第一篇：心連心獻愛心

銅仁學院“心連心，獻愛心”活動策劃書

為窮困山區送去精彩

愛是美德的種子，愛是理解的別名，愛不是出于勉強，它是像甘露一樣從天上降下塵世，滋潤著心田，感染著塵世。獻愛心活動是一項高尚的事業,是中華民族助人為樂扶貧濟窮得傳統美德和雷鋒精神的繼.創新和發展.如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。銅仁學院學生會將本著“溫馨學院，奉獻愛心”的宗旨，開展一系列的愛心活動，增加大學生的社會責任感和歷史使命感。本次 “心連心，獻愛心”大型公益活動，以“傳承文明，奉獻愛心，扶貧助學”為主題；以“服務社會、立足社會、提升自我”為導向,積極響應社會號召,給社會增添一份溫暖，一份愛，讓和諧的陽光撒滿人間。

一、主辦:銅仁學院團委 學生會

承辦:銅仁學院學生會個部門

二、活動背景

1、積極響應和促進社會主義和諧發展，傳承銅仁學院愛心傳遞的百年歷史文化。

2、當今社會發展不平衡，貧富差距大，關注社會,關注兒童，關注貧困山區，傳遞溫暖，傳遞愛心是當今大學生應該擔當和履行的責任。

3、弘揚大學生“自立、自強、創新”的宗旨，搭建我院學生與社會實踐的橋梁，豐富社會實踐活動。

三、活動主題

愛心傳遞知識傳承扶貧助學

四、活動目的1.了解弱勢群體，關注邊遠山區，提高并推動我校精神文明建設。

2.弘揚愛心精神，為社會上需要幫助的人貢獻一份力量。

3.向全校及社會范圍內宣傳“心連心，獻愛心”活動的意義等。

4.伸出我們的雙手，獻出我們的愛心，傳遞溫情，呼吁全校師生關愛社會。

五、活動方式：我院學生會在學院領導的指導下，給貧困山區在校的貧困孩子送去捐贈的學習用品（如書籍，文具等），為他們帶去豐富的文化節目（如舞蹈，小品，唱歌，樂器表演等），給市區周邊留守兒童和學習困難、思想貧乏、家庭貧困的在校小、中學生提供為期一個月的義務家教和思想點撥及心理輔導，使其在學習上和思想上都有所改善。

六、活動的時間及地點

1派遣儀式暨啟動大會時間：2011年11月8日15：30—17：30

地點：銅仁學院大禮堂整個活動時間預計一個月。

七、活動方式

1.銅仁學院學生會在銅仁學院招募愛心志愿者；對全院學生進行宣傳，倡導為貧困山區的孩子捐贈學習用品（如書籍，文具等）。

2.聯系邊遠山區的xx小學，確定市區周邊的XX貧困學生為輔導對象。

3.聯系市區區委會組織志愿者進入到貧困家庭，對需要學習幫助的兒童、心理孤獨兒童、性格內向兒童進行學習輔導或者心理輔導。4對于貧困山區的小學，我們應當取得該校聯系后，組織志愿者進入學校進行相關的節目表演或捐贈物品。

5.與政府合作：針對政府提供的“三關”、“留守”兒童以及進城務工的農民工子女進行學習輔導或者心理輔導。

八、啟動儀式所需物資及預算

1、（1）海報，大噴會一張（內容另附），橫幅（具體內容在活動方案里），氣球、鮮花、礦泉水，姓名牌、桌布2張、多媒體、話筒、音響，旗幟，請帖，活動用筆，筆記本。

內容：銅仁學院“心連心，獻愛心”陽光行動

九、后續活動事項及意義

1.銅仁學院學生會“心連心，獻愛心”活動可分期進行，中期根據實際情況調配教員，院學生會各個成員，志愿者，及幫扶對象按照所簽署的協議進行；

2.定期交流，做好跟蹤調查，組織召開本期 “心連心，獻愛心”活動總結會，總結活動經驗，切實提高我們活動的服務質量，以更好的服務民、服務弱勢群體，傳承我們的友愛之心。

3.加強院學生會“心連心，獻愛心”活動公益活動知名宣傳，利用假期與著名高校社會實踐聯誼活動之際，把活動地點推廣到受助社區，讓我院“心連心，獻愛心”活動為學院建設增添嶄新亮點。

4.銅仁學院“心連心，獻愛心”活動在銅仁市及邊遠山區開展，是實現銅仁在一定區域內利用各種教育資源，提高銅仁人民的文化素質和生活質量，服務區域經濟建設和社會發展的一項教育活動。

5.我院開展“心連心，獻愛心”活動就有利于利用區域教育資源，幫扶關愛這一弱勢群體，讓其走出自卑的陰影，找到自信與愛心，有利于其健康成長。

十、對“愛心志愿者”的要求

1．規范自己的言行，懷著一顆激情飽滿的心去奉獻自己的愛心。

2．在活動期間注意自己和他人的安全，服從指揮，以免出現安全事故。否則后果自負

第二篇：《旱情心連心,節水獻愛心》主題班會

《旱情心連心，節水獻愛心》主題班會

班會背景：本周的主題班會日，3月22日，第18個世界水日，正值我國西南五省發生嚴重

干旱。校團委已于第三周發出了《為干旱災區捐款倡議書》,全校師生積極捐款，各班團員也交納了特殊團費。這是加強環境教育、培養愛國主義精神的最有利的時機。

班會目的：

1、積極參與災區人民的抗旱救災活動，節約水資源。

2、增強環境保護意識，珍惜我們身邊的每一滴水資源。

3、培養愛國主義精神。

班會準備：

1、查閱資料，了解西南五省干旱情況。

2、調查我們生活中用水浪費現象。

3、尋找節水方法。

4、搜集相關圖片、照片等資料,以幫助學生更加直觀認識西南旱情的嚴重性。班會過程：

一、導入：了解西南五省旱情

班主任發言：

2010年初，福建沿海地帶刮起了臺風，內蒙飄起了沙塵暴，青海玉樹發生了7.1級地震，而在我國西南地區，正遭受著60年不遇的大旱。600多萬人飲水困難。在旱情嚴重的地區，人們飲水難，牲畜也是，農作物的灌溉用水就更談不上。出示圖片展示災區情況：

你能想象得到，這是喝濁水解渴的孩子們？

你能想象得到，這位老奶奶看著自己的莊稼無助的哭喊嗎？

你能想象得到，小朋友走五公里山路去背水的艱辛？

地點：云南、廣西、貴州、四川、重慶

因旱受災人口：5104.9萬

飲水困難人數：2212萬人

飲水困難大牲畜：1105.5萬頭

耕地受旱面積：1.11億畝，其中絕收面積940.2千公頃

旱情持續時間：部分旱區近5個月

因災直接經濟損失190.2億元。

目前，中國西南5省區正在遭遇一場百年不遇的大旱，大量農作物絕收；云南羅平60萬畝油菜花海成死海；貴州大面積農作物面臨枯死，近7成水庫降到死水位，黃果樹的瀑布水量只剩四分之一；廣西持續干旱威脅瀕危動植物生存，西江航道塞船已達半年........如果這些枯燥的數字不足以呈現西南地區這場干旱的嚴重性的話，那我們不妨再呈現一些細節性的畫面（出示一系列旱情畫面）：在云南楚雄州南華縣雨露鄉灑披武村的學校，因缺水，學生們很久不洗手了；因缺水，學生們只能喝臟水解渴。干旱威脅著災區人民的菜籃子，在云南晉寧縣的一些鄉村，村民們開始上山挖野菜吃。溫家寶總理親臨災區視察，災民欲為總理倒水，溫總理微笑著婉拒:“我們不能喝你的水，運來一點水不容易。請相信我們，我們一定能戰勝這場困難的”。而與此同時，北中國的16個省份約2.7億人正遭受沙塵侵擾。也許沒有過哪年的世界水日，像今年這樣讓中國人記憶深刻了。

二、設置情景、深刻感受

由來自元謀的王家龍同學向大家介紹了家鄉旱災的情況。王家龍說，家鄉近來一直沒有下雨，旱情已達特大干旱等級，家鄉人民出現了嚴重的飲水困難，對生產生活都產生了非常嚴重的影響，如物價上漲，農業減產等。我們現在都生活在水資源充裕的環境里，大家不知道缺水是有多么痛苦。我相信大家和我一樣，當看到照片上的孩子對水渴望的眼神的時候，我們會很心疼。起樹瓊同學向同學們介紹了自己家鄉的干旱情況，介紹了自己家中用水的真實情況。發言真摯的感情打動了在座的每一位同學。她還呼吁全班同學，從身邊的小事做起，并且帶動周圍的同學、家人一起節約用水，為緩解處于旱災區的我們，盡自己的一份力。

提出問題“有誰知道造成本次旱災的原因”？

由楊寶銀同學從地理的角度向大家介紹了此次西南旱情發生的原因。高溫少雨、入冬以來持續偏弱的西南暖濕氣流及南方對厄爾尼諾現象響應的滯后等原因共同導致了此次西南旱災的出現。

三、揭示班會主題

此時此刻，我們該作何感想？從實際出發我們能為災區人民做點什么？ 組織學生進行討論。組織各組同學交流發言

1組開展批評和自我批評，指出你發現的浪費水資源現象。

2組、3組各人說說自己的節水方法和節水打算。

4組每人一句話，安慰災區人民

四、生活委員楊寶銀同學向同學們介紹了一些最基本的節水小常識

計算班上同學每人節約用水之后，一年之內能節約多少水？以及介紹節約用水的方法：如用完水后關緊水龍頭，洗臉時水龍頭不要開太大，一水多用等。大家紛紛表示會努力按節水的方法去做，節約每一滴水。

五、普秀梅同學朗誦散文《給云南人民》。

這是一篇在網絡上被互相流傳很久的文章，是全國人民送給我們的一篇散文，讓我們一起來分享。

《給云南人民》

天為畫布，彩云流淌，曾經美麗的“彩云之南”，如今土地干裂、莊稼枯死；過去氣勢磅礴的黃果樹瀑布，如今宛如纖弱細腰的少女；古今文人墨客贊賞不已的桂林山水，如今是塵土飛揚、焚風烈烈。龜裂的土地在吶喊，干涸的河床在呻吟，百年不遇的大旱，像慢性病一樣折磨著這片曾經美麗富饒的土地和善良勤勞的人們。作為一個中國人，災難讓我們無比痛心，我們無力阻止它！但我們不會哭泣，因為我們不是一個人在戰斗，我們是一個大家庭。一方有難，八方支援。災區人民干渴的嘴唇，焦灼的眼神，只會是讓我們的心貼得更緊：不要哭泣！你的困難，就是我的困難！我們是你們強有力的后盾！只要有一絲希望，我們都絕不放棄！中華民族素有扶危濟困的傳統美德，在祖國這個大家庭中，我們攜起手來就一定能夠戰勝旱災！

災難，不是大自然在向我們挑戰，而是為了讓世界認識中國，認識中國精神。從07年起，無數次風風雨雨中，我們經受了前所未有的考驗。但，每一次我們都挺了過來，我們讓世界明白什么是中國精神！什么叫眾志成城！

我們都是一家人，這是永遠都無法改變的事實！災區的朋友們，不會放棄抗爭，我們也不會放棄你們；我們都是一家人，你們迎難而上，更增添了我們支持的信心，我們將永遠跟你們戰斗在一起，我們不會逃避，逃避，是懦弱的表現！困難，何時嚇倒過我們？98洪水？08地震？干旱，算得了什么？

新聞中，看到你們依然那么頑強，看到了你們對未來的希望，聽到了學校里傳來的瑯瑯書聲；送水車面前你們相互關心、互相謙讓，看著你們臉上露出的純真的微笑，我不由地心生欽佩。你們讓我明白了什么是堅強！什么是堅持！

相信真情，我們有能力，我們有希望。讓真情永遠流傳，讓世界知道-----我們不會輸。

中國加油！云南加油！

中國加油！云南加油！

班會總結：

六、班長活動總結水是生態環境系統中最活躍、影響最廣泛的因素。它既是生命的源泉，也是工農業生產中不可替代的重要資源。水是維持生命的理想液體。水是生存之本，是生命的源泉。如今它正受到嚴重的威脅，而制造危機的正是我們這些不能離開它的人類，從現在起我們要為自己的行為負責，去解決水危機。從自己做起，從小事做起，珍惜每一滴水，善用每一滴水。學會隨時關緊水龍頭，不讓任何一滴水被浪費；學會隨時保護水的整潔，不讓任何一滴水被污染；學會善用每一滴水，不讓任何一滴水被糟蹋。讓我們每個人從現在起都來做“水的衛士”，做“節水標兵”。

七、班主任總結 同學們，這節班會課，你們讓老師再次感受了愛的力量，希望大家可以珍惜眼前的一切，不要等到失去了才感到事物的珍貴。我們應當從我做起，從現在做起，號召身邊的人和我們一起行動起來，為節約資源貢獻自己的一份力量。為此，我向全班同學生發出倡議： 1.珍惜身邊的每一滴水，自覺樹立節約用水光榮的價值觀，深入了解我國和我省水資源短缺的嚴峻形勢，廣泛開展保護水資源的宣傳和實踐活動，從我做起，從小事做起，珍惜每一滴水，養成計劃用水、節約用水、重復用水的良好習慣。2.旱災無情，人間有愛。愛心無需打扮，愛心無需遮掩，哪怕滴落在枯黃的紙張上，描摹在貧瘠的沙土中，甚至化為一絲風兒，親親吹過臉龐，拂過心間，那顆干渴已久的心靈也會得到滋潤，那片不毛之地也會頓生活力。那么，老師們、同學們讓我們行動起來，眾志成城，抗旱救災!讓我們一起：凝聚力量，抗旱救災，共同營造春天的希望

這次活動也告訴我們，團結就是力量，只要我們團結一心，沒有過不去的坎。

我代表西南災區人民感謝大家！

第三篇：“手拉手、獻愛心、心連心、共成長”聯誼活動方案

“手拉手、獻愛心、心連心、共成長”

聯誼活動方案

一、活動主題：

“手拉手、獻愛心、心連心、共成長”聯誼活動。

二、活動地點：仁流小學操場

三、活動對象：

仁流小學貧困學生和二年級學生，樹人鳳天小學二年級一班部分學生。

四、活動內容：

1、為仁流貧困孩子捐贈文具，為二年級學生捐贈舊書。

2、樹人鳳天小學二年級一班和仁流小學二年級學生聯誼活動。

3、到貧困學生王洪江家中做客、贈送禮品。

五、活動目的：

開展城鄉“手拉手”活動，讓學生感受純樸的農村生活。通過城鄉小學生之間的交流、互助、服務，引導小學生認知社會，從而培養其吃苦耐勞，團結協作的精神，激發學生的責任心和勞動意識。

六、活動時間安排

2012年12月11日（下周星期二）中午12：30從樹人鳳天小學出發，預計2：00左右到達仁流小學，2：10活動開始。

七、活動準備

樹人鳳天小學二年級一班準備：

1、捐贈物品。

2、參加此活動的孩子每人準備一份小禮物（和樹人小學二年級一班的孩子互贈禮物）。

3、推選10位孩子上主席臺贈送物品。

4、巫群老師準備發言稿。仁流小學準備內容：

1、準備宣傳標語（拉橫幅）。

內容：“手拉手、獻愛心、心連心、共成長”聯誼活動

2、選出十個貧困學生上主席臺接受捐贈物品。

3、二年級孩子每人準備一份小禮物（和樹人小學二年級一班的孩子互贈禮物）。

4、設主席臺并備好十個左右座位。

5、備好拔河繩，吹大稍大一點的氣球十個左右，長棍子12根（插小隊旗的棍子），集體活動時用。

6、校長準備發言稿。

八、活動過程：

（一）捐贈儀式

1、主持人邀請并介紹到場的領導和來賓上主席臺就坐。

2、重慶樹人鳳天小學二年級一班班主任巫群老師講話。

3、仁流小學貧困生（十人）上臺接受捐贈。樹人鳳天小學二年級一班學生（十人）送上捐贈物品。

4、向王洪江同學捐贈家庭生活用品。5．向二年級捐贈舊書。

6、仁流小學校長王元軍講話。

7、全體到會人員合影留念。

（二）聯誼活動

1、互贈禮物

樹人鳳天小學二年級一班學生和仁流小學二年級學生互贈禮物。

2、集體拍照合影。

3、拔河比賽：

分兩組，每組20人左右，各班出10人左右組成一組。

4、三人夾球跑：

每組三人（各班選1-2人共同組成一組），每組以一個氣球作為比賽器材，三人背靠背、手挽手，將氣球夾在三人當中進行往返跑，過程中氣球不許落地、不許擠破、也不許被吹走，通過計時計算成績。

5、明盲互助賽

每組兩人(各班出一人)，一前一后用雙手扶住兩根１米長的竹竿的前、后端，前者用布蒙眼，發令后由后者指揮前者向前跑或快走10米，先到終點的一組為優勝。

6、到學校附近一位貧困學生家中做客并贈送禮品。

注：本次活動特別邀請重慶距焦文化傳媒有限公司全程拍攝，并在重慶電視臺新財經頻道播出，具體播出時間另行通知。

第四篇：心連心邀請函

學校致哲尚.博才的邀請函

哲尚.博才企業管理咨詢有限公司：

貴公司舉辦的“心連心”活動是一個很好促進老師、學生、家長溝通與信任的活動，并且在全國眾多城市舉辦并取得良好的效果。我校是一所______________________________的學校，一貫倡導“________________________________________”。

我校對該活動十分感興趣，特熱情而誠摯邀請貴公司于________年_____月_____日至_____日在_____________________________舉行“心連心”活動。

聯系人：

聯系電話：

傳真：

電子郵箱：

（蓋章）_________________年月日

第五篇：心連心教案

《心連心》教學設計

目標：圍繞主題愿意用恰當的語言表達自己的情感，并且懂得關心幫助他人。

準備：多媒體課件、七色花 過程：

一、故事導入

1、你們喜歡聽故事嗎？今天老師給你們帶來了一個非常好聽的故事，名字叫《七色花》。

2、師配樂講故事

3、故事講完了，小珍妮用最后一片花瓣幫助了誰？她為什么要這么做？那幫助別人心情怎么樣？

二、重點體會

1、是啊，幫助別人是快樂的，接下來下小張老師給你們帶來了一些圖片

2、剛才你都看到了什么？

小結：貧困山區的小朋友她們的生活學習條件太苦了，穿著又臟又破的衣服，吃著難吃的飯菜，住著簡陋的房子，坐著破爛的桌椅，在漏洞的房子里上課，看到這些圖片，你心理在想什么？

3、你想和圖中的小朋友說些什么？

4、老師相信此時此刻你一定有很多話想說，那就把你心理想說的和小伙伴說一說

5、幼兒匯報

6、小結：是啊，她們實在太可憐了，生活的太苦了，看了這些圖片老師和你們一樣心理酸酸的不是滋味，真想幫幫她們。

三、畫心愿

1、那如果你有一朵神奇的七色花，你會怎樣幫助貧困山區的小朋友呢？

2、現在神奇的七色花已經落在了桌子上，請你把你心中最美好的愿望畫在七色花瓣上吧?。ㄅ湟魳贰栋褠蹅鞒鋈ァ罚?/p>

3、幼兒作畫

4、幼兒匯報

如果我有一朵七色花，我要-----------

5、師總結：寶貝們真懂事，多么有愛心??！讓我們和貧困山區的小朋友心連心、手牽手，讓他們和我們一樣生活在幸福和溫暖之中吧！

教學反思

這次的教學大賽，我的收獲很大，之前經過認真的選材與準備及磨每句話有了這次的教學呈現?？偨Y這次的教學活動，又優點也有不足。優點：

1、我認為教學語言比較精煉，沒有太多碎的話語，當然，這和之前仔細的研究字字句句的斟酌有關系。

2、整體環節比較流暢，尤其是最后一個環節在七色花瓣上畫愿望把語言和美術巧妙的結合在一起，使得幼兒語言和動手操作結合起來，有情達，有意表。

3、音樂的插入恰當，選擇合適的音樂也有助于對幼兒情的渲染，可以說好的音樂能起到烘托的作用。

不足：

1、目標定位上如果再清晰用詞準確點就更好了，如上述目標把“詞語”改成“語言”就更好了。

2、在動情講完故事之后，如果再梳理一下故事的大概過程就更好了，問題改成“小珍妮用哪個花瓣做的事情最有意義？”讓幼兒自己分辨哪瓣花瓣用的有意義。

3、中間重點體會環節，看完圖片問他們看到這些圖片你心里在想些什么？后面再站在幼兒的角度，讓他們設身處地的想想，追問一句“你想和圖中的小朋友說些什么？”就更能激發起孩子的那種情了，從而幼兒表達的就會更多更好。