第一篇：教師閱讀狀況調查研究

山東省中小學教師閱讀狀況調查研究

尊敬的老師：

您好！

為了解目前我省中小學教師日常閱讀的情況，特編制此調查問卷，請您根據自己的真實情況進行填寫。對您的參與，我們表示衷心的感謝！祝愿您及家人生活美滿幸福！（問卷中所指的閱讀書報刊物不包含日常的教科書）。您的年齡是歲

性別：A男B女

所教學科：

教齡：A．5年以內B．5~10年C．10~20年D．20年以上 所屬單位（請注明中小學）：

1.您每日要做的事是（最多選三項）

A忙于教學B．料理家務C．外出休閑活動

D．看書寫字E．看電視上網

2.您一周一般用于看書的時間大約是

A沒有時間看書B．1~5小時

C．6~10小時D．10小時以上

3.您覺得閱讀書籍對于自身的專業發展重要嗎？

A．重要B．一般C．不重要

4.您閱讀的書報刊物主要是（最多選兩項）

A學科教輔類B．生活消遣類

C．文學刊物中外名著類D．哲理小說散文雜志等

5.您喜歡閱讀那種材質的書報刊物？

A．紙質B．電子版C．無所謂，都可以

6.您喜歡閱讀這類材質書報刊物的原因是？

A．便于攜帶，方便閱讀B．花費較少C．資源信息量大

7.您覺得閱讀對您的生活教學最大的影響是？

A．開闊心界，娛樂身心B．實用技巧，方便生活

C．為教學提供理論和材料支持D．有助于教育研究工作的開展

8.您今年訂閱報刊雜志的費用是

A．0~50元B．50~100元C．100~200元D．200元以上

9.您購買供自己讀的書每年平均總數為

A．5本以下B．5~10本C．13~20本D．20本以上

10.您家里個人藏書數量約

A．0~30本B．30~60本C．60~90本D．90本以上

11.您看書經常突破自己所教學科的范圍限制嗎？

A．基本上不B．差不多C．喜歡廣泛涉獵各科書籍

12.您常看的教育期刊有

13.您閱讀教育期刊的原因是

A積累知識以后用于教學B．備課

C．了解教學研究動向、方法等D．寫文章

E．獲取教育信息F．喜歡做題，了解教師群體

G．提高修養

14.您不常閱讀教育期刊的原因是

A教輔材料較多，足夠教學使用

B．期刊內容與自己教學聯系不緊密，幫助不大

C．學校在閱讀方面沒要求

D．沒有足夠的時間

15.學校資料室、圖書館是否有您所教學科的期刊、書籍可供閱讀

有，很多B．基本能滿足閱讀需求

C．很少或沒有，不能滿足閱讀需求D．不清楚

16.學校領導是否重視教師閱讀的情況

A．是B．否C．不清楚

17.您一年里在報刊雜志上發表文章或論文評獎的數量大約是

A．0篇B．1~2篇C．3~4篇D．5篇以上

18.您比較認真的閱讀過有關課改的書籍嗎？

A．沒有B．看過但很零亂C．很認真的看過一些

19.您認真的學習過所教學科的《國家課程標準》嗎？

A．還沒有看過B．零零碎碎的看過C．認真的看過

20.您會上網嗎？

A．會B．不會

21.您上網最多的是

A．打游戲B．看時事新聞C．聊天D．差找教學資料

22.當您在教育教學中遇到問題時，你習慣求助于

有經驗的老教師，領導B．查找書籍，搜尋材料

C．上網求助D．自己思考

23.您一周上網時間大約是

A．沒有時間上網B．1~7小時C．8~14小時D．14小時以上

24.您覺得自身的閱讀狀況對培養學生的閱讀習慣有影響嗎？

A．有B．沒有C．不清楚

25.您最近看過的書是

26.您認為對您影響最大的教育家或者名人是

如若您還有其他問題或建議，請您發送郵件至weiyi127@163.com.謝謝！

第二篇：關于生活用水狀況調查研究

關于生活用水狀況調查研究

生活用水的質量關系到千家萬戶，關系到老百姓的生活質量和身體健康。我國衛生部門調查表明，全國城市約78％的人飲用的是污染水，約7億人飲用的是大腸桿菌超標水，約1.7億人飲用的是有機污染水。國外已先后發現自來水如果還是采用傳統工藝，就無法根本解決現代化學污染問題。如農藥、合成洗滌劑、重金屬離子、有機化合物等，給人類健康帶來了嚴重威脅。

21世紀科學研究表明，80％的疾病與水污染有關，與之相關的疾病不僅包括細菌病、病毒病、寄生蟲病、地方病、中毒癥，而且還涉及腫瘤和心血管病等。珍惜生命，從健康飲水開始。那么我市自來水的水質現狀到底怎樣？自來水是否受到了污染？若受了污染，污染的原因有哪些？縣城生活用水面臨的問題有哪些？帶著這些疑問，為了飲水健康，我利用假期確立了這一研究課題，并查閱了相關資料。

一、我國水資源狀況： 地球上水的總量約為14億立方公里，其中淡水只占總水量的2.53%，且主要分布在南北兩極的冰雪中。目前人類可以直接利用的只有地下淡水平線、湖泊淡水和河床水，三者總和約占地球總水量的0.77%，除去不能開采的深層地下水，人類實際能夠利用的水只占地球上總水量的0.2%左右。

我國水資源短缺，總量約為28124億立方米，其中地下水約8700億立方米。水資源人約2700立方米，是世界人均占有量的25%，居世界第88位。我國的淡水占全球的8%，人均占有量是世界人均占有是的30%。我國水的時空分布極不合理，如占國土面積過半，占全國耕地面積64%的長江以北只占全國18%的水資源，尤其是華北，人均還不到全國平均水平的1/6，時空分布極不平衡。

二、生活用水污染的危害：

我國有82%的人飲用淺井和江河水，其中水質污染嚴懲細菌超過衛生標準的占75%，受到有機物污染的飲用水人口約1.6億。

長期以來，人們一直認為自來水是安全衛生的。但是，因為水污染，如今的自來水已不能算是衛生的了。一項調查顯示，在全世界自來水中，測出的化學污染物有2221種之多，其中有些確認為致癌物或促癌物。

從自來水的飲用標準看，我國尚處于較低水平，自來水目前僅能采用沉淀、過濾、加氯消毒等方法，將江河水或地下水簡單加工成可飲用水。自來水加氯可有效殺除病菌，同時也會產生較多的鹵代烴化合物，這些含氯有機物的含量成倍增加，是引起人類患各種胃腸癌的最大根源。

目前，城市污染的成分十分復雜，受污染的水域中除重金屬外，還含有甚多農藥、化肥、洗滌劑等有害殘留物，即使是把自來水煮沸了，上述殘留物仍驅之不去，而煮沸水中增加了有害物的濃度，降低了有益于人體健康的溶解氧的含量，而且也使亞硝酸鹽與三氯甲烷等致癌物增加，因此，飲用開水的安全系數也是不高的。

據最新資料透露，目前我國主要大城市只有23%的居民飲用水符合衛生標準，小城鎮和農村飲用水合格率更低。水污染防治當務之急，應確保飲用水合格。

三、調查和分析

村人甲：請問你們村頭的這一大堆垃圾為什么沒有人清理？

回答：沒人管。

村人乙：那你們不擔心這會污染地下水嗎？

回答：沒想過這事兒，有水喝就行。

同學甲：知道我們喝的自來水是從哪兒來的嗎？

回答：不知道。

同學乙：自來水要喝到口中得經過多少工序知道嗎？

回答：消毒，別的不知道了。

同學王：不擔心有一天我們沒有可以喝的水嗎？

回答：天下又不是我一個人。

四、分析問題

通過調查分析，許多人并沒有意識到水對生命的重要，因為我們的身邊暫時不缺水；也并沒有意識到水污染對人體的危害。

隨著我國經濟的迅猛發展，城市規模的不斷擴大，城市用水量和廢水量不斷增加，造成城市水源水量日益不足，水資源的供需矛盾更加突出。而且水質的污染也日趨嚴重，使原來具有良好水質的新鮮水供應受到限制。值得警惕的是，近年來水污染事故頻發，一些重要的飲用水源受到污染，嚴重影響群眾的生產生活和社會穩定。

節約水資源、減少污染、保護生活用水已成為迫在眉睫的事情，我們應該從我做起，從身邊做起，節約每一滴水，愛護每一滴水，讓我們的后代子孫也能夠有干凈的水喝。

五、介紹幾種良好生活習慣，節約用水。1.用洗米水、煮面水洗碗筷，可節省生活用水及減少潔精的污染；

2.用洗菜水、洗衣水、洗碗水及洗澡水等清洗水來澆花、洗車；

3.用養魚的水澆花，還能促進花木生長。

4.用洗滌靈清洗瓜果蔬菜，需得用清水沖洗幾次，才敢放心吃。

5.洗澡改盆浴為淋浴，并使用低流量蓮蓬頭，避免長時間沖淋；多人洗澡時，10.一個接一個連接不要間斷，可節省等待時熱水流出前的冷水流失量。

6.洗車使用有栓塞管嘴的水管或用水桶及海綿抹布擦洗。

假如人類不珍惜水源，地球上最后一滴水將是人的眼淚。

水是生命之源，人類的生存和發展離不開水。讓我們把更多“節水”小竅門和公益廣告向所有的人介紹、宣傳，讓更多的人懂得節約用水。讓我們的地球永遠擁有干凈純潔的生命之水！

第三篇：職工隊伍穩定狀況和思想動態調查研究

職工隊伍穩定狀況和思想動態調查研究

摘要：近年來，供電企業改革、創新、轉型的不斷深入。面對新環境，企業員工的壓力不斷加大，思想波動也隨之起伏，及時把握員工思想動態，有效引導廣大干部員工積極支持企業改革發展，維護隊伍穩定，成為當前供電企業亟待解決的問題，本文就此聯系實際談談自己粗淺的看法。

關鍵字：隊伍 思想動態 維穩 研究

一、引言

隨著電力體制改革的深入發展，廠網分開實施后，主輔分離即將實施，主多分離迫在眉睫。在這樣新的形勢下，各種矛盾交織在一起，職工干部的思想比較復雜，思想政治工作面臨的形勢更復雜，任務更艱巨，工作更艱苦。如何正確引導和幫助他們減緩壓力，統一思想，轉變觀念，提高素質，促進企業持續健康發展，是當前和今后一個時期一項刻不容緩的工作。

二、當前企業員工思想狀況

（一）以單位為分界點 1．機關單位

2．基層單位。供電企業的基層單位主要分為變電站與供電所。（1）變電站員工思想動態。變電站是供電企業最基層也是最核心的部門，它的安全穩定運行關系到區域電網的電力供應。為了提高變電站員工工作積極性和穩定員工的情緒，近幾年，筆者所在單位花了大力氣提高變電站一線員工待遇。不僅在崗位設置上，還額外予以特殊津貼、安全考核獎、差費補貼、住房補貼等，與此同時，從其他待遇來說也是大有提高，如評先晉級、培訓學習都是優先考慮。即便是如此，真正愿意呆在變電站的人員卻仍是很少，甚至情愿到比變電站崗位更低的地方。針對員工不愿呆在變電站這種思想動態，筆者作了一個調查。從調查中，我們發現，員工不愿呆在變電站有以下幾種心態反映：一是感覺政治前途渺茫。變電站是供電部門的最基層，與公司領導接觸少，打交道也少，有的從來沒有與領導打過交道，領導也不知道誰是誰，更不要說對某某工作和能力了解和熟悉，這是一些有志青年的一些想法。他們認為，到了機關或其他部門，離領導近了，與領導接觸機會多了，領導對其工作能力也就更利于了解，自己發展的機會和舞臺也就更多、更大。二是感覺工作壓力大。近幾年，隨著變電站管理越來越規范，檢查考核越來越多，使得變電站人員感覺工作壓力很大。為了加強變電運行管理，省公司及各地市公司也都開展了站際競賽，這是一項變電站綜合管理的考驗。由于各級領導都很重視，所以對變電站的管理也加大了力度。原來那種抄抄表盤、打打電話的輕松日子被工作、生活半軍事化嚴格管理所取代。工作一出錯，就被扣業績考核分，就被扣錢。所以大家都過著提心吊膽的日子，都不愿意呆在變電站。三是感覺收入還是偏低。造成這種感覺的原因一方面是供電企業的貧富差距越來越大，另一方面，今年國家電網實行全面降薪，而筆者所在公司原本工資水平就處福州地區靠后，進行降薪后，員工的心理反差更大，特別是變電站員工，據了解，部分地區還存在新近分配在變電站工作的員工因本次降薪而主動提出辭職情況。四是感覺信息閉塞，不利于交流。變電站都是建在比較偏僻的郊區或在鄉下，不僅出行不方便，而且信息也不靈通，更不要說是與外界交往、交流了。平時除了與不會說話的變電設備打交道，就沒有什么能吭氣的東西。站站都是一個孤立的小島，人人都是閉塞的個體，沒有什么人際交往，沒有什么業務交流，所以在變電站工作的人員會感覺很無聊、很孤獨，也很無助。另一方面，近年來新近的大中專學生均按規定分配在基層鍛煉學習，此部分員工有70%以上為外地員工，雖然公司已按員工籍貫予以分配地域照顧，但變電站的艱苦條件和新近員工分配與預想的強烈落差，使員工更不愿意待在變電站工作。五是感覺社會地位低，辦事不方便。雖然一直在努力提高變電站員工的待遇和地位，但由于其工作的特殊性，只有他求別人的份，而沒有別人求他的份；只有別人考核他的份，而有他考核別人的份。不僅如此，變電站人員或家屬無論到公司辦事，還是到社會上辦事，較供電所而言，都比別人矮三分，都比別人難三分，都比別人費力三分。原因何在？沒權沒利，所以大家都想往有權有利的部門擠。

（2）供電所員工思想動態。供電所員工主要以農電工群體為主。通過調研，當前此部分全體最關心、需要公司必須重視并且盡力解決集中在這三個方面：一是要求同工同酬；

二是企業歸屬感不強。以筆者公司為例，公司農電工、臨聘工隊伍人數占公司總人數的49.1%，這一群體大都與我司簽訂的是固定期限合同或短期合同，大都在生產經營一線從事執行工作或體力勞動。這些職工有吃苦耐勞的優點，但相對而言卻缺乏市場經濟所要求的誠信意識和法律意識，一旦企業內外環境出現變化或是發現待遇高的單位，容易出現思想上的波動甚至出現跳槽走人的現象。

三是要求改變對“農電工”的稱謂。此類帶有一定“色彩”的稱謂，一定程度上影響了農村基層電力職工工作的積極性。在電力體制改革前，此類員工大部分均在電管站工作，在當地社會也屬于“有頭有臉”的人物；體改后，所有鄉鎮電管站上劃管理，由此，此部分員工被冠以“農電工”的稱號，與供電企業的正式工有明顯的身份及稱號區別，使得員工心理反差極大，企業榮譽感、歸屬感漸漸散失。3．多經企業。主多分離改革是適應電力市場化改革的大趨勢，是國家電網公司站在全局高度，本著有利于電網主業發展和多經企業發展的原則，確定的一項重要的改革任務。在深化電力體制改革的背景下，員工思想波動較大，承受著前所未有的壓力。當前，員工最關心且憂慮的是主多分離后，個人的切身利益能否得到充分維護。特別是對一些身處特殊家庭的員工，比如配偶單位經濟效益不好，收入不穩定的；家中父母長年身體不好，需要治療，而老人又沒有醫保的；單親員工的孩子上學負擔較重的等等，個人切身利益的好壞直接決定了個人的生活質量，影響著員工的工作與思想情緒。因此，在改制過程中，由于對公司前途的擔心，使得女員工非常容易產生悲觀失落情緒。這種情緒產生以后，對企業的穩定和發展會造成較大的影響。其二，由于長期以來，大家對多經企業的理解存在一定的誤區，各種宣傳導向又都認為多經企業的一項重要職能就是為主業消化富余人員，形成了多經企業員工低人一等、地位下降，對員工的自信心有一定的損傷，造成部分員工對自己的崗位“熱愛不足，應付有余”。其三，由于多經企業的整合，出現了人員的富余的情況，工作崗位難以合理配置。為了穩定，公司對于富余人員的安置給予的薪酬與在崗人員一樣，這種工資報酬的不均，使得工作任務滿的員工有一種不平等的感覺。而這些暫無崗位的員工，思想上也充滿擔心，雖然這種情況是改制過程中必然出現的問題，但解決不好同樣對公司的發展存在障礙。

（二）以年齡構成群體為

1．青年群體（年齡層為入廠—35歲）。年輕員工代表著企業的未來，是企業的希望。對電力系統的年輕員工來說，他們屬于有學歷、有技能、有潛力、有思想的群體，相對而言，衣食住行這樣基本的需求已經不再成年輕員工關注的焦點，他們更關注自己事業的發展和個人價值的實現。盡管隨著電力改革的不斷深化，電力企業建立了管理型、技術型、技能型、勞模型人員的職業發展通道，為年輕員工提供了前所未有的發展機會，但機會的稀缺性和競爭的殘酷性決定了絕大部分人最終都只能是普通員工。部分年輕員工在面對現實與理想之間的差距時，沒能及時調整好心態，日長月久，出現了工作激情和學習熱情減退的狀況，出現了“人年輕，心已老”的現象。此類情況集中體現在新近大中專員工群體中，根據規定，須在基層鍛煉學習3-5年才能根據表現酌情調回機關工作，而此類員工相比公司之前的員工文憑學歷均較高，大都從大城市學成就業，無法克服偏于基層的工作環境，更無法體會到對員工培養的初衷，對工作的逆反心理一定程度上存在。

2．中年群體（年齡層為35-45歲）。此部分員工在公司基本已工作10～15年以上，他們對公司整體情況熟悉，大部分均在企業的重要崗位，或為骨干員工。但隨著企業改革的深入，部分員工不能及時適應潮流，提高自身競爭力，而極端的認為自己見證了企業的輝煌而現在又面臨新時代變革，公司理所應當的對自己負責，對自己的未來負責，由此產生的一旦青年群體超過自己，擔任分管領導時，就出現強烈的抵觸行為。這部分人年齡適中、學歷層次適中，接受新事物、學習新知識的能力適中。一方面，這些員工在接受新事物、學習新知識，發展潛力等方面已不如年輕員工，另一方面，這些員工又大多擁有一些年輕員工所不具有的實踐經驗和操作技能，在可預見的時間范圍內，又不會有被淘汰的擔憂。自身上升空間相對不足的同時又暫無生存之憂，此種境況導致這一群體中的部分員工出現了得過且過，不愿主動提高自身競爭力的思想。這種思想的存在，影響了企業的和諧，也影響了企業執行力的發揮。

3．老齡群體（年齡層為45-60歲）。一方面，此部分群體受學歷、技能等級不高的影響，在競聘上崗的新型體制下，已不存在絕對優勢，造成收入水平相應幅度減少，進而造成心里的不平衡。另一方面，此類員工較年輕員工以無發展的有利條件，對自身要求不高，認為憑借正式工的身份，企業就要對其負責，處于無事可做或有事不做的階段，處于“養老”的階段；第三方面，近年來，省公司為照顧系統內員工，每年都開展“愛心工程”，即按一定比例將符合錄取條件的系統內部在職員工子女予以優先招錄就業；但隨著國家就業政策的調整，電力行業已經沒有安置和解決畢業生就業的政策和義務，而此部分在職員工仍然把此“民心、愛心”工程看做是省公司的“義務”，在子女未能進入系統就業的情況下，就組織類似事件的員工群體集體上訪、越級上訪、重復上訪。

通過上述調查研究，近階段影響員工思想動態，影響隊伍穩定主要集中在以下幾方面：

1．身份待遇問題。此類問題含正式工中主多分離后的部分群體，農電工中的大部分群體。

2．自身發展問題。此部分集中體現在新近員工及中年員工群體。

3．子女就業問題。此部分員工集中體現在老齡員工群體。

四、緩解的上述問題的幾點建議

通過本次調研活動，讓我們法學專業的學生能夠有機會零距離地與法官、檢察官們進行交流。他們的經驗、他們的建議，讓我們對司法工作有了更深層次的認識，對自己以后的學習目標、學習計劃也有了更加明確的方向。我們選擇法學專業是因為我們向往法律工作，因此在大學期間，我們會充分借鑒本次實踐活動所學到的知識和經驗，認真學習，夯實基礎，為將來的法律事業而不懈努力，為我國建設法治社會的目標而繼續奮斗。

第四篇：大學生消費狀況的調查研究

大學生消費狀況的調查方案設計

一、調查背景、目的、內容

隨著高等教育的普及，高等教育市場化運作日趨明顯。近年來高校大規模的擴招，使越來越多的學生走進了高等教育的殿堂。因而在當前的消費市場中，大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕，群體較特別，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了解大學生的消費狀況，讓大學生樹立一個良好的消費觀念、消費意識，我們進行了此次調查。

調查目的：進一步了解大學生的消費狀況，促使其養成良好的消費觀念和消費習慣

調查內容：大學生的消費狀況、消費習慣、消費觀念

二、調查對象及分析方法

調查對象：西農部分學生

分析方法：單變量描述統計

三、調查方法

問卷調查

四、調查實施步驟

1、人員：

2、任務：開展大學生消費狀況調查，得出結果并作分析和討論，做出解決方案

3、時間安排：

2012年11月11日——14日：設計問卷，審核、印制問卷等準備工作 2012年11月15日——20日：發放及回收問卷

2012年11月21日——23日：統計、分析，寫出調查報告

第五篇：中學生理財狀況調查研究

中學生理財狀況調查研究

太谷中學二三五班課題組

中學生理財狀況的調查研究

組長：劉晟

副組長：李政清

指導老師：薛俊虎

據《中學生》雜志《青少年理財狀況問卷》調查報告顯示：79%的中學生沒有對自己的零用錢開支作過總結，64%的中學生沒有預算過自己的零花錢開銷，只有12%的中學生對自己的零花錢進行短期的總結和預算。筆者帶著這個問題走訪了太谷中學，太谷三中的一些中學生以及家長，發現大部分學生的理財能力令人堪憂。

據筆者了解，為了讓自己的孩子更好的學習和生活，大部分中學生家長都固定的給他們一些零花錢，數量從幾十元到幾百元不等。但還未到月末，孩子們早已是：“財政赤字”了。很多中學生對“錢該怎么用“這一理財的問題存在著種種不成熟的偏見和誤解。他們一般不會想到對零用錢進行定期結算和預算的必要。甚至在他們”身無分文“的時候也不知道自己的錢到底花到哪里去了。在調查中我們發現錢的去向主要有三個方面：（1）用于應急，關鍵時刻派上用場，不用為被扎破了車胎而走投無路，免除了上公交車沒錢買票的尷尬.(2)日常開銷.交幾元雜費不必再向父母開口;教師節、父母生日送上一束鮮花,朋友之間送一張賀卡等.(3)買自己喜歡的東西如影碟等.理財意識淡薄是導致中學生理財能力差的主要原因。正如有些同學所說的“錢是身外之物”、“出手要瀟灑大方”，也有人認為“算來算去煩死人”、“省來省去省不出幾個錢”、還不如“今朝有錢今朝花”。所以，中學生的零花錢很大一部分都在不正確的理財觀念中被浪費掉了，對于錢的看法，同學有五種觀念：（１）、一想到你就叫我快樂，擁有更快樂．（２）、我會把它存起一部分――

為將來；把它花掉一部分――為滿足個人需要和帶動消費需要．（３）它是青少年成長所需的一種必要的東西，而且很鍛煉我們的理財能力．（４）錢為身外之物，不必用心而求，順其自然吧．（５）危難之時顯身手，該出手時就出手！平時應個急，交個錢都方便快捷，何樂而不為？我們對周圍同學的采訪得知，他們雖然對自己的零用錢有一定的預算，每個月都固定地用一部分零用錢去買一些課外讀物，但除此之外，“剩下的錢我就不知怎么稀里糊涂地給花掉了”。可見中學生由于不直接參與勞動而得的報酬，他們中即使是對自己的零用錢進行部分定期支出的同學，對“怎樣理財”的理解也不是很完整的。

家庭對孩子理財能力培養的疏漏也是造成中學生理財能力差的一個重要原因.一位家長告訴我們：“每月都給高中學習的孩子２００元零用錢，但這錢怎么用，我們一般不去過問，也沒有幫孩子對他的零用錢進行預算和總結．”家長這種對孩子花錢聽之任之的態度是讓人憂慮的，而且更讓我們憂慮的是：我們的學校對孩子的理財問題是基本上不干涉的．現今世界，理財能力是一個人得以生存的不可忽視的一項重要內容．而要培養和鍛煉這種能力，專家建議，在孩子八九歲的時候就應當注意培養其理財意識，而到中學這一理財觀念的形成和定型時期，家長和學校應積極做好引導和配合．

家長、老師眼中的零花錢是什么樣的呢？我們對太谷三中的部分家長、老師進行了采訪。當問到家長為什么給孩子零花錢時，家長們大體有三種觀點：（１）孩子每天上學不在家，一個人在外面有急事，兜里有錢安心．（２）主要想讓孩子從小學會理財，不然長大了怎么辦？（３）再苦不能苦孩子，能滿足的盡量滿足．當問到希望把零花錢用在什么上時，家長們普遍希望用來買學習參考書、學習用品。

當問到老師“學生學習的好壞與花零花錢是否有關？”時，一位老師表示：＂沒有必然聯系，但是對學習消極應付的同學，常伴有大手大腳花錢的習慣，而學習上要求上進，有遠大志向的同學很少亂花錢．花錢的多少并不能說明同學們家庭的貧富，主要是因為同學們的消費觀念和個人習慣不同＂．

不少同學表示希望通過自己的勞動，比如課余打工得到零花錢，但這條路也步滿荊棘，不少小皇帝連自己都照顧不好，哪還有能耐幫別人呢？但對于那些有能力的同學，我們仍希望社會能為他們多提供一些勞動致富的機會．