第一篇：法律法規(guī)期末考復(fù)習(xí)資料

法律法規(guī)期末考復(fù)習(xí)資料

考試范圍：1~8章

考試題型：判斷題、單選題、多選題、問答題、論述題、案例分析題

特別注意：

1、案例題出自課本第3章~第8章

2、問答題可能出自【復(fù)習(xí)思考題】，如P37 人身權(quán)的特征； P90 一人有限責(zé)任公司的特別規(guī)定

課本【案例題】參考答案

1.P78（1）成立。運(yùn)作已是事實(shí)。

（2）可以。根據(jù)中華人民共和國最高法院的解釋，技術(shù)也可入股。

（3）是。根據(jù)《合伙企業(yè)法》的規(guī)定，退伙人對基于其退伙前的原因發(fā)生的合伙企業(yè)債務(wù)，承擔(dān)無限連帶責(zé)任。

(4)不可以。要承擔(dān)無限連帶責(zé)任。

2.P113~114(1)符合。

（2）符合。董事會有解聘公司經(jīng)理的職權(quán)。

（3）不符合。這是非法收益。

（4）不符合。股東大會有權(quán)制定和修改公司章程。

3.P115（1）符合。全體股東的貨幣出資金額不得低于有限責(zé)任公司注冊資本的30%。

（2）不能接受。乙違反了當(dāng)初的協(xié)議。

（3）正確。股東不得抽回出資。

（4）對甲的要求，一要經(jīng)股東會同意，二其他股東有優(yōu)先購買權(quán)。

4.P145（1）有。

（2）合同第五十四條

（一）因重大誤解訂立的，當(dāng)事人有權(quán)請求人民法院變更或撤銷。

（3）趙某返還4000元或CD機(jī)。

5.P146（1）是，合同真實(shí)有效。

（2）有。定金條款。

（3）乙方繼續(xù)履行合同，雙倍返還定金，賠償其他損失。

6.P179（1）甲侵權(quán)。因?yàn)橐覐S注冊了該商標(biāo)。

（2）1988.3。1988年3月乙廠“長城”商標(biāo)經(jīng)國家商標(biāo)局核準(zhǔn)注冊，而甲廠仍使用“長城”商標(biāo)。

（3）雙方簽訂商標(biāo)使用許可合同等。

7.P196 單位解除勞動合同是不合法的。

8.P197 能。損失應(yīng)由公司承擔(dān)。

9.P209~210

1、存在競爭關(guān)系。一產(chǎn)品相同，二競爭市場份額。

2、是。存在虛假宣傳、低價銷售等不正當(dāng)競爭行為。

3、參考本頁第二自然段4小點(diǎn)。

10.P211 深圳飛龍公司停止使用飛龍字號并賠償損失。

溫馨提示：最好書本內(nèi)容掃一遍，圍繞【復(fù)習(xí)思考題】的【問答題】將每章知識點(diǎn)勾畫出來，這樣可以在考試當(dāng)中節(jié)省很多時間。

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第二篇：近代史期末考復(fù)習(xí)資料（定稿）

復(fù)習(xí)資料

1.自公元5世紀(jì)的戰(zhàn)國時代到1840年鴉片戰(zhàn)爭，中國的封建社會前后延續(xù)了兩千多年。答：正確。中國封建社會的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會結(jié)構(gòu)，一方面鞏固和維系了中國封建社會的穩(wěn)定和延續(xù)，另一方面也使其前進(jìn)緩慢甚至遲滯，并造成不可克服的周期性的政治經(jīng)濟(jì)危機(jī)。18世紀(jì)清朝康熙、雍正、乾隆時代是中國封建社會后期的鼎盛時期，但同時也走到了封建社會的末世，潛伏著許多危機(jī)。至乾隆后期，中國封建社會已經(jīng)開始從頂峰上跌落下來，步入下坡路；到了鴉片戰(zhàn)爭前夜，它已經(jīng)衰相盡顯，與新興的西方資本主義國家拉開了很大的差距。

2.《資政新篇》是一個具有資本主義色彩的方案。

答：正確。是中國近代史上第一個比較系統(tǒng)的發(fā)展資本主義的方案。它在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、外交等方面都提出了統(tǒng)籌全局的改革方案。集中反映了當(dāng)時先進(jìn)的中國人向西方尋找真理和探索救國救民道路的迫切愿望，符合中國社會發(fā)展方向，具有進(jìn)步性。但它沒有把發(fā)展資本主義與消滅封建剝削制度聯(lián)系起來，沒有同太平天國當(dāng)時的現(xiàn)實(shí)斗爭聯(lián)系起來，它的主張反映了近代中國社會的發(fā)展趨勢。可是由于太平天國的失敗，這個綱領(lǐng)沒有付諸實(shí)踐，只是作為思想史的重要資料保存了下來。

3.袁世凱死后北洋政府統(tǒng)治下的中國在形式上是統(tǒng)一的。

答：正確。袁世凱當(dāng)權(quán)時，北洋政府統(tǒng)治下的中國在形式上是統(tǒng)一的。在 1916 年袁稱帝敗亡之后，連這種形式上的統(tǒng)一也維持不住了，中國陷入了軍閥割據(jù)的局面。這種局面之所以形成，其深刻的原因，一方面是由于中國主要是地方性的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)而沒有形成統(tǒng)一的資本主義經(jīng)濟(jì)市場，另一方面是由于帝國主義國家在中國采取劃分勢力范圍的分裂剝削政策。這些割據(jù)稱雄的各派系軍閥之間，或者為了爭奪中央政權(quán)，或者為了保持與擴(kuò)大自己的地盤，進(jìn)行連年不斷的紛爭，引發(fā)了多次的戰(zhàn)亂。

4.在近代，壓在中國人民身上的三座大山是：外國帝國主義，本國的封建主義，民族資本主義。

答：錯誤。這一時期壓在中國人民身上的三座大山是：外國帝國主義、本國封建主義、官僚資本主義。三者是新民主主義革命的對象，它的目標(biāo)是無產(chǎn)階級（通過中國共產(chǎn)黨）牢牢掌握革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，徹底完成革命的任務(wù)，并及時實(shí)現(xiàn)由新民主主義向社會主義的過渡。

5.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線中的中間勢力以及中共爭取中間勢力所必需的條件。

答：中間勢力主要是指民族資產(chǎn)階級、開明紳士和地方實(shí)力派。爭取中間勢力需要一定的條件：（1）共產(chǎn)黨要有充足的力量；（2）尊重他們的利益；（3）要同頑固派作堅(jiān)決的斗爭，并能一步一步的取得勝利。爭取中間勢力是黨領(lǐng)導(dǎo)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線十分重要的任務(wù)。

6.什么叫國家資本主義經(jīng)濟(jì)？其在中國有哪些表現(xiàn)形式？ 答：國家資本主義經(jīng)濟(jì)是在人民政府管理之下的，用各種形式和國營社會主義經(jīng)濟(jì)聯(lián)系著的，并受工人監(jiān)督的資本主義經(jīng)濟(jì)。其表現(xiàn)形式分為初級形式和高級形式兩種：初級形式的國家資本主義企業(yè)仍由資本家經(jīng)營，高級形式的國家資本主義就是公私合營。

7.中國共產(chǎn)黨是如何總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)的？

答：土地革命時期，黨內(nèi)連續(xù)發(fā)生“左”傾錯誤，給中國革命帶來了極其嚴(yán)重的危害。這些錯誤的發(fā)生，主要是對于馬克思列寧主義的理論和中國革命的實(shí)踐沒有統(tǒng)一的理解而產(chǎn)生的。正因?yàn)槿绱耍珴蓶|強(qiáng)調(diào)，為了糾正錯誤，必須端正思想路線，實(shí)行馬克思列寧主義與中國實(shí)際相結(jié)合的原則。

以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人歷來重視總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)。毛澤東早就提出，要注重調(diào)查研究，反對本本主義。紅軍到達(dá)陜北后，毛澤東、中共中央用很大的精力，去總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)。

1935年12月毛澤東作了《論反對日本帝國主義的策略》的報告，闡明黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，批判了大給的關(guān)門主義和對于革命的急性病，系統(tǒng)地解決了黨的政治路線上的問題。

1936年12月毛澤東寫了《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》這部著作，總結(jié)土地革命戰(zhàn)爭中黨內(nèi)在軍事問題上的大爭論，系統(tǒng)地說明了有關(guān)中國革命戰(zhàn)爭戰(zhàn)略方面的諸問題。1937年夏，毛澤東寫了《實(shí)踐論》、《矛盾論》，從馬克思主義認(rèn)識論的高度，總結(jié)龍國共產(chǎn)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，揭露和批判黨內(nèi)的主觀主義尤其是教條主義的錯誤，深入論證馬克思列寧主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合的原則，科學(xué)地闡明了黨的思想路線。

8.抗戰(zhàn)勝利后，國民黨政府為什么會陷入全民的包圍中并迅速走向崩潰？ 答：（1）國民黨政府由于它的專制獨(dú)裁統(tǒng)治和官員們的貪污腐敗、大發(fā)國難財，抗戰(zhàn)后期在大后方便已嚴(yán)重喪失人心。在抗戰(zhàn)勝利時曾經(jīng)對他抱有很大希望的原淪陷區(qū)人民，也很快對他感到極端的失望。一個重要原因，就是國民黨政府派出的官員到原淪陷區(qū)接收時，把接收變成了“劫收”，大發(fā)國難財。

（2）國民黨之所以迅速失去民心，還由于它違背全國人民迫切要求休養(yǎng)生息、和平建國的意愿，執(zhí)行反人民的內(nèi)戰(zhàn)政策。為了籌措內(nèi)戰(zhàn)經(jīng)費(fèi)，國民黨政府除了對人民征收苛重的捐稅以外，更無限制的發(fā)行紙幣。導(dǎo)致惡性通貨膨脹，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)嚴(yán)重萎縮。

這樣，國民黨當(dāng)局就將全國各階層人民之于饑餓和死亡的界線上，因而就迫使全國各階層人民團(tuán)結(jié)起來，同蔣介石反動政府作你死我活的斗爭，除此以外，再無出路。

第三篇：教育法律法規(guī)復(fù)習(xí)資料（推薦）

教育法律法規(guī)復(fù)習(xí)資料

一、填空題

1.《中華人民共和國教育法》于1995年經(jīng)人大審議通過并實(shí)施。

2.教育法的調(diào)整對象中的各級教育關(guān)系包括學(xué)前教育、初等教育、中等教育和高等教育。

3.《中華人民共和國教育法》第四條規(guī)定：“教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國家保障教育事業(yè)的優(yōu)先發(fā)展。”

4.《中華人民共和國教育法》規(guī)定“任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)”。

5.“凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。”

6.教育法律規(guī)范一般由法定條件、行為準(zhǔn)則和法律后果三個要素組成。

7.教育法律關(guān)系的客體包括：物、行為、精神財富。

8.教育法律關(guān)系可劃分為教育行政法律關(guān)系和教育民事法律關(guān)系兩大類。

9.學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)與教師或其他教育工作者的聘用關(guān)系被列為民事法律關(guān)系的范疇。

10.人身權(quán)可以分為人格權(quán)和身份權(quán)兩大類。

11.教育民事法律關(guān)系中的財產(chǎn)權(quán)包括物權(quán)、債權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)。

12.教育民事爭議是指教育者和受教育者在教育活動中，就涉及教育事務(wù)的人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)所發(fā)生的爭議。

13.人們俗稱的“打官司”在法律上叫做“民事訴訟”。

14.人們俗稱的“民告官”在法律上叫做“行政訴訟”。

15.國家機(jī)關(guān)可分為國家權(quán)力機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、法律監(jiān)督機(jī)關(guān)、軍事機(jī)關(guān)和行政管理機(jī)關(guān)。

16.教育部是最高的國家教育行政機(jī)關(guān)。

17.教育行政行為有成立要件、合法要件和生效要件。

18.教育行政行為的程序有步驟、順序、期限和方式。

19.教育行政處罰的實(shí)施程序可分為：簡易程序、一般程序和聽證程序。

20.申請復(fù)議和提起訴訟權(quán)是教育行政處罰中被處罰者的權(quán)利之一。

21.教育行政確認(rèn)是指教育行政機(jī)關(guān)依法對教育相對人的資質(zhì)、條件、資歷等進(jìn)行甄別并給予確定、認(rèn)可、證明并予以宣告的具體行政行為。

22.教育行政侵權(quán)賠償?shù)某绦蛴校焊綆С绦蚝蛦为?dú)程序。

23.目前我國的中等及中等以下各類學(xué)校主要實(shí)行校長責(zé)任制。

24.校長承擔(dān)的法律責(zé)任形式有：撤消行政職務(wù)、行政處分、罰款、刑事制裁等。

25.《中華人民共和國教師法》規(guī)定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。”

26.《中華人民共和國教師法》規(guī)定：“國家保護(hù)教師的合法權(quán)益，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會地位。”

27.國家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度。通過考核、獎勵、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

28.高級中學(xué)教師資格由任教學(xué)校所在地的縣級人民政府教育行政部門審查后，報上一級教育行政部門認(rèn)定。

29.幼兒園、小學(xué)和初級中學(xué)教師資格由任教學(xué)校所在地的縣級人民政府教育行政部門認(rèn)定。

30.教師有“進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)”的權(quán)利。

31.幼兒園、特殊教育機(jī)構(gòu)、普通中小學(xué)、成人初等中等教育機(jī)構(gòu)、職業(yè)中學(xué)以及其他教育機(jī)構(gòu)的教師都稱為中小學(xué)教師。

32.《中華人民共和國教育法》第81條規(guī)定：“違反本法規(guī)定，侵犯教師，受教育者，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的合法權(quán)益，造成損失、損害的應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。”

33.在教育法律法規(guī)中，受教育者是指各級各類學(xué)校的學(xué)生。

34.《中華人民共和國教育法》第36條規(guī)定：“受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。”

35.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定：“國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。”

36.在年齡方面，根據(jù)我國法律規(guī)定，18周歲以上的成年人以及16周歲以上不滿18周歲、以自己勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。

37.無民事行為能力人、限制民事行為能力人的監(jiān)護(hù)人是他的法定代理人。

38.根據(jù)法律規(guī)定：“國家實(shí)行九年制義務(wù)教育。”

39.“國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。”

40.《中華人民共和國義務(wù)教育法》第10規(guī)定：“國家設(shè)立助學(xué)金，幫助貧困學(xué)生就學(xué)。”

41.不履行接受義務(wù)教育的違法行為屬于行政違法。

42.受教育者的民事違法多數(shù)表現(xiàn)為侵害教師、教學(xué)管理人員和同學(xué)的人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)的行為。

43.教育法律關(guān)系其他主體主要包括國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)組織、社會團(tuán)體．其他社會組織和個人。

44.我國的國家機(jī)關(guān)包括權(quán)力機(jī)關(guān)、政府機(jī)關(guān)、軍事機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)等。

45.《治安管理處罰條例》中的行政處罰主要包括拘留、罰款、警告等。

46.行政處分包括警告、記過、記大過、降級、降職、撤職、開除留用和開除等方式。

47.在校園內(nèi)非法擺攤設(shè)點(diǎn)屬于違法行為。

48.在學(xué)校內(nèi)部或周圍結(jié)伙打架斗毆、調(diào)戲女學(xué)生均是擾亂學(xué)校的教學(xué)秩序。

49.教育經(jīng)費(fèi)包括預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)、財政性質(zhì)的預(yù)算外教育經(jīng)費(fèi)以及社會教育捐款、集資款和學(xué)生所交的學(xué)雜費(fèi)等。

50.違法向?qū)W校收取費(fèi)用，教育法律關(guān)系其他主體應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。

51.只有制定和實(shí)施教育法，才能做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必糾，實(shí)現(xiàn)我國社會主義教育法制。

52.教育行政執(zhí)法是指國家教育行政機(jī)關(guān)依照法定職權(quán)和程序，針對特定事項(xiàng)和特定的教育行政管理權(quán)限，適用教育法律規(guī)范并產(chǎn)生法律效力的活動。

53.《社會力量辦學(xué)條例》規(guī)定“申請舉辦教育機(jī)構(gòu)的個人，應(yīng)當(dāng)具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。”

54.教育行政執(zhí)法具有從屬性、靈活性、主動性和強(qiáng)制性等特點(diǎn)。

55.教育法律監(jiān)督主體從性質(zhì)上可分國家監(jiān)督和社會監(jiān)督。

56.社會監(jiān)督包括共產(chǎn)黨監(jiān)督、社會組織監(jiān)督和人民群眾監(jiān)督。

57.《中華人民共和國教育法》規(guī)定“國家實(shí)行教育督導(dǎo)制度和學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育評估制度。”

58.只限于教育部門內(nèi)部專職機(jī)構(gòu)和人員對教育機(jī)構(gòu)自身的審計統(tǒng)稱為教育審計。

59.行政監(jiān)察權(quán)包括檢查權(quán)、調(diào)查權(quán)、建議權(quán)和一定的行政處分權(quán)。

60.61.62.63.實(shí)行教育法律監(jiān)督，是依法治教，實(shí)現(xiàn)教育廉政的保證。任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售煙酒。禁止在中小學(xué)校附近開辦營業(yè)性歌舞廳、營業(yè)性電子游戲場所。對于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。

64.對于被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學(xué)籍。

65.學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

66.國家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。

67.教唆未成年人違法犯罪的，依法從重處罰。

68.侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

69.對未成年人的信件，任何組織和個人不得隱匿、毀棄；

70.博物館、紀(jì)念館、科技館、文化館、影劇院、體育場（館）、動物園、公園等場所，應(yīng)當(dāng)對中小學(xué)生優(yōu)惠開放。

二、單項(xiàng)選擇題

1.侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

2.《教師資格條例》第20條規(guī)定：“參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。”

3.教育行政機(jī)關(guān)要求特定的被管理者履行義務(wù)的權(quán)利稱為命令權(quán)。

4.知識產(chǎn)權(quán)是指主體對其創(chuàng)造性的智力勞動成果依法所享有的專有權(quán)利，包括專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)和著作權(quán)。5.6.7.8.地方各級人民政府的教育行政機(jī)關(guān)受本級政府和上級人民政府的教育行政機(jī)關(guān)的雙重領(lǐng)導(dǎo)。教育行政侵權(quán)賠償義務(wù)機(jī)關(guān)在受理后，應(yīng)當(dāng)在受理之日起兩個月內(nèi)作出賠償與否或者賠償多少的決定。學(xué)校是專門從事教育活動的機(jī)構(gòu)。學(xué)校的行政管理主要包括人事管理、教學(xué)管理、科研管理和總務(wù)管理等。

9.國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是指國家對各級各類教育的教育內(nèi)容、教育教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)條件等規(guī)定的必須達(dá)到的一般標(biāo)準(zhǔn)。

10.侮辱教師是指公然貶低教師的人格，破壞教師的名譽(yù)。

11.凡未取得教師資格證書的人均不得從事教師職業(yè)。

12.教師應(yīng)當(dāng)服從和尊重教育行政機(jī)關(guān)的管理。

13.“教育機(jī)會均等”已被納入世界各國的教育政策和教育法規(guī)。

14.國家通過“希望工程”、“春蕾計劃”等資助方式，動員社會各界捐資助學(xué)，幫助貧困失學(xué)兒童重新獲得受教育的機(jī)會。

15.與教育者相關(guān)的法律爭議主要是教育民事爭議和教育行政爭議。

16.《中華人民共和國教育法》第41條規(guī)定：“國家鼓勵學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、社會組織采取措施，為公民接受終身教育創(chuàng)造條件。”

17.行為人違反教育法律規(guī)范，構(gòu)成犯罪，所承擔(dān)的法律責(zé)任是教育刑事法律責(zé)任。

18.明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成嚴(yán)重危害的，應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。

19.教育行政處罰的種類主要包括罰款、警告、沒收違法所得的非法財物、責(zé)令停止辦學(xué)、暫扣或吊銷辦學(xué)許可證等。

20.教育法律監(jiān)督是指有監(jiān)督權(quán)的各種主體對教育法實(shí)施情況的檢查和督促。

21.未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。

22.未成年人因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的父母或者其他監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教；在必要的時候，也可以由政府依法收容教養(yǎng)。

三、多項(xiàng)選擇題

1.教育法律關(guān)系和任何法律關(guān)系一樣，均由主體、內(nèi)容、客體三大要素構(gòu)成。

2.3.4.5.教育行政機(jī)關(guān)的權(quán)利有教育規(guī)范制定權(quán)、形成權(quán)、命令權(quán)、處罰權(quán)、強(qiáng)制權(quán)、監(jiān)督權(quán)、裁決權(quán)。教育行政行為的合法要件內(nèi)容為主體合法、權(quán)限合法、內(nèi)容合法、程序合法。教育行政處罰中被處罰者的權(quán)利分別有知情權(quán)、陳述權(quán)、辯解權(quán)、申請復(fù)議權(quán)、提起訴訟權(quán)。教師的權(quán)利的內(nèi)容有：科研學(xué)術(shù)活動權(quán)、教育教學(xué)權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、民主管理權(quán)、報酬待遇權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。

6.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校，其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處罰或者辭聘。故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失。體罰學(xué)生，教育不改的。品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

7.解決教育爭議的途徑主要有：協(xié)商、調(diào)解、申訴、行政復(fù)議、訴訟和仲裁。

8.受教育者的教育違法可分為三類：刑事違法、民事違法、行政違法。

9.國家機(jī)關(guān)包括權(quán)力機(jī)關(guān)、政府機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、軍事機(jī)關(guān)等。

10.教育法律關(guān)系主體：教育行政部門、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、教師和其他教育工作者、受教育者等。

四、判斷題

1.《中華人民共和國教師法》是一部教育單行法律。√

2.依法治教的主體不僅包括行政機(jī)關(guān)，而且包括各級權(quán)力機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)和檢察機(jī)關(guān)。√

3.教育行政法律關(guān)系中主體雙方的地位是平等的。╳

4.教育民事法律關(guān)系的內(nèi)容，與教育活動無關(guān)的民事活動，均受教育民事規(guī)范的調(diào)整。╳

5.教育行政機(jī)關(guān)只受上級人民政府的教育行政機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)。╳

6.教育行政機(jī)關(guān)不能獨(dú)立承擔(dān)其管理行為的法律責(zé)任。╳

7.學(xué)校名稱應(yīng)當(dāng)確切表示學(xué)校的層次、類別。一般不得冠以“中華”、“中國”等字樣。√

8.無正當(dāng)理由拒絕接收應(yīng)當(dāng)在該校接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就學(xué)的，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。√

9.未按時、足額地支付教師的工資報酬，包括基礎(chǔ)工資、崗位職務(wù)工資、獎金、津貼和其他種種補(bǔ)貼等，屬于“拖欠教師工資”的行為。√

10.中小學(xué)校長，在某些情況下包括教師在各自崗位上因未及時采取措施而贊成學(xué)生輟學(xué)的，屬于失職行為。√

11.受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上處罰的可以取得教師資格。╳

12.學(xué)校與教師的關(guān)系是上級與下級的關(guān)系，是一種不平等的關(guān)系。╳

13.國家、社會、家庭、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為有違法犯罪行為未成年人接受教育創(chuàng)造條件。√

14.受教育者有參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動和使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料的權(quán)利。√

15.勞動教養(yǎng)是行政制裁中最嚴(yán)厲的一種。√

16.在國家教育考試中作弊的，要承擔(dān)行政法律責(zé)任。√

17.任何組織和個人不得挪用國家財政性教育經(jīng)費(fèi)。√

18.對侵犯知識產(chǎn)權(quán)的，可要求行為人賠償損失、消除影響等。√

19.對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個人，由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予批評教育，責(zé)令停止招用；情節(jié)嚴(yán)重的，可以并處罰款、責(zé)令停止?fàn)I業(yè)或者吊銷營業(yè)執(zhí)照。√

20.實(shí)行教育法監(jiān)督，是貫徹民主集中制原則，實(shí)現(xiàn)教育民主管理的途徑。√

21.對犯罪的未成年人追究刑事責(zé)任，實(shí)行教育、感化、挽救方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。√

22.未成年人有曠課、夜不歸宿、打架斗毆、辱罵他人的行為屬于嚴(yán)重不良行為。╳

23.對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報道、影視節(jié)目、公開出版物可以披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。╳

24.十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件，應(yīng)該公開審理。╳

教師的權(quán)利

(一)教師權(quán)利的含義

教師在法律上的權(quán)利分為兩部分，一是教師作為一般公民所享有的權(quán)利，二是教師作為教育者的權(quán)利。作為普通公民，教師享有《憲法》所規(guī)定的公民的基本權(quán)利，如公民的政治權(quán)利，宗教信仰和自由，社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利，文化教育權(quán)利等。作為專業(yè)人員，教師在從事教育教學(xué)活動中有其特殊的權(quán)利。這是一種職業(yè)特定的法律權(quán)利。而我們這里所談的教師權(quán)利是針對教師的職業(yè)權(quán)利而言的。

教師權(quán)利，是指教師在教育教學(xué)活動中依法享有的權(quán)益，是國家對教師能夠作出或不作出一定行為，以及要求他人相應(yīng)作出或不作出一定行為的許可與保障。法律上的教師權(quán)利包括教師實(shí)施某種行為的權(quán)利以及要求義務(wù)人履行義務(wù)的權(quán)利。當(dāng)教師的權(quán)利受到侵害時，有權(quán)訴諸法律，要求確認(rèn)和保護(hù)其權(quán)利。

(二)教師的基本權(quán)利

關(guān)于教師的權(quán)利，我國《教育法》規(guī)定，教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)。我國《教師法》對此作了具體規(guī)定。依據(jù)《教師法》規(guī)定，我國教師享有以下基本權(quán)利：

1、進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)。簡稱教育教學(xué)權(quán)。這是教師的最基本權(quán)利。作為教師，有權(quán)依據(jù)其所在學(xué)校的教學(xué)計劃，教育工作量等具體要求，結(jié)合自身教學(xué)特點(diǎn)自主地組織課堂教學(xué)；有權(quán)依照教學(xué)大綱的要求確定其教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度，不斷完善教學(xué)內(nèi)容；有權(quán)針對不同的教育教學(xué)對象，在教育教學(xué)的形式、方法、具體內(nèi)容等方面進(jìn)行改革和實(shí)驗(yàn)。任何人不得非法剝奪在聘教師行使這一基本權(quán)利。而不具備教師資格的人不得享有這項(xiàng)權(quán)利。雖取得教師資格，但尚未受聘或已被解聘的人員，此項(xiàng)權(quán)利的行使處于停頓狀態(tài)，待任用時方能行使這一權(quán)利。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)依法解聘教師的，不屬于侵犯教師權(quán)利的行為。

2、從事科學(xué)研究，學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中發(fā)表意見。簡稱科學(xué)研究權(quán)。這是教師作為專業(yè)技術(shù)人員所享有的一項(xiàng)基本權(quán)利。作為教師，在完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)的前提下，有權(quán)進(jìn)行科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、撰寫學(xué)術(shù)論文、著書立說；有權(quán)參加有關(guān)的學(xué)術(shù)交流活動，參加依法成立的學(xué)術(shù)團(tuán)體并在其中兼任工作；有權(quán)在學(xué)術(shù)研究中發(fā)表自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，開展學(xué)術(shù)爭鳴。教師在行使此項(xiàng)權(quán)利時，要注意處理好教學(xué)與科研的關(guān)系，使之相輔相成，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績。簡稱管理學(xué)生權(quán)。這是與教師在教育教學(xué)過程中的主導(dǎo)地位相適應(yīng)的一項(xiàng)基本權(quán)利。作為教師，有權(quán)根據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，因材施教，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并在學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)等方面給予指導(dǎo)；有權(quán)對學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)、文體活動、勞動等方面給予客觀公正的評價；有權(quán)運(yùn)用正確的指導(dǎo)思想和科學(xué)的方式方法，使學(xué)生的個性和能力得到充分發(fā)展。教師在行使管理學(xué)生權(quán)時，要注意加強(qiáng)對學(xué)生的各方面管理，將關(guān)心愛護(hù)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。

4、按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒署假期的帶薪休假。簡稱獲取報酬待遇權(quán)。這是教師的基本物質(zhì)保障權(quán)利。教師的工資報酬，一般包括基礎(chǔ)工資、職務(wù)工資、課時報酬、獎金、教齡津貼、班主任

津貼及其他各種津貼在內(nèi)的工資性收入。福利待遇主要包括教師的醫(yī)療、住房、退休等方面的各項(xiàng)待遇和優(yōu)惠，以及寒署假期的帶薪休假。作為教師，有權(quán)要求所在學(xué)校及其主管部門根據(jù)國家教育法律、教師聘任合同的規(guī)定按時足額地支付工資報酬；有權(quán)享受國家規(guī)定的福利待遇。要動員全社會力量，采取有效措施，依據(jù)法律的規(guī)定，切實(shí)保障教師這一基本權(quán)利的行使。

5、對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理。簡稱民主管理權(quán)。這是教師參與教育管理的民主權(quán)利。是憲法中所規(guī)定的“公民對任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員，有提出批評和建議的權(quán)利”的具體體現(xiàn)，有利于調(diào)動教師參政議政的自覺性和積極性，發(fā)揮教師的主人翁作用，加強(qiáng)對學(xué)校和教育行政部門工作的監(jiān)督。作為教師，有權(quán)通過教職工代表大會、工會等組織形式以及其他適當(dāng)方式，參與學(xué)校民主管理，討論學(xué)校改革、發(fā)展等方面的重大事項(xiàng)，保障自身的民主權(quán)利和切身利益，推進(jìn)學(xué)校的民主建設(shè)。以教職工代表大會形式為例，教師的參與管理權(quán)體現(xiàn)在以下方面：聽取校長的工作報告，討論學(xué)校工作計劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工隊(duì)伍建設(shè)等重大問題；討論職工獎懲辦法以及其他與教職工有關(guān)的基本規(guī)章制度；討論教職工的住房分配以及其他有關(guān)教職工的一些福利事項(xiàng)；監(jiān)督學(xué)校管理工作。教師在行使民主管理權(quán)時，應(yīng)注意遵循民主集中制的原則，并充分發(fā)揮自己對學(xué)校、教育行政部門工作的監(jiān)督作用。

6、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。簡稱進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。這是教師享有的繼續(xù)教育的權(quán)利。現(xiàn)代社會和科技的飛速發(fā)展，要求教師及時更新知識，不斷提高自身素質(zhì)。作為教師，有權(quán)參加進(jìn)修或其他多種形式的培訓(xùn)，以提高思想政治覺悟和業(yè)務(wù)水平。教育行政部門、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)采取多種形式，開辟多種渠道，努力為教師的進(jìn)修培訓(xùn)創(chuàng)造有利條件，切實(shí)保障教師權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然教師培訓(xùn)權(quán)的行使，要在完成本職工作的前提下有組織有計劃的進(jìn)行，不得影響正常的教育教學(xué)工作。

教師的義務(wù)

(一)教師義務(wù)的含義

如同教師的權(quán)利一樣，教師的義務(wù)也分為兩部分。一是教師作為公民應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，二是教師作為教育者應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。這兩部分義務(wù)既有聯(lián)系又有區(qū)別。一方面教師作為公民應(yīng)承擔(dān)的一部分義務(wù)體現(xiàn)在教師的特定義務(wù)之中，另一方面教師特定義務(wù)中的一部分又是公民義務(wù)的具體化和職業(yè)化。還有一部分內(nèi)容是相互獨(dú)立的。在此我們是針對教師特定義務(wù)而言的。

所謂教師的義務(wù)，是指依照法律規(guī)定教師從事教育教學(xué)工作必須履行的責(zé)任。表現(xiàn)為必須作出或不作出一定行為。依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以進(jìn)行多種劃分：(1)積極義務(wù)和消極義務(wù)。積極義務(wù)是必須作出一定行為的義務(wù)，`消極義務(wù)是不作出一定行為的義務(wù)，(2)絕對義務(wù)和相對義務(wù)。絕對義務(wù)是一般人承擔(dān)的義務(wù)，相對義務(wù)則指特定人承擔(dān)的義務(wù)。(3)第一義務(wù)和第二義務(wù)。第一義務(wù)是指不侵害他人的義務(wù)。第二義務(wù)則指由于侵害他人的權(quán)利而發(fā)生的義務(wù)。(1)

(二)教師的基本義務(wù)

關(guān)于教師的義務(wù)，我國《義務(wù)教育法》規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職責(zé)”。我國《教師法》第二章第八條專門對教師義務(wù)作了具體規(guī)定。依照《教師法》之規(guī)定，我國教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

1.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。憲法和法律是國家、社會組織和公民活動的基本行為準(zhǔn)則。任何組織和公民都必須遵守。教師要教書育人，就應(yīng)模范地遵守憲法和法律，而且要在教育教學(xué)工作中，自覺培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念和民主精神。教師職業(yè)是一種專門化的職業(yè)，有著自身的職業(yè)道德準(zhǔn)則，教師應(yīng)當(dāng)自覺遵守職業(yè)道德，做到敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，誨人不倦，博學(xué)多才，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。國家教委和全國教育工會于1991年發(fā)布了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確規(guī)定了中小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)遵守的職業(yè)道德準(zhǔn)則。中小學(xué)教師應(yīng)嚴(yán)格遵守。教師是人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的任務(wù)，他們在傳授科學(xué)文化知識的同時，對學(xué)生的思想品德、個性形成有著重要影響，所以教師要注意言傳身教，做到為人師表。

2.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)當(dāng)全面貫徹國家關(guān)于教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針；自覺遵守教育行政部門和學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)制定的教育教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度；認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校依據(jù)國家規(guī)定的教學(xué)大綱、教學(xué)計劃或教學(xué)基本要求制定的具體教學(xué)計劃；嚴(yán)格履行教師聘任合同中約定的教育教學(xué)職責(zé)，完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)

質(zhì)量。

3.對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動。這是對教師教育教學(xué)工作內(nèi)容方面的全面規(guī)范。作為教師，應(yīng)結(jié)合自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)特點(diǎn)，將政治思想品德教育貫穿于教育教學(xué)過程之中。對學(xué)生進(jìn)行政治思想品德教育，不僅是政治思想品德課教師的職責(zé)，也是每一位教師的基本義務(wù)。在對學(xué)生進(jìn)行政治思想品德教育的內(nèi)容上，教師要遵循我國憲法確定的堅(jiān)持社會主義道路，堅(jiān)持人民民主專政、堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想四項(xiàng)基本原則，并將其作為對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的首要內(nèi)容。教師應(yīng)當(dāng)有意識地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育、文化科學(xué)技術(shù)教育，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立科學(xué)的人生觀和世界觀，教育學(xué)生熱愛祖國，愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人。在德育教育的形式和方法上，應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，采用靈活生動的形式，注重實(shí)效，反對形式主義。

4.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。我國《憲法》規(guī)定：“中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。”人格尊嚴(yán)是憲法賦予公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。由于學(xué)生在教育教學(xué)活動中居于受教育者的地位，其人格尊嚴(yán)往往容易受到侵犯。作為教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，對學(xué)生應(yīng)一視同仁，不因民族、性別、殘疾、學(xué)習(xí)成績等因素歧視學(xué)生，尤其是對那些有缺點(diǎn)的學(xué)生，教師應(yīng)給予特別關(guān)懷，要滿腔熱情地教育指導(dǎo)，絕不能采取簡單粗暴的辦法，不能侮辱、歧視學(xué)生，不能體罰或變相體罰學(xué)生，不能泄露學(xué)生隱私。因污辱學(xué)生影響惡劣或體罰學(xué)生經(jīng)教育不改的，應(yīng)依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

5.制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為；批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益和身心健康成長，是全社會的共同責(zé)任。作為教師自然更負(fù)有此項(xiàng)義務(wù)。教師履行此項(xiàng)義務(wù)具有特定的范圍。主要是制止在學(xué)校工作和與教育教學(xué)工作相關(guān)的活動中，對侵犯其所負(fù)責(zé)教育管理的學(xué)生合法權(quán)益的違法行為；批評和抵制社會上出現(xiàn)的有害于學(xué)生身心健康成長的不良現(xiàn)象。

6.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。教育教學(xué)工作是一項(xiàng)專業(yè)性較強(qiáng)的工作，擔(dān)負(fù)著提高民族素質(zhì)的使命，這就要求教師具有較高的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平。同時這也是社會進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)發(fā)展對教師提出的要求。為此，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)教育教學(xué)的實(shí)際需要。

教師的基本權(quán)利、義務(wù)基于教育活動產(chǎn)生，由教育法律規(guī)范所設(shè)定，是一種職業(yè)特定的法律權(quán)利和職業(yè)特定的法律義務(wù)。它們之間是對立統(tǒng)一、相互依存的關(guān)系。“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)”。作為教師，既是權(quán)利的享有者，又是義務(wù)的承擔(dān)者，因此應(yīng)正確行使自己的權(quán)利，嚴(yán)格履行自己的義務(wù)。

第四篇：教育法律法規(guī)復(fù)習(xí)資料

教育法律法規(guī)復(fù)習(xí)資料

一、填空題

1.《中華人民共和國教育法》于 1995 年經(jīng)人大審議通過并實(shí)施。

2.教育法的調(diào)整對象中的各級教育關(guān)系包括學(xué)前教育、初等教育、中等教育和高等教育。

3.《中華人民共和國教育法》第四條規(guī)定：“教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國家保障教育事業(yè)的優(yōu)先發(fā) 展。”

4.《中華人民共和國教育法》規(guī)定“任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)”。

5.“凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。”

6.教育法律規(guī)范一般由法定條件、行為準(zhǔn)則和法律后果三個要素組成。

7.教育法律關(guān)系的客體包括：物、行為、精神財富。

8.教育法律關(guān)系可劃分為教育行政法律關(guān)系和教育民事法律關(guān)系兩大類。

9.學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)與教師或其他教育工作者的聘用關(guān)系被列為民事法律關(guān)系的范疇。

10.人身權(quán)可以分為人格權(quán)和身份權(quán)兩大類。

11.教育民事法律關(guān)系中的財產(chǎn)權(quán)包括物權(quán)、債權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)。

12.教育民事爭議是指教育者和受教育者在教育活動中，就涉及教育事務(wù)的人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)所發(fā)生的爭議。

13.人們俗稱的“打官司”在法律上叫做“民事訴訟”。

14.人們俗稱的“民告官”在法律上叫做“行政訴訟”。

15.國家機(jī)關(guān)可分為國家權(quán)力機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、法律監(jiān)督機(jī)關(guān)、軍事機(jī)關(guān)和行政管理機(jī)關(guān)。

16.教育部是最高的國家教育行政機(jī)關(guān)。

17.教育行政行為有成立要件、合法要件和生效要件。

18.教育行政行為的程序有步驟、順序、期限和方式。

19.教育行政處罰的實(shí)施程序可分為：簡易程序、一般程序和聽證程序。

20.申請復(fù)議和提起訴訟權(quán)是教育行政處罰中被處罰者的權(quán)利之一。

21.教育行政確認(rèn)是指教育行政機(jī)關(guān)依法對教育相對人的資質(zhì)、條件、資歷等進(jìn)行甄別并給予確定、認(rèn)可、證明 并予以宣告的具體行政行為。

22.教育行政侵權(quán)賠償?shù)某绦蛴校焊綆С绦蚝蛦为?dú)程序。

23.目前我國的中等及中等以下各類學(xué)校主要實(shí)行校長責(zé)任制。

24.校長承擔(dān)的法律責(zé)任形式有：撤消行政職務(wù)、行政處分、罰款、刑事制裁等。

25.《中華人民共和國教師法》規(guī)定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。”

26.《中華人民共和國教師法》規(guī)定：“國家保護(hù)教師的合法權(quán)益，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師 的社會地位。”

27.國家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度。通過考核、獎勵、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

28.高級中學(xué)教師資格由任教學(xué)校所在地的縣級人民政府教育行政部門審查后，報上一級教育行政部門認(rèn)定。

29.幼兒園、小學(xué)和初級中學(xué)教師資格由任教學(xué)校所在地的縣級人民政府教育行政部門認(rèn)定。

30.教師有“進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)”的權(quán)利。

31.幼兒園、特殊教育機(jī)構(gòu)、普通中小學(xué)、成人初等中等教育機(jī)構(gòu)、職業(yè)中學(xué)以及其他教育機(jī)構(gòu)的教師都稱為中 小學(xué)教師。

32.《中華人民共和國教育法》第 81 條規(guī)定：“違反本法規(guī)定，侵犯教師，受教育者，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu) 的合法權(quán)益，造成損失、損害的應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。”

33.在教育法律法規(guī)中，受教育者是指各級各類學(xué)校的學(xué)生。

34.《中華人民共和國教育法》第 36 條規(guī)定：“受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。”

35.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定：“國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。”

36.在年齡方面，根據(jù)我國法律規(guī)定，18 周歲以上的成年人以及 16 周歲以上不滿 18 周歲、以自己勞動收入為 主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。

37.無民事行為能力人、限制民事行為能力人的監(jiān)護(hù)人是他的法定代理人。

38.根據(jù)法律規(guī)定：“國家實(shí)行九年制義務(wù)教育。”

39.“國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。”

40.《中華人民共和國義務(wù)教育法》第 10 規(guī)定：“國家設(shè)立助學(xué)金，幫助貧困學(xué)生就學(xué)。”

41.不履行接受義務(wù)教育的違法行為屬于行政違法。

42.受教育者的民事違法多數(shù)表現(xiàn)為侵害教師、教學(xué)管理人員和同學(xué)的人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)的行為。

43.教育法律關(guān)系其他主體主要包括國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)組織、社會團(tuán)體．其他社會組織和個人。

44.我國的國家機(jī)關(guān)包括權(quán)力機(jī)關(guān)、政府機(jī)關(guān)、軍事機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)等。

45.《治安管理處罰條例》中的行政處罰主要包括拘留、罰款、警告等。46.行政處分包括警告、記過、記大過、降級、降職、撤職、開除留用和開除等方式

第五篇：教育法律法規(guī)復(fù)習(xí)資料

教育法律法規(guī)復(fù)習(xí)資料

一、填空題

1.《中華人民共和國教育法》于 1995 年經(jīng)人大審議通過并實(shí)施。

2.教育法的調(diào)整對象中的各級教育關(guān)系包括學(xué)前教育、初等教育、中等教育和高等教育。

3.《中華人民共和國教育法》第四條規(guī)定：“教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國家保障教育事業(yè)的優(yōu)先發(fā) 展。”

4.《中華人民共和國教育法》規(guī)定“任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)”。

5.“凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。”

6.教育法律規(guī)范一般由法定條件、行為準(zhǔn)則和法律后果三個要素組成。

7.教育法律關(guān)系的客體包括：物、行為、精神財富。

8.教育法律關(guān)系可劃分為教育行政法律關(guān)系和教育民事法律關(guān)系兩大類。

9.學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)與教師或其他教育工作者的聘用關(guān)系被列為民事法律關(guān)系的范疇。

10.人身權(quán)可以分為人格權(quán)和身份權(quán)兩大類。

11.教育民事法律關(guān)系中的財產(chǎn)權(quán)包括物權(quán)、債權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)。

12.教育民事爭議是指教育者和受教育者在教育活動中，就涉及教育事務(wù)的人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)所發(fā)生的爭議。

13.人們俗稱的“打官司”在法律上叫做“民事訴訟”。

14.人們俗稱的“民告官”在法律上叫做“行政訴訟”。

15.國家機(jī)關(guān)可分為國家權(quán)力機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、法律監(jiān)督機(jī)關(guān)、軍事機(jī)關(guān)和行政管理機(jī)關(guān)。

16.教育部是最高的國家教育行政機(jī)關(guān)。

17.教育行政行為有成立要件、合法要件和生效要件。

18.教育行政行為的程序有步驟、順序、期限和方式。19.19.教育行政處罰的實(shí)施程序可分為：簡易程序、一般程序和聽證程序。20.20.申請復(fù)議和提起訴訟權(quán)是教育行政處罰中被處罰者的權(quán)利之一。21.21.教育行政確認(rèn)是指教育行政機(jī)關(guān)依法對教育相對人的資質(zhì)、條件、資歷等進(jìn)行甄別并給予確定、認(rèn)可、證明 并予以宣告的具體行政行為。

22.教育行政侵權(quán)賠償?shù)某绦蛴校焊綆С绦蚝蛦为?dú)程序。

23.目前我國的中等及中等以下各類學(xué)校主要實(shí)行校長責(zé)任制。

24.校長承擔(dān)的法律責(zé)任形式有：撤消行政職務(wù)、行政處分、罰款、刑事制裁等。

25.《中華人民共和國教師法》規(guī)定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。”

26.《中華人民共和國教師法》規(guī)定：“國家保護(hù)教師的合法權(quán)益，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師 的社會地位。”

27.國家實(shí)行教師資格、職務(wù)、聘任制度。通過考核、獎勵、培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

28.高級中學(xué)教師資格由任教學(xué)校所在地的縣級人民政府教育行政部門審查后，報上一級教育行政部門認(rèn)定。

29.幼兒園、小學(xué)和初級中學(xué)教師資格由任教學(xué)校所在地的縣級人民政府教育行政部門認(rèn)定。

30.教師有“進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)”的權(quán)利。

31.幼兒園、特殊教育機(jī)構(gòu)、普通中小學(xué)、成人初等中等教育機(jī)構(gòu)、職業(yè)中學(xué)以及其他教育機(jī)構(gòu)的教師都稱為中 小學(xué)教師。

32.《中華人民共和國教育法》第 81 條規(guī)定：“違反本法規(guī)定，侵犯教師，受教育者，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu) 的合法權(quán)益，造成損失、損害的應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。”

33.在教育法律法規(guī)中，受教育者是指各級各類學(xué)校的學(xué)生。

34.《中華人民共和國教育法》第 36 條規(guī)定：“受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。”

35.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定：“國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。”

36.在年齡方面，根據(jù)我國法律規(guī)定，18 周歲以上的成年人以及 16 周歲以上不滿 18 周歲、以自己勞動收入為 主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。

37.無民事行為能力人、限制民事行為能力人的監(jiān)護(hù)人是他的法定代理人。

38.根據(jù)法律規(guī)定：“國家實(shí)行九年制義務(wù)教育。”

39.“國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。”

40.《中華人民共和國義務(wù)教育法》第 10 規(guī)定：“國家設(shè)立助學(xué)金，幫助貧困學(xué)生就學(xué)。” 41.不履行接受義務(wù)教育的違法行為屬于行政違法。

42.受教育者的民事違法多數(shù)表現(xiàn)為侵害教師、教學(xué)管理人員和同學(xué)的人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)的行為。

43.教育法律關(guān)系其他主體主要包括國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)組織、社會團(tuán)體．其他社會組織和個人。

44.我國的國家機(jī)關(guān)包括權(quán)力機(jī)關(guān)、政府機(jī)關(guān)、軍事機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)等。

45.《治安管理處罰條例》中的行政處罰主要包括拘留、罰款、警告等。

46.行政處分包括警告、記過、記大過、降級、降職、撤職、開除留用和開除等方式。

47.在校園內(nèi)非法擺攤設(shè)點(diǎn)屬于違法行為。

48.在學(xué)校內(nèi)部或周圍結(jié)伙打架斗毆、調(diào)戲女學(xué)生均是擾亂學(xué)校的教學(xué)秩序。

49.教育經(jīng)費(fèi)包括預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)、財政性質(zhì)的預(yù)算外教育經(jīng)費(fèi)以及社會教育捐款、集資款和學(xué)生所交的學(xué)雜費(fèi) 等。

50.違法向?qū)W校收取費(fèi)用，教育法律關(guān)系其他主體應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。

51.只有制定和實(shí)施教育法，才能做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必糾，實(shí)現(xiàn)我國社會主義教育法制。

52.教育行政執(zhí)法是指國家教育行政機(jī)關(guān)依照法定職權(quán)和程序，針對特定事項(xiàng)和特定的教育行政管理權(quán)限，適用 教育法律規(guī)范并產(chǎn)生法律效力的活動。

53.《社會力量辦學(xué)條例》規(guī)定“申請舉辦教育機(jī)構(gòu)的個人，應(yīng)當(dāng)具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。”

54.教育行政執(zhí)法具有從屬性、靈活性、主動性和強(qiáng)制性等特點(diǎn)。

55.教育法律監(jiān)督主體從性質(zhì)上可分國家監(jiān)督和社會監(jiān)督。

56.社會監(jiān)督包括共產(chǎn)黨監(jiān)督、社會組織監(jiān)督和人民群眾監(jiān)督。

57.《中華人民共和國教育法》規(guī)定“國家實(shí)行教育督導(dǎo)制度和學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育評估制度。”

58.只限于教育部門內(nèi)部專職機(jī)構(gòu)和人員對教育機(jī)構(gòu)自身的審計統(tǒng)稱為教育審計。

59.行政監(jiān)察權(quán)包括檢查權(quán)、調(diào)查權(quán)、建議權(quán)和一定的行政處分權(quán)。

60.實(shí)行教育法律監(jiān)督，是依法治教，實(shí)現(xiàn)教育廉政的保證。

61.任何經(jīng)營場所不得向未成年人出售煙酒。

62.禁止在中小學(xué)校附近開辦營業(yè)性歌舞廳、營業(yè)性電子游戲場所。

63.對于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。

64.對于被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學(xué)籍。

65.學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其 他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

66.國家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。

67.教唆未成年人違法犯罪的，依法從重處罰。

68.侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

69.對未成年人的信件，任何組織和個人不得隱匿、毀棄；

70.博物館、紀(jì)念館、科技館、文化館、影劇院、體育場（館）、動物園、公園等場所，應(yīng)當(dāng)對中小學(xué)生優(yōu)惠開放。

二、單項(xiàng)選擇題

1.侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

2.《教師資格條例》第 20 條規(guī)定：“參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3 年內(nèi)不得再次參加 教師資格考試。”

3.教育行政機(jī)關(guān)要求特定的被管理者履行義務(wù)的權(quán)利稱為命令權(quán)。

4.知識產(chǎn)權(quán)是指主體對其創(chuàng)造性的智力勞動成果依法所享有的專有權(quán)利，包括專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)和著作權(quán)。

5.地方各級人民政府的教育行政機(jī)關(guān)受本級政府和上級人民政府的教育行政機(jī)關(guān)的雙重領(lǐng)導(dǎo)。

6.教育行政侵權(quán)賠償義務(wù)機(jī)關(guān)在受理后，應(yīng)當(dāng)在受理之日起兩個月內(nèi)作出賠償與否或者賠償多少的決定。

7.學(xué)校是專門從事教育活動的機(jī)構(gòu)。

8.學(xué)校的行政管理主要包括人事管理、教學(xué)管理、科研管理和總務(wù)管理等。

9.國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是指國家對各級各類教育的教育內(nèi)容、教育教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)條件等規(guī)定的必須達(dá)到的一般 標(biāo)準(zhǔn)。

10.侮辱教師是指公然貶低教師的人格，破壞教師的名譽(yù)。

11.凡未取得教師資格證書的人均不得從事教師職業(yè)。

12.教師應(yīng)當(dāng)服從和尊重教育行政機(jī)關(guān)的管理。

13.“教育機(jī)會均等”已被納入世界各國的教育政策和教育法規(guī)。

14.國家通過“希望工程”、“春蕾計劃”等資助方式，動員社會各界捐資助學(xué)，幫助貧困失學(xué)兒童重新獲得 受教育的機(jī)會。

15.與教育者相關(guān)的法律爭議主要是教育民事爭議和教育行政爭議。

16.《中華人民共和國教育法》第 41 條規(guī)定：“國家鼓勵學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、社會組織采取措施，為公民接 受終身教育創(chuàng)造條件。”

17.行為人違反教育法律規(guī)范，構(gòu)成犯罪，所承擔(dān)的法律責(zé)任是教育刑事法律責(zé)任。

18.明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成嚴(yán)重危害的，應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。

19.教育行政處罰的種類主要包括罰款、警告、沒收違法所得的非法財物、責(zé)令停止辦學(xué)、暫扣或吊銷辦學(xué)許可 證等。

20.教育法律監(jiān)督是指有監(jiān)督權(quán)的各種主體對教育法實(shí)施情況的檢查和督促。

21.21.未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。

22.未成年人因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的父母或者其他監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教；在必要的時候，也可以 由政府依法收容教養(yǎng)。

三、多項(xiàng)選擇題

1.教育法律關(guān)系和任何法律關(guān)系一樣，均由主體、內(nèi)容、客體三大要素構(gòu)成。

2.教育行政機(jī)關(guān)的權(quán)利有教育規(guī)范制定權(quán)、形成權(quán)、命令權(quán)、處罰權(quán)、強(qiáng)制權(quán)、監(jiān)督權(quán)、裁決權(quán)。

3.教育行政行為的合法要件內(nèi)容為主體合法、權(quán)限合法、內(nèi)容合法、程序合法。

4.教育行政處罰中被處罰者的權(quán)利分別有知情權(quán)、陳述權(quán)、辯解權(quán)、申請復(fù)議權(quán)、提起訴

訟權(quán)。

5.教師的權(quán)利的內(nèi)容有：科研學(xué)術(shù)活動權(quán)、教育教學(xué)權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、民主管理權(quán)、報酬待遇權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。

6.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校，其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處罰或者辭聘。故意不完成 教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失。體罰學(xué)生，教育不改的。品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

7.解決教育爭議的途徑主要有：協(xié)商、調(diào)解、申訴、行政復(fù)議、訴訟和仲裁。

8.受教育者的教育違法可分為三類：刑事違法、民事違法、行政違法。

9.國家機(jī)關(guān)包括權(quán)力機(jī)關(guān)、政府機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、軍事機(jī)關(guān)等。

10.教育法律關(guān)系主體：教育行政部門、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、教師和其他教育工作者、受教育者等。

四、判斷題

1.《中華人民共和國教師法》是一部教育單行法律。√

2.依法治教的主體不僅包括行政機(jī)關(guān)，而且包括各級權(quán)力機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)和檢察機(jī)關(guān)。√

3.教育行政法律關(guān)系中主體雙方的地位是平等的。╳

4.教育民事法律關(guān)系的內(nèi)容，與教育活動無關(guān)的民事活動，均受教育民事規(guī)范的調(diào)整。╳

5.教育行政機(jī)關(guān)只受上級人民政府的教育行政機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)。╳

6.教育行政機(jī)關(guān)不能獨(dú)立承擔(dān)其管理行為的法律責(zé)任。╳

7.學(xué)校名稱應(yīng)當(dāng)確切表示學(xué)校的層次、類別。一般不得冠以“中華”、“中國”等字樣。√

8.無正當(dāng)理由拒絕接收應(yīng)當(dāng)在該校接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就學(xué)的，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。√

9.未按時、足額地支付教師的工資報酬，包括基礎(chǔ)工資、崗位職務(wù)工資、獎金、津貼和其他種種補(bǔ)貼等，屬于 “拖欠教師工資”的行為。√

10.中小學(xué)校長，在某些情況下包括教師在各自崗位上因未及時采取措施而贊成學(xué)生輟學(xué)的，屬于失職行為。√

11.受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上處罰的可以取得教師資格。╳

12.學(xué)校與教師的關(guān)系是上級與下級的關(guān)系，是一種不平等的關(guān)系。╳

13.國家、社會、家庭、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為有違法犯罪行為未成年人接受教育創(chuàng)造條件。√

14.受教育者有參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動和使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料的權(quán)利。√

15.勞動教養(yǎng)是行政制裁中最嚴(yán)厲的一種。√

16.在國家教育考試中作弊的，要承擔(dān)行政法律責(zé)任。√

17.任何組織和個人不得挪用國家財政性教育經(jīng)費(fèi)。√

18.對侵犯知識產(chǎn)權(quán)的，可要求行為人賠償損