第一篇：淺析如何促進企業(yè)青年成長成才

淺析如何促進企業(yè)青年成長成才

摘要青年是企業(yè)的未來，青年是企業(yè)的希望。培養(yǎng)造就青年成長成才是企業(yè)人才隊伍建設(shè)的一項重要戰(zhàn)略任務(wù)，必須加大培養(yǎng)力度，完善培養(yǎng)機制，采取及早選苗、重點扶持、跟蹤培養(yǎng)等特殊措施，促使青年成長起來，從而更好地為企業(yè)服務(wù)。

關(guān)鍵詞促進 青年 成長 成才

青年是企業(yè)的未來，青年是企業(yè)的希望。培養(yǎng)青年，要做到不拘一格、廣納群賢，破除論資排輩、求全責備觀念，在實踐中發(fā)現(xiàn)人才、培育人才、鍛煉人才、使用人才、成就人才。教育和引導青年人才自覺把實現(xiàn)個人價值同實現(xiàn)企業(yè)和諧發(fā)展緊密結(jié)合起來，牢固樹立為企業(yè)真誠奉獻的理想，投身企業(yè)建功立業(yè)。企業(yè)中的團組織要充分認識到培養(yǎng)企業(yè)青年成長成才的重要性，加強對青年的教育和引導，形成關(guān)愛青年工作生活、鼓勵青年成長成才、支持青年干事業(yè)的良好氛圍。

一、青年成長成才的重要意義。

“關(guān)注青年就是關(guān)注未來，擁有青年也就擁有未來”。青年作為企業(yè)的接班人，其成長成材是一件關(guān)乎企業(yè)未來命運的大事。在經(jīng)濟競爭日趨激烈的今天，青年人才資源更顯得尤為重要。就拿大紅山銅礦來說吧，35歲以下的青年職工占全體職工的很大比例，這一大部分青年的素質(zhì)高低、技能優(yōu)劣決定了大紅山銅礦發(fā)展的命運。試想，如果大紅山銅礦的青年職工都有積極向上的意識，不斷創(chuàng)新求效；能夠充

分的認清自己，認清企業(yè)；遇到困難能夠很好的調(diào)整心態(tài)，排除障礙；有理想，有毅力，能吃苦，肯奉獻，樂意分擔責任等，那么，大紅山銅礦的明天將無限美好。

豐田公司對員工素質(zhì)是這樣要求的：“有理想，有毅力，肯奉獻的人。員工之間不僅可以彼此敞開心扉，更樂意分擔責任。他們吃苦耐勞、勇于奉獻。這種生產(chǎn)方式不需要什么尖端科技，需要的是創(chuàng)造性思維，要用汗水和智慧來創(chuàng)新。”

二、青年成長成才中存在的問題。

一是青年整體成長成才的愿望強烈，但部分青年只有遠大理想，沒有具體行動。通過交談中發(fā)現(xiàn)，大紅山銅礦大部分青年都有成才的愿望，他們也認識到不掌握一定的專業(yè)技能，將會無所作為，甚至被企業(yè)淘汰。然而，他們又覺得成才困難，缺乏毅力，缺乏自制力，缺乏刻苦精神，缺乏自學能力等。在有機會提高自身素質(zhì)能力的時候，許多青年總是找借口不參與或者到場了也心不在焉，導致培訓、教學、意義活動等無法取得實效。

二是青年學習成才的氛圍不濃，敷衍了事居多，懶惰心理嚴重。對于大紅山銅礦而言，大多數(shù)的青年居住在單身宿舍，睡覺、看電視、打麻將、玩游戲等占去了他們大部分業(yè)余時間，而對其它有積極意義的自學考試、體育項目、讀書活動等卻沒有興趣。

三是青年立足崗位成才的觀念淡化，不切實際想法居多，按部就班現(xiàn)象嚴重。一般企業(yè)在決定開展某項培訓時往往會考慮此項培訓能為企業(yè)帶來的利潤，所以常常教育職工確立“崗位成才”的觀念。而

今，青工在確立成才的目標時，往往不再是單一的為企業(yè)的需要而確立，更多的是以自己的興趣和需要為中心。青年們希望在英語、法律、財會、計算機、經(jīng)濟、管理、行政、音樂等方面均有涉獵，而這些方面對于礦山而言似乎千里之遙，不切實際。就大紅山銅礦操作工或檢修工而言，他們大部分人不愿就本崗位、本專業(yè)方向深入的學習探究，而僅滿足于經(jīng)驗的積累和師傅的傳授，這樣一來，他們將無法適應日趨變化的市場經(jīng)濟，沒有創(chuàng)新思維和能力，企業(yè)只會停滯不前或者退步。

四是青年成長成才的途徑有限，成才信息受阻，難以抓住機遇。對于礦山企業(yè)而言，地理位置決定了企業(yè)成長成才的機會多少。由于地處偏僻，遠離城市，導致礦山相對封閉，加上繁忙的工作，導致青年職工與外界的信息交流匱乏。部分青年有成才愿望，有成才毅力，卻得不到成才機遇。

三、企業(yè)團組織如何幫助青年成長成才。

未來的競爭是人才的競爭，是團隊之間學習力的競爭。切實加強對青年職工的管理和培訓，提高他們的綜合素質(zhì)是關(guān)鍵。企業(yè)團組織要成立青年管理機構(gòu)，構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)、培訓體系和服務(wù)體系，多與單位領(lǐng)導溝通，重點培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、敏銳型人才、發(fā)展型人才等符合企業(yè)崗位，促進企業(yè)發(fā)展的人才。

一是通過思想教育，提高青年意識。團組織要堅持不懈地用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀武裝教育青年，使青年一代擁有為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的崇

高理想和跟黨走中國特色社會主義道路的堅定信念。還要主動調(diào)動青年的積極性，使青年職工不僅能想到，更好切實做到。

二是通過深入調(diào)研了解青年，全面關(guān)心青年生活。團組織要及時了解掌握青年思想動態(tài)，積極溝通交流，培養(yǎng)青年積極向上的人生觀，為青年成長成材掃清心理障礙。團干部應定期與青年團員進行座談，多留心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，做好思想引導工作。

三是通過素質(zhì)工程培養(yǎng)青年，引導青年全面發(fā)展。針對大紅山銅礦而言，目前，團青綜合素質(zhì)仍然偏低，采取有效措施，加大青年素質(zhì)工程力度，創(chuàng)新青年培養(yǎng)方式方法，引導青年樹立正確的方向，全面發(fā)展是關(guān)鍵。青年在成長過程中，只有具備一定的綜合素質(zhì)，樹立明確的目標，才能向著目標的方向努力，才能有意識地收集有關(guān)素材，創(chuàng)造有利條件，使事業(yè)盡快獲得成功。團組織在提升青年素質(zhì)的時候，要注意創(chuàng)新性，合理性，使用青年喜好的方式達到培養(yǎng)提高的目的。

四是通過表彰推薦激勵青年，堅持評選先進楷模。當代青年，社會造就了他們具有一定的自尊心和榮譽感，青年們都喜歡被關(guān)心、被贊賞、被肯定、被鼓勵、被重視。因此，團組織要抓住青年的這一特性，采取一定的表彰激勵措施，鼓勵青年創(chuàng)新創(chuàng)效、節(jié)能減排、修舊利廢、提金點子、參與五小活動、QC攻關(guān)等。適時、適量的獎勵會大大增強青年職工的奮斗欲望，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多效益。

五是通過輸送青年到外深造，引進知識提高效率。由于交通閉塞，礦山青年接受知識的層面和力度遠遠不足外部熏陶，團組織要經(jīng)常性組織青年到外面參觀或培訓，讓青年職工充分掌握外部有利知識，引

進先進的技術(shù)和技能技巧，提高工作效率，縮小礦山與外界差距。

在科學技術(shù)突飛猛進和企業(yè)改革發(fā)展不斷深入的今天，企業(yè)對員工素質(zhì)的要求不斷提高。作為密切聯(lián)系青年的團組織，為青年成長成才服務(wù)是共青團工作的重要組成部分，我們要全面落實科學發(fā)展觀，以“構(gòu)建學習型團組織，爭當知識型青年”為目標，引導青年與時俱進，刻苦學習，進一步拓展青年技能培訓工作，努力為青年提高素質(zhì)創(chuàng)造條件，為青年成長成才搭建舞臺，引領(lǐng)全礦廣大團員青年在構(gòu)建國內(nèi)一流礦業(yè)中建功立業(yè)。

參考文獻．青年研究[J]．2007年合訂本.．科學發(fā)展觀對促進當代青年成長成才的意義.教育網(wǎng).2010.3 ．白巖松.做人最重要[J].中國工商報，2010年1月13日.4．盧軍.全面落實科學發(fā)展觀 推動青工成長成才.團營口市委，2008.5 ．基層團組織如何服務(wù)青年成長成才.陜飛集團團委，2007.

第二篇：如何促進青年成長成才調(diào)研報告

加強青年隊伍建設(shè) 奮力擔當新時代新使命

為深入開展“不忘初心 牢記使命”專題教育，進一步加快營業(yè)部青年員工培養(yǎng)步伐，建設(shè)一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、能吃苦、能拼搏，具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力的青年干部隊伍，為營業(yè)部改革發(fā)展提供強有力的人才保障和智力支持。本文根據(jù)營業(yè)部青年隊伍建設(shè)現(xiàn)狀，和大家探討青年隊伍建設(shè)存在的問題和原因分析，并就青年隊伍培養(yǎng)的路徑提出建議。

一、青年隊伍建設(shè)現(xiàn)狀

（一）青年隊伍人員結(jié)構(gòu)。營業(yè)部全區(qū)目前在崗職工135人，45歲以下青年員工106人,占比79%。從青年員工隊伍情況具體分析：

從機構(gòu)分布看，縣級支行63人，占比60%；營業(yè)部機關(guān)（含營業(yè)中心）43人，占比40%，縣域營業(yè)機構(gòu)青年員工較多。

從年齡比例看，35歲（含）以下70人，占比66%；36-45歲36人，占比34%，青年員工隊伍呈現(xiàn)年輕化趨勢。

從學歷層次看，研究生14人，占比13%；本科87人，占比82%；大專5人，占比5%，青年隊伍學歷水平逐步提高，呈現(xiàn)年輕化、高知化、專業(yè)化。

從性別比例看，男52人，女54人，性別比例基本持平。

從職務(wù)級別看，中層及以上干部（含支行部室負責人）38人，占比36%，呈現(xiàn)比例上升趨勢。

（二）青年員工思想情況。85后、90后已成為營業(yè)部隊伍的新生力量，這個時代所孕育的青年多為獨生子女一代，青年員工的世界觀、人生觀、價值觀受到多元化的文化影響，對新事物、新思想、新知識的接受能力強，在工作中表現(xiàn)出思想活躍、思維敏捷、崇尚自由、追求自我、創(chuàng)新意識強、愿意主動迎接挑戰(zhàn)等優(yōu)勢和特點。青年在工作和生活中，存在“四期”思想變化：初入職場的磨合期；工作五六年后崗位晉升的緩慢期；初為人父母，生活承擔多重角色的適應期；個人或家庭遇到重大變故的突變期。

（三）青年隊伍培養(yǎng)情況。營業(yè)部加大青年隊伍培養(yǎng)力度，建立“三個機制”，注重培養(yǎng)結(jié)構(gòu)合理的階梯隊伍，充分發(fā)揮青年員工干事創(chuàng)業(yè)的熱情，使青年成為營業(yè)部高質(zhì)量發(fā)展、服務(wù)鄉(xiāng)村振興的主力軍和先鋒力量。

1.建立青年實踐鍛煉機制。印發(fā)《省分行營業(yè)部機關(guān)與轄內(nèi)縣級支行干部上下交流有關(guān)規(guī)定》，分批有序組織年輕干部在機關(guān)與縣支行、條線與條線、部門與部門之間交流輪崗，切實解決經(jīng)歷簡單、素質(zhì)單一的問題。一是向上交流提素質(zhì)。為了使青年既有對本專業(yè)的精通，又有多崗位的廣泛鍛煉，有計劃、有步驟地開展向上交流工作，特別注重交流人員崗位輪換、跨條線交流工作。4名員工到機關(guān)交流，均實現(xiàn)不同崗位或不同部門輪換。二是下派基層受歷練。有計劃地選派有發(fā)展?jié)摿Α⑷狈鶎庸ぷ鹘?jīng)驗的年輕干部到基層行工作，豐富基層實踐經(jīng)驗。4名機關(guān)員工到轄內(nèi)支行交流鍛煉的，聘任其為支行部門主管（主任）掛職鍛煉。三是跟班鍛煉促進步。今年以來，共從基層選派23名工作表現(xiàn)良好、有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄甑綑C關(guān)綜合部門或業(yè)務(wù)部門跟班學習，使年輕干部能夠多了解政工、法規(guī)等業(yè)務(wù)知識，多掌握貸款營銷、調(diào)查評估、風險防控等業(yè)務(wù)技能，促進他們豐富知識面，增長才干，加快成熟。

2.建立青年人才儲備機制。一是加大對青年人才培育。以加強青年干部人才庫建設(shè)為抓手，促進入庫青年人才成長迅速。截止2019年6月底共有8人被提拔或選調(diào)，占入庫總?cè)藬?shù)的80%，其中：提拔為縣級支行副行長的有2人、被選調(diào)到省分行機關(guān)工作的有3人、選拔為縣支行中層干部3人。二是大力開展青年創(chuàng)先爭優(yōu)活動。深入挖掘、總結(jié)優(yōu)秀年輕干部立足崗位、青春奉獻、成長成才的典型經(jīng)驗和生動事例，通過召開青年座談會、征文演講、微視頻、表彰會等形式，加強宣傳，正面引導。今年以來，累計30名青年員工獲得省分行級以上榮譽稱號，其中1名員工被共青團福建省金融工作委員會評為“福建省十大杰出金融青年”；2名員工獲得省分行十佳信貸經(jīng)理；分別有2名、3名、4名員工獲五星、四星、三星級客戶經(jīng)理；分別有1名、2名員工獲四星、三星級柜員。

3.建立青年學習教育機制。一是加強團委自身建設(shè)。開展換屆選舉，充實團干力量。與資金計劃部聯(lián)合辦刊，為青年相互學習借鑒提供平臺。開展“青春心向黨 建功新時代”主題團日活動、舉辦“五四”文藝匯演、團旗下的主題演講，激發(fā)青年員工的自豪感、自信心，引導青年員工樹立正確人生觀、價值觀，自覺投入到農(nóng)發(fā)行事業(yè)發(fā)展中。二是提供青年學習成長平臺。以青年為主力開發(fā)運用貸后盡職管理系統(tǒng)、在“閩農(nóng)發(fā)e學堂”參與《青年訪談?wù)f》等特色直播欄目、加大對省分行微信公眾號青年工作欄目投稿力度，參與省分行《青年園地》輪值編輯、總行青年通訊投稿等，分享式學習的氛圍更加濃厚，編輯“夏季攻勢”戰(zhàn)報4期，引導青年勇躍投身業(yè)務(wù)攻堅，為全行中心工作發(fā)光發(fā)力。三是建立員工培訓課堂。建立定期培訓制度，分崗位、分層次對青年干部進行培訓，“走出去、請進來”，邀請專家來行講座，與高校聯(lián)合舉辦適應工作和青年員工需求的不同主題培訓，不斷提高青年干部的理論知識水平和實際業(yè)務(wù)能力。

二、青年隊伍建設(shè)存在的問題和原因分析

從上述青年隊伍建設(shè)現(xiàn)狀分析，一大批高學歷的青年人才陸續(xù)進入農(nóng)發(fā)行，成為營業(yè)部干部隊伍的新生力量和重要人才支撐。青年員工素質(zhì)較好，學歷高，但是學歷不等于能力，考試水平也不等于實際工作水平。在真正的工作實踐中，往往存在“三個不夠”。一是綜合人才儲備不夠充分。真正精通多崗位、綜合性專業(yè)知識“一專多能”的人才少之又少。有的成為崗位“釘子戶”，如財會坐班主任、辦公室文秘等，由于專業(yè)性較強，一旦離崗，很難迅速找到合適的人；有的長期呆在政工崗位或是業(yè)務(wù)崗位，導致經(jīng)歷簡單、素質(zhì)單一等問題。二是培養(yǎng)鍛煉計劃不夠精細。有的青年員工頻繁輪崗，“哪里缺磚頂哪里”，成為崗位“萬金油”，雖得到多崗位歷練，但未學精學透，“雜而不專”，無法成為崗位的行家里手；有的在機關(guān)部門跟班鍛煉三個月或半年后，回基層后又從事其他的崗位，在機關(guān)學習的知識經(jīng)驗未得到很好延續(xù)；有的基層行人員欠缺，為了維持機構(gòu)正常運轉(zhuǎn)，自2016年以來，新入行員工幾乎未實現(xiàn)輪崗，“一個蘿卜一個坑”，直接定崗上任。三是人才梯隊建設(shè)不夠。基層行因人員有限，人才梯隊培養(yǎng)難以按計劃實施，人才梯隊存在斷層。有的業(yè)務(wù)骨干成熟一批、提拔或選調(diào)一批，后備力量未能“無縫銜接”；偶有個別成熟的人員容易被上級行“看中”，但該人員往往是該行的中堅力量，在新手尚未上手的情況下“頻繁換手”，崗位交接的質(zhì)量和新接手人員的能力將很大程度上影響該機構(gòu)的業(yè)務(wù)經(jīng)營管理。

在黨委培養(yǎng)青年成長的道路上，雖然方向明確、路徑清晰，但未能幫助員工建立科學、系統(tǒng)、全面的職業(yè)規(guī)劃，青年員工在工作中存在個人定位不準、職業(yè)前途模糊、職業(yè)規(guī)劃無法與崗位職責相銜接等問題，容易因日常繁瑣、枯燥重復的工作而失去前進的目標和方向，產(chǎn)生“三種情緒”。一是存在畏難情緒。從上述青年隊伍結(jié)構(gòu)來看，基層一線青年員工占比較大，有的面對基層“責任多、任務(wù)重、壓力大”的工作環(huán)境會有“無力感”；有的缺乏工作經(jīng)驗，工作中遇到瓶頸和難題，會有不知所措的茫然感；有的基層辦公室等部門，由于人員抽調(diào)等原因，“一人撐起一個部門”，經(jīng)常加班加點，無法平衡好工作與生活會有焦慮感。在這個過程中，如果不能很好地克服困難和茫然情緒，青年員工在成長中受挫而一蹶不振。二是缺乏工作激情。有的基層行部分員工八小時以內(nèi)工作效率低，出勤不出工，整日暮暮沉沉，只求安穩(wěn)度日；有的覺得自己身處基層“人微言輕”無力改變現(xiàn)狀，于是選擇隨波逐流。有的青年的進取心出現(xiàn)“早衰”，缺乏激情、自我設(shè)限，阻礙青年成長進步，影響青年隊伍的生機活力。三是缺乏家國情懷。有的剛剛步入社會，初到農(nóng)發(fā)行工作，對政策性支農(nóng)職能、家國情懷理念體驗還不夠深刻，缺少服務(wù)脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興的理想抱負；有的責任感、使命感淡化，沉迷于手機、游戲和網(wǎng)購，變成“低頭族”，不關(guān)心業(yè)務(wù)發(fā)展，成為農(nóng)發(fā)行改革發(fā)展的“局外人”。

三、青年隊伍培養(yǎng)的途徑

（一）著眼凝聚“四心”，堅定理想信念。

一是堅守初心。加強思想引領(lǐng)，強化責任擔當，組織青年前往紅色教育基地、開展“入黨那一天”主題黨日活動，開展革命傳統(tǒng)教育等，引導青年悟初心、守初心、踐初心，提高員工責任感和使命感。二是凝聚人心。堅持黨建帶團建，定期開展主題團日、征文演講、素質(zhì)拓展訓練等，培養(yǎng)青年員工團隊精神，形成濃厚家園文化氛圍，增強青年員工的認同感和歸屬感。三是振奮人心。注重青年的思想觀念引導，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，發(fā)揮先進典型的示范引領(lǐng)作用，引導青年對照先進典型見賢思齊，用榜樣的力量激勵自己，在無私奉獻中實業(yè)人生價值。四是涵養(yǎng)人心。大力弘揚“家國情懷、專業(yè)素養(yǎng)”職業(yè)精神，牢記“支農(nóng)為國、立行為民”使命，增強熱愛“三農(nóng)”的真摯情感，以農(nóng)為本的使命意識、以客戶為中心的服務(wù)意識，樹立與農(nóng)發(fā)行同命運、共發(fā)展的信念和氛圍，成為廣大青年員工的共同意志和自覺行動。

（二）抓好“四個突出”，開展培訓教育。

一是突出理論性。針對青年員工學歷高、干勁足、思想活躍、創(chuàng)新意識強，但相對缺乏黨性鍛煉的特點，緊密結(jié)合“不忘初心 牢記使命”主題教育，制定青年員工黨性鍛煉計劃，分批次、分步驟選送青年員工參加理論培訓（研討）班，加強青年理想信念教育，切實把黨的初心、黨的使命銘刻于心。二是突出規(guī)劃性。適時開展員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓，編制科學清晰的職業(yè)規(guī)劃，包括新員工入職成長管理、定期輪崗制度、職業(yè)成長制度等，逐步形成清晰的青年人才培養(yǎng)路徑，幫助青年樹立正確的“三年計劃”、“五年計劃”，從組織層面為員工規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展方向，讓員工“做崗位主人，為人生價值打工”，將自身的個人成長融入到農(nóng)發(fā)行高質(zhì)量發(fā)展之中，通過職業(yè)目標的設(shè)立激發(fā)青年斗志，提升青年隊伍的工作勁頭和穩(wěn)定性。三是突出專業(yè)性。針對有的基層行人員少、一人多崗現(xiàn)象，從現(xiàn)有人員著手，狠抓內(nèi)部挖潛，線上線下教育齊頭并進，用好“閩農(nóng)發(fā)e學堂”和智慧黨建等載體，實施碎片化、分享式的學習教育方式，提高員工專業(yè)素養(yǎng)。例如，項目市場化運作趨勢下，加強員工在行業(yè)分析、企業(yè)評估、融資方案設(shè)計等方面的能力建設(shè)，在市場化辦貸實踐中增強本領(lǐng)；鼓勵員工在新政策、新制度、新項目開發(fā)時效性強、內(nèi)容緊缺的微課制作，大力發(fā)動全行員工評課、創(chuàng)課、改課。四是突出差別性。隨著“二胎”政策的全面放開，面臨行內(nèi)女員工懷孕生育急劇增加時期，提前做好人員儲備、業(yè)務(wù)指導、輪崗鍛煉計劃；加大對孕期、哺乳期和產(chǎn)期的女員工“三期”關(guān)懷，加強思想調(diào)適和業(yè)務(wù)技能培訓，使其盡快適應工作角色和崗位要求。

（二）用好“四個注重”，加強激勵考核。

一是注重激勵關(guān)愛。健全正向激勵、容錯糾錯機制，鼓勵青年員工大膽干事創(chuàng)業(yè)，干出成績、彰顯作為；同時建立激勵考核反饋輔導機制，在績效考核后增加反饋環(huán)節(jié)，科學評價考核中的好與劣，找出并分析問題根源，揚長避短，均衡發(fā)展，激發(fā)員工為農(nóng)發(fā)行創(chuàng)造更大的價值，促進全行工作績效的提升。二是注重因材施教。辯證把握青年成長快與慢的關(guān)系，堅持從歷史維度、發(fā)展大局、現(xiàn)實考量和個體因素等方面加以分析。針對85、90后新生力量，根據(jù)青年個性特點和擅長領(lǐng)域，善用其長，力避其短，充分發(fā)揮人才優(yōu)勢，適合的人放在適合的位置。三是注重日常監(jiān)督。加強可視化的日常教育、管理和監(jiān)督，建立年輕干部狀況定期分析制度，全面、及時了解掌握青年員工的現(xiàn)實表現(xiàn)。對先進典型予以表彰，樹立榜樣，對出現(xiàn)的不良苗頭，及時提醒改正、防微杜漸。四是注重傳幫帶。加大“身邊教師制”，發(fā)揮好老員工傳幫帶作用，通過兼職教師、經(jīng)驗傳授、業(yè)務(wù)指導、思想交流等方式，在日常工作中“傳”，在思想教育中“幫”，在共事處事中“帶”，讓老員工老有所為，讓青年員工學有榜樣。

（三）搭建“四個平臺”，建立長效機制。

一是搭建青年培養(yǎng)鍛煉平臺。不斷充實青年人才庫，實行動態(tài)調(diào)整；持續(xù)開展營業(yè)部機關(guān)與轄內(nèi)縣級支行干部上下交流機制，堅持從基層一線選拔使用干部，主動到基層一線交流鍛煉的青年骨干優(yōu)先選拔任用；創(chuàng)新選調(diào)方式，探索面向全省選拔、吸納優(yōu)秀人才。二是搭建青年能力展示平臺。在重要業(yè)務(wù)活動、重要檢查和新業(yè)務(wù)開辦中，統(tǒng)籌安排和使用崗位業(yè)務(wù)技能突出的青年骨干，展示青年業(yè)務(wù)水平；以勞動競賽為載體，結(jié)合工作實際，適時開展知識競賽或業(yè)務(wù)技能比賽，展示青年技能水平；以黨工團活動為載體，適時組織具有農(nóng)發(fā)行特色、干部員工廣泛參與的文體活動，如征文演講、素質(zhì)拓展、文藝匯演、體育競技等活動，展示青年才藝和活力。三是搭建青年創(chuàng)新展示平臺。持續(xù)開展“青年智匯show”金點子征集、“我為農(nóng)發(fā)行獻良策”“創(chuàng)新發(fā)展模式我先行”等活動，對青年的工作熱情和創(chuàng)新成果予以重視和表彰，鼓勵和引導青年在工作中建言獻策、積極創(chuàng)新，有力推動全行創(chuàng)新發(fā)展。四是搭建青年思想交流平臺。把握青年思想脈搏，每季度舉辦一次青年主題座談會，每期20人左右，確保“期期有主題，人人有話說”，呼應年輕干部對成長成才的合理訴求；建立青年心理健康關(guān)愛機制，培養(yǎng)青年陽光愉悅的心態(tài)，通過開展心態(tài)調(diào)研、心理講座、一對一交流等方式，經(jīng)常性談心談話，摸清壓力成因，幫助員工提升抗壓能力，健康茁壯成長。

第三篇：青年成長成才

在人才培養(yǎng)方面，“青苗計劃”以“高校實習基地”來選苗；以“導師帶徒”、“新員工下班組”、“輪崗計劃”等來育苗；以“后備干部培養(yǎng)計劃”、“千人研究生計劃”和“發(fā)展共享計劃”等來壯苗。該活動通過10余個“信和學堂分部”，500多個“信和夜校”建立起針對青年員工職業(yè)發(fā)展的培訓體系。

為貫徹落實全行員工素質(zhì)提升計劃，促進各項工作又好又快發(fā)展，通遼市分行立足現(xiàn)實，著眼長遠，從關(guān)心青年、愛護青年、引導青年的角度出發(fā)，積極創(chuàng)造有利條件和環(huán)境，制定實施青年成才計劃，助力青年員工成長成才，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的青年人才隊伍，取得了積極效果。主要做法是：

一、以才興行，實施青年成才計劃

人才是立行之本，興行之基。通遼市分行全轄員工243人，平均年齡45歲，霍林河、扎旗、后旗支行員工平均年齡接近50歲，全日制畢業(yè)的大專以上畢業(yè)生不足30人。面對干部隊伍年齡結(jié)構(gòu)老化、骨干力量匱乏、干部培養(yǎng)斷層和崗位青黃不接等現(xiàn)實問題，市分行黨委清醒地認識到人才建設(shè)已成為影響全行發(fā)展的嚴重制約因素。青年思維活躍、精力充沛，求知欲強，可塑性強。加大青年人才培養(yǎng)力度，加快青年人才培養(yǎng)步伐，已成為現(xiàn)實、客觀、緊迫的任務(wù)。市分行黨委深入研究，把全面實施青年成才計劃，作為關(guān)系通遼農(nóng)發(fā)行穩(wěn)健發(fā)展的重大根基工程和戰(zhàn)略任務(wù)擺上議事日程。2011年9月1日，市分行召開全轄視頻動員大會，正式啟動全市青年成才計劃，動員各級黨組織、各部門熱情關(guān)心青年、真誠愛護青年、用心引導青年，義不容辭地肩負起助力青年成長成才的重任和使命。市分行機關(guān)及所轄支行的11名青年代表在會上分別作了表態(tài)發(fā)言，充分表達了踴躍參與成才計劃的志向、心聲和感想。成才計劃把35周歲以下的正式員工全部列入計劃范圍，并鼓勵40周歲以下的同志志愿加入，組織上對列入青年成才計劃的人員進行重點培養(yǎng)，明確個人努力方向，制定個人成才計劃，通過個人努力、組織助推、單獨考核，使其盡快從新入行員工成長為崗位能手、從崗位能手成長為業(yè)務(wù)骨干，從業(yè)務(wù)骨干成長為工作精英，并明確成才標準及時限。目前，全轄有76名青年員工加入了青年成才計劃。

二、系統(tǒng)推進，全面提升青年素質(zhì)

為確保青年成才計劃的實現(xiàn)，市分行全面推行“量身制定成才計劃、自加壓力學習提高、深化崗位實踐鍛煉、用心開展學習輔導、組織集中學習交流、創(chuàng)造學習機會平臺”六項措施，推動青年員工成長成才。

(一)量身制定成才計劃。每個青年自身情況不同，成長成才要結(jié)合自身實際，“量身定制”，增強針對性、有效性。為使不同崗位、不同專業(yè)、不同知識層面員工能夠認清自身差距，定準成才目標，找準成才路徑，市分行統(tǒng)一制定了成才計劃表，要求各支行（市分行部門）在與青年員工充分溝通的基礎(chǔ)上，準確把握其發(fā)展階段，結(jié)合個人實際、潛力和特長，設(shè)計促其成才的具體路徑、標準以及時間表和工作要求，對其一年內(nèi)的知識結(jié)構(gòu)、能力提升和發(fā)展方向作出具體規(guī)劃。成才計劃的確定，因為與青年個人成才緊密相關(guān)，切合青年自身實際，成為青年員工自覺學習和行動的指南，并作為年底考核評價依據(jù)，為計劃的順利推進奠定了堅實基礎(chǔ)。

(二)自加壓力學習提高。學習是青年人成長成才的必由之路。有了個性化的成才計劃，將學習由組織“要我學”轉(zhuǎn)化為“自己的事”，青年員工能夠變被動灌輸為主動學習，提升學習的效果和效率。同時，要求青年員工每日撰寫電子工作日志，序時總結(jié)、記錄學習工作情況，上級領(lǐng)導可以隨時查閱并督導。市分行還組織各部室正副高級主管、40周歲以下員工，每周三利用下班后1個半小時進行集中晚自習，重點學習掌握本條線政策、制度規(guī)定和相關(guān)業(yè)務(wù)知識等，定期撰寫學習心得。

(三)深化崗位實踐鍛煉。實踐鍛煉是青年員工快速提升專業(yè)技能的重要方式。加強青年員工崗位實踐鍛煉，使其變“摸索式學習”為“督導式學習”，實行分階段目標管理，強化督促指導，促使其盡快勝任本專業(yè)的每一項工作任務(wù)。同時推進青年員工橫向縱向交流鍛煉。建立機制，選擇部分具備培養(yǎng)條件、利于成長成才的崗位，培養(yǎng)青年業(yè)務(wù)骨干增長經(jīng)驗，錘煉作風，提升綜合素質(zhì)。為推進青年交流鍛煉，明確今后在選人用人上把是否經(jīng)歷多層級、多崗位交流，特別是到艱苦地區(qū)、復雜環(huán)境、關(guān)鍵崗位進行歷練作為重要參考因素。第一批已有4名員工進行了橫向縱向交流鍛煉，今后還將進一步加大橫向縱向交流力度。

(四)用心開展學習輔導。一是為加強對青年員工學習輔導，要求各級行領(lǐng)導、部門主管針對青年員工工作中的不足、疑問、難題，每周進行一次學習輔導，幫助其認清差距、找準癥結(jié)，解疑釋惑，改進提高。督促青年員工做好學習輔導日記，市分行適時進行檢查督導。二是市分行客戶、信貸、財會部門每月對條線開展一次網(wǎng)絡(luò)視頻輔導，有針對性地解決基層行工作中存在的實際問題。同時，要求各業(yè)務(wù)部門積極支持科區(qū)支行樣板行建設(shè)，制定對科區(qū)支行的對口輔導方案，利用便利條件每月對科區(qū)支行進行一次實地對口輔導。三是市分行每季度分別組織開展一次信貸、財會、綜合大檢查，檢查與業(yè)務(wù)輔導相結(jié)合，提高基層行員工工作水平。

(五)組織集中學習交流。市分行每月組織全轄青年員工開展一次青年學習日活動，對業(yè)務(wù)制度進行深入解讀、交流探討和專題輔導，并對掌握程度進行測試。同時要求各類業(yè)務(wù)培訓要組織青年員工跟班學習。到目前，市分行已組織集中學習培訓6次。活動內(nèi)容豐富，靈活多樣，舉辦了法律講堂、專家講座、座談交流、戶外拓展、青年登臺宣講學習體會、市分行黨委成員輪流授課等多種學習形式，保證了學習的質(zhì)量和效果。今年5月份市分行舉辦了慶祝五四青年節(jié)首屆青年運動會，為青年員工提供了展示青春風采的機會，同時也搭建了集中學習交流的平臺，由各支行行長帶隊，全行78名青年員工組成4個代表隊參加比賽，青年員工增進了團結(jié)友誼、加深了交流互動、鍛煉了意志品質(zhì)，展現(xiàn)了朝氣蓬勃的良好風貌，同時也激發(fā)了青年員工團結(jié)協(xié)作、愛行敬業(yè)的責任心和工作熱情。

(六)創(chuàng)造學習機會平臺。一是積極鼓勵青年員工自學考取各類相關(guān)專業(yè)資格證書，提升學歷層次。對取得證書的給予獎勵，對考取難度較大證書員工給予重獎。二是選拔推薦優(yōu)秀青年員工到外部學習考察，增長見識，開闊其視野。派出7名青年骨干參加自治區(qū)分行人民銀行組織的“兩管理、兩綜合”培訓班，派1名青年員工參加自治區(qū)分行組織的與北京分行拓展訓練活動，派9名青年員工參加了自治區(qū)青年干部素質(zhì)拓展訓練班等。三是積極發(fā)揮市分行各平臺職能作用，把平臺作為青年員工提升素質(zhì)的重要途徑。去年以來共有50多名信貸會計骨干參與了總分行及市分行會計檢查、信貸調(diào)查、評估和客戶評級授信等平臺工作。今年進一步明確，列入青年成才計劃的員工年內(nèi)到市分行機關(guān)平臺不少于1次。

三、有效激勵，確保工作取得實效

為確保青年成才計劃的順利實施，市分行對列入成才計劃的青年員工單獨設(shè)定指標、單獨考核評價，建立有效激勵約束機制，并與支行（部門）素質(zhì)提升考核評價相掛鉤，促進青年成才計劃的落實。一是嚴格考核。對青年員工建立個人成才記錄檔案。市分行按季對成才計劃的落實情況進行對照檢查，并按照“好”、“較好”、“一般”、“差”四個方面進行考核評價。月度集中學習測試、季度素質(zhì)提升考試成績、參加各級業(yè)務(wù)技術(shù)比賽、知識競賽名次、考取相關(guān)專業(yè)資格證書、提升學歷層次、參加上級行客戶調(diào)查、貸后檢查、崗位借調(diào)等實踐工作，以及各類工作檢查結(jié)果、條線考核結(jié)果都要作為對青年員工考核的重要衡量指標。二是嚴格獎懲。列入青年成才計劃的員工完成個人成才計劃的，授予榮譽稱號，并作為評先獎勵、提拔使用、晉級加薪等重要依據(jù)。被市分行認定為精英人才的，給予1萬元專項獎勵，并獎勵所在支行1萬元。未完成個人成才計劃的，視情況扣罰績效工資1000-3000元。在規(guī)定時限內(nèi)未達到崗位能手或業(yè)務(wù)骨干的，扣罰績效工資3000元。新入行員工，在第一年內(nèi)取得兩課銀行從業(yè)資格證書的，給予2000元獎勵，第二年取得的，給予1000元獎勵，第三年取得的，不予獎勵。三年內(nèi)未取得的，不予轉(zhuǎn)正。青年成才計劃實施以來，為青年員工學習成長增添了巨大動力，全行青年員工素質(zhì)提升工作取得了明顯成效。青年員工主動學習、自覺學習的氛圍日漸濃厚；制度執(zhí)行力、工作作風和服務(wù)意識有新的提高。一批優(yōu)秀青年人才脫穎而出，年初市分行評選了十名“學習型標兵”、“十佳信貸員”和“十佳會計員”，有24人是青年成才計劃成員。一些青年員工在促進全行業(yè)務(wù)穩(wěn)健發(fā)展中勇挑重擔、敢于擔當，工作質(zhì)量、效率明顯提高，工作責任心和工作熱情明顯增強。年初通過競聘有4名青年員工走上支行領(lǐng)導干部崗位，其中有1名優(yōu)秀青年人才破格提拔為支行副行長。今年通遼市分行經(jīng)營發(fā)展將進入新的階段，青年成才計劃將迎來新的收獲，按照成才計劃，46人將努力向崗位能手邁進，18人努力向業(yè)務(wù)骨干邁進，12人將沖刺精英人才。實施青年成才計劃，助力青年員工成長成才，相信會為農(nóng)發(fā)行通遼分行今后的改革發(fā)展培養(yǎng)和造就一支堪當重任、能打硬仗、團結(jié)協(xié)作的青年人才隊伍。

為貫徹集團公司“ 5.4”青年成長成才座談會以及大渡河公司第三屆團代會精神，深化拓展共青團組織育人職能、服務(wù)青年成長成才，協(xié)助黨組織做好青年干部培養(yǎng)、選拔和管理工作，團結(jié)帶領(lǐng)廣大青年員工奮發(fā)進取、建功成才，為實現(xiàn)“三年勝任本職、五年初露鋒芒、十年擔當重任”的奮斗目標發(fā)揮共青團組織的生力軍和突擊隊作用，推動金川公司共青團工作跨越式發(fā)展，特制定青年成長成才培訓計劃如下：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以培養(yǎng)“四有”新人為根本目的，以服務(wù)青年學習和實踐為主線，努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹⑦m應現(xiàn)代化建設(shè)要求的青年人才隊伍，為把大渡河公司建設(shè)成“四轉(zhuǎn)四型，國際一流”流域水電公司和金川公司建設(shè)“紅色金川，綠色典范”工程提供人才支持和人力資源保障。

二、基本原則

堅持服務(wù)青年成才與實現(xiàn)金川公司科學發(fā)展相結(jié)合，堅持服務(wù)青年成才與全面提高青年整體素質(zhì)相結(jié)合。堅持以人為本，繼承并弘揚共青團育人的好傳統(tǒng)、好經(jīng)驗、好作法，學習借鑒青年干部培養(yǎng)的先進經(jīng)驗，推動青年成長成才工作理念的現(xiàn)代化進程。

三、實施步驟

（一）加強政治思想教育，保持正確的思想方向。

堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想構(gòu)筑當代青年的精神支柱，堅定青年建設(shè)中國特色社會主義的信心和決心。堅持弘揚和培育民族精神，引導青年熱愛勞動、積累知識、尊重人才、善于創(chuàng)新，不斷完善青年人格品質(zhì)，幫助青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

金川公司將積極引導青年員工關(guān)注時事政治，重點開展青年員工科學發(fā)展觀深入學習活動，并針對學習活動組織員工以讀后感的形式總結(jié)學習心得與體會，針對學習成果，進一步深化“推薦優(yōu)秀青年加入黨與推薦優(yōu)秀青年走上更重要的工作崗位”工作，從而充分發(fā)揮青年作為黨的助手和后備軍的作用。

（二）強化終身學習觀念，提升青年學習、實踐、創(chuàng)新能力。

廣泛宣傳青年成長成才的重要性和緊迫性，幫助青年正確認識時代發(fā)展對青年提出的多方面、多層次要求，激發(fā)青年成才的主動性、自覺性。教育和引導公司青年樹立終身學習的理念，不斷樹立新觀念、學習新知識、掌握新技能。

建立青年交流學習博客，打造一種全新的青年組織網(wǎng)絡(luò)載體，主辦 “青年講課”、舉辦贈書讀書、“關(guān)注低碳”、評選公司“青年崗位能手”等系列主題式活動，努力為青年營造有利的創(chuàng)新學習環(huán)境，提高青年學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，引導青年立足崗位，學習成才，實踐成才，推動公司又好又快發(fā)展。

（三）樹立青年成才典型，優(yōu)化青年成長成才環(huán)境。

深入開展爭創(chuàng)金川公司“青年崗位能手”活動，樹立青年成才典型。通過設(shè)立、評選“青年崗位能手”等活動，建立健全青年表彰獎勵機制。定期召開青年成長成才工作座談會，介紹青年成長成才的先進經(jīng)驗，提高對青年崗位能手認同度，營造有利于青年成才的輿論環(huán)境和工作環(huán)境。

繼續(xù)開展“青年講課”活動，發(fā)揮青年的聰明才智，把“教、授、學”融為一體，引導督促青年團員積極學習，同時將自己擅長方面相互交流，即鍛煉了青年員工歸納總結(jié)、語言表達能力，又團結(jié)了廣大團員青年。

（四）完善培養(yǎng)機制，造就優(yōu)秀青年人才隊伍。

認真貫徹公司劉金煥總經(jīng)理關(guān)于“三年勝任本職、五年初露鋒芒、十年擔當重任”的青年職工培養(yǎng)要求，幫助和引導青年員工制定《青年職工職業(yè)生涯規(guī)劃》，正確引導青年健康成長成才。在基建生產(chǎn)方面，重點抓好青年技能培訓工作。按照建功與育人、人才與成長相結(jié)合的原則，繼續(xù)大力開展好“一對一師徒”活動，通過“青年崗位能手”、“青年講課”等活動，培養(yǎng)和鍛煉了一批職業(yè)素質(zhì)好、業(yè)務(wù)技能精、創(chuàng)新能力強的青年人才。

同時，結(jié)合團的重點工作，開展工作項目培訓，提高團干部從事團的具體工作的實際操作能力。鼓勵公司團員青年參加各種形式的教育活動，造就優(yōu)秀青年人才隊伍。

共青團組織擔負著團結(jié)青年、教育青年、管理青年、帶領(lǐng)青年的重要職能，又肩負著為大渡河公司和國家“輸送年輕干部”的重要職責。我們必須順應時代潮流，響應大渡河公司團委的號召，把服務(wù)青年作為我公司共青團工作的出發(fā)點和落腳點，把推動青年成才作為公司共青團工作的根本著力點，在大渡河公司團委的領(lǐng)導下，進一步深化共青團的育人職能，打造具有公司特色的團組織工作。

下一步，國網(wǎng)西寧供電公司將繼續(xù)緊緊圍繞國家電網(wǎng)公司“以人為本”的企業(yè)理念和“人才強企”的戰(zhàn)略重點，在青年員工成長上下功夫，持續(xù)創(chuàng)新培養(yǎng)手段，開拓成長渠道，整合共享資源、提高青年員工成長成才效率，使青年員工真正成為公司未來發(fā)展的中流砥柱，真正成為公司經(jīng)營、管理、技術(shù)、技能隊伍的主力軍。

一是“壓擔子”。建立完善與一線青年員工的溝通聯(lián)系機制，鼓勵青年員工化工作壓力為成長動力，收集項目優(yōu)秀青年員工一年來的工作業(yè)績和突出表現(xiàn)，積極向公司人力資源部門推薦，使優(yōu)秀青年逐步走向項目重要管理崗位。二是“搭臺子”。通過組織青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動和技能大賽等平臺使優(yōu)秀青年脫穎而出，讓優(yōu)秀青年有展示的舞臺，獲得更多的發(fā)展機會，為青年員工的事業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。三是“結(jié)對子”。深化導師帶徒活動，對2014年新分配的大中專畢業(yè)生師徒協(xié)議進行跟蹤摸底，將學習內(nèi)容和學習進度具體化和制度化，實行考核、獎勵、通報等舉措，確保一幫一、一對紅的效果，促進新員工加速成長、適應企業(yè)，并立足本職、扎根一線。四是“解難題”。通過與項目團支部的日常交流，了解到一線青年員工存在壓力大、責任重、條件苦等問題，公司團委及時向主管領(lǐng)導匯報，圍繞探親休假、薪酬待遇、單身婚戀、情緒壓力等，采取有效措施，開展具體活動，加強與機關(guān)職能部門的溝通，積極協(xié)調(diào)解決，努力為青年員工解除后顧之憂。五是“傳文化”。以“家文化”建設(shè)為載體，結(jié)合現(xiàn)代青年的興趣愛好，利用節(jié)假日有選擇性的開展各種文體娛樂活動，增強企業(yè)的向心力和凝聚力，傳遞企業(yè)和諧音符，構(gòu)建健康向上氛圍。

關(guān)于科研院所共青團組織如何助推青年成長成才的探討

國家海洋局第二海洋研究所 蔡建娜

摘

要：為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，是中國青年運動的時代主題。時代呼喚人才，海洋事業(yè)發(fā)展需要人才，青年渴望成才。共青團作為青年人的組織，促進青年成長成才是共青團組織的根本職能。本文以海洋二所為例，從構(gòu)筑青年思想政治教育體系；創(chuàng)造青年學習培訓條件；拓展青年科研實踐和創(chuàng)新平臺；搭建青年評先樹優(yōu)平臺；打造人文關(guān)懷機制和青年激勵文化五個方面探討如何助推青年成長成才。

關(guān)鍵詞：共青團組織 青年 成長成才

引言

青年是祖國的未來、民族的希望。做好青年成長成才工作是黨賦予共青團的光榮職責，也是共青團組織自身發(fā)展的需要。共青團組織要竭誠幫助青年成長發(fā)展,要千方百計促進青年成長成才。

黨的十八大提出了“建設(shè)海洋強國”的戰(zhàn)略部署。海洋事業(yè)發(fā)展迫切需求建設(shè)一支素質(zhì)過硬、技能精湛的青年人才隊伍。如何助推青年成長成才，引導青年為建設(shè)海洋強國而奮斗，是共青團組織面臨的新挑戰(zhàn)和新課題。

一、助推青年成長成才的重要性和必要性

1.建設(shè)海洋強國，實現(xiàn)中國夢，需要青年成長成才。中國夢為當代青年實現(xiàn)人生理想、創(chuàng)造美好生活打開了廣闊空間，也為當代青年施展才華、建功立業(yè)創(chuàng)造了良好條件。海洋崛起路，青年奮斗時。建設(shè)海洋強國迫切需求建設(shè)一支素質(zhì)過硬、技能精湛，適應海洋發(fā)展需要的青年人才隊伍。

[2][1]2.時代呼喚人才，青年也渴望成才。成長成才是青年實現(xiàn)自我價值的內(nèi)在需要。青年都渴望成才，當今的青年身上充滿著無窮期望，凝聚著不竭活力，蘊藏著蓬勃生機，包含著無限追求，渴求實現(xiàn)自身價值。

3.做好青年成長成才工作是黨賦予共青團的光榮職責。把蘊藏在青年中的巨大潛能最大限度地開發(fā)出來，把青年的積極性最大限度地調(diào)動出來，把青年的創(chuàng)造力最大限度地發(fā)揮出來是實現(xiàn)共青團工作有為、有位的關(guān)鍵所在。

二、科研院所青年現(xiàn)狀

1.科研院所青年的特點及存在問題

科研院所的青年學歷層次高；有精湛的專業(yè)知識和廣闊的知識面；具有較強的職業(yè)責任感，對職業(yè)規(guī)劃有較強的需求；年富力強，對工作充滿熱情。但他們也存在一些問題：一是缺乏實踐經(jīng)驗，眼高手低；二是缺乏職業(yè)榮譽感和歸屬感；三是缺乏組織紀律性；四是以自我為中心，價值觀逐漸趨于現(xiàn)實；五是知名度較低，學術(shù)研究成果不夠豐富。

2.科研院所青年的需求

需求，是人的一種因需要而產(chǎn)生的渴望得到滿足的心理。美國心理學家馬斯諾的需要層次理論認為，自我實現(xiàn)的需要是人的最高層次的需要。吳艷麗、姜玉潔(2006)認為科研院所青年員工主要的需求有體現(xiàn)自我價值、工作的挑戰(zhàn)性、知識更新、個人成長、支持、愉快工作環(huán)境等幾個方面。青年的需求多種多樣，其中最重要的需求是自我實現(xiàn)和被社會承認，渴望被人尊重和理解。當前，海洋事業(yè)迎來了歷史上的最好發(fā)展時期，面對機遇和挑戰(zhàn)，青年迫切希望在海洋事業(yè)發(fā)展的實踐中實現(xiàn)自我價值。

三、共青團組織助推青年成長成才途徑探索

海洋二所35歲以下職工占全所職工總數(shù)的49.4％。為做好青年成長成才工作，海洋二所共青團組織以圍繞中心、服務(wù)青年作為工作的出發(fā)點和落腳點，積極探索有效途徑，引導青年在建設(shè)海洋強國，實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中成長成才。www.17net.net

1.構(gòu)筑青年思想政治教育體系，做到思想助推成長成才

海洋二所共青團組織在開展青年思想政治教育中努力做到四個“加強”。一是加強理想信念教育。以“五四”青年節(jié)、“七一”、國慶節(jié)等重要節(jié)日為契機，引導青年不斷深化對鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的學習，增強道路自信、理論自信、制度自信。二是加強思想道德教育，開展主題團日活動、觀看紅色電影等愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。三是加強開展海洋工作形勢、任務(wù)、前途教育，引導青年認清新形勢，積極投身建設(shè)海洋強國的偉大實踐中去。四是加強開展黨史教育和所情教育，引導青年熱愛海洋、扎根海洋、奉獻海洋。

2.創(chuàng)造青年學習培訓條件，加強學習助推成長成才

海洋二所共青團組織積極引導青年全面學習，開闊知識視野，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，打牢人生成長成才的根基。一是加強學習型團組織建設(shè)。組建若干學習型社團，為青年學習交流、共同進步提供切實有效的服務(wù)。二是開展專業(yè)技術(shù)的學習培訓。安排青年繼續(xù)學習深造，學專業(yè)技能，上技術(shù)等級，考執(zhí)業(yè)證書。三是開展專業(yè)技術(shù)講座。邀請專家學者來所開展學術(shù)講座和交流。四是鼓勵青年多讀書，讀好書。為青年推薦優(yōu)秀書籍、訂閱報刊雜志、開展青年讀書活動等，真正達到學以致用、學有所獲、學有所成的良好效果。[4]3.拓展青年科研實踐和創(chuàng)新平臺，堅持實踐助推成長成才

海洋二所共青團組織通過“給舞臺，壓擔子”，做到“青年有項目，項目有青年”，引導青年進行科技攻關(guān)和創(chuàng)新。一是開展“有效規(guī)劃個人成長戰(zhàn)略”講座，引導青年充分認識自己，科學地樹立目標。二是設(shè)立團隊科研思想庫，交流工作中遇到的問題和心得，鞭策青年開拓思維，積極尋找解決問題的新思路、新辦法。三是制定青年學術(shù)交流制度，組織青年參加各類國際國內(nèi)學術(shù)交流和各項基金申報，發(fā)表高質(zhì)量學術(shù)論文。四是開展青年文明號等“青”字號品牌活動，充分展現(xiàn)青年文明號在學科建設(shè)、人才培養(yǎng)中的示范效應。

4.搭建青年評先樹優(yōu)平臺，培育典型助推成長成才

共青團組織是積極舉薦青年人才，幫助青年盡快“成名”、“成家”的橋梁和助手。海洋二所共青團組織積極搭建青年評先樹優(yōu)平臺。一是抓先進典型培育。注意培養(yǎng)和挖掘青年技能人才典型，大力宣傳先進典型的閃光點，幫助青年更好地找準學習標桿，激勵青年成長成才。二是抓推優(yōu)入黨工作。積極把有能力、善學習、肯奉獻的優(yōu)秀青年推薦到黨組織中去。三是抓青年人才信息庫建設(shè)。認真做好青年人才信息庫建設(shè)，并積極向上級部門推舉薦才，把優(yōu)秀的青年推薦到重要工作崗位上去。

5.打造人文關(guān)懷機制和青年激勵文化，通過關(guān)愛助推成長成才

人文關(guān)懷是指尊重人的主體地位和個性差異，關(guān)心人豐富多彩的個性需求，及法人的主動性積極性創(chuàng)造性，促進人的自由全面發(fā)展。青年的自由全面發(fā)展需要共青團組織的關(guān)懷幫助。一是建立健全關(guān)愛激勵機制，盡力幫助他們解決實際困難。二是積極開展青年樂于參與的新媒體引導活動，利用微博、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺，拓寬溝通渠道，縮短溝通過程，引導青年快樂工作、健康生活。三是積極打造青年激勵文化，組織開展主題文化活動、辯論賽、演講比賽等活動，凝聚青年的歸屬感，使青年和單位融為一體，在共同進步、共同發(fā)展、共同提高中達到“雙贏”效果。

結(jié)束語

青年興則國家興，青年強則國家強。海洋二所不僅是青年工作生活的舞臺，也是青年成長成才的舞臺。共青團組織作為單位聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，肩負著服務(wù)單位發(fā)展大局、服務(wù)青年成長成才的天然使命，要進一步拓展服務(wù)青年成長成才的形式和內(nèi)涵，努力為廣大青年提高思想素質(zhì)和技能水平創(chuàng)造條件，為青年人才脫穎而出搭建舞臺，引領(lǐng)青年把個人夢與與中國夢緊密結(jié)合起來，用奮斗去實現(xiàn)青春夢、托起中國夢。

[5]

三、進一步加強和完善企業(yè)青年職工成長成才機制的建議和對策

（一）加強領(lǐng)導，提高認識，完善企業(yè)青年職工成長成才工作組織機構(gòu)。

認真貫徹落實好公司黨組《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于進一步加強和改進共青團工作的意見〉的通知》精神，要求公司系統(tǒng)各級黨組織切實把加強和完善企業(yè)青年職工成長成才機制建設(shè)工作列入重要議事日程，建立領(lǐng)導工作責任制，逐級抓好落實。進一步爭取黨政支持，優(yōu)化青年成才的政策和工作環(huán)境，建立完善服務(wù)青工成長成才工作組織機構(gòu)和工作機制。

（二）加強引導，營造氛圍，積極組織開展各類青年成長成才活動。

1.堅持融入企業(yè)中心工作，營造青年與企業(yè)共成長的良好氛圍。深入開展導師帶徒、推優(yōu)、青工技能競賽、“號、手、崗、隊”等活動，鼓勵和引導青工為推進公司發(fā)展作貢獻。

2.充分發(fā)揮典型引路、示范帶動的作用。大力開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，及時評選表彰涌現(xiàn)出的先進基層團組織和優(yōu)秀共青團員，舉辦“我與黃河水電共成長”青年成才論壇。

3.幫助青工樹立正確的職業(yè)觀，積極探索和推進青年職業(yè)生涯設(shè)計。針對公司近幾年新進青工較多的形勢，積極參與新員工入廠教育和入企導向工作，幫助青工熟悉企業(yè)情況，了解企業(yè)發(fā)展，認同企業(yè)理念，開展職業(yè)規(guī)劃。

（三）建立制度，完善措施，構(gòu)建企業(yè)青年職工成長成才工作有效激勵機制。

1.打通青工專業(yè)晉職渠道。針對不同的專業(yè)類型，按照《黃河公司技術(shù)操作能手、專家、專家?guī)ь^人聘用管理辦法》，引導青工根據(jù)任職要求、技能水平標準，找準方向進行職業(yè)規(guī)劃，實現(xiàn)專業(yè)晉職，配套薪酬激勵，打破原來靠當領(lǐng)導干部晉職的模式，積極營造職業(yè)化發(fā)展氛圍。

2.建立青工技能培訓學分制。以學分形式，把青工參加職業(yè)培訓、創(chuàng)新創(chuàng)效和技能比賽等情況記錄下來，與職業(yè)技能鑒定和晉職、調(diào)資、獎金銜接掛鉤，促使把“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，激勵青工結(jié)合本人崗位、知識結(jié)構(gòu)和職業(yè)發(fā)展需要參加培訓，從而實現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃。

3.加強教育培訓管理。一是不斷豐富培訓方式。針對以往培訓方式單一，吸引力不強的狀況，采取理論學習、技能競賽、網(wǎng)絡(luò)教學等多種培訓方式，增強培訓的針對性和實效性。多層次開展各專業(yè)青工技能比賽、事故演習，增強青工動手能力和應急處置能力。二是探索培訓工作獎懲機制。在培訓工作中引入獎懲機制，與培訓成績直接掛鉤，嚴格進行考核，充分發(fā)揮激勵作用促進青工學習。三是增強相關(guān)崗位間的交流學習。建立發(fā)電公司、各專業(yè)公司間人才交流平臺，定期給予一定的名額，在不同工種之間、不同單位的同工種之間相互交流學習，掌握相關(guān)知識，有助于青工開闊視野，進一步提高技能水平和綜合素質(zhì)。

（四）促進交流，竭誠服務(wù)，多方搭建企業(yè)青工成才成長平臺。

1.完善青年學習協(xié)作的平臺。舉辦團青培訓班、青年干部培訓班、交流研討、拓展訓練等多種形式的活動，加強青工之間的學習交流、協(xié)作配合，打造“學習型青年團隊”。

2.拓展青年交流交往的平臺。經(jīng)常深入青年，采取調(diào)研座談、設(shè)立青年信箱等方式，真實了解青工的思想狀況，及時反映青工隊伍中的共性問題和熱點問題。悉心關(guān)注青年在婚戀、社交以及業(yè)余文化生活等方面的需要，開展形式多樣的聯(lián)誼活動以及健康向上的文體娛樂活動，組織廣大青年積極參加志愿者活動，服務(wù)公眾，奉獻社會，促進青年健康成長。

第四篇：淺析青年大學生成才成長

淺析青年大學生成才成長

摘要：培養(yǎng)和造就千百萬社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，首先必須加強青年思想政治教育。在現(xiàn)時代，堅持用馬克思主義的最新成果武裝教育青年的意義，實質(zhì)上就是以科學發(fā)展觀引領(lǐng)和促進青年成長成才，把廣大青年團結(jié)在黨的周圍，堅定不移地跟黨走中國特色社會主義事業(yè)的道路。

關(guān)鍵詞：當代青年；馬克思主義中國化；科學發(fā)展觀；青年成長成才；共產(chǎn)主義信念前言

“關(guān)注青年就是關(guān)注未來，擁有青年也就擁有未來”，加強對青年問題的研究，促進青年成才，已成為社會關(guān)注的焦點。在我國，由于社會轉(zhuǎn)型和深刻變革，不僅給人們帶來了思想認識上的猛烈沖擊，對青年人的世界觀、人生觀、價值觀更是造成了不可忽視的影響。馬克思主義作為一種被實踐證實的正確的世界觀、人生觀、價值觀，是引導青年人加強思想建設(shè)，樹立共產(chǎn)主義信念，不斷完善自身政治素質(zhì)的有力武器。科學發(fā)展觀作為馬克思主義中國化的最新成果，起著承前啟后進一步促進中國青年成長成才的作用。所以堅持用科學發(fā)展觀來武裝教育青年，對促進當代青年成長成才具有非常重要的意義。

一、科學發(fā)展觀是馬克思主義中國化的最新成果

回顧中國發(fā)展歷程，從新中國成立到改革開放至今，中國從一個落后民族逐步發(fā)展成為無論是軍事、政治、經(jīng)濟還是科學、文化、醫(yī)療等各方面都全面發(fā)展，綜合國力日益增強的大國，可以說與馬克思主義科學理論中國化的每個階段密切相關(guān)。馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為中國社會主義事業(yè)指明了方向。

黨的十六屆三中全會明確提出“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。”這是黨中央運用馬克思主義基本原理總結(jié)國內(nèi)外經(jīng)濟社會發(fā)展的經(jīng)驗教訓所得出的科學結(jié)論。科學發(fā)展觀是對建設(shè)中國特色社會主義理論的豐富，具有明確的科學性。這一發(fā)展觀，把社會發(fā)展和人的發(fā)展提到了一個更全面、更協(xié)調(diào)的高度，體現(xiàn)了我國社會發(fā)展的特點和廣大人民的發(fā)展要求，具有鮮明的時代性與發(fā)展性。這一發(fā)展觀既著眼于現(xiàn)實的多項事業(yè)發(fā)展又立足于長遠的可持續(xù)發(fā)展，既保證經(jīng)濟的重點發(fā)展又兼顧社會的全面發(fā)展，既突出促進人的全面發(fā)展又強調(diào)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展，發(fā)展的眼光更加深遠，發(fā)展的方式更加多樣，發(fā)展的要求更加明確，具有明顯的長遠性和多樣性。黨中央提出的科學發(fā)展觀，既是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導理論，也是促進人的全面發(fā)展必須堅持的指導理論。

科學發(fā)展觀作為與馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想一脈相承的科學理論，是馬克思主義中國化的最新成果，它繼承和發(fā)揚馬克思主義的先進成果，是其品質(zhì)和精髓在新時代的傳承。

二、科學發(fā)展觀促進當代青年成長成才具有時代意義

科學發(fā)展觀是堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。科學發(fā)展觀產(chǎn)生于當代，是與我們社會現(xiàn)實緊密相聯(lián)的，對于促進青年成長成才具有非常深刻的時代意義。

鄧小平同志曾講，為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信

念。青年正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，在復雜多變的國際國內(nèi)形勢下，在各種思想文化相互激蕩的過程中，青年思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)顯得極其重要。

青年成長成才的首要標準是要有理想和信念。青年若是思想覺悟上不過硬，即便是事業(yè)上取得再大的成功，也不可能對國家、對人民作出任何貢獻。對于當代青年，指導思想素質(zhì)培養(yǎng)的一個重要時代工具就是科學發(fā)展觀。當今社會是一個信息飛速發(fā)展、競爭日益激烈的社會，青年人正面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。當代青年在一定程度上存在“一個中心”、“兩個矛盾”、“三個壓力”。一個中心就是以自我成才為中心；兩個矛盾就是自我期望值高與現(xiàn)實實現(xiàn)率低的矛盾，對環(huán)境高要求與自身低奉獻的矛盾；三個壓力就是學習、生活、就業(yè)壓力。科學發(fā)展觀作為發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的方法論，對青年的思想和行為具有實踐指導意義。以科學發(fā)展觀作指導，青年應學會正確處理各種問題和矛盾，學會運用科學合理的方法去解決學習、生活、工作中遇到的各種難題。用科學發(fā)展觀指導青年成長成才是時代的要求。當代青年要正確認識中國的國情和未來的發(fā)展形勢，特別是正確認識改革過程中出現(xiàn)的問題，認識確立科學發(fā)展觀的重大現(xiàn)實和長遠意義，堅定走全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)的發(fā)展道路。青年應掌握和運用科學發(fā)展觀，使之成為青年認識社會進程、把握人生方向、搭設(shè)事業(yè)舞臺的指南，激勵青年努力掌握適應社會發(fā)展需要、服務(wù)人民的技能和本領(lǐng)，調(diào)動青年投身實踐的積極性和創(chuàng)造性，將青年人的創(chuàng)造熱情和創(chuàng)新潛能轉(zhuǎn)化為強大的建設(shè)力量，在青年中形成學習科學發(fā)展觀和學以致用、學用相長的濃厚氛圍。

我們要堅持不懈地用鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀武裝教育青年，使青年一代擁有為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的崇高理想和跟黨走中國特色社會主義道路的堅定信念。

三、現(xiàn)時代我國青年成長成才的現(xiàn)狀

當前世界范圍內(nèi)格局動蕩不安，各種文化思潮相互激蕩，西方敵對勢力一刻也沒有放松對我國實施“西化”和“分化”的政治圖謀，在滲透與反滲透、遏制與反遏制、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的斗爭中，青年是主要的爭奪對象。在國際范圍內(nèi)的人才爭奪戰(zhàn)中，青年人才也是各國爭奪的重點。

伴隨著經(jīng)濟全球化進程的日益發(fā)展，潮水般涌入的各種文化思潮和價值觀念沖擊著青年的思想，某些腐朽落后的生活方式侵蝕著青年的心靈。同時我們還看到，部分地區(qū)信教青年呈上升趨勢，有些青年崇尚西方文化及價值觀，網(wǎng)絡(luò)上大量的消極內(nèi)容對一些青年也產(chǎn)生了負面影響。各種青年價值觀中的多元化趨勢，會造成青年政治思想觀點的相對分散，從而影響主流政治傾向的形成。從一定意義上講，對于分散的政治認知和政治覺悟，也會影響到青年政治態(tài)度、政治傾向的穩(wěn)定性，是極不利于我國社會主義事業(yè)順利發(fā)展的。

鄧小平同志指出:要特別教育我們的下一代、下二代,一定要樹立共產(chǎn)主義遠大理想，一定不能讓我們的青年做資本主義思想的俘虜,那絕對不行。因此，高度重視各種消極因素對青年政治信仰的消解作用，大力強化青年政治信仰教育，不斷加強馬克思主義基本理論的灌輸，用共產(chǎn)主義理想統(tǒng)一青年一代的思想認識，已是當務(wù)之急。

四、用科學發(fā)展觀武裝頭腦，當代青年進一步堅定緊跟黨走中國特色社會主義道路的信念

實現(xiàn)科學發(fā)展、促進社會和諧的新起點和新使命，為當代青年建功立業(yè)、成長成才提供了廣闊舞臺。青年人應當在學習和實踐中，按照科學發(fā)展觀的要求，樹立自己的理念，學習所需要的知識，增長相應的才干。按照胡錦濤總書記“勤于學習，善于創(chuàng)造，甘于奉獻”的要求，當代青年應自覺擔負起時代賦予的青春使命，用科學發(fā)展觀武裝頭腦，堅定與祖國共奮進的理想信念，練就與祖國共奮進的過硬本領(lǐng)，培養(yǎng)與祖國共奮進的高尚品德，在實現(xiàn)科學發(fā)展、促進社會和諧的偉大實踐中創(chuàng)造出輝煌業(yè)績。

當代青年應認清我國社會未來發(fā)展的需要，清楚中國社會未來發(fā)展新的增長點在哪里。縮小城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距、收入差距，擴大就業(yè)，保護環(huán)境等，將是中國未來需要解決的最重大問題。顯然，青年一代的知識結(jié)構(gòu)、就業(yè)取向應當符合這一趨勢。符合了這個趨勢，就更容易找到自己的用武之地，有利于施展自己的才能、實現(xiàn)自己的抱負。

以科學發(fā)展觀促進青年成長成才就是培養(yǎng)青年把實干精神和科學態(tài)度結(jié)合起來，既要有利于個人的全面發(fā)展，又要利于社會的協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展；既要有利于個人建功立業(yè)，又要符合人民的切身利益，促進青年形成求實進取、求真務(wù)實的學習和工作作風，增強服務(wù)人民、腳踏實地、艱苦創(chuàng)業(yè)的品質(zhì)。江澤民同志指出：“一切有理想有抱負的中國青年，只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，同人民緊密結(jié)合，為祖國奉獻青春，才能大有作為”。

科學的發(fā)展觀已經(jīng)樹立，這是國家之幸、民族之幸，更是青年一代的幸運。科學發(fā)展觀為青年成長成才創(chuàng)造了無限廣闊的空間。認清時代發(fā)展的方向、把握發(fā)展的趨向，擁有積極的態(tài)度，扎實刻苦地努力，青年人就一定能夠把握自己的命運，抓住發(fā)展的機遇，大有作為。青年要善于運用馬克思主義理論的基本原理分析和把握紛繁復雜的社會形勢，運用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)自己的思想和行為，在思想行動上始終和黨中央保持高度一致，不斷提高思想政治素質(zhì)，在實現(xiàn)科學發(fā)展、促進社會和諧的偉大實踐中構(gòu)筑起牢不可摧的青春長城。青年人要堅定共產(chǎn)主義信念，與祖國共奮進，與時代同發(fā)展，與人民齊奮斗，并在不斷的奮斗過程中實現(xiàn)自己的人生價值，從優(yōu)秀轉(zhuǎn)變?yōu)樽吭剑?/p>

參考文獻

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促進青年大學生成長成才

胡錦濤總書記在全國政協(xié)十屆四次會議期間強調(diào)，要引導廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀，堅持八榮八恥。加強社會主義榮辱觀教育對于正在成長中的大學生具有重要的意義。

在校大學生的榮辱觀如果按照科學的程度來分，可分為三個層次：社會主義榮辱觀層次高的是少數(shù)；中間層次的是多數(shù)；層次低的也是少數(shù)。總的來講，在社會主義榮辱觀方面，大學生的主流是好的。他們不僅思想觀念新，創(chuàng)新意識強，而且正在學習和掌握現(xiàn)代科學技術(shù)知識。他們在不久的將來，將成為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的中堅力量和參與激烈的國際競爭的生力軍。從大學生的數(shù)量和他們未來的重要作用看，在他們身上，寄托著中華民族的美好未來。中國論文聯(lián)盟編輯。

但是，目前大學生在社會主義榮辱觀方面存在的問題也是不容忽視的。比如，在對待祖國、人民這樣一些在老一輩人心目中非常神圣而崇高的觀念，在一些大學生心目中淡漠了。他們對個人利益想得多，而對國家的前途，民族的命運和人民的利益卻想得少，甚至根本沒有考慮；有個別的學生好逸惡勞、損人利己、見利忘義、違法亂紀；害怕吃苦，不愿艱苦奮斗的錯誤觀念，在大學中國論文聯(lián)盟整理生中也不同程度的存在。這些學生，忘記了自己肩負的歷史重任，對政治活動不感興趣，對專業(yè)學習和能力培養(yǎng)提不起精神，整天在校園無所事事，白白消磨時光，有的連自己的學業(yè)都無法完成。在大學生榮辱觀中存在的這些問題，不僅直接妨礙到他們的成才，而且關(guān)系到國家、民族的前途和命運，關(guān)系到我們的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)是否后繼有人的問題。

大學生未來地位的特殊性和在榮辱觀方面存在的問題，決定了對他們加強社會主義榮辱觀教育的重要性。我們要以胡錦濤總書記提出的社會主義榮辱觀為指導，結(jié)合高校的實際，針對大學生在榮辱觀方面存在的問題，采取理論學習、社會實踐、參觀考察、聽英雄模范作 報告 等方式，加強熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗為榮的教育。用科學的榮辱觀理論武裝他們，用先進人物在科學榮辱觀指導下表現(xiàn)出來的優(yōu)秀 事跡 引導他們，用我國人民經(jīng)過艱苦奮斗取得的巨大成就激勵他們。大學生只有牢固樹立社會主義榮辱觀，才能成為具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)、掌握現(xiàn)代化科學技術(shù)知識和扎實本領(lǐng)的優(yōu)秀人才，才能實現(xiàn)青年的遠大理想，才能夠承擔起實現(xiàn)中華民族偉大復興的重任

第五篇：促進企業(yè)團員青年成長成才調(diào)研報告

促進企業(yè)團員青年成長成才調(diào)研報告

當前，由于電力體制改革、工資制度改革等多種因素影響，團員青年的思想、學習和生活也發(fā)生了較大變化。為了準確把握青年的思想狀況、學習需求，反映廣大青工對公司改革發(fā)展和團委工作的意見和建議，響應公司團委的工作，公司2007年在全體團員青年中開展了一次調(diào)查研究活動。

本次調(diào)研活動選取了三個方面展開調(diào)研：一是加強新時期基層團支部建設(shè)，找準共青團工作的切入點，切實發(fā)揮黨的助手和后備軍作用；二是引導團員青年樹立終生學習的理念，將個人成才與企業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來；三是調(diào)動團員青年學技術(shù)、鉆技術(shù)的積極性，立足崗位做貢獻。調(diào)研主要采用會議座談和問卷調(diào)查相結(jié)合的方式進行。

一、加強新時期基層團支部建設(shè)，找準共青團工作的切入點，切實發(fā)揮黨的助手和后備軍作用

1、目前公司團委現(xiàn)有直屬團總支1個，直屬團支部9個，兼職團干部38人，團員227名（其中：男團員129名，女團員98名），35以下青工1444名，其中在冊青工12895名。廣大青工對團的工作還是比較滿意和肯定的。參加問卷調(diào)查的人員和座談的團員青年均表示目前基層團支部的工作開展良好，能及時傳達公司團委下達的各項工作和會議精神、帶領(lǐng)青年參加公司團委舉辦的各項活動。但是團員青年對網(wǎng)絡(luò)、運動等休閑方式有多元化選擇，表明團員青年已經(jīng)不再是僅僅依賴被傳授、教導和宣講等傳統(tǒng)方式來認識世界，了解人生和發(fā)現(xiàn)自我，而是主動地、多角度地認識社會，評價自己的人生道路，思考發(fā)展的方向。針對這一具體情況，重新審視過去的教育引導方式是否適應現(xiàn)今青年思想多元化的需

求，掌握運用新的工具來做好青年思想政治工作，才有可能在新時期、新形勢下把握住青年思想政治教育的重點和關(guān)鍵點。

大家也對團支部的工作提出了一些意見，普遍認為團支部開展的活動宣傳發(fā)動不夠、參與面較小，不能滿足團員青年的需求。大部分非團員青年表示，團支部開展的活動僅針對團員，非團員青年無法參加，致使團組織對非團員青年缺乏凝聚力和影響力，需要團組織在工作中加以關(guān)心，提高團組織的凝聚力，也使團支部工作能良好地開展。

2、對于團干部的工作，團員青年對大部分團干部的素質(zhì)是持肯定態(tài)度的，是很愿意參與到團的各項活動中來，并希望在里面展示自己的特長和才華，達到自己參與活動的目的。但在實際工作中，由于團干的自身素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力與從事共青團工作的時間不能嚴格保證等因素的制約，也在一定程度上影響了團支部工作的成效、團員對團支部工作的滿意度和團員參與活動的積極。加大對團干部的培訓力度，做好團內(nèi)“領(lǐng)頭羊”的工作，提高他們的綜合素質(zhì)，則是團支部工作做好、做深的前提條件。新形勢的共青團工作，對團干部提出了更高的要求，需要團干部更多的努力才行。

3、團員青年對團組織活動要求的多元化現(xiàn)象非常明顯，并且從統(tǒng)計數(shù)量來看相差比例都不大。因此，團的活動的組織難點將更加突出地反映在如何滿足多元化的需要。針對團內(nèi)品牌活動，團員青年們對活動的載體和形式提出了更進一步的要求，對于活動組織方面也給予了很多建設(shè)和想法，大部分都希望通過品牌活動樹立團的良好形象，為團員青年搭建一個成長成才的舞臺。調(diào)查中青工還認為，團內(nèi)的活動主要針對企業(yè)開展的較多，針對青年自己的活動較少。青工建議今后團支部開展活動要將企業(yè)工作與團員青年的愿望結(jié)合起來，不僅宣傳公司、黨、團的相關(guān)政策，而且從青年實際出發(fā)，關(guān)心青年心態(tài)，通過各種活動，提高團組織的凝聚力，充分發(fā)揮黨的助手和后備軍作用。平時也可以通過談心、進行政治學習等方式提高團員的思想素質(zhì)，進而從內(nèi)部出發(fā)，發(fā)揮團員的各項帶頭作用。

二、引導團員青年樹立終生學習的理念，將個人成才與企業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來

1、現(xiàn)在在職學習已經(jīng)成為廣大青年的共識，但是在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)青年們在將學習付諸于實際行動方面仍然顯得不足。目前，社會發(fā)展形勢日新月異，越來越多的團員青年意識到，要在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟、實現(xiàn)自我，必須不斷充實自己、提升素質(zhì)。在調(diào)查中，大多數(shù)青年們都選擇利用業(yè)務(wù)時間學習，但是學習時間和在學習方面的投入?yún)s存在極大的不同。在大部分團員中，利用業(yè)余時間學習和在學習方面的投入比較大；但是在大部分已經(jīng)結(jié)婚并且有了下一代的青年中，對于學習的熱情和投入大大降低，大家普遍覺得：自己現(xiàn)在工作相對穩(wěn)定、少學點也沒有關(guān)系。總體來說：年齡較小的和文化程度較高者學習時間和學習投入較大，而最需要學習的一線和基層青年反而投入較少。因此說明，目前仍然需要大力引導團員青年特別是廣大青年工人努力學習，樹立終身學習的觀念。

2、大力宣傳相關(guān)政策，提高青年學習意識。在座談中大家均表示：不是對學習沒有興趣，只是不知道該學習什么、為什么學習，這就需要團組織進行宣傳工作，對青年進行樹立終身學習觀念的教育。部分青年雖然學習熱情有，但是沒有真正與自身崗位、與企業(yè)改革的發(fā)展脈博相結(jié)合，對于共青團組織來說，為企業(yè)的中心工作服務(wù)，提高青年成長成才的舞臺是我們的重要任務(wù)。要通過宣傳使青年了解公司改革情況、知道學習知識對于提高自身素質(zhì)的重要，將個人成才與

企業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來。

三、調(diào)動團員青年學技術(shù)、鉆技術(shù)的積極性，立足崗位做貢獻

1、雖然部分青年堅持學習，但是他們所選擇的是學歷教育，或?qū)W習項目大多數(shù)是英語、計算機等實用知識，還有一些學習會計、法律等知識，選擇學習本崗位技術(shù)的人員卻是少之又少。而建設(shè)“一強三優(yōu)”現(xiàn)代供電企業(yè)，對生產(chǎn)人員的技術(shù)提出了更高的要求。有相當一部分青年已不能完全適應崗位的需要，基層單位中工人技師的比例偏低，需要進一步提高青工，特別是一線青工的技術(shù)水平。要積極為青年提供必要的培訓機會，尤其要創(chuàng)新和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)思想教育及培訓陣地，通過形式多樣的方式和方法，激發(fā)青年學習的熱情，拓展學習領(lǐng)域，增加學習興趣。如開展青年興趣小組等形式，通過團體活動來增強青年們學習交流的機會，幫助他們樹立正確的學習、生活、工作觀，從而提高他們的積極性和創(chuàng)造性，增強他們的主人翁意識，激發(fā)他們的事業(yè)心和責任感，有效的實現(xiàn)青年的成長成才。

2、團組織要針對技能技術(shù)開展系列活動，充分調(diào)動團員青年學技術(shù)、鉆技術(shù)的積極性。在調(diào)研表明：團組織針對實際，適時地開展一些例如技術(shù)比武、勞動競賽等活動深受青工青睞，一方面可以提高團組織的凝聚力，另一方面也可以調(diào)動團員青年學習技術(shù)的積極性。象公司舉辦的川東片區(qū)技術(shù)比武、千次操作無差錯等活動可以多開展一些。目前，公司團委正在青工中開展“青工安全生產(chǎn)弱點公示”活動，通過積極主動查找自身的技術(shù)弱點、安全弱點，及時改進不足，從而達到調(diào)動青工學技術(shù)、鉆技術(shù)的目的，也取得了實效。