第一篇：《來自遠方的問候——收發電子郵件》教案

永城市馬牧中學 霍家臣

第七節 來自遠方的問候——收發電子郵件

[教材及教學對象分析] 在當今的信息時代，我們可以通過各種途徑進行信息交流，較常見的信息交流途徑有：面對面的信息交流，借助通信工具和傳統媒介的信息交流以及通過計算機網絡的信息交流。

本節課我們著重介紹的是通過計算機網絡的信息交流，在網絡社會中，網絡已經深入到社會生活的方方面面。電子郵件的應用，為人們通過網絡進行信息交流開辟了新的途徑。

每一個使用因特網的人，都必須掌握有關電子郵件的各項操作。而我們現在的學生生活在這樣一個信息時代，而且開設了這樣一門課程，就自然的要學會對電子郵件各種服務的熟練掌握。[教學目的]

（1）掌握書寫電子郵件的方法。（2）掌握發送、接收電子郵件的操作。[教學重點和難點]（1）了解收件箱、發件箱文件夾的含義。（2）學會新郵件的撰寫和編輯，以及附件的使用。（3）學會接收郵件以及附件的保存。[教學方法] 利用網絡教室的多媒體教學系統，邊講解邊演示，結合學生練習和示范，加強教與學的效果。[教學課時] 1課時

[教學過程]

一、書寫和發送電子郵件

有了自己的E-mail帳號,你就可以發送電子郵件了。[教師演示] 發個E-mail給自己。(如老師的E-mail:klesee@163.com)

1、進入網易電子郵箱網站的主頁。在用戶名框和密碼框中分別輸入你的用戶名

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和密碼，點擊“登錄郵箱”。

2、進入到shenhaiying@163.com電子郵箱窗口，點擊“寫信”發郵件。（如圖1）

圖1

3、在出現的對話框（如圖2）的收件人框中，輸入對方的E-mail地址（這里輸入老師的E-mail：shyynyz@163.com），在編輯框中輸入正文內容和在附件框中上傳一圖片，點擊“發送”。這樣一封E-mail就發送完成了。

圖2 注意：

1、在“收件人”欄中填入收信人的電子信箱地址。就象通過郵局發信一樣，地址一定要寫正確（切記不要只寫用戶名）。

2、若要將電子郵件同時發送給幾個人，可在“收件人”欄中依次填入他們的 2 / 4

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E-mail地址，并在兩個地址間用英文“，”號隔開。還可在“抄送”欄中輸入另一批人的地址，將電子郵件同時發給他們。

3、在“主題”欄中填入郵件的主題內容，如“新年快樂”。填寫了主題內容，可以讓收信方在收到電子郵件后，在收件箱欄中看到信件主題，就能大概知道這是一封什么內容的郵件。

4、插入附件。附件是電子郵件的特色之一，它使電子郵件能發送的信函內容從一般的文本文字，擴大到程序文件、數據庫、聲音和圖像文件，甚至因特網上的網頁內容。在主題下面點擊“添加附件”，會出現選擇文件對話框，選擇你要發送的文件，點擊“打開”。此時在附件框中，會顯示共有多少個附件及文件長度。[同步練習] 請每位學生先給自己發一封信，然后跟周圍同學交換電子郵件地址并給同學發一封信并附上一張圖片或一首歌曲。[教師輔導] 在學生操作過程中，教師在教室中轉動，當場個別回答學生提出的問題，不做集體講解。在這里，要注意學生輸入的收件人地址是否正確，附件是否插入正確。在這一段過程中，將由學生自己完成，不要求演示和示范。

二、接收和閱讀電子郵件

剛才每個學生都發出了一封電子郵件，如果成功發送的話，那么這郵件已經在對方的郵箱中了，現在我們就可以打開信箱去察看我們自己的信件了。

為了鍛煉學生積極性和興趣，讓學生到教師機演示，講給同學們看。[學生演示]

1、進入網易電子郵箱網站的主頁。在用戶名框和密碼框中分別輸入你的用戶名和密碼，點擊“登錄郵箱”。

2、在出現的窗口中點擊收信。（如圖1）

3、出現如圖3，單擊郵件主題就可以閱讀你收到的E-mail了。

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圖3 說明：

1、在“收件箱”中顯示收到多少郵件，在屏幕左下角狀態欄中顯示文件夾中共有多少郵件，幾封未讀，其中郵件主題用粗體字顯示或發件人前的“小信封”圖標信封未打開者，表示該電子郵件尚未閱讀。

2、如果收到的郵件有“附件”，則在附件的后面有一個圖標，說明該文件的屬性。單擊該圖標，可打開該文件，單擊后面的“下載附件”保存到指定路徑和文件名，然后采用相應的軟件進行處理。[同步練習]（1）請同學們自己動手，接收剛才同桌發過來的電子郵件。（2）閱讀收到的信件，并將收到的附件保存到自己的文檔中。

（3）寫一封信發送給老師，要求內容為學生自己的班級、姓名、座號等。[教師活動]（1）巡視、指導學生進行操作，視情況給予個別輔導。（2）接收學生發來的電子郵件，檢查學生的作業完成情況。[課堂總結] 在下課前幾分鐘，通過全體教學效果，展示收到的信件，檢查學生的作業完成情況。同時選擇幾封學生來信，向全體學生展示，并進行講評。[課后思考] 發送電子郵件時，是否需要收件人開機接收？ 利用電子郵件可以發送視頻文件嗎？

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第二篇：收發電子郵件教案

《收發電子郵件》教案

一、教學目的掌握E-MAIL的基礎知識，注冊、收發郵件的方法。

二、教學重點

1、免費電子郵箱申請和使用；

2、掌握通過WEB方式收發電子郵件的操作方法。

三、教學難點

掌握通過WEB方式發送電子郵件的操作方法。

四、教學環境及資源準備

1．多媒體電子教室。

2．計算機網絡。

3．自制課件。

五、教學過程：

（一）、導入課題

我們在電腦上寫了一封信，怎樣以最快速度送給你的同學、朋友或親人？

（二）、新授內容

1、什么是電子郵件

在因特網上發送和接收的信件稱為電子郵件。電子郵件是由Electronic Mail直譯過來的，一般簡稱為E-mail。

2、電子郵件E-Mail的特點

3、電子郵箱的種類

（1）免費電子信箱

（2）付費電子信箱

4、申請電子郵箱的常見步驟

（1）同意免費郵箱的服務條款；

（2）選擇未使用過的唯一用戶名；

（3）填寫個人資料；（必須填寫帶星號或注明要填寫的信息）

（4）申請成功。

5、如何收發電子郵件

（1）使用web方式

（2）收發電子郵件軟件。

6、如何用WEB 方式收發電子郵件：

1/24/8/2013

（1）主要組成：

收件箱: 存儲接收到的郵件，并列出包含的郵件總數、新郵件數及總容量； 發件箱: 存儲發送過的郵件，并列出包含的郵件總數及總容量

草稿箱:可瀏覽保存于“草稿箱”內的郵件，并可以進行刪除、發送、移動； 垃圾箱: 存儲從其它文件夾刪除的郵件，如果按清空鍵垃圾箱中的郵件，則為永久性刪除。

（2）E-MAIL 的基礎知識：

Internet郵件地址由三部分組成：

E-mail帳號的用戶名＋@＋E-mail所在郵件服務器的名稱。

電子郵件地址的格式：

用戶名@郵件服務器域名

例如：zhangsan@163.com

lisi@sina.com

（3）電子郵件的格式

電子郵件的格式大體可分為三種：郵件頭、郵件體和附件。

（4）發郵件方法：

①點擊“發郵件”，右邊的部分的頁面跳轉到發郵件的頁面，你可以看到發郵件的填寫單。

②輸入收件人地址、主題和郵件內容點擊“發送”。

③信件已經發送，點“返回”按鈕即回到主頁。

（5）收郵件（主要是附件的保存）、回復、拒收。

7、課堂活動

下面，同學們自己上網去申請一個信箱，并每人給老師發個郵件，信的內容可以寫諸如“自我介紹”，“給某某的一封信”，我的郵箱地址是lijinhuinhm@163.com。

8、課堂小結

這節課大家學了如何申請電子郵箱，也學習了怎么收發郵件。

9、課后作業：

（1）通過電子郵箱發賀卡送給老師或同學。

（2）自主探究如何登錄和使用網盤（也叫網絡硬盤）。

2/24/8/2013

第三篇：《收發電子郵件》教案

《收發電子郵》教案

教學目標：

了解電子信箱的作用，會正確書寫E-ail地址。

2能編寫、發送帶附的電子郵。

3能在電子信箱中查看郵，下載郵中的附。

教學重難點：

重點：編寫、發送帶附的電子郵和查看郵的方法。

難點：添加附的方法。

教法學法：直觀演示法、任務驅動法、小組談論法。

教學準備：一個qq郵箱。

教學用時：2時

教學過程：

第一時

一、導

在生活中，你給親朋好友寫過書信、寄過賀卡嗎？在因特網也可以寫信、寄賀卡，這種信稱電子郵。

二、認識電子信箱及E-ail地址

電子郵是因特網上最早出現的信息傳遞服務之一，是最基本的因特網服務。在收發電子郵之前，我們先得擁有一個自己的電子信箱。

2引導學生思考：

（1）如何獲得電子郵箱？

（2）什么是E-ail地址？

3請學生回答問題，教師作相應的評價。

4指導學生書寫自己的QQ電子郵箱的E-ail地址，并將E-ail地址通過QQ聊天窗口，告訴老師、同學。

三、寫一封電子郵寄給老師

指導學生登錄QQ。

2演示、講解：寄一封電子郵給老師。

3引導學生閱讀提示：養成填寫郵主題的習慣，這樣可以讓收人通過主題盡快知道郵的大致內容。

4布置任務。

讓學有余力的學生發送電子郵給同學，或幫助旁邊的同學。

四、發送附文為圖像的電子郵

講授：電子郵的附可以是文檔、圖像、聲音、軟等類型的文。

2發送“賀卡pg”文到學生電腦桌面。

3指導學生在電子郵中添加圖像文作為附，并發送出去。

4演示、講解：添加圖像附，發送郵。

出示提示：如果來不及寫完信，可以先存入草稿箱，等有時間再續寫，發送。

6分發教學任務單，布置任務。

7讓能力突出的學生從電腦中選擇其他類型文，發送給同學。

8引導學生比較電子郵與現實中寫信程序的區別，了解電子郵的特點是方便、迅速、經濟、實惠，可以傳送任何類型信息的文。

第二時

一、閱讀電子郵，下載郵附

演示、講解：閱讀電子郵。

2布置任務。

3提問：郵中有附，如何閱讀？

4講解、演示：閱讀附內容的操作。

指導學生閱讀郵中附內容。

6講授：一般情況下，作為附的文往往是電子郵的重要內容，需要從電子信箱中下載到自己的電腦里。

7演示、講解：下載電子郵附。

8分發教學任務單，布置任務。

9出示提示：許多病毒是通過郵的附進行傳播，對來歷不明的郵，不要輕輕易打開它的附。

二、刪除電子郵，整理電子信箱

提問：對于無用的郵，或來歷不明的郵，同學們通常會怎樣處理呢？

2請學生回答，并適當評價。

3演示，講解：刪除電子郵。

4布置任務。

三、總結評價

第四篇：《收發電子郵件》教案

《收發電子郵件》教案

教學目標：

.了解電子信箱的作用，會正確書寫E-mail地址。

2.能編寫、發送帶附件的電子郵件。

3.能在電子信箱中查看郵件，下載郵件中的附件。

教學重難點：

重點：編寫、發送帶附件的電子郵件和查看郵件的方法。

難點：添加附件的方法。

教法學法：直觀演示法、任務驅動法、小組談論法。

教學準備：一個qq郵箱。

教學用時：2課時

教學過程：

第一課時

一、導課

在生活中，你給親朋好友寫過書信、寄過賀卡嗎？在因特網也可以寫信、寄賀卡，這種信件稱電子郵件。

二、認識電子信箱及E-mail地址

.電子郵件是因特網上最早出現的信息傳遞服務之一，是最基本的因特網服務。在收發電子郵件之前，我們先得擁有一個自己的電子信箱。

2.引導學生思考：

（1）如何獲得電子郵箱？

（2）什么是E-mail地址？

3.請學生回答問題，教師作相應的評價。

4.指導學生書寫自己的QQ電子郵箱的E-mail地址，并將E-mail地址通過QQ聊天窗口，告訴老師、同學。

三、寫一封電子郵件寄給老師

.指導學生登錄QQ。

2.演示、講解：寄一封電子郵件給老師。

3.引導學生閱讀提示：養成填寫郵件主題的習慣，這樣可以讓收件人通過主題盡快知道郵件的大致內容。

4.布置任務。

5.讓學有余力的學生發送電子郵件給同學，或幫助旁邊的同學。

四、發送附件文件為圖像的電子郵件

.講授：電子郵件的附件可以是文檔、圖像、聲音、軟件等類型的文件。

2.發送“賀卡.jpg”文件到學生電腦桌面。

3.指導學生在電子郵件中添加圖像文件作為附件，并發送出去。

4.演示、講解：添加圖像附件，發送郵件。

5.出示提示：如果來不及寫完信，可以先存入草稿箱，等有時間再續寫，發送。

6.分發教學任務單，布置任務。

7.讓能力突出的學生從電腦中選擇其他類型文件，發送給同學。

8.引導學生比較電子郵件與現實中寫信程序的區別，了解電子郵件的特點是方便、迅速、經濟、實惠，可以傳送任何類型信息的文件。

第二課時

一、閱讀電子郵件，下載郵件附件

.演示、講解：閱讀電子郵件。

2.布置任務。

3.提問：郵件中有附件，如何閱讀？

4.講解、演示：閱讀附件內容的操作。

5.指導學生閱讀郵件中附件內容。

6.講授：一般情況下，作為附件的文件往往是電子郵件的重要內容，需要從電子信箱中下載到自己的電腦里。

7.演示、講解：下載電子郵件附件。

8.分發教學任務單，布置任務。

9.出示提示：許多病毒是通過郵件的附件進行傳播，對來歷不明的郵件，不要輕輕易打開它的附件。

二、刪除電子郵件，整理電子信箱

.提問：對于無用的郵件，或來歷不明的郵件，同學們通常會怎樣處理呢？

2.請學生回答，并適當評價。

3.演示，講解：刪除電子郵件。

4.布置任務。

三、總結評價

第五篇：第七課《收發電子郵件》教案

第七課《收發電子郵件》教案

教學目標

1.知識與技能

掌握登錄自己的電子郵箱，收發電子郵件的方法。2.過程與方法

通過發電子郵件的實踐活動，學會靈活掌握收發電子郵件的操作方法。

3.情感態度與價值觀

培養學生自主學習、協同合作、探索新知的能力；培養學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力；收發郵件過程中，滲透人文、禮貌、相互尊重的道德教育因素。教學重點與難點

教學重點

登錄電子郵箱的操作方法，如何編寫、發送和回復電子郵件。教學難點

充分調動學生的參與性，使學生遵守網絡道德規范的良好習慣。課時安排

1課時 教學過程：

一、導入 上節課同學們已經成功地申請了自己的電子信箱，現在就可以在因特網上同別人通信，那么如何接收和發送電子郵件呢？

二、學習新知 1.登錄電子郵箱

①問：同學們想不想發郵件到老師或同學的郵箱進行交流啊？ ②仸務1：請同學們登錄自己的電子郵箱。學生嘗試登錄郵箱的操作。

③登錄操作完成后，教師提問：登錄電子郵箱的過程分為哪幾個步驟？如果登錄密碼忘記了怎么辦？郵箱窗口的控制面板有哪些欄目？分別有什么作用？

2.發送電子郵件

說明：請同學們發一封問候郵件到老師郵箱里，也可以發給自己的同學，注意是否成功。(如果沒有把握的可以和同學一起操作，學生互動探索新知；會操作的同學可以當小老師教不懂的同學)

①在郵箱網頁的左側窗格中，單擊“寫信”按鈕，進入“寫信”頁面。

②單擊“登錄”按鈕，進入電子郵箱。

a．操作完成后，把學生出現的問題列在黑板上。讓其他學生幫助有問題的學生解決(解決辦法可查看教材內容、請教同學、請教現場老師、或查看幫助信息)。

說出操作過程中存在的問題。相互之間協作解決問題。b．抽問學生的嘗試結果，把成功操作的方法列在黑板上。讓學生說說把成功的過程。

c．抽查學生完成情況。問：你怎樣知道你發郵件成功了？ 答：計算機提示“你已成功將信發送到……” 3.回復電子郵件

同學們，在你們發郵件的同時，老師也通過郵箱給每一位同學發了一封問候信，面對自己“電子郵局”里面的這封郵件，你們又該如何進行閱讀呢？之后能不能用同樣的方法也回復一 封給老師呢！

①打開接收的電子郵件，閱讀郵件內容。②單擊“回復”按鈕，輸入回復的內容。③單擊“發送”按鈕，回復郵件。課后小結

通過學習，我們已經能順利的發送和回復電子郵件了，課后請你利用自己的電子郵箱給你的親朋好友或同學發一封電子郵件，從而鞏固今天所學的知識。

教學反思：

本節課基本達到了預設的教學目標。在教學過程中，突出郵件的收件人、主題等郵件信息的填寫，幫助學生掌握了發送電子郵件、回復電子郵件的方法，取得了預期的教學效果。

本課主要是讓學生學會接收和發送電子郵件，老師首先演示，然后學生操作，給老師發帶有附件的電子郵件，教師通過查看接收到的郵件，了解學生的學習情況。本課添加附件部分比較難，一部分學生掌握得還不是很好。

像這樣教師講解演示，然后學生操作的教學模式不是很好，應該激情導入，然后給學生設置仸務，通過仸務驅動，激發學生的學習興趣。而學生完成仸務以后也會有一定的成就感，對以后的教學會有更好的幫助。

要關注每一個學生，今天的教學我有意識的這么去做，但對學生關注的還不夠。對學生在發送電子郵件的過程中出現的郵件地址輸入不正確等現象估計不足，沒有起到很好的指導作用。