第一篇：歷年安順中考語文綜合性學習試題

歷年安順中考語文綜合性學習試題匯編

2010年

三、綜合性學習考查（10 分）

安順市正轟轟烈烈地開展“三創”活動：創建全國文明城市、創建國家衛生城市、創建國家環境保護模范城市。目前，我市創建“全國優秀旅游城市”（2007 年）、“中國十大特色休閑城市”（2009 年）相繼成功，增強了我市開展“三創”活動的信心。作為安順市民，我們要為安順市的“三創”工作盡心出力。

30、請你為安順市的“三創”活動擬寫一條宣傳標語。（3分）

答： 整合組織資源，推進城鄉共創

31、在“三創”活動中，你認為應該怎樣才能做一個文明市民？（3分）答：

32、如果你所在的學校要進行“三創”宣傳活動，你認為可以采取哪些活動方式。（4分）

答：

2011年

三、綜合性學習能力考查（10 分）

一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學要求，也是同學們學習和生活的需要。為了幫助同學們了解寫鋼筆字的知識，提高寫鋼筆字的水平，班上準備開展“走進硬筆（鋼筆）書法”的主題活動。、如果同學們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設計哪些活動項目？請仿照下面的示例寫出兩項，并說明活動目的。（4 分）

【示例】項目：硬筆（鋼筆）書法比賽

目的：激發同學們參與活動的熱情，促進同學們認真練字。

項目一：硬筆(鋼筆)書法知識講座。目的：明確硬筆(鋼筆)書法的意義，了解硬筆(鋼筆)書法的知識。

項目二：名家硬筆(鋼筆)書法作品鑒賞。目的：欣賞和借鑒硬筆(鋼筆)書法作品，激發練字興趣。

31、為了幫助同學們明確練習硬筆（鋼筆）書法的意義，營造人人參與活動的氛圍，請你擬寫兩句內容相關、形式對稱的話，作為宣傳標語。（3 分）答：①練好鋼筆書法，傳承漢字文化。②寫漂亮字，做優秀人。

32、班上的小剛同學是你的朋友，他平時不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得了一等獎，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好??！”你聽后可以這樣說：“謝謝你的贊揚。其實只要你用心寫字。堅持練習，也能把字寫好，到時候肯定比我的字更漂亮?！?3 分）

2012年

三、綜合性學習考查（10 分）

班里舉辦“漢字·經典·傳統文化”系列主題活動，有一個小組的同學收集到了下面一則材料：

2012 年 3 月起，某網站就“繁體字與簡化字”做了一個調查，截至 2012 年 5 月 17日，參與投票的網友總人數達74658 人，調查結果如下：

調查項目調查分項票數比例

不應該，太折騰，沒什么意義29304 票39.25%

1．該不該恢復使不應該，應讓大陸以外華人學簡化字15030 票20.13%

用繁體字？應該，可以重新找回漢字的古典之美23146 票31.01%

應該，有利于華人圈更好的交流7178 票9.61%

文字是文化載體，簡化字少了很多味道15094 票20.22%

2．你對繁體字與只認簡化字不利于古代文明的傳承17312 票23.19%

簡化字怎么看？文字只是溝通工具，越簡單方便越好26440 票35.14%

漢字簡化更便于中華文化的傳播發展15812 票21.18%

28、仔細閱讀材料內容，請用準確、簡潔的語言表述“調查項目 1”所反映出的結論。（4 分）

截至2012年5月17日，參加該網站投票的網友認為不應該恢復使用繁體漢字的占多數。（或：截至2012年5月17日，參加該網站投票的網友中，反對恢復使用繁體漢字的比支持的多。）

29、從甲骨文到今天的簡化字，漢字一直在變化，而憑借著自古就有的“識繁寫簡”的做法，漢字成為了一種古老而又年輕的文字，至今仍保持著勃勃生機。借助上面這個表格的信息簡要談談“識繁寫簡”的意義。（3 分）

識繁，有利于傳承中華古老文明（“找回古典文化之美”等）；寫簡，有利于普及中華文化（“方便學習、使用、溝通與傳播”等）。

30、請你為本次系列主題活動設計一則簡短、響亮的宣傳語。（3 分）示例 1：熱愛民族文化傳統，寫好漢字讀好經典。

示例2：寫好中國字，讀好中國書，做好中國人。

示例3：書在口，字在手，中國印記在心頭。

第二篇：2014福州中考語文綜合性學習試題及答案

6、綜合性學習。（8分）

（1）在“科海泛舟”綜合性學習活動中，同學們進一步認識到科學技術就像一把雙刃劍，它在給我們帶來福音的同時，也制造了諸如環境污染、生態破壞等社會問題。根據你了解的有關科學正面功能和反面效應的事實，參照例句，仿寫一個句子。（2分）

例句①：基因工程可以用來治病，也可以用來毀滅人類。

例句②：塑料袋的發明和使用可以方便人們的生活，也可以污染環境。

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（2）閱讀下面材料，寫出你的探究結果。（3分）

【材料一】潛水艇的發明者之一西蒙在自傳中的第一句話就是“凡爾納是我一生事業的總指導”；現代直升飛機發明者西科斯基的靈感源于年輕時讀了凡爾納的科幻小說《云的快船》，他經常引用凡爾納的話“一個人可以想象任何東西，另一個人可以使之變成現實”。

【材料二】1914年，威爾斯出版了一本名為《世界釋放》的科幻小說。該小說想象1933年出現“人造”原子能，接下來發生一場災難性的世界大戰，最后出現一個全球性的和平政府。物理學家齊拉特于1932年閱讀了這部小說，該書啟發他于1933年解決了核鏈式反應出現的一個問題，也啟發他在第二次世界大戰后發起了在國際上控制軍備、和平利用核能的運動。從以上材料中你看出科幻小說與科技發展有著怎樣的關系？

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（3）科學是人類理性精神的最高成就，是推動生產力發展的巨大動力。請你寫一句贊美科學的話（至少用上一種修辭手法）。（3分）

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答案：

（1）示例：①核能可以用來發電，也可以用來制造原子彈。②汽車的廣泛使用可以方便人們出行，也可以成為霧霾天氣的罪魁禍首之一。③冰箱、空調可以使用人們生活更舒適，也可以破壞臭氧層。④互聯網的使用可以開闊視野，快速獲取信息，也可以使人沉溺于虛擬世界難以自拔。

（2）示例：①科幻小說能給科學家很多啟發，在一定程度上促進了科學的發展。②科幻小說為科學的的啟蒙和文明的傳播做出了貢獻。③科幻小說能激發科學家的靈感，促使他們把幻想變為現實。

（3）示例：①科學像一粒種子，孕育了巨大的生產力。②科學像一把鑰匙，開啟了我們創新思維的大門。③我愛科學，它給了我學習的動力，給了我創造的信心，給了我前行的力量。④讓科學之樹，在祖國的土地上生根。⑤科學像一座光芒四射的燈塔，為人類的發展導航。

第三篇：2011年中考語文試題之綜合性學習

2011年中考語文試題匯編之綜合性學習

2011年北京市

三、綜合性學習（共11分）

今年來，北京市在治理道路交通擁堵方面采取了許多有力措施。學校就此開展社會實踐活動，請你完成下列任務。

9．下面是同學們搜集到的兩則材料。根據這兩則材料提供的共同信息，說出北京市治理道路交通擁堵采取的兩項主要措施是什么。綜合兩則材料，可以看出北京市治理道路交通擁堵的思路是什么。（4分）

【材料一】

北京市公共交通發展狀況對比表

項目

2001—2005年 2006—2010年

增長比例

軌道交通線路總里程 114公里 336公里 194.7﹪

公共汽車運營車輛 18496輛 21548輛 16.5﹪

全市交通投資 1050億元 2500億元 138﹪

干線公路 836公里 3474公里 22.5﹪

（數據來源：《北京市日報》2011年5月3日）

【材料二】

根據最新規劃，“十二五”期間北京地鐵（軌道交通）運營總里程將從現在的336公里增加到600公里，到2015年，北京中心城區步行不到1000米就能到地鐵站。北京公交專用道路總里程也將從294公里增加到400公里，中心城區選擇公交出行的比例將從2010年得40.1﹪提升到50﹪。小客車出行比例力爭從現在的35﹪左右下降到25﹪，實施小客車總量調控，保持全市各級黨政機關公務用車零增長。

（1）主要措施： ① ②（2）思路：

10．在這次活動中，同學們進行了現場采訪。下面是對乘車引導員、交通協管員和停車管理員的采訪記錄。請你說出這些記錄分別說明了什么，從這些記錄中可以得出一個怎樣的結論。（4分）

乘車引導員：過去，公交車五六分鐘來一輛，現在一二分鐘來一輛，方便多了。有的乘客說，現在坐公交車上班比開私家車還快呢，很多時候我們都坐公交車了。

交通協管員：十字路口這地方，以前車多得都走不動，要是趕上早晚高峰，車就更多了。尾號限行后，這里的車流量小了，車堵得也不厲害了，只要不是高峰時段，車輛可以較快地通過。

停車管理員：以前，停車費1小時2元的時候，車多得都停不進來，排到馬路上，影響了其他車輛的正常行駛；停車費改成15分鐘2元后，來停車的少了，司機停車的時間也短了，停車位也就不那么緊張了。

（1）說明： ①

②

③

（2）結論：

11．這次社會實踐活動需要完成一份研究報告，請你根據以上搜集到的材料和采訪記錄，將下面研究報告的題目補充完整。（3分）

題目：關于 的研究報告

三、綜合性學習（共11分）

9．（1）主要措施：①發展軌道交通 ②提高公交車運營能力

（2）思路：大力發展公共交通，對小客車和公務用車實施限制。

10．（1）說明：①公交車密度加大，乘車人增多 ②尾號限行后，車流量減少

③停車費上調，停車數量下降

（2）結論：市政府治理道路交通擁堵見到成效

11．北京市治理道路交通擁堵的思路及取得的成效

2011年重慶市

5．閱讀下面的文字，回答問題。（4分）7．綜合性學習。（10分）

為了展示公民道德建設的豐碩成果，發揮道德模范的榜樣作用，今年5月，中共重慶市委宣傳部、市文明辦等聯合舉辦了“第三屆重慶市道德模范評選”活動，你所在的學校也參與了這次活動。

（1）請研讀下面三則材料，分別概括他們能成為道德模范候選人的理由。（3分）

材料一：劉興勇，在妻子生下女兒因病撒手人寰后，他就擔負起了家庭的全部重擔，不僅要照顧襁褓中的女兒，還要贍養年邁的父母，伺候智障的妻哥。這樣的日子，他已堅持了二十多年。

材料二：劉安容，一名普通的護林員。幾十年來，月收入僅30元的他頂風冒雨，巡視在山高坡陡的林場。每天10余公里的跋涉，總里程10余萬公里的艱辛，使他管護的森林，不曾有一起亂砍濫伐的案件和森林火災事故發生。

材料三：鄭定祥，一位力哥。在與雇主走散后，守著兩包價值兩萬余元的嶄新羽絨服，忍著病痛折磨，在大雪紛飛、寒風刺骨中，尋找雇主十四天。當雇主給他感謝費時，答：

（2）請你參考示例，為下面材料中的候選人寫一段推薦語。要求：語言生動，有文采。（3分）

示例：

材料：鄭定祥事跡（見材料三）

推薦語：“缺錢不缺德”，貧窮不失信；兩包羽絨服，一顆樸實心。風雪中的堅持，讓冬天不再寒冷。

材料：重慶黔江區某村小學生小張，父親因礦難癱瘓；媽媽外出打工，一去就沒了音訊；爺爺奶奶相繼病逝??小張不僅要料理好自己的生活，穿越崎嶇的山路獨自上學，還得擔負起照顧爸爸的重擔。他常安慰爸爸：“爸爸不哭，我們都是男子漢??”

推薦語：

（3）如果你以小記者的身份對這次活動進行采訪，請根據下面確定的采訪對象，擬定兩個問題。（4分）

采訪社區老大爺時你問：

采訪市宣傳部長時你問：

7．(10分)(1)(3分)劉興勇：孝老愛親，困難面前不低頭。劉安容：愛崗敬業，默默無聞作貢獻。鄭定祥：誠實守信，樸實厚道暖人心。(每點1分)(2)(3分)答案示例：年少意堅，勇于擔當。病床前的身影是他的孝順，山路上的跋涉是他的勤奮。他的話語感動了重慶，他的行動詮釋了堅強。

(3)(4分)示例：

采訪社區老大爺時你問：大爺，您好!您對評選重慶市道德模范人物有何看法? 采訪市宣傳部長時你問：部長，你好!本次活動對提升重慶市民的思想素質有何作用?(每問2分，稱呼問候語1分；問題有價值，符合對象身份1分)2011年重慶市潼南縣

8．綜合探究。（8分）

九年級開展“直面地震”的主題教育班會活動，請你參與，并完成下列任務。

【新聞鏈接】

2011年3月11日13時46分，日本本州島仙臺港以東130公里處發生9級地震。地震導致了日本福島第一核電站1號機組發生爆炸，造成核輻射

大量泄漏，引發了日本民眾的恐慌。

（1）右面是國際核電離輻射標志圖。請你寫出

此圖標的兩點含義。（2分）

（2）請你仔細閱讀下面三則材料，從中概括出可供我國防震救災借鑒的三條經驗。（3分）

【材料一】

日本為了防震救災，先后制定并實施了《災害對策基本法》《地震防災對策特別措施法》和《建筑基準法》。

【材料二】 日本各地，如只有10萬人口的千葉鐮谷市就建造了5座40噸的耐震儲水池和水井，配置了發電機，還設置了3個防災倉庫，北部小學的倉庫長期儲存防災食品64580份、飲用水4500份、帳篷12頂、擔架60副、藥品48箱、毛毯2440床等等。宮城縣政府在16所中小學和3所幼兒園設置了25個避難所和11個臨時救護所。很多家庭、學校都備有“地震應急包”（內有干糧、水、保溫雨衣、防災兜帽、多功能應急手電、高頻哨、蠟燭、火柴、藥品等生活及自救必需品）。

【材料三】

在道德課、綜合學習課、課外活動中培養學生的防災意識、講解日常生活中防災注意事項、災害發生時應采取什么行動，以提高學生防災的實際技能。日本各校還分別針對地震發生在課上、課間、放學回家途中等不同情形進行各種實戰訓練，還請防災教育專家或當地消防員來校指導，總結每次訓練的經驗和不足，以便下次演練時改進。

（3）請你為這次“直面地震”主題班會活動擬一條主題口號或宣傳標語。（要求語言精煉，句式整齊。）（3分）

8.（8分）

（1）（2分）含義：①核輻射對人體的危害非常大，可以導致死亡。②提醒人們迅速逃離核輻射現場。（每點1分）

（2）（3分）

經驗一：抗震救災法制化（或“要為抗震救災立法”）經驗二：地方、學校和家庭要為應對地震災害采取應急措施。

經驗三：要把防災教育列入學校正式教育內容。

經驗四：要經常進行防災應急演練。（答對其中三條即可）

（3）（3分）示例：地震無情，人間有愛。// 科學防范，人人參與//防災抗災，人人有責

2011年天津市

（一）綜合性學習（5分）

某班同學在完成綜合性學習活動“獻給母親的歌”的過程中，搜集到如下材料。請你按照要求，回答21～22題。

【材料一】有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回來，看見母親仍站在原地，還是送我走時的姿勢，望著我拐出小院去的那處墻角，對我的回來竟一時沒有反應。（史鐵生《我與地壇》）

【材料二】我自己有了孩子，才明白把五個孩子拉扯大哪里是簡單的事情。但是，我很少聽見她談論其中的辛苦，她一定以為這種辛苦是人生的天經地義，不值得稱道也不需要抱怨。（周國平《用什么來報答母愛》）

【材料三】每天出過晚飯，往往九點來鐘，我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅20瓦光的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補綴衣褲。（梁曉聲《母親》）

【材料四】你入學的新書包有人給你拿；你雨中的花折傘有人給你打；你愛吃的三鮮餡有人給你包；你委屈的淚花有人給你擦。啊！這個人就是娘，這個人就是媽。（車行《母親》）

21.以上四則材料，沒有體現出母親辛勞的一則是。（1分）

21.材料一（1分）

2011年浙江省

2011年浙江省寧波市

6．綜合性學習。（6分）

近日，學校開展“走近‘海上絲綢之路’”活動，請你參加并完成以下任務。

活動一：下面是陳教授與學生的一段對話，請在橫線處補寫恰當內容。（2分）

學 生：陳教授，您好！我是校報小記者，想請您介紹一下“海上絲綢之路”。

陳教授：好的！“海上絲綢之路”指的是古代海上的重要貿易通道。當時我國的商人從東南沿海港口出發，將中國的絲綢、陶瓷、茶葉等物產通過船只運往海外，又帶回了香料、毛織品、玻璃器皿、象牙等異域珍品。

學 生：

陳教授：這個問題提得好！“海上絲綢之路”的開通，不僅對當時國內外市場的開拓、農業商品化的推進、民族工業的興起提供了便利條件，更對不同民族的文化交流融合發揮了巨大作用。我們寧波當時就是“海上絲綢之路”起點之一。

活動二：下列材料是寧波成為“海上絲綢之路”起點的部分有利條件，請簡要概括。（2分）材料一：寧波位于東海之濱，它南通閩、粵，東臨日本，北與朝鮮半島遙遙相望。

材料二：寧波人歷來活躍在國際商貿舞臺，他們走南闖北，開拓新領域，創造了許多奇跡。據不完全統計，現有73000多寧波籍華僑華人分布在世界64個國家和地區。

材料三：春秋戰國時，寧波港已成為我國著名九大港口之一；唐朝時期，躋身四大名港行列；宋元年間，又是三大對外貿易港口之一；清朝時，被辟為“五口通商”口岸之一；如今，寧波港擁有了“洋洋東方大港”的美譽。

有利條件：

活動三：本次活動需要一則宣傳語，請從下列三副對聯中，選擇你認為最能體現寧波“海

上絲綢之路”特色的一項，并簡述理由。（2分）

A．七千年河姆渡骨哨鳴響 八百里四明山云茶飄香

B．三江競帆，招攬九天日月 東海涌浪，吞吐五洲風云

C．香樟如蓋，郁郁兮搖翠 山茶似焰，灼灼兮飛紅

我選擇，簡述理由：

6．活動一：例：陳教授，“海上絲綢之路”的開通，帶來的只是物質的流通嗎？例：陳教授，“海上絲綢之路”還有其他方面的作用嗎？（2分，內容1分，符合對話情景1分）

活動二：如：寧波地理條件優越，人們勤勞、勇敢，富有創新精神，寧波港的歷史非常悠久。

（2分，每點1分，三點中答出兩點，意思符合即可）xkb1.com 活動三：此題為開放題。例：選擇A項，理由是這副對聯選取了“河姆渡的骨哨”、“四明山的云茶”，突出了寧波的歷史悠久、物產豐饒的特色。選擇B項，理由是這副對聯形象生動地展現了寧波“海上絲綢之路”“三江競帆”“東海涌浪”的壯美景象，而“招攬九天日月”“吞吐五洲風云”也緊扣寧波“海上絲綢之路”的意義和作用，意蘊深厚，意味深長。（2分，選擇B項并合理闡述得2分，選擇A項并合理闡述得1分，選擇C項不給分）

2011年浙江省溫州市

6、語文綜合性學習（7分）

文化石一個地方的根與魂。文化蘊藏在城鄉的每個角落，滋養著每個人的心靈，讓我們一起來感受溫州的歷史文化。

【城市印記】溫州市五馬街口的這座雕塑（見下圖），體現了溫州精神，請為其取一個恰當的名字。（2分）

雕塑名字：

【妙聯拾趣】溫州江心寺正門的楹柱上有一副對聯，大意是“浮云早晨來會聚，每天早晨來會聚，早晨會聚后早晨飛散了；潮水常漲，時常上漲，時常上漲后時常消退”。根據對聯大意，用“/”給此聯斷句。

上聯：云 朝 朝 朝 朝 朝 朝 朝 朝 散；

下聯：潮 長 長 長 長 長 長 長 長 消。

【追慕先賢】你認為以下“溫州歷史文化名人”誰最具影響力？請推薦一位并簡要說明理由。（2分）備選：謝靈運 葉適 劉基 孫詒讓 蘇步青

我推薦。

【參考答案】6．（7分）

【城市印記】（2分）

示例：奔騰 跨越 進取 勇往直前 敢為人先敢闖敢拼 向前！向前！

【妙聯拾趣】上聯：云朝朝/朝朝朝/朝朝朝散；下聯：潮長長/長長長/長長長消?！?/p>

【追慕先賢】

示例1：我推薦謝靈運，他是中國山水詩的開創者，其詩歌對后世產生巨大貢獻有影響。

示例2：我推薦胡適，他是永嘉學派集大成者，其事功思想對溫州文化產生了深遠的影響。示例3：我推薦劉基，他是明代開國功臣、戰略家，輔佐朱元璋建立明朝。

示例4：我推薦孫詒讓，他是清末大學者，積極投身教育、實業與文化啟蒙。

示例5：我推薦蘇步青，他是我國著名的數學家，在微分幾何領域獨領風騷，培養了一批數學名家。

2011年浙江省紹興市

6.“爭創全國文明城，爭做文明紹興人”綜合實踐題。（9分）

（1）文明在學校。學校開展“寫溫馨提示，做文明學生”活動，請參照示例，選擇下面一處校園公共場所，寫一句溫馨提示語（句式不拘，字數不超過15個）。

示例：草坪——小草也有靈，腳下請留情。

①圖書館——

▲

②洗碗池——

（2）文明進社區。學?！澳銇G我撿”小分隊來到春暉小區，看到一個居民亂扔垃圾，有同學上前勸阻，他卻說：“你們不是在撿嗎？我不扔，你們還撿什么呢？”這時，我們該如何勸說呢？（字數不超過50個）

答：

（3）文明你我行。學校提出了“我是社會一分子，大家一起講文明”的口號，班會課上，有同學出示了下面這幅題為“目不斜視”的漫畫，引發了大家的熱議。你對這幅漫畫有什么感想呢？

答：

6．（1）①示例一：來也輕輕，去也輕輕。（安靜角度）示例二：像愛護自己的眼睛一樣愛護圖書上。（愛書角度）②示例一：滴答水聲，喚你輕輕一擰。（節水角度）示例二：餐具洗凈，別忘公共衛生。（衛生角度）

（2）示例：叔叔，我們是在撿，但是“文明靠大家”，小區衛生需要我們大家的維護，社會分德要靠大家來遵守。

（3）示例：

①爭做文明紹興人，不能只有漂亮的語言，還要有實際的行動。②爭做文明紹興人，需要我們從自己做起，從身邊的每一件小事做起。

③爭做文明紹興人，我們既要做說的巨人，更要做行的巨人。

2011年浙江省金華市、麗水市

8．綜合性學習。（6分）

火災是威脅人類安全的主要災害，成為僅次于旱災、水災的第三大災害。我市某校九（1）班組織以“預防火災從我做起”為主題的語文綜合性學習活動，并邀請你參加。

活動一：看圖示，練疏散（2分）

請根據下面安全疏散示意圖，用簡潔的語言表述九年級的最佳疏散線路（不超過40字）。

活動二：編節目，作宣傳（2分）

三句半是我國民間的一種群眾喜聞樂見的說唱曲藝，一般要求押韻，詼諧搞笑。

請根據下面提供的材料，仿照前后句子樣式，補寫其中一節。

材料：樓內失火逃生時不坐電梯。穿過煙霧逃生時，應盡量用濕物裹身，捂住口鼻，身體貼近地面順墻向安全出口方向疏散。當樓梯被烈火、濃煙封閉時，可通過窗戶、陽臺，逃往相鄰建筑物或尋找沒著火的房間。如果煙味很濃，房門已經燙手，說明大火已封門，再不能開門逃生，此時應將門縫塞嚴，潑水降溫，信號呼救待援。

防火災，說安全（三句半）鑼鼓一敲上臺前，我們四人來表演。說說防火安全事，宣傳！

關注消防圖保險，珍愛生命最為先。千千萬萬得注意，當然！

萬一火情到身邊，沉著冷靜別慌亂?；饎莶淮笙麥绲?，樂觀！

。，！

消防事業不一般，與我與你緊相連。時刻防火別大意，平安！

說上一段三句半，說好說賴請包涵。祝愿人人都安全，再見！

活動三：立公約，保安全（2分）

下面是九（1）班的 “暑期防火公約”，請你用“為了??特制定本公約”的格式，為 “公約”寫一個說明制定公約的目的、意義的引言。

暑期防火公約

暑假就要開始了，1．不得攜帶火種，不準玩火。

2．小心、安全使用鍋灶和液化氣灶具。

3．不能亂拉、亂扯電線，不能隨意拆卸電器，用完電器要及時拔掉插座。

4．發現燃氣泄漏時，要關緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關和使用明火。

5．發現火災及時撥打119，不得逞能上前撲火。

以上幾條，希望同學們嚴格遵守。

九（1）班班委會

二О一一年六月十一日

8．活動一：九⑴至九⑶班從“1號出口”疏散，九⑷至九（6）班從“2號出口”疏散?；顒佣菏纠簶莾戎鹂焓枭ⅲ孀】诒欠罎鉄?。信號呼救等救援，避險！活動三：示例：為了同學們能有一個快樂又安全的假期，特制定本公約

第四篇：中考語文綜合性學習練習題

中考語文綜合性學習練習題

為了弘揚中華傳統文化，增強學生保護我國非物質文化遺產的意識，學校學生會準備舉辦“非物質文化遺產進校園”宣傳周活動。作為籌備小組的成員，請你完成下列任務。

1．在宣傳周的啟動儀式上，你要向同學們介紹“我國是如何保護非物質文化遺產的”。請從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你介紹的要點。（4分）

【材料】隨著現代化進程的迅猛發展，一些民間傳統文化習俗正在變異、消亡，不少傳統技藝瀕臨滅亡，非物質文化遺產保護面臨著不少困難和挑戰。我國克服困難，從2002年到2010年，中央財政對我國非物質文化遺產保護工作的撥款為10.26億元，而2011年的財政預算已經達到了4.15億元。國家依法對非物質文化遺產保護工作增加投入，切實加大了對非物質文化遺產的保護。我國積極參與聯合國非物質文化遺產代表作的申報工作，這樣做有效地推動了我國非物質文化遺產的搶救、保護與傳承。我國的昆曲、古琴藝術、新疆維吾爾族的木卡姆藝術和蒙古族長調民歌（與蒙古國聯合申報）入選聯合國教科文組織公布的第一、二、三批代表作名錄。而第四批名錄中，我國有22個項目列入“人類非物質文化遺產代表作名錄”，有3個項目列入“急需保護的非物質文化遺產名錄”。我國成為世界上入選代表作名錄項目最多的國家。

主要信息一：

主要信息二：

2、在宣傳周里，為了慶?！熬﹦　背晒θ脒x“人類非物質文化遺產代表作名錄”，學生會準備在校園宣傳欄內介紹“京劇”。請你根據下面的材料概括京劇藝術的三大特性，填入方框中。（3分）

【材料】 京劇是一門綜合藝術。只就表演這一項，就包括唱、念、做、打四種門類。如果把音樂、美術（包括化妝、臉譜、舞臺設計、布景繪制等）、燈光、服裝（刺繡工藝）、道具（工藝品制作）等等都包括在內，京劇實在是一種十分復雜的綜合藝術。

京劇不僅使生活萬象舞蹈化、音樂化、節奏化，而且形成了相對固定、相對規范的表演程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑與哭怒的方式，開門、關門、騎馬、登舟、乘車、坐轎、開打、水斗、上山和上下樓等等都有一套完整的表演程式。把這些程式根據劇情巧妙地連綴起來就是一出完整的戲。

京劇不求形式的真實，在表現上時空自由，出入六合，有無相生，以一當十。如：馬鞭代表馬，船槳代表船，蠟臺代表黑夜，酒壺代表宴會，龍套代表千軍萬馬。這種表現形式上的虛擬有助于引發觀眾聯想，擴大舞臺表現力。

①

性

②

性

③

性

3．班級準備召開一個“了解京劇，熱愛國粹”的主題班會，作為主持人，請你為班會設置一個開場白。

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4．班會中有兩個節目：相聲《學京劇》和京劇名段欣賞《貴妃醉酒》，請你為這兩個節目之間的過渡寫一個串詞。

_______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

答案：

1．答案示例：①國家依法對非物質文化遺產保護工作增加投入。

②我國積極參與聯合國非物質文化遺產代表作的申報工作。

評分標準：共4分。共2點，每點2分。

2．答案：①綜合②程式

③虛擬

評分標準：共3分。共3點，每點1分。

3、略

4、略

義烏這一方熱土，散發著濃濃的溫情，以“義烏好人”老丁為代表的愛心人士聯合義烏商報社創辦了愛心活動——“義烏溫度”。為了讓更多的人參與這項活動，甘校901班開展以“傳遞”‘義烏溫度’“為主題的語文綜合性學習活動，請你參與完成下列任務。

(1)征集“傳遞‘義烏溫度’”宣傳標語，同學小吳已擬好上聯，請補出下聯。(2分)

上聯：義烏溫度傳千里 下聯：

(2)走進社區，為社區宣傳窗出一期以“傳遞‘義烏溫度’”為主題的?？?，請似出兩個欄目名稱。(每個欄目4個字)(2分)

(3)開展小記者采訪“義烏好人”老丁活動，讓更多人了解“義烏溫度”。以下是部分采訪記錄，請根據情境完成對話。(2分)

小記者：老丁，您好!① ?

老?。何抑饕占f衣褲、鞋子等生活用品，洗曬、整理、打包后捐到云南、貴州、四川等貧困地區。

小記者：② ?

老丁：許多愛心人士捐助運費，解決了運費問題，讓義烏人的愛心和溫度及時傳遞到千里之外，讓那里的人們感受到來自義烏的溫暖。

【參考答案】4.(1)示例：學子愛心到(達、遞)萬家(2分，字數相同，結構相似或相近，意對即可)(2)示例：暖心故事 好人風采 愛心名言等(2分)(3)①示例：請問您主要做了哪些愛心活動?②請問您是如何解決運費問題?(2分，符合語境即可)

隨著手機在中國普及率的快速提高，越來越多的同學 擁有了手機。這給我們帶來很多便利，同時也帶來了很多問題和思考。為此，某校學生會成員就中小學生使用手機 問題展開調查。

請你根據他們這次調查活動中獲得的資料，回答后面的問題。

〖資料一〗漫畫：

〖資料二〗某媒體報道：一家人聚餐，飯桌上老人多次想和孫子孫女聊聊天，但面前的孩子們卻個個抱著手機玩。受到冷落的老人一怒之下摔了盤子離了席。對此，有網友調侃說：“ 世界上最遙遠的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機?！?/p>

〖資料三〗南昌大學附屬第二 醫院眼科主任游志鵬說，孩子們長時間使用手機、電腦等電子產品，眼睛得不到休息，睫狀體長期處于痙攣狀態，對眼球發育會產生影響，容易造成近視;經常盯著電子屏幕，長時間不眨眼，孩子容易患上干眼癥;電子產品產生的輻射對孩 子身體也很不利。

——摘自2013年6月5日《中國青年報》

〖資料四〗大部分中學生把手機當成能收發信息、能玩游戲、能上網，還可以聽歌曲、收發圖片的“迷你”電腦，由此帶來一些弊端是：很多同學都對短信息上癮，把各式各樣的短信發來發去，甚至在課堂上交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息。有些同學甚至把手機帶進考場，利用手機短消息來作弊。部分控制力不強的中小學生沉迷于手機黃色信息。

——摘自?？谑协偵街袑W綜合實踐活動報告《手機對青少年的危害》

(1)閱讀上述四則資料，你認為中小學生過多使用手機有哪些弊端?請概括出三點。(3分)

(2)中小學生該不該帶手機進校園?請談談你的看法。(2分)

答案：

(1)①過多使用手機，減少了人們相互交流的機會，甚至會疏遠親情，容易使人孤僻、封閉。

②過多使用手機，有害身體健康。

⑧不正確地使用手機，會影響我們的學習和成長。

(本題的三點也可以概括為：①減少了人們現實中交流溝通的機會.②疏遠了親情。⑧對學習和身心健康帶來負面影響。共3分)“語文與其他學科滲透”專題

材料(一)

【地理學科】

①云貴高原位于我國西南部。

②貴州高原位于多雨的季風區，雨量充足。

③云南高原寬廣平坦，地面起伏和緩。

④大致以烏蒙山為界分為云南高原和貴州高原兩部分。

⑤云貴高原是世界上巖溶地貌發育最完美、最典型的地區之一。

22.將上面句子組成一段連貫的話，排列順序恰當的一項是：(2分)

A.⑤①④②③ B.①④③②⑤ C.①⑤②④③ D.③②①④⑤

材料(二)

【物理學科】

①彈力是一種力。

②彈力是物體在外界作用下發生彈性形變后產生的。

③彈力是物體要恢復原來形狀時產生的。

23.提取上面材料的要點，整合成一個單句，給“彈力”下一個定義。(可適當增刪詞語，不得改變原意。)(3分)

彈力是___________________________________

材料(三)

【數學學科】

在運用提取公因式法把一個多項式因式分解時，首先觀察多項式的結構特點，確定多項式的公因式。當多項式的各項含有公因式時，可以直接提取公因式，從而將多項式化成兩個因式乘積的形式;當多項式的各項公因式是一個多項式時，可以把這個多項式因式看作一個整體，直接提取公因式。

24.閱讀上面材料后根據自己的理解填空作答。(3分)

材料主要介紹了運用 ① 來解決因式分解的數學方法，強調了運用該方法時的兩種情形。材料中涉及到的兩種情形分別是：

②______________________ ③______________________

材料(四)

【音樂學科】

第一段：在這離別之際，我們別情依依，走一回校園的小路，踏一回教室的樓梯，心中蕩起甜蜜的回憶。再見吧同學!再見啊再見!親愛的同學再見，盼望你早日成功的消息。

第二段：在這離別之際，我們有千言萬語，看一眼先生的白發，摸一把老師的坐椅，腮邊掛滿滾燙的淚滴。再見吧老師!再見啊再見!敬愛的老師再見，請接受我們深情的敬禮。

——歌詞《告別母?！?作者：田德芳)

25.在離別之際，同學們心里一定會蕩漾起對老師的許多感激懷念之情。請聯系生活，仍然以“老師”為題，模仿歌詞中相應的句子，填寫在下面的橫線上。(4分)

在這離別之際，我們有萬千思緒，①______________________，② ______________________，胸中蕩起感激的漣漪。再見吧老師!再見啊再見!敬愛的老師再見，您永遠屹立在我們的心里。

【參考答案】

22、B

23、(3分)物體在外界作用下發生彈性形變后要恢復原來形狀時產生的一種力。

24、(3分)①提取公因式法

② 當多項式的各項含有公因式時

③當多項式的各項公因式是一個多項式時

25(3分)參考示例：聽一番先生的教誨，翻一回老師的講義。

挽一回先生的臂彎，尋一遍老師的足跡。

(所填內容能夠緊扣“老師”，與“感激”相關;句式、字數與歌詞相同，第二句末盡量做到押韻。)

.根據下列情境，說話恰當的一項是()(2分)

A、小兵正在認真地做作業，媽媽叫他吃飯，他說:“沒看我正忙著嗎?”

B、陳江借了同學一本新書，不小心給弄臟了，還書時他連聲說：“對不起?！彼耐瑢W說：“‘對不起’值多少錢?給我另賣本新書吧!”

C、李河騎自行車不小心撞了一個同學，他馬上下車說：“對不起，請問撞傷了嗎?”這個同學說：“沒關系?！?/p>

D、某中學正要上公開課，課前一位外校來觀摩的老師走到教室里問一個學生：“請問同學，上什么課?”這個同學回答說：“你自己不會看課程表嗎?”

(1)下面是九年級(一)班班長李強留給學校后勤管理員的借條，在內容和格式上均有一處錯誤，請找出并加以修改。(3分)

借條

今借到后勤管理處活動經費258元，用于五四青年節合唱排練。

九年級(一)班

2013年4月18號

答：_________________。

(2)最近，餐桌上的浪費現象成為了人們熱議的話題。在政府狠剎公款吃喝風的同時, 民眾也自發掀起了“光盤”運動。請就餐桌浪費現象談談你的想法。(3分)

答：_________________。

【答案】9.(1)①“258元”應改為“貳佰伍拾捌圓整(258.00)”(2分)②“九年級(一)班應改為“借款人:九年級(一)班李強”或在“九年級(一)班”后加上“李強”(1分)

⑵示例：勤儉節約是中華民族的傳統美德，我們在日常生活中要倡導節約。(1分)請客吃飯要根據人數點菜，適量而止，不講排場，提倡 “吃不完兜著走”。(2分)(觀點鮮明，針對性強，語言流暢即可得分。)

7、【2013年·云南省曲靖市】

【試題】

二、語文綜合運用(第8小題，含(1)～(3)小題，共6分)

8.近來，“曲靖因您而美麗，創建因您更精彩”的“四城聯創”(創建全國衛生城、園林城、平安城、文明城)活動正在市民中開展。某校小記者游寥廓公園，拍攝到了一組鏡頭。

鏡頭一：

【公園餐廳，人們正在享用美食，離席桌上，盤盤剩菜，一片狼藉??】

(1)作為“光 盤行動”的響應者，若遇到一位就餐即將離去的中年“剩男”，你將如何勸說他把剩菜打包帶走?(2分)

【答案】示例：(1)叔叔，您看桌上剩下這么多飯菜，好可惜。如果您能打包帶走，既節約又環保，那多好啊!(表達得體、簡明、連貫即可。)

鏡頭二：

【公園一角，林深景幽，桿桿勁竹，刻滿“××到此一游??”】

(2)面對此景，請從A組中至少選用三個詞語，B組中至少選擇一組關聯詞，寫一段話。

(65字以內，2分)

A：美麗

崇拜

陋習

唾罵

保護

B：因為??所以??

雖然??但是??

【答案】示例：(2)雖然竹上留下了“美名”，但是得到的不是崇拜，而是唾罵。游客的行為既破壞環境，又損害了自己的形象，實為陋習。美麗曲靖，從你我做起。(符合題干要求、文從句順即可。)

鏡頭三：

【公園門前的十字路口，4名行人看見紅燈已經亮起，看看左右兩邊沒有車駛過，就直接從斑馬線上穿過。在綠燈亮起前幾秒鐘，又有3名行人在車流中穿行??】

(3)針對“中國式過馬路"的違規行為，請你向交管部門提出兩條合理建議。(2分)

①_________________

②_________________

【答案】示例：(3)①建立違規檔案，適度加以曝光。

②對違規者進行罰款或值勤處罰。

③紅綠燈設置應科學合理，建議增設警示牌或啟降欄桿。

④加大交通法規宣傳力度，提高市民自律意識。

綜合性學習（6分）

朝陽中學八（1）班同學開展“走近漢字”為主題的綜合實踐活動，請你參加。（6分）（1）活動一：班級組織了一次猜字謎的游戲，請根據提示打一個字。（2分）一杯一杯不落空： 免字加一點，鉆進草叢里：

（2）活動二：同學們分小組走上街道，調查搜集公共場所存在的錯別字、不規范字，以便建議相關部門進行整改。小明從街道上拍攝到以下兩幅照片，如果兩幅照片中有錯別字，請你找出來，并改正。（2分）

氣侯宜人

即成事實

（3）活動三：探究漢字的文化內涵。下面有兩個漢字，請談談它們所蘊含的古代文化信息如古代人的生活方式、風俗習慣、思想觀念等。（2分）

示例：姓：表明在古代某個階段，孩子的血統只同母親有關，那時經歷了母系社會。家：

奴：

【答案】

（1）林 兔（2）“侯”改為“候” “即”改為“既”（3）家：表明古代人已經養豬，標志畜牧業已經開始。奴：表明古代婦女的社會地位特別低。（每點1分，計6分）

第五篇：瀘州市歷年語文中考作文試題

瀘州市歷年語文中考作文試題

1.2003年中考作文試題。

在“非典”疫情襲來的時候，中華民族萬眾一心，科學防治，共抗“非典”。在這個沒有硝煙的戰場上，每—個人都是戰士，為戰勝“非典”無私奉獻——白衣天使、公安干警、學校老師、普通公民……無數可歌可泣的人和事，感動我們每一天。

請你以“感動”為話題，寫一篇作文。若不了解抗擊“非典”的人或事，也可以用你熟悉的別的內容來寫這一話題。要求：

（1）題目自擬。

（2)文體不限(詩歌除外)。

（3）內容具體，有真情實感。

（4）600字左右，不用續卷紙。

（5）文中不得出現真實的地名、校名、人名。

2.2004年中考作文試題。

閱讀下面的材料，按要求作文。

L市的李先生喜歡看電影卻又愛清靜，因此在《手機》熱映幾天后接近尾聲時方才購買了一張電影票。當他按時入場后卻頗感意外，除他外，全場空無一人。他想：這場電影恐怕得改場次或退票了。就在這時，場內燈光熄滅，電影準時開映了……李先生獨自欣賞了一場電影。

從效益的角度講，影院或許虧損了，但它誠實守信用，贏得了李先生及更多觀眾的口碑。

在你的生活中，你親歷或看到、聽到過類似的或相反的事情嗎?你有什么樣的感受、體會?請以“誠信”為話題寫一篇文章，可以記述人、事，也可發表議論。

要求：

（1）題目自擬，立意自定，內容要與“誠信”相關，不得抄襲。

（2）文體不限(詩歌、戲劇除外)。

（3）內容具體(論述有理有據)，有真情實感。

（4）600字左右，不用續卷紙。

（5）文中不得出現真實的地名、校名、人名。

3.2005年中考作文試題。

閱讀下列材料，按要求作文。

綠色代表春天，象征生命，寓示和諧，蘊含詩意。綠色的環境美好，綠色的心情美麗，綠色的人生健康，綠色的……

你呢，你對綠色有哪些體會、思考、感悟或幻想？ 請以“綠色”為話題寫一篇俄文。

要求：

(1)題目自擬，立意自定，內容要與“綠色”相關。

(2)文體不限（詩歌、戲劇除外）。

(3)內容具體，感情真實（論述有理有據），嚴禁抄襲。

(4)不少于600字，不用續卷紙，卷面整潔、書寫規范。

(5)文中不得出現真實的地名、校名、人名。

4.2006年中考作文試題。

閱讀下列材料，按要求作文。

校園里，很多同學相信星座、屬相決定自己的前途命運。節假日，方山、玉蟬山等風景區的寺廟里，?？梢姷綄W生、學生家長或他們的親友在菩薩面前虔誠叩拜，祈禱神靈保佑考試順利，升學如愿，并在廟里的還愿登記薄上記下禱告實現將捐給菩薩的錢物┅┅

生活中，類似現象還有很多很多。

信星座，信屬相，信菩薩，這些真的有效嗎？請聯系生活實際作文。

要求：

(1)題目自擬，立意自定。

(2)文體不限（詩歌、戲劇除外）

(3)內容具體，有真情實感，嚴禁抄襲。

(4)600字以上，不用續卷紙，卷面整潔，書寫規范。

(5)文中不出現真實的地名、校名、人名。

5.2007年中考作文試題。

生活給我的要求：

(1)先將題目補充完整，然后作文。

(2)文體不限（詩歌除外）。

(3)記敘內容具體，有真情實感；議論有理有據，不得抄襲。

(4)600字以上，不用續卷紙，卷面整潔，書寫規范。

(5)文中不得出現真實的地名、校名、人名。

6.2008年中考作文試題。

請以《當降臨》為題寫一篇文章。

要求：

(1)先將題目補充完整，不錯的內容可以是成功或幸福、痛苦、災難……等等。

(2)文體自選，（除詩歌外），立意自定。

(3)記敘內容具體，有真情實感，議論有理有據，不得抄襲。

(4)不少于600字，不用續卷紙，書寫規范，卷面整潔。

(5)文章不得出現真實的地名、校名、人名。

7.2009年中考作文試題。

請以“是美麗的”為題作文。

要求：

(1)先把題目補充完整，然后作文；

(2)文體自選，（詩歌除外），立意自定；

(3）記敘內容具體，有真情實感，議論有理有據，不得抄襲；

(4）不少于600字，不用續卷紙，書寫規范，卷面整潔；

(5）文中不得出現真實的校名、地名、人名。

8.2010年中考作文試題。請以“呼喚”為題目，寫一篇作文。

要求：

（1）先把題目補充完整，然后作文。

（2）文體自選，（詩歌除外），立意自定。

（3）記敘內容具體，有真情實感；議論有理有據；不得抄襲；

（4）不少于600字，不用續卷紙，書寫規范，卷面整潔；

（5）文中不得出現真實的地名、校名、人名。

9.2011年中考作文試題。

也許是公交車上的一次讓座，斑馬線上的一次攙扶；也許是一次傷感的離別，一次快樂的相聚；也許是干渴時遞上的一杯水，激動時的一個擁抱；也許是父親臉上的幾滴汗水，母親的幾句嘮叨；也許是一片金黃的稻田，一畦碧綠的菜地；也許是一個精彩的進球，也許是一片美麗的風景……

在平常的生活中，總會有一些場景深深地留在我們的心底，請你選擇一個場景，寫一篇小作文。

要求：

（1）自擬標題，合理采用表達方式；

（2）描寫細致，抒發真情實感，不得抄襲；

（3）不少于300字，不用續卷紙，書寫規范，卷面整潔；

（4）文中不得出現真實的地名、校名、人名。10.2012年中考作文試題。

要求：

（1）先把題目補充完整，然后作文；

（2）文中不得出現真實的地名、校名、人名。

（3）描寫細致，抒發真情實感，不得抄襲；

（4）不少于300字，不用續卷紙，書寫規范，卷面整潔。