第一篇：學(xué)習(xí)總結(jié)

學(xué)習(xí)馬俊欣情況簡(jiǎn)要總結(jié)

馬俊欣是郟縣人民檢察院的一名普通檢察官，1987年臨近大學(xué)畢業(yè)時(shí)，意外受傷導(dǎo)致頸椎骨折，造成左側(cè)身體癱瘓。25年來，他面對(duì)身體的傷痛，克服平常人難以想象的困難，堅(jiān)守工作崗位，以鍥而不舍的精神追求，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，履行了一名共產(chǎn)黨員、一名檢察官應(yīng)盡的職責(zé)。其事跡通過本報(bào)和其他媒體報(bào)道后，在社會(huì)上產(chǎn)生很大反響。

通過學(xué)習(xí)總結(jié)出：郟縣人民檢察院檢察官馬俊欣是個(gè)善于思考、善于總結(jié)、善于創(chuàng)新的人。他在檢察院多個(gè)部門工作過，各階段都有創(chuàng)新之舉

2007年，在他的建議下，郟縣人民檢察院在我市檢察系統(tǒng)率先成立案件管理中心。在評(píng)查案件中，他總結(jié)出檢委會(huì)委員評(píng)查點(diǎn)評(píng)卷宗的做法，創(chuàng)新成立了業(yè)務(wù)咨詢小組。任辦公室主任時(shí)，他總結(jié)推行了“周小結(jié)、月講評(píng)”制度。

這些創(chuàng)新之舉對(duì)規(guī)范執(zhí)法行為、維護(hù)公平和正義起到了積極的推動(dòng)作用，得到了業(yè)內(nèi)和社會(huì)的認(rèn)可。其中，不少舉措被郟縣行政機(jī)關(guān)和全市檢察機(jī)關(guān)借鑒和推廣。

創(chuàng)新，簡(jiǎn)言之就是走別人沒有走過的路，其難度不言而喻。

馬俊欣身有殘疾，能完成本職工作已屬不易，何況還要?jiǎng)?chuàng)新，這需要何等的精神和何等的動(dòng)力。

這動(dòng)力來源于要“做一個(gè)有用的人”的強(qiáng)烈愿望，他要加倍努力，回報(bào)社會(huì)；這動(dòng)力來源于勤奮學(xué)習(xí)，他喜歡看書，在知識(shí)的海洋里開闊了視野；這動(dòng)力來源于實(shí)踐，他善于發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，然后想方設(shè)法找到解決問題、堵塞漏洞的辦法，以便更有效地推進(jìn)工作。向馬俊欣學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他這種愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，就是要學(xué)習(xí)他這種干一行、愛一行、專一行的品質(zhì)，就是要學(xué)習(xí)他立足本職、勇于創(chuàng)新的干勁，在平凡的崗位上作出更大的成績(jī)。

在學(xué)習(xí)中，刑事審判庭的干警對(duì)馬俊欣的精神給予了很高的評(píng)價(jià)，并結(jié)合本職工作查找了自己的不足，表示通過學(xué)習(xí)馬俊欣的先進(jìn)事跡，要進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，胸懷黨的事業(yè)，心系百姓冷暖，以純潔的思想、優(yōu)良的作風(fēng)、嚴(yán)明的紀(jì)律，做到公平執(zhí)法，廉潔從檢，執(zhí)法為民，為我市社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)建設(shè)履行好審判職能。

第二篇：學(xué)習(xí)總結(jié)

學(xué)習(xí)總結(jié)

趙元蓮

“沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”聽到這句話我很痛心，也對(duì)當(dāng)前的教學(xué)方法進(jìn)行了反思，感覺到當(dāng)前的教學(xué)方法已經(jīng)滯后了，已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的需要。正愁找不到解決的方法時(shí)，有幸參加教育部組織的“國(guó)培計(jì)劃——農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”活動(dòng)的地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，深感機(jī)會(huì)難得，盡自己最大的努力，抽出時(shí)間認(rèn)真地聆聽各位專家精彩的講評(píng)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技能的提高。

一、要讓學(xué)生學(xué)得會(huì)，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景。深入細(xì)致地鉆研教材內(nèi)容、分析教學(xué)目標(biāo)、教點(diǎn),這是探索各種教法、學(xué)法，設(shè)計(jì)更合理的教學(xué)流程的前提。只有鉆研透教材；把靜態(tài)的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的教學(xué)目標(biāo)；理清楚重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能選擇恰當(dāng)?shù)慕谭āW(xué)法，才能恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境。

二、地理是一門跨地域較廣的學(xué)科，這一特點(diǎn)很多知識(shí)比較抽象，學(xué)生學(xué)起來比較困難。用多媒體把相關(guān)的地圖、圖片呈現(xiàn)出來，再配合地理填充圖冊(cè)的使用，就可以使抽象知識(shí)形象化。另外，基于地理學(xué)科的這一特點(diǎn)，還可以把大范圍的知識(shí)縮小化，例如：學(xué)習(xí)比例尺、圖例、注記后，讓學(xué)生畫學(xué)校的平面圖，學(xué)校的范圍稍大一些，學(xué)生測(cè)量時(shí)不太方便，就不認(rèn)真的完成，那么就縮小范圍，讓學(xué)生畫教室的平面圖或者在課桌上放一、二樣?xùn)|西后畫桌面的平面圖。

三、新教材內(nèi)容與舊教材內(nèi)容相比較，設(shè)置了很多的活動(dòng)，這就要求老師和學(xué)生要?jiǎng)悠饋怼６沂侨轿坏膭?dòng)包括眼、口、手、腦、身。這個(gè)動(dòng)不僅要出現(xiàn)在課堂上，還要出現(xiàn)在課前準(zhǔn)備和課后的拓展中。尤其是在現(xiàn)實(shí)生活能完成的活動(dòng)，一定要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成。

四、俗話說“讀萬卷書，不如行千里路。”我們要改變整天坐在教室里學(xué)習(xí)書本知識(shí)，要帶領(lǐng)學(xué)生走入大自然中，進(jìn)行實(shí)地考查。

通過這次培訓(xùn)，有了一個(gè)很好的開端，在今后的工作中，我要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，把學(xué)到的知識(shí)方法運(yùn)用到課堂實(shí)踐中，并作到多學(xué)多思多改，不斷提高自己的課堂教學(xué)的理論和實(shí)踐水平。力爭(zhēng)做一名學(xué)生喜歡的地理老師。

第三篇：2013學(xué)習(xí)總結(jié)

在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得“優(yōu)秀團(tuán)員”、“三好學(xué)生”等榮譽(yù)，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

在課余時(shí)間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，也熱愛勞動(dòng)，積極參加校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會(huì)，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅(jiān)信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績(jī)迎接挑戰(zhàn)，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。

高中畢業(yè)生自我鑒定樣板

（一）時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：

三年來，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維，分析、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。

我遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努

力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會(huì)公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國(guó)家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。

性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動(dòng)。高一年擔(dān)任語文科代表，協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。參加市演講比賽獲三等獎(jiǎng)。主持校知識(shí)競(jìng)賽，任小廣播員。高二以來任班級(jí)文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動(dòng)，如：課間歌詠，班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色，獲“最佳辯手”稱號(hào)。我愛好運(yùn)動(dòng)，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運(yùn)會(huì)上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

三年的高中生活，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，通過三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會(huì)盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績(jī)能有較大幅度的提高。

作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號(hào)，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

高中畢業(yè)生自我鑒定樣板

（二）時(shí)光流逝，豐富多彩的三年高中生活即將結(jié)束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠(yuǎn)銘記在我的腦海里。

我衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進(jìn)的社會(huì)主義祖國(guó)，用建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論武裝自己，積極參加黨章學(xué)習(xí)小組，逐步提高自己的政治思想覺悟，并向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書。作為班長(zhǎng)，我能以身作則，嚴(yán)于律己，在同學(xué)中樹立了好榜樣，并能團(tuán)結(jié)好班委，處理好班級(jí)的一切事務(wù)，是老師的得力助手。高二年我們班被評(píng)為市優(yōu)秀班級(jí)，這是全班同學(xué)共同努力的結(jié)果，我為能生活在這樣一個(gè)班級(jí)而自豪。三年來，我在組織能力、語言表達(dá)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。97年被評(píng)為市優(yōu)秀學(xué)生干部，高三年被評(píng)為校三好生。

學(xué)習(xí)上，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對(duì)問題有獨(dú)到的見解。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，精益求精，學(xué)習(xí)效率高。三年來學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學(xué)科競(jìng)賽中也多次獲獎(jiǎng)，高一年榮獲第四屆全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽市三等獎(jiǎng)；高二年獲全國(guó)中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽廈門賽區(qū)表揚(yáng)獎(jiǎng)，高三年獲第xx屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽省二等獎(jiǎng)。

積極參加體育鍛煉，體育體鍛達(dá)標(biāo)擅打籃球。

通過高中三年生活的錘煉。在德智體方面，我取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。從一個(gè)懵懂的中學(xué)生逐步成長(zhǎng)為品學(xué)兼優(yōu)的“四有”新人，但我有清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，體鍛雖然達(dá)標(biāo)，但還須加強(qiáng)體育鍛煉，提高成績(jī)，在今后的學(xué)習(xí)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼往開來，更好地報(bào)效祖國(guó)。

高中畢業(yè)生自我鑒定樣板

（三）高中三年生活即將隨著我的成長(zhǎng)而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學(xué)習(xí)生活，我已在老師的辛勤培育下成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中學(xué)生了，這些日子將永遠(yuǎn)銘記在我心中。

我熱愛我們的黨，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，思想覺悟高，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)以及黨章學(xué)習(xí)小組，努力要求進(jìn)步。在校，我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長(zhǎng)，組織紀(jì)律性強(qiáng)，連續(xù)擔(dān)任班學(xué)習(xí)委員等職務(wù)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，發(fā)揮友愛互助的精神，多次被評(píng)為校三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部，高二年還被評(píng)為市三好生。

天資聰穎，學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺，理解和自學(xué)能力強(qiáng)，善于質(zhì)疑、析疑、解疑。積極探索，總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。思維敏捷，懂得舉一反三，學(xué)以致用，不斷鞏固已掌握的知識(shí)。高中三年以來學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，名列年段前茅。積極參加各種興趣小組，豐富自己的知識(shí)。在全國(guó)中學(xué)生生物奧林匹克競(jìng)賽中或市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)。

我積極參加體育鍛煉，體鍛達(dá)標(biāo)，還曾經(jīng)代表班級(jí)參加校運(yùn)會(huì)，并在接力項(xiàng)目為班爭(zhēng)光。

雖然高中三年來，我在各方面都有顯著進(jìn)步，但我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處：鉆研精神還不夠。在今后的學(xué)習(xí)中，我相信我一定能克服這個(gè)缺點(diǎn)，以自己的所學(xué)所長(zhǎng)更好地報(bào)效祖國(guó)。

學(xué)習(xí)上我自覺、認(rèn)真，學(xué)習(xí)方法較靈活，能科學(xué)安排好時(shí)間。有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，分析問題、解決問題能力較強(qiáng)。我課前做好預(yù)習(xí)，課堂上積極思維，大膽發(fā)表意見，配合好老師，能較高質(zhì)量完成作業(yè)，課后及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納、梳理，使我的知識(shí)系統(tǒng)化。學(xué)習(xí)成績(jī)保持在年段前茅，在會(huì)考中取得8科優(yōu)。在“海爾杯”作文比賽中獲獎(jiǎng)，曾參加英語奧林匹克競(jìng)賽。曾被評(píng)為“校優(yōu)秀團(tuán)員”，“市三好生”。

我熱愛體育活動(dòng)，認(rèn)真上好體育課，積極參加體鍛，體育成績(jī)優(yōu)秀。我加入校籃球隊(duì)，曾代表學(xué)校在市女籃比賽中獲三等獎(jiǎng)。我熱愛各項(xiàng)文體活動(dòng)，興趣廣泛，經(jīng)常利用課余時(shí)間畫畫，閱讀各類進(jìn)步書籍。

但我還存在缺點(diǎn)，如對(duì)不良行為不敢大膽批評(píng)。我們是跨世紀(jì)的人才，任重道遠(yuǎn)。今后我將朝“四有”方向繼續(xù)努力。

第四篇：學(xué)習(xí)總結(jié)

學(xué)習(xí)總結(jié)

這次整頓學(xué)習(xí)對(duì)每一位員工都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，我們要認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)主動(dòng)更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，樹立一切為了長(zhǎng)者的基本理念。這些都是我們應(yīng)該做到的，可是我們以前做的比較粗略，通過此次學(xué)習(xí)，我清楚的知道了如何把本職工作干的更好。

1.思想認(rèn)識(shí)方面

我們要以更廣闊的視野來看待我們從事的工作，我們從事著天下最偉大、最朝陽的事業(yè)，肩負(fù)著代天下兒女盡孝，替孤獨(dú)父母解愁，為黨和政府分憂的光榮使命，要有高度的責(zé)任心，超常的細(xì)心，用心、耐心、關(guān)心、愛心、孝心，不斷的提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)自己，提高自身素質(zhì)，為和佑成為第一養(yǎng)老品牌增磚添瓦。

2.工作作風(fēng)方面

積極主動(dòng)的與同事團(tuán)結(jié)合作，通過傾聽、分享、交流、互助與反思，獲得信息與啟示。優(yōu)化自已的工作方法，提高自己的工作效率。以身作則，要求別人做到的，自己首先要做到，做好，并注重細(xì)節(jié)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投入到工作中，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)。

這次學(xué)習(xí)是一次極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是管理不僅是一門復(fù)雜的的學(xué)問，也是一門高超的藝術(shù)，需要不斷的去研究、去反思、去提高。一根火柴再亮，也只有豆大的光，倘若點(diǎn)燃一堆火柴，則會(huì)熊熊燃燒。我將和同事一起加油，努力、奉獻(xiàn)、進(jìn)取。

第五篇：學(xué)習(xí)總結(jié)

學(xué)習(xí)總結(jié)

人生中總有太多的遺憾，不勝枚舉，一如當(dāng)年不能跨進(jìn)大學(xué)校門頗讓人骨鯁，少缺了高校人文的熏陶，大師們的風(fēng)范僅是道聽傳聞，系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)緣分皆無，總以為自己是個(gè)思想與意識(shí)雙殘缺的社會(huì)低能兒。今日，忽然之間，思維意識(shí)結(jié)構(gòu)似乎發(fā)生質(zhì)的變化，我便要重新界定自己的認(rèn)識(shí)了。自信源于何處，我想：后期學(xué)習(xí)該是厥功甚偉的。

一、觀念的轉(zhuǎn)變，意識(shí)的提升

中國(guó)人的價(jià)值觀總是有些風(fēng)行式的。大約在十年也或許會(huì)更早些時(shí)候，黨政、企事業(yè)等用人單位往往采用“文憑擇優(yōu)法”。自然“好事”的“儒林”想方設(shè)法，更甚者不擇手段。一時(shí)間高價(jià)購買、制假售假；開設(shè)短期學(xué)制培訓(xùn)班、地方學(xué)歷代培等等層出不窮。極盡能事地尋求所謂的學(xué)歷風(fēng)遍行無阻。少不更事，受人“引薦”，亦報(bào)地方學(xué)歷培訓(xùn)班，求一證之殷切心態(tài)可見一般。兩年學(xué)制，無需看書更無需考試，文憑輕松而得，何樂而不為呢？出手交錢，還手就得證，懷揣竊喜自不待言。試想：俺也是一大專生，身價(jià)忽地拔高，豈無沾沾之意！如法炮制，本科畢業(yè)證書亦收入囊中，高枕而臥，以為從此即可“安享晚年”了。然經(jīng)世與混世往往水火不容，畸形地迫切求索終于造成眼高手低的“理想效果”。教學(xué)實(shí)踐時(shí)常至捉襟見肘，始領(lǐng)悟“書到用時(shí)方恨少”的真正內(nèi)涵，欲將水煮，又胸?zé)o點(diǎn)墨，真乃為巧婦難為無米之炊，況且生本頑愚，何來“巧”之論？當(dāng)今之世混霍已不能，以何來救己？短期當(dāng)無速成，函授又恐與先前之“求索”法無二般，退而仰仗于自考。此退得法也。飽嘗白丁之苦楚，兼受白眼之厚待，終止發(fā)憤而圖強(qiáng)，功利與僥幸蕩然無存，取而代之的是青燈黃卷、暮鼓晨鐘，重拾恰同學(xué)少年之意氣風(fēng)發(fā)，讀書郎之執(zhí)著與而立之沉穩(wěn)理性的在文本解讀中恰當(dāng)結(jié)合，通悟大放異彩。故此，自考的首要之功不在于學(xué)歷獲得與否，而在于價(jià)值觀的改變，求實(shí)求真心態(tài)的重新確立，人生校正了方向，奮斗的目標(biāo)便愈發(fā)清晰明朗。回頭再看仍在此境遇中埋首苦熬的考友們，雖覺甚是艱辛，幾乎可謂煞費(fèi)苦心，甚至是慘淡經(jīng)營(yíng)，但那也是值得的，人的毅力與韌勁 1

在這一求索的過程中被展示的淋漓盡致。我以為，這世間沒有比付出汗水與執(zhí)著所獲得的東西更有價(jià)值的了，況且更是勞力與勞心的結(jié)合，益智亦豐體，實(shí)可謂：苦中求樂，然樂此不疲呀。

二、興趣的拓寬，積淀的增厚

古語說：腹有詩書氣自華，這個(gè)“華”用得極妙。華源于何處——?dú)庖病？諝馀c此“氣”當(dāng)不沾邊，“氣度”、“氣勢(shì)”、“精氣”該屬接近之解。凡此種種皆原于悟他與悟己。個(gè)體立身于天地之間，有多種殘存之態(tài)，理想者莫如儒雅學(xué)者、曠達(dá)濟(jì)世者、學(xué)富五車又胸襟博大之大丈夫如此等等。古之大家曰：談笑有鴻儒，往來無白丁。鴻儒莫不是廣泛涉獵、上下求索、苦心勵(lì)志，終有所獲得的。通曉此道，行動(dòng)便不再拖沓、停滯。學(xué)習(xí)首先總以強(qiáng)迫為出發(fā)點(diǎn)，等到得其真味，讀書之興味即如泄閘之洪水一發(fā)不可收拾，映正了興趣是最好的老師之說。我是教書的，且教語文，常有腹中空虛，實(shí)有忝列門墻之羞惡感，忐忑走進(jìn)教室，趔趄上得講臺(tái)如履薄冰，雖不至于漫天海侃、滿口胡言，可待用之時(shí)，頓覺渺茫與無聊。故此，讀書與積累即為當(dāng)務(wù)之急。尋一有效措施，按部就班而坐。首先據(jù)己之工作與愛好選擇適合自己學(xué)習(xí)的專業(yè)，漢語言文學(xué)無疑是救命稻草，毫不猶豫選擇了它。其因有二：喜讀書，垂髫時(shí)即對(duì)連環(huán)畫情有獨(dú)鐘，稍長(zhǎng)童話寓言填充了文字的缺陷，常是沉浸在故事的動(dòng)人且凄美的情節(jié)之中。曾一度癡迷于武俠系列，刀光劍影、快意恩仇充斥著那個(gè)愛幻想的時(shí)節(jié)，老以為自己就是那身輕如燕、內(nèi)功超絕、心劍合一俠之大者。也曾沉迷瓊瑤之纏綿悱惻、欲說不休的小青年之單相思中。擇業(yè)于從教，便限定了自己的視野，先前之迷茫與喜好只好識(shí)趣轉(zhuǎn)身進(jìn)而被中外文學(xué)名著所替代，學(xué)校之圖書室為長(zhǎng)居之所，外出學(xué)習(xí)亦總不會(huì)放過各地圖書館與各類書店。其

二、偶有寫作之欲望，僅作“欲望”而已，尚不有成型之腐塊。為有朝求得一首似唐詩莫進(jìn)之作亦無憾矣。在興趣的驅(qū)使下，能津津樂道，絲毫不感到枯燥乏味。漢語言科目中，有很多具備這一功能，特別文學(xué)類如《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選》，《中國(guó)古代文學(xué)作品選》，《外國(guó)文學(xué)作品選》等名家名篇舉不甚舉，其意境之深遠(yuǎn)，內(nèi)蘊(yùn)

之深刻，思想之博大精深，無不使人心曠神怡，得其一二便受益無窮。文學(xué)類作品考分總是較優(yōu)秀，究其因主要還是興趣曾濃，讀起來頗有如饑似渴之勢(shì)。加之為求得大師們之真解，往往節(jié)儉以備購買各種解讀資料所用，網(wǎng)絡(luò)同樣是良師益友，通過此，補(bǔ)給了必要的知識(shí)鏈。近兩年的自考學(xué)習(xí)，我犧牲了許多娛樂休息時(shí)間，當(dāng)別人沉浸在游戲與找樂之時(shí)，當(dāng)別人在漫步街頭溪畔時(shí)，當(dāng)別人在閑談海侃時(shí)，總可以看到大群的誦讀者，喃喃自語又若有所思，其間便有我的影子。讀著但丁之《神曲》、歌德之《浮士德》、莎士比亞之戲劇、巴爾扎克只小說；識(shí)得現(xiàn)代主義之“意識(shí)流”、“荒誕派”、“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”等；仰讀“先秦諸子”，得以明白“上古文化”之神秘與“起源”之功效，也進(jìn)而了解先秦大家之人格魅力與為政為民之大責(zé)任心態(tài)，明白屈原之九死其猶未悔之忠貞氣節(jié)；建安古直與悲涼、李白獨(dú)立不羈與浪漫偉大；杜甫心憂萬民之“沉郁頓挫”；乃至李賀之奇幻濃烈而又早夭；蘇軾、稼軒之豪放與豁達(dá)；李清照之婉轉(zhuǎn)奇麗、柳永之深情；秦觀之集大成；元曲之多變；明清小說之寫實(shí)。讀著“近代文學(xué)作品”方為知曉魯迅之偉岸與開創(chuàng)；左翼文聯(lián)貢獻(xiàn)……海子之神秘，秋雨之典雅。無書則無言，不觀即無得也。

三、方法得以豐富，能力得以提高。

自考靠的是獨(dú)立學(xué)習(xí)，也是培養(yǎng)自己的自學(xué)能力的最好途徑。確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，便不至于視考分為唯一目的。采用多種方法加強(qiáng)學(xué)習(xí)：一是并根據(jù)開考課程和時(shí)間適當(dāng)?shù)貐⒓痈鞣N輔導(dǎo)輔導(dǎo)，力求把文本解讀準(zhǔn)確。自學(xué)考試重在自學(xué)，也全靠自覺，因此我在業(yè)余將閑暇的時(shí)間集中起來，爭(zhēng)分奪秒的看書，加強(qiáng)筆記，時(shí)常對(duì)筆記進(jìn)行整理。二是在網(wǎng)上報(bào)名聽取名家文本解讀，考綱解讀，做到心中有綱，筆下有旨，這對(duì)于我的學(xué)習(xí)大有裨益，起到了事半功倍的效果。三是全面了教材。認(rèn)真分辨考綱中的了解、識(shí)記、理解、應(yīng)用幾個(gè)考級(jí)。教材中的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)理解并加以強(qiáng)化記憶，在此基礎(chǔ)上加以總結(jié)和鞏固，拿到教材，尤其是這樣的理論性強(qiáng)的教材，先大致粗讀，了解教材的大致結(jié)構(gòu)，編寫思路以及重點(diǎn)分布，做到心中有數(shù)，為下一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，然后進(jìn)

入細(xì)讀階段，按部就班，有條不紊的閱讀教材，并將書中的重點(diǎn)圈出，記在本子上，閱讀中在理解的基礎(chǔ)上加深記憶，不斷進(jìn)行總結(jié)，學(xué)完一章，對(duì)本章的要點(diǎn)加以總結(jié)，鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。注重文本與筆記之間的關(guān)系，細(xì)化筆記，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)理解不深的地方再次強(qiáng)化記憶，查缺補(bǔ)漏。四是強(qiáng)化練習(xí)，多做習(xí)題，做到見多識(shí)廣，心中有像。在認(rèn)真解讀文本的基礎(chǔ)上購買有針對(duì)性的且與教材配套的輔導(dǎo)材料，多做習(xí)題以練習(xí)的方式細(xì)化并落實(shí)考點(diǎn)。四是注重自我測(cè)試，創(chuàng)造考試的氛圍。采取章節(jié)小測(cè)試法，對(duì)尚未掌握的知識(shí)要重新梳理，達(dá)到記憶應(yīng)用結(jié)合的效果。最后還要有明確的學(xué)習(xí)目的，做到有的放矢。從自身職業(yè)特點(diǎn)與興趣愛好而言，對(duì)漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)主要是為更多更好地掌握漢語言文學(xué)方面的知識(shí)，提高自己的修養(yǎng)，進(jìn)而在教學(xué)中提高課堂效率。

回首自己的自學(xué)考試歷程，感觸頗深。人要活得有價(jià)值，在生命的進(jìn)發(fā)中要精彩迭現(xiàn)，亦或只是偶有叫好之聲，你都得努力付出，心中要有念想，腦中要有目標(biāo)。安于現(xiàn)狀，習(xí)慣于被動(dòng)接受，這樣的人便失卻了生命力，至少是失去了創(chuàng)造力。一個(gè)擁有五千年文明史的國(guó)家是不太該有太多的麻木愚眾的。偉大民族的壯大與復(fù)興需要的是高文化、高素質(zhì)、遠(yuǎn)見識(shí)的復(fù)合型人才，如果單一的民族語言尚且無法駕馭，那么便難成其為國(guó)人了！古人總會(huì)把深刻的道理以大眾所能接受的方式告之于眾，他們說：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟；也說“世上無難事，只怕有心人”。我想：自考的過程該是以上二語的最好練兵場(chǎng)，亦詳盡詮釋了其真正內(nèi)涵。聰明的人是會(huì)活到老學(xué)到老的，雖將畢業(yè)，但這還不是我人生的終點(diǎn)，僅是美好征程的開端而已，因?yàn)樵圻€算不上愚蠢的人。