第一篇：國際經濟學理論總結

重商主義（15-17世紀產生于資本主義資本的原始積累時期），保護貿易理論 三個觀點：1.擁有貴金屬數量的多少是衡量國家財富的唯一標準

2.獲得金銀貴金屬通過國際貿易順差。

3.主張政府干預保證國際貿易順差

重商主義的兩個時期

? 早期重商主義（15世紀——16世紀中葉）又稱貨幣差額論或重金主義，?（英）斯塔福（孤立的、靜止的觀點）

? 主要觀點：

1.在對外貿易上強調少買，嚴禁貨幣輸出國內，力求用行政手段控制貨幣運動，以貯藏盡量多的貨幣。

2.早期重商主義強調絕對的貿易順差

即出口值超過進口值，他們主張多賣少買或不買并主張采取行政手段，控制商品進口，禁止貨幣輸出以積累貨幣財富。這就是被稱為貨幣差額論或重金主義的原因。? 晚期重商主義（16世紀中葉——17世紀）又稱貿易差額論或重工主義

?（英）托馬斯孟（運動、聯系的觀點）

? 主要觀點：

1.強調多賣，主張允許貨幣輸出國外，認為只要購買外國商品的貨幣總額少于出售本國商品所得的貨幣總額，就可以獲更多的貨幣。晚期重商主義重視的是長期的貿易順差和總體的貿易順差。他們允許某些地區有貿易逆差，只要對外貿易的總額保持出口大于進口（順差）即可。這就是被稱為貿易差額論的原因。

2.積極主張國家干預貿易。重商主義者提出了一系列政策以鼓勵本國商品出口限制外國商品進口。

3.晚期重商主義者還積極鼓勵擴大出口商品的生產，扶植和保護本國工場手工業的發展。如“關稅與非關稅壁壘”，即對輸入本國的外國商品征收高額關稅或者禁止進口本國不需要的商品，以達到保護本國工業和保持貿易順差的目的。進口替代等等。

對重商主義的評價

? 通過重商主義的各種政策主張，我們可以看到，重商主義者的基本錯誤在于認為國際貿易是一種“零和游戲”，一方得益必定是另一方受損，出口者從貿易中獲得財富，而進口則減少財富。這種思想的根源是他們只把貨幣當作財富而沒有把交換所獲得的產品也包括在財富之內，從而把雙方的等價交換看作一得一失。

? 重商主義是最早的國際貿易理論，但在理論上是不成熟和膚淺的，沒有形成系統的理論。這種理論所研究的“商”，只不過是流通領域里的表面經濟現象，其理論基礎是重商主義的財富觀，因此只研究如何從國外得到金銀，沒能進一步探討國際貿易產生的原因，以及是否能為參加國帶來貿易利益。

? 但它為十八世紀末和十九世紀初形成的國際貿易理論奠定了基礎”。

絕對優勢理論

絕對優勢理論是最早的主張自由貿易的理論，由英國古典經濟學派主要代表人物亞當·斯密創立。在他1776年出版的代表作《國民財富的性質和原因的研究》（簡稱《國富論》）中猛烈抨擊了重商主義，鼓吹自由放任，系統的提出了絕對成本說。亞當·斯密因此成為自由貿易理論的首先倡導者和鼻祖。

三個觀點1.分工可以提高勞動生產率，增加國民財富。分工提高了勞動的熟練程度，節省了轉換時間，有利于發明創造。

2.分工的原則是成本的絕對優勢或絕對利益

3.絕對優勢的來源是有利的自然稟賦或后天的有利條件

絕對成本說是科學成分與非科學成分的混合，其正確的方面，是深刻指出

了分工對提高勞動生產率的巨大意義。各國之間根據各自的優勢進行分工，通過國際貿易使各國都能得利。其錯誤主要表現在，認為交換引起分工，而交換又是人類本性所決定的。事實上，交換以分工為前提，在歷史上分工早于交換。同時，交換也不是人類本性的產物，而是社會生產方式和分工發展的結果。

絕對成本說解決了具有不同優勢的國家之間的分工和交換的合理性。

但是，這只是國際貿易中的一種特例。如果一個國家在各方面都處于絕對的優勢，而另一個國家在各方面則都處于劣勢，那么，它們應該怎么辦？對此，斯密的理論無法回答，這個問題的解決是大衛·李嘉圖的功勞。

比較優勢理論 1815年政府為維護土地貴族階級利益而修訂實行了“谷物法”。“谷物法”頒布后，英國糧價上漲，地租猛增，它對地主貴族有利，而嚴重地損害了產業資產階級的利益。昂貴的谷物，使工人貨幣工資被迫提高，成本增加，利潤減少，削弱了工業品的競爭能力；同時，昂貴的谷物，也擴大了英國各階層的吃糧開支，而減少了對工業品的消費。“谷物法”還招致外國以高關稅阻止英國工業品對他們的出口。為了廢除“谷物法”，工業資產階級采取了多種手段，鼓吹谷物自由貿易的好處。而地主貴族階級則千方百計維護“谷物法”，認為，既然英國能夠自己生產糧食，根本不需要從國外進口，反對在谷物上自由貿易。這時，工業資產階級迫切需要找到谷物自由貿易的理論依據。李嘉圖適時而出，他在1817年出版的《政治經濟學及賦稅原理》，提出了著名的比較優勢原理（Law of Comparative Advantage）。這是一項最重要的、至今仍然沒有受到挑戰的經濟學的普遍原理，具有很強的實用價值和經濟解釋力。他認為，英國不僅要從外國進口糧食，而且要大量進口，因為英國在紡織品生產上所占的優勢比在糧食生產上優勢還大。故英國應專門發展紡織品生產，以其出口換取糧食，取得比較利益，提高商品生產數量。它為自由貿易政策提供了理論基礎，推動了當時英國的資本積累和生產力的發展。在這個理論影響下，“谷物法”廢除了。這是19世紀英國自由貿易政策所取得的最偉大的勝利。

主要內容

生產和貿易模式生產和貿易的模式由生產技術的相對差別以及由此產生的相對成本差別決定的。各國應該專門生產并出口其擁有“比較優勢”的產品，進口其不具有“比較優勢”的產品。產品的比較優勢可以用相對勞動生產率、相對生產成本、或者機會成本來確定。相對勞動生產率是不同產品勞動生產率的比率，或兩種不同產品的人均產量之比。相對成本指的是一個產品的單位要素投入與另一產品單位要素投入的比率。機會成本指的是為了多生產某種產品而必須放棄的其他產品的數量。

李嘉圖的比較優勢理論也存在著理論與現實上的不足與缺陷，主要表現在以下幾個方面。

1.存在等優勢或等劣勢貿易的缺陷。李嘉圖的比較優勢所以能夠成立，全然取決于兩國間兩種商品生產成本對比上“度”的差異。但是，如果只是考察經過高度抽象的“2×2貿易模型”，勢必存在著這樣一種情況，即兩國間在兩種商

品生產成本對比上不存在“度”的差異。下表所示即為“等優勢或等劣勢貿易模型”。一旦出現此種等優勢或等劣勢的情況，即便具有相當的普遍適用性，李嘉圖的比較優勢理論及其基本原則“兩優擇其甚，兩劣權其輕”就不再靈光了。

2.只考慮了由于自然地質條件的差別而導致部分資源分布不均產生的勞動生產效率對國際貿易的影響,而沒有考慮生產力發展水平、運輸與通信手段、規模經濟、產品差異、生產區位、貿易政策與貿易公約、經營策略與技巧等因素對國際貿易的影響，然而,隨著人們征服自然能力的增加，勞動生產率的影響在逐漸下降，而上述其他因素在國際貿易中起到越來越重要的作用。

3.比較優勢理論雖然解釋了勞動生產率的差異如何引起國際貿易，但沒有進一步解釋造成各國勞動生產率差異的原因。

4.李嘉圖的比較優勢理論有一條重要的結論是：各國根據比較優勢原則，將進行完全的專業化生產，但這一點與現實有較大的出入。現實中，恐怕難以找到一個國家在國際貿易中進行完全專業化生產。一般來說，各國大都會生產一些與進口商品向替代的產品。

H-O理論 赫克歇爾于1919年提出了要素稟賦論的基本論點。俄林在1933年出版的《區際貿易和國際貿易》一書中繼承并發展了赫克歇爾的論點，創立了要素稟賦理論,所以要素稟賦理論又被稱為赫-俄理論。

內容

? 貿易基礎：兩國的要素富裕度不同，要素的相對價格必然不同，不同產品生產要素投入比例不同，因此兩國商品的相對價格必然不同，從而形成了貿易基礎。

? 貿易方式：每一國都應出口相對密集地使用其相對富裕的生產要素進行生產的商品，進口密集地使用其相對稀缺的生產要素進行生產的商品。要素價格均等化理論：國際自由貿易使兩國相對要素價格和絕對要素價格相等。里昂惕夫之謎

里昂惕夫是俄裔美國經濟學家。1973年獲諾貝爾經濟學獎。里昂惕夫最重要的貢獻是從30年代開始研究投入產出分析法，即在編制反映各部門間產品量交流情況的投入產出表基礎上，用數學方法研究各部門產品生產和分配的關系。這種方法在世界各國迅速傳播并廣泛運用，并被聯合國規定為國民經濟核算體系中的一個重要組成部分。他在70年代領導一個小組，從事世界經濟模式的研究，對2000年的世界經濟情景進行了預測。

要素稟賦理論（Factor Endowments Theory）認為，一個國家出口的應是密集使用本國豐富的生產要素生產的商品，進口的應是密集使用本國稀缺的生產要素生產的商品。根據這一觀點，一般認為，美國是資本相對豐富、勞動相對稀缺的國家，理所當然應出口資本密集型商品，進口勞動密集型商品。但是二戰后，美國經濟學家里昂惕夫（W· Leontief,1906-）運用投入產出方法，對美國經濟統計資料進行驗證的結果卻與預測相悖。

對里昂惕夫之謎的解釋 1.勞動熟練說（里昂惕夫）又稱人類技能說（Human Skill Theory）、勞動技能說和勞動效率說，最先是里昂惕夫自己提出，后來由美國經濟學家基辛加以發展，用勞動效率和勞動熟練或技能的差異來解釋里昂惕夫之謎和影響進出口商品結構的理論。里昂惕夫認為，“謎”的產生可能是由于美國工人的勞動效率比其他國家工人高所造成的。他認為美國工人的勞動生產率大約是其他國家工人的三倍。因此，在勞動以效率單位衡量的條件下，美國就成為勞動要素相對豐富、資本要素相對稀缺的國家。這是他本人對這個“謎”的解釋。

2.人力資本說（美）舒爾茨 關于“里昂惕夫之謎”，美國雖然人口只有兩億多，但勞動者的平均勞動熟練程度很高，勞動者事實上從事的是單位時間內可以折合成多倍簡單勞動的復雜勞動，以此角度來看，美國并不是一個勞動缺乏的國家，而是一個人力資本相對豐富的國家。所以，對外貿易中，美國出口自己資源優勢比較大的產品。3.自然資源說自然資源說的主要代表人物有凡涅克和波斯特納等。他們認為，里昂惕夫之謎所以產生，一個重要的原因就是里昂惕夫在對美國的對外貿易進行經驗驗證研究時，僅拘泥于要素稟賦理論關于貿易模型只包含資本和勞動兩種要素的假定，忽略了自然資源這樣一種非常重要的要素。一旦將自然資源要素納入理論討論的范疇，“謎底”也就自然而然地毫無玄妙可言了。

4.貿易政策說

第二篇：國際經濟總結

The absolute purchasing-power parity theory: The theory that postulates that the equilibrium exchange rate between two currencies is equal to the ratio of the price levels in the two nations.The relative purchasing-power parity theory: The theory that postulates that the percentage change in the exchange rate is equal to the difference in the percentage change in the price levels in the two countries.The law of one price: The proposition that in the absence of transportation costs, tariffs, and other obstructions to the free flow of trade, the price of each homogenous(identical)traded commodity will be equalized in all markets by commodity arbitrage.Exchange rate overshooting: The tendency of exchange rates to immediately depreciate or appreciate by more than required for long-run equilibrium, and then partially reversing their movement as they move toward long-run equilibrium levels.The trade or elasticity approach: Postulate that the equilibrium exchange rate is the one that balance the value of the nation’s import and exports.The monetary model exchange rates: The theory that postulates that exchange rates are determined in the process of equilibrium or balancing the stock or total demand and supply of money in each nation.(an increase in the nation’s money supply leads to an equal increase in price and depreciate of the nation’s currency in the long-run.)The asset or portfolio model: The theory that postulates that an increase in a nation’s money supply leads to an immediate decline in the interest rate and shift from domestic bonds to the domestic currency and to foreign bonds.Stable foreign exchange market: The condition in a foreign exchange market where a disturbance from the equilibrium exchange rate gives rise to automatic forces that push the exchange rate back toward the equilibrium rate.J-curve effect: The deterioration before a net improvement in a country’s trade balance resulting from a depreciation or devaluation.The reason is that it takes time to order,ship,receive,and utilize goods.In fact,the immediate effect of a depercistion may be to worsen,rather than improve,the nation’s trade balance because the price of imports usually rises sooner and faster than the price of exports.Price-specie flow mechanism: The automatic adjustment mechanism under the gold standard.It operates by the deficit nation losing gold and experiencing a reduction in its money supply.（雙向流動）This in turn reduces domestic prices, which stimulates the nation’s exports and discourages its import until the deficit is eliminated A surplus is corrected by the opposite process.Expenditure-changing polices: Fiscal and monetary policies directed at changing the level of aggregate demand of the nation.Expenditure-switching polices: Devaluation or revaluation of a nation’s currency directed at switching the nation’s expenditures from foreign to domestic or from domestic to foreign goods.Freely floating exchange rate system: The flexible exchange rate system under which the exchange rate is always determined by the forces of demand and supply without any government intervention in foreign exchange markets.1.（a）What is the absolute purchasing-power parity theory? Why is this not acceptable?The theory that Postulates that the equilibrium exchange rate between

two currencies is equal to the ratio of the price levels in the two nations.R=P/Pf.If there were no transportation costs, tariffs, and other obstructions to the free flow of trade,if all commodities were trade internationally and if no strutural changes took place in us ,since there assumptions do not hold the absoluted version of the ppp can not be taken seriously.(b)What is the relative purchasing-power parity theory? When do we expect it to hold? The theory that postulates that the percentage change in the exchange rate is equal to the difference in the percentage change in the price levels in the two countries.2We expect the relative purchasing-power parity theory to be approximated in the long run.(c).Do empirical tests confirm or reject the relative purchasing-power parity theory? 經驗檢驗是肯定的還是拒絕相對購買力平價理論Not much except in the long run.But this doesn’t mean the theories are useless.It just simple means that they provide incomplete explanation of exchange rate determination.2.In 1973 the Consumer Price Index was 15.9 in the United Kingdom and 29.2 in the United States from 1973 to 2003, it was 122.4 in the United Kingdom and 121.5 in the United States.The exchange rate was ￡0.04304 to the dollar in 1973 and ￡0.5975 to the dollar in 2003.1973年英國的消費價格指數為15.9，美國的該指數為29.2 2003年該值在英國為122.4 美國121.5 兩國的匯率在1973年為￡0.04304 2003年為￡0.5975

(a).Calculate the rate of inflation in the United Kingdom minus the rate of inflation in the United Stated from 1973 to 2003 and compare it with the rate of depreciate of the Britain pound with respect to the U.S.dollar over the same time period.計算一下1973到2003英國和美國的通貨膨脹率之差，并將它與同期英鎊對美元的貶值情況進行對比R=P – Pf =(122.4-15.9/15.9)-(121.5-29.2/29.2)=3.537

(0.5975-0.4304)/0.4304=0.3882

(b).Did the relative purchasing-power parity theory hold between the United States between 1973 and 2003? Why? 1973到2003年在美國和英國之間，相對購買力平價理論有效嗎，為什么？According the relative purchasing-power parity theory the higher the price level is the greater the pressure of depreciate, so the conclusion of(a)provides supply for the Relative purchasing-power parity theory because of the equation of R=P-Pf

3.(a)Explain what is the effect on the exchange rate of an increase in the nation’s money supply according to the monetary model.根據貨幣模型，解釋一國貨幣供給增加對匯率有何影響 MS(increase)→ rate(decrease)→ out flow(increase)→ home currency(depreciate)

(b)Do empirical tests support or reject the monetary? 實證研究支持還是拒絕貨幣模型？資產市場或資產組合方法呢？Not much except in the long run.But this doesn’t mean the theories are useless.It just simple means that they provide incomplete explanation of exchange rate determination.4.(a)Explain what is the effects on the exchange rate of an increase in the nation’s money supply according to the asset market or portfolio model.根據資產市場或資產組合貨幣模型，解釋一國貨幣供給增加對匯率有何影響

MS(increase)→ rate(decrease)→ out flow(increase)→ home currency(decrease)→ ↗export(increase)↘ import(decrease)→ surplus → appreciate

(b).In what way does it differ from the monetary approach?它在那些方面與貨幣分析法不同 The asset or portfolio model of exchange rates differs from the monetary approach by postulating that the exchange rate determined in the process of equilibrating or balance the stock or total demand and supply of financial asset(of which money is only one)in each country.It also brings trade explicitly into the analysis.(c).Do empirical tests support or reject the portfolio approach? 實證研究支持還是拒絕貨幣模型？資產市場或資產組合方法呢？ Not much except in the long run.But this doesn’t mean the theories are useless.It just simple means that they provide incomplete explanation of exchange rate determination.5.(a)Why is a depreciate inflationary?為什么貶值會導致通貨膨脹 Depreciate will increase the price of imports進口, which will increase domestic products, thus depreciate is inflationary.(b).Why is a depreciate of the nation’s currency not feasible to eliminate a deficit if the nation’s demand and supply curves of foreign exchange are inelastic.為什么一國外匯的供求曲線缺乏彈性時該國貨幣的貶值無法消除赤字 If the demand﹠supply curve is inelastic ,the expenditure is not eliminate to the change of price, so a depreciation may not eliminate its deficit.6.(a)How can fiscal and monetary policies be used cure recession and balance-of –payment deficit when the nation is not willing to change the exchange rate even when facing a large and persistent balance-of-payment disequilibrium?假如面臨持續而巨大的國際收支失衡時國家不愿意改變匯率，那么如何用財政政策和貨幣政策來治療經濟衰退The nation can use expansionary fiscal policy and tight monetary policy to cure the situation.(b)How do these policies operate to achieve the intended objectives?這些政策是如何運作從而實現預定目標的TightInterest ↗Capital flows in↘

Monetary Policy →rateOverall

Money supplyrises↘InvestmentcurrentBalance of

is decreasedand→account↗payments improve

income fallimprove↓

monetarymoney supply risespolicy←in order to maintaineffectivefixed exchange rate

Expansionaryinterest rate

Fiscal Policy:↗rise→ capital flows in↘ Overall

Gov’t spending↘Balance of

rises and/orproduction and→current account↗payments may

taxes fallincome riseworsensimprove

↓

Fiscal policy more effective←money supply falls to defend fixed exchange rate

(c)Is there a conflict between the policies used? If so, how is this resolved? 這些政策之間是否有沖突，如果有，如何解決Yes, two policies must be paired and both policies and targets should consider together.7.What is meant by the “assignment problem”? Why is it crucial that nations follow this principle? 什么是分配問題，為什么國家奉行這一理論很重要Based on their relative effectiveness, we conclude that nations should use fiscal policy to achieve internal balance and monetary policy to achieve external balance.It is crucial that each policy be paired with or directed at the objective in which it is more effective.If the nation does not follow this principle, it will move farther from both balances.8.How can a nation use fiscal and monetary policies to correct a recession or unemployment with flexible exchange rates and 在浮動匯率下，一國如何用財政政策和貨幣政策來調整經濟衰退或者失業（a）imperfect capital mobility?有限資本流動情況

The effect is uncertain because the improvement the worse of current count.So the overall balance of payment may worse.(b)perfect international capital mobility ?資本可以在國際間完全自由流動 ExpansionaryInterest ↗Capital flows out↘

Monetary Policy →rate

Money supplyfalls↘Investmentcurrentcurrencycurrent is increasedand→account↗depreciates →account

income riseworsenimproves

→income rises more

9.How can a nation correct the problems of recession and deficit when the additional objective of price stability is recognized as a separate goal when operating under a system of 如果該國采用下面的匯率體系，當附加目標價格穩定被視為獨立的目標時，一國應當如何調整經濟衰退和國際收支赤字(a)flexible exchange rates? 浮動匯率制The nations can use easy monetary policy and depreciation of home currency

(b)fixed exchange rates?固定匯率制The nation can use expansionary fiscal policy and tight monetary policy.10.（a）What are the advantage and the disadvantage of direct controls?直接控制的優缺點

advantages: when these general policies take too long to operate, when their effect id uncertain, and when the problem affects only one sector of the economy, nations may turn to direct controls as temporary measures to achieve specific objective.Disadvantages: It can tread to economic inefficiencies.(b)Why do direct controls affect the nation’s balance of payment require international cooperation to be effective? 為什么必須由國際合作，用來影響國際收支的直接控制才會有效

Because it can make direct controls more effective.11.(a)What are the alleged advantages of a fixed over a flexible exchange rate

system? How do advocates of flexible exchange rates respond?相對于浮動匯率體系來說，人們宣稱的固定匯率體系有哪些優勢，浮動匯率體系的支持者如何回應

(1)It can introduce a smaller degree of uncertainty.(2)It can reduce the speculation.(3)It include greater price discipline(價格管制).(b)What overall conclusion can be reached whether flexible or fixed exchange rates are preferred?在選擇浮動還是固定匯率方面能得出什么樣的總的推斷 A fixed exchange rate system is preferable for a small open economy that trade mostly with one or a few larger nations and in which disturbances are primarily of a monetary nature.on the other hand, a flexible exchange rate system seems superior for a large, relatively closed economy with diversified trade and facing primarily disturbances originating in the real sector abroad.12.What can we do to cut a depreciation of the deficit nation’s currency automatically reduces domestic absorption?對于逆差國來說貨幣的貶值會自動降低國內吸收的3個條件(1)It redistributes income from wages to profits(2)the increase in domestic prices resulting from the depreciation reduces wealth and hence expenditures in the nation(3)inflation pushes people into higher tax brackets and reduces consumption.13.在浮動政策制度下，擴張性財政政策和貨幣政策的作用 ：

ExpansionaryInterest ↗Capital flows out↘

Monetary Policy →rate

Money supplyfalls↘Investmentcurrentcurrencycurrent is increasedand→account↗depreciates →account

income riseworsenimproves

→income rises more

ExpansionaryInterest→Capital flows in ↘

Fiscal Policy:↗ rate rises

Gov’t spending rises

and/or taxes fall↘productioncurrentcurrency may

and→account↗appreciate→

income riseworsens

→income expansion is reduced

第三篇：教育心理學理論總結

生在復習教育心理學中的一般學習理論這章時，往往會覺得理論多、人物多，復習了一段時間就會出現混淆現象。而這部分的考題往往沒有我們想象的那么難，比如，桑代克認為學習是一個(嘗試錯誤)的過程;巴甫洛夫的經典性條件反射理論包括(獲得與消退、泛化與分化);斯金納提出了(程序教學);(布魯納)強調學習過程中知識結構的重要性，等等。如果考生對這章的框架體系十分熟悉的話，解答這類題目都會變得非常容易。可是，往往有的考生在復習這部分內容時，認為不同理論學派的觀點都比較深奧，于是在學習時只關注一些較難較偏的細節，卻忽視了整體的知識邏輯體系，最終導致考試時不能很好地提取相應的知識點。今天中公教育楊雪老師就從本章整體的知識框架體系入手來幫助同學們熟悉本章的知識邏輯體系。

首先，同學應該明確一般的學習理論這一章所探討的核心問題就是，不同的理論流派對于什么是學習，或者說學習是怎么發生的這類問題的不同觀點。因此，大家在最后的試圖回憶階段，應該問自己“行為主義流派認為學習是一個什么過程?”“建構主義流派把學習看成是一個什么過程?”“行為主義的桑代克認為什么是學習?”等問題，以此來加強對各個理論流派的不同理解。

接下來，我們應該從整體上對各個理論流派的顯著特點進行分析與識記。可以看到，學習理論流派從行為主義到認知主義，再到建構主義，直至人本主義，越來越強調人的主體作用的發揮，越來越關注人自身情感的參與。其實，學完教育學課程一章的同學會發現，我國當前新課改的一些理念就借鑒與融入了建構主義與人本主義學習理論的一些觀點，比如，強調學習方式的自主、合作與探究，認為課程應該是整合、綜合的，而不僅僅是傳統意義上的分科教學，內容編排上更應該注重與學生生活實際的聯系等等。具體來說，行為主義一般認為行為發生變化了，學習就產生了，也就是一個刺激就會引起相應的反應，即S-R的聯結;認知派則將關注的焦點從行為轉向了認知，認為認知結構發生變化了，學習就產生了;建構主義雖也強調學習者認知結構的重要性，可是在認知主義的基礎之上，更強調學習者主動建構知識的過程，即認為學習是學習者積極主動建構的過程;而人本主義則認為沒有情感的參與就不是有意義的學習，因此在人本主義看來，認知流派的代表人物之一奧蘇貝爾所說的有意義學習，僅僅是發生在頸部以上的學習，沒有情感，即心的參與，并不是真正意義上的有意義的學習。

最后，同學們就可以運用關鍵詞法進一步將本章的知識邏輯框架進行細化。比如，行為主義包括桑代克、巴甫洛夫、斯金納、班杜拉等代表人物，可以通過他們所采用的實驗對象進行識記：桑代克的貓、巴甫洛夫的狗、斯金納的小白鼠與班杜拉的小朋友。認知派主要包括苛勒、托爾曼、布魯納、奧蘇貝爾、加涅等，可以通過他們的理論關鍵詞進行識記：苛勒——學習就是頓悟、構造完型的過程;托爾曼——學習是為了獲得期待，形成認知地圖;布魯納——知識結構與發現學習;奧蘇貝爾——新舊知識的同化，有意義的接受學習;加涅——學習是信息加工的過程。建構主義則從知識觀、學生觀與學習觀這三觀出發，成為學習理論的一場革命。人本主義重視人的情感，代表人物有馬斯洛與羅杰斯，認為學習者情感上的參與與提升——即自我實現對于學習者發展的重要意義。

一、選擇題

1.“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”要求教學必須遵循的原則是()A.因材施教原則 B.鞏固性原則 C.啟發性原則

D.科學性和教育性相結合的原則 答案：C 2.下列說法不是杜威實用主義教育學的論點是()A.教育即生活 B.學校即社會 C.做中學 D.生活即教育 答案：D 中公專家解析：“教育即生活，教育即生長，教育即經驗的改組或改造”是杜威關于教育本質的論述。“生活即教育”是我國教育家陶行知的觀點。

3.古希臘斯巴達教育比較重視()A.軍事體操教育 B.政治哲學教育 C.天文數學教育 D.全面發展教育 答案：A 4.我國首次把美育列為教育的重要組成部分是在()A.1911年 B.1912年 C.1957年 D.1958年 答案：B 中公專家解析：1912年9月，教育部頒布《小學校令》，并于同年ll月頒布《中學校令施行規則》。標志我國首次把美育作為教育的重要組成部分。

5.我國頒布實行的壬戌學制是在()A.1902年 B.1903年 C.1912年 D.1922年 答案：D 中公專家解析：1922年11月，中華民國北洋政府以大總統令頒布的《學校系統改革案》中規定的學制系統。為區別于壬子癸丑學制，又稱新學制。

溫馨提示：如本網頁未顯示文章全部內容，請點擊文章下方翻頁選項閱覽更多文章內容![page] 6.教育學生必須了解學生的年齡特征，這要求教師的知識結構應有()A.系統的馬列主義理論修養 B.精深的專業知識 C.廣博的文化基礎知識 D.必備的教育科學知識 答案：D 中公專家解析：教育學、心理學的理論知識屬于必備的教育科學知識。7.人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師勞動具有()A.連續性特點 B.創造性特點 C.長期性特點 D.示范性特點 答案：B 中公專家解析：教師在教學上形成自己的對于教學的獨特認識體現了教師勞動的創造性。

8.學校工作必須堅持以()A.教學為主 B.德育為主 C.教師為主 D.學生為主 答案：A 9.前蘇聯教育家馬卡連柯所倡導的“平行教育”的德育原則是指()A.知行統一原則

B.尊重信任與嚴格要求學生相結合原則 C.教育影響的一致性與連貫性原則 D.集體教育與個別教育相結合的原則 答案：D 中公專家解析：“平行教育”是以集體為教育對象，通過集體來教育個人的教育方法，使教育者對集體和集體中每一個成員的教育影響是同時的、平行的。

10.課外校外教育與課堂教學的共同之處在于它們都是()A.師生共同參加的 B.學生自愿選擇的

C.有目的、有計劃、有組織的 D.受教學計劃、教學大綱規范的 答案：C 溫馨提示：如本網頁未顯示文章全部內容，請點擊文章下方翻頁選項閱覽更多文章內容![page] 11.班主任做好班級工作的中心環節是()A.了解和研究學生 B.組織和培養班集體 C.做好個別學生的教育工作 D.同家庭、社會密切配合 答案：B 12.“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動的()A.連續性 B.創造性 C.主體性 D.長期性 答案：D 13.德育過程是對學生知、情、意、行的培養和提高過程，其實施順序是()A.以“知”為開端，知、情、意、行依次進行 B.以“情”為開端，情、知、意、行依次進行 C.以“行”為開端，行、知、情、意依次進行 D.視具體情況，可有多種開端和順序 答案：D 中公專家解析：德育過程一般是以知為開端，行為終結，但在具體的德育的過程中，要視具體情況，曉之以理，或動之以情，或持之以恒，又或導之以行。

二、填空題

14.在確定教育目的的依據問題上的兩種片面理論是_________。答案：個人本位論和社會本位論

15.教師是教育工作的_________、領導者，在教育過程中起主導作用。答案：組織者

16.在我國，課程主要由三部分組成，即_________、學科課程標準(教學大綱)、和教材。

答案：課程計劃(教學計劃)17.德育一般包括思想教育、_________、_________和道德教育四個基本方面。答案：政治教育 法紀教育

18.課外校外教育的形式主要有_________、小組活動和_________。答案：群眾性活動 個人活動

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三、簡答題

19.為什么說學校教育在人的發展中起主導作用? 答案：(1)學校教育是一種有目的的培養人的活動，它規定著人的發展方向;(2)學校教育給人的影響比較全面、系統和深刻;(3)學校有專門負責教育工作的教師。

(4)學校能有效控制、影響學生發展的各種因素。20.教師應具有什么樣的能力結構? 答案：(1)必須具備組織教育和教學的能力，表現在善于制定教學計劃，編寫教案，組織教學，與家庭、社會配合等方面;(2)具備語言表達能力，教師語言應具有科學性、邏輯性和啟發性，并善于結合姿態、表情、手勢，使語言更具表現力;(3)具備組織管理能力，表現在善于組織和管理班集體，對學生和班級日常工作良好地組織管理方面;(4)具備自我調控能力，對于出現的新情況，教師能及時分析調整，使工作達到最優化的程度。

21.簡述我國學制改革的基本原則。

答案：(1)教育結構必須適應經濟結構和社會結構，以利于國民經濟和社會的發展;(2)統一性與多樣性相結合;(3)普及與提高相結合;(4)穩定性與靈活性相結合。

四、論述題

22.論依靠積極因素、克服消想因素的德育原則。

答案：在德育工作中，教育者要善于依靠和發揚學生品德中的積極因素，限制和克服消極因素，揚長避短，因勢利導，使學生思想品德不斷進步。這一原則是對立統一規律在德育中的反映。每一個學生思想品德內部都存在積極和消極兩個方面，這兩個方面既矛盾斗爭又可以轉化，當積極因素居主導地位時，學生品德表現較好;反之，則較差。教育者的責任，則是促使這種矛盾向積極方面轉化。

貫徹這一原則的要求是：①要用一分為二的觀點，找出學生思想品德中的積極和消極因素;②善于創造條件使積極因素健康成長，并逐步使這一因素成為學生思想因素中的主導力量;③要培養學生的進取心，啟發他們自我教育，發揚優點，克服缺點。

第四篇：“學理論,練內功”活動總結

大豐市地方稅務局“練內功”活動總結

為了更好地實現內強素質、外樹形象的目標，10月份以來，我局積極貫徹總局教育中心和市局黨組關于開展“練內功”活動的意見，在回顧總結前三季度學習培訓的基礎上，組織全系統干部職工再掀學理論、學業務、練內功熱潮，根據四季度自身工作實際和時代要求，以學習江總書記“5.31”講話和黨的十六大文獻精神為重點，學以致用，做到措施上落實，方法上務實，效果上求實，并創造性地開展工作，注重加強局黨組中心組成員自身的理論學習，努力提高干部職工的理論政策水平和解決實際問題的能力。再次組織全系統干部職工全面學習了新《稅收征管法》、《稅收相關法律》、《稅收基本知識》、《落日的輝煌》等書籍，由于計劃周密，組織科學合理，帶動了全系統良好學風的形成，并取得了可喜的成績。

一、提高認識，注重學習的導向性。

我局圍繞建設“一流班子、一流隊伍、一流執法、一流管理、一流服務、一流形象”的目標，從加強黨組成員、領導班子、基層分局及機關股（室）負責人理論學習入手，帶動全系統干部職工系統地學習了江總書記“三個代表”重要思想、“七〃一”講話、“5.31”講話和黨的十六大報告、中國共產黨章程，注重從理論上研究，在精髓上把握，深刻領會精神實質。把基層分局的理論學習作為工作目標的重要內容，納入考核，確保研究有議程，實施有方案，1

學習有考核，落實有檢查，一級抓一級，逐級抓落實，不斷提高干部職工的理論政策水平，掌握并運用馬克思主義的立場、觀點、方法，觀察、分析和解決實際問題，用科學的理論指導地稅工作，推動地稅事業的全面發展。

二、強化領導，注重學習的規范性

為切實把理論學習落到實處，我局成立了以黨組書記、局長嵇海林同志為組長的“練內功”學習指導小組，黨組成員帶頭學習、帶頭發言并做到：凡重要內容，都帶頭先學，凡要求全體干部職工學習的內容，都帶頭學好。由于領導重視、認識到位、以身作則，堅持學理論、記筆記、寫心得和撰寫調研文章相結合，形成了黨組成員帶動中心組學，中心組帶動局機關學，局機關帶動基層分局學的“三帶動”學習局面。

為了進一步規范學習，我局結合自身實際，制定了三項制度：一是組織制度。規定局黨組中心組學習吸收機關股(室)負責人參加，人事教育股具體負責中心組理論學習的日常工作。二是學習制度。制定印發了《大豐市地方稅務局學習制度》，對干部職工的理論學習和業務學習作了長計劃、短安排，每次集中學習前，都按既定的學習計劃進行。三是考勤制度。做到記錄及時，定期公布，遇到特殊情況不能參加學習的，缺學的內容指定專人輔導補課。由于領導帶頭，制度規范，目前全系統干部職工學理論、學業務已蔚然成風。

三、講究方法，注重學習形式的多樣性。

第四季度臨近年終，征管改革緊鑼密鼓，深入學習黨的十六大精神正如火如荼，各項工作緊張、繁忙，正確處理好工學矛盾尤為重要。針對地稅工作實際，我局采取個人分散自學為主，集中學習為輔，專題輔導、參觀學習、討論交流相結合等形式，不斷深化學習內容，強化“內功”。

1、黨組班子成員帶頭學。堅持業余自學，認真研讀，聯系個人思想和工作實際，寫出有份量的心得體會和調研文章。目前，班子成員已寫心得體會30余篇計10萬余字，撰寫調研文章10篇，其中報省局7篇，被《江蘇地稅調研》刊登1篇，其它報刊刊登4篇。

2、專題輔導。定期舉辦理論報告會或專題講座，邀請有關部門領導或專家學者作專題輔導報告，開闊干部職工的視野，促進學習質量的提高。先后邀請鹽城市委黨校吳興鵬校長作輔導報告；邀請省委黨校梁作民教授舉行創新知識講座，以開拓思路，提高學習效果。

3、參觀學習，針對新形勢、新任務、新要求，組織分局長、機關股(室)負責人赴先進地區學習取經，先后赴蘇州、溧陽、徐州等地，學習先進經驗，改進征管方法，落實新舉措。

4、討論交流。學習、討論、交流、學以致用、共同提高是我們“練內功”的出發點也是落腳點。我局堅持做到：理論學習每季集中交流一次，業務學習每半年考核一次，重點是結合稅收工作，交流學習體會。

四、聯系實際，拓寬思路，注重學習的針對性。

在“練內功”活動中，我局始終把學習貫徹江澤民同志“5.31”講話及黨的十六大精神同全市地稅工作實際結合起來，與“解放思想，跨越發展”等活動結合起來。圍繞大豐市委、市政府提出的“一個統攬。四個提升”的工作思路，有針對性地抓學習。一是針對政治理論水平不高，偏注重業務學習，忽視政治理論學習的傾向，強化了對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江總書記“三個代表”重要思想的學習和領會；二是針對思想不夠解放，與時俱進意識不夠強的實際，加強了對“發展是硬道理”、“三個有利于”、中國政府入世承諾等理論和政策的學習討論；三是針對“納稅人至上”意識還不夠強，優化服務的軟環境還不夠優的實際，組織學習市局文亞和局長在開展“五優化、八到位，讓投資者滿意”活動動員大會上的講話，進一步優化服務環境和人文環境，強化服務意識、大局意識。四是針對地稅工作實際，組織學考稅收業務知識、執法知識并取得了較好的效果。十一月七日，在大豐市委宣傳部等四家單位聯合主辦的大豐市首屆行政法知識大獎賽中，地稅代表隊經過兩輪預賽，均獲團體第一名，輕松進入決賽，決賽中，他們沉著應戰，奮勇爭先，經過緊張、激烈、扣人心弦的角逐，一路領先并勇奪特等獎，受到了到場的大豐市委、市政府及鹽城市法治辦人員的高度好評。

活動是暫時的，“練內功”強素質是永久的。只有不斷地學習，4不斷地鉆研，與時俱進，銳意進取，奮發有為、又紅又專才能圓滿完成黨的十六大賦予我們地稅人的歷史使命。目前，我局全體干部職工正以高昂的斗志，飽滿的熱情學習貫徹黨的十六大會議精神，掀起了新一輪讀書熱。00二年十二月六日 二

第五篇：西方社會學理論重點總結

社會事實：一種強制力，普遍存在于團體中，不僅有它獨立個人固有的存在性，而且做用于個人，使人感受的現象，包括兩類，一類是社會比率和集體現象；一類是公眾意見、社會心理、社會規范、社會道德和思維模式；解釋原則；社會事實只能用社會事實來解釋；區分社會事實的功能和原因機械團結：以社會成員的共有的宗教取向和血緣親情作為社會整合或群體聯系的紐帶，根本特征是社會成員在情感、意愿和信仰上的高度同質性，存在于分工不發達的傳統社會；有機團結：工業社會的社會團結形式，植根于社會高度分化、社會成員充分分工，其聯系紐帶是基于分工和專業化產生的社會成員之間的不可超越的相互依賴的關系社會分工：基于人口數量增長和社會密度增加導致的生存競爭的結果；人口和社會密度增加導致同質的有機體競爭，引發淘汰，進一步引發職業的分化，勞動分工是物競天擇的結果；，勞動分工改變了社會團結的基礎，提供了有機團結的紐帶；分類：失范的分工；強制的分工；不合適的分工社會失范：社會轉型期經濟生活中道德和法律的解構和重構的過程以及這些過程對整體社會的各個方面的綜合影響；也包括對個體行為的影響；自殺：自殺這一術語適用于由受害者本人的積極或消極行動直接或間接引發的—切死亡事件，他清楚地意識到會產生這樣的結果”；分類：利己主義自殺，利他主義自殺，失范性自殺，宿命性自殺評價涂爾干的的社會學理論？他的理論貢獻：確立了社會學的研究主題；確立了一整套實證主義的研究

方法；提供了實證研究的典范；他的學科貢獻：第一個社會學教授；第一個社會學系；第一個社會學講座教授；創辦社會學年鑒雜志；參與創立社會學學會；對他的批評：保守：對沖突和變遷的相對忽視；片面：對現代性的單一的制度性解釋：勞動分工以及其所決定的功能關系及其后果；極端：社會事實不是唯一的價值中立：一旦社會科學家根據自己的價值觀念確定了選題，就必須停止使用自己的或他人的價值觀念，而必須以客觀和中立的態度從事研究，以確保研究的客觀性和科學性。此外，研究中必須區分事實領域和價值領域，區分實然和應然。社會行動：行動者以他主觀所認為的意義而與他人的行為相關，即以過去的、現在的或將來所期望的他人行為為取向（報復、防御和預防）。四類：目的合理性（以目的、手段和結果作為取向）；價值合理性（對純粹自身行為本身的絕對價值所持的自覺信仰，倫理、美學、宗教）；情感或情緒行動；按照約定俗成的習慣所進行的行動。理想類型：韋伯的概念工具和分析手段，作為理智上構造的概念工具，具有高度的概括性、抽象性，高于經驗事實；作為考察現實的概念工具，是繁多經驗整理歸納的結果，突出了經驗事實的共性和規律性。理想類型提供了一種比較研究的方法。三種：歷史性的具體特點；社會現實的抽象；具體行動的合理化假設；形式合理性：形式理性是一種客觀的合理性，它涉及不同事實之間的因果關系判斷，主要體現為手段(工具)和程序的可計算性，因此又被稱為工具理性； 實質合理性：實質理性是

一種主觀的合理性，它涉及不同價值之間的邏輯關系判斷，主要體現為目的和后果的價值，因此又被稱為價值理性。三種統治類型：克里斯瑪charisma：領袖人物的人格魅力，它能夠激發特定的大眾對某個公眾人物的忠城或情感。傳統權威：建立在對古老傳統即實施權威者和發行的堅固信仰之上的權威。法理權威：建立在“對所實施的規則的合法性，以及被椎全權威位置上的人根據這些規則去發號施令購權力的深信無疑”基礎上的權威類型。齊美爾：文化的沖突和悲劇：客觀文化飛速增長和人們文化制造吸收和控制文化的能力卻相對逐漸衰弱。客觀文化：人們制造出來的文化產品；主觀文化：個人制造、吸收和控制文化元素的能力；表現：客觀文化絕對范圍增加；組成成分增加；擺脫了主體的控制；根本原因：分工的細化使人們喪失了對整體文化的把控能力貨幣哲學：在現代都市里，貨幣經濟和金錢的優勢，影響并見改造廣人際關系的本質，導致了社會生活中的計算性和理性，以及非人格化的冷漠、傲慢、玩世不恭等所謂都市性格。加之分工導致的專業化，更是加速了個人文化的衰退。帕森斯的單元行動理論：行動決策是某些包括規范和情境在內的制約的結果。因此，意志性行動包括了下列因素：行動者。在帕森斯的體系內，1.行動者是個人。2.行動者的行動被看作是為尋求目標的實現。3.行動者具備實現目標的多種手段。4.行動者面臨的各種情境條件都會影響目標和手段的選擇。5.行動者被各種價值觀、規范和其他理念所支配。這些價值觀、規范和理念

影響著建立日標和實現目標的手段。6.行動涉及到行動者為選擇實現目標的手段而做出的主觀決定，所有這些都受到理念和情境條件的限制。“AGIL框架”及其理論功能：行動系統的基本制度化結構是由這一系統必須滿足的功能要求決定的。帕森斯提出四個基本范疇來概括這些功能要求。這四項要求是任何行動系統都必須滿足的。1適應，系統必須具有通過操縱某些手段來控制環境狀態的能力2目標達成，系統必須有能力確定自己的目標次序和調動系統內部的能量以集中實現系統目標3整合，系統將各個部分聯系在一起，使各個部分之間協調一致 4維模，完整的保存原有的運行模式下來，保證系統照常運行。每個系統都可以相應的劃分為四個子系統，1行為有機體系統 2人格系統 3社會系統 ④文化系統一般行動系統的各個獨立的子系統本身也可以看作一個獨立系統，因而也面臨著同樣四項必須滿足的的功能要求。而且，當這一子系統達到一定規模時，其內部也會分化出相互區別和相對獨立的更低層次的子系統。AGIL卻可以作為適用于各個層次行動系統的功能分析框架。沖突的基本類型1.現實沖突與非現實沖突1現實沖突：指追求沒有得到滿足目標的沖突，現實沖突是為了達到特定目標而指向沖突對象，因而達到這個目標就會消除沖突的根源。2非現實沖突：指沖突一方或多方為釋放敵對情緒而發起的沖突。即使各方都實現了具體目標，也難以消除沖突的潛在原因。2初級關系中的沖突與次級關系中的沖突1 初級關系中沖突不易爆發，但一

經爆發就會異常強烈，（2）次級關系中的沖突雖易爆發，但強烈程度一般較低，3.內部沖突與外部沖突1內部沖突是發生在群體內部的沖突2外部沖突是發生在群體之間的沖突4.黨派沖突與個人沖突1黨派沖突是指作為集體的代表參與、以集體目標為參與動機的社會沖突。2個人沖突是指個人自身參與、以個體目標為參與動機的社會沖突。沖突的功能：1.整合功能：沖突有利于社會或群體的身份和邊界的建立和維持，增強群體內部的團結，2.穩定與平衡功能：制度化的沖突能夠使社會結構得到調整，擁有一種適應環境變化的穩定機制，進而形成有利于社會延續的力量平衡的社會環境。3.社會沖突能夠創造出新的組織：制度與價值不同群體對抗共同的對立面時，一方面將促成新群體的形成，另一方面可能帶來暫時的工具性聯合。發展各方之間的社會聯系從而創造新的制度與價值，進而形成新的制度結構與價值結構。4.“社會安全閥”理論：社會安全閥制度是一種社會安全機制，也是科塞用以證明沖突具有正功能的有力例證。它就像不斷推泄過量蒸汽的安全閥，使社會中的敵對情緒不斷排解，而維護整個社會結構。科塞主張將這種社會安全機制制度化為安全閥制度，認為它能夠通過釋放敵對情緒，維護沖突各方之間的關系；能夠通過組織或減輕其他方面的沖突，而維持整個社會結構；5.社會沖突的反功能：沖突是具有正功能還是反功能，既取決于沖突的性質，也取決于社會群體或系統的內部結構。柯林斯的情景社會分層理論柯林斯把發展一種新的社會分層理論

作為分析社會沖突的基礎。將他的分層沖突方法，與現象學和常人方法學結合。提出了兩點假設：⑴人人具有社會的天性，但在其社會關系中都有沖突的傾向，沖突很可能在社會關系中發生，因為在互動的場景中，人們會經常運用“暴力性壓制”。⑵人們往往力求“主體地位”的最大值，他們依靠他們的資源和那些與他們有交往的人的資源。他對社會分層研究的沖突思路可以歸納為三個：第一，他相信人們是生活在自我構建的主觀世界中。第二，一些人有力量去影響、甚至控制別人的主觀經歷。第三，一些人總是力圖去控制別人，這樣就會遇到反抗，結果就會發生人際間的沖突。基于人們具體的工作和消費生活，他從經濟方面劃分出了七類階級：金融巨頭，投資階級，企業家階級，明星，中產階級或工人階級，非法獲利者，下層或貧困階級。符號互動論的基本假定是：1人對事物所采取的行動是以這些事物對人的意義為基礎的；2這些事物的意義來源于個體與其同伴的互動，而不存在于這些事物本身之中；（3）當個體在應付他所遇到的事物時，他通過自己的解釋去運用和修改這些意義。概化他人：個體一普遍化的他人行動，能體味進而理解社會中一般他人的角色或明確的共有態度，個體看來似乎能夠對社區或一般信仰、價值觀和規范作整體性的透視設定。這意味著人們能同時提高對那些他們必須與之交往之人的反應的恰當性，并將他們可評價的自我形象從特定他人的期望，擴展到更為廣闊的社會共同體的標準和觀點。這樣，隨著他人總量的不斷擴大，角色

領會的能力也不斷提高。戈夫曼的擬劇論：社會就像一個舞臺，成員是舞臺上扮演各種角色的演員，他用劇場語言來描述日常生活中的運用。要點1 印象管理:制造情境定義的過程。2 為實現印象管理，需要運用手段、工具來裝點門面。3 表演有前臺后臺之分。④ 成功的印象管理需要整個劇組配合。⑤ 根據表演者目的不同，誤解的表演和神秘的表演。⑥ 自我概念分為:表現出來的自我和強加的自我。⑦ 自我如不能讓人信服，互動過程可能被破壞。⑧ 互動雙方對維持相互身份共同承擔責任。破壞試驗法：故意干擾和打破人們通常的行為方式，以觀察人們的反應。通過這些方法來揭示社會互動中隱含的行為規則，對社會成員的日常生活做出描述與闡釋。布迪厄實踐與實踐邏輯：布迪厄所說的“實踐”，顯然不是指馬克思常用的“實踐”，而是人的“實際活動”，指的是人類一般的日常性活動，包括生產勞動、經濟交換、政治文化生活和日常生活活動等，具有復雜性緊迫性總體性模糊性。實踐是具有邏輯的，但實踐邏輯遠遠不是關于行動的理論邏輯。實踐邏輯是隱藏在實踐活動中的深層次的生產原則，而不是規范行動的規則。慣習，就是知覺、評價和行動的分類圖式構成的系統，它具有一定得穩定性，又可以置換，它來自于社會制度，又寄居在身體（或者說生物性的個體）之中。場域：一個場域可以被定義為在各種位置之間存在的客觀關系的一個網絡，或一個構型。場域的基本觀點1.場域對影響社會行動者及其實踐的外在力量有自主的形塑機制。2.場域

表現為不同類型或不同形式，各種場域都是在特定的社會結構或階層結構中存在的，都具有某種特殊的利益要求。3.場域都是關系系統，而這些關系系統又獨立于這些關系所確定的人群。從場域角度研究社會問題和解釋社會現象的方法原則：根據場域概念進行思考就是從關系的角度進行思考。場域的概念形象地概括了現代社會的基本特征。資本的主要類型經濟資本：由不同的生產要素、經濟財產、各種收入以及各種經濟利益組成。文化資本：指借助于各種教育行動傳遞的文化物品。具有具體化客觀化制度化三種形態。社會資本：指當一個人擁有某種持久性的社會關系網絡時，這種社會關系便成為他實際或潛在擁有的資源。符號資本： 現實社會中，人們通過各種感知范疇，認可上述各種資本的占有和存在邏輯，我們就說上述資本就有著符號資本的形式。即上述資本的被認可形式稱之為符號資本。符號暴力：它是一種成功的賦予意義的權力，并通過隱藏權力關系而成功地將這種意義賦予合法化，而這種權力關系正是其力量的基礎。經濟資本、文化資本和社會資本三者之間的相互關系和相互轉換：1.資本具有基礎地位，其他類型的資本都可以從中轉化而來。同時，其他類型的資本通過努力也可以轉換為經濟資本。2.經濟資本轉換為文化資本和社會資本具有直接性和透明性，文化資本和社會資本轉化為經濟資本則表現為間接性和模糊性。3.各類型的資本之間的轉換是一種策略性行為。布迪厄資本理論的總結其一，在布迪厄的理論中，資本已經不具有榨取剩

余價值含義。資本變成一種超歷史的資源，與特定的歷史條件、資本主義生產關系沒有關聯。其二，資本不再是單純經濟意義上的資本，而是名目繁多的各種形式的資本。其三，布迪厄將資本與權力聯系在一起。吉登斯雙重解釋：對日常世界已經解說過的現象進行第二個層次上的解說，解釋常理世界的解釋。及社會學不可避免和作為研究主題的主體之間的關系發生關聯，參與到世界建構中去，從而使得社會科學話語自身具有了“實踐內涵”，這是區別于自然科學的本質。結構化理論（a）建構結構化理論的目的：試圖克服客觀主義與主觀主義、整體論與個體論、決定論與唯意志論的二元對立，用結構的二重性來說明個人與社會之間的互動關系。（b）結構化理論的立場：社會科學研究的主要領域既不是個體行動者的經驗，也不是任何形式的社會總體，而是在時空維度中得到有序安排的各種社會實踐（c）結構化理論的中心議題：結構是外在于時間和空間的，它是以主體的不在場為其特征的。現代性 是指17世紀以來在歐洲出現的社會生活或社會組織的方式，隨之蔓延到世界各地，基本特征是斷裂、非連續性。時空分離：前現代社會人類活動受到場所支配，現代性的出現改變了人類時空距離的關系，缺場也變得習以為常時空分離造成了社會制度的抽離化，有兩種抽離機制：1，象征符號：一套抽象的中介系統，典型是貨幣。2，專家系統：技術職能或專業性的專家評價體系。