第一篇：學習型團組織創建計劃

以建設學習型團組織、塑造學習型青年為路徑分類引導青年行動計劃（2010-2012年）

（征求意見稿）

對青年進行分類引導，是共青團在新形勢下應對新挑戰、著力增強青年思想引導工作針對性和實效性的重要探索，是進一步吸引、凝聚青年，不斷鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎的根本任務和戰略部署。為貫徹落實好團中央十六大和十六屆三中全會精神，依托常州十年來創建學習型城市、黨建帶團建、學習促發展的實踐經驗，決定圍繞團中央分類引導青年大綱，以深入推進建設學習型團組織、塑造學習型青年為路徑，開展分類引導青年工作，并具體制定行動計劃。

一、指導思想

深入貫徹黨的十七大精神，落實科學發展觀，按照團中央《共青團工作五年綱要（2009-2013）》和分類引導試點工作的總體要求，以建設學習型團組織、塑造學習型青年為切入點，以分類引導試點工作為突破口，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝青年，以理想信念教育、思想道德教育、改革開放教育、形勢政策教育、法制觀念教育為主要內容，針對大學生、企業青年、進城務工青年、農村青年、機關青年等五個不同領域青年群體，深入探索青年思想引領工作新方法新途徑，堅定廣大青少年緊跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，努力促進青年成長成才；同時要激活團的基層組織工作，使團的基層組織網絡覆蓋全體青年，使團的各項工作和活動影響全體青年，夯實黨執政的青年群眾基礎。

二、主要理念

1、多元融合、注重覆蓋。分類引導青年工作要與加強共青團基層組織建設、活躍基層團的工作、強化團對青年的影響緊密結合，以黨建帶團建，用先進思想武裝青年，擴大有效覆蓋面。

2、虛實結合、注重踐行。分類引導青年工作要與青年工作、學習任務緊密結合，立足當下，著眼發展，虛事實做，在實踐中錘煉;要與解決青年實際需求（學習、就業、創業、維權、婚戀等）緊密結合，用心做好服務，在服務的同時引導青年。

3、以人為本、注重實效。分類引導青年工作要與緊抓“關鍵點”及“青年關注熱點”，與釋疑解惑緊密結合，打開青年思想癥結，培育自我導向的能力；要與尊重青年特點緊密結合，深入研究、把握當代青年思維方式、行為方式和生活方式的新特點新變化。

4、與時俱進、注重創新。分類引導青年工作既要把握傳統引導方式，也要與本地本單位人文特色緊密結合，立足創新，設計適合自身特點的方式方法，用文化育人，寓教于文，寓教于樂，寓教于各種文化活動中。

三、建立愿景

愿景是方向舵，共同愿景是組織中眾心所向、共同愿望的景象。共同愿景是一個組織凝聚力的旗幟、驅動力的源泉、學習力的展示。據此，團市委為本次分類引導青年行動建立的共同愿景是：組織、引導常州青年增強信念、提升品格、歷練生活，使其逐步成長為立場堅定、素質一流、積極陽光的學習型青年；將各級團組織打造成為意志堅定、行動迅速、不斷創新的學習型團組織。

按照這一共同愿景，要達到如下總目標和分目標：

（一）總目標

以創建學習型團組織為抓手，以塑造學習型青年為路徑，加強理想信念教育、傳授學習型組織理念，暢通信息溝通渠道，搭建各種服務平臺，運用青年樂于接受的有效載體和互動的學習方式，不斷引導青年堅定中國特色社會主義道路的信念；引導青年堅持愛國主義、社會主義和黨的領導的統一；引導青年把個人愿景與社會責任相結合，立足崗位，勤奮地、快樂地學習工作，在學習工作中實現自身價值，活出生命的意義。

（二）分目標

引導大學生完善心智模式，理性認同中國特色社會主義道路，積極認可馬克思主義在意識形態上的指導地位，堅信黨的領導，學會學習，掌握本領，隨時報效祖國。

引導企業青年把個人成長與企業發展和國家建設的目標結合起來，弘揚職業文明，在崗位上不斷創新，超越自我。

引導進城務工青年樹立積極健康的精神追求，正確看待改革發展中的問題，自覺融入社會，增強自信心、文明觀念和城市歸屬感，做一個名副其實的常州新市民。

引導農村青年學習黨的新農村建設政策，增強科技致富意識，倡導科學文明的生產生活方式，理性對待社會問題，成為建設新農村的開拓者。

引導機關青年把個人愿景與社會責任相結合，淡泊名利不斷增強責任意識、服務意識和奉獻意識，當好人民公仆。

四、活動載體

運用學習型組織“五項修煉”學習工具，著力指導開展團隊學習、自主學習、互動學習和反思學習，愿景引領、改善心智、自我超越、系統思考，培養青年全新的思維方式，養成良好的行為方式。根據時代的要求，針對常州青年工作的實際情況，提出以下主要載體。

（一）綜合類

1、青年思想領航。通過直屬團組織推薦，團市委甄選，選拔具有較深厚理論素養的優秀青年成為青年理論導師，組建青年理論導師團。圍繞分類引導青年大綱，針對企業青年思想意識的關鍵點，以企業、社區、活動中心等各類青年集聚的地方為主要陣地，青年理論導師團廣泛開展黨的先進思想理論普及和當代青年思想熱點問題引導活動。

2、當代常州青年精神大討論。通過各直屬團委推薦，選拔成立青年課題調研小組。并依托青年課題調研小組的問卷設計，組織發動各級團組織最大范圍的在全市開展當代常州青年精神調研和征集活動；然后根據當代常州青年精神調研活動的相關數據，確定討論主題，定期舉辦當代常州青年精神論壇；圍繞當代常州青年精神論壇的相關成果，在全市范圍內開展當代常州青年精神踐行活動，從而讓更多的青年在實踐過程中加深對當代常州青年精神的理解。

3、“我的青春”先進青年典型事跡宣講。各級團組織推薦，團市委從各類青年中選拔一批信念堅定、善于學習、素質優秀、積極陽光的青年典型，通過在青年中開展青年典型事跡匯報會、青年典型與各類青年面對面等形式多樣的青年典型宣傳活動，進一步讓青年學會自我規劃和榜樣實踐，實現青年的自我教育，造就良好的引導青年氛圍。

（二）大學生

4、“青馬”拓展行動。圍繞建設用馬克思主義中國化最新成果武裝的學習型團組織的目標，積極拓展青年馬克思主義培養工程等傳統理論培養品牌在大學生內的覆蓋范圍，不斷豐富大學生理論培養新載體，進一步深化社會主義核心價值教育體系。落實青年馬克思主義班級創建工作，發揮大學生自主能動性，進一步推進大學生理論的校、院、系聯動培養機制。

5、職業生涯規劃導航。各高校團組織要把做好青年就業創業指導工作作為一項重要的日常工作。要根據自身實際情況，開展形式新穎、具有實效的大學生職業生涯規劃導航活動。并以此為依托，對其進行針對性、個性化的學習指導，提升大學生就業能力，穩妥化解好高騖遠、無所用心、意志消沉、情緒對立等心智障礙，讓青年理性設計職業目標，正確理解社會現狀，探索適合自我成長的最佳實踐路徑。

（三）企業青年

6、五環修養學習圈。在轄市區、企業團組織中大力推廣學習圈活動。以自發自主的原則，根據各自的愛好和需求，找到共同點，借鑒奧運會五環的顏色，紅、黃、藍、綠、黑，分別代表政治素養、陽光心態、開放包容、健康生活、腳踏實地等品格，就某一方面的修養或幾個方面修養開展共同學習。每個團干部都要相應地聯系和參加學習圈，每個團干部都要自覺成為學習圈的核心人物。

7、企業青年成長成才計劃。通過對企業青年中遠期職業目標的引導，初步形成青年個人職業生涯發展目標體系，幫助企業青年樹立正確的職業生涯發展觀念，明確成長成才路徑；通過企業青年論壇、企業讀書規劃、成功計劃等活動，打造一支自覺學習、不斷進取、善于創造的企業青年隊伍；通過網絡平臺、發展性談話、座談和問卷等多種方式的互動，將企業目標和需求傳遞給青年，同時將青年的職業發展需求反饋給企業，形成一套培養青年人才的長效工作機制，提高企業青年整體素質，強化企業青年的歸屬感。

（四）進城務工青年

8、青春公益課堂。各轄市區團委要根據各類青年的實際需求，向社會公開招募社會培訓機構和培訓項目，共同合作打造青春公益課堂。依托青春公益課堂，通過菜單式的課程設計，采取講座、對話、視頻、網絡等多種形式，對進城務工青年進行公益性質的培訓和服務，從而提升他們的素質和技能水平，幫助其更好地融入社會，增強歸屬感和自豪感。

9、心靈之橋工作室。在外來務工青年較為集中的轄區、街道和企業建立心靈之橋工作室。聘請有經驗又熱心的離退休或現職的專家學者、黨政干部、教學工作者等擔任“心靈之橋”導師，通過熱線電話、網絡論壇、集中輔導等形式為進城務工青年釋疑解惑，了解、掌握外來務工青年的生活狀態和思想動態，盡可能地幫助他們解決生活中、思想上的難題。

（五）農村青年

10、農村青年創業服務平臺。通過各直屬團委積極推薦，團市委選拔具有專業素養的市場經濟、法規政策、經營管理和市場營銷等專家和青年企業家，組建青年創業理論導師團。通過組織開展青年創業理論導師團進鄉鎮（街道）、進農村（社區）活動，為有志創業的青年打造一個學習互動的平臺，并依托青年創業基金、青年創業貸款項目、青年創業導航等現有資源，逐步完善青年創業服務體系，進一步加大對農村青年創業的服務力度。

11、城鄉青年文化快遞。各級團組織要定期開展青年文化快遞活動。通過事先有針對性的各類青年讀物調研，對各類教材、科普資料、高雅藝術等，進行整體打包式、菜單式、資料性、實物性、觀賞性等形式的配送活動。有條件有需求的街道、鄉鎮、企事業單位還可以設立青年科技文化超市，將學習資源安置到青年的家門口。

（六）機關青年思想提升類

12、青年讀書會。各級團委要按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，積極創建青年讀書會；并依托青年讀書會，定期開展青年閱讀推薦、讀書成果分享沙龍、圖書漂流、“今天我開講”60分鐘講壇、青年思想火花交流會等主題讀書活動，強化青年學習的組織性、系統性和長期性。

六、實施步驟

（一）理念提升，分享愿景（2010年）

在全市范圍內開展以塑造學習型青年為路徑分類引導青年工作宣傳發動。各級團組織、新聞媒體廣泛宣傳行動的主題思想，營造良好的青年學習的社會氛圍，打造更為實際的青年學習理念、口號與目標，引導青年更踴躍的參與到活動中來。各級共青團組織根據自身實際制定工作方案，搭建項目平臺，探索行之有效的工作方法。

1、采用多種方式學習宣傳馬克思主義基本理論和建設中國特色社會主義基本理論。

2、組織團干部和團員、青年骨干學習學習型組織基本知識，運用先進的管理思想和工具，促進團的工作創新。

3、搭建多種學習交流平臺，分享學習感悟與實踐案例，發現和培育學習典型。

（二）運用載體，深入推進（2011年）

根據2010年的試點工作實效，進一步強化以塑造學習型青年為路徑分類引導青年工作的總體要求，不斷深化行動內涵，強化組織指導，建設項目典范，制定方案范本，明確考核細則，不斷深化行動內容，進一步提升行動實效。

1、調查研究分類引導的載體運用情況和效果，總結經驗，分析短板。

2、分類組織學習載體交流分享，運用視頻，進一步推廣。

3、分類指導基層團組織學習運用典型載體，深化思想提升行動。

（三）聚焦亮點，打造品牌（2012年）

開展以塑造學習型青年為路徑分類引導青年工作的階段性總結與評估，固化工作成果，形成促進青年發展的長效機制。在廣泛征詢各界意見的基礎上，研究形成以塑造學習型青年為路徑分類引導青年工作品牌，指導各項行動向縱深開展。

1、指導基層團組織總結分類引導工作，聚焦亮點，反思問題。

2、組織團員、青年廣泛參與的分類引導亮點評選活動，選出有廣泛群眾基礎、確有實效的若干亮點。

3、編寫《常州市分類引導青年行動綠皮書》或電子出版物，總結宣傳分類引導品牌。

七、機制保障

（一）組織保障

各級團組織要及時成立分類引導青年工作領導小組，并根據本地區本單位青年實際狀況研究制定工作方案，明確工作計劃，落實工作責任；要積極爭取、整合各類工作資源，將組織化動員和社會化動員有機結合起來，更好地借助社會資源實現對各類青年的有效覆蓋和引導；團市委將定期召開分類引導青年工作例會，總結交流工作經驗，統籌推進引導工作。

（二）表彰激勵

將分類引導青年工作作為共青團工作年度考核的重要內容，一并進行考核；實施學習型團組織五星創建工程，制定五星創建標準，定期開展星級創建和評定工作，鼓勵引導各級組織積極開展給類學習和引導工作；對各級團組織帶有普遍性、規律性的好做法、好經驗進行總結、提煉，并制作成項目推廣白皮書，適時通過宣講會、報告會等形式推廣分類引導工作先進集體和優秀載體。

（三）評估反饋

制定下發分類引導青年工作評估細則，定期對各團組織工作開展情況進行評估（評估結果將以簡報形式予以通報），每年形成以“建設學習型團組織、做學習型青年”為路徑分類引導青年工作的評估報告，并向社會公布；通過調查問卷、網絡論壇、座談會等形式不定期征求各類青年的意見、建議，不斷創新、完善各項工作載體。

第二篇：創建學習型團組織計劃

創建學習型團組織活動計劃

一、召開“工作懇談會”，廣泛征求意見，認真制定實施方案（6月下旬）

1．目的：在廣泛征求意見建議的基礎上，針對這些問題結合實際確定我處創建學習型團組織的方案，明確創建目標及工作要點，在爭取處黨委、各部門的重視和支持的同時，力爭將創建活動與處黨委、各部門中心工作緊密對接，形成工作合力，全面提高團員青年的專業技術素質和個人素質，加快人才培養和推優入黨的進程。

2．參加人員：處各團支部團干及優秀青年

3．內容：團委組織全處各團支部團干及優秀青年召開“工作懇談會”，傳達處黨委、團委關于創建學習型團組織的相關精神，并對我處學習型團組織的創建以及實施方案進行交流。

二、開展“讓讀書成風”的活動，響應廳的號召，努力創造學習環境（6月下旬到七月下旬）

1．目的：針對廳團委提出的“讀一本好書”活動，為了指導團員青年有效學習，飛來峽團委再有可能的情況下要給予其必要的思想指導與物質支持。各級團支部要盡可能為他們提供學習的場所，創造學習的條件。

2．參加人員：處35歲以下青年

3．內容：

具體如下：

1.六月下旬在我處各團支部建立“流動圖書站”，在948系統開辟好“好書推薦榜”，組織有關專家、教授到我處的現場對各種知識和專業技術授課，對廣大團員青年進行愛國主義、集體主義、社會主義教育、市場經濟知識、公共管理知識和處、團的各項業務知識的培訓。

2.七月上旬開展“日學周考月寫季檢”活動，要求團員青年每天讀書半小時，團組織

每周做一次小測驗，每月寫一篇讀書筆記，每季度進行一次檢查評比。

3.七月中旬，開展“約會美文”讀書感悟交流活動，用豐富多彩的讀書交流活動來引

導青少年加強學習和讀后感的交流，最終激發他們自主參加創建學習型團組織活動的熱情，更好為我處發展做貢獻。

4.七月下旬開展讀書學習成果展示活動，集中展示、交流、評比。

三、開展“讓團徽閃光”的活動，加強實踐過程（八月）

1．目的：我處團委要借鑒外地先進經驗，開展“讓團徽閃光”的活動，把工作實踐作為學習的重要環節，以實踐為目的，實現與工作的結合，創造條件加強團員青年的實踐學習和實踐鍛煉。

2．參加人員：處35歲以下青年、處35歲團委、對口發電檢修部門

3．內容：

具體可以采取以下方法：

1.八月上旬向全處團員青年發出倡議，通過開展“創建學習型團組織”活動，大幅度提高團員的實踐水平，讓更多團員青年利用雙休日和假期參加大專、本科、研究生的學習，然后再回到工作崗位上進行實踐工作，爭取優秀人才的脫穎而出。

2.八月中旬開展 “體驗教育、文化教育、德育教育” 的意識教育活動活動，定期組織團員青年外出考察，比如和兄弟單位如樂昌峽水利樞紐管理處、潮州水利樞紐管理處進行創建學習型團組織的交流。

3.八月下旬爭取讓我處對口發電檢修部門和清遠市供電局團委進行交流活動，即破除工作上的陌生感，又增進溝通互動，有利于工作的配合。

四、開展 “讓青春創新”的行動，評選創建學習型團組織創新標兵（九月）

1．目的：創建學習型團組織離不開創新，開展 “讓青春創新”的行動，我們可以采取以評促學、以評促建的活動，發揮各級團干部、優秀青年的帶頭作用，從活動、政策、要求和方向上給予指導，樹立學習型團組織創新標兵。

2．參加人員：處35歲以下青年

3．內容：

1.九月上旬各支部要編寫出創建學習型團組織的工作方案，就創建工作的指導思想、活動步驟、學習內容、目的意義、創新學習的方式方法等作明確的規定，制定創新活動計劃，并落實到日常工作的實處。

2.九月中旬對創新過程中突出的好人好事進行交流，探討。

3.九月下旬，最后每個團支部評選一名創建學習型團組織標兵，加以表彰獎勵，并通過948系統、海報等形式進行廣泛的宣傳，使全處團員青年真正體會到學習的重要性及必要性，同時也為全處開展創建學習型團組織打下良好的思想基礎和群眾基礎。

附：

具體日程表

第三篇：創建學習型團組織

創建學習型團組織

在過去的一年時間里，為了實現中華民族偉大復興的這一歷史責任，更好的完成黨賦予我們共青團員的使命，2009級臨床本科10班團支部團委的帶領下，積極開展各項活動。團支部成員帶領班級共青團員深入學習馬列主義、毛澤東思想，深入學習了鄧小平理論、“三個代表”要思想和科學發展觀，比較全面系統的了解了中國特社會主義理論體系的重大歷史意義。開展活動實踐了科學發展觀，學習了社會主義核心價值體系。也從實際出發認真踐行了相關的理論知識，并從中獲得了寶貴的經驗。

1.積極深入的踐行了“雷鋒”精神，“雷鋒活動月”期間團支部個成員組織大家開展了一系列的學習雷鋒的活動：印發學習雷鋒精神的相關資料，觀看影像資料，組織團員去海邊義務撿垃圾等等。參與活動的各團員并將學習感悟以書面的形式上交。

2.積極踐行科學發展觀，開展主題班會宣傳低碳環保、可持續發展的理念，鼓勵團員參加以“節能減排”為主題的征文比賽以及科技創新比賽，到了“全面學習”的學習觀念。

3.從實際出發，在濱州醫學院第三次黨代表大會結束后，利用校報等刊物積極學習了學校第三次黨代表大會的會議精神。

4.組織班級成員學習了團章的內容，并且開展了主題班會匯報學感悟，確定了“試試學習，處處學習，人人學習的”學習理念。

5.作為學生，認真學習了學校安排的科學文化知識，特別是馬克思思想概論，并且取得了顯著的提高，做到了把學習作為政治

責任、作為第一需要，樹立全員學習、終身學習的理念。

6.共青團員積極參與“肩負光榮使命，爭創青春業績”為代表的征文比賽，積極響應學校“肩負光榮使命，爭創光輝業績”主題教育。

建設一個好的學習型團組織，我們應該把團員作為基本單位，以團支部作為學習基礎，發揮班級集體意識，團干部做好帶頭表率作用，積極響應學校的各項政策。建立學習型團組織落到實處須做好“四要”

1.要突出理論與實踐相結合。學習團相關精神時，要把思想理論運用到實際情況中。學習的目的在于應用。要力戒口號式的學習，堅持真學真用，以用促學，以學促用。學習要以工作為出發點，打牢工作學習所需要的知識基礎，做一個對國家、對人民有益的人

2.要改進傳統的學習方法。實現創建學習型團組織的目標，就要按照學習型團組織的前沿理論，改進傳統意義的學習，采取新的方式方法，激發學習潛能，不斷增強學習效果。

3.要樹立先進的學習理念。思想是行動的先導，觀念支配行為。只有不斷更新學習理念，才能更好地付諸創建學習型團組織的實踐，盡快實現預期目標。尤其要樹立終身學習的理念。

4.要精心組織安排。建設一個好的學習型團組織要求團干部認真制定計劃，利用組織能力，做好各方面的統籌安排。團干

部要落實團員的學習情況。確定團組織制度，用制度規范團員的學習，做到學習的長久性。

從實際出發，建設一個號的學習型的團組織，我們首先要做的是端正團員們的思想，我們會以主題班會的形式向團員下達濱州醫學院關于建設學習型團組織的通知，做到端正學習態度，確保把團組織建設成一個好的學習型團組織。

2009級臨床本科10班團支部2010年10月19日

第四篇：信息中心學習型團組織創建工作方案

信息中心學習型團組織創建活動方案

為深入學習貫徹黨的十七屆四中全會精神，根據黑龍江省氣象局關于創建學習型團組織的部署要求，結合我中心的實際工作，指定以下學習型團組織創建活動工作方案。

1、加強組織領導

成立學習型團組織創建工作領導小組，落實任務分工，推動活動健康發展。組長：關興民

組員：王子洋、劉浩、馮鵬、2、加強理論學習

安排團員青年在5月、7月、9月、11月末舉行4次政治理論學習，使青年團員樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

3、加強自身素養

在6月初、9月初在中心青年團員中舉辦2次“讀書、實踐、成才”活動，選擇政治理論書籍，撰寫心得體會。

4、加強制度建設

進一步完善相關制度，做好本團費收繳和使用工作。

5、加強團隊精神

在青年團員中開展一次拓展訓練，達到“磨練意志、團結隊伍”的目的6、調查研究與基層實踐

繼續開展社區共建活動，組織安排一次到社區維護計算機的活動。

組織一次基層時間活動，到基層臺站學習調研，了解我省氣象工作現狀與發展趨勢，撰寫一份調研報告。

書目備選：

《胡錦濤同志在十七屆中央紀委三次全會上的講話》

《建立健全懲治和預防腐敗體系2008—2012年工作規劃》

《中國共產黨第十七屆四中全會決定》

《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》

《習近平同志在全國培養選拔年輕干部工作座談會上的講話》

《中國特色社會主義理論體系學習讀本》

第五篇：社區創建學習型團組織心得體會

***社區團支部創建學習型團組織心得體會

學習是文明傳承之途、人生成長之梯、政黨鞏固之基、國家興盛之要。黨的十七屆四中全會提出要建設學習型黨組織，共青團組織作為黨的助手和后備軍，更要加強學習，提高素質，增強本領。

作為***社區團支部書記，通過創建學習型團組織活動，我深刻地感到：建設學習型團組織是全面貫徹科學發展觀，推動各項工作上新水平的重要舉措，是創建學習型社會的重要內容之一，也是創建學習型黨組織、構建社會主義和諧社會重要基礎。現將本人的心得體會總結如下：

一、創建學習型團組織，領導干部要以身作則、率先示范。創建學習型團組織，領導干部應率先示范，樹立正確的學習導向，激發大家的學習熱情。領導干部要做帶頭學習、勤奮學習、善于學習的模范；解放思想、與時俱進的模范；勇于實踐、銳意創新的模范。要引導廣大團員更新學習理念，把注重提高學習能力、實踐能力和創新能力等新理念植入人心，并轉化為自覺行為。領導干部要做學習型團組織的精心組織者、積極促進者、帶頭實踐者，努力把團的基層組織創建成為團員學習教育的課堂、錘煉思想的熔爐和團結奮進的堡壘。

二、樹立不斷學習理念，提高政治思想水平。

隨著知識經濟時代、信息化時代的到來，社會變化發展之迅速，知識不斷更新之頻繁，作為共產黨的后備軍，只有樹立“不斷學習”的理念，堅持學習、自覺學習，才能更好地發揮共產黨后備軍的作用。

1、學習黨的基本理論和團的相關精神。重點學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等黨的路線、方針、政策，以及中央、市、區的重大決策部署。

2、學習現代新知識。廣泛學習當代信息、科技、經濟、政治、文化、法律、社會、國際管理等方面的新知識，充分利用互聯網等現代手段加強學習，不斷拓展知識面，提高綜合素質。

三、創新組織學習方式，完善學習機制和制度。

建設學習型團組織是一項系統的創新工作，要在實踐中積極探索，不斷完善，逐步提高。要繼承和發揚以往好的學習制度、好的學習方法，并用新的學習理念思考問題，用新的措施開展活動，用新的載體推動工作，不斷提高創建水平。

1、創新學習方式方法。結合實際，著重把握個人自學、集體學習等學習形式相結合原則，社區團員根據團支部學習計劃和需要，制定個人學習計劃，養成良好的學習習慣。

2、加大力度，建立完善的學習機制和制度。

一要創建和落實學習的管理制度。用制度管學習、促學習，把學習的“軟任務”變成真正的“硬約束”。用制度規范學習，做到定期學習與臨時學習相結合，專項學習與綜合學習相結合。二要創建和落實學習的培訓制度。要創建和落實多規模、多層次、多渠道、立體式的團員學習培訓制度，明確培訓目標，優化培訓內容，規范培訓方式，創新培訓手段，不斷增強學習培訓的針對性和實效性。三要創建和落實學習的考核制度。定期對團員的學習情況進行檢查，組織考核，檢驗學習效果，以考促學，形成制度。把理論素養、學習態度、學習能力作為衡量團員先進性的重要依據，把個人的學習情況作為評優的重要內容。

四、注重學習成果轉化，強化實踐鍛煉。

建設學習型團組織，要形成學以致用、用以促學、學用結合的良好態勢。要深刻認識運用好科學理論對推進社會主義事業發展的重

大意義，大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，本著服務群眾、服務基層、服務社會原則，通過結對幫扶、團員志愿服務等形式，為廣大團員實踐鍛煉提供更多機會。

1、強化實踐，確保縱深推進。建設學習型團組織是一種形式，關鍵要取得良好效果。在建設學習型團組織過程中，要由淺入深，創建特色文化，防止一蹴而就，結合階段性工作任務，著眼發展和創新，創造些典型經驗，逐步加以推廣。要充分發揮密切聯系群眾的優勢，調動一切積極因素，大力推進建設學習型社區、學習型家庭、學習型個人活動，把學習帶入家庭、帶入社區，為群眾提供多模式、全方位、多層次的終身學習機會和條件，引領和推動學習型社會形成，為和諧社區的建設作出貢獻。

2、通過工作實踐，提高自身本領。一是學習與思考相結合。要提倡帶著問題學習，結合工作實際學習，通過對問題的深入思考來深化對知識的理解，同時虛心向群眾學習，向先進典型學習，從而提高思維能力、改善思維定式，培養創新思維。二是學習與創新工作相結合。大力弘揚理論聯系實際的作風，把學習與解放思想、樹立創新意識結合，不斷研究工作新情況，總結推廣新經驗，開創工作新局面。

總之，創建學習型團組織，要鼓勵團員自我超越，變“要我學”為“我要學”，不斷提高自學能力、思維能力和創新能力，實現廣大團員個體素質和團組織團體能力的提高，豐富學習內容，提升應變和創新能力。

建設學習型團組織是深刻總結革命、建設和改革實踐得出的必然結論，是對馬克思主義黨建理論的重大創新，充分體現了團組織深沉的憂患意識、開闊的思想境界和巨大的理論勇氣，是黨賦予青年莊嚴使命的具體體現，是緊跟時代發展步伐、迎接知識經濟挑戰的必然選

擇。我們要從黨和國家事業全局的戰略高度出發，充分認識新形勢下建設學習型團組織的重要性和緊迫性，并與轉變發展方式，推動科學發展相結合，切實增強責任感和使命感，使各項工作不斷取得新成效。