第一篇：愛院榮院,立志成長

弘揚和培育民族精神，是社會主義思想道德建設的一項極為重要的任務。中華民族在世世代代的發展中培育、積累和形成的以愛國主義為核心的團結統一，愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，反映了人們創造了美好生活的不懈追求，推動著中華民族生生不息、薪火相傳、不斷發展壯大，是中華民族始終保持強大生命力、創造力和凝聚力的強大精神支柱。

我國著名核查員郁建興，在2003年3月13日，下午2時，在返回巴格達的途中，因連續核查勞累，很快地就閉上了雙眼。可是，這不該發生的事情突然發生了。此時，高速公路上行駛著一輛20多米長的大貨車，聯合國核查人員的車隊開始超車，第一輛過去了，第二輛也過去了，郁建興坐的第三輛車正在超車時，意想不到的情況發生了，“砰”的一聲，越野車撞上了大卡車的尾部，巨大的慣性使它翻到了公路旁的一個干涸的水塘中。同事們馬上送入醫院搶救，由于郁建興頭部負重傷，搶救無效，最后因公殉職。

和平衛士郁建興，是聯合國開始對伊進行武器核查以來，第一位因公殉職的核查員，是一位為和平獻出寶貴生命的中國軍人。

中華民族向來以勤勞聞名中外，勞動模范楊懷遠爺爺憑一根小扁擔，幾十年如一日為乘客挑行李。

勤勞是勞動人民的本色。我是鄉下人，但是從沒下過田，也沒嘗試過地里干活的那種種滋味，但我明白，勞動最偉大，勞動最光榮，瞧不起勞動的人，就是瞧不起自己。

祖國的宏偉建設需要高素質人才。我國的周恩來總理，在青少年時，就立志要為中華之崛起而讀書，但我也時刻記著自己的諾言：努力學好文化，長大后報效祖國。上課了，一雙小手寫個不停；雙休日，在房里看課外書，有時，也畫幾幅圖，寫幾篇趣文。一天到晚忙個不停。

我們班里是一個素質較好的班級，在學校舉辦的背古詩比賽中，有三名同學分別獲得了一、二、三名的好成績，是啊！我們不努力，又怎能去報效祖國呢？立志報效祖國，我們要力爭全面發展呀！

通過素質教育的實施，我們進步得很快，可是離時代的要求還差得很遠。弘揚和培育民族精神，立志報效祖國，是我們青少年一代唯一的奮斗目標，立志報效祖國，是歷史賦予我們青少年一代的最強使命。讓我們團結起來，用實際行動，去報效祖國吧！

長征--我們寶貴的精神財富

從1934年10月，到1936年10月的整整兩年中，中國工農紅軍離開了原來的根據地舉行了震驚世界的二萬五千里長征。長征是中國共產黨領導的人民軍隊創造的英雄壯舉，是人類戰爭史上的奇跡。長征以世所罕見的艱難困苦鑄造了舉世聞名的長征精神，成為中華民族百折不撓、自強不息的象征。

在漫漫長征路上，不僅有槍林彈雨，還有急流險灘、雪山草地，更有饑餓、寒冷、疾病等等難以想象到的困難。“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”。面對各種險惡的環境，紅軍廣大干部戰士表現出了壓倒一切敵人、戰勝一切困難的革命英雄主義氣概。靠著英勇犧牲、不屈不撓的革命意志，紅軍沖破了一道道敵人的封鎖，越過了一道道的艱難險阻。

1月15～17日，中共中央在遵義舉行了政治局擴大會議，著重總結了第五次反“圍剿”失敗的經驗教訓，糾正了王明“左”傾冒險主義在軍事上的錯誤，確立了以毛澤東為代表的中共中央的正確領導，制定了紅軍爾后的戰略方針，從而在最危險的關頭挽救了紅軍和中國共產黨。這次會議是中國共產黨和工農紅軍歷史上一個偉大的轉折點。3月，組成了實際上以毛澤東為首，周恩來、王稼祥參加的三人軍事指揮小組。他們以中共中央、中央軍委的名義指揮紅軍的行動。

中國工農紅軍長征的勝利，是人類歷史上的奇跡。在整整兩年中，紅軍長征轉戰十四個省，歷經曲折，戰勝了重重艱難險阻，保存和鍛煉了革命的基干力量，將中國革命的大本營轉移到了西北，為開展抗日戰爭和發展中國革命事業創造了條件。

今天我們進行的社會主義現代化建設，是新的長征。走在新長征路上，我們應繼承和發揚當年紅軍長征的精神，把長征這份寶貴的精神財富變成推動我們各項事業前進的巨大力量。作為一名新時代學生,我們要把長征的精神當作學習的動力,珍惜今天來之不易的大好時光,刻苦學習,全面發展,成為祖國有用的棟梁之才。

弘揚長征精神

1934年10月，為了粉碎敵人的圍剿，中國工農紅軍從江西瑞金出發，進行了舉世聞名的二萬五千里長征。1936年10月，紅軍三大主力在甘肅會寧勝利會師。

中國工農紅軍的二萬五千里長征是一部史無前例、雄偉壯麗的史詩。在漫漫長征路上，有峽谷急流，有雪山草地，有烏江天險，有彎彎赤水，有大渡激流。據美國著名記者斯諾統計：紅軍一共爬過了18條山脈，其中 5條終年冰雪覆蓋；渡過24條河流；經過12個省份；占領過62座城市；突破10個地方軍閥組織的包圍，此外還打敗或躲過追擊的中央軍，終于勝利到達陜北革命根據地，開創了中國革命的新天地，創造了人類歷史上的偉大奇跡。

盡管，紅軍長征勝利已經過去了七十年，但長征精神卻萬古流芳，永垂不朽。長征中的紅軍戰士為什么能冒著敵人的槍林彈雨，克服重重艱難險阻，終于實現了自己的戰略目標。他們靠的是什么？靠的是長征精神。

沒有氣吞山河、勇往直前的革命英雄主義和革命樂觀主義，長征的勝利是不可想象的。偉大的長征給世人留下了偉大的長征精神。這種精神，就是把中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業必然勝利的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；就是堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發的精神；就是顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共，艱苦奮斗的精神。

長征精神，是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的最高體現，是保證革命和建設事業從勝利走向勝利的強大精神力量。

在長征勝利70年后的今天，長征將士的夢想早已變為現實，新中國已巍然屹立在世界東方，改革開放已推進多年，人們的物質生活有了極大的提高和改善,我國各族人民在黨的領導下，正在為把祖國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而團結奮斗。要實現這個宏偉目標，任重而道遠。這就是新的偉大長征。在新長征的道路上，我們要始終以革命先輩為榜樣，更好地繼承和弘揚長征精神，珍惜來之不易的幸福生活，堅定報國之志，揚起理想的風帆；學習上或生活中遇到困難時要勇敢面對、百折不撓,要學會在失敗與挫折中磨練自己堅強的意志。生活中也要繼續發揚革命先輩艱苦樸素、勤儉節約的優良傳統，做到吃苦在前，享受在后，將長征精神作為我們人生成長歷程中永遠的寶貴財富。我們要把長征精神發揚光大，腳踏實地，遵紀守法，團結協作，甘于奉獻，奮發圖強，開拓進取。讓我們一起，共同努力，把我們的校園建設得更加和諧、更加進取、更有生機。

弘揚長征精神——目標信心培訓側記

不久前，上海因特奈信息有限公司開展了一項特別的培訓活動，——組織公司員工觀看大型電視連續劇《長征》。剛開始，大家都對這一 “培訓”內容不以為然，個別人甚至還頗有微詞；然而，很快地，公司員工就為《長征》那大氣磅礴、蕩氣回腸的壯美情景所震撼；《長征》這一特殊的培訓教材，以悲愴壯烈的場景，再現了紅軍蘇區突圍、血戰湘江、遵義會議、四渡赤水、巧渡金沙、飛奪瀘定、攀雪山涉草地、突出重圍大會師等一幅幅驚心動魄的歷史畫面。因特奈的每一位員工受到的教育可謂“刻骨銘心”。

確實，大型電視連續劇《長征》的播放得到社會各界的極高評價，該劇不僅全面展現了中國工農紅軍長征的歷史，更強烈宣揚了一種民族精神，一種為了理想無畏拼搏的長征精神。這對于我們面對困難、團結一心、艱苦創業的今天，具有重大的現實意義。

《長征》，它歷經了萬水千山，戰勝了人體自身的極限，為人類樹立了以信念和意志戰勝任何艱難險阻的光輝榜樣。公司員工通過觀看電視劇《長征》，更深一層地領會了中華民族復興史上那一部無與倫比的偉大史詩。

當今形形色色的培訓案例中，有諸多團隊的事例被引為成功的典范。令人詫異的是，其中鮮有談到紅軍的。而事實上，毛澤東和他領導的隊伍，卻是有史以來最偉大的團隊。

對于創業階段的企業來說，對它進行深入探討學習無疑是大有裨益的，盡管每個人都可以對一個成功團隊作出不同的描述，透析長征精神，因特奈人尤為注重的是：目標和信心。長征這支革命隊伍,曾從將近十萬，銳減到兩三萬，缺衣斷糧，似乎是在疲于奔命，與對手之間的差距，遠不止一個數量級。但是，就是這樣一支隊伍，在穿越那野獸都不愿涉足的禁區，爬雪山過草地, 卻從來沒有放棄過打敗敵人、建立一個屬于自己世界的信念。

長征，目標既定，義無反顧。不管有多少磨難，多少挫折，唯一需要堅持的是：向目標沖擊，向目標逼近，這是何等樣的一種鋼鑄信心！中國申奧，歷經十余年；中國足球沖入世界杯決賽圈，歷經數十年；中國加入“世貿”，也歷經十五年。一朝夢圓，撫今思昔，同樣是鎖定目標，義無反顧，昂首奮進，攻關奪隘，透著長征精神的燦爛光輝。

這不禁讓人想起了互聯網，經歷了1999～2000年的激情飛揚之后,中國網站無一例外地都進入了2000年的神情凝重.當初 ,我們只看到了冰山露出水面的一角,就情不自禁地被它水下的部分所吸引,而如今,這看不見的水下冰山卻讓人們有點害怕……因為我們往往會在光明的時候忘記黑暗,而在最黑暗的時候,卻對光明失去信心。也許,從尖峰跌到谷底,無數的泡沫破滅之后,大家應該問自己一個問題 :是否還對當初寄予了很大期望的公司有信心，是否還對當初的既定目標有信心，其中最重要的是,每一位員工自己是否還有信心!

因特奈公司通過去年半年的反思，確立了新的戰略定位：用因特網的眼光觀察世界，為用戶提供從咨詢、管理信息重組到技術解決方案的全套互聯網戰略，以及電子政務或電子商務應用服務方案的實施。公司根據工作重點和自身優勢，制訂了近期和長遠的發展規劃。向目標挺進，還須長征，還須弘揚長征精神，還要堅持思變圖強。在全球化市場化的競爭中，培養和壯大核心競爭力。目前員工隊伍平均年齡在28歲左右，文化程度均在大專以上，是一支年輕、精銳、富有活力、積極創新的專業化知識化團隊。

就是這個群體，在短短一個月時間里，放棄休息、加班加點，廢寢忘食地為《上海黃浦》、《上海閔行》兩個區級政府網站進行了調研、設計、開發，在規定時間里，出色完成了客戶交給的任務，得到了客戶好評。

就在近期，還與上海動物園合作，利用雙方各自優勢，以信息技術和網絡經濟的思維，重新整合動物園寶貴的資源。同時，為配合《2 010中國上海世界博覽會》申辦辦公室的委托，因特奈公司首次與國際一流的廣告公司 ——奧美互動合作，克服了時間緊、任務多變的困難，出色地完成《2010中國上海世界博覽會》申辦網站中文版、英文版、法文版的軟件開發建設任務。也正是這個群體，與WTO上海研究中心合作，成功舉辦了《WTO與企業生存發展戰略》系列報告會……

鎖定目標，建立信心，思變圖強，創造奇跡。這就是電視劇《長征》給因特奈人的啟示。公司領導層的意圖正在化為全體員工的行動，發揚紅軍長征精神，以全新的面貌和勃勃的生機，面對現實走向未來，用集體的智慧和力量來完成企業長征途中的一個個任務，義無反顧地向既定目標挺進。

弘揚長征精神

長征精神是在中國革命特定的歷史條件下形成的，但它卻超越了時空，激勵著一代又一代人為中華民族的崛起而奮斗。

在長征途中，有多少仁人志士為了革命的勝利而獻出了自己的寶貴生命，為了能夠讓中國人民站起來，能夠當家作主。他們穿越厚厚的雪山，翻過陡峭的叢林。在長征途中忍受饑餓，忍受著人類難以承受的痛苦。在長征途中，有一位十七歲男孩，他知道小趙很難心愛饑餓，男孩經常把自己分到的食物留給小趙，最終男孩因為饑寒過度倒下了……。這種精神在現在是值得我們學習的，我們作為當代青年，更應該具有這樣的精神。我們正處于學習科學文化的時期，更應該樹立為社會主義的建設而讀書，為了中華民族的崛起而讀書，同時也為了自己的將來而讀書。我們要時時刻刻保持著清醒的頭腦，不要被形形色色的事物所迷惑。我們同樣是一個有血有肉的人，革命烈士能夠做到的，我們為何又不能呢？與革命烈士相比，他們付出的更多，而現在我們只要努力學習就能實現自己的目標。我相信只要我們能夠盡自己最大的努力，我們就一定能夠成功！

長征途中，有一位女戰士，她的肩部被敵人的子彈射入骨里，由于條件限制，沒有麻醉劑，可是必須得動手術才能將子彈取出，醫生不忍心做這樣的手術，但這位女戰士鼓勵醫生給她做手術，醫生知道沒有麻醉劑動手術是一般人難以忍受的痛苦但是被女戰士的精神感動。最后，憑著女戰士的堅強意志，子彈終于被取出來了。

當今社會，有許多人由于經不起挫折的考驗，最終失敗。革命志士們在長征途中遇到的挫折更大，他們面對著生死的考驗，他們不怕犧牲自己，給全中國人民帶來光明與希望。我想：無論是在工作中還是在學習中，我們都應該勇于面對挫折，勇于向挫折挑戰，就算是失敗了，又算得了什么？至少我們可以從中吸取許多教訓，不斷地充實自己。

毛澤東曾說過：“驕傲使人落后，虛心使人進步”。當我們成功時，不要自認為自己了不起，我們應該向更高的目標奮進，虛心的學習科學知識。所謂站得越高，摔得越重，在學習過程中，我們不要因取得一點成功，而忘了自我。每時每刻都按一顆真誠的心去學習每一學科知識，對自己的知識永遠都不要滿足，要不斷的努力奮進。這樣我相信我們一定能夠創造出更多的奇跡。

同學們，努力吧！讓我們重踏長征路，弘揚長征精神，努力拼搏，為更好的建設社會主義現代化獻上自己的一份力量。

弘揚和培育民族精神，是社會主義思想道德建設的一項極為重要的任務。中華民族在世世代代的發展中培育、積累和形成的以愛國主義為核心的團結統一，愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，反映了人們創造了美好生活的不懈追求，推動著中華民族生生不息、薪火相傳、不斷發展壯大，是中華民族始終保持強大生命力、創造力和凝聚力的強大精神支柱。

我國著名核查員郁建興，在2003年3月13日，下午2時，在返回巴格達的途中，因連續核查勞累，很快地就閉上了雙眼。可是，這不該發生的事情突然發生了。此時，高速公路上行駛著一輛20多米長的大貨車，聯合國核查人員的車隊開始超車，第一輛過去了，第二輛也過去了，郁建興坐的第三輛車正在超車時，意想不到的情況發生了，“砰”的一聲，越野車撞上了大卡車的尾部，巨大的慣性使它翻到了公路旁的一個干涸的水塘中。同事們馬上送入醫院搶救，由于郁建興頭部負重傷，搶救無效，最后因公殉職。

和平衛士郁建興，是聯合國開始對伊進行武器核查以來，第一位因公殉職的核查員，是一位為和平獻出寶貴生命的中國軍人。

中華民族向來以勤勞聞名中外，勞動模范楊懷遠爺爺憑一根小扁擔，幾十年如一日為乘客挑行李。

勤勞是勞動人民的本色。我是鄉下人，但是從沒下過田，也沒嘗試過地里干活的那種種滋味，但我明白，勞動最偉大，勞動最光榮，瞧不起勞動的人，就是瞧不起自己。

祖國的宏偉建設需要高素質人才。我國的周恩來總理，在青少年時，就立志要為中華之崛起而讀書，但我也時刻記著自己的諾言：努力學好文化，長大后報效祖國。上課了，一雙小手寫個不停；雙休日，在房里看課外書，有時，也畫幾幅圖，寫幾篇趣文。一天到晚忙個不停。

我們班里是一個素質較好的班級，在學校舉辦的背古詩比賽中，有三名同學分別獲得了一、二、三名的好成績，是啊！我們不努力，又怎能去報效祖國呢？立志報效祖國，我們要力爭全面發展呀！

通過素質教育的實施，我們進步得很快，可是離時代的要求還差得很遠。弘揚和培育民族精神，立志報效祖國，是我們青少年一代唯一的奮斗目標，立志報效祖國，是歷史賦予我們青少年一代的最強使命。讓我們團結起來，用實際行動，去報效祖國吧！

長征--我們寶貴的精神財富

從1934年10月，到1936年10月的整整兩年中，中國工農紅軍離開了原來的根據地舉行了震驚世界的二萬五千里長征。長征是中國共產黨領導的人民軍隊創造的英雄壯舉，是人類戰爭史上的奇跡。長征以世所罕見的艱難困苦鑄造了舉世聞名的長征精神，成為中華民族百折不撓、自強不息的象征。

在漫漫長征路上，不僅有槍林彈雨，還有急流險灘、雪山草地，更有饑餓、寒冷、疾病等等難以想象到的困難。“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”。面對各種險惡的環境，紅軍廣大干部戰士表現出了壓倒一切敵人、戰勝一切困難的革命英雄主義氣概。靠著英勇犧牲、不屈不撓的革命意志，紅軍沖破了一道道敵人的封鎖，越過了一道道的艱難險阻。

1月15～17日，中共中央在遵義舉行了政治局擴大會議，著重總結了第五次反“圍剿”失敗的經驗教訓，糾正了王明“左”傾冒險主義在軍事上的錯誤，確立了以毛澤東為代表的中共中央的正確領導，制定了紅軍爾后的戰略方針，從而在最危險的關頭挽救了紅軍和中國共產黨。這次會議是中國共產黨和工農紅軍歷史上一個偉大的轉折點。3月，組成了實際上以毛澤東為首，周恩來、王稼祥參加的三人軍事指揮小組。他們以中共中央、中央軍委的名義指揮紅軍的行動。

中國工農紅軍長征的勝利，是人類歷史上的奇跡。在整整兩年中，紅軍長征轉戰十四個省，歷經曲折，戰勝了重重艱難險阻，保存和鍛煉了革命的基干力量，將中國革命的大本營轉移到了西北，為開展抗日戰爭和發展中國革命事業創造了條件。

今天我們進行的社會主義現代化建設，是新的長征。走在新長征路上，我們應繼承和發揚當年紅軍長征的精神，把長征這份寶貴的精神財富變成推動我們各項事業前進的巨大力量。作為一名新時代學生,我們要把長征的精神當作學習的動力,珍惜今天來之不易的大好時光,刻苦學習,全面發展,成為祖國有用的棟梁之才。

第二篇：感恩成長立志成才

感恩成長立志成才

——送給我的第二個媽媽小姨媽

我的小姨媽是一個長得很像coco李玟的美女，是我這輩子的第二個好媽媽。

爸媽是在雙方家長都不同意的狀況下執意結婚的，所以等我可以離開爸媽之后就由我小姨媽來照看我，帶我上學，帶我逛街，帶我看動畫片，帶我逛公園……雖然經過一段時間之后因為小姨媽要去廈門工作我又被接回了爸媽身邊，但是那段時間的朝夕相處，讓我幼小的心靈里就種下了一顆種子——小姨媽就是我的第二個媽媽。

后來漸漸長大了，小姨媽也結婚了，但是媽媽總是告訴我，以后也要好好孝順小姨媽。以前聽到這句話的時候總是不明白，隨之時間的推移也越來越明白媽媽的良苦用心。

小姨媽雖然結婚了，也搬回來了，但是小姨夫是二婚，為了不讓小姨夫的孩子感覺到委屈，小姨媽毅然決定不生養自己的孩子，每次都只是笑說我就是她的女兒。

初中的時候爸爸在外地工作，媽媽就過去照顧他的飲食起居，每個周末我都會去找小姨媽。夏天的中午突然停電了，本來在睡午覺的小姨媽熱醒了，看著身邊睡夢中的我也熱得滿身是汗，她就顧不得自己，默默地給我扇扇子……睡夢中的我不是毫無感知，對于小姨媽這樣的呵護心里很感動……額頭上被汗水浸濕的頭發輕輕地被小姨媽撩撥開來，那時候的感覺就像是媽媽的感覺，就像躺在媽媽的身邊睡午覺，強忍著眼里的淚水不留下來。

小姨媽對我的關心并不止于生活中，在我的學習上，她和媽媽一樣上心。在初中之前小姨媽還在廈門，但是每個周末都會打電話詢問我的狀況，告訴我要認真寫作業，還告訴我在瑣事上多幫幫媽媽，可以幫媽媽洗碗、掃地還有打掃房間，這所有的點滴都如同小石子一樣堆積成一座磐石占據在我的心頭。

現在小姨夫生病了，媽媽每次跟我談起小姨媽都會哭。我知道那是媽媽擔心小姨媽的未來。母親節到來了，不管是我的媽媽還是小姨媽，在我的心里都死媽媽，而且都是個好媽媽。我會努力有個好的未來，會像孝順爸媽一樣孝順小姨媽，就像以前開玩笑講過的話，如果你喜歡可以把我當成自己的女兒。

小姨媽，最近跟你打電話都聽得出你并不開心。我知道你為了小姨夫的病已經身心憔悴，現在我已經長大了，以后我就是你依靠的港灣。

小姨媽，母親節快樂，你要永遠開心，永遠年輕漂亮。

由于我的文采以及表達能力不好，所以寫得猶如一盤散沙，但是對小姨媽的情誼一直都在我的心中。希望小姨媽能夠早點兒開心起來，也希望小姨夫可以轉危為安，陪小姨媽幸福快樂地走下去。

張馨月

090155194

第三篇：立志

立志

一．主

題：立志

二．教學目的：通過學生對自己希望報考的學校的簡單介紹，以及聯系自身情況的進一步的探討，使同學們明確立志方向，引導他們順利地走上成才之路。

三．班會內容：

主 持 人：時光飛逝，轉眼已經到了高二下半學期了。我們馬上就要面臨會考和文理分班的問題，同學們對此是否已經有了些頭緒了呢？如果還沒有，就請聽聽以下各位同學的一些見解吧。首先，有請學習委員李昌贊同學通過對他自己希望報考的學校的簡單介紹，談談他的一些想法。

李 昌 贊： 同學們馬上要面臨分班了，我來介紹一點有關高考選校的東西。

我所要報考的學校是交通大學。交通大學分文、理兩科。理科大致來分共有四個專業，有數學應用、農業、醫療和技術應用。文科也有分了好幾個專業，我就不一一介紹了。交通大學作為上海著名的重點高校，錄取分數一定不低，去年理科最低錄取分數線也要514，文科也要477，對我來說，有較大的難度，但同時也十分具有挑戰性，有難度不代表沒希望。而交大的招生情況是在本地招120%，我們在上海就讀是有優勢的。我現在所要做的是好好學好每一科，不管高二期末時分班是選文還是選理，不過我對化學比較感興趣，而我進大學后所要選修的也可能是化學應用或計算機。不管如何，現在努力學好就好了。

主 持 人：交通大學對在座的許多同學來說，可能只是一個夢想。接下來，方逸欽同學的建議一定會更接近在座的同學們的實際情況。

方 逸 欽：我的目標是華東政法學院。華政共有9個學院，21個系，分別是法律學院，國際法學院，刑事司法學院，商學院，政治與公共管理學院，外語學院，人文學院，知識產權學院，社會學院。它是華東六省地區隸屬司法部門的唯一一所以司法為專業課程的專業化大學。華政是文理兼收的學院，分數在470-480之間。

我比較中意它的國際法專業與外語涉外法律專業。當然，距離這一目標，我還有相當的距離，不過，正因為這樣，我才應更加努力，提高自己的外語與數學，不斷戰勝自己，超越自己，努力成為華政的一員。

主 持 人：我們班有許多想選文科的同學和方逸欽同學的想法不謀而合，那么那些想選理科的同學又如何呢？有請李文心同學談一談吧。

李 文心：我的口號：希冀未來，著眼現在

學校地處繁華的國際大都市上海的西南隅，目前擁有徐匯和金山兩個校區，奉賢新校區正在積極籌建中。學校環境優雅，綠樹成蔭，是上海市花園單位。校園總占地面積74萬余平方米，各類建筑總面積50萬余平方米，建有體育館、游泳池、塑膠田徑場等一批標準體育設施。校圖書館總藏書170萬冊，收訂中外文期刊3500種，擁有CA、EI等大型光盤數據庫20余種和美國全套專利縮微膠卷；是全國化工院校情報協作網組長單位，建有北京圖書館光盤信息中心上海分中心、教育部科技項目咨詢及成果查新中心工作站、上海高校外國教材中心等機構。校分析測試中心、寶石檢測中心為國家計量認證單位。

學校設有化工學院、石油化工學院、生物工程學院、化學與制藥學院、藥學院、材料科學與工程學院、信息科學與工程學院、發展學院、機械工程學院、資源與環境工程學院、理學院、工商經濟學院、社會學院、文化藝術學院、哲學與政治學院、外語學院、城市管理學院、中德工學院等18個專業學院及繼續教育學院、網絡教育學院，有34個系，50個本科專業。學校建立了研究生院，有65個碩士授權點、20個博士授權點和5個博士后流動站。化學工程學科為上海市重中之重學科和國家重點學科；生物化學工程、化學與制藥工程學科為上海市重點學科和國家重點學科；材料科學和工程為上海市重點學科；工科化學建有國家級課程建設基地。學校現有在校全日制學生17000多人。教職員工近4000人，其中兩院院士2人，兼職院士17人，國家級有突出貢獻專家10人，長江特聘教授4人，有各類正副高級職稱的人員近1000人。一大批中青年學者嶄露頭角，其中3人被評為上海市科技精英，1人被評為上海市青年科技英才，6人入選國家級《跨世紀優秀人才》培養計劃，2人獲國家杰出青年科學基金，11人獲國家優秀青年教師基金。

學校建有43個研究所、1 個上海市重點實驗室、2個教育部重點實驗室、2個國家重點實驗室、5個國家工程研究中心或分中心和國家技術轉移中心，擁有一支老中青結合的、有800多名專職和兼職科研人員組成的科研隊伍，年科研經費8000萬以上，2001年以來連續超過一億。從1980年至2003年累計承擔的5000余項科研課題中，獲獎成果500多項，其中獲國家自然科學獎、國家發明獎及國家科技進步獎34項，獲省部委科技進步獎400多項，獲得國內外專利200多項。GMT復合材料、化纖鈦白、人工鈣骨水泥、冶煉廠SO2回收、汽車尾氣凈化技術、新型自控發酵罐等一批高新技術成果實現產業化，取得了重大經濟效益和社會效益。

各年分數線:2001 450 2002

479.5

2003

443

2004

460

我感興趣的：材料科學與工程學院

學院現設有高分子材料與工程、無機非金屬材料工程、材料物理和復合材料與工程4個本科專業。其中，高分子材料與工程和無機非金屬材料專業是我國首批博士和碩士學位的授予點，現有材料學博士點1個，材料學、材料加工工程、高分子化學與物理、材料物理與化學這4個碩士點以及材料工程領域工程碩士學位授予點。全院共有教職工137余人，其中正教授28人，副教授42人，博士生導師19人，碩士生導師60余人。學院重視師資隊伍的建設，已經建立起了一支職稱、學歷、年齡分布基本合理的教師隊伍。

主 持 人：我們班有同學想學醫嗎？如果有的話，那就請豎起你的耳朵聽好蘇嘉霖同學的建議吧。

蘇 嘉 霖：創立于1956年的上海中醫藥大學，是新中國誕生后國家首批建立的四所中醫高等院校之一。學校位于浦東張江高科技園區科研教育區內。新校區占地500余畝，建有教學樓、實驗樓、圖書信息樓、行政樓、外事樓、體育中心、博物館樓等，教學設施齊全，環境優美。建校近50年來，為國家培養和輸送了各級各類中醫藥專門人才，校友遍布60多個國家和地區。學校擁有600多名專家和教授。有院士、全國名中醫、國家級重點學科帶頭人等。全校系統在職教職工4449人（包括附屬單位）。

學校現有16個二級學院及部門。3所直屬附屬醫院，曙光醫院、龍華醫院、岳陽中西醫結合醫院，均為三級甲等醫院。1個E-研究院。12個附屬及共建研究所。8個研究中心。另外還成立了由上海17家中醫機構組成的醫教研聯合體。3個教育部基地：中國大學生武術訓練基地、國家大學生文化素質教育基地、國家理科基礎研究和教學人才培養基地；3個一級學科授權的博士點：中醫、中藥與中西醫結合學科，同時也都是博士后流動站；15個二級學科博士點；23個碩士點；24個本、專科專業（方向）；同時，學校還有7個繼續教育的本、專科專業。

目前，學校各類在校生有5700余人，其中博士生280余人、碩士生580余人、本專科生（包括高職）3850余人，成人教育500余人，長期外國留學生440余人。除上海生源外，學生還來自全國各個省市，其中臺港澳學生230余人。另外，目前學校已與14個國家和地區建立了合作關系，有來自日、韓、俄、法、英、美、德、意等30余個國家和地區的短期留學生每年600余人次。外國留學生規模居上海市高校前列。

我校實行研究院與學校合署的管理體制，上海市中醫藥研究院是全國七大中醫藥研究中心之一。學校現有國家教育部重點學科3個：中醫外科、中藥學、中醫內科。國家中醫藥管理局學科建設單位4個。上海市重點學科2個。上海市教委第四期重點學科3個。上海市重點實驗室1個。國家中醫藥管理局重點實驗室3個，三級實驗室14個。

學校的辦學目標是朝著高層次、研究型、外向型方向不斷努力，建成為國內一流、世界著名的中醫藥大學。

現在談談我的看法。我非常想當一個醫生。也許是受我媽媽的影響。我的媽媽是學藥的。所以也了解一些醫方面的知識。

我覺得中醫和西醫各有個的好處。西醫講究療效快，但副作用大。而中醫則主要將就調養，在用藥方面幾乎沒有副作用。

我想，要當一名好醫生就畢須有一點特色。我希望當一名把中醫學，西醫學以及藥學結合在一起的一名醫生。

在這所大學里我所中意的專業一個是醫藥結合，另一個是中西醫結合，考分在2004年一個是451分。另一個是465分。全是一本的專業。我現在的水平連二本也搭不上。更別說一本了。不過為了在將來的生活可以更充實，可以治好更多的病人，在今后的高中生活中好好拼一把。爭取可以達到我的目標。

主 持 人：假如有同學有意向新聞行業發展，也許何天同學的話將會給你一點啟示。

何

天：復旦大學創建于1905年，原名復旦公學。復旦兩字由學校創始人，中國近代知名教育家馬相伯先生，選自《尚書大傳〃虞夏傳》中“明光華，旦復旦兮”的名句。1917年改為復旦大學。

復單新聞系建立于1929年9月，是我國高等院校中歷史最悠久的新聞學專業。

培養記者，編輯，管理人才以及新聞教學和研究人士，具有學士，碩士，博士授予權。迄今為止已培養了近8000名畢業生。畢業生理論功底扎實，知識結構合理，進入新聞媒介適應能力較強，因此，深受各地新聞界的歡迎與好評。一大批畢業生已成為當今我國新聞界的骨干力量。

想要報考復旦大學的新聞系決非易事，從事新聞方面的工作，是會十分辛苦勞累的，但是，那份充實是我所向往的。從事于新聞這個行業，是需要極強的書面以及口頭表達能力的，這些技能是從事這份工作不可缺少的必備條件。為了這個目標，我們要好好學習，力爭上游。

主 持 人：將來想從事的職業是決定立志方向的一個重要因素，下面就聽聽嚴幼敏同學的建議吧。

嚴 幼 敏：我想進入的高等院校是上海財經大學。下面，我就簡單地介紹一下這所大學內的一個學院——金融學院。金融學院共包括五個系。其中，金融管理系是與國外的院校合辦的。如果成績優異，管理能力出眾，英語過硬，就有可能會獲得出國深造的機會，甚至留在國外工作。其他的專業，例如保險精算，對數學能力要求較高。而這些可以說都是我的強項，但距離我的一位表哥高考時的數學成績（146分）還差得很遠。因此，我現在要努力學好各個學科的知識，并不斷磨練自己，讓自己能夠踏入夢想進入的大學校門。

主 持 人：聽了以上各位同學的介紹，你是否已經對自己的將來有了目標了呢？如果還有些疑惑，就看看我背后的標語——“Listen to your heart”，聽聽自己的心聲，盡早確立自己的目標，不要在今后的人生道路上留下遺憾。

本次主題班會到此結束，謝謝同學們的積極參與！四．后

記：

這次班會收到了預期的效果，同學們積極參與，反響熱烈。同學們找了許多 的相關資料，并認真聽取其他同學的意見和建議。在會考和文理分班的時刻即將 來臨之際，舉行這次主題班會，使同學們進一步了解了自己，對如何確立自己的 志向有了更深層次的認識。并且，這次活動也將對同學們在高三時決定填報什么 志愿產生積極的影響。

第四篇：立志

一、立志

1、立志多在少年，但宋朝文學家蘇洵27歲開始發憤，立志就讀，晝夜不息，結果大器晚成，終于成為唐宋八大家之一。

2、我國明代畫家王冕，少年放牛時，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地畫出來。他不分晝夜地繪畫，立志不移，后來成為當時著名的畫家。

3、越王勾踐被吳國軍隊打敗，忍受奇恥大辱，給吳王夫差當奴仆。三年后，他被釋放回國，立志洗雪國恥。他臥薪嘗膽，發憤圖強，終于打敗了吳國。

4、有志者事竟成，百二秦關終歸楚；苦心人天不負，三千越甲可吞吳。——蒲松齡

5．陳勝的鴻鵠之志（見《陳涉世家》）

6．魯迅棄醫學文：青年時期魯迅，曾到日本仙臺醫學專科學校學醫，希望以醫救國。在第二學年里，學校增加了一門學科——細菌學。教學這一門課程時，細菌的形狀全部是用幻燈片顯示的。有時穿插放映一些時事幻燈片。有一次放映有關日俄戰爭的紀錄片，畫面上出現很多中國人圍觀一個被說成是俄國間諜的中國人，這個人將砍頭示眾，周圍人在看熱鬧，畫面上觀眾體格強壯而精神麻木。魯迅深受刺激，心情十分痛苦，他深深感到，學醫在當前并不是一件要緊的事，思想愚昧精神麻木的人們即使體格再健壯，也只能被示眾或作看客。最緊要的，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是文藝。于是，他毅然棄醫學文。終于成為我國現代偉大的文學家、思想家，文化運動的先驅和旗手。

7．為了中華之崛起：新學年開始了，沈陽東關模范學校魏校長為了測驗學生的學習目的，在課堂上向學生提出一個嚴肅的問題：讀書是為什么？有的回答：“為家父而讀書。”有的回答：“為明禮而讀書。”也有人回答：“為光耀門楣而讀書。”魏校長指著坐在后排的一位學生說：“周恩來，現在你談談為什么要讀書？”“為了中華之崛起。”周恩來莊重地回答。由于他的南方口音，魏校長一時沒有聽清楚，于是周恩來又沉著有力地重復了一遍：“為中華崛起而讀書！”周恩來是這樣說的，也是這樣做的。他為中華民族的崛起奉獻了一生。

8、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

9、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。《論語？子罕》

10、立志無恒，終身無成。中國諺語

11、青年人第一要有志氣。謝覺哉

12、有志者事竟成。范曄《后漢書》

二、拼搏

1、逆水行舟，不進則退。

2、人生能有幾回搏，此時不搏何時搏。——容國團

3、生當作人杰，死亦為鬼雄。——李清照

4、貝多芬拼搏成長：大作曲家貝多芬小時候由于家庭貧困沒能上學，十七歲時患了傷寒和天花之后，肺病、關節炎、黃熱病、結膜炎等又接踵而至，二十六歲不幸失去了聽覺，愛情上也屢遭挫折，在這種境遇下，貝多芬發誓“要扼住生命的咽喉”。在與生命的頑強拼搏中，他的意志占了上風，在樂曲創作事業上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。

5、司馬遷寫《史記》漢朝司馬遷繼承父業，立志著述史書。他游歷各地，閱讀了大量書籍。不料正在他著手編寫《史記》時，遭到了李陵之禍的株連。但他矢志不渝，忍辱負重，身受腐刑，幽而發憤，經過十余年的艱苦奮斗，終于寫成了鴻篇巨著——《史記》

三、勤奮

1、業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。（韓愈）

2、少壯不努力，老大徒傷悲。——《樂府詩集》

3、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

4、一分耕耘，一分收獲。——徐特立

5、王羲之與“墨池”王羲之是東晉有名的書法家。他每天堅持練字，練完后就在家邊的一口池塘里洗筆。

這樣日復一日，竟將整口池塘的水染成了黑色，像墨一般。于是人們把這口池塘叫作“墨池”，也叫“洗硯池”、“洗筆池”。

6、達芬奇畫蛋（具體事件略）??從此，達芬奇用心學習素描，經過長期勤奮艱苦的藝術實踐，終于創作出許多不朽的名畫。

7、司馬遷從42歲時開始寫《史記》，到60歲完成，歷時18年。如果把他20歲后收集史料、實地采訪等工作加在一起，這部《史記》花費了他整整40年時間。

8、天才來自于勤奮。愛迪生一生有一千多項發明。他為了發明電燈，閱讀了大量資料，光筆記就有四萬多頁。他試驗過幾千種物質，做了幾萬次實驗，才發明電燈。

9、“哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在了工作上的。”——魯迅

10、方仲永就是因為沒有勤奮學習從天才變成一個平庸的人。

四、毅力

1、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。英？狄更斯

2、人要有毅力，否則將一事無成。——居里夫人

3、在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。——馬克思

4、張海迪礪志成才：張海迪自幼就患有嚴重的高位截癱，幾次瀕臨死亡的邊緣，身體可算弱小，可是20多年來，她學會了4門外語，翻譯了16萬多字的外國著作，獲得了哲學碩士學位，并自學了針灸技術，為群眾治病1萬多人次，作出了巨大貢獻，與張海迪相比，我們這些身體健壯的人又當做些什么呢？

5、成就與汗水

①晉代著名書法家王獻之寫字，用盡18缸水，終于成為一代書法大師。

②李時珍花了31年功夫，讀了800多種書籍，寫了上千萬字筆記，游歷了7個省，收集了成千上萬個單方，為了了解一些草藥的解毒效果，吞服了一些劇烈的毒藥，最后寫成了中國醫藥學的輝煌巨著——《本草綱目》。

③馬克思寫《資本論》，嘔心瀝血，花了40年時間。

④英國生物學家達爾文研究進化論，花了22年時間，寫出了《物種起源》一書。

⑤法國著名物理學家居里夫人，歷經12年的實驗，不怕挫折失敗，從幾十噸的礦物中提取了幾克鐳。

6、貝多芬“扼住命運的咽喉”；日本首相田中角榮不怕嘲笑，力糾口吃；李白遇老婦，“鐵杵磨成針”；司馬遷的事例。

五、逆境（磨難）

1．司馬遷、海倫凱勒、奧斯特洛夫斯基等事例。

2．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

3．多災多難的塞萬提斯：塞萬提斯，西班牙16世紀著名作家。他的代表作《堂吉訶德》風行于世。被稱為不朽之作。塞萬提斯一生多災多難，出身沒落貴族，家庭貧寒，從小就跟父親外出奔波謀生。22歲參軍，在與土耳其海戰中，左手致殘。后曾被海盜俘獲，賣到阿爾及利亞為奴，歷盡艱辛。被

父母贖身獲得自由后，曾在海軍中充任軍需，后又蒙冤入獄后生活無著，當時一家7口人過著饑寒交際花迫的生活。他就在這樣的困境中寫出了《堂吉訶德》等一批有影響的作品。

4、生于憂患，死于安樂。——孟子

5、故天將降大任于是人也??曾益其所不能。

6、《生于憂患，死于安樂》中所舉的事例。

7、吳王夫差立志為父報仇，打敗強國——楚國；貪圖享樂，敗于自己曾打敗過的小國——越國。

8、經受磨練，方能“稱王”：球王貝利成名后，有個記者采訪他：“您的兒子以后是否也會同你一樣，成為一代球王呢？”貝利回答：“不會。因為他與我的生活環境不同。我童年時的生活環境十分差，但我卻正是在這種惡劣的環境中磨練出我堅強的斗志，使我有條件成為球王；而他生活安逸，沒有經受困難的磨練，他不可能成為球王。”

六、成敗

1、失敗是成功之母。

2、成敗不是永恒的，而是可以轉化的。

3、勝不驕，敗不餒。

4、失敗往往是黎明前的黑暗，繼之出現的就是成功的朝霞。——霍奇斯

5、愛迪生發明電燈，歷經了幾萬次失敗，但他始終不氣餒，最終發明了電燈。

6、威靈頓失敗而不氣餒，重整旗鼓打垮拿破侖。（《失敗是個未知數》）

7、越王勾賤先敗后勝（臥薪嘗膽）、吳王夫差先勝后敗。

蓬蓽生輝、一蹴而就、漫不經心的誤用

一、使用蓬蓽生輝”要弄懂什么叫蓬蓽“

蓬蓽生輝，意思是使陋室增添光輝，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮。如明馮夢龍《醒世恒言》卷一五：尼姑謝道：小尼僻居荒野，無德無能，謬承枉顧，蓬蓽生輝。清石玉昆《三俠五義》第七十八回：今日那陣香風兒，將護衛老爺吹來，真是蓬蓽生輝，柴門有慶。李劼人《大波》三部七章：求大人法書，使卑職蓬蓽生輝，卑職實實感激不盡。這條成語使用頻率不高，但誤用的比例卻不低。誤用的原因就在

于沒有弄懂蓬蓽是什么意思。蓬是蓬草，蓽是荊條竹木之類。蓬蓽是蓬門蓽戶的縮略語，即用蓬草、荊條、樹枝等編成的門戶，借指窮苦人家簡陋的房屋或窮苦人家。稱自己的家為蓬蓽是謙虛，稱對方或別人的家為蓬蓽那就近乎侮辱了。所以蓬蓽生輝是謙辭，只能說別人的到來或題贈給自己的家增添了光輝，而不能說自己給對方的家或一個人使另一個人的家增添了光輝。有人恰恰忽略了這最關鍵的一點，以致造成誤用。例如：

1.德國百年品牌德世朗有幾款鍋在本報以特優價推出，其時尚的品位和高檔的材質必將令你的廚房蓬蓽生輝。（《成都晚報》，2009年10月10日）

2.一幅掛在國民黨中央黨部二樓主席會客室中的孫中山畫像，日前經法國畫商鑒價，高達美金100萬元，頓時成為國民黨黨史館的最具歷史與文化價值的壓箱寶，也讓主席會客室真的 蓬蓽生輝（人民網，2010年4月6日）

3.走進吳仁寶的家，陳設異常簡樸，墻上掛滿了被他稱作最好裝飾的照片，擋住了已經有些破爛的墻壁，是名副其實的蓬蓽生輝。（人民網，2006年7月3日）

例1是說《成都晚報》推出的德國商品可以使顧客的家“蓬蓽生輝”，這是典型的誤用。

例2是說孫中山畫像使國民黨中央主席會客室蓬蓽生輝”，這種話只有國民黨中央主席自己可以說，記者是絕對沒有資格說的。例3是說吳寶仁的精心布置使自己家蓬蓽生輝，自己 使自己“蓬蓽生輝”已經不像話，而出自記者之口，更是“名副其實”的誤用。

還有一些人不懂得“蓬蓽”只能借指陋室或窮苦人家，而不能指其他事物，也因此造成誤用。例如：

1.（楊利偉）使所有的演職人員激情滿懷，他使這部即將上演的電影蓬蓽生輝。（光明網，2009年9月5日）

2.人們又把教師比作蠟燭，比作春蠶，比作粉筆，是呀，多么形象而貼切的比喻，教師的形象立刻蓬蓽生輝。（中國基礎教育網，2010年1月24日）

無論是“電影”還是“教師的形象”，都超出了“蓬蓽”所能借指的范圍，都不能使用“蓬蓽生輝”。

更有一些人根本不懂這條成語是什么意思，置“蓬蓽”二字于不顧，只讀懂了一個“輝”字便“創造性”地把“蓬蓽生輝”同“金碧輝煌”、“富麗堂皇”、“光芒四射”、“熠熠生輝”、“閃閃發光”之類混為一談，這就純屬濫用了。例如：

1.進到里面，有一些小小的失望，因為臺北故宮沒有想象中的那樣的蓬蓽生輝，但是很精致很耀眼！（央視網，2010年4月19日）

2.你瞧瞧，現在的政府大樓，不是富麗堂皇的有多少？官員的住房，有幾家不是蓬蓽生輝？（光明網，2009年11月13日）

3.晚上，當地燈打開，整個廣場頓時蓬蓽生輝。（新華網，2009年8月26日）

4.他們在燈光的錘煉下，燦燦金光，蓬蓽生輝，好似金碧輝煌的宮殿一般，在星夜下格外耀眼。（央視網，2009年12月11日）

二、“一蹴而就”的應是較高的境域

“

一蹴而就”語本宋·蘇洵《嘉祐集·上田樞密書》：“天下之學者，孰不欲一蹴而造圣人之域。” 蹴：踏；造：至。也作“一蹴而至”，如宋·朱熹《答何叔京》：“由今觀之，始知其為切要至當之說，而竟亦未能一蹴而至其域也。”后多作“一蹴而就”（“就”和“造”、“至”同義），意思

是踏一步就可以達到，形容輕而易舉就能取得某種成就或完成某項艱巨復雜的任務。多用于否定句或反問句。如晚清吳趼人《歷史小說總序》：“從前所受皆為大略，一蹴而就于繁賾（復雜深奧），毋乃不可。” 劉少奇

《論共產黨員的修養》五：“共產主義事業，真如我們所說的是?百年大業?，是決不能一蹴而就的。”楊沫《不是日記的日記》：“科學上的成功哪有一蹴而就的呀！”

這是一條很常見的成語，不難理解，也不難運用。要注意的是，4 所謂踏一步就可以達到的，必須是人們向往、追求、為之奮斗的較高境域，而且必須有明確的目標，如前引書證中的“圣人之域”、“共產主義事業”、“科學上的成功”之類。有人沒有把握住這一點，以致造成誤用。例如：

1.身心耗竭綜合征的出現不是一蹴而就的，而是身體和心理狀況 不斷惡化的結果。（《生命時報》，2009年12月3日）2.事物的衰減不是一蹴而就的。（《經濟參考報》，2009年10月9日）

3.大部分貪官的外逃計劃都不是一蹴而就，都要經歷一段時間。（《羊城晚報》，2009年11月27日）4.現在大家習以為常的過年習俗也并非一蹴而就，而是經歷了多年的演變。（《渤海早報》，2010年2月18日）

5.礦石類資源買方高度集中，談判效果不會一蹴而就。（人民網，2010年3月7日）

6.藍籌股行情難以一蹴而就。（中國證券網，2009年12月31日）

身心耗竭、事物衰減確實是一個漸進的過程，但都是消極事物，貪官外逃更是犯罪的行為，這些都不是人們向往、追求的境域；習俗是人民群眾在長期的生活實踐中自然形成的，也不是某些人奮斗的結果。因此都不能使用“一蹴而就”。“效果”有好有壞，“行情”有漲有落，都存在兩種可能，不是一個明確的目標。只能說談判取得預期的效果、行情漲到預期的目標不會“一蹴而就”，而不能說效果、行情不會“一蹴而就”。

此外，還有人把“一蹴而就”混同于“一揮而就”（形容創作詩文、書畫等大筆一揮就能完成）或“一步到位”（把可以分幾次做的事一次做完），更屬于明顯的誤用了。下面各舉一例：

1.她的每幅作品都不是一蹴而就的，有的要畫幾個月，有的甚至下筆前已構思了一年多。（《江門日報》，2010年2月26日）

2.不搞一個模式，不搞一刀切，也不搞一蹴而就，要“走小步，不停步，不走彎路回頭路”。（中國政府網，2010年3月5日）

三、漫不經心”與“漠不關心”、“不知不覺”

“漫不經心”意思是隨隨便便，不放在心上（漫：隨便；經心：留心）。形容態度不認真。如明·任三宅《復耆民汪源論設塘長書》：“連年修西北二塘，責重塘長而空名應役，漫不經心，以致漸成大患，愈難捍御。”魯迅《兩地書·序言》：“直到事實給了我教訓，我才分明省

悟了做今人也和做古人一樣難。然而我還是漫不經心，隨隨便便。”蕭乾《鳳凰坡上》三： “她漫不經心地用手捋著土崗上白色的野山楂，穿過四周的樹叢，朝山底下望。” “

漫不經心”不難理解也不難運用。但是第一，要注意同“漠不關心”相區別。“漠不關心”指對人對事態度十分冷淡，一點也不關心；而“漫不經心”指做事情隨隨便便，一點也不真。二者有明顯的區別。以下諸例“漫不經心”都應改為“漠不關心”。1.我們的同志如果忽視政治、政策和理論，對國內外的政治形勢漫不經心，就可能在社會主義建設和社會主義改造事業中迷失方向。（中國共產黨新聞網，2009年8月7日）

第五篇：立志

第十四單元：立志 為中華崛起而讀書 教學目標：

1、認讀本課16個生字，會寫本課9個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：

（1）、通過拼讀獨立識字。

（2）、通過朗讀理解“為中華崛起而讀書”的意思。

情感與態度：在通過朗讀中體會“為中華崛起而讀書”的含義，從小樹立愛祖國，長大報效祖國的壯志。

教學重點：

1、掌握生字詞。

2、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文在閱讀中體會人物的思想感情。教學難點：了解當時的社會背景，深入體會少年周恩來立志的原因，激發學生從小樹立遠大理想及熱愛祖國的思想感情。

教學過程：

一、談話導入，激發欲望：

1、今天我們一起學習一句名言：“為中華之崛起而讀書”（板書）齊讀，個別讀。問為什么這樣讀？（你們知道這句話是誰說的嗎？）

2、交流課前搜集的資料，了解課文的時代背景和周恩來的生平事跡。

二、初步讀文，掃清文字障礙：

1、學生默讀課文，邊讀邊圈出不認識的字，并用自己喜歡的方式解決。

2、指名讀全文，正音。解決“華、索、模、振”在文章中的正確讀音。

3、同桌互讀。

三、整體感知，理清思路：

自讀思考：課文章寫了哪幾件事。（文中寫了三件事，中間有兩次過渡。第一次是過渡句：“一連串的問題使周恩來疑惑不解，好奇心驅使著他，一定要親自去看個究竟。”這句話承接的上文是周恩來在聽到伯父說的話之后經常想問題，說明正是這些問題激起了他的好奇心，他要去租界看個究竟，這也就很自然地交代了周恩來闖入租界這件事情的起因。第二次是過渡段，即課文的第9自然段。“從租界回來以后，同學們常常看到周恩來一個人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。”緊承上文周恩來在租界里切身體會到“中華不振”的含義。“直到在一次修身課上，聽了周恩來的發言才解開了這個謎。”這一句話巧妙地把課文引入了下文對修身課上這件事的敘述。）

四、學習課文的第一部分：

指導有感情朗讀的方法引導學生體會。如，在讀周恩來與伯父的對話時，“為什么？”“那又是為什么呢？”要讀出不解和追問的語氣，體會周恩來對這些事情的關注；“為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎……”要讀出疑惑不解的語氣，體現出周恩來在疑惑中不斷地追問和思考。

五、學習課文第二部分：

1、讓學生一邊讀一邊想象：當時那位婦女是怎樣哭訴的，那個中國巡警又是怎樣訓斥她的，站在一旁的洋人會說些什么？

2、談一談作為中國人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一種什么樣的感受。（結合課前搜集的有關資料，體會當時我國貧窮落后、遭受帝國主義列強侵略的社會現實，更加深刻地理解“中華不振”的具體含義，體會周恩來當時的心理感受。）

六、學習課文第三部分;

1、思考“為中華之崛起而讀書”是什么意思?（聯系圖片過去的中華、現在的中華在你心中的樣子。）

2、討論：是什么使周恩來立下“為中華之崛起而讀書”的志向？（聯系全文體會周恩來從疑惑到靜思到立志的心理變化過程。從“同學們常常看到周恩來一個人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么”，“周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發言”，到“周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道：?為中華之崛起而讀書！?”學生可以體會到周恩來絕不是出于一時沖動，而是在此之前經過了認真充分的思考才立下了遠大志向，他的志向異常堅定，以后也不會有絲毫動搖。）

4、抓住“同學們常常看到周恩來一個人在沉思”一句，結合周恩來看到“中華不振”的現實和他在修身課上鏗鏘有力的話語等內容，推想一下周恩來一個人在沉思什么，讓學生談一談或寫一寫自己感受到的少年周恩來的內心世界。

5、學了這篇課文，談談你的感受。

6、誦讀課文。

（1）讓學生分角色朗讀課文。（2）小組讀。（3）個別讀課文。

七、學生有感情地朗讀課文。板書： 為中華崛起而讀書 從小立志 周恩來 報效祖國 本課作業：

1、抄寫生字，2、把這個故事講給你的朋友聽。女媧補天 教學目標：

（1）正確流利地朗讀課文。

（2）認識13個生字，會寫8個生字。（3）理解課文內容，感受神話中的奇特想象，理解人對改造自然的幻想，激發閱讀神話故事的興趣。

過程與方法：

（1）通過拼讀獨立識字。

（2）通過朗讀感受神話中奇特想象，了解人對改造自然的幻想，激發閱讀神話故事的興趣。

情感與態度：在朗讀中感受神話中奇特想象，了解人對改造自然的幻想，激發閱讀神話故事的興趣。

教學重難點:讀懂課文內容，激發閱讀神話故事的興趣。教學過程: 第一課時 教學過程：

一、談話激趣。

同學們，你們愛聽神話故事嗎？你們都讀過哪些神話故事？說說看。《西游記》、《封神榜》、《寶蓮燈》…… 師：今天，我們再來讀一個神話故事。

二、出示插圖投影，指導看圖。圖上是誰?她在干什么？

三、揭題，釋題。

1、板書題目：女媧補天

2、引導學生據題質疑。

3、學生講自己知道的女媧補天的故事。

四、錄音朗讀，學生自由讀。

五、檢查學生自學生字詞情況。

1、出示生字卡片，指名拼讀。（1）讀準”窟隆冶”的讀音。

（2）指導書寫生字。注意以下字形。

媧：右下部是”內”。隆：右邊中間的一橫別漏寫。窟窿：兩個字都是穴寶蓋。冶煉：冶字是”兩點水”不是”三點水” 煉：是火字旁，右邊不是***。

六、讀生字，查字典或聯系上下文理解字意。轟隆隆：像聲詞。塌下：倒，下陷。窟窿：洞，小孔。

山岡：地面形成高低不平的山脊.洪水：指可能釀成災害的大水。熄滅：停止燃燒。純青石：指顏色只有青色的石頭。

五彩石：傳說中用來補天的各種顏色的石頭。

冶煉：用高溫熔煉或電解等方法將礦石中的有用成分提取出來。

七、指名讀文，正音。

八、齊讀課文，邊讀邊想：課文講的是一件什么事？

九、生討論后匯報**，師小結。

課文講的是傳說中女媧看到天塌了一大塊，便冒著生命危險把天補好的事。

十、指導熟讀全文。練習設計

1、抄寫生字詞。

2、有感情的朗讀課文。板書設計

女媧補天

1.女媧為什么補天？ 2.女媧怎么補天？

3.女媧補好天后，會是什么樣的情形呢？ 第二課時

一、復習。

1、看卡片讀生字詞。

2、讀后說說課文主要內容。

二、學習課文，解決上節課學生提出的三個問題。

1、女媧為什么補天？

2、女媧怎么補天？

3、女媧補好天后，會是什么樣的情形呢？

三、學習課文第一自然段，解決第一個問題。

1、默讀，想哪些段分別寫補天的起因，經過。

2、小組討論以上三個問題后，匯***學習收獲。

學生A：因為天塌地裂、燒起大火、發洪水，給人們帶來痛苦。學生B：女媧見此情景，很難過，求雨神熄滅大火。造船救出人們。學生C：女媧去找五彩石，回來冶煉成水，把天補好。學生D：女媧把天補好后，人們又過上安居樂業的幸福生活。學生E:人們還記得………

3、指導學生從內容想開去：

如果你當時在場，看到這樣的情景，你會是怎樣的一種心情呢？（一方面教育孩子要了解人民的痛苦，一方面體會女媧看到這場面的心情）

四、指名讀第二自然段，體會女媧的心情，了解她的所作所為及原因。

1、女媧難過極了。聯系課文第一句來體會。”創造了人類”人類都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受難，心情當然難過。

2、從立刻，求等詞中進一步體會女媧焦急、難過的心情

3、小結，為救人們，先做了兩件事：求雨滅火；造船救人。

五、學習課文第三、四自然段，了解女媧補天的經過，解決第二個問題。

1、大聲自由讀文。

2、找出文中具體補天的句子讀一讀，體會女媧的精神。“她跑到山上，去尋找補天用的五彩石。她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。”

生：我從她原以為……費多大力氣這兒看出她原來找石頭費了很大力氣。

生：她忙了幾天幾夜這句話中也看出女媧是一個很有耐心的人。生：有她找啊找啊這句話也可以看出。“五彩石找齊了，女媧在地上挖個圓坑，把五彩石放在里面，用神火進行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。”

（1）結合掛圖理解這段話，進一步體會女媧為補天所付出的艱辛。理解第三自然段中的”女媧決定冒著生命危險，把天補上”。

（2）引導生用自己的話說說天的經過。3 導朗讀這兩段話。

六、齊讀第五自然段，了解大自然的美麗，解決第三個問題。后來，女媧補好了天，沒有了危脅人們的大火，人們又可以安居樂業，過上幸福快樂的生活。

七、聯系科學上的補臭氧層漏洞，培養學生對科學、對環保的熱愛之情。

八、引導學生讀課前備好的神話故事，激發學生對我國古代文化的熱愛之情。

九、齊讀課文，小結。

十、有感情地朗讀課文。

板書設計 女媧補天 原因 經過 結果

天塌地 求雨 滅火 人們又安居樂業 起火發洪水 造船救人 煉石補天（愛心、吃苦、勇敢）本課作業:

1、比一比，組成詞語。

禍

佛

模

熔 張 煉 歇

惱 鍋

沸

摸

溶 帳

練

竭

腦

2、填一填

一（）汪洋

一（）小鍋

一（）帳篷 一（）大火

一（）烏龜

一（）石子 語文天地 教材分析：

本單元的語文天地包括組詞、造句、找成語、閱讀、口語交際等內容。比一比，組成詞語，讓學生辨析形近字并組詞。

造句練習用“立志、下決心、發誓要”三個詞語造句，一是為了強化本單元的教學重點，二是引導學生感知近義詞的細微區別。

仿照例子寫一寫，練習使用兩組關聯詞語，“為…而…”和“雖然…但…”。找出課文中的成語這個練習，是驗收從8單元開始學生積累的成語，本單元的成語有：濃眉大眼、惱羞成怒、日月星辰、筋疲力盡、專心致志等。閱讀是自讀《愛寫詩的小螃蟹》，這篇童話說明要實現自己的愿望，應該堅持不懈的努力，即使暫時失敗，或者別人不承認，也不要放棄。

口語交際：說志向。這是一個初步樹立理想的口語交際，讓學生知道為了美好的未來要努力，要及時給自己定一個努力的目標。

教學建議：

辨析形近字這一練習，可讓學生獨立完成，做完后小組內有針對性地互相幫助，這幾組字集中在《女媧補天》一課，可以與該課結合進行。

造句練習中，“立志”比較籠統，著眼于未來；“下決心”比較具體；“發誓要”語氣強烈，不達目的不罷休。學生可以試著把三個詞語都用一用，再讀一讀，利用語感選擇用哪個詞語最合適，教師不要講解太多。

仿照例子寫一寫，這一題要求不應太難，要使學生通過這樣的練習積累詞語，在這一練習中，教師要看看全班學生是否都能通過音序查字法解決不會寫的字。

找出課文中的成語，教師要借這個練習驗收兩個月來積累的情況，表揚那些自覺堅持學習的同學，督促忘記的同學。

自讀《愛寫詩的小螃蟹》，要讓學生通過讀文，認真討論文后的題目，明白自己不能總是聽贊揚和鼓勵的話，誰都可能遭遇失敗、挫折或孤立，重要的是堅持下去，要在日記中寫下自己的想法或類似的經歷。

口語交際：說志向。老師要關注插圖中后兩個孩子的發言，檢查開學初，學生自己定的目標是否實現了，進步了多少，還需要怎么努力。簡單的寫下來，作為本學期期末評價的重要內容。在討論的過程中，學生說什么都不要緊，要充分肯定他們美好的志向，特別要表揚那些有切實想法的孩子，避免喊一堆空洞的口號。