第一篇：?jiǎn)栥y河1[模版]

問(wèn)銀河

高麗娜 教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真而有感情的朗讀詩(shī)歌，學(xué)會(huì)其中的6個(gè)一類(lèi)生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)一類(lèi)生字和8個(gè)二類(lèi)生字。

2、在誦讀詩(shī)歌中培養(yǎng)孩子熱愛(ài)和探索大自然的思想感情，激發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲。

3、在教學(xué)過(guò)程中相機(jī)發(fā)展語(yǔ)言并培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

教學(xué)重點(diǎn):

1、有表情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問(wèn)題。

2、認(rèn)識(shí)課文中的9個(gè)生字

難點(diǎn):

1、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開(kāi)想像

2、有表情地朗讀每個(gè)小節(jié)中的問(wèn)句

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，歌曲《小星星》，影片《銀河探秘》

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、問(wèn)題導(dǎo)入，誦讀詩(shī)歌：

（大屏幕出示銀河圖）

師：大家看，這是什么？（銀河）那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)銀河是什么樣子?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌《問(wèn)銀河》，（師在黑板中書(shū)寫(xiě)題目）詩(shī)歌中都問(wèn)了銀河哪些問(wèn)題呢？聽(tīng)老師來(lái)讀一遍這首詩(shī)歌。

1、師配樂(lè)范讀。（大屏幕中出現(xiàn)詩(shī)歌）

下面大家跟老師來(lái)讀一遍，注意每個(gè)字的讀音。

2、師領(lǐng)讀。

詩(shī)歌中有些字的讀音大家都不熟悉，下面大家來(lái)跟老師讀一下。（師領(lǐng)讀一、二類(lèi)字的讀音）

二、初讀課文

1.出示朗讀要求：自讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，把課文讀通順，流利，不會(huì)讀的詞語(yǔ)多讀幾遍。

2．出示詞語(yǔ)

銀河客輪貨船牛郎織女航標(biāo)燈相會(huì)

攔河大壩水力發(fā)電站宇宙飛船作客

3.檢查預(yù)習(xí)情況

4．抽讀詞語(yǔ)

（1）開(kāi)火車(chē)讀

(2)男女賽讀

（3）小組讀

5.齊讀課文

三、識(shí)記一類(lèi)生字，學(xué)認(rèn)二類(lèi)生字：

1、下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)一類(lèi)生字，大家看，題目中有一個(gè)一類(lèi)生字是什么？（銀）誰(shuí)

來(lái)拼讀一下銀字的音節(jié)？（師寫(xiě)音節(jié)）（師再寫(xiě)生字，邊寫(xiě)邊問(wèn)）銀是什么結(jié)構(gòu)的字呀？左邊是什么？右邊是什么？（告訴學(xué)生右邊的這個(gè)字念艮，并領(lǐng)讀2遍）齊讀一遍。這個(gè)銀是哪個(gè)銀呢？（給銀組詞：金銀、銀色、銀子）

2、大家看，這個(gè)銀字（師演示）老師把左邊的钅字旁拿掉，換上雙人旁，誰(shuí)認(rèn)識(shí)？（師加音）開(kāi)火車(chē)讀一組。老師告訴大家這個(gè)很是很多、很少、很高、很大、很好的很。

3、接著看這個(gè)銀字，如果老師把钅字旁拿掉，換上一個(gè)犭旁，誰(shuí)認(rèn)識(shí)，念什么？（師寫(xiě)生字）它和很是同音字，老師告訴大家犭的字多表示與獸類(lèi)有關(guān)，那么這個(gè)狠應(yīng)是哪個(gè)狠呢？（聲擴(kuò)詞：狠心、狠毒、兇狠）

4、大家再看，這個(gè)艮字，老師再給它加上忄旁，誰(shuí)認(rèn)識(shí)？對(duì)，念恨，大家齊讀。忄旁的字多表示與心理狀態(tài)有關(guān)，那么，這個(gè)恨字表示哪種心理狀態(tài)呢？下面大家把字典拿出來(lái)，查一查這個(gè)恨字。（讓學(xué)生看著字典說(shuō)意思，并擴(kuò)詞：可恨、恨之入骨）

5、大家再看，這個(gè)艮字，如果老師給它加上一個(gè)足字旁，念什么？對(duì)，跟（師貼字卡），一齊拼一下它的音節(jié)。（師寫(xiě)音節(jié)。如果老師給它加上一個(gè)木字旁，年什么呢？對(duì)，也念根。那么，大家看，這兩個(gè)字右半部分是相同的，讀音又是相同的，我們可怎么區(qū)分他們呢？他們都是哪個(gè)跟（根）呢？（引導(dǎo)學(xué)生從形聲字的角度說(shuō)出跟是腳跟、跟從、高跟兒的跟，根是樹(shù)根、根部、根本的根）

6、這6個(gè)一類(lèi)字的寫(xiě)法很相象，讀音也相似，但我們根據(jù)它是形聲字的特點(diǎn)就很容易把它們區(qū)分開(kāi)。下面老師找一名同學(xué)到前面領(lǐng)讀一遍。我們?cè)賮?lái)同桌開(kāi)火車(chē)讀一遍。（一人讀字，一人組詞）

7、學(xué)生自主學(xué)習(xí)余下的七個(gè)生字

“輪、郎、相、攔、壩、宇、宙”

教師講解注意點(diǎn)

8、學(xué)生描紅

四、作業(yè)

1、完成習(xí)字冊(cè)

2、把課文讀通順、流利。

第二課時(shí)

一、播放歌曲，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，幾張奇妙的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下。

2、播放《小星星》歌曲，同時(shí)出示“星空?qǐng)D、星球圖”等

3、你們從圖片看到了什么？

4、那老師告訴你，上面的這些圖片就是我們美麗的銀河。板書(shū)：銀河

5、師講解銀河：銀河又叫做天河，銀漢。每當(dāng)晴朗的夜晚，在天空中可以看到一條明亮的光束，夾雜著許多閃爍的星星，看起來(lái)像一條銀白色的河，叫做銀河。銀河由許多恒星構(gòu)成，是一個(gè)巨大的天體。我們的地球，太陽(yáng)，火星，木星等都處于銀河系。

6、課文中的一個(gè)小朋友呢，向銀河問(wèn)了許多問(wèn)題，我們一起來(lái)看一下。板書(shū)：?jiǎn)?/p>

7、齊讀課題

二、學(xué)習(xí)課文

1、學(xué)生初讀課文

（1）請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)本，自讀課文一遍，標(biāo)出幾個(gè)自然段

（2）學(xué)生自由朗讀

2、學(xué)習(xí)第一自然段

現(xiàn)在我們來(lái)看看圖中的小朋友到底有哪些問(wèn)題？

（1）小朋友們又問(wèn)了銀河什么問(wèn)題？學(xué)生回答，教師板書(shū)：魚(yú)兒和水草戲水的小朋友

（2）為什么我們能那么清楚地看到魚(yú)兒和水草呢？

（3）出示“清澈”，什么叫清澈？

（4）再讀第一自然段

3、學(xué)習(xí)第二自然段

（1）指讀，賽讀，相機(jī)板書(shū)：客輪和“大鼻子”貨船航標(biāo)燈

（2）理解“寬闊的河道”和“寬廣的河面”師講解什么叫河道，什么叫河面？

（3）出示客輪和“大鼻子”貨船，航標(biāo)燈的圖片，學(xué)生理解什么叫“大鼻子”？為什么要加雙引號(hào)？

客輪：運(yùn)送旅客的輪船

貨船：運(yùn)送貨物的輪船

航標(biāo)燈：航標(biāo)燈在夜間會(huì)發(fā)出規(guī)定的燈光顏色和閃光頻率，為船舶引航。

（5）齊讀第二自然段

4、學(xué)習(xí)第三自然段

（1）小朋友還問(wèn)了銀河什么問(wèn)題？學(xué)生回答，教師板書(shū):斜拉橋牛郎織女

（2）理解

斜拉橋：用斜纜將橋面吊在塔架上的橋梁

牛郞織女的故事：傳說(shuō)織女是天帝的第七個(gè)女兒，她和凡間男子牛郎相愛(ài)了，可是受到了天帝的阻撓，天帝把織女抓回了天上，并用銀河把他們隔開(kāi)。只有在每年農(nóng)歷七月初七，喜鵲們會(huì)在銀河上搭一座鵲橋，這是牛郎織女才能相見(jiàn)。

（3）齊讀第三自然段

5、學(xué)習(xí)第四自然段

（1）課文中的小朋友是個(gè)好奇寶寶，他還有許多問(wèn)題要問(wèn)銀河。他又提出了哪些問(wèn)題？

（2）學(xué)生回答，老師板書(shū)：攔河大壩水力發(fā)電站

（3）齊讀第四自然段

6、學(xué)習(xí)第五自然段

（1）小朋友的問(wèn)題問(wèn)完了沒(méi)有？從哪看出來(lái)？

板書(shū)：？？？？？？？

（2）他還有好多問(wèn)題要問(wèn)銀河，所以出示“總有一天，我要駕駛著中國(guó)的宇宙飛船到那兒去作客呢！”

（3）指名讀，賽讀，齊讀

（4）出示“宇宙飛船”

講解“神舟”號(hào)宇宙飛船：“神舟”號(hào)宇宙飛船是中國(guó)自行研制的宇宙飛船，到2013年為止，中國(guó)已經(jīng)成功發(fā)射了“神舟十號(hào)”宇宙飛船，中國(guó)的宇航員已經(jīng)能在太空遨游了。

（6）播放宇宙飛船發(fā)射視頻

（7）我們的國(guó)家可真不起！現(xiàn)在看了這么多，小朋友們，相信你們也有許多問(wèn)題要問(wèn)銀

河。

（8）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出昨天對(duì)銀河提出的問(wèn)題，我們一起來(lái)討論一下。

（9）學(xué)生提問(wèn)題，師把它們一一貼于黑板。

（10）配合動(dòng)作，和學(xué)生一起大聲地問(wèn)問(wèn)銀河。

（11）同學(xué)們的問(wèn)題真多，老師也有，出示問(wèn)銀河的仿寫(xiě)。

（12）齊讀仿寫(xiě)的句子。

三、根據(jù)板書(shū)，總結(jié)課文

1、今天我們向銀河問(wèn)了許多問(wèn)題，相信總有一天，你們當(dāng)中一定會(huì)有人駕駛著宇宙飛

船去探索宇宙的奧秘，去親眼看一看神秘的銀河。

2、再讀課文

3、相信還有許多同學(xué)對(duì)銀河很好奇，今天老師帶來(lái)了一段關(guān)于銀河的小短片，我們一

起來(lái)欣賞一下。

4、播放《銀河探秘》的短片。

四、布置作業(yè)

回家閱讀一些有銀河的書(shū)籍，找一些資料，貼到我們教室的宣傳欄，全班同學(xué)共同研究。

板書(shū)：

魚(yú)兒和水草

戲水的小朋友

客輪和“大鼻子”貨船

24、問(wèn)銀河航標(biāo)燈

斜拉橋

牛郎織女

攔河大壩

水力發(fā)電站

第二篇：?jiǎn)栥y河

24、問(wèn)銀河

設(shè)計(jì)意圖：

本課是一首散文詩(shī)，抒寫(xiě)了少年兒童在天氣晴朗的夜晚，仰望銀河所引發(fā)的許多綺麗的遐想。全文語(yǔ)言流暢，富有童趣，瑯瑯上口，還配有精美的插圖，能幫助孩子讀懂課文，進(jìn)入詩(shī)的意境。要激發(fā)學(xué)生多提問(wèn)，將書(shū)中的問(wèn)題通過(guò)圖畫(huà)描畫(huà)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。還需要通過(guò)朗讀，讀出詩(shī)歌的韻味。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文

2、學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，橫線格內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開(kāi)想象，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)的習(xí)慣和對(duì)天文知識(shí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

識(shí)字、寫(xiě)字，指導(dǎo)有感情地朗讀課文和激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣是本課的重點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘是本課的難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、了解與銀河有關(guān)的科學(xué)知識(shí)

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、初步了解課文內(nèi)容。

2、能正確地朗讀課文

3、認(rèn)識(shí)本課生字，學(xué)會(huì)5個(gè)。

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、老師板書(shū)“銀河”，指名讀。

2、小朋友，你們見(jiàn)過(guò)銀河嗎？猜猜銀河到底是什么樣的？

3、出示課件圖片

4、看了圖你想說(shuō)什么？

二、初讀課文，整體感知

1、播放課文錄音。要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

2、讓我們一起學(xué)這2個(gè)小朋友的樣子一起問(wèn)一問(wèn)銀河，好嗎？

3、學(xué)生自由練讀課文。

（1）借助拼音，讀痛課文

（2）畫(huà)出詞語(yǔ)，圈出生字。讀準(zhǔn)字音，想象詞義。

4、學(xué)生小組內(nèi)輪讀，互相評(píng)價(jià)：

一、讀的時(shí)候是否注意讀準(zhǔn)了生字的字音，二、是否把句子讀通讀順了。

5、檢查自讀情況

（1）指讀字詞正音

（2）誰(shuí)愿意選一段讀給大家聽(tīng)？可以是你讀的對(duì)好的一段，讓大家欣賞一下；也可以是你讀的還不夠好的一段，讓大家當(dāng)你的小老師，幫幫你。

6、誰(shuí)能正確、流利地讀完整首詩(shī)？

三、合作識(shí)字

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文

2、學(xué)會(huì)剩下的生字

3、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開(kāi)想象，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)的習(xí)慣和對(duì)天文知識(shí)的興趣。

一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了第24課，讀了這篇課文，我們仿佛看到了一位小朋友在晴朗的夜晚坐在草地沙鍋內(nèi)仰望星空，看著看著那原本掛在天上的銀河似乎變成了家鄉(xiāng)的小河，變成了奔騰的長(zhǎng)江，小作者不禁向它提出了很多問(wèn)題。小作者到底向銀河提出了哪些問(wèn)題？請(qǐng)小朋友再讀一讀課文。

二、自主探究、讀中感悟

1、自讀自悟課文。思考：你是怎么知道課文中的小朋友把銀河想象成小河、長(zhǎng)江的？

2、讀后指名回答。初步感知1-4自然段

3、分小組選擇最感興趣的自然段自讀體會(huì)。

4、選派代表全班交流，匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況。

1、出示詞語(yǔ)，2、開(kāi)火車(chē)讀

3、小組合作識(shí)字

4、交流，師范寫(xiě)5個(gè)

5、學(xué)生描紅

（1）學(xué)習(xí)第一段

畫(huà)一畫(huà)課文內(nèi)容。

理解清澈，想象小河里還會(huì)有什么。自己會(huì)在清澈的小河里干什么？

指導(dǎo)朗讀。讀出小朋友、好奇、疑問(wèn)的語(yǔ)氣。

（2）學(xué)習(xí)第二、三、四段，方法同上。

（3）小朋友的問(wèn)題問(wèn)完了嗎？指導(dǎo)讀好第五自然段，強(qiáng)調(diào)“好多好多”讀出小朋友對(duì)銀河的好奇及探索銀河奧秘的興趣。

5、學(xué)生齊讀全文

三、展開(kāi)想象學(xué)習(xí)提問(wèn)

1、過(guò)渡：聽(tīng)著小朋友的朗讀，老師好象看到了銀河里那一顆顆會(huì)眨眼的星星，漫天的星星，初看好象同“銀河”沒(méi)有關(guān)系，實(shí)際上它們和地球一樣都是銀河系的里的一個(gè)“小家庭”。下面，我們呢再來(lái)仔細(xì)地看一看銀河，想一想：你要對(duì)銀河提出什么問(wèn)題？

2、現(xiàn)在，小朋友一定有很多很多問(wèn)題要問(wèn)銀河，你們能學(xué)著小作者的樣子來(lái)問(wèn)一問(wèn)嗎？銀河、銀河，請(qǐng)你告訴我：你那里有沒(méi)有？有沒(méi)有？

（1）試著說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)。

（2）全班交流

四、思維拓展，學(xué)會(huì)運(yùn)用

1、剛才，小朋友向銀河問(wèn)了不少問(wèn)題，這些問(wèn)題都問(wèn)得很好！那么誰(shuí)能像小作者一樣把自己提出的問(wèn)題連成一首小詩(shī)呢？

2、銀河究竟是什么樣的呢？（板書(shū)？）老師把這個(gè)問(wèn)號(hào)留給你們，相信將來(lái)你們當(dāng)中一定會(huì)有人駕駛著中國(guó)的宇宙飛船去探索宇宙的奧秘，看望銀河。

3、學(xué)生隨著音樂(lè)讀完整篇課文。

五、總結(jié)全文、布置作業(yè)

1、有感情朗讀課文。選擇自己最喜歡的2段背一背。

2、閱讀課外書(shū)籍，探索宇宙奧秘，把你的讀書(shū)心得與同學(xué)交流。

六、學(xué)會(huì)剩下的生字

1、出示生字

2、師范寫(xiě)，生描紅

作業(yè)：

1、完成習(xí)字冊(cè)。

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空

（）的河水（）的河面

（）的斜拉橋（）的客輪

板書(shū)：

問(wèn)銀河

神秘的銀河

探索奧秘的興趣

主備：陳志紅 教后記：

第三篇：?jiǎn)栥y河

問(wèn)銀河（仿寫(xiě)）

甘肅省會(huì)寧縣東關(guān)小學(xué)一（6）中隊(duì)薛迪 郵編：730700指導(dǎo)教師：茍永霞

夏日的夜空，有條閃閃的銀河。

銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我：

你的家在哪里？

我能不能去你家里做客？

銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我：

你那里有沒(méi)有長(zhǎng)著長(zhǎng)鼻子的大象？ 有沒(méi)有穿著潔白衣服的天鵝？

銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我：

你那里有沒(méi)有綠綠的小草？ 有沒(méi)有紅紅的蘋(píng)果？

銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我：

你那里有沒(méi)有可愛(ài)的小火猴？

長(zhǎng)大后能不能變成烈焰猩猩和烈火猴？

銀河，銀河，你能不能告訴我？

第四篇：?jiǎn)栥y河

《問(wèn)銀河》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。

2、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、通過(guò)誦讀兒歌激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造欲望。教學(xué)重點(diǎn)：

有表情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開(kāi)想象。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解與銀河有關(guān)的科學(xué)知識(shí)。

2、生字卡片和相關(guān)課件 教學(xué)過(guò)程：

一、直接導(dǎo)入，復(fù)習(xí)字詞

上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《問(wèn)銀河》這一課。讀了這篇課文，你們仿佛看到了什么？生：一個(gè)小朋友在晴朗的夜晚坐在草地上仰望星空，看著看著，那原本掛在天上的銀河似乎變成了家鄉(xiāng)的小河，變成了奔騰的長(zhǎng)江，小朋友不禁向銀河提出了許多問(wèn)題。這節(jié)課，我們也來(lái)問(wèn)一問(wèn)銀河，好嗎？（齊讀課題）咱們先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的字詞。

1、（出示字卡）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀

2、（出示課件）指名讀詞

二、精讀課文，讀中感悟

1、小朋友一直對(duì)銀河充滿(mǎn)了好奇心，他滿(mǎn)腦子里都是對(duì)銀河的疑問(wèn)。他到底向銀河提出了哪些問(wèn)題呢？同學(xué)們把書(shū)打到50頁(yè)端起來(lái)，指名課文，邊聽(tīng)邊想小朋友究竟問(wèn)了什么？（生答師課件出示三組問(wèn)題）

2、小作者之所以提出了這些有趣的問(wèn)題，是因?yàn)樗吹竭^(guò)地球上美麗的江河。你們想看嗎？好，現(xiàn)在教師就帶大家去欣賞一下。（生看河水圖片）誰(shuí)能用優(yōu)美的語(yǔ)言描述一下你所看到的？

3、朗讀第一組問(wèn)句（一陣風(fēng)吹過(guò)，你可起浪？你可生波？）：（1）（出示第一組問(wèn)句）第一個(gè)問(wèn)題，小朋友是想到了什么情景才問(wèn)出來(lái)的呢？（刮風(fēng)）

（2）如果河面上微風(fēng)吹過(guò)，河水蕩起小小的波紋，美麗的浪花在水中舞蹈，想到這個(gè)情景，你會(huì)怎么問(wèn)呢？（生讀）

如果河面上刮起大風(fēng)，河水翻滾，卷起一個(gè)個(gè)大浪向岸邊沖過(guò)來(lái)，想到這個(gè)情景，你又會(huì)怎么問(wèn)呢？

（3）閉上眼睛邊想象邊讀出自己的感受。

4、感悟第二組問(wèn)句

（1）小作者又連續(xù)問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題？（四個(gè)）齊讀

（2）這四句中都有一個(gè)共同的詞，是什么呢？（可有）我們可用什么換一下？（有沒(méi)有）對(duì)比讀，哪個(gè)好？為什么呢？

（3）用“可有”不但體現(xiàn)出了詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏，同時(shí)，作者心中有那么多的疑問(wèn)，他一定是非常著急地想問(wèn)出來(lái)，更體現(xiàn)了小作者的急切心情。誰(shuí)能把小作者急切的心情讀出來(lái)。

指名讀——男女生合作讀

（4）這一問(wèn)，小作者想到了四個(gè)河里的小動(dòng)物，它們是誰(shuí)呢？同學(xué)們拿出筆用喜歡的符號(hào)畫(huà)出來(lái)。匯報(bào)：小蝦、泥鰍、小鯉魚(yú)、田螺

（5）同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，誰(shuí)能按照課文內(nèi)容填空。生填后做動(dòng)作讀。在河水中除了有這些，還會(huì)有什么呢？同學(xué)們仿照上面的句式說(shuō)一說(shuō)。（生說(shuō)： 的）

現(xiàn)在，同學(xué)們一定有很多問(wèn)題要問(wèn)銀河，你們能學(xué)著作者的樣子問(wèn)一問(wèn)呢？（出示課文句式）“那里，可有 ？可有 ？

同桌互說(shuō)——全班匯報(bào)

5、感悟第三組問(wèn)句：（1）丁丁又問(wèn)了什么呢？生答（2）邊做動(dòng)作邊齊讀。

6、小作者是個(gè)非常懂禮貌的人，它沒(méi)有直接去問(wèn)，而是很有禮貌地說(shuō)——（生讀：銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我）

（1）孩子們，這句話(huà)在文中出現(xiàn)了幾次？讀法一樣嗎？為什么？（省略號(hào)）

（2）試讀，對(duì)比讀

（3）如果你站在地球上，面對(duì)遙遠(yuǎn)的夜空，你會(huì)怎么說(shuō)話(huà)？（手勢(shì)）指名讀——手勢(shì)齊讀

7、每一位同學(xué)們都已經(jīng)讀出了自己的感受和理解，現(xiàn)在咱們合作，把這首兒童詩(shī)有感情地讀一讀。請(qǐng)同學(xué)們按照屏幕的角色來(lái)讀。（看屏幕）分角色齊讀。

[課間律動(dòng)]聽(tīng)著同學(xué)們的朗讀，老師好像看到了銀河里那一顆顆會(huì)眨眼睛的星星。這些閃亮的星星使我想起了小時(shí)候經(jīng)常唱的那首歌——《閃爍的星星》，同學(xué)們會(huì)唱嗎？全體起立，咱們邊做動(dòng)作邊唱。

三、嘗試背誦，拓展運(yùn)用

1、這首兒童詩(shī)你喜歡嗎？咱們能不能試著背下來(lái)呢？（生自由背——指名背——齊背）

2、漫天的星星，初看好象同“銀河”沒(méi)有關(guān)系，實(shí)際上它們和地球一樣都是銀河系的里的一個(gè)“小家庭”。下面，我們呢再來(lái)仔細(xì)地看一看銀河。（出示銀河圖片）想一想：你要對(duì)銀河提出什么問(wèn)題？有誰(shuí)能像作者一樣把自己提出的問(wèn)題連成一首小詩(shī)，那你就是小詩(shī)人啦！誰(shuí)愿意來(lái)試試（出示句式：銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我……）

四、自主觀察，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 學(xué)習(xí)：鯉、硬、殼

1、生觀察后交流

2、師范寫(xiě)：鯉、殼

3、每個(gè)字寫(xiě)兩遍

五、展示資料，拓展延伸

1、不但小作者對(duì)銀河好奇，你們也一定非常好奇吧？為了滿(mǎn)足大家的好奇心，老師就給大家放一段關(guān)于銀河的錄象。

2、課前，老師讓同學(xué)們搜集了關(guān)于銀河的資料，誰(shuí)能用流利的語(yǔ)言介紹一下你了解的銀河。

總結(jié)：自古到今，人類(lèi)都在探索銀河系的奧秘，每一次探索，都是來(lái)源于疑問(wèn)，通過(guò)疑問(wèn)，人類(lèi)破解了一個(gè)個(gè)關(guān)于銀河的奧秘，老師希望同學(xué)們擁有許多童年的問(wèn)號(hào)，也期待你們長(zhǎng)大后能親自把一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)解開(kāi)。

課后，請(qǐng)同學(xué)們把你們創(chuàng)作的《問(wèn)銀河》的小詩(shī)寫(xiě)在寫(xiě)話(huà)本

第五篇：《問(wèn)銀河》

《問(wèn)銀河》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解生字新詞。

2、能正確、流利地朗讀課文。

3、初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞、小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、舊知導(dǎo)入

1、師：【出示詞串】小朋友，還記得我們一年級(jí)學(xué)過(guò)的這組詞串嗎？【夜晚

繁星

亮晶晶

牽牛

織女

北斗星】誰(shuí)來(lái)讀一讀？（你讀出了詞串的韻味）我們一起來(lái)讀一讀。

2、在這組詞串中，藏著一個(gè)關(guān)于牛郎織女的傳說(shuō)，天上的織女愛(ài)上了地上勤勞又善良的牛郎，但是王母娘娘不同意織女嫁給牛郎，用金簪在他們倆之間劃下一道天河，阻隔了他們晴朗的夏夜，我們?cè)谔炜罩锌梢钥吹揭粭l寬闊明亮的光帶，那就是銀河。

3、小朋友跟著老師寫(xiě)一寫(xiě)【板書(shū)：銀 yin河】銀是一個(gè)生字，左邊是金字旁，因?yàn)殂y是一種金屬。誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)？【銀的前鼻音讀得真準(zhǔn)！】

4、你有什么好辦法記住銀字【很、】你能給它找一些詞語(yǔ)朋友嗎？我們一起來(lái)讀好這個(gè)詞語(yǔ)？

5、在寂靜的夜晚，星星在向我們眨眼，有兩個(gè)小朋友坐在草地上，仰望星空，向銀河問(wèn)了好多問(wèn)題。

【板書(shū)：?jiǎn)枴空l(shuí)來(lái)讀一讀課題？（指名讀，齊讀）

6、他們向銀河問(wèn)了哪些問(wèn)題？輕輕把書(shū)翻到132頁(yè)——

二、初讀課文：

1、請(qǐng)小朋友自己讀課文，做到【

1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。

2、標(biāo)出自然段的序號(hào)，圈出生字。】完成任務(wù)后，請(qǐng)用你的坐姿告訴我。

2、小朋友讀得都很認(rèn)真。課文有幾個(gè)自然段？ 哪幾個(gè)自然段是小朋友向銀河問(wèn)問(wèn)題？（交流：1-4自然段是小朋友向銀河問(wèn)問(wèn)題）

3、隨文識(shí)字（分自然段讀）： 【一】第一自然段：

1、小朋友先向銀河問(wèn)了什么問(wèn)題呢？誰(shuí)愿意來(lái)讀讀第一自然段？（指名2人讀）【你的字音都讀準(zhǔn)了，真不錯(cuò)！兒話(huà)音輕快】【你真像在問(wèn)銀河問(wèn)題呢，真棒！】

2、我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)。【二】第二自然段

1、小朋友還問(wèn)了銀河什么問(wèn)題？誰(shuí)來(lái)讀一讀課文第二自然段？

2、教學(xué)“客輪”、貨船

（1）這一段中還藏著兩個(gè)新詞呢【出示】你能讀準(zhǔn)嗎？ 輪還是一個(gè)生字呢，誰(shuí)有好辦法記住它？

客輪是干什么的？給輪找朋友 輪子—— a輪還是車(chē)子的一部分，所以是車(chē)字旁。B輪還是一個(gè)量詞呢，還可以形容一輪圓月、一輪紅日。（2）貨輪又是干什么的？【圖片】老師這有兩張圖片，誰(shuí)來(lái)指一指？貨船前面突出的部分就像一個(gè)大鼻子，這就是：伸著大鼻子的貨船“。

3、讓我們把這兩個(gè)詞語(yǔ)送入句子中，【出示句子】你能讀好嗎？【你不僅讀準(zhǔn)了字音，還注意了長(zhǎng)句的停頓】我們一起來(lái)讀好它。【三】第三自然段

1、女生們，我們接著問(wèn)銀河（女生讀）。小朋友，你們看到過(guò)斜拉橋嗎？它的橋面由許多鋼纜拉住【邊講邊畫(huà)：】。我們的龍城大橋就是斜拉橋。

2、【手指詞串】 剛才我們讀到的“牽牛星”就是“牛郎星”。【出示：牛郎】郎，指的是年輕男子，我們認(rèn)識(shí)了心狠手辣的二郎神，機(jī)智勇敢的放牛郎王二小。

3、怎樣把郎在田字格中寫(xiě)好呢？【左右等寬，左高右低，左短右長(zhǎng)： 一點(diǎn)高高在上面，一豎向下要拉長(zhǎng)】小朋友在習(xí)字冊(cè)上描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)【巡視，關(guān)注姿勢(shì)，你做到了，好的當(dāng)場(chǎng)加星】

4、阻隔在銀河兩岸的牛郎織女一年只能相會(huì)一次。【出示：相會(huì)】相會(huì)就是——相見(jiàn)、見(jiàn)面

5、我們一起來(lái)把這段讀 【四】第四自然段：

1、小朋友還向銀河問(wèn)了什么？男生來(lái)讀一讀第四自然段。

2、這段中有兩個(gè)難讀的詞語(yǔ)：【出示：攔河大壩、葛洲壩】指名讀。

3、攔是一個(gè)生字，你能做一個(gè)攔的動(dòng)作嗎？所以是提手旁。攔河大壩就是河水?dāng)r住的堤壩。原來(lái)的堤壩是用泥土堆起來(lái)的，所以是提土旁；現(xiàn)在的堤壩為了增加牢固度，用鋼精水泥澆筑。攔河大壩可以防洪、灌溉、發(fā)電，葛洲壩就是我國(guó)非常有名的水力發(fā)電站。

3、請(qǐng)女生來(lái)讀一讀這一自然段。

【小結(jié)】【并板書(shū)：河水、河面、】 課文一到四兩個(gè)小朋友一問(wèn)銀河清澈的河有什么 寬闊的河道里 【五】第五自然段

1、過(guò)渡：小朋友們還有許許多多的問(wèn)題要問(wèn)銀河呢，還有一個(gè)美好的愿望呢！【出示：總有一天??】我們一起來(lái)讀一讀。

2、【出示：宇宙】宇宙都是寶蓋頭，《識(shí)字7》中告訴我們寶蓋頭的字和家有關(guān)，宇宙是誰(shuí)的家呢？ 是呀，宇宙就是所有星球的家。

3、寶蓋頭的字怎樣把它寫(xiě)好？ 寶蓋寬寬蓋住下方，注意找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫(huà)。范寫(xiě)“宇宙”。像老師這樣寫(xiě)一寫(xiě)，比一比，誰(shuí)寫(xiě)得漂亮。

課前準(zhǔn)備： 貨船、客船圖片；

卡片：一年級(jí)兩組詞串；攔河大壩、葛洲壩