第一篇：小學(xué)2017年讀書活動實施方案

2017年“快樂讀書，建書香校園”

讀書活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

腹有詩書氣自華，讀書是終生受益的事情，“讓讀書成為習(xí)慣”已經(jīng)是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”，“學(xué)習(xí)型校園”的要求。讓每一位師生都愛讀書，喜讀書，會讀書，讓每一位師生都能在讀書活動中接受書香的洗禮，享受閱讀的快樂，圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，深入貫徹課改精神，加強校園文化建設(shè)，豐富學(xué)生的文化底蘊，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的校園文化環(huán)境，提升師生人文素養(yǎng)，提高學(xué)校辦學(xué)品位，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的書香校園。

二、活動目標(biāo)

1、提高學(xué)生閱讀量，在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。與大師對話，與經(jīng)典對話，熏陶學(xué)生良好道德情操。

2、激勵教師與書為友，提升教育智慧，爭做“書香教師”。

3、指導(dǎo)學(xué)生如何正確閱讀書籍，訓(xùn)練基本鑒賞能力。幫助學(xué)生制定讀書計劃，培養(yǎng)讀書的良好習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊。

4、以讀書活動為載體，引導(dǎo)師生與經(jīng)典好書交朋友，進一步營造濃濃的讀書氛圍，創(chuàng)建“書香班級”，促進校園文化建設(shè)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。

5、引導(dǎo)父母子女一起讀，增進親子感情，提升家庭文化品位，構(gòu)建和諧家庭。

三、活動參與對象

1-6年級全體師生

四、學(xué)生閱讀書目

必讀書目：一年級《我愛我爸爸》、二年級《紅鞋子》、三年級《》、四年級《廣場上的蟋蟀》、五年級《夏洛的網(wǎng)》、六年級《狼圖騰》和其他自選書目。

五、活動口號

讓閱讀成為習(xí)慣,讓書香飄逸校園 與書本為友，與大師對話 精讀一本好書，點亮一盞明燈

用心讀書，善良做人，快樂生活，健康成長 暢游書海,塑完美人生

六 活動主題

好書伴我成長

1、確保充裕的讀書時間，本學(xué)期除每個班固定的閱讀課外，重點要做好引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成利用課余時間讀書的習(xí)慣；教師要控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的課業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生閱讀時教師要加強對學(xué)生的讀書指導(dǎo)。

2、充分利用校園圖書館，做好讀書筆記。低年級的孩子可以制作“詞語卡”，注重詞語積累;中、高年級則根據(jù)實際情況將閱讀中的感受寫成讀書筆記或者將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等方面記錄在讀書筆記中。

七、成果展示 必讀書目成果展示

本學(xué)期必讀書目，一年級《我愛爸爸》、二年級《紅鞋子》、三年級《愛的教育、四年級《廣場上的蟋蟀》、五年級《夏洛的網(wǎng)》、六年級《狼圖騰》

1、一、二年級學(xué)生制作繪本；一年級鼓勵用繪畫和拼音結(jié)合起來繪畫自己的體會，二年級從寫話過渡到寫段訓(xùn)練。

2、三、四年級繪制手抄報（統(tǒng)一A4紙）可介紹故事梗概，抒發(fā)讀書感受，配以適當(dāng)?shù)膱D畫，色彩。

3、五、六年級制作書簽。可以是經(jīng)典句子，作品中人物個性化評價或者自己的感想，批注。

以上各班至少準(zhǔn)備3份，以備全校展示，評選。

4、舉辦講故事比賽，講出自己喜歡的故事，每位參賽選手作品控制在3分鐘左右，內(nèi)容積極健康，表達流暢有激情，有感染力。自讀書目成果展示 自主完成讀書筆記，老師給予適當(dāng)指導(dǎo)。學(xué)期末根據(jù)學(xué)生讀書筆記，結(jié)合學(xué)生閱讀數(shù)量，記錄內(nèi)容等評選出“小書蟲”“讀書小博士”等，并進行表彰。

營造書香校園，讓學(xué)生靈動的自由翱翔于“學(xué)海”“書山”之間，讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂趣，形成風(fēng)氣，做快樂讀書人，使書香充滿校園。

第二篇：小學(xué)讀書活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，積極開展“朝陽”讀書活動，圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀名人傳記，知榮明恥，做“四有”新人。探索以課堂為主，課外校外為輔的教育模式，進一步提升師生的人文素養(yǎng)，提升學(xué)校的創(chuàng)新力和競爭力, 提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，走內(nèi)涵發(fā)展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、活動目標(biāo)

1．在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

2．積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

3．通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師、學(xué)生一同參與讀書活動，師生同建書香校園，推動閱讀型學(xué)校、閱讀型班級的建設(shè)。

三、活動組織

組長：xx

組員：語文教師、各班班任

四、活動措施

1．加強組織領(lǐng)導(dǎo)力量。學(xué)校成立“朝陽伴我行”讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自抓；班級設(shè)置閱讀機制，選威信高、負責(zé)任、具有較強組織能力的學(xué)生任讀書組織委員，各班語文教師、班主任具體負責(zé)，對學(xué)生的閱讀活動進行具體的指導(dǎo)、落實。

2、加強“書香校園”環(huán)境建設(shè)。營造濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、標(biāo)語等。班級加強“書香班級”環(huán)境建設(shè),完善讀書角,開辟“讀書園”（如設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”“讀書心得交流”等），營造符合班級特點的寬松愉悅的閱讀環(huán)境。

3、構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

五、活動落實

㈠精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。

完善“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”三級書庫。學(xué)生在家中建個人的小書柜，提倡在家中與父母共賞，與小伙伴共讀；每個班級完善班級讀書角，充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度，實現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作，每月擬出好書推薦目錄。

㈡保證閱讀時間。

設(shè)立“閱讀課”，在課表中給以明確，語文教師負責(zé)下班指導(dǎo)、組織活動；與此同時鼓勵學(xué)生開展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閱讀”，每天自覺讀書時間不少于半小時。

4、名片展播。

十一、十二月份：

1、與書店聯(lián)系，舉辦書展。

2、名片展播。

3、誦讀展演。

一月份：

評選、表彰班級“讀書之星”、“書香家庭”。

第三篇：小學(xué)讀書活動實施方案

五年級讀書活動實施方案

閱讀是學(xué)校教育最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。閱讀必須從小抓起，使之成為習(xí)慣，以教育教學(xué)為依托，以語文閱讀活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，提高教師的文化素養(yǎng)陶冶學(xué)生的情操，為師生的可持續(xù)性發(fā)展打下堅實的精神基礎(chǔ)，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深化以人為本、構(gòu)建和諧社會的理念，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，凈化學(xué)校風(fēng)氣，克服浮躁心氣，培養(yǎng)高尚情操，樹立人文情懷，促進廣大干部教師更新教育理念，提高專業(yè)化水平，改進管理、改進教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書意識。讓讀書活動成為學(xué)校文化的重要組成部分，營造自覺學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、協(xié)作創(chuàng)新、和諧共進的良好校風(fēng)，為創(chuàng)建特色學(xué)校，打造品牌學(xué)校打下堅實的思想和知識基礎(chǔ)。

二、活動主題

養(yǎng)成讀書習(xí)慣 創(chuàng)建書香校園

三、活動目的1．通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識，陶冶其情操，充實其文化底蘊，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

2．通過系列活動的開展，逐步形成學(xué)校特有的“書香校園”特色，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

3．啟動“家庭小書房”建設(shè)，通過開展親子共讀、召開家長會等活動，讓每一個父母更加關(guān)注孩子的讀書情況，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。

4．通過讀書活動，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面培養(yǎng)學(xué)生，教師要真心實意地愛學(xué)生，主張“不讓一個學(xué)生掉隊”，倡導(dǎo)“沒有后進生，學(xué)生間只是有差異”，“讓學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)，優(yōu)秀生更優(yōu)”。

四、活動實施過程

1．讀書活動深入開展階段

（1）每個學(xué)生結(jié)合個人實際，每學(xué)期制定出讀書規(guī)劃（要求寫在摘抄本前頁），具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實現(xiàn)時間等。語文教師要擔(dān)負起推薦課外讀物、組織指導(dǎo)閱讀活動與評價等任務(wù)，開展有關(guān)課外閱讀的校本教研，掌握指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的辦法和途徑。并負責(zé)推薦各年級必讀書目，并且每周拿出一節(jié)語文課用于課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)（負責(zé)人：語文教師）；各班要出以讀書為主題的板報，在教室墻壁開辟出一塊“讀書交流園地”，從而營造讀書的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、會讀書（負責(zé)人：班主任）。學(xué)校引領(lǐng)班級利用一定的時間進行讀書交流，建議每個班級以分組交流和全班展示或辯論等方式，利用好每周三的最后一節(jié)課時間；利用每月的最后一個周三進行學(xué)校廣播宣傳班級經(jīng)典讀書心得，如：“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)介紹看過的新書、好書，好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會,形成良好的讀書氛圍（負責(zé)人：政教處、班主任、班長、語文課代表）。每個學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學(xué)期完成至少二期讀書小報。學(xué)校每學(xué)期組織一次讀書小報評比活動（負責(zé)人：團支部

或大隊部）；積極鼓勵學(xué)生向刊物發(fā)表習(xí)作，鼓勵老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作，努力讓更多的學(xué)生體驗成功的快樂。學(xué)校每學(xué)期要搜集并出版學(xué)生的作文集，在校園內(nèi)發(fā)行，刊登學(xué)生各類作品，為學(xué)生創(chuàng)造一個展示自我的機會（負責(zé)人：政教處、班主任）。各學(xué)校要將每年的4月和10月定為學(xué)?！白x書活動月”，開展各種讀書活動。如：班級閱讀之星評比、讀書推薦會、讀書學(xué)位獎（凡是在一個學(xué)期讀書超過三本的可以申請“讀書學(xué)士”；超六本的可以申請“讀書碩士”；超十本的可以申請“讀書博士”。各學(xué)校要成立讀書學(xué)位評選委員會，獲得學(xué)位的同學(xué)，由校長親自頒發(fā)學(xué)位證。）學(xué)校將在開展讀書活動的基礎(chǔ)上，每學(xué)期評選一次學(xué)?！皶惆嗉墶薄ⅰ皶慵彝ァ薄ⅰ白x書之星”等，并召開教師會、學(xué)生會、家長會進行表彰，以更好地激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

（2）小學(xué)一、二年級統(tǒng)一建立以“采蜜集”為名的好詞積累本，教師要認真指導(dǎo)學(xué)生摘抄、積累好詞和名句，使學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的摘抄習(xí)慣。

小學(xué)三年以上教師先樹立自己愛讀書的形象，在學(xué)生中言傳身教。做好培養(yǎng)學(xué)生自覺閱讀的習(xí)慣，并及時檢查，先由學(xué)生檢查學(xué)生，再由教師和學(xué)生一起評價。為了培養(yǎng)學(xué)生積極的閱讀態(tài)度，可以采取“閱讀登記卡”的方法，老師必須每天都了解學(xué)生的閱讀情況，并及時給予指導(dǎo)。

高年級的教師組織學(xué)生閱讀的時間主要在課前、課上、課下。上課前兩分鐘，進行“課前訓(xùn)練”閱讀，讓學(xué)生說出學(xué)習(xí)過的好詞佳句，名人名言及精彩片段;上課過程中，制定“獎勵讀書時間制度”，允許課堂上表現(xiàn)積極、活躍、先學(xué)會的學(xué)生看自己喜歡的書籍；課下閱讀一般在中午、家里和假期，開學(xué)學(xué)?？梢哉匍_“閱讀能手”獎勵會。另外，還要制定一套檢查和記載讀課內(nèi)書、課外書的方法，即：常年記“預(yù)習(xí)筆記”、“整理筆記”、和“讀書筆記”。學(xué)校每年要舉行“學(xué)生學(xué)習(xí)筆記展”，評比出“優(yōu)秀小讀者”。

（3）“書香班級”評選要求。班級能辦讀書小報，每學(xué)期至少兩期，班級書庫里的書能在學(xué)生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學(xué)生能夠主動借閱圖書，并根據(jù)年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。此項工作由各班主任負責(zé)實施。（09年7月和09年12月各進行一次評比，每次每個年級評選1個班級作為“書香班級”。）

（4）“書香家庭”評選要求。讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。讀書活動只是學(xué)校在做，是遠遠不夠的。愛讀書的父母最容易帶出愛讀書的孩子。親子共讀不是父母陪孩子讀書，而是父母和孩子一起讀書。并且每學(xué)期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。（09年12月進行評比。每個班級評選2個家庭作為“書香家庭”）

（5）“讀書之星”評選要求。平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物發(fā)表。（09年7月和09年12月各進行一次評比。每次每個班級評選3名進行校級表彰）

（6）教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學(xué)校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記，每讀一本書要撰寫一篇高質(zhì)量的讀書心得體會并做到“讀好一本書，上好一門課，帶好一個班，樹起一面旗”。

（7）建立學(xué)生“讀書記分卡”制度。分年級、班級記錄學(xué)生的讀書情況，并對學(xué)生的讀書情況在期末予以評價。

（8）書籍推薦。教師讀書書籍推薦：中外教育名著、教育家叢書、教育雜志、兒童讀物、學(xué)習(xí)資料。學(xué)生讀書書籍推薦：中外名著、關(guān)于中外名人學(xué)習(xí)介紹書籍、各學(xué)科輔導(dǎo)叢書（包括作文書等）、古代名篇（包括經(jīng)典詩詞佳句）。

第四篇：小學(xué)讀書活動實施方案

大新小學(xué)讀書活動實施方案

閱讀是學(xué)校教育最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。閱讀必須從小抓起，使之成為習(xí)慣，以教育教學(xué)為依托，以語文閱讀活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，提高教師的文化素養(yǎng)陶冶學(xué)生的情操，為師生的可持續(xù)性發(fā)展打下堅實的精神基礎(chǔ)，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表重要思想為指導(dǎo)，深化以人為本、構(gòu)建和諧社會的理念，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，凈化學(xué)校風(fēng)氣，克服浮躁心氣，培養(yǎng)高尚情操，樹立人文情懷，促進廣大干部教師更新教育理念，提高專業(yè)化水平，改進管理、改進教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書意識。讓讀書活動成為學(xué)校文化的重要組成部分，營造自覺學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、協(xié)作創(chuàng)新、和諧共進的良好校風(fēng)，為創(chuàng)建特色學(xué)校，打造品牌學(xué)校打下堅實的思想和知識基礎(chǔ)。

二、活動主題

養(yǎng)成讀書習(xí)慣,創(chuàng)建書香校園

三、活動目的1.通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識，陶冶其情操，充實其文化底蘊，促進知識更

新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

2.通過系列活動的開展，逐步形成學(xué)校特有的書香校園特色，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

3.啟動家庭小書房建設(shè)，通過開展親子共讀、召開家長會等活動，讓每一個父母更加關(guān)注孩子的讀書情況，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。

4通過讀書活動，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面培養(yǎng)學(xué)生，教師要真心實意地愛學(xué)生，主張不讓一個學(xué)生掉隊,倡導(dǎo)沒有后進生，學(xué)生間只是有差異,讓學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)，優(yōu)秀生更優(yōu).四、活動實施過程

（1）每個學(xué)生結(jié)合個人實際，每學(xué)期制定出讀書規(guī)劃（要求寫在摘抄本前頁）,具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實現(xiàn)時間等。語文教師要擔(dān)負起推薦課外讀物、組織指導(dǎo)閱讀活動與評價等任務(wù)，開展有關(guān)課外閱讀的校本教研,掌握指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的辦法和途徑。并負責(zé)推薦各年級必讀書目，并且每周拿出一節(jié)語文課用于課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)（負責(zé)人：語文教師）；各班要出以讀書為主題的板報，在教室墻壁開辟出一塊讀書交流園地,從而營造讀書的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、會讀書（負責(zé)人：班主任）學(xué)校引領(lǐng)班級利用一定的時間進行讀書交流，建議每個班級以分組交流和全班展示或辯論等方式，利用好每周三的最后一節(jié)

課時間；利用每月的最后一個周三進行學(xué)校廣播宣傳班級經(jīng)典讀書心得,如：書海拾貝,我最喜歡的＿＿、好書推薦等小板塊，向同學(xué)介紹看過的新書、好書，好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會,形成良好的讀書氛圍（負責(zé)人：政教處、班主任、班長、語文課代表）。每個學(xué)生在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學(xué)期完成至少二期讀書小報。學(xué)校每學(xué)期組織一次讀書小報評比活動（負責(zé)人：團支部小學(xué)各年級課件教案習(xí)題匯總一年級二年級三年級四年級五年級或大隊部）積極鼓勵學(xué)生向刊物發(fā)表習(xí)作，鼓勵老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作，努力讓更多的學(xué)生體驗成功的快樂。學(xué)校每學(xué)期要搜集并出版學(xué)生的作文集在校園內(nèi)發(fā)行，刊登學(xué)生各類作品，為學(xué)生創(chuàng)造一個展示自我的機會（負責(zé)人：政教處、班主任）。各學(xué)校要將每年的4月和10月定為學(xué)校讀書活動月,開展各種讀書活動。如：班級閱讀之星評比、讀書推薦會、讀書學(xué)位獎（凡是在一個學(xué)期讀書超過三本的可以申請讀書學(xué)士,超六本的可以申請讀書碩士；超十本的可以申請讀書博士.各學(xué)校要成立讀書學(xué)位評選委員會，獲得學(xué)位的同學(xué)，由校長親自頒發(fā)學(xué)位證。）學(xué)校將在開展讀書活動的基礎(chǔ)上，每學(xué)期評選一次學(xué)校書香班級、書香家庭、讀書之星等，并召開教師會、學(xué)生會、家長會進行表彰，以更好地激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。

（2）小學(xué)一、二年級統(tǒng)一建立以采蜜集為名的好詞積累本，教師要認真指導(dǎo)學(xué)生摘抄、積累好詞和名句，使學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的摘抄習(xí)慣。小學(xué)三年以上教師先樹立自己愛讀書的形象，在學(xué)生

中言傳身教。做好培養(yǎng)學(xué)生自覺閱讀的習(xí)慣，并及時檢查，先由學(xué)生檢查學(xué)生，再由教師和學(xué)生一起評價。為了培養(yǎng)學(xué)生積極的閱讀態(tài)度，可以采取閱讀登記卡的方法，老師必須每天都了解學(xué)生的閱讀情況，并及時給予指導(dǎo)。高年級的教師組織學(xué)生閱讀的時間主要在課前、課上、課下。上課前兩分鐘，進行課前訓(xùn)練閱讀，讓學(xué)生說出學(xué)習(xí)過的好詞佳句，名人名言.學(xué)校每年將評選出“優(yōu)秀小讀者”。

第五篇：小學(xué)讀書活動實施方案[定稿]

古魯板蒿小學(xué)讀書活動實施方案

為了提高我校教師的教科研能力，加強我校校本研修工作，注重教師有效積累、補充教育理論知識，提升教師理論和實踐水平，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、書香校園，根據(jù)敖漢旗教育局《關(guān)于開展全旗中小學(xué)教師讀書活動的通知》以及古魯板蒿中心學(xué)?！蛾P(guān)于開展全鄉(xiāng)中小學(xué)教師讀書活動實施方案》，結(jié)合我校實際，制定我校教師讀書活動實施方案如下：

一、活動目標(biāo)：

1、教師通過讀書活動，實現(xiàn)知識的有效積累、補充教育理論知識的目的。

2、將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學(xué)行為。

3、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)喜歡讀書的學(xué)習(xí)研究氛圍。

4、構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、書香校園，教師通過讀書不斷豐富自己的業(yè)務(wù)水平和知識水平，形成良好的讀書風(fēng)氣。

二、活動要求：

1、教師要保證本學(xué)年讀書達到5本以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重閱讀有關(guān)教育理論、教學(xué)管理方面的書籍；普通教師側(cè)重閱讀本學(xué)科專業(yè)知識及教育理論方面的書籍。

2、教師要有讀書筆記、每學(xué)期要有讀書教育論文或體會，教研組長要有讀書講座。

3、教研組、年級組要帶領(lǐng)本組教師進行讀書活動，向?qū)W校推薦本組優(yōu)秀讀書教師，搞好本組內(nèi)的教師的讀書交流活動。

4、學(xué)校組織教師開展讀書征文比賽、讀書知識競賽、讀書演講比賽、優(yōu)秀讀書評選、讀書講座等讀書活動，促使全體教師愛讀書、讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

三、古魯板蒿小學(xué)讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：穆國強

副組長：李淑榮

成員：李銀峰宋紅杰韓福薛中原鄧吉圖楊海燕

薛志剛曹海麗張青梅閆曉光耿遙飛

四、教師必讀書目推薦：

1、教育理論類

《教育：讓歷史啟示未來》《兒童社會性發(fā)展指南：理論到實踐》《教育的感情世界》《沒有圍墻的學(xué)校》《幸福與教育》《求索的心靈：蘇格拉底對話教育法的林論與實踐》

2、教師專業(yè)成長類

《班主任如何說話》《走出“盒子”的教育學(xué)—在課程中激發(fā)想象力》

《這樣教學(xué)生才肯學(xué)：增強學(xué)習(xí)動機的150種策略》《高效學(xué)習(xí)—我所知道的理解性教學(xué)》《好老師在這里》《乖孩子的傷，最重》《課堂教學(xué)技巧》《教學(xué)思維方法（第二版）》《讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀》《給教師的建議》

3、教學(xué)管理類

《讓每一所學(xué)校成為杰出的學(xué)?！獙崿F(xiàn)系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的潛力》《今天如何做校長》

4、教育心里類

《教室里的心靈雞湯》《這一輩子》《快樂的知識》《熱愛生命》

五、讀書活動行事歷1、2013.9：制定讀書活動方案及讀書行事歷，召開教師會議傳達讀書活動通知、方案。

2、2013.10—11：教師自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，記錄讀書筆記，撰寫心得體會。

3、2013.12：教研組交流讀書體會，教師撰寫讀書論文和心得體會。

4、2014.3—4：開展讀書知識競賽、讀書征文比賽、讀書交流研討。

5、2013.5—6：上交各類讀書資料。

2013年9月