第一篇：追隨夢想的作文

追隨夢想的作文

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的追隨夢想的作文，歡迎大家分享。

每個人都有不同的夢想。我想成為一名畫家。我想呆在世界的一個角落，一個陽光可以照耀的舒適角落，靜靜地畫出我自己的故事，用畫筆畫出平凡而充滿活力的故事。

當我很小的時候，我喜歡所有完美的東西。我想把它們和繪畫一起保存，這樣它們就不僅僅存在于我的頭腦中，所以我年輕的頭腦孕育了繪畫的萌芽。我羨慕那些能自由地操縱色彩，使事物栩栩如生的畫家。于是，我拿著一支筆，開始在紙上畫一個孩子氣的輪廓，顏色在紙上擴散開來。我把自己關在一個小房間里，不知疲倦地畫畫。我似乎看到我的夢想從五顏六色的花朵中升起和蔓延。我多么想沉浸在自己的世界里，我無法自拔。

時間過得很快。手指間隙太大，時間很短。歲月如細沙，隨風從指間飄散。

不知不覺中，我長大了。時間已經變成了未知的自我。但這并沒有改變我對繪畫的癡迷。直到一天下午，我才開始質疑這幅畫。我醞釀靈感已經很久了。當我買了最好的紙和筆，準備潑墨時，我覺得我畫的東西無論如何都達不到我想要的境界。我不知道我是否適合畫畫。我開始懷疑我是否是一個繪畫材料，是否我不適合繪畫。我驚慌失措。我開始避免畫畫。

我母親發現了我的一些不同之處，并理解發生了什么。她責罵我：“我不知道；如果你遇到這樣的挫折，你就會放棄。你有什么資格說你喜歡繪畫？如果你遇到這樣的挫折，你會否決自己嗎？你愿意放棄你的夢想嗎；母親開悟后，我像做夢一樣醒來。我發現我過去對某些事物的概念性理解限制了我的表達。我發現過去的自己在觀察事物時是多么糊涂。我從未反復觀察、記憶和理解每件事的細節。我突然發現了我的膚淺，也拾起了我夢想中的活力和勇氣。

從那時起，我在夢中拼命奔跑，總是在路上，挫折和艱辛。不要試圖阻止我追求我的夢想，我會砍掉所有阻礙我實現夢想的荊棘。

人生之路并不平坦。在追求夢想的道路上，我們總是會遇到各種各樣的困難。這條路充滿阻力。我們將不可避免地經歷挫折，在道路上留下傷痕。但我們仍然需要不斷地激勵自己。正是因為我們對路上的夢想抱有期望，我們的生活才不會無聊。只有這樣，我們才能在跌宕起伏中成長，認識到成長的.意義。

在追求夢想的道路上，我們努力工作。請不要停下腳步。

我們曾疑惑，遠方有多遠，而歷史說，遠方沒有終點。因為超越永無止境，彼岸永存心中。

海子曾說：“我要做遠方永遠的兒子。”不要停下腳步，因為我們不能放棄對遠方的追求，不能放棄彰顯生命之花怒放時的美麗的機會。

不要停下向上攀登的腳步，因為那樣會看到更美的景色。《阿甘正傳》里的阿甘自從幼年擺脫殘疾的病痛后事業一路走向高峰。而擁有眾多名譽的他卻一直不放棄向上攀登的腳步，競選洲長，為中美乒乓外交作貢獻，直到最后達到頂峰依然忠于馬拉松。他的追求是無止境的，他之所以這樣做，是因為他擁有一顆向往遠方的赤誠的心，所以他不停止攀登的腳步。

不要停下相信夢想的腳步，因為那樣才有機會到達天堂。國人眾所周知的成功人士王石，中年時期成為行政高干卻毅然遞上辭呈，轉身望向遠方，去實現他畢生的夢想。然而他被命運撞得頭破血流：被確診為癱瘓。盡管如此，他依然冒著生命危險攀上珠穆朗瑪峰，看到了腳下的太陽，成為攀上珠峰的最年老者，可是他說：我依然在路上！追逐夢想的腳步永不停止！試想，假如當初他沒有果斷放棄“仕途”，從此富足過完平淡一生，那他還可能叩響成功的大門嗎？所以他說：“如果我一直待在那兒，連我的追悼會怎么開我都清楚。”

不要停下堅持的腳步，因為你不知道前方有什么風景在等著你。我記得一句經典臺詞：“人生就像巧克力，你永遠不知道下一塊是什么味的。”著名影星王寶強在工地上勞作時依然不忘自己想當影星的夢想，堅持當群眾演員，積累經驗，才造就了他日后的輝煌，而他樸實的風格也成為經典，現在他依然不停下堅持的腳步，正是因為他不停下堅持的腳步，他才收獲日后的甘甜，走上人生的至高點。

從陳坤：“行走的力量”到馬云執著創業，從毛澤東不放棄領導革命前進到今日XXX依然信仰遠方，都體現了永不停止的腳步，都彰顯了永不老去的人生，都譜寫了中國發展的新篇章。

不要停下腳步，遠方是我們在朝圣路上忠誠的跪拜，是我們在菩堤樹下千年的守望。

行走吧！去到那更遠的地方，我已為你吹響前進的號角。

我一直不喜歡蒲公英，只覺得這小東西太過軟弱。城里很難見到蒲公英，但鄉村一片一片到處都是。風起，大片的蒲公英瘋狂飛舞；風停，空中飄浮的蒲公英緩緩落下，沒有一絲生命的跡象。有的小孩手里玩著蒲公英，輕輕一吹，它便散開來，不一會兒，便停留在離我不遠處的泥地上，這時我的心里總會產生一陣寒意。夕陽血一般染紅了天邊，慘白的蒲公英靜靜地躺在地上，有些可憐。遠遠望去，總覺得這生命隕落后的場面太過凄涼。寒意包圍著我的全身，內心的波瀾久久不能平息。也許弱者總是可悲的，需要外在的力量。蒲公英，如果沒有風，它只能靜靜地待在自己的一方土地上；依附風，它才能去看大千世界。風乍起，一陣柔軟拂過臉頰。

朦朧中，眼前的場景讓我深深地震撼了。氤氳的黃昏，恣意飛翔的蒲公英，每一朵都那么隨性自在，漫天飛舞，享受著風的吹拂。也許，它們追隨風的腳步，其實是在追隨心中的理想。那片未知的世界正是它們心中的夢啊!即使自己的選擇會帶來無盡的苦難，或許會成為浮萍柳絮，永遠到達不了終點，卻仍然渴望在這世間轟轟烈烈地完成一個輪回。依附外在的力量又如何？至少它們可以距離自己的夢更近——俗世的看法它們從來不予理會。

風起了又停，仿佛故意逗弄著朵朵蒲公英。蒲公英隨風而起，隨風而落，短短的路途卻異常艱難。我有些佩服它的時而鋒芒、時而沉寂。血色的殘陽下，籠罩著一種說不清道不明的莊重，這也許是對生命的肅然起敬吧。我的目光追隨著那纖細的身影，飛向不知名的地方。何處是終點，已經不重要。心里的漣漪久久不能平復，我忽然明白只要懷著憧憬，盡心就好。或許，多年以后，無論我身在何方，也一定會記得，那大片的蒲公英，曾在這樣一個黃昏，給了我夢想的力量。小小的蒲公英，真的很小嗎？突然間，一首歌曲飄然而至：小小的蒲公英，不分南北和東西，輕風吹起就整裝等待出發。

迎向那理想的遠方，隨風飄飛無所畏懼，迎風起舞無所顧慮，撒下希望的種子遍布大地。只想讓希望發芽挺立，隨風飛去俯瞰大地，抱著理想投向大地……眼前的蒲公英越發變得可愛了。平凡的我，也會成為一朵蒲公英，一朵飛舞的蒲公英，不輕言放棄。夢想的曙光，一直都值得追隨。

第二篇：＜追隨夢想＞教案.

《追隨夢想》教學設計 龍潭區烏拉街中心校 張秋暉

教學目標：

1．理解課文內容，懂得要勇于堅持自己的夢想。

2．學習圍繞主題組織材料的方法，能抓住重點詞句加深對課文內容的理解。3．練習有感情地朗讀課文。

4．對倒敘的敘述方法有更深入的理解，并嘗試運用． 教學重點：抓住重點詞句，理解文章內容。教學難點：理解“追隨夢想”的真正含義。教學方法：自主閱讀，合作探究。教學過程：

一、導入新課。

直接引入，齊讀課題．

二、感悟課文內容。

1．（閱讀提示出示）請結合閱讀揭示，用批注的方法邊讀邊完成以下幾個問題：

A：蒙提的夢想是什么？ B：他為什么會有這樣的夢想？

C：蒙提的成功一定與諸多因素有關，而文章中為什么寫蒙提的成功幾次提到了他的老師呢？

D:他的成功對你有什么啟示？ 2.重點句段分析：

A.你年紀輕輕，不要老做白日夢。你沒錢，沒家庭背景，什么都沒有。蓋卒農場可是個花錢的大工程：你要花錢買地，花錢買純種馬匹，花錢照顧它們。你別太好高騖遠了．

指導朗讀：鄙夷輕視的語氣

B.說來有些慚愧。你讀實踐時，我曾潑過你的冷水。這些年來，我也對不少學生說過相同的話。幸虧你有這個毅力堅持自己的夢想。

指導朗讀:懊悔愧糾的語氣 小結：無論做什么事，相信你自己，別讓別人的一句話將你擊倒。其實對于作者杰克坎菲爾來說，這樣的事在他的身上也發生過多次，《心靈雞湯》在海爾斯傳播公司受理出版之前也曾遭33家出版社的拒絕。全紐約主要的出版商都說：“書確實好得很。”“但沒有人愛讀這么短的小故事。”然而現在《心靈雞湯》系列在世界范圍內售出了1700萬冊，并被移譯成20種文字。，夢想一但被付諸行動，就會變得神圣，但也請同學們切記，夢想，不等于幻想，你覺得夢想除了需要用堅持去經營之外，他還需要用（）去經營？ 三.寫作方法指導：

課文學到這，你還記得這篇文章在屬于哪種敘事方法嗎？(倒敘)說說你對倒敘的理解。

如果說按順序描述一件事情是按照事件的起因經過結果的話，那么，倒敘最先交代的是什么？（結果）老師這里也帶來了幾篇有關倒敘的文章開關，請同學們欣賞一下：

A.在我的抽屜里，珍藏著一枚胸針。這不是一枚普通的胸針，這胸針，凝聚著奶奶對我無微不至的關懷。每當我看到它，奶奶那慈愛的面容就浮現在了我的眼前，每當我捧起它，就不由得令我回想起那件難以忘懷的往事。

B.今天早晨，在水東街上，一位初中生正急匆匆地趕往學校，后面，一位老大爺在緊緊跟隨。轉眼間，這位初中生迅速地閃進了學校，徑直朝班級走去，老大爺也急忙跟了進去。老大爺為什么要跟蹤這位初中生呢？事情還得從上個星期天下午說起。

你覺得采用倒敘的好處是什么呢？ 四.習作訓練: 那我們不妨來親自嘗試一下，文章中說，蒙提曾寫過一篇題目是“長大后的志愿”的報告，但卻沒向我們介紹報告里的具體內容是什么，只說了他洋洋灑灑寫了7張紙描述.下面就請你展開想象的翅膀，設想一下蒙提這份報告中的具體內容，完成一次小練筆，題目為《長大后的志愿》，當然老師對你們的要求也不盡相同，請你依據自身的實際情況選擇其中之一來完成：

微笑級：設想一下蒙提所寫的《長大后的志愿》這篇報告的具體內容，以第一人稱的形式，將蒙提〈長大后的志愿〉這篇報告描寫下來，交待清楚自己的愿望是什么，也可以用圖文并茂的方式來呈現。

大笑級：設想一下蒙提所寫的《長大后的志愿》這篇報告的具體內容，以第一人稱的形式交代清楚志愿產生的原因、具體想法和實現志愿的途徑。

狂笑級：想象一下現在你就是成功后的蒙提，用倒敘的方法向同學們講述一下自己初中時所寫的《長大后的志愿》這篇報告的具體內容 五.習作評議.六、作業 板書設計

追隨夢想

心中有夢——堅持夢想——實現夢想

第三篇：追隨海洋,放飛夢想

追隨海洋，放飛夢想

尊敬的各位領導、各位評委、各位同事：

大家好！

我叫、、、、，畢業于、、、、大學，來自、、、、、、、。我演講的題目是《追隨海洋，放飛夢想》！

值此上臺機會，回顧過去，我萬千感慨，豪情滿懷；展望未來，我心潮激蕩，充滿希望。在鮮花盛開的季節，在碧草青青的六月，平凡的我離開校園踏上社會，結緣海洋，牽手海洋。海洋是我新的起點，海洋是我新的家園，在這里我會更加努力，將二十年讀書生涯所學的知識應用到生產實際中去！胸懷激情，成就夢想，我追隨希望，走進了海洋！在座各位，有海洋的元老，也有像我這樣懷著夢想的海洋新人，但我們每個人都有共同的愿望，那就是為海洋騰飛貢獻力量，實現人生價值！我之前經常思考，我的未來是什么？我的夢想是什么？現在我有答案了，我的未來在海洋，一個不斷成長的海洋，不斷壯大的海洋，我愿用我的辛勞和汗水澆筑我的未來和夢想！

有人說，成功是每時每刻的全力以赴，而人生就是持續不斷地向自己發出閃電般的挑戰，恒久追尋生命最為壯麗的美好未來！一分耕耘，一分收獲，看似正確，但我卻認為這種傳統觀念害了不少人。當我們付出一份耕耘，卻沒有得到那一份顯性的收獲時，我們會選擇失望甚至放棄，于是坐失即將到手的豐碩成果！成功屬于固執的人，因為固執的人不愿意輕易放棄自己所堅持的東西！我對人生的感悟是：一分耕耘，一份積累，零分收獲；五分耕耘，五分積累，零分收獲；九分耕耘，九分積累，還是零分收獲；只有當你付出十分耕耘，得到十分積累后，你才擁有百倍的回報。知道了這個道理后，我常為不能堅持的人扼腕嘆息。追求成功就要信仰成功，信仰成功才會每時每刻全力以赴，而不是偶爾全力以赴，成功與失敗之差這么一點。

我們每個人都要活出自己的價值，我們每個人都應該有自己的夢想，因為未來擁有無限的可能性。記得一句歌詞曾經深深打動過我，歌詞大意是：給自己一個夢想或目標，讓生命為之燃燒，這個世界會以為我們的飛翔而變得更加美好！夢想有多遠，我們就能走多遠。放飛夢想，記住可能，心有所思，形亦隨之。命運是每一天生活的積累，小事情是影響大成就的關鍵。我們不能掌握命運，卻可以規劃時間，每一天的積累就構成了一個人的命運，每個人都是自己命運的主人，我們有權利把自己的人生演繹的波瀾壯闊，華彩四溢，我們也有能力讓自己的人生五彩繽紛，卓然出眾。莎士比亞有句名言：如果我們的心預備好了，所有的事都成了！有夢最美，希望相隨，追隨海洋，放飛夢想！為了新礦，為了、、集團，為了海洋化工，為了我們身后肩負的每一個家庭，為了我們自己美好的明天，乘十二五的東風，生命不止，奮斗不息！

花落花開開不休，上善若水水自流，碧云天，黃沙地，沙映斜陽天接水。海洋人，能吃苦，毛烏素上起高樓。古有鯤鵬展翅，今看海洋騰飛！

海洋車間

姓名

第四篇：追隨夢想 走向成功

追隨夢想 走向成功

-----《李開復自傳》讀后感

1961年12月生于臺灣的李開復。11歲留學美國，1988年獲得卡內基梅隆大學計算機系博士學位。他開發了全球第一個“不特定語者連續語音識別“系統，被美國《商業周刊》評為1988年最重要的科學發明。他開發的”奧賽羅“人機對弈系統，擊敗了人類世界冠軍。他還是美國電氣和電子工程師協會院士和精英組織百人會的副會長。曾先后在蘋果、SGI、微軟、谷歌等公司擔任要職，1998年親手創辦微軟中國研究院（后更名后微軟亞洲研究院），2000年就任微軟公司全球副總裁，成為比爾蓋茨的七位高層智囊之一。2005年，加入谷歌公司，任全球副總裁兼大中華區總裁。

最初關注李開復，源于他給即將讀大學女兒的一封信，進而讀到他的自傳，對他40多年人生的全面回顧，從出生到求學到后來在幾個美國一流企業就要職，從創辦我學網到各高校巡回演講到2009年的創新工場，他的每個選擇都是追隨內心的夢想。我從他的自傳出讀出了成功者的共同特性，勤奮的付出：積極的爭取、遠大的抱負、寬廣的胸懷等等，以下我是感受深刻之處，與更多朋友分享：

1、主動爭取自己的夢想：

向媽媽爭取上學、準備12份大學申請材料、向導師爭取博士的研究領域、在蘋果向高層寫報告自薦成為多媒體部門總監、寫報告贏得比爾蓋茨的關注、向老板直接發郵件爭取Google中國的機會、向分管教育的總理李嵐清寫報告闡述自己創辦工作私立大學的報復等等。他有很好的戰略眼光，是一個積極主動爭取機會的人。

2、他很勤奮。

在讀博士做論文的勤奮、在學院當教授做研究的努力、在實業界做職業經理人的用心盡力的投入等等。為了做一個好的演講者，他向向系里知名的教授請教教學的技巧，努力爭取各種演講的機會，克服自己的心理障礙，盡量做一個好的溝通者。

3、他有遠大的目標：

“想象兩個世界，一個世界中有你，一個世界中沒有你，這兩者的不同最大，最大化你的影響力，這就是你一生的意義。”這句話，可以說影響了他的一生。那之后，凡是他要做重要的決定，都會想起這句“讓世界不同”的話，從而讓他的內心作出選擇的時候更加堅定。追隨我心的夢想從沒有停止過，相信創新工場不是他的最終目標，推測創新工場成功后，他還會去創辦中國一流的大學，教育仍將是他最終的夢想。

4、他注重自我學習和成長也愿意帶著更多年輕人成長：

他在世界一流公司工作也從許多杰出人物身上學到很多東西；創建我學網幫助中國大學生。正如他所說“在過去的20年，我有幸在喬布斯、蓋茨、施密特等人的身邊學習成長，我有幸在PC時代經理蘋果、微軟，有幸在互聯網時代經歷谷歌，有幸看到三家世界一流的公司成長、成功，我有幸在美國硅谷和中國中關村崛起時，在這兩個地方做過最有創意的工作，這些職業經驗才是我最有價值的資產，我非常希望能夠把這些資產傳授給中國青年。”

5、要求員工的自我管理：

讓有抱怨的員工自己尋求解決問題的辦法，我們借鑒在員工宿舍管理問題上取得顯著成效，看來無論水平高低，能力強弱，只要是充分授權，每個人都能發揮自身的極大潛力進而創造出奇跡的。

6、制定并與員工分享美好愿景:

能充分激發員工的參與感和積極性，可以讓整個團隊保持激昂的斗志和堅定的方向。我們團隊在開展12580自我成長文化塑造過程中同樣應用了分享愿景這一點，起到一樣效果，員工參與積極性被極大調動，團隊效能顯著增強。

7、自我塑造：

用勇氣改變可以改變的事情，用胸懷接受不能改變的事情，并用智慧分辨二者的不同。作為跨國公司的高管，是一件孤獨又無奈的事情，不僅僅要做好被誤解、被質疑、被冤屈的準備，也要忍受在前進的過程中那些突破瓶頸之前的煎熬。同時還要做好員工的心理工作。這其中的心理承壓能力絕非一日能夠練就。很多時候都只能自己默默承受。

用你的夢想和理想引領你的一生，要用感恩、真誠、助人圓夢的心態引領你的一生，要用執著、無懼、樂觀的態度引領你的一生。人生的價值不是你擁有多少，而是你留下多少。讓我們沿著成功者的腳步，追隨內心的夢想，實現人生的價值，為世界留下更多。

第五篇：《追隨夢想》作業設計

《追隨夢想》作業設計

榆樹市培英小學何平

時間：第二學期（上半年）第 15周內容：長春版六年級語文下冊，第十一單元《追隨夢想》

形式：根據課文內容學習，布置學生課后將自己的夢想設計成圖畫，在班級的黑板上張貼，并向同學們做現場講解。

目的：讓學生有夢想、有追求、有激情。為自己的未來而努力，為國家的明天而奮發。

要求：

1.圖畫設計要圖文并茂，內容健康、積極向上，起到啟發和教育的正面作用。

2.每人繪畫一份并在班級向同學們講解，之后任課教師，在班級進行評比存檔，通過評比讓學生能夠分享作業設計資源，潛移默化達到相互激勵的作用。