第一篇：晨誦午讀暮省反思

晨誦午讀暮省反思

“

讀經(jīng)典的書，做有根的人，”新課程標準要求，小學階段學生應該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。

晨誦，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將學生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學習中充滿精神。要求學生深情地、一遍又一遍去“誦”。激勵學生增強自信，充實自我。

午讀，學生與經(jīng)典為伍。每天中午2：45，全體學生堅持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書，有利于學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。

要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。與學生交流適合學生讀的名著后進行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于互相交流，有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀，幫助學生培植興趣，拓寬學生閱讀視野。

暮省——享受生命的快樂。曾子曰：吾日三省吾身。讀書者明，反思者智。學生寫日記，日記是道德長跑，日記月累，磨練學生意志，培養(yǎng)思維品質(zhì)。每周安排3個固定寫日記時間，并將這個固定的時間稱之為暮省。寫一天的見聞，寫一天的感受，記錄自己的心靈軌跡，記錄自己成長的煩惱與喜悅。

傳統(tǒng)的寫日記學生總愁于無話可說。而暮省則是師生心靈交流的傾訴。當感覺學生的內(nèi)容空洞和沒有篇幅時，教師會誘導、鼓勵和調(diào)動。對于日記的評價，老師除了念日記之外，還用語言為學生加油鼓勁。

本學期，根據(jù)學校對晨誦午讀暮省的要求，結(jié)合本學段的課程特點，做了如下工作：晨誦

1、結(jié)合教材引導學生進行有關(guān)單元課外知識的積累與拓展，做到理解、背誦、默寫的要求。如：第一單元是描寫自然景物的文章，學生根據(jù)單元特點進行積累。

2、以小學生必備古詩70首為依托進行背誦。

3、突出各種詞匯的積累。午讀以四大名著、沈石溪的作品、外國名著、楊紅櫻的作品、葉圣陶的作品、曹文軒的作品等。也進行了詞句的積累，并與學生進行各種描寫方法的交流與感悟，鼓勵學生把積累的詞句與描寫方法應用到習作當中。暮省以這些作品為出發(fā)點就某一精彩片段或文章的感悟記錄下自己的所得。通過不斷引導大多數(shù)學生會寫暮省日記，結(jié)合單元作文進行語言表達能力的培養(yǎng)，與學生實際結(jié)合起來寫一寫自己的所見、所感、所悟。

通過總結(jié)本學期晨誦午讀暮省工作及學生狀況作如下反思：

1、晨誦沒有突出朗誦的重要性。

2、由于評價方式的單一，沒有充分調(diào)動學生的積極性。

3、學生讀書的習慣差，是因為學生讀書方法的欠缺，缺乏師生間的交流，無法獲得成就感，4、積累的知識不能靈活應用，記得快也忘得快，實際因為理解不到位，感悟不深。

5、在今后的教學中重視各環(huán)節(jié)的要點突出朗誦的要求，深入領(lǐng)悟古典文化的內(nèi)在意義，引導學生深入理解，感悟古典文化的魅力所在，學以致用。

6、把讀寫結(jié)合起來，提高學生的語言表達能力。

第二篇：“晨誦、午讀、暮省”方案

鶴現(xiàn)小學“晨誦、午讀、暮省”

活動方案

書籍是人類的精神糧食，讀書、藏書自古以來就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。讀書可以開拓視野、啟發(fā)思維、點燃思想的火花、培養(yǎng)高尚的人格情感，使人們睿智、深邃、遠離浮躁。為提高我校辦學品質(zhì)打造特色學校，讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海，我校全體師生將凝神聚力打造“書香校園”。

一、指導思想

以學生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進一步提高全校師生的人文素養(yǎng)，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，凸顯我校特色，營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學校。

二、組織實施

（一）全力營造濃郁的書香氛圍。

1、讓校園處處充滿書香。

以經(jīng)典名句激勵師生讀書，營造濃郁的讀書氛圍。在走廊、校園、教室、教師辦公室等師生目之所及的地方懸掛經(jīng)典名句，讓這些充滿力量的語言，激勵師生愛讀書，多讀書，讀好書，讀出感悟，讀出境界。在校園的走廊、宣傳欄教師展示師生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香之廊”，為師生展示讀書成果提供一個平臺，以成果激勵師生讀書。讓學校的每一面墻壁都會說話，讓學校的每一個角落都能聞到書香。從小處著手，讓學生沉浸在濃郁的書香的氛圍中。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生。

2、以晨誦、午讀、暮省是讀書活動的主線。

（1）晨誦——每日清晨第一節(jié)課15分鐘是全校瑯瑯誦讀之聲； 午讀——每日中午12:30-1:00學生安靜閱讀自己喜愛的書籍； 暮省——每天下午第三節(jié)課最后5分鐘可寫讀書所得。

調(diào)整課程設(shè)置。每班開設(shè)1節(jié)閱讀課作為校本課程，每位上課教師都要有讀書計劃。確保閱讀順利高質(zhì)進行。每天在校餐桌就餐的同學，和中

午早到的同學珍惜每分每秒午讀，建立專門的檢查制度，每天安排有專門教師值班。

(2)讓每一個班級充滿書香。

一是通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計具有個性的“書香班級”。印制班級圖書目錄，圖書學校配置一部分，學生自帶一部分，一是建立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。二是各班的黑板上方，開設(shè)“名言警句”、“成語苑”、“詩歌園”，并充分利用學校讀書長廊，開展“解讀讀書長廊”活動。引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。三是為每個學生準備讀書袋，里面是關(guān)于讀書卡，正在讀的書籍，所有評價，隨筆等，都可裝入其中，成長檔案袋，均裝入其中，讓讀書過程，成果一目了然，把讀書袋作為學生閱讀成長檔案。

(3)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。

建立“個人書櫥”--“班級讀書角”--“學校圖書室”三級圖書保障機制，學生在家中建個人的小書櫥，可以在家中與父母共讀，也可以與小伙伴共讀。

讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界。為孩子提供閱讀保證。利用微機教室實現(xiàn)全班共讀一本書活動，解決圖書單本數(shù)量不足的問題。

（二）讀書活動具體要求，使讀書活動有的放矢。

1、晨誦——熟讀經(jīng)典詩詞。

低年級：熟讀背誦古詩20首；

中年級：熟讀背誦古詩30首；

高年級：背誦必背古詩40首

2、午讀——利用中午時間組織學生開展“大閱讀”活動。

利用班級圖書角的藏書，并摘寫讀書筆記。每學年要讀25本書，讀書筆記2本。

3、暮省---讓學生學習摘抄、表達

1、高年級學生寫日記的數(shù)量要求：

每周三篇

2、學生寫日記的內(nèi)容：

主要是把每天生活、學習或者其它的所感所悟，寫觀察日記。

學生寫日記的具體措施：

(1)任課教師要做好日記的指導與批閱工作。

(2)任課要做好學生日記的推薦工作，定期在黑板報、學校的櫥窗、等渠道加以展示。

4、對教師讀書活動的具體要求：

(1)每學期每一位教師必須認真閱讀3本教育書籍。語文教師推薦給學生的25本書教師必看。

(2)每位四十五周歲以下的教師在認真閱讀學校推薦書的同時，要寫好教育工作日記或教學論文，一周不少于5篇(可以是教學后記、課后反思、課題研究等)，發(fā)到教師博客上。

（三）通過精彩活動，促進讀書活動的升華。

1、舉行“建設(shè)書香校園”讀書活動啟動儀式

為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學校將召開“打造書香校園”讀書活動啟動儀式，通過校長講話，全體師生進行一次生動的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“打造書香校園”讀書活動中。

2、開展“捐書、獻書”活動

開展“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動。

3、舉辦圖書跳蚤市場，每學期舉辦一次學生圖書交流會，使學生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學校，優(yōu)惠賣給其他同學，實現(xiàn)圖書資源共享。

4、開展“讀書節(jié)”“書香校園”成果評比展示活動。

以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、辯論賽等活動。學校將會舉辦學生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優(yōu)秀日記集、校刊等成果。

5、營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，評選出優(yōu)秀班級，給予表彰。

6、評選讀書明星：各班根據(jù)學生的讀書情況，每個月都對學生進行讀書筆記或日記進行星級評比，學期末進行“閱讀之星”、“書香小天使”的評比。

7、走進書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營造，家庭也為孩子們營造了良好的讀書氛圍，學校還將對部分學生家庭進行“書香家庭”的拍攝活動，向全校學生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學生把書香帶進家庭，并開展“書香家庭”的評比活動。

（五）拓寬讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。

1、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、的行動中來。學校原則上每年結(jié)合“校園讀書節(jié)”開展1—2次活動，邀請家長一起參加。

親子共讀活動基本要求如下：（1）督促孩子每天閱讀課外書（2）為孩子購買一些文學書籍。

（3）帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店、社區(qū)等開展讀書活動。

（4）有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動。

（5）活動期間與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會。

2、輔助措施。

（1）利用廣播等進行宣傳發(fā)動。

（2）圍繞讀書活動，充實家長會、家長學校的活動內(nèi)容。（3）注意發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。

（4）擬訂好“親子讀書”手冊，讀書卡，詩詞誦讀卡等。鶴現(xiàn)小學 2012年9月5日

第三篇：晨誦、午讀、暮省計劃

晨誦、午讀、暮省計劃

又是一年春草綠，xx學校沐春迎新，一行追夢人開始了新教育實驗的幸福之旅。為了讓新教育實驗在我校生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，晨誦、午讀、暮省工作室本期特制定以下工作計劃：

一、指導思想

晨誦怡情，午讀明理，暮省勵志。我校今期將采取一定的措施，以學生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過讀書活動，激發(fā)學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，增強閱讀能力，提高學生的綜合素質(zhì)，增長他們的知識。讓每個學生都想讀書，愛讀書，會讀書，多讀書，讀好書，讀好書。讓學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的靈魂，體驗讀書的快樂。在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海，讓晨誦、午讀、暮省成為生命的常態(tài)！。

二、學期目標

本學期，我校將在師生的共同努力下，通過每周的晨誦常態(tài)課、晨誦展示課、晨誦課大賽等讓師生體會到晨誦課的無窮魅力，喜愛晨誦；通過師生的共讀、自讀、讀書匯報課、讀書筆記展示等讓讀書成為習慣；通過暮省活動，培養(yǎng)孩子常思考、會寫作的習慣和能力。讓晨誦、午讀、暮省成為教育教學中不可分割的一部分，讓孩子遨游書海，與大師對話，為精神潤澤；呼吸書香，與經(jīng)典為友，為理想奠基；攀登書山，與真理為伴，為人生增彩。

具體目標如下：

1、晨誦——熟讀經(jīng)典詩詞。

一年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞30首；

二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞40首；

三年級：背誦必背詩詞50首

四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞60首；

五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞70首、80首

2、午讀——組織學生開展“大閱讀”活動。

一二年級：每生月必讀2本書；以圖畫書為主。

三四年級：每生月必讀適合本年級段的書2本。

五六年級：每生月必讀適合本年級段的書2本。

3、暮省---讓學生學習摘抄、表達

數(shù)量要求：

（1）一年級讀學生感興趣的兒童讀物，對家長說說自己喜歡的詞語，講講所讀故事。

（2）三—六年級學生每周不少于四篇（含摘抄）。

摘抄、寫作內(nèi)容：

（1）一年級孩子可結(jié)合讀寫繪自行安排

(2)二-六年級可自己摘抄的精美詞句、語段，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記。

三、具體安排

㈠晨誦安排

1、每周二、四的早晨課前20分鐘為晨誦課。

2、晨誦課上，語文教師必須要有晨誦教案，課前要通過小黑板將晨誦內(nèi)容抄寫好，也可將內(nèi)容打印分發(fā)給學生。

3、學生要有晨誦記錄本，各班級的記錄本式樣要統(tǒng)一、美觀，記錄要整潔，老師要定期檢查；

一、二年級的記錄本可采用粘貼的方式，晨誦內(nèi)容可由老師打印分發(fā)給學生，學生再將內(nèi)容粘貼在記錄本上。

4、學校將按計劃開展晨誦記錄本展示評比活動，評選晨誦課優(yōu)秀班級。

5、學校將通過晨誦課大賽，評選晨誦課優(yōu)秀老師，引導晨誦課的教學。

㈡午讀安排

1、每周二、四的中午為午讀課，午讀課上，語文老師必須深入班級輔導，學生在此時間必須看課外書籍（一、二年級可自由安排）。

2、語文老師要著力創(chuàng)造共讀條件，精心選擇共讀書目，努力實現(xiàn)師生共讀。暫時不能共讀的班級，要引導學生從圖書室借閱書籍，也可代為學生借閱書籍，實現(xiàn)自讀。

3、三至六年級學生要有統(tǒng)一的讀書摘抄或筆記本，進行精彩段落、詞語摘抄、寫讀后感或讀書收獲等，并進行美化，養(yǎng)成邊閱讀邊積累的好習慣。語文老師要定期檢查，并在班級開展評比表彰活動。

4、各班每月可適時開展讀書筆記展示評比活動，學期末將進行讀書采蜜集存檔、評比和展覽，評選書香班級。

㈢暮省安排

1、三至六年級學生必須要有暮省日記，每周至少2篇，高年級可適當增加，日記本式樣必須統(tǒng)一。

2、語文老師要指導學生寫好暮省日記，對學生暮省日記進行批閱，并定期對日記進行檢查評比。

3、學生還可以編制手抄報、繪畫等形式暮省，教師要及時指導。

4、學校將適時開展暮省日記評比展示活動。

5、學期結(jié)束，語文老師必須上交本班的暮省日記本。

四、工作實施

㈠成立組織

負責人：張x

成 員：潘x、劉x、金x、王x、關(guān)x、楊x

㈡負責人的工作：

1、及時同參與實驗的教師就相關(guān)的資料、問題和工作開展情況等進行溝通與交流，負責全校的晨誦、午讀、暮省工作的計劃制定、組織實施和業(yè)務指導。

2、積極帶領(lǐng)本工作室成員利用一切可利用資源觀摩學習并首先在自己班級內(nèi)進行晨誦課等觀摩教學，為各實驗班老師提供研討案例。

3、有計劃的組織實驗老師本學期內(nèi)至少做一節(jié)晨誦或讀書匯報公開課，搜集好上課老師上交的學校規(guī)定的公開課相關(guān)材料。

4、及時督促各實驗老師收集、整理晨誦、午讀、暮省的相關(guān)資料，裝訂存檔。

㈢各實驗老師的工作：

1、根據(jù)晨誦要求在班級中開展晨誦活動，晨誦前，教師要精心備課；晨誦時，教師要與學生一起朗誦、一起感受，和學生、詩歌融為一體。晨誦后及時反思

2、每個學生要有專門的晨誦記錄本、午讀摘抄本和暮省日記本，將每次晨誦的詩精彩的詞句、語段、自己的所思所想收集、整理在這個本子上。教師要定期翻看并將優(yōu)秀晨誦作業(yè)、摘抄筆記、暮省日記通過文字或照片發(fā)布在實驗專帖中。

3、積極參與實驗老師以及其他老師的晨誦、讀書匯報公開課,并主動參與交流討論。

4、在年級或全校至少上一節(jié)晨誦公開課或一節(jié)讀書匯報展示課，并上交一份精彩的案例。

5、將晨誦、讀書、暮省優(yōu)秀的資料存檔，參與全校評比和展覽。積極參與評選書香班級、讀書小博士等評選。總結(jié)一學期晨誦、午讀課程及暮省的實驗情況。

五、主要措施

1、注重宣傳，營造氛圍。開展“晨誦、午讀、暮省”活動，涉及面廣，參與人多，要認真做好宣傳工作，營造輿論氛圍，廣泛動員師生員工積極參與，共同推進活動順利開展。

2、制定晨誦課程、午讀、暮省工作制度，保證項目正常開展。

3、加強培訓，讓實驗教師理解新教育兒童課程的意義，明確課程開發(fā)的途徑，會自制課程所需要的課件，自主搜集課程資源。

4、明確責任，狠抓落實。開展“晨誦、午讀、暮省”活動，時間跨度大，三項內(nèi)容并進，活動難度大。因此，各班級在學校統(tǒng)一布置下，由語文教師具體負責此項工作，明確目標，落實工作職責，切實把這項活動抓實、抓好、抓出成效。

5、強化督查，力求實效。活動領(lǐng)導小組對各班級開展此活動的情況要加大督查力度，及時了解和解決在活動過程

6、創(chuàng)新形式，以賽促練。開展“晨誦、午讀、暮省”活動，班級根據(jù)具體情況，利用課余時間，采用不同形式的比賽落實此項活動。

7、及時督促各實驗老師收集、整理晨誦、午讀、暮省的相關(guān)資料。

8、加強投入，把晨誦、午讀等課等折算成教學課時，參與績效工資的分配，學期結(jié)束對工作扎實有效、成績突出的班級和老師進行獎勵，并優(yōu)先參與評優(yōu)評先。

我們相信，隨著書香活動的開展，xx學校的每一名學生都能捧起一套經(jīng)典，與大師為友，與知識為友，與真理為友，用最靜心的閱讀，來填充自己比天空更廣闊的心靈！

我們相信，隨著書香活動的開展，xx學校的每一個學生都會讓晨誦午讀暮醒成為生命的常態(tài)！[蓮山 課~件]

我們相信，隨著書香活動的開展，xx學校將會形成這樣一門課程：閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神…

我們更堅信在xx學校全體師生的共同努力下，我們的書香校園必將芳香四溢！

附：主要工作行事歷

三月份：

1、制訂項目開展計劃書，確定實驗內(nèi)容和措施。

2、精心選出本期晨誦詩和推薦適合兒童當下閱讀的書籍。

3、各實驗老師按計劃開展晨誦、午讀、暮省活動。

4、聯(lián)系開展校際間的晨誦課程、午讀、暮省工作交流與研討活動。

四月份：

1、繼續(xù)開展日常的晨誦、午讀、暮省活動。

2、在1——2年級開展晨誦公開觀摩活動。

3、結(jié)合觀摩課舉行一次小型研討會，研討晨誦課、午讀暮省中師生的困惑及改進的方法。

4、各班級可根據(jù)班情自行開展豐富多彩的閱讀活動

五月份：

1、繼續(xù)開展日常的晨誦、午讀、暮省活動

2、在3——4年級開展晨誦公開課觀摩活動。

3、開展晨誦課件制作和午讀推薦課大賽。

4、摘抄與暮省日記、讀書筆記展示活動。

六月份

1、在5——6年級開展晨誦公開課觀摩活動

2、讀書采蜜集存檔、評比和展覽。

3、評選書香班級、讀書小博士、小碩士，并進行公示。

4、收集整理一學期的實驗資料，總結(jié)一學期晨誦、午讀、暮省實驗的得失情況，并提出整改措施。

第四篇：晨誦午讀暮省計劃

“晨誦、午讀、暮省”實施計劃

為了更好地貫徹學校新教育實驗的開展，結(jié)合班級特點，特制定本計劃。

一、晨誦

1、時間安排：每天早晨7:20-----7:40（20分鐘）

2、誦讀內(nèi)容：課標要求的課外古詩詞，現(xiàn)代詩，具體內(nèi)容采取學生自主選擇和教師推薦相結(jié)合。

3、誦讀方式：自由朗讀，教師指導朗讀，全體齊讀，朗讀擂臺賽等形式。

4、組織者：班里每天的值日班長。

二、午讀

1、時間安排：

夏季：每天中午14:10----14：30（20分鐘）

冬季：每天中午13:40----14：00（20分鐘）

2、午讀內(nèi)容：課標要求的中外名著，報刊媒體報道的感人事跡、故事，各類散文等，具體內(nèi)容采取學生自主選擇和教師推薦相結(jié)合。

3、午讀方式：學生自由閱讀，教師指導閱讀，講故事比賽等形式，學生每人準備一個閱讀筆記，做好摘抄、批注等內(nèi)容。

4、組織者：班里每天的值日班長。

三、暮省

1、時間安排：

夏季：每天下午18:00----18：20（20分鐘）

冬季：每天下午17:25----17：45（20分鐘）

2、暮省內(nèi)容：或?qū)懏斕斓娜沼洠蛴涗浺惶斓母惺埽驅(qū)懴乱惶斓氖斋@，或?qū)懴乱惶熘袑ψ约河杏绊懙摹⒂信d趣的、印象最深刻的一件事等。

3、暮省方式：教師和學生共同在教室里書寫，師生分別把暮省內(nèi)容寫在隨筆本上。

4、組織者：教師、當天值日班長。

第五篇：“晨誦、午讀、暮省”方案

道真縣民族小學“晨誦、午讀、暮省”

活動實施方案

書籍是人類的精神糧食，讀書、藏書自古以來就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。讀書可以開拓視野、啟發(fā)思維、點燃思想的火花、培養(yǎng)高尚的人格情感，使人們睿智、深邃、遠離浮躁。為提高我校辦學品質(zhì)，打造特色學校，讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海，我校全體師生將凝神聚力打造“書香校園”。

一、指導思想

以黨的十八大關(guān)于“開展全民閱讀活動”和十二屆全國人大三次會議關(guān)于“倡導全民閱讀，建設(shè)書香社會”精神為指導，緊緊圍繞立德樹人根本任務，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，深入推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園，進一步提高全校師生的人文素養(yǎng)，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，凸顯我校“活力育人、沐浴書香”的辦學特色，營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學校。

二、活動目標

1.讓晨誦午讀暮省成為教育教學中不可分割的一部分，讓老師、孩子在閱讀中收獲、成長，愛上閱讀、愛上經(jīng)典。

2.有計劃地開展晨誦午讀暮省活動，使學生真正在每天的經(jīng)典閱讀中陶醉、成長，真正增加積累，豐富情感。

3.豐富學生的心靈，讓經(jīng)典成為孩子穿越生命，積淀情感的快車道。讓每一個孩子都擁有一顆博愛而豐富的心靈。

午讀——每日中午13:30-14:00學生安靜閱讀自己喜愛的書籍；

暮省——每周寫一篇讀書心得。

(四)晨誦、午讀、暮省內(nèi)容安排。

1.晨誦：古典詩詞、兒歌與兒童詩、現(xiàn)代詩歌等。2.午讀：繪本、童話故事、中外名著等。

四、活動要求

1.全體教師要統(tǒng)一思想，提高認識，認真開展好此活動。

2.全體教師要發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，給學生做好榜樣，帶頭讀書。

3.各班要指導學生充分利用節(jié)假日、休息日，讀萬卷書、行萬里路，做到知行合一。

道真縣民族小學 2017年3月21日