第一篇：第八課補充練習答案

Keys to supplementary exercises of Lesson 8

Part one

1.obliterate 2.remit 3.obesity 4.tableau 5.virulent 6.inextricable 7.Crescent 8.coquettish 9.Presently

1.vindicate 2.circumvent 3.divulge 4.thwart 5.doddering 6.perpetuity 7.pallid 8.select 9.vanquish10.temerity 11.diffident

Part Two

Standing in front of the time-honored door, they beckoned to me, “Hurry over and look at this bridal chamber.What do you think of it?”

This room served as a nuptial chamber many, many years ago.A cultural /historical site now, the courtyard belonged to a wealthy Shi family in the business of transporting grain on waterways at the turn of the Qing dynasty and the Republic of China.Their courtyard echoed resoundingly among all other local dwellings.It is old and solid, grand and humane.Everything of the house, be it a stone, a tile, a grass or a tree, speaks of the owner’s riches and glory at the time.Although long tested by winds and rains, it still stands there firmly, impervious to /witnessing the cycle of days/the ebb and flow of days, the coming and going of visitors.Today, visitors can have an impression of the former occupants’ bygone wealth and dignity, and feel their engagings, their prosperity and vicissitudes.（遙想新娘程黧眉）（Bride in My MindbyCheng Limei）

第二篇：現代漢語課后補充練習答案(244頁)

《現代漢語》（增訂四版）課后補充練習答案

第五章 語法

(一)語法補充練習答案

一 為什么要學習語法?有人說： 不學語法，也能說話寫文章。你認為這種說法對嗎?為什么 為什么要學習語法?有人說：“不學語法，也能說話寫文章。”你認為這種說法對嗎?為什么? 人從孩提時代就學會了說話，也學會了理解別人所說的話，也就是說已經學到了感性的語法知識，不自覺地運用語法規律了。因而才有“不學語法，也能說話寫文章”的論調。其實這種說法是很片面的。因為你所說的不學語法，也能說話寫文章的現象是建立在語法知識的感性階段上的，只有對語法提高到理 性認識的高度，自覺地運用它，才能把話說得更好，把文章寫得更好。隨著我國對外開放和交往的發展，學習漢語的外國人越來越多，為了適應這種迅速發展的新形勢，我們也應該學好自己的母語語法。尤其是 21 世紀是一個電子計算機在社會生活中發揮巨大作用的時代，為了提高工作效率，使計算機真正做到處理 漢語的程序化、自動化，就必須深入研究漢語的語法規則，使之有效地為漢語的計算機處理服務。而且學 會了漢語語法，還可以有效地提高語言教學的效果，在學習其它語言時，還可以自覺地進行對照和比較，較快地學會一門或幾門外語。學會了分析語法的方法，對訓練科學的思維方法也是大有益處的。

(二)語法補充練習答案二

下面各組內的詞的詞性 并說明它們在功能上的區別。組內的詞的詞性，1．指出下面各組內的詞的詞性，并說明它們在功能上的區別。

(1)組：“高級”是形容詞，“初級”是區別詞。在功能上的區別是：“高級”可“說“非常高級”； “初級”不行。盡管它們都能修飾名詞。(2)組：“一概”是副詞，“一致”是形容詞。“一概”“一致”雖然都能修飾、限制動詞，但“一致” 可以受程度副詞的修飾，可以作謂語、定語，“一概”不行。(3)組：“家務”是名詞，“醫務”是區別詞。“家務”可作主語、賓語，(家務繁重/操 持家務)“醫務”只能修飾名詞(醫務人員、醫務部門)，否定時用“非”(非醫務人員)。(4)組：“常常”是時間副詞，“往常”是時間名詞。“常常”修飾、限制動詞(常常出去)，“往常” 可以用在介詞的后面(因為有事，所以比往常回來得晚。)指出下列各句副詞“ 的語義指向。2．指出下列各句副詞“都”的語義指向。(1)句“都”指向“這些畫冊”。(2)句脫離語境是有歧義的，“都”可以同時指向“這些 畫冊”和“我們”，也可以只指向“這些書”和“我們”中的一項。(3)句“都”指向“我 們”。有的書把形容詞分為性質形容詞和狀態形容詞兩類。有的書則把狀態形容詞不叫形容詞，3．有的書把形容詞分為性質形容詞和狀態形容詞兩類。有的書則把狀態形容詞不叫形容詞，而叫狀態 為形容詞能受“ 的修飾，狀態詞不能。不雪白，很白— 很雪白)形容詞 詞。因為形容詞能受“不、很”的修飾，狀態詞不能。(如：不白—*不雪白，很白—*很雪白)形容詞都能 帶補語，狀態詞不能。紅得很— 通紅得很，得耀眼 白茫茫得耀眼 你對這兩種說法的看法 說法的看法。帶補語，狀態詞不能。(如：紅得很—*通紅得很，白得耀眼—*白茫茫得耀眼)談談你對這兩種說法的看法。答案略 目前，擬聲詞的看法不一。有的把它們看作實詞，有的把它們看作虛詞，4．目前，對嘆詞、擬聲詞的看法不一。有的把它們看作實詞，有的把它們看作虛詞，有的 既不把它們 它們歸 實詞，也不把它們歸入虛詞，而歸入特殊詞類。你是怎樣看的? 明理由。既不把它們歸入實詞，也不把它們歸入虛詞，而歸入特殊詞類。你是怎樣看的?請說明理由。答案略 怎樣認識根據語法特征給詞定性歸類時必須分清一般規律和特殊現象呢? 5．怎樣認識根據語法特征給詞定性歸類時必須分清一般規律和特殊現象呢? 根據語法特征給詞定性歸類時必須分清一般規律和特殊現象。不能以一般而抹煞特殊，也不能以特殊 來否定一般。如名詞受數量詞組修飾，一般不受副詞修飾，這兩個特點都只是一般。專有名詞、集合名詞 則不能，這是特殊。名詞也有受副詞修飾的，如“屋里光書”，這也是特殊。這說明不管哪一類詞的語法 特征，都不能完全對外具有封閉性，對內具有普遍性。重要的是，首先要掌握一般，在這個基礎上，進一 步了解特殊。實際上只要掌握語法特征綜合運用的分析方法，所謂的“特殊”，也是不難解決的。例如“激 情”這個名詞，不受數量詞組修飾，這可以說是特殊，但是，能不能因為它特殊，就不能確定詞性呢?不是 的。因為綜合起來看，盡管它不受數量詞組修飾，但是它有名詞的其它語法特征：不能肯定否定相疊表示 疑問，說成：“激情不激情?”不能受副詞修飾，說成“很激情，都激情”，不能直接作謂語，說成“我激

情”，但能作主語或賓語，說成“他心里充滿著激情”。可是，從總的方面衡量，“澈情”還是名詞的語 法特征多，應屬于名詞。把人稱代詞、疑問代詞、指示代詞以衛它們相當于哪類詞的語法功能用圖表標示出來。6．把人稱代詞、疑問代詞、指示代詞以衛它們相當于哪類詞的語法功能用圖表標示出來。

相當于哪類 詞 我（們）、咱（們）、你（們）、您（們）、他 名詞（們）、她（們）、它（們）、自已、自個兒、別 人、大家、大伙兒、大家、彼此 處所名詞 時間名詞 數詞 謂詞 哪兒（里）多會兒 幾、多少 怎樣、怎么（樣）這（那）樣、這（那）么 樣 副詞 名詞 多、多么 這么、那么 每、各、某、另本、其余 這兒（里）這（那）會兒 誰、什么、哪 這、那 人稱代詞 疑問代詞 指示代詞

(三)語法補充練習答案三

比較下面每組中的虛詞在用法上的不同。用法上的不同 1．比較下面每組中的虛詞在用法上的不同。—組“只有”、“除非”雖然都是連詞，但用法上有不同：

(一)“只有”從正面提出某個唯一的條 件；“除非”從反面強調不能缺少某個唯一的條件，語氣更重。如①只有到了春天，才有滿山遍野的杜鵑 花。②除非到了春天，才有滿山遍野的杜鵑花。(二)“除非”可以用在“是?”前；“只有”不能。如： 除非是你才那樣想。(三)“除非?，才?”也可以說“除非?，不?”；“只有?，才?”不能說成“只 有?，不?”。如“除非你去，他才會去”，也可以說“除非你去，他不會去”。二組“向”、“朝”都兼屬動詞、介詞，用“朝”的句子也可以用“向”。如：“這間屋子坐北朝南” 也可以說成“這間屋子坐北向南”。但用法上也有不同：(一)“向”可以用在動詞后，“朝”不能。如： 奔向遠方，從勝利走向勝利。(二)引進指人的名詞時，“朝”只能用于指身體動作、姿態等具體動詞(如朝 腿上踹)不能用于抽象動詞。下例都不能用“朝”。如：向人民負責，向群眾學習。三組“從而”、“進而”都是連詞。它們的區別在于：“進而”強調進一步的行動；“從而”除表示 進一步的行動外，還跟上文有條件或因果的關系。如：①我們進行了合理的分工，進而建立了崗位責任制。②我們進行了合理的分工，從而大大提高了工作效率和產品質量。四組“因而”、“因此”、“所以”都是連詞，都可用于因果復句，但在用法上存在一定的差別：(一)“所以”一般跟“因為、由于”搭配使用；“因此”、“因而”一般只跟“由于”搭配使用。(二)“所以”、“因而”承接上文，表結果或結論，如語匯聯系人們的生活最為緊密，因而變化也最快，最顯著。“因此” 不僅可表結果或結論，還有復指上文的作用，即“因為這樣，所以??”。如：由于得到廣大群眾的呼吁，因此他的案件重新審理。(三)“所以”連接的分句可以在前，表示由結果推斷原因的因果關系；“因而”、“因此”連接的分句只能在后，表示由原因推出結果的因果關系。指出下面 五組句子中“ 五組句子中 的詞性，并說明理由 2．指出下面五組句子中“在”、“給”、“比”、“拿”、“連”的詞性，并說明理由。(1)組的例①“在”是動詞，例②“在”是介詞。因為介詞不能單獨作謂語，不能用肯定否定相疊的方 式表示疑問；動詞可以。例③“在”是副詞，因為它是修飾、限制動詞性詞語“看書”的。(2)組例①的“給”是介詞，例②的“給”是動詞。因為介詞后面不能帶動態助詞“著、了、過”，動 詞一般可以。(3)組例①的“比”是介詞，例②的“比”是動詞。因為介詞不能重疊，動詞可以。(4)組例①的“拿”是介詞，例②的“拿”是動詞。因為動詞“拿”的后面帶了動態助詞“著”，而介 詞“拿”則不行。

(5)組例①的“連”是動詞。因為“連”可帶動態助詞“著”，“心連心”就是“心連著心”。例②的 “連”是語氣助詞，去掉它并不影響句子的原意，只是語氣減弱罷了。例③的“連”是介詞，它引進了批 評的對象“我”。例④的“連”是語氣助詞。“連”字前可加“甚至”，表示強調。這個“連”字去掉后，句子基本意思不變，但語氣減弱了。分析下列句子中的“ 的詞性，說明理由。3．分析下列句子中的“和、跟、同、與”的詞性，并說明理由。例(一)的兩個“和”是連詞，“同”是介詞。例(二)的兩個“和”也是連詞，“同”也是介詞。例(二)的“和”是連詞。例(四)的“和”是介詞。例(五)的“與”是介詞。例(六)的“跟”是介詞。判定它們是 連詞還是介詞的理由是：(一)從意義上看“和”字前后兩項調換位置，意思不變的是連詞，意思變了的是 介詞。(二)從形式上看，介詞“和”的前面有能愿動詞、趨向動詞、連詞等，而連詞前是沒有的。“跟、同、與”的判定標準與“和”相同。漢語的語氣詞在表意上是非常豐富的，試就下列三句的語氣詞，分析它們在表意上的差別。

4．漢語的語氣詞在表意上是非常豐富的，試就下列三句的語氣詞，分析它們在表意上的差別。例(一)的“了吧”，“了”表示確實已然的語氣，“吧”表示半信半疑的猜度。例(二)的“了啊”，“了”表示事物的變化，“啊”表示對變化的感嘆。例(三)的“的啦”，就是“的了啊”，“啦”是“了 啊”的合音。“的、了”分別表示確實已然的語氣，后面再接“啊”，表示感嘆。指出下列各詞是同音詞 詞還是詞的活用 5．指出下列各詞是同音詞、兼類詞還是詞的活用。“共同”是兼類詞(區別詞、副詞)。“究竟”是同音詞。“直”是同音詞。“矛盾”是兼類詞(形容詞、名詞)。“來”是同音詞。“白干”是詞的活用，名詞用如動詞。“非法”是兼類詞(區別詞、副詞)。“感 動”是兼類詞(形容詞、動詞)。

(四)語法補充練習答案

四 簡述短語結構類和功能類的關系。1.簡述短語結構類和功能類的關系。從短語的結構類和功能類的關系看，一類是單功能性的，如：同位短語、的字短語、方位短語只具有 體詞性功能；動賓短語、中補短語、連謂短語、兼語短語只具有謂詞性功能。另一類是多功能性的，如： 聯合短語、偏正短語、量詞短語、主謂短語，這些短語中的一部分具有體詞（名詞）性功能，另一部分則 具有謂詞性功能。需要注意的是：短語的功能類相同，結構類型不一定一樣；短語的結構類型相同，短語 的功能類也不一定相同。例如：① 他和弟弟趕快跑過來。② 他弟弟趕快跑過來。③ 弟弟他趕快跑過來。．．．． ．．． ．．． 這三個例子，就主語來看，例①是聯合短語，例②是偏正短語，例③是同位短語，可以說結構類型不同，但它們都是名詞短語，功能類是相同的。再如短語的結構類相同，都是聯合短語（工人和農民、純潔和高 尚、討論并通過）但它們的功能類也不一定相同的。工人和農民是名詞短語，純潔和高尚是形容詞短語，討論并通過是動詞短語。怎樣理解有些詞或短語加上句調就可獨立成句？舉例說明。2.怎樣理解有些詞或短語加上句調就可獨立成句？舉例說明。有些詞或短語加上句調就可獨立成句，是正確的。它說明有些詞或短語加上句調也不一定就能獨立成 句。哪些詞或短語加上句調能獨立成句，哪些詞或短語加上句調不能獨立成句呢？請看下面的例詞或短語：（1）唉 啊 嗯 轟隆隆 啪嗒（2）塔 魚 請 好 紅旗飄揚 美麗的山城 買三碗 慢走 學得好 好得很（3）我 你 他 一 二 三（4）關于 和 不僅 所 嗎 被巨浪 所想（5）善于 予以 主張 亮堂堂 漆黑（6）彩色 西式 袖珍 格外 最 上述六組詞或短語中，加上句調能獨立成句的，是（1）、（2）、（3）組。（1）組是嘆詞和擬聲詞，這兩類詞的語法特征就是能獨立成句。（2）組是名詞、動詞、形容詞或大部分名詞短語和動詞短語、形容 詞短語。（3）組是代詞和數詞。名詞、動詞、形容詞、代詞、數詞都是實詞，這些詞加上句調后在一定的 語境中都能獨立成句，就是大部分名詞短語和動詞短語、形容詞短語也是如此。（4）、（5）、（6）組的 詞或短語加上句調是不能獨立成句的。（4）組是虛詞里的介詞、連詞、助詞、語氣詞以及介詞短語、所字

短語，這些詞或短語在任何情況下都不能獨立成句。（5）組、（6）組雖然都是實詞，但它們是實詞里的 謂賓動詞和區別 詞，這些詞加上句調是不能獨立成句的。因為（5）組謂賓動詞“善于”、“予以”“主張” 的出現，總是和它們的賓語連在一起的，它們通常不能單獨使用，當然也就不可能獨立成句了。（5）組中 的“亮堂堂”、“漆黑”是狀態形容詞，狀態形容詞同性質形容詞不一樣，它通常也缺乏獨立成句的能力。（6）組是區別詞和副詞。區別詞只作名詞的修飾語，副詞只作動詞、形容詞的修飾語，除少數幾個副詞 “不”、“也許”等，一般都不能獨立成句。所以我們可以這樣認為，加上句調能獨立成句的只是一部分 實詞和大部分短語。用層次分析法分析下列句法結構： 3.用層次分析法分析下列句法結構：

用語義分解法說明下列短語是多義的。4.用語義分解法說明下列短語是多義的。（1）山上架著炮 A.山上正在架炮 B.炮架在山上（2）最喜歡的是她弟弟 A.她弟弟最喜歡 B.最喜歡她弟弟（3）女子理發店 A.女子是理發師的店 B.給女子理發的店（4）這個人誰也沒問過 A.這個人沒問過任何人 B.任何人都沒問過這個人（5）在樓上看到了老彭 A.被看到者老彭在樓上 B.看到者在樓上 C.看到者和被看到者都在樓上 分析下列各句產生歧義的原因，并指出消除歧義的方法。6.分析下列各句產生歧義的原因，并指出消除歧義的方法。例（1）產生歧義的原因是兩種句型重疊在一起，因為它可以有兩種不同的切分：

可用重新組織句子的方法消除歧義： A.我們下午小組討論。或說成“下午我們以小組為單位討論。”B.可說成：“我們小組下午討論”。例（2）產生歧義的原因是賓語“炒雞蛋”有兩種結構關系。“炒雞蛋”可以是偏正短語，也可以是動 賓短語。可用增添詞語的方法消除歧義。若是偏正，則可以說：“炒雞蛋我喜歡吃”。若是動賓，則可以 說：“我喜歡把雞蛋炒著吃”。例（3）產生歧義的原因是主語里的定語“兩個”的關系兩可造成的，因為主語既可理解為（兩個中醫 學院）的“學生”，也可理解為（中醫學院）的（兩個）學生，或（兩個）（中醫學院）的學生。可用變 換法消除歧義。把“個”變換成“所”，全句為“兩所中醫學院的學生來了”。把“個”更換成“位”，全句為“兩位中醫學院的學生來了”。例（4）是語義關系不明造成歧義。因句中的“青年人”可以是演員，也可以是劇中人。可用增添詞語 和變換詞語的綜合方法消除歧義。如果“青年人”是演員，全句可改為“扮演的人是一個青年人。”如果 “青年人”是劇中人，全句可改為“他演的是一個青年人。” 例（5）產生歧義的原因是謂賓動詞“打算”的賓 語“試驗改良品種”是兩種結構重疊在一起。

消除歧義的方法是重新組合和增添詞語的綜合方法。若是前一種，全句可改為“我們打算對改良品種 進行試驗”。若是后一種，全句可改為“我們打算試驗并改良品種”。

(五)語法補充練習答案五

1．及物動詞按著所帶賓語的性質分為名賓動詞、謂賓動詞、名謂賓動詞。請分析一下，下面這些詞分 動詞、名謂賓動詞。請分析一下，下面這些 ．及物動詞按著所帶賓語的性質分為名賓動詞、別屬于哪一類? 別屬于哪一類 屬于名賓動詞的有：駕駛、搜集、姓、采取、出席、砸、出現、調動、攻擊 屬于謂賓動詞的有：妄加、繼續、加以、感到、受到、準備、值得、撼意、主張、敢于、覺得、配、計劃 屬于名謂賓動詞的有：喜愛、反對、領導、批準、時論、知道、申請、相信、邀請、問、慰受、勸、注意、爭取

2．名詞的修飾語是定語，動詞、形容詞的修飾語是狀語，這種說法對嗎?為什么 ．名詞的修飾語是定語，動詞、形容詞的修飾語是狀語，這種說法對嗎 為什么? 說法對嗎 這種說法不嚴密。因為有些動詞、形容詞前的修飾語也可以是定語，比如：他的到來、大海的美、經 濟的發展、燈火的輝煌、狐貍的狡猾等等，這些都是定中短語。同樣，名詞前的修飾語也可以是狀語，比 如：才兩天、已經春天了、剛星期

二、只二個人、凈水等等，這些都是狀中短語。所以定語、狀語的正確 說法應該是：定語是名詞性短語里中心語前面的修飾語；狀語是謂詞性短語里中心語前面的修飾語。這樣 也可以符合成分對成分的原則。3．從語法結構關系來說，補語是對前面動詞性、形容詞性詞語的補充、說明，但是從語義結構關系即 ．從語法結構關系來說，補語是對前面動詞性、形容詞性詞語的補充、說明，語義指向說，補語不一定和前面的動詞性，形容詞性詞語發生關系，你能舉例說明這個問題嗎? 語義指向說，補語不一定和前面的動詞性，形容詞性詞語發生關系，你能舉例說明這個問題嗎 這種例子是很多的，例如：(1)他看得眼睛都疼了。(2)他走累了。(3)衣服洗干凈了。(4)鋼精鍋擦得锃亮。從語法結構關系說，這四句的補語雖然是與動詞發生直接關系的，但從語義結構關系說不是指向動詞，而是指向主語、賓語所表示的事物。例(1)、(2)的補語是說明動詞的施事“他”的。例(3)、(4)的補語是說明 動詞的受事“衣服”“鋼精鍋”的。、4．分析下向句法成分的結構類型。．分析下向句法成分的結構類型。分析清楚(主謂/中補)不說清楚(狀中)沒說清楚(狀中)說話慢一點兒(主謂)晚上的演出(定中)晚上演出(狀中)清理完(中補)記得很真切(中補)記得這一切(動賓)考慮周密(主謂)從哪里來(狀中)水聲淙淙(主謂)說慢點(中補)來一下(中補)白布一尺(主謂)清理完畢(上謂/中補)他去請(主謂)來一瓶(動賓)看了二十分鐘(中補)浪費了三十分鐘(動賓)我讓他去請(主謂)技術科學(定中)科學技術(聯合)5．分析下面句法成分的意義類型。下面句法 ．分析下面句 成分的意義類型。看朋友(受了·對象)問<明白>(結果)聊<一聊>(動量)[大概]有(限制)[傻]笑(描寫)透出笑意(施事)這事 l 別怪她(中性)洗<干凈>(結果)走消息了(施事)差<一點>(程度)萬幸，電話通了(獨立語·表 躲雨(中性·原因)．． 來了客人(施事)寫詩（結果)感嘆)放得<去>(可能)照 X 光(中性工具)飄來艾蒿香(施事)[后天]見(限制)洗得<干凈>(可能)你大不了再認個錯(獨立 ．．．(微型)電腦(限制)放<下去>(趨向)語·表對程度的估計)等<一會兒>(時量)躲清靜(中性·目的)[當然]房子得修(限制·語氣)(這幾句)話(限制)有空位(中性·處所)窗花 l 剪好了(受事)踢前鋒(中性·角色)過大橋(中性·處所)存活期(中性-方式)蟲 l 鳴(施事)下雨了(施事)唱高音(中性·方式)美得<很>(程度)6．用框式罔解法分析下面的多層定語、多層狀語。

(六)語法補充練習答案六

1．簡述句類和句型的關系。句類和句型是兩個不同的概念。根據句子的語氣分出的叫句類，所以句類也就是句子的語氣類，如： 陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。根據句子的結構分出的叫句型，所以句型也就是句子的結構類，如： 單句、復句、主謂句、非主渭句等等。句類和句型的關系是同一句型可以是不同的句類；同一句類也可以 是不同的句型。例如：(1)他考上大學了。(2)他考上了大學了?(3)咱們快走吧。(4)好棒的小伙子!以上四個句子分屬于四種句類，但它們是同一句型，即主渭句。再如：(1)他不會去的。(2)夏天的傍晚。(3)出太陽了!(4)太陽出來了!頭兩個句子就句類說是相同的，都是陳述句。就句型說是不相同的，(1)句是主謂句，(2)句是非主謂句。例(3)(4)都是感嘆句，但句型不同，例(3)是非主謂句，例(4)是主謂句。2．劃分句婁的標準，有人憑句子的用途，有人憑句子的語氣，有人憑用途和語氣。你覺得應該怎么樣 有人憑句子的語氣，有人憑用途和語氣。你覺得應該怎么樣? 用途和語氣 應該怎么樣 ．劃分句婁的標準，有人憑句子的用 句子的語氣和用途在有的句子里常常能—致，在有的句子里就不一致，后者如“難道你不覺得我們的 戰士是可愛的嗎?”這句有反問語氣，是疑問句，但 從內容上看，表達的是陳述句的內容，即“你會覺得我 們的戰士是可愛的”。再比如“我喝了”，能起到叫人倒茶水或買飲料的作用。它是陳述句的語氣而有祈使 句的用途。這說明句子里的語氣與用途不完全一致。因此不宜用用途作標準，也不宜用語氣和用途兩個標 準，而是以語氣為主要標準，參考用途。3．舉例說明句型和句式的區別和聯系。．舉例說明句型和句式的區別和聯系。句型和句式都是為了說明句子結構方面的不同所定的類名。比方把句子分為單句和復句，可“說是一 級句型。把單句分為主謂句和非主渭句兩個下位句型，可以二級句型。把主謂句分為動詞謂語句、形容詞 謂語句等三個下位句型，可以叫三級句型，在這些大大小小不同級別的句型中都是類與類之間是互相排斥 的，即在一句之內不同類的句子不能共存共現的，可叫句型。例如是動詞謂語句就不能同時又是名詞謂語 句，凡是只按結構某一特點定的名，我們習慣稱它為句式，比如把字句、兼語句、連謂句等，這些句式不 互相排斥，有可能在一個句子內先后共存共現，例如“領導叫他打電話把王醫生請來看病”。所以句型句式

是大同小異，有聯系而又有區別。總之句型是著眼于全體句子或某一范圍內所有句子根據結構不同分出互 相排斥的類名，句式著眼于局部句子的結構特點定出的類名。把兩者都叫句型或句式，不細分兩種也是可 以的。因為兩者都是結構類，本質相同。如果要細分，句型是大類，句式是句型中的小類。4．下列句子哪些是連謂句?哪些是兼語句 哪些既不是連謂句也不是兼語句 為什么 ．下列句子哪些 連謂句 哪 是兼語句?哪些既不是連謂句也不是兼語句?為什么?(1)連渭句，連謂短語作謂語，述說同一主語。(2)兼語句，兼語短語獨立成句。(3)兼語句，兩個動詞述說的主語不同。(4)兼語句，兩個動詞述說的主語不同。(5)雙賓句，近賓回答誰，遠賓回答什么。(6)主渭短語作賓語，“相信”是名謂賓動詞，在這里帶的是謂詞性賓語。(7)兼語句，兩個動詞述說的主語不同。(8)兼語句，兩個動詞述說的主語不同。(9)連謂句，連謂短語作謂語，述說同一主語。(10)緊縮句，有關聯詞語“一??就??”，表示承接關系。(11)聯合短語作謂語，聯合的兩項顛倒之后而意思不變。(12)順承復句，由主語相同的三個分句構成。(13)主渭謂語句，大主語是受事的主謂謂語句。(14)兼語句，前后謂詞有因果關系。(15)兼語句，前后謂詞有因果關系。5．談談對雙賓句“給他什么?”是二分好還是多分好的看法 ．談談對雙賓句 給他什 ”是二分好還是多分好的看法。答案略 6．舉例說明非主謂句與省略句的區別。．舉例說明非主謂句與省略句的區別。非主謂句與省略句是有區別的。省略句由于語言環境的幫助省略了的成分是確定的，如 果要補是能準確地補出來的。如：他上哪兒了?答：上公司了。而非主謂句本身是完整的，不必補上什么意思就很明白。如：票。工作證！7．簡要說明把字句和被字句跟其相應的平行句式在句法結構和語義、語用上的不同。把字句和被字句跟其相應的平行句式在句法結構和語義、上的不同。． 要說明把字句和被字句跟其相應的平行句式在句法結構和語義 把字句和被字句一般都有與其平行的基本句型，即主語+動詞+賓語。如：我們把兇手抓住了。它的平行句式就是“我們抓住了兇手”“兇手被我們抓住了”。，它的平行句型也是“我們抓住了兇手”。把字句和 被字句與其相應的平行句型三者的語義成分和語義結構都相同，都有施事、受事和動作三者。但在句法結 構上有區別是：(1)語義成分的位置因為“把”字，“被”字的引入而變化，如在平行句里，受事“兇手”在 動詞“抓住”的后面，而把字句則把受事“兇手”提到了動詞“抓住”的跟前； “兇手”在動詞“抓住”的 后面，被字句則把“兇手”提到主語的位置上。(2)要求謂語動詞采用復雜形式，即把字句、被字句謂語動 詞前后，一般總有別的成分，動詞一般不能單獨出現，尤其不能出現單音節動詞。如：我們把兇手抓住了。“抓”的后面有“住了”。與其平行的句型不受這個限制。如可“說“我們抓兇手”。在語義方面也有不同，“把”的賓語以及被字句的受事主語在意念上必須是有定的、已知的人或事物，而與其平行基本句型則不 一定是有定的。在語用價值上也有不同，把字句著重說明的是對事物如何處置而與其平行的句式則著重說 明的是做了什么事情。如“我們把兇手抓住了”，著重說明的是對兇手的處置，即對兇手不但要去抓他，而 且要把他抓到手。“我們抓兇手”，著重說明的只是我們做了什么，有抓兇手這件事而不問結果。同樣，被 字句著重說明的是受事主語的某種遭遇，而與其平行的句型則沒突出某種遭遇。可見，它們的語用價值也 是不相同的。8．比較下列各句句型的異同。．比較下列各句句型的異同。(1)同：都是主謂句，動詞謂語句。異：a．存現句 b．兼語句(2)同：都是存現句 異：a．非主謂句中的動詞句 b．主謂句中的動詞謂語句

(3)同：都是主謂句，動詞謂語句 異：a．把字句 b．被字句

(七)語http://wenku.baidu.com/view/5bccf7631ed9ad51f11df205.html?from=related&hasrec=1 法補充練習答案七

第三篇：公文處理-補充練習與答案

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【課后練習一】

關于舉辦2013年

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【課后練習二】

關于表彰實施科技興市“1+5”工程先進單位的通報

各縣(市、區)委，各縣(市、區)人民政府，市委各部委，市各局委辦，市各直屬機關：

2011年以來，我市各縣(市、區)，各單位、各部門按照市委、市政府的統一安排和()，加大科技興市“1+5”工程的實施力度，促進了科技與經濟的結合，取得了()的經濟利益和社會效益，兩年來，全市共實施科技興市“1+5”工程573項，累計實現產值89.57億元，超額完成了省政府下達我市的目標任務，根據市委、市政府的25號文件《關于分解科技興市“1+5”工程目標任務的通知》的要求和市領導有關指示精神，市委、市政府決定對科技興市“1+5”工程先進單位予以表彰。中共XX市委員會

XX市人民政府 2012年X月X日

46、下列對該公文標題判斷正確的是：()A。雙引號應刪除

B。缺少發文機關

C。事由表述不恰當

D。文種適用不當 正確答案：D 解析：該文中雙引號是特指，應當保留，而標題中發文機關可以省略，事由亦表述清晰，答案當選D，從文可以知，使用“決定”更為妥當。

47、下列依次適合填入文中橫線處的詞語是：()A。布署、巨大、縱深

B。部署、巨大、深度

C。布置、顯著、深度

D。部署、顯著、縱深 正確答案：D

48、下列對該公文的說法，錯誤的是：()A。這是一份聯合發文

B。主送機關應頂格書寫 C。這是一份交叉行文

D。這是一份普發性下行文

正確答案：D

49、公文中引用了一份文件，按照引用文件的規范要求，正確的寫法是()A。《關于分解科技興市“1+5”工程目標任務的通知》(XX發〔2011〕025號)B。《關于分解科技興市“1+5”工程目標任務的通知》(XX發〔2011〕25號)C。(XX發〔2011〕25號)《關于分解科技興市“1+5”工程目標任務的通知》 D。(XX發〔2011〕025號)《關于分解科技興市“1+5”工程目標任務的通知》

正確答案：B 50、該公文需擬寫一個“附件”，下列寫法正確的是()A、附件：《實施科技興市“1+5”工程先進單位表彰名單》 B、附件：實施科技興市“1+5”工程先進單位表彰名單 C、附件一：實施科技興市“1+5”工程先進單位表彰名單 D、附件：1.《實施科技興市“1+5”工程先進單位表彰名單》

正確答案：B

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【課后練習三】 XXXXXXXXXXXXXX 各區（縣）人民政府，市各局委辦，市各直屬機關：

近年來，應廣大群眾的要求，我市逐步放開了煙花爆竹銷售市場，但煙花爆竹銷售還存在著管理不規范、監督不到位、銷售合法的現象，不僅影響了市場秩序，而且帶來了一定的安全隱患。鑒此，為規范我市煙花爆竹銷售市場，保障人民群眾節假日期間的生命財產安全，擬采取如下措施；

（一）經營煙花爆竹者應先取得安監部門核發的《煙花爆竹經營（零售）許可證》，再到工商行政管理部門辦理登記手續后，方可從事煙花爆竹經營活動。

（二）嚴禁批發公司將煙花爆竹批發給無《煙花爆竹經營（零售）許可證》的單位個人，違法者依法嚴肅處理。

（三）銷售煙花爆竹必需到指定的批發公司進貨，簽訂供銷合同，嚴禁從生產廠家或通過其他渠道進貨（代銷）。········

XX市人民政府（章）XXXX年X月X日

41、該公文適用的標題是（）

A.XX市人民政府關于加強煙花爆竹銷售管理的通告 B.XX市人民政府關于加強煙花爆竹銷售管理的通報 C.XX市人民政府關于加強煙花爆竹銷售管理的通知 D.XX市人民政府關于加強煙花爆竹銷售管理的決定

答案：A 解析：通報，適用于表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神和告知重要情況。B項排除。決定，適用于對重要事項作出決策和部署、獎懲有關單位和人員、變更或者撤銷下級機關不適當的決定事項。D項排除。通知，適用于發布、傳達要求下級機關執行和有關單位周知或者執行的事項，批轉、轉發公文。通告，適用于在一定范圍內公布應當遵守或者周知的事項。故本題答案選A。

42、下列對該公文主送機關寫法的判斷，正確的是

A.應為“各縣（區）人民政府，各局委辦，各直屬機關” B.應為“各區、縣人民政府，各局委辦，各直屬機關” C.該公文不必擬寫主送機關 D.該公文主送機關擬寫正確

答案：C 解析：通告可以不用寫主送機關。

43、該公文

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【課后練習四】

關于進一步深入打擊非法行醫的通知

縣衛生監督所、各鄉鎮衛生院、村衛生室：

①近期，我縣（藥房坐堂行醫及無《鄉村醫生執業證書》的老村醫、退休醫生）非法行醫現象時有發生。②為進一步凈化我縣醫療服務環境，確實維護人民群眾生命財產安全，我局決定在全縣范圍內繼續深入開展打擊非法行醫工作，③。

一、工作重點

（一）嚴厲打擊無證行醫行為。重點打擊藥房無證行醫、老村醫未取得有效《鄉村醫生執業證書》非法行醫、獸醫看人病、退休醫生無有效《醫師執業證書》非法行醫、村衛生室人員在家或私自設立診療場所非法開展診療活動等違法行為。

（二）嚴肅查處醫療機構超出登記的診療科目及跨區開展診療活動的行為。

（三）嚴肅查處違法發布醫療廣告的行為。

二、工作要求

醫療衛生事業直接關系到廣大人民群眾的身體健康和生命安全，與廣大人民群眾切身利益密切相關。各鄉鎮衛生院、村衛生室要進一步強化責任，統一思想，提高認識，增強工作責任感和緊迫感，切實履行職責，嚴格監督管理。各鄉鎮衛生院衛生監督檢查員、村衛生室衛生監督信息員要切實履行各自的工作職責，認真做好轄區內非法行醫行為信息、證據的收集、核實和上報工作，對玩忽職守不履行職責知情不報的人員，要依法依規追究其相關人員的責任。縣衛生監督所要進一步強化監督職責，加強對醫療市場的日常巡查頻次，依法嚴肅查處各種違法行醫行為。（下略）

三、工作安排

各村衛生室衛生監督信息員要盡快摸清本村非法行醫信息，及時上報所在地衛生院衛生監督協管辦公室。（下略）

××縣衛生局（印章）二○一一年十一月一日

46．這份公文的標題寫作有問題，下列寫法最恰當的是（）A．關于進一步開展打擊非法行醫行為的通知 B．關于繼續深入開展嚴禁非法行醫的通知 C．關于進一步開展打擊非法行醫工作的通知 D．關于繼續嚴禁開展非法行醫工作的通知 47．下列有關正文開頭①的說法，錯誤的是（）A．括號中的文字屬于不完全列舉表達 B．正確的寫法只需要去掉句中的括號 C．正確的寫法應該刪去括號及括號內的文字 D．括號中的文字不僅多余而且有語病

48．下列對正文開頭②的修改，恰當的是（）A．刪去“進一步”、“繼續”B．改“工作”為“作為” C．改“確實”為“切實”D．改“決定”為“打算”

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49．下列關于正文開頭③的寫法，不恰當的是（）A．有鑒于此，現作如下通知B．現將有關事項通知如下 C．為此，特作如下通知D．現就有關工作通知如下 50．下列對本公文的修改與寫法說明，不恰當的是（）A．“工作重點”

（二）中，“跨區域”前面加上“未經許可” B．“工作要求”的內容最好針對不同情況分條款來寫

C．“工作要求”中的劃線部分，應移至開頭，并在后面加上“然而” D．“工作重點”

（三）中，“違法”前面加上“在媒體上”

三、公文實務題

46．【解析】C。“開展”應當與“工作”搭配，A、B兩項錯誤。材料指出“繼續深入開展打擊非法行醫工作”，因此C項正確。

47．【解析】B。如果只去掉句中的括號，句意變為：藥房坐堂行醫現象和無證老村醫、退休醫生非法行醫現象時有發生。根據文意可知，要打擊的是藥房無證行醫的行為，合法范圍內的藥房坐堂行醫不在“非法行醫”范圍之內。因此不能只去掉句中的括號，B項說法錯誤。

48．【解析】C。“確實”和“切實”的區別在于：（1）詞意不同，“確實”表示確切、實在，“切實”指切合實際，實實在在；（2）用法不同，“確實”用在動詞前，一般強調做過些什么，“切實”用在動詞前，表示將要做什么；（3）程度不同，“確實”在某種程度上帶有不確定性，而“切實”則肯定的強度更大，因而在公文寫作中，很少使用“確實”一詞。由此可見，②中“確實”用法不當，應當改為“切實”，C項正確。

49．【解析】A。“有鑒于此”有建議、勸誡之意，前面多有論據式的闡述，繼而以之引出結論性語句。③句主要是為了引出下文工作的安排，而不是得出結論，且文中也不含建議、勸誡之意，因此A項的寫法不恰當，符合題意。

50．【解析】D。只要是違法發布醫療廣告都應受到嚴厲查處，不僅僅局限于媒體上，因此D項不恰當。

【課后練習五】 ×××××××××××××

各縣、區人民政府，市政府各有關部門、各直屬單位：

為做好商貿流通業統計工作，促進我市經濟又好又快發展，經市政府同意，現將《××省人民政府辦公廳關于做好商貿流通業統計工作的通知》（×政府〔2010〕146號）轉發給你們。同時，市政府決定采取以下措施，請一并貫徹落實。

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單位給予表彰獎勵，對未完成任務的責任單位予以通報批評。

（下略）

二○一○年十二月八日

41．根據材料和公文寫作規范，下列關于本公文標題的寫法，最恰當的是（）A．關于做好商貿流通業統計工作的通知

B．關于轉發《××省人民政府辦公廳關于做好商貿流通業統計工作的通知》 C．轉發××省人民政府辦公廳關于做好商貿流通業統計工作的通知 D．關于貫徹落實××省政府關于做好商貿流通業統計工作的通知 42．根據材料，本公文的發文機關應該是（）

A．××市人民政府辦公廳（室）

B．中共××市委辦公廳（室）C．××市人民政府

D．中共××市委

43．根據公文寫作規范，本公文中“

第四篇：補充練習翻譯

第二章答案

2.1 定語

基礎練習

1）The organization has developed several techniques useful to other groups doing similar work.2）It would be the worn, fading envelope she kept for so long.3）People there like singing and dancing.4）A portly, unshaven young man in a stocking cap and dark nylon jacket emerged from the shrub by the parking pad and put his pistol between my eyes.5）Time is treated as if it were something almost real.6）It ended tax favors that had encouraged clearing of the Amazon rain forest, and agreed to a

plan to finance new forest protection projects.7）A world with human clones was suddenly within reach.8）The laboratory process that produced Dolly, an unremarkable-looking sheep, theoretically would work for humans as well.9）The few remaining working lines will be busy with the calls that naturally occur after a disaster。

10）Lacking the culturally acceptable symbols of belonging in this setting, we became, to a degree, objects, with less inherent dignity as persons.提高練習：

? 1.On this committee alone there are three women.2.Britain was the first Western power to recognize People’s China.3.The doctor did everything necessary to save the patient.4.If you’ve got a complaint, the best thing is to see the person concerned and have it out with him.5.He is the only one suitable for the job.6.He is always the first to come.7.He saw in front that haggard white-haired old man, whose eyes flashed red with fury.8.He had made a thorough study of all the dialects spoken in Scotland.9.Thousands of red, beautiful roses that blossom almost at the same time make the park the great resort of people in spring.10.A developed agricultural system with a rational distribution and all-round development of farming, forestry, animal husbandry, sideline occupations and fisheries meeting the needs of the people and of an expanding industry.2.2 狀語

基礎練習：

1.But with such a large population base, the country must still convert millions more to the idea of birth control if it is to reach its population targets.2.Instead of congratulations upon hearing our news, he counseled her to be really sure she was doing the right thing.3.They will spend 10 months of their lives studying abroad, far from their families.4.At the end of each semester, as long as the students pass final exams, American authorities grant a certificate.5.The youngsters frequently show their lack of practice at such things.? ? ? ? ? ? ?

? 6.Over time, people starve themselves of both food and air, effectively weakening and hooking their children, eventually killing themselves.7.Learn to be less hostile by changing some of your attitudes and negative thinking everyday.8.In India in the meantime, the entire education system has shifted gears to feed the appetite of the American computer industry.9.The man was a government employee living out a fantasy that he was a Scottish noble and paying for it by stealing funds from Scotland Yard.10.The first Hyde public school program opened in Bath, Maine, in September 1992.提高練習1.I met him in Beijing last year.2.I quite agree with you 3.White clouds sailed gently in the sky.4.This reaction was carried out in a vacuum yesterday.5.He had flown yesterday from Beijing where he spent his vocation after finishing the meeting he had taken part in Tianjin.6.He was born in Chaoyang District of Beijing on May 20, 1970.7.He is running fast enough.8.Without being noticed, I lifted the curtain in my small room, only to spy the bustle of a kaleidoscopic world down in the garden.9.Other researchers have generated much more intense magnetic fields, but only by using explosions that literally destroyed their devices.10.There is a tourist attraction called Yao Lin which you can reach in about three hours by going southwest by tourist bus from Hangzhou.第三章答案

? 3.1 倍數的表達

? 基礎練習

? 1.His hands, four times as large, reached out slowly and held them as though they were

holding up two tiny birds.? 2.Their house is about three times as big as ours.? 3.The fee is typically two to four times as much as for calls made over fixed lines.? 提高練習

? 1This thermal power plant is four times larger than that one.? 2Iron is almost three times as heavy as aluminum.? 3.The newly broadened square is four times the size of the previous one.? 4.Laser shooting light through glass fiber can transmit 250,000 times as much data as a

standard telephone wire.3.2 否定句

基礎練習

? 1.If I did agree, I certainly wouldn't look at my feet or at the ceiling.? 2.Neither ever asked “Whose job is this?” or asserted “That is not my responsibility!”

? 3.Like no other plague before, the AIDS epidemic threatens to wipe out an entire

generation and leave another without parents.? 4.I don't think her music is so terrible.? 5.You begin to notice that not everything is as good as you had originally thought it was.? 6.This happens when you pretend that everything is acceptable and that nothing bothers

you.? 7.People in Beijing must be thinking I was enjoying myself here in the richest country in

the world.? 8.Nothing says love like a dozen long-stemmed roses on Valentine's Day.? 9.Before long, people were coming to his shop for sandwiches more than for meat.? 10.Instead of using early-stage embryo cells, he used cells from the udder of an adult? 提高練習

? 1.He is far from being honest.? 2.The last thing I would do is to lie to you.? 3.He doesn’t care about his position or salary.? 4.I know none of you.? 5.I failed to persuade（in persuading)her．

? 6.He can't have finished his dinner.? 7.Nobody can come in without permission.? 8.He is more dead than alive.? 9.There's a lot more to life than a job.? 10.He is the last person I would like to vote for.

第五篇：詞匯補充練習

補充練習分析題

一、語義場

1.給下列各詞找到適當的上位詞、下位詞和四個類義詞。（1）農民

（2）金屬（3）閱讀(4)樹（5）牛 2.請給下列語義場進行歸類。

（1）夏—商—周—??元—明—清（2）星期一—星期二—??星期天（3）南—北

（4）立春—雨水—驚蟄—??冬至—小寒—大寒（5）美—丑

（6）老板—職員

（7）源頭—上游—中游—下游—河口（8）忽然——突然——猛然（9）生—死

3.“干凈”和“清潔”在什么意義上是同義詞，在什么意義上不是同義詞？ 4.請辨析下列各組同義詞。

（1）惦記——惦念（2）侵占——侵犯（3）毛病——缺點（4）氣派——氣度（5）布匹——布

（6）鼓動——煽動（7）輕視——鄙視（8）災難——災荒（9）掛彩——負傷（10）擔任——擔負（11）局面——場面（12）保護——庇護

5.指出下列成語中的同義詞和反義詞。

家喻戶曉

七上八下

你追我趕

龍飛鳳舞

死去活來

棄暗投明

取長補短

無獨有偶

此起彼伏

橫沖直撞

博古通今

東搖西擺

苦盡甘來

新陳代謝 6.辨析下列各組成語。

（1）成群結隊——三五成群（2）大張旗鼓——雷厲風行（3）當仁不讓——義不容辭（4）風流云散——煙消云散

7.舉例分析下列幾組詞在哪些義項上構成反義關系，哪些沒有？（可借助詞典）細——粗

厚——薄

開——關

新——老

8.請從下列每組詞中找出反義詞。

（1）永久

耐用

永別

短少

停止

臨時（2）人格

高尚

品德

卑賤

卑鄙

貴重（3）喜好

喜歡

興趣

滿意

討厭

悲觀（4）處分

懲罰

教訓

責備

獎賞

贊揚 9.下列各詞是否是反義詞關系？為什么？（1）天堂——遭罪（2）愛護——庇護（3）戰爭——光明（4）老師——學生

二、詞義和語境的關系

1.改正下列各句中用的不恰當的詞語。（1）你上吊，你跳河，你賣兒賣女，你凍死餓死，他都不動聲色，他只管自己的腰包塞滿了沒有，哪管你的死活。

（2）對于投機倒把分子，我們不能采取自由主義態度，當然更不能隨波逐流。（3）蓋叫天系河北高陽縣人，雖出身北方，卻常居南方。（4）我們必需出色地完成自己的任務。

2.借助現代漢語詞典，判斷下列句子中的“打”各應歸入哪一義項。（1）老王打一退休就在街道處擔任黨支部書記。（2）這個事情，不管誰來打聽，我都不會說。（3）我們還沒有買房子的打算。

（4）他結婚的時候，父母給他打了一套家具。

（5）咱們要千萬小心，不能讓他發現了，否則到時候雞飛蛋打，你我面子上都不好看。

（6）他們兄弟兩個，很會打仗。

（7）遇見了他，別忘了替我打個招呼。

（8）這次進山，沒有打到什么好東西，只有這兩只獐子（9）文革時，許多老知識分子，都被打成了右派。（10）他們家在門前打了一口井。

（11）我打心眼兒里瞧不上他的行為做派。（13）你每天給他打幾個電話？

3.在錢鐘書的《圍城》中有這樣一段描述鮑小姐的話“有人叫她`熟食鋪子`（charcuterie），因為只有熟食店會把那許多顏色暖熱的肉公開陳列；又有人叫她`真理`，因為據說`真理`是`赤裸裸的`。”這里的“熟食鋪子”和“真理”都有特殊的含義，請問是什么意思？

4.歸納下面一組復合詞中“厚”的意義。

忠厚、厚愛、厚此薄彼、得天獨厚、厚古薄今、厚道、寬厚、優厚、深厚、敦厚、厚度、厚望、厚葬、無可厚非、厚禮、厚顏無恥、厚待、厚誼

5.根據下面句子歸納“活”的義項，并指出哪些屬于活[1]，哪些屬于活[2]。(1)魚兒離開了水就無法存活。(2)這一段寫得很活。(3)這孩子說話活像大人。(4)他身子不好，不能干重活。(5)活到老,學到老。(6)這批活做得好。(7)我買了一本活頁筆記本。(8)偵察兵活捉了敵人的一個舌頭。

(9)他還要養家活口。(10)他這樣作很出活。(11)這里的水都是活水。

三、現代漢語詞匯的構成

1.請鑒別下列詞語，指出它們各自不同的來源。

社稷

經濟

二百五

曲奇

試婚

手術

熊市

買單

炒魷魚

打工

金婚

王子

基因

套牢

克隆

牛市

革命

美術

閣下

公主

診斷

教授

儲君

干部

齷齪

王后

紙婚

及第給力

隱婚

洞房

2.請以“啤酒”和“咖啡”為例說明外來詞中“啤”和“咖”已經漢語語素化了。3.下列各詞，哪些是基本詞，哪些是一般詞。

（1）眼睛

（2）民工

（3）鞋

（4）民國

（5）最

（6）萬

（7）京劇

（8）高爾基

（9）轉化

（10）天安門

4、請分析下列外來詞的形成方式（10分）：

啤酒

CT

B超

民主

俱樂部

冰淇淋

足球

戈壁

蘇維埃

邏輯

夾克

卡介苗

沙龍

沙文主義

MTV 蘇打

卡片

5.請從下列句子中找出外來詞、古語詞、方言詞、行業詞。（1）同學聚會，我們總會打撲克。

（2）有的人長期筑底走不出盤局，無法突破自我。（3）黨委書記要當好二傳手。

（4）今年，學校舉行的圣誕派對非常成功。（5）這家酒樓的菜味道不錯。

（6）醫生建議她長期服用維他命，不能吃一頓落一頓。（7）這次高考省狀元是我們縣有名的才子。

（8）自從那件事過后，兩人見面都會覺得尷尬，漸漸地，竟不常聯系了。（9）推出產品要把握市場節奏，善于打時間差。

6.下列各詞本都是方言詞，現在哪些可以看做是基本詞？

啥

墜雨

胰皂

別扭

把戲

陌生

垃圾

名堂

橄欖

公雞

四、熟語

1.下面所列，那些是成語、慣用語、諺語、歇后語？請加以區分。

（1）先下手為強

（2）兔子的尾巴長不了

（3）當面鑼，對面鼓

（4）既來之，則安之

（5）成以蕭何，敗亦蕭何

（6）莫須有

（7）吃大鍋飯

（8）跑龍套

（9）兔子急了還咬人

（10）一枕黃粱

（11）抓辮子

（12）攔路虎

（13）旗桿上綁雞毛

（14）翹尾巴

（15）一年之計在于春

（16）拋磚引玉

（17）吃鴨蛋

（18）王八吃了秤砣鐵了心

2.改正下列成語中的錯別字。

堅如盤石

遺笑大方

既往不究

相形見拙

一枕黃粱

妄費心機

怨天由人

水乳交溶

變本加利

暗然銷魂

不記其數

受益非淺

明查秋毫

開源截流

心浮氣燥

前仆后繼

手屈一指

出類拔粹

剛腹自用

并行不背

神彩飛揚

3.廣告語中常常利用改造成語的方法，如“隨心所浴”（熱水器）“當之無愧”（當鋪廣告）“一旦擁有，別無所求”（足球），你認為這樣做好不好？為什么？ 4.請各舉出慣用語（三字格和非三字格各幾個）、歇后語（喻意、諧音各三個）的例子。

5.請從下列句子中分別找出慣用語、諺語。

（1）對于“走后門”這個問題的處理要從嚴，不是從寬。（2）“情人眼里出西施”，你應該覺得她最美。

（3）有些執法人員以“清官難斷家務事”為由，拒絕為受害婦女開驗傷單。（4）買賣談的“八九不離十”，你也該放下這顆心了。

（5）說起來也有些難開口，可是人情歸人情，公道歸公道。看來我不提，你們好像忘了這回事似的。

（6）你看他那樣高興，我都不忍心潑冷水。

（7）真是來得早不如來得巧，我剛剛送走兩位來訪的。

（8）瘦死的駱駝比馬大，他們家好歹曾是個地主，說不定還有什么好東西藏著沒叫你知道。

6.列表分析下列成語的內部結構關系。

（1）審時度勢（2）一衣帶水（3）咄咄逼人（4）拍案叫絕（5）耳目一新（6）班門弄斧（7）眾叛親離（8）匹夫之勇（9）左顧右盼（10）狐假虎威（11）令人發指（12）別樹一幟（13）不勞而獲（14）發號施令（15）層出不窮（16）置之度外(17)過河拆橋（18）生龍活虎（19）梁上君子（20）侃侃而談（21）葉公好龍（22）突飛猛進（23）忍辱負重（24）藥到病除（25）虛懷若谷（26）引狼入室（27）后起之秀（28）力爭上游（29）化險為夷（30）包羅萬象（31）鐵石心腸（32）持之以恒

五、詞匯的發展變化和詞匯的規范化 1.請指出下列新詞的特點。

超編

創匯

笑星

突破性

程序化

自學熱

信息港

短平快

時間差

太極拳

艾滋病

漢堡包

麥當勞

面的中巴

三通

超生

男士

國手

大齡

老外

2.請舉出五個已經或正在退出現代漢語詞匯系統的詞語。3.從詞義發展角度，對下面所列詞語進行歸類。

車

河

洗

肌肉

報復

可憐

爪牙

獨裁

丈人

瓦

谷

菜

墨水

走 4在外來詞借用的過程中，有時候，會發生幾種形式并存的情況，比如：因特兒（音譯）、internet（直接借用）、互聯網（意譯），鐳射（音譯）、激光（意譯），你認為哪種辦法比較好，我們在規范用語時應采納哪種譯法？ 5.請指出下列例句中的生造詞。

（1）這個問題一直纏縈在他的腦間。（2）她終將成為世界游壇的巨人。（3）汗水從帽子底下淌流滿臉。

（4）他怎么還沒來？我都要望石秋穿了。（5）給人以無層的遠思和遐想。

6.下列各句中哪些詞語的運用是不規范的？（1）這個東西的長度是十一米突。（2）我今天下午要去買一包洋火。（3）生活對我來言，亦是一個考驗。（4）我付思：他怎么會當上班長呢？

7.從詞匯規范化角度來看，下列各組詞中應當選用哪個詞？（1）玉米、苞米、珍珠米、棒子

（2）名學、倫理學、因明學、邏輯學（3）托拉斯、脫拉斯、托拉司、托辣斯（4）明天、明旦、明朝（5）公雞、雄雞、雞公

（6）灶前、鑊灶間、灶頭間、灶間、廚房（7）月、月明、月光、月亮

（8）朱古力、巧克力、巧古力、巧格力