第一篇：醫院一季度素質能力提升活動考試題

醫院一季度“素質能力雙提升”活動考試試題姓名

一、填空題

1、集團公司風險預控目標是構建安全風險預控體系，嚴格()辨識、風險評估流程，各類危險源處于受控狀態。

2、職業安全健康目標是完善職業安全健康()體系，改善生產作業環境，提高職業安全健康水平，煤礦塵肺病發病率控制在0.5‰以下。

3、集團公司《2013年安全工作意見》文件中指出的“一個主題”是

()。

4．季度考評結果與單位班子成員安全保證金、業績考核掛鉤。建立誠信履職檔案，將考核結果與（）分配、崗位調整、職級升降、續簽或解除勞動合同等全面掛鉤。

5、“三大標準”指：（）標準、（）標準、（）標準。

6、“5F”管理的內容是全面（）管理、全面（）管理、全面風險管理、全面預算管理、全面業績管理。

7.制定“金牌區隊、班組”評選辦法，并開始（）推行。

8、突出誠信履職，層層建立誠信履職檔案，完善檔案追溯機制，抓（）的事，追（）的人。

9、能源公司工作要點指出，必須把握（）的總基調，集中優勢力量擴能、整合煤炭資源；著力開發新項目，做大做強煤炭經貿。

10、我集團公司確定的安全目標是全公司實現安全生產，力爭杜絕（）及以上各類事故，實現安全年。

11、員工收入目標：員工工資收入水平增長（）以上。

12、牢固樹立（）理念，時刻繃緊安全弦，深入細致地排查整治各類安全隱患。

13、堅定不移地加強基層基礎工作，抓基礎、筑根基，突出（）中心地位，抓創新、促改革，深入開展節能降耗和技術創新。

14、堅定不移地推進創新改革，在改善企業運行環境上實現新突破。建立新時期人力資源管理機制。堅持（）戰略不動搖，強化人才梯隊建設，加強人才的培養、選拔、評價，公開招聘缺崗人員，注重培養綜合管理人員，使各類人才在實踐中快速成長。

15、提升文化軟實力，塑造企業文化靈魂。發揮企業文化的導向功能。在繼承創新、整合提煉的基礎上，以（）為時代價值觀，使之成為引領企業發展的“風向標”。

16、積極開展形勢任務教育，激勵員工提升素質，努力創造()的良好環境和氛圍，發揮管理人員在素質、能力提升過程中的帶頭作用，激勵員工崗位成才，引導員工在實踐中完善自己，在奮斗中實現自身價值。

17、集團公司高舉（）的旗幟，始終堅持走安全發展，創業發展，擴張發展，內涵發展，科學發展的道路。

18、集團公司提出的鞏固和強化“一體兩翼”工作格局為中心，“一體”是以企業生產經營為主體?！皟梢怼敝傅囊皇牵ǎ?，一是（）。

19、集團公司改革的目標就是進一步實現（）、市場化、民營化。

20、集團公司核心價值體系是（）。

二、論述題

請結合各自工作實際，談談如何牢記責任使命意識，為集團公司新一年各項工作的全面完成貢獻力量？

第二篇：素質能力提升

西安廣播電視大學2013年

直屬四分校目標責任完成情況論述

（共性指標）

5.素質能力提升

為更好的完成制定的目標，分校十分重視職工的素質能力提升工作。平時以活動為載體，提升教職工的業務能力和工作熱情。

在學期初，下發了《西安廣播電視大學直屬四分校關于組織開展“讀書月”活動的通知》，要求分校教職工加強日常學習，多讀書、讀好書。為此，學校還專門拿出一部分資金購買了《做最好的班組長 ：打造一流基層管理團隊》、《中層的五項修煉》、《工作關鍵在于落實》等33本書，構建分?！皥D書館”，為職工的學習提供可借閱的書籍，并規定每位教職工每學期至少讀一本書，并撰寫心得體會或者讀書筆記。

為了加強全體教職工的團隊意識，增強交流、促進理解，同時也為了舒緩員工的工作壓力，分校還組織教職工去秦嶺爬山，鍛煉身體、磨練意志，提升團隊凝聚力。

第三篇：團干部素質提升考試題

團干部素質提升考試題

單位：姓名：成績：

一、企業文化，就是（企業信奉并付諸于實踐的價值理念）。就是企業領導者（倡導的），企業員工（認同的），并經過（實踐檢驗）是正確的價值理念。

二、企業文化的基本結構是由（精神文化、行為文化、形象文化）三大要素構成三企業文化建設經歷了三個歷史階段，第一階段在歷史傳承中（不斷提升）的阜新礦區精神;第二階段阜新礦區企業文化建設的（研究與發展）;第三階段阜礦集團企業文化建設的（整體推進）.四、企業文化（理念文化體系、行為文化體系和識別文化體系）的確立以及2009年（恒大煤業公司）進入全國企業文化研究會表彰的企業文化建設先進行列，成為阜礦集團企業文化整體推進的重要標志。

五、阜新礦區企業文化形成的特點是具有深厚的（歷史傳承和文化積淀）；具有（早期研究與發展）企業文化的歷史與成果；具有（煤礦行業）企業文化的突出特色

六、企業文化建設八大文化體系：理念引領體系；（安全文化體系）；廉政文化體系；（陽光系列工程）；管理文化體系；（制度文化體系）；學習文化體系；（執行文化體系）；班組文化體系七、六項職工行為規范：社會主義榮辱觀；安全生產榮辱觀；（6S職工崗位行為規范）；職工日常文明用語；（職工文明忌語）；職工行為十不準

八、青年文化是整個文化系統中的（最活勃、最有生命力）的一種文化。其內涵極為豐富，主要包括理想、信念、知識，乃至人生觀、價值觀、生活方式、社會意識、政治態度和精神追求等。

九、青年職工群體是礦區企業文化建設的（重要推動力量），（青年文化）是在礦區企業文化建設大局的一個重要組成部分。

十、礦區青年文化建設總體目標：以（學習、奉獻、進?。楹诵模o密融入礦區企業文化建設，是不斷推進礦區青年文化建設體系走向深入的重要手段。

十一、結合本單位實際淺談如何加強青年文化建設？

第四篇：教師素質能力提升活動工作總結

舞雩初級中學2015－2016學年

教師素質能力提升活動工作總結

教師是課程改革的踐行者和主導者，是課程改革的關鍵，高素質的教師隊伍是提高教書育人質量、全面推進素質教育的前提和保證。為全面貫徹落實犍為縣教育體育局和縣教師研訓中心有關素質提升工程的文件精神，提高教師隊伍的整體素質，我校采取了切實有效的措施，開展了一系列教師素質提升活動，取得了一定的成效，現將一年來的工作總結如下：

一、強化組織，落實保障

1.學校在第一時間（學年初）成立了以校長周四新同志為組長的教師素質提升工程活動領導小組，并組織相關人員通過研討制定了《舞雩初級中學2015－2016學年教師素質能力提升活動工作計劃》，對領導小組成員提出了明確的職責分工，并實行責任追究制度，為本學年學校教師素質提升活動的開展提供了強有力的組織保障。

2.修改、完善《舞雩初中教學常規考核細則》和《舞雩初級中學教學質量獎勵方案》、《舞雩初中評優選先、考核辦法》，將教師素質提升活動的綜合表現有機地與教師的考核、評優選先、崗位聘任、職務晉升、年終績效等掛鉤，力求讓過程性評價與終結性評價相結合，有效地促進了教師參與素質提升活動的主動性，為活動的順利開展提供了必要的制度保障。

3.由學校出資為每位教師制作了小黑板，購買了檔案袋、習字帖、習字本、筆和墨水等活動用品，建起了學校教師備課室，添置了無線WIFI，話筒等設備，后勤也保證了每次活動開展的經費，所有這些為我校素質提升活動的開展提供了良好的物質保障。

二、統一思想，提高認識

為了讓第一名教師都能對本學年教師素質提升活動引起高度重視，學校于2015年9月初及時召開了全校教師的動員大會，傳達了上級有關文件精神，公布并解讀了學校素質提升活動方案和實施細則，確定了活動的目標和任務，安排了活動進程，確定了活動的內容與形式，讓每位教師都懂得了提高自身素質的重要性和必要性，增強了廣大教師對《方案》實施的緊迫感和責任感，喚醒了教師積極參與活動的意識，活動小組領導在活動中按要求督促所有教師完成教師個人素質提升活動計劃。

此外，為確?；顒拥膶嵭院烷L效性，針對我校教師的實際情況，學校明確提出了本次素質提升活動要做到四個結合，并下發了教師素質提升活動的行事歷安排表和各項活動的評價標準，確保每項活動均能有章可循。

三、加強訓練，扎實開展各項活動 1.經典誦讀 全校教師開展誦讀一首古詩詞，既傳承了中華古典文化，又鍛煉和提高了教師的普通話能力。

2.規范漢字書寫

根據我?！督處熕刭|提升活動行事安排表〉的安排，由我校在書法方面頗有造詣的周華全老師擔任全校教師的書法指導教師，他親自編寫了《鋼筆行楷字書寫技法指導》作為我校教師書寫培訓的校本教材，并親自組織課堂教學輔導，通過培訓練習，我校大部分教師的鋼筆字、粉筆字書寫有了較大程度的提高。學生受教師的影響，在漢字書寫方面也有較大變化。

3.說課－－上課－－評課

根據我校教師素質提升活動的相關安排，我校以教研組為單位進行教師公開課堂教學活動，所有教師都參與并經歷了說課、上課和評課三個環節。在活動過程中，每位說課的教師在“說教材”這一環節中都能按要求交待清楚“單元知識體系”，體現出本單元或章節的知識結構、知識點分布及其相互聯系。每兩名教師間結成對子互相進行評課，評課內容采取“3+2”的方式進行－－至少說出三點值得借鑒之處和兩點不足。全校三大教研組在這項活動中，絕大多數教師能夠使用普通話進行說課、上課和評課，并且粉筆字的書寫能力也得到了很大程度的鍛煉，教師的說課、上課和評課能力也得到了不同程度的提高，特別是中青年教師對PPT課件的制作、電子白板的使用能力有所提高，對教學起到了很好的輔助作用，提高了課堂教學效益，也改變了傳統的教學模式。

4.課件制作、論文撰寫

我校教師在“說課、上課、評課”活動過程中，所有45歲以下的中青年教師一律使用了多媒體課件進行上課，展現出了他們熟練使用現代教育技術的能力。全學年，75%左右的教師參與了校內公開課展示，學校骨干教師每期上一堂示范課；多位教師在縣級及以上刊物上發表了教學論文。

四、規范考核，科學管理

科學的管理是各項活動成功開展不可或缺的重要因素，我校為每名教師建立了一份教師素質提升檔案袋，其中裝有教師個人簡歷、教師素質提升活動計劃、反思、階段總結，不同時期的三筆字作品、普通話誦讀文章、說課及評課材料、教學設計等，記載了教師在素質提升活動中的點點軌跡。學校教師備課室設有專用電腦為所有教師分學科組建立文件夾，教師的學案及課件都得到妥善的保存，教師間也可以共享資源。學校對每次活動中每名教師的參與、完成情況均有記錄、總結與考核，并將各種影（音）資料進行整理、保存，便于教師及時反思、改進和提高。

五、成果及不足

通過本學年教師素質提升活動的開展，全校老師的教育教學基本功得到了不同程度的提升，涌現出了很多優秀的教師，尤其是青年教師的脫穎而出無疑是本次活動中的最大亮點。目前，我校教師掀起了練習鋼筆行楷字和粉筆字的熱潮，青年教師的普通話以及教學研討也悄然盛行，教師的自我提升意識得到了空前的提高，從一定程度上減緩了教師的職業倦怠現象，與此同時，在各項素質提升過程中的師徒結對活動讓很多教師的教育教學素養和能力也有了長足的進步。

盡管取得了初步的成效，但我們深知，距離上級教育行政部門和時代發展的要求還有很大的差距，工作中還有很多亟待改進之處，譬如很多教師的主動參與意識不夠強烈，個別教師還存在敷衍推搪的態度，另外三筆字和普通話的提升不能較好地融合到日常的教育教學之中等等現象也都不盡如人意，教師素質提升活動應是一項長遠的工程，今后的工作中，我們將以提升活動為契機，緊密結合教師繼續教育，樹立起“終身學習”的觀念，把“要我學”逐步轉變為“我要學”，建立健全教師素質提升的長效激勵機制，不斷提高我校教師隊伍的整體素質。

犍為縣舞雩初級中學

2016年6月29日

第五篇：“能力素質提升年”活動心得體會

“能力素質提升年”活動心得體會

參加“能力與素質提升年”主題教育學習活動是進一步加強全體工作人員思想政治建設，嚴紀正風，重塑良好形象的需要，是提升我們的整體隊伍服務水平和服務質量的需要，是在思想上政治上對我們的關心和愛護，使我們得到一次很好的學習，接受教育的機會。學習決定素質、素質決定形象、形象決定力量，沒有較高的理論修養，就不可能有較高的政治素質，也就不可能有好的形象，最終也就沒有凝聚力和號召力。作為一名農業行政執法人員，如何把各項法律法規不折不扣地落到實處，是一項重要的任務，開展這次活動使我認識到了提高執行力的重要性，增強了做好本職工作的緊迫感和責任感。通過這段時間的學習，我有如下心得體會：

一、在思想上，我自覺堅持學習黨的十七大和十七屆三中全會精神，學習國家法律法規、執法業務等知識及省、市、縣各類文件精神。不斷提高自己的思想道德素質和政治思想水平。在學習中堅持理論聯系實際原則，注重學以致用，做到用理論武裝頭腦，指導實踐。能認真貫徹落實黨的路線、方針和政策，行動中同上級保持高度一致。思想是行動的指南。是審時度勢、把握大局的有利武器，也是促進人們實現人生價值的核心動力。以前自已的學習態度還不夠端正，忽視學習的重要性，缺乏理論知識的刻苦學習，專業知識還不夠扎實。通過學習，使我認識到了作為一名合格的農業行政執法人員，必須努力學習相關理論知識和專業技能，在學習中不斷提高自己的執法水平。把思想統一到“為政之要、貴在落實；落實之要、貴在執行”的理念中來。以較高的水平投身到為人民服務的工作中去。

二、必須牢固樹立全心全意為人民服務的意識。我從思想認識上較以前也有了很大的提高，也充分意識到做好本職工作，必須以全心全意為人民服務為出發點和落腳點。結合實際工作，以前的工作方法還有不少欠妥的地方，對待工作有時存在急躁和畏難情緒，主要是工作中缺乏開拓創新意識，有安于現狀的思想，對待工作還不夠積極和主動。通過學習，使我認識到，提升效能，就是要加強自我修養，提高自身素質，做到學與用、知與行相統一，履崗盡職創業績，規范行為樹形象。要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。業務上要高標準、嚴要求、精益求精，認真細致的做好做實各項工作，充分發揮職能作用。同時還要在提高服務對象滿意度上下功夫，把群眾的需求作為工作的出發點和落腳點，提高辦事效率，這也是提升效能，提高執行力的核心所在。

今年以來，各項工作雖然取得了一定的成績，但離上級的要求還有一定差距，在今后的工作中，我將努力克服不足，進一步解放思想、真抓實干，以更加飽滿的工作熱情積極投入到工作中，力爭作出更大的成績。