第一篇：網絡對青少年的影響以及應采取的措施

網絡對青少年的影響以及應采取的措施

The influence of the Internet to the juvenile and the measure which we shoud adopt to

[摘要] 互聯網的出現，使信息網絡化的浪潮席卷全球。網絡以其無可抵擋的魅力對人類特別是青少年有著雙重的影響，引導青少年健康上網迫在眉睫。網絡對青少年學生的優勢有目共睹，但由于他們生理、心理的不成熟性和非穩定性，使得網絡對他們的影響極大，且負面影響顯得尤為突出。如何應對網絡對他們的負面影響，并使之降到最低程度，要求政府、社會、家庭和青少年個人要達成共識。

[ Abstract ] With the appearance of Internet, the tide ofinformation networking sweep over the global.Being the irresistiblel charm to person, the Internet has dual influence to person especially to young person.So ,how to lead the juvenile to use the Internet correctly is stare us in the face..The advantage of the Internet is obviously to the juvenile,but because their physiology and psychology are not mature and stably,the Internet hasa great influence to the juvenile,and the negative influence appears outstandingly also.How to deal with the negative influence of the Internet and how to make it down to the lowest degree ? It need the government ,society ,family and the individual of juvenile reach a common understanding.[關鍵詞] 互聯網；青少年；影響；網絡素養；措施

[Keyword ] Internet;Juvenile;Influence;Diathesis of Internet;Measure

第二篇：網絡對青少年利大于弊

網絡對青少年利大于弊

在這個互聯網應用越來越廣泛的今天，熟練應用網絡，是每一個人學習生活中的必要技能。然而青少年正處于樹立是非觀念的關鍵時期，心智尚不成熟，容易在錯誤觀念引導下誤入歧途。網絡對于青少年的利弊一直是社會上廣泛爭論的問題。在這里，我認為網絡對青少年利大于弊。

首先，網絡有利于青少年增長見聞。青少年時期作為人生發展中最為關鍵的時期，其主要任務是增長知識，拓寬視野。網絡由于其便捷，知識含量豐富的特點，無疑是青少年認識社會的良師。通過合理正確的應用互聯網，對青少年的認知能力有很大的幫助。

第二，網絡有助于青少年拓寬人脈。“三人行，必有我師焉”，為了為社會做出自己的貢獻，與人交往顯得尤為重要。網絡作為交換信息最快捷、最方便的方式，能使青少年認識結交許多志同道合的人，有利于理想的樹立，也可以在未來的道路上少走彎路，多多汲取來自各方的意見。

第三，網絡有助于青少年接觸高新技術，培養創新能力。由于計算機技術在現在科技中的廣泛應用，掌握計算機技術是研究科研的必要手段。青少年時期通過網絡接觸社會并選擇人生道路，在計算機的幫助下對興趣愛好進一步探索，能收到事半功倍的效果。

另一方面，網絡對于青少年當然還有許多壞處。例如，有些青少年由于沉迷網絡而荒廢學業，或者因為網絡建立了錯誤的世界觀，走上犯罪道路等，但瑕不掩瑜，我們應該看到網絡對于青少年良好的影響，并在同時完善關于網絡的法律法規，關注青少年成長，使網絡成為可以被合法應用，合法引導為正確的幫助青少年成長的工具。綜上所述，網絡對于青少年來說利大于弊，我們應當在有限范圍內支持青少年合理利用網絡成長。

第三篇：網絡對青少年弊大于利

網絡對青少年弊大于利

（概括）互聯網對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅。互聯網是一張無邊無際的“網”，內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯網上頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統文化觀念和我國主流意識形態形成沖突，使青少年的價值觀產生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對于我國青少年的人生觀和意識形態必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。

1，互聯網使許多青少年沉溺于網絡虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業。與現實的社會生活不同，青少年在網上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環境中而不愿面對現實生活。而無限制地泡在網上將對日常學習、生活產生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業。

2，互聯網中的不良信息和網絡犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。當前，網絡對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪意志毅力的消磨和自控能力的下降網絡的過度使用，使青少年對網絡產生了強烈的依賴心理。特別是網絡游戲中的冒險刺激、網絡交友中的輕松自如、網絡不健康內容中的新鮮誘惑等，使青少年逐漸產生“網絡成癮癥”，而對自己的主體生活--學習，卻失去興趣，缺乏毅力，自控能力下降，學業荒廢。

“網絡性格”的形成和身體素質的下降

（二）網絡性格最大的特征是“孤獨、緊張、恐懼、冷漠和非社會化”。對互聯網虛擬世界的依戀，人機對話和以計算機為中介的交流，容易使人的性格脫離現實社會而產生異化，同時青少年又處于生長發育的旺盛期，長時間呆在電腦前的幅射和高度緊張，會損害各種人體機能，導致身體素質下降

（三）對周圍人事的不信任和緊張的人際關系

在網絡這個虛擬世界里，人人都以虛假的身份出現，盡管很多時候，你可以大膽地表達自己的真實想法或無所顧忌地說你想說的話，但在虛假的身份之下，網絡人際關系很少有真實可言，時時充斥著不信任感，人際關系緊張。特別是對于“性格內向”的青少年，網絡為其提供了展示自我的平臺，但也使他們在“網下”變得更加內向和自我閉鎖。

（四）價值觀念的模糊和道德觀念的淡化

青少年時期，正是人生觀和價值觀的形成期，好奇心強、自制力弱，極易受到異化思想的沖擊。網絡既是一個信息的寶庫，也是一個信息的垃圾場，各種信息混雜，包羅萬象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特別是西方發達國家的宣傳論調、文化思想，極易使青少年的人生觀、價值觀產生傾斜，模糊不清。網絡虛擬世界里人際關系的隨心所欲，無須承擔責任和免遭懲罰的特點，養成了自我中心的習慣，特別是網上暴力、色情、欺詐等，使得迷戀網絡的青少年道德素質下降、道德觀念淡化。

（五）網絡安全隱患和網絡犯罪現象

網絡引發了青少年的安全焦慮。由于青少年生理和心理發育均不成熟、識別是非能力差、自我保護意識不強，極易造成網上隱私失密、網上恐嚇、網上欺詐等現象，一旦遇到，往往惶恐不安，無所適從。網絡交流的隨意性和隱蔽性，又常常使青少年成為受害者。由于青少年極強的好奇心和模仿性，使得很多網絡受害者又成為侵略者，網絡犯罪不斷上升。

因而有人大聲疾呼：勾魂的網絡色情，吃人的隱形老虎。它們一旦泛濫成災，毀掉的將是我們民族的希望和未來。那么是誰把我們的青少年推向了互聯網這個美麗的火坑呢？是什么原因使我們的青少年成為象征高科技、代表新時代的互聯網的奴隸呢？所以我方認為網絡對青少年弊大于利！

（案例）2002年10月9日，福建省福清市警方破獲一起在校中學生殺害在校生案，抓獲陳某等五名犯罪嫌疑人，繳獲作案工具兩輪摩托車1部、**式軍用手槍子彈3發等物品。

7日下午2時30分許，福清市警方接到受害者家屬報案：當日下午2時23分，他家突然接到歹徒打來電話稱：“陳某(男，13歲，某中學初一學生)被其綁架要求家屬準備20萬元人民幣贖金，并稱不準報案，否則后果自負。”

接到報警后，福清市公安局馬上組織警力開展偵破工作。根據現場調查，走訪群眾，獲悉受害者陳某于2002年9月29日晚9時許，從福清市新厝鎮某中學晚自習回家途中失蹤。其家屬經過幾天幾夜尋找未果，直至10月7日下午突然接到綁匪勒索電話。

警方在大量調查取證的基礎上，獲悉某中學初三年級學生陳某母親與受害者家積怨較深，且陳某近期表現十分反常，有重大作案嫌疑，同時查明陳某近期來經常與同學郭某、黃某等人在一起打電腦、玩游戲，行動詭秘。10月8日下午警方決定對陳某等5位涉嫌人員采取收捕審查。

經審查：犯罪嫌疑人陳某(男，1987年12月出生，某中學初三學生)，郭某(男，1987年5月出生，系陳某的同班同學)，黃某(男，1988年1月出生，系陳某的同班同學)，李某(男，1987年6月出生，系某中學初三學生)，楊某(男，1988年2月出生，系某中學初三學生)供認，他們因長期在一起玩電子游戲機而結為朋友，因陳某母親與受害者陳某母親有積怨經常吵架陳某懷恨在心，伺機報復，于是犯罪嫌疑人陳某便召集郭某、黃某、楊某進行密謀尋求報復。

9月29日晚9時許，陳某、郭某、黃某三人在受害者回家的途中等候，將受害者陳某毆打殺害后，用兩輪摩托車將其尸體載到某水庫，用石頭繩子捆綁投入水庫，然后潛回家中，并于10月7日通過李某打勒索電話到受害者家中索要20萬元人民幣

3.17歲少年小新(化名)為了偷錢上網，竟然將奶奶當場砍死，將爺爺砍成重傷。事后，小新投案自首。

兩年前，小新開始沉浸在網絡里，學習成績陡然下降。初中還沒有畢業便輟學。

因擔心兒子整天沉迷于網吧，小新的媽媽讓他照看家里的臺球桌。小新把看臺球桌掙的錢拿去上網。后來家里不再提供上網的錢，小新就想到了偷。今年6月上旬，小新偷了爸爸2000多元在網吧呆了一個星期。父親的一頓打罵對小新來說已經起不到任何作用。僅僅幾天后，上網的欲望又像蟲子一樣噬咬著他的心。此時，爸爸月初給奶奶生活費時說的一番話浮現出來。“爸爸說爺爺那兒有4000多塊錢，當時聽了也沒太注意，后來就想去偷爺爺的錢。6月15日中午我就去爺爺家，晚上，看爺爺奶奶都已經睡了，就去翻，可一想怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍傷了再翻。”

睡夢中的奶奶倒在了血泊中，響聲驚動了爺爺。不顧一切的小新又將菜刀砍向了他。爺爺受傷后逃出家門。小新翻箱倒柜也沒有找到那4000元錢，只在奶奶兜里找到了兩元錢。事后，小新的爺爺說，那是奶奶為孫子準備的早點錢。小新捏著兩元錢在村口的一個洞里躲了起來。思來想去，還是投案自首了。

小新告訴記者，奶奶從小最疼愛他，有什么好吃的都惦記著他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。“我當時只想著拿到錢后就去網吧，根本沒想后果。如果讓我在上網和奶奶之間重新選擇，我肯定選擇奶奶。”說到這里，他痛哭流涕起來

當今的社會是一個信息技術高速發展的社會，網絡已經漸漸地深入了每一個家庭，所以網絡對人們來說已經不是一個陌生的名詞，它在人們的生活中已經是十分重要的環節，因此了解它是一件非常必要的事。

上網聊天是人們與網絡打交道的一種最重要的形式，根據我們小組成員對周邊同學的調查結果顯示，每十位同學中平均有八至九個上網聊過天。這一個可怕的數據使我們不得不去了解一下，青少年上網聊天是“功大于過”還是是“過大于功”。我們學生正處在長知識和長身體的時期，各個方面都應該引起我們的注意和重視。家長們普遍認為：中學生上網只會影響學習成績，把孩子帶到壞處去，甚至可能腐蝕孩子們純潔的心靈，根本毫無利處可言。

是的，許多的前例向我們證實家長的觀點：西安某校的學生王鴻峰本是一個品學兼優的好學生，由于迷上聊天，整天浸在網吧中，甚至幾次徹夜歸，所以成績一再下滑到致輟學（東南早報）。這樣還算是較輕程的，更大的危害是由于聊天而引起的一系列的社會犯罪，比如說因遇網友而被騙，或受到嚴重的身體傷害

華網上海頻道劉丹、黃奕１０月１５日報道：“當時我已經玩了五個小時的格斗類游戲了，處于高度地亢奮中，腦子里都是打啊、殺啊。身上沒錢了還想玩。我已分不清游戲和現實了，一走出網吧，正看到一個單身女青年路過，就跟了上去，還是打、殺、搶??”一名攔路搶劫的中學生在被警方抓獲，如是說。

日前，上海警方在一些涉及青少年的案件中發現，網絡游戲引發青少年犯罪居高不下，８０％以上的青少年犯研究表明，青少年長時間沉溺于網絡游戲對青少年的生理和心理上的負面影響很大，除了頭腦發育受到影響，還會導致植物神經紊亂，體內激素水平失衡，使免疫功能降低，引發緊張性頭疼、焦慮，甚至可能導致死亡。更讓人擔心的是由其引發出青少年的違法犯罪問題。

透視網絡釀成青少年違法的系列案件，不難發現：不少網絡游戲存在暴力、欺詐、賭博、色情等不健康內容和傾向。如在作戰格斗類游戲中，兩方或者多方對壘，以消滅對方為目的，血腥、暴力的畫面頻頻出現，畫面和音樂也渲染得美侖美幻。這對青少年的價值觀、道德觀有著潛移默化的負面影響，性情容易變得焦慮和沖動，特別是出現了囊中羞澀時，一些自我控制能力差的青少年，就會不自覺地產生去偷、去搶、去騙的念頭。據了解，因格斗類游戲玩耍中發生爭執而引發的青少年發生沖突的案例也不少見。

今年３月的一個晚上，上海市某郊縣網吧發生了一起數十名青少年持械打斗的尋釁滋事案件，其中職校生黃某被打成輕傷，他的兩名同學一人小腿骨折，另一人手臂多處挫傷。原來當天晚上，黃某與兩名同學在網吧玩網絡游戲《反恐精英》，他們的游戲角色與一網名為“孤獨龍”的玩家在網上遭遇并進行了激烈的戰斗，雙方一邊戰斗，還一邊在網上互發短消息進行語言攻擊，無意中，黃某將自己所在的網吧告知了對方。對方在游戲被擊敗后, 勾結七八名男青年攜帶木棒鐵棍趕到黃某所在的網吧，對黃某等三人大打出手。另外，爭奪網絡游戲中的“寶物”也是引發糾紛與爭斗的原因之一。網絡游戲中角色的“武器”、“道具罪案件中，網絡游戲成為他們違法犯罪的直接或間接誘因。

”的好壞及等級高低決定著玩家在游戲中的“社會地位”。為了能在虛擬世界中“掌握力量”、“傲視群雄”，玩家無不投入大量的精力、時間和“金錢”。各種虛擬“寶物”、“裝備”、“貨幣”在玩家眼里是真實有價的，是十分“寶貴”的。于是游戲賬號及裝備的網上交易應運而生，玩家之間既可以進行變賣和交換，也可以直接變現牟利。一些不愿費時費錢練功升級而意圖“走捷徑”的玩家，便開始用特洛依木馬程式或以欺騙的方法，竊取其他玩家的寶物、裝備及貨幣。這類事件在如今的網絡游戲中常常發生。

去年，上海市一名中學生遭遇了游戲寶物被竊，游戲中積累的百萬虛擬貨幣被花得精光。不久，他在游戲交易廣場發現一個名玩家正在拍賣各種裝備，其中就有他所獨有的寶物。一番試探后，他認定對方就是竊寶物的賊，便化名向其購買裝備，約定在某網吧內見面。見面后，這名中學生要求對方歸還他的寶物，但對方拒不承認，遭到拒絕的中學生極度憤怒，見對方

轉身要走，便拔出隨身攜帶的水果刀刺向對方?? 今年3月31日，重慶市沙坪壩區回龍壩鎮中學初一(5)班學生3名學生在“黑網吧”內通宵玩游戲后在鐵軌上睡著，其中兩名學生被火車軋死。令人更難以置信的是，被火車驚醒而死里逃生并目睹同伴被軋得血肉模糊的14歲的羅某，在同伴被軋的當天，仍然“情不自禁”地到網吧玩電腦游戲； 2、5月19日，衡陽市逸夫中學初三年級學生顏某，因偷不著錢上網，竟將40歲的父親顏和祥錘殺；

3、去年12月，四川省眉山市8個迷戀網絡的少年在虛擬世界里殺得天昏地暗還嫌不過癮，他們把攻擊目標轉向了一個有血有肉、活蹦亂跳的年僅14歲的中學生，直致目標永遠地倒下；

4、新疆生產建設兵團農三師53團初中三年級的小偉，原是個品學兼優的好學生，自從2003年9月在網吧迷戀上了一種叫“傳奇”網絡游戲后，成績一落千丈。一邊是父母想讓他上重點中學的期望，一邊是網絡游戲的誘惑，讓他一直處在矛盾中，小偉認為是網吧影響了自己的學習成績，就于今年2月26日用用匕首將網吧老板陳鵑捅死

5、今年5月25日傍晚，簡陽市平泉鎮和平村流浪少年趙剛被殺，頭顱被人砸爛，尸體上還有幾處刀傷，其死狀慘不忍睹，卻令人瞠目的是：殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網玩“殺人游戲”的中專生，他們殺人的目的只是為了驗證自己“膽量有多大”。??這些令人觸目驚心的活生生的案例，難道還不足以說明網絡游戲的危害嗎？

（文章）針對因網絡游戲引發的青少年犯罪現象增多的現象，警方呼吁：對心理尚未成型、對事物缺乏是非判斷力的青少年來說，要正確認識網絡游戲的是非長短，自覺培育良好的興趣與愛好，用道德、知識觀念約束自己的行為；學校和廣大家長也要對孩子上網的時間和內容有所監督和提醒，對學生加強網絡知網絡既是近年來熱門而有時尚的話題，也是人們各種信息交流的不可缺少的工具，給我們現代化的文化科技等做出了很重要的貢獻。21世紀的人們必須要懂電腦，能掌握運用電腦，否則那則是現代科技文盲。任何事物有利但也有弊，這也是事物的必然關系，這樣一來種種問題尤然而升，比如說網絡游戲，色情網等等一系列的網頁，不知危害了多少年華似錦的青少年！

網絡游戲的本意可能并不壞，它只是想讓人與人之間開辟一塊更大的交流空間。可沒想到的是，這卻誕生了一批又一批的網蟲，他們沉迷、于網絡游戲的虛幻世界中，整個精神被那激動的情節所吞蝕，仿佛在行尸走肉。一般這些人大多數是缺乏正確理智的青少年，他們無法有分寸的掌握整個網絡，而是單單停留在網絡游戲尋求刺激﹑尋求荒誕的樂趣中。如果我們在不喚醒這些迷途羔羊，欲待何時呢？2000年就曾發生過一起由網絡引起的血案。有一次，偷偷的跟蹤他放學后去干什么了，原來他去網吧了，他爸爸非常的生氣，把一個15歲的男孩，眼看就要中考了，成績一向優秀的他，由名列前茅竟然下滑，家里人十分擔心，怕他考不上重點，再三勸導，問其原因，他始終不肯說出為什么，慢慢的他從第一名一下子落到了倒數幾名，他爸爸實在看下去了他捉回了家，痛打了一頓，他心里拗氣，離家出走，這一去沒有了音訊。本來氣氛和睦的家庭一下子冷淡了下來，中考他也沒去，原來他一直在網吧，玩著網絡游戲，一個網絡游戲的奴隸就這樣誕生了，很快他沒有了錢。于是他回家去要錢，當時他家只有奶奶，奶奶當然不肯給，苦口婆心的勸他這迷途羔羊。誰知，他從廚房里拿了把刀，連捅他奶奶數十下，已至當場死亡，搶走身上僅有的十多元錢??

也許，有人會說：網絡也是有益的啊，沒錯網絡對我們的確也有，有益的影響，但負面影響遠遠大于正面影響，一個個鮮活的事實﹑血淋淋的教訓活生生的擺在我們的面前，現在的社會是金錢在主宰，一切市場經濟包羅萬象。網絡也是一樣，有多少青少年因為貧窮但迷戀上網而不擇手段的想要獲取金錢﹗還有網絡上那些不健康的東西隨處可見，嚴重污染了青少年的心靈﹗年輕的朋友，該是你們回頭的時候了﹗ 還有，我在網上查資料時竟發現這樣一個驚人的數據，2000年青少年上網率為4.1%，但2003年卻變成了25.1%，短短兩年的時間里竟多了幾百萬人上網，而上的都不是一些正規的網站，據統計，近年來每天點擊色情網的高達80萬人!多么驚人的數據啊!中國有三億多青少年竟有兩億會上網聊天。這樣一來，危害也自然的在大幅度上升，犯罪率也頻頻上升，有販毒﹑吸毒，有離家出走的﹑有色情色誘的﹑有搞賭博的﹑有的甚至鋌而走險綁架兇殺等等無所不有，無奇不有。有多少人利用網絡害人﹑騙人﹗又有多少人因為網絡而家破人亡的﹗這些現象不僅是破壞社會風氣，還污染青少年的心靈!正如有些人所說：“一個喪失了家庭倫理和社會道德的人，將會是多么可怕啊!

這就是網絡對青少年的危害體現所在。

安南旭

5年3班

第四篇：網絡對青少年的危害

網絡對青少年的危害：

1.意志毅力的消磨和自控能力的下降

網絡的過度使用，使青少年對網絡產生了強烈的依賴心理。特別是網絡游戲中的冒險刺激、網絡交友中的輕松自如、網絡不健康內容中的新鮮誘惑等，使青少年逐漸產生“網絡成癮癥”，而對自己的主體生活--學習，卻失去興趣，缺乏毅力，自控能力下降，學業荒廢。2.網絡性格“的形成和身體素質的下降

網絡性格最大的特征是”孤獨、緊張、恐懼、冷漠和非社會化“。對互聯網虛擬世界的依戀，人機對話和以計算機為中介的交流，容易使人的性格脫離現實社會而產生異化，同時青少年又處于生長發育的旺盛期，長時間呆在電腦前的幅射和高度緊張，會損害各種人體機能，導致身體素質下降

舉例：年僅14歲小泉從2002年開始就迷戀上網，平時就泡在網吧里，整天癡迷于《傳奇》、《星際》等游戲。隨著時間的推移，小泉漸漸不愿上學，也不愿與其他同學來往，甚至還向父親提出“請家教”的要求以逃避學校的集體生活。此后，小泉就不大愿意與人交流，甚至經常莫名其妙地發脾氣，有時顯得十分暴躁,小泉本來就沉默寡言，現在成天沉迷于網絡游戲中其性格更加孤僻，有時一天都難說上一句話。

3.對周圍人事的不信任和緊張的人際關系

在網絡這個虛擬世界里，人人都以虛假的身份出現，盡管很多時候，你可以大膽地表達自己的真實想法或無所顧忌地說你想說的話，但在虛假的身份之下，網絡人際關系很少有真實可言，時時充斥著不信任感，人際關系緊張。特別是對于”性格內向“的青少年，網絡為其提供了展示自我的平臺，但也使他們在”網下"變得更加內向和自我閉鎖。

4.價值觀念的模糊和道德觀念的淡化.青少年時期，正是人生觀和價值觀的形成期，好奇心強、自制力弱，極易受到異化思想的沖擊。網絡既是一個信息的寶庫，也是一個信息的垃圾場，各種信息混雜，包羅萬象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特別是西方發達國家的宣傳論調、文化思想，極易使青少年的人生觀、價值觀產生傾斜，模糊不清。網絡虛擬世界里人際關系的隨心所欲，無須承擔責任和免遭懲罰的特點，養成了自我中心的習慣，特別是網上暴力、色情、欺詐等，使得迷戀網絡的青少年道德素質下降、道德觀念淡化。

5.網絡安全隱患和網絡犯罪現象

網絡引發了青少年的安全焦慮。由于青少年生理和心理發育均不成熟、識別是非能力差、自我保護意識不強，極易造成網上隱私失密、網上恐嚇、網上欺詐等現象，一旦遇到，往往惶恐不安，無所適從。網絡交流的隨意性和隱蔽性，又常常使青少年成為受害者。由于青少年極強的好奇心和模仿性，使得很多網絡受害者又成為侵略者，網絡犯罪不斷上升。舉例：

2002年5月4日，重慶市渝中區一位14歲的少年為了籌錢上網吧打游戲，伙同兩名同伴用磚頭砸傷自己相依為命的奶奶，搶走了她身上僅有的38.2元錢。

2002年5月27日，江蘇武進橫林鎮一16歲的中學生施某，為籌網資賣(押)掉家中6輛自行車后遭到母親數落，便找來菜刀朝母親頭上連砍7刀。

2002年6月15日，北京一職業高中17歲學生孫某，向奶奶索要上網費遭 拒后持菜刀將老人殺死，隨后將家中的冰箱、彩電賣掉，換取200元現金。

網絡游戲本來是虛擬的，但內蒙古自治區達拉特旗的學生小亮卻當真，將其游戲中所謂的“對手”馬某當場打死。這是發生在內蒙古自治區達拉特旗樹林召鎮超易網吧門前的一樁血案。2005年3月19日晚，達拉特旗第一中學高中生馬某來到超易網吧上網，他進入了“反恐精英”網絡游戲后，多次將對手擊敗。當時，小亮也在該網吧玩“反恐精英

”游戲，但他幾次都被對手擊敗。正當他懊惱無處發火時，猛然抬頭發現“對手”就與他在同一網吧內。他不禁惱羞成怒，立刻出去叫了兩個朋友想教訓馬某一下，沒想到由于三人出手太重，令馬某當場死亡。

第五篇：淺談網絡對青少年的影響

淺談網絡對青少年的影響

[論文關鍵詞]網絡 青少年 影響

[論文摘要]互聯網的快速發展給人類生活的各個領域產生越來越重要的影響。在龐大的網民中，青少年占了很大的比例，網絡進入學生的生活必然對其產生正、負兩方面的影響。引導青少年正確的運用網絡、健康地成長是現今家庭、社會和學校共同努力的方向和目標。網絡是人類高科技的結晶，他為我們的學習和生活帶來了便利。隨著網絡在生活中的應用范圍越來越廣泛，它對現有教育的影響也越來越大，網絡對青少年的影響到底怎樣？我們如何采取措施克服其不利的影響呢？

一、網絡對青少年的正面影響

（一）網絡為青少年提供了求知和學習的廣闊空間。在互聯網上的虛擬學校中上課，目前已成為國外大、中學校的一種新穎的教育模式。青少年不僅可以通過網絡及時了解學校的情況，還可直接學習課程，和學校老師進行直接交流。這為青少年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。

（二）網絡為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。

獲取信息是青少年上網的第一目的。當前青少年的關注點十分廣泛，傳統媒體已無法及時滿足青少年興趣點，網絡滿足了青少年對信息的需求。網絡有助于青少年不斷提高自身技能。在網絡上，幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。

（三）網絡有助于拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發青少年內在的潛能。由于網絡的包容性，使上網的青少年處于和現實生活完全不同的環境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了獨立思考的能力，而且也提高了對事物的分析力和判斷力。

二、網絡對青少年的負面影響

互聯網也是雙刃劍，它對青少年的影響既有其積極的一面，也有其消極的一面。隨著越來越多的青少年逐漸接觸和深入網絡空間，負面影響日趨凸現。主要集中在以下幾個方面：

（一）網絡對青少年思想品德素質的消極影響。網上信息泛濫可能造成青少年信仰的缺失或價值觀的多元化，影響青少年正確的人生觀、價值觀的形成；互聯網上信息接受和傳播的隱蔽性，有可能引起青少年道德意識弱化、社會責任感下降；網絡交流的隱藏性、無約束性，極容易使青少年做出一些違反常規的事情，甚至走上犯罪的道路。二）網絡對青少年身體素質的消極影響。長時間連續上網會造成情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經功能紊亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺；不良的上網環境也會損害青少年的身體健康。

（三）網絡對青少年心理素質及社會適應能力的消極影響。長期上網會引發青少年人際情感淡漠，對現實社會產生不認可甚至逃避的心理；網絡操縱時間失控，還會導致網絡成癮癥，使青少年變得孤獨、敏感、憂郁。網絡是一個虛擬的世界，人們網上交際主要依靠于抽象的數字、符號，使青少年對社會適應行為和能力受到影響，甚至有些青少年還可能患上“網絡社交障礙癥”；從而減弱青少年的社會角色的獲得能力，不利于青少年的社會化。

三、減少網絡對青少年消極影響的幾點建議

（一）以理想信念教育為重點，加強青少年全面素質教育及對網吧的監督和管理。幫助青少年樹立起正確的人生觀、價值觀，強化思想道德意識，培養他們健全的人格和高尚的道德情操，提高青少年對網絡信息的選擇性接收能力。青少年上網的主要地方是網吧，有的網吧為謀取更多的利益，允許青少年進入一些不健康網站，執法機關應加強對網吧的監督和管

理，進行安全合格檢查，凈化網絡環境。

（二）建設一批適合青少年的網站。許多網站的信息良莠不齊。應建立一批適合青少年瀏覽的綠色網站。這樣可以避免不良信息帶來的思想污染，也可提高網絡的利用效率。在網上開展有利于青少年健康成長的活動，吸引青少年的參與，達到一種潛移默化的引導教育作用。

（三）發揮青少年校外科技教育機構的陣地作用。充分發揮科技館、青少年科學工作室、博物館等公益性科普活動場所在提高未成年人科學素質和思想道德建設中的重要作用，使每個青少年都能得到全面和諧、生動活潑的發展。開展豐富多彩的科普活動，滿足廣大青少年對科普知識的需求，從而使青少年減少去網吧的時間和機會。

除以上幾點外，家長也應提高自身的網絡知識與技能，做好引導與教育工作；社會應加強對網絡危害性方面因素的宣傳和加強網絡道德的建設。互聯網對青少年積極、消極的影響，二者都不可忽略。既不能因為它的積極因素而放任不管，也不能因為它的負面因素而因噎廢食，盡可能將不利影響降到最低，使青少年有一個健康成長的環境。

1．近視

近視多發生在青少年時期，遺傳因素有一定影響，但其發生和發展，與日光燈照明不足、閱讀姿勢不當、近距離工作用眼時間較長等有密切關系。

2．病毒性肝炎

病毒性肝炎是由多種不同肝炎病毒引起的一組以肝臟損害的主的傳染病，包括甲型肝炎、乙型肝炎、丙型肝炎、丁型肝炎及戊型肝炎。

3．結核病

結核病是由結核分枝桿菌引起的慢性傳染病，可侵及許多臟器，以肺部受累形成肺結核最為常見。

肺結核是一個流行較廣的慢性傳染病，必須以預防為主。而預防結核病的傳播必須做好以下三個環節。

（1）控制傳染病。

（2）切斷傳染途徑。

（3）接種卡介苗，它是一種無致病力的活菌苗，接種于人體后可使未受結核菌感染者獲得對結核病的特異性免疫力，保護率約為80%。

4．胃病

胃病是消化系統最常見的疾病，一般指的是胃病包括：消化不良、胃炎和胃、十二指腸潰瘍。其主要癥狀有：上腹部隱痛、悶脹、暖氣、惡心、反酸；潰瘍病的上腹痛，具有周期性、季節性。

胃病的發生一般是多因性的，對于高中生來說胃病的旅發因素多為以下幾種。

（1）飲食不節和不潔。

（2）情緒不穩定。

（3）家長溺愛。

（4）睡眠不足。

（5）教育的誤區。

5．神經衰弱

神經衰弱是一種常見病，居各種神經官能癥的首位。主要與社會心理因素、個性特點有關，不存在器質性病理基礎。

隨著社會的發展，人民生活水平不斷提高，富裕起來的人們飲食結構發生變化并缺乏運動，從而導致過度的能量攝入，肥胖病患者逐年攀升。

6．艾滋病

艾滋病（AIDS）全稱為獲得性免疫缺隱綜合征。它是由艾滋病病毒（HIV）引起的一種目前尚無預防疫苗、又無有效治愈辦法且病死率極高的傳染病。

（1）病因。艾滋病病毒（HIV）通過嚴重破壞人體免疫功能，造成人體抵抗力極度低下，最終致全身衰韻而死。

（2）預防。雖然艾滋病是一種極其危險的傳染病，但對于個人來講是完全可以預防的，其主要預防措施為：①遵守法律和道德、潔身自愛、反對婚前性行為、反對性亂。②不以任何方式吸毒，遠離毒品。③不使用未經檢驗的血液制品，減少不必要的血輸。④不去消毒不嚴格的醫療機械打針、拔牙、針炙、美容或手術。⑤不共用牙刷、剃須（亂臉）刀。⑥避免在日常工作、生活中沾上傷者的血液。

高中生正處于人生成長發育的關鍵時期，他們的心理活動異常活躍而復雜，心理矛盾和沖突比較激烈，能否正確處理好這些矛盾和問題，調節好高中生的心理狀態，這不僅直接影響到高中生的健康成長和優良個性品質的形成，而且關系到基礎教育階段的人才培養目標和基礎教育職能的全面實現。

就中國目前的高中生的現狀而言，他們中的大約70%的學生認為“學習壓力過大”，還有23%的學生“情緒煩躁，頭痛失眠”，還有3%的學生有過“失戀”或“單相思”的苦惱，還有2%的學生因為是留守學生，常年見不到自己的父母而倍感孤寂??，總之，重視高中生的心理健康是非常緊迫而重要的一個話題。

一、高中生常見的異常心理

1、障礙性異常心理

（1）、心理過程障礙。這是指高中生在認知、情感和意志等心理活動過程中產生的心理困擾。這種心理過程障礙的具體表現有注意障礙、記憶障礙、思維障礙、情感障礙、意志障礙、感知障礙以及綜合性的意識障礙和智力障礙等等。具有這種心理過程障礙的高中生一般成績不佳，意志薄弱，容易受到外界不良信息的誘惑，時常焦慮，有時還喜歡想入非非。

（2）、人格障礙。這是指人的行為呈現為對外界環境和條件的不適應。人格障礙在高中生中主要表現為：情感反應強烈而不穩定型，包括自戀型、有意做作

型人格障礙；還有緊張退縮型，包括回避型、依賴型、強迫型、被動攻擊型人格障礙。

2、行為性異常心理

行為性異常心理在高中生主要表現為不良生活習慣、不良行為方式、心理變態等。這是一種由生物因素、心理因素和社會因素綜合作用的結果。這種異常心理的具體表現是飲食不良、睡眠不足、不喜歡運動、破壞紀律、一廂情愿、過度手淫等等。

3、精神異常

精神異常根據其癥狀和嚴重的程度可以分為神經病和精神病兩大類。神經病在高中生存在的較多，諸如焦慮癥、神經衰弱癥、疑心病、嫉妒癥、抑郁癥等等。這類心理異常主要是因為挫折與沖突長期得不到解決而產生的一種持久性的精神緊張與焦慮。這種心理異常常對學習和生活帶來嚴重的不良影響，其臨床表現是失眠、耳鳴、頭暈目眩、記憶力衰退、注意力不集中、容易激動、愛發脾氣、莫名的煩躁。

精神病是一種非常嚴重的心理疾病，一般可以分為精神分裂癥、情感性精神病和偏執型精神病三種，主要表現為思維障礙、情感失調、行為脫離現實、精神活動與環境不協調。這種心理疾病一般在高中生中發生的比較少，但如果一旦發生，經常會給家庭、社會和學校造成很大的危害。

4、身心疾病

身心疾病也稱為心理生理反應，是一種主要由心理因素引起的軀體上的疾病。這種疾病的癥狀是生理的，但是它的起因卻是心理的。這種疾病包括的范圍很廣，常常對高中生的身心發展造成很大的影響。如有些高中生患有肝炎、肺結核、哮喘、潰瘍等疾病，這些疾病都與心情、學習、生活、環境、娛樂活動等心理生理過程有很大的關系。

總之，高中生的異常心理的種類繁多，其表現的癥狀各異。這些心理疾病對高中生的優良的個性品質形成都會造成不同程度的影響，必須引起教育工作者和社會、家庭的全面關注。

三、高中生常見異常心理的成因

高中生異常心理形成的原因主要有自然因素、社會因素、年齡因素、環境因素等。

（一）、生物因素的影響

生物因素包括由遺傳因素引起的器質性因素和由對高中生的身體有有害作用的誘發性因素兩種。由器質性因素引起的智力性障礙在高中生體現得并不突出，但結構因素如身高、體重和外表特征卻能誘發一些異常心理反應。例如有些高中生因身材矮小或外表特征明顯（不漂亮、有生理缺陷等）而產生自卑或心理障礙性的自負；從生理性因素分析，主要是指一些高中生的內分泌活動過強或不足，造成自主性反應過量或缺乏，還有一些高中生由于生理缺陷等問題而產生了變態行為。另外，由誘發性的因素可能產生的異常心理主要有記憶力減退乃至消失、智力低下、身心疾病等等。

（二)年齡因素的影響

心理沖突是指個體在有目的的活動中，因為目標的多樣性而出現排斥的動機。心理沖突是引起高中生異常心理的主要因素之一。在高中生這個一般都是16歲18歲這個年齡段的孩子，正處于青春期，兩性意識正在覺醒，心理正處于斷乳時期。他們對異性充滿了向往與期待，但嚴酷的現實卻迫使他們不得不面對繁重的學習任務，不能不面對來自家長和教師及社會的壓力，不得不壓抑自己的性意識而埋頭書本、作業本之中。還有一些高中生內心里對北大、清華等名校充滿了希望而自身的學習水平卻遠遠達不到名校的錄取要求，這也造成了心理沖突。另外，由于自我意識的增強，部分高中生產生了強烈的充實自我、發展自我的心理欲望，他們過分的掩飾自己的劣勢，事事以自我為中心，不和老師、同學交流，盲目清高，孤芳自賞；有的學生由于害怕顯露自己的弱點而采取防御性和壓抑性的心理反應：喜歡獨處，行為反復無常，過度的煩惱和恐懼等等，這些都是不正常的心理。（未完待續）