第一篇：煤礦“找抓促”活動討論結果

煤礦開展“找差距、抓整改、促提升，推進共青團工

作科學化上水平”主題實踐活動討論結果

自“找差距、抓整改、促提升，推進共青團工作科學化上水平”主題實踐活動第一階段開展至今，煤礦團委堅持“黨有號召、團有行動”，結合創先爭優活動，緊緊圍繞我礦中心工作，結合共青團和青年工作實際，找差距、抓整改、促提升，切實解決工作中存在的突出問題，不斷增強我礦團委的凝聚力和戰斗力，不斷提升共青團工作科學化水平。

第二階段主要工作：召開專項活動推動會→團支部討論→總結上報討論結果→團委整理匯總。經過分類梳理，整理各基層團支部對我礦共青團工作提出意見和建議，抓整改。

一、討論情況及存在的問題：

一是根據采掘機運通五大專業進行討論，對標兄弟單位基層團組織工作發現，目前我礦采掘一線區隊對共青團工作不夠重視的問題。由于采掘接續緊張、安全生產任務擔子重，區隊黨支部書記重生產輕黨建的思想，導致綜采一、二、綜掘一、二隊的支部團建工作滯后。在月度工作考核上始終處于后幾名，只能勉強應付礦團委的日常工作安排，對一些需要區隊自主開展的主題教育實踐活動和特色創建活動不能很好的完成。

二是根據青工的工種、崗位進行了討論，對標我礦五四紅旗團支部優秀青年發現，團支部對青年成長成才服務能力

有限的問題。個別團支部書記不注重提升自我素質，不能創新支部工作，青年科技課堂、導師帶徒、崗位練兵等日常活動流于表面，不能從根本上解決我礦青年日益增長的技術需求，導致各專業青年技術人才缺失。

三是從我礦團員整體上進行了討論，對標先進黨員發現，團員的模范帶頭作用發揮不明顯。在日常工作、學習、生活上，團員相對普通員工，起不到示范帶頭作用，見不到標示、看不到樣子、聽不見聲音，有些青年對團組織建設和活動表現出“反應遲鈍”，漠不關心，對團的知識不了解，對團的活動不能積極參與。

二、整改提高方案：

（一）在共青團安全工作上找抓促

成立專項活動小組，從思想認識、職業技能、現場安全、設備安全、職業健康等方面深入反思有無工作漏點、有無僥幸心理，大力強化青年崗位安全意識和技能，著力開展安全隱患自查，將“一個都不能少一個都不能傷”的安全理念根植在青年員工腦海。開展青年安全知識競賽、青年安全生產示范崗、優秀青安崗員評選活動，發揮青年員工在安全生產工作中的先鋒作用，促進我礦安全生產，以此來推動共青團支部工作，形成抓好團建也是生產力的良好氛圍。

（二）在共青團工作品牌活動上找抓促

認真梳理共青團品牌活動“零點行動”、“青年文明號”、“青年創新創效”、“青年志愿者”等工作在落實過程中存在的問題，發現制約共青團工作創新的主要矛盾，深化符合我礦共青團工作實際的活動，注重“號、手、隊、崗”聯動效應，推進品牌活動的進一步深化，凸顯實效，從而切實有效的為青年施展才華搭建平臺。

（三）在共青團服務青年成長成才上找抓促

以“青年科技課堂”、“青年科技攻關小組”現有工作模式為依托，搭建我礦“全明星競技”打擂臺青工技能競賽活動平臺，牢固樹立為基層服務、為青年服務、為中心服務的理念，深入基層、深入青年，深入研究目前青年工作的主要特點及所存在的難點，認真分析廣大青工所思所想，在服務青年成長成才中突破難題、解決需與學的矛盾，開創團青工作的新局面。

（四）在共青團組織創建上找抓促

不斷加強團組織的自身陣地建設，根據各支部創建特色不同，有針對性的創建青年文明號、青年安全監督崗、青年安全生產示范崗、青年科技課堂、青年服務之家等陣地建設，努力使團支部工作覆蓋全體青年，使團的活動和各項工作能夠吸引青年、影響青年，不斷提升共青團創建能力。

第二篇：煤礦“找抓促”活動討論結果.

煤礦開展“找差距、抓整改、促提升,推進共青團工作科學化上水平”主題實踐活動討論結果

自“找差距、抓整改、促提升,推進共青團工作科學化上水平”主題實踐活動第一階段開展至今,煤礦團委堅持“黨有號召、團有行動”,結合創先爭優活動,緊緊圍繞我礦中心工作,結合共青團和青年工作實際,找差距、抓整改、促提升,切實解決工作中存在的突出問題,不斷增強我礦團委的凝聚力和戰斗力,不斷提升共青團工作科學化水平。

第二階段主要工作:召開專項活動推動會→團支部討論→總結上報討論結果→團委整理匯總。經過分類梳理,整理各基層團支部對我礦共青團工作提出意見和建議,抓整改。

一、討論情況及存在的問題: 一是根據采掘機運通五大專業進行討論,對標兄弟單位基層團組織工作發現,目前我礦采掘一線區隊對共青團工作不夠重視的問題。由于采掘接續緊張、安全生產任務擔子重,區隊黨支部書記重生產輕黨建的思想,導致綜采一、二、綜掘一、二隊的支部團建工作滯后。在月度工作考核上始終處于后幾名,只能勉強應付礦團委的日常工作安排,對一些需要區隊自主開展的主題教育實踐活動和特色創建活動不能很好的完成。

二是根據青工的工種、崗位進行了討論,對標我礦五四紅旗團支部優秀青年發現,團支部對青年成長成才服務能力

有限的問題。個別團支部書記不注重提升自我素質,不能創新支部工作,青年科技課堂、導師帶徒、崗位練兵等日常活動流于表面,不能從根本上解決我礦青年日益增長的技術需求,導致各專業青年技術人才缺失。

三是從我礦團員整體上進行了討論,對標先進黨員發現,團員的模范帶頭作用發揮不明顯。在日常工作、學習、生活上,團員相對普通員工,起不到示范帶頭作用,見

不到標示、看不到樣子、聽不見聲音,有些青年對團組織建設和活動表現出“反應遲鈍”,漠不關心,對團的知識不了解,對團的活動不能積極參與。

二、整改提高方案:(一在共青團安全工作上找抓促

成立專項活動小組,從思想認識、職業技能、現場安全、設備安全、職業健康等方面深入反思有無工作漏點、有無僥幸心理,大力強化青年崗位安全意識和技能,著力開展安全隱患自查,將“一個都不能少一個都不能傷”的安全理念根植在青年員工腦海。開展青年安全知識競賽、青年安全生產示范崗、優秀青安崗員評選活動,發揮青年員工在安全生產工作中的先鋒作用,促進我礦安全生產,以此來推動共青團支部工作,形成抓好團建也是生產力的良好氛圍。

(二在共青團工作品牌活動上找抓促

認真梳理共青團品牌活動“零點行動”、“青年文明號”、“青年創新創效”、“青年志愿者”等工作在落實過程中存在的問題,發現制約共青團工作創新的主要矛盾,深化符合我礦共青團工作實際的活動,注重“號、手、隊、崗”聯動效應,推進品牌活動的進一步深化,凸顯實效,從而切實有效的為青年施展才華搭建平臺。

(三在共青團服務青年成長成才上找抓促

以“青年科技課堂”、“青年科技攻關小組”現有工作模式為依托,搭建我礦“全明星競技”打擂臺青工技能競賽活動平臺,牢固樹立為基層服務、為青年服務、為中心服務的理念,深入基層、深入青年,深入研究目前青年工作的主要特點及所存在的難點,認真分析廣大青工所思所想,在服務青年成長成才中突破難題、解決需與學的矛盾,開創團青工作的新局面。

(四在共青團組織創建上找抓促

不斷加強團組織的自身陣地建設,根據各支部創建特色不同,有針對性的創建青年文明號、青年安全監督崗、青年安全生產示范崗、青年科技課堂、青年服務之家等陣地建設,努力使團支部工作覆蓋全體青年,使團的活動和各項工作能夠吸引青年、影響青年,不斷提升共青團創建能力。

第三篇：找抓促 材料

找差距、抓整改、促提升，提升班組安全生產管理水平

——XXXX

B廠檢修維護部XX班在接到上級“找抓促”相關文件精神后，迅速開展了相關工作，制定了班組活動實施方案，并設專人負責督導，確保把“找抓促”活動的精神主旨深入落實下去。

一、“找抓促”精神下班組

“找抓促”活動能否取得實效的關鍵在于能否正確的認識問題和合理的落實問題，而認識“找抓促”的真正含義正是整個活動方案的基礎。為此，XX班首先集合班組成員制定“找抓促”活動學習方案，并設立專人負責監督指導。學習方案規定每周進行相關材料培訓不少于兩次、討論會不少于一次，每天班前會對“找抓促”工作進行總結分析，對當日工作提出規劃，并說明落實方法。

截至目前為止，XX班組織“找抓促”活動專題學習十次、討論會五次，并組織了一次主題技能大比武，內容涉及節能、環保、技術技能、生活文化以及公司下發的相關精神、文件等。班組成員對“找抓促”活動精神的理解已經有了明顯提高，這對“找抓促”活動的落實實施起到了非常大的推動作用。

二、充分發揮班組全員力量讓“找抓促”活動“上大榜、下現場”。

在充分認識“找抓促”精神的同時，XX班全體成員全力落實“找抓促”活動，讓“找抓促”活動的能量充分釋放在生產一線，并且對“找抓促”工作進行量化管理、公開化管理，把工作貼在了墻上。經過XX班全員一個多月的辛勤努力，先將XX班“找抓促”工作簡單總結如下：

（一）深入落實公司本安體系和NOSA安健環推進政策

除了加強本安體系和NOSA安健環系統的培訓之外，XX班組織全體成員下現場，在積極配合兄弟部門完成整改工作的同時，XX班還組織人力，堅持進行自查自改工作。

截至目前為止，XX班已經完成整改項共計186項，涉及相關專業包括鍋爐本體、汽機管閥、除灰除渣、化學精處理、脫硝系統等，大到設備更換，小至螺絲鎖緊，XX班做到了項項工作有人負責，項項工作有分析討論。

（二）積極落實公司消防工作

消防工作一直是公司安全工作的一個重點，在“找抓促”活動這樣的一個背景下，XX班積極開展班組消防工作，并制定了班組消防工作制度。內容包括制定消防巡檢路線圖、定期檢查消防設施是否合格有效、定期進行消防演練和急救技術比賽等。

截至目前，XX班更換不合格消防器具二十余件，增添更換消防警示十余處，參與部門消防演練一次，進行急救技術比賽一次。

（三）積極開展節能環保工作

XX班在日常節能工作、雙增雙節工作、無滲漏工作順利完成的同時，合理利用時間開展“節能人人行”活動，活動要求每一位班組成員結合生產現場，分析收集哪些地方、哪些設備存在能源浪費的現象，并提出解決方案，著力實施。

截止目前，XX班完成節能工作26件次，包括設備檢修、修舊利廢、節水節電等。治理、預處理滲漏點36處。

（四）加強設備隱患管理

根據公司“找抓促”活動方案，XX班加大了對設備隱患的管理工作，嚴格規范設備檔案、設備臺賬、工作三票、缺陷分析等的管理辦法，定期舉行班組設備隱患總結會，第一時間掌握設備狀態以完善事故應急機制。

（五）開展向五星級班組學習的活動

“找抓促”的第一項就是找差距，根據這一理念，XX班積極開展向五星級優秀班組對標活動，組織班組成員學習優秀班組的設備檢修方法、內務管理方法、計劃管理等。找出自己的不足，積極整改，提高班組工作效率。

（六）發揮全體成員細化檢修工藝

XX班是從事一線工作的檢修型班組，主要負責鍋爐本體、汽機輔機、管道閥門、化學、脫硝、精處理等六大專業的設備檢修與維護工作。作為檢修型班組，精湛、規范的檢修技術是至關重要的。根據本次“找抓促”活動精神，XX班特制定班組檢修工藝手冊管理辦法，辦法要求每一名班組成員須定期完成一個檢修工藝手冊，檢修內容可自選，但要保證精細、實用，班組將定期進行有獎評比活動。

三、初步建立班組工作力可持續發展機制

班組工作力可持續發展機制建設對于我們來說是一個全新的概念，XX班成立時間短，所管轄的專業設備成千上萬，加之專業人員缺乏，隊伍技術水平參差不齊，所以在班組成立伊始，工作異常艱苦，但是XX班人在班長的正確領導下，在公司、部門各級領導的關懷支持下，艱苦奮斗，奮勇向前，突破了重重困難，取得了喜人的成績，然而我們還必須清醒地認識到，我們和其他先進班組還存在差距，班組工作能力存在著不穩定的因素，針對這一問題，班組集合全體成員進行討論、研究，最終提出了班組工作力可持續發展這一全新概念。

班組工作力可持續發展的內容可簡單概括為建設有效的工作力培訓機制、提高班組全員工作力水平、提升班組成員凝聚力三個部分。有效的工作力培訓機制即包括對新人的培養也包括對新技術的普及，它是班組工作力的“造血系統”，為班組發展提供源源不斷的新動力，它的關鍵在于“快”。提高班組全員工作力水平的關鍵在于“全”，要求每一位成員可以勝任班組的每一項工作，要“全能勝任，勝任全部。”提升班組凝聚力的意義比較深遠，要向心需同心，如何創造這一種“力”是關鍵。

以公司本次“找抓促”活動為契機，XX班結合自己班組特點，開展了初步建設班組工作力可持續發展機制工作，定期進行相關工作總結、討論會議，研究下一步的工作方案。XX班先后組織培訓工作討論會三次、技術技能培訓及實操演練六次、班組文化建設活動兩次，為初步建設班組工作力可持續發展機制進行了前期探索。

“找抓促”活動第一階段已將結束，XX班并沒有為已經取得的成績而感到滿足，因為我們清醒的認識到，我們還有多少問題有待解決，還有多少工作沒有完成，從目前的形勢來看，XX班可能不是最優秀的班組，但XX班一定會為此不懈努力，成為最優秀的班組，同時也要成為最進步的班組。“找抓促”活動第二階段的工作已經開始，XX班將緊扣安全管理主題，全面提升班組總體管理水平，為努力成為公司的模范班組而奮斗！

2012年4月10日

第四篇：找抓促活動情況統計表

附表2：

甲醇廠“找差距、抓整改、促提升，再掀創先爭優活動新高

潮”活動情況統計表

單位：填表日期：年月日

附表3：

甲醇廠“找差距、抓整改、促提升，再掀創先爭優活動新高

潮”活動整改情況反饋表

單位：負責人：填表日期：年月日

第五篇：找抓促體會

劉董事長“找差距，抓整改、促提升”活動

動員會上講話的體會

安全技術部崔飛娥

學習了劉董事長一月二十九日在公司“找差距，抓整改、促提升”活動動員視頻大會上講話后，我深深地認識到開展這次活動的重要意義。認識到開展此次活動是我公司緊跟集團公司建設世界一流煤炭綜合能源企業戰略步伐的實際行動，又是貫徹集團黨組要求和張喜武董事長對我公司重要指示精神的重大舉措，是認真學習借鑒國內，國際一流電廠標準，規范現場管理，強化基礎管理，多措并舉，標本兼治，是事關公司長遠發展大局舉措，也是全員、全過程、全方位、全系統、全資源尋找差距活動，是一次抓管理、上臺階、樹形象、塑品牌，實現后發趕超，持續改進，爭創一流活動。認識到“找差距，抓整改、促提升”活動不是停留在口號上，更不是作秀，是一項真抓實干活動，是重在行動，重在效果。找差距是本次活動的首要任務，抓整改是本次活動的重要手段，促提升才是本次活動的最終目的。

找差距首先解決思想問題，我廠是電力公司下一個老廠，老職工較多，職工思想與觀念相對新建電廠落后，找差距首先在職工思想上做工作，解決思想上自滿自足，不思進取，消極應付，缺乏信心，觀望等待的問題，解放思想，轉變觀念，在工作作風上就有了新的轉變，新的動力。進而借鑒一流電廠現場文明管理模式、管理方式、制度體系等方面