第一篇：(打印)15、《交通工具和通訊工具的進步》教學設計

15、《交通工具和通訊工具的進步》教學設計

【課標要求】

了解中國近代以來交通、通訊工具的進步，認識其對人們社會生活的影響。

【教學目標】

一、知識與能力：

通過對身邊的交通、通訊工具的發展變化感受中國近代以來交通、通訊工具的進步；歸納各個時期交通和通訊工具變化的特征結合生活實際分析各種交通方式的優缺點。

二、過程與方法：

搜集有關宜萬鐵路與宜萬高速公路的相關資料，從資料中生成相應的問題并盡力加以解決。

三、情感態度與價值觀：

培養學生觀察生活的興趣，關注生活的態度，形成歷史觀和歷史態度；放開學生思維的翅膀，讓他們盡情遨游。

【教學重點】近代以來中國交通和通訊工具的發展變化

【教學難點】 交通工具發展的對社會生活的影響

【教學方法和學習指導策略】

導入新課：

長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

──杜牧《過華清宮絕句》

相傳唐玄宗的愛妃楊玉環喜食嶺南的荔枝，由于嶺南離當時唐都長安路途遙遠，唐玄宗為了防止荔枝在長途運輸中變味，于是命令每年飛騎傳送，走數千里，馬死無數而荔枝原味不變。這個故事說明古代長途運送新鮮果品實在太難了，不過，這類事情放到現在就不難了?，F在，嶺南的荔枝從樹上摘下來用不了6個小時就可以擺上西安超市的貨架了。古今對比，說明了什么問題呢？

講述新課內容：

【合作探究】中國古代交通的地域特點

請同學們閱讀教材P68第一段和“歷史縱橫”，然后歸納我國古代交通的地域特點.南方舟楫，北方馬車；百姓步行！

一、交通工具

（一）鐵路交通和機車制造

1.晚清的鐵路

（1）19世紀70年代，外國商人修筑吳淞口到上海的滬淞鐵路；

光緒二年（1876）滬淞鐵路通車，中國人就是在這兒，第一次聽到了火車的汽笛聲。

（2）19世紀80年代，清政府修筑唐山—胥各莊鐵路──中國鐵路誕生的標志；

（3）辛亥革命前，奠定中國近代鐵路網的基本格局

2.民國以后，進展緩慢；

3.新中國建立后

（1）在“一五”期間建成了陜西寶雞到四川成都的鐵路?！岸濉逼陂g又建成了甘肅蘭州到新疆烏魯木齊的鐵路，我國人民可以乘坐火車由西北、西南到內地了。

（2）到“九五”期末，京九鐵路全線通車。中國的鐵路營運總里程已躍居亞洲第一位，世界第四位.（3）2006年7月1日青藏鐵路徹底竣工并通車。

青藏鐵路從西寧至拉薩全長一千九百五十六公里，是世界上海拔最高、線路最長、氣候條件最惡劣的高原鐵路。中國鐵路建設者破解并攻克多年凍土、高寒缺氧和生態脆弱“三大難題”的嚴峻挑戰。充分體現了中國人民的偉大創新精神。

(4)鐵路事業的發展不僅體現在鐵路的延伸，而且還表現在火車機車和火車運行速度。火車機車的變化較大，我國現在基本告別了蒸汽機車，普遍使用內燃機車和電力機車，高速列車和磁懸浮列車已經嶄露頭角。2007年4月18日，中國鐵路第六次大面積提速調圖正式付諸實施，主要干線開始“時速200公里”的高速運行，中國鐵路開啟“追風時代”。

【合作探究】閱讀P69“學思之窗”，請談談，火車機車的不斷改進，給國民經濟發展、百姓生活帶來怎樣的影響？

解題關鍵：機車改進對社會的影響

思路引領：從經濟、社會生活角度考慮

運輸量大，有利于各地區的物資交流和勞動力流動，促進經濟發展；交通便利快捷；機車內部環境舒適，給百姓出行帶來方便。

火車機車演變

蒸汽機車──內燃機車──電力機車──高速列車──磁懸浮列車

未來新的領域之內陸地交通工具的展望未來20年到50年中,陸地上平原地區的現行鐵路內燃機列車,將大部分改為磁懸浮超導火車運行.時速將達500公里以上.從北京到上海3小時即可到達,人們可以住在北京乘火車去上海上班.（二）公路和汽車制造

1.在20世紀初出現在上海，是權貴和富紳的代步工具。

【合作探究】2：20世紀初上海開始出現的汽車成為權貴、富商的代步工具，但是公路交通發展較為緩慢，原因為何？

原因有三：一是政治腐敗，二是民生凋敝，三是汽車和油料幾乎全部依賴進口

2.清末民初：由于外國近代筑路技術傳入，修了一些公路，但因政治腐敗經濟落后，發展受到很大限制。

(3)新中國：建起汽車制造廠，建立起密集的公路網。

（三）水路交通

1.鴉片戰爭后，西方列強在中國設立輪船公司，控制中國水上運輸。

2.19世紀70年代初，李鴻章創辦上海輪船招商局；（最早）最早的近代航運企業，首次打破列強的壟斷局面。

3.新中國成立后，發展較快；20世紀90年代，隨著公路、鐵路和航空業的發展，逐漸萎縮。有的轉向高檔旅游服務業。

（四）航空運輸

1.1909年，馮如制成第一架飛機。

2.1920年，中國首條空中航線──北京至天津航線開通，中國民航拉開序幕。

3.1949年有52條民航線。

4.改革開放后，發展迅速，中國成為民航大國。

【合作探究】為了解決交通運輸堵塞，你有哪些辦法？

①地面、地下和空中的路軌設計，實現地面交通壓力最小化。②發展城市環線，實現市區的客流量的最小化。③實行單向行駛的道路交通，實現車輛行駛障礙最小化。④大力發展公共交通，實現車流數量最小化。

【合作探究】近代交通業發展的原因、特點及影響。

（1）原因：

①先進的中國人為救國救民，積極興辦近代交通業，促進了中國社會發展。

②列強侵華的需要。為擴大在華利益，加強控制、鎮壓中國人民的反抗，控制和操縱中國交通建設。

③工業革命的成果傳入中國，為近代交通業的發展提供了物質條件。

④中國各地經濟發展的嚴重不平衡，決定了各地交通發展的不平衡。

（2）特點：

①近代中國交通業逐漸開始近代化的進程，鐵路、水運和航空都獲得了一定程度的發展。

②近代中國交通業受到西方列強的控制和操縱。

③地域之間的發展不平衡。

（3）影響：

①積極影響：促進了經濟發展，改變了人們的出行方式，一定程度上轉變了人們的思想觀念；加強了中國與世界各地的聯系，豐富了人們的生活。

②消極影響：有利于外國的政治、經濟侵略，便利了對中國的掠奪。

二、通訊工具的變遷

（一）電報在中國

1.19世紀70年代，丹麥在上海建立一個電報機房

第二篇：15 交通工具和通訊工具的進步 教學設計 教案

教學準備

1.教學目標 知識與技能：

①掌握中國近代以來交通和通訊工具發展的情況；

②理解中國近代以來交通和通訊工具發展的歷史背景和對中國近代社會的影響。2過程與方法 ：

①引用相關歷史資料，再現歷史，給學生以直觀的印象，促進學生掌握交通工具的發展過程；

②設計問題，引導學生自主學習，探討交通工具變化發展的原因和影響； ③從學生最熟悉的事例出發，提出歷史問題讓學生思考，提高學生的學習興趣。3 情感態度與價值觀 ：

通過本課的學習，使學生認識到新中國成立后特別是改革開放后，中國交通和通訊事業的發展取得了輝煌的成就。從而得出“只有新中國的建立和改革開放，才能實現交通工具和通訊工具的發展”的結論。

2.教學重點/難點 教學重點

交通工具發展的表現 2 教學難點

交通工具發展的對社會生活的影響

3.教學用具

多媒體設備

4.標簽

教學過程 引入新課

長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

──杜牧《過華清宮絕句》

相傳唐玄宗的愛妃楊玉環喜食嶺南的荔枝，由于嶺南離當時唐都長安路途遙遠，唐玄宗為了防止荔枝在長途運輸中變味，于是命令每年飛騎傳送，走數千里，馬死無數而荔枝原味不變。這個故事說明古代長途運送新鮮果品實在太難了，不過，這類事情放到現在就不難了?，F在，嶺南的荔枝從樹上摘下來用不了6個小時就可以擺上超市的貨架了。古今對比，說明了什么問題呢？ 新知介紹

一、交通工具

（一）鐵路交通和機車制造 1.晚清的鐵路

1）19世紀70年代，外國商人修筑吳淞口到上海的滬淞鐵路；

光緒二年（1876）滬淞鐵路通車，中國人就是在這兒，第一次聽到了火車的汽笛聲。2）19世紀80年代，清政府修筑唐山—胥各莊鐵路——中國鐵路誕生的標志； 3）辛亥革命前，奠定中國近代鐵路網的基本格局 2.民國以后，進展緩慢； 3.新中國建立后

1）在“一五”期間建成了陜西寶雞到四川成都的鐵路?！岸濉逼陂g又建成了甘肅蘭州到新疆烏魯木齊的鐵路，我國人民可以乘坐火車由西北、西南到內地了。

2）到“九五”期末，京九鐵路全線通車。中國的鐵路營運總里程已躍居亞洲第一位，世界第四位.3）2006年7月1日青藏鐵路徹底竣工并通車。

青藏鐵路從西寧至拉薩全長一千九百五十六公里，是世界上海拔最高、線路最長、氣候條件最惡劣的高原鐵路。中國鐵路建設者破解并攻克多年凍土、高寒缺氧和生態脆弱“三大難題”的嚴峻挑戰。充分體現了中國人民的偉大創新精神。

4.鐵路事業的發展不僅體現在鐵路的延伸，而且還表現在火車機車和火車運行速度?；疖嚈C車的變化較大，我國現在基本告別了蒸汽機車，普遍使用內燃機車和電力機車，高速列車和磁懸浮列車已經嶄露頭角。2007年4月18日，中國鐵路第六次大面積提速調圖正式付諸實施，主要干線開始“時速200公里”的高速運行，中國鐵路開啟“追風時代”。

（二）公路和汽車制造

1.在20世紀初出現在上海，是權貴和富紳的代步工具。

2.清末民初：由于外國近代筑路技術傳入，修了一些公路，但因政治腐敗經濟落后，發展受到很大限制。

3.新中國：建起汽車制造廠，建立起密集的公路網。

（三）水路交通：

1.19世紀70年代初，李鴻章創辦上海輪船招商局；（最早）最早的近代航運企業，首次打破列強的壟斷局面。

2.新中國成立后，發展較快；

3.20世紀90年代，隨著公路、鐵路和航空業的發展，逐漸萎縮。有的轉向高檔旅游服務業。

過渡：有一幅膾炙人口的挽聯這樣評價他

上聯：論事之成固可嘉，論事之敗亦可喜，一霎墜飛機，青冢那堪埋偉士； 下聯：殉社會者則甚易，殉工藝者則尤難，千秋留實學，黃花又見泣西風。他于1912年在廣州郊區燕塘操場上空飛行表演，不幸失事，壯烈殉職； 他是近代中國第一位飛機設計師——杰出的飛行家馮如。

（四）航空運輸：

1.1909年，馮如制成第一架飛機.2.1920年，中國首條空中航線——北京至天津航線開通，中國民航拉開序幕。3.1949年有52條民航線。

百年間通信技術借助現代科技飛速發展。

二、通訊工具的變遷

（一）電報在中國

1.19世紀70年代，丹麥在上海建立一個電報機房 2.中國第一條有線電報線在臺灣架設。3.20世紀初，上海建立無線電報局。

（二）電話在中國

（三）互聯網發展迅速

與此同時傳呼機、電話傳真、互聯網的Email已經被人們廣泛的利用，目前國內Internet用戶已超過6 000萬戶，而寬帶用戶占到10%以上，數量十分可觀，信息的傳遞越來越快。

課后小結

這節課我們學習了從鴉片戰爭到改革開放以來，人們物質生活與習俗發生的變化，分別從衣、食、住、習俗四個方面來了解其中的變化及其原因。同學們要按照時間的先后順序，有條理地記住每個時期在這四個方面上的代表性的改變，更重要的是要從這些變化中看到變化的原因。這是我們這節課的重點和難點所在。3 復習總結和作業布置 復習總結

1.交通和通信工具的進步可歸納為“一、二、三、四”。一個沖擊：西方三次工業革命。兩個特點：半殖民地性、發展不平衡性。三種通信方式：郵政、電信、電話。四種交通工具：鐵路、公路、水運、航空 2.關于近代交通發展的幾個誤區

（1）最早在中國興建鐵路的不是清政府，而是英國。1881年，中國自建的第一條鐵路是唐胥鐵路。京張鐵路是中國自行設計修建的第一條鐵路。

（2）近代與現代中國鐵路建設的一個最大不同點就是鐵路主權問題。近代鐵路主權被列強把持，以便于對中國的經濟侵略?，F代中國的鐵路主權掌握在人民政府手中，便于發展地區經濟和提高人民生活水平。

（3）1872年近代中國第一家輪船航運公司——輪船招商局正式成立，標志著中國新式水運行業的誕生

3.哪些因素推動了交通和通訊工具的進步？ 三次科技革命的影響近代以來經濟的發展

改革開放后國家加強對基礎設施的投入 經濟全球化的發展對交通、通訊的需求

4.近代以來交通和通訊工具的發展，對人們的社會生活有什么樣的影響？ 加快了人們的生活節奏 提高了生活質量 加快了信息傳遞 提高了效率

深刻改變人們的思想觀念 推動經濟文化的發展和交流

課堂練習

1．“舉頭鐵索路行空，電氣能收奪化工。從此不愁魚雁少，音書萬里一時通?！贝嗽娰潛P的是下列哪一項事業在人們日常生活中的作用（）A．鐵路運輸業 B．水運業 C．航空運輸業 D．電報、電信事業

2.有軌電車初入上海之時，上海人都說電車乘不得，偶一不慎，就要觸電，電車公司即在車旁標著“大眾可座、穩快價廉”字樣，以資號召，且婦女可出三等車資而坐頭等座位。此后，上海市民逐漸接受了方便而價廉的電車。這段材料說明

A．有軌電車最早進入上海 B．婦女社會地位十分低下 C．廣告推動出行方式變化 D．傳統交通工具遭到拋棄

作業布置

請同學們獨立完成配套課后練習題。

第三篇：歷史：5.15《交通工具與通訊工具的進步》教案(新人教版必修2)

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交通和通訊工具的進步

課標要求：

了解中國近代以來交通、通訊工具的進步，認識其對人們社會生活的影響。

教學目標：

（1）知識與能力：了解近代交通工具、通訊工具在中國的出現和發展，以此形成對百年來交通、通訊發展的直觀認識，探討交通和通訊技術的提高對人們生活的影響。

（2）過程與方法：搜集老照片、文字資料，參觀交通、郵政博物館，以此形成對中國近代百年以來交通和通信發展的直觀認識，學會運用觀察法、討論法、概括法來學習相關問題。

（3）情感態度與價值觀：認識到交通、通訊工具的進步是以整個中國社會的向前發展作為前提的，體現了時代發展的必然性。通過比較，認識歷史上和今天的中西部地區在交通、通訊方面與東部發達地區都存在著相當大的差距，理解西部大開發戰略的重大意義，培養作為祖國建設者的歷史責任感。

教學課時：1課時 重點難點：

重點：交通工具發展的表現。

難點：交通工具發展的對社會生活的影響。教學建議：

設置課前思考題：中國人古代的出行工具都有什么？近代以來的交通工具發生了怎樣的變化？你平時跟親朋好友聯系的通訊方式都有什么？知道這些通訊方式是什么時間傳入中國的嗎？

通過收集有關圖片和社會調查的方式，認識我國近代交通和通訊工具發展變化過程，分析交通和通訊工具的進步，對人們生活的影響。認識交通和通訊工具的進步，使人們的生活節奏加快，彼此距離縮短，極大地促進了區域之間、國家之間的政治、經濟、文化交流。在教師的指導下，與同學合作，對自己所在城市或地區的交通或通訊工具的使用情況進行社會調查，并完成調查報告，加深對近代社會生活變遷的直觀認識，初步實踐進行科學研究的基本方法。

探究學習：查找有關自行車發展歷史的資料，繪制有關圖片，并注明相關介紹，認識自行車在我國的發展歷程，并在班級展示自己的作品。

實踐活動：與同學組成合作小組，了解身邊的歷史，感受時代的脈搏，調查自己所在城市或社區的交通工具或通訊手段變化情況，并將調查過程和結果寫成報告，把調查的結果和其他地區的學校進行交流，認識交通和通訊工具的發展存在著很大的地區差異。

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第四篇：交通工具教學設計

《交通工具》教學設計

教學內容分析：

《交通工具》是河北版小學《科學》四年級上冊中交通運輸單元中的第一課，本課是在學習了動物的運動、位置與運動、力與運動等單元后，引導學生進一步了解人類發明創造的特殊運動方式－－交通運輸。本課以學生熟悉的交通工具為研究對象，幫助學生通過資料分析認識各種交通工具，引導學生，并按照一定標準對交通工具進行分類，比較幾種常見交通工具的優點和不足，通過活動激發學生了解、關注交通運輸的興趣，培養學生按照一定標準分類及搜集資料、分析資料、從正反兩方面進行分析的能力。

教學對象分析：

四年級的學生已學習《科學》課程一年多了，而且在學習了動物的運動、位置與運動、力與運動等單元后，已經掌握了一定的查找資料、分析資料的方法，有了一定的分析能力，前面也學習了動物的分類，對事物進行分類有了一定的基礎。同時，學生在日常生活中經常接觸、了解到各種交通工具，而且對各種交通工具有較大的興趣。因此，學生對學習本課內容有了一定的知識基礎。因此，我要求學生在課前收集各種交通工具的圖片，查找旅行目的地的有關資料如地理位置、距離、交通工具、價格、所需時間等.教學理念分析

本課教學，我從學生感興趣的問題入手，精心設計有關交通工具的探究活動，強調讓學生在教師的指導下通過親身經歷、研究和討論交流來學習科學。并通過主動探索知識發生和發展的過程，發展他們對科學的理解力、思維能力及多方面的科學素養。

教學目標： 科學探究目標：

1、能夠根據自己的標準，對收集到的各種交通工具進行分類。

2、能獨立分析收集的資料，并記錄分析結果。

3、能用簡練的詞匯對幾種常見交通工具的優點和不足進行準確的描述。情感態度與價值觀目標：

1、愿意告訴其他小組的同學自己獲得交通工具發展的信息?？茖W知識目標：

1、能夠說出知道的交通工具及其主要用途。

2、能說出幾種常見交通工具的優缺點。STSE目標：

能從多個角度考慮，選擇外出旅行的交通工具。教學重點：

認識各種工具，并自定標準對其進行分類。教學難點：

比較幾種交通工具的優點和不足。

教學方法： 演示法、談話法、科學探究法、比較分析法 教具： 電腦：各種交通工具的圖片 教學流程設計：

課前交流：今天咱們先來個腦筋急轉彎：昨天晚上十點我在家里就去了一次香港,吃了海鮮，還洗了一個海澡，為了不耽誤今天給大家上課，天還沒亮我就又趕回來了。你們猜我是做什么去的？（做夢）恭喜你答對了！為什么只能是做夢呢？（學生可能會說因為我們離香港很遠，你去了沒那么快回來）

一、導入

同學們真聰明，那我問問你們今天是怎么來學校的？（學生可能是騎自行車、坐電動車、爸爸開車、步行等）

師：不管是乘坐電動車還是乘坐汽車，總之，大家借助了一種交通工具。這節課我們就一起來研究有關交通工具的問題。（板書：交通工具）

二、探究學習

（一）、認識交通工具

1、談話：你們知道哪些交通工具？課前讓大家收集了資料，誰先來？

2、學生交流（盡量詳細一些）

3、師：同學們真棒，能說出這么多交通工具的名稱。課前，老師也搜集到了一些，看看大家能不能說出這些交通工具的名稱，請看大屏幕！

4、學生看大屏幕上的圖片時，可以說一說自己所認識的這種交通工具的結構。

師：飛艇對大家來說比較陌生就由老師給大家介紹一下。飛艇主要由艇體、尾翼、短艙組成，艇體有氣囊呈長方形或橢圓形；尾翼有方向盤；短艙處于艇體內為乘員、貨物等提供空間。它是一種可操縱的空中飛行器，它廣泛用于經濟建設和社會服務領域，比如：航空照相、森林防火、交通指揮旅游觀光??

對交通工具進行分類：

（二）給交通工具分類

師：同學們認識了這么多交通工具，也知道了交通工具為我們帶來了許多便利，現在我想請同學們按這些交通工具空間位置的不同對它們進行分類，有信心嗎？

學生動手在小組內分類?。ǔ鍪痉诸悩藴剩╋w完后匯報結果。

師：你們能按老師提供的標準進行分類了，那你們能不能自定標準對其中的一部分交通工具進行分類呢？在小組內討論討論。

大屏幕：（提示：可按速度、用途、所需動力、外觀大小、結構簡單與復雜、技術要求的高低、有無輪子、有無污染??）

小組匯報。

師：同學們真了不起，能按這么多標準正確分類了，其實還有很多的分類標準：像結構簡單與復雜、技術要求的高低、外觀的大小等等，有興趣的同學課下可試一試。

（二）、選擇交通工具

師：其實對于交通工具而言最重要的目的是給我們的出行帶來便利，同學們大家都出去旅游過嗎？誰想得大家講講自己的旅游經歷，其中包括你去過那個地方、乘坐什么交通工具去的，為什么要選擇這種交通工具呢？

師：結合這幾位同學剛才講的自己的旅游經歷，我們每個小組試著分析一下表中常見交通工具的利弊，好不好，趕快動手試一試吧！

（匯報結果）

師：其實選擇交通工具是一件很復雜的事情，不僅與個人的喜好有關及交通自身的特點有關，還要考慮到經濟、環境、氣候、交通等方面的因素。

師：我發現同學們在交通工具這方面都很有自己的見解，正好我想代別人請大家幫一個忙。眼看要放寒假了，居住在河北的小鼠標想和全家一起去海南旅行，這可是他一直的夢想，我已經把一些資料給了同學們，請你們來幫他選擇一種最合適的旅行方式并說明理由，好嗎？完成活動之前先看老師的提示（提示學生:一次旅游可能要使用好幾種交通工具,只是最主要的只有一兩種。）

交流，展示建議報告。

三、總結、拓展。

我這次來真是不虛此行，在同學們那里得到了真誠的旅游建議，那你有什么收獲嗎？（學生總結）這些交通工具確實給人類帶來了很多方便，通過這節課的學習，大家對交通又有了進一步的認識，汽車對大家來說并不陌生，那大家知道汽車是怎樣發展來的嗎？有興趣的同學課下搜集有關資料，下節課我們一起來研究汽車的發展史。

<交通工具>說課設計

教學內容分析：《交通工具》是河北版小學《科學》四年級上冊中交通運輸單元中的第一課，本課是在學習了動物的運動、位置與運動、力與運動等單元后，引導學生進一步了解人類發明創造的特殊運動方式－－交通運輸。本課以學生熟悉的交通工具為研究對象，幫助學生通過資料分析認識各種交通工具，引導學生，并按照一定標準對交通工具進行分類，比較幾種常見交通工具的優點和不足，通過活動激發學生了解、關注交通運輸的興趣，培養學生按照一定標準分類及搜集資料、分析資料、從正反兩方面進行分析的能力。

教學對象分析：四年級的學生已學習《科學》課程一年多了，而且在學習了動物的運動、位置與運動、力與運動等單元后，已經掌握了一定的查找資料、分析資料的方法，有了一定的分析能力，前面也學習了動物的分類，對事物進行分類有了一定的基礎。同時，學生在日常生活中經常接觸、了解到各種交通工具，而且對各種交通工具有較大的興趣。因此，學生對學習本課內容有了一定的知識基礎。因此，我要求學生在課前收集各種交通工具的圖片，查找旅行目的地的有關資料如地理位置、距離、交通工具、價格、所需時間等。

教學理念分析：本課教學，我從學生感興趣的問題入手，精心設計有關交通工具的探究活動，強調讓學生在教師的指導下通過親身經歷、研究和討論交流來學習科學。并通過主動探索知識發生和發展的過程，發展他們對科學的理解力、思維能力及多方面的科學素養。

教法分析 ：根據《交通工具》這一課的特點，結合學生的知識層面，讓學生輕松地把握教學重點，突破教學難點，我確定以下教學方法：

1、引導—探究法

劉默耕先生的“引導——探索”教學法有別于布魯納的“發現法”，也不同于蘭本達的“探究——研討”教學法”?！耙龑А剿鳌苯虒W法中，學生是學習的主體，他們是學著像科學家那樣自己去探索大自然秘密的探索者。

2、分組討論法

分組討論能培養學生的合作意識和參與意識，使他們樂于交流，并能發表自己的不同意見。

學法分析：根據新教材教學理念，重視學生的探究性學習，在整個教學過程中，教師只作啟發式點撥，引導學生自主探究，分組討論、提出問題并解決問題，增強自身的科學素養。

教學過程分析：

科學是一門綜合性的學科，其涵蓋的知識面較廣，較復雜，新課標指出：在小學階段，科學可以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。科學課程的學習使學生通過觀察、體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務性教學途徑，來發展學生的綜合能力，所以學習的課程要符合學生的年齡特點，生活實際，能產

生新思想，發現新的規律，使學生樂于參與。我所主講的《交通工具》是結合我校四年級學生的認知水平和年齡特點而設計的一節科學課，本節課圍繞學生常見的交通工具，為了突破難點，本課在教學中通過情境創設、激起學生學習科學的興趣，使學生樹立自信心，發展自主的學習和探究能力，培養學生勤于觀察、善于分析、樂于交流的科學素養。本課設計貼近學生的生活實際，使學生感到知識來自于我們身邊，使得本節課教學活動化，活動生活化，教師就像導游一樣，通過師生的互動，學生學習的興趣與能力得到了兼顧。

《交通工具》是結合我校四年級學生的認知水平和年齡特點而設計的一節科學課，本節課圍繞學生常見的交通工具，通過情境創設，不僅拉近了科學與生活的聯系，使學生能夠從學習中感受到生活中處處有科學，而且使學生樹立了自信心，發展了自主的學習和探究能力，培養了學生勤于觀察、善于分析、樂于交流的科學素養。同時因為創設的情景非常生動，學生十分喜歡，所以人人積極參與，個個體驗成功，處處充滿歡樂。一節課的成功盡寫在孩子們燦爛的笑臉上。

本課設計貼近學生的生活實際，使學生感到知識來自于我們身邊，使得本節課教學活動化，活動生活化，教師就像導游一樣，通過師生的互動，學生學習的興趣與能力得到了兼顧。

由于本節課創設了兩個生活情境，因此非常輕松的突破了本節課的教學重難點。由此我體會到，在科學課上多創設學生喜歡的生活情境，使科學課走進學生生活，對科學課的教學會起到很大的作用。但由于教學經驗不足致使課堂失誤較多，望各位領給予建議。

第五篇：通訊工具學習心得

通訊工具學習心得

QQ

一、QQ特點

騰訊QQ是目前最知名的通訊軟件，也是國內用戶最多的軟件。

依托于互聯網，用戶群廣大騰訊QQ的通信特點及通信原理

（一、）騰訊QQ依托于互聯網，因此具有一些與其他通信工具相比有其鮮明的特點。

1、騰訊QQ用戶群廣大，因此具有很強的交互性和傳播性。

2、騰訊QQ成立了自己的研究室，以其公司的魅力匯聚了大量的IT界精英專注于產品的開發，因此騰訊QQ產品界面友好漂亮時尚、個性，設計合理，能吸引新新人類的使用，也給用戶舒適的使用感受。

3、騰訊QQ方便快捷，在很多平臺上都可以使用，比如隨身攜帶的手機，這樣就可以隨時隨地的和好友聯系了。

4、騰訊QQ具有良好的易用性和穩定高效的系統運行。

5、騰訊QQ設置了靈活的熱鍵和豐富的表情，是你使用起來得心應手。（二、）騰訊QQ的通信原理

騰訊QQ是使用互聯網來傳輸信號，以計算機為載體來發送信號，所以其通信原理和這兩方面都有關系。

其大概的通信原理如下：在登錄的時候,QQ會先和服務器建立一個Tcp/iP 連接，然后會建立4個UDP服務器,監聽4000, 6000, 6001, 1085端口,如果有消息的話,會隨機的選用一個和客戶端連接，然后就會通過端口接收到別人發給你的信息了。

二、應用

騰訊QQ可以分組聊天，發送圖片，語音、視頻交流，在應用騰訊QQ進行遠程教學時，可以建立相應的QQ群，然后統一教學，同時，教學可以語音，可以視頻，也可以發送圖片，對教學有著積極作用。

三、反思

1、海量的廣告

2、廣告精準性投放效果不夠好

3、安裝時定制性差

4、QQ消耗的資源很大，安裝后文件夾比其他IM大

5、今日要聞彈窗讓客戶有被動接受的感覺，類似霸王條款

6、在一臺主機上設置的消息接收去到另一臺機子上的時候有時會被視作無效

7、群內垃圾信息不可以自己設置過濾選項

8、集成在一起的微博交互性差

9、消息漫游等客戶需求大的功能應該免費，以增加客戶的黏性和口碑

10、添加分組的組數受限制，想分多個組比較困難，要收費

四、改進

騰訊QQ可減少部分廣告或將廣告放在不那么顯眼的地方，設置是否彈出要聞，并對部分消息可以云保存，避免重要對話丟失。

同時，QQ的技術人員可以適當減小QQ消耗資源，增大分組的組數限制。微信

一、微信特點

微信是一種更快速的即時通訊工具，微信logo 具有零資費、跨平臺溝通、顯示實時輸入狀態等功能，與傳統的短信溝通方式相比，更靈活、智能，且節省資費。截至2013年01月注冊用戶量已經突破3億。微信支持智能手機中iOS、Windows Phone、blackberry、Android和塞班平臺。具體特點如下：① 微信界面 支持發送語音短信、視頻、圖片（包括表情）和文字②支持多人群聊（最高20人）③支持查看所在位置附近使用微信的人（LBS功能）④支持騰訊微博、QQ郵箱、漂流瓶、語音記事本、QQ同步助手等插件功能⑤支持視頻聊天⑥微行情：支持及時查詢股票行情⑦實時對講機功能

二、應用

微信可以實現跨平臺的好友添加，微信用戶可以通過訪問手機通訊錄來添加已開通微信業務的朋友和家人。微信不同于其他類似社交平臺的特點就在于其建立的好友圈中均是已經認識的人，建立起來的人際網絡是一種熟人網絡。其內部傳播是一種基于熟人網絡的小眾傳播，其信任度和到達率是傳統媒介無法達到的，因此平臺能夠獲取更加真實的客戶群，而在微信平臺上進行教學活動，可發布一篇文章同時讓多人看到，更加方便便捷。

微信公眾平臺，一對多傳播，信息高達到率。微信公眾平臺于2012年8月18日正式上線，通過這一平臺，個人和企業都可以打造一個微信公眾號，并實現和特定群體的文字、圖片、語音的全方位溝通與互動。

三、反思

1、需要有足夠的粉絲才能達到傳播效果。

2、信息海量，容易被淹沒。

3、傳播力有限。一條微博文字有限，其信息僅限于在信息所在的平臺進行傳播。

四、改進

可以設定特別關注，避免錯過重要信息。對發布用戶感興趣的內容的公眾號進行有針對性的推廣。