第一篇：《成長心連心》班會

《成長心連心》主題班會設計

一、活動目的：

1．通過“成長心連心”主題班會，使學生學會感恩，擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。2．通過“成長心連心”主題班會，使學生明確高中生活既是快節奏緊張的，更是溫馨美好的。同時使學生能初步認識自身，彼此了解同學，為高中生活奠定良好的基礎。

3．通過“成長心連心”主題班會使學生理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好把握；同時讓同學感受到高一7班作為一個班集體的團結和凝聚力，營造出一分良好的學習、生活的積極向上的氛圍。

二、班會形式：表演、講述、討論

三、活動準備：

1、準備幾篇震憾心靈的父愛、母愛故事，讓學生寫下最令人感動的一件小事。

2、要求學生在課余時間親手制作（不提倡買）一個小禮物，一方面培養學生動手操作的能力，另一方面為班會的互贈禮物環節做準備。

3、召開班干部會議，討論班會的具體流程，廣泛采取同學很多創意想法。

四、參與者：高二.三班全體同學與班主任

五、班會過程：

1、班主任致辭：我們班是一個團結友愛，上進的班級，同學之間的感情深厚。為了我們在以后的日子里更好的學習，更加的團結，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布主題班會開始。

2、詩歌朗誦：《啊，母親》

同學自己寫的詩作為主題班會的首檔節目突出偉大的母愛，使整堂主題班會的主旨精神得到升華。從祖**親對每一個炎黃子孫的殷殷之情到自己的母親對孩子無私的愛和奉獻，是同學自己用心去描述，情節感人，讓每一位在場的同學都能體會到世界上最偉大的愛---母愛。

3、游戲表演

A游戲：“青春滋味”

游戲介紹：每組派一名代表嘗試“酒醋鹽糖”等，做面部表情，讓另外一組猜。最后表演者，說出父母、老師、朋友等與所嘗東西相同滋味的故事（酸甜苦辣）

游戲意義：通過游戲，讓同學們體驗做父母的艱辛，感謝父母，老師、朋友愛著我們、疼著我們，一點一點裝飾了我們的人生。B游戲：“愛拼才會贏”

游戲介紹：每組派三人，把兩腳捆綁，即三人兩腿，看誰能最早拼好“一七”這個字，愛拼才會贏。

游戲意義：講究團隊合作，體現本班的團結協作精神，讓同學在游戲中增強集體榮譽感。

C游戲：“你做，我做，一起做”

游戲介紹：每個小組表演爸爸下班了幫爸爸拿拖鞋（一個人），然后看電視（兩個人，一個做爸爸，一個做電視），再去洗澡（三個人，一個做爸爸，一個為爸爸搓背，一個做噴頭），最后去吃飯（四個人，一個人盛飯，一個人夾菜，兩個人做爸爸媽媽吃飯，找不到合作者的同學被淘汰）。

游戲意義：通過游戲，使學生明確高中生活是快節奏的、緊張的，同時讓同學們體驗現代社會既要我們與別人團結協作，又感受社會競爭的殘酷，從而使他們在學習中更加努力拼搏。

4、訪談：“話說咱高二.三班”

5、送禮物

6、班主任總結：既然選擇了遠方，就應該風雨兼程。三年磨一劍，相信自己，相信在經過了三年高中學習生涯的磨礪后，我們將會朝著自己的夢想更進一步，我們將無悔于一千多個日夜持之以恒的努力，因為我們每一個人都是追夢者，因為我們我們有一個共同的信念：明天會更好！（全班合唱《明天會更好》）

六、會后感想：

誰說他們是一群只貪玩不懂事的孩子，當這堂班會課進行的時候，當學生一個個站起來表達他心中對他人的感激之恩的時候，當學生團結一致做游戲的時候，我看到了他們身上一顆顆善良、寬容的心。更當他們說著感謝老師的時候，我這顆只有三年教齡的心已經飛了起來。我愛我的學生，愛我的事業。

第二篇：快樂手拉手,成長心連心 初小銜接班會演講詞

“快樂手拉手，成長心連心”主題班會

活動過程：

（一）開場語

甲：手拉手，共同進步。（拖手）

乙：心連心，溫暖你我。（手勢畫心相對）

合：《快樂手拉手，成長心連心》主題班會現在開始。

（二）班主任致詞。

乙：下面有請我們的班主任丁老師為本次活動致詞，大家鼓

掌歡迎。

師：團結就是力量，互助可以增強凝聚力，增強向心力。提倡團結互

助，就是要培育和形成集體主義的道德觀，使人與人之間團結友愛，互相關心，互相幫助。希望同學們在這節課里懂得團結互助是多么的重要。

（三）走近團結

甲：一條金色的紐帶，把45顆水晶般透明的心緊緊連在一起，我們一

起學習，一起游戲。

乙：在集體中，我們懂得了同學間應該團結友愛，互相謙讓。讓團結

友愛的種子深深扎在我們心中，請聽詩歌朗誦《我們手拉手，我們肩并肩》

乙：手拉手，肩并肩。只有團結,協作,互相我們才會共同進步。甲：對！接下來就讓我們來玩一個小游戲，讓大家體會團結的力量。

甲：看，團結的力量多大啊，真是人心齊泰山移啊！

甲：是啊。可是如果讓你一個人在沙漠中行進，一天，兩天，三天，茫

茫沙海，渺無人煙，請大家想象一下，你此時最需要什么。

（學生想象并回答。）

乙：大家講的都很好。除了需要水、食物等生存必需品之外，最需要的將

是與人交談，需要朋友的幫助，哪怕是分擔痛苦。

甲：生活中，每個人都有需要幫助的時候，哪怕是你認為小之又小的事情，對別人來說可能至關重要。

乙：是啊。同學們，其實在我們的身邊就有這樣的事例。下面我們進行的小游戲。大家請看大屏幕。（玩過找當事人談談他們被幫助后的感

受。）

甲：同學們，在我們共同的學習生活中，你得到過別人的幫助或幫助過別

人嗎？

乙：你們能談談給予別人幫助時的心情和得到別人幫助時的感受嗎？請大

家互相說一說。

（學生討論發言）

甲：誰愿意把自己感受最深的事講給大家聽聽？（指名發言）

乙：是呀，幫助別人是幸福的，得到幫助是快樂的。有的時候，幫助了別

人比得到幫助還令人高興。

甲：親愛的同學們，在學習中，在生活上，我們有時候需要和別人合作

才能把一件事做好。下面讓我們一起來做一個小游戲：

乙：，看同學們剛才合作得多愉快，玩得多開心啊！

甲：是啊，我羨慕死他們了，我也好想去玩一玩。

乙：你真是當局者迷，難道和我合作不愉快嗎？

甲：（連點頭說）對，對，對！

乙：下面讓我們一起走進童謠《互助歌》，把它常記心中吧。大家一起

來！

童謠一

二人從, 三人眾。眾人一條心, 黃土變成金。

單絲不成線, 獨木不成林, 處事最忌一盤沙, 成事最需團結緊。

童謠二

同學們，要記牢。遇事要為別人想

寬容大度是美德，團結互助講謙讓

遵章守紀為集體，健康成長成棟梁。

甲：播撒一份愛心，乙：收獲萬般深情。

甲：如果人人都自私自利，班里將會冷酷無情。

乙：如果人人都獻上一份愛心，班里將會充滿陽光。

甲：同學們，讓我們伴著美妙的旋律將自己的友誼通過小小的友情卡傳遞

到每一個同學的心里去吧！（學生互相贈送友情卡片）

甲：讓我們的集體同春天的腳步一起成長

乙：讓我們的集體在歌聲中一天比一天更加美好，如果你感到幸福

（合）就讓我們一起拍拍手吧！（互動歌曲《假如幸福你就拍拍手》）

（四）結束活動

甲： 這是心的呼喚

乙：這是愛的奉獻。

甲：這是人間的春風，乙：這是生命的源泉。

甲：讓我們的明天變成一個充滿愛的田園。

乙：讓關愛之花開遍世界每一個角落吧！

（合）獻上一片愛心，托起一片希望。手拉手，一個都不能少，八（6）“你

我手拉手，成長心連心”主題會到此結束。

附詩歌：我們手拉手，我們肩并肩

你 是我的四月天，用笑聲 點亮了我 周圍的世界，在春風中 輕靈地 交舞著——變。

我們手拉手 在山花爛漫處，自由的氣息中 盡情的奔跑。

你采紅花，我在旁 記錄；我看藍天，你依偎 相伴。白云飄飄，鳥兒飛。我們手拉手，肩并肩，踏著咯吱咯吱的白雪墊。

晶瑩剔透的雪花兒，緩緩地飄落在 你的秀發、衣襟 還有臉頰。

我們交談著，相知在自己的天地。

我們手拉手，在繁華的城市，共擔風雨，構筑大廈。

我們手拉手，在荒涼的曠野，相互攙扶，助人為善。

在知識的海洋，在運動的場所，在月夜的窗前，我們手拉手，兩個人，一個整體。

我 是你的橡樹，在微風中 向你點頭致意，在地下給予支持。

手拉手是朋友，手拉手是愛心，手拉手是交流。

快樂手拉手，成長心連心

讓我們手拉手，肩并肩，共同編織愛的搖籃！

附歌詞：

幸福拍手

如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家一齊拍拍手.如果感到幸福你就跺跺腳,如果感到幸福你就跺跺腳,如果感到幸福就快快跺跺腳呀,看哪大家一齊跺跺腳.如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福就快快伸伸腰呀,看哪大家一齊伸伸腰.如果感到幸福你就擠擠眼兒,如果感到幸福你就擠擠眼兒,如果感到幸福就快快擠擠眼兒呀,看哪大家一齊擠擠眼兒.如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福就快快拍拍肩呀,看哪大家一齊拍拍肩.如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家一齊拍拍手.

第三篇：成長心連心活動體會

“成長心連心”活動小結

2015年3月15日（星期日），廣州富邦TA7義工團體在體育中心共同舉辦了一場面向學生、家長、老師進行的開放的、體驗式的大型愛心公益活動——“成長心連心”。本次活動我校組織了120位學生及其家長、40多位教師參加。

這次活引用每個斯坦福大學開創的體驗式學習方法，通過游戲、聯系和分享。活動當日，所有的參與者不計較職業、年齡、身份的界限，300多人被分成20個小組，積極忘我地參加活動。活動中，“新方式自我介紹”、“愛心呼啦圈”、“二人對話”、“風中勁草”、“傳送火種”、“描繪夢想”等各種體驗式游戲一一通過小組的形式精彩上演。所有參與者盡情地去體驗享受活動所帶來的快樂，讓大家都回歸到最根本的人與人之間的溫馨和諧關系中。

本次活動是我校德育課程化系列體驗活動之一，也是學校德育工作亮點中的新生長點。自主體驗和分享活動使孩子們學會了感恩，學會了信任，學會了溝通，懂得了團隊的力量是無窮的。對老師來說，體驗到他人對教師工作的欣賞和認同，激發了教師愛的教育思想，感受被愛的喜悅。對家長來說，以平等分享、輕松而富有趣味的方式與子女建立一個互信、互賴、互愛的嶄新的親子關系，增強了兩代人心與心的溝通。

學校引入這一活動，希望通過老師、家長和學生三方的共同體驗，促進大家互相尊重、信任、欣賞與合作，構建和諧校園。同時，本次活動搭建了一個學校與包括義工團體在內的社會各界良性互動的新型平臺。

第四篇：成長心連心

成長心連心，溝通你我他

——孟封鎮中學“成長心連心”體驗式學習活動紀實 6月30日，正值盛夏，酷暑難耐，但炎炎烈日卻無法阻擋一場特別活動的開始，這就是孟封中學成長心連心的大型公益體驗式學習活動.活動由“博納沃德TA29班”與孟封中學聯合舉辦。地點在孟封中學學生食堂。舉辦此次活動旨在促進孩子、家長、教師之間的相互溝通，使其彼此接納、信任、欣賞，創造一個溝通無阻礙、教育無痕跡的成長環境。共有400多名學生、家長、教師以及義工志愿者參加了本次活動。

據介紹“成長心連心”是一項社會公益活動，由黃榮華女士于1995年創建。它的目的是增強老師、學生、家長之間的溝通、互信和關懷，促進三者的關系。它以生動活潑的體驗式活動的形式來落實素質教育的內涵，使得參加者可以從提升自我素質開始，開創未來美好、優質的生活。“成長心連心”引用了體驗式學習方式作為活動的基礎模式，透過不同類型的練習與分享，從體驗中學習人與人之間的良好的溝通、信任、支持和欣賞，從而為社會新一代創造一個更有效、更好的發展環境，社會整體素質因此得以提升。自1995年“成長心連心”創辦以來，義工們的付出讓“成長心連心”的足跡遍及中華大地，在愈十萬名參加者心中留下了深刻印象。

環境布置最驚艷

早在活動正式舉辦前三天，“TA29”成長心連心成員就在孟封中學開始布置活動現場。他們加班加點，忙里忙外，打造愛的家園，將夢想變成現實。學校從校門口開始沿著學校主干道兩旁都是彩旗飄揚，食堂路口樹著活動的拱門。活動現場——學生食堂內更是驚艷。四周布滿紅色條幅，滾燙的字眼讓每一個人都熱血沸騰、激情昂揚。在食堂內西面搭建的舞臺上，布置著成長心連心的大幅幕布。舞臺南面用粉色氣球組成的“愛心”簇擁著本次活動的義工的大幅合照。食堂橫梁上都用粉色紗幔裝飾。地面用紅色地毯鋪就，并用膠帶分隔成20個小區域供活動小組使用。在食堂東墻上張掛著歷期義工的呼語等。會場外還有簽到墻、募捐榜等

最“激動人心”的講話

當主持人邀請我校侯曉維校長上臺致辭時，全場爆發出雷鳴般的掌聲。侯校長面帶微笑、健步走到舞臺中央，飽含深情地感謝大家參加這次活動，并鼓勵大家用心去享受這次活動，用愛心溝通彼此。在學生，老師，家長之間真正搭建起一座愛的橋梁。號召大家堅持參加完這次活動，家長們要用他們的愛子之心教育自己的孩子，做他們的榜樣。老師要用他們的責任感教育自己的學生，做他們的良師益友。最后還感謝了義工朋友、感謝深明大義的家長、感謝不辭辛勞的老師們。講話表達了對所有參與本次活動的義工、家長、教師、學生的歡迎和感謝，又點出了舉辦本次活動的深遠意義。他的講話贏得了全場最熱烈、最持久的掌聲！

最“撥動心弦”的環節

通過拍拍肩膀做自我介紹、九宮格里寫個人愛好，找尋志同道合者、過呼啦圈、找拍檔分享、面對面真情告白、師生拼圖、臨時自排自演節目、奧運火炬、共畫書畫長卷等活動，讓分到不同20個組的本是陌生的家長、學生、教師、義工逐漸消除了陌生感，慢慢地認識了解對方，直至敞開心扉。特別是“真情告白”環節，是由學生和父母一同走上舞臺向大家講述心里最想和對方說的話。平時積淀、壓抑的感情在這一特殊的場合特殊的時刻瞬間爆發，情景非常感人。當孩子因為過去不理解父母而懊悔時；當孩子飽含真情地喊出“爸爸我愛你，謝謝你”時，當孩子大膽地說出“我要用自己的努力呵護你——母親”時，家長和孩子或相擁而泣或互相鼓勵。而“孩子，我愛你”則成為活動中使用頻率最高的話語。無論是臺上還是臺下、無論是訴說者還是傾聽者都被這充滿愛意的真情告白所感染，激動幸福的眼淚一次次奪眶而出。

最“催人淚下”的“藍絲帶”

孩子的父母被請到場地中央，并手拉手圍成一個圈，身旁是自己最熟悉的孩子。主持人用緩慢、低沉而充滿感染力的語言述說著當我們還是孩子的時候如何的叛逆，如何的負氣，而我們的父母又是如何無私的去關心呵護自己的孩子的時候，現場幾乎每一對父母，每一個孩子都禁不住淚流滿面。當孩子手捧著自己父母略顯蒼老的面龐，已經斑白的兩鬢，即使再頑皮，平常再不懂事的孩子都抽泣起來了。當父母懷抱著自己心愛的孩子，已經即將遠行的孩子的時候，那種溫馨，那種和諧讓在場的每一個人都無比動容。大家相擁在一起，任愛傳遞，任淚水揮灑。在這個時候，你才會真正感覺到這人間親情的偉大。每一個孩子都為自己的父母手臂上綁上了象征愛心的藍絲帶來表達自己對父母的撫育之恩的感謝。老師們也來了。熱情的孩子也用藍絲帶表達他們對老師的教誨之恩。孩子們也來了，他們在寬闊的場地中央快樂的無拘無束的自由的奔跑著，去展示著他們的天真和爛漫。我們的義工們也來了，他們手遞著書畫長卷繞場慢跑，接受孟封中學全體學生、老師和家長的致意。

活動的最高潮出現了，侯校長在最后活動即將結束的時候發表了充滿誠懇的演講。他用略帶哽咽的聲音，用不停的鞠躬去感謝每一個學生，每一位老師，每一位義工，每一個到場的人，還有那些為這次活動能夠順利進行的幕后的服務人員。校長的每一次鞠躬都激起了在場所有人的長時間掌聲，這是在場所有人對這位奮戰在教育最前線17年的人民教師的最高禮遇。所有學生都把侯校長圍了個圈，掙著要給他帶藍絲帶。

本次大型體驗式學習活動通過合作、交流、互動等多種形式，讓教師與學生，學生與家長，教師與家長間都有了一次親密的接觸，有了一次良好的溝通，大家在近8小時的時間里，忘卻了生活中的角色，忘卻了年齡的界限，放開自我，用心地去溝通、去體驗，去感受團隊力量的魅力，為學生創造了一個更加美好、健康的成長環境，寓教于樂，潤物無聲。本次活動必將成為每個親歷者終身難忘的記憶！

孟封中學信息員

申俊剛

第五篇：《手拉手 心連心》主題班會

204班《手拉手

心連心》主題班會

桐鄉市屠甸鎮小

姚娟梅

一、報告人數

中隊長：“各小隊報告人數。” 第一小隊：（報告時，小隊長先向本小隊隊員發出“立正”口令，然后跑步到中隊長面前，敬隊禮，報告）

“報告中隊長，第（）小隊原有（）人，實到（）人，報告完畢。”

中隊長回答：“接受你的報告！” 小隊長回原位，“全小隊稍息”。第二小隊：??

（各小隊報告完畢后，由中隊長向輔導員報告）

中隊長：（全體立正）“報告輔導員，本中隊原有（）人，實到（）人，各項準備工作均已做好，請允許我們開會，報告完畢。”

輔導員回答：“接受你的報告，希望你們認真開好中隊會，預祝你們成功。” 中隊長回原位：“全中隊稍息”

二、出旗

中隊長：“全體立正、出旗、敬禮、旗手進場奏樂、禮畢”

“唱中國少年先鋒隊隊歌”（配樂）

三、中隊長宣布活動開始

“204中隊《手拉手

心連心》主題中隊會現在開始”

四、中隊活動開始“活動過程”

主持人上場

﹙一﹚、朗誦《我愛我班》

甲、我們是一群活潑可愛的小天使。

乙、我們來自不同的幼兒園、不同的家庭，有著不同的過去和不同的想法。

甲、一年前的一個夏天，我們輕輕地拉起了小手。

乙、蹦蹦跳跳地走到了一起。

合、組成了一個團結友愛的大家庭

甲、請聽詩朗誦《我愛我班》

﹙二)、班級的榮譽史

甲、204，一個讓我們驕傲的名字！

乙、我們喜歡２０４，我們愛２０４，我們為生活在這樣的班級感到自豪。那么仔細想想咱們班還有那些值得驕傲的人和事呢？ 代表發言：

1、好人好事（助人、拾金不昧事例）

楊佳煜 ：錢逸濤的鉛筆找不到了，我主動把我的新鉛筆借給了他。

徐雙芳：高偉力的腳受傷了，我主動幫他盛飯、洗碗，老師還表揚了我。

高偉力：張蘭芯每天都會幫我講題，我現在進步多了！

錢佳宇：錢瑾在體育課上拾到了一元錢，主動還給了失主，讓他乘上了回

家的公交車。

甲、是呀，我們班的好人好事真是多得數也數不清，在學習上、生活上、工作中都出現了許多的小明星。下面讓我們去領略一下明星的風采吧！由請四位小明星上臺。（錢瑾 張蘭芯 沈丹怡 楊佳煜）乙、這是我們的管理之星錢瑾。

甲、這是我們班的發言之星張蘭芯。

乙、這位酷愛閱讀的沈丹怡同學是我們班的讀書之星。

甲、我身邊這位是我們班的第一批紅卡之星代表楊佳煜。

乙、請學生代表給這四位小明星獻上“光榮之花”。

學生代表給四位小明星配帶“光榮之花”，相互敬禮。乙、讓我們用熱烈的掌聲表揚這些小朋友！（鼓掌）

甲、在大家的團結努力下，我們204班漸漸地長大，取得了一個又一個的成績。乙、同學們，你們知道我們教室的墻上有多少個第一名嗎？ 代表發言：

陳天宇：在第40屆學校運動會上，我們班的運動員奮力拼搏，獲得了接力賽第一名和團體總分第一名。

沈佳妮：我們班還獲得了“讓世界充滿愛”黑板報比賽的第一名。

戴熠鑌：藝術節上，我們獲得了“親親母語古詩聯背”比賽的第一名。

姚

玲：在我們的共同努力下，我們還取得了語文學科競賽的第一名。

﹙三﹚、童話故事《驕傲的桃花》

甲、聽了同學們對班級的夸獎，我作為班級的一員十分高興與欣慰。我愿意為班級的建設貢獻更多的力量。

乙、美麗的花兒離不開滋潤它成長的大樹。

甲、我們的班級就像一座百花園，每一個同學就是其中一朵花，誰也離不開誰。

乙、請聽童話故事《驕傲的桃花》

﹙四﹚、小品劇《三只蝴蝶》

甲、好可憐的一朵桃花，就這樣枯萎了。

乙、如果它能聽同伴的勸告，不要那么驕傲該多好呀！

甲、還是讓我們去看看花園里那三只美麗的蝴蝶吧。

﹙五﹚、學習謠《好好學習》

甲、三個好朋友，要來一塊兒來，要走一塊兒走，相親相愛不分手。多么令人感動的友誼啊！

乙、團結就是力量，我們也要像三只蝴蝶學習，團結一致，專心聽講，努力學習。請聽由朱冬燁和周靈瑜帶來的拍手歌。

﹙六﹚、才藝展示（電子琴演奏）

甲、雖然我們年紀小，但是我們志氣高。讓我們輕松一下，去聆聽徐戚嘉同學帶來的美妙琴聲吧！

﹙七﹚、模特秀

甲、我們是一群活潑的少先隊員！我們不僅多才多藝，我們更是充滿了朝氣蓬勃。請欣賞由朱穎等小朋友帶來的《模特秀》。﹙八﹚、班級各科成績優異者介紹學習經驗

語文：姚曉妍 數學：魏依帆

乙、自從走進了204班，我們就成了無話不說的好朋友。我們一起游戲，一起唱歌、一起學習。甲、為了幫助學習困難的同學，我們班開展了“一幫一結對子”活動，學習優異的同學總是毫無保留地把他們成功的秘訣交給小伙伴們。現在我們請魏依帆、姚曉妍兩位成績優秀的同學介紹一下他們好的學習方法

﹙九﹚、大家談：如何為班級添光增彩

甲、“好方法一生受用”，感謝兩位同學介紹的學習方法。

乙、我們是204的一員，我們更是屠甸鎮小的一員。我們為此感到自豪、感到驕傲。

甲、小朋友們，你們愛這個大家庭嗎？（愛）那么，我們應該怎么做，才能為班級爭光，為屠小添彩呢？

吳佳怡：我要努力學習，天天不遲到。

李煒榮：我要專心聽講，認真完成老師布置的作業，考出好成績。

沈筱倩：我們要把教室、包干區打掃干凈，還要愛護校園里的小花小草，讓我們的學校更加美麗。

陳宇佳：做一個尊守紀律、熱愛勞動、勤奮學習的好孩子，讓老師和爸爸媽媽開心。

﹙十﹚、唱校歌

乙、如果我們人人都能做到熱愛學習，熱愛勞動，遵守紀律，愛護校園

里的每一朵小花，每一棵小草，那么我們的班級會更團結，我們的 學校會更美麗！

甲、是呀！同學們，讓我們一起站起來，手拉手，心連心，自豪地唱起我們的校歌吧！

（全班唱校歌）

﹙十一﹚、結束語：！

甲、帶著不同的個性，我們聚合在一起 乙、為了共同的愿望，我們走到了一起

甲、五十四雙求索的眸子都閃爍著青春的光輝 乙、我們努力，我們求實、我們探索！甲、讓我們手拉手 乙、心連心

合、相親相愛，讓我們共同祝愿：

204班明天會更好！屠小的明天更燦爛！（《手拉手

心連心》主題中隊會到此結束）

五、輔導員講話

記得一年級剛入學時，你們是那樣的嬌小，那樣的無助。只要一碰到難題就會耷拉著小臉，怯生生地走過來，拉著我的衣角輕輕地問道：“老師，這里怎么做呀？”那熟悉的聲音仿佛就在耳邊回響。一直以為你們還是一群什么都不懂的小毛孩。今天，看了你們精彩的表演，老師突然發現你們長大了。你們已經學會了自己管理自己，成了學習的小主人。同學們，少先隊員們，讓我們手拉手心連心，從熱愛同學，熱愛老師，熱愛班級，熱愛學校做起，團結奮進，共同努力吧！殳山之畔，長山河之濱，讓美麗的屠甸小學因有我們這群活潑可愛的小朋友而感驕傲。我們204的每一位小朋友也因生活在屠甸小學這個大家庭而感自豪

六、呼號

輔導員領呼：“準備著，為共產主義事業而奮斗！” 全體少先隊員回答：“時刻準備著！”

七、退旗（全體隊員敬禮，奏樂。）

八、結束

（本文獲2006嘉興市中小學基礎道德主題教育實例評比二等獎）