第一篇：yan蘇教版語文教案第十二冊練習5第二課時下

編號：48

第十二冊練習5第二課時下

三、教學第七題

1、課前準備：

提前一周安排學生看“新聞聯播”、“大寫真”等電視節目，觀察記者是如何對人物進行采訪的。

2、討論導入，激發興趣。

（1）引導學生討論本周觀看的“新聞聯播”、“大寫真”節目中，記者們是怎樣進行采訪活動的。指名模仿其中你最感興趣、印象最深的一位記者的采訪，將其表演給同學們看。

（2）說說從同學的表演中你學到了什么？

3、指導。

（1）通過看同學的表演，你是怎么理解“采訪”的？什么是采訪？

（2）分小組討論后，使學生明白，采訪就是了解情況，搜集材料。

（3）小結：采訪不是隨便的交談，要有一定的目的性，它對語言的要求很高。因此，采訪前要確定好采訪的對象，列好采訪提綱。采訪時提問題要有禮貌、要得體。

4、模擬采訪。

（1）在學校老師和同學中有許多好人好事是很值得采訪的，請你選擇一個人，列好采訪提綱。

（2）小組內交流。

（3）指名說一說。

（4）將學生提名的教師或學生請到教室，進行現場采訪。

（5）教師出示采訪時應該用的一些句式。

（6）教師用其中一些句式作示范。

5、總結。

采訪是每一位新聞工作者每天都要進行的一項工作，生活中的好人好事、壞人壞事都是通過新聞工作者的大量采訪而公布于眾的，這是個有意義的事情，請同學們都來當學校的小記者。

第二篇：yan蘇教版語文教案二泉映月 第二課時下

二泉映月 第二課時下

三、指導精讀其余部分

1、過渡：阿炳為什么能在短時間內創作出這樣內涵豐富、動人心弦的樂曲？讀讀其他部分。

2、學習第1自然段。

(1)播放“秀美的惠山”錄像片斷．

(2)交流：家鄉美好風光對阿炳的熏陶

(3)指導讀出美感。

3、學習第2自然段。

(1)交流：師父對阿炳的啟迪和教海。

(2)指導用啟發、語重心長的語氣讀好師父的話，注意強調“傾聽”、“年紀還小”、“許多”、“飽經風霜”等詞語。

4、學習第3自然段。

(1)從“雙目失明”、“賣藝度日”等詞語可看出他飽受窮困和疾病折磨。

(2)磨難并沒能泯滅他對音樂、生活的熱愛。所以“但是”、“泯滅不了”、“熱愛”、“向往”、“多么希望”等應重讀，表現出阿炳同命運抗爭的精神。

(3)練習朗讀，指名讀：

5、學習第4自然段。

（1）輕聲自讀第四段，勾畫出對《二泉映月》旋律的描寫。

（2）播放《二泉映月》，看文體會。

（3）你體會到了什么？

（4）有感情朗讀。

6、最后一自然段告訴我們什么？什么是“享有盛譽”？《二泉映月》為什么會享有盛譽？

四、總結全文

琴弦即心弦，琴聲即心聲。正是長期積淀在胸的種種情懷，化作創作的靈感，才孕育出這不朽的樂曲。

布置作業：

寫一段話，描繪月夜的優美景色。下面的詞語可供選用。

月光似水、靜影沉壁、賞月、月光照水、水波映月、照耀

第三篇：yan蘇教版語文教案第十二冊練習5第一課時

編號：48

第十二冊練習5第一課時

午

教學目標：

1、描紅鋼筆行楷字，努力寫得入體。

2、繼續認識一批繁體字，了解一些漢字簡化的情況。

3、將成語補充完整，并按要求歸類。

4、理解和運用學過的關聯詞語，能根據前后分句的聯系填空。

5、熟記12條成語，讀背古詩《大風歌》。

6、通過口語交際訓練，培養學生提問、傾聽、表達和應對的能力。教學重點：補充成語并按要求歸類。

教具準備：

小黑板、投影片等。

課時安排：2課時。

第一課時

教學內容：練習1-4題。

課時目標：

1、描紅鋼筆行楷字，努力寫得入體。

2、繼續認識一批繁體字，了解一些漢字簡化的情況。

3、將成語補充完整，并按要求歸類。

4、理解和運用學過的關聯詞語，能根據前后分句的聯系填空

教學進程：

一、揭示課時任務

同學們這節課我們將完成練習5的第1至4項練習。注意要看清題目的要求。

二、教學第一題

1、現在請同學們讀一讀句子，注意每個字的字形。

2、你覺得這兩句話中的哪些字比較難寫，請提出來教師示范。

3、學生描紅，要求：一邊描紅一邊記憶，從字的整體入手，不能看一筆描紅一筆，要一氣呵成，并注意整體布局。

第四篇：yan蘇教版語文教案 我愛你啊,中國 第二課時下

我愛你啊，中國

第二課時下

三、運用學法，自瀆自悟

1、用同樣的方法自學3～6節，再交流、討論，教師適當指導補充。⑴、第3節；介紹祖國名產 ①文中寫了些什么？

②我們的家鄉有哪些特產？以作廣告的形式向大家介紹。⑵第4節：各民族有代表性的景物。結合圖或錄象進行介紹。⑶第5節：古老燦爛的文化，改革開放的成就

結合圖片進行介紹戰國編鐘，小組交流：你還知道哪些我國的古老燦爛的文化遺產？“滾滾春潮”、“希望之火”指什么？

⑷第6節：偉大的民族精神

①文中的哪些詞能表現中華民族的精神？

②你能舉例說說從哪些地方可以看出中華民族的這些偉大精神？ ⑸朗讀第2～6節，進一步體會祖國的迷人可愛。

四、學習第三段，總結全文

1、朗讀第七節，說說“驕傲”、“自豪”是針對什么說的，“奮發”、“開拓”又是針對什么說的。

2、理解“我們愛你啊，中國”在全詩中的作用。

3、朗讀試背，表現出豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅定決心。布置作業：

1、朗讀并背誦課文。

2、把自己游覽過的某個地方向同學們介紹下

第五篇：第十二冊練習4 第一課時下

編號：40

第十二冊練習4 第一課時下

三、學習第二題。

1、出示四句話，教師范讀。

2、指名讀句子，師生評議、糾正。

3、學生練習讀句子，教師巡視作指導。

4、全班齊讀所有的句子。

四、學習第三題。

1、復習以前學過的句子。

2、討論：說說這些對了都有哪些特點？（字數相等，詞性相同，意義相關或相反）

3、交流作業情況。

4、鞏固練習。

①出示：明對（）淡對（）山青對（）

老對（）勤對（）表揚對（）

②小組間出題進行對對子練習。

五、學習第四題。

1、指名讀文中的七句話。

2、指名學生交流。

3、師生評價，充分說明排序理由。

4、教師小結。

布置作業：

預習練習4的后面的題目。