第一篇：繁星春水補充閱讀練習(xí)

名著閱讀常見考點匯總

1.識記作家、作品、國別；

2.概括作品內(nèi)容（能根據(jù)要求進行概括）

3.理解詞語的含義，分析詞語的作用或指代意義，賞析詞語的妙用；

4.任選或規(guī)定角度賞析句子，分析重要句子的含義和作用；

5.判斷人物描寫手法，分析其作用；

6.分析小說中環(huán)境描寫的作用；

7.結(jié)合具體內(nèi)容分析作品的寫作特色；

8.分析作品的表現(xiàn)手法及作用；

9.結(jié)合具體內(nèi)容初步欣賞人物形象；

10.分析選文突出的寫作技巧；

11.說出閱讀名著的體驗，或者從名著中獲得的啟示，或者從人物身上獲得的啟示；

12.就作品的具體內(nèi)容發(fā)表自己的看法等；

13.對作品內(nèi)容的深入理解。

《繁星》《春水》閱讀練習(xí)補充

一． 閱讀下面的小詩，完成1-3題

小弟弟呵！我靈魂中的三顆光明喜樂的星。

溫柔的，無可言說的，靈魂深處的孩子呵！

（《繁星》四）

1.小詩以“小弟弟呵！”作為開頭，表達了詩人什么樣的感情？

——對小弟弟的喜愛之情。

2.從修辭手法的角度賞析詩中畫線的句子。

——運用了比喻的修辭手法，把三個弟弟比作三顆星星，生動形象地寫出了小弟弟美好、可愛，給人帶來歡樂的特點。表達了作者對小弟弟的喜愛之情。

3.結(jié)合《繁星》《春水》兩部詩集的主題思考：本詩中，冰心贊美小弟弟其實是為了贊美什么？

——贊美童真。

二． 閱讀下面的小詩，完成1-3題 春水！又是一年了，還這般的微微吹動。可以再照一個影兒么？

春水溫靜的答謝我說：

“我的朋友！

我從來未曾留下一個影子，不但對你是如此。”

1.這首詩主要運用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？

——借景抒情。詩歌借春水抒發(fā)了對大自然的熱愛之情，使小詩感情有所依附，更有感染力。

2.詩中畫線句描繪了一幅怎樣的畫面？

——又是一年的春天了，在春風(fēng)的吹拂下，水面蕩起層層魚鱗般的波紋，春水清澈見底，魚兒歡快追逐，這么美好的景色，真想在春水中照個影兒啊！

3.這首詩主要寫了什么內(nèi)容？

——詩人通過對春水的魔蝎，展現(xiàn)出春水的可愛和美好，表達了對大自然的喜愛和贊美之情。

三．閱讀下面的小詩，完成1-3題

嫩綠的芽兒，和青年說：

“發(fā)展你自己！”

淡白的花兒，和青年說：

“貢獻你自己！”

深紅的果兒，和青年說：

“犧牲你自己！”

1.詩人在詩中用“深紅”來形容果兒，寫出了果兒的什么特點？

——果兒已經(jīng)成熟；果兒很美麗。

2.詩中寫了芽兒、花兒、果兒三個意象，這三個意象的順序能否調(diào)換？為什么？ ——不能。這樣排列，寫出了果樹從芽兒到花兒再到果兒的生長過程，符合植物的生長規(guī)律。同時，和人生的少年、青年和老年的發(fā)展階段相照應(yīng)，如果調(diào)換，就破壞了事物內(nèi)在的邏輯規(guī)律。

3.這首詩主要運用了哪些修辭手法？請任選一種說明其作用。

——排比、擬人、反復(fù)。如排比，本詩用排比的手法表現(xiàn)果樹在不同時期對人的諄諄告誡，句式工整，頗有氣勢，給人留下深刻印象。

四、閱讀ＡＢ兩首小詩，完成１－３題

Ａ

母親啊！

撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。．．

Ｂ

小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛——

然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。

母親啊！你是那春光嗎？

１.Ａ中加點的“只有”能否刪去？為什么？

——不能。“只有”是“唯

一、僅有”之義，這里表明母親的懷抱是唯一能使詩人心靈

得到慰藉的地方，高度贊美了母愛，突出了母愛的偉大。刪去就沒有這種表達效果了。２.Ｂ運用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？

——象征（或答“借景抒情”），“小小的花”象征孩子，“春光”象征母親，具體形象地寫出了母愛的博大無邊。

３.AB兩首詩都表達了詩人什么樣的思想感情？

——都抒發(fā)了兒女對母親的眷戀和詩人對母愛的贊頌。

五．閱讀ＡＢ兩首小詩，完成１－３題

A

經(jīng)驗的花

結(jié)了智慧的果

智慧的果

卻包著煩惱的核！

B

墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。

１.AB兩首詩都寫到了“花”，二者指代的內(nèi)容一樣嗎？為什么？

——Ａ指經(jīng)驗；Ｂ指孤芳自賞者

２.B中“天地便小了”一句有何深刻含義？

——一方面，表明“墻角的花”的生活空間只能是偏狹的一隅，只能是那缺少陽光雨露的“墻角”；另一方面，是說“墻角的花”如井中之蛙，局限于狹小的視野，而看不到廣闊的天地，一語雙關(guān)，發(fā)人深省。

３.你從ＡＢ兩首詩中分別得到了怎樣的啟示？

——Ａ很多智慧其實是在解決煩惱的過程中形成的；Ｂ這首詩通過對墻角的小花孤芳自賞的委婉嘲諷，告誡人們?yōu)槿颂幨缿?yīng)當(dāng)謙虛。

六．閱讀ＡＢ兩首小詩，完成１－３題

Ａ

修養(yǎng)的花兒

在寂靜中開過去了，成功的果子

便要在光明里結(jié)實。

Ｂ

成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！

然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

１.在ＡＢ兩首詩中，詩人認(rèn)為怎樣才能“成功”？

——Ａ中詩人認(rèn)為成功需要耐得住寂寞，Ｂ中詩人認(rèn)為成功需要奮斗和犧牲。２.Ｂ中，如果把“驚慕”改為“羨慕”好不好？為什么？

——不好。“驚慕”比“羨慕”多一層驚嘆的意味，更能突出成功之花的明艷，更能表現(xiàn)“人們”對“成功之花”之所以成功的原因的不夠理解。

３.ＡＢ兩首詩都運用了象征手法，請說說Ａ中“修養(yǎng)的花兒”和Ｂ中“她的芽兒”分別象征什么。

——Ａ“修養(yǎng)的花兒”象征有修養(yǎng)的人；Ｂ中“她的芽兒”象征一個未成功的人。

第二篇：繁星.春水練習(xí)

名著閱讀《繁星·春水》

1、AB兩首詩都寫到了“花”，二者指代的內(nèi)容一

（一）樣嗎？為什么？ 春水！又是一年了，2、B中“天地便小了”一句有何深刻含義？ 還這般的微微吹動。可以再照一個影兒么？

3、你從ＡＢ兩首詩中分別得到了怎樣的啟示？ 春水溫靜的答謝我說：“我的朋友！

我從來未曾留下一個影子，不但對你是如此。”

1、這首詩主要運用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？

2、詩中畫線句描繪了一幅怎樣的畫面？

3、這首詩主要寫了什么內(nèi)容？

（二）小弟弟呵！我靈魂中的三顆光明喜樂的星。溫柔的，無可言說的，靈魂深處的孩子呵！

1、小詩以“小弟弟呵！”作為開頭，表達了詩人什么樣的感情？

2、從修辭手法的角度賞析詩中畫線的句子。

3、結(jié)合《繁星》《春水》兩部詩集的主題思考：本詩中，冰心贊美小弟弟其實是為了贊美什么？

A經(jīng)驗的花

結(jié)了智慧的果 智慧的果

卻包著煩惱的核！B墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。

（四）嫩綠的芽兒，和青年說： “發(fā)展你自己！”淡白的花兒，和青年說： “貢獻你自己！”深紅的果兒，和青年說： “犧牲你自己！”

1、詩中寫了芽兒、花兒、果兒三個意象，這三個意象的順序能否調(diào)換？為什么？

2、這首詩主要運用了哪些修辭手法？請任選一種說明其作用。

第三篇：《繁星》《春水》名著練習(xí)（推薦）

《繁星》《春水》名著練習(xí)

《繁星》《春水》的作者是____ __，原名_____ _，祖籍福建省長樂縣。早期的冰心受出身和家庭的教養(yǎng)及印度詩人______《飛鳥集》的影響，把“愛”作為最高理想。

“墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了!”這一哲理性名句出自冰心的作品《______》《______》。冰心還“為詩人歌德九十年紀(jì)念”作了一首詩是《______》

《繁星》《春水》是冰心在探索人生的過程中靈光閃動的匯合，里面包含著她對生命真諦的認(rèn)識和理解，包含著豐碩的哲理。內(nèi)容包括對____________，對____________，對____ __等等。

歌頌______，歌頌______，歌頌______，成為冰心終生創(chuàng)作的永恒主題。

詩作溫柔，細膩，微帶著憂愁，微含著哲理，有一種超凡脫俗的韻味。善于將自己從生活中獲得的感受，用短短的詩行生動形象地表達出來，短小精煉，自然含蓄，又富于哲理，讓人久久回味。

（一）母親啊！

天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里； 心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。

1．這首詩選自詩集____________，作者是_______。

2．詩中的“風(fēng)雨”用來比喻什么？

3．作者還有另一首小詩“母親啊/你是荷葉/我是紅蓮/心中的雨點來了/除了你/誰是我再無遮攔的天空下的隱蔽？”請指出這兩首詩共同的情感并簡析其特色。

（二）小小的花

也想抬起頭來

感謝春光的愛—— 然而深厚的恩慈 反使他終于沉默 母親啊！

你是那春光么

1．這首詩選自中國現(xiàn)代著名作家______的詩集___________。

2、這首詩表達了一個什么內(nèi)容。請根據(jù)詩集的內(nèi)容，說說它還包含哪方面的內(nèi)容。

3．《繁星》《春水》中，還有哪首詩給你印象最深？為什么？

（三）嫩綠的芽兒，和青年說：“發(fā)展你自己！” 淡白的花兒，和青年說：“貢獻你自己！” 深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己！”

1．上面這首小詩選自____________，作者是______。

2．這首小詩運用了______、______等修辭手法，勸勉________ ____ _____ 3．“芽兒”“花兒”“果兒”說的話能互換嗎？為什么？

（四）請仿照冰心的《成功的花》，從下面的題目中任選一題，來創(chuàng)作一首小詩。參考題目：富足的草，參天的樹，辛酸的雨。附冰心的原詩： 《成功的花》 成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

1．冰心原名_________，是著名的_________、_________、________、__________。

2．冰心于l923年發(fā)表的兩部詩集是______、________，創(chuàng)作上受到印度詩人___________的影響，其詩歌作品，在當(dāng)時吸引了很多青年的模仿。

3．“五四”以后進行新詩創(chuàng)作取得較高成就的除冰心之外，還有_______、___等，他們的代表作分別有《________》、《_________》等。4．冰心的詩有豐富而深刻的哲理，并恰當(dāng)?shù)剡\用對比，如：“言論的花開得愈大，_____________。”

5．冰心早年藝術(shù)上，追求“___________”的境界，她的詩也具有這些特點。6．“春江水暖鴨先知”是_______朝______________的詩句，在冰心筆下有著同樣的詩句：“人在廊下，書在膝上，_____________。” 7．冰心在《繁星》里回憶童年的美好：“童年啊，_________，___________，__________。” 8．冰心的《繁星》詩中發(fā)人深省的格言式小詩觸目皆是，如“成功的花，_________!然而當(dāng)初她的芽兒，___________，灑遍了犧牲的血雨。” 9．冰心的詩中洋溢著_________的哲學(xué)。

10．冰心的早期小說創(chuàng)作以“問題”小說為主，如_______、_________等。我們教材中學(xué)過冰心寫于二十個世紀(jì)五六十年代的小說_____________。11．冰心的著名散文有_____________、__________、__________等。

12．冰心是________派的代表詩人，這些詩特點是___________、__________、_________。13．冰心是福建長樂人，出生于福州一個具有________、________的海軍軍官家庭。

14．作者以“冰心”為筆名，在《__________》一文中，作了說明：一來是_______；二來是________。

15．冰心的小詩創(chuàng)作源于印度詩人_______的《____________》。

16．《繁星》是冰心的

仿寫示例。《參天的樹》

參天的樹，/人們只贊嘆于他現(xiàn)時的挺拔!/然而當(dāng)初他的種子, /包裹了期待的眼神, /沾滿了掙扎的血跡。

參考答案

1．謝婉瑩；小說家；詩人；散文家；兒童文學(xué)家2．繁星；春水；泰戈爾3．郭沫若；徐志摩；鳳凰涅槃；再別康橋4．行為的果子結(jié)得愈小5．滿蘊著溫柔，微帶著憂愁6．宋；蘇軾；拂面的微風(fēng)里，知道春來了7．是夢中的真；是真中的夢；是回憶時含淚的微笑8．人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷；浸透了奮斗的淚泉9．愛l0．《斯人獨憔悴》；《去國》；《小桔燈》ll．《寄小讀者》；《往事》；《笑》l2．小詩；短小；形式自由；富含哲理13．愛國；維新思想l4．我的文學(xué)生活；筆畫簡單好寫，瑩字的含義l5．泰戈爾；飛鳥集16．一；1919年冬；1921年秋；164；晨報副刊17．繁星；春水；超人；冬兒姑娘；寄小讀者；歸來之后；櫻花贊l8．1922年3月；6月；l82 19．母愛；童真；自然20．繁星，代表著零星的思想；春水，是因為作者希望在不經(jīng)意之時將思緒像春水一樣流入讀者心中21．愛的哲學(xué)22．繁星格；春水體

第四篇：繁星春水練習(xí)答案

七年級語文期末復(fù)習(xí)

（七）——名著閱讀《繁星春水》

一，簡答題

1、《繁星春水》以“愛的哲學(xué)”為核心，其主要內(nèi)容是：

一是對母愛與童真的歌頌。二是對大自然的崇拜和贊頌。三是對人生的思考和感悟。

2、《繁星春水》藝術(shù)及語言特色：

藝術(shù)特色：善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味悠長。

語言特色：清新淡雅而又晶瑩明亮，明白曉暢而又清韻悠長。

3、冰心小詩中的母愛往往具有雙重內(nèi)涵：

一是母愛對詩人的浸潤，二是詩人對母愛的深情贊頌。二，閱讀題

（一）Ａ Ｂ 修養(yǎng)的花兒，成功的花，在寂靜中開過去了，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！成功的果子，然而當(dāng)初她的芽兒，便要在光明里結(jié)實。浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

（1）這兩首首詩的作者是誰？出自她的哪本詩集？ 作者是冰心（謝婉瑩），出自她的《繁星春水》。（2）“現(xiàn)時的明艷”比喻什么？ 比喻人們事業(yè)的成功，榮譽的奪目。

（3）“奮斗的淚泉”、“犧牲的血雨”又比喻什么？ 比喻成功背后所付出的艱苦勞動和作出的犧牲。（4）B詩包含了怎樣的哲理？

告訴人們，不要只看或羨慕別人的成功和所得的榮譽，而要了解在這成功背后所蘊含的艱苦努力。學(xué)習(xí)他們的奮斗和犧牲精神，這樣才能有利于自己的成長。（5）在ＡＢ兩首詩中，詩人認(rèn)為怎樣才能“成功”？

Ａ中詩人認(rèn)為成功需要耐得住寂寞，Ｂ中詩人認(rèn)為成功需要奮斗和犧牲。（6）Ｂ中，如果把“驚慕”改為“羨慕”好不好？為什么？

不好。“驚慕”比“羨慕”多一層驚嘆的意味，更能突出成功之花的明艷，更能表現(xiàn)“人們”對“成功之花”之所以成功的原因的不夠理解。

（7）ＡＢ兩首詩都運用了象征手法，請說說Ａ中“修養(yǎng)的花兒”和Ｂ中“她的芽兒”分別象征什么。

Ａ“修養(yǎng)的花兒”象征有修養(yǎng)的人；Ｂ中“她的芽兒”象征一個未成功的人。

（二）A B 經(jīng)驗的花 墻角的花，結(jié)了智慧的果 你孤芳自賞時，智慧的果 天地便小了。卻包著煩惱的核！

（1）詩的哲理是依附于形象的，要通過貼切的形象恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來。“墻角的花”，便是這首詩借以抒懷的形象。詩人用“墻角的花”來形容孤芳自賞者，準(zhǔn)確生動，形神兼?zhèn)洌阋娫娙艘暯侵毺亍?gòu)思之精巧。（2）B中“天地便小了”一句有何深刻含義？

一方面，表明“墻角的花”的生活空間只能是偏狹的一隅，只能是那缺少陽光雨露的“墻角”；另一方面，是說“墻角的花”如井中之蛙，局限于狹小的視野，而看不到廣闊的天地，一語雙關(guān)，發(fā)人深省。（3）說說B詩內(nèi)容上和語言上的特色。

內(nèi)容上：淺淺數(shù)語，告訴人們要謙虛，切忌自傲、切忌孤芳自賞的深刻哲理。語言上：清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長，具有獨特的藝術(shù)魅力。（4）AB兩首詩都寫到了“花”，二者指代的內(nèi)容一樣嗎？為什么？ Ａ指有經(jīng)驗者；Ｂ指孤芳自賞者。

你從ＡＢ兩首詩中分別得到了怎樣的啟示？

Ａ很多智慧其實是在解決煩惱的過程中形成的；Ｂ這首詩通過對墻角的小花孤芳自賞的委婉嘲諷，告誡人們?yōu)槿颂幨缿?yīng)當(dāng)謙虛。

（三）母親啊，天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里，心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。（1）詩人由自然界的風(fēng)雨聯(lián)想到心中的愁緒，由飛鳥歸巢聯(lián)想到自己的歸宿，寫出自己在母親的懷抱里才能得到感情上的安慰和滿足。（2）在詩中，作者歌頌了什么？表達了什么感情？

歌頌了母親，歌頌了母愛。表達了詩人對母親由衷的感謝之情。（3）“心中的風(fēng)雨”指什么？

指人生中遇到的困難、挫折、打擊、痛苦、折磨等。

（四）嫩綠的芽兒，和青年說：“發(fā)展你自己！”

淡白的花兒，和青年說：“貢獻你自己！” 深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己！”（1）說說這首詩的主題。歌頌美好的青春和積極的人生。

（2）詩中“芽兒”“花兒”“果兒”的順序能不能調(diào)換？為什么？

不能。因為這三個詞語按照花朵成長的三個階段的時間順序排列；這三個詞語分別與“嫩綠”、“淡白”、“深紅”相照應(yīng)；這三個詞語按順序代表了青年成長的三個階段。

（3）詩人在詩中用“深紅”來形容果兒，寫出了果兒的什么特點？ 果兒已經(jīng)成熟；果兒很美麗。

（4）這首詩主要運用了哪些修辭手法？請任選一種說明其作用。

排比、擬人、反復(fù)。如排比，本詩用排比的手法表現(xiàn)果樹在不同時期對人的諄諄告誡，句式工整，頗有氣勢，給人留下深刻印象。

（五）“青年阿！為著后來的回憶，小心著意描你現(xiàn)在的圖畫。” 這首小詩，詩人告訴了我們什么哲理？

勸告我們要把握好現(xiàn)在，勤奮、努力地學(xué)習(xí)，腳踏實地地工作。

（六）Ａ Ｂ

母親啊！小小的花，撇開你的憂愁，也想抬起頭來，容我沉酣在你的懷里，感謝春光的愛----只有你是我靈魂的安頓。然而深厚的恩慈，．．

反使它終于沉默。

母親啊！

你是那春光嗎？（1）第二首詩運用了什么修辭手法？有什么作用？

比喻，將母親比作春光，生動形象地寫出母愛的無私和偉大。表達了詩人對母愛的深情贊頌。

（2）兩首詩表現(xiàn)了什么主題？冰心的這本詩集表現(xiàn)的另外兩大主題是什么？ 這兩首小詩的主題是對母愛的歌頌，冰心的這本詩集表現(xiàn)的另外兩大主題分別是：對大自然的松柏和贊美；對人生的思考和感悟。（3）兩首詩表現(xiàn)的主題的內(nèi)涵有雙重性，請你簡要地談?wù)劇?/p>

一是母愛對詩人的浸潤，二是詩人對母愛的深情頌贊。這兩首詩對這雙重性都有所體現(xiàn)。它們抒發(fā)了女兒對慈母的眷戀之情，唱出了對慈母的愛的贊歌。（4）Ａ中加點的“只有”能否刪去？為什么？

不能。“只有”是“唯

一、僅有”之義，這里表明母親的懷抱是唯一能使詩人心靈得到慰藉的地方，高度贊美了母愛，突出了母愛的偉大。刪去就沒有這種表達效果了。

（5）Ｂ運用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？

象征（或答“借景抒情”），“小小的花”象征孩子，“春光”象征母親，具體形象地寫出了母愛的博大無邊。

（七）小弟弟呵！

我靈魂中的三顆光明喜樂的星。溫柔的，無可言說的，靈魂深處的孩子呵！

1、小詩以“小弟弟呵！”作為開頭，表達了詩人什么樣的感情？ 對小弟弟的喜愛之情。

2、從修辭手法的角度賞析詩中畫線的句子。

運用了比喻的修辭手法，把三個弟弟比作三顆星星，生動形象地寫出了小弟弟美好、可愛，給人帶來歡樂的特點。表達了作者對小弟弟的喜愛之情。

3、結(jié)合《繁星》《春水》兩部詩集的主題思考：本詩中，冰心贊美小弟弟其實是為了贊美什么？ 贊美童真

第五篇：繁星春水名著閱讀及練習(xí)

《繁星》《春水》名著導(dǎo)讀

內(nèi)容精要

《繁星》是詩集，由164首小詩組成。冰心一生信奉“愛的哲學(xué)”，她認(rèn)為“有了愛，便有了一切”。在《繁星》里，她不斷唱出了愛的贊歌。她最熱衷于贊頌的，是母愛。除了摯愛自己的雙親外，冰心也很珍重手足之情。她愛自己的三個弟弟。她在后來寫作的一篇散文《寄小讀者.通訊十三》里，還把三個弟弟比喻成三顆明亮的星星。冰心贊頌?zāi)笎郏濏炄祟愔異郏濏炌模瑫r她也贊頌大自然，尤其是贊頌她在童年時代就很熟悉的大海。歌頌大自然，歌頌童心，歌頌?zāi)笎郏蔀楸慕K生創(chuàng)作的永恒主題《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小詩組成。同樣是在《晨報副鐫》上最先發(fā)表，不過《春水》的問世要比《繁星》晚三個月。

在《春水》里，冰心雖然仍舊在歌頌?zāi)笎郏桧炗H情，歌頌童心，歌頌大自然，但是，她卻用了更多的篇幅，來含蓄的表述她本人和她那一代青年知識分子的煩惱和苦悶。她用微帶著憂愁的溫柔的筆調(diào)，述說著心中的感受，同時也在探索著生命的意義，和表達著要認(rèn)知世界本相的愿望。

時代背景

冰心作為五四時代的著名詩人，她的詩名是和《繁星》、《春水》連在一起的。《繁星》共164首，《春水》182首，主要發(fā)表于1922年的《晨報副刊》上，小詩均無單獨標(biāo)題，只按序號編排。1923年兩組詩歌先后結(jié)集，分別由商務(wù)印書館和新潮社出版。在當(dāng)時引起了強烈的反響。

冰心的小說和散文已經(jīng)贏得了廣泛的讀者和眾多的贊譽，人們已經(jīng)注意到，這個文壇新秀具有詩人的天份。而她自己立意做詩，還是因為受到了《晨報副刊》的記者孫伏園的鼓勵。他把冰心一篇饒有詩趣的雜感，分行放在詩欄里，使冰心受到極大鼓舞，決心打開自己心中文欄與詩欄的界線，專門做起了詩人，用詩的形式釆探索人生。

冰心在后來回憶了自己當(dāng)初寫詩時的情景。在她求知欲最旺盛的時候，課上課下貪婪地讀著各種書報，遇到自己喜歡的句子，就三言兩語歪歪斜斜地抄在筆記本的眉批上，這樣做慣了，有時也把自己隨時隨地的雜感和回憶寫上去，日子多了，數(shù)量也就相當(dāng)可觀。雖然大致不過三五行，但這三五行背后，總有些與親身經(jīng)歷有關(guān)的事，看到這些字，便想起很親切很真實的情景，舍不得丟掉。

這時她偶然在一本什么雜志上，看到鄭振鐸譯的泰戈爾的《飛鳥集》連載，都是充滿詩意和哲理的三言兩語。她心里一動，覺得自己記在筆記本眉批上的那些三言兩語，也可以整理一下，抄錄出來。在抄的時候，她選擇那些更有詩意的，更含蓄一些的，放在一起，因為是零碎的思想，就選了其中的一段，以繁星兩個字起頭的，放在第一部，命名為《繁星》。

當(dāng)時的許多評論家也認(rèn)為，冰心受了泰戈爾的影響。但也許說她在泰戈爾的啟示下，發(fā)現(xiàn)了自己的詩才更準(zhǔn)確些，真正的源頭還在于她自己那些“零碎的思想”。

鄭振鐸的看法更全面一些，他認(rèn)為，除了泰戈爾以外，冰心還受到了古典詩詞上絕句、小令的影響。冰心10歲的時候就讀了《論語》、唐詩，“發(fā)瘋似的愛了詩”，看詩韻，學(xué)對對聯(lián)，還在課外做了兩首七絕，執(zhí)拗地送給先生“改削改削”，深厚的詩詞功底是她成功地創(chuàng)作小詩的原因之一。另外當(dāng)年周作人翻譯的日本短歌俳句，流傳極廣，對冰心的影響也不少。

《繁星》和《春水》是冰心在探索人生的過程中靈光閃動的匯合，里面包含著她對生命真諦的認(rèn)識和理解，包含著豐碩的哲理。捕捉靈感的閃光，凝成短詩，這就是《繁星》和《春水》。

作者生平

冰心，原名謝婉瑩，祖籍福建省長樂縣。從小喜歡讀書識字，閱讀了大量中國古典小說，這為她以后創(chuàng)作打下了堅實基礎(chǔ)。1918年中學(xué)畢業(yè)，考入北京協(xié)和女子大學(xué)。“五四”運動爆發(fā)后，積極參加這一反帝反封建愛國民主運動，開始了以社會、家庭、婦女為主題的“問題小說”創(chuàng)作。1919年9月發(fā)表第一篇小說<兩個家庭)，第一次用“冰心”筆名。1923年，第一本詩集《繁星》出版，它是中國小詩最初之作，也是影響最大之作。同年又出版第一個散文小說集《超人》，第二個詩集《春水》。在美國留學(xué)期間，寫了二十九篇通訊集《寄小讀者》。1926年回國，先后在燕京大學(xué)、清華大學(xué)女子文理學(xué)院任教。抗日戰(zhàn)爭期間，以“男士”為筆名，寫了一組以婦女為題材的散文，結(jié)集為《關(guān)于女人》。1946年赴日，1951年回國后，一面熱情參加各種社會活動，一面繼續(xù)從事創(chuàng)作。先后出版了《歸來以后》、《我們把春天吵醒了》、《再寄小讀者》、《小桔燈》等，除創(chuàng)作外，還從事外國文學(xué)的翻譯工作。

早期的冰心受出身和家庭的教養(yǎng)及基督教義和泰戈爾哲學(xué)的影響，把“愛”作為人生的最高理想。在“愛”的思想指導(dǎo)下，其作品歌頌?zāi)笎邸⑼妗⒆匀弧⑷祟悙邸Ｎ墓P清新秀麗，委婉柔美，但題材較狹隘，時代氣息不夠強烈。建國后，冰心散文創(chuàng)作呈現(xiàn)了新的思想風(fēng)貌，歌頌勞動人民，歌頌日新月異、欣欣向榮的祖國，充滿愛國主義激情，如《印度之行》、《櫻花頌》等。在風(fēng)格上既保持了過去委婉含蓄，清新優(yōu)美的特點又充滿了戰(zhàn)斗的激情，呈現(xiàn)出明朗歡快的基調(diào)。

1999年冰心在北京逝世，度過了99個美麗的春秋。

閱讀指導(dǎo)

冰心寫作《繁星》和《春水》的時候，正值“五四”新文學(xué)活動的高潮期至高潮剛剛過去之后。幾年

前，李大釗、胡適、陳獨秀、魯迅等人，剛剛發(fā)表過“思想啟蒙”和“文學(xué)革命”等主張。冰心比他們年輕，“五四”運動爆發(fā)時還是一名學(xué)生，她的家庭環(huán)境優(yōu)裕，就讀的又是教會學(xué)校。所以，她與當(dāng)時活躍于思想界的男性作家們不同，她接受的思想除了愛國主義、民主主義之外，還有基督教教義和愛的哲學(xué)。在當(dāng)時那種文學(xué)社團如雨后春筍般涌現(xiàn)的社會環(huán)境里，冰心成了文學(xué)研究會中的一員。文學(xué)研究會的“為人生”的創(chuàng)作主張，在冰心的“問題小說”里也得到了充分的體現(xiàn)。然而，只有組詩《繁星》和《春水》，才能更直接地反映冰心這位青年知識女性內(nèi)心的感觸和情思。

冰心坦誠她的《繁星》和《春水》是接受了泰戈爾詩作的影響，這是她最早的兩本詩集，也是“五四”時期出現(xiàn)較早的詩歌作品。《繁星》最初在《晨報副鐫》與讀者見面時，被認(rèn)為是開一代詩風(fēng)的郭沫若的《女神》剛剛出版5個月。然而，《繁星》和《春水》的藝術(shù)風(fēng)格，卻與《女神》的狂飚突進有著極大的差異。冰心的詩作溫柔，細膩，微帶著憂愁，微含著哲理，有一種超凡脫俗的韻味。

冰心既是一位小說家，又是一位詩人，還是一位散文家。她一生勤于寫作，關(guān)心祖國和人民，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上最著名的女作家。她的早期詩作《繁星》和《春水》，不僅是冰心詩歌的代表作，也是中國現(xiàn)代詩作的代表性作品，被一代又一代的讀者所熟知。

1．冰心原名_________，是著名的_________、_________、________、__________。

2．冰心于l923年發(fā)表的兩部詩集是______、________，創(chuàng)作上受到印度詩人___________的影響，其詩歌作品，在當(dāng)時吸引了很多青年的模仿。

3．“五四”以后進行新詩創(chuàng)作取得較高成就的除冰心之外，還有_______、__________等，他們的代表作分別有《________》、《_________ 》等。

4．冰心的詩有豐富而深刻的哲理，并恰當(dāng)?shù)剡\用對比，如：“言論的花開得愈大，______”。

5．冰心早年藝術(shù)上，追求“___________”的境界，她的詩也具有這些特點。

6．“春江水暖鴨先知”是_______ 朝______________的詩句，在冰心筆下有著同樣的詩句：“人在廊下，書在膝上，_____________。”

7．冰心在《繁星》里回憶童年的美好：“童年啊，_________，___________，__________。”

8．冰心的《繁星》詩中發(fā)人深省的格言式小詩觸目皆是，如“成功的花，_________!然而當(dāng)初她的芽兒，___________，灑遍了犧牲的血雨。”

9．冰心的詩中洋溢著_________ 的哲學(xué)。

10．冰心的早期小說創(chuàng)作以“問題”小說為主，如_______、_________等。我們教材中學(xué)過冰心寫于二十個世紀(jì)五六十年代的小說_____________。1．冰心的著名散文有_____________、__________、__________等。

12．冰心是________派的代表詩人，這些詩特點是___________、__________、_________。

13．冰心是福建長樂人，出生于福州一個具有________、________ 的海軍軍官家庭。

14．作者以“冰心”為筆名，在《__________》一文中，作了說明：一來是_____________ ；二來是________。

15．冰心的小詩創(chuàng)作源于印度詩人_______的《____________》。

16．《繁星》是冰心的第部詩集，詩集收入詩人________ 至_________所寫小詩_________首，最初發(fā)于北京的《__________》。

17．冰心的主要作品有：詩集《__________》、《__________》，短篇小說集《__________》、《________》，散文集《________》、《________》、《__________ 》等。

18．《春水》收入詩人在________至________所寫的小詩________首。

19．《繁星》、《春水》中的詩篇表現(xiàn)出詩人對于________、________、________的見解。

20．詩集《繁星》、《春水》的名字的內(nèi)涵是什么?

21．冰心，中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，她一步人文壇，便以宣揚“________”著稱。

22．冰心的詩集《繁星》、《春水》是人們公認(rèn)的小詩最高成就，被茅盾稱為“________”、“__________”

答案：

1．謝婉瑩；小說家；詩人；散文家；兒童文學(xué)家2．繁星；春水；泰戈爾3．郭沫若；徐志摩；鳳凰涅槃；再別康橋4．行為的果子結(jié)得愈小5．滿蘊著溫柔，微帶著憂愁6．宋；蘇軾；拂面的微風(fēng)里，知

道春來了7．是夢中的真；是真中的夢；是回憶時含淚的微笑8．人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷；浸透了奮斗的淚泉9．愛l0．《斯人獨憔悴》；《去國》；《小桔燈》ll．《寄小讀者》；《往事》；《笑》l2．小詩；短小；形式自由；富含哲理13．愛國；維新思想l4．我的文學(xué)生活；筆畫簡單好寫，瑩字的含義l5．泰戈爾；飛鳥集16．一；1919年冬；1921年秋；164；晨報副刊17．繁星；春水；超人；冬兒姑娘；寄小讀者；歸來之后；櫻花贊l8．1922年3月；6月；l82 19．母愛；童真；自然20．繁星，代表著零星的思想；春水，是因為作者希望在不經(jīng)意之時將思緒像春水一樣流入讀者心中21．愛的哲學(xué)22．繁星格；春水體