第一篇：非常有用的面試經(jīng)驗(yàn)

面試出錯(cuò)的彌補(bǔ)

面試現(xiàn)場(chǎng)由于緊張，甚至產(chǎn)生恐懼心理，難免出錯(cuò)。非常容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。錯(cuò)誤的出現(xiàn)，又會(huì)加劇緊張情緒，導(dǎo)致接下來的面試效果越來越差，最終可能連說話都語無倫次了。那么，面試現(xiàn)場(chǎng)出錯(cuò)應(yīng)該怎么辦呢？

首先，對(duì)面試出錯(cuò)這一問題要有正確的認(rèn)識(shí)。

面試中的難題大多是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，主要是考查你的能力。你只要鮮明地亮出自己的正向的觀點(diǎn)，盡可以按照自己的思考做出回答，表現(xiàn)出自己的綜合素質(zhì)和不俗的能力。偶爾出點(diǎn)差錯(cuò)，考官也不會(huì)對(duì)你全盤否定，所以不必緊張。

其次，要迅速判斷能不能進(jìn)行彌補(bǔ)。答錯(cuò)了，總是想著找機(jī)會(huì)彌補(bǔ)，總想解釋剛才為什么沒答好，以證明自己水平不差，但由于下面的問題一個(gè)接一個(gè)，考生一方面要回答新問題，另一方面想著前面問題的回答缺憾，結(jié)果鬧得新問題也沒答好。所以，當(dāng)自己判斷不能進(jìn)行彌補(bǔ)的話，就不必耿耿于懷，而要馬上忘記，繼續(xù)沉著地回答下面的問題。

第三，如果覺得自己有把握對(duì)出錯(cuò)進(jìn)行彌補(bǔ)，也要講究方式方法。具體說來，面試出錯(cuò)補(bǔ)救有以下幾種技巧：

一、以正改錯(cuò)。

意識(shí)到錯(cuò)了，就要誠實(shí)地加以糾正，不要為了面子而置之不理。最好的辦法就是按正確的講法再講一遍。諸如語句不通，詞不達(dá)意，口誤等等，只要很自然地加以糾正，就會(huì)得到考官的理解。

二、化錯(cuò)為正。

察覺自己說錯(cuò)了，如果考生能夠針對(duì)自己的失誤，進(jìn)行一番合乎情理的闡釋，只要能夠自圓其說，也不失不一種補(bǔ)救的辦法。如對(duì)大學(xué)生賣豬肉當(dāng)保姆等現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，在回答時(shí)，本來想好要重點(diǎn)談大學(xué)生就業(yè)觀念的改變，就業(yè)環(huán)境的變化，就業(yè)壓力的增大等方面的問題，但回答時(shí)一開口就說是人才的浪費(fèi)，自己覺得說錯(cuò)了，考生也不必緊張，就把人才浪費(fèi)做為重點(diǎn)闡述，其它觀點(diǎn)做為一般論述，自圓其說，效果也不差。

三、續(xù)錯(cuò)成正。

在答問時(shí)，如果說錯(cuò)了話，有時(shí)可以采用調(diào)整語意，改換語氣等方式予以補(bǔ)救。只要反應(yīng)敏捷，應(yīng)變及時(shí)，就可以收到不露痕跡的糾錯(cuò)效果。如列舉了一系列腐敗現(xiàn)象后，考生想好要說的是“我們決不允許這種現(xiàn)象存在下去”，結(jié)果說成“我們?cè)试S這種現(xiàn)象存在”。此時(shí)如果直接承認(rèn)自己說錯(cuò)了，把正確的再說一遍，效果并不好。這種情況下，續(xù)錯(cuò)成正是最好的選擇，考生可以接著“我們?cè)试S這種現(xiàn)象存在”說下去，“就是對(duì)人民的犯罪”。這樣續(xù)接補(bǔ)救，可謂順理成章，天衣無縫。

在緊張的面試過程中，要進(jìn)行糾錯(cuò)不是一件容易的事，這就要求考生盡量不出錯(cuò)。而要不出錯(cuò)或少出錯(cuò)，就要做好應(yīng)試準(zhǔn)備。平時(shí)的積累不可少，考前參加強(qiáng)化訓(xùn)練也很有必要。在專家的指導(dǎo)下全面提高自己，在面試時(shí)就能少出錯(cuò)，即使出錯(cuò)了，也能及時(shí)糾錯(cuò)，從容應(yīng)對(duì)。

怎樣才能成為面試官心中的“NO.1”

對(duì)于剛走出校園的職場(chǎng)新人來說，面試是步入職場(chǎng)江湖的第一場(chǎng)較量。能否被錄用，生殺大權(quán)都掌握在那些“老油條”的面試官手中。在兩個(gè)人面對(duì)面地斗智中，身經(jīng)百戰(zhàn)的面試官往往會(huì)用一個(gè)不友好的發(fā)問，或用懷疑、尖銳、單刀直入的口吻，使你心理防線大大潰退……那么，職場(chǎng)“小菜鳥”怎樣才能成為面試官心中的“NO.1”呢？

低調(diào)一點(diǎn)才成功

可可從加拿大留學(xué)歸國，對(duì)應(yīng)聘外企一點(diǎn)也不怵。她認(rèn)為自己英文口語流利，專業(yè)知識(shí)學(xué)得透徹，手里還握著一張燙金文憑——溫哥華英屬哥倫比亞大學(xué)。所以，面試時(shí)可可顯得很自信，對(duì)答如流?？吹贸?，面試官對(duì)可可很滿意。接近尾聲，她想面試官肯定宣布她過關(guān)，誰知面試官突然拿起簡(jiǎn)歷，自言自語念了起來，看到大學(xué)校名時(shí)突然講：“溫哥華有兩所比較不錯(cuò)的大學(xué)，海邊的英屬哥倫比亞大學(xué)和山上的西門菲莎大學(xué)……”

可可心里特別高興，因?yàn)樗龑?duì)兩所大學(xué)十分熟悉，于是她開始滔滔不絕地演說，一味地表示其實(shí)“山上的”那所論實(shí)力、論資產(chǎn)和英屬哥倫比亞大學(xué)都沒法比，那兒出來的畢業(yè)生不好找工作，因?yàn)榫C合能力不夠……當(dāng)可可看到面試官的臉變得鐵青時(shí)，她已沒有機(jī)會(huì)挽回了。事后問在場(chǎng)的工作人員才知道，面試官就是那所山上大學(xué)畢業(yè)的，也被可可歸進(jìn)“綜合能力不夠強(qiáng)”的范疇。

警鐘提醒：學(xué)校雖然有優(yōu)劣之分，但名校畢業(yè)并不意味著能力就強(qiáng)。如果你是名校畢業(yè)，也不要隨便拿出來和別人比，面試官自然會(huì)權(quán)衡。像可可這樣，剛好撞到“南墻”的話，十分可惜。講專業(yè)知識(shí)時(shí)可以口若懸河，其他地方要低調(diào)點(diǎn)，免得別人覺得你過于張揚(yáng)。還有別干那種損害別人抬高自己的事情，否則會(huì)讓面試官覺得你的人品有問題。

忍一時(shí)風(fēng)平浪

平時(shí)被朋友叫成“瘋丫頭”的桃子，面試那天穿得特職業(yè)，還剪了齊耳短發(fā)，儼然一名“淑女”。面試進(jìn)行到一半時(shí)，面試官對(duì)桃子說，我們公司招聘的文員多數(shù)有機(jī)會(huì)面對(duì)外商，老外很看中你是否會(huì)化裝，不然覺得你不尊重他。桃子表面畢恭畢敬地聽著，心里卻樂開了花。當(dāng)面試官一說完，她就把隨身攜帶的皮包放到辦公桌上，打開后面試官眼睛都看直了——里面眼影、唇彩等化妝品琳瑯滿目，這是桃子準(zhǔn)備面試結(jié)束后和朋友去酒吧娛樂用的，居然派上了用場(chǎng)。面試官愣了一下后，嚴(yán)肅地評(píng)判起桃子的化妝品太多、太艷，失去了職業(yè)女性的風(fēng)采。桃子聽至一半怒火已涌上心頭，她覺得面試官分明和自己過不去，她立即拍案而起：“你說話太欺負(fù)人了，這也不行那也不行就拉倒吧，難道我沒有這份工作就沒法活嗎？”面試官也暴跳如雷，立即說了一句“Out”！

警鐘提醒：面對(duì)咄咄逼人的面試官，最重要原則就是不要被激怒，更不要因?yàn)閷?duì)方提出的問題過于尖銳，而覺得對(duì)方欺人太甚。不論對(duì)方個(gè)性原本不友好，或是想先給求職者一個(gè)下馬威，都切忌不要發(fā)火，否則就算你其它條件再好，你也輸了這場(chǎng)面試。老實(shí)說，有些企業(yè)認(rèn)為專業(yè)能力勝于一切，員工個(gè)性修養(yǎng)如何，并不是很在意；但也有不少企業(yè)認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作比什么都重要，如果員工個(gè)性不好，栽培了半天還是枉費(fèi)心機(jī)，所以“激將法”常被面試官當(dāng)成淘汰大部分應(yīng)聘者的慣用手法。

守得云開見日出

阿雯去面試時(shí)，坐在既是老板又是面試官的“太上皇”對(duì)面，她努力使自己鎮(zhèn)定。那位面試官的提問，阿雯基本都能回答上來，但一看面試官不置可否的樣子，她自己都產(chǎn)生懷疑。每回答完一個(gè)問題，面試官只是點(diǎn)下頭，接著問后面的問題。阿雯感覺面試官是在玩題海戰(zhàn)術(shù)，她只好拿出耐心跟他“死抗”。最后，阿雯覺得能把面試官所有問題回答完已經(jīng)是奇跡，能否被錄取已無所謂。不過事實(shí)證明，阿雯當(dāng)時(shí)的決定是正確的，因?yàn)樗谒奶旌笫盏揭环怃浫⊥ㄖ獣?/p>

警鐘提醒：面試官有時(shí)會(huì)在求職者面前“作秀”，目的就是給你施加壓力，看你調(diào)節(jié)自己情緒的能力。有些工作就是“高壓作業(yè)”，需要很大的耐心和抗壓能力。因此，遇到難以搞定的面試官，才是體現(xiàn)求職者應(yīng)變能力的時(shí)候，如果回答問題發(fā)揮得好，往往易被用人單位錄用。

面試的隨機(jī)應(yīng)變

一：簡(jiǎn)歷頁面整體布局比較散亂，框架不夠清晰，文字行間距過密，缺乏層次感，簡(jiǎn)歷標(biāo)題單一，這大面上的問題，往往影響招聘人員的印象，干擾瀏覽簡(jiǎn)歷的時(shí)間，即使內(nèi)容寫的再充實(shí)，因?yàn)椤拔覜]看出來”而失去面試機(jī)會(huì)不是很可惜嗎？

建議：簡(jiǎn)歷簡(jiǎn)歷，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，歷歷在目，條款清晰，排列有序，要上留天下留地，井井有條，即使設(shè)計(jì)的有藝術(shù)感也必須遵循最基本的簡(jiǎn)單原則，太花哨就是顯亂了。簡(jiǎn)歷的標(biāo)題標(biāo)明“姓名”比單一標(biāo)著“簡(jiǎn)歷”或“個(gè)人簡(jiǎn)歷”“誠實(shí)簡(jiǎn)歷”多了一個(gè)有效信息因素，可以增加招聘人員的印象，不是嗎？

二：有的簡(jiǎn)歷分為兩頁以上，卻沒有裝訂，等招聘人員回公司匯總再分析的時(shí)候，很可能弄亂了頁碼，甚至搞丟了也很正常，這樣失去面試機(jī)會(huì)不是很可惜嗎？

建議：簡(jiǎn)歷盡量壓縮信息，剔除無效信息空間，盡量用一頁紙展現(xiàn)，如有兩頁或三頁，裝訂一下。

三：招聘人員回到公司匯總分析的時(shí)候，很可能忘了當(dāng)時(shí)投簡(jiǎn)歷的你，簡(jiǎn)歷上又沒有照片，失憶了，找不回原來的感覺，而且有的簡(jiǎn)歷信息中有照片還標(biāo)明“性別：男”，也是無效信息了，更搞笑的是，提供的2寸照片是風(fēng)景照，只看到有個(gè)人站在遼闊的大海邊上，不能看清廬山真面目。

建議：不論簡(jiǎn)歷是電子版的，還是書面的，都要有本人照片，即使不是本人近期的1－2寸標(biāo)準(zhǔn)照片，起碼要可以看清五官的大頭照，因?yàn)檫@樣可以增加招聘人員對(duì)你的印象，提高面試機(jī)率，也解除了招聘人員的一頭霧水。

四：簡(jiǎn)歷信息模塊中，有的設(shè)有“主修課程”一欄，把固有的課程信息進(jìn)行機(jī)械的羅列，班上有30個(gè)同學(xué)，就有30個(gè)同樣的課程，你和別人沒有區(qū)別，除非你逃課，或者多學(xué)選修課，可又不把多學(xué)的寫上，突出標(biāo)明，其實(shí)選修課多與專業(yè)不太相干，不突出也無妨。

建議：把主修課程中的一兩門重點(diǎn)的專業(yè)課，突出說明，在這兩門課程上，你是怎么學(xué)習(xí)的，深入到什么程度，具體實(shí)踐了些什么，有什么效果和不同體會(huì)？課程成績(jī)分?jǐn)?shù)是多少，班級(jí)排名如何？

五：簡(jiǎn)歷信息模塊中，有的設(shè)有“計(jì)算機(jī)水平”一欄，一般都寫著諸如“熟悉WindowsXp操作系統(tǒng)，熟練應(yīng)用辦公自動(dòng)化office軟件”之類，很一般的技能，既占空間，又不能充分說明求職者的計(jì)算機(jī)“精通”水平，不是嗎？

建議：把考過的等級(jí)先標(biāo)明，然后寫對(duì)于計(jì)算機(jī)的哪些方面精通，是平面設(shè)計(jì)？是網(wǎng)絡(luò)管理？還是軟件開發(fā)？用的什么語言工具開發(fā)？成績(jī)?nèi)绾?？做過什么設(shè)計(jì)？畢業(yè)生沒做過什么開發(fā)，那談一下學(xué)習(xí)深入的程度總可以吧，一句話，突出精通和優(yōu)勢(shì)所在。

六：簡(jiǎn)歷信息模塊中，有的設(shè)有“英語水平”一欄，一般寫著諸如“具有較強(qiáng)的聽、說、讀、寫能力”之類，很泛泛的表述，很空，很虛。

建議：英語等級(jí)首先標(biāo)明，然后用實(shí)例說明求職者的水平如何，比如：“能夠看懂英文，偏美語的電視劇《某某某》雜志《某某某》”，“翻譯過《某某》英文資料”等實(shí)例來說明，當(dāng)然，英語專業(yè)崗位，招聘人員還會(huì)通過對(duì)話、即興話題等方式測(cè)評(píng)，這里只說一般情況下簡(jiǎn)歷中的“英語水平”展現(xiàn)。

七：簡(jiǎn)歷中“自我評(píng)價(jià)”部分，一般都是自我夸耀，諸如“做事認(rèn)真，樂觀向上，勤奮踏實(shí)”等等，主觀色彩極強(qiáng)。

建議：把“自我評(píng)價(jià)”改為“自我規(guī)劃”，簡(jiǎn)單的來描述未來規(guī)劃和初步打算，分析一下目前要達(dá)到目標(biāo)的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，以及今后的打算，語言盡量平實(shí)，口語化也可以，當(dāng)然，不可以長篇大論，越簡(jiǎn)短越好。

八：應(yīng)屆畢業(yè)生沒有工作經(jīng)歷，為了彌補(bǔ)干巴巴的簡(jiǎn)歷，就要命的用“實(shí)踐經(jīng)歷”來狠湊，不論是與專業(yè)和應(yīng)聘工作崗位相不相關(guān)的，都擺出來曬曬，有的“實(shí)踐經(jīng)歷”豐富的很，把某年某月和某同學(xué)一起收破爛的事情都曬了出來，讓招聘人員苦笑。

建議：實(shí)踐經(jīng)歷，不是越多越好，好像很豐富，能力就越強(qiáng)，畢業(yè)生校園實(shí)踐多為促銷之類已經(jīng)很平常，能不能瞄準(zhǔn)專業(yè)和應(yīng)聘崗位來積累實(shí)踐經(jīng)歷呢？當(dāng)然，這也不是一朝一夕的事情，即使沒有相關(guān)的經(jīng)歷，那也要把促銷這樣的經(jīng)歷寫完整，何時(shí)何地，有何心得，有何成長，都要展現(xiàn)，往往只寫何時(shí)何地做什么，沒有心得和成長。

第二篇：非常有用的英文面試自我介紹

Good morning.It's a pleasure for me present myself.My name is xx, and I am a candidate for the position of Representative.I am initiatives, Conscientious, responsible, sociable ,adaptable

During the one and half years working in 3D MOULD, I developed 7 new customers, and also participated several different tasks, for instance, creating company wet page, composing ISO9000 management systems & primary conformity assessment, writing foreign trade document, direct the annual party.I benefited a lot from this multiple job.Firstly, I wrote the ISO9000 quality management system and requirements, which helped me to perceive how to carry out and manage a company.Secondly, my professional knowledge enhanced a lot because I need to check the process of the project with production dept, quality dept and suppliers.The communication between them helped me to transform my speculative knowledge, which I learned from university, into practical experience.Thirdly, after communication & exchange with foreign customers for one and half years, my English ability improved a lot.Now I am quite familiar with professional English about manufacture, and I can understand English drawings.Last but not least, I turned my article gifts and experience in student union to good account by organizing the annual party and travel which had great success.Of course, as a young person, I know I have my deficiencies, and what’s more, I still have potential to reach.I went to spare-time school to learn oversea business and oral English.In order to participate in creating company website, I learn Dreamweaver by myself during the spare time.After years working and studying, I believe the most important things you need in a job are team spirit and responsibility.With these two things, I will be a valuable person for the company and have a fruitful career life.my name is***

Since graduated from Hunan Huangpu Foreign Language College in 2003,I had done the teaching for one and half an year,and had worked in foreign trade business.Until in Feb,2005,I returned to the South Central University for studying more knowledge and confirming objective.During the past two years studing,I had been majoring the Application English on the base of Trading English,including the Advance

English(one),Advance(two),Economy And Trade English,Busiess English Correspondence,Selected Readings In English And American

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第三篇：家庭教育-非常有用

家庭教育

家庭教育有跡可循 育兒三階段必不可少

鳳凰網(wǎng)教育：父母對(duì)孩子的影響有多重要？在哪個(gè)階段是最重要的？

趙偉志：父母的價(jià)值觀會(huì)直接影響到孩子。通常說龍生龍，鳳生鳳，指的就是這個(gè)概念。孩子是一個(gè)未知的領(lǐng)域，他所有的觀點(diǎn)、感受全部從父母那里獲得。家庭教育對(duì)孩子整個(gè)的人生永遠(yuǎn)是第一要素。家庭環(huán)境的創(chuàng)造，對(duì)孩子的正向人格發(fā)展，起到了決定性的作用。未成年人的教育有三個(gè)要素，第一個(gè)是嬰兒養(yǎng)性，這通常是指零到六歲這個(gè)階段，實(shí)際上這個(gè)零也包括受孕的時(shí)候。懷孕了之后，母親性情平穩(wěn)，多去看一些正向的東西，保持平穩(wěn)的心情，會(huì)對(duì)孩子有正面的影響。而悲觀的、負(fù)面的的情緒，會(huì)對(duì)孩子有負(fù)面影響。也就是說，在孩子沒出生之前，父母的影響就已經(jīng)決定了他出生之后的基本條件。

這個(gè)階段格外重要，通常說三歲看小，七歲看老，這個(gè)時(shí)候就已經(jīng)具備了孩子將來成功與否的基本的、基礎(chǔ)性的東西。這個(gè)部分主要是兩個(gè)方面，一個(gè)方面是得到足夠的、正確的、健全的愛，另一方面是得到充分的被認(rèn)同。尤其是后者，中國的家長通常會(huì)拿著自己的孩子短板跟別人孩子的優(yōu)點(diǎn)去比，沒有給予自己孩子充分的認(rèn)同，這種情況下通常很多孩子的自我接納和自我約束的能力就會(huì)比較弱。

家庭教育中的第二個(gè)板塊叫童蒙養(yǎng)正。童蒙養(yǎng)正泛指6到9歲這個(gè)年齡段，這是價(jià)值觀形成非常重要的階段。前面說的嬰兒養(yǎng)性是自由而全面的發(fā)展，讓孩子有更多地自由，自由比全面更重要。而到了童蒙養(yǎng)正的階段，主要是指如何幫助孩子形成正面的思維觀念。也就是我們所說的正能量，看問題看正面?！兑捉?jīng)》里面有第四卦叫蒙卦。蒙以養(yǎng)正，圣功也。意思是指孩子到了啟蒙這個(gè)階段，應(yīng)讓他去以正面的態(tài)度，以正向的心態(tài)來面對(duì)人生。孩子的習(xí)慣養(yǎng)成就處在這個(gè)階段。比如十歲之前有沒有讓他大量的閱讀，詞匯量是不是豐富，決定了后面這個(gè)孩子學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。

第三個(gè)部分叫少年立志，前兩個(gè)階段的重點(diǎn)是陪護(hù)，到了第三個(gè)階段就是陪伴了。這個(gè)時(shí)期是孩子的少年時(shí)期，青春期初中和高中，尤其是初中非常關(guān)鍵。如果前面兩個(gè)階段是打基礎(chǔ)，到了青春期就要開始引導(dǎo)他規(guī)劃自己的人生。這個(gè)階段主要任務(wù)還是家長，別指望學(xué)校的老師，雖然有的學(xué)校有這種科目。學(xué)校和家庭，教育任務(wù)是不同的。

到了這個(gè)階段，學(xué)生一旦進(jìn)入初中，就應(yīng)該開始引導(dǎo)他思考將來要過上什么樣的生活，為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能給他將來帶來什么好處等。要思索將來要成為一個(gè)什么樣的人，而不是單純說要考一個(gè)什么樣的大學(xué)。西方的孩子到了這個(gè)學(xué)齡就開始做人生規(guī)劃。有出息的人，或者有大成就的人，都是在青春期的時(shí)候立的志。按照發(fā)展心理學(xué)，到了青春期，應(yīng)該幫助孩子把這個(gè)部分發(fā)展出來。這樣能很好地解決青春期學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足這個(gè)問題。據(jù)現(xiàn)在調(diào)查研究，青春期的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足這個(gè)現(xiàn)象非常普遍，高中能達(dá)到85%以上。很多學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，我認(rèn)為主要原因是不知道為什么學(xué)，或者說不知道學(xué)習(xí)對(duì)人生有什么價(jià)值。也就是說學(xué)習(xí)意識(shí)沒有被喚醒，俄國一個(gè)偉大的教育家談到這么一句話：“教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒?！笨梢妴拘训闹匾?。嬰兒養(yǎng)性和童蒙養(yǎng)正是基礎(chǔ)，少年立志這是關(guān)鍵。家長一定要清楚在什么時(shí)間給到孩子什么樣的教育，如何配合學(xué)校教育，把孩子的教育做起來。其實(shí)學(xué)校教育是家庭教育的延伸和補(bǔ)充。孩子教育的責(zé)任歸屬一定是家長。現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的家長認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題，不再單純的依賴學(xué)校，而是主動(dòng)的去配合學(xué)校。家長除了推動(dòng)孩子的正向發(fā)展之外，還是孩子和老師之間的催化和媒介、橋梁，可以幫助老師更多地了解自己的孩子，以便更正確的言傳身教。所以我個(gè)人認(rèn)為，家長在教育中一定是主導(dǎo)的角色，而且是最關(guān)鍵性的因素。父母的價(jià)值觀會(huì)直接影響到孩子。孩子是一個(gè)未知的領(lǐng)域，他所有的觀點(diǎn)、感受全部從父母那里獲得。家庭教育對(duì)孩子整個(gè)的人生永遠(yuǎn)是第一要素。家庭環(huán)境的創(chuàng)造，對(duì)孩子的正向人格發(fā)展，起到了決定性的作用。

以心理和行為干預(yù)為目的的適當(dāng)體罰是可取的 鳳凰網(wǎng)教育：你怎樣看待中國家長體罰孩子？

趙偉志：坦誠的說，我小的時(shí)候父母也老是打我。我想，對(duì)于體罰，應(yīng)該正確的看待這個(gè)問題。首先動(dòng)機(jī)上來看，都是為了孩子好。在孩子的教育過程中，我并不主張以體罰為唯一手段，我更不主張“棍棒底下出孝子”這個(gè)概念。比如在美國，它不主張，也不提倡體罰，甚至體罰會(huì)成為法律的一個(gè)制約手段。但是在英國，它就會(huì)主張適當(dāng)?shù)捏w罰。但這種體罰它是以正面管教為主導(dǎo)方向，而不是以傷及心靈為目的。適當(dāng)?shù)捏w罰，比如罰站或者戒尺打他手心，這種意思是懲戒，懲戒是可取的，但是如果借這個(gè)機(jī)會(huì)去打的話呢，我是不主張的。主觀上我不主張?bào)w罰，但可以適當(dāng)?shù)赜靡恍┬袨楦深A(yù)的手段，約束一下孩子行為，通過外在行為，內(nèi)化到他的心智模式的健康良性發(fā)展。但是作為家長或者老師的，千萬別斷章取義，把這句話認(rèn)為是我主張?bào)w罰，這不是我的本意。我不主張?bào)w罰，但是當(dāng)孩子在一些特殊的情況之下，要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行心理干預(yù)和行為干預(yù)，這是有必要的。尤其是我們?cè)诟深A(yù)一些學(xué)生的時(shí)候，你比如說這個(gè)孩子不想上學(xué)了，做很多工作都做不通，可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行行為干預(yù)。孩子兩三歲、四五歲的時(shí)候，有任何要求家長都會(huì)滿足，或者不講理的時(shí)候家長也不加制止，那么等孩子長大了就約束不了了。歸根結(jié)底，我不主張?bào)w罰，但是因人而異吧。青春期的“叛逆”和“不聽話”其實(shí)是家長的錯(cuò)

鳳凰網(wǎng)教育：家長應(yīng)該怎樣有效的幫助孩子渡過青春期呢？

趙偉志：大家一談到青春期，首先會(huì)想到“叛逆”二字，在這個(gè)詞上我是有一些個(gè)人觀點(diǎn)的。所謂的叛逆是指孩子主觀上不聽家長的話，在這個(gè)點(diǎn)上，我覺得是不公平的。我認(rèn)為青春期不應(yīng)該叫叛逆期，而應(yīng)該叫迷?；靵y期。青春期的孩子從個(gè)人觀點(diǎn)上認(rèn)為，他長大了，因?yàn)殚L大了對(duì)孩子來說，是個(gè)幸福的事情，因?yàn)榇笕丝梢灾髟鬃约海敢忾L大，所以男孩子會(huì)開始模仿抽煙，或者女孩子開始打扮自己。因?yàn)樗X得從心智上來說，已經(jīng)成為一個(gè)成年人了，他是渴望能夠主宰自己的。可是他有長大的想法，但并沒有大人的心智模式，還不能像大人那樣考慮事情，掌握人際交往的準(zhǔn)則。所以這個(gè)時(shí)候孩子開始迷茫混亂。青春期最關(guān)鍵的變化就是心理的變化和生理的變化。如果沒有給孩子一個(gè)很好的引導(dǎo)，那么就會(huì)影響到他的學(xué)業(yè)。因此我們把青春期這個(gè)階段，給它打了一個(gè)形象的比方，叫彎道超車。也就是說青春期這個(gè)階段，上來就上來了，可能下來就下來了，這個(gè)階段是個(gè)最關(guān)鍵的時(shí)候。通常這個(gè)階段，孩子會(huì)表現(xiàn)會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，厭學(xué)，離家出走，對(duì)抗，甚至是網(wǎng)癮、早戀等情況。加上現(xiàn)在孩子接受外界信息又多，同時(shí)又大部分是獨(dú)生子女，家庭條件比較富裕，更多的孩子，在這種時(shí)代特征的環(huán)境下更開始混亂了。去年國家教育部到全國各個(gè)地方做了關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)力的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)到了小學(xué)四年級(jí)以上，有30%到40%的學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力。到了初中會(huì)更嚴(yán)重，而初中到了高中會(huì)更厲害。作為父母如何在孩子的青春期正確的懂孩子，并且順勢(shì)把內(nèi)在的動(dòng)力轉(zhuǎn)變到對(duì)學(xué)習(xí)的需求方向上來，是個(gè)很重要的問題。當(dāng)學(xué)生知道他為什么學(xué)、端正了學(xué)習(xí)態(tài)度的時(shí)候，不僅安全的度過了青春期的心理變化，更把這個(gè)動(dòng)力變成一種學(xué)習(xí)動(dòng)力。

趙偉志：孩子到了青春期家長怎么做呢？比如說吃了晚飯后在外面溜達(dá)，或者假期里面帶著去一些大城市或者人多的地方去，然后問孩子這樣的問題：你看社會(huì)上這么多人，有的是經(jīng)商的，有的做警察，有的是醫(yī)生，這社會(huì)里什么樣的人都有，對(duì)你來說，你將來要過上一個(gè)什么樣子的生活呢？這個(gè)部分不著急有答案，這個(gè)部分叫喚醒他，喚醒他要對(duì)他的將來開始進(jìn)行探索。這個(gè)問題不是問一遍就不問了，而是要隔三差五的問，而且問這個(gè)問題要深入的探討下去。家長不要把自己的主觀意識(shí)放在孩子身上。無論孩子回答什么都不要緊，他有可能說我將來要去當(dāng)個(gè)農(nóng)民，或者將來我要去經(jīng)商，這些問題都不要著急下結(jié)論。而應(yīng)該說很好啊，你開始為自己著想了，你可以怎么去設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)呢？到了青春期，家長需要做的是陪伴著他，對(duì)他的將來進(jìn)行啟發(fā)性的描述，這是最重要的一個(gè)部分。

父母的價(jià)值觀會(huì)直接影響到孩子。孩子是一個(gè)未知的領(lǐng)域，他所有的觀點(diǎn)、感受全部從父母那里獲得。家庭教育對(duì)孩子整個(gè)的人生永遠(yuǎn)是第一要素。家庭環(huán)境的創(chuàng)造，對(duì)孩子的正向人格發(fā)展，起到了決定性的作用。

同時(shí)家長還要做另外一個(gè)事情，我認(rèn)為這個(gè)比第一個(gè)事情還重要，是家長一定要去引導(dǎo)孩子，看他自身上有哪些優(yōu)點(diǎn)。我曾經(jīng)在家長的課堂里面讓家長去寫孩子的一百個(gè)優(yōu)點(diǎn)。把這些優(yōu)點(diǎn)告訴孩子，他會(huì)慢慢有自我認(rèn)同，自我接納的能力。因?yàn)樗麑淼娜松欢ㄊ怯盟膬?yōu)點(diǎn)去創(chuàng)造的。認(rèn)同他的優(yōu)點(diǎn)，然后他就會(huì)內(nèi)化，然后同時(shí)讓他去思考，你的這些優(yōu)點(diǎn)，能為你將來從事什么職業(yè)提供幫助呢？你的這些優(yōu)點(diǎn)如何去揚(yáng)長呢？這樣就會(huì)更有針對(duì)性。第三個(gè)部分叫避短，看看身上有哪些短板。15歲之前，家長一定要讓他知道孩子身上有哪些短板。當(dāng)他認(rèn)識(shí)到的時(shí)候，他會(huì)自我管理自己，也叫個(gè)人成長。我認(rèn)為這三個(gè)步驟缺一不可，而且很重要。并且這三點(diǎn)，不論是什么受教育程度的家長都能去做，也能做到。關(guān)鍵是家長和孩子要是一種平等的關(guān)系，不要覺得孩子是你的私有產(chǎn)物。

家長和孩子的關(guān)系一定要建立在平等、自由和尊重的基礎(chǔ)上，因?yàn)檫@種關(guān)系會(huì)讓到孩子更加有動(dòng)力。所以當(dāng)你還用父母那種高高在上的姿態(tài)去管理孩子的時(shí)候，孩子就會(huì)掉到情緒里面去，所以我覺得關(guān)系大于管理。而我們中國的家長非常容易在這個(gè)關(guān)系中錯(cuò)位，就覺得你是我的孩子，你得聽我的，經(jīng)常有家長說孩子不聽話，其實(shí)這種說法就暗示了一種帝王主義，我說了算，你得聽我的。這種關(guān)系不利于孩子健康發(fā)展，反而會(huì)形成對(duì)抗和叛逆。以考大學(xué)為目的的人生規(guī)劃不是真正的規(guī)劃

鳳凰網(wǎng)教育：比起我國的家庭教育，國外的家庭教育哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？ 趙偉志：我們?nèi)タ疵绹图幽么蟮慕逃?，它首先建立在一個(gè)平等自由和尊重的基礎(chǔ)上，他們的教育理念是把孩子培養(yǎng)成最好的他。我們中國家長的教育理念，是期待著自己的孩子成為自己所期待的人，所以會(huì)把一些主觀意識(shí)加在孩子身上。動(dòng)機(jī)是好的，但是結(jié)果發(fā)現(xiàn)不行。比如說中國的很多孩子，可能學(xué)習(xí)成績(jī)比較好，但是高分低能，所以很多學(xué)生大學(xué)畢業(yè)之后，找不到自己適合的工作，甚至選專業(yè)都選錯(cuò)了。很多人讀大學(xué)，目的是為了找份工作，而不是為了成為一個(gè)完善的自己，讓自己過的有尊嚴(yán)、有體面，更多選擇的機(jī)會(huì)和空間、權(quán)力。從我個(gè)人的角度來說，我會(huì)更認(rèn)同把孩子培養(yǎng)成為最好的他這個(gè)理念。也就是說父母要都期待孩子出息，這個(gè)本身沒有錯(cuò)，但你說喬木有出息還是灌木有出息？我覺得個(gè)人只能成為最好的自己。個(gè)人只要努力了，對(duì)自己人生負(fù)責(zé)任了，并且努力的過程中他沒有走偏路，那這個(gè)孩子的人生就是成功的。不要把孩子變成替父母完成某一個(gè)部分價(jià)值的榮耀的工具，這樣不利于孩子的健康發(fā)展，它是一個(gè)獨(dú)立的生命體，他只能成為最好的他。

但回過頭來說，中國的本位的東西有很多好的東西，比如說孝道、尊重、人與人之間的傳承等，還有儒家思想的文化浸潤、文化沉淀，我非常認(rèn)同。把上面我說的方面和這個(gè)結(jié)合起來的話，我會(huì)覺得更好?！卷樳m教育】

家庭教育應(yīng)順著孩子的性格方向開展

鳳凰網(wǎng)教育：什么是順適教育？

趙偉志：顧名思義，就是順著孩子方向來，用最適合的方法來教育孩子。俗語說“順?biāo)臅r(shí)而適寒暑”，就是說人們要順應(yīng)四季的變化，這是一種生存智慧，也是一種生存規(guī)律。大禹治水之所以成功，就是因?yàn)轫樦畡?shì)來。

家庭教育中，教育孩子沒有標(biāo)準(zhǔn)。家長不知道什么標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)的，百家爭(zhēng)鳴，誰都有自己的主導(dǎo)思想。從養(yǎng)花來看，養(yǎng)蘭花和荷花，肯定不一個(gè)養(yǎng)法。養(yǎng)魚或者養(yǎng)雞，它都有規(guī)律。孩子出生之后，家長自動(dòng)的成為了父母，但你根本沒有上崗證。也沒人教你怎么干，所以父母這個(gè)角色非常不容易的。

順勢(shì)教育的概念、方法論以及指導(dǎo)思想是，第一，人的本能是健康向上的，在這個(gè)情況之下，家長知道順應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律來。主要是生理的發(fā)展規(guī)律，孩子到了多大應(yīng)該結(jié)婚，到了多大應(yīng)該去生孩子等。身體健康方面的東西父母都了解。但在心理方面，因?yàn)橹袊睦韺W(xué)的基礎(chǔ)不厚，跟歐美發(fā)達(dá)國家比相對(duì)來講較薄弱。對(duì)孩子的心理發(fā)展這個(gè)部分，很多家長都不知道。那么我提出來一個(gè)主導(dǎo)思想，就是性格心理學(xué)。順著孩子的性格發(fā)展規(guī)律，比如“看三歲看小，七歲看老”、“江山易改，秉性難移”等等。性格心理學(xué)在我們中國沒有這門學(xué)科，很多人知道性格，但不知道性格具體的把握程度。

性格心理學(xué)會(huì)知道這個(gè)孩子是個(gè)什么性格。每個(gè)孩子的性格沒有好壞之分，目的是要如何讓他成為最好的他，把成人需要修正的那一部分，在孩子的時(shí)候就給他修正完畢，讓他成為一個(gè)最好的他，從這個(gè)點(diǎn)上良性的發(fā)展。所以你也知道這個(gè)孩子性格中有哪些好的部分，有哪些需要提升的部分，而不是等到樹大自然直。讓家長知道孩子到了這個(gè)年齡段，結(jié)合性格心理學(xué)，結(jié)合發(fā)展心理學(xué)，結(jié)合腦神經(jīng)學(xué)，就會(huì)知道孩子到了這個(gè)時(shí)候應(yīng)該怎么養(yǎng)。這就是順適教育的基本理念，讓家長掌握住順應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律，掌握好這套理論方法，以及正確的教育理念，在合適的時(shí)候給他正確的教育。

父母的價(jià)值觀會(huì)直接影響到孩子。孩子是一個(gè)未知的領(lǐng)域，他所有的觀點(diǎn)、感受全部從父母那里獲得。家庭教育對(duì)孩子整個(gè)的人生永遠(yuǎn)是第一要素。家庭環(huán)境的創(chuàng)造，對(duì)孩子的正向人格發(fā)展，起到了決定性的作用。

第四篇：說課稿(非常有用)

說課稿模板（非常有用）

關(guān)于的說課稿

各位老師你們好!今天我要為大家講的課題是

首先,我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行一些分析:

一、教材分析（說教材）： 1.教材所處的地位和作用：

本節(jié)內(nèi)容在全書和章節(jié)中的作用是：《

》是

中數(shù)學(xué)教材第冊(cè)第章第節(jié)內(nèi)容。在此之前學(xué)生已學(xué)習(xí)了

基礎(chǔ)，這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容是在中，占據(jù)的地位。以及為其他學(xué)科和今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.教育教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：

（2）能力目標(biāo)：通過教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決實(shí)際問題，讀圖分析，收集處理信息，團(tuán)結(jié)協(xié)作，語言表達(dá)能力以及通過師生雙邊活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，（3）情感目標(biāo)：通過的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.重點(diǎn)，難點(diǎn)以及確定依據(jù)：

本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重難點(diǎn)點(diǎn)：：

通通過

突出重點(diǎn)

過

突破難點(diǎn)

關(guān)鍵：

下面，為了講清重難上點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的目標(biāo)，再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>

二、教學(xué)策略（說教法）

1.教學(xué)手段：

如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中擬計(jì)劃進(jìn)行如下操作：教學(xué)方法?；诒竟?jié)課的特點(diǎn)：

應(yīng)著重采用

的教學(xué)方法。

2.教學(xué)方法及其理論依據(jù)：堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，采用學(xué)生參與程度高的學(xué)導(dǎo)式討論教學(xué)法。在學(xué)生看書，討論的基礎(chǔ)上，在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，運(yùn)用問題解決式教法，師生交談法，圖像信號(hào)法，問答式，課堂討論法。在采用問答法時(shí)，特別注重不同難度的問題，提問不同層次的學(xué)生，面向全體，使基礎(chǔ)差的學(xué)生也能有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。有效的開發(fā)各層次學(xué)生的潛在智能，力求使學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。同時(shí)通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生從書本知識(shí)回到社會(huì)實(shí)踐。提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性的知識(shí)和技能，在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，明確的學(xué)習(xí)目的，老師應(yīng)在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)來自學(xué)生主體的最有力的動(dòng)力。

3.學(xué)情分析：（說學(xué)法）

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。

（1）

學(xué)生特點(diǎn)分析：中學(xué)生心理學(xué)研究指出，高中階段是（查同中學(xué)生心發(fā)展情況）抓住學(xué)生特點(diǎn)，積極采用形象生動(dòng)，形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，定能激發(fā)學(xué)生興趣，有效地培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。生理上表少年好動(dòng)，注意力易分散

（2）

知識(shí)障礙上：知識(shí)掌握上，學(xué)生原有的知識(shí)

，許多學(xué)生出現(xiàn)知識(shí)遺忘，所以應(yīng)全面系統(tǒng)的去講述；學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)障礙，知識(shí) 學(xué)生不易理解，所以教學(xué)中老師應(yīng)予以簡(jiǎn)單明白，深入淺出的分析。

（3）

動(dòng)機(jī)和興趣上：明確的學(xué)習(xí)目的，老師應(yīng)在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)來自學(xué)生主體的最有力的動(dòng)力

最后我來具體談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：

4.教學(xué)程序及設(shè)想：

（1）由

引入：把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具有潛在意義的問題，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的問題意識(shí)，使學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程成為“猜想”繼而緊張的沉思，期待錄找理由和證明過程。在實(shí)際情況下學(xué)習(xí)可以使學(xué)生利用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，同化和索引出當(dāng)肖學(xué)習(xí)的新知識(shí)，這樣獲取知識(shí)，不但易于保持，而且易于遷移到陌生的問題情境中。

（2）由實(shí)例得出本課新的知識(shí)點(diǎn)

（3）講解例題。在講例題時(shí)，不僅在于怎樣解，更在于為什么這樣解，而及時(shí)對(duì)解題方法和規(guī)律進(jìn)行概括，有利于學(xué)生的思維能力。

（4）能力訓(xùn)練。課后練習(xí)使學(xué)生能鞏固羨慕自覺運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與解題思想方法。

（5）總結(jié)結(jié)論，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。知識(shí)性的內(nèi)容小結(jié)，可把課堂教學(xué)傳授的知識(shí)盡快化為學(xué)生的素質(zhì)，數(shù)學(xué)思想方法的小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解數(shù)學(xué)思想方法在解題中的地位和應(yīng)用，并且逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)目標(biāo)。

（6）變式延伸，進(jìn)行重構(gòu)，重視課本例題，適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申，使例題的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)，累積，加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。

（7）板書

（8）布置作業(yè)。

針對(duì)學(xué)生素質(zhì)的差異進(jìn)行分層訓(xùn)練，既使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，教學(xué)程序：

課堂結(jié)構(gòu)：復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入講授課，課堂練習(xí)，鞏固新課，布置作業(yè)等五部分

第五篇：非常有用的專利代理人資格考試經(jīng)驗(yàn)(收藏)

一、考試四要素：決心、毅力、思考、技巧

1.決心：告訴自己，既然我今年考了，就一定要考過。機(jī)會(huì)只有一次，沒有第二次。在你打算參加考試的時(shí)候，就要報(bào)著一次通過的決心，不要給自己留退路。記得以前聽過新東方老師“17天背出GRE單詞”，在講座時(shí)，老師先問我們：“如果讓你17天內(nèi)背出GRE單詞，你行嗎？”大家都搖頭。然后他又問：“如果把一把槍架在你的腦袋上好所，你必須在17天內(nèi)不出GRE單詞，你看你能背出嗎？”這時(shí)很多人都表示可以。其實(shí)每個(gè)人能力的彈性是很大的，不要小看自己，用以上的這個(gè)例子去督促自己，其實(shí)沒什么是做不到的。

2.毅力：所有的大型考試拼的都不是智力而是毅力，從我的自身經(jīng)驗(yàn)來看，毅力不是天生的，而是靠人為約束的。

例如，你知道自己看到電腦就喜歡打游戲，就喜歡qq或msn，那你就把電腦鎖起來，等今天的任務(wù)完成了，再拿出來；如果你看了會(huì)兒書就覺得沒勁，不高興看了，寧愿翻翻雜志或者看看電視什么的，那么請(qǐng)保證你的書房除了復(fù)習(xí)材料之外沒有其他可供你娛樂的東西；不要坐在床上或軟綿綿的椅子里復(fù)習(xí)，越是休閑的環(huán)境越是容易擊潰你的意志。例如我喜歡去圖書館，因?yàn)槟抢餂]有電腦、沒有沙發(fā)、沒有電視機(jī)，看累了也不能發(fā)牢騷，除了桌子就是復(fù)習(xí)材料，在那種環(huán)境下才能保證效率。

3.思考：沒有一個(gè)人可以完全按照別人的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來走自己的路，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)是別人的，你只能借鑒但不能完全效仿，我一直很喜歡這句話“適合自己的才是最好的”。每個(gè)人的復(fù)習(xí)都會(huì)走彎路，如何“撥亂反正”，如何以最快的速度、最小的代價(jià)尋找出適合自己的并且適合這門考試的復(fù)習(xí)方法，你必須要不停地思考。例如，如果你覺得你最近的復(fù)習(xí)效果不好，一定要找原因，是工作壓力太大了，還是某些事讓自己分心了，或是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，事倍功半，以致自己對(duì)自己失去了信心。不要自欺欺人說“以后會(huì)好的”，只有找到了原因，才能尋求解決的方法，當(dāng)然，尋求到了解決的方法就必須要立刻施行。

4.技巧：技巧就是思考的產(chǎn)物，多思考了，你就會(huì)知道復(fù)習(xí)的技巧、考試的技巧是什么。技巧是靠自己總結(jié)的，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中不斷摸索，有了心得就要及時(shí)記錄。

二、時(shí)間分配：

第一個(gè)月：每天有效時(shí)間3H，對(duì)象：審查指南。

1.審查指南是紅寶，不是用來看的，是用來背的。第一遍看的時(shí)候不管你懂還是不懂，能背多少就背多少，一遍記憶率達(dá)到70%，之后的效率會(huì)大大提高。

2.不要按審查指南的順序復(fù)習(xí)，而應(yīng)該遵循法律課程的一般學(xué)習(xí)方法，先實(shí)體后程序，因?yàn)槌绦蚴菫榱吮ＷC實(shí)體的，實(shí)體規(guī)范不懂，程序是很難學(xué)的。我建議的復(fù)習(xí)順序是這樣的（06版審查指南）：

（1）第二部分第一章、第三章、第四章、第五章、第六章（有時(shí)間的可以看看第九章，如果你不是學(xué)化學(xué)的，第十章不用看）

（2）第一部分 第一章 第二部分 第二章、第八章

（3）第一部分 第二章（只要看6，其他和發(fā)明部分一樣，不需再看）第三章（主要看4、6、7）

（4）第四部分

（5）第五部分

3.看完審查指南，看專利法和專利實(shí)施細(xì)則，不懂的地方一定要回去翻審查指南，專利法和實(shí)施細(xì)則是綱，審查指南是對(duì)它的解釋和細(xì)化，所以兩者一定要結(jié)合起來看。專利法和實(shí)施細(xì)則一定要100％記憶，其實(shí)我的感受是，即使你審查指南沒怎么看，如果能把專利法和實(shí)施細(xì)則全部背出來并且完全掌握，再做過歷年真題，不懂的題目全部搞懂，一卷100左右應(yīng)該是沒問題的。特別注意：在閱讀法條時(shí)，看一個(gè)法條背一個(gè)法條，看完一個(gè)部分，再綜合理一下，把不同條款之間的關(guān)系理順了，就能更好地記憶。法條記憶是沒有難度的，只要1－2天，就可以完全背出來。

目標(biāo)：

對(duì)專利法和專利實(shí)施細(xì)則非常熟悉，記憶達(dá)90％以上。

熟悉審查指南的編寫體系，知道整個(gè)專利審查和專利事務(wù)的概貌，對(duì)細(xì)節(jié)的記憶達(dá)到6成到7成。

可以提出一堆不懂的問題（提問是很重要的，只有知道自己哪里不懂，才能再后續(xù)的學(xué)習(xí)中弄懂，所以在看書的時(shí)候要帶著一直質(zhì)疑的精神去看）。

第二個(gè)月：每天有效時(shí)間5H－7H；對(duì)象：審查指南、二卷相關(guān)法

1、這時(shí)對(duì)審查指南的復(fù)習(xí)屬于提高型復(fù)習(xí)，需要結(jié)合培訓(xùn)班的錄音，將重點(diǎn)章節(jié)拿出來仔仔細(xì)細(xì)的復(fù)習(xí)，培訓(xùn)班的錄音網(wǎng)上都有，其實(shí)都是大同小異的，審查員上課比較無聊，不過要有耐心聽，你能聽到很多文字背后的東西，這些光靠看是無法參悟的。聽完一段2h的錄音，一定要花1h或者更長時(shí)間去看審查指南，要把聽到的內(nèi)容反復(fù)推敲，這能才能把別人地知識(shí)轉(zhuǎn)為你自己的知識(shí)。

2.復(fù)習(xí)是一定要有全局的觀念，一定要時(shí)刻提醒自己目前所看的章節(jié)在整個(gè)審查指南中的地位，章節(jié)與章節(jié)之間的區(qū)別和聯(lián)系，大局掌握好了，很多搞不清出的東西自己就會(huì)明白了，并且對(duì)記憶是很有幫助的，不容易在短期內(nèi)忘記。

3.二卷復(fù)習(xí)因人而異，如果考過司法考試的，大概3周時(shí)間就夠了：知識(shí)產(chǎn)權(quán)法（商標(biāo)、版權(quán)等）8天，民法（民通、合同、擔(dān)保）：4天，行政法：4天，民訴：4天，剩下來的時(shí)間把這些法再復(fù)習(xí)一遍。對(duì)考過司法考試的人不過是個(gè)復(fù)習(xí)的過程，3周下來，背出個(gè)8成問題應(yīng)該不大的。

4.沒有法律基礎(chǔ)的人復(fù)習(xí)二卷要花一點(diǎn)時(shí)間。我覺得二卷考題的難度較一卷而言是非常簡(jiǎn)單的，基本的考查難度是“該法律規(guī)范是什么”，不考查“為什么該法律規(guī)范是這樣”，很多考題都是法條的直接表述，所以只要你背過，在這一卷上拿分是比較容易的。如果二卷只考50左右，不夠的分希望在一卷上賺回來，那么你在審查指南上花的功夫要高得多，因?yàn)橐?/p>

卷拿個(gè)100－110是非常容易的，但是要拿到120以上，你花的時(shí)間要是拿到100分的4倍到5倍，性價(jià)比不高。

我推薦的復(fù)習(xí)方法：直接背法條，背的越多，分越高。二卷不要聽錄音，而且那些老師講的也不怎么，和萬國的老師不是一種檔次的。把法學(xué)教材當(dāng)作你的辭典，不懂的時(shí)候去翻翻，因?yàn)榉▽W(xué)教材理論太重了，專利代理人考試不考理論。

對(duì)于沒有法律基礎(chǔ)的人，二卷花的時(shí)間要×2或×3。

5.二卷的復(fù)習(xí)和審查指南的復(fù)習(xí)一定要同步進(jìn)行，否則過了一個(gè)月審查指南只能記得2、3成了，時(shí)間浪費(fèi)太大。

6.不管是看什么，千萬不要抱著隨便看看的心理，很多人都喜歡這樣，先對(duì)自己說我先隨便看看，不背，看完了再背，當(dāng)?shù)谖宀糠挚赐?，第一部分看了哪些東西早就不記得了，這個(gè)就是浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)隨便看看和記憶型的看書，時(shí)間上可能就多了60％－80％，但是你的收獲是很大的。

7.審查指南一定來回看，看到后面不懂的時(shí)候，一定要翻前面的東西，審查指南的掌握是不可能通過一兩遍閱讀就能解決的，是需要反復(fù)推敲的。

目標(biāo):

審查指南做到熟練，解決80％不懂的問題，從框架上到內(nèi)容上都掌握得不錯(cuò)。（之后不可能再有時(shí)間就審查指南做如此細(xì)致推敲，這一個(gè)月結(jié)束后，審查指南不需要投入大量時(shí)間了）；

二卷：商標(biāo)、版權(quán)、合同、行政訴訟、民事訴訟——這些法條背地越全越好，至少記憶8成到9成其他法條：選擇性記憶，一般能記憶個(gè)3成到5成，我覺得就足夠了。

第三個(gè)月：每天有效時(shí)間5H －7H，對(duì)象：撰寫（第一遍）＋真題

1.規(guī)劃好每天的復(fù)習(xí)時(shí)間（針對(duì)審查指南和二卷），大概每天花1-1.5h復(fù)習(xí)，如果你不想前功盡棄，這一點(diǎn)非常重要。

2.撰寫案例，只寫權(quán)利要求書，其他先不用管，權(quán)利要求書是關(guān)鍵，這個(gè)搞定了，其他花一到二天的時(shí)間就統(tǒng)統(tǒng)能搞定了。

3.案例是用來研究和琢磨的，不是用來抄寫的。我看到網(wǎng)上的很多帖子說，他們抄寫過很多案例，為什么三卷就是考不好，覺得這個(gè)是因?yàn)榉椒ㄟx擇上的錯(cuò)誤。

4.案例不要多，只要精，因?yàn)椴煌藢懗鰜淼臋?quán)利要求書的風(fēng)格是完全不同的，千萬不要看得太雜，看得越雜越不知道怎么寫。我推薦的案例：《撰寫案例剖析第二版》：牙刷、易拉罐、澆包閥門、密封氣環(huán)、水龍頭，真題：軸密封、打火機(jī)、衣架，好好研究這些案例，寫個(gè)能及格的權(quán)利要求書足夠了。

5.案例要反復(fù)寫，每一個(gè)案例至少寫二遍以上。

（1）第一遍：一周二至三個(gè)案例（差不多要用1個(gè)月），包括寫權(quán)利要求書、結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)答案訂正（訂正太重要了，能不能讓水平提高，全靠這點(diǎn)。訂正權(quán)利要求千萬不要只看大致的意思是不是對(duì)，因?yàn)樵u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是很細(xì)的，涉及到每一個(gè)名詞和每一個(gè)定語，所以多了哪個(gè)少了哪個(gè)，一定全部用紅筆圈出，不要自欺欺人）、思考（看評(píng)論，為什么別人寫了，我沒寫，為什么我寫了，別人沒寫，有些關(guān)鍵點(diǎn)在《案例剖析》的分析中已經(jīng)有了，但是還有很多是沒有的，這個(gè)是需要悟的，要通過多個(gè)案例的練習(xí)，才能慢慢地悟出的。所以剛剛開始寫不要急，不懂的地方要做標(biāo)注，不要讓不懂的地方逃過去。）最后一點(diǎn)：總結(jié)——把你的心得用以條款的方式全部列出來，把對(duì)不慎明了的地方也全部用條款列出來，然后做標(biāo)注，可以把自己猜測(cè)的內(nèi)容也寫在旁邊。等你練習(xí)了較多案例后，再回去看這些問題，你會(huì)一一解答的。

（2）一遍看完，不要立即進(jìn)行第二遍撰寫，應(yīng)該總結(jié)。因?yàn)橐呀?jīng)寫了這么多案例了，暴露出來的問題是很多很多的，有理論上的問題也有實(shí)務(wù)上的問題，這時(shí)需要總結(jié)，需要翻閱審查指南（特別是第二部分的第二章至第四章的內(nèi)容），可能還需要進(jìn)一步理解。有了實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)?zāi)阍偃タ茨切┪淖郑銜?huì)覺得那些文字離你非常近，能很好地看出文字背后地意思。多體會(huì)，多比較，你會(huì)有收獲的。

另外，權(quán)利要求書的寫法是多種多樣的，我看過《案例剖析》中的所有案例，不同的審查員寫出來的風(fēng)格是完全不同的。所以我個(gè)人認(rèn)為就考試而言，你要讓撰寫卷的隨機(jī)性最小，也就是說你想一次通過考試，單單祈禱自己的rp是沒用的，如果你能在考試之前心中就有一個(gè)撰寫的標(biāo)準(zhǔn)，那么你可以把三卷的隨機(jī)性降到最低（也就是說你可能拿不到高分，但是你一定能及格）。而這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是在撰寫中不斷體會(huì)的。哪些技術(shù)特征應(yīng)當(dāng)寫入獨(dú)立權(quán)利要求，如何劃分前序和特征部分，如何進(jìn)行功能性限定（其實(shí)是有句型的，想不出的時(shí)候套句型就可以了），如何從說明書中尋找提示型的語句（建議聽聽楊立的課，你會(huì)有收獲的。同時(shí)你還要自己悟，多思考多總結(jié)就沒錯(cuò)了），當(dāng)你心中有了一個(gè)與考試最匹配的撰寫尺度，三卷部分就沒什么好怕的了。

（3）當(dāng)你有了一套撰寫的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，用第二遍撰寫檢驗(yàn)?zāi)愕臉?biāo)準(zhǔn)（大概用2周就可以了），看看你的標(biāo)準(zhǔn)在哪些地方需要改進(jìn)。這時(shí)可以2天一個(gè)案例。撰寫的時(shí)候千萬不要去回憶當(dāng)初你是怎么寫的，或者答案是怎么樣的。你只要注重你用你的標(biāo)準(zhǔn)去撰寫，你能寫到怎樣的程度，如果有不足，問題出在哪里？你要怎么去改？

（4）真題：真題重要性人人都知，不贅述。真題建議用楊立的（楊立的真題很不錯(cuò)的，講解地非常到位），不要用陳浩的（那本太爛了，答案和題目沒關(guān)系的，錯(cuò)的那個(gè)叫離譜啊）。

（5）真題不是用來做得，是用來研究的，包括：分值比例，哪些地方你需要再下功夫；題型，你需要掌握的是解題的思路（考過司法考試的人對(duì)這點(diǎn)一定要重視，因?yàn)樗痉荚嚨目碱}需要思考的東西太多了，專利代理人考試頭腦簡(jiǎn)單一點(diǎn)就好了，想太多了反而容易錯(cuò)）；最后才是知識(shí)點(diǎn)，千萬不要就知識(shí)點(diǎn)而知識(shí)點(diǎn)，由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該能抓起一系列知識(shí)點(diǎn)，如果你在某一類考題上容易錯(cuò)，你就應(yīng)該把這部分的內(nèi)容重新看，因?yàn)檫@個(gè)說明這部分你掌握得不好。

（6）除了真題什么練習(xí)題都不要做。不管是司法考試還是專利代理人考試，真題都已經(jīng)足夠多了，你好好研究也得一個(gè)月的時(shí)間了。我一直主張少而精，時(shí)間上充足了，你的大腦是

很處于有意識(shí)的吸收狀態(tài)的，而不是無意識(shí)的條件反射。何況目前練習(xí)題的質(zhì)量并不怎么樣，答案更加亂，要知道背出了一個(gè)錯(cuò)誤的答案對(duì)你的負(fù)面影響是非常大的。

第四個(gè)月：每天有效時(shí)間3h－5h 對(duì)象：撰寫（第二遍）＋意見陳述＋其他法＋總復(fù)習(xí)

（1）第二遍撰寫前段已述

（2）當(dāng)你覺得你的權(quán)利要求已經(jīng)沒問題的時(shí)候就可以寫意見陳述書了?？础洞韺?shí)務(wù)》，理論的東西都不要看，里面有幾個(gè)例子的，把例子一行一行地看，然后模仿寫就可以了。例如06年的考題衣架，既可以當(dāng)實(shí)審答復(fù)，又可以當(dāng)無效請(qǐng)求和無效答復(fù)（你可以自己改一些條件），因?yàn)闄?quán)利要求書會(huì)寫了，其他的文書無非就是一個(gè)格式問題，無非就是練個(gè)手熟。我有一個(gè)同學(xué)，三卷沒怎么復(fù)習(xí)，無效和實(shí)審的文書根本就不知道怎么寫，考試前一天晚上突擊4h－5h，三卷考分97（當(dāng)然她非常聰明，學(xué)習(xí)能力非常好）。所以這些文書不需要技術(shù)，只需要熟練。

（3）如果要保證意見陳述書不出大差錯(cuò)，你需要在考前把可能有的考點(diǎn)和陷阱都列出來，你要讓自己模擬考官，如果你出題，你會(huì)設(shè)多少陷阱。心里有底了，考試的時(shí)候一個(gè)一個(gè)挑出來就好了，就不會(huì)落入這些陷阱中。

（4）國際法、代理?xiàng)l例、檢索、專利分類、刑法（七宗罪），這些留到最后過一下就好了，這些東西特別容易忘，如果背地太早，要反復(fù)背，反而浪費(fèi)了很多時(shí)間。

（5）一定要留足一周的時(shí)間來總復(fù)習(xí)，總復(fù)習(xí)的時(shí)候不要再學(xué)新的東西了，因?yàn)檫@時(shí)候你已經(jīng)有了一個(gè)完整的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法體系，如果一旦加入新的知識(shí)反而容易將那個(gè)體系弄亂，這樣反而不容易拿高分，所以總復(fù)習(xí)的時(shí)候只要把之間背過的東西統(tǒng)統(tǒng)再背一遍，把記憶的盲點(diǎn)掃掉就可以了。要相信自己經(jīng)過之前的完整的復(fù)習(xí)，你的知識(shí)體系已經(jīng)非常棒了。

三、參考用書

1.全國專利代理人資格考試指南

如果你想通過考試，就不要在網(wǎng)上下個(gè)電子版什么的，電子版難以做標(biāo)記，也難以進(jìn)行整體性查找。同時(shí)用電腦看書特別容易分神，例如看了累了就容易上上網(wǎng)之類的，效率上也難以保證。

2.撰寫案例剖析——吳觀樂

我做過很多網(wǎng)上的撰寫資料，水平都不怎么，因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單，所以這樣的訓(xùn)練是毫無意義的。要想通過三卷必須訓(xùn)練至少是與考試相同難度，最好是高于考試難度的撰寫題（如軸密封和打火機(jī)就是極幫的撰寫素材）。多練練難的，做起簡(jiǎn)單的就不會(huì)那么慌了。做多了簡(jiǎn)單的，只能建立莫名的自信。

3.全國專利代理人資格考試習(xí)題解析匯編（上）（下）——楊立

前文已介紹，非常好的真題總結(jié)，值得推薦

4.網(wǎng)上資料：專利基礎(chǔ)知識(shí)、檢索、分類、國際法

找份別人整理好的文檔，看一下就好了，重點(diǎn)是巴黎公約和TRIPS協(xié)議，國際法千萬不要看法條，除非你打算折磨自己。

5.專利代理實(shí)務(wù)

不推薦買，如果你身邊的人有，問別人借一本，復(fù)印一下就好了，只需要復(fù)印實(shí)審答辯、無效請(qǐng)求、無效意見陳述這幾個(gè)例子，不過幾十頁，買一本太貴了。

注：我不贊成大家看《專利法詳解》，這本書太學(xué)術(shù)了，并且其中的很多理論已經(jīng)加入到了06版審查指南，在我看來07年的考題中就沒有出現(xiàn)單獨(dú)考《專利法詳解》中的理論知識(shí)，所以我覺得大家沒必要花幾周的時(shí)間去看那本書。多看幾遍審查指南那才是王道。

四、TIPs

1.每天一點(diǎn)要留出30min以上用來復(fù)習(xí)昨天看過的內(nèi)容，留出1h以上復(fù)習(xí)前幾天看過的似乎有點(diǎn)生疏的知識(shí)。

2.多記筆記，不管什么，知識(shí)也好，感想也罷，記錄的過程往往就是一個(gè)思考的過程，多思考，就會(huì)知道自己哪里需要改進(jìn)以及怎么改進(jìn)。

3.不要花太多的時(shí)間逛論壇。論壇上固然有很多好東西，特別像博派和知識(shí)產(chǎn)權(quán)在線這樣的好論壇。靜心看書比在長時(shí)間泡論壇可以取得更好的成效。

4.不要專注于做網(wǎng)絡(luò)上別人提供的練習(xí)題，最好不要做網(wǎng)絡(luò)上提供的撰寫題，網(wǎng)絡(luò)上的聲音太多，很容易讓你迷失。

5.給自己足夠的信心。專利代理人通過率是低，但是它在難度上與司法考試完全不是一種水平上的考試，我個(gè)人認(rèn)為如果能高效率的看書，復(fù)習(xí)3個(gè)月也就足夠了。

6.考試都是有技巧的，而這些技巧都是在復(fù)習(xí)的過程中總結(jié)的。多思考，撰寫同樣也可以找到公式的。

7.看審查指南時(shí)，看到的知識(shí)點(diǎn)一定要做標(biāo)記，標(biāo)記做得越全，你的效率就越高，標(biāo)記要統(tǒng)一、要干凈，這對(duì)有效率的記憶是很重要的。

8.如果你要考260，復(fù)習(xí)的程度必須達(dá)到280，這樣才能避免考試中的一切意外，不留余量，在考試時(shí)你就會(huì)顯得特別緊張。

9.一定要按照考綱復(fù)習(xí)，例如擔(dān)保法，考綱中明確寫只要總則和質(zhì)押，這樣就可以避免復(fù)習(xí)到不考的內(nèi)容。

寫得太好了！！激勵(lì)自己，向人家看齊！