第一篇：寶潔公司面試問題選摘

寶潔公司招聘題號稱由高級人力資源專家設計,無論求職者如實或編造回答，都能反應其某一方面的能力。核心部分的題如下：

1.describe an instance where you set your sights on a high/demanding goal and saw it through completion.2.summarize a situation where you took the initiative to get others going on an important task or issue, and played a leading role to achieve the results you wanted.3.describe a situation where you had to seek out relevant information, define key issues, and decide on which steps to take to get the desired results.4.describe an instance where you made effective use of facts to secure the agreement of others.5.give an examples of how you worked effectively with people to accomplish an important result.6.describe a creative/innovative idea that you produced which led to a significant contribution to the success of an activity or project.7.provide an example of how you assessed a situation and achieved good results by focusing on the most important priorities.8.provide an example of how you acquired technical skills and converted them to practical application.

第二篇：寶潔面試問題

寶潔公司面試問題（僅供參考）

首先是考官介紹公司的情況，還有工資待遇、工作崗位等，然后是自我介紹。（每輪面試時間為二十分鐘到三十分鐘不等）

第一輪面試為專業知識考核（考官按照簡歷上所填的主修課程進行提問，考官專業知識好，同學遇到不懂問題需坦白回答），由兩個生產主管進行面試。

主要問題有：

1、各種電路圖的畫法及原理，如電動機正反轉，電路延時接通延時斷開等。

2、你操作過的機床，什么型號，操作的軟件。

3、你考證的過程，加工過什么零件，加工的材料，刀具的材料

4、三視圖畫法及原則，并需現場畫出考官指定零件的草圖，比如螺絲螺母的三視圖及尺寸標注，形位公差，粗糙度等。

5、專業問題，比如模具是什么，數控是什么，電氣是什么等等

6、液壓，氣動原理，電動機的運作原理

第二輪面試為綜合素質考核，由部門經理進行面試。

主要問題有：

1、畢業設計的思路，其中有遇到什么困難，是通過什么途徑去解決

2、平時組織或參加過什么活動，取得什么效果

3、最近有沒遇到多件需要解決的事情，你是怎么安排并逐一解決

4、有協助一個團體，完成集體的某項工作

5、你有沒獨自一人完成某項特定工作

6、在兼職工作經歷中你是做什么的，你是用多少時間去適應，你學到了什么

面試最后經理會問你有沒什么問題要問的，建議同學對工作方面進行詢問，以表現出對工作的重視。

數控專業學生：

1.介紹一下數控是什么

2.畫一個紙巾盒的立體圖

3.說說兼職方面的情況和經歷

4.未來的規劃

5.為什么來寶潔？你是怎么知道寶潔的6.曾領導一個團隊完成過什么工作？組織過什么活動

7.你有沒有女朋友

注：因每一部門的考官不同，故面試問題僅作為參考，不僅限于以上問題。

第三篇：《韓非子》選摘

《韓非子》選一、一般認識

1、人與現實

夫民之性，惡勞樂佚。

鱣（shàn）似蛇,蠶似蠋(zhú)。人見蛇則驚駭，見蠋則毛起。然而婦人拾蠶，漁者

握鱣，利之所在，則忘其所惡，皆為孟賁（bēn）。[注]蠋：蛾的幼蟲。孟賁：勇士。<內儲上>

今人有五子而不為多,子又有五子,大父未死而有二十五孫,是以人民眾而貨財寡,事力勞而供養薄,故民爭,雖倍賞累罰而不免于亂。

《五蠹》

且民固服于勢，寡能懷于義。同上

嬰兒子不知犯其所小苦，致其大利也。今上急耕田墾草以厚民產也，而以上為酷；

修刑重罰以為禁邪也，而以上為嚴；征賦錢粟以實倉庫，且以救饑饉，備軍旅也，而以上為貪；境內必知介而無私解，并力疾斗，所以禽虜也，而以上為暴。此四者，所以治安也，而民不知悅也。[注]必知介：一定要知道披甲上陣，而不投靠私門，去免除兵役，為的是協力戰斗，俘虜敵人。《顯學》

處多事之時,用寡事之器,非智者之備也;當大爭之世,而循揖讓之軌,非圣人之治

也。《八說》

2、務本、實，圖功、利

故明主用其力不聽其言，賞其功必禁無用。故民盡死力以從其上。《五蠹》

故明主治國之政，使其商工游食之民少而名卑，以趣本務而外末作。（趣：同趨；

外：疏遠）同上

侈而墮者貧，而力而儉者富。今上征斂于富人以布施于貧家，是奪力儉而與侈墮也，而欲索民之疾作而節用，不可得也。（索：促使。疾作：努力耕作。）《顯學》

故輿人成輿則欲人之富貴，匠人成棺則欲人之夭死也。非輿人仁而匠人賊也，人不

貴則輿不售,人不死則棺不賣。情非憎人，利在人之死也。故后妃、夫人、太子之黨成，而欲君之死也，君不死則勢不重。情非憎君也，利在君之死也，故人主不可以不加心于利己死者。（情：本意。）

《備內》使人不衣食而不饑不寒，又不惡死，則無事上之意。

3、事物規律

木之折也必通蠹，墻之壞也必通隙。然木雖蠹，無疾風不折；墻雖隙，無大雨不壞。《亡征》

常酒者，天子失天下，匹夫失其身。〈說林上〉

是以明主之論也，國害則省其利者，臣害則察其反者。[注]國害：對國家有害就反

省可能從中獲利的人。反：反對他的人。

樹橘柚者，食之則甘，嗅之則香；樹枳棘者，成而刺人。故君子慎所樹。〈外儲說左下〉

天有大命，人有大命。夫香美脆味，厚酒肥肉，甘口而疾形；曼理皓齒，說情而損

精。故去甚去泰，身乃無害。[注]天：自然； 人：人類；大命：普遍規律。甚，泰：

過分，過度。〈揚權〉

凡人之大體，取舍同者則相是也，取舍異者則相非也。《奸劫弒臣》

千丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室,以突隙之煙焚。《喻老》

智如目也，能見百步之外而不能自見其睫。同上

古之人目短于自見，故以鏡觀面；智短于自知，故以道正己。故鏡無見疵之罪，道

無明過之怨。西門豹之性急，故佩韋以緩己；董安于之心緩，故佩弦以自急。故以有余

補不足，以長續短之謂明主。〈觀行〉

不吹毛而求小疵，不洗垢而察難知。《大體》

利莫長于簡，福莫久于安。《大體》

治不逾官，雖知不言。[注] 治：辦事。逾官：超過職守。《難三》

人有欲則計會亂，計會亂而有欲甚，有欲甚則邪心勝，邪心勝則事經絕，事經絕則

禍難生。[注]經：原則。《解老》

伯樂教其所憎者相千里馬，教其所愛者相駑馬。千里之馬時一，其利緩；駑馬日售，其利急。此周書所謂下言而上用者惑也。[注]下言句：把用于一時一事的話，當作普

遍規律來采用。《說林下》

二、法

夫宜殺而不殺，桃李冬實。天失道，草木猶犯干之，而況人君乎？[注]：殺：蕭殺，摧敗。犯干：背逆。《內儲說上》

不獨恃比干之死節，不幸亂臣之無詐也；恃怯之所能服，握庸主之所易守。[注]：

恃：依靠；幸：僥幸，依賴；怯：君怯，臣亦能服；主庸，國亦能守。《守道》

亂世則不然，主有令，而民以文學非之；官府有法，而民以私行矯之。

[注]矯：違背。同上

夫立名號，所以為尊也；今有賤名輕實者，世謂之“高”。設爵位，所以為賤貴基

也，而簡上不求見者，世謂之“賢”。[注]簡上：對上不敬，簡慢。《詭使》

古者有諺日：“為政猶沐也，雖有棄發，必為之。”

母之愛子也倍父，父令之行于子者十母；吏之于民無愛，令之行于民也萬父。母

積愛而令窮，吏用威嚴而民聽從，嚴愛之策亦可決矣。且父母之所以求于子也，動作則

欲其安利也，行身則欲其遠罪也。君上之于民也，有難則用其死，安平則盡其力。親以

厚愛關子于安利而不聽，君以無愛利求民之死力而令行。明主知之，故不養恩愛之心而

增威嚴之勢。故母厚處，子多敗，推愛也；父薄愛教笞，子多善，用嚴也。[注]推：推行。

《六反》

故法之為道，前苦而長利；仁之為道，偷樂而后窮。圣人權其輕重，出其大利，故

用法之相忍，而棄仁之相憐也。同上

無難之法，無害之功，天下無有也。《八說》

公孫鞅之法也重輕罪。重罪者，人之所難也；而小過者，人之所易去也。使人去其

所易，無離其所難，此治之道。夫小過不生，大罪不至，是人無罪而亂不生也。[注]離：

違反，觸犯，難犯的重罪。

《內儲說上》

賞譽薄而謾者下不用也，賞譽厚而信者下輕死。[注]謾：不兌現；下人不為上所用。

《內儲說上》

行法曲斷，從五里斷者王，從九里斷者強，宿治者削。[注]曲斷：在鄉曲斷案；宿

治，辦事拖到第二天的削弱。《飭令》

行刑，重其輕者。輕者不至，重者不來，此謂以刑去刑。罪重而刑輕，刑輕而事生，此謂以刑致刑，其國必削。《飭令》

智術之士必遠見而明察，不明察不能燭私；能法之士必強毅而勁直，不勁直不能矯

奸。《孤憤》

三、術

今申不害言術，而公孫鞅為法。術者，因任而授官，循名而責實，操殺生之柄，課

群臣之能者也，此人主之所執也。法者，憲令著于官府，刑罰必于民心，賞存乎慎法，而罰加乎奸令者也，此臣之所師也。君無術，則弊于上；臣無法，則亂于下，此不可一

無，皆帝王之具也。

《定法》

七術：一曰眾端參觀（全面了解情況），二曰必罰明威，三曰信賞盡能，四曰一聽

責下（多方面看問題以督下），五曰疑詔詭使（造假疑下，觀其誠偽），六日挾知而問，七曰倒言反事（說反話做反事以探奸）。

聞有吏雖亂而有獨善之之民，不聞有亂民而有獨治之吏，故明主治吏不治民。

（注）獨善：自行守法。《外儲說左下》

搖木者一一攝其葉，則勞而不遍；左右拊其本，而葉遍搖矣。臨淵而搖木，鳥驚而

高，魚恐而下。善張網者引其綱，若一一攝萬目而后得，則是勞而難；引其綱，而魚已

囊矣。故吏者，民之本，綱者也，故圣人治吏不治民。《外儲說左下》

既知一時之權，又知萬世之利。[注] 權：權變，權宜之計。〈難一〉

夫馴鳥者斷其下翎焉。斷其下翎，則必恃人而食，焉得不馴乎？夫明主畜臣亦然，令臣不得不利君之祿，不得無服上之名。夫利君之祿，服上之名，焉得不服？《外儲說右上》

愛臣太親，必危其身，人臣太貴，必易主位。《愛臣》

一人不兼官，一官不兼事。《難一》

索人不勞，使人不佚。[注]索人，尋求人才如不費力，使用人才就不

能安逸。《難二》

廣廷嚴居，眾人之所肅也；宴室獨處，曾、史之所僈也。觀人之所肅，非行情也。

且君上者，臣下之所為飾也。[注]：廣廷：莊重場合。宴室：私室。曾：曾子。僈：輕

慢，隨便。行情：人品行的真實情況。之所為飾：文飾以應付的對象。〈難三〉

是以有道之主，不求清潔之吏，而務必知之術也。[注]知：察。之：其奸。《八說》

無參驗而必之者，愚也；弗能必而據之者，誣也。[注]：參驗：驗證。必：作斷定。

據：作據。誣：欺騙。《顯學》

觀容服，聽辭言，仲尼不能以必士；試之官職，課其攻伐。則庸人不疑于愚智。故

明主之吏，宰相必起于州部，猛將必發于卒伍。[注]必：肯定。課：考核。伐：成績。

州部：地方官。卒伍：士兵。同上

大不可量，深不克測。同合刑名，審驗法式，擅為者誅，國乃無賊。[注]同合：審

核形與各是一致。法式：法度執行的情況。《主道》

故群臣陳其言，君以其言授其事，事以責其功。功當其事，事當其言，則賞；功不

當其事，事不當其言，則誅。《主道》

是以亂世之聽言也，以難知為察，以博文為辯；其觀行也，以離群為賢，以犯上為

抗。［注］難：隱微；察：高明；抗：剛直。《問辯》

喜之則多事，惡之則生惡。故去喜去惡，虛心以為道舍。[注]喜之：喜歡哪個大臣，他將呈能多事。道舍：為道留空間。《揚權》

凡奸者，行久而成積，積成而力多，力多而能殺；故明主蚤絕之。??故子夏日：

“善持勢者，蚤絕奸之萌。”《外儲說右上》

夫人臣之侵也，如地形焉，即漸以往。使人主失端，東西易面而不自知。[注]地形：

如走路遇到的地形。即漸：是逐漸發展，變化過去的。端：方向（主意）。東西：面向

東變成面向西。《有度》

四：勢夫冠雖賤，頭必戴之，屨雖貴，足必履之。《外儲說下》

申子曰:”上明見,人備之；其不明見,人惑之；其知見,人飾之；不知見,人匿之。

其無欲見,人司之；其有欲見，人餌之。故曰:“吾無可知之,惟無為可以規之。” [注]

司：探測。餌：動，引誘。規：作為規則。

<<外儲說右上>>

主賣官爵,臣賣智力，故自恃無恃人。<<外儲說右下>.故國者,君之車也；勢者，君之馬也。無術以御之，身雖勞，猶不免亂。有術以御

之，身處佚之地，又致帝王之功也。同上

萬物莫如身之至貴也，位之至尊也。主威之重也，主勢之隆也。此四美者，不求諸

外，不請于人，議之而得之矣。故曰：“人主不能用其富，則終于外也。”[注]身：君主

自身。隆重：至高無尚。議之：君主措施得力就能取得。終于外：被奸臣排斥在外而告

終。《愛臣》

欲為其地，必適其賜；不適其賜，亂人求益。彼求我予，假仇人斧；假之不可，彼

將用之以伐我。黃帝有言曰：“上下一日百戰。”下匿其私，用試其上；上操度量，以割

其下。故度量之立，主之寶也；黨與之俱，臣之寶也。臣之所不弒其君者，黨與不俱也。

故上失扶寸，下得尋常。[注]為：治理。適賜：適當的賞賜。亂人：亂黨就會借機提出

要求。我予：我不得不予，這是一種失敗，這就等于借給仇人斧頭。割：制約。扶寸：

一點。尋常：八尺為尋，十六尺為常，很多。《揚權》

惡自治之勞憚,使群臣輻湊之變,因傳柄移籍,使殺生之機,奪予之要在大臣,如是者

侵.[注]惡:（君主）厭惡親自治理的勞苦.輻湊:歸聚的中心出現變化.傳柄:使權柄

和勢位發生轉移.藉:勢位.《三守》

人主之患在于信人.信人,則制于人.人臣之于其君,非有骨肉之親也,縛于勢而不得

不事也.故為人臣得,窺覘其君心也無須臾之休，而人主怠傲處其上。[注]怠傲：失去警

惕。《備內》

人主之患，在莫之應。故曰：“一手獨拍，雖疾無聲。”人臣之憂，在不得一。故曰：

右手畫圖，左手畫方，不能兩成。故曰：至治之國，君若桴，臣若鼓，技若車，事若

馬。[注]應：響應，捧場。不得一：不能專一于職位。事：功。《功名》

慎子曰：“飛龍乘云，騰蛇游霧，云罷霧霽，而龍蛇與蚓蟻同矣，則失其所乘也。

賢人而詘于不肖者，則權輕位卑也；不肖而能服于賢者，則權重位尊也。堯為匹夫，不

能治三人；而桀為天子，能亂天下；吾以此知勢位之足恃而賢智之不足慕也。夫弩弱而

矢高者，激于風也；身不肖而令行者，得助于眾也。堯教于隸屬而民不聽，至于南面而

王天下，令則行，禁

則止。由此觀之，賢智未足以服眾，而勢位足以屈賢者也。《難勢》

人臣大得，人主大亡。《八說》

知臣主之異利者王，以為同者劫，與共事者殺。[注]以為：認為臣主之利相同的人

有大難。與：主與臣共事。《起亂》

賞罰者，利器也，君操之以制臣，臣得之以擁主。故君先見所賞則臣鬻之以為德，君先見所罰則臣鬻之以為威。故曰：國之利器，不可以以示人。[注]利器：銳利的兵器。

擁：蒙蔽。鬻之以德：賣弄自己的德行以要賞。鬻之以為威：賣弄自己的權威。《內儲說下》

人主者，利害軺轂（yáogǔ）也，射者眾，故人主共矣。[ 注]:軺觳;利害集中象

車輪中心.射:眾求利如輻條射向車轂.共:成了他們共同對準的目標.《外儲說上》

毋富人而貸焉,毋貴人而逼焉,毋專信一人而失其都國焉.腓大于股,難以趣走.主失

其神.虎隨其后.主上不知,虎將為狗.主不蚤止,狗備無已.虎成其群,以弒其母.??主

施其法,大虎將怯;主施其刑,大虎自寧.法刑茍信,虎化為人,復反其真.[注]富:使人富.逼:受威逼.腓:小腿.趣：同趨.神:權.虎:臣象虎.不知:仍不察覺，誤虎為狗。止：制止。

益：更猖狂。信：同伸。真：應有的本性。同

上

毋弛而弓，一棲兩雄。一棲兩雄，其斗（口顏）（口顏）。豺狼在牢，其羊不繁。一

家二貴，事乃無功。夫妻持政，子無適從。??為人君者，數披其木，毋使木枝扶疏；

木枝扶疏，將塞公閭，私門將實，公庭將虛，主將壅圉。?? 數披其木，毋使枝大本

小；枝大本小，將不勝春風；[注]：（口顏）：（yan）爭斗貌。披：修剪。扶疏：茂盛

分披。木：比大臣。公閭：官府的門。圉：(yu)被包圍。本：根。同

上

五、統治者的修養

君無見其所欲，君見其所欲，臣自將雕琢；君無見其意，君見其意，臣將自表異。

故曰：去好去惡；臣乃見素；去舊去智，臣乃自備。[注]見其：（如果）君見其所欲。

雕琢：掩飾以投其所好。表異：偽裝以表現自己。去：所好所惡，都不表現出來。素：

本色，理想狀態。舊：成見。智：見識。自備：將自己的觀點完備地陳述出來。《內儲說下》

權勢不可以借人。上失其一，臣以為百。故臣得借則力多，力多則內外為用。內外

為用則人主壅，其說在老聃之言失魚也。是以人主久語，而左右鬻懷刷。[注]壅：受蒙

蔽。失魚：《老子》“魚不可脫于淵，國之利器不可示人。”久語：與臣下久語。鬻懷刷：

以此為抬高身價的資本。

《內儲說下》夫物者有所宜，材者有所施。各處其宜，故上無為。使雞司夜，令貍執鼠，皆用其

能，上乃無事。上有所長，事乃不方。矜而好能，下之所欺，辯惠好生，下因其材。上

下易用，國故不治。《揚權》

若天若地,是謂累解.若地若天,孰疏孰親?能象天地,是謂圣人。欲治其內,置而勿親;

欲治其外,官置一人；不使自恣,安得移并.[注]累解:公平,正直.孰:豈.自恣:各自恣

意妄為.移并:越職越權.《揚權》

淺薄而易見,漏泄而無藏,不能周密而通群臣之語者,可亡也.[注]淺薄:表露感情不

持重.漏泄(機密)。周密:嚴守秘密。通:互相透露.《亡征》

人主不可佯愛人,一日不可復憎;不可以佯憎人,一日不可復愛也.故佯憎佯愛之征見,則諛者因資而毀譽之.雖有明主,不能復收,而況于以誠借人也![注]因資:因此.以:把;誠：真。《二柄》

事以密成,語以泄敗.《說難》

事以微巧成,以疏拙敗, [注]微巧:隱密，妙巧。疏拙:疏忽,笨拙.《難四》。

圣賢之樸深矣.胡明主觀人,不使人觀已.[注]樸:道術.《觀行》。

怯懾而弱守,蚤見而心柔懦;知有謂可,斷而弗敢行者,可亡也.[注]弱守:不敢堅持自己的意見.柔懦:不敢解決.謂可:可以怎么做.斷:決定.《亡征》。

臣之忠詐，在君所行也。君明而嚴，則群臣忠；君懦而暗，則群臣詐。知微之謂明，無救赦之謂嚴。《難四》

漆雕之議，不色撓，不目逃，行曲則違于臧獲，行直則怒于諸候。[注]色撓：屈服詛喪神色；目逃：目露逃避情態。違于：對奴隸亦要避讓。

《顯學》

救火者，令吏挈壺甕而走火，則一人之用也；操鞭箠（chuí同棰）指麾而趣使人，則制萬夫。是以圣人不親細民，明主不躬小事。

《右儲說右下》

不以智累心，不以私累己。《大體》

亦有君之不能耳，士無弊者。[注]不能：不能使用戰士，不敢想敢干。

《難二》

第四篇：作文題目選摘

作文題目摘選

1、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）對于奮斗中的高三學生，理想的大學無疑是開啟新生活的一把鑰匙。因為，在那里，可以擁有更大自由，選擇做自己喜歡的事情。

有人喜歡學習，專注于專業鉆研，經常泡圖書館或者去實驗室，幾乎將所有時間用于搞學術；有人喜歡實踐，積極參加各種社團，參與各類活動，努力爭取實習機會，利用課余時間去做兼職；還有人喜歡玩樂，喜歡美食、攝影、旅游、騎行、極限運動、電子競技等；??

以上材料引起你怎樣的思考?請綜合材料內容及含意作文，體現你的權衡、選擇與思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不少于800字；不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：此材料秉承課標卷近年來的一貫特色，采用社會生活事實性材料，客觀呈現當代大學生活狀態種種，不作主觀評價，引導考生權衡、選擇與思考。

一、從比較選擇的角度，探討什么樣的大學生活才更有意義，可以作如下理解：

第一種狀態“有人喜歡學習，專注于專業鉆研，經常泡圖書館或者去實驗室，幾乎將所有時間用于搞學術”，可以理解為學習型。從這個角度可以寫“篤學敏思”、“苦心深造”的進取精神；只有埋頭才能抬頭；如今大國紛爭強烈，社會風氣浮躁，大學生活，學業為重，我們更加需要弘揚“甘于寂寞”精神；大學是深造知識、砥礪精神的地方，應該保證自己專注于學業第一。

第二種狀態“有人喜歡實踐，積極參加各種社團，參與各類活動，努力爭取實習機會，利用課余時間去做兼職”，可以理解為活動型。從這個角度可以寫在如今講究實踐精神和團隊合作的社會中，良好的待人接物和為人處世態度是事業成功的保障；大學生面臨的就業壓力大，以文憑定水平，以學歷定能力的時代已經過去，學業固然重要，但是實踐經驗更利于跨出校園后與社會接軌。

第三種狀態“還有人喜歡玩樂，喜歡美食、攝影、旅游、騎行、極限運動、電子競技等”，可以理解為玩樂型。從這個角度可以寫“玩” 代表酷愛生活的個性，具有發現美、創造美和感知生活的能力，從某種意義上說，“玩”是另一種學習；愛好和興趣的發掘，有利于在忙碌的日常中找到生活的意義，對抗強大的工作和生活壓力，實現美好人生。

材料中的省略號提示考生可以進行延伸理解，也即大學生活還可以有第四種、第五種、第六種??生活狀態，三種類型并非絕緣，二種類型可以兼顧或三者兼而有之等。如：雖然說魚與熊掌不可兼得，但可以將學業保證在一定水平的基礎上有選擇，有目的，慎重積極地參加社會活動。

二、從整體材料看，抓住關鍵詞“喜歡”，可以寫個性的張揚與發展的人本理念；

三、反面立意，用逆向思維對這幾種狀態進行追問和懷疑，角度會更多元。

高考作文不僅考察寫作水平，同時也在考察考生的人文精神、社會責任與公民意識。這道題目向我們展示了大學生活的幾種生活方式，讓學生關注和思考什么樣的大學生活才更有意義，凸顯對核心價值觀的思考，符合高考作文對于考生人生觀和價值觀的考察要求。

2、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)過去有人說，“酒香不怕巷子深”。可直到今天，吉林市山清水秀、風景如畫的松花湖在全國的旅游宣傳中仍是難見蹤影，全國人民對吉林市、松花湖自然也就了解甚少，來吉林松花湖旅游的外地游客更是少得讓吉林人心酸。

請結合材料及時代的特點寫作，體現你的思考、認知與選擇。要求：選好角度，確定立意，明確文體（不要以詩歌形式寫作），自擬標題，不要脫離材料內容及含意，不得套作，不得抄襲。【文題解析】：酒香——優秀，深巷——閉守；吉林景美無人知——宣傳展示不夠。

時代在發展，如何宣傳展示特色（人的才華，地方特色），應該引發思考。

角度：需要有“香”（有“美”）——“香”（“美”）外現——符合時代發展需求。

3、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)母親節前后，許多網友在微博、微信、網絡社區中扎堆，突擊“秀孝順”。有的網友曬出為母親購買的價值不菲的化妝品、首飾、包、電子產品；有的人請母親去高檔餐廳，并將菜式拍照上傳；有的人轉發“母愛”主題文章，抒發對母親的謳歌。對此，有人贊賞，也有人提出質疑。

對于以上事情，你怎么看？請綜合材料內容及含意，表明你的態度，闡述你的看法。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：此題是一道新材料作文題。要求對母親節前后許多網友在微博、微信、網絡社區中扎堆、突擊“秀孝順”這一現象提出自己的看法。

可從以下幾個角度立意。角度一：對“秀孝順”的行為給予肯定和支持。“秀孝順”雖然有炫耀的色彩，但畢竟表達了對母親的感恩與祝福，而且很多是有實際行為的。角度二：別把母親節過成一場“秀”。對母親的感恩與孝順，更多的應是一種日常行為，一種生活常態，不應用來滿足虛榮心和表現欲。角度三：對“秀孝順”多一點寬容和理解。在今天這樣一個自媒體的時代，人人都有可能作出各種各樣的“秀”，“秀孝順”不過是其中的一種。對此我們應給予多一點理解。作文的核心在于對母愛的正確理解與對母親的感恩意識和孝順的言行表現。

4、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)“五一”期間，重慶楊家坪步行街，圖書論斤賣。一搭建的流動書店內全場圖書每斤售價為18元人民幣，吸引不少市民選購。購書現場很熱鬧，選購者踴躍，書籍種類繁多，包括時下的暢銷書、中外名著等，還有不少裝幀精美的精品書。此事引發網友熱議：有人認為圖書當蘿卜白菜賣，是不尊重知識文化；有人認為有買有讀，才能體現書的文化價值，利于知識的傳播；也有人認為，這種銷售方式可以沖淡人們對電子讀物的喜愛，一定程度上緩解人們的手機依賴癥。讀了以上材料，你更認可哪種看法?請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：本題為任務驅動型作文，所給材料圍繞重慶街頭圖書論斤賣一事引出網友對此評論的三個觀點，題目要求考生作出判斷，更認可網友的哪個觀點，然后在作文中體現自己的“思考、權衡與選擇”。作文題型與2016年高考新課標全國卷Ⅱ相似，要求考生必須作出選擇，且只能在網友的觀點中選擇，不能在此之外提出自己的觀點，也不能寫三者之間共性的東西。立意一：圖書賤賣，是不尊重知識，貶低了書籍的文化價值。立意二：圖書賤賣，利于知識的傳播，利于體現圖書的文化價值。立意三：圖書賤賣，利于引導人們閱讀經典的紙質圖書，提高閱讀品位，有益身心健康。

第五篇：寶潔公司八大經典英文面試問題(附參考答案)

P&G 寶潔公司八大經典英文面試問題（附參考答案）Please provide concise examples that will help us better understand your capabilities.1.Describe an instance where you set your sights on a high/demanding goal and saw it through completion.Demnding Goal: To design a musical and dramatic show to celebrate the centennial Anniversary of Tianjin University.The person who reach this goal: Chairman of Tianjin University Student Union What I learned from this observation: It is not necessary for a true leader to be an expert in such or such field of his career.But he must possessthe charismatic and the capacity to drive different people, who have diverging opinions, or even conflicting interests, to proceed togother to the sameorganizational goal.2.Summarize a situation where you took the initiative to get others going on an important task or issue, and played a leading role to achieve the results you wanted.The activity I initiated: To organize a group to sing English anthems on Charistmas Eve, visit all domitories in university and send christmas gifts on behalf of our English Association The desired result: To broaden the students’ horizons about Western culture.My leading role: Combine the representatitives’ suggestions with my idea and draw the decision on: * What songs to play? * Who could attend the choir? * Which spots we performed on? The result: Many students said that they felt the warmness we sent to them and they hoped we would hold such activities next Charistmas.3.Describe a situation where you had to seek out relevant information, define key issues, and decide on which steps to take to get the desired results.Background: I organized the first activity after the establishment of the Management School English Association.The desired result: To help the freshmen and the sophomores with their English while publicizing our group.Key issue: * What aspect of the students’ English abilities needed refining? Relevant Information: * What kind of entertainment was popular among students and also offered chances for them to learn English most effectively? * Which foreign teacher was suitable for this position? * When was our member free? * Whch place was convenient for most attendances? * Other related factors, such as the availibility of facilities and the layout of the spots.4.Describe an instance where you made effective use of facts to secure the agreement of others.Background: I advanced a plan to found an English Garden in collaboration with fraternal association in neighboring university.The disagreement: * The authority of our school may dissent.* The cost was expensive, and we had no enough human resoure to carry on this project.* There were too many English corners.Another one was unneccessaty.The facts I made use:

* Our dean approved this proposal.* Our partner was willing to provide financial assistantship.And our members volunteered to design the details of the plan and implement it.* T

he poll showed that the current English corners did not meet the students’ requirement and lacked uniqueness.The result: Others were convinced and we founded the English Garden successfully.5.Give an examples of how you worked effectively with people to accomplish an important result.Background: In the military training, we hold a Military Songs Competition.Working procedure: Design: I cooperated with my collegues to figure out the climax of the performance, the musical accompaniment of the songs and the whole arrnagement ofthe narrative poem.Rehearsal: I worked together with those who were in charge of the lights, sounds and scenes to create the perfect artistic effect.On stage: I reminded my fellows with gestures and eye expressions.Also, we coped with an emergency coherently.The result: Our military team won the second prize in this competition.6.Describe a creative/innovative idea that you produced which led to a significant contribution to the success of an activity or project.Activity: To hold the Perspective Entrepreneur Contest.The innovative idea I produced: To simulat a board meeting of a company, in which our candidates debated the feasibility of selling modern fitness equipment according to the market information they collected.The result: The contest was hold based on my proposal.7.Provide an example of how you assessed a situation and achieved good results by focusing on the most important priorities.Background: On one morning when our promotion month first began, I found that the inventories in some department stores were not adequate.My assessment of the situation: The four promoting stores were not very far from each other, and the time they opened was not the same.It was possible to fetch some stock from another store and made up for it later.The priorities: To satisfy the stocking demand of the store which had the largest number of customers.8.Provide and example of how you acquired technical skills and converted them to practical application Background: In the inverstigation of customers’ opinions about the taste of a new kind of beer, I found that the questionnaire form was out of date and limited the freedom of the responsers’ choices.Technical skills: The scientific arrangement of questionnaire form The result: With the help the converted form, our company obtained more objective and effective information.