第一篇：關于企業創建學習型團組織的思考

關于企業創建學習型團組織的思考

隨著知識化、信息化、網絡化經濟時代的到來，新時代企業競爭的實質,就是學習力的競爭。共青團作為黨的助手和后備軍，應充分發揮共青團的網絡組織優勢，緊緊圍繞企業生產工作及企業黨政中心工作，把團組織創建成為學習型組織，把企業建成學習型企業，以適應社會經濟和文化的快速發展，使企業在激烈市場競爭中站穩腳跟，在不斷創新中求得發展。

一、要加強引導，切實轉變團員青年學習理念。團組織要善于利用各種形式的宣傳發動、教育培訓和學習研討，培育和創新廣大團干部、團員青年的學習理念，使廣大團員青年能認識和接受五種理念：一是“學習為本”、“學習好是有用的”理念；二是“終身學習，終身教育”理念；三是“工作學習化，學習工作化”理念，即學習與工作密不可分，雙向強化、互為提高；四是“團隊學習”理念，營造良好的團體學習氛圍，互幫互助、共同學習；五是“創新性學習”理念，即學習重在創新，通過學習不斷改進思維方式和習慣行為，并能將所學知識轉化成企業創新創效的動力源泉。引導團員青年將學習化為日常行動，將“我要學習”替代“要我學習”，將主動學習替代被動學習，為創建學習型團組織奠定基礎。

二、要完善陣地，創新載體，構建學習的平臺。團組織應結合自身實際，積極創造條件，努力建立和完善“青年書屋”、“青年學習1

園地”等機構和設施；運用現代網絡技術，積極推進基層團組織上網工程，建立學習型團組織網頁，設置一些“創建動態”、“青年話題”等欄目。在2003年，煉油廠就自建了“煉油青年”網站，實現了網上組織生活，為煉油廠團工作建立了便捷高效的網絡平臺。經過近兩年的運行，“煉油青年”在逐步完善成為煉油廠青年展示自我的窗口的同時，也為企業培養了一批電腦網絡方面的人才。

團組織在積極完善原有的“天天一小時”讀書活動、青工技術比武崗位成材活動、青工“五小”科技攻關活動等青年學習方式的同時，要不斷開拓新的青年學習活動載體，創造性地推出各類學習活動，構建學習的平臺，切實為青年的讀書學習服務。“煉油青年”網站所成立的網上圖書館、讀書心得討論區，對學習方式的延伸和拓展做出了新的嘗試，并取得了良好的效果。

三、要注重方法，穩步推進創建學習型團組織。首先，團組織要積極進行創建工作的調查研究。通過定期對青年學習積極性、學習投入、學習方式以及對創建學習型團組織的建議等內容認真摸底、分析，較為準確地掌握基層青年的學習需求，明確創建工作的目標和重點。其次，要建立健全創建活動的組織機構。在活動推進過程中，一方面積極發揮企業團委、團支部等正規渠道的作用，另一方面要通過組建青年科技協會、青年科技攻關課題小組等群眾性青年組織，引導團員青年參加各類學習成才活動。再次，要認真做好創建的試點工作。按照“示范帶動、穩步推進”的原則，選擇部分基層團組織作為創建

學習型組織試點，并定期進行試點工作總結，從而為創建工作的全面推進、整體發展提供經驗。此外，還要強化創建工作的激勵機制，在進行認真考評學習成效、工作成果的基礎上，對創建學習型團組織活動中涌現出的先進青年典型進行評選表彰。對于各類先進典型，除直接的實物獎勵外，在選拔任用、職稱評聘等方面要優先對待，對學習較好的團干部，應積極推薦到有關部門掛職、任職，使創建工作逐步進入良性循環的軌道。

四、要結合實際，努力提高創建學習型團組織的效果。團組織要加強對廣大團干部的自身修煉，著力提升團組織的整體戰斗力。首先，加強系統思考，改善心智模式。要求團干部將遇到的問題放在整個組織內進行考慮，從組織整體利益和長遠利益出發，尋找恰當的解決方法，樹立自主指揮和管理的思想，運用系統思考的方法，從整體利益出發，自主決策，創造性地完成所承擔的任務。其次，抓好團隊學習，建立共同愿景。所謂共同愿景，是指團組織共同創造、描繪的未來景象，將個人愿景整合為組織的愿景，目的是提升團組織的凝聚力，激發團干部追求卓越和主動、真誠獻身的熱忱，從而造就組織的強大生命力，推動企業的發展。再次，自我超越。團干部要運用自己的愿望、心智和思維方式，去挑戰成長目標，通過學習，用企業的共同愿景并結合精神和物質手段激勵團員青年為實現共同目標而奮斗，在前進中不斷超越自我，推動企業實現跨越式發展。

五、與實踐結合，引導青年為企業改革發展多作貢獻。廠團委始終把帶領青年為企業發展建功立業、培養一流青年人才作為團工作的主旋律，努力為青年崗位成才搭建舞臺、創造條件。

1、深入開展“青年崗位能手活動”，提高青工技能。共青團組織應緊緊圍繞企業發展對青年技能提出的新要求，深入開展“青年崗位能手活動”，并不斷注入新的內涵，使之常抓常新。把實施青工技能“登高”作為推進青年崗位能手活動的一項重要內容，并把青工培訓納入年度職工培訓計劃，積極開展崗位練兵、崗位培訓、技能互學、技能大賽等活動，引導青年朝一專多能方向發展。繼續開展“導師帶徒”活動，把各單位高級技師、技師、技術專家以及有一技之長的同志組織起來，選拔一批優秀的青年骨干與之結成師徒對子，加強對青年的“傳、幫、帶“，加快了青年技術工人的成長步伐。

2、深化“青年文明號”創建活動，引導青年樹立”高效、文明“的集體形象。“青年文明號”創建活動是共青團組織緊緊圍繞企業中心工作，帶領青年立足崗位、爭創一流業績的有效載體。團組織廣泛發動各青年班組（崗位）通過科技攻關，在提高產品質量，生產高附加值、高技術含量產品、開發新產品等方面要效益，并通過自主管理等活動，深化降本增效工作。結合團中央開展的“跨世紀人才工程”的要求，深入推進崗位承諾制，對“青年文明號”進行“線”的連接和“面”的拓展，開展以“質量、服務、效益”為核心內容的“優秀班組”創建活動，讓“青年文明號”形成合力，發揮整體優勢，讓“優秀班組”成為質量、服務、效益一流的一線排頭兵。通過創建，廣大

煉油青年的職業道德和職業文明得到明顯加強，2個青年集體被評為市級“青年文明號”，1人被評為公司十大杰出青年，5人被評為公司級青年崗位能手。

3、推進青年創新創效活動，培養青年的技術創新能力。以實施青年科技攻關為有效載體，把青年創新創效活動有機地納入企業技術創新運行體系，注重研究青年參與科技開發的工作機制，積極推進青年項目負責制和項目導師制，給青年人壓擔子、配課題，做到”青年有項目，項目有青年"，讓青年在解決實際問題的實踐中錘煉成才，不斷提高學習能力、合作能力和創新能力；堅持開展以總結先進操作法、技術專利、技術秘密和創造科技成果為主要內容的青年創造性活動，并加強青年科技成果的轉化、應用工作。通過開展科技活動，加強了對青年科技人才的培養。廠團委每年組織開展青年科技論文（成果）征集評比活動，開展各種交流活動，組織參加南京市青年學術年會，舉辦技術講座，拓寬了青年成長進步的渠道。同時，廠團委開發建立了煉油青年人才數據庫，并作為公司人才庫的分庫，把舉薦優秀青年人才作為團組織培養和激勵青年成才的一項重要工作內容，做到舉薦青年人才同黨組織培養人才工作的有效銜接，為推進青年創新創效活動創造了有利條件。

第二篇：創建學習型團組織

創建學習型團組織

在過去的一年時間里，為了實現中華民族偉大復興的這一歷史責任，更好的完成黨賦予我們共青團員的使命，2009級臨床本科10班團支部團委的帶領下，積極開展各項活動。團支部成員帶領班級共青團員深入學習馬列主義、毛澤東思想，深入學習了鄧小平理論、“三個代表”要思想和科學發展觀，比較全面系統的了解了中國特社會主義理論體系的重大歷史意義。開展活動實踐了科學發展觀，學習了社會主義核心價值體系。也從實際出發認真踐行了相關的理論知識，并從中獲得了寶貴的經驗。

1.積極深入的踐行了“雷鋒”精神，“雷鋒活動月”期間團支部個成員組織大家開展了一系列的學習雷鋒的活動：印發學習雷鋒精神的相關資料，觀看影像資料，組織團員去海邊義務撿垃圾等等。參與活動的各團員并將學習感悟以書面的形式上交。

2.積極踐行科學發展觀，開展主題班會宣傳低碳環保、可持續發展的理念，鼓勵團員參加以“節能減排”為主題的征文比賽以及科技創新比賽，到了“全面學習”的學習觀念。

3.從實際出發，在濱州醫學院第三次黨代表大會結束后，利用校報等刊物積極學習了學校第三次黨代表大會的會議精神。

4.組織班級成員學習了團章的內容，并且開展了主題班會匯報學感悟，確定了“試試學習，處處學習，人人學習的”學習理念。

5.作為學生，認真學習了學校安排的科學文化知識，特別是馬克思思想概論，并且取得了顯著的提高，做到了把學習作為政治

責任、作為第一需要，樹立全員學習、終身學習的理念。

6.共青團員積極參與“肩負光榮使命，爭創青春業績”為代表的征文比賽，積極響應學校“肩負光榮使命，爭創光輝業績”主題教育。

建設一個好的學習型團組織，我們應該把團員作為基本單位，以團支部作為學習基礎，發揮班級集體意識，團干部做好帶頭表率作用，積極響應學校的各項政策。建立學習型團組織落到實處須做好“四要”

1.要突出理論與實踐相結合。學習團相關精神時，要把思想理論運用到實際情況中。學習的目的在于應用。要力戒口號式的學習，堅持真學真用，以用促學，以學促用。學習要以工作為出發點，打牢工作學習所需要的知識基礎，做一個對國家、對人民有益的人

2.要改進傳統的學習方法。實現創建學習型團組織的目標，就要按照學習型團組織的前沿理論，改進傳統意義的學習，采取新的方式方法，激發學習潛能，不斷增強學習效果。

3.要樹立先進的學習理念。思想是行動的先導，觀念支配行為。只有不斷更新學習理念，才能更好地付諸創建學習型團組織的實踐，盡快實現預期目標。尤其要樹立終身學習的理念。

4.要精心組織安排。建設一個好的學習型團組織要求團干部認真制定計劃，利用組織能力，做好各方面的統籌安排。團干

部要落實團員的學習情況。確定團組織制度，用制度規范團員的學習，做到學習的長久性。

從實際出發，建設一個號的學習型的團組織，我們首先要做的是端正團員們的思想，我們會以主題班會的形式向團員下達濱州醫學院關于建設學習型團組織的通知，做到端正學習態度，確保把團組織建設成一個好的學習型團組織。

2009級臨床本科10班團支部2010年10月19日

第三篇：創建學習型團組織的思考

創建學習型團組織的一點思考

政法學院 思政教育 逯朋 2009302008

摘要：學習型組織理論是當今世界最前沿的管理理論之一,它是全新的教育思想和現代管理理念的完整結合。本文從學習型組織理論的涵義，創建學習型團組織的必要性、通過提出更新學習理念、明確學習內容、創新學習模式、完善學習制度，改進組織的思維模式并完善組織的行為,最終實現共同愿景。

關鍵詞： 學習型組織 共青團 自身建設

共青團是黨領導的先進青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍，是我黨加強自身建設的重要設計。建設學習型團組織是新形勢下共青團適應黨建帶團建的工作要求，也是加強自身建設，增強組織吸引力、凝聚力和戰斗力，實現“兩個全體青年”工作目標的客觀需要。大力推進學習型團組織建設是順應時代發展、迎接知識經濟挑戰的必然選擇,是團員青年成長成才的內在需求,是增強團組織自身建設、保證團的事業健康發展的迫切需要。因此,什么是學習型團組織、如何建設學習型團組織,是我們需要深入思考的問題。

一、學習型組織理論的涵義

學習型組織理論是20世紀90年代以來,在管理理論與實踐中發展起來的一種新的管理理念。倡導學習型組織的建立,發端于世紀年代,源于法國教育家郎格郎玩所提出的“終身教育”思想。麻省理工學院教授彼得圣吉在1990年出版的《第五項修煉——學習型組織的藝術與實務》一書中提出了該理論。彼得圣吉認為,學習型組織是這樣一種組織,“在組織中,組織成員有著共同認可的愿景,能夠不斷學習(包括個體學習和組織學習),培養起系統思考能力,不斷突破員工個體和組織的能力上限,全力追求實現共同的愿景,從而創造出真心向往的結果。”學習型組織的戰略目標是提高組織學習的速度和能力,改進組織的思維模式并完善組織的行為,最終實現共同愿景。

二、創建學習型團組織的必要性

（一）創建學習型團組織是共青團完成黨交給任務的必然要求 在新的歷史條件下，不斷鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎，團 結帶領青年為實現中華民族偉大復興而奮斗，這是共青團的根本職責所在。各級團組織和廣大團干部必須切實增強學習的緊迫感和責任感，更加重視和善于學習，不斷增強團組織的創造力、凝聚力、戰斗力，更好地發揮共青團作為黨聯系青年的橋梁和紐帶作用，把廣大青年緊緊團結在黨的周圍，為實現黨的任務努力奮斗。

（二）創建學習型團組織是共青團促進自身建設的緊迫任務 當前，在經濟社會深刻變革的時代背景下，共青團工作面臨著許多新情況新問題。新形勢新任務對團干部不斷提出新要求。各級團組織和廣大團干部必須更加自覺和勤奮地學習，不斷深化對時代發展方向、共青團工作規律、青年群體特點的認識和把握，創造性地開展共青團工作。

（三）創建學習型團組織是團員青年勇擔時代重任的重要基礎 通過建設學習型團組織，促使廣大團員青年牢固樹立終身學習的理念，主動適應知識更新不斷加快的趨勢，拓寬學習領域，完善知識結構，學習新知識，掌握新技能，在學習中提高素質、增強本領、砥礪品格，才能始終引領風氣之先，勇擔時代重任。

三、創建學習型團組織的一些措施

學習型團組織建設是一項艱巨的任務，必須著力于更新學習理念、明確學習內容、創新學習模式、完善學習制度，系統推進組織建設。

（一）更新學習理念

一是著眼政治責任，自覺按照“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神”的政治要求，牢固樹立系統學習的理念。

二是著眼提升能力，牢固樹立終身學習的理念，推進學習生活化、生活學習化。

三著眼推動發展，找準學習和工作的契合點，從解決實際問題出發，牢固樹立工學相長的理念，實現學習工作化、工作學習化。

四是著眼模式創新，強調個體自覺、強化組織互動，各團支部要在廣泛征求意見的基礎上提出各支部創建計劃，并進行述評、展示。

（二）創新學習模式

一是團學干部專題學習。通過組織團學骨干進行專題學習，立足建設學習型團學干部團隊、發揮引領帶動作用，不斷提高各引領力、謀劃力與駕馭力。二是團支部學習。通過組織廣大團員青年參加校院組織的形勢報告會等進行學習，通過各支部成員閱讀書籍、文件等進行學習，通過支部開展學習會、討論會、交流會等進行學習，不斷增強廣大團員青年學習積極性和主動性。

三是培訓式學習。通過組織團員青年參加校院兩級黨、團校學習；邀請學校領導、職能部門領導、結合專業組織名師講座等方式學習，增強學習內涵，提高學習的針對性和實效性。

四是自主式學習。通過推薦學習書目等，使自學有組織有計劃地開展；通過舉辦各層面學習交流會、讀書報告會、工作經驗座談會等，交流學習心得和體會；團干部要主動在工作中開展互動式學習，共同提高。

五是體驗式學習。堅持以校內為基礎，組織赴疆內其他兄弟院校學習交流，吸取好的做法和經驗；通過參觀新疆科技館、博物館、兵團博物館等愛國主義教育基地，更好地引導團員青年了解歷史、開拓視野、提高認識；通過向部隊學管理、體驗軍墾文化、戶外素質拓展等方式進一步達到建立新目標、解決新問題、增強新本領的目的。

六是項目式學習。繼續做好課外科技作品競賽作品申報、小額資助、社會實踐、社團文化節等工作的項目化運作，探索推廣團支部團日主題活動立項，從“被參加”到人人都是“大戲主角”，提高支部參與活動主動性和積極性，通過項目實踐把學習不斷引向深入。

（三）加強陣地建設

通過加強陣地建設，形成陣地合力，以學生會、團支部、宿舍團小組、學生社團等形成學習小組，形成互幫互助互學的氛圍。

一是強化黨團活動室育人功能，以組織觀看精彩優秀影片、人際關系、管理學等教學片等形式，提升學生思想文化素養，豐富學生課余生活，滿足學院各團支部、學生社團活動及學習需求。

二是打牢黨團組織在宿舍的思想文化陣地，組織好宿舍成員間的學習幫扶活動，抓實抓好各項以宿舍為單位的爭創活動，促進學生養成良好的生活習慣，營造溫馨文明的學習生活環境。

三是利用網絡新媒體的傳播優勢，探索傳統學習媒介和電子資源等多層次、廣覆蓋的立體學習體系，創建好新浪微群，網站學習的平臺、班級QQ群組、網頁等學習渠道，把握學習狀況，提升學生的學習效果。

（四）完善學習制度

一是建立學習考評機制。制定考評辦法，把學習型團組織建設與個人修煉計劃和班級成長計劃相結合，納入“文明班集體”、“五四紅旗團支部”“學風建設先進集體”和各級評優選先考評體系。重點考察團員的認識和態度，檢查團學干部是否真正發揮帶頭、組織指導和督促作用；考察各班團支部對學習的組織落實情況、學以致用情況。強化督促檢查和考核，建立團員和團組織學習檔案，記錄個人和組織學習成果。

二是建立述學評學考學機制。團委學生會、社團干部、團支部書記每年工作總結和述職時，要匯報個人學習情況，撰寫學習心得；在述學的基礎上，采取座談會和填寫無記名測評票等形式對個人和學習型團組織建設情況進行民主評議和測評。

三是建立激勵保障機制。學習型團組織建設和團員個人修煉計劃實施情況的成果與各類評優選先、推優入黨等工作掛鉤，將各班團支部和廣大團員青年學習熱情引導到組織成長和個人發展的共同目標上。將個人愿景整合為集體的共同愿景，將全體成員凝聚在一起，激發個人的積極性、主動性、創造性和追求卓越的本性，進而形成強大的生命力。

高校共青團組織是學校育人工作的有機組成部分, 作為一個青年組織，一個面向未來的組織，要想不斷創新越發展，就必須適應社會發展的需要，創新理念、完善機制、通過不斷的學習來完善自身,謀求發展，擔負起黨喝時代賦予的歷史使命。

參考文獻: [1]彼得圣吉(郭進隆譯).第五項修煉！!學習型組織的藝術與實務.上海:上海三聯書店,1998.[2]謝春紅.學習型組織理論與思想教育的理論創新.思想教育研究,2005,(4).

第四篇：淺淡施工企業如何創建學習型團組織

創建學習型團組織是深入貫徹落實黨的十七大精神，強化和提高廣大青工綜合素質，增強企業綜合實力的重要舉措，也是新時期、新形勢下，共青團工作迎來的一項新任務。分析**公司現狀，青工占總職工人數的**%以上，是企業職工隊伍的主體，是生產管理、施工作業、文明創建的重要力量。因此，只有順應時代的發展潮流，著眼于團的事業的長遠發展，建設學習型團組織以不斷加強學習，提高學習能力，從學習中汲取能量和動力，才能有所創新、有所發展，才能始終保持團組織的旺盛的生命力和蓬勃的活力。結合**公司共青團組織創建的情況，針對部分青工學習意識淡薄，學習缺乏主動性，學習形式單一等問題，這些都直接影響著創建的效果。為此，筆者認為必須加強“三個到位”。

一、思想到位，提高學習的原動力

**公司是一支多年從事地面產能建設的隊伍，公司**名青工中，有**%以上的青工在生產操作崗位。近年來，隨著市場領域的不斷拓展，一些重點工程和高、精、尖的建設項目也接踵而來。要立足油田主戰場，就必須從過去“作業施工，只要有力氣就行了，不需要很高的專業技術”的“要我學”思想向“只有掌握高、尖、精技術，才會有‘鐵飯碗’”的“我要學”思想。因此，要在更新青工思想觀念，打牢思想基礎，樹立起終身學習的意識上下功夫。只有這樣，才能加快學習型團組織建設的步伐。

（一）要加大學習重要性的宣傳力度。通過宣傳教育，使青年認識到當今時代是一個知識創新的時代，是一個勤奮學習蔚然成風的時代，青工只有在不斷的學習中才會取得不斷的進步，才能提高自身綜合素質，才能滿足施工企業發展對人才素質的要求，才能在優勝劣汰的競爭中勝出，形成“不學習就落后,落后了就沒有出路”的共識，增強青工的緊迫感、危機感和競爭意識，產生學習的強勁動力。要積極爭取各級組織在政策、經費、陣地方面予以大力支持，為青工創造良好的學習環境。同時，更要向青工闡明創建學習型團組織的目的和意義，使青工真正明白創建學習型團組織是提高青工學習力，提升施工企業競爭力的重要法寶。

（二）要引導青工樹立新理念。首先，要樹立“學習為本”的理念。學習是工作的基石，是前進的動力，只有形成一個良好的學習態度和學習意識，才能為創建學習型團組織打下堅實的基礎。當前，崗位競爭十分激烈，崗位只是暫時的，而技能卻是永恒的。青工要樹立起“學習為本”的理念，自我加壓，挖掘潛能，不斷提升自身綜合素質，才能適應不斷變化的崗位的需要；其次，要樹立“終身學習”的理念。只有時時處處學習，終身接受教育，才能不斷提高自身素養和技術水平，取得長足發展的空間，真正做到與時俱進；再次，要樹立“創新學習”理念。學習重在創新，通過創新學習，改變傳統的思維方式和行為習慣，在工作中出新思路、新觀念、新做法、新成果。

二、機制到位，提高學習的內驅力

學習型團組織是一個多種因素相互作用的有機整體。只有在制度的支撐下，才能有效提高青工學習的內驅力。

（一）建立保障機制。創建學習型團組織要靠各級領導高度重視，通過行政和組織手段來推動，也需要通過必要的制度加以保證，為學習提供不竭的動力。首先要建立組織機構。在創建中，重點是學習，關鍵在領導。企業團組織要負責創建的領導、安排和檢查考核等工作，統一組織、統一協調、統一管理，為創建活動提供組織保證。團委書記要作為創建的第一責任人，各支部書記要作為具體責任人負責支部的創建工作，形成一級抓一級，一層抓一層，層層抓落實的工作機制，確保創建活動有序地開展。其次要營造學習氛圍。團組織要極力創造條件適當加大學習教育的投入，優化學習環境，使每個青工都處在一個學習氛圍中，自覺或不自覺地學習新的知識，在工作和管理中得以成長。對技術人員要給予學習和技改經費，讓他們投入全部身心進行技術研發，高質量、高標準地完成工作。

（二）完善激勵約束機制。要制定學習制度。團干部要制定個人學習計劃，要形成制度，不斷加強學習提高自身素質，適應時代發展的需要。團干部以身作則、率先垂范，就會帶動廣大青工的學習活動。青工們就會積極參加各種學習，使學理論、學技術、學文化蔚然成風。其次，制定激勵政策。團組織要對學習效果突出的青年集體和青年個人，要定期評選表彰，給予精神和物質獎勵，使學有所成的青年得到褒揚，激發青年的學習熱情，培養推出一大批勤于學習、奮發成長的青年典型，營造良好的創建氛圍。

（三）建立人才培養使用機制。學習是為了提高自身素質，提高素質是為了更好的工作。工作需要學習，學習促進工作，學以致用。首先，作為組織領導者要有一雙善于發現的眼睛，積極發現學習典型，并著重培養，可以將職業生涯設計等工作融入到學習活動中去，使那些好學、勤學、有學習能力并能學以致用，帶動團隊共同進步的優秀人才脫穎而出，并將這些人推薦到適當的崗位

第五篇：創建學習型團組織的實踐與思考

近年來，我們各級團組織堅持“把共青團建設成學習型組織”的理念，結合共青團的工作特點和實際，不斷開發、整合團組織內部人力資源能力，進一步提高學習的質量和效能，利用組織的優勢，團結、帶領、引導青年在教育教學中成長成才。

一是要營造氛圍。建設學習型團組織不是一蹴而就的，需要經過各種艱苦的努力。首先應該營造一個良好的學習氛圍，這是創建學習型團組織的基礎。我們要在學習型團組織中樹立四種理念：一是樹立競爭就是學習力競爭的理念；二是樹立終身學習的理念；三是團隊學習的理念；四是學習工作化，工作學習化的理念。通過思想發動，加強輿論宣傳，提高每位團員青年對建設學習型團組織的認識，形成一種時時、處處、人人學習的氛圍。環境氛圍建起來了，身處其中的人自然就會融網入其中，使學習真正成為團員青年的一種生活狀態，形成全員參與的良好氛圍。

二是要創設載體。建設學習型團組織，是一項復雜的系統工程，必須充分發揮各類學習載體的作用，切實增強建設活動的實效性。一是要設計各類活動載體，通過組織讀書報告會、知識講座、交流會，開展讀書活動，舉辦論文比賽，演講比賽等各種形式的教育活動，充分調動團員青年參與學習的積極性和自覺性；二是要抓好教育培訓基地建設，要根據繼續教育和培訓工作的需要，整合各類文化資源，選擇確定本單位的教育培訓基地，不斷加強教育培訓基地的建設；三是要完善各項制度，通過制訂學習制度，檢查制度、評比制度，出臺具體的考核獎勵辦法等等，鼓勵團員青年積極參加各種形式的學習，激發他們學習的原動力，強化學習效果。

三是要找準切點。在學習型團組織中，團干部既(來源：文秘11

4http://www.tmdps.cn）是組織者、管理者也是示范者。創建學習型團組織的切入點應放在團干部上，因為團干部能較好地體現出示范作用和影響作用，學習型團組織的“擴散’屬性也應首先在學習型團干部上體現出來。要成為學習型團干部，就要加強理論學習，始終保持政治上的清醒和堅定；就要著眼時代要求，努力培養自己的戰略思維和世界眼光；就要樹立終身學習的理念，注意養成良好的學習習慣，提高自己的學習能力。學習型團干部要做到“四學”：學理論，主要是學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想；學政治，關鍵是通過不斷改造自己的主觀世界，進一步明確政治方向，堅定與黨中央在政治上、思想上、行動上保持高度一致；學做人，關鍵是要提高自身素質，嚴格要求自己；學知識，就是要不斷吸收各種知識營養，使自己的知識水平適應時代前進的需要。廣大團干部唯有勤奮學習、勇于創新，才能使自己成為“學習型”的人才，才能跟上時代的步伐，肩負起歷史的使命，不辜負黨的重托和青年的信任。

四是要把握主體。建設學習型團組織歸根到底還是做人的工作，共青團是青年的組織，服務青年就是要發揮青年人的作用。學習型的青年人才不光是管理者、組織者、策劃者，更主要的是影響者、示范者，然而更重要的是要有一大批在不同崗位上的普通團員青年，只有把他們的潛力充分挖掘出來，才能真正體現出學習型團組織的作用和價值，因為他們才是學習型團組織的主體。所以我們要在全市廣大團員青年中普遍樹立“終身學習”、“學習工作化，工作學習化”等先進的學習理念，形成多層次、全方位的學習網絡，培養和造就一支高素質的團員青年隊伍，使他們真正成為先進生產力的有力推動者，先進文化的積極倡導者，廣大青年根本利益的自覺維護者。