第一篇：大學生青工關注的熱點難點問題和需求

大學生青工關注的熱點難點問題和需求

調查分析報告

根據集團公司團委關于開展思想政治工作調研活動的要求，為了深入了解當前大學畢業生青工的思想現狀、關注的熱點難點問題和需求，進一步做好共青團工作，更好的發揮共青團組織在企業發展中的積極作用。礦團委于2013年4月份組織開展了為期一個月的大學畢業生青工思想動態調研活動。

一、調研的基本情況

此次調研內容包括大學畢業生青年大學生青工的個人信息、生活、工作情況、關注的熱點難點問題和需求等。調查范圍涉及到采掘一線、輔助單位、機關科室、非煤單位等，調查人員范圍為近五年參加工作的大學畢業生。通過開展大學畢業生青工思想調查，下發調查問卷、組織青工座談會、一對一面談等形式，初步摸清了大學畢業生青工思想現狀、關注的熱點難點問題和需求。

本次調研由專人負責統計、匯總，并從多個角度進行了較全面的分析，因此我們認為本報告中的統計數據較可靠，基本反映了本礦共青團工作和大學畢業生青年大學生青工思想的真實情況。

二、大學畢業生青工關注的熱點難點問題和需求1

從調查結果分析，大學畢業生青工普遍關注企業發展，對上級出臺的各項政策、決定，比較了解并堅決擁護。積極參加礦團委組織的各項活動，在工作中嚴格要求自己，主動學習新知識，但也反映出不少熱點難點問題，主要集中在：

（1）就業問題

隨著我礦煤炭資源的逐年枯竭,尤其東區面臨2015年關井的嚴峻形勢，大學畢業生青工何去何從，去省外工作條件艱苦，離家較遠，以及由此而來的安家問題、婚姻問題成為困擾大學畢業生青工的首要問題。

（2）福利待遇

我礦大學畢業生青工工資一般在1200～2500元左右，工資過低，導致部分大學畢業生青工辭職另謀職業，大部分大學畢業生青工面臨結婚買房的問題，經濟壓力較大，面對與日俱增的房價，根本無力承擔。

（3）工作壓力

由于煤礦工作環境惡劣，工作強度大，晉升空間小，休假較少，工作較枯燥無味，讓部分青工倍感壓力；初入新的工作環境，朋友較少，思想感情交流較少，一時無法適應；與家人聚少離多，無法照顧家人，并且部分青工由于與女朋友兩地分居影響了家庭生活。

（4）婚姻問題

由于煤礦工作的特殊環境，女大學生青工相對較少，休

假較少，導致出現部分大齡男青年終身大事難以解決。

（5）生活需求

①單身公寓沒有開通網絡。

②食堂伙食有待進一步提高。

③青年讀書室及青年讀書角圖書報刊數量鉸少，種類單一，希望增購圖書及報刊。

④業余生活比較單調，希望豐富業余文化生活，并且在活動中不斷地學習不斷的提高自身的綜合素質。

三、影響青工思想狀況的因素分析

收集到以上問題后我們及時溝通，認真分析，經大家討論匯總，列出以下因素:

（1）許多大學畢業生青工有過或正在萌生跳槽想法，原因主要集中于公司發展前景不樂觀和個人發展需要不能滿足，但部分員工對人生規劃不明了，需要合理引導。

（2）福利待遇與公司的業績發展以及當前的煤炭形勢息息相關。該問題也更多體現在青工中。新進員工生活壓力較大，房子婚姻是生活中的兩座大山，朋友間的比較會有較大落差；青工家中壓力較大，物價上漲使生活成本攀升。

（3）工作壓力主要是因為之前工作內容單一，考核措施簡單，對新接觸的制度不能適應，導致壓力感增加。同時部分員工工作效率較低，工作方法不適當，導致工作內容不能及時完成。

（4）青年員工的婚姻，業余時間較少，初入煤礦，環境陌生，人際交往單一,部分青工交際能力薄弱造成。

四、對策及建議

針對調查中大學生青工關注的熱點問題，埠村煤礦團委要充分發揮自身優勢，在引導、幫助和服務上做以下工作：

（1）及時傳達上級的指示精神，消除大學生青工心中疑慮。利用團委及時傳達上級精神，將集團公司和埠村煤礦的發展戰略和前景向青工講清楚，解除青工內心的擔憂，從而引導青工安心本大學生青工作。

（2）樹立典范，引導新大學生青工健康發展。結合工作內容，尋找優秀大學生青工，聘請職業講師，指引新大學生青工規劃職業發展道路。

（3）關心大學生青工生活，不斷改善大學生青工工作生活待遇。根據大學生青工工作能力不同，合理制定新的工資標準；提高五險一金標準，使大學生青工有更好的生活保障，提升大學生青工工作積極性。另外，可通過調研征集一些關于青年喜愛的業余活動，使廣大大學生青工積極參與，真正使青工的業余生活豐富起來，切實感受到大家庭的溫暖。

（4）關注并解決青工的實際問題。如：待遇低、婚姻、住房、家庭和諧、晉升機會等。建立起青年書屋開展讀書活動，購買貼近青年職業生涯，貼近工作、學習需要的各類教

育或專業知識書籍，不斷拓展青工的知識面。傾聽他們的心聲，積極籌措各種方式方法為他們排憂解難，解決實際問題，增強大學生青工對礦區的歸屬感。

（5）注重開展大學生青工豐富的安全文化活動。充分利用青年朝氣蓬勃、充滿生命力和創造力的特點，結合生產經營工作，積極組織開展一些展示青年風采、樹立企業形象的活動，如青年突擊隊、青年崗位能手、創新創效、青工技術比武等容易吸引青年參與的活動，促進企業生產經營工作順利進行。

（6）定期組織單身派對。對于單身大學生青工，積極與其它單位組織聯誼會，發動給單身大學生青工更多機會。同時，培訓大學生青工交際能力，讓大家敢于表現自己，結交更多朋友。

第二篇：大學生熱點關注問題

大學生熱點關注問題 前途考研就業公務員考試大學熱點最后一頁前途: 大學生畢業找工作越來越難，是近十年來漸趨尖銳的社會矛盾，現在有的學生燒其畢業證泄憤了，這是可悲的現象，社會應當對學生的行為有正確的看法，而大學生也應當對社會現實和社會大局深入了解，擺脫迷惑和彷徨。返回當代大學生考研的原因: 1.學術追求。對所學專業由入門到入迷，覺得大有繼續研究下去的必要，因而考研，期待在學術上有所建樹。這是研究生的本來含義，也是最原始意義上的考研動機。2.逃避就業。校園里舒適安逸的日子過慣了，哪里忍受得了找工作的紛亂復雜，悲悲喜喜。大學生就業難又是不可否認的現實。既然年齡尚小，不如考研，既能得到更高層次的學歷，又能逃避嚴峻的就業形勢，多過幾年逍遙自在的校園生活。返回大學生就業狀況: 700 我國大學生占國民 600 總數的比例大大低 500 于發達國家平均水 400 畢業人數平，但近幾年來大 300（萬人）學生就業形勢卻很 200 嚴峻，具體狀況如 100 圖所示.0 2006年 2007年 2008年 2009年公務員考試: 做公務員，可以解決戶口。現階段在我國的一些大城市，例如北京、上海，戶口是非常重要的。經濟適用房、孩子上學、醫療保險等等都與戶口掛鉤，而做公務員，是肯定能解決戶口的。做公務員，收入可觀。公務員的收入一般包括工資和獎金，現階段在我國可以說是中等偏上了，而即將實行的“三五八”工資方案，將進一步提高公務員的收入。做公務員，福利好，有保障。保險、公積金和各種補貼為主的福利相對于其他行業、職業來說，是比較高的。公務員享有最完善的社會保障和醫療保障，這是事業編制人員或者企業所不能比擬的。做公務員，工作穩定，壓力小。現階段我國的很多行業，很多職業都存在不穩定，有風險的特點。比如外企，私企以及自主創業等等，都面臨著工作不穩定的問題，不知道什么時候就要失業。而公務員的工作節奏不快，工作壓力小，更不用擔心下崗待業，可以說是最穩定的職業之一。

第三篇：城市管理方面熱點難點問題

城市管理方面熱點難點問題

1、無證餐飲店擾民。

現階段，居民群眾撥打12345投訴舉報無證經營餐飲店油煙、噪音擾民現象持續增多，被投訴的餐飲店多數集中在居民區內，并且由于靠近居民居住區或者油煙排放噪音等達不到合格標準，因而得不到環保立項評估通過，從而導致無法取得餐飲服務許可證，演變成為無證照經營。針對這一現狀，管理區環保辦、城管辦、衛生辦多次會同市環保局、食藥監局、工商部門進行上門發放整改通知書，但收效甚微。下階段還是應該加大重視力度，在市職能部門的協同合作下，加大執法力度，提升整治效果。

2、娛樂場所噪音擾民不止。

區域內酒吧、茶室、麻將館、健身房等場所，經常有附近居民投訴噪音擾民現象，環保部門和文廣新局多次前往要求合理降低音量，但收效甚微，居民投訴也有增無減。針對這一現狀，除了職能部門要求其合理規范經營外，還需出臺嚴格的處罰細則，進一步嚴格要求其整改落實到位。

3、城市基礎設施缺損增多。

針對老城區基礎設施損壞和缺失嚴重的現狀，居民投訴等問題日漸突出，依托 “科學合理、規范順暢、運轉高效”的數字化城市管理新模式，一旦發現基礎設施損壞后，通過虞山鎮網格365平臺準確地將具體問題、位置及時上報虞山鎮政務服務中心，對問題進行分類后派發到各責任單位進行整改，實現城市管理的信息化、標準化、精細化和動態化。另一方面，不斷加大基礎設施維護和改造的資金投入，積極向市、鎮兩級政府、相關部門爭取，努力解決轄區居民急需解決的基礎設施方面的實際問題。協同配合市政公用事業管理處，做好城市道路及其附屬設施、路燈照明及亮化、城區河道和防洪設施、污水處理設施等市政設施建設、維修、養護的管理工作。在重點民生問題上做到多方投入、百姓受益，進一步保障城市基礎設施和公共服務設施供給，提高設施水平和服務質量，滿足居民基本生活需求。

4、衛生死角、院戶樓道亂堆放現象。

老城區存在大量背街小巷、大院戶、老新村，目前城鄉環境“臟亂差”和街巷破爛現象、不盡如人意的市容市貌、較為粗放的城市管理現狀、不文明不和諧的生活陋習，都造成日益增多的投訴量，管理區開展環境綜合整治全民攻堅戰，實現舊貌換新顏，要求各社區、物業公司、保潔公司在環境清潔行動中進一步強化全局一盤棋觀念和責任意識，齊心協力把環境衛生工作抓實抓細抓好，深入找準薄弱環節，突出重點部位，集中力量攻堅克難以清理小街小巷為重點，以整潔樓道院戶為依托，從中心城區到城郊，從主次干道到小街小巷，在地毯式調查摸底的基礎上，有計劃、分步驟、全方位、立體式推進環境清潔工作。通過環境清潔長效機制，凡是涉及影響市容環境衛生的問題，得到進一步精梳細理，積極做到發現一處，整治一處，不留盲區，切實解決好一批影響城市形象、群眾反應強烈的熱點難點問題，維護廣大居民群眾的公共利益。

5、無證攤點、游攤散販占道經營

針對菜場周邊無證攤點增多，且設攤區域集中，對市容交通秩序影響較大的情況，市民投訴也逐漸增多，管理區將采取三項措施，對菜場周邊的無證攤點開展集中整治。一是堅持集中整治不放松。配合城管方塔中隊在強化日常管理的基礎上，加大了集中整治的頻率和力度，對泰安菜場、平橋街菜場區域組織大型集中整治，積極勸離無證攤點。二是堅持日常管理不放松。進一步強化日常管理力度，建立健全路面管理人員責任區制度，定人、定時、定崗、定責，嚴格監督考核。建立“社區、中隊、菜場”三方聯動機制，通過社區城管、中隊隊員和菜場保安的工作聯動，進一步增強日常管理力量，彌補管理時間空擋。同時，強化機動班同日常駐守人員的工作銜接，確保執勤管理的連續性。三是堅持宣傳教育不放松。在強化整治和日常監管的同時，強化宣傳教育工作，要求路面執勤隊員在糾違時加強對管理對象的教育，引導自產自銷的菜販到附近的疏導點內規范經營。安排社區城管隊員定期開展城管“五進”活動，向市民宣傳城市管理相關知識，自覺抵制無證攤販，共同維護整潔有序的市容環境。

6、危舊公寓房解危解急 管理區轄區內建于七八十年代的零星公寓房、城鎮危房和老舊房屋，由于年久失修，房屋安全形勢日益嚴峻，居民住戶進行政策咨詢日益增多，管理區已前期進行安全排查摸底，并將摸底調查情況上報上級主管部門。根據住建部及省政府辦公廳文件精神，城市危房和老舊房屋開展安全排查已擬訂方案報市政府。待方案出臺后,將督促房屋產權人或使用人根據排查治理意見進行整改。市委市政府對我市危舊房解危事宜高度重視，組織規劃、國土、住建、屬地政府等部門調研摸底全市的老舊危房分布和安全情況，住建局起草了全市危舊公寓房解危更新辦法和實施細則，并多次征求相關部門意見，修改完善辦法。危舊房改造是一項重大的民生工程和系統工程，實施方案將在進一步深化、完善后，由市政府出臺實施，對現未列入改造規劃的零星住宅小區，上級部門正在積極調研編制城市更新規劃，建立健全相關更新機制，對城區建成年代較久、使用功能和質量狀況較差的住宅，將因地制宜分類制定解決方案。

第四篇：當前老百姓關注黨風廉政建設和反腐敗工作的熱點難點問題

當前老百姓關注反腐倡廉建設工作的熱點

難點問題

今年全國兩會期間，反腐倡廉問題始終是百姓關注的熱點問題之一，在某網站開展的“2014兩會調查”中，“反腐倡廉”的關注度高居前三，這也從一個側面說明了當前貪污腐敗問題的嚴重性以及加強反腐倡廉建設的緊迫性當前基層老百姓最關心的熱點、難點問題主要表現在以下4個方面：

一、作風建設能否真正做到“踏石留印、抓鐵有痕”

總書記在中紀委全會上強調，作風建設要以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓下去，防止虎頭蛇尾，讓人民群眾不斷看到實實在在的成效和變化。老百姓認為，中央示范，從上到下，作風建設雷聲大雨點大，效果明顯，反響良好。但對干部作風建設究竟能夠堅持多久、最終效果如何，老百姓普遍持觀望和懷疑態度。

一是擔心領導干部表率到位難。干部作風建設是到了下決心整治的時候，否則，在我們黨和人民之間終將筑起一道無形的墻。基層作風固然不算好，但無論基層作風多么差勁，根子終歸在上面，上行下效仍然是官場一個心照不宣的潛規則。迎來送往、奢侈浪費，敗壞的是黨風，失去的是民心，風光的是領導，委屈的是基層。老百姓始終認為，好作風是抓出來的，更是帶出來的，領導才是轉變作風的主角，特別 是領導機關不作出表率，領導干部不樹立標桿，一級帶一級，轉變作風終將成為一陣風，一句空話。

二是擔心監督查處落實難。近年來，以習近平為總書記的新的中央領導集體身先士卒，率先垂范，強力推進作風建設，以鐵的手腕整風剎紀，查處了一批典型案例。但是縣一級黨委政府、機關部門內部監督意識薄弱，有的要求是老生常談，缺乏針對性；有的規定是照搬照抄，缺乏創新性；有的制度只有原則規定，沒有操作性。老百姓認為，強化督查是轉變作風的關鍵，但又認為越級督查成本太高，而同級督查，往往“家丑不可外揚”心里作怪，存在“護短”行為。

三是擔心長效機制建立難。隨著改革發展的深入推進，干部作風建設的一些制度如黨員干部的教育、管理、培養、使用和獎懲等制度相對滯后。特別是一輪又一輪的機構改革，體現在基層更多是機構之間的分分合合和名稱的改來改去，政府職能的轉變沒有真正到位，人員編制并沒有實質減少。作風建設方面存在的問題，有的已經積重難返，實現根本轉變遠非一朝一夕的功夫，既要有暴風驟雨式的集中整治，也需要和風細雨的經常教育，更要探索建立起標本兼治的長效機制,堅持長抓不懈，切實做到動真格、出實招、管長遠、求實效。

二、能否真正建成全民保障基本民生

近年來，各級在改善民生方面做的大量看得見摸得著的實事好事，感同身受，贊譽有加。老百姓對李克強總理提出的建立全民保障基本民生，給予很高的期待。但是老百姓認為，能否真正建成還有很多問題要解決。

一是教育資源嚴重分配不公。農村基礎教育基于硬件設施明顯落后、軟件待遇相對下降、優秀師資和優質生源嚴重流失，加之農村家庭和城市家庭在教育投入的方面不可同日而語，不斷形成惡性循環。這些年來農村學生考上清華大學、北大等重點高校的比例大幅下降的趨勢足以引起各級的重視和關注。

二是看病、報銷還得找關系。新農合和城鎮職工醫保分別歸口衛生和人社兩個不同的部門管轄，沒能實現職能和資源的有效整合，而且在報銷比例、報銷范圍等方面差距很大，加之醫保政策執行的不規范、不透明，導致老百姓看病、報銷非得找關系的現象非常普遍。

三是保障性住房的建設和分配有“貓膩”。近年來，各級加大了保障性住房的建設和農村危房的改造力度，一定程度上緩解了困難群體住房難的問題。但是無論是廉租房、公租房，還是經濟適應房的建設和分配，都心知肚明或多或少存在一些“貓膩”。保障性住房在分配、質量保證、環境改善、交通、教育、醫療衛生、生活等配套設施的完善等，都還有大量的工作要做。

三、能否打出“老虎、蒼蠅一起打”的聲勢和成效

以習近平為總書記的新的中央領導集體，在反腐倡廉問題上果斷“亮劍”。黨的總書記喊出了“老虎、蒼蠅一起打”的響亮口號，中紀委書記顯示了既打“殲滅戰”、又打“持久戰”的堅定決心。基層對王岐山這位看似殺氣騰騰的中紀委新掌門人果斷“整風殺紀”，更是給予了足夠的期待。但是老百姓對打老虎的聲勢、拍蒼蠅的效果也持觀望態度。

一是黨風廉政建設“一崗雙責”責任制，在基層一定程度上流于形式。表面上各級層層簽訂了黨風廉政建設和反腐敗工作責任狀，但真正履行了“一崗雙責”責任制的并不多，真正按照責任制的要求履職問責到位的也很少，“一崗雙責”的機制更多地停留在責任狀的簽定上，流于形式。

二是既要形成打老虎的聲勢，又要實現拍蒼蠅的效果。老百姓對什么級別的貪官是“老虎”、什么層次的貪官才是“蒼蠅”沒有一個大致的標準。一方面認為“老虎”都在高層，對打“老虎”寄予厚望，不打不足以平民憤；另一方面，又對出現在群眾自己身邊、損害老百姓利益的蒼蠅，深惡痛絕，忍無可忍。老百姓認為“老虎”“蒼蠅”一起打，既要打幾場痛快的“殲滅戰”，遏制腐敗多發易發的態勢，又要樹立長期作戰思想，立足打“持久戰”，為治本奠定基礎，贏得時間；既要殺猴給雞看，形成“打虎”的聲勢和威懾，又要殺雞給猴看，形成蒼蠅出現人人喊打的示范和效應。

四、村級組織黨風廉政建設和反腐敗工作能否到位 雖然鄉鎮一級建立了基層紀檢組織，但在村一級卻顯得相對薄弱，黨風廉政建設和反腐敗工作在村級組織比較缺位。一方面，農村惠農政策的實施，各種項目和資金源源不斷；而另一方面，一些村干部打著村民自治的幌子，把自己凌駕于自治組織之上，壓根兒沒有接受監督的意識和習慣。村支兩委里面，宗族勢力、家族勢力互相較勁，彼此斗狠，各不買帳，互相拆臺，以扳倒對方為榮，形成了農村村級自治組織中“反對派”林立、“你方唱罷我登場”的獨特風景。近年來，雖然基層在逐步推廣以村支部為決策機構、以村民議事會為議事機構、以村民委員會為執行機構、以村務監督委員會為監督機構的“四位一體”基層治理新機制，但在村民自治這一“大法”下，村務監督委員會很大程度上形同虛設，導致權力的真空和監督的缺位。如何加強對村干部的教育管理，完善村務特別是財務公開制度，強化對權力運行的民主監督，加大對村級財務和惠農資金監管，嚴肅查處農村少數違法違紀黨員干部侵害群眾利益的案件，是農村基層黨風廉政建設和反腐敗工作面臨的一個重要的現實課題。

第五篇：淺談幼教的熱點、重點、難點問題

淺談幼教的熱點、重點、難點問題

關于“熱點問題”

中國幼教界，喜歡跟風。“早期閱讀熱”、“雙語熱”、“蒙臺梭利熱”、“瑞吉歐熱”、“多元智能熱”、“建構式活動課程熱”、“整合課程熱”、“計算機熱”、“讀經熱”、“珠心算熱”此起彼伏。有人隨風逐浪，樂在其中；有人獨善其身，淡然處之；有人不屑一顧，嗤之以鼻；有人奮筆疾書，慷慨陳詞。總的感覺，無論是搖旗吶喊，還是迎頭棒擊，都缺乏力度，態度也有些曖昧不清。究其原因，還是研究的深度不夠。

關于“重點問題”

當前幼兒教育研究中有哪些問題是重點問題？翻看中國學前教育研究會“十五”研究課題指南，我們找到了答案。這些問題，涉及的面很廣，也很細。雖然我們課題組不能一一研究，但關注中國學前教育研究會幼教研究的思路、內容及方法，相信對我們開展課題研究大有裨益。

我們從中摘錄了以下相關課題供大家思考。

1、幼兒身心健康問題研究。如：建立合理的生活制度(營養、睡眠、活動量等),促進幼兒身體健康問題的研究；幼兒情緒與行為問題的成因與干預研究；幼兒良好生活習慣培養的研究等。

2、幼兒社會性和個性發展與教育研究。如：幼兒的獨立性、自控力、好奇心、自尊心的發展與培養研究；幼兒社會認知的發展特點與教育研究；幼兒的責任感、合作品質、交往能力的發展與教育；認知對幼兒個性發展的影響；幼兒心理檔案的建立及其教育價值研究等。

3、幼兒認知發展與教育研究。如：通過各領域(語言、數學、科學、藝術等)教育發展學前兒童的智力的研究；通過游戲了解與發展幼兒認知能力的研究等。

4、幼兒創造性發展與教育研究。如：學前兒童創造性的表現、特點、發展規律研究；影響幼兒創造性表現的因素研究；通過各領域(語言、數學、藝術、科學、游戲等)發展幼兒創造性的探索等。

5、幼兒的個別差異與教育問題研究。如：根據幼兒個別差異進行指導的策略研究；幼兒(個性、認知、學習方式等)個別差異形成原因的探討等。

6、幼兒園課程問題研究。如：幼兒園課程內容綜合化的研究；游戲與課程關系的研究；幼兒園園本課程問題的研究；課程的預成與生成問題研究；學前班課程問題研究；幼小課程銜接問題研究；國外各種課程本土化問題研究。

7、游戲與學習問題研究。如：幼兒各類游戲活動的特點、發展規律、教育價值和指導策略研究；幼兒各學習領域的全面發展價值問題研究；幼兒學習的特點與指導策略研究；幼兒園各年齡班閱讀材料的選擇與指導問題研究；玩具和游戲材料的教育價值問題研究；活動區材料的選擇、開發和利用研究等。

8、幼兒園教育過程研究。如：優化幼兒園一日活動的研究；師幼互動的研究；集體教育活動的適宜性問題研究；小組活動的組織與管理問題研究；

9、家長參與幼兒園教育的意義及參與方式問題的研究等。

10、反思實踐與教師自我成長(人格完善,專業水平提高等)的研究。

11、幼兒園教科研在教師成長中的地位、作用研究。

12、教師的成長與園內成長環境關系的研究。

13、影響教師隊伍穩定因素的研究及對策等。

14、幼兒園園所文化的研究

關于“難點問題”

幼教的難點問題不少。有些來自圈內、有些來自圈外。

就幼教圈本身而言，我們老生常談的《綱要》思想如何內化為一線老師的具體實踐問題，就是一個難點問題。還有，在貫徹《綱要》精神與滿足家長要求方面，我們如何做到統一？再比如，“幼教科研無病呻吟，杜撰名詞、唯恐別人聽得懂，追逐萬變而忘了其宗”等傾向，何時得到扭轉？

跳出幼教圈，放眼整個中國教育界，我們發現，中國傳統教育的痼疾，同樣深深地烙印在中國幼教身上。

第一，我們如何解決好孩子學習的“動力系統”建構問題，即如何變“要我學”為“我要學”問題。換句話說，就是我們如何倡導讓孩子“主動學習、樂于學習”問題。有人說，為父母而學、為“四化”而學、為“三好學生”而學、為獎學金而學、為未來而學、為責任而學，的確能持續一年、兩年、三年，甚至更長，但它不能持續一輩子；只有興趣才能伴隨孩子一生。所以，在幼兒教育階段，如何尊重、呵護幼兒的興趣，讓幼兒主動學習，促進其個體全面發展，為其一生奠定堅實的基礎，應是我們課題組所關注的。

與此相關的問題是，我們也始終沒有解決好如何看待孩子的“減負”問題。什么是孩子學習的負擔？什么叫“死記硬背”？這些問題不徹底搞清楚，我們又將貽誤一代孩子。為什么孩子喜歡看電視？為什么他們一看兩個小時不累？(你說，不對啊，也累！那我告訴你，他那累，是身子累、眼睛累，大腦絕對不累！)為什么孩子喜歡打游戲機？為什么孩子與孩子之間那些戲噱的順口溜一記就會？為什么三、四歲的孩子能自然習得一種母語？所有的這些現象背后，都隱藏著豐富的教育資源，亟待我們去挖掘。

第二，我們如何解決好孩子學習的“能力系統”建構問題，即“我會學”問題。換句話說，就是我們如何幫助孩子解決“學會學習、快速學習”問題。有專家坦言，不抓住基礎學科、不抓住核心原理、不找到知識與知識間的相似關系，“學會學習、快速學習”將成為一句空話。規律寓于相似性當中。只有找到相似性，才能找到規律；有了規律，才有方法。有了方法，才能做到舉一反三、觸類旁通、聞一知十。

第三，我們如何解決好素質教育的落到實處問題。什么是素質教育？不同的人有不同的理解。曾記得原教育部副部長韋鈺說過，今天的教育是為本世紀培養合格的公民，今天的幼兒教育是為20年后的合格公民奠定堅實的基礎。想一想，20年后的合格公民應該具備什么素質？這個問題想清楚了，幼兒教育就知道該如何抓了。韋部長認為，20年后的合格公民應具備如下素質：自我學習、終身學習的能力；與人交往、合作的能力；良好的身心；責任心、事業心、敬業精神。這就是素質教育所關注的重點。

第四，我們如何解決好理論聯系實際問題。經常聽我們老師反映，每次出外學習，當時可激動了，可回到幼兒園，就是不知道該怎么做，也不知道自己在哪個環節出了問題？還聽有的老師反映，有時候，上午聽一個專家報告熱血沸騰，下午聽另一個專家報告同樣熱血沸騰，可回到宿舍，仔細一琢磨，他們的觀點是相矛盾的。這又是怎么回事呢？曾聽到一位權威人士這么來評價這種現象，他說：其實這不是老師的錯，是專家那邊出了問題。現在偽專家太多，他們成天引經據典，旁征博引，大講特講張三說、李四說、王五說，就不說他怎么說，這樣一個局面，他們所講內容自然是偉大的、正確的、全面的廢話，豈不坑人？也豈不耽誤大事？作為課題組，我們不能漠視“幼教科研”隔靴搔癢的尷尬！無法指導實踐、無法作用實踐的理論，起碼不是優秀的理論；其專家，定有“偽專家”之嫌！真正的教育科研成果，無論是引進整合理論，還是扎根傳統理論，都必須緊密聯系實際，都必須具備：1、明了、透徹、啟迪心靈；2、為實踐服務，操作簡單，效果顯著。惟有教師的成功，教師的自我價值才能得到提升，教師生命的意義也才能得到提升。

第五，我們如何解決好教師工作的“動力系統“和”能力系統“建構問題，即樂于工作、善于工作問題。教師是幼兒園工作的最關鍵要素，是兒童成長的最重要環境資源。在教育實踐過程中，教師個體的態度和方法決定著教育的成敗。如何不斷提高教師素質和生活質量，使教師樂于工作、善于工作，以保證幼兒園工作的可持續發展，是我們很多園長比較棘手的難題。

第六，我們如何解決好家長參與幼兒園教育工作的切入點問題以及幼兒園如何援助家長自我學習自我成長問題。家長是孩子的第一任老師，也是永遠的老師。家長的自我學習能力將在一定程度上影響幼兒教育的成敗。與此同時，家長又是幼兒園生存發展的決定因素，更是幼兒園教育的最鐵桿同盟軍。因此，如何做好家長工作，也是新時期幼兒教育工作的難點。

關于“疑點問題”

當今中國幼教改革，如火如荼。但有些疑點問題，不得不讓我們冷靜思考。比如，在《綱要》中將“數學”擱在“科學”領域是否合適？“上課”跟“活動”到底是什么關系？是否一提“上課”就落后？“分科”與“整合”是什么關系？是否一提“分科教學”就是落伍了？諸如此類問題，我們雖然人微言輕，但位卑未敢忘報國，我們斗膽把它們提出來，以期引起大家的思考。