第一篇：六年級信息技術上冊《收發電子郵件》教案人教版

六年級信息技術上冊《收發電子郵件》

教案人教版

一、教學內容掌握郵箱申請的方法；熟悉發送郵件的方法和技巧；了解添加和保存附件的區別。

二、教學目標

（知識性目標）學會申請郵箱的方法，了解發送郵件的操作，共同協作學習。

（技能性目標）在原來計算知識的基礎上進一步學習申請郵箱，從而達到發送郵件。也因此電腦應用功能的技能技巧的熟悉，為今后發展奠定基礎。

（情感性目標）學會用電子郵箱寫信，從而達到人與人之間溝通，為自己的生活添加更多樂趣。為今后學習提高一個檔次。

三、教學重點和難點跟老師學會申請郵箱和發送郵件的方法和操作技巧，掌握郵箱寫信交流學習等。

四、教學過程、教師演示申請郵箱和發送郵件的方法，學生邊看邊跟著做，同學之間討論怎樣操作及注意步驟；并共同練習發送郵件進行學習溝通。

2、學生探討收取郵件的方法，教師總結并演示收取郵件的方法，學生交流練習。

3、教師講解保存附件、添加附件的做法，并讓學生自學練習。

4、學生交流總結發送與收取郵件的區別，以及交流討論經驗。

5、教師總結本節課學習內容，提出注意地方，以及提出更深發展練習和交流學習方向。

五、課外作業設計一個一周天氣觀察表，并發送給同學及回復郵件練習。

第二篇：六年級信息技術上冊《收發電子郵件》教案人教版

六年級信息技術上冊《收發電子郵》教

案人教版

一、教學內容掌握郵箱申請的方法；熟悉發送郵的方法和技巧；了解添加和保存附的區別。

二、教學目標

（知識性目標）學會申請郵箱的方法，了解發送郵的操作，共同協作學習。

（技能性目標）在原來計算知識的基礎上進一步學習申請郵箱，從而達到發送郵。也因此電腦應用功能的技能技巧的熟悉，為今后發展奠定基礎。

（情感性目標）學會用電子郵箱寫信，從而達到人與人之間溝通，為自己的生活添加更多樂趣。為今后學習提高一個檔次。

三、教學重點和難點跟老師學會申請郵箱和發送郵的方法和操作技巧，掌握郵箱寫信交流學習等。

四、教學過程、教師演示申請郵箱和發送郵的方法，學生邊看邊跟著做，同學之間討論怎樣操作及注意步驟；并共同練習發送郵進行學習溝通。

2、學生探討收取郵的方法，教師總結并演示收取郵的方法，學生交流練習。

3、教師講解保存附、添加附的做法，并讓學生自學練習。

4、學生交流總結發送與收取郵的區別，以及交流討論經驗。、教師總結本節學習內容，提出注意地方，以及提出更深發展練習和交流學習方向。

五、外作業設計一個一周天氣觀察表，并發送給同學及回復郵練習。

第三篇：五年級上冊信息技術說課稿-收發電子郵件 人教（新版）

《收發電子郵件》說課稿

今天我說課的內容是人教版小學五年級上冊信息技術《收發電子郵件》的內容。下面我將以下幾個方面進行說課。

一、說教材

（一）教材地位和作用

《收發電子郵件》一課選自人教版小學信息技術五年級上冊的內容。本課在整個網絡知識中占有非常重要的地位，是我們下節課學習的基礎，在當今快節奏的社會中，電子郵件是網上信息傳遞的重要手段之一。

（二）教學目標：

1、知識目標：了解電子郵件的概念和格式，掌握利用電子郵件與人交流的方法

2、過程與方法：通過讓學生實踐、主動參與、勤于動手、樂于探索的學習習慣和與他人合作學習的能力。

3、情感、態度、價值觀目標：培養學生合作學習的意識和自學探究的能力，在學生自主探究過程中，讓他們體驗到成功的愉悅，增強他們學好知識、掌握技能的信心。

（三）教學重點：掌握利用電子郵件與他人溝通的方法。

教學難點：掌握收發電子郵件的方法及附件的添加。

二、說學生

五年級的學生已具備了一定的網絡知識和分析、概括、歸納的能力，接受新知識的速度較快，掌握新技能的能力也較強；并且他們對網絡有著強烈的興趣和好奇心。

三、說教法

為了實現本節課的教學目標，掌握重點、突破難點，我打算本節課主要采用任務驅動與引探教學相結合的教學模式，重在優化教師的主導作用，強化學生的主體地位。本課我通過復習上節課的內容，如何申請郵箱，來激發學生收發郵件的興趣。讓學生完成設定的任務，使學生在完成任務的過程中不知不覺地實現了知識的傳遞、遷移和融合。

四、說學法

基于對教材和學情的分析，在教師指引下讓學生帶著任務通過自主探究、實際操作、合作學習等學習方式，逐步完成本節課的教學任務。

五、說教學過程

1、創設情景，激趣導入。

通過觀看生動形象的flash動畫導入新課。（電腦廣播flash動畫，展示了四個動態的畫面：第一幅是古代通過馬匹傳遞信件、第二幅是郵遞員騎自行車傳遞信件、第三幅是通過汽車火車或飛機傳遞信件、第四幅是通過網絡利用電子郵件傳遞信件）

學生觀看flash動畫后，教師提問，通過比較四幅畫面所表達的傳遞方式，說出哪種傳遞方式更方便，更快捷呢？

2、講授新課

《收發電子郵件》（通過幾幅畫面中信息傳遞方式的對比，學生深深地感受到從前傳遞一封信件需要好幾天甚至幾個月的時間，現在通過電子郵件幾秒鐘之內就可以到達大洋的彼岸，學生立刻會被電子郵件無窮的魅力所打動，這樣一開課就深深抓住了學生的心，使學生充滿了學習電子郵件的強烈愿望。）

2.展示本節學習目標

①了解電子郵件的格式

②申請電子郵件

③發送電子郵件

④接收電子郵件

⑤附件的添加

展示教學目標和任務，可以使學生有目的地去自學，提高自學的效率。例如在進行申請電子郵件的任務時，教師為學生提供申請電子郵件的網址，并做適當的提示，避免了學生在無限的網絡世界里漫無邊際的游走，節省了時間。

3.自主探索、協作學習。

在學生明確了教學任務后，就大膽的讓學生嘗試練習。在操作過程中有困難的學生，可以通過三種渠道獲得幫助：

1、閱讀教材尋求幫助；

2、與同學合作探究；

這個環節充分體現了學生的自主性，讓學生在不斷嘗試中得到新知。教師在這過程中巡回指導（以啟發為主），發現出現問題比較集中的地方，采用請優秀學生充當小老師進行廣播教學的方法，幫助困難同學解決問題。同學之間合作學習，充分發揮團體合作力量，先完成任務的同學主動幫助學習慢的同學。

4.現場實踐，進一步掌握

為了更好地完成本節課的教學目標，我在學生完成發送或接收郵件操作后，獎勵學生一顆小紅星，在學生完成各項任務后，統計獲得小紅星最多的同學，表揚鼓勵。這樣既讓學生真正融入到了網絡海洋中，感受到了網絡的無限魅力，同時也感受到了成功的愉悅。

5、評價與小結

教師對學生本節課的表現進行評價，學生進行自評，談下體會與感受，教師歸納小結本課。

六、說教學反思：

在本課教學中，充分發揮學生在教學中的主體作用，教師不是一味的“講知識”，而是利用啟發式的原則，給學生指明學習目標和方向，讓學生去研究、探索，注重了知識的及時鞏固，也側重了學生各方面素質的培養。這樣設計，可以發揮學生的主動性和創造性，培養學生的辨別能力，提高學生的信息素養。同時，也提高了學生信息的交流和處理能力，這也正在我們信息技術所力求的目標。但是，在教學中，學生同時打開電腦，網速不好，有些同學注冊過但忘了密碼，所有同學給老師發送電子郵件因為網絡原因沒有收到。在以后的教學中，為了保持網速流暢分組讓同學們上網，忘了密碼的同學讓他們把密碼寫在自己的日記本中。

要努力做一個學生心靈海洋的推波助瀾者。

第四篇：收發電子郵件教案

《收發電子郵件》教案

一、教學目的掌握E-MAIL的基礎知識，注冊、收發郵件的方法。

二、教學重點

1、免費電子郵箱申請和使用；

2、掌握通過WEB方式收發電子郵件的操作方法。

三、教學難點

掌握通過WEB方式發送電子郵件的操作方法。

四、教學環境及資源準備

1．多媒體電子教室。

2．計算機網絡。

3．自制課件。

五、教學過程：

（一）、導入課題

我們在電腦上寫了一封信，怎樣以最快速度送給你的同學、朋友或親人？

（二）、新授內容

1、什么是電子郵件

在因特網上發送和接收的信件稱為電子郵件。電子郵件是由Electronic Mail直譯過來的，一般簡稱為E-mail。

2、電子郵件E-Mail的特點

3、電子郵箱的種類

（1）免費電子信箱

（2）付費電子信箱

4、申請電子郵箱的常見步驟

（1）同意免費郵箱的服務條款；

（2）選擇未使用過的唯一用戶名；

（3）填寫個人資料；（必須填寫帶星號或注明要填寫的信息）

（4）申請成功。

5、如何收發電子郵件

（1）使用web方式

（2）收發電子郵件軟件。

6、如何用WEB 方式收發電子郵件：

1/24/8/2013

（1）主要組成：

收件箱: 存儲接收到的郵件，并列出包含的郵件總數、新郵件數及總容量； 發件箱: 存儲發送過的郵件，并列出包含的郵件總數及總容量

草稿箱:可瀏覽保存于“草稿箱”內的郵件，并可以進行刪除、發送、移動； 垃圾箱: 存儲從其它文件夾刪除的郵件，如果按清空鍵垃圾箱中的郵件，則為永久性刪除。

（2）E-MAIL 的基礎知識：

Internet郵件地址由三部分組成：

E-mail帳號的用戶名＋@＋E-mail所在郵件服務器的名稱。

電子郵件地址的格式：

用戶名@郵件服務器域名

例如：zhangsan@163.com

lisi@sina.com

（3）電子郵件的格式

電子郵件的格式大體可分為三種：郵件頭、郵件體和附件。

（4）發郵件方法：

①點擊“發郵件”，右邊的部分的頁面跳轉到發郵件的頁面，你可以看到發郵件的填寫單。

②輸入收件人地址、主題和郵件內容點擊“發送”。

③信件已經發送，點“返回”按鈕即回到主頁。

（5）收郵件（主要是附件的保存）、回復、拒收。

7、課堂活動

下面，同學們自己上網去申請一個信箱，并每人給老師發個郵件，信的內容可以寫諸如“自我介紹”，“給某某的一封信”，我的郵箱地址是lijinhuinhm@163.com。

8、課堂小結

這節課大家學了如何申請電子郵箱，也學習了怎么收發郵件。

9、課后作業：

（1）通過電子郵箱發賀卡送給老師或同學。

（2）自主探究如何登錄和使用網盤（也叫網絡硬盤）。

2/24/8/2013

第五篇：《收發電子郵件》教案

《收發電子郵》教案

教學目標：

了解電子信箱的作用，會正確書寫E-ail地址。

2能編寫、發送帶附的電子郵。

3能在電子信箱中查看郵，下載郵中的附。

教學重難點：

重點：編寫、發送帶附的電子郵和查看郵的方法。

難點：添加附的方法。

教法學法：直觀演示法、任務驅動法、小組談論法。

教學準備：一個qq郵箱。

教學用時：2時

教學過程：

第一時

一、導

在生活中，你給親朋好友寫過書信、寄過賀卡嗎？在因特網也可以寫信、寄賀卡，這種信稱電子郵。

二、認識電子信箱及E-ail地址

電子郵是因特網上最早出現的信息傳遞服務之一，是最基本的因特網服務。在收發電子郵之前，我們先得擁有一個自己的電子信箱。

2引導學生思考：

（1）如何獲得電子郵箱？

（2）什么是E-ail地址？

3請學生回答問題，教師作相應的評價。

4指導學生書寫自己的QQ電子郵箱的E-ail地址，并將E-ail地址通過QQ聊天窗口，告訴老師、同學。

三、寫一封電子郵寄給老師

指導學生登錄QQ。

2演示、講解：寄一封電子郵給老師。

3引導學生閱讀提示：養成填寫郵主題的習慣，這樣可以讓收人通過主題盡快知道郵的大致內容。

4布置任務。

讓學有余力的學生發送電子郵給同學，或幫助旁邊的同學。

四、發送附文為圖像的電子郵

講授：電子郵的附可以是文檔、圖像、聲音、軟等類型的文。

2發送“賀卡pg”文到學生電腦桌面。

3指導學生在電子郵中添加圖像文作為附，并發送出去。

4演示、講解：添加圖像附，發送郵。

出示提示：如果來不及寫完信，可以先存入草稿箱，等有時間再續寫，發送。

6分發教學任務單，布置任務。

7讓能力突出的學生從電腦中選擇其他類型文，發送給同學。

8引導學生比較電子郵與現實中寫信程序的區別，了解電子郵的特點是方便、迅速、經濟、實惠，可以傳送任何類型信息的文。

第二時

一、閱讀電子郵，下載郵附

演示、講解：閱讀電子郵。

2布置任務。

3提問：郵中有附，如何閱讀？

4講解、演示：閱讀附內容的操作。

指導學生閱讀郵中附內容。

6講授：一般情況下，作為附的文往往是電子郵的重要內容，需要從電子信箱中下載到自己的電腦里。

7演示、講解：下載電子郵附。

8分發教學任務單，布置任務。

9出示提示：許多病毒是通過郵的附進行傳播，對來歷不明的郵，不要輕輕易打開它的附。

二、刪除電子郵，整理電子信箱

提問：對于無用的郵，或來歷不明的郵，同學們通常會怎樣處理呢？

2請學生回答，并適當評價。

3演示，講解：刪除電子郵。

4布置任務。

三、總結評價