第一篇：“我與好書同成長(zhǎng)”班級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃

【引言】

“書中自有精神食糧，書中自有生命質(zhì)量，書中自有美感滋養(yǎng)。”一個(gè)具有濃郁書香氣息的班級(jí)是孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)的最佳樂(lè)園。

【活動(dòng)主題】

積累知識(shí)，獲得財(cái)富，我與好書同成長(zhǎng)

【活動(dòng)目的】

一本書就是一艘船，能帶人到遠(yuǎn)方，老師和家長(zhǎng)帶學(xué)生到達(dá)不了的地方，書可以帶他們到達(dá)。加強(qiáng)小學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，幫助他們從學(xué)習(xí)熱愛(ài)讀書和怎樣讀書開(kāi)始，讓每一位小學(xué)生藉讀書拓寬視野、完善觀念、涵養(yǎng)性情、成長(zhǎng)人性、增強(qiáng)能力，讓他們那美麗的童年因?yàn)樽x書而放射出更加動(dòng)人的光彩。

【活動(dòng)內(nèi)容及形式】

1．發(fā)出“親子閱讀”倡議書動(dòng)員家長(zhǎng)，做到家校互動(dòng)。

2．規(guī)范班級(jí)文明建設(shè)，打造書香班級(jí)氛圍，散發(fā)文化氣息。

a班級(jí)布置：讀書成果作品展、書香板報(bào)、“我是閱讀之星”評(píng)比欄。

b開(kāi)辟“三級(jí)書庫(kù)”──班級(jí)圖書角、班內(nèi)傳閱書大本營(yíng)、家庭小書房。

3．實(shí)行“四讀”──早讀、午讀、課間讀、閱讀課讀。

早讀誦讀課本內(nèi)外的經(jīng)典篇章；課間讀鼓勵(lì)興趣自由讀；午讀為班級(jí)讀書交流時(shí)間；閱讀課讀就是專題讀，老師有指導(dǎo)的讀，時(shí)間是每周四下午第二節(jié)。

4．善用閱讀課，給孩子們大聲地讀完整的書。

具體展開(kāi)“我與老師共讀書，我與老師賽讀書”活動(dòng)

a“聽(tīng)我讀”經(jīng)典詩(shī)文；

b“聽(tīng)我講”童話故事；

c“聽(tīng)我問(wèn)”科普書目。

5．每月一次專題讀書指導(dǎo)課，教給學(xué)生閱讀的方法。

評(píng)選出班級(jí)“閱讀之星”。

6．多種閱讀成果表現(xiàn)形式展示。

多種方式匯報(bào)閱讀體驗(yàn)：畫一幅畫、制作書簽、唱一段小兒歌、表演一段故事等。

7．總結(jié)升華，提高閱讀的層面──《班刊》的出版。

收集材料：孩子的閱讀材料、每天寫話內(nèi)容放送、學(xué)校生活點(diǎn)滴、家庭生活點(diǎn)滴。

第二篇：“我與好書同成長(zhǎng)”班級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃（定稿）

“我與好書同成長(zhǎng)”班級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃

【引言】 “書中自有精神食糧，書中自有生命質(zhì)量，書中自有美感滋養(yǎng)。”一個(gè)具有濃郁書香氣息的班級(jí)是孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)的最佳樂(lè)園。【活動(dòng)主題】 積累知識(shí)，獲得財(cái)富，我與好書同成長(zhǎng) 【活動(dòng)目的】 一本書就是一艘船，能帶人到遠(yuǎn)方，老師和家長(zhǎng)帶學(xué)生到達(dá)不了的地方，書可以帶他們到達(dá)。加強(qiáng)小學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，幫助他們從學(xué)習(xí)熱愛(ài)讀書和怎樣讀書開(kāi)始，讓每一位小學(xué)生藉讀書拓寬視野、完善觀念、涵養(yǎng)性情、成長(zhǎng)人性、增強(qiáng)能力，讓他們那美麗的童年因?yàn)樽x書而放射出更加動(dòng)人的光彩。【活動(dòng)內(nèi)容及形式】 1．發(fā)出“親子閱讀”倡議書動(dòng)員家長(zhǎng)，做到家校互動(dòng)。2．規(guī)范班級(jí)文明建設(shè)，打造書香班級(jí)氛圍，散發(fā)文化氣息。a班級(jí)布置：讀書成果作品展、書香板報(bào)、“我是閱讀之星”評(píng)比欄。b開(kāi)辟“三級(jí)書庫(kù)”──班級(jí)圖書角、班內(nèi)傳（歡迎訪問(wèn)范文網(wǎng)http://www.tmdps.cn，范文大全）閱書大本營(yíng)、家庭小書房。3．實(shí)行“四讀”──早讀、午讀、課間讀、閱讀課讀。早讀誦讀課本內(nèi)外的經(jīng)典篇章；課間讀鼓勵(lì)興趣自由讀；午讀為班級(jí)讀書交流時(shí)間；閱讀課讀就是專題讀，老師有指導(dǎo)的讀，時(shí)間是每周四下午第二節(jié)。4．善用閱讀課，給孩子們大聲地讀完整的書。具體展開(kāi)“我與老師共讀書，我與老師賽讀書”活動(dòng) a“聽(tīng)我讀”經(jīng)典詩(shī)文； b“聽(tīng)我講”童話故事； c“聽(tīng)我問(wèn)”科普書目。5．每月一次專題讀書指導(dǎo)課，教給學(xué)生閱讀的方法。評(píng)選出班級(jí)“閱讀之星”。6．多種閱讀成果表現(xiàn)形式展示。多種方式匯報(bào)閱讀體驗(yàn)：畫一幅畫、制作書簽、唱一段小兒歌、表演一段故事等。7．總結(jié)升華，提高閱讀的層面──《班刊》的出版。收集材料：孩子的閱讀材料、每天寫話內(nèi)容放送、學(xué)校生活點(diǎn)滴、家庭生活點(diǎn)滴。您可以訪問(wèn)范文網(wǎng)（www.tmdps.cn）查看更多與本文《“我與好書同成長(zhǎng)”班級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃》相關(guān)的文章。

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第三篇：我與好書同成長(zhǎng)班級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃范文

【引言】

“書中自有精神食糧，書中自有生命質(zhì)量，書中自有美感滋養(yǎng)。”一個(gè)具有濃郁書香氣息的班級(jí)是孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)的最佳樂(lè)園。

【活動(dòng)主題】

積累知識(shí)，獲得財(cái)富，我與好書同成長(zhǎng)

【活動(dòng)目的】

一本書就是一艘船，能帶人到遠(yuǎn)方，老師和家長(zhǎng)帶學(xué)生到達(dá)不了的地方，書可以帶他們到達(dá)。加強(qiáng)小學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，幫助他們從學(xué)習(xí)熱愛(ài)讀書和怎樣讀書開(kāi)始，讓每一位小學(xué)生藉讀書拓寬視野、完善觀念、涵養(yǎng)性情、成長(zhǎng)人性、增強(qiáng)能力，讓他們那美麗的童年因?yàn)樽x書而放射出更加動(dòng)人的光彩。

【活動(dòng)內(nèi)容及形式】

1．發(fā)出“親子閱讀”倡議書動(dòng)員家長(zhǎng)，做到家校互動(dòng)。

2．規(guī)范班級(jí)文明建設(shè)，打造書香班級(jí)氛圍，散發(fā)文化氣息。

a班級(jí)布置：讀書成果作品展、書香板報(bào)、“我是閱讀之星”評(píng)比欄。

b開(kāi)辟“三級(jí)書庫(kù)”──班級(jí)圖書角、班內(nèi)傳閱書大本營(yíng)、家庭小書房。

3．實(shí)行“四讀”──早讀、午讀、課間讀、閱讀課讀。

早讀誦讀課本內(nèi)外的經(jīng)典篇章；課間讀鼓勵(lì)興趣自由讀；午讀為班級(jí)讀書交流時(shí)間；閱讀課讀就是專題讀，老師有指導(dǎo)的讀，時(shí)間是每周四下午第二節(jié)。

4．善用閱讀課，給孩子們大聲地讀完整的書。

具體展開(kāi)“我與老師共讀書，我與老師賽讀書”活動(dòng)

a“聽(tīng)我讀”經(jīng)典詩(shī)文；

b“聽(tīng)我講”童話故事；

c“聽(tīng)我問(wèn)”科普書目。

5．每月一次專題讀書指導(dǎo)課，教給學(xué)生閱讀的方法。

評(píng)選出班級(jí)“閱讀之星”。

6．多種閱讀成果表現(xiàn)形式展示。

多種方式匯報(bào)閱讀體驗(yàn)：畫一幅畫、制作書簽、唱一段小兒歌、表演一段故事等。

7．總結(jié)升華，提高閱讀的層面──《班刊》的出版。

收集材料：孩子的閱讀材料、每天寫話內(nèi)容放送、學(xué)校生活點(diǎn)滴、家庭生活點(diǎn)滴。

第四篇：好書伴我快樂(lè)成長(zhǎng)班級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“一滴水，用顯微鏡看，也是一個(gè)大世界。”我們五年級(jí)五班的學(xué)生就是那汪洋大海中的一滴滴微不足道的水滴，但若是給我一面放大鏡，我們會(huì)讓大家看到一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會(huì)一片知識(shí)的海洋，真正讓學(xué)生在讀書中體會(huì)到書的無(wú)窮魅力！領(lǐng)悟細(xì)水長(zhǎng)流，匯成大海的含義！

二、讀書目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書博采眾長(zhǎng)的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書香里。

2、在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè)，提高欣賞能力。

三、讀書口號(hào)：讀中外美文做博學(xué)少年

四、活動(dòng)設(shè)想：

第一階段：準(zhǔn)備階段：制定班級(jí)讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃

（一）根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)讀書計(jì)劃：

1、每月背誦課外唐詩(shī)宋詞4首，一學(xué)年累積達(dá)到16首。

2、閱讀中外經(jīng)典名著

必讀篇目：《中華上下五千年》、《弟子規(guī)》

選讀篇目：學(xué)生根據(jù)自己喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書籍進(jìn)行閱讀。

3、充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書。如安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，活動(dòng)課的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間，每天讀書不得少于半小時(shí)。

（二）教師帶頭制定個(gè)人讀書計(jì)劃，學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

1、讀書計(jì)劃中要求有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。

2、準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。（有益書籍兩本以上）

3、組織一次“優(yōu)秀讀書計(jì)劃”展示活動(dòng)。

第二階段：活動(dòng)階段

（一）學(xué)生根據(jù)班級(jí)讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃進(jìn)行閱讀。

1、每隔一周，教師利用一節(jié)課校本課的時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)文賞析，每個(gè)月，對(duì)要求背誦的古詩(shī)詞內(nèi)容進(jìn)行抽背檢驗(yàn)，通過(guò)驗(yàn)收者發(fā)給下個(gè)月背誦篇目，未通過(guò)者繼續(xù)進(jìn)行本月復(fù)習(xí)。

2、針對(duì)名著閱讀，每月開(kāi)展一次好書閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。一學(xué)期進(jìn)行一次書面檢測(cè)。

3、教師以身作則，每天做到和同學(xué)們一起背詩(shī)、讀書。

（二）開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)

1、設(shè)計(jì)一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優(yōu)秀書簽進(jìn)行展出。

2、寫8-10次讀書筆記。讀了那么多書，把體會(huì)想法，記錄下來(lái)。

3、參加一次讀書心得的交流會(huì)。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會(huì)讓自己受益匪淺。

4、舉辦一次“故事擂臺(tái)賽”，小組為單位進(jìn)行故事交流，小組推薦優(yōu)秀者進(jìn)行班級(jí)故事擂臺(tái)賽，評(píng)出“擂主”。

前兩項(xiàng)可以利用語(yǔ)文的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)間完成，后兩項(xiàng)可以利用語(yǔ)文的口語(yǔ)交際課完成.（三）廣開(kāi)書源，拓展閱讀環(huán)境

1、建立班級(jí)書庫(kù)，讓學(xué)生有書可讀。

（1）調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計(jì)，要求每人選一至三本帶到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)小書庫(kù)。

（2）發(fā)動(dòng)學(xué)生之間“好書換換看”行動(dòng)，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書共享。換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛(ài)護(hù)。

（3）班級(jí)小書庫(kù)實(shí)行全天性開(kāi)放，安排專人進(jìn)行管理，下午的自習(xí)課時(shí)間對(duì)完成作業(yè)的學(xué)生開(kāi)放圖書角，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生每天的閱讀時(shí)間。

2、將讀書活動(dòng)延展伸到家庭。開(kāi)展“我的家庭閱讀”活動(dòng)。利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給大家，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（四）提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，保證課外閱讀正常、有效地開(kāi)展

1、充分利用每周一節(jié)校本語(yǔ)文閱讀課，發(fā)揮指導(dǎo)作用，可進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。

2、針對(duì)課堂所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課外的鏈接，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。

第三階段：考核、展示階段（即品味讀書碩果）

（一）建立“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”

1、每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”（“采蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本）。

2、學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊(cè)”的評(píng)比展示，評(píng)出優(yōu)秀的作品，獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)書庫(kù)中好書一本。

（二）讀書小報(bào)比賽

四人小組為單位，收集有關(guān)報(bào)刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學(xué)期組織一次讀書手抄報(bào)比賽，進(jìn)行評(píng)比。

（三）古詩(shī)詞驗(yàn)收

在每個(gè)月定期進(jìn)行抽背古詩(shī)詞的基礎(chǔ)上，每學(xué)期期末結(jié)束前進(jìn)行“古詩(shī)詞積累大比拼”，要求學(xué)生在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，以最快的速度寫下所有自己知道的詩(shī)句。比一比誰(shuí)積累得最多。評(píng)出“十大詩(shī)詞積累王”。

（四）教師和學(xué)生共同撰寫讀書活動(dòng)總結(jié)，召開(kāi)一次讀書總結(jié)交流會(huì)。學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行“讀書小博士”“讀書小碩士”“讀書小學(xué)士”評(píng)選。考核學(xué)生的閱讀情況，鼓勵(lì)學(xué)生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。我相信在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！

第五篇：我和班級(jí)同成長(zhǎng)

我和班級(jí)同成長(zhǎng)

尊敬的老師、同學(xué)們：大家好！

我是來(lái)自桃源小學(xué)六年一班的倪健城，我演講的題目是《我和班級(jí)同成長(zhǎng)》。

走進(jìn)桃源小學(xué)，你或許不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們，因?yàn)槲覀兎浅Ｆ椒玻坏亲哌M(jìn)六年一班，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們雖然平凡但不失溫暖、活力！在這個(gè)大家庭中，我們快樂(lè)的生活著，學(xué)習(xí)著。這里，老師是我們的嚴(yán)父慈母，同學(xué)更像兄弟姐妹。

升入六年級(jí)，我們的新班主任范景龍老師帶領(lǐng)我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，創(chuàng)建品牌班級(jí)，讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)中互助，在互助中成長(zhǎng)。

范老師說(shuō)：我希望我們的班集體如橡皮泥一樣，緊緊粘在一起，目標(biāo)一致，而不是一盤散沙。在學(xué)校，面子不是個(gè)人，而是整個(gè)班級(jí)。因?yàn)椋挥邪嗉?jí)有面子，你才能跟著揚(yáng)眉吐氣。班級(jí)中的每一個(gè)人，都擁有一個(gè)掌管班級(jí)的舵，它會(huì)隨著你的改變而改變。“一滴水只有放進(jìn)大海里才能永不干涸，”一個(gè)人只有當(dāng)自己和集體融合在一起才有更多力量。為了集體榮譽(yù)每個(gè)人都必須進(jìn)步、讓班級(jí)更優(yōu)秀!這些話照亮了我們懵懂的內(nèi)心，燃起我們向上的斗志，我們?cè)谛闹泄膭?lì)自己：努力讓自己變得更加優(yōu)秀，“團(tuán)結(jié)、活潑、進(jìn)取”就是我們六一班的品牌。

從此，22顆緊緊團(tuán)結(jié)在一起的心，22份鐘情拼搏的渴望，22雙追求上進(jìn)的明眸，22位朝氣熱情的同學(xué)，正在為了心中的目標(biāo)而不懈的努力著。你看，班級(jí)樹(shù)上綴滿了同學(xué)們的心愿，只因?yàn)橥瑢W(xué)們每個(gè)進(jìn)步都和我們茂盛的班級(jí)樹(shù)緊緊相連。班級(jí)干部職責(zé)明確、分工合作，起到了很大的帶頭作用；在學(xué)習(xí)上，大家蒸蒸日上；在禮儀方面，大家舉止文明；在體育課上，大家勤學(xué)苦練；在勞動(dòng)上，大家你爭(zhēng)我?jiàn)Z??我們不斷地彌補(bǔ)不足。每當(dāng)做眼操的時(shí)候,只要眼操鈴一響,大家都互相提醒,以最快的速度清空桌面,不為班集體扣分。每當(dāng)要出去做課間操，大家也都以最快的速度站好隊(duì)。正是這樣強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感在同學(xué)們的心里生根發(fā)芽，我們這個(gè)班才會(huì)被評(píng)為“衛(wèi)生達(dá)標(biāo)班”、“紀(jì)律達(dá)標(biāo)班”、“禮儀達(dá)標(biāo)班”等稱號(hào)，這些都是和同學(xué)們的努力分不開(kāi)的。

我們努力成為一個(gè)勤奮好學(xué)的班級(jí)。老師把全班22名同學(xué)分成兩人一組，互幫互助，獎(jiǎng)懲與共，同學(xué)們都不愿屈居人后，也不希望自己受罰，每個(gè)人都鉚足了勁。如果早上你來(lái)到我們班，迎接你的必定是一番勤奮好學(xué)的景象，同學(xué)們有時(shí)挺直身子大聲朗讀，有時(shí)低著頭輕聲背誦，有時(shí)面對(duì)面背著英語(yǔ)課文??課間，總會(huì)看到各個(gè)組長(zhǎng)給同學(xué)講解問(wèn)題，一遍又一遍，耐心細(xì)致。課上也變得熱情，積極地配合老師，即使是科任課也不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀冎浪侵R(shí)，是一架橋梁把我們架向遠(yuǎn)方，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。不僅如此，我班還開(kāi)展了許多活動(dòng)，如“每日讀書一小時(shí)”、“爭(zhēng)做文明小學(xué)生”“進(jìn)步之星評(píng)比”等活動(dòng)。“每日讀書一小時(shí)”不知不覺(jué)中，我們都愛(ài)上了閱讀。“爭(zhēng)做文明小學(xué)生”則督促同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻心中都有一桿秤，衡量自己的行為，心中盛開(kāi)一朵文明之花；在每周的“進(jìn)步之星評(píng)比”中，大家可以找到不足盡量彌補(bǔ)，也會(huì)找到優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。我們努力成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。大家深知“眾人拾柴火焰高的道理。”不管班集體遇到什么問(wèn)題，我們都共同面對(duì)，共同解決。同學(xué)生病了，大家主動(dòng)問(wèn)候，熱心照料。班內(nèi)誰(shuí)學(xué)習(xí)有困難，大家輪流爭(zhēng)當(dāng)小老師，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。大家共同努力，共同進(jìn)步。李昕峰同學(xué)，因?yàn)檫^(guò)去學(xué)習(xí)成績(jī)差，一度失去了學(xué)習(xí)的信心，在老師的教育下，通過(guò)創(chuàng)品牌班級(jí)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的幫助，成績(jī)有了很大的進(jìn)步，字也寫得十分工整，每次看到他的作業(yè)老師都會(huì)夸贊他一番。如今他像換了一個(gè)人，變得陽(yáng)光、快樂(lè)、自信。現(xiàn)在，像李昕峰這樣的“進(jìn)步之星”越來(lái)越多。是啊，班級(jí)就是同學(xué)們共同撐起的一棵大樹(shù)，一片綠蔭，大家永遠(yuǎn)分享的是：生機(jī)勃勃，快樂(lè)成長(zhǎng)。

作為班長(zhǎng)，我見(jiàn)證了班級(jí)的成長(zhǎng)，我也和班級(jí)一同成長(zhǎng)。我活潑開(kāi)朗，積極樂(lè)觀，我能越來(lái)越多的發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)，交到了更多的朋友；我不再懶散，隨和、上進(jìn)、快樂(lè)的我成了老師的得力助手、同學(xué)的主心骨。

今天是我第一次在這樣的活動(dòng)中展示自己，介紹我們的班級(jí)，在座的各位老師、同學(xué)再一次見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。就讓我在這里為我們桃源小學(xué)六一班代言：我們的班級(jí)是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，“團(tuán)結(jié)、活潑、進(jìn)取”是我們的品牌。濃厚的班級(jí)文化和極強(qiáng)的凝聚力時(shí)刻感染著這個(gè)集體中的每一個(gè)人，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力，結(jié)出豐碩的成果。執(zhí)著的我們時(shí)刻準(zhǔn)備著為青春的夢(mèng)想放手一搏！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。