第一篇：七年級信息技術教案7-4.4 第四節 電子郵件

電子郵件（初中信息技術七年級）

【教學設計學科名稱】

電子郵件是甘肅教育、甘肅聲像出版社出版的初中信息技術七年級教材第一冊模塊四《網絡基礎》第四節教學內容。

【學情分析】

七年級學生在學習了第一至三節內容后，已經了解了計算機網絡和因特網的相關知識，平時上課經常訪問學校校園網，對IE瀏覽器的基本操作應該沒有問題。

【教材內容分析】

本節內容是甘肅教育、甘肅聲像出版社初中信息技術七年級第一冊模塊四《網絡基礎》第四節教學內容。本節主要讓學生學會申請免費電子郵件和收發電子郵件。本課是在學生已經學習了上網沖浪的基本技巧和電子郵件基礎知識理論的基礎上安排的，內容豐富，靈活有趣，實用性很強。既可培養學生學習興趣，又可幫助學生進一步學會借助信息技術手段解決實際生活問題，提高學生綜合應用能力。

【教學目標】

知識與技能：了解有關電子郵件的基礎知識，并能獨立在線申請免費電子郵箱，學會發送和接收電子郵件的方法。培養學生合作學習的能力和申請免費郵箱的操作能力。

過程與方法：引導學生經過“創設任務——探究學習——總結評價——教師點撥演示——強化練習”，最終完成教學任務。

情感態度與價值觀：通過學習，培養學生信息技術的素養和團結協作的精神。

【教學重難點分析】

教學重點：了解電子郵件的基礎知識，獨立在線申請免費電子郵箱，能熟練發送和接收電子郵件。

教學難點：接收發送電子郵件，對學生掌握情況的全面評價。

【教學課時】

1課時

【教學過程】

［思考］：怎樣才能在最短時間內，花最少的錢給遠方的親人發去信函呢？

［學生思考并回答］

［引入新課］：

因特網為使用者提供了豐富的信息資源和各種服務功能，它還能讓網絡用戶之間可以自由地收發電子郵件（E-mail）。使人們以最快的速度（與傳統的郵政服務相比）和最低廉的價格（與傳統的電信服務相比）互通信息，電子郵件發送的信函內容從一般的文本文字擴大到數據庫、圖形、聲音或影象等各種類型的文件。由于它是用電子媒體傳遞的郵件，不需要運輸和人工投遞，因此它比傳統郵件更加安全可靠。

［教授新課］我們一起來學習怎樣收發電子郵件。

第四節電子郵件的應用

電子郵件傳送的過程是，由發信方通過因特網將郵件送到因特網絡服務提供商(ISP)的郵件服務器（計算機）中，并保存在指定位置；收信人可隨時通過因特網從郵件服務器的指定位置中收取發給自己的電子郵件。

[任務布置]申請免費電子信箱

通常在因特網上正式注冊的用戶，才有自己的電子信箱。許多網站依靠廣告的支持，提供了免費電子信箱服務，只要完成簡單的申請手續，就能得到一個自己專用的電子信箱。目前國內提供免費電子信箱的網站很多，常見的網易、新浪、搜狐等。

[探索練習]

在網易163免費郵上申請一個免費電子信箱。

［任務完成方法］

1.教師演示申請方法，并講解注意事項，學生練習申請。

2.學生練習，教師指導

[點撥演示]

(1)先鏈接到如圖4-4-1所示的“網易163”主頁。

(2)單擊“注冊3G免費郵箱”按鈕，出現如圖4-4-2所示的頁面。

(3)在“用戶名”欄中輸入用戶名（以cgzxsxz為例）后，單擊“完成”按鈕。

(4)在如圖4-4-3所示的個人資料填寫窗口中依次輸入有關內容。

(5)最后單擊“申請”按鈕，頁面顯示“申請成功”后，登錄就可以使用該電子信箱了。

如果輸入的用戶名與系統中已有的用戶名重復，則系統會提示另選一個。在使用該電子信箱過程中，如果忘了密碼，可在主頁中單擊“密碼提示”，回答正確系統的提示問題后，系統就允許重新修改密碼。

［任務布置］

一、發送電子郵件：發送電子郵件分為兩步操作：撰寫郵件和發送郵件。［子任務1］撰寫電子郵件，把“魯迅研究”小組活動計劃發給同學，保證學習計劃順利進行。

［任務完成方法］

1.學生自主學習P66-67做中學內容，把“魯迅研究”小組活動計劃發給同學

2.教師指導點撥

[點撥演示]請學生轉播演示，其它學生觀看學習并評價

發郵件：

① 打開IE瀏覽器后，進入4-4-1所示頁面，輸入用戶名和密碼進入郵箱。

②點擊“寫信”，在“收件人”欄中填入收信人的電子信箱地址。地址一定要寫正確。E-mail地址的結構有一定的規則, 一般是：

電子信箱地址：收信人的帳號（或代號）@郵件服務器地址例如：wengxinyu93@163.com

在“主題”欄中填入郵件的主題內容，如“魯迅研究”小組活動計劃。填寫了主題內容，可以讓收信方在收到電子郵件后，在收件箱欄中看到信件主題，就能大概知道這是一封什么內容的郵件，另一方面可以避免郵件發送時，系統提示“該郵件無主題”等信息。

③ 在正文框中填入郵件的內容，可根據需要設置字體、字型及其它格式，與一般文字處理軟件的操作方法基本相同。

④ 發送。郵件撰寫完畢并檢查無誤后，可按工具欄左側的“發送”按鈕發送郵件。此時剛寫好的郵件將從窗口中消失，該郵件的副本存入“已發送郵件”文件夾中，以備查閱。

［子任務2］收閱電子郵件

［任務完成方法］

1.學生自主學習P68做中學內容，接收“魯迅研究”小組活動計劃郵件

2.教師指導點撥

[點撥演示]教師演示，其它學生觀看

發郵件：

①單擊“收信”，顯示收到的郵件，如圖4-4-10所示。

②單擊收件箱欄中的電子郵件，在目錄區下方的窗口中顯示該郵件的內容，雙擊選中的郵件，則將打開一個新窗口，供閱讀信件。

［子任務3］附件的使用，將寫好的文章、mp3，通過附件發送給老師和同學

［任務完成方法］

1.學生自主學習P68-69做中學內容，將寫好的文章、mp3，通過附件發

送給老師和同學

2.指導點撥

請學生轉播演示，其它學生觀看學習

［實踐與提高］P69 3

［教師小結］

我們在這節課中申請到了自己的免費郵箱，也懂得使用郵件和其他人進行通信了，以后我們同學之間的溝通也就更加方便自由了！

[自我評價]

在完成這次學習時，根據以下要求你將獲得一個表現得分或者相應的加分獎勵。

1、你申請到郵箱了。（30分）

2、你按格式要求發送郵件給老師了。（20分）

3、你教會別的同學申請到郵箱和發送郵件了。（加10分）

4、你向老師推薦了一個優秀的資源網站。（加10分）

【作業】

P69 實踐與提高 1 2

【附錄】

●學習材料類（借助這些材料你可以從中學會如何申請免費郵箱，收發郵件等操作）：

1、因特網上的學習資料：

http:///pc/jiaocheng/email/index.htm信箱應用 http://

? 新浪免費郵箱：http://mail.sina.com.cn

? 雅虎免費郵箱：http://mail.yahoo.com.cn

●提供檢索服務的網站（輸入關鍵詞“免費郵箱”進行檢索）： http：//全球中文搜索網

http:/// 中文搜狐

http://home.baidu.com/ 百度網

【自我評價】

1.學生對本課內容很感興趣，學習熱情很高

2.學生將“魯迅研究”小組活動計劃發給其它同學的同時，也發給了我，我一一給予了回復，鼓勵學生的收獲，讓學生嘗到成功的喜悅。

3.教學設計中應該再設計一些有梯度的練習，供學有余力的同學練習。

第二篇：七年級信息技術教案7-4.4 第四節 電子郵件

電子郵件（初中信息技術七年級）

【教學設計學科名稱】

電子郵件是甘肅教育、甘肅聲像出版社出版的初中信息技術七年級教材第一冊模塊四《網絡基礎》第四節教學內容。【學情分析】

七年級學生在學習了第一至三節內容后，已經了解了計算機網絡和因特網的相關知識，平時上課經常訪問學校校園網，對IE瀏覽器的基本操作應該沒有問題。【教材內容分析】

本節內容是甘肅教育、甘肅聲像出版社初中信息技術七年級第一冊模塊四《網絡基礎》第四節教學內容。本節主要讓學生學會申請免費電子郵件和收發電子郵件。本課是在學生已經學習了上網沖浪的基本技巧和電子郵件基礎知識理論的基礎上安排的，內容豐富，靈活有趣，實用性很強。既可培養學生學習興趣，又可幫助學生進一步學會借助信息技術手段解決實際生活問題，提高學生綜合應用能力。【教學目標】

知識與技能：了解有關電子郵件的基礎知識，并能獨立在線申請免費電子郵箱，學會發送和接收電子郵件的方法。培養學生合作學習的能力和申請免費郵箱的操作能力。

過程與方法：引導學生經過“創設任務——探究學習——總結評價——教師點撥演示——強化練習”，最終完成教學任務。

情感態度與價值觀：通過學習，培養學生信息技術的素養和團結協作的精神。

【教學重難點分析】

教學重點：了解電子郵件的基礎知識，獨立在線申請免費電子郵箱，能熟練發送和接收電子郵件。教學難點：接收發送電子郵件，對學生掌握情況的全面評價。【教學課時】

1課時 【教學過程】

［思考］：怎樣才能在最短時間內，花最少的錢給遠方的親人發去信函呢？

［學生思考并回答］ ［引入新課］：

因特網為使用者提供了豐富的信息資源和各種服務功能，它還能讓網絡用戶之間可以自由地收發電子郵件（E-mail）。使人們以最快的速度（與傳統的郵政服務相比）和最低廉的價格（與傳統的電信服務相比）互通信息，電子郵件發送的信函內容從一般的文本文字擴大到數據庫、圖形、聲音或影象等各種類型的文件。由于它是用電子媒體傳遞的郵件，不需要運輸和人工投遞，因此它比傳統郵件更加安全可靠。

［教授新課］我們一起來學習怎樣收發電子郵件。第四節 電子郵件的應用

電子郵件傳送的過程是，由發信方通過因特網將郵件送到因特網絡服務提供商(ISP)的郵件服務器（計算機）中，并保存在指定位置；收信人可隨時通過因特網從郵件服務器的指定位置中收取發給自己的電子郵件。

[任務布置]申請免費電子信箱

通常在因特網上正式注冊的用戶，才有自己的電子信箱。許多網站依靠廣告的支持，提供了免費電子信箱服務，只要完成簡單的申請手續，就能得到一個自己專用的電子信箱。目前國內提供免費電子信箱的網站很多，常見的網易、新浪、搜狐等。

[探索練習] 在網易163免費郵上申請一個免費電子信箱。［任務完成方法］

1.教師演示申請方法，并講解注意事項，學生練習申請。2.學生練習，教師指導 [點撥演示](1)先鏈接到如圖4-4-1所示的“網易163”主頁。

(2)單擊“注冊3G免費郵箱”按鈕，出現如圖4-4-2所示的頁面。(3)在“用戶名”欄中輸入用戶名（以cgzxsxz為例）后，單擊“完成”按鈕。

(4)在如圖4-4-3所示的個人資料填寫窗口中依次輸入有關內容。(5)最后單擊“申請”按鈕，頁面顯示“申請成功”后，登錄就可以使用該電子信箱了。

如果輸入的用戶名與系統中已有的用戶名重復，則系統會提示另選一個。在使用該電子信箱過程中，如果忘了密碼，可在主頁中單擊“密碼提示”，回答正確系統的提示問題后，系統就允許重新修改密碼。

［任務布置］

一、發送電子郵件：發送電子郵件分為兩步操作：撰寫郵件和發送郵件。［子任務1］撰寫電子郵件，把“魯迅研究”小組活動計劃發給同學，保證學習計劃順利進行。

［任務完成方法］

1.學生自主學習P66-67做中學內容，把“魯迅研究”小組活動計劃發給同學

2.教師指導點撥

[點撥演示]請學生轉播演示，其它學生觀看學習并評價 發郵件：

① 打開IE瀏覽器后，進入4-4-1所示頁面，輸入用戶名和密碼進入郵箱。②點擊“寫信”，在“收件人”欄中填入收信人的電子信箱地址。地址一定要寫正確。E-mail地址的結構有一定的規則, 一般是：

電子信箱地址：收信人的帳號（或代號）@郵件服務器地址

例如：wengxinyu93@163.com 在“主題”欄中填入郵件的主題內容，如“魯迅研究”小組活動計劃。填寫了主題內容，可以讓收信方在收到電子郵件后，在收件箱欄中看到信件主題，就能大概知道這是一封什么內容的郵件，另一方面可以避免郵件發送時，系統提示“該郵件無主題”等信息。

③ 在正文框中填入郵件的內容，可根據需要設置字體、字型及其它格式，與一般文字處理軟件的操作方法基本相同。

④ 發送。郵件撰寫完畢并檢查無誤后，可按工具欄左側的“發送”按鈕發送郵件。此時剛寫好的郵件將從窗口中消失，該郵件的副本存入“已發送郵件”文件夾中，以備查閱。

［子任務2］收閱電子郵件 ［任務完成方法］

1.學生自主學習P68做中學內容，接收“魯迅研究”小組活動計劃郵件 2.教師指導點撥

[點撥演示]教師演示，其它學生觀看 發郵件：

①單擊“收信”，顯示收到的郵件，如圖4-4-10所示。

②單擊收件箱欄中的電子郵件，在目錄區下方的窗口中顯示該郵件的內容，雙擊選中的郵件，則將打開一個新窗口，供閱讀信件。

［子任務3］附件的使用，將寫好的文章、mp3，通過附件發送給老師和同學

［任務完成方法］

1.學生自主學習P68-69做中學內容，將寫好的文章、mp3，通過附件發送給老師和同學

2.指導點撥

請學生轉播演示，其它學生觀看學習［實踐與提高］P69 3 ［教師小結］

我們在這節課中申請到了自己的免費郵箱，也懂得使用郵件和其他人進行通信了，以后我們同學之間的溝通也就更加方便自由了！

[自我評價] 在完成這次學習時，根據以下要求你將獲得一個表現得分或者相應的加分獎勵。

1、你申請到郵箱了。（30分）

2、你按格式要求發送郵件給老師了。（20分）

3、你教會別的同學申請到郵箱和發送郵件了。（加10分）

4、你向老師推薦了一個優秀的資源網站。（加10分）【作 業】

P69 實踐與提高 1 2 【附 錄】

●學習材料類（借助這些材料你可以從中學會如何申請免費郵箱，收發郵件等操作）：

1、因特網上的學習資料：

http://www.tmdps.cn ●提供檢索服務的網站（輸入關鍵詞“免費郵箱”進行檢索）： http：//www.tmdps.cn 全球中文搜索網 http://www.tmdps.cn/ 中文搜狐 http://home.baidu.com/ 百度網 【自我評價】

1.學生對本課內容很感興趣，學習熱情很高

2.學生將“魯迅研究”小組活動計劃發給其它同學的同時，也發給了我，我一一給予了回復，鼓勵學生的收獲，讓學生嘗到成功的喜悅。

3.教學設計中應該再設計一些有梯度的練習，供學有余力的同學練習。

第三篇：七年級下冊《電子郵件》教案

電子郵件教學設計

〖設計思想〗：《電子郵件》是海南出版社《信息技術》七年級（下冊）的教學內容。在上一學期，學生已經學習了上網沖浪的基本技巧，對網絡有了一定的認識，本節內容可以幫助學生進一步學會借助信息技術手段解決實際生活問題，促進師與生、生與生之間的交流合作。

根據信息技術課程指導綱要和學生的實際情況，制定教學目標如下： 〖教學目標〗：

※知識與能力：

（1）了解電子郵件的概念、電子郵箱的格式（2）學會申請免費電子郵箱的操作方法（2）利用免費電子郵箱收、發電子郵件 ※過程與方法：

（1）學會申請免費電子郵箱，并初步掌握收發電子郵件的操作方法；（2）培養學生使用電子郵件與他人溝通，獲取、交流信息 ※情感態度和價值觀：

讓學生養成遵守網絡道德規范的良好習慣，負責任地使用因特網 〖重點、難點〗：

重 點：免費電子郵箱的申請和使用

難 點：申請電子郵箱的步驟、發送和收信。〖教學手段〗：講授法、演示法、引導法、任務驅動法、實踐法。〖教學準備〗：多媒體教室、教學課件、教學素材 〖教學課時〗：2課時 〖教學過程〗：

1．情境導入

教師：同學們，你們有沒有曾經寫過信呢？那寄一封信到收信人收到至少要用多長時間？至少要花費多少錢？（播放傳統寄信方式動畫）那有沒有什么方式，既不用買信紙、信封、郵票，還可以足不出戶地寄信，不到幾秒鐘對方就能收到信？（播放郵件寄信方式動畫同時引出課題：電子郵件）

講授新課：

一、什么是電子郵件。

1、電子郵件（electronic mail，簡稱E-mail,標志:@,也被大家昵稱為“伊妹兒”）又稱電子郵箱、電子郵政，它是—種用電子手段提供信息交換的通信方式。

功能及特點: 功能：

1、發送文字、圖片、聲音、視頻等；

2、獲得大量的免費新聞、專題郵件。

3、點：方便、快捷、省錢、環保。

注：同時出示動畫：以圖文方式展示給學生。

介紹普通信件地址----展示給學生看信封，還可顯示電子郵件在信件的表示方法。

2、電子郵箱地址的格式

在申請免費的電子郵箱之前，我們需要了解一下電子郵箱地址的格式：

用戶名+@+服務器名

如：zsj_8888@126.com

3、申請免費的電子信箱

師：剛才我們了解到了電子郵件的優點，同學們是不是想馬上就擁有自己的郵箱呢？

討論：在哪可以申請到免費的電子郵箱？

教師引導：

提供免費郵箱的網站很多，國內的主要有：網易、雅虎、新浪、搜狐等。網易126郵箱:www.tmdps.cn.yahoo.com 新浪:www.tmdps.cn 搜狐：http://www.tmdps.cn C組： mail.163.com D組： www.tmdps.cn，那么用該郵箱地

址發送郵件的范圍（D）。A.只能是海南 B.只能是中國 C.只能是教育部門 D.可以是全世界 3.電子郵件地址的通用格式是（A）。A.用戶名@服務器域名 B.服務器域名@用戶名 C.用戶名#服務器域名 D.服務器域名#用戶名

4.某同學以myname為用戶名在新浪網（http://www.tmdps.cn）注冊的電子郵箱地址應該是（A）。

A.myname@sina.com B.myname.sina.com C.myname.sina@com D.sina.com@myname

設計意圖：為了檢驗和促進每個學生達到預期的目標，發現教學中的問題。因此，設計這一環節來增強學生對知識點的鞏固、強化，同時，又可以將學生所學及時反饋給老師。4．擴展延伸 預防郵件病毒小知識

使用E-mail進行電子通信時，對陌生人的電子郵件中附加的“禮品”，不要冒然打開或下載，防止計算機病毒的侵入與破壞，近來出現的“CIH”、“美麗殺手”和“愛蟲”等病毒都是利用電子郵件，躲過各類安全檢查，對計算機系統進行破壞；同樣，我們也應該注意對他人的尊重和對社會的影響，不要有意將帶病毒的文件發送給他人。預防垃圾郵件

1、收到垃圾郵件，不要回復

2、不要點擊垃圾郵件中包含的任何鏈接

3、不要把自已的郵件地址在網頁中公開，對于需要使用電子郵件地址注冊的網

站，要確認該網站是否值得信任。

五、小結 ：

一、了解電子郵件

二、申請電子郵箱（E-mail）

三、寫信、收信和郵件管理

第四篇：七年級信息技術教案

第1課 信息與信息技術

一、教學目標

1.知識與技能

（1）了解信息與信息技術的含義和信息的傳播媒體。

（2）了解人類歷史上的五次信息技術革命。

（3）了解計算機在信息社會中的應用。

（4）了解計算機犯罪的方式以及安全機制。

（5）了解計算機使用中的道德規范。

2.過程與方法

（1）通過信息與信息技術等內容的學習，培養學生發現問題、解決問題的能力。

（2）通過對計算機在信息社會中的作用的分析，培養學生處理信息與傳遞信息的能力。

（3）通過對計算機使用中的道德規范的總結，培養學生良好的道德品質和價值取向。

3.情感態度價值觀

（1）明確學習信息技術知識的重要性，提高學習的自覺性。

（2）了解信息安全，遵守道德規范，促進學生建立正確的價值觀。

（3）增強學生利用現代化工具和方法處理信息的意識。

二、教學重點：

（1）信息與信息技術的含義。

（2）計算機在信息社會中的應用。

（3）計算機使用道德規范。

三、教學難點：

（1）信息與信息技術的含義。

（2）有效預防計算機犯罪。

四、教材分析與教學建議

本課是學生在初中階段的第一節信息技術課。目的是使學生對信息與信息技術的含義、應用與發展以及對信息和計算機在信息社會中的應用和信息安全又一個初步的認識，明確學習信息技術知識的重要意義，提高學習的興趣。

在進行活動一 ——了解信息和信息技術的活動時，教師要通過一系列日常生活中常見的事件來引導學生了解信息與信息技術的含義，通過通俗的語言、生動的實例來幫助學生理解他們的相互關系。

活動二是了解計算機在信息社會中的應用。由于學生大多在生活中已經接觸過計算機，教師首先讓學生列舉自己所了解到的計算機在信息社會中的應用，然后老師在此基礎上進行進一步的補充和說明。

活動三是了解信息安全和計算機使用的道德規范。學生對信息安全了解不是很多，在進行此項活動時老師應該從報紙、影視作品、網絡中選擇大量生動的例子，加深學生理解，提高學生的警惕意識從而樹立安全防范意識。介紹計算機使用道德規范時，著重從現代中學生出發，讓學生在樹立保護意識的同時文明上網、綠色上網，培養他們良好的上網習慣，正確的價值觀。

五、教學資源

課件、教材

六、教學內容或活動

活動一：了解信息和信息技術。

情景問題的提出：問同學們是怎么知道這節課要到計算機教室上計算機課？學生會回答因為有課程表，有上課鈴。由此引入信息的概念，之后再讓學生舉例自己身邊的信息，老師最后

總結信息的概念并引入信息技術的概念。

在講信息技術概念之前，先任意提出一個問題讓學生回答，分析學生從聽到老師的問題到回答出這個問題所經歷的聽，記憶，思考，說的過程，引入獲取信息、存儲信息、處理信息、傳輸信息的過程，生動說明信息技術的概念，便于學生理解。進而介紹信息技術的巨大作用，介紹人類歷史上所經歷的的五次信息技術革命。

活動二：了解計算機在信息社會中的應用。

由活動一中信息技術的第五次信息技術革命，引入計算機的應用為人類的文明和進步所作出的巨大貢獻，讓學生先從身邊看到的實際生活說出計算機的應用，老師在學生回答的基礎上進行總結、歸納、補充。分別介紹計算機在信息社會中六個方面的重要應用。在介紹的時候用課件進行相關圖片的展示，讓學生有一個更加直觀的認識。

活動三：了解信息安全和計算機使用的道德規范。

用課件展示大量我們身邊所存在的信息安全問題，以及信息安全給我們現代生活產生的巨大的影響，用六個生動的計算機犯罪案例讓學生了解什么是計算機犯罪，計算機犯罪給我們生活帶來了多么巨大的破壞，使學生在了解計算機犯罪的同時能夠形成正確的是非觀和價值觀。能夠有效抵制部分計算機犯罪。

計算機安全機制的五個機制對學生來學有些陌生，老師只是做簡單的介紹，讓學生了解即可

計算機使用中要遵守的五條道德規范要可以和計算機犯罪的五條常見犯罪類型放在一起進行講解，便與加深學生的理解，這些內容不易講解過深。要重點強調“青少年網絡文明公約”，強調中學生上網要遵守的基本道德規范。

最后采用分組討論、辯論的形式，讓學生在討論的過程中充分認識到青少年上網中不道德行為的危害性，自己總結中學生應該如何上網，老師可以根據學生的發言情況進行合理的延伸和升華，使學生樹立安全上網意識，合理利用網絡資源。

第2課

計算機硬件系統一、教學目標

1、知識與技能

（1）了解計算機發展的概況、特點和分類

（2）了解計算機的基本工作原理

（3）了解計算機硬件系統的組成

（4）識別計算機常見的硬件并了解其作用

2、過程與方法

（1）通過計算機原理的學習，培養學生的邏輯思維能力。

（2）通過對計算機各硬件部分的認識，消除學生對計算機的神秘感。

（3）通過對實物的觀察，了解計算機的構成。

（4）通過對比學習，了解計算機的工作原理。

3、情感、態度與價值觀

使學生在相互討論、小組合作學習的過程中，培養學生之間的協作關系，增強他們的團隊合作精神。

二、教學重點

（1）馮?諾伊曼結構及工作原理

（2）計算機硬件系統的組成三、教學難點

計算機的工件原理

四、教學策略

本節是一堂計算機硬件的總體概述課，學生雖然對計算機硬件中的鼠標、鍵盤、顯示器等硬

件有一定的接觸和了解，但是都沒有從理論上去把握和理解，更不理解計算機的工作原理，對他們來講這些東西非常的神秘。因此自己動手消除神秘，即為本節課的重點。這節課有三個內容：計算機的發展概況、特點和分類；了解計算機的工作原理；了解計算機的硬件系統組成。

1、計算機發展概況部分，教師制作簡單的介紹。讓學生知道計算機的發展階段和和計算機的發展特點即可。可以讓更有興趣的學生上網，多了解計算機的發展史和發展軌跡，了解計算機為什么這樣發展，不作深入的了解。

2、計算機的工作原理部分，采用類比人體器官處理信息作對比，讓學生了解計算機的硬件之間相互協作的工作原理。

3、硬件系統組成部分可以采用直接拆裝計算機的方式，消除學生對計算機的神秘感。要求學生要敢于操作，又不能輕易操作。

五、教學資源

計算機教室，幾臺舊電腦即可

六、教學內容或活動

活動一：自己動手查閱計算機硬件發展的歷史，了解晶體管、電子管、集成電路和超大規模集成電路。

比一比看一看，誰收集的發展史最全。計算機硬件為什么會有這樣的發展軌跡？

活動二：教師演示拆裝計算機，學生在開始實踐，學生通過對中央處理器、內存、主板、硬盤、光驅等的實物查看和動手。從而，消除神秘感，激發學生學習計算機的興趣。

活動三：計算機的工作原理，將活動二的計算機硬件構成單元，比作人體的幾個氣管，大腦相當于CPU和存儲設備；眼睛，嘴巴和手相當于輸入輸出設備。讓學生交流，人體的器官如何配合工作，是如何處理信息？

做中學五個環節：

①體驗：從外觀上看計算機硬件。

②分享：共同查找計算機硬件資料，分享資料，更加了解計算機的發展歷程。

③交流：通過人體器官如何配合工作，交流計算機的工作原理

④整合：通過發展史，實物查看計算機的體驗，使學生更加了解計算的工作原理和。

⑤應用：應用前幾個環節，設想未來的計算機具有什么樣的功能和什么樣的外觀。

第五篇：七年級信息技術教案

七年級信息技術教案七年級信息技術教案

第一章信息與信息技術 

一教學目標: 具體要求: 1.知識方面:理解信息的含義及特征;理解信息技術及計算機與信息技術的關系;了解當今信息技術發展的情況。

2.能力方面:通過本課的教學,培養學生進行辯證邏輯思維能力、提高學生理論聯系實際的分析和解決問題的能力。

二教學重點:信息及信息技術的理論和實際。

三教學難點:信息技術的發展中涉及到的有關概念及其具體的應用。四教學準備:該課在多媒體教室上.五教學方法:閱讀法講授法提問法討論法比喻法 六教學安排:一課時 七教學過程: 第一章:信息與信息技術(板書)第一節:信息與信息技術

在初中我們學了有關信息技術的知識從現在起我們要繼續學習<信息技術>這門課請看(藍底白字投影)(教師)從這我們可以看出信息技術教育是多么的重要。世紀之交,千年更迭,人類進入了以知識經濟和信息技術為主要特征的新的時代,所以我們一定要學好《信息技術》這門課。

哪我們看一下今天所要講的內容:(打出投影片,此投影內容的說明如下)談到信息技術那我們就要談“信息” 一:什么是信息?(點擊主鏈接圖中的相應超鏈接,則此片藍底從上到下打開)

1、什么是信息? A:共享信息的人越多,信息的價值就越大

比如我有一個科技成果,它是以文字或語言的方式表示的,是一條信息,知道的人越多它的價值就越大。它能夠產生巨大的社會或經濟效益。信息是一種資源。物質、能量和信息是共同構成世界的三大要素。但信息與物質和能源不同的是物質和能源使用后減少,信息使用以后卻不會減少,共享信息的人越多,信息的價值就越大,這就是信息的共享性。B:信息無處不在無時不有

大家誰能舉出一個信息不存在的例子(設問)。不論你說不說話,睡不睡覺,你都給別人一個信息。由于宇宙中沒有絕對靜止的事物,任何事物都在不斷地發展變化中。信息是事物運的狀態和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不斷發展變化的。C:信息也會過時

(提問)大家誰能舉出一個例子來說明這個問題。

總結:信息的時效性要求及時獲得和利用信息,這樣才能體現信息的價值。D:信息離不開載體

信息是事物運動的狀態和方式,不是事物本身,因此,它不能獨立存在,必須借助某種符號和物體才能表現出來,而且同一信息還可以借助不同的載體來表現。比如新聞通過廣播、電視、報紙等來表現。信息離開載體就不能存儲和傳遞。掌握了信息的定義和特征,對信息進行觀察、了解和利用這就是信息活動,它與我們的是日常生活是緊密聯系的。二:信息活動(板書)信息收集-------------信息加工---------------信息存儲--------------------信息傳遞(板書)(點擊主鏈接圖中的相應超鏈接,則此片藍底以百葉窗形式打開)在此可以讓一位同學上來指出計算機的各個部位。(檢測一下學生的掌握情況)計算機從只能處理數值到能處理各種聲音及影像信息,從孤立的到相互之間的網絡聯系,計算機向網絡化和多媒體化方向發展。

3:計算機網絡請看(點擊主鏈接圖中的相應超鏈接,則此片從無到有同時配解說)可通過作圖加比喻法。講述此內容

4:多媒體計算機向多媒體方向發展,那什么是多媒體呢?(點擊主鏈接圖中的相應超鏈接,則此片從無到有出現同時配解說)計算機的發展方向:(在信息革命處已提及,此處重提,強調一下)網絡及多媒體化:以internet為代表的信息網絡正迅速將全球聯成一個整體,“地球村”不再是夢,信息的交流及傳播沒有了時間和空間的限制;計算機從處理文字和數值,擴展到處理聲音、圖像、影像等。(討論)簡單提及我國的信息技術發展及現有水平,指出我國信息技術同世界先進技術之間的差距(印度及美國),激勵學生的愛國情操,鼓勵他們學好知識,報效國家。五:回顧所學的內容: 通過投影回顧(總結性的)六:作業:(點擊主鏈接圖中的相應超鏈接,則此片藍底旋轉出現)課后練習

書面練習:課后作業1-4,課后完成,下一次課抽查完成情況。

2.查找有關的資料:電腦報、上網、十萬個為什么之等信息學科,培養自己的課外閱讀和自習的能力。

計算機病毒

[教材分析] 鑒于初中學生對計算機病毒已有耳聞,而且如今家庭電腦已是日益普及,然而計算機病毒更是讓人防不勝防。在初一年就有意識地介紹有關計算機病毒的基本常識和殺毒軟件的使用,對于樂此不疲的中學生來說是十分重要的一課,有利于幫助學生樹立安全防范意識,尊重知識產權,在使用電腦過程中時刻關注計算機安全,學會防治病毒。

[教學目標] 認知目標: 

1、了解什么是計算機病毒及病毒的來源;

2、了解計算機病毒的特點及危害性;

3、了解計算機病毒感染后的常見癥狀;技能目標: 初步掌握應用殺毒軟件進行查、殺病毒的方法;情感目標: 

1、培養學生分析問題,解決問題的能力;

2、幫助學生樹立防范病毒意識,培養學生的信息安全意識,進一步增強

尊重知識產權的觀念;[教學重點] 如何防治計算機病毒和清除計算機病毒的基本操作方法;[課前準備] 課前作業:讓學生通過上網、圖書館、報刊雜志等渠道查閱有關計算機病毒的信息,每位同學可以從其特點、危害或具體實例來介紹自己對計算機病毒的認識,在課堂上交流。

[教學方法和手段] 教學方法:啟發式教學;教學手段:多媒體輔助教學



[教學過程設計] 

1、前言: (引課)教師點題:與計算機打交道,我們經常會聽到這么一個名詞——病毒,許多同學是早有耳聞,因為她已讓許多用戶談“毒”色變,只不過有些同學和她碰過面,也有的同學還未曾“謀面”。到底,病毒來了會怎樣?她有什么危害呢?先來聽聽大家的“聲音”吧!(啟發)學生匯報:學生根據自己收集有關病毒信息發表自己的見解(鼓勵學生踴躍發言,創設良好學習氛圍)。

目的:讓學生在相互交流中增長知識,對病毒有了更多的認識和了解。



2、講解: 師:剛才大家從不同方面介紹了自己對病毒的認識。究竟病毒是怎么回事?請看下面一段“計算機病毒的故事”(播放深圳智慧源軟件公司的《賽博韋爾教育軟件》)。

提示:注意病毒的“獨白”。

①什么是計算機的病毒

計算機病毒是一種特殊的程序,是人為編寫的能夠侵入計算機系統并危害計算機系統資源的特殊計算機程序稱之。

(解釋概念)特別指出以下幾個方面,目的:啟發學生對病毒的正確認識計算機病毒是某些人編寫的特殊程序;為何稱為“病毒”?由于她像生物病毒一樣是有復制和破壞能力故而形象稱之;計算機病毒對計算機有何危害呢?是不是感染上病毒就立即發作? 計算機病毒出現時有何“征兆”呢? (層層深入)什么情況下,你要警惕自己電腦是否感染上病毒呢? 師:假如有一天,你發現自己的計算機突然不能使用了;運行速度明顯變慢了;昨天還使用的文件,今天卻無法運行……這都有可能是病毒“惹的禍”。

師:大家有沒有見過“病毒”發作時的樣子呢?可怕不可怕? (接著演示幾種病毒發作的現象)演示后,指出危害最大病毒發作時沒有這些直觀的現象,例如CIH病毒是第一個直接攻擊、破壞硬件的病毒。

師:計算機病毒對計算機有何影響呢? (繼續播放多媒體輔助教學軟件)②計算機病毒對計算機的影響? a、經常無故地“死機”;b、運行速度明顯下降;c、屏幕上顯示莫名的信息;d、部分文件被破壞或刪除;e、破壞整個硬盤或軟盤上的數據。

師:引導學生“透過這些現象”看計算機病毒的特點。

③計算機病毒的特點

a、破壞性 b、隱蔽性 c、潛伏性 d、傳染性 e、激發性 f、廣泛性

以CIH和殺手13病毒為例簡要介紹病毒的特點。

師:這些病毒是從什么地方“進口”來的呢? 軟盤、盜版光盤、網絡、硬盤

師:可萬一你的計算機染上“病毒”后,該怎么辦呢? ④如何防治病毒

a、軟盤:對于來歷不明的外來軟盤要先查、殺病毒再使用;b、光盤:建議使用正版光盤軟件;c、網絡:安裝實時監控軟件;d、硬盤:安裝病毒防火墻。

(介紹瑞星殺毒軟件的使用方法,通過電腦演示操作方法)

3、總結:我們要用安全防范的眼光來看待計算機病毒,時時處處關心計算機安全,并沒有哪一種殺毒軟件可以“一夫當關”對付任何病毒的入侵,因為每天都可能有新的計算機病毒產生,在這種情況下,我們使用電腦時就更應該樹立安全防范意識,讓“病毒”遠離我們。



4、作業:給學生提供“病毒知識網站”,讓學生深入了解病毒,找一找幾種著名的殺毒軟件和最新的病毒,并記錄下來。

第二章 計算機的系統組成

第一節計算機工作原理 第二節計算機的硬件系統

教學內容

計算機系統

教學目的

1、知道計算機系統構成,建立軟件、硬件的概念

2、掌握計算機硬件構成,了解計算機基本配置

3、理解計算機工作原理

教學重點 計算機硬件構成及相關概念

教學難點 存儲器的相關概念

教學方法 注意根據高中學生自身特點,倡導探究自學的學習方法

教學手段 電子板書、多媒體網絡

教學過程

[板書] 計算機系統

計算機的硬件結構和配置

計算機軟件系統

計算機的工作原理

[板書] 計算機的硬件結構和配置

計算機系統由硬件系統和軟件系統組成

計算機硬件中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備組成其中: 中央處理器(CPU)由控制器、運算器組成,是計算機的核心部件

存儲器 存放二進制表示的數據和指令,計算機性能與存儲容量和讀寫速度有關

存儲容量用存儲器包含的字節(byte)數表示,單位為B 1B = 8位(bit)1KB = 1024B 1MB = 1024 KB 1GB =1024MB 存儲器又分為內存儲器和外存儲器

內存儲器

一是隨機存儲器(RAM),可讀可寫,斷電后信息丟失

一是只讀存儲器(ROM),只讀不寫,斷電后信息不丟失

外存儲器

主要包含磁盤和光盤,其中磁盤分為 軟盤、硬盤和U盤,相對內存的存儲容量要大得多,價格低,速度慢,斷電后信息不丟失

常用軟盤規格為3.5 英寸,容量為 1.44 MB 常用硬盤一般容量為幾十GB 常用光盤分為只讀光盤CD-ROM和可改寫光盤,容量640MB 輸入和輸出設備

將人們使用的各種信息轉換為計算機可識別的二進制代碼存入內存

(一般介紹計算機基本配置,要求學生寫出自己計算機的硬件配置)

第三節計算機軟件系統

計算機軟件系統分為系統軟件和應用軟件

系統軟件——用戶能夠使用計算機所必須的基本軟件,用于計算機的管理,維護,控制,運行及語言翻譯處理,是用戶與計算機硬件系統之間的接口。包括操作系統(如Win98),語言處理程序,數據庫管理系統

應用軟件——為解決某一具體問題設計的具有特殊功能的軟件,直接面向使用者(如Microsoft office,kv300)的軟件。

小結:計算機系統組成圖(略)1.4.3,計算機的工作原理

1,總線(BUS)提供CPU和其它部件之間的數據、地址和控制信息的傳輸通道包含數據總線、地址總線和控制總線。地址總線的位數決定內存的尋址范圍。

2,數據的存儲

美籍科學家馮.諾依曼最早在計算機中采用二進制、提出“存儲程序”并使程序能連續自動執行的設計思想。目前使用的計算機仍采用這一原理。

3,指令及其執行

閱讀理解p16-17 [完成補充習題](第二部分)[重點小結] [課后復習和預習] 復習計算機系統