第一篇：晨誦午讀暮省計劃

“晨誦、午讀、暮省”實施計劃

為了更好地貫徹學校新教育實驗的開展，結合班級特點，特制定本計劃。

一、晨誦

1、時間安排：每天早晨7:20-----7:40（20分鐘）

2、誦讀內容：課標要求的課外古詩詞，現代詩，具體內容采取學生自主選擇和教師推薦相結合。

3、誦讀方式：自由朗讀，教師指導朗讀，全體齊讀，朗讀擂臺賽等形式。

4、組織者：班里每天的值日班長。

二、午讀

1、時間安排：

夏季：每天中午14:10----14：30（20分鐘）

冬季：每天中午13:40----14：00（20分鐘）

2、午讀內容：課標要求的中外名著，報刊媒體報道的感人事跡、故事，各類散文等，具體內容采取學生自主選擇和教師推薦相結合。

3、午讀方式：學生自由閱讀，教師指導閱讀，講故事比賽等形式，學生每人準備一個閱讀筆記，做好摘抄、批注等內容。

4、組織者：班里每天的值日班長。

三、暮省

1、時間安排：

夏季：每天下午18:00----18：20（20分鐘）

冬季：每天下午17:25----17：45（20分鐘）

2、暮省內容：或寫當天的日記，或記錄一天的感受，或寫下一天的收獲，或寫下一天中對自己有影響的、有興趣的、印象最深刻的一件事等。

3、暮省方式：教師和學生共同在教室里書寫，師生分別把暮省內容寫在隨筆本上。

4、組織者：教師、當天值日班長。

第二篇：晨誦、午讀、暮省計劃

晨誦、午讀、暮省計劃

又是一年春草綠，xx學校沐春迎新，一行追夢人開始了新教育實驗的幸福之旅。為了讓新教育實驗在我校生根、發芽、開花、結果，晨誦、午讀、暮省工作室本期特制定以下工作計劃：

一、指導思想

晨誦怡情，午讀明理，暮省勵志。我校今期將采取一定的措施，以學生發展為基礎，通過讀書活動，激發學生閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，增強閱讀能力，提高學生的綜合素質，增長他們的知識。讓每個學生都想讀書，愛讀書，會讀書，多讀書，讀好書，讀好書。讓學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的靈魂，體驗讀書的快樂。在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海，讓晨誦、午讀、暮省成為生命的常態！。

二、學期目標

本學期，我校將在師生的共同努力下，通過每周的晨誦常態課、晨誦展示課、晨誦課大賽等讓師生體會到晨誦課的無窮魅力，喜愛晨誦；通過師生的共讀、自讀、讀書匯報課、讀書筆記展示等讓讀書成為習慣；通過暮省活動，培養孩子常思考、會寫作的習慣和能力。讓晨誦、午讀、暮省成為教育教學中不可分割的一部分，讓孩子遨游書海，與大師對話，為精神潤澤；呼吸書香，與經典為友，為理想奠基；攀登書山，與真理為伴，為人生增彩。

具體目標如下：

1、晨誦——熟讀經典詩詞。

一年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞30首；

二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞40首；

三年級：背誦必背詩詞50首

四年級：熟讀背誦經典詩詞60首；

五六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞70首、80首

2、午讀——組織學生開展“大閱讀”活動。

一二年級：每生月必讀2本書；以圖畫書為主。

三四年級：每生月必讀適合本年級段的書2本。

五六年級：每生月必讀適合本年級段的書2本。

3、暮省---讓學生學習摘抄、表達

數量要求：

（1）一年級讀學生感興趣的兒童讀物，對家長說說自己喜歡的詞語，講講所讀故事。

（2）三—六年級學生每周不少于四篇（含摘抄）。

摘抄、寫作內容：

（1）一年級孩子可結合讀寫繪自行安排

(2)二-六年級可自己摘抄的精美詞句、語段，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記。

三、具體安排

㈠晨誦安排

1、每周二、四的早晨課前20分鐘為晨誦課。

2、晨誦課上，語文教師必須要有晨誦教案，課前要通過小黑板將晨誦內容抄寫好，也可將內容打印分發給學生。

3、學生要有晨誦記錄本，各班級的記錄本式樣要統一、美觀，記錄要整潔，老師要定期檢查；

一、二年級的記錄本可采用粘貼的方式，晨誦內容可由老師打印分發給學生，學生再將內容粘貼在記錄本上。

4、學校將按計劃開展晨誦記錄本展示評比活動，評選晨誦課優秀班級。

5、學校將通過晨誦課大賽，評選晨誦課優秀老師，引導晨誦課的教學。

㈡午讀安排

1、每周二、四的中午為午讀課，午讀課上，語文老師必須深入班級輔導，學生在此時間必須看課外書籍（一、二年級可自由安排）。

2、語文老師要著力創造共讀條件，精心選擇共讀書目，努力實現師生共讀。暫時不能共讀的班級，要引導學生從圖書室借閱書籍，也可代為學生借閱書籍，實現自讀。

3、三至六年級學生要有統一的讀書摘抄或筆記本，進行精彩段落、詞語摘抄、寫讀后感或讀書收獲等，并進行美化，養成邊閱讀邊積累的好習慣。語文老師要定期檢查，并在班級開展評比表彰活動。

4、各班每月可適時開展讀書筆記展示評比活動，學期末將進行讀書采蜜集存檔、評比和展覽，評選書香班級。

㈢暮省安排

1、三至六年級學生必須要有暮省日記，每周至少2篇，高年級可適當增加，日記本式樣必須統一。

2、語文老師要指導學生寫好暮省日記，對學生暮省日記進行批閱，并定期對日記進行檢查評比。

3、學生還可以編制手抄報、繪畫等形式暮省，教師要及時指導。

4、學校將適時開展暮省日記評比展示活動。

5、學期結束，語文老師必須上交本班的暮省日記本。

四、工作實施

㈠成立組織

負責人：張x

成 員：潘x、劉x、金x、王x、關x、楊x

㈡負責人的工作：

1、及時同參與實驗的教師就相關的資料、問題和工作開展情況等進行溝通與交流，負責全校的晨誦、午讀、暮省工作的計劃制定、組織實施和業務指導。

2、積極帶領本工作室成員利用一切可利用資源觀摩學習并首先在自己班級內進行晨誦課等觀摩教學，為各實驗班老師提供研討案例。

3、有計劃的組織實驗老師本學期內至少做一節晨誦或讀書匯報公開課，搜集好上課老師上交的學校規定的公開課相關材料。

4、及時督促各實驗老師收集、整理晨誦、午讀、暮省的相關資料，裝訂存檔。

㈢各實驗老師的工作：

1、根據晨誦要求在班級中開展晨誦活動，晨誦前，教師要精心備課；晨誦時，教師要與學生一起朗誦、一起感受，和學生、詩歌融為一體。晨誦后及時反思

2、每個學生要有專門的晨誦記錄本、午讀摘抄本和暮省日記本，將每次晨誦的詩精彩的詞句、語段、自己的所思所想收集、整理在這個本子上。教師要定期翻看并將優秀晨誦作業、摘抄筆記、暮省日記通過文字或照片發布在實驗專帖中。

3、積極參與實驗老師以及其他老師的晨誦、讀書匯報公開課,并主動參與交流討論。

4、在年級或全校至少上一節晨誦公開課或一節讀書匯報展示課，并上交一份精彩的案例。

5、將晨誦、讀書、暮省優秀的資料存檔，參與全校評比和展覽。積極參與評選書香班級、讀書小博士等評選?？偨Y一學期晨誦、午讀課程及暮省的實驗情況。

五、主要措施

1、注重宣傳，營造氛圍。開展“晨誦、午讀、暮省”活動，涉及面廣，參與人多，要認真做好宣傳工作，營造輿論氛圍，廣泛動員師生員工積極參與，共同推進活動順利開展。

2、制定晨誦課程、午讀、暮省工作制度，保證項目正常開展。

3、加強培訓，讓實驗教師理解新教育兒童課程的意義，明確課程開發的途徑，會自制課程所需要的課件，自主搜集課程資源。

4、明確責任，狠抓落實。開展“晨誦、午讀、暮省”活動，時間跨度大，三項內容并進，活動難度大。因此，各班級在學校統一布置下，由語文教師具體負責此項工作，明確目標，落實工作職責，切實把這項活動抓實、抓好、抓出成效。

5、強化督查，力求實效。活動領導小組對各班級開展此活動的情況要加大督查力度，及時了解和解決在活動過程

6、創新形式，以賽促練。開展“晨誦、午讀、暮省”活動，班級根據具體情況，利用課余時間，采用不同形式的比賽落實此項活動。

7、及時督促各實驗老師收集、整理晨誦、午讀、暮省的相關資料。

8、加強投入，把晨誦、午讀等課等折算成教學課時，參與績效工資的分配，學期結束對工作扎實有效、成績突出的班級和老師進行獎勵，并優先參與評優評先。

我們相信，隨著書香活動的開展，xx學校的每一名學生都能捧起一套經典，與大師為友，與知識為友，與真理為友，用最靜心的閱讀，來填充自己比天空更廣闊的心靈！

我們相信，隨著書香活動的開展，xx學校的每一個學生都會讓晨誦午讀暮醒成為生命的常態！[蓮山 課~件]

我們相信，隨著書香活動的開展，xx學校將會形成這樣一門課程：閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神…

我們更堅信在xx學校全體師生的共同努力下，我們的書香校園必將芳香四溢！

附：主要工作行事歷

三月份：

1、制訂項目開展計劃書，確定實驗內容和措施。

2、精心選出本期晨誦詩和推薦適合兒童當下閱讀的書籍。

3、各實驗老師按計劃開展晨誦、午讀、暮省活動。

4、聯系開展校際間的晨誦課程、午讀、暮省工作交流與研討活動。

四月份：

1、繼續開展日常的晨誦、午讀、暮省活動。

2、在1——2年級開展晨誦公開觀摩活動。

3、結合觀摩課舉行一次小型研討會，研討晨誦課、午讀暮省中師生的困惑及改進的方法。

4、各班級可根據班情自行開展豐富多彩的閱讀活動

五月份：

1、繼續開展日常的晨誦、午讀、暮省活動

2、在3——4年級開展晨誦公開課觀摩活動。

3、開展晨誦課件制作和午讀推薦課大賽。

4、摘抄與暮省日記、讀書筆記展示活動。

六月份

1、在5——6年級開展晨誦公開課觀摩活動

2、讀書采蜜集存檔、評比和展覽。

3、評選書香班級、讀書小博士、小碩士，并進行公示。

4、收集整理一學期的實驗資料，總結一學期晨誦、午讀、暮省實驗的得失情況，并提出整改措施。

第三篇：“晨誦,午讀、暮省”讀書計劃

“晨誦，午讀、暮省”讀書計劃

書籍是人類的精神糧食，讀書、藏書自古以來就是中華民族的優良傳統。讀書可以開拓視野、啟發思維、點燃思想的火花、培養高尚的人格情感，使人們睿智、深邃、遠離浮躁。為提高我校辦學品質，打造特色學校，讓我校學生發展如我們的校訓那樣“有實力”，讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海，我校于06年開始實施“書香校園”建設，07年通過“書香滿校園”計劃，在走廊、校園、教室、教師辦公室等師生目之所及的地方懸掛經典名句，讓這些充滿力量的語言，激勵師生愛讀書，多讀書，讀好書，讀出感悟，讀出境界。在校園的走廊、展示欄展示師生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香之廊”，為師生展示讀書成果提供一個平臺，以成果激勵師生讀書。讓學校的每一面墻壁都會說話，讓學校的每一個角落都能聞到書香。從小處著手，讓學生沉浸在濃郁的書香的氛圍中。讓閱讀與陶冶隨時隨地發生；08年我校由開展了“經典誦讀計劃”，培養了學生優良的品德，養良好的閱讀習慣，提高其讀寫的能力；使其享受到了學習的快樂、閱讀的快樂、生活的快樂。為培養學生終身學習的能力打下了堅實的奠基，取得了預期的效果。為此，我校繼續開展“書香校園”第三階段建設，在本期實施如下“晨誦，午讀、暮省”讀書計劃：

一、指導思想

以學生發展為基礎，通過創設濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為為輔的新的教育模式，進一步提高全校師生的人文素養，全面提高學校的教育教學質量，凸顯我校特色，營造“書香校園”，走內涵發展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。

二、組織實施

1、以晨誦、午讀、暮省為活動的主線。晨誦——每日清晨是全?，槵樥b讀之聲，午讀——每日中午學生安靜閱讀自己喜愛的書籍，暮省——中高年級每日晚上可寫讀書所得。

2、調整課程設置。1-6年級每班開設1節閱讀課作為時間，以級為單位指導學生閱讀，上課教師都要有教案，確保閱讀順利高質進行。每天中午早到的同學珍惜每分每秒午讀，建立專門的檢查制度，每天安排有專門教師值班。

3、建立“家庭個人書櫥”、--“班級讀書角”、--“學校圖書室”三級圖書保障機制，學生在家中建個人的小書櫥，可以在家中與父母共讀，也可以與小伙伴共讀。

三、“晨誦，午讀、暮省”讀書計劃具體要求

1、晨誦——利用上午星期一、三、五語文早讀時間熟讀《中華經典詩文誦讀讀本》

一年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的《中華經典詩文誦讀讀本》小學篇1古詩部分；

二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的《中華經典詩文誦讀讀本》小學篇1； 三、四年級：背誦《中華經典詩文誦讀讀本》小學篇2； 五六年級：背誦《中華經典詩文誦讀讀本》小學篇2；

2、午讀——利用中午語文輔導時間組織學生開展“大閱讀”活動（附學生午讀書籍推薦目錄表）。

一二年級：每生月必讀2本書；以圖畫書為主。

三四年級：每生月必讀適合本年級段的書2本。

五六年級：每生月必讀適合本年級段的書2本。

3、暮省---讓學生學習摘抄、表達 繼續積累 一年級讀學生感興趣的兒童讀物，對家長說說自己喜歡的詞語，講講所讀故事。

二年級可摘抄優美詞句或是學寫日記。

三-六年級可自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記。

學生積累本的具體措施：

(1)任課教師要做好積累本的指導與批閱工作。

(2)任課教師要做好學生積累的推薦工作，定期在黑板報、班級展示臺、紅領巾廣播等渠道加以展示。

4、對教師讀書活動的具體要求：

(1)每學期每一位教師必須認真閱讀1本教育書籍。本期學校推薦書籍語文教師讀《》數學教師讀《》。

(2)每位教師在認真閱讀學校推薦書的同時，要寫好教育隨筆或教學論文，一周不少于2兩頁。

（3）提供閱讀條件，加強學校圖書室建設，學校圖書室全天向教師開放。

（4）每學期舉行一次“教師讀書” 大賽活動，對獲獎教師給予精神、物質上的獎勵。

“晨誦，午讀、暮省”讀書計劃各班和各教研組具體操作辦法可有集合自身情況靈活制定。

四、“晨誦，午讀、暮省”讀書計劃下相關活動安排

1、為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學校將在本期開展一系列活動（詳見學校行事歷）。

2、利用班級每周星級少年評比，評選出閱讀之星，并報德育處在紅領巾廣播中表揚。

3、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、的行動中來。學校原則上每年結合“校園文化藝術節”開展相關活動，邀請家長一起參加。

親子共讀活動基本要求如下：

（1）督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘）。（2）為孩子購買一些文學書籍。

（3）帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。（4）有條件的家庭，可開展“網上讀名著”等活動。（5）活動期間與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會。

學校將在家長會上讓積極參與親子共讀活動的家長發言。我們相信，隨著書香校園建設活動的深入的開展，金小的每一名學生都能捧起一套經典，與大師為友，與知識為友，與真理為友，用最靜心的閱讀，來填充自己比天空更廣闊的心靈！

金橋中心小學 2009-02-22

第四篇：一年級晨誦、午讀、暮省計劃

我們班學生讀書打算從以下方面入手。

1、大量地閱讀。晨誦—午讀—暮醒。“晨誦”的主要內容是《傳統文化》，“午讀”的主要內容是整本書閱讀，本學期讀三本，分別是《木偶奇遇記》、《吹牛大王歷險記》和《魯濱遜漂流記》?！澳盒选敝饕菍W生利用放學后的時間進行自由閱讀，每周1首古詩。

2、充足的時間。每天保證有近1個小時的閱讀時間。早晨為10分鐘的晨誦時間，整本書的午讀20分鐘，暮醒的自由閱讀20分鐘，課前誦讀10多分鐘，這些時間段保證了學生的閱讀時間。

3、顯著的效果。為了使閱讀不流于形式，能收到顯著的效果，用檢查來克服懶惰、用獎勵來激勵主動性是提高閱讀質量的保證。（1）在班級設立讀書專欄，讓學生把閱讀的書目記錄在讀書卡上，以便隨時了解孩子的讀書篇目，讀書量。

（2）整本書閱讀是本學期的課外閱讀的一個重點工程，整本書閱讀對于一年級的孩子來說難度還是比較大的，為了保證每個孩子有所得，還要發動家長參與進來，每天放學后和孩子讀一讀、讓孩子講一講當天的午讀內容，并及時進行評價，把情況反饋給老師。同時，每天讓家長給孩子講一個小故事。

（3）利用假期，要求孩子和家長共辦親子讀書報，讓書香走進家庭，并且進行評比，激發孩子和家長的讀書熱情。

（

第五篇：“晨誦_午讀、暮省”讀書計劃

“晨誦，午讀、暮省”讀書計劃

書籍是人類的精神糧食，讀書、藏書自古以來就是中華民族的優良傳統。讀書可以開拓視野、啟發思維、點燃思想的火花、培養高尚的人格情感，使人們睿智、深邃、遠離浮躁。為提高我校辦學品質，打造特色學校，讓我校學生發展如我們的校訓那樣“有實力”，讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海，我校在走廊、校園、教室、教師辦公室等師生目之所及的地方懸掛經典名句，讓這些充滿力量的語言，激勵師生愛讀書，多讀書，讀好書，讀出感悟，讀出境界。在校園的走廊、展示欄展示師生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香之廊”，為師生展示讀書成果提供一個平臺，以成果激勵師生讀書。讓學校的每一面墻壁都會說話，讓學校的每一個角落都能聞到書香。從小處著手，讓學生沉浸在濃郁的書香的氛圍中。在本期實施如下“晨誦，午讀、暮省”讀書計劃：

一、指導思想

以學生發展為基礎，通過創設濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為為輔的新的教育模式，進一步提高全校師生的人文素養，全面提高學校的教育教學質量，凸顯我校特色，營造“書香校園”，走內涵發展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。

二、組織實施

1、以晨誦、午讀、暮省為活動的主線。

晨誦——每日清晨是全校瑯瑯誦讀之聲，午讀——每日中午學生安靜閱讀自己喜愛的書籍，暮省——中高年級每日晚上可寫讀書所得。

2、調整課程設置。1-6年級每班開設1節閱讀課作為時間，以級為單位指導學生閱讀，上課教師都要有教案，確保閱讀順利高質進行。每天中午早到的同學珍惜每分每秒午讀，建立專門的檢查制度，每天安排有專門教師值班。

3、建立“家庭個人書櫥”、--“班級讀書角”、--“學校圖書室”三級圖書保障機制，學生在家中建個人的小書櫥，可以在家中與父母共讀，也可以與小伙伴共讀。

三、“晨誦，午讀、暮省”讀書計劃具體要求

1、晨誦——利用上午星期一、三、五語文早讀時間熟讀《中華經典詩文誦讀讀本》

一年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的《中華經典詩文誦讀讀本》小學篇1古詩部分；

二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的《中華經典詩文誦讀讀本》小學篇1； 三、四年級：背誦《中華經典詩文誦讀讀本》小學篇2； 五六年級：背誦《中華經典詩文誦讀讀本》小學篇2；

2、午讀——利用中午語文輔導時間組織學生開展“大閱讀”活動（附學生午讀書籍推薦目錄表）。

一二年級：每生月必讀2本書；以圖畫書為主。

三四年級：每生月必讀適合本年級段的書2本。

五六年級：每生月必讀適合本年級段的書2本。

3、暮省---讓學生學習摘抄、表達 繼續積累

一年級讀學生感興趣的兒童讀物，對家長說說自己喜歡的詞語，講講所讀故事。二年級可摘抄優美詞句或是學寫日記。

三-六年級可自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記。

學生積累本的具體措施：

(1)任課教師要做好積累本的指導與批閱工作。

(2)任課教師要做好學生積累的推薦工作，定期在黑板報、班級展示臺、紅領巾廣播等渠道加以展示。

4、對教師讀書活動的具體要求：

(1)每學期每一位教師必須認真閱讀1本教育書籍。

(2)每位教師在認真閱讀學校推薦書的同時，要寫好教育隨筆或教學論文，一周不少于2兩頁。

（3）提供閱讀條件，加強學校圖書室建設，學校圖書室全天向教師開放。（4）每學期舉行一次“教師讀書” 大賽活動，對獲獎教師給予精神、物質上的獎勵。

“晨誦，午讀、暮省”讀書計劃各班和各教研組具體操作辦法可有集合自身情況靈活制定。

四、“晨誦，午讀、暮省”讀書計劃下相關活動安排

1、為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學校將在本期開展一系列活動（詳見學校行事歷）。

2、利用班級每月星級少年評比，評選出閱讀之星，并報德育處在紅領巾廣播中表揚。

3、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、的行動中來。學校原則上每年結合“校園文化藝術節”開展相關活動，邀請家長一起參加。

親子共讀活動基本要求如下：

（1）督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘）。（2）為孩子購買一些文學書籍。

（3）帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。（4）有條件的家庭，可開展“網上讀名著”等活動。

（5）活動期間與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會。學校將在家長會上讓積極參與親子共讀活動的家長發言。

我們相信，隨著書香校園建設活動的深入的開展，金小的每一名學生都能捧起一套經典，與大師為友，與知識為友，與真理為友，用最靜心的閱讀，來填充自己比天空更廣闊的心靈！