第一篇：小學(xué)期實(shí)踐報(bào)告

中國(guó)傳媒大學(xué)2010-2011學(xué)年第 二 學(xué)期 夏季學(xué)期課程

題目小學(xué)期實(shí)踐報(bào)告

學(xué)生姓名學(xué)號(hào)200803313013

班級(jí)08公共關(guān)系

學(xué)生所屬學(xué)院廣告學(xué)院

任課教師齊曉華

成績(jī)

小學(xué)期實(shí)踐報(bào)告

今年的小學(xué)期我參加了“廣告主研究所”有關(guān)藥監(jiān)局委托的藥品、保健品、化妝品的調(diào)研活動(dòng)。與其他3位同學(xué)一起完成了“消費(fèi)者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)藥品信息發(fā)布及藥品交易的態(tài)度及行為調(diào)查問(wèn)卷”在北京、南京、太原三個(gè)城市的攔截訪問(wèn)工作。這是我們首次參與科研活動(dòng)的攔截訪問(wèn)，更是首次完成了在外地進(jìn)行攔截訪問(wèn)工作。這次小學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)看似輕松，但都另我們受益匪淺。

一、實(shí)踐活動(dòng)具體內(nèi)容

1、準(zhǔn)備及分工

6月21日，我們剛剛完成了期末考試的最后一門(mén)就趕到廣告主研究所進(jìn)行了第一次會(huì)議。我們的督導(dǎo)陳怡師姐給我們講解了此次活動(dòng)的主要內(nèi)容、注意點(diǎn)等，并為我們解答了種種疑惑。我們對(duì)這次小學(xué)期的活動(dòng)有了一個(gè)整體的把握，并進(jìn)行了小組分組和出行預(yù)算等工作。

6月22日上午，陳怡師姐為我們進(jìn)行了培訓(xùn)，這次培訓(xùn)首先對(duì)問(wèn)卷做了詳細(xì)的解釋，讓我們對(duì)問(wèn)卷熟悉起來(lái)。諸如每一個(gè)問(wèn)題應(yīng)該如何理解、選項(xiàng)應(yīng)如何解釋給被訪者、哪些地方可能存在異議等都涉及較為全面。雖然此前的有關(guān)課程也學(xué)習(xí)過(guò)問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，但此次的分析更加貼合實(shí)際，讓我印象深刻。此后，我們也討論了進(jìn)行攔截訪問(wèn)時(shí)應(yīng)如何與被訪者交流，有可能遇到哪些被訪者，應(yīng)做出哪些回應(yīng)、禮物應(yīng)該如何發(fā)放等。第三，在督導(dǎo)的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了在北京訪問(wèn)時(shí)要進(jìn)行的具體地點(diǎn)。我們?cè)诒本└鲄^(qū)都計(jì)劃了30－40份的問(wèn)卷量，并將這些問(wèn)卷分散在居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公園、學(xué)校等不同地點(diǎn)。并在培訓(xùn)結(jié)束之后進(jìn)行了問(wèn)卷的打印、分配、禮物購(gòu)買(mǎi)等工作。

2、攔截訪問(wèn)——北京站

6月22日下午，結(jié)束了上午的培訓(xùn)，我們正是開(kāi)始了在北京站的攔截訪問(wèn)。這天下午，我和另一個(gè)同學(xué)組成的小隊(duì)訪問(wèn)的區(qū)域是北京東城區(qū)。第一天出擊，我們遇到了各種始料未及的麻煩。首先是我們?cè)谟汉蛯m附近的居民區(qū)、公園和小學(xué)附近進(jìn)行攔截訪問(wèn)，發(fā)現(xiàn)由于雍和宮是比較有名的景點(diǎn)，因此許多愿意配合的被訪者都是外地的游客。而我們?cè)ㄔ诜艑W(xué)時(shí)間去小學(xué)門(mén)口對(duì)一些家長(zhǎng)進(jìn)行攔截訪問(wèn)的計(jì)劃也因事先不知道小學(xué)已經(jīng)放假重修而失敗。再加上我們第一天進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)問(wèn)卷的內(nèi)容熟悉度不夠，訪問(wèn)變得異常艱難。最后我們終于在傍晚時(shí)分才做到了商業(yè)區(qū)下班的被訪者和在公園里飯后散步的人。而我們兩人加起來(lái)的問(wèn)卷數(shù)量只有區(qū)區(qū)二十多份。而當(dāng)天也直到晚上十點(diǎn)多才回到學(xué)校。

6月23日，在北京攔截訪問(wèn)的第二天。我們?cè)谏衔缡紫仍谘芯克綄?dǎo)見(jiàn)面，總結(jié)了昨天的訪問(wèn)情況。并去代售點(diǎn)買(mǎi)了此后去南京和太原的火車(chē)票，并補(bǔ)買(mǎi)了一些禮物。在第二天的問(wèn)卷訪問(wèn)中，我們的任務(wù)地點(diǎn)是朝陽(yáng)區(qū)，并肩負(fù)著剩下部分的東城區(qū)的問(wèn)卷。第二天的訪問(wèn)，由于我們及時(shí)總結(jié)了第一天的失誤，對(duì)路線進(jìn)行了修正，對(duì)問(wèn)卷也有所熟悉，因此調(diào)查與第一天相比較為順利。然而天公不作美，當(dāng)我們下午正在朝陽(yáng)公園進(jìn)行攔截訪問(wèn)時(shí)，下起了大雨。我們被困在公園的商店了很久，等雨稍稍變小，才得以乘車(chē)回學(xué)校。而當(dāng)天的工作，兩個(gè)人的小組和起來(lái)也才做了三十多份。

6月24日和6月25日這兩天，不服氣前兩天的挫折，我們?cè)诒本┑臄r截訪問(wèn)工作效率大大提高，我所在的小組去了石景山區(qū)和豐臺(tái)區(qū)。雖然這兩個(gè)區(qū)路途都比較遙遠(yuǎn)，然而所幸這天天氣狀況比較好，我們一早就出發(fā)，并順利找

到了比較繁華的商業(yè)區(qū)和居民區(qū)，由于是周末，人流也比較多。因此問(wèn)卷攔截訪問(wèn)比較順利，兩天的時(shí)間每個(gè)小組都完成了預(yù)定的工作量，并補(bǔ)回了之前在其它城區(qū)的工作。至此，我們?cè)诒本┑膯?wèn)卷攔截訪問(wèn)工作完成。

3、攔截訪問(wèn)——南京站

6月26日下午，我和另一個(gè)組員乘上了去往南京的火車(chē)，27日上午我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)南京，開(kāi)始了南京的問(wèn)卷攔截訪問(wèn)工作。我們首先分析設(shè)計(jì)了在南京的訪問(wèn)計(jì)劃，最終決定了在南京市區(qū)的4城區(qū)以及2個(gè)郊縣進(jìn)行訪問(wèn)工作，并設(shè)計(jì)了路線等事項(xiàng)。

27日至29日，我們?cè)谀暇┦袇^(qū)的建鄴、玄武、鼓樓、白下等城區(qū)進(jìn)行了攔截訪問(wèn)。由于我們已經(jīng)完成了北京的問(wèn)卷工作，我們對(duì)于問(wèn)卷的內(nèi)容和訪問(wèn)方式已經(jīng)熟悉掌握，因此在南京的攔截相對(duì)來(lái)說(shuō)順利得多。我們平均每天兩個(gè)人都能完成30－40份的問(wèn)卷量。當(dāng)然，身在異地我們也遇到了不少困難，例如第一天我們就由于身體不適和不熟悉當(dāng)?shù)丨h(huán)境而完成數(shù)量較低。此外，由于南北文化的差異，南京的被訪者從對(duì)我們?cè)L員的反應(yīng)和對(duì)各類(lèi)問(wèn)題的反應(yīng)都不相同，因此我們也花了一定的時(shí)間去適應(yīng)這種差異和變化，最終也比較順利得完成了市區(qū)的問(wèn)卷工作。而在此期間，我們通過(guò)電話的方式與身在北京的督導(dǎo)溝通接洽了每天的工作成果，使得我們的工作情況能讓督導(dǎo)順利知道。

而30號(hào)和1號(hào)兩天我們則主要去了南京的郊縣高淳和溧水兩個(gè)地方進(jìn)行攔截訪問(wèn)，而訪問(wèn)也進(jìn)行的較為順利。

7月2號(hào)，我們順利返回北京。

4、收尾工作

回到北京之后，我們又對(duì)所有的問(wèn)卷進(jìn)行了分地區(qū)、編號(hào)等工作。并及時(shí)總結(jié)了一些在訪問(wèn)中的收獲和心得；總結(jié)制作了出差的費(fèi)用結(jié)算表格，并整理了所有票據(jù)。

5、經(jīng)驗(yàn)分享

在此后的幾天里，我還代表我們出差訪問(wèn)的4為同學(xué)，將我們的心得和感想向10屆正在參與小學(xué)期工作的同學(xué)們進(jìn)行了匯報(bào)和講解，并解答了他們的問(wèn)題。相信對(duì)于他們所要進(jìn)行的其它問(wèn)卷調(diào)查工作也有所幫助和鼓勵(lì)。

二、收獲與總結(jié)

以下是我們?cè)谧鰡?wèn)卷后所總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

1、在請(qǐng)求別人填問(wèn)卷這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)上，我們認(rèn)為態(tài)度真誠(chéng)和注意眼神交流很重要，一開(kāi)始就亮明自己學(xué)生的身份，并用誠(chéng)懇的眼神直視別人，會(huì)增加不少可信度，如此才會(huì)有更多人愿意幫你填問(wèn)卷。有時(shí)候，有許多人聽(tīng)到“藥監(jiān)局”三個(gè)字可能反而不想填問(wèn)卷，或者有意避開(kāi)，直接說(shuō)明自己是學(xué)生會(huì)比較容易贏得信任。、并不是碰到的每一個(gè)人都可以成為我們的被調(diào)查者，可以經(jīng)過(guò)篩選后再?zèng)Q定調(diào)查對(duì)象。行色匆匆的人不用問(wèn)，因?yàn)樗麄兇蠖急容^忙或有急事，不會(huì)停住幫你填問(wèn)卷。最好問(wèn)比較悠閑的人，比如坐著休息或閑談的人，大部分會(huì)愿意接受調(diào)查。

4、個(gè)人信息那一塊也是一個(gè)難點(diǎn)，有不少人填到那里都會(huì)有點(diǎn)質(zhì)疑，不愿意填。這個(gè)時(shí)候就要真誠(chéng)地向他們解釋填寫(xiě)個(gè)人信息是為了保證問(wèn)卷的真實(shí)性，而且我們不會(huì)泄露給任何機(jī)構(gòu)或個(gè)人，沒(méi)有商業(yè)目的。尤其是聯(lián)系方式那塊，必須向他們解釋，留聯(lián)系方式的主要用途是可能會(huì)回訪，詢問(wèn)他們是否接受過(guò)這個(gè)調(diào)查，來(lái)核查問(wèn)卷的真實(shí)性，然后再真誠(chéng)地承諾不會(huì)有騷擾電話或者短信，來(lái)增強(qiáng)被訪者的信任度。

5、一定要隨著攜帶能證明身份的證件。當(dāng)遇到質(zhì)疑時(shí)，就可以拿出來(lái)解圍，我們?cè)诠珗@里就曾被保安斥責(zé)過(guò)，后來(lái)解釋清楚，并讓他看了證件后才沒(méi)事。

6、近期新聞里有播放關(guān)于藥監(jiān)局查處虛假藥品網(wǎng)站的內(nèi)容，在訪問(wèn)的過(guò)程中，可以向他們提起，如果受訪者正好看過(guò)，往往愿意表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)話題的關(guān)注，因此也就很配合問(wèn)卷填答；沒(méi)有看過(guò)的，也會(huì)覺(jué)得我們相對(duì)可信。

7、必須了解處方藥、非處方藥、保健食品等相關(guān)方面的問(wèn)題，在訪問(wèn)過(guò)程中會(huì)常常被要求解答。

8、出發(fā)前一定查好地址，選擇較多人駐足的廣場(chǎng)、商場(chǎng)附近、公園、公交車(chē)站附近，這樣效率比較高。

9、關(guān)于禮品的選購(gòu)，我們選擇了筆，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)起初實(shí)用的餐巾紙很多人都不要，我們覺(jué)得筆比較實(shí)用，而且不會(huì)讓人覺(jué)得不安全。實(shí)際操作過(guò)程中也證明送筆的效果還不錯(cuò)。填問(wèn)卷時(shí)，最開(kāi)始就向被訪者說(shuō)明有禮物會(huì)比較容易被人接受。

10、我們經(jīng)常遇到一些比較“獨(dú)斷”的被訪者，他們樂(lè)意自己把問(wèn)卷拿過(guò)去填，如果遇到這也的情況，可以給他填，但是訪員要在旁邊做充分的解釋，這樣不僅能讓被訪者充分理解問(wèn)卷，還能節(jié)省時(shí)間（有些人看的很慢）。

經(jīng)過(guò)此次小學(xué)期的鍛煉與學(xué)習(xí)，我感覺(jué)自己收獲良多，不僅在學(xué)術(shù)訪問(wèn)上有所進(jìn)步，切身感受到了問(wèn)卷調(diào)查需要保持其科學(xué)性并按時(shí)按量完成的不易。同時(shí)，在觀察能力、交流能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力上也得到了大大提升。

第二篇：小學(xué)期實(shí)踐報(bào)告

小學(xué)期實(shí)踐報(bào)告

在社會(huì)迅速發(fā)展的今天，環(huán)境，一直在影響著我們的生活以及工作，與我們息息相關(guān)，環(huán)境設(shè)計(jì)由古至今發(fā)展而來(lái)，不同的環(huán)境也象征著不同的民族。而隨著現(xiàn)代主義的出現(xiàn)，環(huán)境設(shè)計(jì)的概念由原來(lái)的民族化變的統(tǒng)一化，人們崇尚少即是多，少了傳統(tǒng)的元素，環(huán)境的設(shè)計(jì)變得單一，為此我們應(yīng)該借鑒傳統(tǒng)，并與時(shí)代相結(jié)合。為了與社會(huì)發(fā)展同步，為了讓我們成為真正的設(shè)計(jì)人才。學(xué)校在學(xué)期末為我們安排了維持一周的小學(xué)期，讓我們從社會(huì)中探索成熟的設(shè)計(jì)，看看如何把平時(shí)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中做到真正的學(xué)以致用而不只是紙上談兵。通過(guò)本周的實(shí)踐使我開(kāi)闊了眼界同時(shí)也使我使我認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)上的許多不足。

在這一周中我們緊鑼密鼓的去參觀了宜家、釩意銘品、寶通寺、園博園，最讓我印象深刻的是園博園，園博園里蓬勃生長(zhǎng)著茂盛的花草樹(shù)木、平坦整潔的步道和馬路以及各種形狀的建筑，真不敢相信眼前武漢最年輕的公園竟然誕生在昔日漢口張公堤一帶的生活垃圾場(chǎng)上。昔日的金口垃圾場(chǎng)管理房，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)巧妙的改造利用，一半是公共衛(wèi)生間，一半在原來(lái)的斷垣殘壁上做成創(chuàng)意景觀。變廢為寶，從廢磚舊瓦、工地棄料里重生的園中小景，就是這樣的存在在武漢園博園的各個(gè)角落。

武漢園博園的神奇之處，就在于“縮千里江山于方寸”。湖北是楚文化的發(fā)祥地，置身湖北園和湖北省十六市州展園，觸摸的都是荊楚千年文脈，足不出園就能看遍微縮的荊楚之最。湖北園雅稱“楚風(fēng)漢韻園”，選址于楚水景區(qū)南部半島的一處山坡，北臨楚水遙望荊山，南接入口廣場(chǎng)，占地面積約1.5萬(wàn)平方米，是園博園內(nèi)面積最大的展園。曲折的峽谷步道步移景異，名曰“求索道”，言屈原“上下求索”之志。道路用卵石鋪成，兩側(cè)怪石嶙峋，寓意楚人篳路藍(lán)縷。谷內(nèi)流水淙淙，依次呈現(xiàn)了時(shí)間脈絡(luò)的石壁刻畫(huà)，讓游人仿佛穿越了時(shí)光隧道，感觸荊楚大地的歷史人文魅力。巖石凹陷處建有一座鏡面的亭子，亭身可反射周?chē)鷰r石、花木、霧水等景觀。游客在亭內(nèi)歇息時(shí)，可觀賞溪中的小魚(yú)，據(jù)說(shuō)噴霧裝置啟動(dòng)時(shí)，亭中人恍如置身仙境。一條特色石徑把游客引向山頂部的香濤閣，小徑旁立有數(shù)十個(gè)長(zhǎng)方體石礅，每個(gè)石礅上，都像印章一樣反刻著“楊”、“許”、“楚”等文字，都是古代楚國(guó)的大姓。這是為了展示中國(guó)古代四大發(fā)明之一的畢昇活字印刷術(shù)。“香濤閣”高20米，鋼鐵骨架、玻璃屋頂。順著盤(pán)旋的樓梯爬上閣頂，可眺望全園美景。香濤閣為紀(jì)念張之洞督鄂時(shí)對(duì)湖北的貢獻(xiàn)而建，因張之洞號(hào)香濤老人，故而取名。

“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”。“滁州園”根據(jù)北宋歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》設(shè)計(jì)了全木結(jié)構(gòu)的“醉翁亭”，體現(xiàn)了千年古亭的歷史韻味，在江城武漢講述了醉翁與亭的故事。

上海園給人最大的印象，就是詮釋出了綠色生活的真諦。從上海園入口拾階而上，常規(guī)綠地在變化的過(guò)程中塑造了觀賞花園、微縮花園、空中菜園、瞭望花園、檐下花園五大主題花園，全面展現(xiàn)了360度美麗上海。沿著棧道來(lái)到全園制高點(diǎn)，這是屋頂綠化、垂直綠化、室內(nèi)綠化的花園廊架，廊架頂端的有機(jī)玻璃內(nèi)置上海特色樹(shù)種葉片，形成抬頭望綠葉、低頭看剪影的空中綠廊。檐下花園別具一格，檐下的畫(huà)與檐下的花形成了互動(dòng)景觀。雨水花園進(jìn)行了雨水收集和水生植物的展示，形成一組立體濕地系統(tǒng)。綠絲帶化為片片樹(shù)葉隨風(fēng)起舞，從跌水景中升起，寓意都市空間生態(tài)化的趨勢(shì)日益升高。

武漢園博會(huì)設(shè)有4座大師園，邀請(qǐng)國(guó)際園林設(shè)計(jì)大師盡情揮灑，但其中蘊(yùn)含了不同的哲理和意境。王受之的“缺園”，也是園博園的“大師園”之一。飽含東方園林特色，又揉以西方元素的“缺園”，在幾個(gè)大師園里最易讓人產(chǎn)生文化親近感，王受之由此“希望缺園能成為武漢園林的代表。”缺園位于園博園南區(qū)的三環(huán)線南側(cè)，占地2600平米，使用了中式江南庭園和英式迷宮型布局，是一座具有古典風(fēng)格的園林。缺園通過(guò)樹(shù)籬、灌木、溪水對(duì)整個(gè)園進(jìn)行分隔、圍合，并在園設(shè)置了部分鏡子，加強(qiáng)園區(qū)趣味性的同時(shí)，也擴(kuò)大了園區(qū)的“心理面積”。一首《缺園賦》道出王受之的造園理念：“意在遁出，只求野趣，并無(wú)哲理”。一個(gè)小小的東方庭院和一個(gè)英式灌木迷宮疊壓起來(lái)，顛覆了人們對(duì)傳統(tǒng)園林的想象，展現(xiàn)了的園林別致之美。詩(shī)曰：“半生戎馬、半生悠閑，半百歲月如煙，半畝耕耘田園??半之樂(lè)，樂(lè)無(wú)邊。”“缺園”從湖北各地收集舊磚舊木，打造成一座座“半邊兒”建筑；在英國(guó)式迷宮里疊合一座微縮江南庭院，創(chuàng)意卻源自洪湖新灘??原來(lái)王受之先生曾經(jīng)在洪湖插隊(duì)4年。“缺園”原名“半園”，因園內(nèi)的軒、亭、廊都只建成了“一半”，成為半亭、半軒、半閣，結(jié)構(gòu)暴露，突出一個(gè)“缺”字。正如《缺園賦》所言：“缺園無(wú)大志，只求眾人開(kāi)心，殘缺迷離，樂(lè)在其中，或得歡喜，此造園之真意”。缺園掩映于竹林中，碎石鋪路、綠籬作障。建筑風(fēng)格非門(mén)非派，依長(zhǎng)江流域最典型的農(nóng)舍修建，最大限度保留其古樸風(fēng)格。園內(nèi)建筑上的對(duì)聯(lián)、匾額以及21幅水墨畫(huà)，都是王受之親自編撰、創(chuàng)作的。

近一個(gè)星期的實(shí)踐將要結(jié)束，其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的日子里不斷地去咀嚼，去回味，去探索。從參觀研究中，我學(xué)到了新的景觀設(shè)計(jì)方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用以前未運(yùn)用的技巧。這些將是我人生中的一次重要的經(jīng)歷，將是我今后走上社會(huì)后的一筆巨大的財(cái)富。這次實(shí)踐的收獲對(duì)我來(lái)說(shuō)有不少，我自己感覺(jué)在知識(shí)、技能等方面都有了不少的收獲。總體來(lái)說(shuō)這次是對(duì)我的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉和提高。

第三篇：小學(xué)期實(shí)踐報(bào)告

小學(xué)期實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐開(kāi)展的背景：

長(zhǎng)期以來(lái)，接受學(xué)習(xí)方式在我國(guó)基礎(chǔ)教育中占有支配地位，知識(shí)的獲得從來(lái)都是一種極其個(gè)人化的東西，知識(shí)的個(gè)人性決定了它不能像磚頭、接力棒那樣被傳遞、講授或轉(zhuǎn)讓。基礎(chǔ)教育課程改革強(qiáng)調(diào)了學(xué)生參與知識(shí)的建構(gòu)過(guò)程，學(xué)生學(xué)習(xí)不再是簡(jiǎn)單地對(duì)教材中既定知識(shí)結(jié)論的接受和記憶，在通過(guò)親歷知識(shí)生成的過(guò)程，才能更好的形成對(duì)知識(shí)的個(gè)人化理解，更好的掌握知識(shí)。

實(shí)踐開(kāi)展的意義：實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，具有較強(qiáng)的開(kāi)放性、自主性、實(shí)踐性和生成性。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，能進(jìn)一步加深對(duì)實(shí)踐知識(shí)的理解和掌握，提高自主能力。本學(xué)期我們以“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)——如何提升綜合實(shí)踐創(chuàng)新能力”的課題開(kāi)展了實(shí)踐課。其主要宗旨是堅(jiān)持學(xué)院的教育理念，不斷地積累新的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自身的動(dòng)手操作能力，組織協(xié)調(diào)能力、心理承受能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)適應(yīng)能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)其他科目時(shí)能將這些能力和精神運(yùn)用其中，能更好的學(xué)習(xí)其他科目。注重實(shí)踐的應(yīng)用型人才培養(yǎng)、注重應(yīng)用能力和交流能力的培養(yǎng)。并強(qiáng)調(diào)“ 知識(shí)的運(yùn)用比知識(shí)的擁有更重要”，老師對(duì)我們?cè)趯?shí)踐上進(jìn)行強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)，重點(diǎn)培養(yǎng)我們的意識(shí)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，以保證我們?cè)诋厴I(yè)時(shí)具有突出的創(chuàng)業(yè)精神與能力。從而能使我們培養(yǎng)出創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使得我們以后出來(lái)社會(huì)就比別人略勝一籌。

本實(shí)踐學(xué)期的內(nèi)容流程是：理論教學(xué)、模擬實(shí)踐、企業(yè)調(diào)研、討論分析。在第一周課里，老師以PPT的形式給我們了解了一系列分析問(wèn)題的方法，例如“魚(yú)刺圖分析”“swot分析法”“思維導(dǎo)圖”，并教我們運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，因此我們做了一次“煤罐車(chē)撞車(chē)事故”相對(duì)的對(duì)策魚(yú)刺圖，通過(guò)學(xué)習(xí)以及自己親身實(shí)踐，對(duì)魚(yú)刺圖分析法得到了更深刻的認(rèn)識(shí)，魚(yú)刺圖是一種用于分析質(zhì)量特性（結(jié)果）與影響質(zhì)量特性因素（原因）之間的關(guān)系圖，其形狀如魚(yú)刺，故名魚(yú)刺圖。之后還學(xué)習(xí)了“swot分析法”即態(tài)勢(shì)分析法，是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理中經(jīng)常使用的功能強(qiáng)大的分析工具，其中S代表strength（優(yōu)勢(shì)），W代表weakness（弱勢(shì)），O代表opportunity（機(jī)會(huì)），T代表threat（威脅），在明白“swot分析法”后老師便讓我們嘗試對(duì)微商的發(fā)展、淘寶發(fā)展、個(gè)人方面試著分析用以對(duì)swot分析法的知識(shí)鞏固，最后進(jìn)行了六頂帽子——橫向思維工具訓(xùn)練，在這個(gè)橫向思維訓(xùn)練下思維變得靈活了很多，學(xué)會(huì)了從多個(gè)方面進(jìn)行對(duì)事物的了解，例如深入去思考一個(gè)問(wèn)題，先用白帽即獲取資料與信息，對(duì)事物進(jìn)行一種有效的信息獲取；用黃帽即積極與樂(lè)觀去評(píng)估使用邏輯性正面探索的方式；用黒帽即邏輯與批判在評(píng)估中恰當(dāng)、有限地使用謹(jǐn)慎地邏輯性反面探索方式；再用藍(lán)帽即創(chuàng)新與冒險(xiǎn)變換認(rèn)知，一種有效地主持會(huì)議不可或缺的技能；然后用紅帽即直覺(jué)與感情在決策時(shí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)那楦小⒅庇X(jué)和預(yù)感；最后做出客觀符合要求的決定。

第一周的課程主要以理論知識(shí)為主，第二周則是進(jìn)入實(shí)踐，開(kāi)始組建團(tuán)隊(duì)，鍛煉團(tuán)隊(duì)的合作能力，首先開(kāi)始的是一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”，這是老師在第一節(jié)課激勵(lì)我們的“talk”and“show”運(yùn)用的極致，“頭腦風(fēng)暴”鼓勵(lì)發(fā)散性思維，所以我們?cè)谡n堂上進(jìn)行了很多習(xí)題的聯(lián)系，最后以“小雞過(guò)馬路吃蟲(chóng)的故事”進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的“頭腦風(fēng)暴”，團(tuán)隊(duì)成員的分工，主持人一個(gè)，記錄員一位，剩下成員積極提出建議，一個(gè)小組4~8位同學(xué)，討論得非常激烈，答案也都異想天開(kāi)，用魔毯過(guò)馬路，嘀嘀打蟲(chóng)，使用魔法等，最后的答案以思維導(dǎo)圖的方式畫(huà)在紙上提交給老師。后面開(kāi)始了一項(xiàng)企業(yè)調(diào)研，主題為“走訪你身邊的企業(yè)”，地點(diǎn)定在學(xué)校隔壁的陽(yáng)光在線廣場(chǎng)，我所在的小組是由四名成員組成，我們分工合作，一人負(fù)責(zé)陽(yáng)光在線廣場(chǎng)商家的門(mén)面圖片收集，兩人負(fù)責(zé)走訪，最后由一人制作成PPT在下周二上臺(tái)報(bào)告，這一次的調(diào)研因?yàn)槎ㄔ谖覀兪煜さ膹V場(chǎng)，所以在完成任務(wù)的過(guò)程中還是相當(dāng)順利的，也獲得了老師的好評(píng)，當(dāng)然通過(guò)這一次走訪陽(yáng)光在線廣場(chǎng)我也有了對(duì)陽(yáng)光在線廣場(chǎng)更深入的認(rèn)識(shí)，比如哪些冷門(mén)卻又異常很好的企業(yè)，比如陽(yáng)光在線二樓的“福運(yùn)來(lái)”餐館，知道的人不多，但飯菜卻是物美價(jià)廉的，連鎖奶茶店“貢茶”意外地生意冷淡，還有陽(yáng)光潛在的商業(yè)機(jī)會(huì)挖掘，學(xué)校越來(lái)越多人養(yǎng)寵物，但是陽(yáng)光卻沒(méi)有這類(lèi)服務(wù)，所以在陽(yáng)光開(kāi)設(shè)一家寵物店可能會(huì)很受歡迎。

在準(zhǔn)備完“企業(yè)調(diào)研”后迎來(lái)了第三周，第三周側(cè)重挖掘自身的創(chuàng)新思維，所以老師布置我們每人完成一項(xiàng)發(fā)明，當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中老師還讓我們熟知了很多40個(gè)發(fā)明原理，并要求我們從這40個(gè)發(fā)明原理中運(yùn)用，讓自己的發(fā)明更有吸引力。這一項(xiàng)作業(yè)在老師的講解下我試著從身邊出發(fā)，設(shè)計(jì)了一款雨傘，能夠在騎自行車(chē)的時(shí)候方便運(yùn)用，即在傘柄上加上小小伸縮裝置，在騎車(chē)時(shí)將雨傘安裝在車(chē)頭不擋視線，傘面也是具有伸縮性，當(dāng)你是一個(gè)人的時(shí)候，將雨傘傘面保持在一個(gè)人用的范圍，當(dāng)你需要撐朋友時(shí)擴(kuò)大傘面，這樣的設(shè)計(jì)不會(huì)使一個(gè)人的時(shí)候?qū)擂巍?/p>

最后一周我們用來(lái)完成老師布置的三套題練習(xí)，將練習(xí)答案以PPT的形式展現(xiàn)出來(lái)，三套題貫穿了整個(gè)課程所學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)，第一套題主要是對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的分析，我們找來(lái)了小米科技作為分析的例子，在整個(gè)分析過(guò)程中，我知道了優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的金三角模型：團(tuán)隊(duì)能力、團(tuán)隊(duì)文化、團(tuán)隊(duì)制度，團(tuán)隊(duì)能力指團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)能力互補(bǔ)、團(tuán)隊(duì)社會(huì)關(guān)系；團(tuán)隊(duì)文化指在愿景、氛圍、激情；制度指組織模式、激勵(lì)制度、團(tuán)隊(duì)分工。第二套題主要在自身對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)自己在創(chuàng)業(yè)這一方面更清晰地看到自己的能力，知道自己在經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Ψ矫娴牟蛔悖约霸撊绾稳浹a(bǔ)。第三套題是對(duì)家庭養(yǎng)老院的了解，在這方面我覺(jué)得自己并沒(méi)有很好地去理解，導(dǎo)致在PPT制作上出現(xiàn)了這方面問(wèn)題的混亂，但總的來(lái)說(shuō)這些習(xí)題讓人收獲頗多，比如什么是董事會(huì)，什么是資信，如何組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)等都有了深刻的認(rèn)識(shí)。

整個(gè)小學(xué)期帶給我的感覺(jué)非常充實(shí)，也嘗試了很多先前為曾做過(guò)的，比如企業(yè)調(diào)研，對(duì)團(tuán)隊(duì)分析，論家庭式養(yǎng)老院值不值得投資等，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師在這個(gè)課程中讓我們受益匪淺。在這個(gè)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”口號(hào)帶領(lǐng)下，我們必須去充實(shí)這一方面，當(dāng)然我覺(jué)得整個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程不應(yīng)該只在課室上課，更應(yīng)該帶著同學(xué)走出校園，親身體驗(yàn)“雙創(chuàng)”的時(shí)代。

第四篇：小學(xué)期實(shí)踐報(bào)告

小學(xué)期實(shí)踐報(bào)告

忙碌的期末考試結(jié)束了，通過(guò)兩天的休息調(diào)整，我們的小學(xué)期專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)開(kāi)始了。

第一天：經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，終于到達(dá)了參觀第一站“北京德青源農(nóng)業(yè)科技有限公司”，公司坐落在北京松山國(guó)家自然保護(hù)區(qū)，環(huán)境優(yōu)美，空氣新。剛進(jìn)公司大門(mén)，我就被德青源的規(guī)模驚呆了，第一次意識(shí)到原來(lái)蛋雞養(yǎng)殖也可以做到這么大的規(guī)模。聽(tīng)了工作人員的介紹，我更是發(fā)現(xiàn)他們的蛋雞養(yǎng)殖和我所認(rèn)識(shí)的蛋雞養(yǎng)殖完全不是一個(gè)概念。他們的工藝從源頭抓起，他們有自己的雞飼料制造廠，他們的拾蛋、除糞都實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化。同時(shí)，他們有著一個(gè)完整的綠色生產(chǎn)體系。蛋雞的糞便最終變成了有機(jī)肥料以及綠色燃料還有用于發(fā)電，真正實(shí)現(xiàn)了綠色生態(tài)鏈。最后，難忘的當(dāng)然還有那美味的鹵蛋和蛋撻。就這樣，第一站的參觀結(jié)束了。

參觀完第一站，我們有坐上車(chē)向第二站出發(fā)。我們的第二站是北京馬術(shù)俱樂(lè)部。在馬術(shù)場(chǎng)的觀看臺(tái)上用過(guò)午餐，我開(kāi)始了最難忘的一次經(jīng)歷，我第一次起馬，說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)腳真抖得厲害。當(dāng)然在騎馬之前，教練員給我們講解了很多關(guān)于馬的知識(shí)，還教我們?nèi)绾紊舷埋R鞍。我之前沒(méi)有如此近距離接觸過(guò)馬，但是這些高大威武的馬是經(jīng)過(guò)馴化的，它們變得很溫順，可以放心的撫摸它們。在騎馬的環(huán)節(jié)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)都沒(méi)騎過(guò)馬，所以難免有些緊張，有些同學(xué)直接下得驚叫起來(lái)，相信這對(duì)每一個(gè)同學(xué)都是難忘的經(jīng)歷。接下來(lái)我們參觀了馬博物館，了解了很多關(guān)于馬的東西，包括馬文化和馬術(shù)運(yùn)動(dòng)以及馬匹的飼養(yǎng)管理。還看到了各種各樣的不同的馬種。最后我們?nèi)タ戳四切┓N馬，還看了人工采精，當(dāng)時(shí)覺(jué)得特別震撼。談到那個(gè)儀器及精子的利用率，突然覺(jué)得這就是科技的力量。

第二天：我們首先來(lái)到了北京市奶牛中心種公牛站, 這是一家集良種凍精生產(chǎn)、科研、和技術(shù)推廣、質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)為一體的國(guó)家重點(diǎn)種公牛站和高科技型奶牛良種企業(yè)。首先聽(tīng)接待人員的一帆介紹，對(duì)這個(gè)公司的生產(chǎn)以及管理有了初步了解，之后又近距離看奶牛的采精過(guò)程，和之前看過(guò)的馬的采精過(guò)程差不多。通過(guò)參觀牛舍及工作人員的講解，了解到的主要任務(wù)就是培育優(yōu)秀種公牛，為我國(guó)的奶牛遺傳改良提供優(yōu)質(zhì)冷凍精液，將優(yōu)質(zhì)的精液冷凍送到有需要的地方。整個(gè)過(guò)程讓我發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀完整的養(yǎng)殖企業(yè)需要一個(gè)完整完善的管理體系。當(dāng)然勞模的經(jīng)歷更是在提醒年輕一代要能夠選準(zhǔn)一個(gè)行業(yè)，然后全身心的投入其中，不能半途而廢，半途而廢的人是無(wú)法成功的，只要我們選準(zhǔn)目標(biāo)之后堅(jiān)持不懈，就能夠取得成功。參觀完種公牛站，我們又來(lái)到了歸原農(nóng)業(yè)生態(tài)發(fā)展有限公司。歸原是中國(guó)知名的有機(jī)奶品牌。它在產(chǎn)奶生產(chǎn)線從生產(chǎn)飼料的牧草都要經(jīng)過(guò)專業(yè)的有機(jī)認(rèn)證。這保證了生產(chǎn)出來(lái)的奶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。還有對(duì)牛糞的利用也是實(shí)現(xiàn)了最大化利用。最后我們來(lái)到了他們的會(huì)議大廳，品嘗了40元一盒的有機(jī)牛奶，頓時(shí)覺(jué)得動(dòng)科真好。

第三天：第三天我們的參觀地點(diǎn)是北京市綠神鹿業(yè)有限責(zé)任公司，走進(jìn)公司的養(yǎng)殖場(chǎng)，首先看到的是梅花鹿，工作人員給我們講解了一些關(guān)于鹿種的知識(shí)，比如說(shuō)梅花鹿與其他的一些鹿的雜交等等，通過(guò)聽(tīng)他們的講解，我知道了知道了我國(guó)主要養(yǎng)的是梅花鹿、馬鹿。梅花鹿和馬鹿的經(jīng)濟(jì)價(jià)值基本相同，在鹿茸質(zhì)量上，馬鹿次于梅花鹿。還有馴鹿的鹿茸是沒(méi)有藥用價(jià)值的。在經(jīng)濟(jì)價(jià)值方面，鹿的品種很重要，因?yàn)楦弋a(chǎn)鹿和低產(chǎn)鹿相比，不但鹿茸產(chǎn)量差別較大，而且茸的質(zhì)量和價(jià)格也有較大差異，這會(huì)直接影響經(jīng)濟(jì)價(jià)值。然后我們和鹿親密接觸，發(fā)現(xiàn)鹿是一種很可愛(ài)也很溫馴的動(dòng)物，同時(shí)它們還能給我們帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)利益。鹿的養(yǎng)殖是我之前未有所問(wèn)的，今天算是打眼界。

第四天：今天的第一站是金維肉牛場(chǎng)，剛進(jìn)去我就被那些肉牛給吸引住了，我之前的認(rèn)識(shí)中，肉牛是不會(huì)有這么肥的。隨后公司的領(lǐng)導(dǎo)給我們講解了一些關(guān)于肉牛養(yǎng)殖的一些技術(shù)方面的東西，以及需要注意的一些地方，比如牛疾病的預(yù)防，在牛出生后要打疫苗等等。而且他還給我們講了他三十幾年的肉牛養(yǎng)殖經(jīng)歷，告訴我們只有堅(jiān)持不懈的干好一個(gè)行業(yè)，才能夠有所作為，這也在警示我們，不能做事不能中半途而廢，要有恒心和毅力做下去，特別是像養(yǎng)殖這種比較辛苦比較累的行業(yè)里。看完養(yǎng)殖場(chǎng)，我們來(lái)到了牛屠宰場(chǎng)，看到了一條完整的肉牛屠宰生產(chǎn)線，了解了一些關(guān)于屠宰的一些知識(shí)，比如如何給牛熏暈等等。最后我們來(lái)到了北京資源集團(tuán)食品城，主要參觀了他們的豬屠宰流水線，我們?nèi)サ臅r(shí)候他們的屠宰車(chē)間正在運(yùn)作，我一進(jìn)去就聽(tīng)到了悅耳的音樂(lè)，很好奇為什么會(huì)有音樂(lè)，最后一問(wèn)才知道，這是為了讓豬放輕松，這樣不會(huì)因?yàn)樨i的緊張而影響豬肉的質(zhì)量。然后我了解到整個(gè)生產(chǎn)線:在屠宰之前必須給它12小時(shí)以上的休息時(shí)間，這個(gè)時(shí)候會(huì)有音樂(lè)，但不會(huì)再喂食，只會(huì)提供鹽水保持體力。然后進(jìn)入車(chē)間，簡(jiǎn)單的沖洗后，運(yùn)用三點(diǎn)式電擊或二氧化碳窒息，進(jìn)入蒸汽燙毛環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)可以處理掉大量的豬毛，一些難以清理的部位還會(huì)進(jìn)行火焰燎毛。然后便是去紅臟，去白臟，劈半，二次冷卻派酸，放入冷庫(kù)，全程封閉，低溫?zé)o菌，確保豬肉的絕對(duì)安全。還有在劈半的時(shí)候，會(huì)根據(jù)顧 客的要求確定豬頭是否要劈開(kāi)，我我瞬間覺(jué)得屠宰也是一項(xiàng)很有講究的技術(shù)活。

第五天：這是最后一天了，我們來(lái)到了鐵騎力士涿州動(dòng)物科學(xué)試驗(yàn)基地，首先我們?cè)诠ぷ魅藛T的帶領(lǐng)下進(jìn)行了對(duì)飼料生產(chǎn)流程的參觀，工作人員首先給我們講解了他們公司的發(fā)展，然后帶我們走進(jìn)了到處都是面包香味的原料房，在這里我知道了飼料原料是分為很多種的有蛋白質(zhì)、油脂等等。之后我們參觀了加工室，這也是頭一次如此近距離的看到加工設(shè)施，巨型機(jī)器在轟轟工作著，我們?cè)谥骺刂剖铱吹搅素i飼料成型的主要流程，也看到了一個(gè)如此現(xiàn)代化的加工流程。飼料的原材料送往基地時(shí)，首先要送至化驗(yàn)室，運(yùn)用先進(jìn)的儀器對(duì)材料的水分，灰分，蛋白質(zhì)，鈣，磷等八項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行測(cè)定，只有八項(xiàng)指標(biāo)都符合標(biāo)準(zhǔn)，才可以送入場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行生產(chǎn)，這個(gè)環(huán)節(jié)保證了飼料從源頭便是優(yōu)質(zhì)的。我又一次感受到了科技的力量。接著我們看了一個(gè)該集團(tuán)發(fā)展的介紹視頻，然后來(lái)到了化驗(yàn)室，這里主要負(fù)責(zé)檢查生產(chǎn)出來(lái)的飼料是否合格，有著先進(jìn)的檢測(cè)儀器保證了飼料的高質(zhì)量。最后我們?nèi)チ素i圈，看到了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小豬和幾只大豬，也看到了它們生活的環(huán)境。通過(guò)提問(wèn)了解到了一只小豬到成豬的大概過(guò)程以及豬的種類(lèi)等問(wèn)題了解到了不少專業(yè)知識(shí)，這次到涿州的參觀讓我更進(jìn)一步了解到了我們專業(yè)，也對(duì)動(dòng)科的前景有了更深的認(rèn)識(shí)。

工藝流程：豬的屠宰流程：

從不同渠道獲取生豬---待宰房休息（12個(gè)小時(shí)以上）聽(tīng)音樂(lè)給豬消除疲勞---對(duì)豬進(jìn)行熏暈（CO2或麻醉）---去毛---一系列必要的檢測(cè)---取內(nèi)臟----劈半---出售。這當(dāng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都非常重要，只有做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能保證豬肉的質(zhì)量。

小結(jié)：通過(guò)五天的專業(yè)認(rèn)知與實(shí)習(xí)，我更加了解動(dòng)科究竟是做什么的，它的發(fā)展如何，我們能做些什么。同時(shí)也加深了我對(duì)養(yǎng)殖業(yè)的認(rèn)識(shí)，特別是鹿的養(yǎng)殖在這之前我是不知道的。另一方面，我也學(xué)會(huì)了很多做人做事的道理，更加堅(jiān)定了我在動(dòng)科繼續(xù)努力下去的決心。當(dāng)然還要感謝五天來(lái)老師的知道我知道這是很累的。我相信我能在動(dòng)科找到我想要的生活。

第五篇：小學(xué)期實(shí)踐報(bào)告

河北傳媒學(xué)院

專業(yè)教學(xué)實(shí)踐小學(xué)期報(bào)告

姓 名: 吳孟良 所在（系）:年 級(jí): 專 業(yè) 班 級(jí): 編導(dǎo)一班 2011年 6月 26日

小學(xué)期實(shí)踐報(bào)告

今年的小學(xué)期我參加了“廣告主研究所”有關(guān)藥監(jiān)局委托的藥品、保健品、化妝品的調(diào)研活動(dòng)。與其他3位同學(xué)一起完成了“消費(fèi)者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)藥品信息發(fā)布及藥品交易的態(tài)度及行為調(diào)查問(wèn)卷”在北京、南京、太原三個(gè)城市的攔截訪問(wèn)工作。這是我們首次參與科研活動(dòng)的攔截訪問(wèn)，更是首次完成了在外地進(jìn)行攔截訪問(wèn)工作。這次小學(xué)期實(shí)踐活動(dòng)看似輕松，但都另我們受益匪淺。

一、實(shí)踐活動(dòng)具體內(nèi)容

1、準(zhǔn)備及分工 6月21日，我們剛剛完成了期末考試的最后一門(mén)就趕到廣告主研究所進(jìn)行了第一次會(huì)議。我們的督導(dǎo)陳怡師姐給我們講解了此次活動(dòng)的主要內(nèi)容、注意點(diǎn)等，并為我們解答了種種疑惑。我們對(duì)這次小學(xué)期的活動(dòng)有了一個(gè)整體的把握，并進(jìn)行了小組分組和出行預(yù)算等工作。6月22日上午，陳怡師姐為我們進(jìn)行了培訓(xùn)，這次培訓(xùn)首先對(duì)問(wèn)卷做了詳細(xì)的解釋，讓我們對(duì)問(wèn)卷熟悉起來(lái)。諸如每一個(gè)問(wèn)題應(yīng)該如何理解、選項(xiàng)應(yīng)如何解釋給被訪者、哪些地方可能存在異議等都涉及較為全面。雖然此前的有關(guān)課程也學(xué)習(xí)過(guò)問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，但此次的分析更加貼合實(shí)際，讓我印象深刻。此后，我們也討論了進(jìn)行攔截訪問(wèn)時(shí)應(yīng)如何與被訪者交流，有可能遇到哪些被訪者，應(yīng)做出哪些回應(yīng)、禮物應(yīng)該如何發(fā)放等。第三，在督導(dǎo)的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了在北京訪問(wèn)時(shí)要進(jìn)行的具體地點(diǎn)。我們?cè)诒本└鲄^(qū)都計(jì)劃了30－40份的問(wèn)卷量，并將這些問(wèn)卷分散在居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公園、學(xué)校等不同地點(diǎn)。并在培訓(xùn)結(jié)束之后進(jìn)行了問(wèn)卷的打印、分配、禮物購(gòu)買(mǎi)等工作。

2、攔截訪問(wèn)——北京站 6月22日下午，結(jié)束了上午的培訓(xùn)，我們正是開(kāi)始了在北京站的攔截訪問(wèn)。這天下午，我和另一個(gè)同學(xué)組成的小隊(duì)訪問(wèn)的區(qū)域是北京東城區(qū)。第一天出擊，我們遇到了各種始料未及的麻煩。首先是我們?cè)谟汉蛯m附近的居民區(qū)、公園和小學(xué)附近進(jìn)行攔截訪問(wèn)，發(fā)現(xiàn)由于雍和宮是比較有名的景點(diǎn)，因此許多愿意配合的被訪者都是外地的游客。而我們?cè)ㄔ诜艑W(xué)時(shí)間去小學(xué)門(mén)口對(duì)一些家長(zhǎng)進(jìn)行攔截訪問(wèn)的計(jì)劃也因事先不知道小學(xué)已經(jīng)放假重修而失敗。再加上我們第一天進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)問(wèn)卷的內(nèi)容熟悉度不夠，訪問(wèn)變得異常艱難。最后我們終于在傍晚時(shí)分才做到了商業(yè)區(qū)下班的被訪者和在公園里飯后散步的人。而我們兩人加起來(lái)的問(wèn)卷數(shù)量只有區(qū)區(qū)二十多份。而當(dāng)天也直到晚上十點(diǎn)多才回到學(xué)校。6月23日，在北京攔截訪問(wèn)的第二天。我們?cè)谏衔缡紫仍谘芯克綄?dǎo)見(jiàn)面，總結(jié)了昨天的訪問(wèn)情況。并去代售點(diǎn)買(mǎi)了此后去南京和太原的火車(chē)票，并補(bǔ)買(mǎi)了一些禮物。在第二天的問(wèn)卷訪問(wèn)中，我們的任務(wù)地點(diǎn)是朝陽(yáng)區(qū)，并肩負(fù)著剩下部分的東城區(qū)的問(wèn)卷。第二天的訪問(wèn)，由于我們及時(shí)總結(jié)了第一天的失誤，對(duì)路線進(jìn)行了修正，對(duì)問(wèn)卷也有所熟悉，因此調(diào)查與第一天相比較為順利。然而天公不作美，當(dāng)我們下午正在朝陽(yáng)公園進(jìn)行攔截訪問(wèn)時(shí)，下起了大雨。我們被困在公園的商店了很久，等雨稍稍變小，才得以乘車(chē)回學(xué)校。而當(dāng)天的工作，兩個(gè)人的小組和起來(lái)也才做了三十多份。6月24日和6月25日這兩天，不服氣前兩天的挫折，我們?cè)诒本┑臄r截訪問(wèn)工作效率大大提高，我所在的小組去了石景山區(qū)和豐臺(tái)區(qū)。雖然這兩個(gè)區(qū)路途都比較遙遠(yuǎn)，然而所幸這天天氣狀況比較好，我們一早就出發(fā)，并順利找

到了比較繁華的商業(yè)區(qū)和居民區(qū)，由于是周末，人流也比較多。因此問(wèn)卷攔截訪問(wèn)比較順利，兩天的時(shí)間每個(gè)小組都完成了預(yù)定的工作量，并補(bǔ)回了之前在其它城區(qū)的工作。至此，我們?cè)诒本┑膯?wèn)卷攔截訪問(wèn)工作完成。

3、攔截訪問(wèn)——南京站 6月26日下午，我和另一個(gè)組員乘上了去往南京的火車(chē)，27日上午我們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)南京，開(kāi)始了南京的問(wèn)卷攔截訪問(wèn)工作。我們首先分析設(shè)計(jì)了在南京的訪問(wèn)計(jì)劃，最終決定了在南京市區(qū)的4城區(qū)以及2個(gè)郊縣進(jìn)行訪問(wèn)工作，并設(shè)計(jì)了路線等事項(xiàng)。27日至29日，我們?cè)谀暇┦袇^(qū)的建鄴、玄武、鼓樓、白下等城區(qū)進(jìn)行了攔截訪問(wèn)。由于我們已經(jīng)完成了北京的問(wèn)卷工作，我們對(duì)于問(wèn)卷的內(nèi)容和訪問(wèn)方式已經(jīng)熟悉掌握，因此在南京的攔截相對(duì)來(lái)說(shuō)順利得多。我們平均每天兩個(gè)人都能完成30－40份的問(wèn)卷量。當(dāng)然，身在異地我們也遇到了不少困難，例如第一天我們就由于身體不適和不熟悉當(dāng)?shù)丨h(huán)境而完成數(shù)量較低。此外，由于南北文化的差異，南京的被訪者從對(duì)我們?cè)L員的反應(yīng)和對(duì)各類(lèi)問(wèn)題的反應(yīng)都不相同，因此我們也花了一定的時(shí)間去適應(yīng)這種差異和變化，最終也比較順利得完成了市區(qū)的問(wèn)卷工作。而在此期間，我們通過(guò)電話的方式與身在北京的督導(dǎo)溝通接洽了每天的工作成果，使得我們的工作情況能讓督導(dǎo)順利知道。

而30號(hào)和1號(hào)兩天我們則主要去了南京的郊縣高淳和溧水兩個(gè)地方進(jìn)行攔截訪問(wèn)，而訪問(wèn)也進(jìn)行的較為順利。

7月2號(hào)，我們順利返回北京。

4、收尾工作

回到北京之后，我們又對(duì)所有的問(wèn)卷進(jìn)行了分地區(qū)、編號(hào)等工作。并及時(shí)總結(jié)了一些在訪問(wèn)中的收獲和心得；總結(jié)制作了出差的費(fèi)用結(jié)算表格，并整理了所有票據(jù)。

5、經(jīng)驗(yàn)分享

在此后的幾天里，我還代表我們出差訪問(wèn)的4為同學(xué)，將我們的心得和感想向10屆正在參與小學(xué)期工作的同學(xué)們進(jìn)行了匯報(bào)和講解，并解答了他們的問(wèn)題。相信對(duì)于他們所要進(jìn)行的其它問(wèn)卷調(diào)查工作也有所幫助和鼓勵(lì)。

二、收獲與總結(jié)

以下是我們?cè)谧鰡?wèn)卷后所總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

1、在請(qǐng)求別人填問(wèn)卷這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)上，我們認(rèn)為態(tài)度真誠(chéng)和注意眼神交流很重要，一開(kāi)始就亮明自己學(xué)生的身份，并用誠(chéng)懇的眼神直視別人，會(huì)增加不少可信度，如此才會(huì)有更多人愿意幫你填問(wèn)卷。有時(shí)候，有許多人聽(tīng)到“藥監(jiān)局”三個(gè)字可能反而不想填問(wèn)卷，或者有意避開(kāi)，直接說(shuō)明自己是學(xué)生會(huì)比較容易贏得信任。2、并不是碰到的每一個(gè)人都可以成為我們的被調(diào)查者，可以經(jīng)過(guò)篩選后再?zèng)Q定調(diào)查對(duì)象。行色匆匆的人不用問(wèn)，因?yàn)樗麄兇蠖急容^忙或有急事，不會(huì)停住幫你填問(wèn)卷。最好問(wèn)比較悠閑的人，比如坐著休息或閑談的人，大部分會(huì)愿意接受調(diào)查。

4、個(gè)人信息那一塊也是一個(gè)難點(diǎn)，有不少人填到那里都會(huì)有點(diǎn)質(zhì)疑，不愿意填。這個(gè)時(shí)候就要真誠(chéng)地向他們解釋填寫(xiě)個(gè)人信息是為了保證問(wèn)卷的真實(shí)性，而且我們不會(huì)泄露給任何機(jī)構(gòu)或個(gè)人，沒(méi)有商業(yè)目的。尤其是聯(lián)系方式那塊，必須向他們解釋，留聯(lián)系方式的主要用途是可能會(huì)回訪，詢問(wèn)他們是否接受過(guò)這個(gè)調(diào)查，來(lái)核查問(wèn)卷的真實(shí)性，然后再真誠(chéng)地承諾不會(huì)有騷擾電話或者短信，來(lái)增強(qiáng)被訪者的信任度。

5、一定要隨著攜帶能證明身份的證件。當(dāng)遇到質(zhì)疑時(shí)，就可以拿出來(lái)解圍，我們?cè)诠珗@里就曾被保安斥責(zé)過(guò)，后來(lái)解釋清楚，并讓他看了證件后才沒(méi)事。

6、近期新聞里有播放關(guān)于藥監(jiān)局查處虛假藥品網(wǎng)站的內(nèi)容，在訪問(wèn)的過(guò)程中，可以向他們提起，如果受訪者正好看過(guò)，往往愿意表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)話題的關(guān)注，因此也就很配合問(wèn)卷填答；沒(méi)有看過(guò)的，也會(huì)覺(jué)得我們相對(duì)可信。

7、必須了解處方藥、非處方藥、保健食品等相關(guān)方面的問(wèn)題，在訪問(wèn)過(guò)程中會(huì)常常被要求解答。

8、出發(fā)前一定查好地址，選擇較多人駐足的廣場(chǎng)、商場(chǎng)附近、公園、公交車(chē)站附近，這樣效率比較高。

9、關(guān)于禮品的選購(gòu)，我們選擇了筆，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)起初實(shí)用的餐巾紙很多人都不要，我們覺(jué)得筆比較實(shí)用，而且不會(huì)讓人覺(jué)得不安全。實(shí)際操作過(guò)程中也證明送筆的效果還不錯(cuò)。填問(wèn)卷時(shí)，最開(kāi)始就向被訪者說(shuō)明有禮物會(huì)比較容易被人接受。

10、我們經(jīng)常遇到一些比較“獨(dú)斷”的被訪者，他們樂(lè)意自己把問(wèn)卷拿過(guò)去填，如果遇到這也的情況，可以給他填，但是訪員要在旁邊做充分的解釋，這樣不僅能讓被訪者充分理解問(wèn)卷，還能節(jié)省時(shí)間（有些人看的很慢）。

經(jīng)過(guò)此次小學(xué)期的鍛煉與學(xué)習(xí)，我感覺(jué)自己收獲良多，不僅在學(xué)術(shù)訪問(wèn)上有所進(jìn)步，切身感受到了問(wèn)卷調(diào)查需要保持其科學(xué)性并按時(shí)按量完成的不易。同時(shí)，在觀察能力、交流能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力上也得到了大大提升。篇二：小學(xué)期實(shí)習(xí)報(bào)告

東北石油大學(xué)

實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 2015年7月10日

實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告格式

一、封面要求：

按學(xué)校統(tǒng)一要求設(shè)計(jì)的封面。

二、論文正文要求

1.實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告按實(shí)習(xí)大綱要求撰寫(xiě)，字?jǐn)?shù)要求在3000-400字以上。2.實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告的內(nèi)容要求一律用a4紙打印，字號(hào)為宋體小四號(hào)。1.5倍行距，頁(yè)邊距按默認(rèn)值設(shè)定。3.實(shí)習(xí)報(bào)告主要是對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)期間進(jìn)行全面而深入地總結(jié)。主要包括實(shí)習(xí)期間都做了些什么，實(shí)習(xí)中每一項(xiàng)目（如聽(tīng)報(bào)告或參觀）的大致內(nèi)容，重點(diǎn)撰寫(xiě)自己實(shí)習(xí)后在知識(shí)、技能以及專業(yè)思想上的收獲和體會(huì)。轉(zhuǎn)眼間，大一的生活已經(jīng)接近尾聲，在大一學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我們很榮

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程內(nèi)容非常豐富，有最前沿的新酷科技介紹的講座，還有有趣的在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程的第一天上午，我們認(rèn)真地聽(tīng)了薛繼偉教授的講座，在講座 1.個(gè)人對(duì)自己的專業(yè)要有足夠的認(rèn)識(shí) 2.中國(guó)現(xiàn)階段對(duì)人才的渴求與短缺 3.大學(xué)生事假創(chuàng)親能力的培養(yǎng)

在講座中，薛教授鼓勵(lì)我們?nèi)ヂ?tīng)俞敏洪、馬云的勵(lì)志演講，這樣極其有利于

聽(tīng)過(guò)了薛教授的講座，我的收獲頗為豐富，尤其指引了我的方向，我相信在 1.態(tài)度端正

2.以學(xué)習(xí)為主，以創(chuàng)新為魂 3.根據(jù)情景學(xué)習(xí)

4.樹(shù)立正確、積極、有價(jià)值的目標(biāo)并且要不斷努力去實(shí)現(xiàn) 我相信在以后的生活中，我一定會(huì)將薛教授上午講座內(nèi)容銘記在心，并一定

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程的第一天下午，老師帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^了大慶城市規(guī)劃館，在這

展館共分四層，一層主要為會(huì)議、接待等功能。二層主要為展示部分，分為1 2270平方米4d立體影院等。

館內(nèi)大量采用聲、光、電等現(xiàn)代化高科技展示技術(shù)，將四季體驗(yàn)館、互動(dòng)拍360度環(huán)幕體驗(yàn)、虛擬駕駛、泛舟東城、單車(chē)自駕游、4d影院等互動(dòng)展項(xiàng)

作為一個(gè)在大慶生活了10多年的準(zhǔn)大慶人，大慶早已成為我的第二故鄉(xiāng)，在此次參觀過(guò)后，我的收獲確實(shí)十分豐富，讓我的心靈得到洗禮，使我感受

第二天上午認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的內(nèi)容是“acm競(jìng)賽與程序人生”，主講教師是富宇老acm（美國(guó)計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)）和由acm組織icpc（國(guó)際大學(xué)生程序競(jìng)賽）。富老師的詳細(xì)介紹讓我對(duì)acm產(chǎn)生了濃厚acm有著深長(zhǎng)的歷史，我校也在黑龍江省賽區(qū)取得了非常優(yōu)秀的成績(jī)。在富老師也鼓勵(lì)我們挑戰(zhàn)自己，去參加icpcpoj系統(tǒng)，殷切希望我們能去poj系統(tǒng)去做練習(xí)，提高

在講座后，我深刻的認(rèn)識(shí)到自己身上還有很多不足之處，人外有人，天外有acm競(jìng)賽的水平，如果我能力足夠參加acm 認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的時(shí)間過(guò)得飛快，很快就到了第二天下午，第二天下午的主要內(nèi)容”的有關(guān)討論，主講教師是田峰老師。田峰老師已經(jīng)從事虛擬現(xiàn)實(shí)與增強(qiáng)現(xiàn)經(jīng)過(guò)田峰老師的介紹，我大致了解了虛擬現(xiàn)實(shí)（vr）是一門(mén)極其富有挑戰(zhàn)

在田峰老師的講座過(guò)后，我深刻的反思自己，作為一名計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課程中講座所涉及到的內(nèi)容真的是非常豐富，非常廣泛。在星期三”的概述，講座的老師是計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)（embedded system，嵌入 1.建立開(kāi)發(fā)環(huán)境篇三：專業(yè)教學(xué)實(shí)踐小學(xué)期實(shí)習(xí)報(bào)告

河北傳媒學(xué)院

專業(yè)教學(xué)實(shí)踐小學(xué)期實(shí)習(xí)報(bào)告

姓 名: 劉洋 所在（系）: 新聞傳播學(xué)院 層 次: 本科 年 級(jí): 專 業(yè) 班 級(jí): 表演（播音主持方向）20班 2012年 8月30日 篇四：成都東軟學(xué)院-小學(xué)期實(shí)訓(xùn)報(bào)告-某種意境丶

成都東軟學(xué)院

小學(xué)期實(shí)訓(xùn)報(bào)告 android游戲開(kāi)發(fā)

黃成

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系 11軟件技術(shù)

***5xx 某種意境丶 2012.6.25-2012.7.20 實(shí)訓(xùn)題目：指導(dǎo)教師：

系 別： 年級(jí)專業(yè)： 班 級(jí)： 學(xué) 號(hào)： 學(xué)生姓名： 實(shí) 訓(xùn) 期： 2012 年 7 月 20 日

送福利但是還是多說(shuō)一句：

最好拿來(lái)模仿哈就是了，看哈排版啊這些的。不要全部照抄，把老師

氣到了小學(xué)期掛了就挨球了。

希望你們小學(xué)期都過(guò)吧。1.實(shí)習(xí)內(nèi)容及知識(shí)應(yīng)用 1.1實(shí)訓(xùn)內(nèi)容以及進(jìn)程安排 1.2知識(shí)（點(diǎn)）應(yīng)用以及經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 1.2.1 知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用

在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我們主要用到的知識(shí)點(diǎn)有游戲框架的搭建、文件的輸入輸出、游戲屏幕的設(shè)計(jì)，同時(shí)我們還對(duì)游戲的部分功能進(jìn)行了測(cè)試。我主要使用的軟件有：photoshopcs5、eclipse7.5。

這次小學(xué)期使我具備獨(dú)立撰寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告等工作文件的基本能力；

在實(shí)踐中培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)協(xié)作、交流的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

為今后從事軟件設(shè)計(jì)、編碼和測(cè)試奠定基礎(chǔ)。1.2.2 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

小學(xué)期實(shí)習(xí)對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)極其寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這一個(gè)小學(xué)期實(shí)訓(xùn)馬上就要結(jié)束了，以下是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)：

我們這學(xué)期實(shí)習(xí)是制作一個(gè)android手機(jī)游戲（貪吃蛇），在這個(gè)游戲的開(kāi)發(fā)過(guò)程中.我主要負(fù)責(zé)的是游戲圖片的設(shè)計(jì)，游戲操縱部分的編碼。在網(wǎng)絡(luò)上也看過(guò)很多套經(jīng)典設(shè)計(jì)方法，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，也許等到真正成為一個(gè)美工時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有多大;我們網(wǎng)絡(luò)上看了很多精彩的設(shè)計(jì)案例，似乎輕而易舉，也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。

經(jīng)過(guò)了接近一個(gè)月的小學(xué)期，我學(xué)到了一些平時(shí)在書(shū)本上沒(méi)有的東西,經(jīng)過(guò)實(shí)踐,也掌握了一些有用的東西。實(shí)踐出真知,因此我非常珍惜這次小學(xué)期，在有限的時(shí)間里加深了對(duì)java語(yǔ)言的運(yùn)用，找出自身很多不足的地方，比如ps的運(yùn)用這次小學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲不少，我自己感覺(jué)在知識(shí)，技能，與人溝通和交流方面有了不少的收獲，總體來(lái)說(shuō)這次是對(duì)我綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉和提高。2.實(shí)習(xí)心得

? 過(guò)程、功能需求、菜單設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、知識(shí)的應(yīng)用技巧、團(tuán)隊(duì)合作感受等

在實(shí)訓(xùn)期間，我認(rèn)真的聽(tīng)老師的講解，虛心的向組里的同學(xué)學(xué)習(xí)，不懂的地方就積極的去解決。可以很好的跟同事溝通相處，培養(yǎng)了我良好的團(tuán)隊(duì)精神。

在學(xué)習(xí)和做項(xiàng)目的時(shí)候會(huì)遇到很多不懂的東西，自己沒(méi)見(jiàn)到過(guò)的錯(cuò)誤。遇見(jiàn)這樣的錯(cuò)誤我首先的會(huì)去百度上面搜答案，看有沒(méi)有解決的方法。還是不懂的時(shí)候我會(huì)去問(wèn)老師，問(wèn)老師的效果是事半功倍的，會(huì)少走很多的彎路。感謝老師的辛勤指導(dǎo)。

這段時(shí)間學(xué)到了不少平時(shí)里沒(méi)有教的東西，感覺(jué)很不一樣。也許這就是向社會(huì)一樣的實(shí)踐吧。給我感觸最深的還是認(rèn)真的態(tài)度。不管做什么事都要認(rèn)真對(duì)待，否則一不小心就會(huì)出錯(cuò)。

因?yàn)槲荫R馬虎虎的毛病，老是做錯(cuò)。也許現(xiàn)在的錯(cuò)誤看起來(lái)很小。可是如果不能改掉這個(gè)毛病的話，以后可能會(huì)給公司帶來(lái)很大的損失。所以每天都得自我總結(jié)一下，做了什么，做好了什么，還有什么缺憾。必須盡快改掉這樣的習(xí)慣，做好一個(gè)未來(lái)的社會(huì)工作者。

我正處在富有熱情與活力的生命之夏，因?yàn)椤俺跎俨慌禄ⅰ彼晕铱梢杂镁薮蟮挠職夂妥孕湃ッ鎸?duì)也許遠(yuǎn)比想象更巨大的挑戰(zhàn)。因?yàn)橛刑魬?zhàn)所以我會(huì)更自信！篇五：小學(xué)期實(shí)習(xí)報(bào)告

工程施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)報(bào)告

題 目：

學(xué) 院：

專 業(yè)：

姓 名：

學(xué) 號(hào)：

完成日期：

工程施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)報(bào)告

四天的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)過(guò)程，雖然短暫，但確是我接觸工地現(xiàn)場(chǎng)為數(shù)不多的一次。第一天的亞泰集團(tuán)沈陽(yáng)建材園預(yù)置構(gòu)件廠是自學(xué)習(xí)理論以來(lái)，對(duì)預(yù)置構(gòu)件的首次接觸。雖然課本上已經(jīng)學(xué)到了不少預(yù)制構(gòu)件的情況，但親眼見(jiàn)識(shí)，親手觸摸，形成的震撼還是不小。本以為預(yù)置構(gòu)件廠既然作為施工課參觀實(shí)習(xí)的場(chǎng)所之一，車(chē)間和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)該極為相似：不安全、噪音、泥水肯定難以避免。但真的到了車(chē)間，竟有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛。正在制作墻板的工人，衣著很干凈。流水式的操作和大型機(jī)械的幫助，大大減輕了工人的工作強(qiáng)度。車(chē)間雖然有點(diǎn)小，但工序清晰，步驟規(guī)范。每一步，每一種構(gòu)件都有明確的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。我們也更加明白了預(yù)置構(gòu)件相比于現(xiàn)場(chǎng)澆筑，振搗和養(yǎng)護(hù)操作都更加標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)情況少，因此質(zhì)量也更有保障。

預(yù)置構(gòu)件可大致分為綁扎鋼筋，支模板，埋件安置和澆筑、養(yǎng)護(hù)、脫模等步驟。在鋼模板的側(cè)面刷有界面劑，平面刷有脫模劑，方便脫模。而構(gòu)件在澆筑和振搗完成后，就要進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。夏季可直接進(jìn)行蒸汽養(yǎng)護(hù)；冬季先靜置兩小時(shí)再進(jìn)行蒸汽養(yǎng)護(hù)，否則構(gòu)件表面容易開(kāi)裂。成品測(cè)面拉毛或露出骨料為更好的與其他構(gòu)件結(jié)合，側(cè)面預(yù)留出環(huán)形鋼筋，在其內(nèi)綁扎縱筋，現(xiàn)澆暗柱，用混凝土將接縫澆成整體。門(mén)窗洞口有預(yù)留木磚，方便以后門(mén)窗的安裝。預(yù)置墻板多用于住宅建設(shè)，由于成本較高，通常用于保障房工程建設(shè)，政府有補(bǔ)貼。在裝配時(shí)，一般是70%采用預(yù)置構(gòu)件，剩下30%現(xiàn)澆，這樣也方便了構(gòu)件之間更好的連接。如圖1所示，為澆筑前預(yù)置墻板狀況。

圖1 在車(chē)間里還見(jiàn)到了不少女工。現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)解說(shuō)的大哥說(shuō)因?yàn)榻壴摻畈粚儆谥伢w力勞動(dòng)，技術(shù)含量要求不高，但是卻要求細(xì)心和耐心。女工相對(duì)來(lái)說(shuō)更細(xì)心，很適合這個(gè)崗位。也許預(yù)置構(gòu)件技術(shù)日趨成熟的將來(lái)，預(yù)置構(gòu)件的生產(chǎn)，也會(huì)成為增收的好方法。

第二天可以稱得上是一次充滿新奇的旅程。沒(méi)想到竟能提前到還未開(kāi)始運(yùn)營(yíng)的沈陽(yáng)省科技館進(jìn)行參觀。科技館雖然可以說(shuō)已經(jīng)建設(shè)完成，裝修也基本做好。但通過(guò)工作人員講解工程中的難點(diǎn)，可以想象到整個(gè)工程難度還是很大的。建成高規(guī)格高品質(zhì)的科技館，資金消耗肯定是巨大的。而相比與建設(shè)投入，場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)投入分量也更為重要。讓我們想不到的是，在將來(lái)科技館正常運(yùn)營(yíng)后，最大的投入將是采暖費(fèi)和電費(fèi)。夏季的制冷，冬季的供暖。對(duì)于冬季十分寒冷的沈陽(yáng)來(lái)說(shuō)，取暖是重中之重。所以該項(xiàng)目原本提議采用地源熱泵解決取暖問(wèn)題。

地源熱泵是利用地球所儲(chǔ)藏的太陽(yáng)能資源作為冷熱源，進(jìn)行能置轉(zhuǎn)換的供暖制冷空調(diào)系統(tǒng)。它利用地下常溫土壤或地下水溫度相對(duì)穩(wěn)定的特性，冬季：當(dāng)機(jī)組在制熱模式時(shí)，就從土壤／水中吸收熱量，通過(guò)電驅(qū)動(dòng)的壓縮機(jī)和熱交換器把大地的熱量集中，并以較高的溫度釋放到室內(nèi)。夏季：當(dāng)機(jī)組在制冷模式時(shí)，就從土壤／水中提取冷量，通過(guò)機(jī)組的運(yùn)行將冷量集中，送入室內(nèi)，同時(shí)將室內(nèi)的熱量排放到土壤／水中，達(dá)到調(diào)控溫度的目的。只用一套設(shè)備就可以滿足供熱和制冷的要求，同時(shí)還可以提供生活熱水，減少了設(shè)備的初投資，是最經(jīng)濟(jì)的節(jié)能環(huán)保型中央空調(diào)系統(tǒng)。它與普通熱泵相比，在節(jié)能，環(huán)保上有著巨大的優(yōu)勢(shì)。因此在當(dāng)今能源緊缺的社會(huì)還是有著很大的發(fā)展前景，比如在北京和沈陽(yáng)等地，政府已出臺(tái)政策對(duì)地源熱泵項(xiàng)目進(jìn)行補(bǔ)貼。但是由于我國(guó)對(duì)于地源熱泵技術(shù)的掌握還不夠成熟，地源熱泵使用地下水，對(duì)地下水和地質(zhì)有不好的影響，保護(hù)不好會(huì)污染地下水，回灌不好會(huì)導(dǎo)致地基下沉。

由于新的遼寧省科技館處在渾南地區(qū)，靠近渾河。渾河作為沈陽(yáng)的重要飲用水，生活用水來(lái)源，一旦污染，會(huì)造成極為惡劣的影響。考慮到保護(hù)渾河的重要性，最終地源熱泵的方案沒(méi)有實(shí)行。

工程的另一個(gè)問(wèn)題就是建筑超長(zhǎng)。科技館的長(zhǎng)約為200米，寬約180米。現(xiàn)行混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范(gb50010-2002)規(guī)定，現(xiàn)澆鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)按照結(jié)構(gòu)類(lèi)別的不同設(shè)置伸縮縫的最大間距限制在45～55m之間，規(guī)范同時(shí)規(guī)定如有充分依據(jù)和可靠措施時(shí)規(guī)范表中的伸縮縫最大間距可適當(dāng)增大。

很顯然科技館是需要設(shè)置伸縮縫的。但是在鋼結(jié)構(gòu)建筑大量出現(xiàn)的今天，傳統(tǒng)的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)建筑以其較好的抗震性、耐久性及經(jīng)濟(jì)性仍然被廣泛地應(yīng)用于多高層住

宅、賓館飯店、寫(xiě)字樓及大型公用建筑。科技館同這些大型建筑相同，雖然由于混凝土材料本身的特性，導(dǎo)致鋼筋混凝土房屋的長(zhǎng)度受到一定限制，一般情況下對(duì)長(zhǎng)度超長(zhǎng)采取設(shè)伸縮縫的方法來(lái)處理，但設(shè)伸縮縫可能給建筑立面造成一定的影響，建筑師和業(yè)主往往不同意設(shè)縫。為了能使建筑物在功能造型等方面的設(shè)計(jì)更加合理，從而達(dá)到安全、經(jīng)濟(jì)、美觀實(shí)用的目的，科技館工程采用了后澆帶和使用預(yù)應(yīng)力構(gòu)件的方法來(lái)減少溫度對(duì)于混凝土構(gòu)件變形的影響。

后澆帶即在施工過(guò)程中每個(gè)40m左右留700～1000mm的混凝土后澆帶;待混凝土收縮完成后再澆灌成整體。其主要的原理為：在施工過(guò)程中，混凝土可自由收縮，減少了收縮應(yīng)力，從而提高結(jié)構(gòu)抵抗溫度變化的能力;后澆帶一般采用高強(qiáng)度等級(jí)混凝土澆筑，有條件時(shí)可采用澆筑水泥，后澆帶充填應(yīng)在質(zhì)體混凝土澆筑兩個(gè)月后進(jìn)行，有困難時(shí)至少也需在一個(gè)月后澆筑，另外后澆帶虛貫通結(jié)構(gòu)整個(gè)橫截面，且應(yīng)選擇留在結(jié)構(gòu)受力影響較小的部位。在超長(zhǎng)建筑中，一般為了保證建筑的整體性，美觀性和使用性，采用這種無(wú)縫連接的其實(shí)很多。通常超長(zhǎng)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)中不設(shè)伸縮縫的設(shè)計(jì)及施工方法有以下幾種： 1.在溫度影響較大的部位提高配筋率或采用預(yù)應(yīng)力構(gòu)件，例如：頂層、底層、山墻、內(nèi)縱墻端開(kāi)間等部位。2.在陽(yáng)光直接照射的屋面，采取加厚屋面隔熱保溫層或設(shè)置架空隔熱層等措施，避免屋面板溫度變化過(guò)于激烈。3.在建筑物頂層局部改變結(jié)構(gòu)形式，即剛度減小從而降低溫度應(yīng)力，如剪力墻結(jié)構(gòu)頂層改為框架結(jié)構(gòu)或頂層分成長(zhǎng)度較小的幾段。4.設(shè)置后澆帶 以上幾種措施中，第一、二種措施應(yīng)用于建筑物超長(zhǎng)不多的情況下是可行的，第三種措施考慮到抗震設(shè)防區(qū)，改變結(jié)構(gòu)形式會(huì)帶來(lái)剛度突變等方面的問(wèn)題，對(duì)結(jié)構(gòu)的受力性能帶來(lái)不利影響，而第四種措施處理起來(lái)比較麻煩，另外后澆帶一般需要經(jīng)過(guò)60天才能填縫，施工周期延長(zhǎng)，如果填縫不好也會(huì)留下滲漏的隱患，但對(duì)于某些建筑物來(lái)講，考慮到和沉降后澆帶一起做等方面的因素，這也許會(huì)是比較合理的方案。另一個(gè)給我印象很深的問(wèn)題就是建筑物的使用年限的問(wèn)題。關(guān)于“合理使用壽命”的問(wèn)題，目前國(guó)家還未有統(tǒng)一規(guī)定，根據(jù)《民用建筑設(shè)計(jì)通則（試行）》，一般認(rèn)為按民用建筑的主體結(jié)構(gòu)確定的建筑耐久年限分為四級(jí)：一級(jí)100年以上，適用于重要的建筑和高層建筑（指10層以上住宅建筑、總高度超過(guò)24米的公共建筑及綜合性建筑）；二

級(jí)耐久年限為50——100年，適用于一般建筑，三級(jí)耐久年限為25——50年，適用于次要建筑；四級(jí)為15年以下，適用于臨時(shí)性建筑。若對(duì)于地基和主體結(jié)構(gòu)發(fā)生質(zhì)量缺陷，是否在合理使用壽命內(nèi)引起爭(zhēng)議，應(yīng)首先確定該建筑物的合理使用壽命。已有確定年限的，以該年限為準(zhǔn)；無(wú)確定年限的，由原設(shè)計(jì)單位或有權(quán)確認(rèn)的部門(mén)確定，并按此確定的年限為準(zhǔn)。遼寧省科技館應(yīng)歸屬于第一類(lèi)，使用年限在100年。但根據(jù)工作人員所言，雖然建筑物的壽命需要比普通建筑物延長(zhǎng)，但從沒(méi)有任何文件給出過(guò)延長(zhǎng)建筑物使用壽命的具體方法。除了建設(shè)時(shí)通常在標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)上增加使用水泥的強(qiáng)度標(biāo)號(hào)和鋼筋強(qiáng)度等級(jí)以外，還沒(méi)有規(guī)范常用的其他辦法來(lái)保證。過(guò)高的增加所選用的水泥和鋼筋的強(qiáng)度標(biāo)號(hào)也許有些浪費(fèi)，但是市政工程多數(shù)要求的工期很緊，為了出效果，出業(yè)績(jī)也是很能理解的。但是由于搶工等造成的安全隱患，工作間歇不足造成的質(zhì)量受損也需要更高的強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)去彌補(bǔ)。在參觀科技館的過(guò)程中，我們不但學(xué)到了很多施工知識(shí)，還體驗(yàn)了科技館中的很多項(xiàng)目，比如i max影院、兒童樂(lè)園等。每一個(gè)都讓已經(jīng)算不上孩子的我們high勁十足，真稱得上是一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。圖2 圖3 第三天第四天對(duì)于我來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是來(lái)真的了。因?yàn)榍皟商斓膶?shí)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)都很輕松，但從第三天起，我們就要進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)了。