第一篇：春的播種 秋的收獲

春的播種 秋的收獲

伴著陣陣和煦的春風，你們輕盈地邁進了長安小學。這是局黨委的英明決策，是人事制度改革的必然趨勢，更是長安小學走向更加輝煌的起點。對我來說則是一次展示才華、接受評判、得到鍛煉的好機會。在此請允許我向各位領導表示衷心的感謝，向各位評委道聲：你們辛苦了。

站在大家面前有點肥胖的我，穩重而不死板，溫和而不懦弱，愚鈍而不懶惰，正直而不固執。我沒有輝煌的過去，只求把握好現在和未來。但愿今天能憑自己的能力競聘上長安小學總務主任。我來競聘這個職務出于兩大原因：

一、力求學校發展，追求自己的人生價值。

俗話說：“兵馬未動，糧草先行?！睂W校要完成教育、教學工作的任務，就必須要有總務工作的保證。大家可能早有耳聞，長安小學的設施多、財產多，這是確實，從室外看，我們有健美而富有生機的塑像，有秀麗的花草樹木，有造型奇特的假山，有一個美麗的花圃。從室內看，有一個裝修不錯的舞廳，一間較為標準的舞蹈室，一間語音室，一間電子琴室，教師備課室，學生電腦室，幾萬冊的圖書，各種教具，實驗器材，動物標本，體育器材，各種樂器等等，可以說是應有盡有。如果能把所有的東西做到物盡其用，那么長安小學就會名聲在外。要實現這個目標就必須要有總務后勤人員腳踏實地、埋頭苦干的精神；任勞任怨，不計較個人得失，甘當無名英雄的精神。今天學校正在選人才，求發展，創輝煌的時候，我作為長安小學的老師，我有責任，有義務為長安小學的發展作貢獻。何況，拿破侖說過：“不想當將軍的士兵不是好士兵?！蔽襾砀偲缸C明了我要為長安小學奉獻自己，從而實現自己的人生價值。

二、我的素質和才能，能夠勝任總務處主任這個職位。

1、我有吃苦耐勞，默默無聞的敬業精神。我是一個農村孩子，從小就吃過苦，我深深懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理。記得讀中村中學時，每到星期六上午放學，我就頂著烈日或是冒著暴雨步行三十里回家，吃過午

飯后，又上山砍柴，可我從沒有說過累。1989年參加工作后，我曾在中村草洋小學，筠竹小學任教，2000年才調到了長安小學。無論在哪個地方工作，我都愛崗敬業，工作踏踏實實、兢兢業業、一絲不茍。曾兩次獲得區優秀教師，三次獲得鄉優秀教師。

2、我熱愛學習，積極上進。到現在為止，已拿到了全國計算機等級考試一級證書，中小學教師信息技術中級證書，普通話二級甲等證書，2003年3月通過了小學教育自學考試的所有科目，馬上可拿到大專畢業證。

3、我有勇于實踐，樂于創新的精神。我愛人負責我校的學籍管理，我建議她用電子表格管理，并把學籍卡、義教卡、義教表、三表合一，讓煩人的學籍變得好操作、好統計、好管理。

4、我有任勞任怨、誠信為本的優秀品質，我信奉誠實待人、嚴于律已的處世之道。1998年加入中共黨后，我更是加強個人修養和黨性鍛煉，以“老老實實做人，勤勤懇懇做事”為信條，同事對我的評價是“實在”。

5、我有艱苦樸素、勤儉節約的美德，我是窮人的孩子，父母親的告誡：“一分錢掰開做兩半用”的話，至今還深深地印在我的腦海里，使我從小就養成了精打細算的好習慣。

6、我有豐富的教學經驗，我從教十五個年頭，教過小學各年級的語文、數學及技能科，當過完小的教務主任，長安小學的黨小組長、年段長。這些工作經歷，使我清楚地認識到總務后勤工作的重要性，懂得了如何管理校園、管理財產，知道了怎樣做，才能為教學服務，為師生服務。

假如我當上了長安小學總務主任，決心做到以下幾點：

1、樹立后勤人員的服務觀念：為教育教學工作和師生員工的生活服務，為學校工作總體目標的實現提供物質保證。

2、完善財務管理、財產管理和校園管理的一系列制度，實行制度化管理，帶頭遵守財經紀律，維護各種制度。

3、花大力氣對學校財產重新清理、登記、試途用電腦管理，理出清單讓校長知道學校有多少財產，有哪些財產，哪些可用，哪些不可用，哪些該添置，為校長作決策提供信息。

4、勤儉辦學，精打細算，做到“二不”“四該”“六能”。“二不”：不違反制度，不鋪張浪費，“四該”：該買則買，該用則用，該做則做，該備則備；“六能”：能省則省，能減則減，能修則修，能補則補，能借則借，能代則代。

5、定期巡查校園，對學校的每處設施，每個角落，每棵花草樹木都要了如指掌，及時發現問題，對自己能做的事當場做，對自己無法做的事計劃做，一定要保證校園的整潔美觀，決不允許有不安全的隱患存在。

6、加強處室間溝通與協作，增強凝聚力，提高戰斗力，共同至力于學校的發展。

7、加強學校的對外宣傳，處理好與周邊單位的關系，特別是與三化總廠的關系，以取得他們的理解，從而資助我校改善辦學條件，增添教學設備。

評委們，春天是美麗的季節，春天是播種的季節。無論我是否能競聘，我都相信，你們今天在這兒播撒下的種子，秋天一定會是碩果累累。

我的演講完了，謝謝各位評委。

第二篇：春的播種 夏的耕耘 秋的收獲

春的播種 夏的耕耘 秋的收獲

不經意間，潔白的冰凌在陽光下化為一泓泓清泉；小草從青石的罅隙里探出頭，欣欣然張開了眼；光禿禿的枝頭輕迎東風，嫩芽早已張開想象的翅膀。歲月款款，光陰如梭，又一個冬季即將被朔風裹挾而去，一年初始的春天亦要盛裝步入輪回的舞臺。

一個詩人這樣寫道：把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲到的將是一個習慣；把一個習慣播種下去，收獲到的將是一個性格；把一個性格播種下去，收獲到的將是一個命運。春天就要到了，我們該播種什么呢？ “春播一顆籽，秋收萬顆糧”，大自然的循環就是這樣，春華秋實、冬去春來，周而復始輪番交替。一年的收成，全在于春天播下的希望。大自然環抱著的人類，何嘗不是如此。雖然不會有四季循環，但一切收獲與所得，也都在于你抓住時機，是否種下了你的期許；西方人認為人生最高境界是“天堂”，而最糟糕的結局在地獄。兩者極端之間，根本差異在于“有沒有希望”。一本書上這樣說，什么是地獄？地獄門口這樣寫著：“越過此門將永絕希望”！當一陣春雨敲開了大地沉睡的大門時，萬物復蘇。這個時候，你是否播種了希望呢？

希望靠自已去實現。我們既然是耕耘者就要讓自己手中的種子成長，結出果實。這過程是多么艱辛，你是否克服，還是半途而廢呢？你的決心就是力量；信心就是成功；而灰心是衰弱；死心就意味著是失敗。請不要害怕艱辛，它僅是人生路上的橋頭堡，越過去就是幸福的、勝利的曙光。請努力耕耘吧！一顆青澀的果子，只要我們用心去澆灌，它必定會在不經意間綻放出我們還不曾知道的美好。

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器，作為高中生的我們，稱著青春年少，讓我們拿起手中的筆，用拼搏與磨練撞擊思維的火花，打造承載我們駛向成功彼岸的航帆！把握今天，利用分分秒秒將我們柔弱的翅膀鍛煉到完美，展翅高飛，飛向我們自己的理想！讓我們攜手并肩，一起走進核心知識的苑塔，在鞭辟如里的精神中領悟真理。

到了該收獲的季節，發現我們的掌心再不是空空如也，而是握住了一縷勝利的霞光，輕輕地彈奏，便演繹了無悔的生命樂章！當我們收獲金秋的時候，那些曾經只知道游春賞春的人，對著沉甸甸的果園望洋興嘆時，我們的笑臉，當比秋陽秋果更加絢爛吧。

第三篇：播種,收獲!

播種，收獲！

今天，老師說要讓我們玩一個“播種”的游戲，我的腦子里頓時有了許多問號，播種不是應該在春天嗎？可是現在是夏天呀！而且播種應該有土地，教室里面確是水泥地??？

這時，只見老師拿出了一個紅袋子，搖了搖，有聲音？全班同學都感到很驚訝，難道里面真有種子？接著老師從紅袋子里面拿出許多用紙團包著的種子，對我們說：“這是一顆神奇的種子，誰打開來看了，誰的種子就失效了，輪到我的時候，我趕緊把頭轉過去，生怕我的種子失效。

然后，老師讓大家爬到6樓去播種。我一邊走，一邊想，到底是什么種子??？能出來什么東西呢？到了6樓，老師對我們說：“大家先往前走，我讓你們停就停。我跟著隊伍往前走了幾步，聽到“停”聲，趕緊停了下來?！跋旅骈_始播種，把包種子的紙團放在平臺上”我們都照做了，我還悄悄的許了個愿，大家又排著隊回到了教室。

快下課了，老師對我們說，“秋天快到了，你們不想去看看自己播的種，現在有什么收獲嗎？”，“想”，大家齊聲喊道?！澳蔷腿ナ斋@吧”，我們立刻向６樓跑去，“會是什么呢”？我邊跑邊想。“呀，是糖果”，跑在前面的同學已經叫了起來，果然，我看到有許多糖果擺在平臺上。我拿起屬于我的糖果，心里美滋滋的。

通過今天的這節課，我體會到了播種和收獲的喜悅！

南京市芳草園小學二年級:pjfy

第四篇：播種與收獲（精選）

播種與收獲

假如你播下了野草的種子,那你的收獲一定是雜亂無章的野草;假如你播下稗子,那你的收獲一定是糟糠;假如你什么都沒有播下種子,那你的收獲一定是一片空白!播下一種志向,改寫了一個貧民的命運。

有一個年輕人,很窮。只好替人耕田種地地過日子。一天,他忽然說;“茍富貴,無相望。”別人都笑話他,他卻嘆息說:燕雀怎么知道鴻鵠之志”結果,他領導了我國歷史上第一次農民起義,實現了“鴻鵠之志”。這個年輕人就是歷史上大名鼎鼎的陳勝。他的“鴻鵠之志”,難道不是一種收獲? 播下一個理想,收獲是一種輝煌。

一棵大樹,像車蓋一樣,劉玄德和伙伴們玩時,就騎在大樹上,居高臨下地對伙伴們說:”我為天子,乘此車蓋。”后來,他不斷地奮斗,建立了蜀國,成就可霸業,他的成就,難道不也是一種收獲嗎? 播種甘蔗,收獲蔗糖;播種稻子,收獲米糧;播種花朵,收獲芳香;播種小樹,收獲森林 ……你播種了什么? 一年之計在于春,一生之計在于青春,朋友們,請播下你們綠色的希望,收獲光明的未來!

播種與收獲

每個人都渴望得到收獲,卻很少有懷著播種的心態,做出播下的行為。但是,只有播下種子才會有豐收的時候。所謂“一分耕耘,一分收獲”啊!我想,天上真不會掉餡餅來,只有用自己的付出來換得收獲。雖說付出了不一定就能得到收獲,但是,沒有付出卻注定會一無所獲。人,就是這樣,難道沒有付出還會有收獲嗎? 你看那五彩繽紛的花朵們,在春天里,它們就爭奇斗艷,一陣風吹過,它們又展示自己的獨特的舞姿,在春風中偏偏起舞,點綴著那綠油油的小草,不管從哪個方位看,它們都那么美,把蝴蝶和蜜蜂都給引來了。有人問，這些花那么美，供人欣賞，這也是它們的付出，為什么卻看不到它們的收獲呢？其實，處處留心的人可以發現，草坪上不是掛著＂愛護花草＂的牌子嗎？正因為它們的美麗和對環境的保護，因此人們對它們加以保護。你看，那些園丁不是天天來給花兒澆水嗎？哦，這就是它們的收獲，它們之所以有這樣的收獲，是因為有之前的付出。

許多人都想無動于衷而有收獲，但我覺得那樣是不可思議的事情。

就拿背書來說吧，老師給了我們較長的時間，可是到了一定的時間，卻有著不同的結果。有的同學能夠斷斷續續地背下來，有的同學能夠一口氣背下來，還有的同學卻一言不發。是什么原因導致結果截然不同呢？噢，是學習的態度不同導致的原因。我想，一口氣背下來的同學必定花了不少精力，而斷斷續續的同學則也付出了，只不過付出的較少，至于一言不發的同學，可能是沒有行動。所以說：＂態度決定一切。＂

在人生的道路上，只有播種才會有收獲，只有付出才會有好結果。請做一個播種者吧！即使不會有收獲，但播下的種子卻帶著希望的光芒?？茨锹愤吙蓱z的乞丐吧，他們不懂得付出和播種,只知道付出了努力不一定可以得到收獲,所以寧愿當寄生蟲也不愿意靠自己的努力掙錢。其實,他們都錯了。他們是否又知道沒有付出卻注定一無所有呢?哎!播種與收獲,只有播種才會有收獲啊!

信心

“相信自己，你是最棒的”這句話是每一個走向成功之路的人，隨時隨地都陪伴他們的一句座右銘。因為相信自己是所有成功者腳下的路，是成功者的里程碑。

哪怕是一個受挫者，失敗者，只要相信自己，便能從跌倒處再次站立起來，能讓傷口綻開殷紅的花朵。相信自己，我們每個人都有自身的閃光點。一個沒有自信的人，在任何時候都不會成功，生命也沒有價值，這就如同一個沒有支桿的稻草人一樣，永遠都不會站立。如果我們多留心一下那些成功者，我們就會發現他們都有一個共同的特點：每當他們在開始做事之前，總是充滿自信，深信自己所做的事必能成功。所以，他們總會付出全部精力去完成，不管有多少艱難險阻，直至勝利。這是一種神奇的力量在不斷的激勵著他們。

有一句這樣的話：偉人從小就相信自己。只要慢慢地靠近太陽，人生就是一個短暫而又漫長的旅程，天有不測風云，月有陰晴圓缺，沒有人一生會風雨無阻，也沒有人一生會風調雨順，那么只要你堅定信心，相信自己，始終如一，你的生命就充滿希望。

朋友，請你打個響指，告訴自己“我是最棒的”，成功就在你的眼前！

信心

找回信心 我本是一個有信心的人，有追求的人，只要看到誰比我好，不管有多少困難，都會不顧一切的趕上去，可是山外有山，人外有人……

當我疲倦不堪的趕上去，目標總是離我那么遠，可望不可及…… 終于，有一次英語競賽中，信心的我落選了，這場暴風雨來的那么突然，那么可怕，使我弱小的心靈受到嚴重的創傷，讓充滿期望的父親失望，讓教育我的啟蒙老師失望。

霎時，我感到信心也是一中負擔。在一個風雨交叉的夜晚，我把信心拋開了，拋的那么遠。那么絕，使我永遠也看不到，觸不到，從此我便沒有了追求，不思進取。

遠處的小樹受不起暴風雨的折磨，倒了下去，我背后也刮來了可怕的寒風。有一天，數學老師對我說：“**，下個月有個數學競賽，學校選了你，好好表現呵！” 我若無其事的說：“對不起……我不行……我沒有信心……” 老師嚴厲起來說：“不嘗試怎么知道你能行！不嘗試怎么知道你不行！這個是個千載難逢的好機會，希望你好好考慮！”

突然，以為智者出現在我恍惚中，他對我說：“孩子，找回信心吧！人沒有信心是無法存在世界上的。人這一生，要活的有意義，有價值，不就要奮斗嗎？而奮斗就需要信心！去吧！孩子?！?/p>

于是，在智者的指導下，我帶著信心踏進數學競賽的考場。

我愛讀書

每個人都有自己的興趣。有的喜歡畫畫，有的喜歡唱歌，有的喜歡舞蹈......而我的愛好卻是讀書。前蘇聯作家高爾基曾說過:“書籍是人類進步的階梯。”書是知識的第二源泉，因此，我喜歡讀書。我喜歡讀書，書讓我遨游了中華民族淵源流長的歷史長河。我見到了足智多謀的諸葛亮，剛正不阿的狄仁杰，大公無私的包公......書讓我增長了見識。

我喜歡讀書，書把我帶到了世界各地，去看長城在山間飛舞；去聽林間鳥兒歡快歌唱；去看巍峨雄偉的五岳之首——泰山；去看高聳入云的世界屋脊——珠穆朗瑪峰......我喜歡讀書,書既讓我增長了見識,又讓我學會了做人的道理,面對一行行優美的文字和深刻的道理,我仿佛有一種身臨其境的感覺。“書”一個美麗的字眼，讓多少人陶醉，我就是一個小書迷。

記得有一次，媽媽給我買了《三國演義》這本書，我欣喜若狂地像捧著寶似的津津有味地讀了起來，我不時跟隨書中人物的變化，時而快樂，時而憂傷。當我讀到關羽過五關斬六將，最終回到劉備身邊時，我不禁流下了眼淚，我深深的被關于忠心耿耿的精神感染著。

書是我進步的階梯，它讓我一步步攀登知識的高峰：書是我心靈的朋友，是我不會說話的老師，我愿以書為友。我喜歡讀書。

我愛讀書

也不知道書是誰發明的，也不管是誰發明的，反正書是個好東西。書蘊藏著人類的智慧，怪不得人們常說：“書是人類進步的階梯。”

我喜歡讀書，字里行間蘊藏著未知的奇妙世界。讀一本書，就要每個字都要讀透，每讀透一個字，就像一次奇妙的旅行，在字與字之間邀游，領略人生的真諦。

我喜歡讀書，對書有種莫名奇妙的情感。一本書有它自己本身的價值，我們也有我們的價值。每當我們讀完一本書，既會增加書的價值，也會增加我們的價值。

我喜歡讀書，喜歡跟隨書中人們去旅游，他們哭的時候我也會感到傷感。他們笑的時候，我也會覺得開心。讀憂傷的文字，心里就會悶悶不樂；讀喜悅的文字，心里就會很開心；可不管怎么讀，文字就是文字，是它與標點符號才能構成一本書。我們總能從文字中讀出憂傷、讀出喜悅、讀出感情。

我喜歡讀書，每讀完一段，就像呷著一口茶。讀完一章，就像在嘗一杯茶。讀完整本書，就像在品味著一壺好茶。品出人類的智慧和情感。

我喜歡讀書，我更喜歡讀出書的意義，知識和價值!

被老師表揚的時候

我捧過獎杯,抱過鮮花,得過獎狀,但最難忘的還是老師給我的表揚。

我上二年級的時候,作文基礎很差,在班里每次考試都是倒數第幾名,同學們都嘲笑我,說我是個“呆瓜”.我難過極了,暗自下了決心,一定要把作文趕上去.從此以后,我每天堅持寫一篇讀書筆記,看兩個小時的作文書,還常常讀書到深夜。

聽說又要考試了,我想我一定要考出個好成績來,讓同學們看看。

考卷發下來了,我一看作文題目,是“我的爸爸”,正巧昨天剛讀過例文,自個還寫了讀書筆記.聯想到爸爸對我的疼愛,爸爸的工作辛苦,爸爸對一家人的操勞,我頓時真情涌現,很快就寫完了.第二天,試卷改出來了,我一看作文,“哇,39分”!這是我的試卷嗎?我簡直不敢相信自己的眼睛.等我清楚地看到試卷上寫著我的名字時,我激動極了,這可是我連續多天努力的成果啊!我狠不得馬上沖出教室,跑回家,把試卷給媽媽看.這時,組長來統計分數了,他瞪大了眼睛,似乎充滿了疑惑.看到他驚訝的表情,我的心里樂開了花。

中午放學回家,一進家門,我就迫不及待地把試卷拿給媽媽看.媽媽看了高興地說:“這次考的不錯,下次繼續努力啊!” 下午一到教室,就聽見同學們還在對我的作文成績發表議論.這時老師來了,他把作文寫得好的學生名單讀了起來.當念到我的名字時,老師意味深長地對我說:“這次考的非常好,說明你用功了.希望以后再接再勵,爭取早日把作文成績趕上去”!聽了老師的表揚和鼓勵,頓時覺得有一股暖流遍步我的全身。

從此以后,我更加努力了,作文成績每次都能做到在班里數一數二的。

那次鼓勵使我對寫作產生了濃厚的興趣,對寫作充滿了自信.我要說,謝謝你,老師,謝謝你對我的表揚。

苦中有樂

苦中樂有非常多的例子，我們可以板著手指頭想一想，比如有掃樓梯、拖浴室??。但這次卻很特別——給小鳥清理房間。

別聽著簡單就以為做起來很簡單。正是對這個活我一竅不通，只好請了個助手——姥姥。一大早我和姥姥拎著鳥籠下了樓，湊齊了工具便開始清理鳥籠了。我被安排到了一項活“除鳥糞”。因為時間長的原因，許多鳥糞都粘在了紙殼上很不好除。我拿起小木棍小心奕奕地伸進鳥籠里開始除糞行動。這件事幾乎超出我的想象，一切是那么的順利！

“嘩”的一聲，只見姥姥把鳥籠立了起來，倒掉了鳥糞，可就在這時，小鳥被落下的空食盆壓在了下面動彈不得，等待著求救。

鳥籠清理干凈了，我的心里樂開了花，甜滋滋的。

假如我有一臺電腦

世界在飛速地變化，傳遞信息的來源越來越廣。如今，電腦網絡也隨之受到廣大市民的喜愛?，F在家家戶戶都安上了一臺電腦，只有我家還沒有。

如果我擁有一臺電腦，那功課上的難題都不用擔心了。只要一開電腦，連接寬帶，進入“搜搜”的網站，在用鍵盤打下需要問的問題，輕輕松松的按一下鼠標，在幾秒之內，該問題的答案就出來了。這好比查閱字典、書籍要快捷多了。電腦上的答案不但準確，而且是全面性的，足以解決提出的問題。

如果我擁有一臺電腦，那所有的新聞、信息我都了如指掌。以往在電視機面前看新聞總是覺得和乏味，現在只要坐在電腦前，輕輕點擊鼠標，任何地方的新聞、任何感興趣的新聞就會一一的顯示在電腦上。這些都比無聊的電視好多了。

如果我擁有一臺電腦，那結識遠方的朋友、和遠方的親人聊天都不在話下了。如想在網絡結識 朋友，那就進入網絡聊天室，和自己同興趣的人交談。如想保持遠方親人的聯系，可以在電腦上發個電子郵件給親人。遠方的親人便在瞬間收到你的電子郵件。這好比郵遞員的長途跋涉，更要快了。

電腦的好處太多啦！要是我真的有臺電腦，那該多好??！

我的學習計劃

新的學期又來臨了，我的學習計劃也漸漸地變重了、增加了。但是，這使我積累了許多知識，又讓我有了一個好的學習目標。

一、閱讀課外書。我的身邊無時無刻都要放著一本課外書，只要一有空余時間，我就要津津有味的開始“吃書”！俗話說得好“書籍是人類進步的階梯”。讀的書愈來愈多，那么我也就會一點點的進步。

二、學會略讀和精讀。課外書是必讀的，但由于我的精力有限，不可能逐字逐句的閱讀，而是要大略的讀，所以略讀對于我來說是很重要的。語文書上的課文都是編者們精心編選的，對我們學習語文是很有幫助的。略讀不僅可以增加我的閱讀量，而且精讀又可以對重要的語句和章節所表達的思想內容做到透徹理解。所以，學會精讀和略讀是我的第二目標。

三、做到課前預習，課后復習。不管是什么科目我都要做到這一點。在預習中，把不會的字、單詞、題目都標記起來，這樣上課也好方便問問同學們和老師。在預習語文時，我不僅要學會寫和畫還要學會讀。對于預習語文來說，熟讀課文是最重要的一步，最好是把需要背的段落多讀一讀，讀熟了，自然也就會背了。課后復習時，多看看上課記下來的筆記，記憶深刻了，考試就不在話下了。

我的學習計劃

1早上來到教室第一件事就是拿出書預習今天老師要講的內容。2上課一定要準備課堂筆記本。3上課要多舉手，這樣才知道你的答案是對的還是錯的。4放學后一定要早回家寫作業。

5作業也要一定的質量：字要寫好 題目假如有十題就要有八題要是對的。6睡覺前要把明天要穿的校服和要帶的書整理好。

我的學習計劃

假期馬上就要結束了，我已經五年級了，講一個嶄新的面貌進入這下學期，在這半年里，我要做到積極向上，更進一步。為了提高我的學習成績，在新學期初，我要給我這半學期制定一個學習計劃。我要珍惜每分每秒。當遇到自己不能決的問題時，虛心請教同學或請教老師。我有很多不足：老師講的不是不會，但卻總是出錯，一到考試的時候就粗心、馬虎。而且對一些難的題，很少出錯，反而簡單的一些題，卻經常出錯，有時，就連英語聽力也犯錯。

于是，我根據自己的不足，制定了幾個學習計劃：

1.認真專心致志的完成作業，以端正求學的態度對待每一門功課。

2.沒填寫完成作業后，復習當天的學習的內容，將當天的學習內容牢牢記住，并預習第二天的上課內容，為第二 天的積極發言做準備。

3.但遇到自己不會的，不懂的問題時，要及時的請教老師，知道自己將這個問題弄明白的時才能罷休，堅決不能不懂裝懂。

4.每天晚上睡覺前聽30分鐘的英語，訓練自己的聽力。

5.在考試的時候，認真對待每一道題，簡單題也要重視，難的題腰包提讀懂，不能輕易放任何一道不懂的題。

6.要做到上課時認真聽講，積極發言，不做小動作。爭取將老師上課講的內容全部消化掉，思想要與老師的思想同步。每天按時整理課堂筆記，丹田內容當天復習，當天掌握?，F將基礎知識做好，弄明白，之后在基礎知識好的情況不做一些專項訓練。重點的學習內容由難到易逐一解決。

7.每天按時朗讀三篇作文，增加詞匯和多學習一些好句和好段，以防在考試當中應頻凡而扣分。在學習中，確定學習目標，也很重要，制定學習目標就是做了一個努力的方向，正確的學習目標，能激勵著人前進，沒有學習目標，就是對事件的極大浪費。我暫時的目標是進入全班前5名。

定了學習計劃，就一定要執行。想完全做事也并非容易之事。我只要努力在努力，勤奮再勤奮，爭取向最高的境界奮斗。

《唯一的聽眾》讀后感

今天，我讀了《唯一的聽眾》這篇文章。文章敘述了一位小提琴練習者與一位音樂學院最有聲望的教授之間的動人故事。為了支持和鼓勵練習者勇敢的練習下去，老人竟說自己是一個聾子，在老人的鼓勵下，終于使這位“音樂白癡”取得了成功?？梢娎先诵撵`之美好，鼓勵的力量之偉大！

自信是成才的重要條件，所以，鼓勵和支持對于人的成功是十分重要的。文中的老人正是不斷地支持與鼓勵著練習者，是練習者擁有了自信，擁有了勇氣，并取得了成功。若是老人不斷地斥責他的錯誤，說他那里拉錯了，拉的不好了。練習者早就灰心喪氣，悄悄地溜走了，又哪里來得今日的成功？

科學家發現：人一旦受到鼓勵與支持，腦部某神經線受到刺激，人對某事物的興趣會上漲，興趣提升，做事的動力也就提升，自然是走上了成功之路。所以，家長要多鼓勵孩子。

鼓勵使人才之花常開，鼓勵使人才之樹常綠，鼓勵使人才之河常清，鼓勵使我們走上成功的道路。所以，老師們，家長們，一定要多鼓勵孩子哦！

那一次我一言未發

今晚，回到家，只聽姥姥的一聲“尖叫”：“考多少分”？我哆哆嗦嗦的邁著小碎步，走進了屋里。真是沒想到姥姥也能跟進來，“干嗎不說話，啞巴了啊?”我只好吱了一聲，“550”，“七科么”？“嗯”接著又是一連串的分數，“什么考了多少分”“什么多少分”我一一回答完之后，姥姥便開始了他的嘴上功夫：“又是怎么考這么點分，又是誰在考試中比你的分數高。你看人家平時比你好的??”我一直都在寫作業，不吱一聲，免得又惹來一陣炮火連擊！知道我快寫完作業了，姥姥可能是沒什么說的了，也可能是累了。在這期間，我一句話都沒說，那還敢說啊??

姥姥“下崗”之后，又換來姥爺，姥爺不像姥姥那么多話，但句句都有力量，有氣魄。說得我想說都沒話說了，現在我有種特別強的分辨能力：我現在知道了什么叫沖鋒槍，什么叫步槍。唉??怎么老人有什么事都沒力氣去做，唯獨這種事，怎么也沒忘沒了??

從放學到上床睡覺，我只是回答了姥姥的問題，別的就什么也沒說，唉！悲慘的命運，我都快成啞巴了！可還有什么可說的呢？已經這樣了，已經無法挽回了！再說什么也沒有用了。唉??緊緊的閉著雙唇，什么話也不說。嗯，就這么辦。管不了那么多了，誰讓我的分數就那么點呢！

努力，加油吧！

抗戰電影觀后感

今年是抗日戰爭勝利暨反法西斯戰爭勝利60周年。

平時我也看過不少這方面的電影，可對這方面的知識卻知道很少。這次學校把一些相關影片的片段和資料放映給我們看，使我對這方面的知識有了更多的了解。

我知道了：1938年3月，西特勒兵不血刃地吞并奧地利。1939年9月1日德國突然進攻波蘭。1940年4月，德國發動閃電襲擊，占領丹麥、挪威、比利時、盧森堡攻入法國境內。不久，法國投降。1941年6月22日，德國入侵蘇聯。1942年夏，蘇聯與德國在斯大林格勒展開了血戰。冬天來臨時，蘇軍全殲了德軍。1944年，蘇軍發動大反攻。6月22日，盟軍在法國諾曼地登陸，給德軍致命一擊，西特勒在柏林地下室自殺。

我還知道了：在中國1937年7月7日，日軍在宛平城外盧溝橋附近演習時一名士兵失蹤為借口要進城搜，但被拒絕。便發動進攻。從此抗日戰爭爆發了。1937年8月28日，日機轟炸上海南站，當場炸死婦女孩子200多名。1941年12月8日，日軍突然進攻珍珠港。1945年9月，美軍在日本投下兩顆原子彈，蘇軍也在中國東北消滅了日本關東軍。日本正式投降。抗日期間中國傷亡3500萬人，受災人口有2.6億人以上。

我們一定要好好學習，將來為祖國出一份力，決不讓歷史重演。

第五篇：播種與收獲

播種與收獲

——談談如何發現學生的閃光點

無錫市新區旺莊實驗小學 孫建紅

每個人的智商都不一樣，但除了極少數智商特別高的人以外，大多數人的智商都相差無幾，因此我們要做的不是夸獎優秀的孩子，而是用我們的夸獎使孩子優秀起來。在適當的時候，適當的場合，可以無中生有、小題大做、無限夸張，以喚起孩子的自信心。有人說，每個孩子都可能是天才，只是我們沒有發現，他們自己也沒有發現而已。鼓勵的作用是巨大的，它能使一個平凡的學生閃亮起來。如果你對此還有所懷疑，聽我給大家講一個真實的故事。在講故事之前請允許我讀一首小詩：

八月

我坐在八月的尾巴上 它拖著我

向九月的方向奔跑 知了守護著梔子花 直到最后一瓣凋落

夜晚捉迷藏的

有蛐蛐兒，油蛉，小西瓜蟲 還有提燈籠的螢火蟲 只有它

總被調皮的星星找到

騎著小鹿的九月 還有幾天才到呢 一場雨

落下的腳印，填滿了 這個暑假的歡愉 剛剛讀得這首詩出自中國文聯出版社出版的《聆聽雨聲》一書，作者是一個叫邱雨晴的高中生。她也是我今天要講的故事的主角。

2007年的9月，新學期開學好幾天了，我們班來了一個轉學生。新轉來的女生高高瘦瘦的，黝黑的皮膚薄薄的嘴唇，看了看她帶來的成績冊，清一色的“良好”。這是個普通的不能再普通的孩子，長相一般，成績一般，好在上課聽講還專心，我能感受到來自角落里的她跟轉的目光，不過她很膽小，但凡我把目光投向她的時候，她馬上低下頭去。下課的時候，她也只是靜靜地坐在座位上看著同學們說笑打鬧，眼光怯怯的。我知道這是一個急需要鼓勵的孩子，因此，我經常借故跟她說說話，比如問問她學校的伙食喜歡不喜歡吃，上課聽不聽得懂，有不會的題可以來找老師，老師會很高興的。她只是點頭搖頭，當然也從沒找老師問過問題，這個孩子就是這么普通，普通的我想表揚她都找不到理由。機會來了，有一次，我批改她的習作，發現這篇習作寫得挺通順，其中有一句話寫得特別好，我就把她的這篇習作讀給全班同學聽了，狠狠地地表揚了她，她羞紅著臉低下了頭。接下來的日子一如往常，她還是那么安靜，偶爾批到她寫得好的作文時，我會寫下幾句鼓勵的話，毫不吝嗇地給她5顆星，六顆星，甚至更多。因為我知道：千萬不要忘記那些落后的孩子，他們更需要我們的幫助。學會關注他們，發現他們的長處，不斷鼓勵他們，讓他們在一個充滿愛的環境中不斷成長、進步，這是我們作為一個班主任老師必須要做的。

春天來了，校園里的杜娟花開的很美，我決定帶孩子們去賞花，一入花園孩子們三五成群，嘰嘰喳喳，好不熱鬧?；亟淌业臅r候幾個女生突然義憤填膺地向我舉報：“孫老師，孫老師，邱雨晴采花了，她采了一朵很大的杜鵑花！”我很詫異地把那個孩子叫過來。果然，她的手里捏著一朵粉紅的杜鵑花。我生氣地盯著她，心想：光天化日，而且在老師的眼皮底下居然做出如此不文明的行為，看來我還小瞧了你！但看見她眼中流轉的眼淚，看見她囁囁喏喏想申訴的神情，我決定壓一壓火，先聽她說?？伤齑蕉哙铝税胩?，也沒說出什么。我的耐心也是有限的，一把奪過了她手里的花，卻發現這不是剛摘下的花，應該是凋謝的花，因為沒有花托，花瓣也有些萎了。于是我柔聲問她：“這朵花是撿的？”她點了點頭，眼淚一下子流淌下來，哽咽著說：“我??我看??杜鵑花??很??好??看??，這朵??掉??地??上，我撿了??想送??給你?！蔽颐靼装琢耍何也铧c冤枉了這個孩子！我摟著她的肩膀把事情的真相說給全班同學聽，還告訴孩子們杜鵑花的花語是永遠屬于你，喜歡杜鵑花的人純潔而無邪，在同學們羨慕的眼神中她流著淚微笑著走回座位。事后，我把這件事記錄了下來，反思了自己曾閃過的念頭，真心感謝那個孩子純潔的心靈。后來她依然很普通很普通，只是我發現她的作業越寫越認真了，作文也越寫越好了。這真應了那句話：不是好孩子需要賞識，而是賞識讓他們變得越來越好。

畢業后，還時常收到她的問候。有一次。路上與她偶遇，發現她開朗了許多，高興地與我說著學校里的趣事，告訴我現在她是班里的語文課代表了，語文老師很喜歡她，她說很感謝我，我是第一個夸她作文寫得好的老師，她說在學校網頁上讀到了我寫的那篇關于她的隨筆??再后來，她在中學老師的鼓勵下參加了各種各樣的作文比賽，獲得了許許多多的獎章，其中有全國中小學生創新作文大賽的一等獎，“葉圣陶杯”全國中學生作文大賽二等獎，中國青少年作文比賽金獎等。去年的教師節我收到了她送來的特殊禮物——一本書，一本她寫的書！我由衷的為她高興，丑下鴨終于變成了白天鵝！

我的故事講完了，我不敢說這個孩子從此會一鳴驚人，但是當年我所做的，至少說是給了她一份自信，一股勇氣??會欣賞孩子，會挖掘孩子的潛能，那么我們的教育才會起到作用，才能體現教育的魅力。作為師長的我們首先要給孩子幼小的心靈種植希望，因為成功的動力來自希望，有了希望才會有追求，而追求的過程就是最美的人生。

華師大教授葉瀾認為承認每一個學生都具有自己的獨特性，他們每個人都是唯一的這一個，相互之間存在差異。差異的兩端可能是白癡，也可能是天才,一個真正出色的教師，能教各種類型的學生，并能使他們每一個人都得到發展。其次，發現閃光點，不管是多么差的孩子，他都有自己值得驕傲的閃光點。如果我們用感情培育它，用道理鞏固它，用行動呵護它，就會有意想不到的收獲。如果你是真誠地熱愛你的學生，從心眼里欣賞你的學生，你就會隨時地不斷地發現孩子身上迸發出的可愛的火花。從課堂上的教學活動中可以捕捉住他的創造思維和表達能力，從課間活動中可以發現他的與人為善，謙讓精神和組織能力，從少先隊活動中能夠發現孩子的特長和愛好，從家訪中了解孩子的熱愛勞動、孝敬父母的情況??發現之后就要及時表揚。發現學生身上的閃光點越多，對學生的愛就越深；發現學生身上的閃光點越多，能夠把學生教育好的信心就越強；發現學生身上的閃光點越多，教育學生的方法也就隨之更加靈活。最后有一句話與大家共勉：“未成年的孩子對自己的看法完全取決與周圍人的評價，特別是父母老師的評價，哪怕是一句話，或者一個眼神，都會對孩子產生終生的影響。”