第一篇：創建學習型團組織 爭當知識型新青年

創建學習型團組織 爭當知識型新青年

2011-07-14來源：延安日報

按照市委組織部關于市縣區互派優秀年輕干部掛職鍛煉的部署，我被分配到團市委擔任書記助理一職，主要負責協助團市委書記做好全盤工作，主管辦公室工作。一年來，自己非常珍惜這一難得的學習鍛煉機會，工作中勤勤懇懇，任勞任怨，善于創新，樂于奉獻，受到領導和同志們的肯定。目前，全市各級黨組織創先爭優活動正在如火如荼地開展之中，團組織更要發揮聯系廣大青少年的紐帶作用，在建設和諧新延安的實踐中創佳績、爭一流，首當其沖就是要抓好團干部的學習，大力營造學先進、趕超先進，學業務、精通業務，學政治、堅定信念的機關學習氛圍，努力把各級團組織建設成為學習型團組織，培養一批知識型青年馬克思主義者。

創建學習型團組織的重要意義

創建學習型團組織是共青團履行根本職責的重要保證。從做好黨的青年群眾工作、鞏固人民政權所需要的群眾工作的戰略高度，深刻認識加強學習型團組織建設對推動共青團事業科學發展的深遠影響和現實意義，切實增強建設學習型團組織的責任感和緊迫感。創建建設學習型團組織是共青團科學發展的現實需要。深刻認識黨的歷史方位的變化、青年政治意識表達方式的變化和青年生活方式、行為方式、交流方式、聚集方式的變化，對團的工作帶來的全新挑戰，切實將學習轉化成共青團自身發展的內在需求，自覺提高學習的主動性。創建學習型團組織是團干部健康成長的必然要求。從共青團是黨的助手和后備軍的高度，充分理解培養黨放心、青年滿意的高素質團干部隊伍的重大政治責任和深遠歷史意義，科學認識團干部隊伍建設現狀和發展方向，幫助團干部樹立正確的學習理念，養成良好的學習習慣，把學習塑造成為團組織和團干部的鮮明特征。

創建學習型團組織的主要措施

靈活設置團的組織，不斷增強創建工作的活力。按照有利于黨對共青團的領導，有利于團組織凝聚青年、教育青年、服務青年的要求，在遵循《團章》原則規定的前提下，創新團的基層組織設置方式，適應和服務學習型團組織創建。要從純粹的以單位為依托的團建形式向單位、陣地、團隊等多種依托并重的學習型團組織創建模式轉變，既可以從團組織內部派生出“內生型”的學習團隊，也可以在團組織的外圍建立“外生型”的學習型團組織。對于不符合建團條件的青年組織或單位，可以通過推薦優秀團員青年擔任骨干，扶持建立團委領導或聯系的學習型青年組織，鼓勵學習型團組織自我組織，自我管理，自我服務，自我運轉。要通過學習型團組織創建，建立多元化、網絡化的青年工作體系，最廣泛地把社會各階層中的優秀青年凝聚到團組織周圍，不斷擴大黨在青年中的群眾基礎。

建立健全工作制度，確保創建工作有效運行。一是動力機制。積極向組織、人事等部門爭取制定相關政策，把團員青年的學習實績與“推優薦才”活動相結合；實行鄉鎮團干部公開選聘制度，以此來增強團干部、團員學習的緊迫感和上進心，變“要我學”為“我要學”。二是聯動機制，整合各種資源，尤其是充分整合、利用現有的團校、團屬陣地等團內資源，形成整體合力，促進整體聯動，構建適應創建要求的學習體系。三是評估機制。要完善學習型團組織考評辦法，對開展創建學習型團組織的單位進行定期評估，納入團內各類先進的評選工作。四是保障機制。爭取黨政領導和有關部門的支持，積極發掘社會資源，調動青年自身的積極性，多渠道籌集活動經費。

注重發揮社團作用，有效延長團的工作手臂。要打破現有團內資源、信息局限在縱向流動的工作格局，注重搭建團組織橫向交流平臺，打破系統之間的隔閡，通過組織聯系、陣地聯系、活動聯系等多種渠道，促進團內資源和信息跨級別、跨區域、跨部門的流動、共享，構建網絡化、區域型的服務大平臺，放大共青團的內部資源，延長團組織的工作手臂。在青聯、青企協等青年社團中，通過創建學習型團組織增強組織活力，增強組織功能；在青少年宮、青年中心等團屬陣地，通過創建學習型團組織，成為提供學習、培訓、健身等全方位服務的“學習超市”，實現組織功能的再造。

立足實際創新載體，探索團的活動的新形式。創建學習型團組織，必須有符合青年需求、體現青年特點、富有時代特征的工作載體，不斷增強創建活動中的實效性、感召力和吸引力。要按照增強適應性的要求，借助一切有益的現代時尚元素，創新工作和活動載體，吸引團員青年廣泛參與。一是要利用、改造和完善原有的學習載體，吸納各種社會資源，做活做優學習品牌；二是要從工作學習化、生活學習化的角度出發，與時俱進，不斷創新和設計靈活多樣、能夠滿足各層面團員青年學習需要的新載體；三是要運用學習型團組織理論深化青年志愿者、青年文明號、青年文明社區等傳統工作品牌，創新工作的運作、考核、激勵機制，不斷推陳出新，讓活力迸發、魅力持久。

進一步強化服務意識，切實加強團干部作風建設。創建學習型團組織的關鍵是團干部。在創建中，各級團干部要轉變作風，一切面向基層，一切著眼基層，一切服務基層，把工作重心放在基層。要始終保持與青年的密切聯系，主動深入青年，熱情服務青年，做到服務下級組織工作不講級別，服務基層青年學習不講條件。各級團干部要在建設學習型團組織中率先垂范、帶頭學習，通過深學政治理論，精學本職業務，勤學修身知識，在提高自身綜合素質中增強服務團員青年的能力，適應新時期對團干部的新要求。

第二篇：學習型團組織,爭做知識型新青年創建活動實施方案

關于開展創建“學習型團組織，爭做知識型新青

年”活動實施方案

建設學習型團組織，是共青團適應黨建工作要求、加強自身建設的客觀需要，是共青團永葆先進性，充分履行組織職能，更好地服務大局、服務社會、服務青年的重要保證。根據交投集團團工委關于開展創建“深化一型帶四型，爭創五型團組織”的活動要求，結合實際，現就開展創建“學習型團組織，爭做知識型新青年”制定如下實施方案。

一、活動目標

以科學發展觀為統攬，以學以立德、學以增智、學以強素為工作主線，以建設長效機制為工作重點，全力打造特色品牌，努力實現“六個一”：形成一種工作學習一體化的學習風氣；樹立一種勤于學習、善于學習的學習理念；構建一批切合實際、開放共享的學習的平臺；建立健全一套科學合理、保障長效的學習機制；培養樹立一批積極進取、富有活力的學習骨干和學習典型；打造一個政治堅定、開拓創新、作風優良、素質全面的學習型團組織和復合型優秀青年團隊。

二、領導機構及職責

為切實加強對活動工作的領導，決定成立學習型團組織創建 活動工作領導小組。

（一）領導小組的組成 組 長：李赟 團委副書記

副組長：於琳 學習委員、西站團支部書記 成 員：各單位團支部書記

（二）領導小組的主要職責

研究制定推進公司各級團組織開展學習型團組織創建活動的重大事項；全面領導深化學習型團組織創建活動；組織協調和指導檢查深化學習型團組織創建活動；組織開展調查研究、總結交流和評比表彰，樹立和宣傳先進典型。

三、主要內容

學習型團組織就是要力求使學習成為每個青年工作和生活中不可分割的一部分，各團支部要為青年學習提供盡可能的支持與幫助。公司每個團員青年都需要學習，從不斷增長的知識、經驗中獲益，從員工之間的交流中獲益，從而使公司不斷進步。各級團組織著力圍繞“三大”（大學習、大討論、大實踐）活動內容，因地制宜，認真貫徹落實好創建活動實施方案。

（一）是全面掀起大學習熱潮。通過互助自學、集中學習、深入調研、專題報告、學習論壇、知識競賽、崗位練兵、技術比武等多種方式，深入開展 “六學”（即學理論、學政策、學法律、學業務、學科技、學先進）。通過報告會、學習論壇、知識競賽等形式，加強團員團干部的交流。除此外是要做到每天學習一個小時、每月讀一本書或進行一項互動式的實踐體驗、每季度進行一次集體學習。在理論學習的同時，開展“三看三查”活動：

1、看宗旨觀念樹得牢不牢。查是否有不講奉獻、只求索取、爭奪名利的言行。

2、看工作責任心強不強。查是否存在缺乏進取心、上進心、集體榮譽感；遇事拖拉，推卸責任。

3、看工作紀律是否散漫。查是否有開會遲到、早退、缺席，自由散漫，業余時間摸牌賭博，鋪張浪費的行為。

（二）是廣泛開展大討論活動。圍繞“科學發展、青年當先” 這一主題，通過召開座談會、研討會、辯論賽等形式組織廣大團員青年開展大討論活動，深入剖析“交通新青年”應具備的素質和肩負的使命，是團員青年牢固樹立“個人事業與企業發展必須緊緊融合”的成長觀，不斷激發勤奮學習、干事創業的熱情和干勁。

（三）是積極實施大實踐行動。緊密結合當前安全生產、經營管理、科研創新等工作實踐，深入開展“青年突擊隊”、“我為企業做貢獻”、“青年創新創效”等活動，鼓勵青年團員立足崗位做好現場調試及試驗任務。

四、實施步驟

1、啟動階段（2011年8月）：按照活動的總體部署和要求，結合本單位實際，研究制定切實可行的創建活動實施方案，明確工作目標、推進措施和創建進度及時啟動，層層做好組織動員工作，充分調動團員青年參與活動的積極性、主動性和創造性。

2、組織實施階段（2011年9月－2011年10月）：各支部要按照實施方案要求，大力開展學習型團組織創建工作。

3、深化階段（2011年11月---2012年1月）：將創建活動好的做法、取得的成效及時上報公司團委，抓點促面、總結提高、提煉特色亮點，建立和完善適合公司實際情況的長效工作機制。

五、有關要求

1、統一思想，提高認識。各級團支部要充分認識加強學習型團組織建設的重要意義，堅持黨建帶團建，精心組織，主動參與，以良好的精神狀態抓學習型團組織建設，努力把團的各項工作提高到一個新的水平。

2、團干部帶頭，率先垂范。團干部要做好“兩個帶頭”。一是帶頭學習：團干部作為學習型組織建設的實踐者、引導者、推動者，要增強學習的自覺性，做勤奮學習的表率，要按照“六學”要求，帶頭深入學習、深入思考，真正學懂弄通、入腦入心，不斷提高政治理論素養。二是帶頭剖析：要把廣泛開展交心談心活動和征求院團員青年的意見作為重要工作措施，開門整風，虛心接受各方面的意見，將學習成果轉化為推動工作的動力。

3、大膽創新。各支部要圍繞公司中心工作并結合自身實際，創造性地開展活動，不斷創新活動載體，活化活動方式，豐富活動內容，強化活動效果。

4、緊扣實際，學以致用。要堅持理論聯系實際、學以致用的優良學風，把學到的新理論、新知識、新技能充分運用到工作 實踐中，努力把學習成果轉化為現實的生產力。

公司團委

二〇一一年八月二十一日

第三篇：關于開展“創建學習型團組織 爭做知識型新青年”活動的通知

關于開展“創建學習型團組織 爭做知識型新青年”活動的通知

2010-9-20 17:43:23中鐵一團[2010] 23號閱讀308次

集團公司各單位團（工）委：

為深入貫徹中國中鐵股份有限公司團委《關于印發“關于加強學習型團組織建設的實施意見”的通知》要求，落實集團公司黨委關于創建學習型團組織的重要指示，切實加強學習型團組織建設，集團公司團委決定在全公司開展“創建學習型團組織，爭做知識型新青年”活動，現提出如下實施意見：

一、充分認識學習型團組織創建活動的重要意義

黨的十七屆四中全會做出了《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》，把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務。共青團是黨的助手和后備軍，創建學習型團組織，是共青團適應黨建工作要求，加強自身建設的客觀需要，也是共青團永葆先進性，充分履行組織職能，更好地圍繞中心、服務大局、服務青年的重要保證。全公司各級團組織要從貫徹黨的十七屆四中全會精神，實現共青團事業更好更快發展的高度，大力開展“創建學習型團組織，爭做知識型新青年”活動，不斷將創建學習型團組織工作推向深入。

（一）充分認識創建學習型團組織，是集團公司各級團組織順應時代發展的迫切需要。當今世界正處在大發展大變革大調整時期，知識創新、知識更新速度大大加快，重視和加強學習，倡導建設學習型組織、學習型社會，已經成為一股世界潮流。如果不加強學習、不提高學習能力，勢必落后于時代。全公司各級團組織和廣大團干部必須切實增強學習的緊迫感和自覺性，更加重視和善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，順應時代發展，實現知識的不斷更新，更好地帶領廣大團員青年在企業發展進步中把握節奏，掌握主動。

（二）充分認識創建學習型團組織，是集團公司各級團組織帶領廣大團員青年投身企業發展的迫切需要。當前，我們企業發展自身還存在一些不足之處，與同行業一流企業相比還存在一定差距。廣大青年和團干部作為企業發展的生力軍和突擊隊，在發展的道路上會遇到許多新情況、新問題、新矛盾，不熟悉、不了解的知識還很多，這就要求各級團組織和廣大團員青年、團干部在新的實踐中注重學習、持續學習，切實掌握和運用好先進的理論知識，積極投身實現企業做強做大戰略目標。

（三）充分認識創建學習型團組織，是加強集團公司各級團組織和團干部自身建設的迫切需要。當前，在社會階層多元化、利益格局多元化、思想觀念多元化、價值取向多元化的時代背景下，不同青年群體呈現出了新的多樣化的特點。團干部要適應新形勢新發展的客觀要求，必須更加自覺和勤奮地學習，不斷增強學習能力，通過新的學習不斷提高自己，不斷提高團組織的適應能力、應變能力、革新能力和創造能力，凝聚、團結和帶領廣大團員青年為企業發展改革貢獻青春智慧和力量。

二、正確把握學習型團組織創建活動的指導思想和目標

（一）創建學習型團組織的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真貫徹黨的十七屆四中全會精神，緊緊圍繞集團公司黨委和上級團組織的工作要求，按照“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神”的要求，確立全員學習、終生學習、團隊學習的理念，堅持以加強學習為著力點，努力營造崇尚學習、重視學習、堅持學習的濃厚氛圍，做到工作學習化、學習工作化，不斷提高思想政治素質、科學文化水平和工作實踐能力，適應時代發展的要求和共青團事業的需要，推動共青團組織成為勤于學習、善于創造、充滿生機和活力的學習型組織。

（二）學習型團組織創建的目標：

1、總體目標：要通過加強學習型團組織建設，使全公司各級團組織的自主學習能力、自主創新能力、自我適應能力、自我發展能力得到明顯提高，組織凝聚力、創造力、戰斗力得到顯著增強，團干部和團員的思想政策水平、科學文化素質、業務工作能力以及適應時代發展、社會需求的能力得到進一步提升，切實提高團干部的群眾工作能力、社會動員能力、組織協調能力、意識形態工作能力和介入企業經營管理工作的能力，更好地推動團的事業健康發展，促進團干部和團員成長成才。

2、具體目標：要努力達到“五個一”，即樹立一種勤于學習、終身學習的學習理念；設計一批切合實際、效果明顯的學習載體；建立一套科學合理、保障長效的學習制度；建設一支政治堅定、思想解放、作風優良、素質全面的學習型團干部隊伍；培養樹立一批學習骨干和學習典型。

三、全面掌握學習型團組織創建活動的主要學習內容

（一）學習政治理論。重點學習馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論，尤其要深入學習科學發展觀，全面系統地掌握黨的科學理論體系，用科學理論武裝頭腦，指導團的工作實踐，推動團的工作發展，可重點學習《馬克思主義基本原理》、《辯證唯物主義和歷史唯物主義原理》、《馬克思恩格斯文集》、《列寧專題文集》、《矛盾論》、《實踐論》、《毛澤東著作專題摘編》、《鄧小平文選》、《江澤民文選》、《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展觀》、《科學發展觀學習讀本》、《中國特色社會主義理論體系學習讀本》等。要把學習理論同改造客觀世界、主觀世界結合起來，堅定理想信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，不斷提高自身的思想政治素質和理論水平。要在加強政治理論學習的同時，加強團的理論創新，適應社會主義市場經濟條件下團的工作對象、工作內容、工作環境發生的深刻變化，敏銳把握新形勢下青年成長規律和團的工作、建設規律，在團的工作理論研究上下功夫，用創新發展的理論指導工作實踐，在實踐中不

斷豐富、完善和發展團的理論。

（二）學習企業管理和法律法規知識。不僅要認真學習掌握企業在新時期、新階段作出的戰略決策和重大部署，領會黨政領導重要指示精神，切實增強大局意識，找準共青團工作和企業中心工作的結合點和切入點，提高從政治和全局高度駕馭團的工作的能力。同時，要加強對工程管理、人力資源管理、企業戰略管理、信息管理、財務管理、組織行為管理等方面的研究和實踐，主動參與企業管理經營，多思考、勤學習，為企業經營管理出謀劃策，為黨政工作增添助力。要加強對法律法規的基本理論和法律常識的學習，積極開展普法教育，增強法制觀念和法律意識，做到學法、懂法、守法、用法，提高依法工作和依法辦事的能力。

（三）學習團的業務知識。各級團干部要根據工作需要認真學習團的業務，不斷提高業務能力，為更好地履行崗位職責提供保障。認真學習共青團和青少年工作的基本理論、政策文件和工作部署，學習借鑒各兄弟單位工作的新鮮經驗，學習基礎團務知識，準確把握共青團和青少年工作的一般性規律，正確理解認識經濟社會發展的新形勢和新要求，妥善處理工作實踐中遇到的各類矛盾和問題。認真學習掌握團十六大以來全團形成的重要思想認識成果，并在工作實踐中加以吸收運用，把握正確的方法和路徑。加強與團的工作相關領域知識的專業化研究，為推進落實團的工作打好基礎。堅持不斷學習和改進群眾工作方法，增強面對復雜矛盾和處理突發事件的能力。注意總結基層創造的好做法、好經驗，在實踐中獲取推動事業發展、做好各項工作的寶貴啟示和精神動力。

（四）學習科學文化知識。各級團干部要適應時代發展要求，廣泛學習現代科學文化知識，學習吸收人類社會創造的一切文明成果，不斷掌握新知識，開闊新視野，提升知識層次，豐富知識底蘊，使知識水平跟上時代前進的步伐。要加強與團的工作密切相關的新知識、新技能的學習，善于運用新載體、新手段、新工具開展團的工作，尤其要熟悉掌握計算機、互聯網、新媒體的應用技能，不斷提高工作效率和水平。要善于運用經典文化、時尚文化的元素和文化名人、文化作品增強團組織的吸引力和凝聚力。

（五）學習總結實踐中的成功經驗。各級團組織要組織廣大團員青年既要向書本學習、向實踐學習，又要向身邊的先進典型學習、向廣大人民群眾學習；既要學習企業改革發展的生動實踐，又要加強調查研究，不斷總結基層團組織在實踐中創造的新做法新經驗。要圍繞推進團的工作，不斷研究新情況、解決新問題，在推動實際問題的解決中深化團的規律性認識，提高分析問題、解決問題的能力。

四、創建學習型團組織的具體措施

（一）創新學習型團組織創建的方法。要抓好集體學習，以學習型團隊建設帶動學習型團組織建設。各單位團委要組織機關團員青年每月進行不少于1次的集中學習，團委書記每個月自學時間不得少于30個小時，并報告具體的學習內容。項目團支部要結合實際情況，充分利用座談會、主題團課、職工夜

校、業余團校等形式，組織團員青年每季度進行不少于1次的集中學習，團支部書記每個月自學時間不得少于15個小時，不斷提高團員青年政治素質和理論水平。要抓好課題調研，廣大團干部要堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，實事求是，與時俱進，深入基層研究新情況，解決新問題，不斷推動共青團工作的創新發展。各單位團委每年要至少進行1次專題調研，形成調研報告，并在集團公司范圍內進行交流。各單位團委書記每年要至少撰寫1篇論文。要抓好實踐鍛煉。鼓勵團干部大膽實踐，敢于吃苦碰硬，勇于攻堅克難，在完成重要任務、應對重大事件的第一線經受考驗、積累經驗，努力在實踐中長本領、增才干。

（二）健全學習型團組織創建的制度。要建立健全各項學習制度，用制度保障學習的經常性、規范性和實效性。建立健全個人自學制度，制定團員青年學習計劃和目標，強化團員青年的日常學習，激發個人自學的內在動力。大力倡導開展“五個一”活動，即：每人有一份讀書計劃、有一個讀書筆記、每天保證一小時讀書時間、每月精讀一本書、每季度至少撰寫一篇讀書心得。建立健全學習考評激勵制度，把學習情況作為綜合考核評價團的組織和團干部的重要內容，把理論素養、學習態度和學習能力作為選任團干部的重要依據，形成注重學習的用人導向。建立健全學習成果轉化制度，通過集體交流、媒體宣傳等多種形式，促進學習教育成果及時運用于團的各項工作中。

（三）完善學習型團組織創建的載體。要組織各種形式的主題教育，通過讀書報告會、學習論壇、業務拉練、知識競賽、技能比賽、參觀考察、典型經驗巡禮等廣大團員青年喜聞樂見的形式，不斷豐富完善工作載體。要圍繞集團公司黨、職、團代會和工作會議的召開，組織學習領會重要工作部署和主要會議精神，積極融入企業中心工作。要圍繞“五一”、“五四”、“七一”、“十一”等重要節慶日以及重大歷史事件紀念日，組織開展黨團優良傳統、優良作風、歷史經驗、民族精神和時代精神等方面的專題學習教育。要圍繞企業成立以及發展過程中的重大事件，組織團員青年學習企業悠久歷史和燦爛文化，回顧企業的發展歷程和輝煌業績，增強企業的認同感和主人翁意識。

（四）拓展學習型團組織創建的陣地。要充分發揮團干部培訓班在創建學習型團組織的重要作用，集團公司黨委已將團干部培訓納入政工干部五年培訓規劃。各單位要積極選派基層團干部參加或自行舉辦團系統的各種培訓班，保證每名團干部在任期內至少要參加1次團內培訓，切實加大對團干部培訓工作力度。要將學習的理念注入團的品牌工作，通過“五小”攻關、合理化建議、技術比武、崗位練兵等形式，激勵青年學習、創新。圍繞創建青年文明號、青年安全生產示范崗活動和企業發展中的主要課題，組織多層面，經常性的專題講座和經驗交流活動，引導青年參加新知識、新理論、新技能的學習，不斷拓寬團組織的實踐學習渠道，為品牌工作注入新的活力。

五、切實加強學習型團組織創建活動的組織領導

（一）統一思想、提高認識。建設學習型團組織是全公司共青團工作的一項重要內容，也是一項長期工作。各單位團組織要認真做好建設學習型團組織的思想發動工作，加強輿論宣傳，切實把思想統一到通知精神上來，自覺地參與學習型團組織的創建，進一步增強歷史責任感和時代緊迫感。通過創建學習型團組織，實現廣大團干部、團員青年整體素質的明顯提高。

（二）制定計劃、精心組織。要按照建設學習型團組織的要求，結合本單位的實際情況，認真制定活動計劃，精心組織實施，做到統籌安排、分段實施、典型引路、整體推進。要妥善處理好工作與學習的關系，緊密結合工作實際組織學習，務求實效。要積極支持和有效組織團員青年參加各類有助于提高思想素質、有利于提高工作技能和工作水平的學習培訓及參觀考察。

（三）健全制度、強化考核。根據創建學習型團組織的要求和學習實踐中出現的新情況、新問題，集團公司團委將不斷完善學習制度，加強對學習效果的考核，制定考核細則，并將學習型組織建設列入考核、評先選優等內容之中，激發團員青年學習的自覺性和積極性。

（四）領導帶頭、率先垂范。各單位要充分發揮團干部表率作用，帶動廣大團員青年努力學習，努力倡導和形成勤于學習、樂于學習的良好風尚。團委負責人要以身作則，帶頭學習，堅持和發揚理論聯系實際的學風，積極參加各類學習，不斷完善知識結構，努力成為學習型的團干部。

二○一○年八月十九日

第四篇：創建學習型組織 爭當知識型員工演講稿

創建學習型組織 爭當知識型員工演

講稿

各位來賓、各位評委：

大家好！當我們滿懷豪情打造同行業數一數二的時候，我們及時的學習到了關于學習型組織的理論知識。當我們談論它的時候，大家都有躊躇滿志、熱血沸騰之感。是的，我們現在正匯入國企改革大潮之中，公司曾經有過輝煌的業績，相信在求真務實的精神指導下今后能創造更好的成績。

學習型組織作為近幾年流行的管理術語和頗具影響力的管理理念，現在已被許多企業吸收。我們也在公司決策層的倡導下，廣大干部職工都踴躍學習相關的理論知識，努力為企業的發展獻計獻策，工作中也漸漸滲透了這種管理

理念，可以說學習型組織的輪廓已經在我公司初露端倪。

不可否認，學習型組織并非萬能的救世良藥，許多著名的企業都有自己一套成熟的管理理論，但仔細研究后我們發現，凡成功企業的管理思路和創建學習型組織的諸如”轉換心靈、超越自我，改造心智模式，打造共同愿景，開發集體智力”的思路是基本相同的。一個經過世界著名專家總結出來和經過實踐證明了的理論，無疑是我們現在有必要學習鉆研和大力推廣的。安徽江淮汽車有限公司通過締造學習型組織激活人力資源這一最活躍的要素，以學習力的提升帶動企業的執行力、團對協作能力和創新能力以及資源的整合的全面提升，系統的整合和優化組織能力，演義一個從小到大、從弱到強的發展歷程。萊蕪鋼鐵集團通過以提高創造力為核心的學習型組織創建使企業步入持續發展的良性循環軌道；還有北京同仁堂、深圳華為、上海寶鋼集團等企業的成功都是很好的

例子。

學習型組織創建是一個系統工程，沒有深入細致的調研、沒有周密扎實的部署，我們任何的豪言壯語都象海市蜃樓一樣的虛幻飄渺。

綜觀這些年我們三公司推出的一系列改革，從樹立”全國同行業數一數二”的企業目標，到確定”在不斷否定中超越自我、在不斷創造中追求卓越”的企業理念，從制定”以精品工程樹企業品牌，以科技先導爭行業第一”的質量方針，以實施”干一項工程、窗一塊品牌、交一批朋友、占一方市場”的市場策略，從培養員工”誠心協作、敬業創新”的員工理念，到形成”高效率、快節奏、雷厲風行的工作作風，所有這些管理創新、制度創新、服務創新等等，將其系統化、規范化、步驟化，形成適合我公司發展的管理理論，這些正是邁向學習型企業的標志。

我段近十年來的改革經驗就說明：不盲目教條的死板硬套，牢記”實踐是檢

驗真理的唯一標準”，踏踏實實的探索和實踐，不斷向學習型組織邁進。

我們段如今執行的鼓勵自學成才的措施，如報考通信專業、外語專業的職工可以報銷學費；組織管理人員進行通信工程預算員學習培訓，選派優秀青年職工到北京外語學院進修以及每年春季組織各種專業技能培訓等等。我段的幾屆青工技術比武，激發了多少青年職工踴躍學習施工技術的熱情。通過這些年來營造全段上下良好的學習氛圍，使廣大職工的自覺學習熱情空前高漲，老一代比學趕幫的優良傳統被我們繼承下來。在學習中求進步、在創新中謀發展。二段今天的可喜成績與全體員工不斷學習新技術、新經驗密不可分。

二十一世紀的現代企業是一個學習型的企業，科學技術的更新離不開管理理念的創新。創建學習型組織正符合時代發展的要求，我們還在等什么？引用管理學大師彼得圣吉的話”如果我們的思想不發生改變，引進新的程序和流

程只能是徒勞無功；今天，學習型組織風行一時，但在受到尊重的時候，策略性的思考和行動比過去都重要，否則所有有關學習型組織的討論只不過是另一波曇花一現的管理時尚而已。”

如今我們電氣化三公司所面臨的市場形式越來越嚴峻，讓我們齊心協力，以積極的心態，充分發揮自我潛能，在超越自我的同時打造企業共同愿景，創建一個生機昂然的學習型組織，使我們的企業大踏步的邁向新起點。

讓我們都充分發揮創造性思維，通過彌漫于整個公司的學習氛圍，建立一種有機的、充滿活力的、能持續發展的學習型企業！今天的問題來自于昨天的理解，明天的輝煌源于今天的觀念！讓我們攜起手來向數一數二的目標邁進吧！

第五篇：“創建學習型組織,爭當知識型職工作”

雙柳街中心小學

“創建學習型組織，爭當知識型職工作”

活動方案

當今世界，新科技突飛猛進，經濟全球化趨勢進一步增強，知識經濟爆炸，人才競爭激烈，隨著這種社會發展狀態的形成，學習越來越受到人們的推崇，終身學習的理念逐漸成為全人類的共識。

新洲區工會下發了《關于在全區開展“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動的實施意見》的文件，與此同時，我校圍繞創建“學習型學校”的工作目標，積極營造爭做學習型個人，爭創學習型家庭，共創學習型學校的良好氛圍。

一、建立領導機構，制定實施方案

認真學習領會上級文件精神，學校領導達成“加強學習和創建”的共識，并結合學校教育情況制定了創建學習型學校的實施方案。成立了以副校長為組長，工會副主席為副組長，各年級組組長、語數高低段教研組長為組員的學習領導小組。負責學習型學校創建工作的具體組織檢查和指導工作。學習形式采取“自主學習”和“團體學習”兩種方式，在此基礎上召開學校中層干部會、全體教師會進行宣傳動員，使全體教師認清形勢，明確責任增強意識。

二、激發學習興趣，營造學習氛圍

我校從喚起全體教師自主學習的意識，調動教師自主學習的積極性入手，組織教師學習文件精神，吃透文件精神。為了給教師創造一個舒適的學習環境和好的學習條件，圖書室、閱覽室全天向全體教師開放，上百種教學雜志、報刊、圖書隨時供給老師借閱。

三、以制度改革為保障，營造學習氛圍 “制度創新是教育創新的前提。”我校注重以人為本的學校制度建設，讓老師感受到濃重的文化氣息，活躍的學習氣氛。教師從被動地應付教學變為主動探究教學，由職業型向事業型轉變，由應試型向育人型轉變，由單一型向復合型轉變，由應試型向科研型轉變，逐步形成一個學習型、創新型的教師群體。

四、創設活動途徑，促進全員學習

學校緊緊圍繞創建“學習型學校”開展各種教育教學活動。

1、加強師德教育，規范教學行為

我校進一步加強了教師職業道德教育，組織全體教師認真學習，在深入學習的基礎上，展開了師德行為大討論，記筆記、寫心得體會。結合學校實際在教師中展開爭當師德標兵，爭當學生心目中的好教師，爭當優秀班主任。通過教師中開展討論、學習、評比、競賽等活動，教師的服務意識增強了，對后進學生、留守學生也更加關愛了，還做到了對學生進行家訪，所做的工作得到了社會、家長、學生的認可。

2、加強校本培訓工作，促進教師專業發展

校本培訓是促進教師專業發展的最有效的途徑，我校以學科為單位創建了多個學習型組織。學習型組織的作用的發揮，極大地推動了我校教育教學質量的提升。學校規定每周每個組要組織一次學習，做到定時間、定地點、定中心發言人，兩年來，教師們已把這種規定變成為一種自覺的行為，把通過學習提高自身素質變成為內在的，實現人生價值的需求。同時教師們通過各種學習途徑，使得我校教師學歷達標率達100%，教師專業素質有了很大的提高。

在鼓勵教師自修的同時，學校繼續加強青年教師的基本功訓練，要求兩個普及：青年教師制作課件普及和中老年教師上網查資料普及。組織教師進行電腦培訓，使每位教師都會簡單操作，上網查閱資料的技能。特別是在多次的公開課活動中，涌現出了一批好學上進的教師，他們代表我校參加市、區組織的各項教學活動，取得了優異成績。形式多樣的活動的開展，為教師創造相互學習，自我教育，發展提高的機會和環境，為教師爭做學習型教師提供了有益的實踐場所。

3、以教科研為先導提高學習實效

強化校本教研，突出以研促教，形成人人參與，個個提高教研氛圍，確定教研專題，深入扎實地開展教研活動。我們按學科將教師組成課題研究小組，學習小組經常在一起進行深度探討、交流彼此的階段成果，共同協作研究，在一種融洽的合作關系中，相互學習、相互提高。在教育教學中要善于發現問題，把問題作為要研究的課題，在把課題放回到課堂上進行研究。

現在終身學習理念是教師的人生追求，成為教師們生活中不可缺少的一部分。學習是一種需求，走進校園，你會感受到一種學習的力量在涌動；感受到一種文化氛圍在形成，愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子、不圖回報、刻苦鉆研、勤于反思，一幅幅真實感人的畫面，足以讓我們每位教師在“創建學習型組織，推動教師知識化”的道路上走得更穩健。

2010年2月