第一篇：泉林鎮石漏小學“春蕾讀書活動”實施方案

泉林鎮石漏小學“春蕾讀書活動”實施方案

《義務教育語文課程標準》強調：“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量”，提倡“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。為落實“課標”要求，激發學生讀書的熱情，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養成良好的讀書習慣，形成較高的閱讀能力，并在讀書中獲取真知，陶冶情操，為健康幸福的人生奠基。為此，我校特制訂“春蕾讀書活動”實施方案。

一、活動主題

點燃讀書激情,共建書香校園。

二、活動內容

（一）背誦篇目

1、教科書（約50首）

2、《小學生必背古詩詞70首》中除去與教科書重疊的篇目，剩余約20首。

3、學校自行選編不少于90首。

（二）閱讀篇目

1、一、二年級

必讀書目：主題閱讀安徒生童話格林童話伊索寓言稻草人

選讀書目：克雷洛夫寓言拉封丹寓言

2、三、四年級

必讀書目：主題閱讀木偶奇遇記湯姆索亞歷險記十萬個為什么西游記

選讀書目：昆蟲記繁星、春水堂、吉訶德吹牛大王歷險記細菌世界歷險記 穿過地平線

3、五、六年級

必讀書目：主題閱讀寄小讀者城南舊事愛的教育老人與海

選讀書目：綠山墻的安妮根鳥窗邊小豆豆荒野的呼喚

三、活動目標

1、在大量閱讀中，吸取人類文化的營養，逐步形成積極地人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情感。

2、初步養成獨立閱讀能力，有較高的語言積累和文化底蘊。

3、養成良好的閱讀習慣，享受閱讀的樂趣。

4、閱讀量（課外閱讀試卷檢測）：小學六年級課外閱讀總量在145萬字以上，其中1、2年級不少于5萬字；

3、4年級不少于40萬字；

5、6年級不少于100萬字。鼓勵學生讀更多的書。

5、背誦量（古詩文誦讀檢測）：小學六年不少于160篇（段），其中1、2年級不少于50篇（段）；

3、4年級不少于50篇（段）；

5、6年級不少于60篇（段）。

6、讀書筆記（查看讀書筆記、手抄報、作文、周記）：中高年級以上適量寫讀書筆記，至六年級末每位學生的閱讀筆記總字數不少于10萬字，3年級寫1萬字，4年級寫2萬字，5年級寫3萬字，6年級寫4萬字。

四、活動措施

1、調整課時安排，保證閱讀時間。

1、2年級每周安排兩課時用于閱讀；3---6年級每周安排一課時用于閱讀。占用“地方課程”或“校本課程”的課時。

2、學校設立“春蕾讀書活動”領導機構，制定“春蕾讀書活動”計劃、方案等。做好有關活動的上墻、入檔工作。

3、確保“兩測一查”（課外閱讀試卷檢測、古詩文誦讀檢測、查看讀書筆記、手抄報、作文、周記）的實效。學校制定切實可行的檢查標準，把班級閱

讀納入對教師、學生的全面評價中去。

4、保證100%的學生參與閱讀。學校開放圖書室；班級設立圖書角，實行班內借閱制度；學生設置《古詩詞誦讀本》和《讀書筆記》。教師充分利用語文課前2分鐘引導學生誦讀古詩詞。

5、激發閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。學校、班級要組織開展形式多樣讀書活動，如：讀書心得交流會、讀書筆記展評會、每周一詩、詩王大賽等一系列的古詩詞星級達標活動。展示學生的讀書成果，激發學生的讀書熱情。

6、加強讀書指導，培養扎實的閱讀能力。教師要上好 “閱讀課”，做到無備課不進課堂。學生的讀書筆記要跟進指導，特別是“讀書感悟”一欄，切實提高學生的閱讀能力。

7、倡導家校聯合，開展“親子閱讀”。

1、2年級開展“家庭閱讀半小時”活動；3---6年級開展“家庭閱讀1小時”活動，1—6年級寒假至少讀一本書，暑假至少讀兩本書，提倡家長為學生買書，建立家庭書櫥。

五、檢測標準

1、縣教體局“春蕾讀書活動”專項考核檢查內容：讀書檔案（計劃、活動記錄、閱讀量等）；讀書筆記；學生個人書報的收藏；手抄報；以縣《“春蕾讀書活動”實施意見》中所列的書報刊內容為基本材料的口語交際測試或書面測試；聽評“閱讀課”。

2、學校根據縣教體局《“春蕾讀書活動”實施意見》，落實好《小學生古詩詞考級實施細則》和《小學生閱讀達標實施細則》，加強過程性管理，全面推進“春蕾讀書活動”的開展。

六、組織機構

組長：李浩

副組長：李洪濤

成員：韓敏南霞張傳銀

石漏小學

2012年3月

第二篇：泉林鎮石漏小學食品安全自查報告

泉林鎮石漏小學食品安全自查報告

本著對學生、對家長對社會高度負責的態度，我校按照上級部署對學校食品安全進行了自查，現將自查情況報告如下：

一、成立領導機構，明確責任。

成立了領導機構，為了加強對學生用餐、食品衛生的安全，保證飲食 衛生合格，確保師生身體健康，進一步加強管理意識、提高 管理水平、明確管理責任。特成立平山鄉小學教育系統安全、工作領導小組： 組 長：李浩 副組長：李洪濤 成 員：張守亮、張傳銀、馬承揚、劉富佳。

二、強化責任意識，層層落實責任制。

強化責任意識，完善食品安全工作責任制，把學校食堂食品安全工作擺上重要位置，并認真落實有關責任追究。建立安全組織領導小組，明確分工、落實各項安全工作及突發事故應急疏散演練責任，確定校長為學校安全第一責任人，成立突發事故應急疏散演練工作領導小組。

三、自查情況

學校于開學后對本校周邊食品安全情況進行了全面的檢查，對食品衛生、餐飲人員的個人衛生進行了全面細致的排查。加強飲食人員管理。要求所有飲食工作人員每年都進行體格檢查，每年都接受衛生知識的培訓，工作人員身體健康并有衛生防疫站辦理的健康證。

泉林鎮石漏小學

2011-9-6

第三篇：春蕾讀書活動現場流程會實施方案

春蕾讀書活動現場流程會實施方案

春蕾讀書活動是新課程標準實施下學校教學的延續和

補充，老師們積極參與并出謀劃策，在讀書活動的內容和形

式上加大創新力度，讓閱讀走進學校、走進學生家庭，進一

步推動“書香校園”、“書香家庭”的建設，使閱讀真正走進千家

萬戶，使讀書成為孩子的習慣，為青少年的健康成長創造良

好的環境。

在讀書活動現場會上我們將為您有如下展示：

一年級，古詩背誦

二年級，詩歌朗誦

三年級，故事再現

四年級，故事展示

五年級，好書推薦

六年級，經典誦讀

在泗水縣教體局的統一領導和要求下，我們積極響應

“春蕾讀書活動”，提高學生的閱讀能力，讓他們在讀書中獲

取真知，陶冶情操，為健康幸福的人生奠基。活動的開展，旨在激發學生的讀書熱情，讓每一個學生都想

讀書、愛讀書、會讀書，養成良好的讀書習慣。在此次活動

中，我們學校一是調整課時安排，保證閱讀時間；二是選取

優秀讀本，注重閱讀質量，保證全體學生參與；三是學校要

積極開展讀書實踐活動，及時展示學生閱讀成果，激發讀書

熱情；四是為學生閱讀提供保障，圖書室全天開放，隨時可以借閱圖書，保證每名學生平均有15冊以上圖書。

為了有效地激發學生的閱讀積極性，我們還開展了以下活動：

手抄報評選

詩歌朗誦

故事大王評比

好書推薦會

辯論會

讀書征文等等

附一、一到六年級必背古詩（36首）

一年級：

1、《江南》 樂府民歌 江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

2、《詠鵝》 駱賓王（唐）鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。

3、《風》李嶠（唐）解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

4、《登鸛雀樓》 王之渙（唐）白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

5、《絕句》（其一）杜甫（唐）遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

6、《憫農》（其一）李紳（唐）春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死！

二年級：

1、《鹿柴》 王維（唐）空山不見人，但聞人語響，返景（yǐng）入深林，復照青苔上。

2、《古朗月行》李白（唐）小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐。

3、《游子吟》 孟郊（唐）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉

4、《小兒垂釣》 胡令能（唐）蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

5、《尋隱者不遇》 賈島（唐）松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

6、《小池》 楊萬里（南宋）泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小河才露（lù）尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

三年級：

1、《塞下曲》 盧綸（唐）月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎（jì）逐，大雪滿弓刀。

2、《清明》杜牧 清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

3、《蜂》羅隱（唐）不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。

4、《江上漁者》 范仲淹（宋）江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里。

5、《江南春》 杜牧（唐）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中

四年級：

1、《早發白帝城》 李白（唐）朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

2、《別董大》高適（唐）千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

3、《江雪》 柳宗元（唐）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

4、《樂游原》 李商隱（唐）向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。

5、《題臨安邸》 林升（南宋）山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

6、《游園不值》 葉紹翁（南宋）應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一支紅杏出墻來。

五年級：

1、《江畔獨步尋花》 杜甫（唐）黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。

2、《池上》 白居易（唐）小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

3、《元日》 王安石（北宋）爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

4、惠崇《春江曉景》 蘇軾（宋）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

5、《夏日絕句》 李清照（宋）生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。

6、《墨梅》 王冕（元）我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

六年級：

1、《涼州詞》王翰（唐）葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？

2、《出塞》 王昌齡（唐）秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

3、《書湖陰先生壁》 王安石（北宋）茅檐常掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥（tà）送青來。

4、《六月二十七日望湖樓醉書》 蘇軾（北宋）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

5、《示兒》陸游（宋）死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

6、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》 陸游（宋）三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

7、《四時田園雜興》

（二）范成大（宋）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長（cháng）籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

8、《曉出凈慈寺送林子方》 楊萬里（宋）畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅

附二：閱讀推薦書目

一年級：

必讀書目：

1、與教材相配套的《同步閱讀》

2.、《安徒生童話》《寓言故事》《弟子規》

選讀書目：

《一千零一夜》（注音版）《阿凡提的故事 》《丁丁歷險記》（注音版）《世界兒童文學名著精美連環畫》

二年級：

必讀書目：

1、與教材相配套的《同步閱讀》

2、《格林童話》《伊索寓言》《弟子規》

選讀書目：

《克雷洛夫寓言》《天方夜譚》《小老虎歷險記》《看圖學成語》《稻草人》三年級：

必讀書目：

1、與教材相配套的《同步閱讀》

2、《木偶奇遇記》《十萬個為什么》《中外名人故事》系列

選讀書目：

《吹牛大王歷險記》《三毛流浪記》《成語故事》《發現發明300篇》

《我要做聰明的孩子》系列（黃蓓佳）《愛的教育》

四年級：

必讀書目：

1、與教材配套的《同步閱讀》

2、《湯姆索亞歷險記》 《西游記》《假如給我三天光明》《海底兩萬里》 選讀書目：

《昆蟲記》《細菌歷險記》《穿過地平線》《葉圣陶童話》《中國幽默兒童文學叢書》《中外神話》

五年級：

必讀書目：

1、與教材相配套的《同步閱讀》

2、《城南舊事》《愛的教育》《童年》（高爾基）

選讀書目：

《小兵張嘎》《高士其科普童話》《三國演義》（少兒版）《哈利?波特》系列《漂亮老師和壞小子》（楊紅櫻）《笑話謎語大全》

六年級：

必讀書目：

1、與教材配套的《同步閱讀》

2、《老人與海》《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《經典誦讀》

選讀書目：

《綠山墻的安妮》（蒙格瑪麗）《根鳥》（曹文軒）《窗邊的小豆豆》

《荒野的呼喚》（杰克?倫敦）《福爾摩斯探案全集》《上下五千年 》

《學做多面手》《沈石溪動物系列》

第四篇：春蕾讀書活動方案

閱讀中外經典，營造書香校園

泗水縣中小學生“春蕾讀書活動”實施意見（試行）

閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。濃厚的閱讀興趣、良好的閱讀習慣和基本的閱讀能力不僅是中小學生學習文化知識的需要，也是他們將來適應社會發展必備的素質。閱讀，足以成就一個人，更足以成就一個民族。閱讀，是泗水的孩子受到良好教育的最重要的籌碼，是泗水教育向內涵發展的最樸實的質素。

《義務教育語文課程標準》強調，要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量”，提倡“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。為更好地貫徹新課程理念，全面提高我縣中小學生的文化素養，經研究決定，在我縣中小學開展“春蕾讀書活動”，具體實施意見如下：

一、活動主題：“讀書閱報,快樂成長”。讓學生感受讀書的快樂，愛讀書，多讀書，養成讀書的好習慣。

二、活動目標

1、在大量閱讀中，吸取人類優秀文化的營養，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情感。

2、初步養成獨立閱讀能力，有較豐富的語言積累和文化底蘊。

3、養成良好的閱讀習慣，享受閱讀的樂趣。

4、閱讀量：九年課外閱讀總量在400萬字以上，鼓勵有條件的學生讀得更多。一二年級不少于5萬字；

三、四年級不少于40萬字；

五、六年級不少于100萬字；7－9年級不少于260萬字。

5、背誦量：九年課內外背誦總量不少于240篇（段），1－6年級不少于160篇（段），7－9年級不少于80篇（段）。一二年級不少于25篇（段）；

三、四年級不少于40篇（段）；

五、六年級不少于25篇（段）；7年級不少于30篇（段），8年級不少于30篇（段），九年級不少于20篇（段）。

6、讀書筆記：中高年級以上適當適量寫讀書筆記，至九年級末閱讀筆記總字數不少于25萬字。三年級不少于1萬字，四年級不少于2萬字，五年級不少于3萬字，六年級不少于4萬字，七年級不少于5萬字，八年級不少于6萬字，九年級不少于4萬字。

三、實施策略

1、設自由閱讀課。

1、2年級每周1節；3——6年級每周2節；

7、8年級每周2節，9年級1節。納入課程表，占用“地方與學校開發或選用課程”課時。

2、班主任或語文教師陪學生讀，加強閱讀指導，提示讀法，點化學生。陪讀記入工作量。

3、閱讀是家庭、寒暑假作業的主要內容。

1、2年級，開展“家庭閱讀半小時”活動；3——6年級開展“家庭閱讀1小時”活動；7－9年級開展“家庭閱讀1小時”活動。鼓勵學生讀整本的書，1－6年級寒假至少讀一本書，暑假至少讀兩本書；7－9年級每學年至少閱讀三部名著。

4、開展讀書實踐活動，引發學生的讀書熱情，展示學生的讀書成果，升騰學生的讀書樂趣。主要活動有展評讀書筆記、召開讀書報告會、故事會、佳作朗誦會等。

5、讀書筆記的主要表現形式：

摘抄型摘抄格言、警句、優美句段等，按原文準確地抄錄下來，注明出處。各年級都適用。

提綱型把讀物的要點或基本內容提綱挈領地寫下來。4年級以上適用。

感想型在讀完書后，寫出對有關問題的認識和個人的感想體會等。各年級都適用，但3年級以簡易為主，學生只要寫就行。

想象型受閱讀材料的啟發，創編故事、童話、詩歌等。各年級都適用。

評價欣賞型 適用于7年級以上。

綜合型如辦手抄報。3——6年級，每生每學期辦三、四期；7－9年級，每生每學期辦四期。

分類整理型 根據材料特點或個人需要對收集的材料進行初步整理，便于查找應用。

6、課堂閱讀與課外閱讀相結合。主要表現形式：課內激發閱讀興趣，課外博覽群書；課內教給讀法，課外靈活運用；課堂提高效率，把節省下來的時間用于讀與課文相類似的文章，讀一篇帶多篇。

7、教會學生略讀、瀏覽的方法；注意培養速度能力。

8、改革評價辦法。為學生建立閱讀檔案，記錄閱讀歷程。教師評價、學生自評、生生間的互評要結合起來；以學生自評為主，還要讓學生家長參與評價。學期末、學年的語文成績，課外閱讀可以不少于20％.評價堅持鼓勵、表揚等積極評價為主，采用激勵性的評語，從正面引導。

9、大量優秀兒童讀物是自由閱讀的保證。各學校要有圖書室，以及學生閱覽室。任何學校生均圖書不得少于15冊。要建立定期借閱制度。閱覽室要精心布置，文化氣息要濃，感召學生閱讀。班內可設圖書角。倡導家長為學生買書，辦家庭圖書櫥。

10、注意學生閱讀時的心理衛生和用眼衛生，注意安全。

四、活動管理

1、各鄉鎮教辦、學校要結合本地實際制訂活動計劃，做好宣傳發動、過程檢查、結果評定工作，根據需要為廣大師生提供必要的指導和幫助。切實加強圖書室、閱覽室等硬件建設，抓好圖書配備，規范操作辦法，完善管理制度。學校將讀書活動納入教育教學評價體系，并為教師本人閱讀和指導學生閱讀提供必要的時間、經費、制度保障。

2、廣大教師要注重自身閱讀素養的提高。指導并幫助學生完成規定的閱讀量，達到規定的閱讀速度，掌握規定的閱讀方法，養成良好的閱讀習慣；鼓勵學生在條件許可的情況下，盡量多地訂閱各種優秀報刊、書籍，參與相關的交流展示活動，培養高雅的生活情操。對學生的閱讀情況進行檢查與評定。

3、為切實提高“春蕾讀書活動”實效，縣教育局將實施專項檢查,并在全縣通報檢查結果。檢查內容包括：讀書檔案（計劃、活動記錄、閱讀量等）；讀書筆記；學生個人書報刊收藏交流；手抄報；以本實施意見所列的書報刊內容（見附件）為基本材料的口語交際測試或書面測試；聽評“閱讀課”。

4、“春蕾讀書活動”要長期開展下去，要年年抓，切實抓出成效，抓出水平，形成我縣獨具特色的課程體系。

附件：《泗水縣義務教育階段閱讀推薦目錄》

泗水縣教育局教研室

二○○七年三月

附件：泗水縣義務教育階段閱讀推薦目錄

1.童話、寓言、故事類

《安徒生童話》、《格林童話》、《克雷洛夫寓言》；《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《拉封丹寓言》、《天方夜譚》；中外現當代童話；中國古今寓言；成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事；

2.文學藝術類

《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《儒林外史》、《聊齋》、《繁星·春水》、《談美書簡》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》、《匹克威克外傳》、《愛的教育》、《愛麗斯漫游奇境記》、《童年》（高爾基）、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《名人傳》（羅曼·羅蘭）《駱駝祥子》、《林海雪原》，《老人與海》、《茶花女》、《呼嘯山莊》、《悲慘世界》、《基督山伯爵》、《昆蟲的故事》、《堂·吉訶德》、《簡·愛》、《巴黎圣母院》、《契訶夫短篇小說選》、《復活》、《紅字》、《麥田里的守望者》、《項鏈》、《套中人》、《麥琪的禮物》、《最后一片葉子》、《牛》、《變形記》、《哈克貝利.費恩歷險記》、《小紅帽》、《藍燈》。

△中國現代詩歌

毛澤東/長征 沁園春·雪 陳毅/青松 葉挺/囚歌 夏明翰/就義歌魯迅/自嘲郭沫若/天上的街市徐志摩/再別康橋聞一多/紅燭冰心/繁星 戴望舒/雨巷 臧克家/有的人 艾青/大堰河，我的保姆 卞之琳/斷章 郭小川/甘蔗林—青紗帳 賀敬之/回延安 雷抒雁/小草在歌唱 舒婷/致橡樹 何其芳/我為少男少女們歌唱

△外國詩歌

泰戈爾（印度）/飛鳥集 莎士比亞（英）/十四行詩 雪萊（英）/西風頌 濟慈（美）/蟈蟈與蛐蛐 歌德（德）/格言詩 海涅（德）/頌歌 普希金（蘇聯）/致大海假如生活欺騙了你 高爾基（蘇聯）/海燕 裴多菲（匈牙利）/自由詩 惠特曼（美）/啊，船長，我的船長喲！龐德（美）/在一個地鐵車站 斯蒂文森（英）/我的影子

△中國現代散文

魯迅/雪秋夜從百草園到三味書屋藤野先生 周作人/初戀烏篷船 林覺民/與妻書 許地山/落花生 葉圣陶/五月卅一日急雨中 郁達夫/故都的秋 徐志摩/翡冷翠山居閑話 茅盾/雷雨前 朱自清/背影荷塘月色 豐子愷/口中剿匪記 方志敏/清貧 冰心/寄小讀者 沈從文/桃源與沅州 陸蠡/囚綠記 梁實秋/鳥雅舍 錢鐘書/窗蕭紅/回憶魯迅先生 蘇雪林/溪水

△中國當代散文

巴金/懷念肖珊小狗包弟 吳伯簫/記一輛紡車 陶鑄/松樹的風格 孫犁/樓居隨筆 夏衍/甲子談鼠 季羨林/清塘荷韻 林徽因/蛛絲和梅花 楊絳/老王 宗璞/紫藤蘿瀑布 秦牧/哲人的愛 余光中/沙田山居 席慕容/花的極短篇 李樂薇/我的空中樓閣 林清玄/夜夢記五則 張秀亞/秋日小札 傅雷/家書 徐遲/枯葉的蝴蝶 羅蘭/聲音的聯想 張中行/《啟功韻語》讀后 懂橋/給女兒的信 劉心武/湖畔靜俏俏 瓊瑤/山的呼喚 畢淑敏/精神的三間水屋 余秋雨/筆墨祭 琦君/母親的書

△外國散文

泰戈爾[印度]/對岸 地富蘆花[日]/山百合 達.芬奇[意]/筆記 蕭伯納[英]/貝多芬百年祭 伏 克[捷克]/樂觀的故事 杰斐遜[美]/獨立宣言 川端康成[日]/溫泉通信 米斯特拉爾[智利]/玫瑰樹根 紀伯倫[黎巴嫩]/論美 馬丁·路德·金（美）/我有一個夢想 海明威（美）/克拉克河谷的懷舊 柯羅連科（俄）/火光 茨威格（奧地利）/世間最美的墳墓 克里斯托弗·莫利（美）/門

△中國現當代小說

魯迅/孔已己祝福 茅盾/林家鋪子 沈從文/邊城 老舍/駱駝祥子 孫犁/荷

花淀 錢鐘書/圍城 茹志鵑/百合花 王愿堅/黨費 陸文夫/美食家 王蒙/春之聲 史鐵生/我的遙遠的清平灣 鐵凝/哦，香雪 鄧友梅/話說陶然亭

3.國學啟蒙（古詩文）類

《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《論語》、《孟子》、《中庸》、《大學》、《史記》、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》、《元曲三百首》、《古文觀止》等。

4.報刊類

自讀課本、適宜學生閱讀的報刊等。

5.科幻、科普、軍事、藝術等類

說明：

1.書目不限一種版本，但堅決杜絕盜版圖書。

2.“閱讀書目“分散在九個學中漸次完成，學生自由選讀，每學年不得少于6本，要兼顧各類別、各體裁。

3.小學低段（一、二年級）以童話、寓言、故事類、淺顯詩歌為主。中年級以后可廣泛涉獵各類書目，初中學生加大文言文的閱讀。

4.國學啟蒙類及精練短小的詩歌，要熟讀成誦。

第五篇：鎮北小學讀書活動實施方案

鎮北小學構建“書聲朗朗，書香滿校園”

讀書活動實施方案

為全面落實內鄉縣教體局中關于學生養成教育的有關規定，大力開展“興趣、規范、習慣”教育，培養學生良好的行為習慣，堅持落實“五個一”精神要求，以建設書香校園、文化校園為目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中 學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案

一、指導思想：

根據新課程改革的豐富內涵，為了創設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設，全面提高教師和學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校素質教育的質量，從而也有效推動校風校紀的建設

二、活動目標：

1.在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提 高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

3.通過開展讀書活動，引導廣大師生一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學生，閱讀型班級，閱讀型學校的建設。

三、活動主題

全員閱讀，領悟方法，同享快樂 ；潤澤經典,濡養心靈，積淀生命。要求做到一天讀一篇文章，一天背一首詩詞，一天摘錄一句名言。

四、活動措施：

1.加強組織。

建立以郭大慶校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生 任讀書組織委員。

（1）、創建書香校園領導小組

組長：郭大慶

副組長：趙榮寶、王國英。

組員： 曾凡超、龔存穎、王軍各班班主任和全體語文老師。

2.營造氛圍。

加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“ 書畫班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

3.落實活動。

（1）建設班級圖書角。

各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立 健全相關閱讀制度。（很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。

（2）保證閱讀時間。

固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、每周每班再開辟2節閱讀課，雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

（3）明確閱讀要求。（有各級的讀書目錄）

要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（內容可以是摘抄精 美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）

（4）開展閱讀活動。

▲設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設4月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。

▲開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

▲開展其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺 賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

4.落實評價。

（1）建立學生的“讀好書伴我成長活頁”。學生在上面記錄讀文章的題目和收獲、記錄所背的詩詞，摘錄下記下的名言警句。每學期集中訂一本。班 主任做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂”。

（2）學校每學期要進行“讀書明星”、“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。

（3）學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

5.檔案整理。

以班為單位，班主任和語文教師協助教導處及時收集整理相關資料

五、活動要求：

1.加強領導。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“ 創建書香校園”活動小組充分調動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。

2.規范管理。

學校把此項活動納入常規工作進行分級管理，明確職責。各班要有創建計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等，協助各科組和教導處做好檔案管理 工作。

3.確保落實。

各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求 讀書活動收到實效。

附 1：活動口號

1、與好書交朋友。

2、書是人類進步的階梯。

3、理想的書籍是智慧的鑰匙。

4、與書本為友，與大師對話，涵養人文精神。

5、我閱讀，我快樂！我讀書，我成長！

6、讓讀書成為最美麗的校園風景線！

7、讀書--為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。

8、品讀書滋味，悟讀書樂趣。

9、學讀書故事，習讀書方法。

10、讓師生心中溢滿書香，讓好書伴我們成長。附 1：推薦各級讀書目錄

鎮北小學

2014年春期