第一篇：第八章 第一節國際貨幣制度的變遷和發展

第一節國際貨幣制度的變遷和發展

一、國際貨幣制度的涵義

國際貨幣制度是指規范國與國之間金融關系的有關法則、規定及協議的全部框架，或者說，它是各國政府對貨幣在國際范圍內發揮世界貨幣的職能所確定的原則，所采取的措施，所建立的組織形式。

國際貨幣制度一般包括三個方面的內容：（1）國際交往中使用什么樣的貨幣—金幣還是不兌現的信用貨幣；（2）各國貨幣間的匯率安排，是釘住某一貨幣，還是允許匯率隨市場供求自由變動；（3）各國外匯收支不平衡如何進行調節，在這三個內容中，國際本位貨幣的選擇——黃金還是不兌現的信用貨幣是最根本的，它決定著國際貨幣制度的性質和運作特點。國際貨幣制度的主要功能是促使國際生產與分配的基本經濟過程盡可能順利而有效的運行。一個理想而有組織的國際貨幣制度，可以促成世界各國勞動力的有效分工，充分運用，以達到世界生產總值的極大化，并使全部生產在世界各國之間的分配處于最能被接受的狀態。

國際貨幣制度按不同的分類標準可分為不同的類型，根據匯率伸縮性或僵硬程度，國際貨幣制度可以分為：永久性的固定匯率制、可調整的固定平價匯率制、寬幅波動匯率制、爬行釘住匯率制、管理浮動匯率制和完全自由浮動匯率制；按國際儲備資產的性質，國際貨幣制度可分為：純商品本位制，即所有儲備都是商品儲備，如金本位制；純信用本位制，即所有儲備都是信用儲備，如不兌現的紙幣本位制；混合本位制，即儲備是由商品與信用儲備混合而成，如金匯兌本位制。按國際貨幣制度的歷史演進過程以及國際上的習慣稱謂，國際貨幣制度大體可分為金本位制、全匯兌本位制、布雷頓森林體制（美元本位制）以及當前的管理浮動匯率體制。

二、國際金本位制

國際金本位制是在英國、拉丁貨幣聯盟（含法國、比利時、意大利、瑞士）荷蘭、若干北歐國家及德國和美國實行國內金本位的基礎上于形成的，它盛行于19世紀70年代至1914年第一次世界大戰爆發期間，是歷史上第一個國際貨幣制度。

（一）金本位制度的特征

1．金本位條件下的固定匯率制

匯率波動幅度很小的匯率制度即為固定匯率制。在金本位制下，每對貨幣匯率的法定平價決定于它們之間的鑄幣平價，市場匯率的波動以黃金輸送點為界限。黃金輸送點和鑄幣平價之間的差異決定于黃金在國家間運輸的各種費用。

在金本位制下，匯率的波動幅度是自動而不是靠人為措施維持的。只要外匯市場上匯率

超過了黃金輸出點，如美元／英鎊匯率＞2.4144，在外匯市場上英鎊需求大于供給，對美國債務人來說，償還同樣數量的英鎊債務，直接輸出黃金將比在外匯市場購買英鎊更便宜，這使外匯市場上英鎊需求下降，從而匯率下降，這種行為將一直持續到市場匯率=2.4144。類似地，當外匯市場匯率低于黃金輸入點，如美元／英鎊匯率＜2.3856，在外匯市場上英鎊供給大于需求，對本國債權人來說，了結同樣數量的美元債權，直接輸入黃金比先收取英鎊再在外匯市場兌換美元獲利更大，這使外匯市場上英鎊供給下降，從而匯率上升，直到市場匯率＝2.3856?？梢?，在金本位制下，由于黃金可以自由地在國家之間運送，外匯市場上外匯供求之間的差距不會很大，外匯匯率雖可能偏離鑄幣平價，但不會超越黃金輸送點的界限。

2．金本位制下的儲備資產和國際結算

在金本位制下，由于各國貨幣的金平價是法定的并且保持不變．因此國家間貨幣匯率是穩定的，不存在外匯風險。在這種情況下，各國貨幣可以自由兌換，實行多邊自由結算，黃金作為唯一的儲備資產，是最后的國際結算手段。

盡管如此，在1880—1914年這段時期內，黃金的國際流動并不是唯一的和最重要的國際債權債務清算方式。由于當時英國經濟實力堪稱世界第一，是全球最大的貿易國和金融資產的供給者，倫敦是世界金融中心，因此英鎊成為代替黃金的世界貨幣。國際貿易通常以英鎊計價，并且90％以上用英鎊結算，許多國家中央銀行的主要國際儲備是英鎊而非黃金。所以，這一時期的金本位制有時也被稱為英鎊本位制。

3．金本位制下國際收支的調節

金本位制下國際收支可以實現自動調節，即英國經濟學家休漠所謂的價格一鑄幣流動機制。在金本位下，一國國際收支赤字意味著本國黃金的凈輸出，從而國內黃金儲備下降，貨幣供給減少，物價水平下降。物價水平下降后，本國商品在國際市場上的競爭能力增強，外國商品在本國市場上競爭能力減弱，于是出口增加，進口減少，國際收支改善。同樣，當出現國際收支盈余時，由于盈余引起的黃金凈流人會擴大國內貨幣供給，造成物價水平上升，使出口減少、進口增加，盈余趨于消失。

（二）金本位制的優缺點

在金本位制下，各國中央銀行必須固定貨幣的黃金價格，這樣貨幣供給就會自動與貨幣需求保持一致。金本位制限制了中央銀行的擴張性貨幣政策，從而使一國貨幣的真實價值保持穩定和可預測。穩定的價格水平和貨幣比價，以及較為平穩的世界經濟環境(如沒有發生大規模戰爭)，極大地促進了世界各國的經濟增長和貿易發展。

但是，國際金本位制度也存在許多缺陷。從根本上講，它過于“剛性”，這表現在：（1）國際間的清算和支付完全依賴于黃金的輸出入；（2）貨幣數量的增長主要依賴黃金的增長。由于各資本主義國家發展的不平衡和經濟實力的懸殊差異，較發達的國家通過貿易順差的持續積累和其他特權，不斷的積累黃金。結果，到1913年，英國、美國、法國、德國、俄國

五個國家的黃金存量達到了世界黃金存量的2/3，使得其他國家國內的金本位制難以繼續維持。另一方面，世界經濟的發展要求貨幣的數量也相應增長，然而，世界黃金產量跟不上世界經濟的增長，使世界金本位制的物質基礎不斷削弱。

第一次世界大戰前夕，歐美各國為應付戰爭，一方面盡量將黃金集中在中央銀行，限制黃金輸出，另一方面大量發行銀行券以應付軍費開支增加出現的巨額財政赤字，自由鑄造和自由兌換已不復存在。至此，金本位制的競賽三原則，即自由鑄造、自由兌換、自由輸出輸入均難以為繼，金本位制遂陷于癱瘓。

戰時和戰后初期，大多數歐洲國家經歷了惡性通貨膨脹，想在原匯率下恢復金本位制實在力不從心。只有美國末受戰爭破壞，只經歷了輕微的通貨膨脹，從而在1919年6月恢復了金鑄幣本位制。戰爭使美國取代英國成為世界金融霸主。1925年英國不顧價格水平的巨大上升，在戰前的英鎊／黃金兌換水平上勉強恢復了金本位制，但同時規定英鎊兌換黃金的數量至少為400盎司，即1700英鎊。德國、奧地利、意大利等國家則實行了“金匯兌本位制”。實行這種制度的紙幣不能直接兌換黃金，但可兌換實行金本位制的外國貨幣，從而間接與黃金掛鉤。但從根本上講，國際金匯兌本位制下，黃金數量依然滿足不了世界經濟的增長和維持穩定匯率的需要。

1929年世界性的經濟危機使原本脆弱的國際金本位制最終崩潰。在歐洲，德國首先于1931年7月宣布實行外匯管制，放棄了金本位制。接著同年9月和1933年4月，英國和美國相繼放棄了金本位制。法國、比利時、荷蘭、瑞士、意大利和波蘭六國組成的“黃金集團”，堅持到1935年也先后被迫放棄了金本位制，從而宣告了國際金本位制的徹底瓦解。金本位撤徹底崩潰后，30年代大蕭條期間全世界被所謂的“匯率戰”所籠罩。為了擴大出口，刺激國內經濟復蘇，各國貨幣競相貶值，外匯管制也越來越嚴格?！皡R率戰”在第二次世界大戰期間為籌措戰爭經費達到高峰，最終結果卻是，國際貿易嚴重受阻，國際資本流動瀕臨停頓。

各國所進行激烈的貨幣戰，使國際貨幣金融關系呈現出一片混亂局面。而以美元為中心的布雷頓森林體系的建立，使國際貨幣金融關系又有了統一的標準和基礎，混亂局面暫時得以穩定。

三、布雷頓森林體系

第二次世界大戰即將結束時，一些國家深知，國際經濟的動蕩乃至戰爭的爆發與國際經濟秩序的混亂存在著直接或間接的聯系。因此，重建國際經濟秩序成為促進戰后經濟恢復和發展的重要因素，在國際金融領域中重建經濟秩序就是建立能夠保證國際經濟正常運行的國際貨幣制度。

（一）布雷頓森林體系的建立

所謂布雷頓森林體系，是指1944年7月1日在美國新罕布什爾州的布雷頓森林由4

4個國家參加會議，并商定建立的以美元為中心的國際貨幣制度。

1944年7月1日至22日，在美國新罕布什爾州的布雷頓森林城舉行了由44個國家參加的“聯合國貨幣金融會議”，圍繞戰后國際貨幣制度的結構和運行等問題，會議通過了以“懷特計劃”為基礎的《國際貨幣基金組織協定》和《國際復興開發銀行協定》，總稱《布雷頓森林協議》，協議確立了新的國際貨幣制度的基本內容。該協議的宗旨是：（1）建立一個永久性的國際貨幣機構以促進國際貨幣合作；（2）促進匯率穩定，防止競爭性的貨幣貶值，以促進國際貿易的發展和各國生產資源的開發；（3）向成員國融通資金，以減輕和調節國際收支的不平衡。根據上述宗旨，協議還就戰后國際貨幣制度的具體內容作了規定。

（二）布雷頓森林體系的內容

布雷頓森林體系包括五方面的內容，即本位制度、匯率制度和匯率制度的維持、儲備制度、國際收支調整制度及相應的組織形式。

1．本位制度

在本位制方面，布雷頓森林體系規定美元與黃金掛鉤。各國確認1934年1月美國規定的一美元的含金量為0.888671克純金，35美元為換一盎司黃金的黃金官價。美國承擔向各國政府或中央銀行按官價兌換美元的義務。同時，為了維護這一黃金官價不受國際金融市場金價的沖擊，各國政府需協同美國政府干預市場的金價。

2．匯率制度

在匯率制度方面，它規定國際貨幣基金組織的成員國貨幣與美元掛鉤，即各國貨幣與美元保持穩定的匯率。各國貨幣與美元的匯率按照各自貨幣的含金量與美元含金量的比較確定或者不規定本國貨幣的含金量，只規定與美元的匯率。這意味著國際貨幣基金組織成員國之間的匯率是固定匯率，各國不能任意改變其貨幣的含金量。如果某種貨幣的含金量需要做10%以上的調整，就必須得到國際貨幣基金組織的批準。國際貨幣基金組織允許的匯率波動幅度為正負1%。只有在成員國的國際收支發生根本性不平衡時，才能改變其貨幣平價。

3．儲備制度

在儲備制度方面，美元取得了與黃金具有同等地位的國際儲備資產的地位。

4．國際收支調整制度

在國際收支調整機制方面，成員國對于國際收支經常項目的外匯交易不得加以限制，不得施行歧視性的貨幣措施或多種貨幣匯率制度。

5．組織形式

為了保證上述貨幣制度的貫徹執行，1945年12月建立了國際貨幣基金組織(International Monetary Fund，簡稱IMF)。該組織的職能主要有兩個：一是當成員國出1[1]1[1] 1943年，美國財政部官員懷特和英國財政部顧問凱恩斯分別從本國利益出發，設計戰后國際貨幣金融體系，提出了兩個不同的計劃?！皯烟赜媱潯笔菑漠敃r美國擁有大量的黃金儲備出發，強調黃金的作用，并竭力主張取消外匯管制和各國對國際資金轉移的限制，以便于美國對外進行貿易擴張和資本輸出。它主張在戰后設立一個國際穩定基金組織，基金組織發行一種國際貨幣，各國貨幣與之保持固定比價，基金組織的任務主要是穩定匯率，并對會員國提供短期信貸以解決國際收支不平衡問題。實際上這是為美國輸出過剩資本、控制和掠奪其他國家服務的?！皠P恩斯計劃”是從當時英國黃金儲備缺乏的困境出發，盡力貶低黃金作用，主張建立一個世界性中央銀行，稱“國際清算聯盟”，各國的債權、債務通過它的存款帳戶轉帳進行清算。兩個方案反映了美、英兩國經濟地位的變化和爭奪世界金融霸權的目的。

現短期性經常項目逆差，而緊縮性貨幣政策或緊縮性財政政策會影響國內就業水平時，國際貨幣基金組織隨時準備向他們提供外幣貸款，以幫助他們渡過難關。用于這種貸款的黃金與外幣由該組織成員國交納的基金提供。二是可調整的貨幣平價。盡管該貨幣體系規定成員國之間的匯率保持固定，但是當該組織認為一國的國際收支處于“根本性不平衡”狀態時，該國可以調整其匯率。

國際貨幣基金組織的基本職能是向國際收支失衡的成員國提供臨時性貸款，以解決成員國暫時性的國際收支失衡問題。但是對于發展中國家而言，由于這些國家處在經濟發展的過程中，他們國際收支的基本特征是收支長期逆差，因此其匯率將難以保持不變。要維持他們的匯率必須從基礎入手，解決其經濟發展問題。

1945年12月，國際復興開發銀行（世界銀行）成立。其宗旨是：為發展中國家用于生產目的的投資提供便利，以協助成員國的復興與開發，并鼓勵發展中國家征稅與資源的開發；通過保證或參與私人貸款和私人投資的方式，促進私人對外投資；用鼓勵國際投資以開發成員國生產資源的方法，促進國際貿易的長期平衡發展，維持國際收支平衡；在提供貸款保證時，應同其他來源的國際貸款進行配合。世界銀行作為國際貨幣制度的輔助性機構在促進發展中國家經濟發展，擺脫長期貿易收支或國際收支逆差方面起到了非常重要的作用。

（三）布雷頓森林體系的作用和局限性

布雷頓森林體系的形成結束了戰前貨幣金融領域里的混亂局面，維持了戰后世界貨幣體系的正常運轉。美國通過贈與、信貸、購買外國商品和勞務等形式，向世界散發了大量美元，客觀上起到擴大世界購買力的作用。同時，固定匯率制在很大程度上消除了由于匯率波動而引起的動蕩，在一定程度上穩定了主要國家的貨幣匯率，這有利于國際貿易的發展。據統計，世界出口貿易總額年平均增長率，1948—1960年為6.8%，1960—1965年為7.9%，1965—1970年為11%；世界出口貿易年平均增長率，1948—1976年為7.7%，而戰前的1913—1938年，平均每年只增長0.7%?；鸾M織要求成員國取消外匯管制，也有利于國際貿易和國際金融的發展，它可以使國際貿易和國際金融在實務中減少許多干擾或障礙。

布雷頓森林體系形成后，基金組織和世界銀行的活動對世界經濟的恢復和發展起了積極作用。一方面，基金組織提供的短期貸款暫時緩和了國際收支危機。戰后初期，許多國家由于黃金外匯儲備枯竭，紛紛實行貨幣貶值，造成國際收支困難，而基金組織的貸款不同程度地解決了這一難題。50年代中期至60年代中期，由于在減少限制方面有了較快發展，許多國家國際支付地位的加強，也促進了支付辦法上的穩步自由化，基金組織的貸款業務迅速增加，重點也由歐洲轉至亞、非、拉第三世界。另一方面，世界銀行提供和組織的長期貸款和投資不同程度地解決了會員國戰后恢復和發展經濟的資金需要。世界銀行成立初期，貸款主要集中于歐洲國家。后來，世界銀行的貸款方向主要轉向發展中國家，以解決開發資金的需要。此外，基金組織和世界銀行在提供技術援助，建立國際經濟貨幣的研究資料及交換資料

情報等方面對世界經濟的恢復與發展也起到了一定作用。

戰后國際貨幣體系是以美元和黃金為基礎的金匯兌本位制。它必須具備兩個基本前提：一是美國國際收支能保持平衡；二是美國擁有絕對的黃金儲備優勢。但是進入60年代后，隨著資本主義體系危機的加深和政治經濟發展不平衡的加劇，各國經濟實力對比發生了變化，美國經濟實力相對減弱。1950年以后，除個別年度略有順差外，其余各年度都是逆差，并且有逐年增加的趨勢。至1971年，僅上半年，逆差就高達83億美元。隨著國際收支逆差的逐步增加，美國的黃金儲備也日益減少。1949年，美國的黃金儲備為246億美元，占當時整個資本主義世界黃金儲備總額的73.4%。此后，逐年減少，至1971年8月，尼克松宣布“新經濟政策”時，美國的黃金儲備只剩下102億美元，而短期外債為520億美元。美元大量流出美國，導致“美元過?！保?973年底，游蕩在各國金融市場上的“歐洲美元”就達1000多億。由于布雷頓森林體系前提的消失，也就暴露了其致命弱點，即“特里芬兩難”。2[2]美元國際信用嚴重下降，各國爭先向美國擠兌黃金，而美國的黃金儲備已難于應付，這就導致了從1960年起，美元危機迭起，貨幣金融領域陷入日益混亂的局面。為此，美國于1971年宣布實行“新經濟政策”，停止各國政府用美元向美國兌換黃金，這就使西方貨幣市場更加混亂。1973年美元危機中，美國再次宣布美元貶值，導致各國相繼實行浮動匯率制代替固定匯率制。美元停止兌換黃金和固定匯率制的垮臺，意味著布雷頓森林體系的基礎發生動搖，標志著戰后以美元為中心的貨幣體系瓦解。

2[2]布雷頓森林體系建立之后，美國經濟學家特里芬在1960年發表了《黃金與美元之危機》一書，提出了著名的“特里芬兩難問題”，即無論美國的國際收支是順差還是逆差，都會給這一貨幣體系的運行帶來困難。在這一制度下，如果美國要保持國際社會有足夠的美元用于國際支付，那么人們就會擔心美國持有黃金能否兌換各國持有的美元，從而導致對美元的信心，進而是對布雷頓森林體系的信心發生動搖；另一方面，如果美國力圖消除國際收支逆差，以維持人們對美元的信任，美元的供應就不可能充足。因此，在這個貨幣體系中存在著“美元災”或“美元慌”的雙重威脅。

第二篇：第3章 國際貨幣制度

第2章：國際貨幣體系

一、基本概念

國際貨幣制度“特里芬難題”布雷頓貨幣體系“懷特計劃”《牙買加協定》匯率目標區

“魏爾納計劃”“馬斯特里赫特條約”歐元聯合浮動

二、填空：

1、國際貨幣體系的內容包括：——、——、——、——。

2、國際貨幣體系需解決的核心問題是——。

3、在國際金本位制度下，匯率的決定基礎是——，匯率波動的界限是——。

4、金幣本位制的特點是：——、——、——。

5、布雷頓貨幣體系是以——國的——計劃為藍本建立起來的。

6、《布雷頓森林協定》由——協定和——協定共同構成。

7、維持布雷頓貨幣體系的三個基本條件是：——、——、——。

8、布雷頓貨幣體系的“雙掛鉤”是指——與——掛鉤；——與——掛鉤。

9、1971年12月美元第一次法定貶值——%，黃金官價由——美元提高到——美元，各國貨幣對美元的波幅由上下各——%調整為——%。

10、歐洲貨幣體系的內容主要包括：——、——、——。

11、德洛爾報告認為，建立貨幣聯盟必須具備的三個條件是：——、——、——。

三、單項選擇

1．在金本位制下，市場匯率波動的界限是——。

A．鑄幣平價B．黃金平價

C．黃金輸送點D．±1％

2．在布雷頓森林體系下，匯率制度的類型是——。

A．聯系匯率制B．固定匯率制

C．浮動匯率制D．聯合浮動

3．歐元正式啟動的時間是——。

A．1998年1月1日B．1999年1月1日

C．2002年1月1日D．2002年7月1日

4．在“牙買加協議”生效以前，IMF份額的25%是以什么繳納的——。

A．特別提款權B．可兌換貨幣

C．本國貨幣D．黃金

5.匯率波動受黃金輸送費用的限制，各國國際收支能夠自動調節，這種貨幣制度是——。

A．浮動匯率制B．國際金本位制

C．布雷頓森林體系D．混合本位制

6．布雷頓森林體系規定會員國匯率波動幅度為——。

A．±10%B．±2.25%

C．±1%D．±10－20%

7．布雷頓森林體系是采納了——的結果。

A．懷特計劃B．凱恩思計劃

C．布雷迪計劃D．貝克計劃

8．第二次世界大戰以后，建立了以--------為核心的布雷頓森林體系。

A．黃金B．外匯C．美元D．英鎊

9．1973年，布雷頓森林體系瓦解，多國貨幣紛紛實行---------。

A．“雙掛鉤”制B．單一匯率制C．固定匯率制D．浮動匯率制 10．1997年下半年由---------貶值開始引起亞洲金融危機，最終演變為沖擊全球的金融動蕩。

A．英鎊B．日元C．韓元D．泰銖

11．布雷頓森林體系崩潰的直接原因是----------。

A、美國經濟全面倒退B、發達國家紛紛采用浮動匯率制

C、美國黃金儲備減少D、特別提款權的出現

12．從根本上決定著國際貨幣體系性質和運作特點的是——。

A 國際本位幣的選擇B 貨幣的可兌換程度

C 貨幣間的匯率安排D 外匯管制情況

13．規定了歐洲貨幣聯盟四個趨同標準的條約是——。

A 馬德里條約B 阿姆斯特丹條約C 穩定與增長公約D 馬斯特里赫特條約

14．“最適度貨幣區”概念的最早提出者是——。A 亞歷山大B弗萊明C蒙代爾D特里芬

四.多項選擇

1．布雷頓森林體系崩潰的直接原因是----------。

A、美國全面經濟逆差B、發達國家紛紛采用浮動匯率制

C、美國黃金儲備減少D、特別提款權的出現

2、布雷頓體系的基本內容是--------。

A．世界貨幣制度以美元——黃金為基礎B．實行可調整的固定匯率

C．美元與黃金掛鉤，各國貨幣與美元掛鉤E．利率上下浮動不超過10%

3、金塊本位制的特征有-----------。

A、紙幣代替金幣流通B、金幣可以在國內流通

C、自由鑄造金幣D、政府規定黃金官價

4、金匯兌本位制的主要內容包括--------。

A、貨幣單位規定含金量B、金幣可以在國內流通

C、銀行券可兌換外匯D、本位貨幣與金本位制國家貨幣保持固定比價

5、布雷頓森林體系實現“雙掛鉤”需具備以下哪些基本條件-------。

A、推行固定匯率制B、美國國際收支平衡

C、美國有充足的黃金儲備D、規定貨幣含金量

E、建立多邊結算體系F、黃金市場價格與黃金官價保持一致

6、以下關于牙買加貨幣體系說法正確的有-------。

A、以管理浮動匯率制為中心的多種匯率制度并存

B、匯率體系穩定C、國際收支調節手段多樣化

D、國際收支調節與匯率體系不適應E、外匯管制進一步加強

F、國際儲備中的外匯種類單一

7、國際金本位制的基本特點有--------。

A、各國貨幣以黃金為基礎，保持固定比價關系

B、實行自由多邊的國際結算制度

C、特別提款權作為主要的國際儲備資產

D、國際收支依靠市場機制自發調節

E、紙幣與黃金自由兌換

F、在市場機制自發作用下的國際貨幣制度需要國際金融組織的監督

五、判斷改錯

1、在國際金本位制下，匯率波動決定于黃金輸送點。

2、在布雷頓森林體制下，匯率決定于各國政府的鑄幣平價。

3、布雷頓森林體系的崩潰原因是美國偶然發生的經濟危機。

4、在金本位制下，金鑄幣有法定含金量。

5、在布雷頓森林體系下，銀行券可自由兌換金幣。

六、簡述題：

1.簡述布雷頓森林體系的主要內容。

2.布雷頓森林體系的積極作用和缺陷主要表現在哪些方面？

3.牙買加體系的主要內容和特征有哪些？

4.牙買加體系的內在缺陷主要表現在哪些方面？

5．簡述金本位制的內容。

6．簡述布雷頓森林體系崩潰的原因。

7．簡述歐洲貨幣體系的內容和歐洲貨幣一體化的進程。

五、論述

1、論歐元誕生對國際貨幣體系改革的意義。

2、從當代國際貨幣體系的局限性看國際貨幣制度改革的必要性。

3、談談你對國際貨幣制度各種改革方案的看法。

第三篇：國際貨幣制度的演進與改革

Chapter 3

國際貨幣制度的演進與改革

【Chapter 3習題解答】

一、選擇題

1.(b)

2.(b)3.(c)4.(a)5.(b)6.(d)7.(a)8.(b)9.(a)10.(b)11.(a)12.(c)

1.下列何者讓參與國的匯率僅能在法定匯率±2.25%的範圍內波動？ b

a.布芮頓伍茲協定 b.斯密森協定 c.牙買加協定 d.馬斯垂克協約

2.在管理浮動匯率之下，若聯準會想要提升美國的經濟成長率，則應讓美元_____，如此可以______美國對進口品的需求。

b a.升值；減少 b.貶值；減少 c.升值；增加 d.貶值；增加

3.大多數國家普遍認同並接受浮動匯率制度是在_______之後。

c

a.布芮頓伍茲協定 b.斯密森協定 c.牙買加協定 d.馬斯垂克協約

4.在下列哪一種匯率制度之下，一國無法有獨立自主的貨幣政策？

a 固定匯率制度 a.潔淨浮動制度 b.管理浮動制度 c.純浮動制度 d.5.在固定匯率制度之下，若英鎊過度升值，則：

b a.聯準會(美國央行)應該賣英鎊買美元，而英格蘭銀行(英國央行)應該賣

美元買英鎊

b.聯準會應該賣英鎊買美元，而英格蘭銀行應該賣英鎊買美元 c.聯準會應該賣美元買英鎊，而英格蘭銀行應該賣美元買英鎊 d.聯準會應該賣美元買英鎊，而英格蘭銀行應該賣英鎊買美元

6.下列敘述何者正確？

d a.其他情況不變，本國貨幣貶值會造成國內通貨膨脹率上升 b.其他情況不變，國內通貨膨脹率上升會造成本國貨幣貶值 c.其他情況不變，本國貨幣貶值會造成國內失業率下降 d.以上皆正確

7.A 國的貨幣是釘住美元，若美元對歐元貶值，則下列何者是最可能發生的情況？

a a.A國對歐元區的出口增加而進口減少 b.A國對美國的出口增加而進口減少 c.A國對歐元區的出口減少而進口增加 d.A國對美國的出口減少而進口增加

8.歐元(EURO)取代了下列哪一種準備資產？

b

a.Bancor b.ECU c.SDR d.以上皆被取代

9.加入歐盟並以歐元為其貨幣的國家必須符合一些條件；請問下列何者不包括在歐盟要求的限制條件內？

a a.經濟成長率 b.通貨膨脹率 c.政府預算赤字 d.匯率

10.歐洲通貨單位(ECU)是在下列哪一個匯率制度之下誕生的？

b a.布芮頓伍茲固定匯率制度 b.匯率機制 c.蛇制

d.金本位制度

11.歐洲貨幣制度(EMS)在1992年的危機與下列何種因素有關：

a a.德國利率走高但因重視通貨膨脹率甚於失業率而不願降低利率 b.英國及義大利等國因重視失業率甚於通貨膨脹率而不願調高利率 c.英國及義大利等國呼籲德國調高利率不成憤而退出匯率機制 d.以上皆是

12.下列敘述何者不正確？

c a.1999年1月1日EMU正式成立時共有11個創始會員國，希臘不是創始會

員國乃因資格不符

b.歐洲中央銀行(ECB)負責執導歐元區的貨幣政策 c.d.歐洲中央銀行(ECB)負責管理歐元區各國的外匯準備 英鎊未被歐元取代但愛爾蘭鎊已被歐元取代

二、問答題

1.金本位制度有哪三項遊戲規則？

Ans: 採行金本位制度的國家，基本上遵守如下三項遊戲規則：(1)明訂本國通貨與一定數量黃金之間的轉換率；例如，一美元可轉換成23.22 喱的純金，一英鎊可轉換成 113 喱的純金。又因1盎司=480喱，因此一盎司黃金與20.672美元或4.248英鎊可以互換。(2)政府無限量地準許人民將通貨換成純金，或將純金換成通貨。為了要確保通貨可以無限量地依照法定比率轉換成黃金，政府的貨幣存量必須要受到黃金準備(Gold Reserves)的限制，不得任意增加或減少貨幣供給。(3)準許黃金自由進出國家；也就是說，黃金的輸出或輸入完全不受限制。

2.金本位制度有哪些優點及缺點？

只要各國通貨與黃金之間的轉Ans: 金本位制度的主要優點是提供金融穩定性。換率不變，匯率就會保持的相當穩定；由於匯率的失調會很快透過黃金在國際間的移動而恢復均衡，因此市場匯率不會偏離法定匯率太久。金本位制度的另一項優點，是它具有古典經濟學家休姆所主張的“物價與黃金流量自動調整機能”(Price-Speice-Flow Mechanism)。在金本位制度之下，通貨可以無限量地轉換成黃金，且貨幣存量又受到黃金準備的限制，因此參與國家的國際收支與物價水準都會保持相當的穩定。若一國輸出大於輸入而造成國際收支盈餘，於是黃金就會流入該國而使其貨幣供給增加，貨幣供給增加的效果是國內物價上漲；上漲的物價使得該國產品在國際市場上的競爭力下降，於是輸出減少而輸入增加，平衡了原先國際收支盈餘的狀況；同時，物價上漲導致淨輸出減少而致黃金流出的現象，也會使該國的貨幣供給趨於減少而平抑了物價。

金本位制度的主要缺點乃是貨幣存量受黃金準備的限制，而黃金準備又受到黃金開採量的限制；由於黃金的開採量並不是政府可以掌控的，因此，這個先天上的缺點使得各國無法有充足的貨幣數量來支撐貿易及投資的擴展。另外，各國無法控制黃金存量的問題，也會使金本位制度無法在長期保有其吸引力，因為沒有一個政府願意放棄其對貨幣供給的控制能力；當黃金存量的增加追不上政府的貨幣供給成長率時，違反金本位制度的遊戲規則似乎是必然的途徑，也就是說，金本位制度最後的崩潰終究是在所難免。3.美國在第一次及第二次世界大戰後，對於穩定國內經濟與維繫國際金融秩序在優先順序上的態度有何不同？

Ans: 美國在第一次世界大戰後，率先在1919年恢復了金本位制度，此時所恢復的金本位制度本質上可以歸屬於金幣本位制，因為美元仍可按固定比例轉換成金幣，而且黃金輸出也未受到任何限制。然而，美國此時是把穩定國內經濟當作政策的首要目標，以致於相關的一些政策免不了還是違背了金本位制度的精神。譬如聯邦準備理事會開創了在公開市場買賣黃金券來操縱市場上的黃金流量，此舉干擾到金本位制度的自動調整機能。

美國在第二次世界大戰後，與蘇聯逐漸形成兩股政治上的對立勢力，情勢使得美國急欲扶持歐洲國家成為友邦來對抗共產政權的擴張。美國的想法是歐洲國家可先藉由經濟的合作，再發展到政治立場的一致，並與美國共同對抗共產極權。而歐洲國家因為戰爭期間流失大量的黃金與資本，故亟需快速累積美元一方面為便捷貿易，另一方面也積聚資本來修復經濟。美國此時是採取非常配合的態度，除了保持開放的市場歡迎外國商品自由輸入，又慷慨提供金援與補助。美國在此階段為了扶持其他國家重建經濟而無法顧及本國的利益；當歐洲國家由貿易中賺得愈來愈多的外匯準備（美元）時，美國自身的國際收支赤字及黃金不足問題亦愈來愈嚴重。

4.金匯本位制第一次崩潰的主因可以歸納為哪三點？

Ans: 金匯本位制度第一次崩潰的主因可以歸納為下列三點：(1)英國讓英鎊過度升值。(2)美國在貨幣政策方面的態度過於保守。(3)各國都傾向於重視國內貨幣秩序的穩定而忽略國際金融失序的後果。

5.布芮頓伍茲制度為何又被稱作「黃金-美元準備制」？

Ans: 在布芮頓伍茲制度之下，美元可直接兌換成黃金，而其他貨幣欲兌換成黃金，必先兌換成作為準備的美元。因此，除了黃金之外，美元是唯一夠資格的準備貨幣；故此制度亦被稱作「黃金-美元準備制」。

6.在布芮頓伍茲制度之下，參與國實質上受到哪三項規範？

Ans: 在布芮頓伍茲制度之下，參與國實質上受到如下三項規範：(1)美元與黃金之間有直接的平價關係，即一美元等於 1/35 盎司的黃金，或一盎司黃金等於35美元。而其他國家的貨幣則與美元有直接的平價關係，但與黃金卻只有間接的平價關係。(2)各國政府僅能讓匯率在狹窄的範圍內波動，其波動幅度為法定面值匯率±1% ；若超出則雙方政府有義務進行干預。(3)各國為維持匯率的穩定，必須協商彼此的總體經濟政策；也就是說，各國無法有獨立自主的總體經濟政策。

7.美國在1960年代所採取的一些防止資本外流的措施，對歐洲美元市場有些什麼影響？

Ans: 1960年代初期，美國開始採取一些防止資本外流的措施，這些措施包括1963年施行的利息平等稅法（IET）及1965年的海外投資授信限制方案（FCRP）。IET法案的設計，目的在於增加外國企業或機構到美國資本市場融資的成本。FCRP的用意，則是在禁止美國的銀行將資金借給本國的跨國企業去從事海外投資。然而，這一連串防止資本外流的辦法，並無法阻擋美元的跌勢，反倒是因此注入了一些活水，讓歐洲美元市場（Eurodollar Market）的存、放款業務興盛而得以快速成長。

8.布芮頓伍茲制度失敗的主要原因為何？

。先天的缺陷是此制度為固定Ans: 主因可說是此制度有先天及後天方面的障礙匯率制度；任何固定匯率制度的成功運作都要求參與國放棄國內總體經濟政策的自主權，而此點卻是各國政府所難以做到的。後天的問題則是此制度完全依賴美元，而美元的價值卻無法穩住底部。

9.布芮頓伍茲制度創造了哪兩個全新的國際組織，各有什麼功能？

Ans: 布芮頓伍茲制度創造了兩個全新的國際組織，一是國際貨幣基金會(IMF)，其目的是要幫助金融穩定（主要是國際收支與匯率兩方面）有問題的國家度過難關，二是國際重建與發展銀行(IBRD)，即今日的世界銀行（the World Bank），其目的則是要協助戰爭其間受創嚴重的國家重建及發展。

10.在布芮頓伍茲制度之下，為什麼會有SDR的誕生？SDR目前由哪些貨幣組成？

Ans: 國際貨幣基金會的資金有限，難以同時滿足眾多國家的借款需求。另外在布芮頓伍茲制度之下，各國的外匯準備是以黃金及美元為主；黃金的產量趕不及貿易的擴展，而要讓各國有足夠的美元作準備，則美國的赤字問題將會更嚴重。於是IMF在1970年1月創造了一種新的國際支付單位，稱為「特別提款權」(SDR)，可用來作為黃金及美元以外的國際準備資產。

SDR目前是由四種主要通貨組成，其相對權數如下：美元(45%)，歐元(29%)，日圓(15%)及英鎊(11%)。

11.何謂「巴塞爾協定」？，簽訂了一份管理國際銀Ans: 國際清算銀行在1988年於瑞士的巴塞爾召開會議行資本適足率的協定，稱之為巴塞爾協定（The Basel Accord）。此協定要求國際銀行的資本適足率須至少等於8 %，不足8 %的銀行必須提高自有資金或降低風險性資產。目前巴塞爾協定已廣為世界各國的銀行管理當局採用，不過因細則仍受到許多批評，因此歷經多次修訂。新版的巴塞爾協定已於2004年6月定案，預計自2006年底開始實施。

12.「廣場協定」與「羅浮協定」各自之目的為何？

Ans: 1985年9月，五大工業國（G-5）的代表在美國紐約的Plaza Hotel簽下了廣場協定（Plaza Accord），主要目的是合力讓美元貶值來解決美國的貿易赤字問題。

1987年2月，七國集團（G-7）在巴黎的羅浮宮簽訂羅浮協定（Louvre，主要目的是要讓七大工業國家更加努力促成匯率穩定並協商彼Accord）此的總體經濟政策。

13.歐洲同盟(EC)國家在1979年3月建立了歐洲貨幣制度(EMS)取代原來的蛇

制，其目的為何？

Ans: 歐洲同盟(EC)國家在1979年3月建立了歐洲貨幣制度(EMS)取代原來的蛇制，其目的有三：(1)將歐洲建立成一金融穩定的區域，(2)協調與非EMS會員國之間的匯率政策，及(3)替最終目的之歐洲金融整合鋪路。

14.歐洲貨幣制度(EMS)有哪兩件用來推動金融穩定與整合的利器？

Ans: 歐洲貨幣制度有兩件用來推動金融穩定與整合的利器，其一是匯率機制(ERM)，其二是歐洲通貨單位（ECU）。

15.馬斯垂克協約訂定成為EMU會員國的五大條件為何？

Ans: 馬斯垂克協約訂定成為EMU會員國的五大條件為：(1)通貨膨脹率不得高於歐盟通膨率最低前三國平均值的1.5%；(2)長期利率不得高於歐盟最低前三國平均值的2%；(3)匯率須穩在ERM規定的範圍內至少兩年；(4)政府預算赤字不得超過國內生產毛額的3%；(5)政府負債必須低於國內生產毛額的60%。

第四篇：第一節小學數學課程及其發展

第一節

小學數學課程及其發展

一、小學數學課程

二、傳統小學數學課程結構

三、小學數學課程結構的變革

第二節

小學數學課程目標的變革與發展

一、小學數學課程目標

二、影響小學數學課程目標的基本因素

三、小學數學課程目標的改革與發展

第一節

小學數學課程及其發展

一、小學數學課程

1．課程（課程，作為漢語，以一個教育學概念大概最早出現于南宋哲學家和教育家朱熹（1130-1200）的著作《朱子全書〃論學》中。按照《中國大百科全書（教育篇）》的解釋是“課業及其進程”，含有“學習范圍和進程”或“在一定時間內完成的一定分量的學業”等意；課程，作為英語一詞源于拉丁語的“跑道”，轉意為“學習之道”。據考證，在西方最早提出現代意義下的“課程”一詞的是英國著名教育家斯賓塞（H.Spencer）。他在1859年發表的《什么知識最有價值》一文中，將課程意指為“教學內容的系統組織”。）是指由教師、學生、教材與環境四因素之間的持續的相互作用所構成的有機的“生態系統”。從課程的實踐性特征看，主要是由課程的組織結構、課程的內容結構等影響著教師、學生、教材與環境四因素之間相互作用的方式。課程包含四個維度：學科與知識維度（即將課程看作是所講授的科學，強調課程的知識組織與累積、保存功能。）、目標計劃維度（即將課程視為教學過程要達到的目標、教學的預期結果或教學的預設計劃。）、經驗與體驗維度（即把課程視為學生在教師指導下獲得經驗或體驗，以及學生自發獲得的經驗和體驗。這一認識維度與前兩種的最大差異在于，它將課程內涵的重心由學科知識或計劃的客觀側面轉移到了學習者的經驗和體驗的主觀側面。）、活動維度（即認為課程是人的各種自主活動的總和，學習者通過與活動對象的相互作用而實現自身各方面的發展。）。

2．數學課程就是由數學學科所構成的課程。如果說，課程就是一個由教師、學生、教材與環境四因素之間的持續相互作用所構成的有機的“生態系統”的話，那么，數學課程就是其中的一個子“生態系統”，而學校教育的課程正是由各子“生態系統”所構成。

二、傳統小學數學課程結構 1．課程開放——學術中心

傳統的小學數學的課程體系強調的是數學的學術性，強調只有用那些可“教授”的數學學術知識才能來組織課程，而經驗、情緒或社會因素等不被作為課程的來源。

2．課程組織——學科取向

傳統的小學數學的課程內容的設計偏難偏深，貪大求全。許多內容是人為設計的，是為數學知識體系服務的；課程內容的組織往往過多地考慮某一知識在數學科學結構中的位置和作用，而沒有充分考慮這些知識在學生自身發展中的位置和作用。3．課程結構——螺旋式

傳統的小學數學課程組織中，按照兒童的年齡特點，對數學知識進行逐步滲透、逐步拓展。表現在對于同一“塊”的數學知識，在每個年級段都要安排一定的量。而這些“量”是隨著兒童的年齡增長以及經驗、認知和能力的增長而呈現明顯的加深與拓展。這種呈現方式，有利于數學知識系統的傳授與知識的接受。4．課堂教學——記憶為主

傳統小學數學的課程實施受應試教育的影，過分重視知識記憶和技能訓練，輕視思維訓練，忽視創新精神的培養，只重視學生學習結果而不重視學生學習的過程。5．學業評價——筆試為主

傳統的小學數學的課程評價采取的是單一性的筆紙考試。學生學習數學的動機主要來自于外部的考試壓力，具有濃厚的功利性色彩。

三、新世紀小學數學課程結構（插入錄像）1．強調素質教育

課程標準力圖在課程目標、內容標準和實施建議等方面全面體現“知識與技能、過程與方法以及情感態度與價值觀”三位一體的課程功能，從而促進學校教育重心的轉移。2．突破學科中心

在知識的選擇上，精選學生終身學習必備的基礎知識和技能，改變課程內容難、繁、偏、舊的現狀，充分將學生的興趣與生活、現代社會和科技發展等因素作為課程的來源，尤其注重學生在課程中的主體性作用。3．改善學習方式

課程標準通過加強過程性、體驗性目標，以及對教材、教學、評價等方面的指導，引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，發展學生收集、整理、分析和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

4．倡導過程評價

課程標準力圖提出有效的策略和具體的評價手段，使評價的重心更多地指向學生的學習過程，從而促使學生的和諧發展。5．提供創造空間

課程標準重視對不同學段目標的刻畫以及給出實施過程的建議，對達到目標的內容，特別是知識前后順序不作硬性規定。這為教材的多樣性和教師教學的創造性提供了空間。這是課程標準和教學大綱的一個重要區別。

第二節

小學數學課程目標的變革與發展

一、小學數學課程目標

1．課程目標是對某一階段學生所應達到的規格提出的要求，反映了這一階段的教育目的。它是制定課程內容和確定教學方法的重要依據，是教育教學過程中應當努力實現的要求。

2．小學數學課程目標是回答在小學開設數學這一學科的原因，數學學科對小學生教育的作用以及學生通過學習數學應當能達的要求等問題。

二、影響小學數學課程目標的基本因素 1．社會的進步對數學課程目標的影響 2．數學自身的發展對數學課程目標的影響 3．兒童的發展觀對數學課程目標的影響

三、小學數學課程目標的改革與發展 1．國際小學數學課程目標的改革與發展

? 世界主要發達國家和地區的數學課程目標特點（插入錄像）（1）注重問題解決（2）注重數學應用（3）注重數學交流（4）注重數學思想方法

（5）注重培養學生的態度情感與自信心

? 新世紀世界各主要發達國家和地區的小學數學課程目標

（1）美國小學數學課程目標（所有學生無論其個人特性或背景等客觀因素都應有學習數學的機會和得到必要的幫助；數學課程必須是一個前后連貫、注重重要數學內容、講求表達的課程；教師必須懂得和理解他們所要教授的數學，并在教學中靈活使用這些知識；建立在理解基礎上的學習對于學生有能力處理將來可能碰到的新類型問題是至關重要的；評定應當有助于對重要數學內容的學習以及為學生和教師提供有用的信息；技術是教數學、學數學和做數學的必要工具。）（2）英國小學數學課程目標（讓大多數人掌握“基本技能”；為少數人傳授一定的符號操作和運算的知識；培養“現實生活”應用所需的技能；促進學生在精神、道德、社會和文化方面發展的機會；促進學生在交流、應用數量、IT、與人一起工作、改進自身學習和表現以及問題解決等關鍵性能力發展的機會；促進學生在課程其他方面諸如思考技能、理財能力、進取精神與創業技能以及和工作有關的學習等發展機會。）

（3）荷蘭小學數學課程目標（建立教育的數學與日常生活的數學之間的聯系；讓學生能獲得基本技能，懂得簡單的數學語言，并能應用于實際情形；培養學生能對自己的數學活動進行思考并能對這些活動結果的正確性作出檢驗；培養學生認識和探索簡單的關系、規則、模型和結構；培養學生描述探究的過程和用自己的語言進行推理并應用他們。）

（4）德國小學數學課程目標（兒童在進入小學時已經有了自身的經驗，可以對他周圍的世界進行比較、排序、分類、計數和度量，并已獲得了初步的空間表象；小學數學教育的任務是將這些個體的各種知識連接起來并系統地加以擴充；使學生認識到，借助算術與幾何的概念、定律和方法的幫助，可以描述和探討出自他們生活與經驗世界的片段；使學生體驗數學能與其他學科一起用豐富多彩的方式來解決日常生活問題；通過設置合適的問題學生可以體驗數學思維的樂趣，培養學生在對數學問題的獨立分析中促進創造性思維。）

（5）新加坡小學數學課程目標（讓學生獲得并使用他們在生活中將遇到的數學情景中與數、測量和空間有關的技能和知識；讓學生獲得進一步學習數學和其他學科所必須的數學概念和技能；通過解決數學問題發展學生的邏輯演繹、歸納及清楚表達他們的數學思維和推理技能的能力；培養學生運用數學語言準確、簡略地有條理地表達數學思想和論證；培養學生對數學的積極態度，包括自信、喜愛和毅力；培養學生欣賞數學的力量和結構（包括模式和關系）以增強他們的求知欲。）

（6）日本小學數學課程目標（通過與數量、圖形有關的算術活動，使學生掌握基礎知識和技能，培養學生對日常事物現象的推測和合情推理的思考能力；使學生感受到算術活動的愉快和用數學方法處理的優越性，進一步培養學生自覺應用數學的態度。）（7）中國香港小學數學課程目標（培養學生構思、探究及數學推理的能力，以及運用數學建立及解決日常生活問題、數學問題及其他有關學科問題的能力；培養學生清楚、邏輯地以數學語言與別人溝通及表達意見的能力；培養學生運用數字、符號及其他數學對象的能力；培養學生建立數字感、符號感、空間感及度量感和鑒辨結構和規律的能力；培養學生對數學學習有正面的態度，以及從美學和文化角度欣賞數學的能力。）

（8）中國臺灣小學數學課程目標（讓學生掌握數、量、形的概念與關系；培養學生日常所需的數學素養；發展學生形成數學問題與解決數學問題的能力；發展學生以數學作為明確表達、理性溝通工具的能力；培養學生數學的批判分析能力；培學生養欣賞數學的能力。）

2．我國小學數學課程目標的歷史變革

? 建國后我國小學數學課程目標發展歷史分析

（1）1950年暫行標準（課程目標包括知識、能力和思想品德，鮮明地反映了新中國成立后對數學學科教學的要求，第一次明確提出在小學算術教學中要對兒童進行思想品德教育，體現了社會主義教育與舊教育的不同。）

（2）1952年大綱（課程目標包括知識、技能和能力、思想品德三方面。重視基礎知識的掌握、運用。提出了培養和發展兒童的邏輯思維的要求。第一次明確提出了對兒童進行良好學習習慣、克服困難的意志和性格以及其他非智力因素的教育。）

（3）1956年大綱（突出強調以整數計算為中心的教學目的，忽視了小數、分數和直觀集合知識的教學。重視運用已經學到的知識和技巧去解答算術應用題和日常生活中的簡單計算問題。對知識、能力和思想品德教育三方面的教學目的提得不夠全面、明確。）

（4）1963年大綱（課程目標僅提出“掌握算術和珠算的基礎知識”，忽視直觀幾何知識的教學。第一次提出培養學生的“空間觀念”。三大數學能力在目的中的出現，是一大進步。沒有提到思想品德教育的要求。）

（5）1978年大綱（課程目標比較全面地提出了知識、能力和思想政治教育三方面的教學目的。第一次提出了要在理解的基礎上掌握基礎知識的要求。能力要求提得比較確切，明確指出要能夠正確地、迅速地進行整數、小數和分數的四則運算，把原有的“邏輯推理能力”改為“邏輯思維能力”。第一次提出了“初步了解現代數學中的某些最簡單的思想”）

（6）1986年大綱（課程目標在知識、能力、思想品德教育三方面的教學目的與1978年大綱基本相同，但提法更確切。把“空間形式”改為“幾何圖形”，更符合小學數學特點。把“思想政治教育”改為“思想品德教育”，更符合小學生的年齡特點。刪去了“初步了解現代數學中的某些最簡單的思想”，符合學生的實際。）

（7）1992年大綱（課程目標在知識、能力、思想品德教育三方面的教學目的和1986年大綱基本相同，四則計算要求有所降低，不再籠統提出“正確、迅速”的要求，而是分層次提出要求，符合時代發展的需要和學生實際。）? 建國后小學數學課程目標的特點

（1）強調實用性目的（即“基礎知識和基本技能”、“解決簡單的實際問題”等。）（2）強調學科目的（即“培養運算能力，發展邏輯思維能力和空間觀念”。）

（3）強調積極的學習態度（即“培養學生良好的個性品質和初步的辨證唯物主義的觀點”。）

3．我國現行的小學數學課程目標的基本分析 ? 新世紀我國數學課程目標的表述

（1）數學課程的一般性目標（獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學知識以及基本的數學思想方法和必要的應用技能。初步學會運用數學的思維方式去觀察、分析現實社會、去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數學的意識。體會數學與自然及人類社會的密切聯系，了解數學的價值，增進對數學的理解和學好數學的信心。具有初步的創新精神和實踐能力，在情感態度和一般能力方面都能得到充分發展。）

（2）數學課程的具體目標：知識與技能目標（經歷將一些實際問題抽象為數與代數問題的過程，掌握數與代數的基礎知識和基本技能，并能解決簡單的問題；經歷探究物體與圖形的形狀、大小、位置關系和變換的過程，掌握空間與圖形的基礎知識和基本技能，并能解決簡單的問題；經歷提出問題、收集和處理數據、作出決策和預測的過程，掌握統計和概率的基本知識和基本技能，并能解決簡單問題。）、數學思考目標（經歷運用數學符號和圖形描述現實世界的過程，建立初步的數感和符號感，發展抽象思維；豐富對現實空間及圖形的認識，建立初步的空間觀念，發展形象思維；經歷運用數據描述信息、作出推斷的過程，發展統計觀念；經歷觀察、實驗、猜想、證明等數學活動過程，發展合情推理能力和初步的演繹推理能力，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點。）、解決問題目標（初步學會從數學的角度提出問題、理解問題、并能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發展應用意識；形成解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性，發展實踐能力和創新精神；學會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結果；初步形成評價與反思的意識。）、情感態度和價值觀目標（能積極參與數學學習活動，對數學有好奇心與求知欲；在數學學習活動中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立自信心；初步認識數學與人類生活的密切聯系及對人類歷史發展的作用，體驗數學活動充滿著探索和創造，感受數學的嚴謹性以及數學結論的確定性；形成事實求是的態度以及進行質疑和獨立思考的習慣。）。

? 新世紀我國小學數學課程目標的特點分析

（1）數學知識不僅包括“客觀性知識”（如乘法運算法則、三角形面積公式等），而且還包括從屬于學生自己的“主觀性知識”（如對“數”的作用的認識、分解圖形的基本思路、解決某種數學問題的習慣性方法等），即帶有鮮明個體認知特征的個人知識和數學活動經驗。

（2）強調應該掌握的基本數學思想和方法，如函數思想、集合映射思想、方程思想、化歸思想等。

（3）強調在數學中存在的一種可以遷移到其他領域的東西，這就是數學思維方式，如合情推理、演繹推理、直覺思維和發散思維等。

（4）強調運用數學思維方式解決日常生活中的問題，增強應用意識。更為關注是否向學生提供了具有現實背景的數學，包括他們生活中的數學。

拓展閱讀：

（1）專家論壇：以培養學生實踐能力為目標 開展數學“大課堂”教學研究（2）專家論壇：淺談新理念下課堂教學目標的制定

系統講授：（1）錄像課第二講（2）IP課件第二講

第五篇：渭南市婦幼保健院發展變遷史

風雨同舟四十載 創新實干鑄品牌 ——渭南市婦幼保健院發展變遷史

四十年櫛風沐雨，四十年初心不改，四十年逐夢前行，四十年成就輝煌。渭南市婦幼保健院建立40余年來，沐浴著改革開放的春風，秉承“奮進、博愛、重德、精醫”的院訓，實現了從弱到強的跨越式發展。歲月見證了它的巨變，更見證了它的進取與跨越。

歲月如歌 步履鏗鏘

時光流轉至1975年8月，渭南市婦幼保健院的前身——渭南地區婦幼保健站建立，當時僅有辦公室一間，工作人員3名。1992年7月遷至位于東風街中段114號的新址，占地僅9.8畝，擁有一幢建筑面積2500平方米的門診住院樓和30余名職工，病床十余張，并正式更名為渭南市婦幼保健院，臨床業務開始起步。到1998年僅6年時間醫院成功創建成全省首家三級乙等婦幼保健院。2006年6月，該院高10層、建筑面積1.7萬平方米，在渭南城區首屈一指的現代化住院大樓落成并投入使用，服務環境、服務設施大大改觀，年住院人次由建院初期的幾十個人增加至1.3萬人次。

2009年至今，在院長蔡長友的帶領下，勤奮、智慧的婦幼人圍繞“大?？?、小綜合”的發展模式，順利通過三級甲等婦幼保健院評審，先后建成高17層、建筑面積2.16萬平方米的渭南市兒童醫院大樓，完成原門診醫技樓拆除并在原址新建建筑面積為1.6萬平方米的渭南市婦幼保健院門急診綜合大樓，醫院業務用房面積進一步增加至5.5萬平方米，就診環境發生翻天覆地的改變。目前，醫院擁有職工870人，其中中高級職稱236人，開放床位增加至550張，年服務人次增加至40余萬人次，產科年住院分娩量為7000例，兒科服務增加為116935人次，婦科年服務量增加為46717人次。

如今的市婦幼院集醫療、科研、教學、預防、保健于一體三甲婦幼院，是我市規模最大、服務項目最多、功能最齊全的婦女兒童醫療保健指導和服務中心，同時也是陜西省首批兒童早期發展示范基地、陜西省兒童先天性結構畸形救治定點醫院、全市婦幼醫聯體龍頭單位、全市危重孕產婦和新生兒救治中心、兒科質量控制中心、新生兒疾病篩查中心、產前篩查中心以及醫學會兒科、兒保、新生兒、超聲、婦科腫瘤及省婦幼保健協會助產專業渭南工作站等6個專業學術委員會的主委單位。其中，新生兒科為陜西省、渭南市臨床重點專科，婦科為陜西省特色及渭南市臨床重點?？?，產科、兒科為渭南市臨床重點專科。

奮斗的過程也收獲了很多榮譽，該院先后榮獲全國衛生計生系統“先進集體”、陜西白求恩精神獎、陜西省文明單位，全國醫藥衛生系統“先進集體”及“創先爭優先進集體”榮譽稱號等。黨建引領 助力發展

火車跑得快，全靠車頭帶。該院黨委充分發揮下轄8個黨支部基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，開拓進取、勇于創新，以黨建促發展，推動醫院各項工作再上新臺階。以作風年建設為契機，進一步強化醫德醫風建設，制定廉潔自律相關規定，建立醫德醫風考評制度和個人醫德醫風檔案，與藥商和器械供應商簽訂“反商業賄賂”協議書，與臨床科室簽訂“黨風廉政建設”與“不收”紅包責任書，營造廉潔行醫、服務至上的氛圍，涌現出一批批優秀的醫護人員，他們拒收病人饋贈及紅包，僅2017年，全院醫護人員拒收紅包金額達5800余元，收到錦旗20余面，服務對象滿意度調查達到98％。

以提高我市婦女兒童健康指數為己任，以精湛的業務技術水平為追求，全院職工緊緊圍繞“一法兩綱”全面落實全市婦幼健康各項目標任務。近年來，先后組織專家團隊，深入各縣市開展新生兒窒息復蘇、兒科、兒保、產科適宜技術以及婦幼項目管理、托幼機構管理等系列巡講活動，舉辦全市各種專業技術培訓近百期；針對兒童生長發育、兒童心理行為障礙等進行大型義診活動50余次，每年舉辦孕期優生優育、兒童保健及母乳喂養等健康知識講座200余次，利用母乳喂養周、兒童節等舉辦大型特色活動10余場，受到了社會各界的好評。

突出婦幼特色，開設孕婦學校、家長課堂，積極引進開展導樂分娩、新生兒早期基礎保健（EENC）、無痛分娩、產后康復、兒童早期發展、兒童康復、無痛胃鏡、無痛人流、婦科宮腹腔鏡微創手術、人工輔助生殖技術、等新技術，開展孕婦唐氏篩查、胎兒系統超聲、四維彩超等產前篩查項目，服務范圍不斷擴大。2017年，完成全市新生兒疾病篩查50634人次，產前篩查41000人次，門診接診43.54萬人次，同比增加24.9％；住院治療1.9萬人次，同比增長1.4％；成功搶救婦產科、兒科危重病人1000余例；重點科室病床使用率最超過100％，兒科病床使用率最高達112％；各項重點婦幼衛生指標完成率位居全省前列，全市孕產婦死亡率、嬰兒死亡率由2010年25.52/10萬、13.13‰降至2017年的5.6/10萬、3.1‰。

深化改革 科學管理

近年來，醫院不斷深化醫藥衛生體制改革，建立健全現代醫院管理制度機制，積極推動分級診療、全民醫保、藥品零差價和綜合監管等制度實施，先后實行藥品零差率銷售、住院患者“一站式”結算服務模式，直接讓利于老百姓，著力解決“看病難、看病貴”問題。

牢牢抓住醫療質量這個發展之根本，把“一切為了婦女兒童健康，為了一切婦女兒童健康”作為工作的出發點和落腳點，不斷強化質量管理體系和人才隊伍建設，為醫院可持續發展奠定基礎。通過持續開展醫療護理質量主題月活動、“三基、三嚴”訓練、崗位大練兵、技術大比武、質量考評，促進醫療質量持續改進，規范診療行為，提升服務水平，在患者生命攸關的關鍵時刻，毫不猶豫打勝生命之戰。

積極參與“萬名醫生包聯因病致貧戶”健康扶貧工程，抽調77名副高以上職稱專家和高年資醫生對包聯的77戶109名貧困對象進行幫扶，制定“一人一戶”健康幫扶工作方案，每月組織專家團隊深入貧困戶家中，詳細了解群眾健康狀況及疾病診治情況，對患病群眾進行細致的體格檢查和疾病診治，指導合理飲食和健康保健知識，廣泛宣講健康扶貧政策以及參合農民報銷政策等。按照國家乳腺癌篩查項目方案投資16萬元，對華州區和潼關縣的2000名農村婦女進行乳腺癌免費篩查。選派乳腺外科及超聲科“精兵強將”，攜帶超聲儀器下基層，完成乳腺癌篩查2038例比原計劃多38例，初篩發現陽性患者75例、復查33例，確診乳腺癌3例，已收治住院4例。先后開展健康扶貧大型義診活動3次，免費為健康扶貧群眾發放婦科、兒科及慢性病常用藥品價值10萬余元，承擔兜底治療費5萬余元。

便民服務 舒適就醫

環境越來越好，看病越來越高效，費用越來越惠民，服務越來越人性化……如今，群眾在市婦幼院的就醫體驗越來越好、滿意度越來越高，這些都得益于該院推出的一系列便民舉措。優化就醫流程，營造舒心就醫的環境，醫院投入資金400余萬元，在兒科門診及檢驗科安裝排隊叫號呼叫系統；建立單位微信公眾平臺和微信支付賬戶，開發啟用醫院信息管理系統、檢驗科信息管理系統、預約掛號系統、自助機系統、排隊叫號系統、電子病歷系統、移動支付系統等，方便廣大群眾就醫。開設兒童夜門診、午間門診、日間病房，做到兒童就醫24小時無縫銜接；門診導醫臺增設了愛心陪檢護士，配備輪椅、擔架、熱水器、老花鏡等便民設施，院內公共服務區域培植綠色植物盆景，有效美化服務環境。

突出特色 打造品牌

近年來，院領導班子把婦產、兒科、新生兒科、保健作為重點發展方向，加快基礎設施建設，新建了兒童醫院住院大樓和門急診綜合樓，購置進口核磁共振、最先進的進口彩超、胃鏡、腹腔鏡、宮腔鏡、兒童呼吸機、進口產床等一批先進設備，為保障母嬰健康提供有力的硬件支撐。

以創建重點專科為抓手，出臺相關扶持政策，在人力、物力、財力等全方位予以支持，使重點學科快速成長。兒科由原來的一個病區發展成4個病區，相繼開設夜門診、普通門診、專家門診、午間門診，實現兒童就醫24小無縫銜接，；新生兒科從一個病區增加到2個病區；產科作為全市危重孕產婦的急救中心，從原有的一個病區增加到三個病區，并投資100多萬元進行病房升級改造，病床和服務能力不斷擴大；兒?？茝臒o到有，從最初的幾間房子發展到現在2層樓2000多平方米，通過省級早期兒童發展示范基地的創建，業務不斷規范化；小兒外科?？茖崿F了全市兒外科零的突破；小兒消化、小兒呼吸、兒童生長遲緩、兒童康復、兒童內分泌等一批二級?？瞥蹙咭幠?，新生兒呼吸窘迫綜合癥氣管內用藥、極低體重早產兒管理、兒童矮小癥的診斷治療、腹腔鏡子宮膽囊聯合摘除等新技術達省級水平，新生兒科通過了省級重點培育?？圃u審，兒科、產科、婦科創建成市級重點?？?，婦幼?？破放频挠绊懥Φ靡哉蔑@。

四十三年艱苦奮斗，四十三年砥礪前行；四十三年的悠悠歷史，見證了渭南婦幼保健事業的崢嶸歲月；四十三年的努力拼搏，錘煉了渭南婦幼人的意志和品質，四十三年的發展成果，匯聚了渭南婦幼人的智慧和汗水。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。站在新的起點上，婦幼人將高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，不忘初心，牢記使命，努力構建和諧醫患關系，為人民群眾提供更便捷、更價廉、更優質的醫療保健衛生服務，為保障我市婦女兒童的健康，為建設健康新渭南而不懈努力。