第一篇：淺淡施工企業如何創建學習型團組織

創建學習型團組織是深入貫徹落實黨的十七大精神，強化和提高廣大青工綜合素質，增強企業綜合實力的重要舉措，也是新時期、新形勢下，共青團工作迎來的一項新任務。分析**公司現狀，青工占總職工人數的**%以上，是企業職工隊伍的主體，是生產管理、施工作業、文明創建的重要力量。因此，只有順應時代的發展潮流，著眼于團的事業的長遠發展，建設學習型團組織以不斷加強學習，提高學習能力，從學習中汲取能量和動力，才能有所創新、有所發展，才能始終保持團組織的旺盛的生命力和蓬勃的活力。結合**公司共青團組織創建的情況，針對部分青工學習意識淡薄，學習缺乏主動性，學習形式單一等問題，這些都直接影響著創建的效果。為此，筆者認為必須加強“三個到位”。

一、思想到位，提高學習的原動力

**公司是一支多年從事地面產能建設的隊伍，公司**名青工中，有**%以上的青工在生產操作崗位。近年來，隨著市場領域的不斷拓展，一些重點工程和高、精、尖的建設項目也接踵而來。要立足油田主戰場，就必須從過去“作業施工，只要有力氣就行了，不需要很高的專業技術”的“要我學”思想向“只有掌握高、尖、精技術，才會有‘鐵飯碗’”的“我要學”思想。因此，要在更新青工思想觀念，打牢思想基礎，樹立起終身學習的意識上下功夫。只有這樣，才能加快學習型團組織建設的步伐。

（一）要加大學習重要性的宣傳力度。通過宣傳教育，使青年認識到當今時代是一個知識創新的時代，是一個勤奮學習蔚然成風的時代，青工只有在不斷的學習中才會取得不斷的進步，才能提高自身綜合素質，才能滿足施工企業發展對人才素質的要求，才能在優勝劣汰的競爭中勝出，形成“不學習就落后,落后了就沒有出路”的共識，增強青工的緊迫感、危機感和競爭意識，產生學習的強勁動力。要積極爭取各級組織在政策、經費、陣地方面予以大力支持，為青工創造良好的學習環境。同時，更要向青工闡明創建學習型團組織的目的和意義，使青工真正明白創建學習型團組織是提高青工學習力，提升施工企業競爭力的重要法寶。

（二）要引導青工樹立新理念。首先，要樹立“學習為本”的理念。學習是工作的基石，是前進的動力，只有形成一個良好的學習態度和學習意識，才能為創建學習型團組織打下堅實的基礎。當前，崗位競爭十分激烈，崗位只是暫時的，而技能卻是永恒的。青工要樹立起“學習為本”的理念，自我加壓，挖掘潛能，不斷提升自身綜合素質，才能適應不斷變化的崗位的需要；其次，要樹立“終身學習”的理念。只有時時處處學習，終身接受教育，才能不斷提高自身素養和技術水平，取得長足發展的空間，真正做到與時俱進；再次，要樹立“創新學習”理念。學習重在創新，通過創新學習，改變傳統的思維方式和行為習慣，在工作中出新思路、新觀念、新做法、新成果。

二、機制到位，提高學習的內驅力

學習型團組織是一個多種因素相互作用的有機整體。只有在制度的支撐下，才能有效提高青工學習的內驅力。

（一）建立保障機制。創建學習型團組織要靠各級領導高度重視，通過行政和組織手段來推動，也需要通過必要的制度加以保證，為學習提供不竭的動力。首先要建立組織機構。在創建中，重點是學習，關鍵在領導。企業團組織要負責創建的領導、安排和檢查考核等工作，統一組織、統一協調、統一管理，為創建活動提供組織保證。團委書記要作為創建的第一責任人，各支部書記要作為具體責任人負責支部的創建工作，形成一級抓一級，一層抓一層，層層抓落實的工作機制，確保創建活動有序地開展。其次要營造學習氛圍。團組織要極力創造條件適當加大學習教育的投入，優化學習環境，使每個青工都處在一個學習氛圍中，自覺或不自覺地學習新的知識，在工作和管理中得以成長。對技術人員要給予學習和技改經費，讓他們投入全部身心進行技術研發，高質量、高標準地完成工作。

（二）完善激勵約束機制。要制定學習制度。團干部要制定個人學習計劃，要形成制度，不斷加強學習提高自身素質，適應時代發展的需要。團干部以身作則、率先垂范，就會帶動廣大青工的學習活動。青工們就會積極參加各種學習，使學理論、學技術、學文化蔚然成風。其次，制定激勵政策。團組織要對學習效果突出的青年集體和青年個人，要定期評選表彰，給予精神和物質獎勵，使學有所成的青年得到褒揚，激發青年的學習熱情，培養推出一大批勤于學習、奮發成長的青年典型，營造良好的創建氛圍。

（三）建立人才培養使用機制。學習是為了提高自身素質，提高素質是為了更好的工作。工作需要學習，學習促進工作，學以致用。首先，作為組織領導者要有一雙善于發現的眼睛，積極發現學習典型，并著重培養，可以將職業生涯設計等工作融入到學習活動中去，使那些好學、勤學、有學習能力并能學以致用，帶動團隊共同進步的優秀人才脫穎而出，并將這些人推薦到適當的崗位

第二篇：施工企業學習型團組織創建的研究

施工企業學習型團組織創建的研究

內容摘要

當前，上海市提出創建學習型城市，很多企業也提出了創建學習型組織。本研究課題就是以中港疏浚股份有限公司各級團組織為對象，研究在施工項目部和施工船舶團組織中開展學習型團組織創建的方式、方法；探索如何通過企業文化，尤其是船舶文化的建設來提高青年員工的凝聚力；探索如何根據施工船舶現狀來改變青年船員的學習觀、提高學習力；探索如何在施工船舶中做到學習工作化、工作學習化，提高青年的創造力。

關鍵詞

施工企業　學習型團組織　創建　學習力

一、研究的背景與概況

社會的日益發展和企業遠景發展的需要，使得青年尤其是青年知識分子在企業中的地位和作用日益顯現。因此，如何發揮青年才智，實現青年人力資源向企業人力資本的快速、有效轉變就成了很多企業的一個重要問題。而學習型團組織的創建，從理論上說，應該能使企業團組織在企業生產中發揮一定的積極作用，對以流動、分散為特點的建筑施工企業來說尤其如此。

中港疏浚股份有限公司是一家成立近三年的股份制企業，主要從事港口疏浚施工，目前施工能力、國內市場占有率均占國內同行第一名，經濟效益在國內同行中也處于領先地位。尤其是近兩年來，在國內航運業快速發展的過程中，我公司不斷加快企業改革、擴大企業規模、完善自身管理，并以振興民族疏浚行業、躋身世界疏浚行業前列作為公司的奮斗目標。公司上下都認識到要躋實現這一目標，必須要從資金密集型企業向技術密集型企業轉變。

目前，公司青年比例正逐步提高，青年大學生和知識分子所占的比例也日益提高。公司目前擁有青年220多名，團委下設團總支3個，團支部13個，其中12個是船舶團支部。由于公司生產以船舶施工為主，行業特色也決定了企業組織流動分散、信息交流不便。從2003年6月起，公司團委開始了學習型團組織的課題研究，旨在根據學習型組織創建的方法，切實加大各級團組織的自主管理能力，完成各級團組織從管理型向服務型的轉變；充分調動青年潛能，發揮青年在生產中的生力軍作用；根據學習工作化、工作學習化的要求，全面提高青年的學習力、創造力和凝聚力。調研采取了問卷方式，并及時針對突出問題與基層團支部負責人和普通青年進行訪談。數據顯示，90%以上的青年對學習型團組織的創建持支持和樂觀態度。

二、研究的內容與結論

（一）施工企業青年的工作特點

1、工作環境比較艱苦，具有一定危險性

眾所周知，施工企業比生產型企業要更艱苦，處在項目部的青年們往往要背井離鄉，在偏遠的工地上堅守，平時活動范圍很小；而且，在工地上，居住、飲食、娛樂等條件都比較差，生活物資相對匱乏，生活單調，工作中還存在一定的危險性。對我公司施工船舶上的青年船員而言，條件就更為艱苦。他們大多數近一個月才能離開船舶，回家休息幾天，外地施工船員往往要2-3個月才能下船一次，比遠洋船舶船員踏上陸地的機會還少。在對公司青年的調研問卷中，83%的青年船員都認為船員生活艱苦最主要是因為精神上的寂寞和生活上的單調。

2、信息閉塞，對外溝通少

由于大多數施工區域連手機信號也沒有，上網就更別提了，公司為船舶訂閱的報紙往往也是幾天才能送一次，青年對信息的占有量很少，整天就是“當班、吃飯”一種機械式的生活方式。因為在陸地上的時間少，認識的人也少。一位青年船員說，參加工作兩年，除了船上同事，認識的人不超過10個，年輕女孩子一個也沒有認識，談戀愛更是想都不敢想。在這樣一種情況下，一艘船舶就是一個流動的家，人際關系非常重要，處理得好，還比較順心；處理得不好，日子就更難熬。

（二）施工企業青年的學習特點

1、學習的欲望比較強，培訓的機會比較少

青年船員們普遍想走出船去“充電”，非?？释懈玫膶W習機會，以適應時代的要求和崗位的需要。調研中，持這些想法的青年人所占比例在75%左右。但多數青年往往船上一呆就是幾年，有的甚至更長，除了技術方面的升級考試和培訓外，很難有機會參加其它的學習和培訓。

2、自學的環境相對較好

船上或項目部的工作、生活環境相對封閉，干擾比較少，學習環境比較好。一些青年自己學習計算機或者英語，還有一些青年在業余時間鉆研業務知識。雖然不能直接參加培訓，但一些青年通過函授的方式，修完了大專課程，獲得了大專學歷，有些還通過了專升本的考試和學習。此外，在工作之余，大家經常坐下來就工作中的問題進行研究和學習，相互促進，共同提高。

（三）學習型團組織創建的理論分析

1、學習型組織是一種以人為本的管理理論

學習型組織的理論是一種以人為本的管理理念，是一種強調以人的價值觀為激勵作用的管理理念。學習型組織是以共同愿景為基礎、以團隊學習為特征、對顧客負責的扁平化的橫向網絡系統，它強調“學習＋激勵”，不但使人勤奮工作，而且尤為注重使人“更聰明地工作”。它以增強企業的學習為核心，提高群體智商，使員工活出生命意義，自我超越，不斷創新，達到企業財富速增、服務超值的目標。

對于施工船舶和施工項目部的員工來說，這種理論和實踐是非常必要的，因為它能滿足企業和個人的財富共同增長。在進行了學習型組織的基礎理論培訓后，有93%的青年認為通過學習型團組織的創建能幫助自己成長，希望所在的團組織能深入地開展創建工作。

2、學習型組織提倡“工作學習化、學習工作化”

學習型組織提倡在工作中的學習和以團隊為基礎的個人學習，簡單地說，就是為了更好完成工作的學習。因為無論是在施工船舶還是施工項目部，工作、學習和生活時間相互交織，所以大家對工作中出現的新問題都有即刻解決的精神。更為重要的是，在施工船舶和項目部中，經常會遇上一些從未遇見的問題，所以要對新問題邊學習邊解決。例如公司2002年引進的新海龍輪，船上很多設備是從未見過的，在設備使用和修理中，也遇到很多新問題，這些問題都需要一邊工作，一邊解決。項目部和施工船舶青年引入學習型組織的理論，在提高施工效率、保證生產安全、增強技術開發等方面出了不少成果。2002-2003，新海龍輪被評為上海市共青團號和中港集團青年文明號，這與該輪學習型船舶創建和學習型團組織創建有很大關系。

3、學習型組織強調平等溝通

船員作為一種悠久而傳統的行業，一直強調服從和等級控制，但是，隨著時代進步，很多青年船員，尤其是青年大學生渴望更高程度的民主和平等溝通。在青年問卷調查中，大多數青年都對改善船舶文化，建立良好的溝通機制、營造良好的溝通環境提出了自己的想法，他們渴望有一個讓他們參與管理、互動溝通的平臺。而學習型組織創建本身就是以幫助組織從等級控制型到非等級控制型轉變為目標，提倡平等、注重溝通，所以深受廣大青年的歡迎。在試點船舶、項目部和部室內，通過創建工作，新的溝通環境正在形成，船務公開的內容和形式越來越科學，得到大家普遍認可，情融、氣順、向上的船舶文化正逐步形成。

4、“創新”是學習型組織的核心

曾經有人問學習型組織的創始人、《第五項修煉》的作者彼得圣吉，學習型組織的核心是什么？彼得圣吉說：“用一個詞回答就是‘創新’，用二個詞回答就是‘持續創新’。”所以“創新”是學習型組織的靈魂。

對中港疏浚股份有限公司來說，正處在發展的關鍵時期，雖然目前公司處于國內行業的龍頭地位，但是與世界上先進的疏浚企業相比，我們的差距依舊很大，尤其是在技術和管理方面。要提高自己，必須持續地創新。創建活動開展以來，大家想方設法，更科學地開展工作中的創新，有的船舶團支部組織青年科技突擊隊對挖泥的耙頭進行改進，不斷試驗，來尋找適合工程的最好的耙頭和耙齒；有的項目部組織青年技術攻關小組，對施工組織、施工工藝進行合理安排和布置。在學習型團組織創建中，工作效率得到了提高，一些青年也通過技術改革展示了自己，個人價值得到了提升。

（四）學習型團組織創建的實踐探索

1、確定研究主題方向

在研究課題確立后，我們首先明確了研究的重點就是要結合青年的特點，尤其是青年的思想狀況，以青年為本，在充分考慮青年需求的基礎上，制訂能得到青年擁護和支持的創建方案。在實施的過程中，我們還不斷根據青年新的需求和實際情況進行調整，在保證青年利益的同時提升青年素質。

2、利用培訓來啟動創建工作

創建以來，公司利用各種機會，邀請了許多學習型組織方面的專家、學者來為大家講課，并且和上海明德學習型組織研究所簽訂了合作協議。對于青年船員和項目部青年，公司在他們公休時，安排他們參加了培訓。2003-2004年之內，公司共組織了13次相關培訓，其中引進8次大型培訓，受訓302人次；送出培訓3次，受訓6人次；公司員工內部宣講2次，受訓271人次，其中還不包括各船舶、部門自己內部開展的授課和培訓；這些培訓加起來相當于一個人接受了4115小時的培訓。這些培訓有的是入門的基礎知識培訓，也有提高性質的培訓師培訓，還有專門的課題培訓。通過這些培訓，大多數青年掌握了學習型組織的一些理論和工具。

3、利用試點的開展來積累經驗

為了科學地推進創建工作，公司團委有計劃地重點扶植一些基層團組織搞創建。這兩年，公司團委把公司財務部（幾乎全是青年）、新海龍輪團支部、長江口二期疏浚工程項目部團總支作為試點，通過試點的創建，不斷摸索經驗，一方面把好的做法迅速在其他團總支和支部推廣，另一方面對反映出來的問題，采取專家會診的方式，一同研究，尋求解決方案。

新海龍輪是公司在2002年進口的一艘八億多人民幣的先進挖泥船，船上30位員工都是具備較高學歷和技能的青年員工，該船很多設備都是世界上最先進的設備，工作中的學習必不可少，所以該團支部的創建工作尤其重要。2003年下半年，公司邀請了明德學習型組織研究所的兩位老師上該船，在每班船員的休息時間，為他們進行了專題培訓，歷時三天，為該輪推進學習型組織創建起到了良好效果。

公司財務部的試點培訓專題確定為學習型組織創建在上市工作中的應用，通過創建的開展，對上市工作的順利推進起到了相當大的作用，公司不僅在今年六月獲得了上市審批，并且在財務部內建立了良好的學習型組織的溝通機制。

4、利用活動來引導創建工作

工作中，大家還注重用青年活動來引導創建工作，通過團內主題活動，引入學習型組織的內容，教會廣大青年掌握“五項修煉的工具和方法”。在2003年底，公司與上海市體育學院附屬中學的聯誼活動中，我們把主題定為“溝通，無極限”，并在活動中通過“無言的溝通”、“溝通，無極限”、“團隊溝通”等游戲來說明溝通的重要性，教會青年溝通的方式和方法。參加活動的青年都表示，通過這個聯誼活動，既增強了感情，加大了交流，更學習到了溝通的方式和技巧。公司財務部的一些團員青年，根據學習型組織的方式，在工作中引入反思文化，對上市工作中存在的一些問題在每天工作后，重新拿出來討論，對經驗形成制度，對不足加以改進，通過該活動的開展，逐步建立了財務部內部的事后反思制度。

（五）學習型團組織創建取得的成效

1、創建工作極大地提高了廣大青年的學習熱情

創建工作最大的收獲就是提升了廣大青年的學習熱情，把大家從無意識的學習帶入了有意識的學習，從個體的學習帶進了團隊的學習，從隨意性的學習帶進了針對性的學習，從與工作分離的學習轉變為了與工作結合的學習。在創建試點單位和一些學習型團組織創建有所起色的團支部，青年們普遍認為，學習化的浪潮改變了自己的認識觀和工作觀，對人生態度也開始重視。與其他團支部相比，他們渴望更進一步的學習，尤其是結合工作的學習，以更快地提升自己。

2、創建工作推動了團組織和團干部的角色轉化

近些年來，團組織的地位在企業內有所下降，各級團組織的干部也都對這種問題感到困惑和煩惱。通過調研，公司團委認為，對施工企業團組織來說，在面臨企業深化改革、施工業務繁忙的情況下，當務之急就是盡快完成各級團組織從“管理型”向“服務型”的轉變，只有立足于“服務青年”才能讓團組織煥發青春。而學習型團組織的創建就是各級團組織立足青年發展、服務青年的一件大實事。同時，團干部們普遍認為，通過學習型團組織的創建提高了團干部的工作能力和熱情，提升了團干部在青年心目中的形象，團干部也學會了用個人影響力來帶動青年。

3、創建工作提升了青年之間的凝聚力和創造力

通過創建工作的開展，青年們在培訓和活動中也得到了洗禮，開始意識到僅僅依靠個人英雄主義在這個世界上將無法生存，只有依靠團隊的力量，在團隊成功基礎上實現個人成功，所以青年之間、青年和老同志之間的凝聚力開始加強，一些青年對公司領導和公司的稱呼也從“你們、你們公司”潛移默化的轉變為“我們領導、我們公司”。同時，青年的創造熱情也開始大大提高，大家的工作觀也開始從反應性的工作觀向創造性的工作觀轉變，工作方法也從簡單的努力工作向“更聰明地工作”轉變。

三、相關的對策與建議

（一）建立合理的激勵機制

重視人才培養是企業成功的有效途徑。有效的“學習型團隊”應該打破傳統的“你說我做，你讀我聽的一種家長制”的局面，而是創造條件引導青年為企業發展而自發學習。沒有有效的人才激勵機制，學習型團組織很可能是曇花一現，對此問題，應納入公司整體的人才戰略考慮。

（二）營造平等的溝通環境、有效的溝通渠道

如今，青年對平等溝通的要求越來越高，學習型組織的創建也需要良好的溝通平臺。因此不僅要解決青年之間的內部溝通，更需要上下之間的溝通。大家都希望能真正實現企業內部的“扁平化”管理，能把自己的想法更有效地傳達到公司領導，對此不僅需要在企業內部營造良好的溝通文化，還需要從制度和管理上對有效的溝通渠道進行保障。

（三）建立便捷的信息平臺和信息網絡

學習型團組織創建課題的研究難點還在于溝通交流不便。成功的學習型組織無不建立在發達的信息網絡和平臺上，但船舶團支部對信息的獲取渠道有限，船員青年和項目部青年渴望能便捷地獲得企業內部的信息，也渴望對外獲取信息和資源。建議加快公司信息化進程，建立便捷的信息交流平臺。

第三篇：創建學習型團組織

創建學習型團組織

在過去的一年時間里，為了實現中華民族偉大復興的這一歷史責任，更好的完成黨賦予我們共青團員的使命，2009級臨床本科10班團支部團委的帶領下，積極開展各項活動。團支部成員帶領班級共青團員深入學習馬列主義、毛澤東思想，深入學習了鄧小平理論、“三個代表”要思想和科學發展觀，比較全面系統的了解了中國特社會主義理論體系的重大歷史意義。開展活動實踐了科學發展觀，學習了社會主義核心價值體系。也從實際出發認真踐行了相關的理論知識，并從中獲得了寶貴的經驗。

1.積極深入的踐行了“雷鋒”精神，“雷鋒活動月”期間團支部個成員組織大家開展了一系列的學習雷鋒的活動：印發學習雷鋒精神的相關資料，觀看影像資料，組織團員去海邊義務撿垃圾等等。參與活動的各團員并將學習感悟以書面的形式上交。

2.積極踐行科學發展觀，開展主題班會宣傳低碳環保、可持續發展的理念，鼓勵團員參加以“節能減排”為主題的征文比賽以及科技創新比賽，到了“全面學習”的學習觀念。

3.從實際出發，在濱州醫學院第三次黨代表大會結束后，利用校報等刊物積極學習了學校第三次黨代表大會的會議精神。

4.組織班級成員學習了團章的內容，并且開展了主題班會匯報學感悟，確定了“試試學習，處處學習，人人學習的”學習理念。

5.作為學生，認真學習了學校安排的科學文化知識，特別是馬克思思想概論，并且取得了顯著的提高，做到了把學習作為政治

責任、作為第一需要，樹立全員學習、終身學習的理念。

6.共青團員積極參與“肩負光榮使命，爭創青春業績”為代表的征文比賽，積極響應學?！凹缲摴鈽s使命，爭創光輝業績”主題教育。

建設一個好的學習型團組織，我們應該把團員作為基本單位，以團支部作為學習基礎，發揮班級集體意識，團干部做好帶頭表率作用，積極響應學校的各項政策。建立學習型團組織落到實處須做好“四要”

1.要突出理論與實踐相結合。學習團相關精神時，要把思想理論運用到實際情況中。學習的目的在于應用。要力戒口號式的學習，堅持真學真用，以用促學，以學促用。學習要以工作為出發點，打牢工作學習所需要的知識基礎，做一個對國家、對人民有益的人

2.要改進傳統的學習方法。實現創建學習型團組織的目標，就要按照學習型團組織的前沿理論，改進傳統意義的學習，采取新的方式方法，激發學習潛能，不斷增強學習效果。

3.要樹立先進的學習理念。思想是行動的先導，觀念支配行為。只有不斷更新學習理念，才能更好地付諸創建學習型團組織的實踐，盡快實現預期目標。尤其要樹立終身學習的理念。

4.要精心組織安排。建設一個好的學習型團組織要求團干部認真制定計劃，利用組織能力，做好各方面的統籌安排。團干

部要落實團員的學習情況。確定團組織制度，用制度規范團員的學習，做到學習的長久性。

從實際出發，建設一個號的學習型的團組織，我們首先要做的是端正團員們的思想，我們會以主題班會的形式向團員下達濱州醫學院關于建設學習型團組織的通知，做到端正學習態度，確保把團組織建設成一個好的學習型團組織。

2009級臨床本科10班團支部2010年10月19日

第四篇：關于企業創建學習型團組織的思考

關于企業創建學習型團組織的思考

隨著知識化、信息化、網絡化經濟時代的到來，新時代企業競爭的實質,就是學習力的競爭。共青團作為黨的助手和后備軍，應充分發揮共青團的網絡組織優勢，緊緊圍繞企業生產工作及企業黨政中心工作，把團組織創建成為學習型組織，把企業建成學習型企業，以適應社會經濟和文化的快速發展，使企業在激烈市場競爭中站穩腳跟，在不斷創新中求得發展。

一、要加強引導，切實轉變團員青年學習理念。團組織要善于利用各種形式的宣傳發動、教育培訓和學習研討，培育和創新廣大團干部、團員青年的學習理念，使廣大團員青年能認識和接受五種理念：一是“學習為本”、“學習好是有用的”理念；二是“終身學習，終身教育”理念；三是“工作學習化，學習工作化”理念，即學習與工作密不可分，雙向強化、互為提高；四是“團隊學習”理念，營造良好的團體學習氛圍，互幫互助、共同學習；五是“創新性學習”理念，即學習重在創新，通過學習不斷改進思維方式和習慣行為，并能將所學知識轉化成企業創新創效的動力源泉。引導團員青年將學習化為日常行動，將“我要學習”替代“要我學習”，將主動學習替代被動學習，為創建學習型團組織奠定基礎。

二、要完善陣地，創新載體，構建學習的平臺。團組織應結合自身實際，積極創造條件，努力建立和完善“青年書屋”、“青年學習1

園地”等機構和設施；運用現代網絡技術，積極推進基層團組織上網工程，建立學習型團組織網頁，設置一些“創建動態”、“青年話題”等欄目。在2003年，煉油廠就自建了“煉油青年”網站，實現了網上組織生活，為煉油廠團工作建立了便捷高效的網絡平臺。經過近兩年的運行，“煉油青年”在逐步完善成為煉油廠青年展示自我的窗口的同時，也為企業培養了一批電腦網絡方面的人才。

團組織在積極完善原有的“天天一小時”讀書活動、青工技術比武崗位成材活動、青工“五小”科技攻關活動等青年學習方式的同時，要不斷開拓新的青年學習活動載體，創造性地推出各類學習活動，構建學習的平臺，切實為青年的讀書學習服務?！盁捰颓嗄辍本W站所成立的網上圖書館、讀書心得討論區，對學習方式的延伸和拓展做出了新的嘗試，并取得了良好的效果。

三、要注重方法，穩步推進創建學習型團組織。首先，團組織要積極進行創建工作的調查研究。通過定期對青年學習積極性、學習投入、學習方式以及對創建學習型團組織的建議等內容認真摸底、分析，較為準確地掌握基層青年的學習需求，明確創建工作的目標和重點。其次，要建立健全創建活動的組織機構。在活動推進過程中，一方面積極發揮企業團委、團支部等正規渠道的作用，另一方面要通過組建青年科技協會、青年科技攻關課題小組等群眾性青年組織，引導團員青年參加各類學習成才活動。再次，要認真做好創建的試點工作。按照“示范帶動、穩步推進”的原則，選擇部分基層團組織作為創建

學習型組織試點，并定期進行試點工作總結，從而為創建工作的全面推進、整體發展提供經驗。此外，還要強化創建工作的激勵機制，在進行認真考評學習成效、工作成果的基礎上，對創建學習型團組織活動中涌現出的先進青年典型進行評選表彰。對于各類先進典型，除直接的實物獎勵外，在選拔任用、職稱評聘等方面要優先對待，對學習較好的團干部，應積極推薦到有關部門掛職、任職，使創建工作逐步進入良性循環的軌道。

四、要結合實際，努力提高創建學習型團組織的效果。團組織要加強對廣大團干部的自身修煉，著力提升團組織的整體戰斗力。首先，加強系統思考，改善心智模式。要求團干部將遇到的問題放在整個組織內進行考慮，從組織整體利益和長遠利益出發，尋找恰當的解決方法，樹立自主指揮和管理的思想，運用系統思考的方法，從整體利益出發，自主決策，創造性地完成所承擔的任務。其次，抓好團隊學習，建立共同愿景。所謂共同愿景，是指團組織共同創造、描繪的未來景象，將個人愿景整合為組織的愿景，目的是提升團組織的凝聚力，激發團干部追求卓越和主動、真誠獻身的熱忱，從而造就組織的強大生命力，推動企業的發展。再次，自我超越。團干部要運用自己的愿望、心智和思維方式，去挑戰成長目標，通過學習，用企業的共同愿景并結合精神和物質手段激勵團員青年為實現共同目標而奮斗，在前進中不斷超越自我，推動企業實現跨越式發展。

五、與實踐結合，引導青年為企業改革發展多作貢獻。廠團委始終把帶領青年為企業發展建功立業、培養一流青年人才作為團工作的主旋律，努力為青年崗位成才搭建舞臺、創造條件。

1、深入開展“青年崗位能手活動”，提高青工技能。共青團組織應緊緊圍繞企業發展對青年技能提出的新要求，深入開展“青年崗位能手活動”，并不斷注入新的內涵，使之常抓常新。把實施青工技能“登高”作為推進青年崗位能手活動的一項重要內容，并把青工培訓納入職工培訓計劃，積極開展崗位練兵、崗位培訓、技能互學、技能大賽等活動，引導青年朝一專多能方向發展。繼續開展“導師帶徒”活動，把各單位高級技師、技師、技術專家以及有一技之長的同志組織起來，選拔一批優秀的青年骨干與之結成師徒對子，加強對青年的“傳、幫、帶“，加快了青年技術工人的成長步伐。

2、深化“青年文明號”創建活動，引導青年樹立”高效、文明“的集體形象?！扒嗄晡拿魈枴眲摻ɑ顒邮枪睬鄨F組織緊緊圍繞企業中心工作，帶領青年立足崗位、爭創一流業績的有效載體。團組織廣泛發動各青年班組（崗位）通過科技攻關，在提高產品質量，生產高附加值、高技術含量產品、開發新產品等方面要效益，并通過自主管理等活動，深化降本增效工作。結合團中央開展的“跨世紀人才工程”的要求，深入推進崗位承諾制，對“青年文明號”進行“線”的連接和“面”的拓展，開展以“質量、服務、效益”為核心內容的“優秀班組”創建活動，讓“青年文明號”形成合力，發揮整體優勢，讓“優秀班組”成為質量、服務、效益一流的一線排頭兵。通過創建，廣大

煉油青年的職業道德和職業文明得到明顯加強，2個青年集體被評為市級“青年文明號”，1人被評為公司十大杰出青年，5人被評為公司級青年崗位能手。

3、推進青年創新創效活動，培養青年的技術創新能力。以實施青年科技攻關為有效載體，把青年創新創效活動有機地納入企業技術創新運行體系，注重研究青年參與科技開發的工作機制，積極推進青年項目負責制和項目導師制，給青年人壓擔子、配課題，做到”青年有項目，項目有青年"，讓青年在解決實際問題的實踐中錘煉成才，不斷提高學習能力、合作能力和創新能力；堅持開展以總結先進操作法、技術專利、技術秘密和創造科技成果為主要內容的青年創造性活動，并加強青年科技成果的轉化、應用工作。通過開展科技活動，加強了對青年科技人才的培養。廠團委每年組織開展青年科技論文（成果）征集評比活動，開展各種交流活動，組織參加南京市青年學術年會，舉辦技術講座，拓寬了青年成長進步的渠道。同時，廠團委開發建立了煉油青年人才數據庫，并作為公司人才庫的分庫，把舉薦優秀青年人才作為團組織培養和激勵青年成才的一項重要工作內容，做到舉薦青年人才同黨組織培養人才工作的有效銜接，為推進青年創新創效活動創造了有利條件。

第五篇：創建學習型團組織計劃

創建學習型團組織活動計劃

一、召開“工作懇談會”，廣泛征求意見，認真制定實施方案（6月下旬）

1．目的：在廣泛征求意見建議的基礎上，針對這些問題結合實際確定我處創建學習型團組織的方案，明確創建目標及工作要點，在爭取處黨委、各部門的重視和支持的同時，力爭將創建活動與處黨委、各部門中心工作緊密對接，形成工作合力，全面提高團員青年的專業技術素質和個人素質，加快人才培養和推優入黨的進程。

2．參加人員：處各團支部團干及優秀青年

3．內容：團委組織全處各團支部團干及優秀青年召開“工作懇談會”，傳達處黨委、團委關于創建學習型團組織的相關精神，并對我處學習型團組織的創建以及實施方案進行交流。

二、開展“讓讀書成風”的活動，響應廳的號召，努力創造學習環境（6月下旬到七月下旬）

1．目的：針對廳團委提出的“讀一本好書”活動，為了指導團員青年有效學習，飛來峽團委再有可能的情況下要給予其必要的思想指導與物質支持。各級團支部要盡可能為他們提供學習的場所，創造學習的條件。

2．參加人員：處35歲以下青年

3．內容：

具體如下：

1.六月下旬在我處各團支部建立“流動圖書站”，在948系統開辟好“好書推薦榜”，組織有關專家、教授到我處的現場對各種知識和專業技術授課，對廣大團員青年進行愛國主義、集體主義、社會主義教育、市場經濟知識、公共管理知識和處、團的各項業務知識的培訓。

2.七月上旬開展“日學周考月寫季檢”活動，要求團員青年每天讀書半小時，團組織

每周做一次小測驗，每月寫一篇讀書筆記，每季度進行一次檢查評比。

3.七月中旬，開展“約會美文”讀書感悟交流活動，用豐富多彩的讀書交流活動來引

導青少年加強學習和讀后感的交流，最終激發他們自主參加創建學習型團組織活動的熱情，更好為我處發展做貢獻。

4.七月下旬開展讀書學習成果展示活動，集中展示、交流、評比。

三、開展“讓團徽閃光”的活動，加強實踐過程（八月）

1．目的：我處團委要借鑒外地先進經驗，開展“讓團徽閃光”的活動，把工作實踐作為學習的重要環節，以實踐為目的，實現與工作的結合，創造條件加強團員青年的實踐學習和實踐鍛煉。

2．參加人員：處35歲以下青年、處35歲團委、對口發電檢修部門

3．內容：

具體可以采取以下方法：

1.八月上旬向全處團員青年發出倡議，通過開展“創建學習型團組織”活動，大幅度提高團員的實踐水平，讓更多團員青年利用雙休日和假期參加大專、本科、研究生的學習，然后再回到工作崗位上進行實踐工作，爭取優秀人才的脫穎而出。

2.八月中旬開展 “體驗教育、文化教育、德育教育” 的意識教育活動活動，定期組織團員青年外出考察，比如和兄弟單位如樂昌峽水利樞紐管理處、潮州水利樞紐管理處進行創建學習型團組織的交流。

3.八月下旬爭取讓我處對口發電檢修部門和清遠市供電局團委進行交流活動，即破除工作上的陌生感，又增進溝通互動，有利于工作的配合。

四、開展 “讓青春創新”的行動，評選創建學習型團組織創新標兵（九月）

1．目的：創建學習型團組織離不開創新，開展 “讓青春創新”的行動，我們可以采取以評促學、以評促建的活動，發揮各級團干部、優秀青年的帶頭作用，從活動、政策、要求和方向上給予指導，樹立學習型團組織創新標兵。

2．參加人員：處35歲以下青年

3．內容：

1.九月上旬各支部要編寫出創建學習型團組織的工作方案，就創建工作的指導思想、活動步驟、學習內容、目的意義、創新學習的方式方法等作明確的規定，制定創新活動計劃，并落實到日常工作的實處。

2.九月中旬對創新過程中突出的好人好事進行交流，探討。

3.九月下旬，最后每個團支部評選一名創建學習型團組織標兵，加以表彰獎勵，并通過948系統、海報等形式進行廣泛的宣傳，使全處團員青年真正體會到學習的重要性及必要性，同時也為全處開展創建學習型團組織打下良好的思想基礎和群眾基礎。

附：

具體日程表