有這

種經歷，剩下的都說不知道那算不算。

（2）早戀對學習有沒有影響？

24.7%的同學認為會；25.3%的同學認為不會；不知道的同學占了50%。

（3）如果自己早戀了，會選擇與誰進行交流？

2.4%的同學表示會與老師、心理醫生、家長交流，而92.8%的同學選擇了向好朋友傾訴，剩余的則是不說出來。

（4）對于異性同學存在的心理？

38.5%的同學表示為好奇，認為感興趣的同學有25.4%，希望某個異性專屬于自己的人數占了11.2%，認為以上都有的人數占了24.9%。

（5）戀愛的本質是什么？

14.6%的同學認為是隨便玩玩，15.7%的同學認為是真正的感情，40.5%認為是朦朧不成熟的情感，29.1%的同學認為自己沒想過。

（6）對于處在早戀階段，旁觀的同學會有什么反應？

57.6%的同學認為正常，18.5%的同學認為不正常、疏遠，17.9%的同學認為非常羨慕，6%的同學認為嫉妒。

（7）早戀會使人產生的心理有哪些？

17.1%的同學會感到不想學習或者是學不進去，17.7%的同學會感到大喜大悲，6.1%的同學會覺得容易與老師父母發生沖突，59.1%的同學感覺自己會胡思亂想。

（8）覺得自己會和現在的情人會有何種發展結果？

有42.2%的同學認為順其自然的好；18.3%的同學認為沒有結果，只是玩玩而已，36.5%的同學認為自己不知道。

（9）出現早戀的原因？

有36.7%的同學認為是真心喜歡對方，4.9%的同學認為是耐不住寂寞，48.7%的同學認為是出于好奇，9.7%的同學認為別人交往我也應該。

（10）希望家長和老師在這件事上有何態度？

有34.3%的同學認為應引導，16.7%的同學認為應禁止，15.7%的同學認為應不理睬，33.3%的同學認為不知道。

（11）是否覺得早戀是成熟的標志？

有25.5%的同學認為是，有67.7%的同學認為不是。

正確認識和解決中學生早戀問題

早戀是指未成年學生把對異性的好感用戀愛的方式來表現的一種心理活動形式。戀愛、結婚、建立家庭，是人生一般都要經歷的，本身無可非議。但是十四、五歲的孩子過早地跨入這個大門，因此影響學業，耽誤前程，甚至喪失年輕的生命，這就不能熟視無睹了。當然，早戀并不是違法犯罪，問題是中學生正處于長身體、求知識的“黃金時代”，經濟上尚未獨立，尚缺乏建立穩定的戀愛關系的條件。換言之，中學生的早戀基礎是極不牢固的。許多事實表明：中學生早戀十之八九都以不了了之而告終，它只能影響和干擾自己的學習、健康和人際關系，給自己帶來煩惱和壓力。可見，早戀對中學生的健康成長有很大的危害。

盡管中學生早戀者仍是少數，但對他們這一年齡而言，其比例還是讓人感到吃驚而且目前有早戀人數逐年增多、年齡愈來愈小的勢頭。中學生早戀是現實的、無法回避的教育問題，我們務必要認真分析中學生早戀的原因和特點，在學校、家庭、社會進行綜合治理。

一、早戀的原因

面對人數日趨漸多的中學生戀愛問題，禁止并非良策，默許是種失職，教學生把握成長才是良策。那么到底是什么原因導致中學生早戀呢？從調查得來的數據歸結起來有以下方面：有的是認為對方英俊瀟灑；有的是認為對方與自己興趣相投；有的是認為對方學習成績優秀；有的則是說因為看了有關愛情的書籍、電影、電視，所以想嘗試一下。其實中學生早戀原因，是多方面的，但歸根結底在于兩個方面，即內因和外因。

（一）內因

道德觀念相對薄弱和自制力不強。

許多青少年由于自身道德觀念薄弱，把談戀愛當作兒戲，絲毫不考慮愛情中的責任和義務，不理解什么是美的行為，什么是不道德的行為。

（二）外因

1、首先是家庭往往對這個問題采取嚴厲禁止的態度。不允許孩子有正常的異性交往，封鎖一切有關性知識和愛情描寫的書刊，導致一些孩子產生逆反心理。

2、其次是有的學校、老師對這個問題采取回避態度。對青少年的早戀現象置若罔聞，導致早戀現象在學校中蔓延，更多的情況是采取另一種回避態度，絕對禁止男女學生的個別交往，一旦發現任何早戀的蛛絲馬跡，便不分青紅皂白地定性為早戀，甚至公開處罰，常常會嚴重挫傷學生的自尊心。

3、社會對中學生的早戀給予過多渲染。描寫中學生早戀的文學作品、影視節目紛紛出臺，使青少年覺得中學生的早戀成為學校中的主流，其結果反而對學生的早戀起到一種推波助瀾的作用。存在學生早戀傾

向的原因當然很多，但社會的影響應該是起決定作用的。

采訪記錄：

高一某生：

問：聽說你以前很內向，不怎么敢和女生說話，是什么改變了你呢？答：本來是這樣的。但是每次看到我身邊的朋友一放學就成雙成對一起到外面邊喝冷飲邊聊天，我很羨慕。而且，我的朋友總是說我懦弱，連女孩子都不會“拉”。我就證明給他們看我不是這樣的啊，就約了我們班的一個女孩出來喝茶了。

問：你認為這是早戀行為嗎？

答（沉思了一下）：我不知道。但是每次和她在一起總會有很多話，都感覺很快樂，是我無論在哪里都未體會過的。

學生家長：您了解您的孩子嗎？您的孩子現在是否有男（女）朋友 答：不怕你笑話，我剛上高一的女兒也有男朋友的。這個男朋友是她上初三時就有的，不過女兒還算有一定的自制力，刻苦考上了重點高中。但那男孩子沒能考好，考到一般的高中去了，那男孩的家長和我一樣也知道兩個孩子的事情。說是我們的孩子拖了他們孩子的后腿，影響了他的學習。我也不知道這事怎么講，兩個孩子好上了，在這個時候肯定不是一件好事。但這能怪我嗎？

問：那您知道現在這種早戀行為不好，為什么不阻止他們呢？

答：唉！我天天要上班，回來天都黑了，孩子交給學校了，這種事情學校更應該把握好。前一陣子教育專家有個說法，說小孩子的這個情況不叫?早戀?為好，叫?來往過密?。我不在意叫什么，問題是念中學的孩子來往過密，沒有任何的好處。教育部門要解決的事，不是一個詞換成另一個詞的問題，而是讓男女孩在這個時期安心學習。問：那么您對這個問題會采取什么樣的措施呢？

答：孩子一天天長大了，無論男孩還是女孩，都是打也不是罵也不是的時期了。不讓他們來往，攔也攔不住。我現在索性就讓他們交往了，讓女兒少與男朋友見面，專心學習?？墒乾F在電話也是一打一個小時，怎么辦？我真的沒辦法。

七、感悟：在這次的調查中，我們也遇到了很多的困難，多虧我們的齊心協作，才不會終止此次調查，讓我體會到：團結 合作也是一種樂趣，還可以從中獲得很多的教訓與知識。相信在以后的日子里，我們會更加團結進取，積極向上！

八、建議：如何正確對待中學生的早戀

1.分析中學生早戀中存在的主要問題，讓他們具備對早戀的準確認識，自覺產生免疫力

2．尊重關心，正面疏導

3．曉之以理，束之以規

4.多方配合九、結論

早戀，在大多數同學看來都認為是不好的。它不僅會使同學們無心學習，以致成績下滑，還會使同學們在精神上受到創傷。當然它也會給同學們帶來一些經驗?？偟膩碚f就是弊大于利。

正值青春期的我們，是最美麗也是最純潔的。我們對愛情與未來都充滿無限的向往與憧憬。但是我們發育還不完全，對愛情也是懵懵懂懂的，又是個純粹的消費者，說真的，我們不該過早的談情說愛。我們正值花季雨季，是學習知識最好的時期，如果我們因一時的糊涂而錯過了這個時期，我們將后悔莫及。因為在人的一生中，學習的機會只有這么一次，而愛情的機會以后會有很多。只要我們抓住人生的真諦，何愁愛情不發生在自己身上呢？

第三篇：高中生早戀現象研究結題報告

高中生早戀現象研究結題報告

伊海珠

一、課題研究的背景與目的意義

（一）研究背景

8月20日黑龍江省十一屆人大常委會第十二次會議對《黑龍江省未成年人保護條例》進行了修訂，在修訂中增加了有關未成年人“早戀”內容的規定。條例中規定，父母或者是監護人對未成年人的早戀行為要進行批評、教育、制止和矯正。此條例成為全國早戀立法的開端，此消息一經傳出，立刻引起社會熱議。

（二）課題研究的目的意義

所要解決的問題

1.導致中學生早戀的原因有哪些？有哪些心理因素可以被利用來做好中學生的心理疏導工作？

2.針對中學生早戀的原因，班主任應該采取何種對策有效預防和解決早戀問題？研究的目的意義：

對于中學生的早戀問題，只有做好對中學生的青春期教育，引導他們正 確的對待青春期的一系列心理及生理上的變化，指導他們如何正確看待和處理男女同學的關系，才能讓中學生既做到男女學生的和諧相處，又能避免出現不該出現的早戀現象，讓他們的中學生活既豐富多彩而又不留遺憾；同時也能夠在處理早戀問題的過程中，建立起融洽和諧的班風，學風，和師生關系，給“兄弟姐妹”指明前進的方向。

二、課題研究的方法

1.文獻法：通過查閱相關的書籍如心理學，生理學，倫理學等，了解當代中學生的心理，生理特點以及他們的倫理觀念，以便于自己順利走進中學生的心里，更好的了解他們的真實想法和他們早戀的緣由。

2.網上調查：通過上網了解當代中學生喜歡看的書籍，影視節目，心中偶 像，從而了解對學生心理的影響，了解促使他們產生早戀心理的社會根源。

3.問卷調查：通過問卷式調查學生對異性及兩性問題的看法以及中學生中 存在的早戀現象，對自己生理知識的了解情況，對早戀問題的看法以及對教師，家長防范和制止早戀現象的措施的看法。

4.走訪：走訪學生家長，老師，了解他們對這一問題的處理措施及效果。不斷總結吸收他人的經驗教訓，完善自己對這一問題的處理方案。

三、課題研究的過程

以調查問卷的方式隨機對我校203名同學做了調查，調查問卷如下：

1.你在18歲以前有過戀愛或類似的經歷嗎?

A.有過B.沒有C.只有朦朧的情感體驗D.這不是戀愛，是寂寞.你是怎么看待早戀現象的?

A.支持，早戀是青春期正常需求

B.反對，不要迷戀早戀，早戀只是個傳說

C.無所謂，早戀可以成為美好回憶，但要三思而后行.你認為早戀會影響學習嗎?

A.有益于學習，如寫情書能提高作文水平

B.不利于學習，會使成績下降

C.不會影響.你身邊的同學早戀的多嗎?

A.多B.很少C.沒有

5.當你看到身邊的人早戀，你的感覺是?

A.嫉妒B.鄙視C.羨慕D.無所謂.你認為什么時候戀愛是合適的?

A.13-15歲B.16-18歲C.18-22歲

調查結果如下：

支持：67（33%）

反對：61（30%）

無所謂：28（13.8%）

不正經（選擇非常規答案）：47（23.2%）

四、調查結果分析：

由此可見，我校同學對早戀大多持贊成態度，但仍有許多同學選擇了非常規選項，可看出同學們仍不想將自己內心的真實想法進行表達，所以保守估計，不贊成的人應達到至少70人左右。因此，在傳統社會風氣的影響下，同學們思想普遍隨從社會潮流，持一種半開放的觀念，既想體現自己的開放，卻又用戲謔或不正經的言行進行掩飾或為了不丟失面子說出于內心相背的話。因此，同學們本質上還是持一種模糊偏向保守卻對早戀充滿好奇而部分憧憬。

五、學生早戀原因分析

1.為防止進入大學后被嘲笑而被動的進入朦朧的戀愛

2.由于愛慕對方外在的儀表而產生的，也是最常見，但最難以持續和穩定的。學校中總有英俊的男生和漂亮的女生備受異性追崇，就是含有這個因素。

3.由于愛慕對方的某項自己崇尚的能力或專長或某些自己崇尚的品性產生的早戀而產生的早戀。這類早戀常常是女孩采取主動并能保持長久。

4.這是因為對異性留有的好奇心而產生的早戀現象。性意識的不斷發展青少年會產生對異性身體、生活、心理和對自己態度的好奇，這是青春期青少年的一種心理現象。青少年容易產生性沖動，從而對異性保持一種敏感的態度，為了滿足這種好奇心，而結交異性朋友。

5.一些青少年由于在學習生活中遭受挫折，是自己自尊遭到損害，為達到發泄目的，往往會找異性交往，在其中忘掉痛苦，以謀求補償。這類早戀融入了真實的感情，容易發展深化。

6.由于社會意識和輿論的因素，青少年的兩性交往常會受到家長、老師的不恰當干預，容易誘發其“你們不許我這樣做，我偏要這樣做”的心理。在這種逆反心理的作用下，本來正常恰當的異性交往可能迅速向早戀發展。

六、研究結論：

經研究討論后認為：盡管早戀也能帶給極少部分學生上進的動力。但是，有更多的事實證明早戀會帶給學生許多弊端。(雖然和調查結果有些出入)我們總結出以下幾點：

1、人的精力是有限的，不論你是否在這個上面花費多少，都是牽撤到你的精力。

2、在這個年齡段，正是學習和長身體的時間，應該抓緊時間好好學習才是。

3、如果過早的走到這一個環節，如果，這里是假設成了，那么可以說，這個人過早的踏入人生的某個環節，而真正有些屬于你的東西，真正有的環節肯定會丟掉了，到了一定的年齡有時會感覺很后悔的。

4、如果過早的走到這一步，那么雖著年齡的增長，可以說人的成熟，必然會造成兩人的分歧，那么分手是必然的結果。

5、青春是美好的，這段時光是有限的，大家應該好好珍惜才是。

七、課題研究存在的主要問題

這次研究，我們有許多不足的地方。我們開始的分工不是很完善，開題報告中我們對此次調查的可行性考慮的不是很充分，以至于在具體的操作中遇到了困難，改變了部分原來的計劃，在問卷中：我們沒有把男，女分開。問題的涉及沒有全面。問題的設計中，我們沒有將學生的家庭情況進行調查。還有許多的不足，我們會在以后的時間里慢慢的改進。

第四篇：對本地高中生早戀現象的實踐調查報告

對本地高中生早戀現象的實踐調查報告

機械工程學院 0901510113 馮皓文

摘要：本人利用假期的時間，采用調查問卷的方法，對母校海拉爾二中的高三學生的早戀情況進行了調查，結果發現有很大比例的學生正在戀愛或戀愛過，與我們那一屆的學生相比，這一批學生早戀的情況非常嚴重，并對他們的學習生活造成了很大影響。這說明，隨著現在人們生活水平的提高，人們思想更為開放，學生普遍早熟，另一方面，這也說明新一代的學生更需要被人關注關心理解，從心里對他們進行疏導。

關鍵詞：早戀 戀愛觀 學習成績 家長 老師 高考

正文：寒假回家時，走在大街上，發現街上的情侶們有很多人是還沒長大的孩子，登時便想了解青少年早戀問題在我們這個地區的情況，于是便有了這次的實踐調查。青少年早戀是一個敏感的話題，但是這個問題在我們地區的具體情況我卻不清楚，只有數據方能說明問題。由于我們學校放假比較晚，開學比較早，所以我此次的調查對象只能是開學較早的高三學生。這屆的高三學生都是純正的“90”后，個性張揚，自我意識極強，又很叛逆，所以，對這次的調查結果我也有了一些預測，我預計高中談戀愛的人不會少。由于海拉爾二中并不在我的城市，所以我最先走訪的就是海拉爾二中，我的母校。海拉爾二中是內蒙古自治區四所重點高中之一，是呼倫貝爾地區綜合實力最強的高中，從中走出的優秀學子有諸如白巖松、王德臣、張秋歌等等。每年的高考中，海二中的成績在呼倫貝爾地區是獨占鰲頭的。因此，海

爾中學生的綜合素質在我們呼倫貝爾地區也是最高的，生源是最好的。由于這個學校的分層比較好。因此對它進行調查我便可以大體把握一下整個呼倫貝爾地區高中生早戀的情況。

2011-2-13，海二中。由于這個問題很敏感，同時也涉及隱私，所以我采用了匿名問卷調查的形式，期望調查結果最大限度的真實。由于二中是我的母校，因此在和有關老師溝通時比較順利，很快就同意我的這個調查了。高三一個年級將近一千多人，我將調查問卷打印了一千份，保證每個班級每個人都能拿到一份問卷。我在每個班級都對這個調查作了說明，學弟學妹們大多數也都認真做了填寫。最后，我發了845份調查問卷，收回了799份問卷。根據問卷的回答，我做了如下的統計。79%的學生內心里有或有過喜歡的人，其中，62%的學生將這種感覺藏到心里，成為了暗戀，32%的學生主動追求并最終在一起，6%學生沒有追求成功。據統計，所有班級中情侶對數最少的班級有6對，對數最多的有10對。這是一個很驚人的數字，每個班都有三分之一的人在戀愛，而且，現在已經是高三下學期了。調查發現，80%的人認為在高中談戀愛是耽誤學習的，20%的人認為只要處理得當，對學習是沒有影響甚至有促進作用的。在已經談戀愛的學生中，有30%的學生成績在年級前三百名，50% 的學生成績在年級300名和600名之間，20%的人成績在600名以后?？梢钥闯?，有相當一部分成績優秀的學生同時在談戀愛，大部分談戀愛的人成績還可以，不像想象中的那樣，談戀愛的人成績不好的并不占多數。

問卷還對他們戀愛后的變化、對早戀的看法、家長和老師所持的態度進行了調查。

絕大多數的人談及自己戀愛之后的變化時都認為戀愛后自己的情緒波動非常大。兩個人在一起常有磕磕絆絆的小事情發生，而一旦有事情發生的時候，兩個人會生氣到極點，那個時候誰都不會想理睬誰，更沒有心思上課聽講學習了。而且情緒一般會帶回宿舍或者家里，有的人甚至會因為白天的事情而失眠。也有很多人談到自己戀愛時，覺得自己的上課容易溜號，精神不容易集中，但他們同時也很矛盾，很喜歡兩個人在一時的感覺。還有的人認為，自己的學習壓力比較大，老師和父母還在不斷施加壓力，自己總會產生焦慮的情緒，戀愛后，有那么一個人可以分解自己的焦慮，關心自己，感到很舒服，學習也充滿了動力。

在談及戀愛觀這個話題時，有一部分認為戀愛，就是兩個人上學放學在一起走，有一個人可以傾聽自己的苦惱分享自己的喜悅，他們很多的受到了很多愛情影視劇的影響，他們不知道他們的將來會是什么樣，但他們不管，不去想，只要在一起時快樂就好，有人理解自己就是最大的幸福。有的人這樣說，我覺得誰誰長得漂亮帥氣，我就有想和她（他）在一的沖動，于是我們就在一起了，就是能得到照顧時感覺很開心，其實我知道我們沒有將來，我也只是玩玩的。也有些人覺得要是真給愛情下個定義，自己是說不出來的，只是知道兩個人在一起的感覺很朦朧，就是兩個人在一起很有默契，將來會不會在一起就看命運了。還有的人說，他們會為了未來共同努力的，一起奮斗。

在調查中我們發現，在這些學生的家長和老師中，他們的態度也

是各種各樣的，并沒有像我們那個時候老師和家長幾乎一致的認為這種事情是要堅決禁止的，老師和家長的態度是多元化的。很多學生說他們的老師在發現苗頭是要管的，但是管幾次發現管不了后就不會再硬性管下去了。還有的學生說自己的老師至始至終都只是睜一只眼閉一只眼的，可能因為覺得這種事情是管不了的吧。家長方面，有的人說爸爸是最反對早戀的，而媽媽則更懂得怎樣和孩談心，教育自己如何讓處理好感情問題。也有一部分人說自己的父母根本不管自己這些事情，想怎么樣就怎么樣。還有的學生說自己的父母無論如何讓都不會同意自己早戀的，因此他們都是地下戀，怕被父母發現。

人是有感情的，情感和人是分不開的，無論你是一個成年人也好，是一個高中生也好，都無法避免情感的話題。只是，作為高中生來說，這種感情來的還太早，還有太多的未知數。在調查中我們看到，在這些高中生中，可能真的存在那個叫做愛情的東西，很純真，但是來的卻不是時候。還有很多高中生分不清友情與愛情，還有一些人是在把感情當游戲。其實無論是哪一種，我個人覺得，早戀依然對他們的成績或多或少產生了一些影響。年齡較小，心智不夠成熟，想的不多，他們的感情很難走到最后，這個階段，正應該是將全部心思放在學習上的時候，而現如今，一個好學校能有近三分之一的學生早戀，這個原因值得我們深思。叛逆的他們缺乏理解與溝通，于是迫切的想找一個傾訴的對象。其實有時候如果家長和老師能夠多和孩子溝通一下，這種現象就不會如此嚴重的。另外，我們發現，一些影視作品和愛情小說也在這里起了啟蒙作用，讓好奇的學生都想去嘗試戀愛的滋味。

第五篇：高中生早戀檢討書

高中生早戀檢討書1

尊敬的班主任老師：

您好，我向您認錯來了。

此刻，我遞交這一篇學生早戀檢討書，以反省我早戀的錯誤，并且向您道歉，我向您保證我下回再也不敢了。

當我踏進高中校園的時候，校長就在迎新會議上鄭重嚴肅地提到過學校早戀這個問題。

在平時的校園生活當中，學校也三令五申，七言八頌地要求我們不能早戀，要把主要精力投入到學習當中。

我這會在課間跟女同學勾肩搭背，要是沒有您的及時制止，指不定我們做出什么不雅的舉動。

對不起，老師!經過您的深刻批評教育以及當面跟我撕破臉的'那份豪情，已經讓我顏面無光、痛定思痛、腰酸背痛、痛痛貼貼的知道了自身錯誤的嚴重。

早戀的問題是一個嚴重的原則問題，這涉及到男女關系的正常發展，這事情可大不小，關系到我的學業、未來、出路、前途、名譽、責任、為人等等各方面，萬一走錯一步，要后悔可就來不及了。

學生期間，我尚未積累豐富生活閱歷，心智也尚未成熟，過早地接觸男女關系問題，這對于我的健康成長極為不利嘛。

如今我犯了錯誤，好在沒有太過深陷其中，對此我要向您做深刻檢討：首先，我向您做出深深的檢討，向您表示誠懇的歉意，并且向您保證今后我絕不再跟男生有過于親密的往來。

其次，我要把主要精力放在學習上，眼看就要轉入高三了，我的學業要緊，我必須拋開一切雜亂思緒，全心全意地投入到為高考復習備戰狀態來。

再有，我要吸取錯誤教訓，對于此次錯誤予以重視，并且不再犯此類錯誤了。

最后，希望您能夠原諒我的錯誤，給我一次改過自新的機會!

此致

敬禮！

檢討人：XXX

20xx年X月XX日

高中生早戀檢討書2

尊敬的老師：

大家好！

今天下課在走廊上，和女生抱在一起，被教導主任抓到記過，扣了班級的平時分，對于這個懲罰，我感到很慚愧，我對不起老師、班上的同學們以及女生。因為我的錯誤，導致大家無緣無故受到了處罰挨了批評。

在這里，我要向各位進行檢討和反省，對不起，希望在座的各位能夠原諒我這次的錯。

現在是高三的上學期，就在高考前的緊要關頭，今天因為我犯了錯，和女生在走廊上摟摟抱抱以致于被教導主任看到，扣了我們班級平時分的事情，在這里還要浪費大家時間聽我做檢討的事向各位道歉。我們身為一名學生，最緊要的事情就是學習，而且我們身為高三的學生，馬上就要面臨人生最重要的一次挑戰——高考，我卻公然違反學校的紀律，早戀。我這么做是對女生學習不負責，對她父母的不尊重，我影響了她的學習，影響了她們寶貝女兒的.學習。如果因為我影響了她的高考成績，我會后悔悔恨一輩子的，可是我一直到現在才明白過來，希望現在時間還不晚，沒有對她造成大的影響。在后面我也會克制我自己不去影響她的學習的。

學生早戀的這個是，是初中高中老師們一直砸在強調的事，現在是學習的時候，前往不要走了錯誤，等大學的時候，再談戀愛才不遲等等，諸如此類的話學校講了好多遍，可是我卻沒有一個好的認識，一錯再錯。我這么做，是會影響自己的學習成績的，是會影響人家女孩子的成績的，我們這么做及其不對的，希望大家不要模仿。

我已經是一個十多歲的人了，我應該有自己的辨別能力，我應該對自己的事情負責，所以我愿意承擔我違反校規的懲罰，這一切都是我的錯，跟別人女生沒有關系。對于這個，我不僅要承擔錯誤，我還要積極改正：在今后，不去騷擾那個女生，不去影響她的學習，我跟她會回到普通朋友的關系，在這里我向叔叔阿姨保證，這段時間我們會好好學習，爭取考一個好的大學，等到我們上了大學后，再來考慮這些事情。

在今后我們會全身心的投入到高考復習的準備時間里，一定不會在做讓老師家長生氣的事，我們會用高考的成績向大家證明的，也請大家能夠給我們一點鼓勵，謝謝！

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

高中生早戀檢討書3

親愛的爸媽：

您好！

很抱歉我辜負了您的期望做出了這種錯誤的行為。我作為一名高中生我應該做到的是好好的學習而不是在這種臨近高考的關鍵時刻還犯下這種低級的錯誤，我為此感到十分的內疚。你們因為我平常的表現還可以所以對我都還是比較的放心，然而我卻辜負了你們的期望做出了這種事情，其實在事情發生之后我就感到了后悔，但已經發生了我也不知道該怎么辦，這也是我人生中第一次遇到這種事情，我也是手足無措。

其實之前我從未想過要在大學之前談戀愛，雖然也一直有喜歡一個女孩子但是也一直沒用表達出來。因為我知道這種行為肯定會影響我的學習，而且我也一直不夠確定自己是否是真的喜歡這個女孩子。我想只有到了大學，我自己真正的成熟了才能夠真心的確定自己的心意，而這次讓我做出這種錯誤決定的其實是一件意外。

再放假之后我就一直在家里或者偶爾和同學們一起出去玩會，直到前幾天在一次和同學出去玩的時候發生了意外。那次大家提議去KTV唱歌，因為也確實不知道去哪里玩，所以這個決定大家也都一致同意了。到了KTV之后大家也就各自玩了起來，而我的'朋友們也都知道我喜歡那位女孩子，所以大家都在旁邊起哄，讓我和那位女孩子合唱一首情歌。這種起哄弄得我和那個女孩子都很不好意思，但在大家的起哄下而我心里也確實有一點雀躍就在朋友的慫恿下半推半就答應了。那個時候自己心里真的有些慌張，很激動，那是一種難以描述的感覺，但當時我感覺自己是真的很喜歡這個女孩子。所以在當時我決定和那位女孩子表白，在唱完那首歌之后我就和那位女孩子說讓他和我出去一下。我也不知道當時自己哪來的勇氣，但我當時就是想把自己內心的想法和她說，不管她同意還是不同意反正我已經盡了我的全力。如果她不喜歡我的話那也只能說是我和她有緣無份，但可能是我比較幸運她也恰巧對我有好感，于是我倆就戀愛了。雖然我們名義上是戀愛了，但其實我們心里也都知道如果耽誤學習的對雙方都不好，所以我們約定了一起學習，考上同一所大學在讓家里人知道。但可惜可能是最近的我狀態有些奇怪所以被你們發現了，但我不后悔。

我現在也知道自己的錯誤，但我希望你們可以理解我，我自己也有數了。我不會讓自己的成績下降的，我們也確實決定到大學在好好的戀愛，現在我們除了一起學習，其他什么都不會干的。

此致

敬禮！

檢討人：

日期：

高中生早戀檢討書4

尊敬的老師：

此番我早戀被抓，我無言以對，我愧疚萬分，我悲痛不已。遞交我之早戀被抓的保證書，向您做出深刻檢查與保證，反省我之錯因，懇求您的寬赦。

面對錯誤我深感痛心，回顧錯誤，我準備先從性質分析入手，再從歷史經驗講起。自從盤古開天辟地，三皇五帝到如今，還沒有多少初中生學生敢在學校里做出我這樣不雅的行為。我跟著女同學，成天在學校里手牽手，成天地成雙結對進出餐廳、教室，很顯然就是一種早戀的行為啊。

我對于自己與同學經常在食堂“滋溜一口酒，吧唧一口菜!”的錯誤行為，向您嚴肅闡述我的錯誤原因：

1，我缺乏學生紀律意識，缺乏克制能力。

2，我沒有認清學生早戀行為的`危害，過分放松了對己的要求。

3，我沒有為家長、老師、同學考慮，片面追求個人享受，忽略群體利益。

錯誤之改正：第一，徹底提高我的思想覺悟，我覺得思想覺悟是最核心最根本的，思想覺悟提高了，認可困難毛病就會徹底糾正改過。第二，我決定跟這位女同學還原到普通關系，先把學習搞好，將來讀大學畢業以后談戀愛。第三，我準備以后食堂餐廳獨自一人“滋溜一口酒，吧唧一口菜!”

最后，我懇請您寬大處理我，不要在我父母面前揭發我的情況。我的父母工作辛苦，要是知道我之錯誤表現，必定是痛哭流涕加上后悔上了我呀!

此致

敬禮

檢討人：

高中生早戀檢討書5

尊敬的老師：

這幾天我一直在為我的所作所為反省，我在深思您的諄諄教導?，F在知道，是我做錯了，您的教導是對我的前途負責，是為了我們兩個人好。

我現在已經上高二了，很快就要面臨高三——這個人生的轉折點。我自知學習成績很不理想，甚至拖了班里的后腿，我也感到很慚愧?？赡苁且驗楣φn與其他人的差距較大，自己也沒有什么信心了，所以把精力放在了不該放的地方。這也并不是給自己的錯誤找借口，是我從前的真實想法，我因為成績不好真的很自卑。我知道自己做錯了，學習不認真應該積極的去學習從而提高自己的成績，而不是渙散精力，把大好的時間放在無謂的'事情上。這樣不僅提高不了成績反而更不能專心讀書，同時也影響了其他人的學習熱情。我還是一名學生，就像成人要工作一樣，學生的主要任務就是學習，我沒有好好學習，用功讀書，就是對自己的不負責任，對自己的放任自流，感謝您對我及時的提醒和糾正，才沒有讓我離開正軌更遠。

通過您跟我的談話，我認識到了事情的嚴重性，您是在挽救我，是對我的未來前途負責，希望以后在學習上您能給于我幫助，監督我，在剩下的高中學習生活中成績能有所提高。

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

高中生早戀檢討書6

尊敬的班主任老師：

此番我早戀被抓，我無言以對，我愧疚萬分，我悲痛不已。遞交我之早戀被抓的保證書，向您做出深刻檢查與保證，反省我之錯因，懇求您的寬赦。

面對錯誤我深感痛心，回顧錯誤，我準備先從性質分析入手，再從歷史經驗講起。自從盤古開天辟地，三皇五帝到如今，還沒有多少初中生學生敢在學校里做出我這樣不雅的行為。我跟著女同學，成天在學校里手牽手，成天地成雙結對進出餐廳、教室，很顯然就是一種早戀的'行為啊。

我對于自己與同學經常在食堂“滋溜一口酒，吧唧一口菜!”的錯誤行為，向您嚴肅闡述我的錯誤原因：1，我缺乏學生紀律意識，缺乏克制能力。2，我沒有認清學生早戀行為的危害，過分放松了對己的要求。3，我沒有為家長、老師、同學考慮，片面追求個人享受，忽略群體利益。

錯誤之改正：第一，徹底提高我的思想覺悟，我覺得思想覺悟是最核心最根本的，思想覺悟提高了，認可困難毛病就會徹底糾正改過。第二，我決定跟這位女同學還原到普通關系，先把學習搞好，將來讀大學畢業以后談戀愛。第三，我準備以后食堂餐廳獨自一人“滋溜一口酒，吧唧一口菜!”

最后，我懇請您寬大處理我，不要在我父母面前揭發我的情況。我的父母工作辛苦，要是知道我之錯誤表現，必定是痛哭流涕加上后悔生了我呀!

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

高中生早戀檢討書7

尊敬的老師：

您好！

很抱歉我辜負了您的期望做出了錯誤的行為。我作為一名高中生我應該做到的是好好的學習而不是在這種臨近高考的關鍵時刻還犯下這種低級的錯誤，我為此感到十分的內疚。你們因為我平常的表現還可以對我都還是比較的放心，然而我卻辜負了你們的期望做出了這種事情，其實在事情發生之后我就感到了后悔，但已經發生了我也不該怎么辦，這也是我人生中第一次遇到這種事情，我也是手足無措。

其實之前我從未想過要在大學之前談戀愛，雖然也一直有喜歡一個但是也一直沒用表達出來。因為我知道這種行為肯定會影響我的學習，而且我也一直不夠確定是否是真的喜歡這個女孩子。我想只有到了大學，我自己真正的成熟了才能夠真心的確定自己的`心意，而這次讓我做出這種錯誤決定的其實是一件意外。

再放假之后我就一直在家里或者偶爾和同學們一起出去玩會，直到前幾天在一次和同學出去玩的時候發生了意外。那次大家提議去KTV唱歌，因為也確實不知道去哪里玩，所以這個決定大家也都一致同意了。到了KTV之后大家也就各自玩了起來，而我的朋友們也都知道我喜歡那位女孩子，所以大家都在旁邊起哄，讓我和那位女孩子合唱一首情歌。這種起哄弄得我和那個女孩子都很不好意思，但在大家的起哄下而我心里也確實有一點雀躍就在朋友的慫恿下半推半就答應了。那個時候自己心里真的有些慌張，很激動，那是一種難以描述的感覺，但當時我感覺自己是真的很喜歡這個女孩子。所以在當時我決定和那位女孩子表白，在唱完那首歌之后我就和那位女孩子說讓他和我出去一下。我也不知道當時自己哪來的勇氣，但我當時就是想把自己內心的想法和她說，不管她同意還是不同意反正我已經盡了我的全力。如果她不喜歡我的話那也只能說是我和她有緣無份，但可能是我比較幸運她也恰巧對我有好感，于是我倆就戀愛了。雖然我們名義上是戀愛了，但其實我們心里也都知道如果耽誤學習的對雙方都不好，所以我們約定了一起學習，考上同一所大學在讓家里人知道。但可惜可能是最近的我狀態有些奇怪所以被你們發現了，但我不后悔。

我現在也知道自己的錯誤，但我希望你們可以理解我，我自己也有數了。我不會讓自己的成績下降的，我們也確實決定到大學在好好的戀愛，現在我們除了一起學習，其他什么都不會干的。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

高中生早戀檢討書8

尊敬的學校老師：

您好！

早在我剛踏進這個班級的時候，您就已經三令五申，一再強調，在學校里，不得談戀愛。其時，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。

然而，正如高爾基說過的那樣，當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了，正值青春的我，沒能把握住，因為我心是火熱的。所以犯了以下錯誤：

1、讓老師擔心我的安全。

2、在同學們中間造成了不良的影響。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤：思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足；就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。所以我以后一定克制自己，讓愛情等到該是我這個年齡的時候再去感受！老師我知道你是為我好，我是個聽話的孩子，我知道自己錯，現在談戀愛不適合，我的任務是學習學習，老師原諒我這次犯下的錯誤吧，我知道自己錯，下回一定不犯了，我保證！

請老師再給我個機會吧，通過這件事，我充分認識了自身的嚴重缺陷。我知道自己應該認真檢討自己的行為，認真對自己的不良行為進行深刻的反思。我確實在 這件事情上做的不夠好，不僅是對自己的一種不負責，同時也是對對方的一種不負責和不認真，所以通過老師的教導之后，我已經深刻的了解到了自己的`不成熟，也從問題中反思了自己不理智的一方面，希望自己應該通過這件事清醒地認識自己的錯誤，積極改正。其次，我還應該給同學樹立一個好的榜樣而不是帶給同學們不好的行為和思想。在這一點上我做的也是十分十分的不夠。再次進行深刻地自我檢討。事情已經發生了，我應該積極的面對它，解決這件事。希望老師可以再給我一次機會，讓我可以改正自身的錯誤和不足，在之后的學習生活中做到更好。

檢討人：xxx

20xx年x月x日

高中生早戀檢討書9

親愛的老師：

您好！

由于自己的無知和不懂事，不僅僅給您的工作造成了影響，也讓班級的榮譽以及在學校的校風，在班級的學習氛圍都遭受到了不一定的損害，我感到非常的抱歉，如若不是您和其他的老師及時的指出我的錯誤，及時的把我從錯誤的道路上拉回到正確的軌道上面，我還不知道會諒成什么樣的錯誤，對于我們這次的錯誤我現在內心也是無比的后悔和自責，所以在此我也鄭重的向您和班上的同學，以及學校和家人做出檢討和保證，希望你們可以對我們此次的錯誤從輕的處理。

從一開始，我們就知道早戀是不好的，是會給我們的成長和生活帶來非常嚴重的影響的，但是由于自己青春期感情的萌芽，以及自己對感情的好奇和期待，誤把同學間的純潔的友誼當成是一種男女間的感情，也正是因為現在我們是一名高中生，對于感情的態度也不是非常的明白，自己的感情也都是模棱兩可，非常的含糊，所以我也希望自己可以很好的通過這次的錯誤吸取教訓，認識到自己現在所處的'境地以及自己現在的首要任務，高中的時間過去的非常的快，所以我們也沒有任何的時間去做任何與學習無關的事情，更何況早戀不僅僅會給我們的生活帶來很嚴重的影響，也會讓我們的心理遭受到極其嚴重的損傷，早戀是百害而無一利的，是耽誤我們的學習的，是我們所不應該去觸碰的禁令，更何況早戀影響的不僅僅是自己，還影響到了對方，整個班級，整個學校，所以早戀帶給我們的影響也是非常的嚴重的，我也通過這次，認識到了早戀的各種不好，我也知道現在自己最重要的任務就是需要全身心的放在學習上面，高中的學習是極其的重要的，是可以改變我們的未來和人生的，我們應該要認識到現在學習的重要性和緊迫感，將心思和精力全部都放在學習上面，而不是放在不該去做的事情上。

我也在此做出一定的保證，我會及時的和對方說清楚，如果真的喜歡我們也會將自己的感情深深的藏在心中，一起共同的進步，好好的學習，等我們到了一定的年紀之后再去考慮愛情的事情，現在，我也會將學習放在第一位，保證自己可以認真刻苦的去學習，去為自己的以后而努力，為自己的未來而付出，也希望所有的同學都可以以我們為戒，在學習的時候就認真的學習，懂得事情的是非對錯和輕重緩急，我也會吸取以及謹記這次的教訓。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

高中生早戀檢討書10

尊敬的老師：

您好！

承蒙細心教導，學生深知的過錯，現將犯錯過程敘述如下：

大概在本學期期中，經同學介紹，認識以后混在一起了。以后的日子很投機，總是互相想找對方說話。，大概在月前，一次偶然的機會，她說她喜歡跟我在一起。聽到的話后，我有些高興，但畢竟家境不同，我不喜歡在高中階段那樣的事。我就約她聊天，想讓她好好讀書，別想事，但不敢正面對她說分手，一次，就次，就一起散步了好幾次。說話的內容，她告訴我她讀不下書，而我就充當起無能的思想動員者，叫她先讀好書，等以后再說事。，在校內聊天的時候被值班看到了，就被叫去審問了。

當然，在一起的多了，用在學習上的就少了，而且心思也被提走了，成績就一次次地下降了。后面經過老師們的教誨，細心的教導，談話式的.指教，學生我知錯了。我下定決心重新做人，斷絕與她的來往，學習。以后若不按諾言行事，愿聽從、老師的最重懲罰。但我真的決心已定，希望用不了懲罰。

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

高中生早戀檢討書11

尊敬的學校老師：

面對我在學校當中與女同學手牽手的行為暴露出了我早戀的錯誤，我對此供認不諱。

在此遞交檢討，以深刻反省我的`錯誤。

“問世間情為何物，叫我這初中生也癡狂?”面對我如今的處境，我真是感慨良多。

回顧往昔上下五千年歷史，我不知道有沒有哪位古人與我同樣處境。

現在，“我檢討、我認錯，以后不再這么做;我羞愧、我后悔，今后不扮這么美;寫檢討、遞檢查、要寫什么寫什么;受批評、挨頓罵，只要不請我家長”。

經過您的深刻教育批評，我已經知道了，早戀是不對的，早戀會非常嚴重地影響我們的學習(據統計早戀對于學習成績的殺傷力可以達到80%，這遠遠比玩網游還嚴重)。

此外，早戀還很費錢，我身為一個初中生沒有經濟來源，難以承受。

可見早戀是多么不對啊，我已經知道錯了，今后不敢了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

高中生早戀檢討書12

班主任老師：

您好，向您遞交這份檢討，以反省我年少無知犯下的早戀錯誤。

因為我錯誤導致的種種不良影響，在此我感受十分地懊悔與抱歉。

關于我犯錯誤的原因有三：第一是我主觀意識太多淺薄。

身為一名高一學生，沒有清醒地認識到自己的本職任務應該是搞好學習。

第二，我責任感欠缺嚴重。

在校身為學生，身負努力學習的責任，在家我作為人子，自己的所作所為也應該為自己的`父母著想，不能辜負父母的期望，也應該好好學習。

第三，我的克制能力欠缺。

對于女生有好感是正常的，然而我卻沒有很好地控制自己，沒有掌握分寸。

回顧我的錯誤，固然有年少沖動的客觀原因，然而我作為一名16歲的高一學生，也已經具備了基本是非的辨別能力，理應為自己的所作所為負責。

我此次錯誤的發生，難以逃避我在主觀方面的不足與過錯。

在高一這段時間的學習生活內，我主觀上很大程度地放松了對自已的要求，疏忽了作為一名高一學生該有的學習責任與思想準則。

高中學習是人一生當中寶貴的學習時光，在高中期間努力培養各項文化素養是一件如此嚴肅的義務。

然而，我卻辜負了父母期望，也辜負了老師的期望。

因此對于我此次錯誤以及在班級校園當中造成的不良影響，我再一次對您說一聲“非常抱歉，我錯了”。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

高中生早戀檢討書13

尊敬的老師：

您好！

當我步入高中階段的學習以后能夠通過老師的教導明白早戀的危害性，讓人感到慚愧的是我在近期的學習中的確存在著這類的狀況，只不過由于我自信這種做法不會影響到自身的學習從而心存僥幸，事實上若非老師的批評可能自己還意識不到近期的成績下滑了許多，在我看來出現這類狀況主要是自己將精力都放在早戀的問題之中導致的，所以我進行了自我反省并希望在檢討過后獲得老師的原諒。

出現早戀的狀況主要是我沒能意識到高中階段的學習任務多么重要，而且這種自作聰明的做法在我看來不過是為了掩飾自己內心的惶恐罷了，正因為了解到學習任務的重要性才讓我對連累他人成績的狀況感到很愧疚，明明可以雙方都將精力放在學習之中卻沒能得到很好的控制，現如今等到成績受到影響以后再來進行反思著實有些太遲了，早知如此為何不在早戀程度不深的時候便結束這段不正確的情感呢？

另外我得正視早戀造成的負面影響并認真學習以往遺漏的知識點，通過反思不難明白自己早戀的這段時間已經讓我在學習方面落后許多，更何況早戀本就容易影響到班上同學的學習效率自然要早些停止，而且思想上不夠成熟的我并沒有能力為早戀的行為負責，既然如此便應當早些結束以免因為自己不成熟的行為破壞兩個家庭的幸福，面對今后的人生道路也需要自己當前階段的努力才能夠有所成就，因此我不妨將學習上的困難當成對自身的挑戰并通過競爭的方式來進行強化。

正因為意識到早戀的危害性才會在老師的教導下盡快結束這段情感，通過對自己內心的審視讓我發現這種情感的萌芽其實是不正確的，因為我連喜歡的本職都不明白又怎能在以后的生活中帶給他人幸福，而且當務之急是處理好學習上的難題并認真聽從老師的.教導，只有在學習上有所成就以后才能夠為今后的發展建立物質保障，任何脫離現實的空談都不過是白日做夢自然得反思自身的不足才行，為了不繼續耽誤雙方的學習應當要結束這段不正確的早戀。

這次教訓過后會讓我更加重視自身的學習并重新審視早戀的問題，既然已經吃過早戀的虧便應當在學習上更加努力并想辦法提升自身的成績，我相信在學業上有所成就的自己比任何空頭承諾都有意義得多，至少在成績優異的情況下也會讓我對以后的職業發展增添更多的信心。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

高中生早戀檢討書14

尊敬的老師：

對于我今天的表現，我向你承認錯誤，作為一個學生，作為一個品學兼優的學生，應該遵紀守法，而我卻偶爾犯錯，但‘人非圣賢，孰能無過?’呢?我已深刻認識到了自己的不對，今后我會做一個好學生的。希望你也不要生我的氣，我保證不會了?，F在是21世紀，人們都很開放其實偶爾拖下手并不是什么出個的事。

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的`校規校紀緊記在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。

每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我有一個良好形象。

早戀對我對對方都是一種傷害，我不該把心用到不該用的地方，何況我的學習成績不能保證我能不影響學習。這種行為實在是對不起自己，對不起爸媽。實在是對不起，我現在真的深刻意識到自己的錯誤，為此我已經反思很久了，希望你們可以原諒我。

據上，我決定有如下個人整改措施：

1、按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我的過錯

3、和同學們加強溝通。保證不再出現上述錯誤

請關心愛護我的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步。

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

高中生早戀檢討書15

尊敬的老師：

您好！

高中三年是最為關鍵的時候，無論是升學的壓力還是家長的期盼，我都不應該辜負，可人生總是伴隨著各種小插曲，關于我早戀的事情我一直都隱瞞著，或許是逃避吧，直到您的發現，我才懷著不知道是遺憾還是解脫的心情寫下了這份檢討，當做對往事的紀念吧。

我和對方已經交往兩年多的時間了，想到這里，我的心情還是十分復雜的，青春期的`戀愛總是以美好開場，以遺憾結尾，或許我也不知道自己是在追求什么吧，這個過程我的心情是美好而甜蜜的，就像是漂泊了多年的小船回到了港灣，這些對于身為單親家庭學生的我是多么奢望啊，誰又沒有渴望過一段美好的愛情呢？盡管這是錯誤的，但在我寫這份檢討之前，我是不后悔的。美好往往是容易破碎的，因為我只是一名學生而已，我并不能帶給對方幸福，還會毀了對方的人生，更是間接性地毀了兩個家庭，這些都是我后來才認識到的。畢竟戀愛中的男女都是容易糊涂的，容易被“一葉障目”，只顧現在，不顧將來。

在這里，我想向所有人道歉，畢竟我將事情想得太簡單了。首先，高中階段是努力學習的階段，十年寒窗苦讀，能否考上好的大學，全看這幾年的拼搏，可這么關鍵的時候我做了什么？自己成績差也就算了，還耽誤了人家，如果不努力，考不上好大學，找不到好工作，即便這樣的早戀能夠走到終點也是不完美的，因為我的所作所為完全就是在害人，正如電視上說的，不能給人幸福就應該早點放手，長痛不如短痛，因此在經過老師的教導后，我決定放棄這段早戀。首先，要認清早戀的危害，最直接的，就是兩個人的學習成績都下降，然后高考失敗，外出打工，甚至連自己都養不活，兩個人的人生也就這樣完了，畢竟這是現實，不是電視劇，人應該現實一點往前看，我相信任何人都不希望自己喜歡的人被自己害的高考失敗吧，如果不能給別人幸福，那就早點放手，至少看著她過得好，也是一種幸福。

說實話，經過了老師的教導，我已經不再和對方來往了，甚至盡量避開對方，我知道老師是為了我好，但我還是有點不甘心，我很遺憾，也很痛恨，不是因為別的，只是恨自己的無能，恨自己的懦落，我暫時有些想不清楚，我也不想再去想了，我發誓，我一定要好好學習，盡管我的成績很差，甚至可能高考落榜，但我要做好自己，多向老師請教，如果能夠考一個比較差的二本我就滿足了，實在不行就上一個好一點的?？圃盒＃蠋熌惨煤媒虒某煽兪且幌蚨际呛芎玫?，是可以上一本大學的，只是因為我的坑害導致近期成績下降，但現在挽救還為時不晚，如果她將來能夠考上好大學，我也就沒有遺憾了，但我還是后悔，后悔自己為什么要早戀，這不是自己成績差還拉別人下水嗎，學生罪孽深重，只希望能通過最后的努力，來獲得一些心靈上的救贖，老師，我錯了，我真的錯了，可是我也不知道怎么辦，我真的害怕，希望老師您能幫幫我，如果她高考落榜，我會恨自己一輩子的。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日