第一篇：2014期末考試語文答案201462547663565

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（Ｓ版）

２０１４年小學(xué)一年級語文（下）期末考試參考答案

一、正確連接一個(gè)字和相應(yīng)的讀音得 １分，共 ９分。

二、寫對一字得１分，共１８分。

亮 味 苗 紅 放 空 身 黑 聽

事 始 典 現(xiàn) 家 起 看 松 農(nóng)

三、每空１分，共９分。

“字”：（上下）（宀）（６）

“外”：（左右）（夕）（５）

“過”：（包圍）（辶）（６）

四、組對一個(gè)新字得１分，共６分。

樣 種 背 間 新 雞

五、組對一詞得１分，共８分。

六、正確連接一組詞語得１分，共７分。

七、每小題１分，共４分。

1、馬上（立刻、立即、連忙）

2、很多（許多）

3、經(jīng)常（常常）

4、非常（十分、特別、格外）

八、每小題２分，共１２分。要求句子通順、完整。

九、每個(gè)標(biāo)點(diǎn)占２分，共４分。

１？２?。?。

十、本題共９分。

１、本小題２分。

４（１分）

紅的像火，粉的像霞，白的像雪，花里帶著甜味兒。（１分）

２、本小題３分，每空１分。

（紅）（粉）（白）

３、本小題２分。

蜜蜂 蝴蝶

４、本小題２分。

（１）春季（√）（１分）（２）花開得很多（√）（１分）

十一、本題１４分。

一等（１３—１４分）：圖意理解正確，按順序、清楚地表述圖意，語句通順。二等（１０—１２分）：圖意理解正確，表述基本清楚，語句基本通順。三等（９分以下）：圖意理解不正確，或表述不清楚，或語句不通順。

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２０１４年小學(xué)二年級語文（下）期末考試參考答案

一、正確連接兩個(gè)字組成一個(gè)詞語得１分，共８分。

二、寫對一字得０.５分，共 ８分。

驚醒 赤腳 拔掉 創(chuàng)造 幫忙 堅(jiān)持 順心 理解

三、每空 １分，共 １０分。答案略。

四、正確填寫一詞得２分，共１２分。答案略。

五、每空２分，共８分。要求用詞準(zhǔn)確，句子通順、完整。

六、每句 ４分，共８分。要求用詞準(zhǔn)確，句子通順、完整。

七、每小題３分，共９分。

１、院子里長著一棵高大的蘋果樹。

２、我們無論做什么事都要認(rèn)真。

３、河水從我家門前慢慢地流過。

八、每空 １分，共１０分。

１、暖 亮

２、惜 柔

３、偉大 光榮

４、深藍(lán) 淡青 淺綠 杏黃

九、每個(gè)標(biāo)點(diǎn)占０.５分，共４分。

１。２，！

３：“，？”

十、本題 ８分。

（５）１、本小題１分。

２、每空 １分，共４分。

小姑娘的眉毛 彎彎的鐮刀 彎彎的小船 一只圓盤

３、本小題３分。

（２）（√）。

十一、本題１５分。

一等（１３—１５分）：圖意理解正確，事情表述清楚，對話描寫合理，語句通順。

二等（１０—１２分）：圖意理解正確，事情表述基本清楚，有人物對話，語句基本通順。三等（９分以下）：圖意理解不正確，或圖意表述不清楚，或語句不通順。

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２０１４年小學(xué)三年級語文（下）期末考試參考答案

一、寫對一字得0.５分，共８分。

（迅速）（醉意）（年齡）（委屈）（輕盈）（恢復(fù)）（冠軍）（羨慕）

二、選對一個(gè)正確的讀音得１分，共６分。

挑（ｔｉǎｏ）惡（ｗù）強(qiáng)（ｊｉàｎɡ）得（ｄěｉ）漂（ｐｉāｏ）暈（ｙūｎ）

三、組對一個(gè)詞語得１分，共１０分。答案略。

四、寫一個(gè)詞語得１分，共５分。

１、（斬釘截鐵）２、（不以為然）３、（興高采烈）４、（小心翼翼）５、（七嘴八舌）

五、正確選擇一種解釋得１分，共４分。

１④２①３②４ ③

六、正確選擇一個(gè)詞語得１分，共４分。

１、連續(xù)２、陸續(xù)１、執(zhí)意２、故意

七、每小題２分，共４分。

１、笨重的沙發(fā)被他用力搬開。

２、鐵牛被他們用繩子的一頭牢牢地拴住。

八、本空２分，共１０分。

１、千丈青山襯著一道白銀。２、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。３刻舟求劍。４守信用。

九、本題共５分。

１、本小題２分。

它們彬彬有禮，站在遠(yuǎn)處向我們點(diǎn)頭，像歡迎我們似的。

２、每空１分，共３分。

金企鵝 帽帶兒企鵝 阿德雷企鵝

十、本題共１４分。

１、每個(gè)標(biāo)點(diǎn)占0.５分，共４分。標(biāo)點(diǎn)符號依次為：“。。。”

２、每句2分，共4分。要求用詞準(zhǔn)確，句子通順完整。

３、初升的紅日擁抱著他們。本小題２分。

４、兩層意思：一是孩子們上學(xué)起得很早；二是孩子們上學(xué)要翻過幾座山，路遠(yuǎn)。每層

意思1分，共2分。

5、第五自然段最后一句。

6、孩子們放學(xué)后結(jié)伴摸黑回家。

十一、作文。３０分。

一類（２７—３０分）：內(nèi)容具體，語句通順，有真情實(shí)感。

二類（２２—２６分）：內(nèi)容較具體，能表達(dá)情感，語句較通順。

三類（２１分以下）：內(nèi)容空洞，語句不通順。

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２０１４年小學(xué)四年級語文（下）期末考試參考答案

一、寫對一字得0.５分，共６分。要求把字寫正確、端正、美觀。

額 覽 爍 藏 智慧 缸 籍 魅 敞 厭倦

二、組對一個(gè)詞語得１分，共８分。

（藍(lán)）天（漆）黑（錯(cuò)）誤?。В?/p>

（籃）球（欺）侮（措）施（模）仿

三、正確填寫一詞得１分，共６分。

四、正確選擇一個(gè)詞語得１分，共６分。

１、凝視２、注視３、掃視

１、愛戴２、愛護(hù)３、愛惜

五、連對一組句子得１分，共６分。

舟行碧波上，人在畫中游。

家家溪水繞戶轉(zhuǎn)，戶戶垂柳賽江南。

南沙諸海島，撒開珍珠串。

捂著竽眼兒，裝腔作勢。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

一物降一物，涼氣逼暑氣。

六、每小題占２分，共６分。

１、我體會(huì)到花很多。

２、我體會(huì)到榕樹茂盛（生命力強(qiáng)）。

３、我體會(huì)到祖母很善良（祖母樂于助人）。

七、每小題占２分，共６分。造句要求用詞恰當(dāng)，句子通順、完整。

八、本小題共１０分。

１、填一個(gè)詞語得１分，共４分。藍(lán)天白云 綠樹紅花 鶯歌燕舞 流水人家

２、每空 １分，共３分。萬紫千紅（是美好的）；一片漆黑；心酸（產(chǎn)生同情之心）。

３、寫出一個(gè)描寫美好春天的詞語得１分，共３分。

九、本題共１６分。

１、每空３分，共６分。

短文的２、３自然段主要寫老牛攔路索水。第４自然段主要寫老牛把水讓給小牛喝。

２、摘抄一個(gè)表現(xiàn)老牛倔強(qiáng)的句子得２分，共４分。

３、本小題 ３分。我體會(huì)到老牛愛小牛，小牛也愛老牛。

４、本小題 ３分。要求補(bǔ)寫的句子意思連貫，表述順暢。

十、作文。３０分。

一類（２７—３０分）：事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果清楚。過程講述具體，語句通順，書寫工整。二類（２２—２６分）：事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果基本清楚。過程講述較具體，語句較通順，書

寫較工整。

三類（２１分以下）：內(nèi)容空洞，語句不通順。

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２０１４年小學(xué)五年級語文（下）期末考試參考答案

一、寫一字得0.５分，共８分。要求把字寫正確、端正、美觀。

攜帶 陶瓷 抑揚(yáng)頓挫 虐待 撕毀 慷慨激昂

二、組一個(gè)詞語得１分，共６分。如：屏息凝視、屏幕。效率、率領(lǐng)。差錯(cuò)、出差。

三、正確選擇一種解釋得0.５分，共５分。

１、（②）（①）（④）（⑥）

2、（③）（④）（①）（②）（⑥）（⑤）

四、正確選擇一個(gè)詞語得１分，共６分。

１、（毅然）２、（斷然）３、（居然）；１、（迷惑不解）２、（驚魂不定）

3、（喜出望外）

五、修改一句得１分，共５分。

１、句首加上主語即可。２、“約莫”和“差不多”去掉其中之一。３、把 “元初宋末”改為 “宋末元初”。４、把 “深刻”改為 “深厚”。

５、“全部”和“其中的”去掉其中之一。

六、每句２分，共４分。要求用詞恰當(dāng)，使句子描寫得更加具體。

七、每空 １分，共６分。

１、有聲有色的樂譜２、往往創(chuàng)造出美好的境界３、無窮無盡的稀奇的事

４、孔明神機(jī)妙算５、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)６、暖風(fēng)熏得游人醉

八、本題１０分。

１、本小題２分。第一自然段講左宗棠率領(lǐng)部隊(duì)植樹造林。

２、本小題２分。答：不行，因?yàn)檫@段話是寫左宗棠率領(lǐng)部隊(duì)植樹造林，不是講戰(zhàn)斗。

“既……又……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞，后半部分是連接下文的。

３、正確畫出一個(gè)詞語得１分，共４分。

茂密、鐵筋般、挺拔的身軀、生死較量（或頑強(qiáng)）

４、本小題２分。答：這里的柳樹象征著愛國將士不屈不撓、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神。

九、本題 ２０分。

１、正確選擇一個(gè)詞語得１分，共５分。隔絕 暴躁 前所未有 增強(qiáng) 描繪

２、正確填寫一個(gè)句子得１分，共３分。應(yīng)填入的句子依次是：（３）（２）（１）

３、本小題２分。第３、４自然段主要講海倫刻苦學(xué)習(xí)（海倫學(xué)會(huì)了閱讀、書寫和算術(shù)，學(xué) 會(huì)了用手指“說話”）。

４、每句占２分，共４分。（１）我體會(huì)到海倫學(xué)習(xí)非?？炭?。（２）我體會(huì)到海倫有了生 活的勇氣和信心（海倫感覺到生活很美好）。

５、本小題２分。答：這里的“說話”和“看”具有特殊的含義，所以要加上引號（或者 答：這里的“說話”不是海倫用口講話，而是她通過盲文與人交流；這里的“看”不是

用眼睛看，而是用大腦想象，所以“說話”和“看”要加上引號）。

６、每句占２分，共４分。學(xué)生的答案可能多種多樣，只要恰當(dāng)就行。下面答案僅供參考。（１）山坡上，大路邊，村子口，楓樹葉子全都紅了，紅得像火（或“霞”）。

（２）老師的一席話，就像一束陽光，溫暖著、撫慰著我受傷的、幼小的心靈。

十、作文。３０分。

一類（２７—３０分）：文章用實(shí)例講述人物的心理變化過程（比如，以前是怎樣的，又是 怎樣產(chǎn)生變化的，結(jié)果怎樣），語句通順，書寫工整。

二類（２２—２６分）：人物的心理變化過程講述較清楚、具體，語句較通順，書寫較工整。三類（２１分以下）：內(nèi)容空洞，語句不通順。

第二篇：期末考試七年級語文試卷答案

期末考試七年級語文試卷答案

一、積累與運(yùn)用。（30分）

1、略。

2、ｊｕ?。?/p>

頎

ｙùｎ

虔 ３、盛－勝 燥－躁 腳－角

障－嶂

４、Ｂ ５、Ｂ ６、略。７、Ｃ ８、吳承恩 三打白骨精（三借芭蕉扇等）《童年》 阿廖（遼）沙 ９、略。１０、（１）萬里赴戎機(jī)（２）天涯若比鄰（３）不畏浮云遮望眼（４）回清倒影

（５）隨風(fēng)直到夜郎西（６）山光悅鳥性

（７）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

（８）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（９）日月之行、星漢燦爛

二、閱讀。（50分）（一)閱讀甲、乙兩選文，回答11—13題。(12分)１１、（１）夸耀（２）打發(fā)

（３）――的原因（為什么）

（４）畏懼（害怕）１２、（1）（賣油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。（2）（南方人）天天與水為伴，十五歲就學(xué)會(huì)了潛水的方法。

１３、（３分，每空１分）甲文：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（爾安敢輕吾射？）無他，但手熟爾。（我亦無他，惟手熟爾。）乙文：生不識水。（不學(xué)而務(wù)求其道）１４、要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，就得多操練。（要想學(xué)好一門技藝，就要做到孰能生巧）（結(jié)合實(shí)際來談且表述完整得3分，否則得2分。）

(二)閱讀《心聲》選文，回答問題。（15分）

１５、淚珠涌出：感情投入，聯(lián)想到自己想爺爺和玩伴的感情；嘆口氣，坐下：心情輕松，完成心愿，表達(dá)心聲之后的滿足。

１６、、無奈，不放心；（１分）感動(dòng)，內(nèi)疚（１分）１７、埋在心底的親情、（想爺爺）（１分）友情（想小朋友妮兒）（１分）１８、同學(xué)們被京京的真情朗讀感動(dòng)，沉浸在故事情節(jié)中。（答出“環(huán)境描寫，襯托出京京讀得真切感人”也給分2分）

１９、第三段的“咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師”（１分）動(dòng)作和神態(tài)（２分）

２０、啟發(fā)：做事要認(rèn)真，要有真情實(shí)感，要勇敢。（１分）

老師對學(xué)生不能只看表面現(xiàn)象，應(yīng)深入理解學(xué)生內(nèi)心。（１分）分別聯(lián)系實(shí)際２分（表達(dá)清楚，意思相近即可）

（三）閱讀下面的文章，回答問題。(13分)

21、．點(diǎn)明正是放風(fēng)箏的好時(shí)光；（１分）觸景生情，自然引起下文對童年的回憶。（１分）22.制作骨架（１分）系纏放線（１分）

23、第⑦段寫放風(fēng)箏失敗的體驗(yàn)，與前兩段寫放風(fēng)箏成功的快樂，都是童年生活的真實(shí)反映，使童年的生活更有趣；（１分）使文章內(nèi)容更加豐富。（１分）

24、放風(fēng)箏承載著童年的快樂，常常引起“我”對童年生活的回憶；（１分）已經(jīng)逝去的童年，在記憶中有時(shí)清晰，有時(shí)模糊，卻是永難忘懷，表達(dá)了“我”對童年生活深深的眷念之情。（１分）

25、仲春時(shí)節(jié)大地泛出的“淡淡的鵝黃的綠意”，顯出生機(jī)和活力，而“我”的童年生活也充滿著生機(jī)和快樂。這樣說含有對童年生活的贊美之意。

26、略。（顏色特點(diǎn)和童年特點(diǎn)相應(yīng)）

（四）、閱讀下面的文章，回答問題。（10分）

27、享受春雨”或“喜愛春雨”等。（答春雨得1分）

28．第③語段讓我們感受到春雨與大自然親密接觸的愜意與舒暢；第④語段讓我們感受到春雨的寶貴，對鄉(xiāng)間萬物的滋潤，生命的律動(dòng)。

29．不設(shè)統(tǒng)一答案，示例1：我更喜歡選文的這個(gè)句子，它不僅形象地說出了春雨的輕柔細(xì)，并給人朦朧的夢幻感，有詩一般的意趣；示例2：我更喜歡《春》的這個(gè)句子，因?yàn)樗蒙鷦?dòng)形象的比喻表現(xiàn)了春雨的“細(xì)、密、多、閃亮”等特點(diǎn)。

30．略，強(qiáng)調(diào)符合題意，語句通順。示例1：激越的夏雨,讓我感受到生命的力量；激越的夏雨,讓我感受到奮斗的暢快；激越的夏雨,讓我感受到勝利的喜悅；示例2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的輕盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。

三、寫作。（40分）評分標(biāo)準(zhǔn)參照中考評分標(biāo)準(zhǔn)。【譯文】

南方有很多能潛水的人，天天和水打交道，七歲就能趟水過河，十歲就能浮在水面游泳，十五歲就能夠潛水了。那些潛水者難道是偶然學(xué)會(huì)潛水的嗎？一定是長期和水接觸而悟出的方法。每天和水打交道，那么十五歲就能學(xué)會(huì)潛水。生下來就沒見過水，那么就算到了壯年，見到船也會(huì)感到畏懼。所以很多北方的勇士，向潛水者尋問他們的潛水技術(shù)，然后按照他們教的方法去河里試著潛水，但是沒有不被淹死的。所以不愿意自己去學(xué)習(xí)體會(huì)而只是尋求方法的人，其下場也都像那些北方學(xué)潛水的人一樣。

第三篇：高一期末考試模擬考試語文及答案

2013級高一交班考試語文模擬熱身訓(xùn)練

一、選擇題（24分）

1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（B）

A.不可估量（liáng）烙（lào）印傾軋（zhá）后嗣（sì）．．．．

B.悄（qiǎo）無聲息菲（fěi）薄列觀（guàn）門框（kuàng）．．．．

C.應(yīng)（yìng）運(yùn)而生斧削（xiāo）哄（hōng）笑瀕（bīn）臨．．．．

D.冠（guān）冕堂皇軀殼（k?）恫嚇（ha）抽搐（chù）．．．．

2．下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號有錯(cuò)的一項(xiàng)是（C）

A．記得在我的一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老師來到我身邊的那一天——1987年3月3日。

B．他意識到，必須馬上找個(gè)地方隱蔽起來。

C．“給點(diǎn)喝的！”我說：“再來支煙，在左上方口袋里。” D．“鞠躬盡瘁，死而后已”，正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。

3.以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個(gè)句子中哪個(gè)能作為下句與它組成對仗句？選出最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)。（A）

A柳絮池塘淡淡風(fēng) B榆莢臨窗片片雪 C帶水芙蕖點(diǎn)點(diǎn)雨 D丁香初綻悠悠云

4.下列各組詞語中，字形沒有錯(cuò)誤的一組是（D）

A．殘羹冷炙金壁輝煌富麗堂皇振耳欲聾

B．一蹴而就義憤填贗翠錦斑斕祟山峻嶺

C．心蕩神弛斑駁陸離一泄千里玲瓏剔透

D．變幻莫測豁然開朗完璧歸趙亭亭玉立

5．下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是(D)

A．你的這席話，不啻為空谷足音，令人警醒。．．．．

B.盡管這些傳說都是空穴來風(fēng)，但三人成虎，我們也不得不有所防備。．．．．

C．用人做事要注意防微杜漸，今天的縱容可能造成明日尾大不掉的窘境。．．．．

D．我們這些來自農(nóng)村的下里巴人，談吐、舉止總是讓城里人看不起。．．．．

6．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是(C)

A．我市成為地級市以來，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展形勢很好，市委希望畫家和文藝工作者深入工 廠企業(yè)為全市人民創(chuàng)造出更多更好的作品。

B．外來民工人數(shù)眾多，在如廁時(shí)，偶而不講衛(wèi)生、弄臟廁所，也不是不可否認(rèn)的實(shí)情，但這也并不能成為公廁拒絕他們?nèi)雰?nèi)的理由。

C．方舟子強(qiáng)調(diào)了學(xué)術(shù)的規(guī)范和程序的嚴(yán)謹(jǐn)公正：如果鐘南山院士有相關(guān)的研究成果，應(yīng)當(dāng)首先以發(fā)表學(xué)術(shù)論文的方式接受學(xué)術(shù)界的檢驗(yàn)，然后才可以向社會(huì)公布成果。

D．到現(xiàn)在為止，雨果也是我特別看重的作家，我對他的《悲慘世界》和《九三年》影響很大，譯制片中對我最有影響力的也是《悲慘世界》。

7.下列各句中加點(diǎn)的實(shí)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（B）

A.欲厚遺之遺：贈(zèng)送侯生攝敝衣冠敝：破舊 ．．

遍贊賓客贊：介紹夷門抱關(guān)者關(guān)：門閂 ．．

B.如姬資之三年資：蓄積屏人間語間：中間 ．．

爭寵而心害其能害：妒忌五霸之伐也 伐：征伐 ．．

C.眾辱之曰眾：當(dāng)眾樵蘇后爨蘇：割草 ．．

深溝高壘壘：營壘其文約，其辭微微：含蓄精深 ．．

D.傳飧飧：晚飯諸將效首虜效：獻(xiàn)出，呈獻(xiàn) ．．

天下已集集：和睦秦失其鹿鹿：政權(quán) ．．

8.下列選項(xiàng)中文言句式與例句相同的一項(xiàng)是（C）

例句：辭于淮陰侯

A.何功之有哉B.大丈夫不能自食

C.遍贊賓客D.莫不求忠以自為

9.下列選項(xiàng)中詞類活用與例句相同的一項(xiàng)是（C）

例句：蓋聶怒而目之 ．

A.臣海內(nèi)之王B.箕踞以罵 ．．

C.留軍壁鄴D.邪曲之害公也 ．．．

10.下列有關(guān)作品內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（B）A.柳永的《八聲甘州》上片描繪了雨后清秋的傍晚，關(guān)河冷落夕陽斜照的凄涼之景；下片抒寫詞人久客他鄉(xiāng)急切思念歸家之情。全詞語淺而情深，融寫景、抒情為一體，通過描寫羈旅行役之苦，表達(dá)了強(qiáng)烈的思?xì)w情緒。

B.《蝶戀花·庭院深深深幾許》是北宋大文學(xué)家范仲淹的作品。此詞描寫閨中少婦的傷春之情。上片寫少婦深閨寂寞，阻隔重重，想見意中人而不得；下片寫美人遲暮，盼意中人回歸而不得，幽恨怨憤之情自現(xiàn)。

C.《破陣子 春景》通過清明時(shí)節(jié)的一個(gè)生活片斷，反映出少女身上顯示的青春活力，充滿著一種歡樂的氣氛。

D.《菩薩蠻》寫女子起床梳洗時(shí)的嬌慵姿態(tài)，以及妝成后的情態(tài)，暗示了人物孤獨(dú)寂寞的心境。全詞把婦女的容貌寫得很美麗，服飾寫得很華貴，體態(tài)也寫得十分嬌柔，仿佛描繪了一幅唐代仕女圖。

11.對《三國演義》內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（D）

A.第九十七回，孔明二出祁山，領(lǐng)兵三十萬進(jìn)兵陳倉，遭到了守將郝昭的頑強(qiáng)抵抗。

B.第一百零四回，建興十二年八月，諸葛亮死于五丈原，死時(shí)五十四歲。劉禪將諸葛亮厚葬在定軍山。

C.第一百零六回，魏景初三年春，曹睿病死。臨終前，效法劉備托孤，把幼年的兒子曹芳托付給司馬懿，并封曹真的兒子曹爽為大將軍，總攝朝政。

D.第一百十七回，鄧艾攻打劍閣，鐘會(huì)則領(lǐng)兵取道陰平嶺，從險(xiǎn)峻之地度過，攻取江油、涪城，軍民俱降。

12.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（D）“開卷有益”是說打開書就一定會(huì)有收獲。，。如果你勤讀書、讀好書，你就一定能真正體會(huì)到讀書的樂趣。

①使人們不斷完善，走向進(jìn)步

②當(dāng)然，有的書是有缺點(diǎn)的，要善于選擇

③確實(shí)，書是人類最好的朋友、最好的老師

④書是人類獲得知識的重要途徑

⑤歌德曾說過“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”

⑥讀書能幫助人們看清世間的美與丑

A、②⑥⑤④①③B、③⑥②⑤①④C、④③①⑥②⑤D、⑤③④⑥①②

二、閱讀下面這首唐詩，完成后面問題。（10分）

題元十八①溪居

白居易

溪嵐漠漠樹重重，水檻山窗次第逢。

晚葉尚開紅躑躅②，秋芳初結(jié)白芙蓉。

聲來枕上千年鶴，影落杯中五老峰。

更愧殷勤留客意，魚香飯細(xì)酒香濃。

注：①元十八：白居易在江州時(shí)結(jié)識的朋友，隱于廬山五老峰下。②躑躅：杜鵑花的別稱。

（1）白居易晚年與劉禹錫唱和甚多，并稱劉白，他主張：

文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作。（2分）

（2）詩的前兩聯(lián)描繪了怎樣的圖景？在寫景上有什么特色？（5分）

（3）“影落杯中五老峰”中的“落”字用得極具特色，請作簡要分析。（3分）

答案：（2）溪水潺潺，嵐氣彌漫，森林茂密，水檻山窗，杜鵑綻放，芙蓉初開，（1分）描繪出了靜謐清幽的夏末初秋圖景。（1分）（停留與圖景描述只給1分，在此基礎(chǔ)上有意境特征的概括，給2分）

景物描寫的特點(diǎn)：①遠(yuǎn)近結(jié)合，寫景富有層次感；②紅白兩色，色彩鮮明，對比強(qiáng)烈；③疊詞，“漠漠”“重重”分別寫出溪嵐的迷蒙和樹木的茂盛，；④擬人，寫出水檻山窗一個(gè)接一個(gè)的撲面而來，展現(xiàn)了友人溪居的幽美。（每點(diǎn)1分，答出任意三點(diǎn)即可給3分，最高3分）

（3）“落”字寫出五老峰倒映杯中的景象，（1分）化靜為動(dòng)，想象奇特，（1分，兩點(diǎn)任答其一即可）寫出了溪居環(huán)境的明凈，突出主人恬淡自適。（1分）

三、名句默寫（10分）

（1）斜陽草樹，人道寄奴曾住。

（2），一時(shí)多少豪杰。

（3）復(fù)道行空。

（4），多于機(jī)上之宮女。

（5）有是則生而有不用也。

（6）報(bào)君黃金臺上意。

（7）君子之至于道也。

（8）賢者以其昭昭使人昭昭。

（9）是處紅衰翠減。

（10），空戴南冠學(xué)楚囚。

四、閱讀下文，完成第21－25題。（18分）

宗元少聰警絕眾，尤精西漢詩、騷。下筆構(gòu)思，與古為侔。精裁密致，璨若珠貝。當(dāng)時(shí)流輩咸推之。登進(jìn)士第，應(yīng)舉宏辭，授校書郎、藍(lán)田尉。貞元十九年，為監(jiān)察御史。

順宗繼位，王叔文、韋執(zhí)誼用事，尤奇待宗元。與監(jiān)察呂溫密引禁中，與之圖事。轉(zhuǎn)尚書禮部員外郎。叔文欲大用之，會(huì)居位不久，叔文敗，與同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史，在道，再貶為永州司馬，即罹容逐，涉履蠻障，騎嶇堙厄，蘊(yùn)騷人之郁悼，寫情敘事，動(dòng)必以文。為騷文十?dāng)?shù)篇，覽之者為之凄惻。

元和十年，例移為柳州刺史。時(shí)朗州司馬劉禹錫得播州刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，胡忍見其若是？”即草章奏，請以柳州授禹錫，自往播州。會(huì)裴度亦奏其事，禹錫終易連州。

柳州土俗，以男女質(zhì)錢，過期則沒入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒者，仍出私錢賤之，歸其父母。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里皆隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。著述之盛，名動(dòng)于時(shí)，時(shí)號“柳州”云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，時(shí)年四十七。觀察使裴行立為營護(hù)其喪及妻子還于京師，時(shí)人義之。

22．下列四項(xiàng)中加點(diǎn)的字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）（2分）

A．宗元少聰警絕眾警：機(jī)警B．與之圖事圖：商議

C．禹錫終易連州易：改任D．歸其父母歸：贈(zèng)送

23.下列各組句子中，加粗的詞的意義和用法不相同的一組是（C）（2分）

A．蘊(yùn)騷人之郁悼/比諸侯之列 ．．

B．下筆構(gòu)思，與古為侔/微斯人，吾誰與歸 ．．

C．請以柳州授禹錫/欲以客往赴秦軍 ．．

D．宗元謂所親曰/于眾人廣坐之中，不宜有所過 ．．

24．下列敘述符合原文意思的一項(xiàng)是（B）（2分）

A．柳宗元參加科舉考試，考中進(jìn)士，又被推薦為宏辭科，因此被授予校書郎、永州司馬等職務(wù)。

B．王叔文想重用柳宗元，但正趕上皇帝居位不久，王叔文的想法沒有實(shí)現(xiàn)。

C．長江至嶺南之間，想考進(jìn)士的人，不遠(yuǎn)千里來跟著柳宗元學(xué)習(xí)，結(jié)果那些人都出了名。

D．柳宗元在文學(xué)上的才華得到世人稱贊，但政治上的才能卻沒有顯示出來，表現(xiàn)在還沒被重用就遭貶了。

24、把文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

（1）吾與禹錫為執(zhí)友，胡忍見其若是？

（2）觀察吏裴立為營護(hù)其喪及妻子還于京師，時(shí)人義之。

（3）且天下銳精持鋒欲為陛下所為者甚眾，顧力不能耳。

25．文章用簡練的語言敘寫了柳宗元的一生，它寫出了柳宗元哪些方面的特點(diǎn)，試析之。（3分）答案：（1）我和劉禹錫是親密的朋友，怎么忍心看他們母子這樣（落到這個(gè)地步）呢？（2）觀察吏裴立為柳宗元料理喪事，并護(hù)送他的妻子兒女返回京師。

25、（在為文上有詩、騷之風(fēng)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，切中時(shí)弊； 在為人上重視友情，體貼朋友；在為官上體貼百姓，革除陋習(xí)。）

五、現(xiàn)代文閱讀

（一）應(yīng)試林語堂（8分）

①殿試的日子到了。皇帝任命歐陽修為主試官，另外若干飽學(xué)宿儒為判官。在讀書人一生這個(gè)緊要關(guān)頭到來之際，大家心中都是緊張激動(dòng)，患得患失。過去多年來三更燈火五更雞的苦讀力學(xué)，都是為了這一時(shí)刻?？忌仨毎胍蛊鹕?，天甫黎明就要來到皇宮之外，身上帶著涼的飯食，因?yàn)闆]考完是不許出考場的。在考試時(shí)，考生要各自關(guān)閉在斗室之中，有皇宮的侍衛(wèi)看守。朝廷有極嚴(yán)厲的規(guī)定，借以防止納賄或徇私。考生的試卷在交到考試官之前，先要由書記重抄一遍，以免認(rèn)出試卷的筆跡。在重抄的試卷上，略去考生的名字，另存在檔冊里?？忌诳纪攴懦鲋畷r(shí)，考試官則關(guān)入宮中闈場，嚴(yán)禁與外界有任何接觸，通常是從正月底到三月初，直到試卷閱畢呈送給皇上為止。考生首先考?xì)v史或政論。次考經(jīng)典古籍，最后，在錄取者的試卷已閱畢，再在皇帝陛下親自監(jiān)察之下考詩賦，然后再考策論。宋仁宗特別重視為國求才，對這種考試極為關(guān)注。他派貼身臣仆把題目送去，甚至有時(shí)為避免泄露，他還在最后一剎那改變題目。

②蘇氏兄弟都以優(yōu)等得中。蘇東坡的文章，后來歐陽修傳給同輩觀看，激賞數(shù)日。那篇文章論的是為政的寬與簡，這正是蘇東坡基本的政治哲學(xué)。不過，不幸有一個(gè)誤會(huì)。歐陽修對此文章的內(nèi)容與風(fēng)格之美十分激賞，以為必然是他的朋友曾鞏寫的。為了避免招人批評，他把本來列為首卷的這篇文章，改列為二卷，結(jié)果蘇東坡那次考試是名列第二。在仁宗嘉佑二年（一○五七）四月八日，蘇東坡考中，在四月十四日，他那時(shí)才二十歲，成為進(jìn)士，在三百八十八人之中幾乎名列榜首。得到此項(xiàng)榮譽(yù)，于是以全國第一流的學(xué)者知名于天下。

③蘇東坡這個(gè)才氣縱橫的青年，這次引用歷史事例，卻失之疏忽，而且在試卷上杜撰了幾句對話。他發(fā)揮文意時(shí)說，在賞忠之時(shí)，寧失之寬厚，在罰罪之時(shí)，當(dāng)惻然有哀憐之心，以免無辜而受戮。他寫道：“當(dāng)堯之時(shí)，皋陶為士，將殺人。皋陶曰殺之三。堯曰宥之三。”這幾句對白讀來滿好，顯示賢君亦肯用不肖，使之有一展長才之日，這種史實(shí)頗可證實(shí)明主賢君用人之道。判官梅圣俞閱卷至此，對堯與皋陶有關(guān)此事之對白，不敢公然提出查問，因?yàn)橐唤?jīng)提出，即表示自己對年久湮沒的古籍未曾讀過。

蘇東坡因此，才得以混過?？荚囘^去之后，梅圣俞一天問蘇東坡：

“可是，堯和皋陶這段話見于何書？我一時(shí)想不起在何處讀過。”

蘇東坡這位年輕學(xué)者承認(rèn)說：“是我所杜撰?！?/p>

梅圣俞這位前輩宿儒大驚：“你所杜撰！”

東坡回答說：“帝堯之圣德，此言亦意料中事耳。”

④主考官錄取一學(xué)生，即表示自己克盡其職發(fā)現(xiàn)了真才，二人彼此之間即形成了“老師”與“門生”終身不渝的關(guān)系。考中的門生要去拜謁主考老師致敬，并修函感謝恩德。歐陽修為當(dāng)時(shí)文學(xué)權(quán)威，一字之褒，一字之貶，即足以關(guān)乎一學(xué)人之榮辱成敗。當(dāng)年一個(gè)作家曾說，當(dāng)時(shí)學(xué)者不知刑罰之可畏，不知晉升之可喜，生不足歡，死不足懼，但怕歐陽修的意見。試想一想，歐陽修一天向同僚說的話，那該有何等的力量啊！他說：“讀蘇東坡來信，不知為何，我竟喜極汗下。老夫當(dāng)退讓此人，使之出人頭地?！边@種話由歐陽修口中說出，全京都人人都知道了。據(jù)說歐陽修一天對兒子說：“記著我的話。三十年后，無人再談?wù)摾戏??！彼脑捁粦?yīng)驗(yàn)，因?yàn)樘K東坡死后的十年之內(nèi)，果然無人再談?wù)摎W陽修，大家都談?wù)撎K東坡。他的著作在遭朝廷禁閱之時(shí)，有人還暗中偷讀呢。

（選自林語堂著《蘇東坡傳》第四章）26.請分別概括全文四個(gè)部分的大意。（4分）

27.本文結(jié)尾一段主要運(yùn)用了什么描寫技巧？它對刻畫蘇軾形象有何作用？請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。（4分）

26．（4分）（1）朝廷準(zhǔn)備殿試。（2）蘇軾名列前茅。（3）蘇軾杜撰論據(jù)。（4）蘇軾受到推崇。（一個(gè)要點(diǎn)得1分。學(xué)生答案與參考答案意思大致相同即可。）

27．（5分）（1）結(jié)尾一段主要運(yùn)用的是側(cè)面描寫（或襯托）的表現(xiàn)手法。（2分）

（2）作用是：通過文壇領(lǐng)袖歐陽修對蘇軾的激賞來突出蘇軾橫溢的才華。（2分）

如：（1）歐陽修說：“讀蘇東坡來信，不知為何，我竟喜極汗下。老夫當(dāng)退讓此人，使之出人頭地?！保?）歐陽修一天對兒子說：“記著我的話。三十年后，無人再談?wù)摾戏??！保?）讀蘇東坡來信，我竟喜極汗下。（4）蘇東坡死后的十年之內(nèi)，大家都談?wù)撎K東坡。

（結(jié)合其中一處分析即可，1分。）

（二）在樹的年輪中生長的樂器（20分）

王蕓

①在許多樂器的身體中，總能找得到一棵樹的魂魄。只是不同的樂器，往往滲透著樹在不同生命時(shí)段或不同部位的某種特質(zhì)，彰顯出各異的面目。

②二胡絕對是緊緊抓握著泥土的大樹的根部。二胡奏出的聲音，悲愴也好，蒼勁也罷，哪怕偶爾歡娛一闋，都帶有泥土的顏色與氣息，都透著一絲蒼涼。二胡的弓只一拉，戛然一聲，人們的心便不由自主地往內(nèi)收緊，收成一枚致密的核，被二胡的氣場渾然包裹、束縛，卻又仿佛隨時(shí)會(huì)脹裂開來，一腔情緒迸瀉而出，澎湃成汪洋。

③笛子是一尾游動(dòng)在樹腔中的氣，有時(shí)躥上梢頭，只輕靈地一點(diǎn)；有時(shí)從樹根直貫云霄，蕩氣回腸。琵琶如莖，精血充沛，剛健有力，是累世風(fēng)雨也彈撥不斷的結(jié)實(shí)與鏗鏘。纖指急弦，狂風(fēng)驟雨仍穩(wěn)佇如故，不輸金石。小提琴是枝干，鋪蔓回環(huán)，細(xì)可撐天，密可載云。繁花點(diǎn)點(diǎn)，葉稠如幕，陽光在每一處可照耀到的地方，朝著不同的方向閃閃發(fā)光。

④箏是一片春天新發(fā)的葉子，是葉子上恰好滾動(dòng)的露珠，露珠上閃爍的光芒；是葉子在溫潤春日里時(shí)常承接的下場密雨，雨線上不小心拆散的月光。鋼琴是春夏之交滿樹的花蕾次第綻放，干凈、明澈而又激情的天籟彼此銜綴。簫是深秋落霜的樹，遍體薄透清越的白，凌凌如月下劍光的寒，滿身清肅之氣。簫，離一株樹的冬天，大概只有咫尺。

⑤獨(dú)弦的馬頭琴，是一株躺下來說話的老樹。一株緘默了千年的參天大樹，就藏在馬頭琴里對我們開口說話。一個(gè)個(gè)顫音，喑啞，低回，連綿，蒼茫，悠長。每一個(gè)音符是那歷歷在目、無邊無際的滄海桑田，是那潮起潮落、風(fēng)起云涌的苦難與歡欣，是那生命無處不在的脆弱與堅(jiān)強(qiáng)、隱忍與抗?fàn)帯司}口，聆聽，我不知自己還能說些什么，做些什么。

⑥由陶土、獸骨制成的塤，也許不曾摻雜一絲木質(zhì)，但絕對找得到有著無數(shù)年輪的樹的一縷精魂。塤是從遠(yuǎn)古吹來的一陣風(fēng)，腳不停步，吹過無數(shù)棵樹的葉子、花朵和果實(shí)，搏動(dòng)樹的枝、粗樸的軀干和隱藏在泥土中的根，挾帶走漫漫黃沙、樹的精魂和時(shí)間的碎礫，從遠(yuǎn)古呼嘯而至。

⑦塤一路走來的歷程太漫長了，風(fēng)中匯聚起太多種聲音——如七彩光譜會(huì)合成透明的光線——以至我們只聽見純凈單調(diào)、起起伏伏、無休無止的嗚嗚。在這質(zhì)樸無華的聲音里，我們情不自禁靜斂心神，像盲人那樣伸出心靈的雙手，摸索著試圖將碎礫縫合，將殘缺還原，讓精魂回到每一棵樹的身體之中，將每一粒黃沙歸還給早巳消失的土壤……可我們知道，永遠(yuǎn)回不去的，是和塤一道呼嘯而來的時(shí)間。

⑧塤，聽著聽著就像一場大夢了。不知何時(shí)，淚已浸熱雙眼。

（選于《中國藝術(shù)報(bào)》2011年3月30日，有改動(dòng)）

28．文章第①節(jié)在全文中有哪些作用?(4分)

▲▲

29．文章第③節(jié)畫線句在表達(dá)上有什么特色?請簡要分析。(6分)

▲▲

30．文章第⑤節(jié)是從哪幾個(gè)方面寫馬頭琴的?請簡要概括。(4分)

▲▲

31．本文題為“在樹的年輪中生長的樂器”，可作者濃墨重彩描寫的塤卻不是木制的，這樣寫是否離題?請結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。(6分)▲▲

28．(4分)照應(yīng)文章題目(1分)，總領(lǐng)全文內(nèi)容(1分)；概括說明眾多樂器與樹的關(guān)系(2分)。

29．(6分)運(yùn)用比喻、比擬和夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了笛聲抑揚(yáng)頓挫的特點(diǎn)，語言富有動(dòng)感和韻味。評分建議：修辭，2分；表達(dá)效果，4分，意思對即可。

30．(4分)①外形的特征；②樂音的特點(diǎn)；⑧音樂的內(nèi)涵；④聽者的感受。

評分建議：每點(diǎn)1分。

31．(6分)不離題。①塤歷史悠久，正如大樹一樣有著無數(shù)的年輪；②塤的樂音純凈單調(diào)、質(zhì)樸無華，體現(xiàn)了樹的本質(zhì)特征；③塤由陶土、獸骨制成，大樹最終回歸泥土，野獸生活離不開樹木，塤蘊(yùn)含著樹的精魂。

六．作文：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（70分）

一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，標(biāo)題自擬；不能脫離材料蘊(yùn)含的意義范圍作文，不得抄襲；不少于800字。

第四篇：期末考試答案

練習(xí)題

1． 計(jì)算復(fù)數(shù)3+4i與5?6i的乘積。

a=complex(3,4);b=complex(5,-6);s=a*b s =

39.0000 + 2.0000i

2．構(gòu)建結(jié)構(gòu)體Students，屬性包含Name、Age和Email，數(shù)據(jù)包括{'Zhang',18，[‘zhang@163.com’, ‘zhang@263.com’]}、{‘Wang’,21, []}和{‘Li’,[], []}，構(gòu)建后讀取

所有Name屬性值，并且修改‘Zhang’的Age屬性值為19。

Student.Name='zhang';Student.Age=18;Student.Email='zhang@163.com,zhang@263.com';Student

Student =

name: 'zhang'

Name: 'zhang'

Age: 18

Email: 'zhang@163.com,zhang@263.com' Student.Age=19

Student =

Name: 'zhang'

Age: 19

Email: 'zhang@163.com,zhang@263.com'

2． 采用向量構(gòu)造符得到向量[1,5,9,…,41]

A=1:4:41

4．利用列向量?1,2,3,?,6?建立一個(gè)范得蒙矩陣A，并利用位于矩陣A的奇數(shù)行

T偶數(shù)列的元素建立一個(gè)新的矩陣B，須保持這些元素的相對位置不變。

（范得蒙(Vandermonde)矩陣最后一列全為1，倒數(shù)第二列為一個(gè)指定的向量，其他各列是其后列與倒數(shù)第二列的點(diǎn)乘積。可以用一個(gè)指定向量生成一個(gè)范得蒙矩陣。在MATLAB中，函數(shù)vander(V)生成以向量V為基礎(chǔ)向量的范得蒙矩陣。例如，A=vander([1;2;3;5])即可得到上述范得蒙矩陣。）

V=[1,2,3,4,5,6];A=vander(V);

A A =

243

1024

256

3125

625

125

7776

1296

216

5．按水平和豎直方向分別合并下述兩個(gè)矩陣：

A=[1 0 0;1 1 0;0 0 1];B=[2 3 4;5 6 7;8 9 10];H=vertcat(A,B)H =

0

0

0

0

0

S=horzcat(A,B)S =

0

0

0

0

0

6．分別刪除第5題兩個(gè)結(jié)果的第2行。

>> H(2,:)=[]

H =

0

0

0

0

S(2,:)=[] S =

0

0

0

0

7．分別將第5題兩個(gè)結(jié)果的第2行最后3列的數(shù)值改為[11 12 13]。

H(2,1)=11;

H(2,2)=12;H(2,3)=13 H =

0

0

0

0

S(2,4)=11;S(2,5)=12;S(2,6)=13 S =

0

0

0

0

0

8．分別查看第5題兩個(gè)結(jié)果的各方向長度。

a=size(H)

a = b=size(S)b =

9．分別計(jì)算第5題矩陣A和B的A+B、A.*B和AB。A=[1 0 0;1 1 0;0 0 1];B=[2 3 4;5 6 7;8 9 10];S1=A+B S1 =

S2=A.*B S2 =

0

0

0

0

0

S3=AB S3 =

10.寫出執(zhí)行以下代碼后，MATLAB命令窗口上顯示的x矩陣的值 x=[0,1,0,2,0,3,0,4];for k=1:8 if x(k)==0 x(k)=k;else x(k)=2*k+1;end end disp(x);

3 9 5 13 7 17

11.寫出執(zhí)行以下代碼后C，D，E的值

A=[1,2,3;4:6;7:9];C=[A;[10,11,12]] D=C(1:3,[2 3])E=C(2,[1 2])C =

4 5 6 7 8 9 10 11 12

D =

5 6 8 9

E =

>>

12、輸入x,y的值，并將它們的值互換后輸出。x=input('Input x please:');y=input('Input y please:');z=x;x=y;y=z;disp(x);disp(y);13.當(dāng)n=100時(shí)，求y?n?i?112i?1的值。

y=0;n=100;for i=1:n y=y+1/(2*i-1);end y

14.某商場對顧客所購買的商品實(shí)行打折銷售，標(biāo)準(zhǔn)如下（商品價(jià)格用price來表示）：

price<200 沒有折扣 200≤price<500 3%折扣 500≤price<1000 5%折扣 1000≤price<2500 8%折扣 2500≤price<5000 10%折扣 5000≤price 14%折扣 輸入所售商品的價(jià)格，求其實(shí)際銷售價(jià)格。function function2()p=input('請輸入商品價(jià)格');if p<200

rate=0;

elseif p>=200&p<500

rate=3/100;

elseif p>=500&p<1000

rate=5/100;

elseif p>=1000&p<2500

rate=8/100;

elseif p>=2500&p<5000

rate=10/100;

else

rate=14/100;end p=p*(1-rate)

15.一個(gè)三位整數(shù)各位數(shù)字的立方和等于該數(shù)本身則稱該數(shù)為水仙花數(shù)。輸出全部水仙花數(shù)。

function function3()x=[];for i=100:999 n1=fix(i/100);n2=fix((i-n1*100)/10);n3=i-n1*100-n2*10;if(n1^3+n2^3+n3^3)==i x=[x i];end end

16.用if語句實(shí)現(xiàn)下列程序：輸入一個(gè)百分制成績，要求輸出成績等級為A、B、C、D、E，其中90-100分為A，80-90分為B，70-79分為C，60-69分為D，60分以下為E。function function4()p=input('請輸入分?jǐn)?shù):');if p>=90

disp('A');elseif p>=80

disp('B');

elseif p>=70

disp('C');elseif p>=60

disp('D');else disp('E');end

17.若一個(gè)數(shù)等于它的各個(gè)真因子之和，則稱該數(shù)為完數(shù)，如6=1+2+3，所以6是完數(shù)。求[1,10000]之間的全部完數(shù).function function5()result = [];for n = 1:10000 divisors = 1:(n/2);remainder = mod(n, divisors);sumDivisors = sum(divisors(remainder == 0));if n == sumDivisors result = [result, n];end end result

18.求[1000，2000]之間第一個(gè)能被17整除的整數(shù)。function function7()for n = 1000:2000 a=mod(n,17);if a==0 num=n break;end end

19.繪制函數(shù)y?sin?x?cos?x?在??2,2?上的曲線，其中曲線為紅實(shí)線。

x=-2:0.1:2;

y=sin(x).*cos(x);

plot(x,y,'-r')0.50.40.30.20.10-0.1-0.2-0.3-0.4-0.5-2-1.5-1-0.500.511.52

20.編制MATLAB7.0程序，該程序繪制兩條曲線，x的取值在[0,2pi]，以pi/10為步長，一條是正弦曲線，一條是余弦曲線，線寬為6個(gè)象素，正弦曲線為綠色，余弦曲線為紅色，線型分別為實(shí)線和虛線。給所繪的兩條曲線增添圖例，分別為“正弦曲線”和“余弦曲線”。

x1=0:pi/10:2.*pi;x2=0:pi/10:2.*pi;y1=sin(x1);y2=cos(x2);plot(y1,'-g','linewidth',6);hold on plot(y2,'--r','linewidth',6);10.80.60.40.20-0.2-0.4-0.6-0.8-10510152025正弦曲線余弦曲線

legend('正弦曲線','余弦曲線','Location','North')

?x?和,21.在同一坐標(biāo)內(nèi)，分別用不同線型和顏色繪制曲線y1?0.2e?0.5xcos?4y2?2e?0.5xcos??x?x??0,2??，并標(biāo)記兩曲線交叉點(diǎn)。

x=linspace(0,2*pi,1000);y1=0.2*exp(-0.5*x).*cos(4*pi*x);y2=2*exp(-0.5*x).*cos(pi*x);k=find(abs(y1-y2)<1e-2);x1=x(k);y3=0.2*exp(-0.5*x1).*cos(4*pi*x1);plot(x,y1,x,y2,'k:',x1,y3,'bp')21.510.50-0.5-1-1.501234567

22.在同一窗口分別用紅色實(shí)線和綠色虛線繪制y1?sinx和y2?cosx在區(qū)間?0,4??上的曲線，并用星號＊標(biāo)出兩條曲線的交點(diǎn)以及建立圖例；

x=linspace(0,4*pi,1000);y1=sin(x);y2=cos(x);k=find(abs(y1-y2)<1e-2);x1=x(k);y3= sin(x1);plot(x,y1, '-r',x,y2, '--g',x1,y3,'*')

23.分別在同一圖形窗口的不同子圖繪制y1?sint,y2?cost,y3?sin2t，y4?sint在區(qū)間?0,2??上的圖像。

t=0:pi/10:2*pi;subplot(2,2,1)plot(t,sin(t))subplot(2,2,2)plot(t,cos(t))subplot(2,2,3)plot(t,sin(2*t))subplot(2,2,4)plot(t,abs(sin(t)))

24.在同一直角坐標(biāo)系內(nèi)畫出y?xsinx和y?xsin1x在區(qū)間?0.005,10?的圖形，添加x軸和y軸的簡單注解，對圖形進(jìn)行文本標(biāo)注，并嘗試不同的線形、顏色；

x=linspace(0.005,10,1000);y1=x.*sin(x);y2=x.*sin(1./x);plot(x,y1, '-r',x,y2, '--g')xlabel('x');ylabel('y=xsinx,y=xsin(1/x)');

25.求函數(shù)y?cos?x?的5次擬合多項(xiàng)式p?x?，并繪制出cos?x?和p?x?在區(qū)間?0,2??上的圖形。

x=0:pi/10:2*pi;y=cos(x);p=polyfit(x,y,5);y1=polyval(p,x);plot(x,y,'-r');hold on plot(x,y1, '--g')

26.在0≤x≤2?區(qū)間內(nèi)，繪制曲線y1=2e-0.5x和y2=cos(4πx)，并給圖形添加圖形標(biāo)注。

x=0:0.01:2*pi;

y1=2*exp(-0.5*x);

y2=cos(4*pi*x);

plot(x,y1,x,y2);xlabel('x(0,2pi)');

text(0.5,2*exp(-0.5*0.5)+0.1,'y1=2e^{-0.5x}');text(3,cos(4*pi*3)+0.1,'y2=cos(4pi*x)');legend('y1','y2')2y1=2e-0.5x1.5y2=cos(4?*x)y1y210.50-0.5-10123x(0,2?)4567

27．隨機(jī)產(chǎn)生一向量x，求向量x的最大值。

x=rand();m=max(x)

28．某觀測站測得某日6:00時(shí)至18:00時(shí)之間每隔2小時(shí)的室內(nèi)外溫度(℃)，用3次樣條插值分別求得該日室內(nèi)外6:30至17:30時(shí)之間每隔2小時(shí)各點(diǎn)的近似溫度(℃)。h=6:2:18;t=[18,20,22,25,30,28,24,15,19,24,28,34,32,30]';X1=6.5:2:17.5 Y1=interp1(h,t,X1,'spline')

29.某實(shí)驗(yàn)對一根長10米的鋼軌進(jìn)行熱源的溫度傳播測試。用x表示測量點(diǎn)0:2.5:10(米)，用h表示測量時(shí)間0:30:60(秒)，用T表示測試所得各點(diǎn)的溫度(℃)。試用線性插值求出在一分鐘內(nèi)每隔20秒、鋼軌每隔1米處的溫度TI。30.說明函數(shù)polyfit()的用法，并討論采用不同多項(xiàng)式階數(shù)（至少3種）對函數(shù)y=0.25*x+20*sin(x)擬合結(jié)果的影響。x=0:2.5:10;h=[0:30:60]';T=[95,14,0,0,0;88,48,32,12,6;67,64,54,48,41];xi=[0:10];hi=[0:20:60]';T1=interp2(x,h,T,xi,hi)

31.求多項(xiàng)式x4?8x3?10與多項(xiàng)式2x2?x?3的乘積。32.求多項(xiàng)式x4?8x3?10除以多項(xiàng)式2x2?x?3的結(jié)果。31和32答案

>> P1=[1,8,0,0,-10];>> P2=[2,-1,3];>> w=conv(P1,P2);>> [q,r]=deconv(P1,P2);>> sq=poly2str(q,'x');>> sq=poly2str(r,'x');>> P1=[1,8,0,0,-10];>> P2=[2,-1,3];>> w=conv(P1,P2)w =

15-5 24-20 10-30

>> [q,r]=deconv(P1,P2);>> sq=poly2str(q,'x')

sq =

0.5 x^2 + 4.25 x + 1.375

>> sr=poly2str(r,'x')

sr =

-11.375 x7 x – 8 >> p=polyder(b);>> sp=poly2str(p,'x')

sp =

x^2 + 14 x + 3

34.x??521637?，求

（1）x各元素的和

（2）x各元素的積

（3）x的累乘積向量

（4）向量x的算術(shù)平均值和中值

（5）對x中的元素按降序排列的新向量。>> x=[5 2 1 6 3 7];>> s=sum(x)s =

>> p=prod(x)p = 1260

>> c=cumprod(x)c =

10 60 180 1260

>> m=mean(x)m =

>> md=median(x)

md =

>> [sortx,dim]=sort(x,'descend')

sortx =

6 5 3 2 1

dim =

4 1 5 2 3

35.求f?x??x?10x?2?0在x0?0.5附近的根。>> p=@(x)x-10.^x+2;>> x=fzero(p,0.5)x =

0.3758 >> 36．針對函數(shù)y?x??sinx?1x?12,x??0,10?，（1）繪制其圖象；

（2）并計(jì)算最大值、最小值和零點(diǎn)；（3）計(jì)算y?x?在?0,10?上的積分。y=@(x)sin((x+1)./(x.^2+1));fplot(y,[0,10])

[xmin,yval] = fminbnd(y,0,10)

xmin =

yval =

0.1087 f=@(x)(-sin((x+1)./(x.^2+1)));[xmax,fmax]=fminbnd(f,0,10)

xmax = 0.4142

fmax =

-0.9346

ymax=-ymax fmax =

0.9346 [x,yva]=fzero(y)x =

yva =

0 q=quad(y,0,10)q =

3.4354 37.計(jì)算微分方程?y2?1?y'?y?t??0,2??且初始值為0的解。

38.求f?x??x3?2x?5在?0,5?內(nèi)的最小值點(diǎn)。f=@(x)(x.^3-2*x-5);[xmin,fval]=fminbnd(f,0,5)xmin =

0.8165

fval =

-6.0887

39．設(shè)x為符號變量，f?x??x?2x?1，g?x??x?6x?3x?5，試進(jìn)行如下運(yùn)算。

4232（1）f?x??g?x?，（2）f?x??g?x?，（3）對f?x?進(jìn)行因式分解，（4）求g?x?的反函數(shù)。>> syms x;>> f=x^4+2*x^2+1 f =

x^4+2*x^2+1

>> g=x^3+6*x^2+3*x+5 g =

x^3+6*x^2+3*x+5

.>> el=sym(f+g)el =

x^4+8*x^2+6+x^3+3*x

>> e2=sym(f*g)

e2 =

(x^4+2*x^2+1)*(x^3+6*x^2+3*x+5)

>> R=factor(f)R =

(x^2+1)^2 >> finverse(g)Warning: finverse(x^3+6*x^2+3*x+5)is not unique.> In sym.finverse at 43

ans =

1/2*(-60+4*x+4*(117-30*x+x^2)^(1/2))^(1/3)+6/(-60+4*x+4*(117-30*x+x^2)^(1/2))^(1/3)-2

>> 40．求sin(x)?x在?0,8?上的定積分；

求定積分????e?x2dx,；

>> syms x >> R1=int(sin(x)+x,0,8)

R1 =

-cos(8)+33

>> R2=int(exp(-x^2),-inf,inf)

R2 = pi^(1/2)

41．求符號表達(dá)式sin(x)?x的5次微分； >> syms x >> f=sin(x)+x^5;>> df=diff(f,5)

df =

cos(x)+120

>> 42．求解非線性方程組??x?0.7sin(x)?0.2cos(y)?0?y?0.7cos(x)?0.2sin(y)?05

?3x1?2x2?5x3?12?求線性方程組?2x1?x2?x3?4的解；

?4x?x?2x?823?1>> s=solve('x-0.7*sin(x)-0.2*cos(y)=0','y-0.7*cos(x)+0.2*sin(y)=0','x','y');>> disp('s.x')s.x >> disp(s.x).5265226219***69280519209

>> disp('s.y')s.y >> disp(s.y).***24497***8

>> S=solve('3*x1-2*x2-5*x3=12','2*x1-x2+x3=4','4*x1+x2-2*x3=8','x1','x2','x3')

S =

x1: [1x1 sym]

x2: [1x1 sym]

x3: [1x1 sym]

>> disp('S.x1')S.x1 >> disp(S.x1)80/43

>> disp('S.x2')S.x2 >> disp(S.x2)-48/43

>> disp('S.x3')S.x3 >> disp(S.x3)-36/43 >>

44．已知y''?2y'?2y?0,y(0)?1,y'(0)?1，求該方程的解。

>> y=dsolve('D2y+2*Dy+2*y=0','Dy(0)=1','y(0)=1','x')y =

2*exp(-x)*sin(x)+exp(-x)*cos(x)

>> Sy=simple(y)Sy =

exp(-x)*(2*sin(x)+cos(x))

>>

45.簡化f?x??31x3?6x2?12x?8 >> syms x >> f=(1/x^3+6/x^2+12/x+8)^(1/3)f =

(1/x^3+6/x^2+12/x+8)^(1/3)

>> simple(f)

simplify:

((2*x+1)^3/x^3)^(1/3)

radsimp:

(2*x+1)/x

combine(trig):

((1+6*x+12*x^2+8*x^3)/x^3)^(1/3)

factor:

((2*x+1)^3/x^3)^(1/3)

expand:

(1/x^3+6/x^2+12/x+8)^(1/3)

combine:

(1/x^3+6/x^2+12/x+8)^(1/3)

convert(exp):

(1/x^3+6/x^2+12/x+8)^(1/3)

convert(sincos):

(1/x^3+6/x^2+12/x+8)^(1/3)

convert(tan):

(1/x^3+6/x^2+12/x+8)^(1/3)

collect(x):

(1/x^3+6/x^2+12/x+8)^(1/3)

mwcos2sin:

(1/x^3+6/x^2+12/x+8)^(1/3)ans =

(2*x+1)/x

46.計(jì)算L?lim>> syms x h ln?x?h??ln?x?hh?0x??和 M?lim?1??

n??n??n>> l=limit((log(x+h)-log(x))/h,h,0)l = 1/x

>> syms x n >> m=limit((1-x/n)^n,n,inf)m = exp(-x)

>>

?47.計(jì)算級數(shù)S??n?11n2 及其前100項(xiàng)的部分和

?計(jì)算函數(shù)級數(shù)S??n?1xn2

>> syms n >> s1=symsum(1/n^2,n,1,100);>> S1=vpa(s1,10)S1 =

1.634983900

>> s2=symsum(1/n^2,n,1,inf);>> S2=vpa(s2,10)S2 = 1.644934068

>> >> syms n x >> s2=symsum(x/n^2,n,0,inf)s2 =

sum(x/n^2,n = 0..Inf)49.設(shè)f(x)?syms x u y t z f=x^2/(1+u);g=cos(y+2*t);fz=ztrans(f,x,z)fz =

1/(1+u)*z*(z+1)/(z-1)^3

>>

50．計(jì)算z?yx?3yx?2y的223x21?u, g(y)?cos(y?2t),求復(fù)合函數(shù) f(g(z))。

?z?y和

?z2?y?x。

syms x y z=y*x^2+3*y^2*x+2*y^3;dfy=diff(z,'y')dfy =

x^2+6*y*x+6*y^2

>> df=diff(dfy,'x')df = 2*x+6*y

第五篇：南開中學(xué)高二語文期末考試答案

高二語文試卷答案

1.D(A薜bì B醴lǐ C淥lù）

2.D(A寂寥 B皓腕 C坐落)

3.B(A裔,水邊 C殷,聲震 D合,應(yīng)該)

4.C(《夢游天姥吟》中由東魯至吳越的游歷乃是夢境,并未發(fā)生過。)

5.A(《菩薩蠻》真正要抒發(fā)的是有家難回的苦悶無奈之情。)

6D托物言志

7D借景抒情

8D分別指曹操孫權(quán)和諸葛亮

9C無比較

10B后一首為日光下

11D非高曠超俗

12B少為缺少的意思

13C首聯(lián)未明確表示對隱逸生活的向往

14C非江風(fēng)吹打

15C

16．D矜，夸耀

17．C（C助詞，表示對我如何。A句末語氣詞。代詞，之。B表轉(zhuǎn)折。表遞進(jìn)。D他們。那個(gè)。）D.將自己比作青萍寶劍、結(jié)綠美玉，將韓荊州比作薛燭、卞和。

三．

1．比喻手法。把年輕時(shí)的黑頭發(fā)比喻成青絲，把年老時(shí)的白頭發(fā)比喻成一堆亂雪。這樣比說明闊別時(shí)間之長，同時(shí)前后對比，也讓人產(chǎn)生一種滄桑之感。語言形象。

2．開頭三節(jié)主要寫幾十年來一直渴望重訪秦淮河，感受秦淮畫舫紙醉金迷的夢影，表達(dá)對李香君等秦淮女子的欽敬。這樣寫是對下文的有力鋪墊。下文寫重到秦淮，沒有了漿聲燈影，見不到古代的風(fēng)雅，非常失望，從而表達(dá)了對商品經(jīng)濟(jì)背景下文化失落和匱乏的惋惜之情。

3．原句是假設(shè)關(guān)系，退一步說的意思。刪去加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語，意思完全不同。作者反對和抨擊的，是重新修整的秦淮河邊商業(yè)味過濃、歷史文化氣息消隱的現(xiàn)象。沒有了假設(shè)關(guān)系，就變成作者贊成從商業(yè)角度包裝旅游景點(diǎn)的意思了。這顯然有悖作者的原意。

4．“槳聲燈影”在文中的具體內(nèi)容：《桃花扇》里秦淮河的歷史文化氛圍；朱自清和俞平伯筆下秦淮河的典麗畫舫、清幽歌聲、優(yōu)美情調(diào)。這些內(nèi)容消隱的原因：匱乏的歷史文化氛圍，過度的現(xiàn)代電光聲色，急功近利的商業(yè)目的，缺少和古城相和諧的富有個(gè)性的人文景觀等。