第一篇：大閘小學2013暑假讀書活動實施方案

新湖鎮大閘小學

2013暑假學生讀書活動實施方案

一、指導思想：

豐富廣大學生的暑假生活，讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。通過開展讀書活動，豐富學生知識，營造書香氛圍，讓學生對話文本，享受經典，奠基人生，快樂成長。

二、領導小組:

組長：陳傳星

副組長：孟慶磊

成員：李潤川孟昭民

三、活動目的：

1．激發學生的讀書興趣，培養學生良好的讀書習慣，習得基本的讀書方法，形成一定的閱讀能力。

2．拓展學生視野，陶冶思想情操，促進學生的素質主動、和諧、全面發展。

3．增強學生學習和運用祖國語言文化的能力和感情，培養他們的人文精神。

四、活動主題

書香伴暑假

五、活動實施：

（一）自我準備階段（2013年6月）

1．學校制訂暑假讀書活動方案。

2．召開學生動員會，大力宣傳開展讀書活動的重要意義。

3．收集整理學校圖書室的書籍，以備學生借閱。

（二）閱讀學習階段（2013年7月——8月）

1．請同學們根據推薦的書目，至少選擇其中的3本書，認真閱讀，并寫出讀書筆記。要求：摘抄優美詞句、精彩片段，并寫讀書心得、或寫讀后感等，每篇300字以上。

2．舉辦“書香伴暑假”為主題的讀書征文比賽活動：作品內容要緊扣主題，以當代中小學生積極向上的精神風貌為依托，譜寫少年兒童胸懷理想，刻苦學習，掌握本領，勵志成才，報效國家的篇章。

3．每人辦一份讀書手抄報。（8k紙，版面自行設計，與讀書有關的內容皆可。）

六、評選展示階段（2013年9月）

1、開學后，各班收齊假期所寫讀書筆記或文集、主題征文、讀書手抄報準備展評。

2、全校開展讀書匯報講故事比賽。

3．學校將對以上各項活動 進行評選、表彰。

第二篇：大閘平安校園建設實施方案.

新湖鎮大閘小學

平安校園建設實施方案

為進一步加強學校安全管理，確保廣大師生人身財產安全，以實際行動迎接黨的十八大勝利召開，特制訂本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本和“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，落實中央、省、市、縣關于安全工作的一系列部署和要求，有效防止各類安全事故發生，確保政治更加穩定、校園秩序更加優化、法治環境更加規范，保障廣大師生生命財產安全，創造安全穩定的校園環境。

二、創建目標

通過開展平安校園建設活動，使廣大師生安全意識進一步增強，安全管理更加規范，育人環境更加優化，師生防范能力明顯增強，家長及社會對學校的滿意度明顯上升，確保校園內部和周邊不出現任何問題。

三、主要任務

（一）加強安全和法制教育，提高師生安全防范意識和自救自護能力

1、加強法制教育，努力增強學生法律意識。推進學校法制教育規范化，把法制教育納入必修課，增強法制教育的針對性和實效性。堅持法制教育形式多樣化，采取上法制課、主題隊會、法律知識競賽等多種形式，加強法制教育宣傳，大力提高學生的法律意識。

2、舉辦法制教育及心理健康教育專題宣講活動，普及法律知識和心理健康常識，提高學生的自我保護意識和防范能力。

3、家校聯合，共同推進學生的法制意識和安全意識。學校通過召開法制教育及心理健康教育專題家長會等形式，集思廣益，共同研究如何在小學生中進一步加強法制宣傳教育和心理健康教育，客觀分析當前學校安全工作存在的問題，有針對性地采取進一步優化校園環境的各項措施。

4、構筑載體，開展多種形式的法律法規宣傳教育。學校將舉辦以“遵紀守法從我做起”為主題的征文比賽和演講比賽，組織學生人人參與，讓他們切實感受到法律就在身邊，充分認識到遵紀守法的必要性。

5、加強師生安全教育，提高師生安全防范能力。積極采取各種形式，普及師生交通安全、交通法規、安全用電、防火、野外生存等安全知識，如何預防意外事故發生、溺水、觸電、食物中毒、煤氣中毒、藥物中毒等急救常識，體育運動損傷、火災、地震的避險救護等基本急救常識。通過采取消防緊急情況下自救自護演練、安全趣味運動會等多種活動，提高師生處理應急事件的能力。

（二）維護校園治安，優化育人環境

1、全面落實學校安全工作責任制。明確學校安全責任人，層層落實責任制，簽訂安全目標責任書，逐步確立全員安全責任意識，建立健全學校安全管理制度和突發事件處置工作預警預案體系，制定安全工作應急預案，根據應急預案實施演練，建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報制度。

2、加強校園的人防、物防、技防和心防建設。提高安全防范設施的使用效能，建立完善校園報警系統或視頻監控系統，提高校園安全防范的科技含量和實效，形成人防、物防、技防、心防于一體的安全防護網絡。

3、加強學校門衛安全管理。嚴格實行來訪登記，必要時實行驗證檢查。

4、嚴格校園值班巡邏、登記制度。對校園的建筑物、圍墻、門窗、防護設施等進行全面檢查，安全通道暢通，安全隱患及時整改。

四、方法步驟

（一）宣傳發動階段（8月20日－8月31日）。成立相應的組織機構，結合各自實際，制訂創建方案，明確目標任務，召開動員會議，進行宣傳發動，營造濃厚氛圍。

（二）組織實施階段（9月1日－10月31日）。按照實施方案要求，精心組織安排，狠抓工作落實，確保平安校園創建活動取得實效。

（三）檢查驗收階段（11月1日－11月30日）。學校按照《東平縣平安校園建設實施方案》要求，自查自評，然后迎接縣里檢查驗收。

(四)建立長效機制階段（12月1日－12月31日）。和學校，根據職責分工和工作實際，建立健全各項長效管理制度，鞏固和擴大平安校園創建成果，推進學校和幼兒園長治久安。

五、工作要求

1、加強領導，落實責任。為加強對“平安校園建設”的組織領導，學校成立由校長任組長的領導小組，負責整個活動的綜合協調、組織推進、督辦落實。

2、科學安排，狠抓落實。緊緊圍繞縣教育局加強平安校園建設工作實施方案，制定出切合我校實際的工作方案，統一規劃，統籌安排，把學校安全工作和教學工作有機結合起來，做到同部署，同檢查、同落實。

3、強化宣傳，營造氛圍。在加強平安校園建設活動期間，采取靈活多樣的宣傳方式，加強宣傳報導。充分利用升旗儀式、國旗下的講話、隊會、主題班會、手抄報、法制講座等形式加強宣傳，營造平安校園建設的濃厚氛圍。

第三篇：大閘平安校園建設實施方案.

新湖鎮大閘小學

平安校園建設實施方案

為進一步加強學校安全管理，確保廣大師生人身財產安全，以實際行動迎接黨的十八大勝利召開，特制訂本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本和“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，落實中央、省、市、縣關于安全工作的一系列部署和要求，有效防止各類安全事故發生，確保政治更加穩定、校園秩序更加優化、法治環境更加規范，保障廣大師生生命財產安全，創造安全穩定的校園環境。

二、創建目標

通過開展平安校園建設活動，使廣大師生安全意識進一步增強，安全管理更加規范，育人環境更加優化，師生防范能力明顯增強，家長及社會對學校的滿意度明顯上升，確保校園內部和周邊不出現任何問題。

三、主要任務

（一）加強安全和法制教育，提高師生安全防范意識和自救自護能力

1、加強法制教育，努力增強學生法律意識。推進學校法制教育規范化，把法制教育納入必修課，增強法制教育的針對性和實效性。堅持法制教育形式多樣化，采取上法制課、主題隊會、法律知識競賽等多種形式，加強法制教育宣傳，大力提高學生的法律意識。

2、舉辦法制教育及心理健康教育專題宣講活動，普及法律知識和心理健康常識，提高學生的自我保護意識和防范能力。

3、家校聯合，共同推進學生的法制意識和安全意識。學校通過召開法制教

育及心理健康教育專題家長會等形式，集思廣益，共同研究如何在小學生中進一步加強法制宣傳教育和心理健康教育，客觀分析當前學校安全工作存在的問題，有針對性地采取進一步優化校園環境的各項措施。

4、構筑載體，開展多種形式的法律法規宣傳教育。學校將舉辦以“遵紀守法從我做起”為主題的征文比賽和演講比賽，組織學生人人參與，讓他們切實感受到法律就在身邊，充分認識到遵紀守法的必要性。

5、加強師生安全教育，提高師生安全防范能力。積極采取各種形式，普及師生交通安全、交通法規、安全用電、防火、野外生存等安全知識，如何預防意外事故發生、溺水、觸電、食物中毒、煤氣中毒、藥物中毒等急救常識，體育運動損傷、火災、地震的避險救護等基本急救常識。通過采取消防緊急情況下自救自護演練、安全趣味運動會等多種活動，提高師生處理應急事件的能力。

（二）維護校園治安，優化育人環境

1、全面落實學校安全工作責任制。明確學校安全責任人，層層落實責任制，簽訂安全目標責任書，逐步確立全員安全責任意識，建立健全學校安全管理制度和突發事件處置工作預警預案體系，制定安全工作應急預案，根據應急預案實施演練，建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報制度。

2、加強校園的人防、物防、技防和心防建設。提高安全防范設施的使用效能，建立完善校園報警系統或視頻監控系統，提高校園安全防范的科技含量和實效，形成人防、物防、技防、心防于一體的安全防護網絡。

3、加強學校門衛安全管理。嚴格實行來訪登記，必要時實行驗證檢查。

4、嚴格校園值班巡邏、登記制度。對校園的建筑物、圍墻、門窗、防護設施等進行全面檢查，安全通道暢通，安全隱患及時整改。

四、方法步驟

（一）宣傳發動階段（8月20日－8月31日）。成立相應的組織機構，結合各自實際，制訂創建方案，明確目標任務，召開動員會議，進行宣傳發動，營造濃厚氛圍。

（二）組織實施階段（9月1日－10月31日）。按照實施方案要求，精心組織安排，狠抓工作落實，確保平安校園創建活動取得實效。

（三）檢查驗收階段（11月1日－11月30日）。學校按照《東平縣平安校園建設實施方案》要求，自查自評，然后迎接縣里檢查驗收。

(四)建立長效機制階段（12月1日－12月31日）。和學校，根據職責分工和工作實際，建立健全各項長效管理制度，鞏固和擴大平安校園創建成果，推進學校和幼兒園長治久安。

五、工作要求

1、加強領導，落實責任。為加強對“平安校園建設”的組織領導，學校成立由校長任組長的領導小組，負責整個活動的綜合協調、組織推進、督辦落實。

2、科學安排，狠抓落實。緊緊圍繞縣教育局加強平安校園建設工作實施方案，制定出切合我校實際的工作方案，統一規劃，統籌安排，把學校安全工作和教學工作有機結合起來，做到同部署，同檢查、同落實。

3、強化宣傳，營造氛圍。在加強平安校園建設活動期間，采取靈活多樣的宣傳方式，加強宣傳報導。充分利用升旗儀式、國旗下的講話、隊會、主題班會、手抄報、法制講座等形式加強宣傳，營造平安校園建設的濃厚氛圍。

第四篇：小學讀書活動實施方案

一、指導思想

以學生發展為基礎，積極開展“朝陽”讀書活動，圍繞“建設書香校園”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導學生通過閱讀名人傳記，知榮明恥，做“四有”新人。探索以課堂為主，課外校外為輔的教育模式，進一步提升師生的人文素養，提升學校的創新力和競爭力, 提高學校的教育教學質量，走內涵發展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。

二、活動目標

1．在校園內營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

2．積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

3．通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，師生同建書香校園，推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設。

三、活動組織

組長：xx

組員：語文教師、各班班任

四、活動措施

1．加強組織領導力量。學校成立“朝陽伴我行”讀書活動領導小組，校長親自抓；班級設置閱讀機制，選威信高、負責任、具有較強組織能力的學生任讀書組織委員，各班語文教師、班主任具體負責，對學生的閱讀活動進行具體的指導、落實。

2、加強“書香校園”環境建設。營造濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼創建“書香校園”的宣傳畫、標語等。班級加強“書香班級”環境建設,完善讀書角,開辟“讀書園”（如設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”“讀書心得交流”等），營造符合班級特點的寬松愉悅的閱讀環境。

3、構建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發展。

五、活動落實

㈠精心構建多元化的讀書網絡。

完善“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”三級書庫。學生在家中建個人的小書柜，提倡在家中與父母共賞，與小伙伴共讀；每個班級完善班級讀書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度，實現資源共享；學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作，每月擬出好書推薦目錄。

㈡保證閱讀時間。

設立“閱讀課”，在課表中給以明確，語文教師負責下班指導、組織活動；與此同時鼓勵學生開展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閱讀”，每天自覺讀書時間不少于半小時。

4、名片展播。

十一、十二月份：

1、與書店聯系，舉辦書展。

2、名片展播。

3、誦讀展演。

一月份：

評選、表彰班級“讀書之星”、“書香家庭”。

第五篇：小學讀書活動實施方案

五年級讀書活動實施方案

閱讀是學校教育最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。閱讀必須從小抓起，使之成為習慣，以教育教學為依托，以語文閱讀活動為載體，培養學生良好的讀書習慣，促進學生的全面發展，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提升學校的辦學品位，提高教師的文化素養陶冶學生的情操，為師生的可持續性發展打下堅實的精神基礎，特制定此方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深化以人為本、構建和諧社會的理念，優化辦學環境，凈化學校風氣，克服浮躁心氣，培養高尚情操，樹立人文情懷，促進廣大干部教師更新教育理念，提高專業化水平，改進管理、改進教學，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書意識。讓讀書活動成為學校文化的重要組成部分，營造自覺學習、奮發向上、協作創新、和諧共進的良好校風，為創建特色學校，打造品牌學校打下堅實的思想和知識基礎。

二、活動主題

養成讀書習慣 創建書香校園

三、活動目的1．通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識，陶冶其情操，充實其文化底蘊，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

2．通過系列活動的開展，逐步形成學校特有的“書香校園”特色，不斷提升學校的辦學品位。

3．啟動“家庭小書房”建設，通過開展親子共讀、召開家長會等活動，讓每一個父母更加關注孩子的讀書情況，關心孩子的學習和生活。

4．通過讀書活動，從學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衛生習慣等方面培養學生，教師要真心實意地愛學生，主張“不讓一個學生掉隊”，倡導“沒有后進生，學生間只是有差異”，“讓學困生轉優，優秀生更優”。

四、活動實施過程

1．讀書活動深入開展階段

（1）每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書規劃（要求寫在摘抄本前頁），具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。語文教師要擔負起推薦課外讀物、組織指導閱讀活動與評價等任務，開展有關課外閱讀的校本教研，掌握指導學生課外閱讀的辦法和途徑。并負責推薦各年級必讀書目，并且每周拿出一節語文課用于課外閱讀指導，培養學生的文學興趣，提高學生的文學素養（負責人：語文教師）；各班要出以讀書為主題的板報，在教室墻壁開辟出一塊“讀書交流園地”，從而營造讀書的氛圍，引導學生愛讀書、讀好書、會讀書（負責人：班主任）。學校引領班級利用一定的時間進行讀書交流，建議每個班級以分組交流和全班展示或辯論等方式，利用好每周三的最后一節課時間；利用每月的最后一個周三進行學校廣播宣傳班級經典讀書心得，如：“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學介紹看過的新書、好書，好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會,形成良好的讀書氛圍（負責人：政教處、班主任、班長、語文課代表）。每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期完成至少二期讀書小報。學校每學期組織一次讀書小報評比活動（負責人：團支部

或大隊部）；積極鼓勵學生向刊物發表習作，鼓勵老師指導學生發表習作，努力讓更多的學生體驗成功的快樂。學校每學期要搜集并出版學生的作文集，在校園內發行，刊登學生各類作品，為學生創造一個展示自我的機會（負責人：政教處、班主任）。各學校要將每年的4月和10月定為學校“讀書活動月”，開展各種讀書活動。如：班級閱讀之星評比、讀書推薦會、讀書學位獎（凡是在一個學期讀書超過三本的可以申請“讀書學士”；超六本的可以申請“讀書碩士”；超十本的可以申請“讀書博士”。各學校要成立讀書學位評選委員會，獲得學位的同學，由校長親自頒發學位證。）學校將在開展讀書活動的基礎上，每學期評選一次學校“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，并召開教師會、學生會、家長會進行表彰，以更好地激發學生的讀書興趣。

（2）小學一、二年級統一建立以“采蜜集”為名的好詞積累本，教師要認真指導學生摘抄、積累好詞和名句，使學生從小就養成良好的摘抄習慣。

小學三年以上教師先樹立自己愛讀書的形象，在學生中言傳身教。做好培養學生自覺閱讀的習慣，并及時檢查，先由學生檢查學生，再由教師和學生一起評價。為了培養學生積極的閱讀態度，可以采取“閱讀登記卡”的方法，老師必須每天都了解學生的閱讀情況，并及時給予指導。

高年級的教師組織學生閱讀的時間主要在課前、課上、課下。上課前兩分鐘，進行“課前訓練”閱讀，讓學生說出學習過的好詞佳句，名人名言及精彩片段;上課過程中，制定“獎勵讀書時間制度”，允許課堂上表現積極、活躍、先學會的學生看自己喜歡的書籍；課下閱讀一般在中午、家里和假期，開學學校可以召開“閱讀能手”獎勵會。另外，還要制定一套檢查和記載讀課內書、課外書的方法，即：常年記“預習筆記”、“整理筆記”、和“讀書筆記”。學校每年要舉行“學生學習筆記展”，評比出“優秀小讀者”。

（3）“書香班級”評選要求。班級能辦讀書小報，每學期至少兩期，班級書庫里的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。此項工作由各班主任負責實施。（09年7月和09年12月各進行一次評比，每次每個年級評選1個班級作為“書香班級”。）

（4）“書香家庭”評選要求。讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。讀書活動只是學校在做，是遠遠不夠的。愛讀書的父母最容易帶出愛讀書的孩子。親子共讀不是父母陪孩子讀書，而是父母和孩子一起讀書。并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。（09年12月進行評比。每個班級評選2個家庭作為“書香家庭”）

（5）“讀書之星”評選要求。平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物發表。（09年7月和09年12月各進行一次評比。每次每個班級評選3名進行校級表彰）

（6）教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記，每讀一本書要撰寫一篇高質量的讀書心得體會并做到“讀好一本書，上好一門課，帶好一個班，樹起一面旗”。

（7）建立學生“讀書記分卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，并對學生的讀書情況在期末予以評價。

（8）書籍推薦。教師讀書書籍推薦：中外教育名著、教育家叢書、教育雜志、兒童讀物、學習資料。學生讀書書籍推薦：中外名著、關于中外名人學習介紹書籍、各學科輔導叢書（包括作文書等）、古代名篇（包括經典詩詞佳句）。