第一篇：午讀計劃

一、項目意義。

“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳動的詩行那樣，把人帶往遠方。”通過開展午讀項目，閱讀和兒童當下的生活相關聯的書籍，潤澤兒童心靈，改變兒童生命狀態。讓我們在書香中呼吸，共寫心靈真誠的話語，實現師生之間、親子之間、同學之間乃至老師和家長之間真正的共同生活，走向明亮那方。

二、學期目標。

本學期我們將在學校新教育領導組的指導下，繼續開展午讀活動：每個年級至少共讀4本優秀圖書，并自愿閱讀其他的優秀童書；讓學生愛讀書、會讀書、讀好書，并讓學生、老師和家長在多種形式的共讀中，感受到生活的美好、彼此的親近，創造并擁有共同的語言與密碼。

三、組織框架及職責。

項目負責人、各年級組負責人、各實驗班級老師。

1、集體討論，確定本學期兒童階梯閱讀共讀書目。

2、及時與學校新教育領導組溝通，就相關的資料、問題、工作開展情況進行傳達、交流。

3、各負責人及實驗老師在自己班級中進行整本書共讀和自讀，在共讀過程中，及時上好導讀課、閱讀推進課、主題探討課，隨時關注學生的閱讀情況，實現各實驗班一同前進。

4、收集整理學生閱讀成果，包括上好導讀課、閱讀推進課、主題探討課，隨時關注學生的閱讀情況，在中心小學新教育論壇擇優發表，宣傳榜樣推出榜樣。

5、開展整本書共讀的小型研討會，做好書籍的資料收集整理。

6、師生繼續在共同精心閱讀、感悟的基礎上編出劇本，組織學生參與演出。

四、項目開展的時間及相關工作安排。

二月份：

1、制訂項目計劃書。

2、召開午讀討論會，明確共讀書目及圖書閱讀的時間分配和方法指導。

三月份：

1、精心送出新學期的第一本書。

2、各實驗班級按計劃開展整本書共讀活動。

3、在四、五、六年級開展整本書共讀公開觀摩活動。

4、舉行第一次小型研討會，研討主題：讀書方法漫談。

四月份：

1、結合“完美教室”締造進一步激發學生的閱讀興趣。

2、開展“校園讀書日”，進行班級間的圖書漂流。

五月份：

1、召開親子閱讀家校研討會。

2、舉行第二次小型研討會，研討主題：讀書心得。

六月份：

1、學生優秀閱讀小報展示會。

2、午讀課例展示。

七月份：

收集整理一學期的午讀實驗資料，總結本學期午讀課程的實驗情況。

五、午讀書目推薦：

一年級

《波普先生的企鵝》《我爸爸》《勇氣》《大衛，不可以》《鴨子騎車記》《我有友情要出租》《彩色的烏鴉》《媽媽心·媽媽樹》《祝你生日快樂》《親愛的小魚 》《月亮你好嗎?》《雪花人》《母雞蘿絲去散步》《一園青菜成了精》《小豆芽就是我》《等一會，聰聰》《我和小姐姐克拉拉》《中國新童話》鄭淵潔經典童話注音版（4冊）：《大灰狼羅克》《魯西西外傳》《皮皮魯外傳》《舒克貝塔》 二年級：

《蚯蚓日記》《大猩猩》《兩棵樹》《灰狼家的小飯桶們》《小恩的秘密花園 》《逃家小兔》《不一樣的卡梅拉》《石頭湯》《了不起的狐貍爸爸》《小女巫》《兔子坡》《跑豬嚕?！贰赌九计嬗鲇洝?《蘭心的秘密》《三只小豬的真實故事》《棒棒糖小姐》

三年級：

《驢小弟變石頭》《咕嚕牛》《咕嚕牛小妞妞》《城里最漂亮的巨人》 《小海螺和大鯨魚》《小房子變大房子》《愛心樹》《小黑魚》《媽媽的紅沙發》《傻鵝皮杜妮》《7號夢工廠》《出走的泰奧》

《小公主》《蘋果樹上的外婆》《親愛的漢修先生》《愛麗絲夢游仙境》《汪汪先生》《小鬼兒》《小幽靈》“皮皮魯總動員”舒克貝塔系列（6冊）：《舒克貝塔航空公司》《舒克貝塔和老鼠報》《舒克貝塔和五角飛碟》《舒克貝塔德國游》《舒克貝塔和歌唱家》《貝塔無敵軟件》

四年級

《花婆婆》《出賣笑的孩子》《隨風而來的瑪麗阿姨》《小女巫》 《中國兔子德國草》《小巫婆求仙記》《綠野仙蹤》《波利安娜》 《吵鬧村的孩子》《獅心兄弟》《時代廣場的蟋蟀》《長襪子皮皮》 《豆蔻鎮的居民和強盜》《小飛人卡爾松》《小兵張嘎》《柳林風聲》

楊鵬幻想系列：《外星鬼遠征地球》《耳朵出逃》《吃動畫片的頻道怪獸》《超人特訓班》羅爾德·達爾奇幻文學精品8冊：《瑪蒂爾達》《女巫》《詹姆斯與大仙桃》《查理和大玻璃升降機》《好心眼兒巨人》《查理和巧克力工廠》《魔法手指》《小喬治的神奇魔藥》 “皮皮魯總動員”大灰狼羅克系列（6冊）：《羅克和返老還童丸》《羅克和超級警犬》《羅克和八字論文》《羅克和神圣考察》《野狼歌唱家羅克》《羅克練攤記》

五年級：

《小飛俠彼得.潘》《大林和小林》《禿禿大王》《山居歲月》《風之王》《湯姆的午夜花園》《藍色的海豚島》《特別女生薩哈拉》 《公貓拿破侖》《人鴉》《火鞋與風鞋》《秘密花園》《最具閱讀價值的中國兒童文學》：6冊《沈石溪經典動物小說》、《秦文君經典成長小說》、《梅子涵經典兒童小說》、《陳丹燕經典少女小說》、《張之路經典校園小說》、《曹文軒經典少年小說》

六年級：

《愛德華的奇妙之旅》《本愛安娜》《屋頂上的小孩》《吹小號的天鵝》《相約星期六》《小王子》《永遠講不完的故事》《湯姆索亞歷險記》《德國，一群老鼠的童話》《鐵路邊的孩子》

第二篇：午讀計劃

銀川市實驗小學發展共同體閱海校區午讀計劃

一、指導思想

閱海校區提倡“午讀”，是以適合孩子當下的古今中外的經典讀物為主的新閱讀課程，通過閱讀、豐富學生的心靈，在經典閱讀中陶醉、成長、增加積累、豐富情感，午讀并不是要用讀書識字充塞童年的快樂時光，而是充分開發孩子的潛能，讓閱讀成為孩子認知和交流的重要途徑，成為童年快樂生活的一部分，我們要讓孩子成為自覺、獨立、熱誠的終身閱讀者，讓閱讀為他們帶來一生的幸福。

二、活動目標

1、選擇適合本年段學生閱讀的經典書籍。

2、讓午讀成為教育教學中不可分割的一部分，讓老師孩子在閱讀中收獲、成長。

3、營造良好的讀書氛圍，給予科學的閱讀方法指導。

4、激發閱讀興趣，養成良好習慣。

三、活動實施

1、設立班級圖書柜。學校分發圖書柜，配供學生自由閱讀的圖書，由班級自主保管。

2、規定讀書時間，周一至周五20分鐘的午讀時間、午讀的書目為師生共讀或自由選讀。

3、每學期教師安排好共讀書目和補充書目，利用讀書匯報課，指導學生交流讀后感。

4、每生準備一本《采蜜本》，在課外閱讀時，隨時做好記錄，教師可以做要求，也可以自主采蜜，鼓勵寫感受。

5、教師要加強合作，積極參與閱讀指導，分年級組確定共讀書目，討論如何上好導讀課、推進課、主題探討課。

四、午讀時應注意

1、選擇的故事要有意思?？梢允歉腥说?，也可以是有趣味的，但都應有一個主題，能啟迪人，引起人思考或者能給孩子留下一些記憶。

2、讀故事時，應讓孩子們都坐好，手里不能有東西，這樣容易集中注意力，也不會影響別人。

3、讀故事的老師，語調不可過快，盡可能做到抑揚頓挫，最好還能附加一些肢體語言。動作和表情，要適當地夸張。

4、故事內容，應先熟悉一遍，在讀的過程中，要把一些過于書面化的語言簡化一些。如果不簡化，則要把新詞出示出來，這樣便于孩子理解和記憶。

5、午讀的方式應多樣化，要通過集體齊讀、指名引讀、小組賽讀、表演讀、默讀、教師范讀等多種形式讓孩子們享有充裕的讀書時間，充分地領略讀書的快樂，獲得精神的滋養。

附午讀推薦書目

一二年級：《蝴蝶?豌豆花 》《爺爺一定有辦法》《猜猜我有多愛你》《犟龜》《活了一百萬次的貓》《稻草人》《沒頭腦和不高興》《不一樣的卡梅拉》《第一次發現》《神奇校車》《千字文?三字經?弟子規》《大個子老鼠與小個子貓》《你看起來好像很好吃》《驢小弟變石頭》《失落的一角》、《閣樓上的光》、《好餓好餓的毛毛蟲》《世界為誰而存在》《了不起的狐貍爸爸》《小黑魚》《石頭湯》。三四年級：《千家詩》《三毛流浪記》《寶葫蘆的秘密》《長襪子皮皮》《親愛的漢修先生》《奇妙的數王國》《讓孩子著迷的77×2個經典科學游戲》《林漢達歷史故事集》《書的故事》《我和小姐姐克拉拉》《與鳥兒一起飛翔》《我要做個好孩子》《丁丁歷險記》《講給孩子的中國地理》《讓太陽長上翅膀》。

五六年級：《我的媽媽是精靈》《科學家故事100個》《地心游記》《孔子的故事》《少年音樂和美術故事》《烏丟丟奇遇記》《我的野生動物朋友》《最后一頭戰象》《狼王夢》《綠山墻的安妮》《小公主》《城南舊事》。

第三篇：二年級午讀計劃

二年級午讀計劃

梁靜 趙永 盛夢婷

一、午讀指導思想

新教育提倡“午讀”，是以適合孩子當下的古今中外的經典讀物為主的新閱讀課程，通過閱讀、豐富學生的心靈，在經典閱讀中陶醉、成長、增加積累、豐富情感，午讀并不是要用讀書識字充塞童年的快樂時光，而是充分開發孩子的潛能，讓閱讀成為孩子認知和交流的重要途徑，成為童年快樂生活的一部分，我們要讓孩子成為自覺、獨立、熱誠的終身閱讀者，讓閱讀為他們帶來一生的幸福。

二、午讀目標

1、選擇適合本年段學生閱讀的經典書籍。

2、讓午讀成為教育教學中不可分割的一部分，讓老師孩子在閱讀中收獲、成長。

3、營造良好的讀書氛圍，給予科學的閱讀方法指導。

4、激發閱讀興趣，養成良好習慣。

三、午讀內容

根據我區新教育研究中心推薦學生閱讀書目，本學期我們結合學生實際，選擇了《爺爺一定有辦法》《小豬唏哩呼?！贰墩f說我有多愛你》等書目，作為午讀的重要內容。

四、午讀措施

1、設立班級圖書柜。學校分發圖書柜，配供學生自由閱讀的圖書，由班級自主保管。

2、規定讀書時間，每天中午課前20分鐘的午讀時間。

3、每學期教師安排好共讀書目和補充書目，利用讀書匯報課，指導學生交流讀后感。

4、每生準備一本讀寫繪本子，做好讀寫繪內容，鼓勵學生根據所讀內容寫讀寫繪。并及時交流讀書感受和讀寫繪本。

五、注意事項

1、讀故事時，應讓孩子們都坐好，手里不能有東西，這樣容易集中注意力，也不會影響別人。

2、午讀的方式應多樣化，可以集體默讀、可以指名引讀、小組賽讀、表演讀、教師范讀等多種形式讓孩子們享有充裕的讀書時間，充分地領略讀書的快樂，獲得精神的滋養。

第四篇：午讀計劃

2013——2014下學期 五（1）班晨誦、午讀計劃

一、指導思想

“只要行動，就有收獲。”這是新教育實驗的價值取向，是改變教師、學生、學校行走方式的行為動力。本學期我將帶領學生全面開展新教育實驗工作，力爭使晨誦、午讀工作見成效。

二、具體工作

高年級兒童課程由晨誦、午讀、兩部分組成。我也將圍繞著這兩部分開展工作。

（一）晨誦實驗

“晨讀是孩子美妙一天的開始!”讓孩子們從晨讀開始每天的學習生活。通過晨讀引領學生用一種飽滿的激情和精神面貌投入到每一天的學習中。

（1）充分利用晨誦課，師生一起去領略詩歌的魅力，開啟一個嶄新的黎明，開始一天的學習之旅。

（2）每次晨誦課要精心備課，保證誦讀質量。

(3)根據學校要求進行農歷課程，進行品性詩的誦讀。

（二）午讀實驗

1、利用學校安排的時間，組織學生開展“大閱讀”活動。

2、和孩子共讀童書，本學期選擇的共讀書是《水滸傳》《三國演義》,教師根據教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。

3、讀書方式：教師領讀，教師導讀，教師伴讀、自由閱讀，寫讀書隨筆記。

4、做好資料積累工作，學期結束做好學生成果展示。

三、實施措施

1、營造班級文化，墻壁氛圍、黑板設立讀書專欄，開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。

2、保證學生有時間讀書，利用好每周的閱讀課，課堂上作業完成后可自由看書。確保學生每天閱讀時間平均不少于半小時。

3、傳授有效讀書方法，指導學生學會閱讀，教給學生簡單。讀書方法

4、強化“不動筆墨不讀書”的方法：（1）圈點勾畫；（2）做批注；（3）寫讀書筆記。(4)制作讀書卡。讀書卡內容包括“詞語百包箱、句段小超市、讀有所思”。(5)要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，月底評出班級“讀書之星”。

5、與學生一起讀書，及時交流讀書心得。

6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發興趣，鞏固成果。讓一次次豐富多彩的活動轉化為一股股催動學生多讀、樂讀的內在動力。

7、以問卷形式進行閱讀檢測。掌握有效知識，為六年級做準備。

8、建立班級帖：

建立班級貼，記錄班級成長故事，展現學生優秀習作，分享班級精彩瞬間。

總之，新教育實驗的路才剛剛開始，我將堅定不移往下走，直到讓她發射出耀眼的光芒，我想，只要堅持下去，孩子們對于詩歌、對于語文、對于學習和生活都會有美的享受。

第五篇：三年級四班午讀計劃

三年級四班午讀計劃

一、指導思想： 通過午讀活動，讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，讓他們親近文學，走進書籍，相信終有一天他們會成為一只只美麗 的蝴蝶！

二、目標

1、通過午讀，讓孩子們喜愛讀書，讓書伴學生成長。

2、通過午讀，提高學生的綜合素質。

3、通過午讀，營造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。

4、讓學生在午讀中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、午讀活動構想 1.合理推薦閱讀書目：根據學生年齡特點，根據新課標讀書要求，合理向學生推薦本學期的重點閱讀書目，分為“必讀書目”和“選讀書目”。學生必讀書目：《愛麗絲漫游奇境》、《列那狐的故事》、《綠野仙蹤》、《水孩子》、《希臘神話故事》、《彼得?潘》、《活了一百萬次的貓、《長襪子皮皮》、《愛的教育》。2.針對不同學生的學習能力，合理建議好、中、差三類學生的閱讀量。通過家長會，讓 家長知曉，讓學生明白。3.晚間、午讀活動形式多樣，有孩子們自由的靜靜閱讀，有跟課文緊密相關的主題閱讀，有班級共讀的閱讀指導和閱讀檢測匯報課，有好書推薦會，還有有趣的午讀活動 課。通過這些形式的課，教給學生讀書的方法，組織讀書交流，使學生處理好精讀和粗讀的關系，處理好讀和寫的關系。4.結合學校閱讀等級考試和對學生、對家長、對老師的閱讀激勵措施。對學生每月評出 “閱讀之星”，期末根據學生的閱讀等級考試情況評比班級和年級“讀書明星”，進行獎勵。

四、和晚間讀書活動相關的措施 1.創建各班圖書角，培訓各班圖書管理員，做好圖書的管理、統計工作。教育學生愛惜書本，及時歸還。2.營造一個書香班級。⑴ 以身作則，從老師自身做起，每次做到和同學們一起讀書。⑵

記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨、中午還是晚上，走進教室就看書。記住讀書口號“事情做完就看書?！币竺總€同學無論是早晨、中午還是晚上做完了自己的事情就看書。3.開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。開展班級和 年級“讀好書、寫好文”優秀讀后感評比。開展“班級故事會”（以神話為主題），評選口 語表達能力較強的班級“故事大王”。4.建立好班級好書交換站。6.在家長會上,引導家長參與學生的閱讀，和孩子一起閱讀，一起成長?？傊畷侨祟愡M步的階梯！我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們會讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴 隨學生健康快樂地成長！讓這群“肚子好餓的毛毛蟲” 成為一只只美麗的蝴蝶！