第一篇：播種文明,收獲希望

播種文明，收獲希望

黨的“十六大”提出要大力弘揚和培養(yǎng)民族精神，特別要加強青少年思想道德建設(shè)，加強道德教育的針對性和實效性。我校以體驗教育為載體，認真貫徹執(zhí)行中共中央《公民道德建設(shè)實施綱要》，積極參與《中國小公民道德建設(shè)計劃》，深入開展了小公民社會道德行為“五小”行動及爭做合格“小公民” 的“我是五小公民”系列宣傳教育、實踐創(chuàng)新和評選展示活動，通過活動使全體學生知“五小”、做“五小”、評“五小”，培養(yǎng)少年兒童自覺遵守道德規(guī)范，培養(yǎng)自身社會道德觀念，培養(yǎng)做文明人、做社會人，做現(xiàn)代人的意識和養(yǎng)成良好的社會道德行為習慣，真正成為小公民建設(shè)的主人，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

一、宣傳“五小”，提高學生文明意識。

實施“五小”行動，即在家做孝敬父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創(chuàng)新的“小主人”。為了將“五小”行動深入細致地開展起來，學校德育處制訂了切實可行的《開展“五小”行動，爭做合格小公民活動方案》，并將“愛國守法、明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”20字基本道德規(guī)范內(nèi)容及“五小”行動具體內(nèi)容印發(fā)給全校各班，并通過主題班隊會、夕會、小白鴿廣播站、電視臺以及櫥窗、黑板報等多種宣傳渠道對全校近兩千名學生進行宣傳。此外，我們還及時開展了家長學校專題學習活動，組織廣大家長認真學習“小公民”社會道德行為標準，并聯(lián)合周邊社區(qū)開展了“爭做合格小公民”系列宣傳活動，形成了良好的社會輿論氛圍。

通過一系列的專題宣傳活動，使學生、家長及社會各界了解了“五小”行動的有關(guān)內(nèi)容，懂得了實施“五小”行動的目的和意義，從而大大的提高了他們的文明意識，為開展“五小”公民教育活動打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、實施“五小”，促進學生文明養(yǎng)成。

在廣泛宣傳“五小”行動的同時，我們還組織全體學生參加豐富多彩的道德實踐活動。學校少先隊大隊部向全體少先隊員發(fā)出了倡議，號召隊員們積極行動起來，人人爭做合格小公民，并適時開展了以“爭做合格小公民”為主題的“三個一”實踐活動：辦一期“我是五小公民”手抄報，做一件力所能及的家務(wù)事，講一個發(fā)生在身邊的“五小”好公民的故事。活動中，隊員們將自己在“爭做合格小公民” 過程中的一些想法、體會及實踐體驗以手抄報的形式展現(xiàn)出來；并主動向家長學習做家務(wù)，要求自己每天完成一件力所能及的家務(wù)勞動；在隊會上，講一講發(fā)生在自己身邊的先進事跡。這些實踐活動的開展讓隊員們明確的意識到“五小”就在身邊，“五小”就是自己，從而形成了學“五小”、做“五小”的良好文明之風。此外，家庭“小幫手”現(xiàn)場技能比賽、“小伙伴”交友聯(lián)誼會、“小手拉大手，文明進萬家”、“爭當小白鴿使者”、“童心系社區(qū)”等系列教育活動也相繼開始：家庭“小幫手”技能比賽是學生們展示勞動技能的大好舞臺，參賽選手將從家長那里學來的洗衣、釘扣子、拖地、抹桌子等勞動技能以表演的形式展現(xiàn)出來，使大家在趣味中體會到勞動帶來的快樂；“小伙伴”交友聯(lián)誼會是同學之間相互溝通、增進友誼的橋梁；“小手拉大手，文明進萬家”主題活動更是將學校、家庭和社會教育有機的結(jié)合起來，讓孩子與父母互相影響，一同向不文明言行和不良生活、衛(wèi)生習慣告別，建立健康、科學、文明的生活方式，從而使“文明”走進千家萬戶。學生們也正是在行動中學習著道德知識，在參與中開闊著眼界，在“五小”的實踐中體驗著道德進步的快樂，道德規(guī)范正在點點滴滴內(nèi)化為他們的道德素養(yǎng)，小公民的道德實踐在影響著周圍的大公民，與成人的道德建設(shè)相互影響，共同提高，進而促進著全社會道德水平的提高。學生們在校園內(nèi)、家庭中、社區(qū)里時時處處以“小公民”社會道德行為標準嚴格要求自己，做講文明、講衛(wèi)生的“小白鴿使者”，做助人為樂、關(guān)心他人的“小伙伴”，做家長、鄰居和同學的能干“小幫手”、做“愛綠”、“護綠”的環(huán)境“小衛(wèi)士”??這些教育活動使學生們加強了文明意識、公德意識和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進了學生文明素質(zhì)的養(yǎng)成。

三、評選“五小”，表彰學生文明行為。

“五小”活動的開展，極大的推進了校園文明建設(shè)，一批又一批的合格小公民涌現(xiàn)而出，為我校的文明教育增添了一道亮麗的色彩。自我校開展“爭做合格小公民”的“五小”活動以來，學生們的道德水準明顯有所提高。有些同學說，以前自己的書包都是爸爸媽媽整理的，這下知道自己的事情應(yīng)自己做，最近學會了自己整理書包。有個同學說以前在家里什么活都不會干，后來逐漸學會了洗碗、掃地、擦桌子等事情，終于打破了爸爸媽媽獨包家務(wù)的“鐵飯碗”，打破了每月自己拿零用錢的“鐵工資”，打破了自己衣來伸手，飯來張口的“鐵交椅”。從點點滴滴的小事中，同學們體驗到如何做一個孝敬父母、熱愛勞動的“小幫手”。學生家長們紛紛反映，“小幫手”活動開展才幾個月，發(fā)現(xiàn)孩子就有變化了，開始知道關(guān)心人了。四(5)中隊的同學們圍繞“小伙伴”這一主題召開了主題隊會，少先隊員們通過自己親身經(jīng)歷的真實故事，從不同角度暢談了對“小伙伴”豐富內(nèi)涵的理解。一個同學說，他因為沒有當上大隊委，好幾天心里不平衡，見了當上大隊委的同學不愿理睬，而大隊委卻主動和他說話，使他受到教育，后來和大隊委成為好朋友。他得出的體會是，“小伙伴”之間心理應(yīng)當是健康的，要為別人的進步而高興。有些兒童以前答應(yīng)別人的事情不努力去做，常常馬馬虎虎甚至忘記，自從參加“五小”活動以后，知道說了就得去做，從小要做一個誠實守信的“小標兵”。2003年4月，我們在學生中開展了知“五小”、評“五小”、學“五小”的評優(yōu)活動，各班將在“五小”行動中表現(xiàn)突出的同學評選出來，并將這些同學選送到區(qū)里參加區(qū)“五小公民標兵”的評比，我校潘雨婷等一百多名同學被光榮的評為了黃石港區(qū)“五小公民標兵”，學校“小白鴿”廣播站和電視臺系列報道了他們的先進事跡，并號召全體學生向他們學習。

中國小公民道德建設(shè)計劃功在當代，利在千秋，必將對提高當代青少年的思想道德素質(zhì)產(chǎn)生積極而深遠的影響。我們深信，在大家的共同不懈努力下，“五小”行動將會繼續(xù)深入細致的開展下去，一代“四有”新人也將脫穎而出，為建設(shè)偉大的祖國作出自己的貢獻。播種文明，收獲希望。我們現(xiàn)在培養(yǎng)的是一批講文明、有道德的高素質(zhì) “五小”公民，將來他們必將會成為祖國的希望、民族的棟梁。

第二篇：播種綠色,收獲希望

“潔凈家園”植樹節(jié)

策劃書

姓名：班級：

王祥

卓越機電

一、指導思想

以三月份植樹節(jié)為契機，在全校同學中開展形式多樣的護綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結(jié)合，從而令學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環(huán)保意識、生態(tài)意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

二、活動主題

播種綠色，收獲希望。

三、時間，地點

時間：2012年3月

地點：省勞技長清校區(qū)

四、組織領(lǐng)導

指導老師：丁寧

學生負責人：劉強

五、參與人員

電氣及自動化系全體學生

六、活動內(nèi)容、形式

1、活動宣傳

（1）通過支部大會下達活動通知。

（2）板報宣傳，向同學們宣傳“保護環(huán)境，愛護樹木”。

2、準備工作

（1）向當?shù)亓謽I(yè)局申請樹苗，向院團委借用植樹工具；（2）在省勞技長清校區(qū)選取植樹區(qū)；（3）聯(lián)系記者進行報道；

3、具體流程

（1）各班團支書統(tǒng)計各班人數(shù)，向團總支申請樹苗數(shù)；

（2）根據(jù)各班申請的樹苗數(shù)在植樹區(qū)為各班劃分植樹區(qū)域；

（3）團總支安排植樹時間，組織各班統(tǒng)一植樹；

（4）各班班長領(lǐng)取植樹工具，在植樹結(jié)束后統(tǒng)一歸還；

（5）以班級為單位，為小樹命名，并做好收尾工作（如：澆水，施肥等）保證成活率，并拍照留念；

（6）通過“執(zhí)行講壇”活動讓現(xiàn)代大學生了解植樹節(jié)的意義和所種植的樹木對于環(huán)境的重要性；

（7）評選出活動積極的班級，在支部大會上表揚。

七、注意事項：

1、在植樹過程中一定要注意安全問題，植樹工具專人負責管理；

2、由專人攜帶創(chuàng)可貼和紗布等醫(yī)療用品，以備應(yīng)急處理。

八、其他事宜

協(xié)辦部門：

組織部：布置活動人員；

社會實踐部：維持現(xiàn)場秩序；

宣傳部：展報，板報等；

秘書部：拍照，做好活動記錄。

承辦方：電氣及自動化系團總支

2012年3月15日

第三篇：播種希望,收獲成功

<播種希望，收獲成功>

2010-2011學第二學期第6周朱其貴2011.3.28

尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家，早上好！今天我講話的題目是<播種希望，收獲成功>。

在春光明媚的飄香季節(jié)里，我們走近了初三中考(含今天在內(nèi))82天倒計時。

春天是美麗的，2011年的春天更加美麗，我堅信我們初三同學的春天尤其美麗！

我要對同學們說：中考是我們?nèi)松猛镜牡谝粋€加油站，它意味著我們的希望、前途和未來。挑戰(zhàn)初三就是挑戰(zhàn)未來，我們將用飛揚的青春、跳動的熱情來填充我們生命的顏色。

中考，是同學們成長道路上的一次重大選擇。我覺得，對待中考要有一種平常心。這句話說起來容易，做起來卻相對困難些。我知道同學們在面對即將到來的中考有著相當大的壓力，盡管每個同學的感受不盡相同，但壓力是肯定存在的。我也知道，有的同學甚至有很大的苦衷：

——我覺得不能做到學習成績名列前茅，就好像是十惡不赦。家長天天在我面前嘮叨學習成績不好的可怕前景：高中沒你的份，大學沒你的份，今后你就永遠是低收入的打工仔，高學歷、就業(yè)、住房、婚姻、醫(yī)療等都沒有更好的保證，看你以后怎么生活？要么去掃馬路吧！不行，掃馬路也機械化了，至少要懂技術(shù)??這么悲慘的未來，1

好象就是我今后的生活??

——我總是一次次品嘗失敗的滋味：小學時，95分，我覺得很滿意了，但父母不滿意，我失敗；中學了，拼死拼活弄了個85分，父母一聲“唉”，又讓我無言以表??“失敗”這個家伙像鬼魂一樣纏著我，伴著它一起來的還有“粗心”“大意”“毛毛糙糙”，還有“懊惱”“灰心”“無可奈何”??我多么盼望“成功”啊，但成功似乎總離我很遠很遠??

同學們，我理解你們的苦衷，并且非常理解你們的內(nèi)心的彷徨。三年里，你們或許有過歡暢的笑，更多的或許是有過痛痛的哭、默默的傷心、憂憂的無助。但是三年里，你們也有了很多的變化：你們不再像從前那樣幼稚天真，因為你們的血液里多了幾分成熟；你們不再像從前那樣依賴父母，因為你們的思想里多了幾分自信；你們不再像從前那樣無知任性，因為你們的心靈里多了幾分堅強；你們不再像從前那樣我行我素，因為你們的肩膀了多了幾分責任。因此，我說，你們長大了！老師們也常不由自主地感嘆道：“初三后，同學們確實長大了”。是的，三年后，女同學都變得亭亭玉立了，男同學長成瀟灑少年了！你們才情滿懷，斗志昂揚，接受著人生的挑戰(zhàn)。

請你記住：是羊街中學的老師伴同學們長大的，同學們是在羊街中學長大的！

在這里，同學們不僅長了身體，也長了智慧。語數(shù)外課上，你知道了中國文化的博大精深，你還知道了由一條直線畫到一個圓，你更知道了26個字母的奇妙組合。理化生的學習，讓你能透過眼花繚亂的霓虹燈清晰地看清其中的線路，你還能自制氫氣、氧氣等許多新玩藝，你更明白了生物界的豐富多彩。學了政史地，你懂得了修身、齊家、治國、平天下的道理，你還了解到了中華文明上下五千年的光輝歷史，當然，你還了解了信息高速公路把全世界變成了一個地球村，你還把目光投向浩瀚的宇宙和外空間。還有，音體美勞等課程更使你享受到了美的熏陶、創(chuàng)造的樂趣和鍛煉的快樂，心智正在茁壯成長。

校園里彌漫著你們的歡聲笑語，操場上布滿了你們深深的足跡，照片上儲存著你們稚氣的笑臉，教室里留下了你們求知的眼神。

同學們，羊街中學記下了你們2011屆全體同學，同學們的心靈深處也打上了羊街中學 的烙印。羊街中學為有刻苦拼搏、積極進取、樂觀向上的你們而驕傲！羊街中學 為有勤奮好學、自強不息、奮發(fā)有為的你們而自豪！同學們，愛之深，恨之切。為了你們的健康成長，三年中，老師也許逼你們交作業(yè)，老師也許有過激的言語，那是恨鐵不成鋼啊！我們相信長大后的你會理解的。因為我們只想把所有的知識全部教給你們，并希望“青出于藍而勝于藍”。同學們，難忘課堂的上配合默契，難忘校園里的促膝談心，難忘運動場上的拼搏身影，難忘考前的眾志成城。然而時光易逝，初中三年的生活將成了美好的回憶，如果說這回憶是一陣微風，那么當微風吹過的時候，我們感受到的是幸福，是溫馨，是甜蜜??

現(xiàn)在我們離中考只有82天了，離你們離開羊街中學只有82天了！相對于同學們從讀一年級到現(xiàn)在9年的光景來說，這最后的82天無疑是馬拉松比賽的最后200米的沖刺。82天，會發(fā)生什么？我說，會有奇跡發(fā)生！沒有到終點撞線的那一刻，一切皆有可能，一切皆可發(fā)生！人生本來如賽場，中考是我們?nèi)松飞系谝粓隹荚嚕鎸χ锌歼@場比賽，我們比的不僅是速度和力量，甚至不是天賦和靈感，我們比的還有韌性、耐力，還有面對壓力“舍我其誰”的勇氣和從容淡定的風度。一路的領(lǐng)跑并不算什么，真正的冠軍產(chǎn)生于最后的角逐，只有那些正視前路、講究效率、運用策略、放手一搏、永不言敗的選手才能成為最后的贏家。

同學們，春天播撒的希望將在初夏萌芽，春天孕育的理想將在六月綻放。讓我們一起努力醞釀，一起努力奔跑，讓六月的花兒綻放得異常鮮艷，讓我們在強手競技的賽場上率先撞線。

同學們，我還要告訴你們，成功是每個人都渴望的，相信你們一定懂得“功到自然成”的道理，沒有“功”的積累，“成”永遠會離我們很遙遠。我還要告訴你們，上高中、考大學不是唯一的出路，只要努力了，上高職、大專、中專、技校、職高，干各行各業(yè)都能獲得成功，都能發(fā)揮自己的聰明才智，都能為家鄉(xiāng)、為祖國作貢獻。我還要告誡同學們，每個年齡都有自己的主題，花開花落都有季節(jié)的定數(shù)，開錯季節(jié)的花兒雖然可能艷麗，但注定如曇花一現(xiàn)。我們現(xiàn)在的主題是讓2011年的春天過得更加充實，不辜負美好的春光，不辜負自己的青春！我永遠堅信同學們一定能讓青春更加絢麗！

同學們，初三快畢業(yè)了，你們就要揚帆啟程了，路漫漫其修遠兮，在前進的道路上，當你們面對比初中更多的疑問、更多的辛苦、更多的磨難、更多的坎坷的時候，回來再聽聽老師的嘮叨，敘敘你們的心

事，母校的老師會做你們的堅強后盾。記住，無論你走多遠，最牽掛你的，是我們；最關(guān)注你的，還是我們。

同學們，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，今天你們是桃李芬芳，明天你們是國家的棟梁。在以后的人生道路上，希望你們發(fā)揚“求真、立善、尚美、創(chuàng)新”的精神，積極進取，敢于創(chuàng)新，勇于探索，再創(chuàng)佳績，為自己爭光，為父母爭光，為母校爭光！

在母校的最后82天里，愿同學們發(fā)揚時不我待、只爭朝夕的精神，勤奮刻苦，樂學好問，快樂成長。最后，真誠地祝愿同學們在這82天里過得充實而美好，并在中考中創(chuàng)造佳績！謝謝！

第四篇：課題播種愛心 收獲希望

全國教育科學十一五規(guī)劃課題“教師培訓有效模式研究”子課題

播種愛心 收獲希望

——《關(guān)愛貧困學生和留守兒童教育實踐與研究》

課題研究報告

課題名稱 關(guān)愛貧困學生和留守兒童教育實踐與研究 承擔單位 四川省雷波縣五里村悟宿苗圃希望小學 課題組長

鄧長榮

成 員 鄧長榮 喻 偉 樊 燕

摘要：青少年一代是祖國的希望，民族的未來。貧困地區(qū)的學生和留守兒童也是祖國的未來，民族的希望，尤其是貧困地區(qū)未來脫貧致富的主力軍，在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，教育工作者要樹立正確的學生觀。只有付出愛，尊重、寬容學生，才能讓學生“親其師而信其道”，才能取得預(yù)計的效果，實現(xiàn)教育目的，使貧困地區(qū)的學生和留守兒童健康地成長起來。

關(guān)鍵詞： 教育 關(guān)愛 貧困學生 留守兒童

一、研究背景與意義

四川省雷波縣是國家級貧困縣，山高坡陡，交通不便，生活條件十分艱苦。我校是香港苗圃行動修建的學校，現(xiàn)有學生196人，學生們都是來自本鄉(xiāng)的五里村、鹽店村和海灣鄉(xiāng)深堰村的農(nóng)村孩子。由于家庭貧困，居住環(huán)境十分惡劣，不少學生家長選擇外出務(wù)工作為脫貧的出路，導致農(nóng)村留守孩子不斷增多，他們小小的年紀，缺乏家庭關(guān)愛，缺少親情教育，導致行為習慣差，文明意識弱，更無心學習。盡管國家免除了學生的學雜費，但很多貧困學生連基本的生活條件都很難保證。學生家庭的貧困程度與生存環(huán)境讓我們觸目驚心：有的父母長期外出，杳無音訊，家徒四壁；有外地搬遷到本村居住，但沒有田土，靠打工為生的；有的父母因病返貧，一貧如洗的??留守孩子有的寄住在親戚家，有的小小年紀就撐起了家庭生活的全部重擔??在這種情況下，作為學校，作為教師，理所當然地成為孩子們心靈上的倚靠，教育、關(guān)心、愛護這些貧困留守孩子成為每一個教師義不容辭的責任。

貧困學生需要資助，留守孩子更需要關(guān)愛。經(jīng)過反復(fù)論證，我們決定把關(guān)愛貧困學生和留守兒童作為課題來研究。在實施課題研究過程中，我們將關(guān)愛貧困學生留守兒童作為工作的重點，在關(guān)愛學生的前提下開展研討工作，在研討工作中深入開展送關(guān)愛活動，以達到以研助學，以研助教，以研促進學校和諧發(fā)展的效果與目的。

由于我們這個課題具有較強的現(xiàn)實意義，2008年被確定為縣級課題，2009年申報為涼山州首批教育小專題研究課題，2010年確定為雷波縣縣級科技計劃項目。

二、研究與實踐過程

愛是一種巨大的力量，蘇霍姆林斯基說過:“愛是強大無比的教育者。”理論和實踐證明,一個教師只有真心實意地愛著學生,才能使學生親其師、信其道，教師的教育教學才能在學生身上產(chǎn)生效果。

夏沔尊先生在翻譯世界名著《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”可見，關(guān)愛學生不僅能教育學生，而且能教育那些正在教育別人的人。

課題確定后，課題組成員首先進行了比較系統(tǒng)的理論學習，將《21世紀教育改革理論與實務(wù)全書》、《學校科研指南》、《做最好的老師》、《教師的幸福人生與專業(yè)成長》等教育理論書籍和學習資料作為課題組成員的必讀教材，深入進行學習與研討，廣泛吸收先進理論與信息，為即將開始的課題作好理論鋪墊。

2010年3月29日，在縣教研室、教育片區(qū)領(lǐng)導的指導與關(guān)懷下，課題正式開題，課題組成員分別作了題為《關(guān)愛學生、放飛希望》、《讓愛延續(xù)》的專題發(fā)言。之后，為了充分掌握貧困、留守學生的具體情況，課題組深入學生家庭家訪，了解他們的生活環(huán)境及家庭狀況，組建愛心QQ群，發(fā)起把關(guān)愛送給貧困學生和留守兒童的“愛心工程”倡議，精心策劃并開展愛心教育和愛心活動，利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，將貧困學生家庭現(xiàn)狀和學生的照片發(fā)到愛心QQ群中，尋求社會各界對貧困及留守學生進行一對一的資助。

從2010年4月開始，學校建立并完善了貧困學生、留守兒童檔案。通過愛心QQ群，學校陸續(xù)收到來自福建、成都、連云港、香港、三峽公司溪洛渡建設(shè)部等地的愛心人士的捐贈，與貧困留守孩子形成長久的幫扶關(guān)系，共收到愛心捐贈資金達4萬余元，捐贈衣服學習用品等價值2萬余元，捐贈的物品有學習用品、衣服、開水器、電腦、少先隊鼓號器材等。捐贈者來自企業(yè)管理者、國家干部、打工仔和農(nóng)民。通過多方奔走努力，還為特困學生家庭爭取到民政建房補助3000元。學校加強了與家長的溝通。學校公開了所有教師的聯(lián)系方式，建立學校和家庭教育溝通渠道，引導和幫助家長樹立正確的教育觀，讓家長明確，除了為子女提供必要的物質(zhì)生活條件和安全保障外，作為家庭，應(yīng)該更多地給子女以家庭親情和溫暖，使其在情感、道德、行為、心理等方面健康發(fā)展，協(xié)同學校加強對子女的教育與管理。近5年來，學校沒有發(fā)生一起安全責任事故，沒有出現(xiàn)學生結(jié)隊逃學、打架等不良行為。我們又在校內(nèi)開展了豐富多彩的校園生活，利用大課間期間教會學生跳集體舞、感恩手語，組織開展美術(shù)、朗讀、舞蹈、體育、音樂等各種興趣活動小組。每年在六一節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為貧困留守兒童一起過節(jié)，在新年春節(jié)為他們送節(jié)日禮物，讓這些平時缺少關(guān)愛的孩子真切感受到學校及社會大家庭的溫暖。為促進孩子們的健康成長，學校還開展了挫折教育與逆境成才教育，邀請縣內(nèi)成功人士到校作成才專題講座，鼓勵孩子們克服困難，正確面對挫折與困難，增強戰(zhàn)勝困難的信心與決心。觀看我國著名演講家鄒越《讓生命充滿愛》的專場演講，讓全校師生感動萬分，增強愛祖國、愛老師、愛父母、愛生命（自己）的意識。

與此同時，學校加強了以感恩教育為主的思想道德教育，精心組織受助學生為資助者寫感謝信，寄賀年片，教會他們懂得知恩回報的道理，激勵學生們勤奮學習，長大后用實際行動回報社會，以此為契機，廣泛實施 “愛心傳遞”工程。課題組成員加強與愛心人士的聯(lián)系，通過對結(jié)對幫扶的學生的學習及生活情況的了解，遠方的愛心人士也不斷地通過電話和網(wǎng)絡(luò)的形式，為孩子們送生活及學習用品，關(guān)注他們的成長，提供切實有效的服務(wù)。受助的孩子穿上郵寄來的新衣服，照了照片再回傳到愛心人士的手中，進一步密切了相互之間的關(guān)系，讓愛心捐贈彰顯出大愛，在心與心之間得到永久的延續(xù)。

六年級有個叫吳全興的孩子曾經(jīng)顯得有些怪異，左手總放在衣兜里，回答問題時有些結(jié)巴，幾乎不參加班級任何活動。通過家訪，我們了解到他的父親去世早，與母親相依為命，日子也過得十分拮據(jù)，小時候由于無人看管，左手曾被燒壞，手背全是燒傷，食指還短了一截，因此很是自卑。得知這一情況后，班主任讓同學們主動和他接觸、交往，讓他感受集體的溫暖，再找一些反映身殘志堅人物的書讓他看。上課時常表揚他，鼓勵他積極回答問題，并為他申請到了“愛心資助款”。慢慢地，他開始變得活潑，逐步地找到了自信，左手也不再藏藏捏捏了，成績也提高了許多，甚至愿意去幫助那些成績差的同學了。畢業(yè)考試時，他取得了全校數(shù)學第一的優(yōu)異成績，和正常的孩子一樣順利開始了他人生的轉(zhuǎn)折。

五里村一個叫石紹蕤的小姑娘，由于家庭十分困難，每天上學要走一個多小時的山路，但她學習十分刻苦。實施愛心教育工程以來，作為首批受益的貧困學生，石紹蕤十分珍視難得的學習機會。資助她的是山東的一位名叫遲美香的阿姨，每年寄給她200元，解決她學習及生活上的困難。為了報答這位好心的阿姨，石紹蕤把遲美香的名字寫在床前的墻上，提醒自己好好學習，知恩回報。天道酬勤，在小學畢業(yè)考試中，石紹蕤以優(yōu)秀的成績榮獲當年全縣小學優(yōu)秀畢業(yè)生的桂冠，被譽為“山村里飛出的金鳳凰”。

愛是教育的起點，沒有愛就沒有教育。在課題組的影響下，全校師生都得到了潛影默化的感染，每個教師都把學生當成自己的孩子來對待，對學生的關(guān)愛不勝枚舉，不論在學習上還是生活都高度地關(guān)注學生。每年的“六一”節(jié)，老師都自己掏錢給學生買禮物，看到貧困學生的衣服破了或者是鞋壞了，老師們會自己掏錢為他們買，或把家里適合學生的衣物或用具給孩子們穿用。學生生病了，老師會背著他們?nèi)タ瘁t(yī)生，再送回家，關(guān)懷備至，像媽媽一樣??校園內(nèi)洋溢著文明和諧的氛圍，學校的教學成績也是節(jié)節(jié)上升。

通過這一系列的愛心教育活動，營造了良好的校園文化氛圍，“學生是校園的天使，學校是天使的樂園”的教學理念深入人心。讓學生在充滿愛心的環(huán)境里健康快樂成長，學生們在勤奮學習的同時，心智得到健康的成長，學校教師樂教、學生樂學的氛圍濃郁，教學成效十分明顯。

三、成果主要內(nèi)容

通過實施“愛心教育”與“感恩教育”的特色教育活動，構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境，進一步融洽了師生關(guān)系，促進了和諧校園的建設(shè)。

1、通過實施愛心教育，教師師德師風得到提高，敬業(yè)精神更強，多名教師榮獲縣級以上表彰，榮獲的稱號有“優(yōu)秀德育工作者”“優(yōu)秀少先隊輔導員”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“縣級智力支教教師”“教育宣傳先進個人”等，在業(yè)務(wù)上多名教師榮獲教育教學評估獎、優(yōu)質(zhì)課競賽獎、演講比賽獎。學校教育教學成績得到提升，學校進入全縣班級前10位的教師就有18人次。其中有兩名教師學科成績還位居全縣第一名。由于愛心教育的推行，課題組成員鄧長榮當選為中國教育新聞網(wǎng)四川頻道主辦的“四川省2011陽光教師”，課題組成員樊艷被評為雷波縣優(yōu)秀德育工作者，課題組成員喻偉老師還獲得錦城教育片區(qū)舉辦的優(yōu)質(zhì)課競賽三等獎，教學成績也在全縣名列前茅。

2、學生的健康文明風尚得到提高，尊師守紀、團結(jié)奮進的氛圍逐步養(yǎng)成，多個班集體榮獲縣級先進班集體，多名學生榮獲縣級“三好學生”，并在州級、省級、國家級征文比賽中獲獎。在愛的陽光沐浴下，全體學生尊敬師長，勤學奮進，誠信懂禮，懂得謙讓。學生尊敬老師蔚然成風，不論在什么地方見到老師，都會向老師問好，老師的口袋里常常會有學生塞進的從家里帶來的水果、土特產(chǎn)等。得知老師生病了，他們不顧路途遙遠不約而同地前去探望。母親節(jié)、教師節(jié)時，他們制作愛心卡片，送給媽媽和老師。有一天，有位教師到教室上課，看到黑板上寫著祝老師生日快樂的字樣，才記起當天是自己的生日，讓她感動得熱淚盈眶。學校梁冰老師父親因病去世，幾十個學生聞訊后，頂著烈日上山去采摘鮮花，做成花籃送到殯儀館，感動了在場的每一個人。追悼會上，在眾多的花圈中，學生們送的花籃成了一道美麗獨特的風景，在前來吊唁的賓客中傳為佳話。

3、通過德育工作的蓬勃開展，學校成功舉辦了“迎奧運、慶六一”，“紅歌啟動優(yōu)秀節(jié)目”、“童心向黨快樂成長文藝匯演”等大型文藝活動。在今年建黨90周年紅歌啟動儀式上，我校精心編排的節(jié)目《閃閃的紅星》作為全縣僅有的兩個節(jié)目之一送州上參評。

4、文體活動及愛心教育方面都取得了不俗的成績。

在兩屆全鄉(xiāng)運動會場上，全校師生團結(jié)一致取得了驕人的成績。其中一個班級還囊括了全部項目的第一名，在全鄉(xiāng)引起巨大的震動。運動會期間，還出現(xiàn)了許多感人的場面，為擔心學生路途遙遠體力不支，各班教師為學生免費帶午餐。競技場上，全校師生竭盡所能為運動員加油，喊破了嗓子。

學校努力爭取家庭、社會的力量，在世界土地日、世界環(huán)境日組織學生進行環(huán)境整治，在四川汶川、青海玉樹大地震時積極捐款，實行愛心接力，讓學生懂得愛，懂得感恩，獲得社會及學生家長的普遍贊譽。近年來學校聲名鵲起，《山村飛出金鳳凰》、《愛心托起希望的太陽》等節(jié)目在雷波縣電視臺校園風景線欄目播出，《雷波 社會各界為五里苗圃希望小學送溫暖》在涼山新聞聯(lián)播播出，《播種愛心與希望的五里》在涼山電視臺民生欄目播出，《遠方禮物賀新春 真情暖透學子心》、《愛心助學 回饋母校》在涼山電視臺今晚8 00節(jié)目中播出，《與留守兒童一起過中秋》還在四川新聞聯(lián)播中播出。

最好的管理莫過于示范,最好的教育莫過于感染。沒有愛就沒有真正的教育,愛是教育的起點,是教育的歸宿。通過開展關(guān)愛貧困學生、留守兒童教育實踐課題研究，學生在校園里得以快樂地生活，擁有了幸福的童年；教師得到了專業(yè)成長，品味到了精彩的人生；讓學校得到了和諧發(fā)展，正在向縣內(nèi)村級學校第一，州內(nèi)知名學校的目標奮進。

“讓學生擁有幸福童年、讓教師品味精彩人生、辦和諧發(fā)展的育人事業(yè)”──這是我校開展愛心教育和實施感恩教育的一貫宗旨，也是開展關(guān)愛貧困學生、留守兒童課題研究的真正目的和意義所在。實踐證明，在學校教育中，從校長到教師在其教育理念和教育行為上時時、處處、事事都體現(xiàn)著愛，就能促使學校教育辦成真正造就具有時代精神的,個性和諧發(fā)展的育人事業(yè)。

四、問題與思考

對貧困留守學生進行愛心教育，有效地促進了學生的健康發(fā)展，讓他們在校園內(nèi)有了一個快樂的童年。但由于他們的貧困現(xiàn)狀是長期的，家庭的貧困現(xiàn)狀一時還得不到根本的轉(zhuǎn)變，致使不少貧困家庭的孩子在小學畢業(yè)后被迫輟學打工，缺少繼續(xù)學習的條件；還有不少留守孩子長期留守，缺乏家庭關(guān)愛，為了解決這個問題，他們的家長帶著讀書的孩子四處游走，結(jié)果學習環(huán)境不變更換，導致學業(yè)延誤或荒廢。而這些，憑我們一所學校是難以完成的，需要全社會都來關(guān)注，為他們的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和長效機制，為他們的成長、成人、成才提供切實的保障。所以我們呼吁并祈求各級政府和更多的相關(guān)部門與我們一起來關(guān)注貧困留守學生成長、成人、成才的問題。課題組聯(lián)系方式

聯(lián)系人姓名 鄧長榮

聯(lián)系電話 *** *** 電子郵箱 dcr330311@163.com QQ號 350263485

第五篇：開學典禮講話：播種希望 收獲人生.doc

開學典禮講話：播種希望 收獲人生

尊敬的老師，親愛的同學們： 大家上午好！

度過喜悅、祥和、幸福的寒假，踏著春天的腳步，帶著新的心情、新的希望、新的目標我們又步入了一個新的學期。在此，我代表學校向全體同學表示親切的問候！向全體教職工致以崇高的敬意！

同學們，春天是播種的季節(jié)，我們把胡適先生的人生格言“要怎么收獲，先要那么栽”作為我們的校訓。目的就是想提醒我們大家，只有在生命的春天勤勉地播下希望的種子，我們的人生才會有豐碩的成果。同學們經(jīng)過寒假的休息和調(diào)整，視野得到了開闊，知識得到了補充，精力將更加充沛，斗志將更加高昂。俗話說：“良好的開始是成功的一半。”怎樣爭取新學期有一個良好的開端，在這里，我向同學們提幾點要求：

（1）注重閱讀。

書是人類智慧的結(jié)晶，是人類進步的階梯。作為一個生命的個體在大量的書籍面前渺小得可憐。只有通過大量的閱讀，勤勉地閱讀，才能讓自己懂得越多，懂得越多自信心就越強。青少年是國家的希望和民族的未來，“ 少年強則國強”，梁啟超的話曾響徹中國大地。周總理在少年時就有“為中華之崛起而讀書”的豪言壯語，曾激勵了無數(shù)中華兒女，發(fā)憤讀書，用自己的聰明才智來報效國家。一個孩子的讀書好壞，影響的是一個家庭，而一個時代學生的閱讀狀況，卻關(guān)系著民族興衰成敗的千秋大業(yè)。“天下興亡，匹夫有責”，所以對于同學們來說，讀書學習不單單是你個人和家庭的事情，更是一種社會責任。希望同學們，把自己的讀書學習與國家的繁榮富強、祖國的未來和民族振興的使命感與責任感緊密結(jié)合起來，好好學習、認真讀書。

（2）注重良好習慣的養(yǎng)成。

學者們研究指出，一個人的日常活動，90%通過不斷地重復(fù)某個動作，在潛意識中，轉(zhuǎn)化為程序化的慣性。也就是，不用思考，便自動運作。這種自動運作的力量，即習慣的力量。難怪有人說，播下一個行動收獲一種習慣，播下一種習慣收獲一種性格，播下一種性格收獲一種命運。

同學們，你們正值青春年少，必須自覺地關(guān)注自己的行動，在行動中注意養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。有了良好的學習習慣，你會成為學習上的拔尖者，有了良好的行為習慣，你會成為人格力量強大者，本領(lǐng)和人格是成就輝煌人生的堅實基礎(chǔ)。

我想，今天我們獲得學習優(yōu)秀獎和素質(zhì)優(yōu)秀獎的同學都是在某一方面或某幾方面擁有良好習慣的人。他們在學習上認真投入，珍惜時光；他們在自己擅長的領(lǐng)域執(zhí)著努力，從不放棄；他們有著良好的環(huán)保意識；他們總樂意在別人有困難的時候伸出自己的手。正是這種種的優(yōu)良習慣，使他們今天能夠站上學校的領(lǐng)獎臺。也希望那些暫時沒有獲獎的同學能認識到良好的習慣對一個人一生的重要意義，并在老師的督促和同學的幫助下努力養(yǎng)成良好的習慣。

（3）要樹立自信心。自信成就未來。有位教育家說過這樣一個意思：要培養(yǎng)一個人只要培養(yǎng)他的自信心，要毀滅一個人只要毀滅他的自信心。這足以說明自信心對于一個人成長的重要性。上學期，有的同學可能由于種種原因，沒有獲得學校的獎勵，或者與同學的關(guān)系比較緊張，這些挫折都不要緊，重要的是勇敢的抬起頭來，迎接新的朝陽。我更樂意看到的是你每天的進步。

（4）要注重安全意識的培養(yǎng)

老師們，同學們，2016，希望我們?nèi)w師生上下齊心，共同努力，讓我們的學校更有活力，更有實力，更有質(zhì)量，更有影響。

最后，祝同學們，快樂學習、學習進步、幸福成長！

祝老師們 快樂工作，工作進步、幸福生活！謝謝大家！